2017年幼兒教師資格證綜合素質(zhì)考試內(nèi)容與要求

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    考友們都準備好2017年教師資格證考試了嗎?本文“2017年幼兒教師資格證綜合素質(zhì)考試內(nèi)容與要求”,跟著出國公務(wù)員考試網(wǎng)來了解一下吧。要相信只要自己有足夠的實力,無論考什么都不會害怕!
    一、考試內(nèi)容模塊與要求>>>2017年幼兒教師資格證考試綜合素質(zhì)考情解讀
    (一)職業(yè)理念
    1.教育觀
    理解國家實施素質(zhì)教育的基本要求。
    掌握在幼兒教育中實施素質(zhì)教育的途徑和方法。
    理解幼兒教育作為人生發(fā)展的奠基教育的重要性及其特點,能夠以正確的教育價值觀分析和評判教育現(xiàn)象。
    2.兒童觀
    理解“人的全面發(fā)展”的思想。
    理解“育人為本”的涵義,愛幼兒,尊重幼兒,相信每一個幼兒都具有發(fā)展?jié)摿?,維護每一個幼兒的人格與權(quán)利。
    運用“育人為本”的幼兒觀,在保教實踐中公正地對待每一個幼兒,不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒。
    設(shè)計或選擇豐富多樣、適當?shù)谋=袒顒臃绞?,因材施教,以促進幼兒的個性發(fā)展。
    3.教師觀
    了解教師專業(yè)發(fā)展的要求;
    具備終身學(xué)習(xí)的意識。
    理解教師職業(yè)的責任與價值,具有從事幼兒教育工作的熱情與決心。
    (二)教育法律法規(guī)
    1.有關(guān)教育的法律法規(guī)
    了解國家主要的教育法律法規(guī),如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《幼兒園工作規(guī)程》等。
    了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的相關(guān)內(nèi)容;
    了解聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的相關(guān)內(nèi)容。
    2.教師權(quán)利和義務(wù)
    熟悉教師的權(quán)利和義務(wù),熟悉國家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為,依法從教。
    依據(jù)國家教育法律法規(guī),分析評價幼兒教學(xué)實踐中的實際問題。
    3.幼兒保護
    熟悉幼兒權(quán)利保護的相關(guān)教育法規(guī),保護幼兒的合法權(quán)利。
    依據(jù)國家教育法律法規(guī),分析評價幼兒教育工作中幼兒權(quán)利保護等實際問題。
    (三)教師職業(yè)道德規(guī)范
    1.教師職業(yè)道德
    了解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂),掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。
    理解《中小學(xué)班主任工作條例》的精神。
    分析評價保教實踐中教師的道德規(guī)范問題。
    2.教師職業(yè)行為
    熟悉教師職業(yè)行為規(guī)范的要求,熟悉幼兒園教師的職業(yè)特點。
    理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容,在教育活動中運用行為規(guī)范恰當?shù)靥幚砼c幼兒、幼兒家長、同事以及教育管理者的關(guān)系。
    在保教活動中,依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范,愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表。
    (四)文化素養(yǎng)
    具有一定的文化常識。
    了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就,熟悉常見的幼兒科普讀物。
    了解中外文學(xué)史上重要的作家作品,尤其是常見的兒童文學(xué)作品。
    (五)基本能力
    1.閱讀理解能力
    理解閱讀材料中重要概念的含義。
    理解閱讀材料中重要句子的含意。
    具有篩選并整合圖畫、文字、視頻等閱讀材料信息,并運用于保教工作的能力。
    歸納內(nèi)容要點,概括中心意思。
    分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。
    2.邏輯思維能力
    了解一定的邏輯知識,熟悉分析、綜合、概括的一般方法。
    掌握比較、演繹、歸納的基本方法,準確判斷、分析各種事物之間的關(guān)系。
    準確而有條理地進行推理、論證。
    3.信息處理能力
    具有運用工具書檢索信息、資料的能力。
    具有運用網(wǎng)絡(luò)檢索、交流信息的能力。
    具有對信息進行篩選、分類、存儲和應(yīng)用的能力。
    具有根據(jù)保教工作的需要,設(shè)計、制作課件的能力。
    4.寫作能力
    掌握文體知識,能根據(jù)需要按照選定的文體寫作。
    能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。
    具有布局謀篇,有效安排文章結(jié)構(gòu)的能力。
    語言表達準確、鮮明、生動,能夠運用多種修辭手法增強表達效果。
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