家長開放日教師演講稿【篇1】
尊敬的家長們：
大家好！首先，我代表學校全體教師向各位家長致以最誠摯的問候和感謝！感謝您們對我們工作的信任和支持，同時也感謝您們對孩子教育的重視和付出。今天，我很榮幸能在家長開放日這個特殊的場合向各位家長們發(fā)表一次演講，希望通過這次演講，能讓您們對我們的教育理念和教學方式有更深入的了解。
作為教師，我們肩負著培養(yǎng)未來的棟梁之才的神圣使命。我們時刻關(guān)注著每個孩子的成長和發(fā)展，希望能為他們提供一個全面發(fā)展的教育環(huán)境。在當前日新月異的社會背景下，我們教師也需要不斷學習和創(chuàng)新，以適應(yīng)時代的變化，給予孩子們更好的教育。
首先，我想向各位家長介紹我們的教育理念。在我們的教育理念中，我們強調(diào)學生的全面發(fā)展。我們追求的不僅僅是他們的學術(shù)成績，更要培養(yǎng)他們的品德、智慧和創(chuàng)造力。我們希望培養(yǎng)出具有自信、責任心和團隊合作精神的優(yōu)秀學生，他們能夠在未來的社會中取得成功，為國家和社會做出貢獻。
其次，我想向各位家長介紹我們的教學方式。我們強調(diào)學生的主體性和能動性。我們鼓勵學生探索自己的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并且在學習過程中能夠主動思考、主動動手，通過和他人合作解決問題。我們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，幫助他們掌握適應(yīng)未來社會發(fā)展的技能。
為了幫助每個孩子更好地發(fā)展，我們還注重個性化教育。每個孩子都是獨特的個體，他們有著不同的興趣、才能和優(yōu)勢。我們致力于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個孩子的特長，并提供個性化的學習支持。我們?yōu)槊總€孩子定制了學習計劃，根據(jù)他們的特點和需求提供有針對性的教學和輔導。
最后，我想提醒各位家長，在孩子教育的過程中，我們需要共同合作。家長和學校是孩子教育的兩個重要支持環(huán)節(jié)，只有我們密切配合，共同努力，才能讓每個孩子發(fā)展得更好。我們鼓勵家長積極參與孩子的學習和生活，給予他們足夠的支持和關(guān)愛。同時，我們也希望家長能夠與我們保持良好的溝通，及時了解孩子的情況，共同解決孩子在學習和成長中遇到的困難。
親愛的家長們，讓我們攜手共進，為孩子們的未來努力奮斗！在此，我代表全體教師再次向各位家長致以最由衷的感謝和祝福！謝謝大家！
（以上內(nèi)容僅供參考，可以按照實際情況進行修改）
家長開放日教師演講稿【篇2】
家長開放日，是家園合作的一種有效方式，也是家長學校讓家長進行實踐研討的一種理論內(nèi)化培訓。把握教師和家長在開放日中的角色，能夠更好促進家園共育，提高幼兒教育的質(zhì)量。現(xiàn)就我班的家長開放日，談?wù)勎覍议L開放日的體會。
記得第一次“家長開放日”時，面對全體幼兒的家長，我心里有一定的壓力，但又認識到這對老師來說是一個考驗。因為我們工作的“特殊性”，你和幼兒在一起，要想讓他們在幼兒園愉快地度過，教師首先要做一個“小孩子”，應(yīng)以“好朋友”的身份出現(xiàn)在孩子中間，師幼之間要有一種親切自然和諧關(guān)系。而在眾多家長面前扮演“小孩子”難免會覺得不好意思。所以在第一次家長開放日我有點兒緊張、不自然。在第一次家長開放日的基礎(chǔ)上，我認真總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。于是，后來家長開放日中，我首先向家長說明我們的特殊性，希望家長能夠理解我們的教育行為，并能夠配合參與我們的教育活動。我在開放日把自己當成孩子的“好朋友”，同時，那些家長在我眼中也變成了“幼兒”。因此，我不再緊張害怕，感覺像平日和幼兒在一起一樣，一切都是那么的和諧自然。
首先，家長開放日是教師鍛煉提高的一個機會，是展現(xiàn)教師才能的一個舞臺。
其次，讓家長更多地了解自己的孩子。記得有一位家長在筆記中這樣寫到：“我們只是聽說實驗幼兒園怎么怎么好，我們心里還是不踏實，沒底兒。經(jīng)過‘家長開放日’，我們真實地看到了孩子在幼兒園身心愉快地在玩中學、學中玩，我們作為家長感受到欣慰，把孩子送到這兒沒錯?！笨戳思议L這些話，做為老師我們也感到欣慰，因為這是家長對我們工作的認可。同時，也是我們實驗幼兒園的認可。我們工作的對象是一群孩子，工作又得到了這些孩子父母的贊許，這將激勵我們以后更努力的工作，更加的愛他們。
再次，“家長開放日”增進了家長和老師之間的了解、理解。在過去，常常有家長認為我們每天不過就是看孩子，工作很輕松。也常有人對我說：“在幼兒園工作沒有一點負擔多好?！钡覀冏约簠s并不這樣認為。其中的艱辛我們自己知道，幼兒園的瑣碎工作，看似都是小事，但幼兒園無小事，因為他正是由這些瑣碎的小事才組成的“大事”。家長開放日之后，家長過去的看法也有了改變。他們說：“你們真了不起，孩子在家是個小皇帝，怎么那么多小孩子在你們的教育下變的那么懂事；…你們每天和一群孩子在一起，鞋帶開了幫他們系，幫助他們上廁所、整理衣服，手把手教他們畫畫，還處于一個喧鬧的環(huán)境中，要是我可受不了，你們真不容易。”從家長的話語中我們知道家長已經(jīng)開始了解我們，理解我們。有了家長的了解、理解，我們的家長工作也就更容易做了，遇到困難我們會相互體諒，會共同去解決，總之，一個目標――為了孩子。
“家長開放日”過后，留給了我很多很多的思考，我開始審視自己在參加工作十幾年來，我在哪些地方做的好，哪些地方做的還不夠，在今后的工作中我該怎么樣去提高自己，在家長開放日以后我一直感到自己站在一個平臺上停止不前，不知道該怎樣再上一個新臺階，邁出一步覺得很難。直到這次的家長開放日，我有一種豁然開朗的感覺，突然之間我覺得我的條理十分清晰，我好像明白了我該怎樣去邁向那個新的臺階，我對我的人生價值觀有了一個新的認識。從這一點上看，我覺得“感悟家長開放日”還可以叫做“感謝家長開放日”。
家長開放日教師演講稿【篇3】
為了增強學校、教師與家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發(fā)展趨勢，了解孩子在校的學習生活情況，協(xié)調(diào)好學校與家庭教育的關(guān)系，使每一個孩子都能健康活潑地成長。我校舉行了全年級的“家長開放周”活動，今天是自己班開放，上午放了學，心情久久不能平靜，一直感動，感動于孩子們那一只只高高舉起的小手，感動于孩子們那一雙雙渴求新知的眼神……
對于孩子白天將近9個小時的在校情況，對于孩子在課堂上的實際表現(xiàn)，對于學校的教育教學工作，家長們由于缺乏直接的接觸，因此沒有深入的了解。平時和家長交流時，家長所問最多的便是“孩子在課堂上的表現(xiàn)如何”、“上課積極舉手嗎”之類的問題。把家長請進課堂，和孩子們一起上課，這樣家長們對孩子的課堂學習情況有了明確的了解。
家長們通過聽課和觀察孩子的課堂表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)孩子學習的弱區(qū)，了解老師的“教”和學生的“學”之間的距離，聽了課之后，有的家長表示“要督促孩子加強預(yù)習工作，否則很難跟上老師上課的節(jié)奏”;有的家長則表示“要教導孩子多舉手發(fā)言，表現(xiàn)要積極一些，”。通過聽課，家長們大多受益匪淺。
有一位家長在反饋單上這樣寫道：“感謝學校搭建這樣一個家校交流的平臺，讓我們親身體驗了學校先進的教育設(shè)施，聆聽了老師生動的講課，看到了我們的孩子上課時最真實的一面，感嘆做一名教師的不容易，我一定配合老師做好孩子的教育工作?！敝x謝家長對學校工作的肯定，謝謝家長對我們工作的理解支持。是呀，辦好教育離不開社會的支持，更離不開各位家長的配合。要教育好每個孩子，需要家長與老師溝通，隨時了解自己孩子在校情況。同時希望家長多關(guān)注孩子良好學習習慣的培養(yǎng)。習慣決定性格，性格決定命運，一個人最終是否有出息，不僅僅決定于智力，還決定于非智力因素(包括習慣因素)。小學階段是孩子培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵時期，所以各位家長平時要有意識地培養(yǎng)孩子的習慣，讓他們按時完成作業(yè)，做完作業(yè)后獨立檢查。
本次家長開放，孩子們參與積極，氣氛活躍，家長配合默契，達到了增進了解，加深共識的目的。但是，依然存在一些問題，期待今后工作更上一層樓。
第一，課堂表現(xiàn)整體較好，但有個別孩子表現(xiàn)紀律意識仍需加強。平時一定要嚴格要求，不能因為課堂紀律影響到日常教學。
第二，要反復琢磨設(shè)計自己的課，不斷提高自己的講課質(zhì)量，更大地調(diào)動孩子們的積極性。
第三，多關(guān)注那些上課不積極參與的孩子，力爭每個孩子都成為課堂上的“小主人”。
總之，本次家長會取得了預(yù)期效果，使家長和老師之間走得更近了一步。同時也發(fā)現(xiàn)了不足之處，有待進一步解決，再一次感謝各位家長對我們工作的支持與配合。我越發(fā)地感覺到：跟孩子們在一起，真幸福!
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尊敬的家長們：
大家好！首先，我代表學校全體教師向各位家長致以最誠摯的問候和感謝！感謝您們對我們工作的信任和支持，同時也感謝您們對孩子教育的重視和付出。今天，我很榮幸能在家長開放日這個特殊的場合向各位家長們發(fā)表一次演講，希望通過這次演講，能讓您們對我們的教育理念和教學方式有更深入的了解。
作為教師，我們肩負著培養(yǎng)未來的棟梁之才的神圣使命。我們時刻關(guān)注著每個孩子的成長和發(fā)展，希望能為他們提供一個全面發(fā)展的教育環(huán)境。在當前日新月異的社會背景下，我們教師也需要不斷學習和創(chuàng)新，以適應(yīng)時代的變化，給予孩子們更好的教育。
首先，我想向各位家長介紹我們的教育理念。在我們的教育理念中，我們強調(diào)學生的全面發(fā)展。我們追求的不僅僅是他們的學術(shù)成績，更要培養(yǎng)他們的品德、智慧和創(chuàng)造力。我們希望培養(yǎng)出具有自信、責任心和團隊合作精神的優(yōu)秀學生，他們能夠在未來的社會中取得成功，為國家和社會做出貢獻。
其次，我想向各位家長介紹我們的教學方式。我們強調(diào)學生的主體性和能動性。我們鼓勵學生探索自己的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并且在學習過程中能夠主動思考、主動動手，通過和他人合作解決問題。我們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，幫助他們掌握適應(yīng)未來社會發(fā)展的技能。
為了幫助每個孩子更好地發(fā)展，我們還注重個性化教育。每個孩子都是獨特的個體，他們有著不同的興趣、才能和優(yōu)勢。我們致力于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個孩子的特長，并提供個性化的學習支持。我們?yōu)槊總€孩子定制了學習計劃，根據(jù)他們的特點和需求提供有針對性的教學和輔導。
最后，我想提醒各位家長，在孩子教育的過程中，我們需要共同合作。家長和學校是孩子教育的兩個重要支持環(huán)節(jié)，只有我們密切配合，共同努力，才能讓每個孩子發(fā)展得更好。我們鼓勵家長積極參與孩子的學習和生活，給予他們足夠的支持和關(guān)愛。同時，我們也希望家長能夠與我們保持良好的溝通，及時了解孩子的情況，共同解決孩子在學習和成長中遇到的困難。
親愛的家長們，讓我們攜手共進，為孩子們的未來努力奮斗！在此，我代表全體教師再次向各位家長致以最由衷的感謝和祝福！謝謝大家！
（以上內(nèi)容僅供參考，可以按照實際情況進行修改）
家長開放日教師演講稿【篇2】
家長開放日，是家園合作的一種有效方式，也是家長學校讓家長進行實踐研討的一種理論內(nèi)化培訓。把握教師和家長在開放日中的角色，能夠更好促進家園共育，提高幼兒教育的質(zhì)量。現(xiàn)就我班的家長開放日，談?wù)勎覍议L開放日的體會。
記得第一次“家長開放日”時，面對全體幼兒的家長，我心里有一定的壓力，但又認識到這對老師來說是一個考驗。因為我們工作的“特殊性”，你和幼兒在一起，要想讓他們在幼兒園愉快地度過，教師首先要做一個“小孩子”，應(yīng)以“好朋友”的身份出現(xiàn)在孩子中間，師幼之間要有一種親切自然和諧關(guān)系。而在眾多家長面前扮演“小孩子”難免會覺得不好意思。所以在第一次家長開放日我有點兒緊張、不自然。在第一次家長開放日的基礎(chǔ)上，我認真總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。于是，后來家長開放日中，我首先向家長說明我們的特殊性，希望家長能夠理解我們的教育行為，并能夠配合參與我們的教育活動。我在開放日把自己當成孩子的“好朋友”，同時，那些家長在我眼中也變成了“幼兒”。因此，我不再緊張害怕，感覺像平日和幼兒在一起一樣，一切都是那么的和諧自然。
首先，家長開放日是教師鍛煉提高的一個機會，是展現(xiàn)教師才能的一個舞臺。
其次，讓家長更多地了解自己的孩子。記得有一位家長在筆記中這樣寫到：“我們只是聽說實驗幼兒園怎么怎么好，我們心里還是不踏實，沒底兒。經(jīng)過‘家長開放日’，我們真實地看到了孩子在幼兒園身心愉快地在玩中學、學中玩，我們作為家長感受到欣慰，把孩子送到這兒沒錯?！笨戳思议L這些話，做為老師我們也感到欣慰，因為這是家長對我們工作的認可。同時，也是我們實驗幼兒園的認可。我們工作的對象是一群孩子，工作又得到了這些孩子父母的贊許，這將激勵我們以后更努力的工作，更加的愛他們。
再次，“家長開放日”增進了家長和老師之間的了解、理解。在過去，常常有家長認為我們每天不過就是看孩子，工作很輕松。也常有人對我說：“在幼兒園工作沒有一點負擔多好?！钡覀冏约簠s并不這樣認為。其中的艱辛我們自己知道，幼兒園的瑣碎工作，看似都是小事，但幼兒園無小事，因為他正是由這些瑣碎的小事才組成的“大事”。家長開放日之后，家長過去的看法也有了改變。他們說：“你們真了不起，孩子在家是個小皇帝，怎么那么多小孩子在你們的教育下變的那么懂事；…你們每天和一群孩子在一起，鞋帶開了幫他們系，幫助他們上廁所、整理衣服，手把手教他們畫畫，還處于一個喧鬧的環(huán)境中，要是我可受不了，你們真不容易。”從家長的話語中我們知道家長已經(jīng)開始了解我們，理解我們。有了家長的了解、理解，我們的家長工作也就更容易做了，遇到困難我們會相互體諒，會共同去解決，總之，一個目標――為了孩子。
“家長開放日”過后，留給了我很多很多的思考，我開始審視自己在參加工作十幾年來，我在哪些地方做的好，哪些地方做的還不夠，在今后的工作中我該怎么樣去提高自己，在家長開放日以后我一直感到自己站在一個平臺上停止不前，不知道該怎樣再上一個新臺階，邁出一步覺得很難。直到這次的家長開放日，我有一種豁然開朗的感覺，突然之間我覺得我的條理十分清晰，我好像明白了我該怎樣去邁向那個新的臺階，我對我的人生價值觀有了一個新的認識。從這一點上看，我覺得“感悟家長開放日”還可以叫做“感謝家長開放日”。
家長開放日教師演講稿【篇3】
為了增強學校、教師與家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發(fā)展趨勢，了解孩子在校的學習生活情況，協(xié)調(diào)好學校與家庭教育的關(guān)系，使每一個孩子都能健康活潑地成長。我校舉行了全年級的“家長開放周”活動，今天是自己班開放，上午放了學，心情久久不能平靜，一直感動，感動于孩子們那一只只高高舉起的小手，感動于孩子們那一雙雙渴求新知的眼神……
對于孩子白天將近9個小時的在校情況，對于孩子在課堂上的實際表現(xiàn)，對于學校的教育教學工作，家長們由于缺乏直接的接觸，因此沒有深入的了解。平時和家長交流時，家長所問最多的便是“孩子在課堂上的表現(xiàn)如何”、“上課積極舉手嗎”之類的問題。把家長請進課堂，和孩子們一起上課，這樣家長們對孩子的課堂學習情況有了明確的了解。
家長們通過聽課和觀察孩子的課堂表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)孩子學習的弱區(qū)，了解老師的“教”和學生的“學”之間的距離，聽了課之后，有的家長表示“要督促孩子加強預(yù)習工作，否則很難跟上老師上課的節(jié)奏”;有的家長則表示“要教導孩子多舉手發(fā)言，表現(xiàn)要積極一些，”。通過聽課，家長們大多受益匪淺。
有一位家長在反饋單上這樣寫道：“感謝學校搭建這樣一個家校交流的平臺，讓我們親身體驗了學校先進的教育設(shè)施，聆聽了老師生動的講課，看到了我們的孩子上課時最真實的一面，感嘆做一名教師的不容易，我一定配合老師做好孩子的教育工作?！敝x謝家長對學校工作的肯定，謝謝家長對我們工作的理解支持。是呀，辦好教育離不開社會的支持，更離不開各位家長的配合。要教育好每個孩子，需要家長與老師溝通，隨時了解自己孩子在校情況。同時希望家長多關(guān)注孩子良好學習習慣的培養(yǎng)。習慣決定性格，性格決定命運，一個人最終是否有出息，不僅僅決定于智力，還決定于非智力因素(包括習慣因素)。小學階段是孩子培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵時期，所以各位家長平時要有意識地培養(yǎng)孩子的習慣，讓他們按時完成作業(yè)，做完作業(yè)后獨立檢查。
本次家長開放，孩子們參與積極，氣氛活躍，家長配合默契，達到了增進了解，加深共識的目的。但是，依然存在一些問題，期待今后工作更上一層樓。
第一，課堂表現(xiàn)整體較好，但有個別孩子表現(xiàn)紀律意識仍需加強。平時一定要嚴格要求，不能因為課堂紀律影響到日常教學。
第二，要反復琢磨設(shè)計自己的課，不斷提高自己的講課質(zhì)量，更大地調(diào)動孩子們的積極性。
第三，多關(guān)注那些上課不積極參與的孩子，力爭每個孩子都成為課堂上的“小主人”。
總之，本次家長會取得了預(yù)期效果，使家長和老師之間走得更近了一步。同時也發(fā)現(xiàn)了不足之處，有待進一步解決，再一次感謝各位家長對我們工作的支持與配合。我越發(fā)地感覺到：跟孩子們在一起，真幸福!
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