澳大利亞駐華大使館教育、科學與培訓處日前致函各大媒體，鄭重聲明:近日有關媒體報道的“澳大利亞政府發(fā)布了澳大利亞大學的官方排名”為不實報道。澳大利亞政府從未發(fā)布也無意對本國的大學劃分層次或進行排名。
據介紹，2003年澳大利亞政府宣布設立價值2.5億澳元的“教學效績基金”作為一攬子高等教育改革方案的一部分。該基金用于獎勵在澳大利亞國內本科教學方面表現(xiàn)優(yōu)異的大學。政府相信通過這個舉措將提高大學的教學水平從而提升本科教育的整體質量。
作為2006年度該項基金的撥款評審程序，澳大利亞教育、科學與培訓部向每所大學提供了依據以下各項評審指標作出的評審結果。一是畢業(yè)生滿意度和畢業(yè)去向，根據2003年度澳洲本科畢業(yè)生對畢業(yè)去向調查和課程教學調查問卷的答復而獲得相應的信息。調查問卷的內容包括:畢業(yè)生參加全職工作的人數(shù)，畢業(yè)生參加全日制學習的人數(shù)，對獲得的基本技能的滿意程度，對教學的滿意程度，整體滿意度。二是本科一年級學生的學習情況及課程完成情況，包括通過課程的比例，2003年入學的學生與2003年畢業(yè)或2004年重新注冊的學生人數(shù)的百分比。
2006年度的基金將根據一整套量化指標和嚴格的評審程序進行撥付。有關量化指標已在澳大利亞教育、科學與培訓部網站上公布，同時公布的還有撥款方式從而使整個評審程序透明化，也使大學更好地了解相關的信息。但請注意，該指標并非對澳大利亞大學的官方排名。
據介紹，2003年澳大利亞政府宣布設立價值2.5億澳元的“教學效績基金”作為一攬子高等教育改革方案的一部分。該基金用于獎勵在澳大利亞國內本科教學方面表現(xiàn)優(yōu)異的大學。政府相信通過這個舉措將提高大學的教學水平從而提升本科教育的整體質量。
作為2006年度該項基金的撥款評審程序，澳大利亞教育、科學與培訓部向每所大學提供了依據以下各項評審指標作出的評審結果。一是畢業(yè)生滿意度和畢業(yè)去向，根據2003年度澳洲本科畢業(yè)生對畢業(yè)去向調查和課程教學調查問卷的答復而獲得相應的信息。調查問卷的內容包括:畢業(yè)生參加全職工作的人數(shù)，畢業(yè)生參加全日制學習的人數(shù)，對獲得的基本技能的滿意程度，對教學的滿意程度，整體滿意度。二是本科一年級學生的學習情況及課程完成情況，包括通過課程的比例，2003年入學的學生與2003年畢業(yè)或2004年重新注冊的學生人數(shù)的百分比。
2006年度的基金將根據一整套量化指標和嚴格的評審程序進行撥付。有關量化指標已在澳大利亞教育、科學與培訓部網站上公布，同時公布的還有撥款方式從而使整個評審程序透明化，也使大學更好地了解相關的信息。但請注意，該指標并非對澳大利亞大學的官方排名。