身穿一套白色運動服，腳蹬一雙休閑鞋，手中的跳繩在不停地揮舞著，空中不時出現(xiàn)一道道絢麗的弧線，嘴里還念念有詞：“1、2、3、……”這個女孩是誰？我——一個酷愛跳繩的女孩。雖然我跳得不夠OK，跟我們班的“名將”比起來還有些差距，但我還是喜歡跳繩。
剛進入小學(xué)時，我很安靜，總喜歡靜靜地坐在教室的角落里，從不參加任何體育活動。二年級時，學(xué)校開展“陽光體育”活動，尤其流行跳繩，班上很多女生都買了跳繩，每天一下課，就在教室外練習(xí)。聽著外面?zhèn)鱽淼年囮嚉g聲笑語，看著各種顏色的跳繩在空中飛舞，我有些羨慕，有些向往，也很想加入她們當(dāng)中?？墒?，我從沒跳過，怎么辦呢？
一位擅長跳繩的好友看出了我的心思，邀請我出去跳繩，我吞吞吐吐地說：“我……我不會。”“很簡單的，你試試看吧?！闭f著，她遞給我一根跳繩，堅定地說：“今晚我把它借給你，你一定會愛上跳繩的！”
晚上回到家，一放下書包，我就拿出那根跳繩，走到院子里，開始了我的跳繩運動。我屏住呼吸，雙手緊握跳繩，對自己說：“跳吧，你一定行的?！苯又?，我揮動了繩子，揮一下，跳；揮兩下，跳兩次；揮三下，跳三次……漸漸地，我能連續(xù)跳好幾個了，“5,6,7……”我越數(shù)越多，越數(shù)越興奮。初戰(zhàn)告捷，苦練了一個晚上，我竟能連續(xù)跳20多個了?！澳阋欢ㄐ械?！”我暗暗地給自己鼓勁。
接下來的幾天，我天天練習(xí)。一星期后，我已能輕松地跳150個了。我很是開心。于是，我很自然地融入了姐妹們的圈子中。每天的課間十分鐘及下午的活動課是我們的愛，我們一起笑啊，跳啊，叫啊……歡快的聲音傳遍了整個校園。
點評：小作者文筆清新自然，回憶了自己從不會跳繩到愛上跳繩的過程，情感真摯，字里行間洋溢著快樂，生動地表達了“我運動我健康我快樂”這一主題。
（指導(dǎo)老師 孫小燕）東臺市后港小學(xué)六（1）班 張慧
剛進入小學(xué)時，我很安靜，總喜歡靜靜地坐在教室的角落里，從不參加任何體育活動。二年級時，學(xué)校開展“陽光體育”活動，尤其流行跳繩，班上很多女生都買了跳繩，每天一下課，就在教室外練習(xí)。聽著外面?zhèn)鱽淼年囮嚉g聲笑語，看著各種顏色的跳繩在空中飛舞，我有些羨慕，有些向往，也很想加入她們當(dāng)中?？墒?，我從沒跳過，怎么辦呢？
一位擅長跳繩的好友看出了我的心思，邀請我出去跳繩，我吞吞吐吐地說：“我……我不會。”“很簡單的，你試試看吧?！闭f著，她遞給我一根跳繩，堅定地說：“今晚我把它借給你，你一定會愛上跳繩的！”
晚上回到家，一放下書包，我就拿出那根跳繩，走到院子里，開始了我的跳繩運動。我屏住呼吸，雙手緊握跳繩，對自己說：“跳吧，你一定行的?！苯又?，我揮動了繩子，揮一下，跳；揮兩下，跳兩次；揮三下，跳三次……漸漸地，我能連續(xù)跳好幾個了，“5,6,7……”我越數(shù)越多，越數(shù)越興奮。初戰(zhàn)告捷，苦練了一個晚上，我竟能連續(xù)跳20多個了?！澳阋欢ㄐ械?！”我暗暗地給自己鼓勁。
接下來的幾天，我天天練習(xí)。一星期后，我已能輕松地跳150個了。我很是開心。于是，我很自然地融入了姐妹們的圈子中。每天的課間十分鐘及下午的活動課是我們的愛，我們一起笑啊，跳啊，叫啊……歡快的聲音傳遍了整個校園。
點評：小作者文筆清新自然，回憶了自己從不會跳繩到愛上跳繩的過程，情感真摯，字里行間洋溢著快樂，生動地表達了“我運動我健康我快樂”這一主題。
（指導(dǎo)老師 孫小燕）東臺市后港小學(xué)六（1）班 張慧