教學質量分析主持詞【篇1】
尊敬的各位領導，老師們：
晚上好！
首先對老師們的到來表示熱烈的歡迎，非常高興相聚在這里開展“第二屆教學質量推進月理想課堂”學科教學沙龍。
我們與高效課堂的相約已從金秋跨入了初冬，雖然天氣漸冷，冬意漸濃，但我們心中教研的熱情卻如火般升騰。教學的魅力，高效的魅力，盡在于此。
自本學期開學以來，校園里無處不洋溢著教研的氣息，如丹桂，花香四溢。觀課、品課、議課已成為了我們工作之余必不可少的精神大餐。我們?yōu)閳?zhí)教者數(shù)次試教，數(shù)易其稿，為她們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和精神而感慨、折服；為課堂上自然生成的精彩瞬間而拍手稱贊，反復回味；還為課堂如何盡善盡美不遺余力地探索、追尋；更為教育的高效，師生共同的幸福而眾里尋他，無怨無悔。
今天，我們的教學沙龍將繼續(xù)探討高效理想的課堂教學，為了能給我們指引方向，呈現(xiàn)精彩，楊星老師多次試教、改稿，犧牲了大量寶貴的休息時間，只為了我們能更幸福地感受教育的高效。讓我們把掌聲送給精益求精的楊老師。
課堂還需細品味。今天我們的活動程序為：
1、精品課教師發(fā)言，談自己的教學設計、教學得失和自己的體會；
2、高三歷史備課組長發(fā)言；
3、各學科教研組長發(fā)言；
4、各學科備課組長討論發(fā)言；
5、校長室總結發(fā)言。
首選請楊星老師作精彩的發(fā)言。楊老師的語言精煉而準確，概括康健而形象。感謝楊老師。
如果說聽好課是一種享受，那么聽專家的點評更是一種享受。專家的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調整教學、發(fā)展能力的有效平臺。同一個課堂，同一個夢想。帶著評課專家的鼓勵和點撥，希望老師們在教學藝術的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索……
理論的價值就是體現(xiàn)在與實踐的緊密結合中。以上交流的這些充分體現(xiàn)了作為教育教學研究者的我們，就是要以校為本，在具體的教學實踐中，加強行動研究和教學反思。以至來提升我們教師的職業(yè)幸福感。
教學研討，學術的交流是永恒的話題，永不謝幕，愿學校各學科老師繼續(xù)心手相牽，加強合作，加強交流，在教師專業(yè)發(fā)展的道路上，在追尋教育理想的進程中，創(chuàng)造更多的輝煌，展現(xiàn)更多更美的教育風景！
結語：各位領導、老師，今天，我們共聚一堂，見證精彩，分享高效，暢談高效，其樂融融。怎樣的課堂才是高效的課堂；怎樣的教育才是幸福的教育，這將成為我們今后教育生涯中永恒追尋的話題。相信通過今天的研討，在今后的前行之路上，我們會多一份熱情，少一份迷惘；多一份幸福，少一些神傷。衷心希望我們這群高效之路上的追夢人能夠追著、尋著，思著，并快樂著，更希望無論何時何地，無論工作多繁忙，生活多煩惱，我們都能為自己尋找快樂的理由，讓自己的心情可以時時刻刻面朝大海，春暖花開！
老師們，本次“高效課堂教研沙龍”到此結束，再次感謝大家的積極參與，再見！
教學質量分析主持詞【篇2】
競爭出動力，競爭出效益，競爭出質量。為確保全鎮(zhèn)中小學生均能享受相對良好的教育，確保中小學校均有參與競爭的機會和實力，我鎮(zhèn)堅持不辦重點中學、不辦重點班級的辦學思路，科學劃定初中學區(qū)，嚴格分片招生管理，均衡配備師資力量，同步建設育人環(huán)境，盡力縮小校際差距。為使校際競爭呈現(xiàn)公平、和-諧、濃厚的特點，我鎮(zhèn)又將39所小學按地理條件、
基礎設施、學校生源等情況分成甲、乙、丙、丁四個小組，實行“組中評比，優(yōu)者升級”的辦法，創(chuàng)設一種思進取就能當先，不努力立刻落后的氛圍，引導各校狠抓教學管理，提高教學質量。我鎮(zhèn)教育工作也正憑借這一法寶，開創(chuàng)了奮發(fā)拼搏，爭先創(chuàng)優(yōu)，百花齊放，各具特色的喜人局面。
成績屬于過去，創(chuàng)新在于現(xiàn)在，在今后的工作中我們打算做到以下幾點：
一、加強教師隊伍管理。繼續(xù)推行教師全員聘任制，完善競爭機制，促進教師師德建設和業(yè)務素質的提高，培養(yǎng)強將。
二、優(yōu)化課堂教學結構。通過組織教師外出聽課，聘請專家到我鎮(zhèn)做課，組織多種形式的聽課、說課活動，提高廣大教師的授課藝術，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率，向課堂要質量。
三、以教研組為主體開展教育教學改革和探索。充分利用報刊、影像、互聯(lián)網(wǎng)等載體，了解教研動態(tài)，結合實際，創(chuàng)造教改成果。
四、大力推進素質教育。以人為本，注重學生的全面發(fā)展和健康人格的培養(yǎng)，注重發(fā)展學生個性特長，造就一批特長型學生。
教學質量分析主持詞【篇3】
今天召開期中質量調研分析會，主要是想幫助各位老師客觀地分析半學期來的教學情況，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題和學生的知識缺漏，以便于及時采取措施進行彌補，進一步提高課堂教學效率和教學質量，明確下一步工作的努力方向。下面就本次考試情況進行分析：
一、基本情況分析
（一）比對、分析成績統(tǒng)計表
1、語文成績分析表
整體看，五年級語文及格率為98.70%，優(yōu)秀率為32.47%。
本次測試語文平均84.65分，超過年級均分的僅有2個班。
2、語文失分率對比表
從這個表中可以看出，閱讀積累和習作兩項失分較少，而按要求完成字詞句練習和閱讀短文完成練習兩項失分太多，尤其是閱讀短文完成練習一項，失分率幾乎全在20%以上，高的達到28.5%。
3、數(shù)學成績分析表
整體看，五年級數(shù)學及格率為91.77%，優(yōu)秀率為30.30%。
數(shù)學平均81.31分，超過年級均分的有3個班。
4、數(shù)學失分率對比表
相比較而言，計算的失分率較低，說明近段時間練習計算有所見效，但是計算的正確率仍不高。其他幾項失分率均較高，其中五（3）班選擇題一項失分率高達38.64%。
5、英語成績分析表
整體看，五年級英語及格率為87.45%，優(yōu)秀率為12.55%。
英語平均74.64分，分五（4）班76.49.表揚五（4）班進步三個名次，五（5）班進步兩個名次。
6、英語失分率對比表
聽力、漢譯英、完形填空三項失分較多。
7、科學成績分析表
經(jīng)統(tǒng)計，五年級科學及格率為92.21%，優(yōu)秀率為12.12%。
科學平均76.89分，分五（2）班80.13.
（二）平時常規(guī)檢查
一日之計在于晨。早晨的時間是很寶貴的，思維清晰，記憶快。好多老師非常珍惜早讀時間，早早來到學校，充分利用這時間來進行教學輔導。當然，我們組的好多老師都能努力提高自己的課堂教學效率，充分利用空堂課去鉆研教材、批閱練習作業(yè)、輔導學生等等?？梢姡瑑?yōu)異成績的取得與我們老師的敬業(yè)精神、平時的辛苦付出是息息相關的。
二、存在的問題
1、語文方面
1）部分學生卷面不夠整潔，又臟又亂，涂改嚴重。
2）基礎知識學得不夠靈活，應變能力差，一些靈活的題目學生往往感到無從下手。還有個別學生基礎知識不過關。如學過的漢字不會書寫、課文不會背等
3）學生的閱讀分析還是相對較差，閱讀理解做得好的不多。
2、數(shù)學方面
1）學生分析問題的能力還不是很好，部分學生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，學生良好的數(shù)學思維品質還沒有逐步形成，不認真審題，個別學生甚至落題。
2）學生的實踐操作能力需加強，思維的靈活性需加強培養(yǎng)。本次測試中的操作題，在考前復習印制的練習卷中已經(jīng)出現(xiàn)，僅僅就是要求多畫了一個梯形，好多學生就在這兒栽了跟頭。
3）部分學生知識學得死不會變通，分析解決應用問題的能力低。
4）在解題過程中，很多學生計算能力不強，正確率不高。即使是專項計算題，學生的正確率達到89%，也是遠遠不行的。
3、英語方面
1）記憶性知識掌握不牢。例如：“根據(jù)漢語正確的翻譯句子”一項各班的失分率都超過了30%，情況很不理想。
2）學生對語篇的理解能力比較差。“完型填空”一項失分率最低是44%，達到59.31%。這說明學生根據(jù)語篇獲取信息的能力，分析、歸納、整理的能力都很差。
4、科學方面
1）學生基礎知識掌握不牢。相當一部分學生對該掌握的知識點不理解、記憶不牢。
2）學生實驗操作能力比較差。
教學質量分析主持詞【篇4】
同志們：
今天，我們在南關小學召開“全市小學教育教學質量分析會”。會議的主要任務是：認真分析上學期小學四年級教學質量抽測和小學教育教學現(xiàn)狀，總結成績，查找問題，明確任務，動員全市小學教育干部和教師進一步堅定信心，開拓創(chuàng)新，努力實現(xiàn)全市小學教育教學質量在新的起點上取得新的突破！
參加今天會議的有全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（劃歸）教育辦、較大規(guī)模小學校長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校長，市教育局科室負責人、教研員，共計xx多人。
會議進行了第一項：
分別觀摩了南關小學xx執(zhí)教6年級語文《和田的維吾爾》、xx執(zhí)教6年級數(shù)學《圓柱的體積》，兩位老師分別進行了說課，各單位一把手進行了評課議課。會議之所以安排這么一項議程，主要目的是進一步樹立以教學為中心的思想，動員全市教育干部深入課堂教學，積極參與課堂教學觀課、說課、議課活動，切實加強課堂教學管理，扎實提高課堂教學效益，向課堂教學要質量。
下面會議進行第二項：
作《小學四年級教學質量抽測和小學教學情況分析報告》。
下面會議進行第三項：
讓我們以熱烈的掌聲，歡迎市領導作重要講話。
同志們：
會議圓滿地完成了各項議程。下面，就如何貫徹落實好今天的會議精神，我再講幾點意見：
一要堅持教育質量是第一要務思想不動搖。
會上，局長對我市小學階段教學工作面臨的形勢進行了分析，對進一步深化小學教育教學改革，全面提高小學教育教學質量提出了新的目標和要求，必將有力促進小學教育均衡、內涵、科學發(fā)展。主任全面、系統(tǒng)分析了上學期小學四年級教學質量抽測和小學教學現(xiàn)狀，總結了成績，揭示了問題，明確了措施。希望各單位要認真組織教師學習。萬丈高樓平地起。小學教育是整個基礎教育的根基，是人生成長的奠基階段。提高小學教育教學質量不僅事關學生一生發(fā)展的大事，也事關我市整體教育的可持續(xù)發(fā)展水平，因此，校長必須站在講政治、顧大局的高度，充分認識全面提高小學教育教學質量的重要性，一切工作都要服從和服務于這個政治大局，建立健全教育質量的督導、考核、分析、獎懲機制，形成有效的教學質量動態(tài)監(jiān)控體系和工作運行機制，促進小學教育教學質量的不斷提高。
二要堅持以教學為中心的地位不動搖。
以教學為中心，不僅體現(xiàn)在觀念上，更要體現(xiàn)在抓教學工作的力度上，體現(xiàn)在教學的實際成果上。校長要把主要精力和時間用于抓教學，力排各種干擾，克服形式主義，真正深入教學實際，深入課堂教學，要不斷完善管理制度，制定管理措施，落實管理責任，強化管理督查，完善督查機制，將備課、課堂教學、作業(yè)布置和批改、學生輔導等常規(guī)管理制度落實到管理的各個環(huán)節(jié)，不斷提高管理效益。
三要堅持不斷深化教學改革不動搖。
實現(xiàn)小學教育質量持續(xù)提高，根本出路在于改革創(chuàng)新。多年來，我們在提高教育質量方面積累的好經(jīng)驗、好方法要繼承下去，發(fā)揚光大；同時，也要不斷深入查找制約本單位質量提升的問題，分類梳理，找到正確解決的思路和方法，并在實踐中不斷完善。要創(chuàng)建科學、高效的課堂教學，著力提高教師設計教學的能力、實施—HTTP：整理—教學的能力、評價教學的能力，既要有效的落實三維教學目標，又要避免教學目標的虛化；既要有效把握和利用課程資源，又要避免教學內容的泛化；既要充分發(fā)揮學生的主體性，又要把握教師的引導性，避免教師使命的缺失；既要追求教學方式的多樣化，又要力求避免教學過程的形式化。要創(chuàng)建科學、公平、有效的教育質量評價體系，既要堅持剛性管理，又要堅持人文管理，充分調動全市教育干部和教師的工作積極性，開創(chuàng)性地做好各項工作。
同志們，提高小學教育教學質量任重而道遠，讓我們進一步統(tǒng)一思想，增強信心，開拓創(chuàng)新，腳踏實地抓管理，一心一意抓質量，為辦好人民滿意的小學教育而努力奮斗！
最后，祝大家身體健康，工作順利！ 散會。
教學質量分析主持詞【篇5】
20xx高招質量分析會發(fā)言稿
各位同事大家好：
感謝學校給我一次匯報工作的機會，下面通過學習、理論引導、學生、課堂、高考戰(zhàn)略五個關鍵詞說一說我平時的做法，既有高三時的做法也有現(xiàn)在的做法。不當之處，還希望各位同事多提寶貴意見。
一、學習
學習是我取得不斷進步的動力，一是向富有經(jīng)驗的老教師學習，二是向富有創(chuàng)新意識的年輕人學習。
二、理論引導
根據(jù)不同的階段，提一些能解決學生思想問題的理論，無論是高三還是高一都是如此。
1、隨遇而安
高一學生剛來學校，他不可能從心里做到以五中為豪，以五中為傲。甚至有的學生對沒能考上省級示范性高中而耿耿于懷，如果這種狀態(tài)一天不解決對教學都是有影響的。以前有很多學生為此成績下滑的很厲害，敗壞了五中的名譽。對此我提出了隨遇而安，又通過具體的例子展示不能隨遇而安的后果?？梢哉f通過這個理論，學生不只從思想做好了準備，更是從心里上也做好了準備。
2、責任田、自留地
我們學校之所以使用學習卷，我認為主要有兩點原因，一是教材與考試嚴重脫節(jié)，二是一些資料看似是與教材同步，其實不然。綜
合性非常強，所以要求學生必須把學習卷這塊責任田保質保量的完成，認真的落實。因為學習卷是取得成績的關鍵所在。對于數(shù)學作業(yè)本，這個可以有，這是學生的自留地。就是每天抄兩道學習卷上的錯題，然后周日回家做而不是當天做，讓他有一個遺忘的過程。
三、學生
1、關注學生
人人都渴望被關注，渴望被重視，學生尤為如此。所以課堂上的一個眼神，一個大拇指，甚至輕輕的拍拍他的肩膀。還有盡快的記住學生的名字，這些都能讓學生感覺到你時時刻刻在關注他。我發(fā)現(xiàn)，多關注學生比多改幾次作業(yè)，多進幾次班強的多。
2、鼓勵學生
為鼓勵學生我可以說是不擇手段，什么事都能做得出來，一是正面鼓勵，二是側面鼓勵，記得我跟王德昊談話時，說你看咱們班的馮源平時不怎么說話，但是他學習非常刻苦，那是大智如愚。馮星真，雖說中招只考了520分，但月考考出了很好的成績，那是大器晚成。第二天上課，我在看看馮源和馮星真像打了興奮劑一樣，我想我的計劃又得逞了。
四、課堂
課堂是取得成績的保證，我的課堂我堅持三個原則
1、重在落實
我感覺以學生為主，就是進度以學生為主，落實以學生為主，學生能接受多少講多少，重在落實重在反饋。
2、起點低一點
為了達到一定高度，好學生一道題就能達到，為了讓學生都能達到一定高度我們采用了放坡的辦法。例如從不含參數(shù)的問題到含參數(shù)的問題。
3、有舍才有得
對于高考數(shù)學試卷20題和21題的第二問，那是讓學生直接放棄的題，只做第一問就可以了，看了今年的高考題，感覺我們的決策是正確的，
五、高考戰(zhàn)略
高考備考我做了兩方面的工作一是高考戰(zhàn)術，二是高考戰(zhàn)略。高考戰(zhàn)術:就是做高考題，總結考點，研究每一個考點的出題難度、方法，及它在高考試卷中的位置。但我感覺做這些還不夠。因為我高三時，我所在的縣高中一測，二測，三測成績都比市里要好，但是高考成績沒有市里的好，我分析原因可能是我們縣里高中的老師，在最后一個月拔高的過程中不能給學生一戰(zhàn)略指導，而只是就題論題，就方法論方法。我為了不讓我的學生吃虧，為此瀏覽一些網(wǎng)站，希望能從戰(zhàn)略上給予學生指導：例如我們數(shù)學中的三選一，有幾類題，每類題有幾種方法都給學生講的清清楚楚，從戰(zhàn)術上來說已經(jīng)沒有什么問題了。但是學生依然比較迷茫，最后我說了一句話，舉了一個例子，情況才得以好轉，一句話是，聰明的學生選平面幾何證明，明智的學生選不等式，原因是平面幾何證明看著容易，做起來難，不等式看著難做起來容易，更重要的是平面幾何證明一但做出來就是滿分，做不出
來就一分不得，而不等式做滿分難，不得分也難。一個例子就是，一個水盆里有三條魚你是看見那一條抓那一條容易，還是有目的的抓一條容易，學生一聽就明白了。
最后一點體會，好的方法很多一定找到適合自己的，最后堅持下來。有什么不對的地方還望大家多提寶貴意見，
班主任：龐獻章李靖
指導老師：朱廣勝閆春華李晴謝謝大家
教學質量分析主持詞【篇6】
各位老師：
晚上好！
今天，我們在這里召開“20xx——20xx學年度第一學期期中考試教學質量分析會”。
會議的主要任務是：根據(jù)本次期中教學成績，結合我們九年級的
教學現(xiàn)狀，總結經(jīng)驗，查找不足，明確今后一段時間的努力方向，希望通過本次教學質量分析，在今后的教學中有新的突破，爭取取得優(yōu)異的成績！
參加今天會議的都是我們本年級教師，希望各位老師不要拘束，
發(fā)言時要開誠布公，把自己的經(jīng)驗和好的想法、好的做法講出來，與大家分享，讓我們共同交流、共同學習，共同進步。另外，發(fā)言要有針對性，避免空洞；多談解決問題的辦法，少講問題。各位老師，還要遵守會議紀律，關閉通訊工具，減少外出，認真聽會。
今天會議的議程共有5項：
第一項：陳主任總結前階段九年級工作。
第二項：全體班主任、教師發(fā)言。
第三項：薛主任分析期中考試成績、五校聯(lián)考成績。
第四項：王主任發(fā)言
第五項：戴校長就教育教學方面提出指導性意見。
下面會議進行第一項，請陳主任總結九年級工作。
會議進行第二項，全體班主任、教師發(fā)言。
會議進行第三項，薛主任分析期中考試成績、五校聯(lián)考成績。
會議進行第四項：王主任發(fā)言。
第五項：戴校長就教育教學方面提出指導性意見。
各位老師，提高我們年級組教育教學質量任重而道遠，讓我們進一步統(tǒng)一思想，增強信心，開拓創(chuàng)新，腳踏實地抓管理，一心一意抓質量，為辦好人民滿意教育而努力奮斗！
最后，祝大家身體健康，工作順利!
教學質量分析主持詞【篇7】
各位領導、老師們：
在這春回大地，萬物復蘇時節(jié)，今天我們孫堂小學召開“xxxx——xxxx學年度第一學期六年級期末抽測質量分析會”，目的是分析、總結上學期我校教學質量情況，部署今后的教學工作。表彰抽測成績突出的教師，發(fā)揚他們積極向上的工作作風，鼓舞士氣，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，牢固樹立“質量強?！币庾R，力爭在新的一年里取得更好地成績！
今天，我們特別邀請了街道教委的張主任和教研室的黃主任參加我們本次的教學質量分析會，讓我們用熱烈地掌聲對領導的到來表示歡迎！
今天的教學質量分析會共三項議程：
一、表彰先進二、六年級教學質量分析
二、教師代表發(fā)言四、校長總結講話
三、主任作重要講話
教學質量分析會現(xiàn)在開始
第一項：表彰先進
老師們，在xxxx年的x月份我們召開的“一班一品，一生一策”教學質量會上通過了《xx》，在教學實績量化50分的基礎上，另設立獎勵分。獎勵在街道質量抽測、樂考等排名前三名的教師。這一次，為了折射教學先進教師身上的光芒，調動全體教師工作的積極性，經(jīng)學校校委會研究決定，除了量化獎勵前三名外，我們物質獎勵前六名。在上次六年級期末抽測中：
英語在十四個班級中總分排名第一名
數(shù)學在十四個班級中總分排名第四名
語文在十四個班級中總分排名第五名
科學在十四個班級中總分排名第六名
下面有請以上所代學科的三位老師xx到臺領獎。掌聲表示祝賀！
在過去的歲月里，他們起早貪黑，付出了艱辛和努力，取得了優(yōu)異的成績，是我們全體教師學習的榜樣。讓我們再一次用熱烈的掌聲，對六年級取得的優(yōu)異成績表示衷心的祝賀！
第二項：六年級教學質量總體分析
十四個班級中，除了英語學科優(yōu)秀率100％，其它學科的優(yōu)秀率偏低，這說明我們六年級班里的優(yōu)秀生較少，我們要做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)是提高平均分和優(yōu)秀率的關鍵小學期末教學質量分析會主持稿小學期末教學質量分析會主持稿。
第三項：獲獎老師代表（馮老師）作典型發(fā)言（大家歡迎）“天道酬勤”，一份付出，一份收獲！
教學質量分析主持詞【篇8】
尊敬的各位領導、老師們：
大家上午好!
教學質量是一所學校生存、發(fā)展的生命線，是立校之本、立校之基。為了進一步加強學校教學質量管理，及時發(fā)現(xiàn)和改進教學工作中的不足，促進教育教學質量的穩(wěn)步提升。今天，在此召開20xx至20xx學年度第二學期教學質量分析會，目的是分析、總結上學期我校教學質量情況，部署今后的教學工作，進一步牢固樹立“質量強校、質量強鎮(zhèn)”意識，切實加強教學管理，深化教學改革，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，力爭在新的一年里取得更好的成績!
今天的教學質量分析會主要有4項議程：
第一項由韋安輝校長作20xx至20xx學年度工作總結;
第二項由楊清老師作20xx至20xx學年度第二學期語文教學質量分析;
第三項由韋安輝校長作20xx至20xx學年度第二學期一、二年級作文教學質量分析;
第四項由吳建明老師作20xx至20xx學年度第二學期數(shù)學教學質量分析。
在會議正式開始之前，我強調三點要求：
(1)請所有與會人員暫時把你的手機調到震動或靜音狀態(tài);
(2)請認真聽會并保持會場的安靜，不在會場接聽電話;
(3)聽會過程中不要隨便走動或睡覺;
1、會議進行第一項：請韋安輝校長作20xx至20xx學年度工作總結，大家歡迎!
2、會議進行第二項：請楊清老師作語文教學質量分析，大家歡迎!
3、會議進行第三項：請韋安輝校長作一、二年級作文教學質量分析，大家歡迎!
4、會議進行第四項：由吳建明老師作20xx至20xx學年度第二學期數(shù)學教學質量分析，大家歡迎!
在過去的歲月里，我鎮(zhèn)涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)的教師，他們用自己的汗水澆灌出了豐碩的成果。這次考試中成績比較突出的老師有：九潮小學姜俊英、吳錦鈺、吳再輝、楊再敏、楊宏菊、劉卯娥、何婧、吳建明;大榕小學劉昌杭、吳學科;阡洞小學楊韜、石達春;愛眾小學吳成模、陽文輝、吳良富、吳秀福、吳憲良、周宗向;蹦寨小學吳顯明、林世猛;順寨小學吳德莉、謝瑞瓊、陽文祥、禹榮安、楊秀明、吳尚珍、吳錫忠、姚茂帥、趙光珍;高寅小學吳偉;日寨小學潘紅艷;貢寨小學吳增盛等32位老師。
有一份耕耘就有一份收獲。以上教師在過去的歲月里付出了艱辛的勞動，取得了令人仰慕的優(yōu)異成績，是我們全體教師學習的榜樣。讓我們以熱烈的掌聲，向取得優(yōu)異成績的教師表示衷心的祝賀!
會后，希望各位老師迅速行動起來，深刻領會會議精神，結合自己的實際，認真查找問題，深刻剖析原因，謀劃整改措施，并精心制定下一步教學目標，明確重點，理清思路，采取扎實有效的措施，把思想統(tǒng)一到今天的會議精神上來，落實到行動上去，為全面提高九潮鎮(zhèn)中心小學教育教學質量而努力奮斗!
同志們：會議圓滿地完成了各項議程。下面，就如何貫徹落實好今天的會議精神，我再講幾點意見：
一要堅持教育質量是第一要務思想不動搖。會上，韋校長對我鎮(zhèn)小學階段教學工作面臨的形勢進行了分析，對進一步深化小學教育教學改革，全面提高小學教育教學質量提出了新的目標和要求，必將有力促進小學教育均衡、內涵、科學發(fā)展。希望各校要認真組織教師學習。萬丈高樓平地起。小學教育是整個基礎教育的根基，是人生成長的奠基階段。提高小學教育教學質量不僅事關學生一生發(fā)展的大事，也事關我鎮(zhèn)整體教育的可持續(xù)發(fā)展水平，因此，校長必須站在講政治、顧大局的高度，充分認識全面提高小學教育教學質量的重要性，一切工作都要服從和服務于這個政治大局，建立健全教育質量的督導、考核、分析、獎懲機制，形成有效的教學質量動態(tài)監(jiān)控體系和工作運行機制，促進小學教育教學質量的不斷提高。
二要堅持以教學為中心的地位不動搖。以教學為中心，不僅體現(xiàn)在觀念上，更要體現(xiàn)在抓教學工作的力度上，體現(xiàn)在教學的實際成果上。校長要把主要精力和時間用于抓教學，力排各種干擾，克服形式主義，真正深入教學實際，深入課堂教學，要不斷完善管理制度，制定管理措施，落實管理責任，強化管理督查，完善督查機制，將備課、課堂教學、作業(yè)布置和批改、學生輔導等常規(guī)管理制度落實到管理的各個環(huán)節(jié)，不斷提高管理效益。
三要堅持不斷深化教學改革不動搖。實現(xiàn)小學教育質量持續(xù)提高，根本出路在于改革創(chuàng)新。多年來，我們在提高教育質量方面積累的好經(jīng)驗、好方法要繼承下去，發(fā)揚光大;同時，也要不斷深入查找制約本單位質量提升的問題，分類梳理，找到正確解決的思路和方法，并在實踐中不斷完善。要創(chuàng)建科學、高效的課堂教學，著力提高教師設計教學的能力、實施教學的能力、評價教學的能力，既要有效的落實三維教學目標，又要避免教學目標的虛化;既要有效把握和利用課程資源，又要避免教學內容的泛化;既要充分發(fā)揮學生的主體性，又要把握教師的引導性，避免教師使命的缺失;既要追求教學方式的多樣化，又要力求避免教學過程的形式化。要創(chuàng)建科學、公平、有效的教育質量評價體系，既要堅持剛性管理，又要堅持人文管理，充分調動全鎮(zhèn)教師的工作積極性，開創(chuàng)性地做好各項工作。
同志們，提高小學教育教學質量任重而道遠，讓我們進一步統(tǒng)一思想，增強信心，開拓創(chuàng)新，腳踏實地抓管理，一心一意抓質量，為辦好人民滿意的小學教育而努力奮斗!
最后，祝大家身體健康，工作順利!
教學質量分析主持詞【篇9】
尊敬的各位領導，老師，大家好！
質量是學校的生命線。教學質量的好壞，是衡量一所學校辦學最直接的標準。在過去的幾年，我校堅持以教學為中心，全面完成了教學任務，在全體師生的共同努力下，我校教學質量連續(xù)四年被麥積區(qū)教體局評為教學質量優(yōu)勝學校。但是，應該清醒的看到，我校的部分班級、個別學科成績仍然不夠理想，與兄弟學校和高質量、高水平的要求還有一定的差距。上級領導工作能創(chuàng)新，加強教研教改，教研室組織本次東、中路片的調研檢測及質量分析研討會，為新學期教學工作提供科學的依據(jù)，意義重大，目標明確。我們要以此為契機，進一步強化質量意識，提高教學效益。我就本次檢測調研我校情況分析、匯報如下，不妥之處請各位提出批評。
一、總體情況
從四年級語文成績來看，語文及格率為100%，優(yōu)秀率為71.05%，平均分82.學生基礎知識掌握得比較好，無論是字詞的積累，還是基本句式的運用，學生大多已掌握。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴句、按課文內容填空、課內閱讀等題正確率較高，課外閱讀與寫作有待加強。
從五年級數(shù)學成績來看，全校數(shù)學及格率為94.74%，優(yōu)秀率為44.74%，平均分76.83.大多數(shù)學生對運算的意義和算理掌握得較好，口算、筆算的能力較強，具有簡單的幾何作圖能力；但有部分學生對基本的概念、關系、性質基本理解和掌握不夠，在應用這些概念、性質、關系解決一些簡單的實際問題上差距較大。
二、命題特色
本次試卷分析我是從抽考科目的每個班的語、數(shù)試卷中各抽取10張作為樣卷進行分析。試卷以教材為載體，立足基礎，覆蓋面全，難易適中，形式靈活多樣，梯度明顯；試題既具有綜合性，又突出重難點，既注重了雙基，又注重了知識與能力的拓展；注重了系統(tǒng)分析問題和解決問題的能力考查，使學生充分體會到了學以致用的重要性。語文試卷特點：（1）突出基礎。（2）注重情趣。（3）體現(xiàn)靈活。
（4）彰顯創(chuàng)新。數(shù)學試卷特點：（1）突出基礎知識與基本技能。（2）注重生活實際與探究能力。（3）強化應用意識。
三、存在的問題
從這次抽取的樣卷上來看：
1、語文方面：（1）、卷面不夠整潔，涂改比較嚴重，使用涂改液、修正紙的試卷較多，字跡工整、干凈整潔的試卷很少。（2）、基礎知識學得不夠靈活，應變能力差，一些靈活的題目學生往往感到無從下手。還有個別學生基礎知識不過關。如學過的漢字不會書寫、課文不會背等。（3）、學生的閱讀分析還是相對較差，閱讀理解做得好的不多；作文沒有認真審題，有個別學生抓不住主題，好作文比較少，有的學生標點符號使用上不過關，暴露出了學生的素質和綜合能力較低。個別學生寫作能力有待提高，如：語言空洞，詞匯量小、不生動，敘述不流暢。有錯別字、病句等。
2、數(shù)學方面：（1）、學生分析問題的能力還不是很好，部分學生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，學生良好的數(shù)學思維品質還沒有逐步形成，不認真審題。（2）、學生的實踐操作能力需加強，如：圖形旋轉中，
把以點或線的問題沒搞清楚。（3）、部分學生知識學得死不會變通，分析解決應用問題的能力低。（4）、很多學生在解題過程中計算能力不強，準確率不高，尤其是計算題。
四、學?，F(xiàn)狀分析
全體教師兢兢業(yè)業(yè)，他們質量意識較強，團結協(xié)作，教育教學成績雖得到一定的提高，但以下幾個方面應引起我們的高度重視：
（一）以教學為中心的地位沒有得到很好地凸現(xiàn)。部分學校師資力量相對薄弱，教師年齡偏大，相對課堂教學效率的提高上有待加強，在管理上注重剛性管理，缺少過程性管理與引導；在形式與內容上，注重形式，缺少求真務實的作風。
（二）大多數(shù)教師愛崗敬業(yè)，工作責任心強，但仍有個別教師認為教學常規(guī)可有可無，對自己要求不嚴，面對差生又缺少耐心，時有體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
（三）校本教研的有效性不強，教研活動缺乏系統(tǒng)性。學校的教研活動每周五能正常開展，但不少處于低水平狀態(tài)，少數(shù)教師缺乏專業(yè)追求，沒有專業(yè)發(fā)展的心理需要，沒有開闊的視野和先進理念的支持，缺乏研究意識，沒有明確的研究方向。
（四）生源素質參差不齊，再加上有些家長外出打工、做生意或單親家庭，使得家庭教育的隱性缺失，學生學習的主動性不強，學習習慣較差。
（五）學科發(fā)展不均衡，從每次考試成績來看，數(shù)學成績一直比語文及其他學科低。
（六）成績相差懸殊，如四年級語文最高分93，最低分64.5，相差28.5分；五年級的數(shù)學一班最高分98，最低分61.9，相差高達36.1分，二班最高分95，最低分46，相差高達49分。
五、提高教育教學質量的措施
針對以上情況，結合我校的實際，在以后的教學過程中應抓好以下工作：
1、繼續(xù)按照教體局下發(fā)的【20xx】190號、【20xx】200號、【20xx】205號文件精神為準則，深入貫徹落實好“五抓五提升”。
2、教師要加強學習轉變觀念，向課堂40分鐘要質量。每位教師應加強對新課標的學習，要把學習的主動權交還給學生，做到以學定教，先學后教，當堂訓練，一課有一得，決不讓問題過夜；讓學生在合作、探究中領悟教材內涵，采用多種形式讓學生喜歡你，同時喜歡你的課堂，激發(fā)學生學習的積極性，提高學生的學習效率，向課堂40分鐘要質量，真正做到輕負擔，高質量。
3、加強常規(guī)管理增強質量強校意識。教學質量與素質教育不相矛盾，教學質量檢測是目前衡量教育質量的重要手段，因此要增強質量意識。加強備課環(huán)節(jié)的管理，加強常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，并建立監(jiān)督措施，督促到位。充分運用現(xiàn)代化教學手段，為上好課奠定基礎。作業(yè)設計要求做到“題精”、“量足”、“面廣”，訓練形式靈活多樣，提倡分層布置，批改要求做到認真、及時、細致、規(guī)范，并及時分析反思，采取正確補救措施，確保每次作業(yè)練習都有成效。每單元教學結束后，要及時做好復習和檢測工作，每次檢測后要求做有書面分析，有改進措施，有下階段努力目標等，繼續(xù)堅持面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。關注每一個學生的發(fā)展，要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘學生的優(yōu)點，幫助學生認識自我，建立自信。重視對學困
生的個別輔導，堅持“從最后一名學生抓起”的轉差思路，不讓任何一名學生掉隊，讓每一個學生都有進步。
4、加強檢查與監(jiān)督的力度。向管理要質量，學校領導將不定時走進課堂，深入教學第一線，以隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導、改進。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課后作業(yè)設計、問學生掌握情況等，并做好記載，提出建設性意見，督促整改，使教師不斷提高課堂教學能力，從而追求課堂教學的有效性。在以往的作業(yè)批改及閱卷時有的教師由于趕時間，造成了漏改、錯改、統(tǒng)計錯誤的現(xiàn)象，沒有給學生形成榜樣的作用。這樣的問題在學生中造成了很大的負面影響，因此，作為教師應做學生的榜樣，作為領導應做教師的榜樣，學校將加大檢查與監(jiān)督的力度，向管理要質量，努力為老師們創(chuàng)造一個公平、公正、客觀的教學環(huán)境，盡量減少在評比中的消極因素和不利因素，全面激發(fā)教師的工作積極性。
5、加強家校聯(lián)系，讓趣味化走進課堂。我校很多家長在外務工，家長疲于生計，無暇顧及孩子的學習與生活。學生課后到處游玩，不但有安全隱患，更玩得心散人疲，影響了學習，甚至染上社會的不良習氣，針對這種實際狀況，我們一方面要加強家校聯(lián)系，另一方面分年段、時段開展了豐富多彩的活動，學生參加有益的活動多了，就能充分感受到學校生活的快樂，心情舒暢了，學習的熱情就高，成績自然就進步了。
6、重視學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。教師要以人為本，關心學生，通過多種形式了解學生，利用各種形式，使學生明確
學習目的和意義，逐步養(yǎng)成在學習中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽的習慣。有的學生平時不努力學習，把希望寄托在考試時偷看或抄襲別人的想法上，因此，教師要把對學生進行考風教育和平時的班隊會結合起來，努力使學生明白學習的艱辛，從而培養(yǎng)學生的自覺學習的習慣。因此，在平時的教學中，要從課前預習、專心聽講、課堂練習、坐姿、書寫習慣、遵守課堂紀律，完成課后作業(yè)，課外閱讀等方面抓起，規(guī)范學生的學習行為，以良好的習慣促進學習效率的提高。
六、我們的目標
1、傾力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)的教師隊伍。
2、著力打造一支高水準的教科研團隊。
3、新學期實現(xiàn)“穩(wěn)中求進、好中求快、爭先進位、再創(chuàng)佳績”的總體目標。
總結過去不容樂觀，展望未來任務艱巨。教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。但我們堅信，在各級領導的支持下，全體教師的腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，我校的教育教學質量一定能夠邁上一個新的臺階。
教學質量分析主持詞【篇10】
尊敬的劉校長、張主任、各位老師：
大家晚上好!
開學以來，已近兩個月，倆個月來，我們年級組，團結進取，各方面取得了不凡的成績：學生學習生活有條不紊，文明禮儀、生活習慣、衛(wèi)生保持都表現(xiàn)不凡，我們各位教師更是盡職盡責，相互配合，團結一致，無論上課、值班無論查宿舍帶操家訪還是動員學生、帶學生看病等等，每件事上都表現(xiàn)出各位教師高尚的師德。體現(xiàn)出一種強烈的凝聚力。我們年級組牽頭的軍訓、開學典禮、行為習慣歌，月考頒獎會等都搞的有聲有色影響深遠。我們也經(jīng)歷了幾次教師調整、至今尚缺編一名教師，這些困難我們也都頂住了，克服了，沒有給我們帶來大的不利影響。
我們取得的成績大家都有目共睹，校領導也多次給與肯定表揚。成績和幸福源于我們在座各位的竭誠努力，特別是劉校長和張主任的垂范和指導，我們應該為自己的汗水欣慰自豪。
今晚，我們又齊聚一堂，在這里召開“武安九中七年級20xx--20xx學年度第一次月考教育教學質量分析會”，目的是分析、總結本次月考我們年級的教學質量情況，部署今后的教學工作，進一步牢固樹立“向課堂要質量，向管理要效益”的理念，明確目標，總結方法，堅定信心，團結拼搏，力爭在下次月考中取得更好的成績!今天的教學質量分析會有四項議程：
第一項為獲獎教師頒獎。
第二項優(yōu)秀班主任和學科獲獎教師做經(jīng)驗交流。
第三項，張賀兵主任做月考質量分析。
第四項，劉世凱校長做工作指導。
下面我們按議程進行。
第一項：我們對本次月考六個學科第一名的教師頒發(fā)獎金，有情他們登臺受獎：語文李占花數(shù)學郭鵬英語袁麗麗政治劉鑫濤生物牛曉麗歷史張廣俊。有請為以上優(yōu)秀教師頒獎。
第二項：經(jīng)驗交流第一位，請在上月班級量化積分優(yōu)秀班主任代表劉鑫濤老師介紹班級管理經(jīng)驗。
第二位，請本次月考成績優(yōu)秀班級代表一班班主任曹利薇老師作經(jīng)驗交流。
單科第一名教師作經(jīng)驗介紹。語文李占花數(shù)學郭鵬英語袁麗麗政治劉鑫濤生物牛曉麗歷史張廣俊。
第三項，請年級主任張賀兵同志作質量分析和工作報告。
第四項，請劉世凱校長作工作指示。
會后，希望各老師迅速行動起來，結合自己的實際，認真查找問題，深刻剖析原因，謀劃整改措施，并精心制定下一步教學目標，明確重點，理清思路，采取扎實有效的措施，把思想統(tǒng)一到今天的會議精神上來，落實到行動上去，為全面提高教育教學質量而努力奮斗!
教學質量分析主持詞【篇11】
同志們：
今天，我們在xx小學召開“全市小學教育教學質量分析會”。會議的主要任務是：認真分析上學期小學四年級教學質量抽測和小學教育教學現(xiàn)狀，總結成績，查找問題，明確任務，動員全市小學教育干部和教師進一步堅定信心，開拓創(chuàng)新，努力實現(xiàn)全市小學教育教學質量在新的起點上取得新的突破！
參加今天會議的有全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（劃歸）教育辦、較大規(guī)模小學校長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校長，市教育局科室負責人、教研員，共計xxxx多人。
剛才，會議進行了第一項，分別觀摩了xx小學xxx執(zhí)教6年級語文《和田的維吾爾》、xx執(zhí)教6年級數(shù)學《圓柱的體積》，兩位老師分別進行了說課，各單位一把手進行了評課議課。會議之所以安排這么一項議程，主要目的是進一步樹立以教學為中心的思想，動員全市教育干部深入課堂教學，積極參與課堂教學觀課、說課、議課活動，切實加強課堂教學管理，扎實提高課堂教學效益，向課堂教學要質量。
下面會議進行第二項
作《小學四年級教學質量抽測和小學教學情況分析報告》
下面會議進行第三項
讓我們以熱烈的掌聲，歡迎市領導作重要講話
教學質量分析主持詞【篇12】
老師們、同志們：
今天我們在這里召開xxxx-xxxx學年度第一學期教學質量分析會議，主要任務是：客觀分析xxxx-xxxx學年度第一學期教學狀況，發(fā)現(xiàn)問題、找出差距，總結經(jīng)驗、汲取教訓，表彰先進、鞭策后進，以便使大家在今后的教學中，能夠有的放矢，對癥下藥，發(fā)揚成績，克服缺點，不斷提高教學水平。
上個學期，我校緊緊圍繞“善言善行、善教善學、揚長補短、踏實前行”的教育理念，為學校的發(fā)展做了很多事情。教學工作也可以說進步明顯。踏實有效的育人措施使樟木頭中學逐漸獲得社會各界的認可和好評。這些成績的取得，與鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的正確領導，文教辦的精心指導，特別是在座各位教師的辛勤工作。成績取得來之不易，傾注了全體師生的心血和汗水，發(fā)揚和鞏固成績更加彌足珍貴。在這里，我衷心希望大家傾心靜聽，通過有理有據(jù)的教學質量分析，能夠有所思、有所獲，在具體工作中做到學用結合，融會貫通，在新學期取得更大的成績。會議有四項議程。
下面進行第一項：請教導處劉衛(wèi)主任做上學期教學質量分析報告。
劉主任的報告，分析較為客觀準確，也代表了學校集體意見。會后請老師們進一步查找自身不足、學習先進的經(jīng)驗和做法，揚長補短，踏實前行，在新學期的教學工作中取得更大成績。
會議第二項議程：頒發(fā)優(yōu)秀團隊獎。
會議表彰獎勵了教學工作突出的先進集體和個人，希望受表彰的團隊和個人，要再接再厲，以更加務實的精神，發(fā)揮好典型帶動作用，以點帶面，全面推進，努力把全縣的教學工作做得更好。我提議把熱烈的掌聲再次送給他們。
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尊敬的各位領導，老師們：
晚上好！
首先對老師們的到來表示熱烈的歡迎，非常高興相聚在這里開展“第二屆教學質量推進月理想課堂”學科教學沙龍。
我們與高效課堂的相約已從金秋跨入了初冬，雖然天氣漸冷，冬意漸濃，但我們心中教研的熱情卻如火般升騰。教學的魅力，高效的魅力，盡在于此。
自本學期開學以來，校園里無處不洋溢著教研的氣息，如丹桂，花香四溢。觀課、品課、議課已成為了我們工作之余必不可少的精神大餐。我們?yōu)閳?zhí)教者數(shù)次試教，數(shù)易其稿，為她們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和精神而感慨、折服；為課堂上自然生成的精彩瞬間而拍手稱贊，反復回味；還為課堂如何盡善盡美不遺余力地探索、追尋；更為教育的高效，師生共同的幸福而眾里尋他，無怨無悔。
今天，我們的教學沙龍將繼續(xù)探討高效理想的課堂教學，為了能給我們指引方向，呈現(xiàn)精彩，楊星老師多次試教、改稿，犧牲了大量寶貴的休息時間，只為了我們能更幸福地感受教育的高效。讓我們把掌聲送給精益求精的楊老師。
課堂還需細品味。今天我們的活動程序為：
1、精品課教師發(fā)言，談自己的教學設計、教學得失和自己的體會；
2、高三歷史備課組長發(fā)言；
3、各學科教研組長發(fā)言；
4、各學科備課組長討論發(fā)言；
5、校長室總結發(fā)言。
首選請楊星老師作精彩的發(fā)言。楊老師的語言精煉而準確，概括康健而形象。感謝楊老師。
如果說聽好課是一種享受，那么聽專家的點評更是一種享受。專家的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調整教學、發(fā)展能力的有效平臺。同一個課堂，同一個夢想。帶著評課專家的鼓勵和點撥，希望老師們在教學藝術的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索……
理論的價值就是體現(xiàn)在與實踐的緊密結合中。以上交流的這些充分體現(xiàn)了作為教育教學研究者的我們，就是要以校為本，在具體的教學實踐中，加強行動研究和教學反思。以至來提升我們教師的職業(yè)幸福感。
教學研討，學術的交流是永恒的話題，永不謝幕，愿學校各學科老師繼續(xù)心手相牽，加強合作，加強交流，在教師專業(yè)發(fā)展的道路上，在追尋教育理想的進程中，創(chuàng)造更多的輝煌，展現(xiàn)更多更美的教育風景！
結語：各位領導、老師，今天，我們共聚一堂，見證精彩，分享高效，暢談高效，其樂融融。怎樣的課堂才是高效的課堂；怎樣的教育才是幸福的教育，這將成為我們今后教育生涯中永恒追尋的話題。相信通過今天的研討，在今后的前行之路上，我們會多一份熱情，少一份迷惘；多一份幸福，少一些神傷。衷心希望我們這群高效之路上的追夢人能夠追著、尋著，思著，并快樂著，更希望無論何時何地，無論工作多繁忙，生活多煩惱，我們都能為自己尋找快樂的理由，讓自己的心情可以時時刻刻面朝大海，春暖花開！
老師們，本次“高效課堂教研沙龍”到此結束，再次感謝大家的積極參與，再見！
教學質量分析主持詞【篇2】
競爭出動力，競爭出效益，競爭出質量。為確保全鎮(zhèn)中小學生均能享受相對良好的教育，確保中小學校均有參與競爭的機會和實力，我鎮(zhèn)堅持不辦重點中學、不辦重點班級的辦學思路，科學劃定初中學區(qū)，嚴格分片招生管理，均衡配備師資力量，同步建設育人環(huán)境，盡力縮小校際差距。為使校際競爭呈現(xiàn)公平、和-諧、濃厚的特點，我鎮(zhèn)又將39所小學按地理條件、
基礎設施、學校生源等情況分成甲、乙、丙、丁四個小組，實行“組中評比，優(yōu)者升級”的辦法，創(chuàng)設一種思進取就能當先，不努力立刻落后的氛圍，引導各校狠抓教學管理，提高教學質量。我鎮(zhèn)教育工作也正憑借這一法寶，開創(chuàng)了奮發(fā)拼搏，爭先創(chuàng)優(yōu)，百花齊放，各具特色的喜人局面。
成績屬于過去，創(chuàng)新在于現(xiàn)在，在今后的工作中我們打算做到以下幾點：
一、加強教師隊伍管理。繼續(xù)推行教師全員聘任制，完善競爭機制，促進教師師德建設和業(yè)務素質的提高，培養(yǎng)強將。
二、優(yōu)化課堂教學結構。通過組織教師外出聽課，聘請專家到我鎮(zhèn)做課，組織多種形式的聽課、說課活動，提高廣大教師的授課藝術，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率，向課堂要質量。
三、以教研組為主體開展教育教學改革和探索。充分利用報刊、影像、互聯(lián)網(wǎng)等載體，了解教研動態(tài)，結合實際，創(chuàng)造教改成果。
四、大力推進素質教育。以人為本，注重學生的全面發(fā)展和健康人格的培養(yǎng)，注重發(fā)展學生個性特長，造就一批特長型學生。
教學質量分析主持詞【篇3】
今天召開期中質量調研分析會，主要是想幫助各位老師客觀地分析半學期來的教學情況，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題和學生的知識缺漏，以便于及時采取措施進行彌補，進一步提高課堂教學效率和教學質量，明確下一步工作的努力方向。下面就本次考試情況進行分析：
一、基本情況分析
（一）比對、分析成績統(tǒng)計表
1、語文成績分析表
整體看，五年級語文及格率為98.70%，優(yōu)秀率為32.47%。
本次測試語文平均84.65分，超過年級均分的僅有2個班。
2、語文失分率對比表
從這個表中可以看出，閱讀積累和習作兩項失分較少，而按要求完成字詞句練習和閱讀短文完成練習兩項失分太多，尤其是閱讀短文完成練習一項，失分率幾乎全在20%以上，高的達到28.5%。
3、數(shù)學成績分析表
整體看，五年級數(shù)學及格率為91.77%，優(yōu)秀率為30.30%。
數(shù)學平均81.31分，超過年級均分的有3個班。
4、數(shù)學失分率對比表
相比較而言，計算的失分率較低，說明近段時間練習計算有所見效，但是計算的正確率仍不高。其他幾項失分率均較高，其中五（3）班選擇題一項失分率高達38.64%。
5、英語成績分析表
整體看，五年級英語及格率為87.45%，優(yōu)秀率為12.55%。
英語平均74.64分，分五（4）班76.49.表揚五（4）班進步三個名次，五（5）班進步兩個名次。
6、英語失分率對比表
聽力、漢譯英、完形填空三項失分較多。
7、科學成績分析表
經(jīng)統(tǒng)計，五年級科學及格率為92.21%，優(yōu)秀率為12.12%。
科學平均76.89分，分五（2）班80.13.
（二）平時常規(guī)檢查
一日之計在于晨。早晨的時間是很寶貴的，思維清晰，記憶快。好多老師非常珍惜早讀時間，早早來到學校，充分利用這時間來進行教學輔導。當然，我們組的好多老師都能努力提高自己的課堂教學效率，充分利用空堂課去鉆研教材、批閱練習作業(yè)、輔導學生等等?？梢姡瑑?yōu)異成績的取得與我們老師的敬業(yè)精神、平時的辛苦付出是息息相關的。
二、存在的問題
1、語文方面
1）部分學生卷面不夠整潔，又臟又亂，涂改嚴重。
2）基礎知識學得不夠靈活，應變能力差，一些靈活的題目學生往往感到無從下手。還有個別學生基礎知識不過關。如學過的漢字不會書寫、課文不會背等
3）學生的閱讀分析還是相對較差，閱讀理解做得好的不多。
2、數(shù)學方面
1）學生分析問題的能力還不是很好，部分學生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，學生良好的數(shù)學思維品質還沒有逐步形成，不認真審題，個別學生甚至落題。
2）學生的實踐操作能力需加強，思維的靈活性需加強培養(yǎng)。本次測試中的操作題，在考前復習印制的練習卷中已經(jīng)出現(xiàn)，僅僅就是要求多畫了一個梯形，好多學生就在這兒栽了跟頭。
3）部分學生知識學得死不會變通，分析解決應用問題的能力低。
4）在解題過程中，很多學生計算能力不強，正確率不高。即使是專項計算題，學生的正確率達到89%，也是遠遠不行的。
3、英語方面
1）記憶性知識掌握不牢。例如：“根據(jù)漢語正確的翻譯句子”一項各班的失分率都超過了30%，情況很不理想。
2）學生對語篇的理解能力比較差。“完型填空”一項失分率最低是44%，達到59.31%。這說明學生根據(jù)語篇獲取信息的能力，分析、歸納、整理的能力都很差。
4、科學方面
1）學生基礎知識掌握不牢。相當一部分學生對該掌握的知識點不理解、記憶不牢。
2）學生實驗操作能力比較差。
教學質量分析主持詞【篇4】
同志們：
今天，我們在南關小學召開“全市小學教育教學質量分析會”。會議的主要任務是：認真分析上學期小學四年級教學質量抽測和小學教育教學現(xiàn)狀，總結成績，查找問題，明確任務，動員全市小學教育干部和教師進一步堅定信心，開拓創(chuàng)新，努力實現(xiàn)全市小學教育教學質量在新的起點上取得新的突破！
參加今天會議的有全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（劃歸）教育辦、較大規(guī)模小學校長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校長，市教育局科室負責人、教研員，共計xx多人。
會議進行了第一項：
分別觀摩了南關小學xx執(zhí)教6年級語文《和田的維吾爾》、xx執(zhí)教6年級數(shù)學《圓柱的體積》，兩位老師分別進行了說課，各單位一把手進行了評課議課。會議之所以安排這么一項議程，主要目的是進一步樹立以教學為中心的思想，動員全市教育干部深入課堂教學，積極參與課堂教學觀課、說課、議課活動，切實加強課堂教學管理，扎實提高課堂教學效益，向課堂教學要質量。
下面會議進行第二項：
作《小學四年級教學質量抽測和小學教學情況分析報告》。
下面會議進行第三項：
讓我們以熱烈的掌聲，歡迎市領導作重要講話。
同志們：
會議圓滿地完成了各項議程。下面，就如何貫徹落實好今天的會議精神，我再講幾點意見：
一要堅持教育質量是第一要務思想不動搖。
會上，局長對我市小學階段教學工作面臨的形勢進行了分析，對進一步深化小學教育教學改革，全面提高小學教育教學質量提出了新的目標和要求，必將有力促進小學教育均衡、內涵、科學發(fā)展。主任全面、系統(tǒng)分析了上學期小學四年級教學質量抽測和小學教學現(xiàn)狀，總結了成績，揭示了問題，明確了措施。希望各單位要認真組織教師學習。萬丈高樓平地起。小學教育是整個基礎教育的根基，是人生成長的奠基階段。提高小學教育教學質量不僅事關學生一生發(fā)展的大事，也事關我市整體教育的可持續(xù)發(fā)展水平，因此，校長必須站在講政治、顧大局的高度，充分認識全面提高小學教育教學質量的重要性，一切工作都要服從和服務于這個政治大局，建立健全教育質量的督導、考核、分析、獎懲機制，形成有效的教學質量動態(tài)監(jiān)控體系和工作運行機制，促進小學教育教學質量的不斷提高。
二要堅持以教學為中心的地位不動搖。
以教學為中心，不僅體現(xiàn)在觀念上，更要體現(xiàn)在抓教學工作的力度上，體現(xiàn)在教學的實際成果上。校長要把主要精力和時間用于抓教學，力排各種干擾，克服形式主義，真正深入教學實際，深入課堂教學，要不斷完善管理制度，制定管理措施，落實管理責任，強化管理督查，完善督查機制，將備課、課堂教學、作業(yè)布置和批改、學生輔導等常規(guī)管理制度落實到管理的各個環(huán)節(jié)，不斷提高管理效益。
三要堅持不斷深化教學改革不動搖。
實現(xiàn)小學教育質量持續(xù)提高，根本出路在于改革創(chuàng)新。多年來，我們在提高教育質量方面積累的好經(jīng)驗、好方法要繼承下去，發(fā)揚光大；同時，也要不斷深入查找制約本單位質量提升的問題，分類梳理，找到正確解決的思路和方法，并在實踐中不斷完善。要創(chuàng)建科學、高效的課堂教學，著力提高教師設計教學的能力、實施—HTTP：整理—教學的能力、評價教學的能力，既要有效的落實三維教學目標，又要避免教學目標的虛化；既要有效把握和利用課程資源，又要避免教學內容的泛化；既要充分發(fā)揮學生的主體性，又要把握教師的引導性，避免教師使命的缺失；既要追求教學方式的多樣化，又要力求避免教學過程的形式化。要創(chuàng)建科學、公平、有效的教育質量評價體系，既要堅持剛性管理，又要堅持人文管理，充分調動全市教育干部和教師的工作積極性，開創(chuàng)性地做好各項工作。
同志們，提高小學教育教學質量任重而道遠，讓我們進一步統(tǒng)一思想，增強信心，開拓創(chuàng)新，腳踏實地抓管理，一心一意抓質量，為辦好人民滿意的小學教育而努力奮斗！
最后，祝大家身體健康，工作順利！ 散會。
教學質量分析主持詞【篇5】
20xx高招質量分析會發(fā)言稿
各位同事大家好：
感謝學校給我一次匯報工作的機會，下面通過學習、理論引導、學生、課堂、高考戰(zhàn)略五個關鍵詞說一說我平時的做法，既有高三時的做法也有現(xiàn)在的做法。不當之處，還希望各位同事多提寶貴意見。
一、學習
學習是我取得不斷進步的動力，一是向富有經(jīng)驗的老教師學習，二是向富有創(chuàng)新意識的年輕人學習。
二、理論引導
根據(jù)不同的階段，提一些能解決學生思想問題的理論，無論是高三還是高一都是如此。
1、隨遇而安
高一學生剛來學校，他不可能從心里做到以五中為豪，以五中為傲。甚至有的學生對沒能考上省級示范性高中而耿耿于懷，如果這種狀態(tài)一天不解決對教學都是有影響的。以前有很多學生為此成績下滑的很厲害，敗壞了五中的名譽。對此我提出了隨遇而安，又通過具體的例子展示不能隨遇而安的后果?？梢哉f通過這個理論，學生不只從思想做好了準備，更是從心里上也做好了準備。
2、責任田、自留地
我們學校之所以使用學習卷，我認為主要有兩點原因，一是教材與考試嚴重脫節(jié)，二是一些資料看似是與教材同步，其實不然。綜
合性非常強，所以要求學生必須把學習卷這塊責任田保質保量的完成，認真的落實。因為學習卷是取得成績的關鍵所在。對于數(shù)學作業(yè)本，這個可以有，這是學生的自留地。就是每天抄兩道學習卷上的錯題，然后周日回家做而不是當天做，讓他有一個遺忘的過程。
三、學生
1、關注學生
人人都渴望被關注，渴望被重視，學生尤為如此。所以課堂上的一個眼神，一個大拇指，甚至輕輕的拍拍他的肩膀。還有盡快的記住學生的名字，這些都能讓學生感覺到你時時刻刻在關注他。我發(fā)現(xiàn)，多關注學生比多改幾次作業(yè)，多進幾次班強的多。
2、鼓勵學生
為鼓勵學生我可以說是不擇手段，什么事都能做得出來，一是正面鼓勵，二是側面鼓勵，記得我跟王德昊談話時，說你看咱們班的馮源平時不怎么說話，但是他學習非常刻苦，那是大智如愚。馮星真，雖說中招只考了520分，但月考考出了很好的成績，那是大器晚成。第二天上課，我在看看馮源和馮星真像打了興奮劑一樣，我想我的計劃又得逞了。
四、課堂
課堂是取得成績的保證，我的課堂我堅持三個原則
1、重在落實
我感覺以學生為主，就是進度以學生為主，落實以學生為主，學生能接受多少講多少，重在落實重在反饋。
2、起點低一點
為了達到一定高度，好學生一道題就能達到，為了讓學生都能達到一定高度我們采用了放坡的辦法。例如從不含參數(shù)的問題到含參數(shù)的問題。
3、有舍才有得
對于高考數(shù)學試卷20題和21題的第二問，那是讓學生直接放棄的題，只做第一問就可以了，看了今年的高考題，感覺我們的決策是正確的，
五、高考戰(zhàn)略
高考備考我做了兩方面的工作一是高考戰(zhàn)術，二是高考戰(zhàn)略。高考戰(zhàn)術:就是做高考題，總結考點，研究每一個考點的出題難度、方法，及它在高考試卷中的位置。但我感覺做這些還不夠。因為我高三時，我所在的縣高中一測，二測，三測成績都比市里要好，但是高考成績沒有市里的好，我分析原因可能是我們縣里高中的老師，在最后一個月拔高的過程中不能給學生一戰(zhàn)略指導，而只是就題論題，就方法論方法。我為了不讓我的學生吃虧，為此瀏覽一些網(wǎng)站，希望能從戰(zhàn)略上給予學生指導：例如我們數(shù)學中的三選一，有幾類題，每類題有幾種方法都給學生講的清清楚楚，從戰(zhàn)術上來說已經(jīng)沒有什么問題了。但是學生依然比較迷茫，最后我說了一句話，舉了一個例子，情況才得以好轉，一句話是，聰明的學生選平面幾何證明，明智的學生選不等式，原因是平面幾何證明看著容易，做起來難，不等式看著難做起來容易，更重要的是平面幾何證明一但做出來就是滿分，做不出
來就一分不得，而不等式做滿分難，不得分也難。一個例子就是，一個水盆里有三條魚你是看見那一條抓那一條容易，還是有目的的抓一條容易，學生一聽就明白了。
最后一點體會，好的方法很多一定找到適合自己的，最后堅持下來。有什么不對的地方還望大家多提寶貴意見，
班主任：龐獻章李靖
指導老師：朱廣勝閆春華李晴謝謝大家
教學質量分析主持詞【篇6】
各位老師：
晚上好！
今天，我們在這里召開“20xx——20xx學年度第一學期期中考試教學質量分析會”。
會議的主要任務是：根據(jù)本次期中教學成績，結合我們九年級的
教學現(xiàn)狀，總結經(jīng)驗，查找不足，明確今后一段時間的努力方向，希望通過本次教學質量分析，在今后的教學中有新的突破，爭取取得優(yōu)異的成績！
參加今天會議的都是我們本年級教師，希望各位老師不要拘束，
發(fā)言時要開誠布公，把自己的經(jīng)驗和好的想法、好的做法講出來，與大家分享，讓我們共同交流、共同學習，共同進步。另外，發(fā)言要有針對性，避免空洞；多談解決問題的辦法，少講問題。各位老師，還要遵守會議紀律，關閉通訊工具，減少外出，認真聽會。
今天會議的議程共有5項：
第一項：陳主任總結前階段九年級工作。
第二項：全體班主任、教師發(fā)言。
第三項：薛主任分析期中考試成績、五校聯(lián)考成績。
第四項：王主任發(fā)言
第五項：戴校長就教育教學方面提出指導性意見。
下面會議進行第一項，請陳主任總結九年級工作。
會議進行第二項，全體班主任、教師發(fā)言。
會議進行第三項，薛主任分析期中考試成績、五校聯(lián)考成績。
會議進行第四項：王主任發(fā)言。
第五項：戴校長就教育教學方面提出指導性意見。
各位老師，提高我們年級組教育教學質量任重而道遠，讓我們進一步統(tǒng)一思想，增強信心，開拓創(chuàng)新，腳踏實地抓管理，一心一意抓質量，為辦好人民滿意教育而努力奮斗！
最后，祝大家身體健康，工作順利!
教學質量分析主持詞【篇7】
各位領導、老師們：
在這春回大地，萬物復蘇時節(jié)，今天我們孫堂小學召開“xxxx——xxxx學年度第一學期六年級期末抽測質量分析會”，目的是分析、總結上學期我校教學質量情況，部署今后的教學工作。表彰抽測成績突出的教師，發(fā)揚他們積極向上的工作作風，鼓舞士氣，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，牢固樹立“質量強?！币庾R，力爭在新的一年里取得更好地成績！
今天，我們特別邀請了街道教委的張主任和教研室的黃主任參加我們本次的教學質量分析會，讓我們用熱烈地掌聲對領導的到來表示歡迎！
今天的教學質量分析會共三項議程：
一、表彰先進二、六年級教學質量分析
二、教師代表發(fā)言四、校長總結講話
三、主任作重要講話
教學質量分析會現(xiàn)在開始
第一項：表彰先進
老師們，在xxxx年的x月份我們召開的“一班一品，一生一策”教學質量會上通過了《xx》，在教學實績量化50分的基礎上，另設立獎勵分。獎勵在街道質量抽測、樂考等排名前三名的教師。這一次，為了折射教學先進教師身上的光芒，調動全體教師工作的積極性，經(jīng)學校校委會研究決定，除了量化獎勵前三名外，我們物質獎勵前六名。在上次六年級期末抽測中：
英語在十四個班級中總分排名第一名
數(shù)學在十四個班級中總分排名第四名
語文在十四個班級中總分排名第五名
科學在十四個班級中總分排名第六名
下面有請以上所代學科的三位老師xx到臺領獎。掌聲表示祝賀！
在過去的歲月里，他們起早貪黑，付出了艱辛和努力，取得了優(yōu)異的成績，是我們全體教師學習的榜樣。讓我們再一次用熱烈的掌聲，對六年級取得的優(yōu)異成績表示衷心的祝賀！
第二項：六年級教學質量總體分析
十四個班級中，除了英語學科優(yōu)秀率100％，其它學科的優(yōu)秀率偏低，這說明我們六年級班里的優(yōu)秀生較少，我們要做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)是提高平均分和優(yōu)秀率的關鍵小學期末教學質量分析會主持稿小學期末教學質量分析會主持稿。
第三項：獲獎老師代表（馮老師）作典型發(fā)言（大家歡迎）“天道酬勤”，一份付出，一份收獲！
教學質量分析主持詞【篇8】
尊敬的各位領導、老師們：
大家上午好!
教學質量是一所學校生存、發(fā)展的生命線，是立校之本、立校之基。為了進一步加強學校教學質量管理，及時發(fā)現(xiàn)和改進教學工作中的不足，促進教育教學質量的穩(wěn)步提升。今天，在此召開20xx至20xx學年度第二學期教學質量分析會，目的是分析、總結上學期我校教學質量情況，部署今后的教學工作，進一步牢固樹立“質量強校、質量強鎮(zhèn)”意識，切實加強教學管理，深化教學改革，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，力爭在新的一年里取得更好的成績!
今天的教學質量分析會主要有4項議程：
第一項由韋安輝校長作20xx至20xx學年度工作總結;
第二項由楊清老師作20xx至20xx學年度第二學期語文教學質量分析;
第三項由韋安輝校長作20xx至20xx學年度第二學期一、二年級作文教學質量分析;
第四項由吳建明老師作20xx至20xx學年度第二學期數(shù)學教學質量分析。
在會議正式開始之前，我強調三點要求：
(1)請所有與會人員暫時把你的手機調到震動或靜音狀態(tài);
(2)請認真聽會并保持會場的安靜，不在會場接聽電話;
(3)聽會過程中不要隨便走動或睡覺;
1、會議進行第一項：請韋安輝校長作20xx至20xx學年度工作總結，大家歡迎!
2、會議進行第二項：請楊清老師作語文教學質量分析，大家歡迎!
3、會議進行第三項：請韋安輝校長作一、二年級作文教學質量分析，大家歡迎!
4、會議進行第四項：由吳建明老師作20xx至20xx學年度第二學期數(shù)學教學質量分析，大家歡迎!
在過去的歲月里，我鎮(zhèn)涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)的教師，他們用自己的汗水澆灌出了豐碩的成果。這次考試中成績比較突出的老師有：九潮小學姜俊英、吳錦鈺、吳再輝、楊再敏、楊宏菊、劉卯娥、何婧、吳建明;大榕小學劉昌杭、吳學科;阡洞小學楊韜、石達春;愛眾小學吳成模、陽文輝、吳良富、吳秀福、吳憲良、周宗向;蹦寨小學吳顯明、林世猛;順寨小學吳德莉、謝瑞瓊、陽文祥、禹榮安、楊秀明、吳尚珍、吳錫忠、姚茂帥、趙光珍;高寅小學吳偉;日寨小學潘紅艷;貢寨小學吳增盛等32位老師。
有一份耕耘就有一份收獲。以上教師在過去的歲月里付出了艱辛的勞動，取得了令人仰慕的優(yōu)異成績，是我們全體教師學習的榜樣。讓我們以熱烈的掌聲，向取得優(yōu)異成績的教師表示衷心的祝賀!
會后，希望各位老師迅速行動起來，深刻領會會議精神，結合自己的實際，認真查找問題，深刻剖析原因，謀劃整改措施，并精心制定下一步教學目標，明確重點，理清思路，采取扎實有效的措施，把思想統(tǒng)一到今天的會議精神上來，落實到行動上去，為全面提高九潮鎮(zhèn)中心小學教育教學質量而努力奮斗!
同志們：會議圓滿地完成了各項議程。下面，就如何貫徹落實好今天的會議精神，我再講幾點意見：
一要堅持教育質量是第一要務思想不動搖。會上，韋校長對我鎮(zhèn)小學階段教學工作面臨的形勢進行了分析，對進一步深化小學教育教學改革，全面提高小學教育教學質量提出了新的目標和要求，必將有力促進小學教育均衡、內涵、科學發(fā)展。希望各校要認真組織教師學習。萬丈高樓平地起。小學教育是整個基礎教育的根基，是人生成長的奠基階段。提高小學教育教學質量不僅事關學生一生發(fā)展的大事，也事關我鎮(zhèn)整體教育的可持續(xù)發(fā)展水平，因此，校長必須站在講政治、顧大局的高度，充分認識全面提高小學教育教學質量的重要性，一切工作都要服從和服務于這個政治大局，建立健全教育質量的督導、考核、分析、獎懲機制，形成有效的教學質量動態(tài)監(jiān)控體系和工作運行機制，促進小學教育教學質量的不斷提高。
二要堅持以教學為中心的地位不動搖。以教學為中心，不僅體現(xiàn)在觀念上，更要體現(xiàn)在抓教學工作的力度上，體現(xiàn)在教學的實際成果上。校長要把主要精力和時間用于抓教學，力排各種干擾，克服形式主義，真正深入教學實際，深入課堂教學，要不斷完善管理制度，制定管理措施，落實管理責任，強化管理督查，完善督查機制，將備課、課堂教學、作業(yè)布置和批改、學生輔導等常規(guī)管理制度落實到管理的各個環(huán)節(jié)，不斷提高管理效益。
三要堅持不斷深化教學改革不動搖。實現(xiàn)小學教育質量持續(xù)提高，根本出路在于改革創(chuàng)新。多年來，我們在提高教育質量方面積累的好經(jīng)驗、好方法要繼承下去，發(fā)揚光大;同時，也要不斷深入查找制約本單位質量提升的問題，分類梳理，找到正確解決的思路和方法，并在實踐中不斷完善。要創(chuàng)建科學、高效的課堂教學，著力提高教師設計教學的能力、實施教學的能力、評價教學的能力，既要有效的落實三維教學目標，又要避免教學目標的虛化;既要有效把握和利用課程資源，又要避免教學內容的泛化;既要充分發(fā)揮學生的主體性，又要把握教師的引導性，避免教師使命的缺失;既要追求教學方式的多樣化，又要力求避免教學過程的形式化。要創(chuàng)建科學、公平、有效的教育質量評價體系，既要堅持剛性管理，又要堅持人文管理，充分調動全鎮(zhèn)教師的工作積極性，開創(chuàng)性地做好各項工作。
同志們，提高小學教育教學質量任重而道遠，讓我們進一步統(tǒng)一思想，增強信心，開拓創(chuàng)新，腳踏實地抓管理，一心一意抓質量，為辦好人民滿意的小學教育而努力奮斗!
最后，祝大家身體健康，工作順利!
教學質量分析主持詞【篇9】
尊敬的各位領導，老師，大家好！
質量是學校的生命線。教學質量的好壞，是衡量一所學校辦學最直接的標準。在過去的幾年，我校堅持以教學為中心，全面完成了教學任務，在全體師生的共同努力下，我校教學質量連續(xù)四年被麥積區(qū)教體局評為教學質量優(yōu)勝學校。但是，應該清醒的看到，我校的部分班級、個別學科成績仍然不夠理想，與兄弟學校和高質量、高水平的要求還有一定的差距。上級領導工作能創(chuàng)新，加強教研教改，教研室組織本次東、中路片的調研檢測及質量分析研討會，為新學期教學工作提供科學的依據(jù)，意義重大，目標明確。我們要以此為契機，進一步強化質量意識，提高教學效益。我就本次檢測調研我校情況分析、匯報如下，不妥之處請各位提出批評。
一、總體情況
從四年級語文成績來看，語文及格率為100%，優(yōu)秀率為71.05%，平均分82.學生基礎知識掌握得比較好，無論是字詞的積累，還是基本句式的運用，學生大多已掌握。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴句、按課文內容填空、課內閱讀等題正確率較高，課外閱讀與寫作有待加強。
從五年級數(shù)學成績來看，全校數(shù)學及格率為94.74%，優(yōu)秀率為44.74%，平均分76.83.大多數(shù)學生對運算的意義和算理掌握得較好，口算、筆算的能力較強，具有簡單的幾何作圖能力；但有部分學生對基本的概念、關系、性質基本理解和掌握不夠，在應用這些概念、性質、關系解決一些簡單的實際問題上差距較大。
二、命題特色
本次試卷分析我是從抽考科目的每個班的語、數(shù)試卷中各抽取10張作為樣卷進行分析。試卷以教材為載體，立足基礎，覆蓋面全，難易適中，形式靈活多樣，梯度明顯；試題既具有綜合性，又突出重難點，既注重了雙基，又注重了知識與能力的拓展；注重了系統(tǒng)分析問題和解決問題的能力考查，使學生充分體會到了學以致用的重要性。語文試卷特點：（1）突出基礎。（2）注重情趣。（3）體現(xiàn)靈活。
（4）彰顯創(chuàng)新。數(shù)學試卷特點：（1）突出基礎知識與基本技能。（2）注重生活實際與探究能力。（3）強化應用意識。
三、存在的問題
從這次抽取的樣卷上來看：
1、語文方面：（1）、卷面不夠整潔，涂改比較嚴重，使用涂改液、修正紙的試卷較多，字跡工整、干凈整潔的試卷很少。（2）、基礎知識學得不夠靈活，應變能力差，一些靈活的題目學生往往感到無從下手。還有個別學生基礎知識不過關。如學過的漢字不會書寫、課文不會背等。（3）、學生的閱讀分析還是相對較差，閱讀理解做得好的不多；作文沒有認真審題，有個別學生抓不住主題，好作文比較少，有的學生標點符號使用上不過關，暴露出了學生的素質和綜合能力較低。個別學生寫作能力有待提高，如：語言空洞，詞匯量小、不生動，敘述不流暢。有錯別字、病句等。
2、數(shù)學方面：（1）、學生分析問題的能力還不是很好，部分學生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，學生良好的數(shù)學思維品質還沒有逐步形成，不認真審題。（2）、學生的實踐操作能力需加強，如：圖形旋轉中，
把以點或線的問題沒搞清楚。（3）、部分學生知識學得死不會變通，分析解決應用問題的能力低。（4）、很多學生在解題過程中計算能力不強，準確率不高，尤其是計算題。
四、學?，F(xiàn)狀分析
全體教師兢兢業(yè)業(yè)，他們質量意識較強，團結協(xié)作，教育教學成績雖得到一定的提高，但以下幾個方面應引起我們的高度重視：
（一）以教學為中心的地位沒有得到很好地凸現(xiàn)。部分學校師資力量相對薄弱，教師年齡偏大，相對課堂教學效率的提高上有待加強，在管理上注重剛性管理，缺少過程性管理與引導；在形式與內容上，注重形式，缺少求真務實的作風。
（二）大多數(shù)教師愛崗敬業(yè)，工作責任心強，但仍有個別教師認為教學常規(guī)可有可無，對自己要求不嚴，面對差生又缺少耐心，時有體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
（三）校本教研的有效性不強，教研活動缺乏系統(tǒng)性。學校的教研活動每周五能正常開展，但不少處于低水平狀態(tài)，少數(shù)教師缺乏專業(yè)追求，沒有專業(yè)發(fā)展的心理需要，沒有開闊的視野和先進理念的支持，缺乏研究意識，沒有明確的研究方向。
（四）生源素質參差不齊，再加上有些家長外出打工、做生意或單親家庭，使得家庭教育的隱性缺失，學生學習的主動性不強，學習習慣較差。
（五）學科發(fā)展不均衡，從每次考試成績來看，數(shù)學成績一直比語文及其他學科低。
（六）成績相差懸殊，如四年級語文最高分93，最低分64.5，相差28.5分；五年級的數(shù)學一班最高分98，最低分61.9，相差高達36.1分，二班最高分95，最低分46，相差高達49分。
五、提高教育教學質量的措施
針對以上情況，結合我校的實際，在以后的教學過程中應抓好以下工作：
1、繼續(xù)按照教體局下發(fā)的【20xx】190號、【20xx】200號、【20xx】205號文件精神為準則，深入貫徹落實好“五抓五提升”。
2、教師要加強學習轉變觀念，向課堂40分鐘要質量。每位教師應加強對新課標的學習，要把學習的主動權交還給學生，做到以學定教，先學后教，當堂訓練，一課有一得，決不讓問題過夜；讓學生在合作、探究中領悟教材內涵，采用多種形式讓學生喜歡你，同時喜歡你的課堂，激發(fā)學生學習的積極性，提高學生的學習效率，向課堂40分鐘要質量，真正做到輕負擔，高質量。
3、加強常規(guī)管理增強質量強校意識。教學質量與素質教育不相矛盾，教學質量檢測是目前衡量教育質量的重要手段，因此要增強質量意識。加強備課環(huán)節(jié)的管理，加強常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，并建立監(jiān)督措施，督促到位。充分運用現(xiàn)代化教學手段，為上好課奠定基礎。作業(yè)設計要求做到“題精”、“量足”、“面廣”，訓練形式靈活多樣，提倡分層布置，批改要求做到認真、及時、細致、規(guī)范，并及時分析反思，采取正確補救措施，確保每次作業(yè)練習都有成效。每單元教學結束后，要及時做好復習和檢測工作，每次檢測后要求做有書面分析，有改進措施，有下階段努力目標等，繼續(xù)堅持面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。關注每一個學生的發(fā)展，要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘學生的優(yōu)點，幫助學生認識自我，建立自信。重視對學困
生的個別輔導，堅持“從最后一名學生抓起”的轉差思路，不讓任何一名學生掉隊，讓每一個學生都有進步。
4、加強檢查與監(jiān)督的力度。向管理要質量，學校領導將不定時走進課堂，深入教學第一線，以隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導、改進。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課后作業(yè)設計、問學生掌握情況等，并做好記載，提出建設性意見，督促整改，使教師不斷提高課堂教學能力，從而追求課堂教學的有效性。在以往的作業(yè)批改及閱卷時有的教師由于趕時間，造成了漏改、錯改、統(tǒng)計錯誤的現(xiàn)象，沒有給學生形成榜樣的作用。這樣的問題在學生中造成了很大的負面影響，因此，作為教師應做學生的榜樣，作為領導應做教師的榜樣，學校將加大檢查與監(jiān)督的力度，向管理要質量，努力為老師們創(chuàng)造一個公平、公正、客觀的教學環(huán)境，盡量減少在評比中的消極因素和不利因素，全面激發(fā)教師的工作積極性。
5、加強家校聯(lián)系，讓趣味化走進課堂。我校很多家長在外務工，家長疲于生計，無暇顧及孩子的學習與生活。學生課后到處游玩，不但有安全隱患，更玩得心散人疲，影響了學習，甚至染上社會的不良習氣，針對這種實際狀況，我們一方面要加強家校聯(lián)系，另一方面分年段、時段開展了豐富多彩的活動，學生參加有益的活動多了，就能充分感受到學校生活的快樂，心情舒暢了，學習的熱情就高，成績自然就進步了。
6、重視學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。教師要以人為本，關心學生，通過多種形式了解學生，利用各種形式，使學生明確
學習目的和意義，逐步養(yǎng)成在學習中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽的習慣。有的學生平時不努力學習，把希望寄托在考試時偷看或抄襲別人的想法上，因此，教師要把對學生進行考風教育和平時的班隊會結合起來，努力使學生明白學習的艱辛，從而培養(yǎng)學生的自覺學習的習慣。因此，在平時的教學中，要從課前預習、專心聽講、課堂練習、坐姿、書寫習慣、遵守課堂紀律，完成課后作業(yè)，課外閱讀等方面抓起，規(guī)范學生的學習行為，以良好的習慣促進學習效率的提高。
六、我們的目標
1、傾力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)的教師隊伍。
2、著力打造一支高水準的教科研團隊。
3、新學期實現(xiàn)“穩(wěn)中求進、好中求快、爭先進位、再創(chuàng)佳績”的總體目標。
總結過去不容樂觀，展望未來任務艱巨。教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。但我們堅信，在各級領導的支持下，全體教師的腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，我校的教育教學質量一定能夠邁上一個新的臺階。
教學質量分析主持詞【篇10】
尊敬的劉校長、張主任、各位老師：
大家晚上好!
開學以來，已近兩個月，倆個月來，我們年級組，團結進取，各方面取得了不凡的成績：學生學習生活有條不紊，文明禮儀、生活習慣、衛(wèi)生保持都表現(xiàn)不凡，我們各位教師更是盡職盡責，相互配合，團結一致，無論上課、值班無論查宿舍帶操家訪還是動員學生、帶學生看病等等，每件事上都表現(xiàn)出各位教師高尚的師德。體現(xiàn)出一種強烈的凝聚力。我們年級組牽頭的軍訓、開學典禮、行為習慣歌，月考頒獎會等都搞的有聲有色影響深遠。我們也經(jīng)歷了幾次教師調整、至今尚缺編一名教師，這些困難我們也都頂住了，克服了，沒有給我們帶來大的不利影響。
我們取得的成績大家都有目共睹，校領導也多次給與肯定表揚。成績和幸福源于我們在座各位的竭誠努力，特別是劉校長和張主任的垂范和指導，我們應該為自己的汗水欣慰自豪。
今晚，我們又齊聚一堂，在這里召開“武安九中七年級20xx--20xx學年度第一次月考教育教學質量分析會”，目的是分析、總結本次月考我們年級的教學質量情況，部署今后的教學工作，進一步牢固樹立“向課堂要質量，向管理要效益”的理念，明確目標，總結方法，堅定信心，團結拼搏，力爭在下次月考中取得更好的成績!今天的教學質量分析會有四項議程：
第一項為獲獎教師頒獎。
第二項優(yōu)秀班主任和學科獲獎教師做經(jīng)驗交流。
第三項，張賀兵主任做月考質量分析。
第四項，劉世凱校長做工作指導。
下面我們按議程進行。
第一項：我們對本次月考六個學科第一名的教師頒發(fā)獎金，有情他們登臺受獎：語文李占花數(shù)學郭鵬英語袁麗麗政治劉鑫濤生物牛曉麗歷史張廣俊。有請為以上優(yōu)秀教師頒獎。
第二項：經(jīng)驗交流第一位，請在上月班級量化積分優(yōu)秀班主任代表劉鑫濤老師介紹班級管理經(jīng)驗。
第二位，請本次月考成績優(yōu)秀班級代表一班班主任曹利薇老師作經(jīng)驗交流。
單科第一名教師作經(jīng)驗介紹。語文李占花數(shù)學郭鵬英語袁麗麗政治劉鑫濤生物牛曉麗歷史張廣俊。
第三項，請年級主任張賀兵同志作質量分析和工作報告。
第四項，請劉世凱校長作工作指示。
會后，希望各老師迅速行動起來，結合自己的實際，認真查找問題，深刻剖析原因，謀劃整改措施，并精心制定下一步教學目標，明確重點，理清思路，采取扎實有效的措施，把思想統(tǒng)一到今天的會議精神上來，落實到行動上去，為全面提高教育教學質量而努力奮斗!
教學質量分析主持詞【篇11】
同志們：
今天，我們在xx小學召開“全市小學教育教學質量分析會”。會議的主要任務是：認真分析上學期小學四年級教學質量抽測和小學教育教學現(xiàn)狀，總結成績，查找問題，明確任務，動員全市小學教育干部和教師進一步堅定信心，開拓創(chuàng)新，努力實現(xiàn)全市小學教育教學質量在新的起點上取得新的突破！
參加今天會議的有全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（劃歸）教育辦、較大規(guī)模小學校長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校長，市教育局科室負責人、教研員，共計xxxx多人。
剛才，會議進行了第一項，分別觀摩了xx小學xxx執(zhí)教6年級語文《和田的維吾爾》、xx執(zhí)教6年級數(shù)學《圓柱的體積》，兩位老師分別進行了說課，各單位一把手進行了評課議課。會議之所以安排這么一項議程，主要目的是進一步樹立以教學為中心的思想，動員全市教育干部深入課堂教學，積極參與課堂教學觀課、說課、議課活動，切實加強課堂教學管理，扎實提高課堂教學效益，向課堂教學要質量。
下面會議進行第二項
作《小學四年級教學質量抽測和小學教學情況分析報告》
下面會議進行第三項
讓我們以熱烈的掌聲，歡迎市領導作重要講話
教學質量分析主持詞【篇12】
老師們、同志們：
今天我們在這里召開xxxx-xxxx學年度第一學期教學質量分析會議，主要任務是：客觀分析xxxx-xxxx學年度第一學期教學狀況，發(fā)現(xiàn)問題、找出差距，總結經(jīng)驗、汲取教訓，表彰先進、鞭策后進，以便使大家在今后的教學中，能夠有的放矢，對癥下藥，發(fā)揚成績，克服缺點，不斷提高教學水平。
上個學期，我校緊緊圍繞“善言善行、善教善學、揚長補短、踏實前行”的教育理念，為學校的發(fā)展做了很多事情。教學工作也可以說進步明顯。踏實有效的育人措施使樟木頭中學逐漸獲得社會各界的認可和好評。這些成績的取得，與鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的正確領導，文教辦的精心指導，特別是在座各位教師的辛勤工作。成績取得來之不易，傾注了全體師生的心血和汗水，發(fā)揚和鞏固成績更加彌足珍貴。在這里，我衷心希望大家傾心靜聽，通過有理有據(jù)的教學質量分析，能夠有所思、有所獲，在具體工作中做到學用結合，融會貫通，在新學期取得更大的成績。會議有四項議程。
下面進行第一項：請教導處劉衛(wèi)主任做上學期教學質量分析報告。
劉主任的報告，分析較為客觀準確，也代表了學校集體意見。會后請老師們進一步查找自身不足、學習先進的經(jīng)驗和做法，揚長補短，踏實前行，在新學期的教學工作中取得更大成績。
會議第二項議程：頒發(fā)優(yōu)秀團隊獎。
會議表彰獎勵了教學工作突出的先進集體和個人，希望受表彰的團隊和個人，要再接再厲，以更加務實的精神，發(fā)揮好典型帶動作用，以點帶面，全面推進，努力把全縣的教學工作做得更好。我提議把熱烈的掌聲再次送給他們。
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