小編精心推薦
工作總結(jié)ppt | 工作總結(jié)怎么寫 | 工作總結(jié)開頭 | 工作總結(jié)結(jié)尾 | 工作總結(jié)報告
下面是小編為您整理的“科研年度工作總結(jié)”。在工作中，我們時常需要處理各種文檔，這是不可避免的任務(wù)。然而，我們需要合理地分配時間來處理這些文檔。范文在這個過程中發(fā)揮了很大的作用，人們通常會借鑒和參考范文來完成自己的工作。通過閱讀范文，我們可以更好地理解人生的意義和內(nèi)涵。如果您對此感興趣，不妨來看看，或許會有意想不到的驚喜等待著您！
科研年度工作總結(jié)【篇1】
導(dǎo)語：在**年度前半年，我擔(dān)任天津市東麗中學(xué)校長和黨支部書記。從八月份開始，我擔(dān)任東麗區(qū)科學(xué)技術(shù)委員會主任。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在同志們的大力協(xié)助下，我認真履行了自己的崗位職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：
??? 在**年度前半年，我擔(dān)當(dāng)天津市東麗中黌舍長和黨支部布告。從八月份入手下手，我擔(dān)當(dāng)東麗區(qū)科學(xué)技巧委員會主任。在上級帶領(lǐng)的關(guān)心和教導(dǎo)下，在同志們的大力大舉幫忙下，我當(dāng)真踐諾了本身的崗?fù)ぢ氊?zé)，現(xiàn)總結(jié)以下：
??? 在東麗中學(xué)和東麗科委，作為單位的緊張當(dāng)真人，我珍視構(gòu)造全部干部職工當(dāng)真進修和理解黨和國度關(guān)于教誨或科技的目標政策，在各種集會上主講上級文件和各種報刊雜志上關(guān)于教誨或科技工作的文章，竭力進步干部職工的表面程度，珍視表面關(guān)聯(lián)實際，在兩個單位都表現(xiàn)出了堅定改革的精神，切當(dāng)在實際工作中貫徹落實上級行政部分大力大舉促成改革的唆使精神，與同志們貫徹始終，克服堅苦，鞭策了東麗中學(xué)和東麗科委各項工作向前成長。
??? 我當(dāng)真諦解“三個代表”緊張思維，特別是深入理解“與時俱進”、“立黨為公”，“在朝為民”、“加快成長是在朝興國的第一要務(wù)”等命題的深入內(nèi)涵，決議信念為黨和國度的科教奇跡成長做出本身最大的貢獻。
??? 黨的“十六大”發(fā)起了“周全構(gòu)筑小康社會，首創(chuàng)中國特點社會主義奇跡新場面”的搏斗目標。市、區(qū)第八次黨代會也聯(lián)合本市本區(qū)的詳細實際發(fā)起了令人奮發(fā)的搏斗目標，特別是東麗區(qū)“津濱新城區(qū)”的新成長計謀更是催人向上，鼓勵我們在壓力下求沖破，在改革中求成長，在成長中爭創(chuàng)一流。
??? 作為黨員干部，我嚴厲要求本身，在工作中以身作則，任勞任怨，在堅苦面前目今從不畏縮，在責(zé)任面前目今從不推諉，勇于開辟，自動進齲作為單位的緊張當(dāng)真人，我能和同志們坦誠相待，彼此救助，彼此贊成。在更新舊見解，突破舊有的腦筋和工作模式方面，做了大量的艱苦工作。
??? 作為一把手，在東麗中學(xué)和東麗科委，我都竭力做到抓大放小，富裕闡揚每個帶領(lǐng)班子成員的本領(lǐng)特長，最大限度闡揚集體伶俐的氣力。在東麗中學(xué)和東麗科委，為單位的成長計謀，我殫精竭智，自動思慮，經(jīng)過議定立異，都獲得了沖破性的進展。在和諧兩個單位的表里各種干系方面，我也做了大量深切細致的工作，在兩個單位都做到了帶領(lǐng)班子聯(lián)合用心，彼此互助，全部同志齊心合力，互助搏斗，使“開辟立異、爭創(chuàng)一流”成為兩個單位同志們的配如意志，使單位富裕盼望，后繼成長更有鞭策力。
??? 在主持東麗中學(xué)和科委的行政工作中，我都凸起了改革的主題。
??? 前兩年多的時候里，我們在東麗中學(xué)告成地履行了用工軌制改革、嘉獎分派機制調(diào)整，兌現(xiàn)了當(dāng)代信息技巧在講堂中的廣泛利用，在本年度上半年我在東麗中學(xué)帶領(lǐng)或教導(dǎo)了十個科研課題的履行，將講堂傳授改革周全強化，并在東麗中學(xué)告成地建立了新的門生體裁活動系統(tǒng)，教改結(jié)果獲得了《天津教誨報》的存眷和追蹤報導(dǎo)，四個科研課題被列為市級科研課題，六個科研課題被列為區(qū)級科研課題，東麗中學(xué)被保舉為國度級綠色黌舍。在本年的中登科，東麗中學(xué)保存了在本區(qū)中學(xué)里遙遙領(lǐng)先的職位處所，十多名畢業(yè)生考入了“市五所”重點中學(xué)，此中盧小川奪得了全市第二名的好成績，在這兩方面都兌現(xiàn)了東麗中學(xué)歷史上的新沖破，把周全落實黨的教誨目標做到實處，在東麗中學(xué)履行了面向全部門生、珍視周全成長、活潑活潑的教誨。
??? 到東麗科委工作今后，我馬連續(xù)蹄地做了大量調(diào)研工作，在劉湘會、黃永成兩位副主任和其他同志們的大力贊成下，敏捷熟悉環(huán)境，并很快入手下手進行人力資本的從頭配置設(shè)備擺設(shè)和調(diào)整，短時間間內(nèi)入手下手收到整合科委內(nèi)部氣力的效用。在同志們的救助下，入手下手調(diào)整科委今后工作的重點和成長方向，改革科委的辦事程序，進一步加強東麗科委與上級科委各本能機能處室之間的關(guān)聯(lián)，并進一步加強與鎮(zhèn)街鄉(xiāng)科委和科技企業(yè)的工作關(guān)聯(lián)，我們力圖在很短的期間內(nèi)，使東麗科委的工作在東麗區(qū)的經(jīng)濟和社會成長中闡揚更緊張的效用。
??? 我們改革了東麗區(qū)科技三項費的利用方法，調(diào)整了東麗科委籌劃項目標重點，籌劃在2004年履行區(qū)級龐大科技項目籌劃和科技結(jié)果鑒定籌劃，籌劃在2004年搭建起東麗區(qū)科技交易市場，籌劃在2003年建立東麗區(qū)科技企業(yè)孵化器，籌劃從2004年1月起改革東麗區(qū)科技成長資金的利用方法，使之漸漸轉(zhuǎn)入東麗區(qū)科技創(chuàng)業(yè)資金的運作機制，籌劃在2003年建立東麗區(qū)知識產(chǎn)權(quán)辦公室，已經(jīng)根本建成了東麗科技網(wǎng)，在2003年底兌現(xiàn)了東麗科委政務(wù)信息的“一網(wǎng)打頸，并要在2003年兌現(xiàn)使東麗科技網(wǎng)成為一個外向的、互動的科技工作信息平臺，其工作平臺的建立和運行機制將為東麗區(qū)其他政務(wù)系統(tǒng)的收集平臺構(gòu)筑闡揚緊張的樹范效用。
??? 以上每一項改革的籌劃大略落實都是在短時間間內(nèi)結(jié)束的，時候緊，任務(wù)密，節(jié)拍快，科委的辦事效果在進步，同志們的主觀能動性在明顯加強，為在2003年兌現(xiàn)新的沖破作了富裕的思維和精神籌辦。2003年科委將以建立全國科技工作進步區(qū)為主線自動展開工作，策動全區(qū)科技工作周全成長，特別是要將三個科技系統(tǒng)的構(gòu)筑推向一個新的階段，為加強東麗區(qū)的科技氣力做出新的貢獻。
科研年度工作總結(jié)【篇2】
一年來的工作離不開校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持，離不開大家的辛苦付出和鼎力合作，在此表示深切的感謝。因時間有限，詳細內(nèi)容請看下文教育科研個人年終總結(jié)。
20xx年，校長室共交給教研處“質(zhì)量科研、五課教研、隊伍建設(shè)”等12大類工作，工作全部完成，具體情況如下：
1.以課題研究為引領(lǐng)。
一個xx市級課題高質(zhì)量通過結(jié)題，三個xx省級課題分別從教學(xué)團隊建設(shè)、課程開發(fā)與實施等方面引領(lǐng)學(xué)校工作，也得到了省市知名論證專家“前瞻性”“現(xiàn)實性”“特色性”開題論證的高度評價，不但順利開題，現(xiàn)三個省級課題均以進入規(guī)范的研究階段。另外，在教研處的組織和服務(wù)下，25位老師也完成了市區(qū)級個人課題的結(jié)題和立項工作?！皒x“全國信息技術(shù)市級良好課題申報材料也已遞送完畢。
2.以培養(yǎng)青年教師為重點。
抓好青學(xué)會和青藍工程，青學(xué)會工作做實了三個立足，即立足讀書學(xué)習(xí)考察交流，立足攻堅有效教學(xué)課堂一線，立足教學(xué)和科研一體。為此組織外出考察，指定閱讀書目，兩次發(fā)放讀書券，讀書心得撰寫，活力課堂大賽，將課堂教學(xué)、說課、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等融為一體，舉辦兩場大型的評課研討，為“青學(xué)會”成員初步建立了個人檔案，豐富更新了專題網(wǎng)頁內(nèi)容，完成了青學(xué)會優(yōu)秀學(xué)員的評比。將青藍工程落地生根，抓實了三化，即研究常態(tài)化、攻堅有效化、評比激勵化。組織10對師徒開展了為期六個月的診斷課研究活動，審閱教案反思120篇，組織聽課60節(jié)，組織評課研討6次，整理匯編文集8本。實行嚴格的績效考評打磨教學(xué)技藝。
3.以教師繼續(xù)教育工作為龍頭。
協(xié)助電藝成功申報市級優(yōu)秀教學(xué)團隊。組織19位教師參加國家、省級各類培訓(xùn)，完成了培訓(xùn)心得的征集、評比工作，舉辦培訓(xùn)交流大會，編印《培訓(xùn)啟迪錄》，發(fā)揮培訓(xùn)的示范輻射作用。組織兩場市級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和各類教科研培訓(xùn)活動，組織了14次校本培訓(xùn)，完成學(xué)時統(tǒng)計與績效考核。完成了繼續(xù)教育驗證材料的征集、整理、審驗工作。
科研年度工作總結(jié)【篇3】
績效考核是通過一定的方法和客觀的標準，對職員的思想品德、工作能力、工作成績、工作態(tài)度等進行的綜合評價，是人力資源管理工作的重要內(nèi)容及基礎(chǔ)性工作，它是事業(yè)單位人員任用的依據(jù)，是確定薪酬和開展職員培訓(xùn)的依據(jù)，是事業(yè)單位進行有效激勵的手段。隨著改革日趨深入，事業(yè)單位人力資源管理的主要方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵭衅溉沃坪驼衅钢?，績效考核工作對這一制度的實施起著極其重要的作用。有效的績效考核，可以有效地調(diào)動職員的積極性，促進職員素質(zhì)的提高，保證事業(yè)單位管理目標的實現(xiàn)。
從事基礎(chǔ)性研究特別是人文社會科學(xué)研究的機構(gòu)，由于研究成果的相對抽象性，還缺乏較為系統(tǒng)的績效考核體系，現(xiàn)有的考核方式也停留在傳統(tǒng)的人事管理體制之上。主要原因是：現(xiàn)代企業(yè)管理講經(jīng)濟效益，企業(yè)的一切活動都是以效益為重，對員工個人來講，工作績效直接影響企業(yè)效益，績效理所當(dāng)然成為企業(yè)管-理-員工的一個導(dǎo)向;應(yīng)用型研究機構(gòu)特別是自然科學(xué)研究機構(gòu)，重視知識成果的轉(zhuǎn)化，以研究促進生產(chǎn)力發(fā)展進而產(chǎn)生經(jīng)濟效益。對于人文社會科學(xué)研究機構(gòu)來講，產(chǎn)出多是精神產(chǎn)品以及意識形態(tài)領(lǐng)域的成果，更為宏觀和抽象。因此，對于人文社會科學(xué)研究人員的績效考核就是一個難點。研究機構(gòu)管理的好壞直接關(guān)系到科研成果的產(chǎn)出,關(guān)系到科學(xué)技術(shù)的進步和經(jīng)濟社會的發(fā)展?？蒲袡C構(gòu)實現(xiàn)科學(xué)高效管理是我們管理工作的最終目標，基于科研機構(gòu)的特殊性,科研工作如何實現(xiàn)績效管理又是頗具挑戰(zhàn)性的一個課題。
績效考核的關(guān)鍵在于建立適合科研單位特點的績效考核制度，由于科研單位的工作特點和研究成果的相對抽象性，至今尚未建立符合科研機構(gòu)工作特點的系統(tǒng)有效的績效考核制度。
科研事業(yè)單位性質(zhì)保留著原有的人事體制，即身份重于崗位、薪資體現(xiàn)身份而不是崗位和業(yè)績。類似政府機關(guān)的行政級別，級別是針對具體行政管理職責(zé)，和從事的研究崗位并沒有直接關(guān)系，體現(xiàn)的是人的行政身份和地位。而職稱薪資體系雖然對能力因素有一定考慮，但只是和任職崗位、工齡等靜態(tài)指標掛鉤，從而出現(xiàn)了職稱一旦解決就一勞永逸的現(xiàn)象,也阻礙了科研人員工作積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。這些問題也導(dǎo)致了我們現(xiàn)行考核機制出現(xiàn)問題。
20xx年，人事部對事業(yè)單位崗位設(shè)置做出了詳細規(guī)定，明確將事業(yè)單位崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。將專業(yè)技術(shù)崗位分為13個等級，打破身份界限，用崗位管理取代身份管理。但在事業(yè)單位現(xiàn)有的績效考核體系中，并沒有按類別有所區(qū)別，也沒有量化的考核指標，對不同層級和類別的工作人員，采用相同的考核指標，且每項指標的權(quán)重也相同，如年度考核時，個人就“德、能、勤、績”四項考核指標寫出工作總結(jié)或述職報告，然后進行民-主投票、打分，非?；\統(tǒng)，缺乏具體的考核要素，不能體現(xiàn)不同工作崗位之間的崗位職責(zé)以及對任職者的素質(zhì)、能力的要求，也不能真實準確反映科研人員的實際工作績效。
績效考核等級一般分為4個等次,即“優(yōu)秀”、“稱職”“基本稱職”和“不稱職”。多年的考核結(jié)果表明，能被評為“優(yōu)秀”的人員鳳毛麟角，只要不犯原則性錯誤，考核結(jié)果基本上都為稱職以上。而這個考核結(jié)果又與個人工資浮動直接掛鉤, 因此基本沒有人“不稱職”或“基本稱職”，在這樣的情況下，考核基本流于形式，不能有效地體現(xiàn)科研人員的績效差別。而且績效考核一般采取的是年度考核。容易產(chǎn)生“近因效應(yīng)”。
績效考核的結(jié)果可以直接影響到薪酬調(diào)整、獎金發(fā)放及職務(wù)升降、辭退等諸多職員的切身利益。20xx年機關(guān)事業(yè)單位工資改革的時候，工資表的一些變化，改革前工資條上的項目，包括職務(wù)工資、職務(wù)津貼、地區(qū)補貼等，改革后做出了一些調(diào)整，出現(xiàn)了薪級工資和績效工資?！翱冃А币辉~在工資收入中的體現(xiàn)，可以看作是人事制度改革特別是職員考核改革的一個重要信號?？蒲袉挝欢鄶?shù)為全額拔款的事業(yè)單位，工資的增長與調(diào)整由人事部門統(tǒng)一審批，雖然工資表出現(xiàn)了與崗位設(shè)置相關(guān)的薪級工資和績效工資，但因考核機制不到位，考核與個人貢獻脫節(jié)，缺乏利益動力，沒有充分考慮職員的崗位性質(zhì)、工作業(yè)績等，基本是一種保證穩(wěn)定的分配制度，不能充分體現(xiàn)多勞多得、少勞少得、不勞不得的分配原則，使物質(zhì)激勵失去了獎勤罰劣的作用，甚至出現(xiàn)負向激勵。
考核指標體系是績效考核目標和內(nèi)容的具體化，是對被考核者崗位職責(zé)和工作任務(wù)完成情況進行全面檢查和科學(xué)評估的重要依據(jù)?？蒲泄ぷ鞔笾驴煞譃閮蓚€部分：一是科研工作，一是其它事務(wù)性工作或管理工作?？己藨?yīng)當(dāng)是同時包含這兩方面的制度，但這往往不能實現(xiàn)或者說達不到預(yù)期的效果?？蒲袉挝辉谀甓瓤己藭r，對這兩方面的考核內(nèi)容都是以文字性表述為主，沒有量化指標予以對照比較，很多是個人寫出工作總結(jié)或述職報告，然后進行民-主投票，真正結(jié)合科研工作和管理工作，全面考核，予以綜合評價的寥寥無幾?，F(xiàn)行的績效考核指標體系究其具體內(nèi)容和基本做法，缺少了科學(xué)的方法，考核過程中還沒有真正找到一種適用范圍廣、操作性強、評價機制合理的考核方法。在定性與定量考核結(jié)合方面，定性的多，定量的少;在平時與年終考核相結(jié)合方面，年終考核有保證，平時考核大都流于形式。這樣難免會出現(xiàn)以工作的近期工作成績作為定期或年度考核依據(jù)的“近因效應(yīng)”，以及因被考核者的某一時的言行影響定期或年度考核評判“暈輪效應(yīng)”，從而導(dǎo)致憑印象、憑情感定論?？蒲泄ぷ骺己藨?yīng)有一定量化指標，如完成的課題，發(fā)表的論文，參與的學(xué)術(shù)活動等。課題有國家級、省部級科研重點項目，也有省部級一般項目，同時還有內(nèi)部重點科研項目。論文有省級核心期刊，也有內(nèi)部刊物，學(xué)術(shù)活動有國家組織的，也有省部級內(nèi)部組織的，如果這些都停留在定性表述上，缺少一個具體的量化數(shù)據(jù)進行表達，考核結(jié)果也只是進行抽象評級，很難對科研人員一年的工作有清晰的定量和質(zhì)量分析。
現(xiàn)代管理學(xué)中激勵理論的發(fā)展和實踐,在世界范圍內(nèi)得到廣泛認可,并成功運用于企業(yè)管理中。對于事業(yè)單位,激勵理論同樣適用?？冃Э己耸菍β殕T工作的全面考核,沒有有效的激勵措施,考核只能是流于形式,走走過場,不會改變考核的實質(zhì)。例如,機關(guān)事業(yè)單位的正常晉升工資的制度,只要考核稱職,便可定期晉升工資檔次,甚至同樣領(lǐng)取福利獎金等等。如果建立配套的激勵體制,包括用人機制、工資福利機制、晉升機制等等,都直接與績效考核掛鉤才能真正激發(fā)職員的工作活力與創(chuàng)新能力。
第一，確定績效考核的目的。一是為了全面推行崗位合同聘用制度，打破身份終身制，公開、平等競爭，形成人員能進能出，職務(wù)能上能下，待遇能升能降的用人機制。二是為了發(fā)現(xiàn)組織在管理方面，職工在素質(zhì)、能力及工作方法等方面存在哪些不足，然后有針對性地加以提高和改進，從而不斷提高個人和組織績效。
第二，確定考核等級。實行分崗分類分級考核，體現(xiàn)管理水平，業(yè)務(wù)能力、研究水平、工作業(yè)績的不同等級。
第三，確定考核指標的緯度及考核權(quán)重。在指標緯度和權(quán)重方面應(yīng)該從科研任務(wù)績效、管理績效、協(xié)作績效、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平等多緯度，依據(jù)聘用合同中約定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)，來確定任務(wù)績效和其他績效的權(quán)重。不同崗位和不同職務(wù)、不同技術(shù)層次的職員在業(yè)務(wù)水平和工作業(yè)績方面有不同的要求，實行分類考核。對科研課題、著作及論文等考核要素，依據(jù)不同等級賦予相應(yīng)的權(quán)重系數(shù)。
第四，明確各崗位、各職稱的目標任務(wù)。依據(jù)不同的崗位和不同的職務(wù)職稱確定所需要完成的主要工作職責(zé)和工作任務(wù)，即崗位核心職責(zé)和任務(wù)來進行考核。
第五，明確、細化、量化績效考核指標。首先，不要片面追求指標量化，要做到定性評價與定量評價相結(jié)合，但定性指標一定要明確而具體。其次，指標設(shè)立宜少不宜多。在制定績效標準時，確定關(guān)鍵績效指標尤為重要，因為它符合管理學(xué)中的“二八原理”，即80%的工作任務(wù)是由20%的關(guān)鍵行為來完成的。
第六，明確考核主體、方法和程序。
第七，考核結(jié)果的應(yīng)用。考核結(jié)果作為調(diào)整職位、崗位、工資以及聘任、續(xù)聘、解聘、獎勵、培訓(xùn)、辭退的依據(jù)，根據(jù)年度考核規(guī)定，嚴格兌現(xiàn)考核結(jié)果。
科研年度工作總結(jié)【篇4】
中學(xué)科研處是學(xué)校基本的教學(xué)科研單位。學(xué)?？蒲刑帒?yīng)當(dāng)為學(xué)校推動教育教學(xué)深化改革和不斷提高教育教學(xué)水平提供科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)意見，并在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持下努力付諸實踐和逐步取得成果。在深化教育改革向縱深發(fā)展的今天，對學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀、發(fā)展水平、存在的問題和解決的辦法，對如何提高各個學(xué)科和每位教師的教學(xué)教育水平，以及對在校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、身心狀況、接受教育的狀況，從行為中反映出來的家庭和社會對他們的影響，學(xué)生思維走向和教育成果的發(fā)展趨勢等等問題的研究，就顯得特別的重要，而這種研究是學(xué)校科研處應(yīng)當(dāng)擔(dān)負的任務(wù)。下面從四個方面對本學(xué)期科研處的工作進行總結(jié)。
一、緊抓教育教學(xué)常規(guī)工作
1.組織安排各學(xué)科教師的校級公開課達79節(jié)，通過校級公開課,增加教師之間的交流，及時了解我校目前教育教學(xué)的特色和不足。
2.配合我校教師參加市、省級優(yōu)質(zhì)課評比，為參賽教師在現(xiàn)代教育技術(shù)方面及各項服務(wù)提供保障，使教師切身感受到我校教育教學(xué)研究的氛圍。
3.組織教師參加了各級別有關(guān)教育教學(xué)的研討會，拓展了教師的視野，提高了教師的業(yè)務(wù)能力。
4.四月份組織了以“九江實驗中學(xué)青年教師課堂教學(xué)評比大賽活動”為主題的開放周活動,促進課堂效率的提升。
5.為推進九江實驗中學(xué)課堂教學(xué)改革，促進互相交流借鑒，提高課堂教學(xué)水平，加強教學(xué)過程管理，特開展“九江實驗中學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)過程跟蹤調(diào)研”活動。
二、加強教育教學(xué)科研課題研究及管理工作
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。本學(xué)期由呂江花副校長具體負責(zé)的課題《中學(xué)師生關(guān)系與師生心理健康相關(guān)》獲省級優(yōu)秀課題，激勵了教師，起到了很好的帶頭作用。
2.科研管理規(guī)范化。為了使學(xué)校的科研工作順暢有序的開展，學(xué)?？蒲刑幗⒘朔止苄ｉL、科研處、教研組長（年級組長）和教師全員參與的科研管理機制，形成“分管校長科研處教研組長（年級組長）教師全員”四級組織網(wǎng)絡(luò)。
科學(xué)的管理離不開科學(xué)的制度?？蒲刑幷诮∪屯晟平逃蒲兄贫龋@包括課題立項制度、課題培訓(xùn)制度、課題匯報制度、課題檢查指導(dǎo)制度、課題評估制度、科研成果獎勵制度、科研成果推廣制度、課題檔案管理制度、課題經(jīng)費管理制度、科研設(shè)備管理制度。這些制度將對課題研究質(zhì)量、科研成果的評定起到保障和促進作用。
3.對各學(xué)科教研組20____年度進行量化考核評估，促進了各學(xué)科教研組的競爭意識，規(guī)范教研組工作的管理。
三、積極開展教師的培訓(xùn)工作
1.本學(xué)期科研處組織了教師學(xué)習(xí)計算機基本維護，為今后學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全維護打下的基礎(chǔ)。
2.本學(xué)期科研處組織骨干教師參加了江西省“英特爾未來教育”優(yōu)秀應(yīng)用團隊及個人評比，并獲得了優(yōu)秀團體和兩個個人一等獎，激勵了教師掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的意識，更新了教師的教育教學(xué)理念。
四、充分利用信息技術(shù)，服務(wù)于教育教學(xué)
1.利用《世紀通20____校園網(wǎng)管理軟件》，對我校各辦公室、各年級組及各教研組的各模塊進行了更加規(guī)范的管理，加快了我校對現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。
2.利用文星電教管理軟件對我?，F(xiàn)有軟件進行了統(tǒng)一的管理，利用校園網(wǎng)服務(wù)器以方便教師查找和使用，鼓勵教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)，鼓勵35歲以下教師建立個人網(wǎng)頁。
3.利用校園電視臺，定期在每周二下午進行德育、科教、心理輔導(dǎo)工作。
4、組織電教人員參加省級和市級的電教“三優(yōu)”評比，并取得了良好的成績，樹立了教師的信心，帶動了現(xiàn)代教育技術(shù)工作的開展。
科研年度工作總結(jié)【篇5】
學(xué)術(shù)科研年終總結(jié)匯報
作為一名研究生，在一年的時間里，我們的每一分每一秒都充滿了不安與期待。不安，因為我們時刻面臨挑戰(zhàn)和壓力；期待，因為我們對科技的發(fā)展與創(chuàng)新有著無盡的向往。在這樣的背景下，我們所做的每一項研究成果都代表著我們聚焦于某一方面的努力和成就。在此，我將向大家匯報我所在團隊在這一年所取得的研究成果及其意義。
首先，我想分享我們的第一個研究成果。在今年的一次研究中，我們發(fā)現(xiàn)了一種新型材料——碳納米管。我們探究了碳納米管與其他材料間的相互作用，并將碳納米管與其他材料混合后，進行了相關(guān)實驗。結(jié)果表明，這些混合物在電導(dǎo)性、機械性能和熱擴散性方面都有著很好的表現(xiàn)。此外，這些混合物還具有高穩(wěn)定性和生物相容性，適用于多種領(lǐng)域。
接下來，我們的研究焦點轉(zhuǎn)向了光催化性能方面。我們致力于研究一種新型納米結(jié)構(gòu)——二氧化鈦晶體。我們通過生長技術(shù)成功合成了納米結(jié)構(gòu)，并對其進行了光催化性能測試。實驗結(jié)果表明，這種新型納米結(jié)構(gòu)具有高效的光吸收效果和光產(chǎn)生效果，且可用于降解污染物和生成高價值產(chǎn)品等領(lǐng)域。我們的研究成果可為環(huán)境保護和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展提供新思路和新方案。
除了上述研究成果外，我們團隊還著眼于高清晰度成像技術(shù)。我們研究了一種新型成像技術(shù)——近紅外成像，以在不受光線干擾時獲得更高的探測深度與空間分辨率。我們開發(fā)了一種新型近紅外探頭，并對其進行了性能測試。結(jié)果表明，這種新型探頭具有較高的靈敏度和高空間分辨率，能夠用于醫(yī)療和科研等領(lǐng)域。
最后，我想總結(jié)一下我們所做的研究。首先，我們的研究成果涉及到多個領(lǐng)域，包括材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、醫(yī)療保健等，具有廣泛的應(yīng)用前景。其次，我們在這項研究中探索了很多新的領(lǐng)域和新的方法，推動了科技的發(fā)展和進步。最后，我們所做的研究成果也讓我們更加熟悉科研的過程和技巧，也加強了我們對科學(xué)發(fā)展的認識和理解。
總之，在未來的科研工作中，我們團隊將繼續(xù)在這些領(lǐng)域深入探究和創(chuàng)新，為推動科學(xué)的發(fā)展做出努力。我們相信，通過科研的不斷努力和創(chuàng)新，我們將能夠為人類的文明進步做出更大的貢獻。
科研年度工作總結(jié)【篇6】
20xx年，我們小組獲得了國家大學(xué)生創(chuàng)新研究項目——《鐵磁體內(nèi)考慮D-M相互作用形成Skyrmion的構(gòu)型及其在溫差驅(qū)動下的動力學(xué)特征》，歷時一年，項目基本完成，進入結(jié)項階段。
回想起過去一年里參加科研的過程，尋找課題、撰寫項目申請書、查閱相關(guān)參考文獻, 確定項目方向、實施方案與尋找創(chuàng)新點; 并制定詳細的研究方案和步驟;在夏老師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，最后確定研究結(jié)果和項目評價。
不知不覺中，漫長又短暫的科研項目終于進入了后期的資料整理和分析成果的階段。我們在這個過程中成長著、收獲著，也享受著這樣的一個過程。
對于能夠親身參加這一次本科生科研項目，我感到很榮幸。這是我第一次參與科研項目，所以學(xué)到了很多以前不知道的東西。整個項目的過程讓我詳盡了解到了從事一個科研項目的基本過程，我也從紙上談兵走到了實踐的道路上，不但培養(yǎng)了興趣，也感到學(xué)有所用的成就感。課題研究取得的成果是大家共同奮斗付出的功勞，這與夏老師的悉心指導(dǎo)、學(xué)長學(xué)姐們的鼎力提攜以及和隊友們的團結(jié)合作是分不開的。他們的知道十分的有必要，雖然每次去夏老師辦公室都會受到批評，但我還是十分的高興，因為老師批評我們說明我們做的還不夠，我們還需要努力奮斗，需要更上一層樓。這也說明了老師十分的重視我們。
作為一名受到十二年基礎(chǔ)教育的學(xué)生，以往受到的教誨是好好學(xué)習(xí)、天天向上，而對于科研可謂是一竅不通?？蒲信c學(xué)習(xí)不一樣，學(xué)習(xí)是被動的接受知識，或者說主動的學(xué)習(xí)已有的研究成果，進行消化，而沒有創(chuàng)造。一直以來我認為科研需要很高的起點，需要以十分扎實的專業(yè)知識作為基礎(chǔ)，所以對于本科生在二年級進行的科研，自身是有所畏懼的，認為自己的水平不夠，還需要更多的積累。但是身邊的同學(xué)老師都鼓勵我積極參與，勸誡我說，哪怕做不出什么特別突出的東西，但是這也是一個寶貴的經(jīng)驗，是大學(xué)中最寶貴的財富之一。況且我們還是做了一些小東西，雖然算不上十分創(chuàng)新的東西，但還是有一點我們自己的思想在里面。而且這雖然算不上十分創(chuàng)新的成果，但卻是我們邁向創(chuàng)新殿堂的一小步。
樸世宇是一名十分靠譜與積極的同伴，在生活中也是我的一名好朋友，他的對待科研的熱情與嚴謹讓我佩服，沒有多思考便接受邀請，成為科研小組的一員，事實證明，加入這一小組是我一生中難以忘記的美好之一。它具有十分出色的領(lǐng)導(dǎo)能力，會把事情按照時間來安排，雖然很多時候我都不是十分愿意遵守，但大多時候我還是聽從了安排。良好的時間安排對我們項目的完成有著十分重要的意義。
我們原本擬定的計劃分為四個階段：第一階段完成對問題進行比較透徹的了解，學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)軟件以便后期利于模型的模擬;第二階段查找有關(guān)文獻，對現(xiàn)有研究成果進行了解;第三階段是就實際問題來建立模型，編寫程序;第四階段是繼續(xù)修正模型，完成論文。但是在實際實施計劃的過程中卻遇到了不少的意外。令我印象深刻的是第二、第三階段。
第二階段主要是進行文獻閱讀，同時也在思考如何進行較好的建模。我們不乏遇到這種情況，就是自認為想到了一個較好的點子，一個較新的思路可以讓我們的研究更新穎，但是后來仔細查找文獻后，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)研咳嗽碧岢齬喙毓鄣悖⑷〉昧艘歡ǔ杉ǎ舛暈頤搶此蕩蚧魘潛冉洗蟮摹２還幣踩夢頤僑鮮兜餃送庥腥耍焱庥刑?。晤U鞘欽駒誥奕說募綈蟶峽次侍猓惺焙蛘餼奕說募綈蚋叩奈薹ㄏ胂螅鶩房醇洞Φ納椒澹砸暈湍艿嵌ィ導(dǎo)噬匣乖誥奕說難澠腔病Ｒ豢嘉頤竊畝亮舜罅康奈南祝渲脅環(huán)τ⑽奈南祝饈溝迷畝簾淶美眩欽獾憷言誑蒲兄脅恢狄惶?；眹炒文献一边矙哎词Ｔ溹次讨论中聂]壞閂薌S算法的內(nèi)涵與意義，以及程序如何實現(xiàn)，擴充了知識儲備，學(xué)到了很多東西。這里我們還和國外的科研人員通過郵件來往，這不僅增加了我們的知識，更重要的是這可以鍛煉我們的英語能力以及與外國科研人員溝通交流的能力。清華的韋丹教授也對我們通過郵件進行了指導(dǎo)，這是令我十分的鼓舞。
項目過程中，在個人素質(zhì)提升方面，我也感受到了新的啟發(fā)與收獲。
首先是創(chuàng)新思維的整體提升，在自己的已有的知識層面上進行陌生知識的發(fā)現(xiàn)，探討到實現(xiàn)，不僅僅是學(xué)習(xí)難度的提升，更是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。比如我們在處理溫差驅(qū)動的時候，別人都是運用的隨機LLG方法，而我們突破性的想到了用溫度對磁矩求導(dǎo)得出磁場，雖然最終沒有選擇這么做，但這種創(chuàng)新想法十分令我鼓舞。
其次就是在整個學(xué)習(xí)中，團隊的合作素養(yǎng)，交流與同進退的協(xié)作工作能力也不斷讓我意識到團隊合作的重要性。從項目開始到結(jié)尾，每個人都時刻在提出自己的意見與學(xué)習(xí)心得，工作的分擔(dān)以及相互的交流讓我們少走了彎路，多得了真理。尤其是我們想師兄師姐的咨詢，這起到了十分大的作用。
再者，我從本科生科研項目一開始堅持到最后，并最終圓滿的完成了該項目，學(xué)習(xí)到了一種堅持不懈，決不放棄的團隊合作精神，我們小組兩人一直堅持著，縱然有時候很苦，有時候很累，有時候很氣餒甚至有時想過放棄，但是我們堅信自己可以完成，堅決不能辜負了老師和領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望，一直堅持到了最后，并沒有半途而廢。從這里也能看出我是一個十分能夠堅持的人
最后，夏老師嚴謹、積極的科研態(tài)度給了我們極大的感動與收獲。在此真誠感謝夏老師對我們本科生科研項目課題的指導(dǎo)，夏老師帶給我們的不僅是他豐富的項目經(jīng)驗，還有他對項目敏銳的洞察力，他對我們反饋的每一條信息的分析使得我們的項目進行地更有效率。他十分的嚴厲，說話一針見血，非常有魄力。
科研并沒有想象中的那么困難，我認為門檻不在于知識，年齡或者閱歷等等，而在于態(tài)度是否認真，理想是否遠大。如果一開始進行科研的目的只是為了得到一段科研經(jīng)歷的話，哪怕?lián)碛性俣嗟闹R、閱歷，都無法得到一個較好的成績。世界上聰明的人很多，有時候成績并不取決于獨創(chuàng)性，或者新穎程度，而在與治學(xué)的嚴謹。哪怕重復(fù)了他人已有的實驗，得到了相同的結(jié)果，這也是科研，這也是一種成績體現(xiàn)。與此同時，我們應(yīng)該將自己的眼界抬高，放遠一些，不要固步自封，自以為創(chuàng)新的點很可能十幾年前就有人已經(jīng)做過了，這可以算是一種精神上的打擊，但更激勵著人們前進。因為科學(xué)是屬于人類文明的東西，并不是拿來衡量一個人知識水平和成就高低的標尺。
十分感謝能有這樣的經(jīng)歷，這必是我人生的寶貴財富。
科研年度工作總結(jié)【篇7】
本年度科研科在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院各部門的大力支持下，在全體教師的共同努力下，科研科積極主動推進各項工作開展，緊圍繞學(xué)院的中心工作，抓住“科研興?！钡膽?zhàn)略地位不動搖，深入開展職業(yè)教育科研管理實施策略的學(xué)習(xí)和調(diào)研，比較圓滿的完成了本年度的各項任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下。
1、探索高職科研技能培訓(xùn)途徑和方法
我們認真組織學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會教育部對高職的評估內(nèi)涵，嚴格按科研評估指標體系，排查核實我?？蒲泄ぷ鞲黜梼?nèi)容，著手準備科研評建資料，制定切實可行的計劃確保日后評估目標任務(wù)的實現(xiàn)。
2、加強課題研究的結(jié)題指導(dǎo)，突出重點課題、特色課題研究
我們科室積極認真落實上級下發(fā)的學(xué)習(xí)活動方案，科研科成員都能模范遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，認真自學(xué)完成政治學(xué)習(xí)，切實落實重要思想，積極配合其他科室工作，創(chuàng)造性地開展科研工作。布置課題結(jié)題事宜，專門指導(dǎo)結(jié)題材料的準備，下發(fā)各項要求，完成各項課題。
3、繼續(xù)加強科研理論的學(xué)習(xí)檢查指導(dǎo)，開展聽課
本學(xué)期，繼續(xù)加強科研科理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，在下發(fā)科研理論學(xué)習(xí)計劃，各系組織科研理論學(xué)習(xí)，科研科與各系聯(lián)合組織檢查科研理論學(xué)習(xí)筆記，堅持課題研究聽課，配合學(xué)院師表杯大賽活動，科研科參與聽課、評課20多節(jié)?？蒲锌频某蓡T都承擔(dān)教學(xué)工作，都能積極參加所有的教育教學(xué)活動。
4、存在的問題
一年來，科研科做了一定的工作，取得了一定的成績，但與學(xué)校的要求，還有不少的差距，回顧檢查本科室的問題，理論學(xué)習(xí)不夠，缺乏深鉆細研、達不到深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)的目的，致使在干工作上沒有很好的掌握思想武器，落實工作上具有一定的局限性。
思想觀念不夠解放，在一些工作的安排、落實上和解決一些問題上不夠大膽、主動，深入基層調(diào)查調(diào)研解決問題的也比較少，工作開展的不夠平衡，工作方法上開拓創(chuàng)新意識有待進一步加強。對高職院?？蒲械亩ㄎ慌c特色研究不夠。高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標和辦學(xué)特色決定了高職院校的科研定位，以科學(xué)研究服務(wù)教育改革，因此，從我院的發(fā)展來看，這方面還有待進一步改進。
總之，抓教育科研是一項長期艱苦的工作，不是一蹴而就的?？茖W(xué)科將不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，抓住各種機遇，勇于開拓、發(fā)展、創(chuàng)新，要始終站在時代潮流的前頭，積極投身教育教學(xué)改革，求真務(wù)實，一步一個腳印做好科研工作，要下大力，加強學(xué)?？蒲姓n題的研究工作，在教育改革的實踐中不斷探索，在探索中不斷提高，為學(xué)?？蒲信c校企結(jié)合之路的發(fā)展做出更大的貢獻。
科研年度工作總結(jié)【篇8】
教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行。一學(xué)期來，我校教科研工作開展得有聲有色。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教科研工作順利開展
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視，親自參與活動并督導(dǎo)落實到位，支持教師外出學(xué)習(xí)。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。
以課堂為課題研究主陣地，全面提高了科研實效。鄉(xiāng)土小學(xué)角色教育資源在課堂中的利用”成果匯報課，這是立足課題研究的一次校本教研，通過課題研究帶動了課堂教學(xué)。沒有農(nóng)村兒童喜歡的課件教學(xué)，但確是真實而有效的課堂?！吨参飲寢層修k法》，教師引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀，學(xué)生在鄉(xiāng)土資源的體驗中不知不覺懂得了深奧的科學(xué)知識，走進了文本，走進了自然，不僅學(xué)會了書本上的知識，同時還激發(fā)了學(xué)生探索自然奧秘的興趣。讀書匯報會，學(xué)生用眼睛觀察，用心靈體驗，感受到成長的快樂。
本學(xué)期，校長參加教科研會議3次，參加學(xué)科教學(xué)研討活動十余次。
朗讀、想象、表演，激發(fā)了學(xué)生熱愛語言的情感，熱愛是最好的老師”教人以漁，則終生受用無窮。新課程下的教師提倡為教學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，使學(xué)生積極主動地探求知識。發(fā)揮創(chuàng)造性”實施課堂有效、高效教學(xué)，我們充分運用了鄉(xiāng)土角色教育資源，努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師教育理念
一直以來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每學(xué)期認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時要求全體教師認真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。通過學(xué)習(xí)，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平。
如何增強教育科研的活力?以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進行，而且易于把廣大教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會，認真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié)，我致力于課題研究的過程管理，課題在期初都必須有學(xué)期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。
本學(xué)期，我們?yōu)槔蠋焸冑徺I的圖書：《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事》《透析作業(yè)》，并進行了讀書交流活動。
三、加強培訓(xùn)，提升教師科研素質(zhì)
為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式主要有：
1、積極組織教師參加各級培訓(xùn)。如山東省遠程研修，濟南市師德培訓(xùn)，歷城區(qū)學(xué)科培訓(xùn)等。
2、學(xué)校重點推進學(xué)科培訓(xùn)。
培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求。在此基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標準，了解教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系和對教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標準相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了人人參與的教科研氛圍。
3、在教育教學(xué)實踐中提升科研能力。
四、以課堂為陣地，促科研出成效
本學(xué)期，學(xué)校開展“每人一堂錄像課”活動。課后，采用案例實證的教研方式組織聽課評課，全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。執(zhí)教教師寫出教學(xué)反思，并對教學(xué)設(shè)計進行二次修改，上傳至教研平臺供相互學(xué)習(xí)借鑒。
在教科研理論的指導(dǎo)下，老師們在進行新課程改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)問題情景，大力鼓動學(xué)生質(zhì)疑問難，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。教師邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊提高。
五、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化
1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎勵制度。
問題即課題”各教研組根據(jù)學(xué)科特點，在學(xué)期初定出自我的教研專題，數(shù)學(xué)組的“、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”、自然學(xué)科的“實驗課中實驗觀察的指導(dǎo)”還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實際教學(xué)制定出了教研專題，各教研組每周一次教研。教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動。
2、及時收集、反饋各級各類報刊的征文、論文競賽等信息。建設(shè)支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實際狀況，我們從學(xué)習(xí)理論入手，要求教師每學(xué)期寫好一篇自我的專題論文，要求中青年教師人人寫心得體會。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的論文。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題，就無所謂教育科研，科研興?！痹趯W(xué)好理論的同時。我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓，我們要求教師人人參與課題研究。因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣，教學(xué)有法;
回顧一年的教科研工作，很多地方需要改進。在今后的工作中，我們還需更加努力。對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索，是運用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性，是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認識，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。提高教師教科研意識。學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認為教科研是專家的專利，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強調(diào)教科研的好處，指出現(xiàn)代社會要求教師務(wù)必搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進新課程，并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。(2)提高教師素質(zhì)，增強教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求。
科研年度工作總結(jié)【篇9】
如果您是一位剛剛步入職場的人，被人稱作菜鳥。您想改變這種現(xiàn)狀，那只有不斷的學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀者的經(jīng)驗，再加以改造完善。也許您也要為自己的未來提前作規(guī)劃，提前學(xué)習(xí)。比如如何寫一份專業(yè)的工作總結(jié)，出其不意攻其不備，讓您的上司或者同事刮目相看。有許多優(yōu)秀的關(guān)于各行各業(yè)的工作總結(jié)，我相信會對您有一定的幫助的。下面是一篇教師教科研工作總結(jié)。
在教科研工作中，我們堅持以“科研為基礎(chǔ)，教研上水平，教改求發(fā)展”的基本思路，以新課程實驗為核心，加大教育教學(xué)科研工作力度，加強校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，加強校本科研，努力探索具有開放性、探索性、多樣性的教學(xué)方法和教學(xué)模式，積極進行適應(yīng)新課程要求和我校學(xué)生實際的課堂實驗，努力提高課堂教學(xué)的實效性，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上新水平。
著力抓好了以下幾個方面的工作：
(一)、明確思路，精心組織，全面推進教科研工作
1、構(gòu)建新課程實驗工作的制度體系，保證新課程實驗工作的有序進行。
根據(jù)新課程的要求，結(jié)合我校實際，20xx年8月制訂了《郭店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)教科研工作計劃和實驗工作方案》、《郭店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)教科研工作評價方案》等規(guī)章制度，構(gòu)建了具有我校特色的教科研工作的制度體系，從而保證教科研工作的有序進行。
2、嚴密組織，精心安排，確保教科研工作有效實施
我們在校長時宇方的安排下，由副校長田永林直接抓學(xué)校的教科研工作。學(xué)校建立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常研究教科研工作，引導(dǎo)教師正確立項，大膽進行教科研實驗。推廣經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時召開教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究解決問題的辦法和改進措施，精心部署和安排，確保了教科研工作的順利實施。
3、做好新課程實施的資料整理及選送交流
通過近兩年的新課程實驗工作，我們及時總結(jié)新課改的得失成敗，并把其制成電子課件,作為參加省新課程改革總結(jié)交流會的交流材料。為推進新課程下的校本教研究工作，積極與外校開展校本教研經(jīng)驗交流。抓好新課程實施的跟蹤管理，注意對課堂教學(xué)改革資料的收集整理和選送。一學(xué)年來，我們注意對各學(xué)科教學(xué)案例的收集整理，教學(xué)案例包括：教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)實錄等，并把語文、英語、數(shù)學(xué)、政治、歷史、地理等學(xué)科一部分優(yōu)秀的教學(xué)案例選送到上級參評。
(二)、以新課程改革為突破口，扎實開展校本教研
建立校本教研制度，形成良好的校本教研氛圍
新課程實驗是一項全新的工作，必須以強有力的校本教研制度給予有力的保證。我校校本教研以新課程為導(dǎo)向，以教師為研究主體。通過各種形式的會議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，鼓勵教師在本職教學(xué)崗位上開展教學(xué)研究，養(yǎng)成獨立思考，自我反思的習(xí)慣;同時強調(diào)同伴互助和合作，教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，學(xué)校建立起一種促進教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開發(fā)的氛圍，教師之間的交流與對話、溝通、協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗與成功。
科研年度工作總結(jié)【篇10】
作為一名科研研咳嗽?，重要的是演犿d墓ぷ魈齲檔墓ぷ髯鞣紓揮姓庋嘔嶙齪霉ぷ鰲O衷詼砸荒昀吹墓ぷ髑榭鱟芙崛縵攏
能認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”的重要思想。作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)不斷加強黨性鍛煉，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，不斷改進工作作風(fēng)，求真務(wù)實，并貫穿于各項工作之中。有一定的組織協(xié)調(diào)、調(diào)查研究和能力，工作態(tài)度端正，敬業(yè)精神強，廉潔奉公，遵紀守法，組織紀律性強，處事客觀，公道。在工作條件極為艱苦的情況下，基本完成了自己所承擔(dān)的各項工作任務(wù)。
招生工作：
⑴認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會有關(guān)招生政策和文件精神，積極做好招生、發(fā)動工作，進，到，去工礦，宣傳招生，聯(lián)系招生;先后在市、區(qū)、縣及川中油氣公司電視臺廣告宣傳招生。
⑵本年度新生報名人數(shù)：大專人(專業(yè)待定)、本科人(《漢語言文學(xué)》專業(yè))。
⑷堅持常年宣傳、常年招生。
教學(xué)教務(wù)、學(xué)籍考務(wù)：
嚴格遵守省院、分院有關(guān)管理、，較好地完成了級、級本、專科全學(xué)年的教學(xué)教務(wù)、學(xué)籍、考務(wù)等工作。
畢業(yè)生工作：
年，本、?？乒伯厴I(yè)人。其中：大專干函人、電大人、本科人。嚴格按照院校要求認真進行了畢業(yè)生的論文寫作、答辯(電大為：填寫憑證與編制會計報表);以及填報畢業(yè)生的各種表冊，整理與發(fā)放等工作。
處理科室日常事務(wù)，協(xié)調(diào)科室內(nèi)外關(guān)系。完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其它科室交辦的臨時工作任務(wù)。
(二)即教學(xué)、科研方面：
在做好上述工作的同時，本年度共計講授四門函授，授課學(xué)時;觀看中央黨校錄相課件(兩門課)、整理相關(guān)教學(xué)、教學(xué)提綱兩份，并參與試講;指導(dǎo)畢業(yè)論文x篇，參與論文答辯x篇。完成校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室交辦的臨時性工作。
招生宣傳仍然存在：不夠全面、深入，(尤其是動員全校教職工及更多的力量共同做好招生工作)缺乏力度的問題。
教學(xué)班的管理工作，有待進一步加強經(jīng)常性教育工作(如：正確處理工學(xué)矛盾，經(jīng)學(xué)矛盾，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高面授到課率等)。
分院輔導(dǎo)站發(fā)展不平衡：由于各種原因，今年船山區(qū)、射洪、蓬溪仍未參與招生。
教學(xué)、科研水平有待進一步提高，應(yīng)正確處理好工作與學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研之間的關(guān)系。
上述，不當(dāng)之處，敬請批評指正!
科研年度工作總結(jié)【篇11】
一、落實“教育科研考評細則”。
根據(jù)上級教育科研工作要求和我校實際情況，本學(xué)期，我校修改、完善了 “教育科研考評細則”，把教師的常規(guī)科研工作列入教師業(yè)務(wù)考核之中，對教師各類公開課、論文發(fā)表，教育教學(xué)經(jīng)驗介紹，優(yōu)秀成果，指導(dǎo)學(xué)生參加科研活動和獲獎情況，按貢獻大小和級別分別予以不同程度的加分和考評。
二、積極參與縣“讀書峰會”活動。
為了迎接縣“讀書峰會”活動的開展，學(xué)校積極號召和鼓勵全體教師參與縣讀書峰會活動。在讀書峰會的準備過程中，我校開展了大量豐富多彩的活動：組織部分全校教師撰寫讀后感，并進行了認真的篩選和評比，上報鎮(zhèn)小學(xué)中心校；組織全體教師認真撰寫個人讀書的典型事跡或讀書改變現(xiàn)狀的具體事例，并進行了深入地座談、討論和交流，增強全體教師的讀書意識；舉行各年級手抄報評比活動；組織了教師讀書演講、專業(yè)日記、讀書筆記評比活動，我校的專業(yè)日記、讀書筆記和課題資料在讀書峰會分會場魏集實小展出時，受到了與會人員的一致好評。在這次大規(guī)模的讀書活動中，我校教師，表現(xiàn)出極高的讀書熱情和教科研參與意識，有效地促進和推動了我校教科研工作健康、穩(wěn)步地發(fā)展。
三、積極投入課題研究，深入開展“小課題研究”活動。
我校承擔(dān)的教科所“十一五”課題“自控力薄弱小學(xué)生的個案研究”，在學(xué)校的積極引導(dǎo)和主持人的帶領(lǐng)下，科研氛圍極其濃厚，而且均形成了一系列完整、系統(tǒng)且有著較高科研價值的第一手資料。另外，學(xué)校還積極響應(yīng)上級號召，鼓勵教師投身“小課題”研究，增強教師們的問題意識、行動意識和反思意識；鼓勵教師采用典型課例和教育故事及經(jīng)驗總結(jié)等形式，不斷發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、提高自己的教育教學(xué)水平。本學(xué)期一開學(xué)，大家對“小課題研究”產(chǎn)生了濃厚興趣，并積極地投入到“小課題研究”的工作之中。
四、積極組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高教師教育科研能力。
本學(xué)期，我校不斷組織老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)；參加專家講座與名師展示活動。每次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動結(jié)束，我校都安排相關(guān)人員通過上匯報課、搞講座等方式，進行認真的匯報和傳達，讓每位教師都能領(lǐng)會各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動的精神，了解最新教育教學(xué)發(fā)展動態(tài)。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，我校教師的教育教學(xué)觀念更加前位，教育科研能力更加堅實。
回顧近一年來的工作，我們感到，在課題指導(dǎo)組、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師們的共同努力下，課題“自控力薄弱學(xué)生行為的個案研究”，已取得了明顯的成效，達到了預(yù)期的目標。我們在今后的工作中，繼續(xù)勇于實踐，積極探索，及時總結(jié)經(jīng)驗，制定下一步工作的計劃，使教科研工作卓有成效的開展下去，努力提高我校教育科研水平。
科研年度工作總結(jié)【篇12】
導(dǎo)語：一學(xué)年的學(xué)校工作又落下帷幕。在這一學(xué)年中學(xué)校既定的工作思路與工作重點，緊緊依靠全體教職工，積極進取、努力開拓、奮發(fā)拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)，學(xué)校的各項工作又上了一個新臺階。學(xué)校始終以“高標準、嚴要求、創(chuàng)一流”為總體目標，以“深化教育教學(xué)改革，扎實推進素質(zhì)教育，進一步強化校園建設(shè)，做好布局調(diào)整工作，緊抓新課程改革實驗，帶動學(xué)校教育科研再上新臺階，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平，為創(chuàng)省示范性小學(xué)而努力奮斗”為工作中心，以
一學(xué)年的黌舍工作又落下帷幕。在這一學(xué)年中黌舍既定的工作思路與工作重點，緊緊依靠全部教職工，自動進步、竭力開辟、奮發(fā)拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)，黌舍的各項工作又上了一個新臺階。黌舍始終以“高標準、嚴要求、創(chuàng)一流”為整體目標，以“強化教誨傳授改革，結(jié)壯促成本質(zhì)教誨，進一步強化校園構(gòu)筑，做好布局調(diào)整工作，緊抓新課程改革實行，策動黌舍教誨科研再上新臺階，周全進步黌舍辦學(xué)程度，為創(chuàng)省樹范性小學(xué)而竭力搏斗”為工作中間，以“面向全部，周全進步”為辦學(xué)思維，進一步強化了黌舍內(nèi)部辦理系統(tǒng)體例改革，使黌舍構(gòu)成精良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在過去的一年中，我們以 “三個代表”緊張思維為指針，聯(lián)合黌舍的實際，堅定以當(dāng)代化為主題，以改革立異為動力，以進步教誨傳授質(zhì)量為根本，構(gòu)建當(dāng)代化相適應(yīng)的黌舍教誨傳授系統(tǒng)，為創(chuàng)一流黌舍打下了結(jié)壯根本。
1、深抓黌舍安定工作，共建平寂靜諧校園
安定是黌舍的一條生命線，離開了安定，黌舍的掃數(shù)工作皆成一句空論，有鑒于此，黌舍凡是教誨全部師生必須牢靠建立“安定重于泰山”的意識，黌舍富裕利用周前會、國旗下講話、晨間講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣揚窗等各種陣地，在全部師生中，進一步加強安定工作的法制見解，切當(dāng)作到黌舍成長與黌舍安定兩端分身，經(jīng)過議定簽訂安定工作責(zé)任書，以做到帶領(lǐng)落實、崗?fù)ぢ鋵?、辦法落實。當(dāng)真抓好師生安定教誨，自動采納各種防備辦法，強化校舍、教誨傳授辦法、食物衛(wèi)生、師生外出活動、危機品、取暖和爐等的安定工作，屢次構(gòu)造人員查抄黌舍的安定狀況，從而確保了黌舍溫和。強化展開安定知識教誨和應(yīng)急練習(xí)練習(xí)，進步師生安定意識和自救互救本領(lǐng)，自動展開中小學(xué)安定教誨周、安定教誨日活動。嚴厲履行黌舍突發(fā)大家安定變亂報告軌制，做好防備和處理工作，進一步美滿教師值班軌制和校園安定聯(lián)防軌制，深切展開黌舍及周邊治安綜合辦理，確保我校安定鞏固。
2、珍視德育滲入滲出，強化本質(zhì)教誨改革。
一年來，我們始終把門生的周全成長，面向全部門生，使門生自動活潑成長,作為黌舍教誨工作進一步促成的出力點，這也是我們結(jié)壯促成本質(zhì)教誨根本表現(xiàn)。我們的德育工作根據(jù)黌舍的德育工作籌劃，富裕闡揚少先隊在教誨、培養(yǎng)門生骨干、構(gòu)成精良的班風(fēng)與校風(fēng)方面的效用。利用黌舍的各種媒體對門生進潛移默化的教誨，克服了因黌舍擴大而帶來的一些門生不良的糊口生涯與進修風(fēng)俗。富裕利用《德育基地讀本》和《法制教誨讀本》對門生進行教誨，使法制教誨軌制化、典范化，加強了黌舍、家庭、社會的關(guān)聯(lián)，初步構(gòu)成了合力。
為了進一步成長門生的本性，一年來我們在抓講堂傳授的同時，大力大舉贊成各種活動，黌舍構(gòu)造進行了校園文化藝術(shù)節(jié)，全部門生自動參加教誨局進行的各種文藝比賽，在活動中門生富裕亮相體育、美術(shù)和文藝本質(zhì)，也發(fā)覺我們的門生包含著無窮的潛力，發(fā)覺了一批特長生，我們同時寓德育在各項活動當(dāng)中。
3、加強教師步隊構(gòu)筑，周全進步教師本質(zhì)
我校一貫珍視教師的交易進修，盡管黌舍辦學(xué)經(jīng)費非常緊急，但我們還是賜與參加進修學(xué)歷合格的教師鼓勵。黌舍派優(yōu)秀教師外出進修。經(jīng)過議定進修培訓(xùn)，加強教師的科研意識，使大家認識到只有盡快的進步政治交易本質(zhì)和教科研程度，才華適應(yīng)期間的必要。經(jīng)過議定構(gòu)造中青年教師進行課題探討及當(dāng)代化教誨技巧培訓(xùn)等有效伎倆，加快中青年教師的成長，使全校絕大部分教師能上市級果然課。
我們不但珍視教師的交易成長，更珍視我們的教師師德構(gòu)筑。強化師德構(gòu)筑我們以周全進步教師本質(zhì)為目標，切當(dāng)加強我校教師步隊的政治思維教誨和職業(yè)操行構(gòu)筑，進一步進步我校教師的操行程度，使全部教師牢靠建立科學(xué)的全國觀和崇高的職業(yè)操行，構(gòu)筑一支富裕盼望和活力，與當(dāng)代化教誨和都會化構(gòu)筑相適應(yīng)的教師步隊。
4、加強教誨科研，周全進步教師的科研本領(lǐng)
一年來，我們較為珍視教科研工作，堅定科研興校的思維，經(jīng)過議定教誨科研為先導(dǎo)，在本年下學(xué)期，黌舍教科室當(dāng)真構(gòu)造我們?nèi)拷處熯M行了教科研的校本全員培訓(xùn)，教導(dǎo)全部教師進行教科研的全進程練習(xí)練習(xí)，以點帶面，進步科研結(jié)果。鞭策我們的教授參加教誨科研，初見結(jié)果。這年中，黌舍大力大舉贊成全校教師參加教誨科研培訓(xùn)，贊成我們的教師展開課程改革探討。也安排了一部分教師外出進修培訓(xùn)。
5、強化教誨辦理，周全提拔教誨質(zhì)量
在強化教誨科研，加大校本教研和培訓(xùn)力度，結(jié)壯促成新課改的履行，立足講堂抓質(zhì)量的同時。搞好黌舍內(nèi)部教誨傳授評估工作，深切講堂聽課，聽大家課。大家聽課活動。歡迎省評估查抄和省督導(dǎo)查抄。對教師的傳授工作，經(jīng)過議定聽課、傳授鉆研，公道安排安排精確評定教師的成績、名次、等級，做到果然、剛正、透明。對在校教師，進行傳授成績考核，各項工作記分，公道調(diào)整教師剛正崗?fù)?，做到能者上，庸者下。無功便是過的用人機制和工作導(dǎo)向，構(gòu)成“有為有位，末位淘汰制”。
6、加大投資力度，改進辦學(xué)前提
強化校園構(gòu)筑，做好布局調(diào)整。一年來，我?？朔速Y金不敷的感化，結(jié)束了辦公室、儀器室的改革，在暑假期間對全校的桌椅板凳進行補綴，為門生營建了精良的進修環(huán)境。
在此根本上，我們進一步加強了校園文化構(gòu)筑，我們不再是大略為綠化而綠化，而是要讓一草一木都育人。我們做了一切為了育人而進行構(gòu)筑。
總之，一年來，我校各項工作獲得上級帶領(lǐng)的必定和表揚，黌舍穩(wěn)步成長，呈精良上升態(tài)勢。但我們的路還很長，我們會進一步加快教誨改革的步調(diào)，建立精良的教誨環(huán)境，提拔辦學(xué)程度，為建立品牌名校而不懈竭力。