教學(xué)目標(biāo)
1． 知識方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握反洋教斗爭的發(fā)展；義和團(tuán)運(yùn)動的興起和發(fā)展；扶清滅洋和安撫政策；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭；義和團(tuán)運(yùn)動的失?。弧缎脸髼l約》的簽訂及其影響。
2． 能力方面：
（1）通過義和團(tuán)“扶清滅洋”口號的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)，正確評價(jià)歷史問題的能力。
（2）通過《辛丑條約》的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用具體史實(shí)形成正確的歷史概念的能力。
3． 態(tài)度、價(jià)值觀方面：
（1）通過義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
（2）通過義和團(tuán)運(yùn)動歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識到農(nóng)民階級不可能完成反帝反封建斗爭的任務(wù)。
4． 學(xué)法指導(dǎo)方面：
（1）引導(dǎo)學(xué)生將義和團(tuán)運(yùn)動與太平天國運(yùn)動進(jìn)行比較，找出共同點(diǎn)，區(qū)別不同點(diǎn)，學(xué)會類比方法。
（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解關(guān)于清政府對義和團(tuán)改變策略的歷史材料，分析清政府的真正意圖，幫助學(xué)生掌握處理歷史資料的方法。
（3）引導(dǎo)學(xué)生分析《辛丑條約》給中國帶來的嚴(yán)重危害，幫助學(xué)生完整掌握中國半殖民地半封建社會的形成過程。
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1． 重點(diǎn)分析：
（1）“扶清滅洋”口號的提出，是本節(jié)重點(diǎn)之一。首先要注意聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會背景。19世紀(jì)末，在帝國主義掀起瓜分狂潮的危急形勢下，中華民族面臨生死存亡的嚴(yán)重抉擇。義和團(tuán)這時(shí)提出了“扶清滅洋”的口號，這正是當(dāng)時(shí)中國社會帝國主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映，具有樸素的愛國意識，因而能吸引和動員廣大群眾向帝國主義侵略勢力進(jìn)行勇猛的沖擊。但這個(gè)口號帶有籠統(tǒng)排外性質(zhì)，導(dǎo)致義和團(tuán)對清政府放松警惕。
（2）《辛丑條約》的內(nèi)容和對中國社會的影響，這是本節(jié)教材的另一重點(diǎn)內(nèi)容?！缎脸髼l約》的簽訂，使帝國主義勒索到巨額賠款，加劇了中國人民的貧困和社會經(jīng)濟(jì)的凋敝；外國侵略軍長期駐扎在中國的戰(zhàn)備地要嚴(yán)重破壞了中國的主權(quán)和國防安全；以武力為后盾的公使團(tuán)，成了清政府的太上皇；清政府改變了外交機(jī)構(gòu)的地位，使之更適合帝國主義侵略中國的需要；禁止中國人民的反帝斗爭，企圖摧毀中國人民要求獨(dú)立自由的民族民主運(yùn)動，以達(dá)到永遠(yuǎn)奴役中國人民的目的。表現(xiàn)出帝國主義列強(qiáng)侵華的新特點(diǎn)和掠奪本質(zhì)。條約的簽訂，標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會統(tǒng)治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成了。
2． 難點(diǎn)分析：清政府對義和團(tuán)的策略由“剿滅”改為“招撫”，這是學(xué)生較難完整掌握的一個(gè)問題。面臨已經(jīng)發(fā)展到北京皇城腳下的義和團(tuán)運(yùn)動，慈禧太后連續(xù)幾天召開緊急的御前會議，研究對策。一派大臣主“剿”，另一派大臣主“撫”，爭論很激烈。其實(shí)，兩派的目的是一樣的，都是為了消滅主和團(tuán)，只不過是手段不同而已。“招撫”的結(jié)果，義和團(tuán)雖取得了合法活動的地位，但也因未能識破封建統(tǒng)治者的利用及欺騙陰謀，致使日后付出了慘重的代價(jià)。
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
師：19世紀(jì)末的中國，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮。在深重的民族危機(jī)面前，資產(chǎn)階級發(fā)動了維新變法運(yùn)動。與此同時(shí)，農(nóng)民階級展開了一場大規(guī)模的反帝愛國運(yùn)動——義和團(tuán)運(yùn)動。而帝國主義為鎮(zhèn)壓中國人民的革命運(yùn)動，發(fā)動了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。這些就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題）
一、 反洋教斗爭的發(fā)展
師：請同學(xué)們回憶中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》的主要內(nèi)容是什么？
生：（回憶、思考、作答）
師：鴉片戰(zhàn)爭以后，外國資本主義列強(qiáng)不僅通過戰(zhàn)爭攫取了大量特權(quán)，對中國進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)上的侵略，而且還憑借不平等條約，對中國進(jìn)行文化侵略。
生：（閱讀教材第97頁小字，思考作答其說明的問題）
師：隨著帝國主義侵略的加深，外國教會和傳教士在中國的活動越來越猖狂。從60年代以來，中國人民不斷掀起反洋教斗爭。德國強(qiáng)占膠州灣以后，山東各地人民反洋教斗爭洶涌澎湃，終于釀成大規(guī)模的農(nóng)民反帝愛國運(yùn)動——義和團(tuán)運(yùn)動。（板書二）
二、 義和團(tuán)運(yùn)動的興起和發(fā)展
1． 義和拳——民間秘密反清組織
師：義和團(tuán)是一個(gè)什么樣的組織？主要成員是哪些人？
生：（根據(jù)已知常識回憶作答）
師：義和團(tuán)原稱義和拳，是民間秘密反清組織。以貧苦農(nóng)民和手工業(yè)者為主，主要活動地區(qū)是魯、直、豫。從義和拳到義和團(tuán)，它是怎樣形成一場大規(guī)模的反帝愛國運(yùn)動的？斗爭先在什么地方爆發(fā)？
生：（看教材第97頁義和團(tuán)運(yùn)動形勢示意圖，了解義和團(tuán)運(yùn)動興起和發(fā)展的情況）
師：義和團(tuán)運(yùn)動為什么首先在山東興起？
生：（在教師啟發(fā)下，回憶、思考、討論作答）
師：甲午戰(zhàn)爭中，山東受害深；甲午戰(zhàn)爭后，帝國主義瓜分中國的狂潮首先從山東開始，德國強(qiáng)占、強(qiáng)租膠州灣；外國教會勢力在山東非常猖獗；而義和拳的活動在這一帶比較活躍；1898年，趙三多帶領(lǐng)冠縣義和拳攻打當(dāng)?shù)亟烫?，揭開了義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動的序幕。
2． 義和團(tuán)運(yùn)動序幕——冠縣義和拳攻打教堂
師：義和團(tuán)運(yùn)動的序幕揭開了。什么時(shí)候義和拳改稱義和團(tuán)了呢？后來，又有了哪些發(fā)展呢？
生：（結(jié)合形勢圖，了解在冠縣、平原、京津等地義和團(tuán)的活動，掌握其興起與發(fā)展的脈絡(luò)）
師：1899年平原大捷之后，義和拳改稱義和團(tuán)，聲勢大振。1900年，義和團(tuán)進(jìn)入京、津，斗爭達(dá)到高潮。
3． 平原大捷——義和拳改稱義和團(tuán)，聲勢大振
4． 義和團(tuán)運(yùn)動高潮——義和團(tuán)進(jìn)入京、津
師：（輔導(dǎo)同學(xué)閱讀教材第98頁小字，了解義和團(tuán)浩大聲勢）
生：（分析教材第98頁材料，通過討論，明確義和團(tuán)運(yùn)動的性質(zhì)）
師：義和團(tuán)“恨和約，誤國殃民”，表明了義和團(tuán)運(yùn)動的反帝愛國性質(zhì)，斗爭目標(biāo)是指向帝國主義的。斗爭中，義和團(tuán)提出了什么樣的口號？清政府對義和團(tuán)采取的什么策略呢？（板書三）
1． 知識方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握反洋教斗爭的發(fā)展；義和團(tuán)運(yùn)動的興起和發(fā)展；扶清滅洋和安撫政策；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭；義和團(tuán)運(yùn)動的失?。弧缎脸髼l約》的簽訂及其影響。
2． 能力方面：
（1）通過義和團(tuán)“扶清滅洋”口號的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)，正確評價(jià)歷史問題的能力。
（2）通過《辛丑條約》的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用具體史實(shí)形成正確的歷史概念的能力。
3． 態(tài)度、價(jià)值觀方面：
（1）通過義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
（2）通過義和團(tuán)運(yùn)動歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識到農(nóng)民階級不可能完成反帝反封建斗爭的任務(wù)。
4． 學(xué)法指導(dǎo)方面：
（1）引導(dǎo)學(xué)生將義和團(tuán)運(yùn)動與太平天國運(yùn)動進(jìn)行比較，找出共同點(diǎn)，區(qū)別不同點(diǎn)，學(xué)會類比方法。
（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解關(guān)于清政府對義和團(tuán)改變策略的歷史材料，分析清政府的真正意圖，幫助學(xué)生掌握處理歷史資料的方法。
（3）引導(dǎo)學(xué)生分析《辛丑條約》給中國帶來的嚴(yán)重危害，幫助學(xué)生完整掌握中國半殖民地半封建社會的形成過程。
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1． 重點(diǎn)分析：
（1）“扶清滅洋”口號的提出，是本節(jié)重點(diǎn)之一。首先要注意聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會背景。19世紀(jì)末，在帝國主義掀起瓜分狂潮的危急形勢下，中華民族面臨生死存亡的嚴(yán)重抉擇。義和團(tuán)這時(shí)提出了“扶清滅洋”的口號，這正是當(dāng)時(shí)中國社會帝國主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映，具有樸素的愛國意識，因而能吸引和動員廣大群眾向帝國主義侵略勢力進(jìn)行勇猛的沖擊。但這個(gè)口號帶有籠統(tǒng)排外性質(zhì)，導(dǎo)致義和團(tuán)對清政府放松警惕。
（2）《辛丑條約》的內(nèi)容和對中國社會的影響，這是本節(jié)教材的另一重點(diǎn)內(nèi)容?！缎脸髼l約》的簽訂，使帝國主義勒索到巨額賠款，加劇了中國人民的貧困和社會經(jīng)濟(jì)的凋敝；外國侵略軍長期駐扎在中國的戰(zhàn)備地要嚴(yán)重破壞了中國的主權(quán)和國防安全；以武力為后盾的公使團(tuán)，成了清政府的太上皇；清政府改變了外交機(jī)構(gòu)的地位，使之更適合帝國主義侵略中國的需要；禁止中國人民的反帝斗爭，企圖摧毀中國人民要求獨(dú)立自由的民族民主運(yùn)動，以達(dá)到永遠(yuǎn)奴役中國人民的目的。表現(xiàn)出帝國主義列強(qiáng)侵華的新特點(diǎn)和掠奪本質(zhì)。條約的簽訂，標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會統(tǒng)治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成了。
2． 難點(diǎn)分析：清政府對義和團(tuán)的策略由“剿滅”改為“招撫”，這是學(xué)生較難完整掌握的一個(gè)問題。面臨已經(jīng)發(fā)展到北京皇城腳下的義和團(tuán)運(yùn)動，慈禧太后連續(xù)幾天召開緊急的御前會議，研究對策。一派大臣主“剿”，另一派大臣主“撫”，爭論很激烈。其實(shí)，兩派的目的是一樣的，都是為了消滅主和團(tuán)，只不過是手段不同而已。“招撫”的結(jié)果，義和團(tuán)雖取得了合法活動的地位，但也因未能識破封建統(tǒng)治者的利用及欺騙陰謀，致使日后付出了慘重的代價(jià)。
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
師：19世紀(jì)末的中國，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮。在深重的民族危機(jī)面前，資產(chǎn)階級發(fā)動了維新變法運(yùn)動。與此同時(shí)，農(nóng)民階級展開了一場大規(guī)模的反帝愛國運(yùn)動——義和團(tuán)運(yùn)動。而帝國主義為鎮(zhèn)壓中國人民的革命運(yùn)動，發(fā)動了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。這些就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題）
一、 反洋教斗爭的發(fā)展
師：請同學(xué)們回憶中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》的主要內(nèi)容是什么？
生：（回憶、思考、作答）
師：鴉片戰(zhàn)爭以后，外國資本主義列強(qiáng)不僅通過戰(zhàn)爭攫取了大量特權(quán)，對中國進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)上的侵略，而且還憑借不平等條約，對中國進(jìn)行文化侵略。
生：（閱讀教材第97頁小字，思考作答其說明的問題）
師：隨著帝國主義侵略的加深，外國教會和傳教士在中國的活動越來越猖狂。從60年代以來，中國人民不斷掀起反洋教斗爭。德國強(qiáng)占膠州灣以后，山東各地人民反洋教斗爭洶涌澎湃，終于釀成大規(guī)模的農(nóng)民反帝愛國運(yùn)動——義和團(tuán)運(yùn)動。（板書二）
二、 義和團(tuán)運(yùn)動的興起和發(fā)展
1． 義和拳——民間秘密反清組織
師：義和團(tuán)是一個(gè)什么樣的組織？主要成員是哪些人？
生：（根據(jù)已知常識回憶作答）
師：義和團(tuán)原稱義和拳，是民間秘密反清組織。以貧苦農(nóng)民和手工業(yè)者為主，主要活動地區(qū)是魯、直、豫。從義和拳到義和團(tuán)，它是怎樣形成一場大規(guī)模的反帝愛國運(yùn)動的？斗爭先在什么地方爆發(fā)？
生：（看教材第97頁義和團(tuán)運(yùn)動形勢示意圖，了解義和團(tuán)運(yùn)動興起和發(fā)展的情況）
師：義和團(tuán)運(yùn)動為什么首先在山東興起？
生：（在教師啟發(fā)下，回憶、思考、討論作答）
師：甲午戰(zhàn)爭中，山東受害深；甲午戰(zhàn)爭后，帝國主義瓜分中國的狂潮首先從山東開始，德國強(qiáng)占、強(qiáng)租膠州灣；外國教會勢力在山東非常猖獗；而義和拳的活動在這一帶比較活躍；1898年，趙三多帶領(lǐng)冠縣義和拳攻打當(dāng)?shù)亟烫?，揭開了義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動的序幕。
2． 義和團(tuán)運(yùn)動序幕——冠縣義和拳攻打教堂
師：義和團(tuán)運(yùn)動的序幕揭開了。什么時(shí)候義和拳改稱義和團(tuán)了呢？后來，又有了哪些發(fā)展呢？
生：（結(jié)合形勢圖，了解在冠縣、平原、京津等地義和團(tuán)的活動，掌握其興起與發(fā)展的脈絡(luò)）
師：1899年平原大捷之后，義和拳改稱義和團(tuán)，聲勢大振。1900年，義和團(tuán)進(jìn)入京、津，斗爭達(dá)到高潮。
3． 平原大捷——義和拳改稱義和團(tuán)，聲勢大振
4． 義和團(tuán)運(yùn)動高潮——義和團(tuán)進(jìn)入京、津
師：（輔導(dǎo)同學(xué)閱讀教材第98頁小字，了解義和團(tuán)浩大聲勢）
生：（分析教材第98頁材料，通過討論，明確義和團(tuán)運(yùn)動的性質(zhì)）
師：義和團(tuán)“恨和約，誤國殃民”，表明了義和團(tuán)運(yùn)動的反帝愛國性質(zhì)，斗爭目標(biāo)是指向帝國主義的。斗爭中，義和團(tuán)提出了什么樣的口號？清政府對義和團(tuán)采取的什么策略呢？（板書三）