聯(lián)考也搞學(xué)科考，變成“小高考”
國(guó)內(nèi)目前的聯(lián)考基本都還是學(xué)科考，如此一來(lái)，若高校要考察學(xué)生的“全科”表現(xiàn)，考試時(shí)間一定很長(zhǎng)。去年7校聯(lián)考從早上8：30考到晚上8：00，今年雖有明顯改觀，但考生仍需花6小時(shí)完成3個(gè)科目的考試；而13校聯(lián)考從早上8:30開(kāi)考，全天考7個(gè)科目，直到晚上8：20才能結(jié)束如果考生報(bào)考的學(xué)校要求“全科”，就不得不接受長(zhǎng)達(dá)7個(gè)半小時(shí)的體力腦力考驗(yàn)；而如果一名考生同時(shí)參加“北約”、“華約”聯(lián)考，那就意味著在2天內(nèi)連考10個(gè)學(xué)科、13個(gè)半小時(shí)！
其實(shí)從聯(lián)考功能分析，完全不必采用學(xué)科考方式，也用不著這么長(zhǎng)時(shí)間，大可舉辦重在考察學(xué)生能力的評(píng)估測(cè)試。因?yàn)?，?lián)考只是評(píng)價(jià)學(xué)生的一方面的依據(jù)自主招生已經(jīng)把學(xué)生在中學(xué)里的學(xué)科成績(jī)和綜合表現(xiàn)納入評(píng)價(jià)體系，再搞學(xué)科考，不免重復(fù)。而且，按照目前程序，獲得自主招生資格的學(xué)生還要參加高考，而高考就是學(xué)科考。聯(lián)考再來(lái)學(xué)科考，就變成了“小高考”。
同樣作為大學(xué)自主招生的筆試測(cè)試，美國(guó)的SAT （學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試)就很不一樣，它考試時(shí)間不長(zhǎng)，卻能較好地評(píng)價(jià)學(xué)生能力。SAT 具體分為SATⅠ推理測(cè)驗(yàn)和SATⅡ?qū)ｍ?xiàng)測(cè)驗(yàn)，前者主要測(cè)試考生的寫(xiě)作、閱讀和數(shù)學(xué)能力，考試時(shí)間為3小時(shí)45分鐘；一般中國(guó)高中生申請(qǐng)入讀美國(guó)本科大學(xué)只需參加SAT Ⅰ考試。
聯(lián)考也搞學(xué)科考，忽視了“考試是為評(píng)價(jià)學(xué)生能力”這一基本原則。如發(fā)展下去，會(huì)把好經(jīng)念歪。
程序設(shè)計(jì)不合理，變成“搶生源”
其次，聯(lián)考的時(shí)間過(guò)于密集。整個(gè)2月，除春節(jié)之外，所有周末都安排了自主招生考試，可謂名副其實(shí)的“考試月”，這讓學(xué)生疲于應(yīng)付。學(xué)校的解釋是，根據(jù)自主招生的規(guī)定程序，需在2月底、最遲3月初完成筆試，3月進(jìn)行面試，3月底、4月初確定自主招生資格對(duì)于這樣的安排，學(xué)校是無(wú)能為力的。
考生無(wú)奈，大學(xué)也無(wú)奈。事實(shí)上，目前自主招生的問(wèn)題，正在于基本程序設(shè)計(jì)不合理。80所高校的自主招生的整體程序設(shè)計(jì)是：考生參加高校的自主招生測(cè)試（聯(lián)考或者單考）符合條件者再參加高校的自主招生面試高校給達(dá)到要求的考生自主招生資格獲得資格的學(xué)生必須再參加高考，并在高考填報(bào)志愿時(shí)，必須將獲得自主招生資格的學(xué)校（如果同時(shí)獲得多所，選擇一所）填報(bào)在A志愿（針對(duì)平行志愿填報(bào)方式）或第一志愿（針對(duì)傳統(tǒng)志愿填報(bào)方式）。這就必須限定一個(gè)個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。更糟糕的是，如此做法于大學(xué)而言，可利用自主招生政策“搶高分生源”，把學(xué)科成績(jī)高的學(xué)生提前“圈定”，卻很難去照顧所謂的偏才和怪才；于中學(xué)和考生而言，則既要準(zhǔn)備高考，又要抓住自主招生的機(jī)會(huì)，考上加考。
真正意義的自主招生，應(yīng)該什么樣?
真正意義的自主招生，應(yīng)當(dāng)是學(xué)校擁有充分的自主權(quán)而學(xué)生擁有充分的選擇權(quán)，合理的程序?yàn)椋嚎忌鷧⒓勇?lián)考以聯(lián)考成績(jī)可申請(qǐng)多所學(xué)校的自主招生高校獨(dú)立評(píng)價(jià)、錄取，考生可以同時(shí)獲得多所大學(xué)的錄取通知書(shū)，從中選定一所就讀。被高校自主錄取的學(xué)生，不再參加統(tǒng)一高考。在這樣的制度設(shè)計(jì)下，聯(lián)考可以一年舉行多次，每次均有效，學(xué)生可自由選擇考試時(shí)間。
自主招生聯(lián)考的上述問(wèn)題，其實(shí)在其推出之初，筆者等就曾提出；并且建議聯(lián)考組織者調(diào)整考試形式和內(nèi)容，教育主管部門(mén)則根據(jù)《教育規(guī)劃綱要》精神重新設(shè)計(jì)自主招生程序，但并未獲得積極回應(yīng)。我國(guó)的自主招生改革從2003年初始時(shí)起，就缺乏整體設(shè)計(jì)，使其遭到廣泛質(zhì)疑。在筆者看來(lái)，造成整體設(shè)計(jì)缺陷的原因有二：一，我國(guó)高校的招生部門(mén)既是政策決定機(jī)構(gòu)，又是政策執(zhí)行機(jī)構(gòu)；大學(xué)沒(méi)有一個(gè)獨(dú)立的招生委員會(huì)，可以系統(tǒng)構(gòu)思招生工作。二，我國(guó)教育主管部門(mén)的招生考試機(jī)構(gòu)，也長(zhǎng)期陷于事務(wù)性工作，對(duì)整體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)推進(jìn)改革的專(zhuān)注度不夠。理應(yīng)有合理的職能分工：招生委員會(huì)負(fù)責(zé)決策、監(jiān)督方案落實(shí)，招生部門(mén)執(zhí)行。在現(xiàn)代大學(xué)制度中，這是保障自主招生公平、公正的重要機(jī)制。
國(guó)內(nèi)目前的聯(lián)考基本都還是學(xué)科考，如此一來(lái)，若高校要考察學(xué)生的“全科”表現(xiàn)，考試時(shí)間一定很長(zhǎng)。去年7校聯(lián)考從早上8：30考到晚上8：00，今年雖有明顯改觀，但考生仍需花6小時(shí)完成3個(gè)科目的考試；而13校聯(lián)考從早上8:30開(kāi)考，全天考7個(gè)科目，直到晚上8：20才能結(jié)束如果考生報(bào)考的學(xué)校要求“全科”，就不得不接受長(zhǎng)達(dá)7個(gè)半小時(shí)的體力腦力考驗(yàn)；而如果一名考生同時(shí)參加“北約”、“華約”聯(lián)考，那就意味著在2天內(nèi)連考10個(gè)學(xué)科、13個(gè)半小時(shí)！
其實(shí)從聯(lián)考功能分析，完全不必采用學(xué)科考方式，也用不著這么長(zhǎng)時(shí)間，大可舉辦重在考察學(xué)生能力的評(píng)估測(cè)試。因?yàn)?，?lián)考只是評(píng)價(jià)學(xué)生的一方面的依據(jù)自主招生已經(jīng)把學(xué)生在中學(xué)里的學(xué)科成績(jī)和綜合表現(xiàn)納入評(píng)價(jià)體系，再搞學(xué)科考，不免重復(fù)。而且，按照目前程序，獲得自主招生資格的學(xué)生還要參加高考，而高考就是學(xué)科考。聯(lián)考再來(lái)學(xué)科考，就變成了“小高考”。
同樣作為大學(xué)自主招生的筆試測(cè)試，美國(guó)的SAT （學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試)就很不一樣，它考試時(shí)間不長(zhǎng)，卻能較好地評(píng)價(jià)學(xué)生能力。SAT 具體分為SATⅠ推理測(cè)驗(yàn)和SATⅡ?qū)ｍ?xiàng)測(cè)驗(yàn)，前者主要測(cè)試考生的寫(xiě)作、閱讀和數(shù)學(xué)能力，考試時(shí)間為3小時(shí)45分鐘；一般中國(guó)高中生申請(qǐng)入讀美國(guó)本科大學(xué)只需參加SAT Ⅰ考試。
聯(lián)考也搞學(xué)科考，忽視了“考試是為評(píng)價(jià)學(xué)生能力”這一基本原則。如發(fā)展下去，會(huì)把好經(jīng)念歪。
程序設(shè)計(jì)不合理，變成“搶生源”
其次，聯(lián)考的時(shí)間過(guò)于密集。整個(gè)2月，除春節(jié)之外，所有周末都安排了自主招生考試，可謂名副其實(shí)的“考試月”，這讓學(xué)生疲于應(yīng)付。學(xué)校的解釋是，根據(jù)自主招生的規(guī)定程序，需在2月底、最遲3月初完成筆試，3月進(jìn)行面試，3月底、4月初確定自主招生資格對(duì)于這樣的安排，學(xué)校是無(wú)能為力的。
考生無(wú)奈，大學(xué)也無(wú)奈。事實(shí)上，目前自主招生的問(wèn)題，正在于基本程序設(shè)計(jì)不合理。80所高校的自主招生的整體程序設(shè)計(jì)是：考生參加高校的自主招生測(cè)試（聯(lián)考或者單考）符合條件者再參加高校的自主招生面試高校給達(dá)到要求的考生自主招生資格獲得資格的學(xué)生必須再參加高考，并在高考填報(bào)志愿時(shí)，必須將獲得自主招生資格的學(xué)校（如果同時(shí)獲得多所，選擇一所）填報(bào)在A志愿（針對(duì)平行志愿填報(bào)方式）或第一志愿（針對(duì)傳統(tǒng)志愿填報(bào)方式）。這就必須限定一個(gè)個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。更糟糕的是，如此做法于大學(xué)而言，可利用自主招生政策“搶高分生源”，把學(xué)科成績(jī)高的學(xué)生提前“圈定”，卻很難去照顧所謂的偏才和怪才；于中學(xué)和考生而言，則既要準(zhǔn)備高考，又要抓住自主招生的機(jī)會(huì)，考上加考。
真正意義的自主招生，應(yīng)該什么樣?
真正意義的自主招生，應(yīng)當(dāng)是學(xué)校擁有充分的自主權(quán)而學(xué)生擁有充分的選擇權(quán)，合理的程序?yàn)椋嚎忌鷧⒓勇?lián)考以聯(lián)考成績(jī)可申請(qǐng)多所學(xué)校的自主招生高校獨(dú)立評(píng)價(jià)、錄取，考生可以同時(shí)獲得多所大學(xué)的錄取通知書(shū)，從中選定一所就讀。被高校自主錄取的學(xué)生，不再參加統(tǒng)一高考。在這樣的制度設(shè)計(jì)下，聯(lián)考可以一年舉行多次，每次均有效，學(xué)生可自由選擇考試時(shí)間。
自主招生聯(lián)考的上述問(wèn)題，其實(shí)在其推出之初，筆者等就曾提出；并且建議聯(lián)考組織者調(diào)整考試形式和內(nèi)容，教育主管部門(mén)則根據(jù)《教育規(guī)劃綱要》精神重新設(shè)計(jì)自主招生程序，但并未獲得積極回應(yīng)。我國(guó)的自主招生改革從2003年初始時(shí)起，就缺乏整體設(shè)計(jì)，使其遭到廣泛質(zhì)疑。在筆者看來(lái)，造成整體設(shè)計(jì)缺陷的原因有二：一，我國(guó)高校的招生部門(mén)既是政策決定機(jī)構(gòu)，又是政策執(zhí)行機(jī)構(gòu)；大學(xué)沒(méi)有一個(gè)獨(dú)立的招生委員會(huì)，可以系統(tǒng)構(gòu)思招生工作。二，我國(guó)教育主管部門(mén)的招生考試機(jī)構(gòu)，也長(zhǎng)期陷于事務(wù)性工作，對(duì)整體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)推進(jìn)改革的專(zhuān)注度不夠。理應(yīng)有合理的職能分工：招生委員會(huì)負(fù)責(zé)決策、監(jiān)督方案落實(shí)，招生部門(mén)執(zhí)行。在現(xiàn)代大學(xué)制度中，這是保障自主招生公平、公正的重要機(jī)制。