第三篇 實(shí)戰(zhàn)寫作
3.1考研寫作科學(xué)的寫作過(guò)程：
1.審題分清題型。拿到題后，分析該題目是議論文、說(shuō)明文、記敘文或書信通知類的文體（歷年來(lái)的考研英語(yǔ)作文題都屬于論說(shuō)文），以及題目中所給的信息是段首句、提綱、還是圖表或關(guān)鍵詞。不同的題型要求使用不同的語(yǔ)言風(fēng)格和寫作方法。分清題型，腦子里就對(duì)采用什么風(fēng)格和方法寫作有了一個(gè)初步的概念。比如：如果題目是議論文，就要想到必須在文章中使用充分的例證來(lái)說(shuō)理：如果是書信體，就必須注意使用書信的格式，用誠(chéng)懇生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)打動(dòng)讀者。
揣摩題意。根據(jù)題目中的一些詞匯信息，來(lái)確定文章的主題，限定寫作范圍。比如，1996年的題目是：good health.從health這個(gè)詞可以確定，這篇作文的主題應(yīng)該是健康，而不是娛樂或其他的事物；而從題目里出現(xiàn)的good這個(gè)詞可以將作文的主題縮小到良好的健康。再結(jié)合所給出的outline，確定具體的寫作思路和范圍。再比如，近幾年常考漫畫作文，剛剛結(jié)束的2004年考研英語(yǔ)作文也是一篇漫畫式作文，題目是《終點(diǎn)又是新起點(diǎn)》。許多考生在看到這個(gè)題目之后感覺不難，也很熟悉，但又不知該如何下筆，具體該寫些什么。首先我們要縮小話題范圍或者說(shuō)是將短文的內(nèi)容具體化（narrowing down the topic）。我們可以結(jié)合大到社會(huì)問題、小到個(gè)人情況來(lái)展開話題。比如說(shuō)：為了申辦奧運(yùn)會(huì)，我們中國(guó)人努力了十余年，企盼了十余年，在2001年我們終于實(shí)現(xiàn)了這一夙愿。至此，我們可以為申奧畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。但同時(shí)這也是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們又必須立即著手準(zhǔn)備2008年的奧運(yùn)會(huì)。再比如2003年的春天，我們正常的工作和生活被一場(chǎng)可怕的瘟疫打亂了，這就是人們聞之而色變的SARS.通過(guò)幾個(gè)月全社會(huì)齊心協(xié)力的奮戰(zhàn)，我們終于戰(zhàn)勝了這個(gè)惡魔。這是一個(gè)終點(diǎn)，同時(shí)它也是一個(gè)新起點(diǎn)，一個(gè)需要人們改變不健康的生活方式的新起點(diǎn)，一個(gè)人類維護(hù)生態(tài)平衡的新起點(diǎn)。我們也可以從小處著手，比如：考研是一個(gè)終點(diǎn)，是我們進(jìn)入大學(xué)后四年辛苦努力的結(jié)果，同時(shí)這也是人生中的一個(gè)岔路口，一個(gè)新的起點(diǎn)，是莘莘學(xué)子們或繼續(xù)深造或步入社會(huì)的新起點(diǎn)。這樣，我們縮小了話題范圍之后就比較容易下筆了。
2.列提綱
下面我們就需要理出文章的基本思路，也就是要構(gòu)架作文的輪廓或大綱（outline）。四、六級(jí)英語(yǔ)考試的作文大多給出了輪廓，考生只需按照所給的框架擴(kuò)寫就可以了。而近年來(lái)的考研英語(yǔ)作文多以漫畫的形式出現(xiàn)，因此需要考生在動(dòng)筆擬稿之前自己寫出大綱以保證作文思路清晰，緊扣主題。
所謂大綱就是一個(gè)有邏輯性、有組織地對(duì)作文的概述。一個(gè)好的大綱是我們寫作過(guò)程中的好助手，它可以幫我們確定作文的主題和結(jié)構(gòu)、有序地組織自己的觀點(diǎn)、合理地安排材料。寫大綱的時(shí)候，我們可以使用完整的句子，也可以使用單詞或短語(yǔ)。使用完整的句子寫大綱比較詳細(xì)，而且有些主題句在最后寫成文的時(shí)候直接可以使用。而如果使用單詞或短語(yǔ)來(lái)寫大綱的話則會(huì)更快、更簡(jiǎn)潔。
3.開始寫作為誰(shuí)寫——為閱卷的人！
這就是最基本的‘角色互換’！在真正考試之時(shí)，要一筆筆的寫好每一個(gè)字母，不要讓批卷的人痛苦，就是給自己的的幸福！如果你的書寫能讓閱卷人幸福，那么你的成績(jī)的滿足將是一個(gè)可以得到的幸福！所以，只要你寫的格式好，你寫的單詞清楚，即使你寫的內(nèi)容一般，但是你的成績(jī)也可以高人一等！
4.檢查英語(yǔ)作文寫作完畢，需要瀏覽全文，看看有沒有單詞拼寫錯(cuò)誤，要注意細(xì)節(jié)。
3.1考研寫作科學(xué)的寫作過(guò)程：
1.審題分清題型。拿到題后，分析該題目是議論文、說(shuō)明文、記敘文或書信通知類的文體（歷年來(lái)的考研英語(yǔ)作文題都屬于論說(shuō)文），以及題目中所給的信息是段首句、提綱、還是圖表或關(guān)鍵詞。不同的題型要求使用不同的語(yǔ)言風(fēng)格和寫作方法。分清題型，腦子里就對(duì)采用什么風(fēng)格和方法寫作有了一個(gè)初步的概念。比如：如果題目是議論文，就要想到必須在文章中使用充分的例證來(lái)說(shuō)理：如果是書信體，就必須注意使用書信的格式，用誠(chéng)懇生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)打動(dòng)讀者。
揣摩題意。根據(jù)題目中的一些詞匯信息，來(lái)確定文章的主題，限定寫作范圍。比如，1996年的題目是：good health.從health這個(gè)詞可以確定，這篇作文的主題應(yīng)該是健康，而不是娛樂或其他的事物；而從題目里出現(xiàn)的good這個(gè)詞可以將作文的主題縮小到良好的健康。再結(jié)合所給出的outline，確定具體的寫作思路和范圍。再比如，近幾年常考漫畫作文，剛剛結(jié)束的2004年考研英語(yǔ)作文也是一篇漫畫式作文，題目是《終點(diǎn)又是新起點(diǎn)》。許多考生在看到這個(gè)題目之后感覺不難，也很熟悉，但又不知該如何下筆，具體該寫些什么。首先我們要縮小話題范圍或者說(shuō)是將短文的內(nèi)容具體化（narrowing down the topic）。我們可以結(jié)合大到社會(huì)問題、小到個(gè)人情況來(lái)展開話題。比如說(shuō)：為了申辦奧運(yùn)會(huì)，我們中國(guó)人努力了十余年，企盼了十余年，在2001年我們終于實(shí)現(xiàn)了這一夙愿。至此，我們可以為申奧畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。但同時(shí)這也是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們又必須立即著手準(zhǔn)備2008年的奧運(yùn)會(huì)。再比如2003年的春天，我們正常的工作和生活被一場(chǎng)可怕的瘟疫打亂了，這就是人們聞之而色變的SARS.通過(guò)幾個(gè)月全社會(huì)齊心協(xié)力的奮戰(zhàn)，我們終于戰(zhàn)勝了這個(gè)惡魔。這是一個(gè)終點(diǎn)，同時(shí)它也是一個(gè)新起點(diǎn)，一個(gè)需要人們改變不健康的生活方式的新起點(diǎn)，一個(gè)人類維護(hù)生態(tài)平衡的新起點(diǎn)。我們也可以從小處著手，比如：考研是一個(gè)終點(diǎn)，是我們進(jìn)入大學(xué)后四年辛苦努力的結(jié)果，同時(shí)這也是人生中的一個(gè)岔路口，一個(gè)新的起點(diǎn)，是莘莘學(xué)子們或繼續(xù)深造或步入社會(huì)的新起點(diǎn)。這樣，我們縮小了話題范圍之后就比較容易下筆了。
2.列提綱
下面我們就需要理出文章的基本思路，也就是要構(gòu)架作文的輪廓或大綱（outline）。四、六級(jí)英語(yǔ)考試的作文大多給出了輪廓，考生只需按照所給的框架擴(kuò)寫就可以了。而近年來(lái)的考研英語(yǔ)作文多以漫畫的形式出現(xiàn)，因此需要考生在動(dòng)筆擬稿之前自己寫出大綱以保證作文思路清晰，緊扣主題。
所謂大綱就是一個(gè)有邏輯性、有組織地對(duì)作文的概述。一個(gè)好的大綱是我們寫作過(guò)程中的好助手，它可以幫我們確定作文的主題和結(jié)構(gòu)、有序地組織自己的觀點(diǎn)、合理地安排材料。寫大綱的時(shí)候，我們可以使用完整的句子，也可以使用單詞或短語(yǔ)。使用完整的句子寫大綱比較詳細(xì)，而且有些主題句在最后寫成文的時(shí)候直接可以使用。而如果使用單詞或短語(yǔ)來(lái)寫大綱的話則會(huì)更快、更簡(jiǎn)潔。
3.開始寫作為誰(shuí)寫——為閱卷的人！
這就是最基本的‘角色互換’！在真正考試之時(shí)，要一筆筆的寫好每一個(gè)字母，不要讓批卷的人痛苦，就是給自己的的幸福！如果你的書寫能讓閱卷人幸福，那么你的成績(jī)的滿足將是一個(gè)可以得到的幸福！所以，只要你寫的格式好，你寫的單詞清楚，即使你寫的內(nèi)容一般，但是你的成績(jī)也可以高人一等！
4.檢查英語(yǔ)作文寫作完畢，需要瀏覽全文，看看有沒有單詞拼寫錯(cuò)誤，要注意細(xì)節(jié)。