二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題2分，共30分)
1．影響心理發(fā)展的因素問題上，（ ）是環(huán)境決定論者。
A．高爾頓 B．華生
C．皮亞杰 D．斯騰
2．在（ ?。┲畠?nèi)，嬰兒逐漸能將自我與非自我區(qū)分開來，逐漸意識到自身是一個獨(dú)特的、與其它物體分離的實體。
A．1歲 B．3歲
C．半歲 D．5歲
3．首次提出心理年齡概念的學(xué)者是（ ?。?。
A．比納 B．韋克斯勒
C．推孟 D．斯騰
4．在（ ?。┢陂g，嬰兒對陌生人的出現(xiàn)表露出不安—怯生。
A．1－2歲 B．2－4個月
C．7－9個月 D．5歲
5．（ ?。┦侨烁裰凶钤肌⒆铍y接近的最基本的成分。
A．自我 B．超我
C．道德倫理 D．本我
6．勒納伯格認(rèn)為（ ）期間是語言發(fā)展的關(guān)鍵期。
A．1－5歲 B．1－3歲
C．2歲到青春期 D．5－15歲
7．（ ?。﹥和呀?jīng)能夠調(diào)整自己的言語以適應(yīng)不同的聽者。
A．4歲 B．1歲
C．8歲 D．12歲
8．（ ?。┌l(fā)明了一種稱為“視崖”的裝置來研究嬰兒的深度知覺。
A．吉布森 B．皮亞杰
C．班杜拉 D．斯騰
9．德國心理學(xué)家（ ?。┳钤缣岢隽酥巧痰母拍睢?BR> A．吉布森 B．皮亞杰
C．班杜拉 D．斯騰
10．（ ?。r嬰兒已經(jīng)具有穩(wěn)定的延遲模仿能力，這使觀察學(xué)習(xí)在兒童發(fā)展過程中成為日趨成效的學(xué)習(xí)途徑。
A．1歲 B．2歲
C．3歲 D．4歲
11．形式運(yùn)算階段的兒童指（ ）兒童。
A．4－7歲 B．6－7到11－12歲
C．2－5歲 D．12－18歲
12．（ ?。┱J(rèn)為強(qiáng)化是兒童獲得語言的主要機(jī)制。
A．吉布森 B．皮亞杰
C．斯金納 D．斯騰
13．我國兒童道德發(fā)展協(xié)作組研究發(fā)現(xiàn)，在關(guān)于行為意向與行為結(jié)果的判斷上，（ ?。﹥和蠖喔鶕?jù)后果判斷。
A．3歲 B．7歲
C．5歲 D．9歲
14．（ ?。┓浅Ｗ⒅貙﹀e誤進(jìn)行分析，通過檢查兒童的非正確答案以證實他們在解決問題時可能使用了不成熟水平策略。
A．社會學(xué)習(xí)理論 B．行為主義學(xué)派
C．結(jié)構(gòu)－功能學(xué)派 D．信息加工理論
15．（ ?。┦侨烁裰写砩鐣膫惱淼赖碌某煞?。
A．自我 B．超我
C．本能 D．本我
三、名詞解釋(每小題4分，共16分)
1．自我中心主義
2．去習(xí)慣化
3．觀察學(xué)習(xí)
4．認(rèn)同作用
四、簡答題(每小題6分，共24分)
1．小學(xué)兒童自我評價發(fā)展的特點(diǎn)。
2．前習(xí)俗水平兒童的道德發(fā)展階段及其特點(diǎn)。
3．父母改變兒童態(tài)度的幾種主要方式。
4．幼兒社會性性別差異主要表現(xiàn)在哪些方面？
五、論述題(10分)
闡述皮亞杰的具體運(yùn)算階段兒童的主要特征和成就。
1．影響心理發(fā)展的因素問題上，（ ）是環(huán)境決定論者。
A．高爾頓 B．華生
C．皮亞杰 D．斯騰
2．在（ ?。┲畠?nèi)，嬰兒逐漸能將自我與非自我區(qū)分開來，逐漸意識到自身是一個獨(dú)特的、與其它物體分離的實體。
A．1歲 B．3歲
C．半歲 D．5歲
3．首次提出心理年齡概念的學(xué)者是（ ?。?。
A．比納 B．韋克斯勒
C．推孟 D．斯騰
4．在（ ?。┢陂g，嬰兒對陌生人的出現(xiàn)表露出不安—怯生。
A．1－2歲 B．2－4個月
C．7－9個月 D．5歲
5．（ ?。┦侨烁裰凶钤肌⒆铍y接近的最基本的成分。
A．自我 B．超我
C．道德倫理 D．本我
6．勒納伯格認(rèn)為（ ）期間是語言發(fā)展的關(guān)鍵期。
A．1－5歲 B．1－3歲
C．2歲到青春期 D．5－15歲
7．（ ?。﹥和呀?jīng)能夠調(diào)整自己的言語以適應(yīng)不同的聽者。
A．4歲 B．1歲
C．8歲 D．12歲
8．（ ?。┌l(fā)明了一種稱為“視崖”的裝置來研究嬰兒的深度知覺。
A．吉布森 B．皮亞杰
C．班杜拉 D．斯騰
9．德國心理學(xué)家（ ?。┳钤缣岢隽酥巧痰母拍睢?BR> A．吉布森 B．皮亞杰
C．班杜拉 D．斯騰
10．（ ?。r嬰兒已經(jīng)具有穩(wěn)定的延遲模仿能力，這使觀察學(xué)習(xí)在兒童發(fā)展過程中成為日趨成效的學(xué)習(xí)途徑。
A．1歲 B．2歲
C．3歲 D．4歲
11．形式運(yùn)算階段的兒童指（ ）兒童。
A．4－7歲 B．6－7到11－12歲
C．2－5歲 D．12－18歲
12．（ ?。┱J(rèn)為強(qiáng)化是兒童獲得語言的主要機(jī)制。
A．吉布森 B．皮亞杰
C．斯金納 D．斯騰
13．我國兒童道德發(fā)展協(xié)作組研究發(fā)現(xiàn)，在關(guān)于行為意向與行為結(jié)果的判斷上，（ ?。﹥和蠖喔鶕?jù)后果判斷。
A．3歲 B．7歲
C．5歲 D．9歲
14．（ ?。┓浅Ｗ⒅貙﹀e誤進(jìn)行分析，通過檢查兒童的非正確答案以證實他們在解決問題時可能使用了不成熟水平策略。
A．社會學(xué)習(xí)理論 B．行為主義學(xué)派
C．結(jié)構(gòu)－功能學(xué)派 D．信息加工理論
15．（ ?。┦侨烁裰写砩鐣膫惱淼赖碌某煞?。
A．自我 B．超我
C．本能 D．本我
三、名詞解釋(每小題4分，共16分)
1．自我中心主義
2．去習(xí)慣化
3．觀察學(xué)習(xí)
4．認(rèn)同作用
四、簡答題(每小題6分，共24分)
1．小學(xué)兒童自我評價發(fā)展的特點(diǎn)。
2．前習(xí)俗水平兒童的道德發(fā)展階段及其特點(diǎn)。
3．父母改變兒童態(tài)度的幾種主要方式。
4．幼兒社會性性別差異主要表現(xiàn)在哪些方面？
五、論述題(10分)
闡述皮亞杰的具體運(yùn)算階段兒童的主要特征和成就。