大學(xué)生往往通過實(shí)習(xí)才能迅速的掌握所學(xué)，下面是由小編為大家整理的“教師實(shí)習(xí)心得：在學(xué)習(xí)中成長”，歡迎閱讀。
教師實(shí)習(xí)心得：在學(xué)習(xí)中成長（一）
伴隨著炎炎夏日，我們的頂崗實(shí)習(xí)僅剩一個月的時間了。北島說過：“那時我們有夢，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛情，關(guān)于穿越世界的旅行?！边@些我相信都是大家向往，追隨的。但是經(jīng)過了頂崗實(shí)習(xí)，我變得更加成熟，也讓我對未來樹立起了一個目標(biāo)，那就是做好人民教師這個工作。而我在這段時間收獲的，將會是我的未來人生中的一筆重要的財(cái)富。
為期四個月的頂崗實(shí)習(xí)對于我們實(shí)習(xí)老師來說大體分為三個節(jié)點(diǎn)，分別是早期的好奇與激情；中期的平淡與懈怠，后期的不舍與堅(jiān)持。
在剛來實(shí)習(xí)的第一個月，比起教師任務(wù)的艱巨，我們更多的感覺還是激動。是因?yàn)樽约耗軌蛘秸旧现v臺的激動。剛到學(xué)校的第二天，我就邁進(jìn)了教室踏上了講臺，那時經(jīng)驗(yàn)也不充分，對學(xué)生也不了解，往往準(zhǔn)備一節(jié)課就要花費(fèi)小半天的時間，總是想方設(shè)法地準(zhǔn)備一些小驚喜來提高學(xué)生的興致。這段的時間雖然很累，但是有著不一樣的充實(shí)，放下手機(jī)，備課、聽課和講課總是比空閑和休息來得更加有意義。
在第一次月考過后，我們基本就迎來了第二個階段，這個階段漫長又艱難。雖然有了一個月的經(jīng)驗(yàn)，備課時間減少了，但是學(xué)生也更難管了。他們經(jīng)過了一個月的對新老師的了解，摸清了老師的脾氣，調(diào)皮的孩子便開始在課堂上調(diào)皮搗蛋。有些學(xué)生的態(tài)度也開始浮躁，靜不下心來學(xué)習(xí)。這時候就更需要我們突破瓶頸，提高自己。我所教的是七年級語文，我便會經(jīng)常利用課間時間，隨機(jī)選擇兩個同學(xué)到辦公室來檢查古詩詞背誦和對文言文的理解，這樣不僅能對他們的學(xué)習(xí)情況有所了解，還能對他們的學(xué)習(xí)起到一個督促的作用。
而我們現(xiàn)在正在經(jīng)歷著的，便是實(shí)習(xí)的最后一個階段。這時候，我們本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成，更多的，是學(xué)期末的復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)工作進(jìn)行得到位，往往起著事半功倍的作用。我已事先做好了復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望能夠幫助學(xué)生鞏固知識，彌補(bǔ)之前的不足。
不僅是工作和學(xué)習(xí)，溫馨和幸福也是頂崗實(shí)習(xí)的主旋律。這段經(jīng)歷將是我的人生中豐碩而寶貴的精神財(cái)富。
教師實(shí)習(xí)心得：在學(xué)習(xí)中成長（二）
來到實(shí)習(xí)學(xué)校已經(jīng)有三個多月的時間了。實(shí)習(xí)前心中的忐忑與不安，甚至于一點(diǎn)點(diǎn)害怕都已經(jīng)煙消云散了。在這三個月的時間里，我慢慢地適應(yīng)了實(shí)習(xí)的生活，并對如何做好一名老師，如何與學(xué)生交流并解決問題有了一定的看法。
如何做好一名老師？我覺得做好老師不單是要教的好，還要多多了解學(xué)生。作為一名老師僅僅教授學(xué)生知識是不夠的，更重要的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導(dǎo)、去影響他們，讓他們學(xué)會如何做人處事是非常重要的。為此教師一定要發(fā)揮好榜樣作用，只有我們以身作則，才能更好的教導(dǎo)學(xué)生，榜樣的力量是無窮大的。
當(dāng)然老師的另一任務(wù)——傳授知識，我們也要做好。但我們該怎樣做呢？這里如資深老師經(jīng)常說的：教書不是學(xué)生去適應(yīng)老師，而是老師去適應(yīng)學(xué)生。知識的傳授要求我們熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，備課不僅要研究課本上的知識，也要參考諸多課外資料。
作為一名人民教師，在學(xué)生犯錯誤時，要耐心地指出，也可以適當(dāng)?shù)丶右耘u，但是不能一味的批評，批評之后要給學(xué)生適當(dāng)?shù)陌矒?，讓學(xué)生感受到你雖然對他很嚴(yán)厲，批評了他，但是你還是愛他的。有時候?qū)W生需要的并不是很多，一個關(guān)愛的眼神、一句安慰的話，可能就會給學(xué)生完全不同的感受。其次，賞罰一定要分明，每個老師都不可避免地會偏愛某個孩子，但是一定不要表現(xiàn)出來，面對學(xué)生一定要公平，讓成績稍稍落后的學(xué)生感受到老師同樣的愛。評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是成績，更是德智體等全方面綜合素質(zhì)的考慮。所以，不要放棄成績稍稍落后的學(xué)生，應(yīng)善于發(fā)掘每個學(xué)生與眾不同的地方。最后，在學(xué)生身上的投入，不要帶有目的性，要巧妙的運(yùn)用技巧跟學(xué)生溝通、交流，在生活上真正地融入學(xué)生，還要記得經(jīng)常反思，有反思才會有進(jìn)步。
正所謂：“知已知彼，百戰(zhàn)百殆?！苯處熤挥腥娴牧私鈱W(xué)生，才能有的放矢地把教學(xué)工作開展好。不斷與學(xué)生交流，尊重學(xué)生，理解學(xué)生犯錯誤的心理，用愛相伴循循循善誘，因勢利導(dǎo)，教學(xué)工作就會得心應(yīng)手。
經(jīng)過這三個多月的實(shí)習(xí)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，從指導(dǎo)老師的身上也學(xué)到了許多教學(xué)和班級管理的方法經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力得到了極大提高。不僅是對教案、教材、知識點(diǎn)的處理還是對班級、學(xué)生的處理多有了很大的改善。眼因多留淚水而愈加清明，心因飽經(jīng)憂患而愈加滄桑。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財(cái)富，使我受益終生。
教師實(shí)習(xí)心得：在學(xué)習(xí)中成長（三）
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活過去了將近三個月。在這三個月中，發(fā)生了各種各樣的事情，我可謂是嘗遍了教師生活的“酸”、“甜”、“苦”、“辣”。
“酸”的滋味讓我砥礪自我，奮力前行。
教師職業(yè)真的是一件偉大而又神圣的職業(yè)，因?yàn)樵谶@個職業(yè)中會接觸到各種各樣的人------同事、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和學(xué)生家長等。在我實(shí)習(xí)過程中最典型的酸的事件就是來源于學(xué)生的不理解。我覺得自己已經(jīng)把自己所有的汗水和努力奉獻(xiàn)給了我所有的學(xué)生們，竭盡全力地為他們好，但是當(dāng)學(xué)生犯錯教育他們的時候，他們個別人會表現(xiàn)出傲慢和不屑一顧的態(tài)度，這是最讓我心酸的地方。但是心酸的背后，又提醒我加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育。我覺得作為一名教師可以允許學(xué)生犯錯，因?yàn)槌踔须A段的孩子自控力差。但是學(xué)生的做人也是學(xué)校教育的一個重要目標(biāo)，所以我不斷加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，讓他們不斷提升自我素養(yǎng)，而這個過程也讓我學(xué)會了因材施教。
“甜”的滋味讓我百轉(zhuǎn)千回，快樂前行。
教師職業(yè)是一份奉獻(xiàn)和收獲的職業(yè)。教師理應(yīng)無私奉獻(xiàn)，這是教師基本職業(yè)素養(yǎng)。但是在奉獻(xiàn)的過程中體會到的是快樂，因?yàn)槭斋@很多。下面分享我實(shí)習(xí)過程中甜蜜的收獲：辦公桌上暖心紙條的問候、手工制作疊紙的問候、零食的鼓勵、和學(xué)生相遇時，學(xué)生的打招呼、生病時學(xué)生的關(guān)心、生氣時學(xué)生的安慰……這些是我實(shí)習(xí)生活中彌足珍貴的財(cái)富，讓我有了前行的動力和希望。
“苦”的滋味讓我輾轉(zhuǎn)難免，反思前行。
教師職業(yè)是一份充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。對于剛剛實(shí)習(xí)就帶班主任的我來說，絕對挑戰(zhàn)升級。作為一名實(shí)習(xí)生，我肯定想讓我的實(shí)習(xí)圓滿落幕，想讓我教師生涯的開篇多姿多彩。但是，期望與現(xiàn)實(shí)之間往往存在著差距。我想可能就是因?yàn)槲疫^大的期望，讓我體會到了教師職業(yè)的苦。我?guī)О嘀魅蔚陌嗉壥侨昙壸畈畹陌?，剛決定接這個班班主任的時候我就對自己和學(xué)生們說，要讓我們的八（12）班變成一個紀(jì)律好、衛(wèi)生好、成績好的小實(shí)驗(yàn)班。但是學(xué)生們進(jìn)步的背后，體現(xiàn)出現(xiàn)在和之前的矛盾。比如說：一個女生犯錯，當(dāng)著全班的面和我頂嘴，我控制不住和她罵起來了，幸虧我還保有一絲理智，讓班長去把主任請過來處理這件事。最終這件事情得到了完美的解決，學(xué)生當(dāng)著全班的面和我道歉，并保證不再犯錯。處理這件事的方式真的是我不對，再苦我也應(yīng)該保持做老師的理智和素養(yǎng)。從各位領(lǐng)導(dǎo)身上，我也學(xué)習(xí)到了很多，我堅(jiān)信自己會在充滿挑戰(zhàn)的教師之路上不斷前行。
“辣”的滋味讓我精神抖擻，喜悅前行。
教師職業(yè)是一份帶有社會服務(wù)性的職業(yè)。我很慶幸自己能拉到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我很慶幸自己能成為八（12）班的班主任，我想再也沒有一種幸福，能帶給我這樣的“辣”。五四匯演中，學(xué)生們精彩的表現(xiàn)，讓我振奮；漢子聽寫大賽中，學(xué)生們的積極，讓我欣慰；跑操時，學(xué)生們的整齊，讓我眼前一亮；獲得表揚(yáng)時，學(xué)生們的激動，讓我感同身受；學(xué)生們?nèi)〉煤贸煽儠r的洋洋得意，讓我倍感驕傲……正是這些“辣”，讓我的頂崗實(shí)習(xí)之路愈發(fā)精彩！
我愛教師這個職業(yè)，我想我會不斷地用“酸”、“甜”、“苦”、“辣”來充實(shí)自己，不斷地調(diào)整自己，讓自己在教師的生涯中愉快前行！
教師實(shí)習(xí)心得：在學(xué)習(xí)中成長（四）
《禮記》中有一句話“師也者，教之以事而喻諸德也?！鄙頌橐幻處?，我們的職業(yè)決定了我們不僅需要教書更需要育人。在這個過程中，我們要掌握合適的方法去和學(xué)生打交道，這樣才能事半功倍。
高中的學(xué)生，擁有著一張張稚嫩的面龐，一雙雙清澈的眼眸，和還不算太成熟的心智。這也導(dǎo)致了他們?nèi)菀追稿e，經(jīng)常犯錯?；蛟S是因?yàn)楹闷嫘牡淖魉?，或許是因?yàn)椴磺宄鴮?dǎo)致的無心之過，或許只是單純的想要更多的關(guān)注度，或許……面對犯了錯誤的他們，我們在了解事實(shí)明白緣由的基礎(chǔ)上，也應(yīng)該給予一定的批評和責(zé)怪，以此來告誡他們這樣是不對的，用一種負(fù)強(qiáng)化的方式來減少此類錯誤的產(chǎn)生。
但是，所謂的有度的批評，也是需要方法和技巧的。批評不當(dāng)和過度，可能會引起學(xué)生的反叛心理，批評太輕，可能學(xué)生又認(rèn)識不到事情的重要性。在這半個多學(xué)期的摸索中，我發(fā)現(xiàn)善用贊賞式責(zé)備，產(chǎn)生的效果往往事半功倍。
贊賞式責(zé)備，顧名思義，就是用贊賞的方式去責(zé)備。生活中其實(shí)有很多這樣異曲同工的例子，比如說你看理發(fā)師幫客人刮胡子之前，都會先涂上肥皂水，這樣做的目的就是讓別人在受刮時不會覺得疼痛。在教學(xué)中，我們也可以用相似的方法，用賞識的方式去責(zé)備，收到的可能是雙倍成效。
做副班主任的那一個月里，我發(fā)現(xiàn)我們班級有一個漂亮可愛的小女生，負(fù)責(zé)班級的日志和每天的教室人數(shù)表，但是她的工作卻屢屢出問題，不是字寫錯了，就是時間記錯了，這些給班級帶來很多的麻煩。有一天，她剛進(jìn)辦公室交表，我就夸獎她聰明可愛，然后收了表后，我接著說了句，“相信你的工作也可以像你的人一樣，都做得很漂亮?！斌@喜的是，她的工作從那天起就再沒有出現(xiàn)過什么錯誤。你看，運(yùn)用巧妙的方法，達(dá)到了雙倍的效果，喜哉？喜哉！
我們必須明白，人非圣賢，孰能無過？責(zé)備的目的是為了讓對方改正缺點(diǎn)。如何讓對方愿意改正，樂意傾聽？如何讓對方理解甚至接受？著名文學(xué)家柯勒律治曾說過，“渴望受人贊美和欽佩，這是一種無愛的激情，他在那些最不了解和最不關(guān)心我們的人面前表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈?！敝娙颂└?duì)栆舱f過“贊美令我羞慚”。因此，請帶著愛心，試著用贊賞的方式去責(zé)備，或許你收到的將是雙倍成效。
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