三、課外閱讀（30分，每小題5分）：
（一）閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題：
采桑子 重陽(yáng) 毛澤東
人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。
今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。
一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。
勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。 一九二五年十月
注：重陽(yáng)：陰歷九月初九為重陽(yáng)節(jié)。因“九”是陽(yáng)數(shù)，兩陽(yáng)相重，故名。戰(zhàn)地：指戰(zhàn)場(chǎng)。黃花：指菊花。
21、詞的上闋由自然界運(yùn)行規(guī)律起筆，然后點(diǎn)明時(shí)間： 、地點(diǎn)： ，并調(diào)動(dòng)了視覺(jué)和嗅覺(jué)寫(xiě)所見(jiàn)之景： 、所嗅之氣： ，表現(xiàn)一種戰(zhàn)斗者的 心情。
22、詞的下闋先寫(xiě)秋風(fēng)勁吹而“ ”，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，指出：“ ”，原因是：“ ”，表面是對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)上的 進(jìn)行了贊美，而實(shí)際上是贊美 。（結(jié)合寫(xiě)作背景）
（二）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面的問(wèn)題：
沙揚(yáng)娜拉
——贈(zèng)日本女郎 徐志摩
是那一低頭的溫柔，
像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，
道一聲珍重，道一聲珍重。
那一聲珍重里有甜蜜的憂愁——
沙揚(yáng)娜拉！
注：“沙揚(yáng)娜拉”為日語(yǔ)“再見(jiàn)”的音譯。
23、簡(jiǎn)要分析詩(shī)中“日本女郎”這一藝術(shù)形象。
24、聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的詩(shī)，想一想有哪些描寫(xiě)送別場(chǎng)面的名句？（至少3句）
（三）閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題：
鄉(xiāng)愁 余光中
小時(shí)候 后來(lái)啊
鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?BR> 我在這頭 我在外頭
母親在那頭 母親在里頭
長(zhǎng)大后 而現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭 我在這頭
新娘在那頭 大陸在那頭 1972年元月21日
25、本詩(shī)是以什么為順序？按哪四個(gè)時(shí)期來(lái)抒寫(xiě)？
來(lái)源：www.examda.com
26、詩(shī)人提練了哪些意象？分別寄寓了什么感情？
三、寫(xiě)作（50分）：
仔細(xì)閱讀以下材料，自先角度，聯(lián)系實(shí)際各寫(xiě)一篇700字以上的議論文。
一位老翁和一個(gè)孩子牽一頭驢子馱著貨去賣(mài)。貨賣(mài)出后，孩子騎驢回來(lái)，老翁跟著走，路人責(zé)備孩子不懂事，叫老人徒步。他們更換了一下位置，但旁人又說(shuō)老人心腸太狠，讓孩子在地下走，老人急忙把孩子抱到驢上。后來(lái)看見(jiàn)的人卻說(shuō)他們未免太殘酷了，于是，一對(duì)老小下來(lái)牽著驢走。走了不遠(yuǎn)，又有人笑他們了，說(shuō)他們是呆子，閑著現(xiàn)成的驢卻不騎，于是，老人對(duì)孩子嘆息道：“我們只好抬著驢子走了！”（節(jié)選自《唐韜雜文選》）
（一）閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題：
采桑子 重陽(yáng) 毛澤東
人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。
今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。
一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。
勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。 一九二五年十月
注：重陽(yáng)：陰歷九月初九為重陽(yáng)節(jié)。因“九”是陽(yáng)數(shù)，兩陽(yáng)相重，故名。戰(zhàn)地：指戰(zhàn)場(chǎng)。黃花：指菊花。
21、詞的上闋由自然界運(yùn)行規(guī)律起筆，然后點(diǎn)明時(shí)間： 、地點(diǎn)： ，并調(diào)動(dòng)了視覺(jué)和嗅覺(jué)寫(xiě)所見(jiàn)之景： 、所嗅之氣： ，表現(xiàn)一種戰(zhàn)斗者的 心情。
22、詞的下闋先寫(xiě)秋風(fēng)勁吹而“ ”，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，指出：“ ”，原因是：“ ”，表面是對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)上的 進(jìn)行了贊美，而實(shí)際上是贊美 。（結(jié)合寫(xiě)作背景）
（二）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面的問(wèn)題：
沙揚(yáng)娜拉
——贈(zèng)日本女郎 徐志摩
是那一低頭的溫柔，
像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，
道一聲珍重，道一聲珍重。
那一聲珍重里有甜蜜的憂愁——
沙揚(yáng)娜拉！
注：“沙揚(yáng)娜拉”為日語(yǔ)“再見(jiàn)”的音譯。
23、簡(jiǎn)要分析詩(shī)中“日本女郎”這一藝術(shù)形象。
24、聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的詩(shī)，想一想有哪些描寫(xiě)送別場(chǎng)面的名句？（至少3句）
（三）閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題：
鄉(xiāng)愁 余光中
小時(shí)候 后來(lái)啊
鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?BR> 我在這頭 我在外頭
母親在那頭 母親在里頭
長(zhǎng)大后 而現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭 我在這頭
新娘在那頭 大陸在那頭 1972年元月21日
25、本詩(shī)是以什么為順序？按哪四個(gè)時(shí)期來(lái)抒寫(xiě)？
來(lái)源：www.examda.com
26、詩(shī)人提練了哪些意象？分別寄寓了什么感情？
三、寫(xiě)作（50分）：
仔細(xì)閱讀以下材料，自先角度，聯(lián)系實(shí)際各寫(xiě)一篇700字以上的議論文。
一位老翁和一個(gè)孩子牽一頭驢子馱著貨去賣(mài)。貨賣(mài)出后，孩子騎驢回來(lái)，老翁跟著走，路人責(zé)備孩子不懂事，叫老人徒步。他們更換了一下位置，但旁人又說(shuō)老人心腸太狠，讓孩子在地下走，老人急忙把孩子抱到驢上。后來(lái)看見(jiàn)的人卻說(shuō)他們未免太殘酷了，于是，一對(duì)老小下來(lái)牽著驢走。走了不遠(yuǎn)，又有人笑他們了，說(shuō)他們是呆子，閑著現(xiàn)成的驢卻不騎，于是，老人對(duì)孩子嘆息道：“我們只好抬著驢子走了！”（節(jié)選自《唐韜雜文選》）