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高考英語復(fù)習(xí)及答題策略：閱讀理解模塊
善于總結(jié)設(shè)題思路
閱讀理解這一題型，主要考察的是考生在閱讀中獲取信息的能力、綜合概括能力、理解能力等英語綜合能力。在歷年的高考中，閱讀理解一直都是分值最高、比重最大的一個題型。
在近年的高考中，閱讀理解材料中出現(xiàn)說明、議論性文章較多，考生在平常應(yīng)該有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練。比如，對于說明性的文章，要注意文章的細(xì)節(jié)，而對于議論性的文章，則需要重點關(guān)注文章的主題。
訓(xùn)練必不可少，歸納總結(jié)同樣重要，考題總是無限的，但題目的設(shè)置和解題的思路，則一般會保持相對穩(wěn)定，這一思路在閱讀理解題型中同樣適用。
比如在閱讀理解中常見的猜詞題、細(xì)節(jié)題，考生除了考慮詞語本身，還需要在考慮詞語的外延和內(nèi)涵之后再作答;
比如文章的主題必須反映文章的內(nèi)容和作者的價值取向，但是題目卻可以完全不反映文章內(nèi)容，甚至可以與文章的實際內(nèi)容有一定距離。這些都是需要考生在不斷的訓(xùn)練中進(jìn)行總結(jié)的。
考生要重視對閱讀理解題型的訓(xùn)練，每天都保持一定的訓(xùn)練量，但考生需要注意的是，在這一題型的訓(xùn)練中，目的性不能太強，每一篇閱讀理解在做完后，考生都應(yīng)該回去再讀一下，爭取從中汲取更多額外的英語知識。
對于閱讀理解的第二節(jié)“7選5”題型，考生要注意材料的結(jié)構(gòu)、邏輯，同時，中國人和以英語為母語的人在思維方式上的差異，在答題時也不能忽視。