新學(xué)期即將開學(xué)，到前天，多數(shù)中小學(xué)校的教師招聘工作已基本結(jié)束。今年應(yīng)聘教師的高學(xué)歷人才不少，但各校在招生中并不迷信學(xué)歷，真才實(shí)學(xué)、適合教師崗位才是學(xué)校選拔新教師基本的標(biāo)準(zhǔn)。
蘇州各區(qū)域中小學(xué)招聘教師的學(xué)歷要求并不完全相同，大體上小學(xué)低的學(xué)歷要求是大專，中學(xué)低要求是本科。而在今年報(bào)考教師職位的人群中，無(wú)論是中學(xué)還是小學(xué)都出現(xiàn)了大批的研究生，像報(bào)考星灣學(xué)校、胥江實(shí)驗(yàn)中學(xué)的還是清一色的碩士研究生。研究生爭(zhēng)當(dāng)中小學(xué)教師的情景因此也在各校的招聘現(xiàn)場(chǎng)頻頻閃現(xiàn)，成為焦點(diǎn)。面對(duì)研究生的涌入，學(xué)校都相當(dāng)冷靜，不唯學(xué)歷是重，只看有沒有真本事、合不合適當(dāng)老師。
蘇州十中、蘇州三中今年都要招一批教師，后參加測(cè)試的本科生和研究生在兩校差不多是“對(duì)開”。目前雖然兩校的后人選還沒有確定，但考核中，學(xué)校始終不看學(xué)歷，只看測(cè)試結(jié)果。對(duì)此，兩校校長(zhǎng)有個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，那就是教師崗位重要，確實(shí)需要高層次的人才，但關(guān)鍵還是要“合適的”。據(jù)他們介紹，測(cè)試時(shí)，學(xué)校會(huì)看應(yīng)聘者的表達(dá)，從表達(dá)中判斷他(她)的知識(shí)和能力、觀念和情感，此外，還有重要的“一看”，那就是看他(她)對(duì)課堂的掌控能力，“這些都比學(xué)歷重要得多，因?yàn)橹袑W(xué)教師面對(duì)的是思維活躍的青少年，沒有應(yīng)變能力，就無(wú)法駕馭課堂。這一點(diǎn)做不到，那么日常的教學(xué)就無(wú)從談起?！睂?duì)待學(xué)歷問(wèn)題，園區(qū)三中有點(diǎn)“另類”，今年報(bào)考該校11個(gè)教席的研究生不少，有的還是中國(guó)科技大學(xué)的研究生，但該校要的研究生一律都限定在師范類，問(wèn)其原因，只有一個(gè)——“師范類的研究生對(duì)課堂教學(xué)更適合”。而對(duì)本身就是在職教師的應(yīng)聘者，園區(qū)三中關(guān)心的也只是“他(她)是哪一級(jí)的學(xué)科帶頭人”，至于學(xué)歷，本科就行。
前天，蘇州市實(shí)小教育集團(tuán)教師應(yīng)聘考試已進(jìn)入第二天。據(jù)了解，該集團(tuán)這次招聘59名教師，有250人報(bào)名投檔，其中50多名是研究生。現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)測(cè)試的一位老師告訴記者，“說(shuō)實(shí)話，收檔案時(shí)，我們要看一下學(xué)歷，可能會(huì)對(duì)研究生感興趣。但進(jìn)入測(cè)試后，那就完全拋開了學(xué)歷，只看本人表現(xiàn)了。”當(dāng)天的測(cè)試是初試，包括了綜合面試、講課和英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。從當(dāng)天測(cè)試的情況看，學(xué)歷高的并不比學(xué)歷低的表現(xiàn)好，有的研究生還不如本科生。據(jù)說(shuō)這樣的情況到了復(fù)試階段，即直接進(jìn)入課堂教學(xué)時(shí)，可能還會(huì)表現(xiàn)得更明顯。這位老師說(shuō)：“小學(xué)教師有自己特定的要求，學(xué)問(wèn)深而不會(huì)教、缺乏親和力，不善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛，那肯定上不好課。”
蘇州各區(qū)域中小學(xué)招聘教師的學(xué)歷要求并不完全相同，大體上小學(xué)低的學(xué)歷要求是大專，中學(xué)低要求是本科。而在今年報(bào)考教師職位的人群中，無(wú)論是中學(xué)還是小學(xué)都出現(xiàn)了大批的研究生，像報(bào)考星灣學(xué)校、胥江實(shí)驗(yàn)中學(xué)的還是清一色的碩士研究生。研究生爭(zhēng)當(dāng)中小學(xué)教師的情景因此也在各校的招聘現(xiàn)場(chǎng)頻頻閃現(xiàn)，成為焦點(diǎn)。面對(duì)研究生的涌入，學(xué)校都相當(dāng)冷靜，不唯學(xué)歷是重，只看有沒有真本事、合不合適當(dāng)老師。
蘇州十中、蘇州三中今年都要招一批教師，后參加測(cè)試的本科生和研究生在兩校差不多是“對(duì)開”。目前雖然兩校的后人選還沒有確定，但考核中，學(xué)校始終不看學(xué)歷，只看測(cè)試結(jié)果。對(duì)此，兩校校長(zhǎng)有個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，那就是教師崗位重要，確實(shí)需要高層次的人才，但關(guān)鍵還是要“合適的”。據(jù)他們介紹，測(cè)試時(shí)，學(xué)校會(huì)看應(yīng)聘者的表達(dá)，從表達(dá)中判斷他(她)的知識(shí)和能力、觀念和情感，此外，還有重要的“一看”，那就是看他(她)對(duì)課堂的掌控能力，“這些都比學(xué)歷重要得多，因?yàn)橹袑W(xué)教師面對(duì)的是思維活躍的青少年，沒有應(yīng)變能力，就無(wú)法駕馭課堂。這一點(diǎn)做不到，那么日常的教學(xué)就無(wú)從談起?！睂?duì)待學(xué)歷問(wèn)題，園區(qū)三中有點(diǎn)“另類”，今年報(bào)考該校11個(gè)教席的研究生不少，有的還是中國(guó)科技大學(xué)的研究生，但該校要的研究生一律都限定在師范類，問(wèn)其原因，只有一個(gè)——“師范類的研究生對(duì)課堂教學(xué)更適合”。而對(duì)本身就是在職教師的應(yīng)聘者，園區(qū)三中關(guān)心的也只是“他(她)是哪一級(jí)的學(xué)科帶頭人”，至于學(xué)歷，本科就行。
前天，蘇州市實(shí)小教育集團(tuán)教師應(yīng)聘考試已進(jìn)入第二天。據(jù)了解，該集團(tuán)這次招聘59名教師，有250人報(bào)名投檔，其中50多名是研究生。現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)測(cè)試的一位老師告訴記者，“說(shuō)實(shí)話，收檔案時(shí)，我們要看一下學(xué)歷，可能會(huì)對(duì)研究生感興趣。但進(jìn)入測(cè)試后，那就完全拋開了學(xué)歷，只看本人表現(xiàn)了。”當(dāng)天的測(cè)試是初試，包括了綜合面試、講課和英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。從當(dāng)天測(cè)試的情況看，學(xué)歷高的并不比學(xué)歷低的表現(xiàn)好，有的研究生還不如本科生。據(jù)說(shuō)這樣的情況到了復(fù)試階段，即直接進(jìn)入課堂教學(xué)時(shí)，可能還會(huì)表現(xiàn)得更明顯。這位老師說(shuō)：“小學(xué)教師有自己特定的要求，學(xué)問(wèn)深而不會(huì)教、缺乏親和力，不善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛，那肯定上不好課。”