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2018南大高招政策，熱點(diǎn)不只是人工智能
2018年南京大學(xué)本科招生政策保持穩(wěn)定，具體內(nèi)容可用四句話概括：
專業(yè)＋2，計(jì)劃不變；志愿錄取，加分有別；不設(shè)級(jí)差，小分排序；江蘇規(guī)則，一如去年。
專業(yè)＋2，計(jì)劃不變
?2017年實(shí)行大類招生培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)改革，2018年仍按照專業(yè)和學(xué)科大類相結(jié)合的招生模式
?AI學(xué)院成立，招生專業(yè)（類）增加到16個(gè)，設(shè)“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（人工智能方向）”
?理科試驗(yàn)班（地球科學(xué)與資源環(huán)境類）增加“地球物理學(xué)”專業(yè)
?招生總計(jì)劃仍為3300人。
志愿錄取，加分有別
?實(shí)行按志愿錄取，實(shí)行平行志愿投檔的省份調(diào)檔比例原則上控制在105%以內(nèi)。
?承認(rèn)各省（區(qū)、市）招生主管部門(mén)根據(jù)教育部相關(guān)政策給予考生的全國(guó)性高考加分項(xiàng)目；同一考生如有多項(xiàng)政策性加分，只取其中最高一項(xiàng)分值，且加分不得超過(guò)20分；符合教育部規(guī)定的具有加分條件的考生，按照加分后的成績(jī)調(diào)檔，進(jìn)檔后扣除加分并參與專業(yè)排序。
不設(shè)級(jí)差，小分排序
?進(jìn)檔考生按分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則依據(jù)實(shí)考分安排錄取專業(yè)，不設(shè)專業(yè)級(jí)差。
?實(shí)考分相同時(shí)，按所在?。▍^(qū)、市）招生主管部門(mén)提供的投檔位次錄取。未提供投檔位次的，文史類考生依次比較語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)，理工類、綜合改革類考生依次比較數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)。
江蘇規(guī)則，一如去年
?2018年江蘇安排綜合評(píng)價(jià)錄取計(jì)劃120人（文科30人、理科90人）、普通批次待教育部審核后公布，總計(jì)劃數(shù)與去年相當(dāng)。
?高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試兩門(mén)選測(cè)科目等級(jí)最低要求為AA，必測(cè)科目等級(jí)及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)必須達(dá)到江蘇省規(guī)定的填報(bào)本科院校志愿的要求。
?若考生兩門(mén)選測(cè)科目等級(jí)均達(dá)到A+則加3分參與專業(yè)排序。
?高水平藝術(shù)團(tuán)優(yōu)錄考生兩門(mén)選測(cè)科目等級(jí)最低要求為BB。
?高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、藝術(shù)類考生的學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)要求按江蘇省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。自主招生（含勵(lì)學(xué)計(jì)劃）和綜合評(píng)價(jià)錄取考生兩門(mén)選測(cè)科目等級(jí)最低要求為AA。
另外，今年招生專業(yè)（類）增加到16個(gè)，設(shè)“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（人工智能方向）”，理科實(shí)驗(yàn)班（地球科學(xué)與資源環(huán)境類）增加“地球物理學(xué)”新專業(yè)。人工智能學(xué)院申富饒教授和地球科學(xué)與工程學(xué)院王勤教授分別介紹了兩個(gè)專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)。
南京大學(xué)基于國(guó)家目標(biāo)和社會(huì)需求在2018年新設(shè)地球物理學(xué)專業(yè)，該專業(yè)依托“地質(zhì)學(xué)”一級(jí)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科（A+），為本科4年學(xué)制，以培養(yǎng)具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，優(yōu)秀的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的地球物理科研和管理人才為目標(biāo)，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。除此之外，南京大學(xué)也希望通過(guò)培養(yǎng)一批地質(zhì)背景扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高”的地球物理學(xué)人才，將地球物理學(xué)打造成南京大學(xué)新的品牌專業(yè)。
除地球物理學(xué)專業(yè)外，人工智能學(xué)科是南京大學(xué)2018年新設(shè)的另一專業(yè)方向。人工智能學(xué)院關(guān)注有助于為人類社會(huì)謀福祉的、有助于解決產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新需求的、有助于學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的內(nèi)容，希望培養(yǎng)一批在人工智能領(lǐng)域具備源頭創(chuàng)新能力、具備解決企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)難題能力的人才，以響應(yīng)國(guó)家和社會(huì)的需求與號(hào)召。
教務(wù)處邵進(jìn)處長(zhǎng)用三句話解釋了南京大學(xué)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)以及對(duì)“最好本科教育”的理解——最用心辦本科教育的高校；最注重辦學(xué)品質(zhì)的高校；最具書(shū)香氣的高校。
最用心辦本科教育的高校
南京大學(xué)致力于“辦中國(guó)最好的本科教育”，這不是追求排位，而是對(duì)中國(guó)特色世界一流大學(xué)的本質(zhì)堅(jiān)守，體現(xiàn)了中國(guó)頂尖高校為國(guó)家、民族培養(yǎng)最優(yōu)秀人才的胸懷、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
南大“雙一流”規(guī)劃，明確建設(shè)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究?jī)勺叻澹攸c(diǎn)實(shí)施立德樹(shù)人行動(dòng)計(jì)劃，將教學(xué)和科研放在同等重要的地位，以追求卓越為目標(biāo)。
南大提出教學(xué)經(jīng)費(fèi)上不封頂，重視本科教育已成為南大一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)，我們不僅關(guān)注到學(xué)生成才，更關(guān)注到他們成人。
南大從“教”與“學(xué)”兩個(gè)方面建立動(dòng)力提升機(jī)制，形成兩者的良性互動(dòng)。
最注重辦學(xué)品質(zhì)的高校
南京大學(xué)創(chuàng)新性地提出并推進(jìn)“三三制”人才培養(yǎng)改革，并以此唯一獨(dú)立完成并獲得高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。
“三三制”體現(xiàn)了以人為本的辦學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為中心。每一位進(jìn)入南大的學(xué)子都可以擁有自己獨(dú)一無(wú)二的課表和個(gè)性化的培養(yǎng)方案。
一所學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，要看有沒(méi)有提供給學(xué)生優(yōu)質(zhì)豐富的教學(xué)資源。近幾年來(lái)，南京大學(xué)開(kāi)設(shè)了大量新型課程，例如新生研討課、新生導(dǎo)學(xué)課、慕課、翻轉(zhuǎn)課、高年級(jí)研討課、精品通識(shí)課等，數(shù)量高達(dá)800門(mén)，接近目前課程總量的1/3。
南大還建立了DIY課程，即由學(xué)生來(lái)點(diǎn)老師的名字，點(diǎn)所要上課的課程名稱，點(diǎn)所希望的教學(xué)方式和考試方式，因此名教授、小班化、研究型是這一課程的特點(diǎn)。這一課程目前也開(kāi)出了107門(mén)。
南大啟動(dòng)了“十百千”優(yōu)課建設(shè)的計(jì)劃，即用五年左右的時(shí)間，建成十門(mén)量級(jí)的在全球、國(guó)際上領(lǐng)先的優(yōu)質(zhì)課程，百門(mén)量級(jí)的在全國(guó)領(lǐng)先的優(yōu)質(zhì)課程，千門(mén)量級(jí)達(dá)到南京大學(xué)精品課程要求的好課程。
最具書(shū)香氣的高校
南京大學(xué)是一個(gè)做學(xué)問(wèn)和讀書(shū)的好地方，校園充滿書(shū)香氣，學(xué)生充滿書(shū)卷氣，這歸功于“悅讀經(jīng)典計(jì)劃”。南大師生共同遴選出60部經(jīng)典，并邀請(qǐng)了眾多校內(nèi)專家學(xué)者根據(jù)這60部經(jīng)典共同整合成一套《南大悅讀讀本》，分上下兩冊(cè)。此外，還根據(jù)這60部經(jīng)典開(kāi)出了線上課程和線下讀書(shū)班，以及大量課外閱讀活動(dòng)，達(dá)到一定要求的同學(xué)還可以獲得2個(gè)悅讀經(jīng)典計(jì)劃的專屬學(xué)分。
商學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的大四學(xué)生李躍一即將赴耶魯大學(xué)生物統(tǒng)計(jì)系深造，在發(fā)布會(huì)上，她講述了自己在南大四年的求學(xué)經(jīng)歷，講述了南大的三三制教學(xué)和開(kāi)放靈活的轉(zhuǎn)專業(yè)、選課政策如何讓她從一個(gè)文科生成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的理科生。
從小喜歡思想史的李躍一在剛?cè)胄r(shí)選擇了社會(huì)學(xué)專業(yè)，大一在南大的三三制教學(xué)模式下，她遵從自己的好奇心接觸到了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，經(jīng)濟(jì)學(xué)中那種簡(jiǎn)明生動(dòng)的公式和模型討論問(wèn)題的方法深深地吸引了她。于是，一年后她通過(guò)轉(zhuǎn)專業(yè)選拔，正式成為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生。但她并沒(méi)有止步于此，南大開(kāi)放靈活的選課政策讓初入經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的她接觸到了更多的數(shù)理與計(jì)算機(jī)知識(shí)，她在自己的學(xué)術(shù)道路上越走越遠(yuǎn)。
除此之外，南京大學(xué)交響樂(lè)團(tuán)二提首席的身份也極大地豐富了她的校園生活，四年來(lái)，南大這種開(kāi)放靈活、多元化的培養(yǎng)使她既有人文社科的體察和關(guān)懷，又有理工科的邏輯思維和方法。李躍一同學(xué)在發(fā)言中表示：“感謝南大的三三制教學(xué)和開(kāi)放靈活的轉(zhuǎn)專業(yè)、選課政策，我得到了最好的本科通識(shí)教育?！?BR>