春去秋來，每屆同學(xué)都有可愛的共性：
第聽力課上，必有哀怨的眼神，緊閉的雙唇，亂發(fā)里的雙手，冒著汗的腦門。
大家一起向我申訴——云老師啊，我是這樣感覺聽力考試的：
SECTION A 十個(gè)小對話：不知所云的十集劣質(zhì)“臺(tái)語版”連續(xù)劇，嘰嘰歪歪，什么玩意兒；SECTION B 三篇小短文：陰森恐怖的日本懸疑片，不知道那“鬼”答案何時(shí)從你背后冒出來，建議設(shè)為PG級(jí)（家長指導(dǎo)下收聽）；或者復(fù)合式聽寫：一個(gè)一邊讓我聽一邊居然要求我用手記下臺(tái)詞的劇目！怵它噢…
然而經(jīng)過我的建議，大家轉(zhuǎn)換思維，后都驚喜的發(fā)現(xiàn)：
聽力其實(shí)很美麗，很人文，很時(shí)尚……
進(jìn)而終頓悟：
聽力考試原來是一場彌漫著英倫的細(xì)雨，加州的陽光，異域的風(fēng)情，宗教的芬芳，日常的邏輯，科學(xué)的常識(shí)，再加那么一些小小的技巧的生活多幕劇。
不信？那么請看，演出開始了：
SECTION A 十個(gè)小對話：
精干的10幕英美日常生活輕喜劇。類似劇目：美國情景喜劇“成長的煩惱”。
在這個(gè)劇目里，你首先使用兩個(gè)原則：主配角原則和關(guān)鍵詞原則。
既然是輕喜劇，自然有男一號(hào)或是女一號(hào)。但記住，主角只有一個(gè)，男或女。剩下的就是配角，而配角說的話你不必太在意，萬一漏過去了就漏過去，不要患得患失，主角的臺(tái)詞里才有答案。比如看到4項(xiàng)主語都是男性或男性所有格，MAN SPEAKER怎么可能不是主角？反之亦然?；蛘呖催x項(xiàng)都是TO DO…的無主語類型，這是建議請求命令題型，大部分情況第二個(gè)出場的是主角，不管是男是女。遇到?jīng)]有規(guī)律的選項(xiàng)，馬上適用關(guān)鍵詞原則，出現(xiàn)了大于等于2次的單詞必定就是主題，而不一定要4項(xiàng)里都有。接著根據(jù)這些關(guān)鍵詞框定專題和場景。而場景和專題恰恰都是咱們生活中都發(fā)生過的，或是我們所了解的英美人士生活中發(fā)生過生活經(jīng)歷，充滿生活情趣。
例如說，你看到金錢價(jià)格運(yùn)算題：你可以想象你和朋友逛街購物的場景，無非是報(bào)價(jià)還價(jià)選擇款式數(shù)量和找錢?；貞浿^程中的簡單四則運(yùn)算，這樣的問題小菜一碟。只須注意，美國人也喜歡便宜，買了打折商品（a real bargain）也會(huì)沾沾自喜。
遇見滿眼都是交通工具，一定比較交通工具的優(yōu)劣，你想想你為什么乘火車，乘飛機(jī)，乘公汽或者步行和騎車呢？圖個(gè)什么？又避免什么？
當(dāng)看見充斥著“書香氣息”的選項(xiàng)，如professor, lecture, exam, notes…毫無疑問，是青青校園專題。這個(gè)我們無疑是熟悉的。弟兄們一般會(huì)享受生活，所以這個(gè)專題中男生成績和學(xué)習(xí)理解能力較弱，牢騷滿腹。MM們則基本相反，而且經(jīng)常幫助和勸慰郁悶的男同胞。不過男孩女孩們似乎都喜歡對課程難度估計(jì)較低，主觀客觀常常不一致。而教授們則都?jí)颉白А保L期借故不見學(xué)生?？?，大學(xué)秀逗生活真實(shí)寫照。
還有更多的情況則根據(jù)簡單的日常小邏輯和英美生活習(xí)慣的常識(shí)可以解決。比如，老外喜歡委婉拒絕別人的要求，中間總是來個(gè)but。前面沒有直接肯定，那么說的再漂亮估計(jì)都沒戲。咱們電視電影看多了，要相信自己推斷套路式臺(tái)詞的功夫不是一般了得。再者如，老外一般找別人修理東西，卻喜歡親自修葺后院，覺得其樂融融。喜歡搞party，但邀請誰肯定要商量。喜歡搬家，但每次原因各有不同。掌握了歐美人士日常生活方式，就掌握了出題者的人性思路，自然游刃有余，心領(lǐng)神會(huì)，由應(yīng)付變?yōu)槔斫?，由理解升華為欣賞。何不就此設(shè)想你置身國外，盡情享受這個(gè)10幕異域風(fēng)味之旅呢？
SECTION B 三篇小短文：
三部包括各種題材和體裁的經(jīng)典影視作品。類似劇目：“15~21世紀(jì)世界影視博覽”。
首先明確一點(diǎn)：聽力短文里沒有真正意義上的議論文。
記敘文宛如娓娓道來的敘事文藝片，向你訴說名人不凡的歷程和老百姓身邊的奇聞趣事。
先看名人故事，有的聽起來好像人物傳記：成功起點(diǎn)，幼年往事，人生轉(zhuǎn)折，終身成就，自然是描述的重點(diǎn)，也必定是考點(diǎn)。有的猶如史詩，鏡頭縱橫百年，或風(fēng)起云涌，或波瀾不驚，重點(diǎn)刻畫歷史人物對歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。且注意一切年代日期，以及當(dāng)時(shí)發(fā)生的歷史事件。更明顯的是，這些人現(xiàn)在都已作古。死則死矣，莫忘蓋棺定論，人物事跡的總結(jié)評(píng)價(jià)。
再看平民老百姓的故事一樣有滋有味。一定注意故事的開頭和結(jié)尾。現(xiàn)在以社會(huì)平民的視角來審視社會(huì)的影片越來越吃香。編劇和導(dǎo)演肯定要從這些小人物的平淡生活中創(chuàng)造出矛盾和沖突，借以啟動(dòng)和推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展。而結(jié)尾又力求出人意料。否則千篇一律的結(jié)局太倒胃口。
社會(huì)性說明文如同一部反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)或介紹異國概況的紀(jì)實(shí)風(fēng)格電影。
既然要反映現(xiàn)實(shí)，肯定是有一定問題。西方國家縱然發(fā)達(dá)和民主，但社會(huì)問題不容忽視。
環(huán)保，生態(tài)，毒品，犯罪，交通，經(jīng)濟(jì)衰退等等，到底什么問題，從何而來？怎么解決？必考無疑，且后必有定論，不會(huì)發(fā)生議論文里所謂“爭議性觀點(diǎn)和行為”的局面。
至于介紹國外的概況，題材一般涉及教育，文化，社會(huì)，監(jiān)獄，經(jīng)濟(jì)等等，至少是和中國不同，或和我們想象中不同的體制和規(guī)范。一樣的說來干啥呢？因此，表示“特別”和“特點(diǎn)”的詞匯和字眼尤為關(guān)鍵。這類文章條理清晰，體系感強(qiáng)。容易聽懂。但是一定的文化積淀和底蘊(yùn)在這里是衡量優(yōu)秀考生和普通考生的分水嶺。
第聽力課上，必有哀怨的眼神，緊閉的雙唇，亂發(fā)里的雙手，冒著汗的腦門。
大家一起向我申訴——云老師啊，我是這樣感覺聽力考試的：
SECTION A 十個(gè)小對話：不知所云的十集劣質(zhì)“臺(tái)語版”連續(xù)劇，嘰嘰歪歪，什么玩意兒；SECTION B 三篇小短文：陰森恐怖的日本懸疑片，不知道那“鬼”答案何時(shí)從你背后冒出來，建議設(shè)為PG級(jí)（家長指導(dǎo)下收聽）；或者復(fù)合式聽寫：一個(gè)一邊讓我聽一邊居然要求我用手記下臺(tái)詞的劇目！怵它噢…
然而經(jīng)過我的建議，大家轉(zhuǎn)換思維，后都驚喜的發(fā)現(xiàn)：
聽力其實(shí)很美麗，很人文，很時(shí)尚……
進(jìn)而終頓悟：
聽力考試原來是一場彌漫著英倫的細(xì)雨，加州的陽光，異域的風(fēng)情，宗教的芬芳，日常的邏輯，科學(xué)的常識(shí)，再加那么一些小小的技巧的生活多幕劇。
不信？那么請看，演出開始了：
SECTION A 十個(gè)小對話：
精干的10幕英美日常生活輕喜劇。類似劇目：美國情景喜劇“成長的煩惱”。
在這個(gè)劇目里，你首先使用兩個(gè)原則：主配角原則和關(guān)鍵詞原則。
既然是輕喜劇，自然有男一號(hào)或是女一號(hào)。但記住，主角只有一個(gè)，男或女。剩下的就是配角，而配角說的話你不必太在意，萬一漏過去了就漏過去，不要患得患失，主角的臺(tái)詞里才有答案。比如看到4項(xiàng)主語都是男性或男性所有格，MAN SPEAKER怎么可能不是主角？反之亦然?；蛘呖催x項(xiàng)都是TO DO…的無主語類型，這是建議請求命令題型，大部分情況第二個(gè)出場的是主角，不管是男是女。遇到?jīng)]有規(guī)律的選項(xiàng)，馬上適用關(guān)鍵詞原則，出現(xiàn)了大于等于2次的單詞必定就是主題，而不一定要4項(xiàng)里都有。接著根據(jù)這些關(guān)鍵詞框定專題和場景。而場景和專題恰恰都是咱們生活中都發(fā)生過的，或是我們所了解的英美人士生活中發(fā)生過生活經(jīng)歷，充滿生活情趣。
例如說，你看到金錢價(jià)格運(yùn)算題：你可以想象你和朋友逛街購物的場景，無非是報(bào)價(jià)還價(jià)選擇款式數(shù)量和找錢?；貞浿^程中的簡單四則運(yùn)算，這樣的問題小菜一碟。只須注意，美國人也喜歡便宜，買了打折商品（a real bargain）也會(huì)沾沾自喜。
遇見滿眼都是交通工具，一定比較交通工具的優(yōu)劣，你想想你為什么乘火車，乘飛機(jī)，乘公汽或者步行和騎車呢？圖個(gè)什么？又避免什么？
當(dāng)看見充斥著“書香氣息”的選項(xiàng)，如professor, lecture, exam, notes…毫無疑問，是青青校園專題。這個(gè)我們無疑是熟悉的。弟兄們一般會(huì)享受生活，所以這個(gè)專題中男生成績和學(xué)習(xí)理解能力較弱，牢騷滿腹。MM們則基本相反，而且經(jīng)常幫助和勸慰郁悶的男同胞。不過男孩女孩們似乎都喜歡對課程難度估計(jì)較低，主觀客觀常常不一致。而教授們則都?jí)颉白А保L期借故不見學(xué)生?？?，大學(xué)秀逗生活真實(shí)寫照。
還有更多的情況則根據(jù)簡單的日常小邏輯和英美生活習(xí)慣的常識(shí)可以解決。比如，老外喜歡委婉拒絕別人的要求，中間總是來個(gè)but。前面沒有直接肯定，那么說的再漂亮估計(jì)都沒戲。咱們電視電影看多了，要相信自己推斷套路式臺(tái)詞的功夫不是一般了得。再者如，老外一般找別人修理東西，卻喜歡親自修葺后院，覺得其樂融融。喜歡搞party，但邀請誰肯定要商量。喜歡搬家，但每次原因各有不同。掌握了歐美人士日常生活方式，就掌握了出題者的人性思路，自然游刃有余，心領(lǐng)神會(huì)，由應(yīng)付變?yōu)槔斫?，由理解升華為欣賞。何不就此設(shè)想你置身國外，盡情享受這個(gè)10幕異域風(fēng)味之旅呢？
SECTION B 三篇小短文：
三部包括各種題材和體裁的經(jīng)典影視作品。類似劇目：“15~21世紀(jì)世界影視博覽”。
首先明確一點(diǎn)：聽力短文里沒有真正意義上的議論文。
記敘文宛如娓娓道來的敘事文藝片，向你訴說名人不凡的歷程和老百姓身邊的奇聞趣事。
先看名人故事，有的聽起來好像人物傳記：成功起點(diǎn)，幼年往事，人生轉(zhuǎn)折，終身成就，自然是描述的重點(diǎn)，也必定是考點(diǎn)。有的猶如史詩，鏡頭縱橫百年，或風(fēng)起云涌，或波瀾不驚，重點(diǎn)刻畫歷史人物對歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。且注意一切年代日期，以及當(dāng)時(shí)發(fā)生的歷史事件。更明顯的是，這些人現(xiàn)在都已作古。死則死矣，莫忘蓋棺定論，人物事跡的總結(jié)評(píng)價(jià)。
再看平民老百姓的故事一樣有滋有味。一定注意故事的開頭和結(jié)尾。現(xiàn)在以社會(huì)平民的視角來審視社會(huì)的影片越來越吃香。編劇和導(dǎo)演肯定要從這些小人物的平淡生活中創(chuàng)造出矛盾和沖突，借以啟動(dòng)和推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展。而結(jié)尾又力求出人意料。否則千篇一律的結(jié)局太倒胃口。
社會(huì)性說明文如同一部反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)或介紹異國概況的紀(jì)實(shí)風(fēng)格電影。
既然要反映現(xiàn)實(shí)，肯定是有一定問題。西方國家縱然發(fā)達(dá)和民主，但社會(huì)問題不容忽視。
環(huán)保，生態(tài)，毒品，犯罪，交通，經(jīng)濟(jì)衰退等等，到底什么問題，從何而來？怎么解決？必考無疑，且后必有定論，不會(huì)發(fā)生議論文里所謂“爭議性觀點(diǎn)和行為”的局面。
至于介紹國外的概況，題材一般涉及教育，文化，社會(huì)，監(jiān)獄，經(jīng)濟(jì)等等，至少是和中國不同，或和我們想象中不同的體制和規(guī)范。一樣的說來干啥呢？因此，表示“特別”和“特點(diǎn)”的詞匯和字眼尤為關(guān)鍵。這類文章條理清晰，體系感強(qiáng)。容易聽懂。但是一定的文化積淀和底蘊(yùn)在這里是衡量優(yōu)秀考生和普通考生的分水嶺。