2008年廣東省高考作文題目點(diǎn)評(píng)
今年廣東作文是：請(qǐng)以“不要輕易說(shuō)‘不’”為題寫一篇文章（要求：除詩(shī)歌外文體不限，不少于800字）。這是一道“命題作文”，從作文的類型上看與廣東幾年來(lái)的話題作文有一定的變化，但與廣大師生又盼又怕的審題難度較大的材料作文相比，體現(xiàn)了穩(wěn)中有變，變而不偏的指導(dǎo)思想。
從題目的內(nèi)容看，行文構(gòu)思的范圍是“不要說(shuō)‘不’”的內(nèi)容，而重點(diǎn)的關(guān)鍵在于學(xué)生能否把握“輕易”一詞的內(nèi)涵，應(yīng)該說(shuō)該命題具有較強(qiáng)的思辨色彩和創(chuàng)新思維。傳統(tǒng)話題作文中有“面對(duì)誘惑要學(xué)會(huì)說(shuō)不”，“生活中要學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，說(shuō)“不”似乎在我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)中表現(xiàn)了一種時(shí)尚，是一種人格精神獨(dú)立的體現(xiàn)，是學(xué)會(huì)拒絕,學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)保護(hù)自己的一個(gè)方式。然而命題者在深沉的思維中推陳出新，提出“不要輕易說(shuō)”這一思維角度，這也是廣大考生要重點(diǎn)把握和深入思考的。“不要輕易說(shuō)”就是要“謹(jǐn)慎說(shuō)”，而為什么要“謹(jǐn)慎說(shuō)”？對(duì)什么問(wèn)題要“謹(jǐn)慎說(shuō)”呢？怎樣“謹(jǐn)慎說(shuō)”這是一種邏輯思路，而這里的“不”字有放棄、拒絕、反對(duì)等意思，如果這樣快速的聯(lián)系起來(lái)，我們的思路和內(nèi)容就會(huì)輕車熟路，因?yàn)榇蠹以谄綍r(shí)也都寫過(guò)“不要放棄”“渴望成功”等文章。“不要輕易說(shuō)‘不’”涉及到“挑戰(zhàn)”“挫折”“困難”“勇氣”“信心”“堅(jiān)持”“放棄”等內(nèi)容，在“輕易說(shuō)不”與“不輕易說(shuō)不之間”，又充滿了“選擇”，考生可以根據(jù)生活中自身的經(jīng)歷作記敘文，使文章充滿生活化的氣息，也可以列舉名人事例、熱點(diǎn)事件以議論文的形式作文。在論證方式上可以從正反兩個(gè)方面加以說(shuō)明。
這個(gè)作文題目應(yīng)該說(shuō)給考生留下了聯(lián)系想象的空間，但要出文采很不容易，因?yàn)檫@種題目有很強(qiáng)的思想暗示性。正如一位大學(xué)老師說(shuō)的，現(xiàn)在的學(xué)生不是缺乏說(shuō)“不”或不會(huì)說(shuō)“不”的勇氣，而是缺乏思想的中間地帶，缺乏以理解、寬容、理性來(lái)對(duì)待世界和他人的眼光。從大的背景看，目前中國(guó)發(fā)展的大趨勢(shì)看，經(jīng)濟(jì)上去了，國(guó)力增強(qiáng)了，強(qiáng)烈的民族主義的情緒也不斷高漲，在國(guó)際事物中只要有一點(diǎn)對(duì)中國(guó)不利的言論，我們就會(huì)把民族的情緒發(fā)展到及至，人云亦云，抵制、否定、懷疑一切?！安灰p易說(shuō)‘不’”是一種睿智，在“挑戰(zhàn)”“挫折”面前是需要這種睿智的；“不要輕易說(shuō)‘不’”是一個(gè)希望，尤其是在大災(zāi)大難面前；“不要輕易說(shuō)‘不’”更是一個(gè)人和一個(gè)民族走向成熟的表現(xiàn)。作文的深刻性來(lái)自認(rèn)識(shí)的深刻，關(guān)注社會(huì)和我們的生活，學(xué)會(huì)思考，這是我們平時(shí)作文和閱讀所要培養(yǎng)的，從今年其他省市的高考作文來(lái)看也都更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)，其實(shí)從廣東這幾年的作文命題(05年的“紀(jì)念”07年的“傳遞”)來(lái)看也從來(lái)沒有對(duì)現(xiàn)實(shí)主義說(shuō)“不”。
2009年，廣東作文將繼續(xù)沿著穩(wěn)中有變，變而不偏的思路，在思想性和現(xiàn)實(shí)之間多加指導(dǎo)學(xué)生，不要過(guò)多得組織所謂新材料作文，也不要在審上加大難度，應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)和周邊的人事，在素材上力爭(zhēng)鮮活，屏棄古舊，特別是要體現(xiàn)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)的新要求，培養(yǎng)學(xué)生要有自己的社會(huì)觀察和體會(huì)，少講什么作文技巧，平時(shí)廣泛閱讀報(bào)刊新聞，培養(yǎng)作文即作人的思想。 (冠華作文網(wǎng) 高勇)
四川省2008年高考作文的路徑：回歸常態(tài) 貼近生活
隨著各地高考作文題目的公布，高考作文題目引發(fā)廣泛解讀。今年全國(guó)作文試題中規(guī)中矩者多，亮點(diǎn)突出者作文寡，很多省份把抗震救災(zāi)內(nèi)容納入高考作文的命題范疇也在筆者意料之中，但沒有想到有那么多。我在第一時(shí)間看到四川高考作文題目時(shí)，一點(diǎn)兒都不激動(dòng)，這個(gè)題目根本就沒難度，于考生而言省去了審題的煩惱，立意的糾纏，而且與成都市08級(jí)的“一診”作文題《種植陽(yáng)光》類型基本相同，相較而言，今年的作文就“溫柔”多了，它沒有去年作文悄然考查學(xué)生辨證思維能力的思維陷阱。以“堅(jiān)強(qiáng)”為話題，考生首先會(huì)想到是災(zāi)區(qū)人民的堅(jiān)強(qiáng)，解放軍戰(zhàn)士的可敬，全世界仁愛之士的可佩。有話可說(shuō)，有事可寫，有情可抒。試著想像，考生看到這個(gè)題目時(shí)，很多人先是一愣，然后會(huì)意一笑，為文時(shí)情到深處淚自流。但，對(duì)這種熟悉透的作文，真還有種下筆容易寫好難的尷尬。
“堅(jiān)強(qiáng)”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)這個(gè)詞條的解釋如下：①?gòu)?qiáng)固有力，不可動(dòng)搖或摧毀。②使堅(jiān)強(qiáng)。很顯然，作文命制者考查的是第一個(gè)義項(xiàng)，?？梢赃@樣來(lái)組詞：意志堅(jiān)強(qiáng)／堅(jiān)強(qiáng)意志／堅(jiān)強(qiáng)不屈……
按四川省命制高考作文的規(guī)律，好多中學(xué)一線教師在預(yù)測(cè)今年不會(huì)考熱度太大的作文。但，今年四川高考作文命題專家為什么會(huì)一如既往地堅(jiān)持呢？這里有一個(gè)背景，四川汶川5．12大地震，國(guó)人悲痛，世界垂淚。語(yǔ)文的外延和生活的外延相等——生活即語(yǔ)文。故此，用生活之水澆作文之樹也是高考作文考查的常態(tài)，考生把地震期間感人的事動(dòng)人的情傾吐出來(lái)，在為文的過(guò)程中自然而然地接受靈魂的洗禮。這才是作文命題專家命制的宗旨所在，更何況這個(gè)題目也可以不談賑災(zāi)的問(wèn)題，所以，這種變通的考法深得考生好評(píng)。
自有人類始，來(lái)自天空和地底下的災(zāi)難襲擊便一直是人類難以擺脫的噩夢(mèng)。在這個(gè)世界上，我們是西哲帕斯卡爾所言的“一根脆弱的葦草”，不經(jīng)意間生命就會(huì)被災(zāi)難這只巨大的黑手輕輕抹去。
正因?yàn)樵谏順?gòu)造上如此的脆弱，人類才傾力創(chuàng)造和固執(zhí)地守望文明。這是一種讓人類超越于逆來(lái)順受的動(dòng)物狀態(tài)的“第二本能”，它要穿透肉體不可能穿透的黑暗。
在這次讓泱泱華夏痛徹心肺的震災(zāi)中，文明與堅(jiān)強(qiáng)，成為我們脆弱的血肉之軀的兩根拐杖。
災(zāi)區(qū)不是一座孤島，災(zāi)區(qū)同胞不是自然宿命的犧牲者，讓我們做一切能力所及的事情去護(hù)佑和溫暖，讓我們以大的悲憫為災(zāi)區(qū)同胞祈福。我們憫人，但絕不悲天！
作文要貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，而且還需要有思想的深度。精神永遠(yuǎn)比肉體重要，人如果缺乏精神的涵養(yǎng)，意志的支撐，只不過(guò)一具行尸走肉。人類社會(huì)之所以始終存在著希望，是因?yàn)槊慨?dāng)黑暗籠罩時(shí)，總有先驅(qū)者高擎著精神的火炬來(lái)照亮人們前行的路?！罢娴拿褪浚矣谥泵鎽K淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”“人生是軟弱的，惟其軟弱而猶能承擔(dān)起苦難，才顯出人的尊嚴(yán)?！薄皼]有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者”“對(duì)愛情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難不可遏制的同情，是支配我一生的單純而強(qiáng)烈的三種感情……”這些句子深刻雋永，猶如種子悄然種進(jìn)學(xué)生的心田。這個(gè)社會(huì)需要獨(dú)立的思考者和批判者，更需要具有悲憫情懷的公民。
“有兩種東西，我對(duì)它們思考越是深沉和持久，它們?cè)谖倚撵`中喚起的驚奇和敬畏就會(huì)日新月異，不斷增長(zhǎng)，這就是我頭上的星空與心中的道德定律?！焙棋珶o(wú)垠的星空使哲人康德獲得深刻的啟發(fā)，熔鑄一顆崇高、清澈而智慧的心靈，擁有與星空相對(duì)稱的偉大的靈魂。一旦我們切斷了與星空的聯(lián)系，就會(huì)淪為物質(zhì)的浮生動(dòng)物，我們生命的內(nèi)核將會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。
回歸精神追問(wèn)的常態(tài)作文才是高考作文命題的正途。它能指引中學(xué)教師和考生關(guān)注生活，更思考自己的精神家園和靈魂城堡。
在行文過(guò)程中，考生可能出現(xiàn)大量地羅列抗震救災(zāi)過(guò)程中感動(dòng)的人和事，述例不精當(dāng)，例子與例子之間缺乏理性的分析。而且所舉事例都是平行的，缺乏向縱深方向挖掘的意識(shí)。筆者認(rèn)為，寫這個(gè)作文時(shí)，可以用下面的標(biāo)題作為文章的題目：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》《在風(fēng)雨中微笑》《中國(guó)人民的脊梁是壓不垮的》《大難從來(lái)就興邦》《不屈的民族》《多難興邦》。在行文過(guò)程中，不要滿篇都是抗震救災(zāi)的事例，處理事例時(shí)要點(diǎn)到為止，關(guān)鍵還在于理性分析，用情抒寫。從行文思路來(lái)看，可以這樣處理，一個(gè)深處逆境的人需要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，比如司馬遷、史鐵生、貝多芬。一個(gè)多災(zāi)多難的民族和國(guó)家亦如此，這樣的話，作文就會(huì)有深度。
還有，本文不敘寫抗震救災(zāi)這方面的材料也是可以的，只不過(guò)行文顯得時(shí)代感不強(qiáng)。如果能在文章中述一個(gè)這方面的精當(dāng)例子，就更好了。
（冠華作文網(wǎng) 王貞鵬）
廣東省高考同題作文
不要輕易說(shuō)‘不’
人是脆弱的，經(jīng)歷太多的風(fēng)浪，總有一天會(huì)慢慢枯萎，但千萬(wàn)不要輕易對(duì)生命說(shuō)“不”，因?yàn)槲覀儍?nèi)心里潛在著的，還有一種精神的力量，它支撐著我們?cè)诨囊爸絮狨崆靶小?BR> 不要輕易說(shuō)‘不’，是一種力量。緝毒警察羅金勇臨危不懼與3名毒販進(jìn)行了殊死搏斗，因寡不敵眾身受重傷，成了植物人，然而從那以后，羅映珍肩負(fù)起了照顧丈夫的責(zé)任，不離不棄，精心呵護(hù)，無(wú)怨無(wú)悔，，每天全身心地守候在丈夫身旁，和丈夫說(shuō)話，并含淚寫下了600多篇愛的日記，用日記呼喚著丈夫意識(shí)深處的覺醒，終于在愛的呼喚中“沉睡”丈夫奇跡般生還，是羅映珍的堅(jiān)持和愛，這種堅(jiān)持和愛就是對(duì)死神的否定，羅映珍告訴了我們對(duì)生命不要輕易說(shuō)“不”。人，這是任何其他生物都無(wú)法比擬的，這就需要呼喚，需要鼓勵(lì)，需要觸動(dòng)，往往不需要的是代替，那么面對(duì)突如其來(lái)的打擊，我們有什么理由放棄？我們需要的是力量，這種力量不會(huì)輕易讓你的朋友，你的親人，甚至與你相遇的每一個(gè)人放棄。
不要輕易說(shuō)‘不’，是一種信念。當(dāng)在四川大地震中那些生命的奇跡被一個(gè)個(gè)創(chuàng)造出來(lái)時(shí)，相信我們每一見證人，都在為之吶喊，在天安門廣場(chǎng)上，在奧運(yùn)圣火傳遞中，在世界的各個(gè)角落，“中國(guó)加油”響徹云霄，對(duì)生命我們沒有輕易說(shuō)‘不’，也許每個(gè)人都還清楚的記得溫總理那溫和而又充滿堅(jiān)定信念的話語(yǔ)，“我們決不放棄，只要有一線希望，我們就要盡的努力”。在鋼筋混凝土面前，在坍塌滑坡的路上，我們沒有輕易說(shuō)“不”， 因?yàn)樯瓉?lái)是夢(mèng)想的一架梯子，它可以延伸到夢(mèng)想成真的那一刻，只要你永不放棄，挫折原來(lái)是成功的一塊基石，可以壘出希望的豐碑，只要你決不退縮，真誠(chéng)原來(lái)是溝通的一把鑰匙，可以開啟人們封閉的心扉，只要你堅(jiān)持到底。
中華民族的歷也從來(lái)不缺少有力量和信念的人，他們從不輕易說(shuō)“不”，記得宋代愛國(guó)詩(shī)人陸游，一生都在為恢復(fù)中原故土而奔波操勞，臨死前也不忘囑咐兒子“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”。他的那種“位卑不敢忘憂國(guó)”的情懷感動(dòng)了無(wú)數(shù)的熱血男女，“零落成泥碾作塵，只有香如故”，是他一生理想追求的真實(shí)寫照。
我的朋友，如果你的生命和事業(yè)的盆栽也出現(xiàn)了枯萎凋零的景象，請(qǐng)你不要輕易說(shuō)“不”!請(qǐng)你仔細(xì)找到出現(xiàn)枯萎的原因，發(fā)現(xiàn)凋零中的一線生機(jī)，也許需要養(yǎng)份，更需要時(shí)間，你的愛心和呵護(hù)不能缺，小心地呵護(hù)這一線生機(jī)吧。正如一首歌里所唱到的：請(qǐng)不要輕易說(shuō)不/因?yàn)檫@個(gè)字太殘酷/它能把美好變成虛無(wú)。 請(qǐng)不要輕易說(shuō)不/因?yàn)檫@個(gè)字太冷酷/它能把快樂變成痛苦。我們還有什么不能挺住/為了一起吃過(guò)的辛苦/為了一起擁有的幸福/我們還有什么不能付出……
今年廣東作文是：請(qǐng)以“不要輕易說(shuō)‘不’”為題寫一篇文章（要求：除詩(shī)歌外文體不限，不少于800字）。這是一道“命題作文”，從作文的類型上看與廣東幾年來(lái)的話題作文有一定的變化，但與廣大師生又盼又怕的審題難度較大的材料作文相比，體現(xiàn)了穩(wěn)中有變，變而不偏的指導(dǎo)思想。
從題目的內(nèi)容看，行文構(gòu)思的范圍是“不要說(shuō)‘不’”的內(nèi)容，而重點(diǎn)的關(guān)鍵在于學(xué)生能否把握“輕易”一詞的內(nèi)涵，應(yīng)該說(shuō)該命題具有較強(qiáng)的思辨色彩和創(chuàng)新思維。傳統(tǒng)話題作文中有“面對(duì)誘惑要學(xué)會(huì)說(shuō)不”，“生活中要學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，說(shuō)“不”似乎在我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)中表現(xiàn)了一種時(shí)尚，是一種人格精神獨(dú)立的體現(xiàn)，是學(xué)會(huì)拒絕,學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)保護(hù)自己的一個(gè)方式。然而命題者在深沉的思維中推陳出新，提出“不要輕易說(shuō)”這一思維角度，這也是廣大考生要重點(diǎn)把握和深入思考的。“不要輕易說(shuō)”就是要“謹(jǐn)慎說(shuō)”，而為什么要“謹(jǐn)慎說(shuō)”？對(duì)什么問(wèn)題要“謹(jǐn)慎說(shuō)”呢？怎樣“謹(jǐn)慎說(shuō)”這是一種邏輯思路，而這里的“不”字有放棄、拒絕、反對(duì)等意思，如果這樣快速的聯(lián)系起來(lái)，我們的思路和內(nèi)容就會(huì)輕車熟路，因?yàn)榇蠹以谄綍r(shí)也都寫過(guò)“不要放棄”“渴望成功”等文章。“不要輕易說(shuō)‘不’”涉及到“挑戰(zhàn)”“挫折”“困難”“勇氣”“信心”“堅(jiān)持”“放棄”等內(nèi)容，在“輕易說(shuō)不”與“不輕易說(shuō)不之間”，又充滿了“選擇”，考生可以根據(jù)生活中自身的經(jīng)歷作記敘文，使文章充滿生活化的氣息，也可以列舉名人事例、熱點(diǎn)事件以議論文的形式作文。在論證方式上可以從正反兩個(gè)方面加以說(shuō)明。
這個(gè)作文題目應(yīng)該說(shuō)給考生留下了聯(lián)系想象的空間，但要出文采很不容易，因?yàn)檫@種題目有很強(qiáng)的思想暗示性。正如一位大學(xué)老師說(shuō)的，現(xiàn)在的學(xué)生不是缺乏說(shuō)“不”或不會(huì)說(shuō)“不”的勇氣，而是缺乏思想的中間地帶，缺乏以理解、寬容、理性來(lái)對(duì)待世界和他人的眼光。從大的背景看，目前中國(guó)發(fā)展的大趨勢(shì)看，經(jīng)濟(jì)上去了，國(guó)力增強(qiáng)了，強(qiáng)烈的民族主義的情緒也不斷高漲，在國(guó)際事物中只要有一點(diǎn)對(duì)中國(guó)不利的言論，我們就會(huì)把民族的情緒發(fā)展到及至，人云亦云，抵制、否定、懷疑一切?！安灰p易說(shuō)‘不’”是一種睿智，在“挑戰(zhàn)”“挫折”面前是需要這種睿智的；“不要輕易說(shuō)‘不’”是一個(gè)希望，尤其是在大災(zāi)大難面前；“不要輕易說(shuō)‘不’”更是一個(gè)人和一個(gè)民族走向成熟的表現(xiàn)。作文的深刻性來(lái)自認(rèn)識(shí)的深刻，關(guān)注社會(huì)和我們的生活，學(xué)會(huì)思考，這是我們平時(shí)作文和閱讀所要培養(yǎng)的，從今年其他省市的高考作文來(lái)看也都更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)，其實(shí)從廣東這幾年的作文命題(05年的“紀(jì)念”07年的“傳遞”)來(lái)看也從來(lái)沒有對(duì)現(xiàn)實(shí)主義說(shuō)“不”。
2009年，廣東作文將繼續(xù)沿著穩(wěn)中有變，變而不偏的思路，在思想性和現(xiàn)實(shí)之間多加指導(dǎo)學(xué)生，不要過(guò)多得組織所謂新材料作文，也不要在審上加大難度，應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)和周邊的人事，在素材上力爭(zhēng)鮮活，屏棄古舊，特別是要體現(xiàn)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)的新要求，培養(yǎng)學(xué)生要有自己的社會(huì)觀察和體會(huì)，少講什么作文技巧，平時(shí)廣泛閱讀報(bào)刊新聞，培養(yǎng)作文即作人的思想。 (冠華作文網(wǎng) 高勇)
四川省2008年高考作文的路徑：回歸常態(tài) 貼近生活
隨著各地高考作文題目的公布，高考作文題目引發(fā)廣泛解讀。今年全國(guó)作文試題中規(guī)中矩者多，亮點(diǎn)突出者作文寡，很多省份把抗震救災(zāi)內(nèi)容納入高考作文的命題范疇也在筆者意料之中，但沒有想到有那么多。我在第一時(shí)間看到四川高考作文題目時(shí)，一點(diǎn)兒都不激動(dòng)，這個(gè)題目根本就沒難度，于考生而言省去了審題的煩惱，立意的糾纏，而且與成都市08級(jí)的“一診”作文題《種植陽(yáng)光》類型基本相同，相較而言，今年的作文就“溫柔”多了，它沒有去年作文悄然考查學(xué)生辨證思維能力的思維陷阱。以“堅(jiān)強(qiáng)”為話題，考生首先會(huì)想到是災(zāi)區(qū)人民的堅(jiān)強(qiáng)，解放軍戰(zhàn)士的可敬，全世界仁愛之士的可佩。有話可說(shuō)，有事可寫，有情可抒。試著想像，考生看到這個(gè)題目時(shí)，很多人先是一愣，然后會(huì)意一笑，為文時(shí)情到深處淚自流。但，對(duì)這種熟悉透的作文，真還有種下筆容易寫好難的尷尬。
“堅(jiān)強(qiáng)”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)這個(gè)詞條的解釋如下：①?gòu)?qiáng)固有力，不可動(dòng)搖或摧毀。②使堅(jiān)強(qiáng)。很顯然，作文命制者考查的是第一個(gè)義項(xiàng)，?？梢赃@樣來(lái)組詞：意志堅(jiān)強(qiáng)／堅(jiān)強(qiáng)意志／堅(jiān)強(qiáng)不屈……
按四川省命制高考作文的規(guī)律，好多中學(xué)一線教師在預(yù)測(cè)今年不會(huì)考熱度太大的作文。但，今年四川高考作文命題專家為什么會(huì)一如既往地堅(jiān)持呢？這里有一個(gè)背景，四川汶川5．12大地震，國(guó)人悲痛，世界垂淚。語(yǔ)文的外延和生活的外延相等——生活即語(yǔ)文。故此，用生活之水澆作文之樹也是高考作文考查的常態(tài)，考生把地震期間感人的事動(dòng)人的情傾吐出來(lái)，在為文的過(guò)程中自然而然地接受靈魂的洗禮。這才是作文命題專家命制的宗旨所在，更何況這個(gè)題目也可以不談賑災(zāi)的問(wèn)題，所以，這種變通的考法深得考生好評(píng)。
自有人類始，來(lái)自天空和地底下的災(zāi)難襲擊便一直是人類難以擺脫的噩夢(mèng)。在這個(gè)世界上，我們是西哲帕斯卡爾所言的“一根脆弱的葦草”，不經(jīng)意間生命就會(huì)被災(zāi)難這只巨大的黑手輕輕抹去。
正因?yàn)樵谏順?gòu)造上如此的脆弱，人類才傾力創(chuàng)造和固執(zhí)地守望文明。這是一種讓人類超越于逆來(lái)順受的動(dòng)物狀態(tài)的“第二本能”，它要穿透肉體不可能穿透的黑暗。
在這次讓泱泱華夏痛徹心肺的震災(zāi)中，文明與堅(jiān)強(qiáng)，成為我們脆弱的血肉之軀的兩根拐杖。
災(zāi)區(qū)不是一座孤島，災(zāi)區(qū)同胞不是自然宿命的犧牲者，讓我們做一切能力所及的事情去護(hù)佑和溫暖，讓我們以大的悲憫為災(zāi)區(qū)同胞祈福。我們憫人，但絕不悲天！
作文要貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，而且還需要有思想的深度。精神永遠(yuǎn)比肉體重要，人如果缺乏精神的涵養(yǎng)，意志的支撐，只不過(guò)一具行尸走肉。人類社會(huì)之所以始終存在著希望，是因?yàn)槊慨?dāng)黑暗籠罩時(shí)，總有先驅(qū)者高擎著精神的火炬來(lái)照亮人們前行的路?！罢娴拿褪浚矣谥泵鎽K淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”“人生是軟弱的，惟其軟弱而猶能承擔(dān)起苦難，才顯出人的尊嚴(yán)?！薄皼]有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者”“對(duì)愛情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難不可遏制的同情，是支配我一生的單純而強(qiáng)烈的三種感情……”這些句子深刻雋永，猶如種子悄然種進(jìn)學(xué)生的心田。這個(gè)社會(huì)需要獨(dú)立的思考者和批判者，更需要具有悲憫情懷的公民。
“有兩種東西，我對(duì)它們思考越是深沉和持久，它們?cè)谖倚撵`中喚起的驚奇和敬畏就會(huì)日新月異，不斷增長(zhǎng)，這就是我頭上的星空與心中的道德定律?！焙棋珶o(wú)垠的星空使哲人康德獲得深刻的啟發(fā)，熔鑄一顆崇高、清澈而智慧的心靈，擁有與星空相對(duì)稱的偉大的靈魂。一旦我們切斷了與星空的聯(lián)系，就會(huì)淪為物質(zhì)的浮生動(dòng)物，我們生命的內(nèi)核將會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。
回歸精神追問(wèn)的常態(tài)作文才是高考作文命題的正途。它能指引中學(xué)教師和考生關(guān)注生活，更思考自己的精神家園和靈魂城堡。
在行文過(guò)程中，考生可能出現(xiàn)大量地羅列抗震救災(zāi)過(guò)程中感動(dòng)的人和事，述例不精當(dāng)，例子與例子之間缺乏理性的分析。而且所舉事例都是平行的，缺乏向縱深方向挖掘的意識(shí)。筆者認(rèn)為，寫這個(gè)作文時(shí)，可以用下面的標(biāo)題作為文章的題目：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》《在風(fēng)雨中微笑》《中國(guó)人民的脊梁是壓不垮的》《大難從來(lái)就興邦》《不屈的民族》《多難興邦》。在行文過(guò)程中，不要滿篇都是抗震救災(zāi)的事例，處理事例時(shí)要點(diǎn)到為止，關(guān)鍵還在于理性分析，用情抒寫。從行文思路來(lái)看，可以這樣處理，一個(gè)深處逆境的人需要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，比如司馬遷、史鐵生、貝多芬。一個(gè)多災(zāi)多難的民族和國(guó)家亦如此，這樣的話，作文就會(huì)有深度。
還有，本文不敘寫抗震救災(zāi)這方面的材料也是可以的，只不過(guò)行文顯得時(shí)代感不強(qiáng)。如果能在文章中述一個(gè)這方面的精當(dāng)例子，就更好了。
（冠華作文網(wǎng) 王貞鵬）
廣東省高考同題作文
不要輕易說(shuō)‘不’
人是脆弱的，經(jīng)歷太多的風(fēng)浪，總有一天會(huì)慢慢枯萎，但千萬(wàn)不要輕易對(duì)生命說(shuō)“不”，因?yàn)槲覀儍?nèi)心里潛在著的，還有一種精神的力量，它支撐著我們?cè)诨囊爸絮狨崆靶小?BR> 不要輕易說(shuō)‘不’，是一種力量。緝毒警察羅金勇臨危不懼與3名毒販進(jìn)行了殊死搏斗，因寡不敵眾身受重傷，成了植物人，然而從那以后，羅映珍肩負(fù)起了照顧丈夫的責(zé)任，不離不棄，精心呵護(hù)，無(wú)怨無(wú)悔，，每天全身心地守候在丈夫身旁，和丈夫說(shuō)話，并含淚寫下了600多篇愛的日記，用日記呼喚著丈夫意識(shí)深處的覺醒，終于在愛的呼喚中“沉睡”丈夫奇跡般生還，是羅映珍的堅(jiān)持和愛，這種堅(jiān)持和愛就是對(duì)死神的否定，羅映珍告訴了我們對(duì)生命不要輕易說(shuō)“不”。人，這是任何其他生物都無(wú)法比擬的，這就需要呼喚，需要鼓勵(lì)，需要觸動(dòng)，往往不需要的是代替，那么面對(duì)突如其來(lái)的打擊，我們有什么理由放棄？我們需要的是力量，這種力量不會(huì)輕易讓你的朋友，你的親人，甚至與你相遇的每一個(gè)人放棄。
不要輕易說(shuō)‘不’，是一種信念。當(dāng)在四川大地震中那些生命的奇跡被一個(gè)個(gè)創(chuàng)造出來(lái)時(shí)，相信我們每一見證人，都在為之吶喊，在天安門廣場(chǎng)上，在奧運(yùn)圣火傳遞中，在世界的各個(gè)角落，“中國(guó)加油”響徹云霄，對(duì)生命我們沒有輕易說(shuō)‘不’，也許每個(gè)人都還清楚的記得溫總理那溫和而又充滿堅(jiān)定信念的話語(yǔ)，“我們決不放棄，只要有一線希望，我們就要盡的努力”。在鋼筋混凝土面前，在坍塌滑坡的路上，我們沒有輕易說(shuō)“不”， 因?yàn)樯瓉?lái)是夢(mèng)想的一架梯子，它可以延伸到夢(mèng)想成真的那一刻，只要你永不放棄，挫折原來(lái)是成功的一塊基石，可以壘出希望的豐碑，只要你決不退縮，真誠(chéng)原來(lái)是溝通的一把鑰匙，可以開啟人們封閉的心扉，只要你堅(jiān)持到底。
中華民族的歷也從來(lái)不缺少有力量和信念的人，他們從不輕易說(shuō)“不”，記得宋代愛國(guó)詩(shī)人陸游，一生都在為恢復(fù)中原故土而奔波操勞，臨死前也不忘囑咐兒子“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”。他的那種“位卑不敢忘憂國(guó)”的情懷感動(dòng)了無(wú)數(shù)的熱血男女，“零落成泥碾作塵，只有香如故”，是他一生理想追求的真實(shí)寫照。
我的朋友，如果你的生命和事業(yè)的盆栽也出現(xiàn)了枯萎凋零的景象，請(qǐng)你不要輕易說(shuō)“不”!請(qǐng)你仔細(xì)找到出現(xiàn)枯萎的原因，發(fā)現(xiàn)凋零中的一線生機(jī)，也許需要養(yǎng)份，更需要時(shí)間，你的愛心和呵護(hù)不能缺，小心地呵護(hù)這一線生機(jī)吧。正如一首歌里所唱到的：請(qǐng)不要輕易說(shuō)不/因?yàn)檫@個(gè)字太殘酷/它能把美好變成虛無(wú)。 請(qǐng)不要輕易說(shuō)不/因?yàn)檫@個(gè)字太冷酷/它能把快樂變成痛苦。我們還有什么不能挺住/為了一起吃過(guò)的辛苦/為了一起擁有的幸福/我們還有什么不能付出……