發(fā)展心理學(xué)知識
一、教學(xué)目標：
發(fā)展心理學(xué)是從生命全程的角度闡述個體心理發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律及畢生心理發(fā)展的年齡特征的學(xué)科。學(xué)習(xí)目的是讓我們在心理咨詢活動中能更全面、深入地理解關(guān)于個體心理發(fā)展的遺傳與環(huán)境、普遍性與特殊性等基本理論問題，使我們了解個體畢生各種心理能力均不同程度地呈現(xiàn)適應(yīng)性發(fā)展的趨勢，從而樹立起關(guān)于生命全程的畢生發(fā)展觀，全面了解個體發(fā)展的縱向圖景。
本章教學(xué)目標為：
（1）掌握“專欄”內(nèi)容。
（2）掌握不同年齡階段心理發(fā)展的規(guī)律。
（3）掌握發(fā)展心理咨詢師培訓(xùn)心理學(xué)各基本概念及各流派觀點。
二、教學(xué)內(nèi)容：
（1）發(fā)展心理學(xué)概述（識記）
（2）老年期的心理發(fā)展（識記）
（3）幼兒期的心理發(fā)展（掌握）
（4）童年期的心理發(fā)展（重點掌握）
（5）青春期的心理發(fā)展（重點掌握）
（6）青年期的心理發(fā)展（掌握）
（7）中年期的心理發(fā)展（識記）
（8）嬰兒期的心理咨詢師考試報名心理發(fā)展（重點掌握）
三、教學(xué)方法：
（1）分階段完成練習(xí)，對題目進行分析。
（2）講解為主，結(jié)合日常生活適當(dāng)舉例，結(jié)合不同年齡求助者咨詢常見問題進行舉例。
（3）注意事項：注意引導(dǎo)學(xué)員在基礎(chǔ)心理學(xué)基礎(chǔ)上掌握發(fā)展心理學(xué)內(nèi)容，注意不同年齡段心理發(fā)展特點在心理咨詢上的應(yīng)用。
變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)知識
教學(xué)目標：
變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)涉足兩大學(xué)科領(lǐng)域及其分支學(xué)科，一個是心理學(xué)的分支學(xué)科：臨床心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、健康心理學(xué)；另一個是醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科：臨床精神病學(xué)。本章不是一門完整系統(tǒng)的獨立學(xué)科，是集多學(xué)科于一體的心理咨詢師必須掌握的綜合專業(yè)知識，為下一步學(xué)習(xí)掌握心理診斷技能奠定必備基礎(chǔ)。
本章教學(xué)目標為：
（1）明確本教材中，神經(jīng)癥屬于心理不正常的范圍，不是心理咨詢的范疇。
（2）掌握不同流派對心理問題的解釋，掌握人性主義心理學(xué)中生物-精神-社會的思維方式。
（3）要求重點掌握區(qū)分病與非病的三原則，掌握區(qū)分神經(jīng)癥與重性精神病的依據(jù)，掌握神經(jīng)癥與一般心理問題、嚴重心理問題的鑒別。
一、教學(xué)目標：
發(fā)展心理學(xué)是從生命全程的角度闡述個體心理發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律及畢生心理發(fā)展的年齡特征的學(xué)科。學(xué)習(xí)目的是讓我們在心理咨詢活動中能更全面、深入地理解關(guān)于個體心理發(fā)展的遺傳與環(huán)境、普遍性與特殊性等基本理論問題，使我們了解個體畢生各種心理能力均不同程度地呈現(xiàn)適應(yīng)性發(fā)展的趨勢，從而樹立起關(guān)于生命全程的畢生發(fā)展觀，全面了解個體發(fā)展的縱向圖景。
本章教學(xué)目標為：
（1）掌握“專欄”內(nèi)容。
（2）掌握不同年齡階段心理發(fā)展的規(guī)律。
（3）掌握發(fā)展心理咨詢師培訓(xùn)心理學(xué)各基本概念及各流派觀點。
二、教學(xué)內(nèi)容：
（1）發(fā)展心理學(xué)概述（識記）
（2）老年期的心理發(fā)展（識記）
（3）幼兒期的心理發(fā)展（掌握）
（4）童年期的心理發(fā)展（重點掌握）
（5）青春期的心理發(fā)展（重點掌握）
（6）青年期的心理發(fā)展（掌握）
（7）中年期的心理發(fā)展（識記）
（8）嬰兒期的心理咨詢師考試報名心理發(fā)展（重點掌握）
三、教學(xué)方法：
（1）分階段完成練習(xí)，對題目進行分析。
（2）講解為主，結(jié)合日常生活適當(dāng)舉例，結(jié)合不同年齡求助者咨詢常見問題進行舉例。
（3）注意事項：注意引導(dǎo)學(xué)員在基礎(chǔ)心理學(xué)基礎(chǔ)上掌握發(fā)展心理學(xué)內(nèi)容，注意不同年齡段心理發(fā)展特點在心理咨詢上的應(yīng)用。
變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)知識
教學(xué)目標：
變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)涉足兩大學(xué)科領(lǐng)域及其分支學(xué)科，一個是心理學(xué)的分支學(xué)科：臨床心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、健康心理學(xué)；另一個是醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科：臨床精神病學(xué)。本章不是一門完整系統(tǒng)的獨立學(xué)科，是集多學(xué)科于一體的心理咨詢師必須掌握的綜合專業(yè)知識，為下一步學(xué)習(xí)掌握心理診斷技能奠定必備基礎(chǔ)。
本章教學(xué)目標為：
（1）明確本教材中，神經(jīng)癥屬于心理不正常的范圍，不是心理咨詢的范疇。
（2）掌握不同流派對心理問題的解釋，掌握人性主義心理學(xué)中生物-精神-社會的思維方式。
（3）要求重點掌握區(qū)分病與非病的三原則，掌握區(qū)分神經(jīng)癥與重性精神病的依據(jù)，掌握神經(jīng)癥與一般心理問題、嚴重心理問題的鑒別。