考生們有沒(méi)有好好復(fù)習(xí)2016年教師資格證教育心理學(xué)呢？要想早日通過(guò)教師資格考試，就必須努力復(fù)習(xí)才行！以下資訊由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出教師資格考試《教育心理學(xué)A》終極考題預(yù)測(cè)及答案【6】，希望對(duì)您有所幫助!
第I部分選擇題(25分)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分．共15分。在每小 題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。)
1．下列著作中，加涅的代表作是
A．《教育心理學(xué)》
B．《教育目標(biāo)分類(lèi)》
C．《人類(lèi)的特征與學(xué)習(xí)》
D．《學(xué)習(xí)的條件》
2．經(jīng)常在一起游玩、娛樂(lè)的學(xué)生小團(tuán)伙屬于（ ?。?BR> A．正面型非正式群體
B．消極型非正式群體
C．中間型非正式群體
D．破壞型非正式群體
3．教師常有一種錯(cuò)覺(jué)，以為學(xué)生必定按他們講的意義去理解。這屬于課堂交往障礙中的， （ ）
A．課堂語(yǔ)言障礙
B．課堂交往中的心理障礙
C．角色地位障礙
D．課堂結(jié)構(gòu)障礙
4．心理年齡特征并不經(jīng)常發(fā)生根本性變化，不可能完全不相同。這說(shuō)明兒童心理年齡特征具有（ ?。?BR> A．可變性
B．穩(wěn)定性
C．永恒性
D．不可知性
5．學(xué)校教育心理學(xué)中最重要、最核心的理論是（ ）
A．教育理論
B．學(xué)習(xí)理論
C．認(rèn)知理論
D．遷移理論
6．條件刺激與無(wú)條件刺激在時(shí)間上的反復(fù)結(jié)合是（ ?。?BR> A．恢復(fù)
B．類(lèi)化
C．分化
D．強(qiáng)化
7．根據(jù)布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)理論，“價(jià)值的性格化”屬于哪個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)（ ?。?BR> A．認(rèn)知領(lǐng)域
B．情意領(lǐng)域
C．情感領(lǐng)域
D．心因動(dòng)作領(lǐng)域
8．在下列遷移中，先前的學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響是（ ?。?BR> A．正遷移
B．負(fù)遷移
C．順向遷移
D．逆向遷移
9．弗洛伊德認(rèn)為，動(dòng)機(jī)性遺忘是與不快、不安和內(nèi)疚相關(guān)的遺忘，其實(shí)質(zhì)是一種（ ）
A．釋放
B．壓抑
C．發(fā)泄
D．不滿(mǎn)
10．能擺脫有關(guān)材料的束縛，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，探索新的解答方案的理解是（ ）
A．字面理解
B．解釋的理解
C．批判性理解
D．創(chuàng)造性理解
11．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)弱的標(biāo)志主要是活動(dòng)水平和（ ?。?BR> A．積極性
B．指向性
C．主動(dòng)性
D．順暢性
12．大腦神經(jīng)興奮消耗能量超出恢復(fù)過(guò)程而產(chǎn)生的疲勞是（ ?。?BR> A．肌肉疲勞
B．神經(jīng)系統(tǒng)疲勞
C．心理疲勞
D．感知疲勞
13．下列因材施教策略中，不分年級(jí)、不同年齡學(xué)生在同一課堂學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式是（ ?。?BR> A．能力分班
B．跳級(jí)
C．復(fù)式教學(xué)
D．程序教學(xué)
14．導(dǎo)聽(tīng)教學(xué)是由下列哪位人物設(shè)計(jì)的（ ）
A．凱勒
B．波思爾思韋特
C．皮亞杰
D．羅杰斯
15．測(cè)量工具必須具備的首要條件是（ ?。?BR> A．效度
B．信度
C．難度
D．區(qū)分度
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