避免過分追求敘述嚴(yán)謹(jǐn)而影響學(xué)生對(duì)基本內(nèi)容的理解，準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案有利于我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)選擇更為科學(xué)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，關(guān)于寫教案你有沒有自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編幫大家編輯的《幼兒園中班體育教案好玩》，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！
幼兒園中班體育教案好玩(篇1)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.練習(xí)小腳穿上大鞋進(jìn)行走、跳，掌握平衡要領(lǐng)，提高協(xié)調(diào)能力。
2.體驗(yàn)大膽挑戰(zhàn)自我的快樂。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.挖好洞洞的盒子人手二個(gè)。
2.兩個(gè)椅子間綁有松緊帶(2組)。
3.與幼兒人數(shù)相同的獎(jiǎng)品。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)，準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
1.師：小朋友，你們前面有一雙大鞋，這雙大鞋是用什么做的?這是一雙好玩的大鞋，等下我們要穿上大鞋做游戲，現(xiàn)在我們先拿起大鞋活動(dòng)活動(dòng)身體吧!
2.跟音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。做原地踏步走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小腳，跳一跳等。
3.現(xiàn)在穿上大鞋去走一走吧，玩一玩，記住千萬不能讓大鞋掉下來，聽到哨聲馬上回到線上集合。
二、穿上大鞋練習(xí)走
1.幼兒自由練習(xí)要求：不讓大鞋掉
1)第一次集合，你是怎么走的，(教案出.自：快思老師教案網(wǎng).)怎么走才能讓大鞋不掉下來?
2)好，那我們?cè)偃ピ囈辉?，這次我要求小朋友要在穩(wěn)的基礎(chǔ)上走得快。
2.幼兒再次練習(xí)要求：走得又穩(wěn)又快
1)第二次集合，怎么樣走才能又穩(wěn)又快。
2)好，那我們?cè)偃ゾ毩?xí)一次，這一次向前走得又快又穩(wěn)后，請(qǐng)你試試看還能怎么走?
3.第三次練習(xí)要求：向前走和不同方向走
1)第三次集合，小結(jié)穿大鞋的要領(lǐng)。我們穿大鞋走得本領(lǐng)都已經(jīng)練得棒棒的。
2)那我也穿上大鞋和你們來比一比，看誰走得又快又穩(wěn)。
4.和老師比賽
1)比向前向后走。根據(jù)情況小結(jié)。
2)比側(cè)著走。
哇，你們可真棒，穿大鞋走看起來難不倒你們了，這一次我要考考你們的反應(yīng)能力。
5.和老師做一樣的動(dòng)作
我往哪邊走，你也往哪邊走，看誰反應(yīng)快，我會(huì)很快的變化方向的哦!
6.和老師做相反動(dòng)作
看來你們的反應(yīng)能力還不錯(cuò)哦，接下去我請(qǐng)小朋友做相反的動(dòng)作，我往前，你們要往，準(zhǔn)備好了嗎?那我們開始了哦!
7.剛才我們玩得開心嗎?可我們的小腳都有點(diǎn)累了，先脫下大鞋讓小腳休息一下，等一下再去玩更好玩的。針對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié)。
三、穿上大鞋練習(xí)跳
你們穿上大鞋玩得開心嗎?(開心)更開心的事還在后面呢?你們看，那邊有你們最喜歡的禮物。但是想要拿到禮物可是要穿上大鞋跳過前面那條線的哦?你們穿上大鞋能跳起來嗎?好，那我們先在原地練習(xí)一下跳，練習(xí)好了，我們就跳過去拿禮物。
1.原地練習(xí)跳要求：不能讓大鞋掉下來
1)你是怎么跳的?怎么樣才能不讓大鞋掉下來?
2)提練經(jīng)驗(yàn)：雙腿夾緊大鞋用力往上跳。
2.幼兒再次練習(xí)
提醒個(gè)別幼兒雙腿夾緊大鞋用力往上跳。
3.幼兒排成二路縱隊(duì)跳過障礙線拿禮物
你們都能跳起來了，那我們排成二路縱路，一個(gè)一個(gè)跳過去拿禮物。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
脫下大鞋，做放松運(yùn)動(dòng)。小朋友手拿大鞋做放松動(dòng)作。
幼兒園中班體育教案好玩(篇2)
指導(dǎo)語：
游戲一：寶寶滾皮球編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：
1、幫助寶寶掌握滾球的基本技能。
2、鍛煉手的肌肉和身體的協(xié)調(diào)能力。
游戲材料：積木或紙盒、皮球游戲過程：
1、媽媽用積木或紙盒壘成一個(gè)小球門，告訴寶寶：把球滾進(jìn)球門里去!2、還可以指定其他方向讓他滾，如把球滾到沙發(fā)那里去!。
游戲二：寶寶抱皮球編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：
1、幫助寶寶訓(xùn)練動(dòng)作的控制能力，能準(zhǔn)確的抱到球。
2、培養(yǎng)親子情感，營造和諧的家庭氣氛。
游戲材料：皮球3個(gè)游戲過程：
1、父母上手交錯(cuò)相搭成花轎，抬起孩子跑至對(duì)面。
2、父母蹲下來，孩子腳不能落地，孩子從地上抱起一個(gè)球后，父母抬起孩子一起返回。
3、一家三口把三個(gè)球運(yùn)回為止。
游戲三：我和爸爸踢足球編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：發(fā)展寶寶的腿部肌肉、平衡能力和空間感游戲材料：彩色吹塑球（球內(nèi)有小鈴鐺一個(gè)）游戲過程：
1、爸爸站在一側(cè)，雙腿稍分開，胯下當(dāng)作球門。
2、讓寶寶站在爸爸對(duì)面，距離為1米。
3、爸爸用語言引導(dǎo)寶寶將球踢進(jìn)球門。
幼兒園中班體育教案好玩(篇3)
幼兒園中班體育教案
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
球是每個(gè)幼兒都喜歡的物體，它能夠讓幼兒在快樂中學(xué)會(huì)拍球，體驗(yàn)拍球的樂趣，提高他們的活動(dòng)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)皮球的特性，嘗試多種玩皮球的方法。
2.學(xué)習(xí)連續(xù)拍球，提高手、眼、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維能力，使幼兒懂得皮球是有多種玩法的。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒連續(xù)拍球，使其體驗(yàn)拍球的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球若干，布置好場(chǎng)地的起點(diǎn)線和重點(diǎn)線。
活動(dòng)過程
1準(zhǔn)備活動(dòng)。
首先老師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟一個(gè)圍成一個(gè)大圓圈，模訪給皮球充氣（體側(cè)、腹背），拍皮球（跳躍運(yùn)動(dòng)），滾皮球（原地轉(zhuǎn)圈）等動(dòng)作。
2探索皮球的多種玩法。
（1）引導(dǎo)幼兒想辦法讓皮球動(dòng)起來。如拍球、滾球、踢球、拋球等。
（2）鼓勵(lì)幼兒自己想辦法或者與同伴合作把球從起點(diǎn)線運(yùn)到終點(diǎn)線，引導(dǎo)幼兒比一比哪種方法最快。
3.學(xué)習(xí)連續(xù)拍球。
（1）讓幼兒自由練習(xí)拍球，看最拍得最多。
（2）請(qǐng)個(gè)別小朋友表演拍球，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)連續(xù)拍球的方法，手掌打開，
用合適的力往下拍球，等球彈起來再接著往下拍。
（3）讓幼兒聽老師引導(dǎo)的口令開始按要求的數(shù)量拍球，口令停了報(bào)告自己的拍球數(shù)量。
（4）請(qǐng)幼兒觀察老師如何控制不同的高度，不同方向的球，讓拍球的時(shí)間更久、數(shù)量更多。
（5）鼓勵(lì)幼兒找一個(gè)圓圈和同伴一起練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)拍球，幫助幼兒感受控制球的方法。
4.游戲：拍球接力。
玩法：將幼兒分成4組，每組的第一個(gè)幼兒在起點(diǎn)線原地拍球3次，然后抱球跑回場(chǎng)地中的圈里，按照圈內(nèi)的數(shù)拍相應(yīng)次數(shù)的球，然后到達(dá)終點(diǎn)，拍球3次后抱球跑回起點(diǎn)，第二個(gè)幼兒接著拍球。依次進(jìn)行，以速度快的組為勝。
5.放松活動(dòng)。
幼兒聽老師的指令把皮球放在身體的相應(yīng)部位滾動(dòng)，放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思
通過這次活動(dòng)《好玩的皮球》，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗(yàn)到一起拍球的樂趣，從而提高手、眼、動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
幼兒園中班體育教案好玩(篇4)
這次活動(dòng)嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，讓幼兒自己組合，然后進(jìn)行小組討論，從而提高幼兒思維的敏捷性和小組的合作精神，充分體現(xiàn)一物多玩。把科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中所學(xué)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)融合到體育活動(dòng)的游戲中，達(dá)到幼兒教育的綜合化。教師對(duì)幼兒想出的新玩法要給予肯定，從而增強(qiáng)幼兒的自信心以及參與活動(dòng)的積極性。
1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
2、通過多種報(bào)紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄樱處熢撛趺匆龑?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。
許多報(bào)紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報(bào)紙做的紙球。
活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結(jié)束
1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備
把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍起來。
2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
（1）、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會(huì)玩嗎？你還會(huì)做什么樣的的游戲？請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。
（2）、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。
3、集體游戲，增加難度
請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者。
幼兒園中班體育教案好玩(篇5)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能自主、大膽的探索平衡板的多種玩法，發(fā)展平衡能力。
2.體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)、綠四色平衡板若干；音樂。
活動(dòng)過程：
一、小船兒搖——初步感知平衡板。
1．師：小朋友們，地上有很多板，我們每人找一塊板坐下來吧。
2．幼兒入座，初步感知平衡板搖晃的特點(diǎn)。
師：孩子們，這和我們平時(shí)坐的板凳有什么不一樣呀？
3．教師介紹平衡板。
師：這塊會(huì)搖會(huì)晃的板，有一個(gè)好聽的名字叫平衡板。搖啊搖、晃啊晃，把兩只小腳放到平衡板上來試一試，行嗎？這下我們像坐在什么上面呀？（小船）好，那就讓我們的小船開起來吧！
4．幼兒初步進(jìn)行平衡練習(xí)。
二、小橋兒造——探索平衡板組合后的多種玩法。
1．搭小橋。
（1）師：孩子們，這塊平衡板好玩嗎？剛才，我們把平衡板做成了一條小船，穩(wěn)穩(wěn)的過了河；如果沒有船，我們?cè)趺催^河？想想這些平衡板可以變成橋嗎？怎么變？
（2）幼兒分組探索搭橋方法，初步嘗試過小橋。
（3）幼兒交流搭橋方法。
師：我們來看看，一共搭了幾座小橋？這四座小橋什么地方不一樣？
2．過小橋。
（1）各組交流過小橋的方法。
（2）幼兒嘗試用多種方法過小橋。
師：剛才小朋友們介紹了許多過橋的方法，那等一會(huì)兒，就讓我們用這些方法都去試一試，爭取每一座橋都去走一走。
（3）小結(jié)幼兒過橋情況。
三、小船兒回——激發(fā)再次探索的興趣。
1．師：這一塊平衡板的玩法真多??！瞧，老師還能跳上平衡板，你們來試試看，行嗎？來，讓我們乘上小船回家吧！
2．幼兒在音樂聲中做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒園中班體育教案好玩(篇6)
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)夾球跳、投擲的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2.探索和同伴合作玩紙球的各種方法，體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂、錄音機(jī)。
2.彩色紙球人手一個(gè)，大圓布一塊，塑料筐子。
活動(dòng)過程
1.帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒聽音樂做頂球走，繞球走，滾球等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部位。
2.探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。
(1)鼓勵(lì)幼兒自由探索紙球的各種玩法。
(2)教師觀察幼兒活動(dòng),肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。
(3)引導(dǎo)幼兒互相交流各自的玩法，并大膽嘗試自己感興趣的玩法。
(4)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)夾球跳,投擲的動(dòng)作，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
3.合作玩紙球,體驗(yàn)合作的快樂。
(1)教師減少球的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球。
(2)教師再次減少球數(shù)，引導(dǎo)幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。
4.游戲炒豆豆，幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。
(1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲，每組游戲抓住大圓布的一角，(教案出自：教案網(wǎng))互相配合抖動(dòng)圓布或上下掀動(dòng)圓布，讓紙球在圓布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。
(2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意小組成員之間動(dòng)作的一致性。
5.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)吹氣球，引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。
幼兒園中班體育教案好玩(篇7)
1、能自主、大膽的探索平衡板的多種玩法，發(fā)展平衡能力。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
紅、黃、藍(lán)、綠四色平衡板若干;音樂。
一、小船兒搖初步感知平衡板。
1、師：小朋友們，地上有很多板，我們每人找一塊板坐下來吧。
2、幼兒入座，初步感知平衡板搖晃的特點(diǎn)。
師：孩子們，這和我們平時(shí)坐的板凳有什么不一樣呀
3、教師介紹平衡板。
師：這塊會(huì)搖會(huì)晃的板，有一個(gè)好聽的名字叫平衡板。(.教案出自：教.案網(wǎng).)搖啊搖、晃啊晃，把兩只小腳放到平衡板上來試一試，行嗎
4、幼兒初步進(jìn)行平衡練習(xí)。
二、小橋兒造探索平衡板組合后的多種玩法。
1、搭小橋。
(1)師：孩子們，這塊平衡板好玩嗎
(2)幼兒分組探索搭橋方法，初步嘗試過小橋。
(3)幼兒交流搭橋方法。
師：我們來看看，一共搭了幾座小橋
2、過小橋。
(1)各組交流過小橋的方法。
(2)幼兒嘗試用多種方法過小橋。
師：剛才小朋友們介紹了許多過橋的方法，那等一會(huì)兒，就讓我們用這些方法都去試一試，爭取每一座橋都去走一走。
(3)小結(jié)幼兒過橋情況。
三、小船兒回激發(fā)再次探索的興趣。
1、師：這一塊平衡板的玩法真多啊!瞧，老師還能跳上平衡板，你們來試試看，行嗎
2、幼兒在音樂聲中做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒園中班體育教案好玩(篇8)
好玩的太陽傘
【過程評(píng)析】
一、活動(dòng)重點(diǎn)：
練習(xí)在太陽傘的指點(diǎn)地方爬行、跳躍、鉆等動(dòng)作技能。
二、活動(dòng)難點(diǎn)：
借助教師的語言指令判斷自己的活動(dòng)形式。
三、幼兒年齡特點(diǎn)分析：
45歲幼兒(中班年齡段幼兒)大肌肉發(fā)展較為迅速，動(dòng)作發(fā)展有了明顯的飛躍。活潑、好動(dòng)，對(duì)事物充滿好奇，樂意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng)，自我保護(hù)意識(shí)和能力逐漸增強(qiáng)。已能適應(yīng)一定的活動(dòng)量和活動(dòng)時(shí)間。
四、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：練習(xí)在太陽傘的指點(diǎn)地方爬行、跳躍、感受與太陽傘一起游戲的樂趣。
2、技能目標(biāo)：借助教師的語言指令判斷自己的活動(dòng)形式。
3、情感目標(biāo)：感受集體活動(dòng)帶來的樂趣，與他人共享空間。
五、活動(dòng)過程
1、開始部分：幼兒跟隨教師邊念兒歌邊進(jìn)入場(chǎng)地。
①兒歌進(jìn)場(chǎng)：小朋友，長得高。跟著老師來做操。伸伸臂，伸伸臂。彎彎腰，彎彎腰。踢踢腿，踢踢腿。蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天鍛煉身體好。
(評(píng)析：作為體育游戲的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師用音樂、兒歌作為輔助手段，引導(dǎo)幼兒積極嘗試跟著教師走的方法進(jìn)入場(chǎng)地中間，有效地激發(fā)幼兒游戲的自主性，給予幼兒自主探索的空間。)
②熱身游戲《快跑、快走找顏色》
介紹游戲玩法：在我們場(chǎng)地的四周角落上擺上四種不同顏色的紙棒，它們是紅色、綠色、藍(lán)色、黃色四種。當(dāng)老師說跑、跑、跑跑跑，向著紅色小棒跑，所有小朋友就要向紅色的小棒跑去。(走、走、走走走，向著藍(lán)色小棒走，跳、跳、跳跳跳，向著綠色小棒跳、爬、爬、爬爬爬，向著黃色小棒爬)
(評(píng)價(jià)：通過熱身游戲，使幼兒身心得到充分舒展，注意力集中，為后面的活動(dòng)作好鋪墊。
2、基本部分：好玩的太陽傘
教師介紹玩法：今天我們要和彩虹傘一起來做游戲嘍，每個(gè)小朋友都抓住彩虹傘。
①爬山坡游戲
師：請(qǐng)孩子們?nèi)慷紫拢p輕地?fù)u一搖，小海浪；123站起來，大海浪小海浪(輕輕地?fù)u一搖)，大海浪，舉高，好往下壓。小朋友，現(xiàn)在的太陽傘像什么呀？(小山坡)，手要壓住啊！要不然小山坡要垮了。(請(qǐng)男、女小朋友交替往山坡上爬，然后休息一下)，教師帶來幼兒做游戲23遍。
(評(píng)析：陳鶴琴先生說過：兒童以游戲?yàn)樯?，我們?yīng)創(chuàng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，使其天真爛漫、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)得到充分的發(fā)展，應(yīng)多采用游戲式的教學(xué)法，以提高教學(xué)效果。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的爬山坡的活動(dòng)場(chǎng)景。引導(dǎo)孩子們通過試一試、玩一玩來調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性，主要使幼兒鞏固爬的動(dòng)作技能，學(xué)習(xí)從山腳下往山坡上爬的的本領(lǐng))
②我和小球來比賽(跑、跳的動(dòng)作技能)
變換游戲的玩法，請(qǐng)全體孩子拉住傘沿，在太陽傘的中間放無數(shù)個(gè)小球，根據(jù)教師的語言指令拉著太陽傘跳躍。
師：孩子們，現(xiàn)在呀，在太陽傘上有好多的小皮球，先請(qǐng)女小朋友拉住太陽傘，把太陽傘抖起來，男孩子把手松開，站到傘的旁邊，等兒歌念完，女小朋友不要跳了，男孩子把抖落在地上的小球都撿起來，放到籮筐里，看看哪一隊(duì)揀到的小皮球多就算勝利，好嗎？(小皮球，真熱鬧，彩虹傘上跳跳跳，寶寶看見哈哈笑，一起撿球比賽跑，沖啊！)
(評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子一開始抖太陽傘的時(shí)候是不成功的，因?yàn)槊總€(gè)孩子用力的不均勻使得小球跳起的高度不夠，以至于沒有幾個(gè)小球抖落到地上，根據(jù)這種情況，教師在第一次失敗的情況下，引導(dǎo)孩子：讓我們一起來想一想怎么樣才會(huì)讓能讓小球跳出來呢？孩子們?cè)嚵艘幌乱院?，一致認(rèn)為要一起跳起來，并要有序的、一起以喊口令1、2、3、跳的方法一起用力，最后，孩子們用跑的方法撿回了滾落到遠(yuǎn)處的小球，通過孩子們自己的努力，體驗(yàn)到了成功的喜悅。)
幼兒園中班體育教案好玩(篇9)
情境目標(biāo)：
1、喜歡玩圈，能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)多種玩圈的方法。
2、愿意與同伴商量進(jìn)行合作游戲，體驗(yàn)與同伴互動(dòng)游戲的樂趣。
情境創(chuàng)設(shè)：
1、觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動(dòng)的興趣。
2、數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干，（直徑為40-50公分）。
3、胡蘿卜道具若干。
4、錄音機(jī)一架、開汽車音樂。
活動(dòng)實(shí)施：
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
（1）幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過程。
（2）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。
2、提供材料，自由探索。
（1）教師提示："我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。
（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
（3）教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來展示各種玩圈的方法，互相啟發(fā)交流。
玩圈方法簡介如下：
①滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
②跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。
③小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。
④帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
⑤轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
⑥踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。
⑦套圈：從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出。
（4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。
3、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
4、游戲結(jié)束，放松身體。
幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達(dá)農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。
幼兒園中班體育教案好玩(篇10)
設(shè)計(jì)思路：
中班幼兒身體逐漸結(jié)實(shí)，體力也相對(duì)較好，此時(shí)他們精力充沛，基本動(dòng)作更為靈活，動(dòng)作能力也明顯提高。根據(jù)中班幼兒這些顯著特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。
本次活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)器材“坦克車”是我利用廢舊的紙箱制成(受鄰居奧伊斯嘉上海日本語幼兒園運(yùn)動(dòng)材料的啟發(fā)，并在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改造)，材料安全環(huán)保又低成本，簡易的裝飾還能從視覺上吸引幼兒。
整個(gè)活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)是以集體性游戲串聯(lián)，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)動(dòng)過程的有趣性和挑戰(zhàn)性。聽指令游戲能讓幼兒在玩“坦克車”的過程中，發(fā)展傾聽能力，提高運(yùn)動(dòng)能力。競賽游戲則能在鍛煉身體的同時(shí)促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在聽辨不同的運(yùn)動(dòng)信號(hào)中，嘗試用身體動(dòng)作快速反應(yīng)，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
2．在競賽游戲中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，有初步的競爭意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．紙箱制作的“坦克車”人手一輛。
2．鼓一只。
活動(dòng)過程：
一、聽指令游戲——聽指揮的坦克車
1．角色扮演：教師扮演指揮官，手持一面鼓進(jìn)行指揮，幼兒扮演解放軍開坦克車。
2．游戲開始：幼兒自選一輛坦克車，分散站立于場(chǎng)地中，聽指令行動(dòng)。
玩法一：幼兒用爬行的方法開坦克車。
指揮官演示指令與動(dòng)作的關(guān)系：鼓聲快，坦克車開得快；鼓聲慢，坦克車開得慢；敲打鼓的外圈，向后倒退開坦克車：鼓聲停，坦克車停止前進(jìn)。
規(guī)則：聽辨鼓聲并作出相應(yīng)的動(dòng)作。
玩法二：幼兒用站立行走的方法開坦克車。
指揮官演示指令與動(dòng)作的關(guān)系：鼓聲快，向前開坦克車；鼓聲慢，向后倒退開坦克車；敲打鼓的外圈，側(cè)身開坦克車。
規(guī)則：聽辨鼓聲并作出相應(yīng)的動(dòng)作。
(分析：聽指令的游戲一開始就很吸引幼兒，幼兒能一邊認(rèn)真傾聽鼓聲的變化，一邊迅速地變換不同的動(dòng)作。游戲中玩法的變化是考慮到幼兒膝蓋的承受力，同時(shí)也關(guān)注身體鍛煉的全面性。一組變化的指令挑戰(zhàn)著幼兒的注意力、記憶力，并要求幼兒用不同的動(dòng)作來執(zhí)行指令，增大了游戲的難度。有挑戰(zhàn)的游戲能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。)
二、集體游戲——看看誰的坦克車開得快集體游戲場(chǎng)景布置：幼兒分成人數(shù)相等的男女兩隊(duì)，面對(duì)面排列，輪流
玩法一：用爬行的方法開坦克車比賽。
規(guī)則：人站在坦克車外，聽到指揮官的指令后，進(jìn)入坦克車內(nèi)，爬行至對(duì)面一隊(duì)處，直至全隊(duì)最后一名幼兒的坦克車到達(dá)底線。指揮官手持秒表計(jì)時(shí)，用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。
玩法二：以站立的方法開坦克車比賽。
規(guī)則：啟動(dòng)時(shí)，坦克車必須在起點(diǎn)線后，幼兒站在車旁或車上，聽到指令后才能進(jìn)入坦克車內(nèi)。
(分析：競賽游戲中幼兒注重的是開坦克車的速度，會(huì)忽略游戲規(guī)則。游戲中教師要在提醒幼兒注重遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力。利用游戲規(guī)則來培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，這對(duì)幼兒的自律能力很有挑戰(zhàn)，游戲能使幼兒真正體驗(yàn)到競賽的樂趣。)
三、放松整理——坦克車回家了師生共同整理游戲材料并進(jìn)行放松活動(dòng)。
點(diǎn)評(píng)游戲體現(xiàn)的訓(xùn)練內(nèi)容有：聽動(dòng)協(xié)調(diào)反應(yīng)，聽知覺記憶，肌肉張力、持久力、柔韌性等。
聽覺感知和動(dòng)作反應(yīng)整合的水平將直接關(guān)系到幼兒入小學(xué)后的學(xué)習(xí)能力。聽知覺發(fā)育落后的幼兒進(jìn)入小學(xué)后，聽動(dòng)協(xié)調(diào)反應(yīng)的速度慢，準(zhǔn)確性差、記憶差，常常會(huì)跟不上學(xué)習(xí)的步伐。幼兒階段能得到充分訓(xùn)練的幼兒，將會(huì)得益于此。這種訓(xùn)練在幼兒階段是最好的時(shí)機(jī)，錯(cuò)過訓(xùn)練的有效年齡也就會(huì)失去訓(xùn)練的功效。
這個(gè)體育游戲的設(shè)計(jì)并不復(fù)雜，但游戲中幼兒始終處于興奮狀態(tài)，且有些緊張。游戲中小耳朵必須注意傾聽不斷變化的鼓聲，在記憶不同鼓聲的不同指令要求時(shí)，聽覺記憶得到了訓(xùn)練。跟著指令不斷變化肢體的動(dòng)作(爬、蹲、走、跑、前進(jìn)、后退)，大肌肉的張力、持久力、柔韌性都得到了訓(xùn)練。
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