【例題】調(diào)節(jié)過高收入向來是達(dá)成社會和諧的根本舉措之一。兩個原因使這一行為在世界范圍內(nèi)得到支持:第一，從經(jīng)濟(jì)學(xué)上來說，調(diào)節(jié)過高收入，可以使社會資源不至于沉淀到某些特定人士之手，以收入的形式自外于經(jīng)濟(jì)循環(huán);第二，高收入階層得到的社會資源多，理應(yīng)為社會作出較大的貢獻(xiàn)。
不符合文義的是( )
A.構(gòu)建和諧社會需要調(diào)節(jié)過高收入
B.調(diào)節(jié)過高收入有利于經(jīng)濟(jì)循環(huán)
C.高收入階層并沒有對社會做出更多的貢獻(xiàn)
D.調(diào)節(jié)過高收入理應(yīng)得到高收入階層的支持
【例題】所謂調(diào)節(jié)高收人入其實是對政府執(zhí)政能力的考驗，建立市場化的有效收入體系是調(diào)節(jié)的第一步。如果不讓灰色收入顯形，不*權(quán)力尋租與壟斷，就談不到監(jiān)管與調(diào)節(jié)，只不過讓一筆糊涂賬清楚幾頁，無關(guān)大局。制度性收入不公破題之后，現(xiàn)在的累進(jìn)制個稅與擬議中的遺產(chǎn)稅、物業(yè)稅才能真正起到作用。否則，一些隔靴搔癢的辦法不僅難收后效，恐怕還會因為民眾希望屢屢破滅而激起更大的反彈。
這段話的主要意思是( )
A.建立市場化的有效收入體系是調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)
B.制度性收入不公成為稅收調(diào)節(jié)的障礙
C.調(diào)節(jié)高收入其實是對政府執(zhí)政能力的考驗
D.調(diào)節(jié)過高收入的關(guān)鍵是要鏟除權(quán)力尋租與壟斷
【例題】現(xiàn)代“詩質(zhì)”的探尋過程，是從“主體的詩”到“本體的詩”的美學(xué)位移的過程。它強(qiáng)調(diào)詩歌文本的獨立性，主張詩歌對“詩想”的依賴、對內(nèi)在節(jié)奏的追求，而不看重外部形式的力量。
對現(xiàn)代“詩質(zhì)”的探尋，理解不正確的是( )
A.主張詩歌對“詩想”的依賴B.強(qiáng)調(diào)詩歌文本的獨立性
C.不看重外部形式的力量D.“詩質(zhì)”是與“詩形”相對的
【例題】大學(xué)校園文化的外在特點是穩(wěn)定性和多樣性。大學(xué)校園文化在歷史的沉淀中逐步形成學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，成為具有學(xué)校個性特色的學(xué)校文化傳統(tǒng)，成為有別于他校的文化特征，并存在于大學(xué)人的潛意識之中，搭上了學(xué)校的“文化烙印”，就像名酒的香型定位一樣，一聞便知其品牌。
不符合文義的是( )
A.學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)存在于大學(xué)人的潛意識之中
B.學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是大學(xué)文化的內(nèi)在表現(xiàn)
C.大學(xué)校園文化需要經(jīng)過歷史的沉淀才得以形成
D.“文化烙印”一說正體現(xiàn)了大學(xué)校園文化的穩(wěn)定性特征
【例題】理想的書評有待于理想的書評家。一篇書評對作者和讀者同樣有意義，當(dāng)然不容易。但如果一個書評家，對于近二十年來中國新文學(xué)的發(fā)展長成有一貫的認(rèn)識，對于一個作品的價值和內(nèi)容得失能欣賞并且能說明，執(zhí)筆時不敷衍不茍且，這樣子寫成的書評，至少對于讀者是有意義的。
對于“理想的書評家”，解釋不正確的是( )
A.對近二十年來中國新文學(xué)的發(fā)展長成應(yīng)有一貫的認(rèn)識
B.能夠中肯地說出作品的得失
C.應(yīng)有很強(qiáng)的責(zé)任意識
D.要善于提出問題
【解析】C。C項是對原文“高收入階層得到的社會資源多，理應(yīng)為社會做出較大的貢獻(xiàn)”斷章取義的理解。由“調(diào)節(jié)過高收人向來是達(dá)成社會和諧的根本舉措之一”可以得知，調(diào)節(jié)過高收入是構(gòu)建和諧社會必需的，A項表述正確。B、D兩項是調(diào)節(jié)過高收入應(yīng)得到支持的原因，也是符合文義的。故答案只能是C。
【解析】D。細(xì)讀原文不難發(fā)現(xiàn)其他三項雖然說法正確，但都較為片面。只有D項是對原文全面而概括的表述。
【解析】D。D項雖然是作者贊同的觀點，但本段文字并沒有提及。其余三項在原文中都有直接的表述，所以只能選D。
【解析】B。這段話主要講的是大學(xué)校園文化的外在特點，學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)校精神的外在表現(xiàn)，B項說法正好相反。故選B。
【解析】D。這段文字主要講了一個理想的書評家應(yīng)具備什么樣的能力和責(zé)任，并且只有具備這些能力和責(zé)任，所寫的書評對讀者來說才是有意義的。A、B、C三項都可以從原文中直接得出。D項原文中沒有談及。
不符合文義的是( )
A.構(gòu)建和諧社會需要調(diào)節(jié)過高收入
B.調(diào)節(jié)過高收入有利于經(jīng)濟(jì)循環(huán)
C.高收入階層并沒有對社會做出更多的貢獻(xiàn)
D.調(diào)節(jié)過高收入理應(yīng)得到高收入階層的支持
【例題】所謂調(diào)節(jié)高收人入其實是對政府執(zhí)政能力的考驗，建立市場化的有效收入體系是調(diào)節(jié)的第一步。如果不讓灰色收入顯形，不*權(quán)力尋租與壟斷，就談不到監(jiān)管與調(diào)節(jié)，只不過讓一筆糊涂賬清楚幾頁，無關(guān)大局。制度性收入不公破題之后，現(xiàn)在的累進(jìn)制個稅與擬議中的遺產(chǎn)稅、物業(yè)稅才能真正起到作用。否則，一些隔靴搔癢的辦法不僅難收后效，恐怕還會因為民眾希望屢屢破滅而激起更大的反彈。
這段話的主要意思是( )
A.建立市場化的有效收入體系是調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)
B.制度性收入不公成為稅收調(diào)節(jié)的障礙
C.調(diào)節(jié)高收入其實是對政府執(zhí)政能力的考驗
D.調(diào)節(jié)過高收入的關(guān)鍵是要鏟除權(quán)力尋租與壟斷
【例題】現(xiàn)代“詩質(zhì)”的探尋過程，是從“主體的詩”到“本體的詩”的美學(xué)位移的過程。它強(qiáng)調(diào)詩歌文本的獨立性，主張詩歌對“詩想”的依賴、對內(nèi)在節(jié)奏的追求，而不看重外部形式的力量。
對現(xiàn)代“詩質(zhì)”的探尋，理解不正確的是( )
A.主張詩歌對“詩想”的依賴B.強(qiáng)調(diào)詩歌文本的獨立性
C.不看重外部形式的力量D.“詩質(zhì)”是與“詩形”相對的
【例題】大學(xué)校園文化的外在特點是穩(wěn)定性和多樣性。大學(xué)校園文化在歷史的沉淀中逐步形成學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，成為具有學(xué)校個性特色的學(xué)校文化傳統(tǒng)，成為有別于他校的文化特征，并存在于大學(xué)人的潛意識之中，搭上了學(xué)校的“文化烙印”，就像名酒的香型定位一樣，一聞便知其品牌。
不符合文義的是( )
A.學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)存在于大學(xué)人的潛意識之中
B.學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是大學(xué)文化的內(nèi)在表現(xiàn)
C.大學(xué)校園文化需要經(jīng)過歷史的沉淀才得以形成
D.“文化烙印”一說正體現(xiàn)了大學(xué)校園文化的穩(wěn)定性特征
【例題】理想的書評有待于理想的書評家。一篇書評對作者和讀者同樣有意義，當(dāng)然不容易。但如果一個書評家，對于近二十年來中國新文學(xué)的發(fā)展長成有一貫的認(rèn)識，對于一個作品的價值和內(nèi)容得失能欣賞并且能說明，執(zhí)筆時不敷衍不茍且，這樣子寫成的書評，至少對于讀者是有意義的。
對于“理想的書評家”，解釋不正確的是( )
A.對近二十年來中國新文學(xué)的發(fā)展長成應(yīng)有一貫的認(rèn)識
B.能夠中肯地說出作品的得失
C.應(yīng)有很強(qiáng)的責(zé)任意識
D.要善于提出問題
【解析】C。C項是對原文“高收入階層得到的社會資源多，理應(yīng)為社會做出較大的貢獻(xiàn)”斷章取義的理解。由“調(diào)節(jié)過高收人向來是達(dá)成社會和諧的根本舉措之一”可以得知，調(diào)節(jié)過高收入是構(gòu)建和諧社會必需的，A項表述正確。B、D兩項是調(diào)節(jié)過高收入應(yīng)得到支持的原因，也是符合文義的。故答案只能是C。
【解析】D。細(xì)讀原文不難發(fā)現(xiàn)其他三項雖然說法正確，但都較為片面。只有D項是對原文全面而概括的表述。
【解析】D。D項雖然是作者贊同的觀點，但本段文字并沒有提及。其余三項在原文中都有直接的表述，所以只能選D。
【解析】B。這段話主要講的是大學(xué)校園文化的外在特點，學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)校精神的外在表現(xiàn)，B項說法正好相反。故選B。
【解析】D。這段文字主要講了一個理想的書評家應(yīng)具備什么樣的能力和責(zé)任，并且只有具備這些能力和責(zé)任，所寫的書評對讀者來說才是有意義的。A、B、C三項都可以從原文中直接得出。D項原文中沒有談及。