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如何避免易混易錯的專業(yè)
平行志愿為考生提供了平等而寶貴的選擇機會，家長考生要花大力氣、下大功夫研究專業(yè)，不要輕率地對待這個選擇權利，讓機會輕易地從自己手中溜走。
考生爭搶的熱門專業(yè)只集中在為數(shù)不多的幾個專業(yè)上，要認真研究志愿高校每個招生專業(yè)，不要被熱門專業(yè)迷住眼，忽視了其他重要專業(yè)的選擇。
尋求老師和專家的幫助，徹底弄清所報專業(yè)的名稱及內(nèi)涵、專業(yè)課程設置和就業(yè)對口單位及以后的職業(yè)發(fā)展方向，弄清與其相似或相同專業(yè)的區(qū)別，避免填報專業(yè)時出現(xiàn)易混易錯現(xiàn)象。
反復檢查對照志愿草表，確保準確理解和把握每個填報的專業(yè)。
在歷年專業(yè)志愿錄取時，家長考生重視院校志愿、忽略專業(yè)志愿的情況很普遍，報錯專業(yè)或者錄取專業(yè)與自己不適合的情況經(jīng)常發(fā)生，這成為學生不適應大學生活的主要原因。那么，考生報錯專業(yè)的主要原因是什么?哪些專業(yè)是易混易錯的專業(yè)?家長考生如何避免這一情況的發(fā)生呢?
選專業(yè)易混易錯兩大原因
一、專業(yè)目錄分類較細，部分專業(yè)名稱復雜難懂
我國高等教育專業(yè)目錄分類較細，部分專業(yè)名稱復雜難懂，每年不斷出現(xiàn)新增設專業(yè)，這些因素加大了考生家長辨識專業(yè)真實面目的難度。
我國本科專業(yè)分為12個學科門類，共計500多個專業(yè)。在實際招生時，各省市不同錄取批次招生專業(yè)數(shù)量差別較大。
二、重院校志愿，輕專業(yè)志愿，主觀臆斷多
我國的高校招生志愿由院校志愿與專業(yè)志愿兩部分組成，但是在志愿填報時，家長考生往往重院校志愿，輕專業(yè)志愿。對志愿院校的分數(shù)水平把握較準，而對專業(yè)志愿知之甚少，臨時抱佛腳的情況屢見不鮮。由于我國高等教育專業(yè)設置分類復雜，名稱晦澀，加上填報志愿時間緊迫，在確定院校志愿之后，家長考生對專業(yè)志愿一帶而過的較多。這種情況下，家長考生往往憑借自己的主觀臆斷，猜測所報專業(yè)的培養(yǎng)方向，因為一字之差報錯專業(yè)。
比如，園林專業(yè)是北京林業(yè)大學的優(yōu)勢學科，它的目標是培養(yǎng)園林設計師。園林設計師的主要工作是設計出四時有景，三時有花的美好環(huán)境，需要學習建筑制圖和園林設計方面的理論知識，還要具備扎實的植物學功底。園林專業(yè)一直是北京林業(yè)大學的王牌專業(yè)，如今，為了培養(yǎng)園林工程技術人員，園林專業(yè)已經(jīng)分流出風景園林專業(yè)。與園林專業(yè)名稱相似的一個專業(yè)是園藝專業(yè)。園藝指的是園藝作物。蔬菜、果樹和觀賞植物都是園藝作物，園藝專業(yè)主要學習園藝作物的生產(chǎn)、栽培、銷售及應用。個別希望做園林設計師的考生，誤將園藝專業(yè)解讀為“園林藝術”，選報了園藝專業(yè)，真是一字誤解，完全不同的職業(yè)方向!
對專業(yè)的錯誤認識，不僅表現(xiàn)在誤解專業(yè)名稱上，也表現(xiàn)為主觀臆斷專業(yè)學習內(nèi)容。水利水電工程專業(yè)是水利工程師的搖籃，水利工程師負責水電站和大壩等攔河建筑物的施工、設計、管理，理論力學、材料力學、結構力學等力學課程是這個專業(yè)的專業(yè)基礎課。但是部分考生從字面推測這是一個學習電能的輸送和配備的專業(yè)，應該以電學知識為主要課程內(nèi)容，結果很多不擅長學習力學知識的考生選擇了這個專業(yè)，專業(yè)知識與自己學習特長匹配度大大降低。
容易出現(xiàn)易混易錯的專業(yè)
易混易錯專業(yè)主要集中在工學、農(nóng)學學科門類中。工學是各省招生計劃中招生人數(shù)最多的學科門類。從北京市、浙江省、廣東省、湖南省近年招生計劃分析，工學專業(yè)的招生計劃數(shù)量占理工類招生計劃數(shù)的40%以上。其中，機械類、土木類、電氣類、電子信息類、計算機類、自動化類是工學門類中招生人數(shù)最多的專業(yè)類，約占工學門類招生計劃的30%以上。專業(yè)數(shù)量如此之大，出現(xiàn)名稱相似或相同就不足為奇了，但是這些名稱相似甚至相同的專業(yè)在內(nèi)容和方向上相差甚遠，而考生和家長填報志愿時卻混然不覺。在農(nóng)學類招生中，主要問題是一些專業(yè)名稱不能準確地反映出專業(yè)的內(nèi)涵，使得考生家長填報時出現(xiàn)易混易錯現(xiàn)象。
在一些家長考生印象中還有一些歧義較大的專業(yè)，如安全工程專業(yè)。最初的安全工程以解決礦山安全隱患為主，主要通過通風、防火、防瓦斯、防塵等物理方法保證人身安全、生產(chǎn)安全。現(xiàn)在的安全工程擴展到各類企業(yè)，是技術與管理并重的綜合學科。如采礦行業(yè)安全生產(chǎn)、化工行業(yè)安全生產(chǎn)、機械行業(yè)安全生產(chǎn)等。環(huán)境工程專業(yè)，很多家長認為這個專業(yè)與環(huán)境保護生態(tài)保護有關。實際上，環(huán)境工程專業(yè)主要學習的是大氣污染防治、水污染防治、固體廢物的利用和噪聲控制等。目前很多大學環(huán)境工程的專業(yè)方向是污水處理。
避免專業(yè)易混易錯四項原則
家長考生要準確把握填在志愿表上的每個專業(yè)，每個專業(yè)都是自己希望去的。在填報正式志愿前，家長考生對已填入志愿草表中的專業(yè)需準確核對，核對的內(nèi)容要包括如下幾項：
1.對填在志愿草表上的每個專業(yè)的專業(yè)名稱的理解都是準確無誤的。
2.大致了解志愿草表上每個專業(yè)的學習內(nèi)容。
3.大致了解志愿草表上每個專業(yè)的就業(yè)去向。
4.分數(shù)達到“985工程”、“211工程”高校的考生，還要了解一下自己所報專業(yè)在學校的學科地位，是否是這所高校的優(yōu)勢學科。各批次的考生，要重點了解自己所報的專業(yè)在學校的就業(yè)率，是否是學校就業(yè)率較高的專業(yè)等。