英語注重積累
廣東今年自行命題高考英語有何變化？高考（1）題型不變，高考（2）難度增加
今年，廣東高考首次自行命題。那么今年高考的考試內容、命題趨向與難度有何變化？是否與以往的高考命題保持延續(xù)性？帶著這些考生關注的問題，記者采訪佛山一中高三英語教師朱葵,他談談英語科的變化以及如何備考。
英語（1）保持穩(wěn)定英語（2）變化大
據(jù)朱老師介紹，綜合多方面的權威信息，今年廣東高考英語（1）的命題仍在國家教育部制定的全國考綱的框架下進行，高考英語（I）呈現(xiàn)三個“穩(wěn)定”的特點，即命題原則穩(wěn)定、題型結構穩(wěn)定、試卷難度穩(wěn)定。
試題設計仍然分為語言知識題和語言運用題兩部分。語言知識題的命題原則是保證知識的覆蓋面，盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用題的命題原則為：語言必須放在實際的、并盡可能不同的情景中運用；語言必須適合具體的交際行為；考核的焦點在于是否達到交際目的；題型結構也與以往一致，仍然分為I、II兩卷，四大部分，七個小節(jié)。難度跟以往差不多。
高考英語（2）試題本身變化較大。大的變化是首次出現(xiàn)了人機對話，即人與電腦的對話代替了過去人與人的對話，避免了人與人對話中出現(xiàn)了的緊張，更加自然。其主要特點是：考查全面，要求升高，運用性加強，對考生提出了更高的要求。
備考遵循英語規(guī)律
針對以上情況，考生應著重從哪個方面復習？朱老師指出，遵循英語科的規(guī)律，特別注重平時的積累，實現(xiàn)“零存整取”的目的。要養(yǎng)成平時善于積累各種英語基礎知識，在考試中充分發(fā)揮。備考從三方面著手：，缺乏現(xiàn)代數(shù)學意識。使得學生不會用動態(tài)的思維來認識和分析問題，只能簡單地停留在理論上。因此，數(shù)學科的考查，側重于學生的創(chuàng)新和實踐能力。
二、命題體現(xiàn)新教材、新課程的教學理念。新增加的內容，不僅作為新增教材的內容，又是課程改革的方向。因此，新增的內容是復習的重點。
三、難度有所下降。今年是廣東省第一年獨立命題，命題緊密結合廣東的實際情況，難度有所下降。據(jù)李老師多年的教學經(jīng)驗預測，今年考題的難度水平接近2001、2002年的水平。對策：有的放矢
面對出現(xiàn)新的情況，如何更好備考？李老師希望考生針對各自情況對癥下藥，做到有的放矢：1、梳理考點，建構知識網(wǎng)絡
每位考生應當結合課本，對照《考試大綱》把知識點從整體上再理一遍，既要抓住主干知識，又要有縱、橫向聯(lián)系。同是還應針對近幾年的高考走向進行研究分析，近幾年來，高考數(shù)學已逐步完成了由知識型向能力型試題的轉化，在突出能力上每年“跨小步，不停步”“穩(wěn)中求改”。也就是說試卷雖然年年有新題型，新情境出現(xiàn)，但總體還是穩(wěn)定的，所以復習的著眼點應放在建構完整的“知識網(wǎng)絡”上，以不變應萬變。
2、注重新舊知識內容融合
高考內容的改革重點體現(xiàn)在進一步注重能力的考查，新增內容為高考內容改革提供了更大的空間，把新課程新增加的內容和一些傳統(tǒng)內容有機結合在一起設問，這是一種比較新穎的命題模式。高考重視新增課程內容與傳統(tǒng)知識內在聯(lián)系的考查，將新舊知識有機結合并靈活運用，也是學生應用能力的體現(xiàn)。逐步做到自覺地、靈活地運用于所解決的問題。
3、善于歸納總結常用、通用的數(shù)學思想和方法
高考數(shù)學在后一個多月的復習，主要是常用、通用方法等專題的不斷總結歸納復習。在知識專題方面可以進一步鞏固前面的復習成果，加強各數(shù)學板塊知識的綜合，特別是新增七大板塊知識一定要搞透徹。要求學生對高中數(shù)學中涉及的重要思想（主要有函數(shù)與方程的思想，數(shù)形結合的思想，分類討論的思想）和常用數(shù)學方法，進行歸納、領會、應用，把數(shù)學知識與技能轉化為分析問題、解決問題的能力，成為“出色的解題者”。
4、重視反思，查漏補缺，盡量減少失誤把知識點井然有序梳理起來，形成完整的體系
廣東今年自行命題高考英語有何變化？高考（1）題型不變，高考（2）難度增加
今年，廣東高考首次自行命題。那么今年高考的考試內容、命題趨向與難度有何變化？是否與以往的高考命題保持延續(xù)性？帶著這些考生關注的問題，記者采訪佛山一中高三英語教師朱葵,他談談英語科的變化以及如何備考。
英語（1）保持穩(wěn)定英語（2）變化大
據(jù)朱老師介紹，綜合多方面的權威信息，今年廣東高考英語（1）的命題仍在國家教育部制定的全國考綱的框架下進行，高考英語（I）呈現(xiàn)三個“穩(wěn)定”的特點，即命題原則穩(wěn)定、題型結構穩(wěn)定、試卷難度穩(wěn)定。
試題設計仍然分為語言知識題和語言運用題兩部分。語言知識題的命題原則是保證知識的覆蓋面，盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用題的命題原則為：語言必須放在實際的、并盡可能不同的情景中運用；語言必須適合具體的交際行為；考核的焦點在于是否達到交際目的；題型結構也與以往一致，仍然分為I、II兩卷，四大部分，七個小節(jié)。難度跟以往差不多。
高考英語（2）試題本身變化較大。大的變化是首次出現(xiàn)了人機對話，即人與電腦的對話代替了過去人與人的對話，避免了人與人對話中出現(xiàn)了的緊張，更加自然。其主要特點是：考查全面，要求升高，運用性加強，對考生提出了更高的要求。
備考遵循英語規(guī)律
針對以上情況，考生應著重從哪個方面復習？朱老師指出，遵循英語科的規(guī)律，特別注重平時的積累，實現(xiàn)“零存整取”的目的。要養(yǎng)成平時善于積累各種英語基礎知識，在考試中充分發(fā)揮。備考從三方面著手：，缺乏現(xiàn)代數(shù)學意識。使得學生不會用動態(tài)的思維來認識和分析問題，只能簡單地停留在理論上。因此，數(shù)學科的考查，側重于學生的創(chuàng)新和實踐能力。
二、命題體現(xiàn)新教材、新課程的教學理念。新增加的內容，不僅作為新增教材的內容，又是課程改革的方向。因此，新增的內容是復習的重點。
三、難度有所下降。今年是廣東省第一年獨立命題，命題緊密結合廣東的實際情況，難度有所下降。據(jù)李老師多年的教學經(jīng)驗預測，今年考題的難度水平接近2001、2002年的水平。對策：有的放矢
面對出現(xiàn)新的情況，如何更好備考？李老師希望考生針對各自情況對癥下藥，做到有的放矢：1、梳理考點，建構知識網(wǎng)絡
每位考生應當結合課本，對照《考試大綱》把知識點從整體上再理一遍，既要抓住主干知識，又要有縱、橫向聯(lián)系。同是還應針對近幾年的高考走向進行研究分析，近幾年來，高考數(shù)學已逐步完成了由知識型向能力型試題的轉化，在突出能力上每年“跨小步，不停步”“穩(wěn)中求改”。也就是說試卷雖然年年有新題型，新情境出現(xiàn)，但總體還是穩(wěn)定的，所以復習的著眼點應放在建構完整的“知識網(wǎng)絡”上，以不變應萬變。
2、注重新舊知識內容融合
高考內容的改革重點體現(xiàn)在進一步注重能力的考查，新增內容為高考內容改革提供了更大的空間，把新課程新增加的內容和一些傳統(tǒng)內容有機結合在一起設問，這是一種比較新穎的命題模式。高考重視新增課程內容與傳統(tǒng)知識內在聯(lián)系的考查，將新舊知識有機結合并靈活運用，也是學生應用能力的體現(xiàn)。逐步做到自覺地、靈活地運用于所解決的問題。
3、善于歸納總結常用、通用的數(shù)學思想和方法
高考數(shù)學在后一個多月的復習，主要是常用、通用方法等專題的不斷總結歸納復習。在知識專題方面可以進一步鞏固前面的復習成果，加強各數(shù)學板塊知識的綜合，特別是新增七大板塊知識一定要搞透徹。要求學生對高中數(shù)學中涉及的重要思想（主要有函數(shù)與方程的思想，數(shù)形結合的思想，分類討論的思想）和常用數(shù)學方法，進行歸納、領會、應用，把數(shù)學知識與技能轉化為分析問題、解決問題的能力，成為“出色的解題者”。
4、重視反思，查漏補缺，盡量減少失誤把知識點井然有序梳理起來，形成完整的體系