11月17日，星期天的下午，我們作文班的學(xué)生準備舉行＂很少見＂的手工課。老師的目的是讓我們多動手，看來老師是多么希望我們好好學(xué)習(xí)做手工??！
鈴聲響起了，教室里充滿了歡笑聲，同學(xué)們都高興地拿出自己準備的材料，準備做小船。這時，老師輕輕地向我們走來，班里就變得安靜，老師一進門就面帶微笑的說：“同學(xué)們，今天我們要做小船，大家準備好了材料沒？”然而有些同學(xué)卻忘帶了材料，同學(xué)們伸出了援手，頓時，我感受到了濃濃的友情，同學(xué)們都準備好了，隨著老師的一聲令下，比賽開始了！
同學(xué)們分成了六個小組，準備一起做小船，現(xiàn)在就來說一說我是怎樣做小船。我先用我準備好的易拉罐放在桌子上，心里在想：“怎么做小船呢？”老師看出來了我的心事，便叫她身旁的一位同學(xué)來幫助我，他認真地把三個易拉罐并成一排，并用雙面膠將它們粘起來，他是那么的認真，那么的仔細，我在他身旁為他加油。老師在觀察我們的過程中，發(fā)現(xiàn)了那位同學(xué)的漏洞，走到身邊對他說：“這里不牢固，用膠帶吧?！彼c了點頭，表示同意，我們一起組裝小船，有什么不懂的去詢問老師，有時去參考其他同學(xué)的制作過程，終一個小船制作成功，我看了看小船的帆，對他說：“我們要么在帆上做一個標(biāo)志吧！”做玩后拿給老師看，老師笑了。我心里很滿足。
這手工課不僅鍛煉了我們的動手能力，而且讓我們得到更多的快樂，這才是做手工的真正含義！
五年級:馮云飛
鈴聲響起了，教室里充滿了歡笑聲，同學(xué)們都高興地拿出自己準備的材料，準備做小船。這時，老師輕輕地向我們走來，班里就變得安靜，老師一進門就面帶微笑的說：“同學(xué)們，今天我們要做小船，大家準備好了材料沒？”然而有些同學(xué)卻忘帶了材料，同學(xué)們伸出了援手，頓時，我感受到了濃濃的友情，同學(xué)們都準備好了，隨著老師的一聲令下，比賽開始了！
同學(xué)們分成了六個小組，準備一起做小船，現(xiàn)在就來說一說我是怎樣做小船。我先用我準備好的易拉罐放在桌子上，心里在想：“怎么做小船呢？”老師看出來了我的心事，便叫她身旁的一位同學(xué)來幫助我，他認真地把三個易拉罐并成一排，并用雙面膠將它們粘起來，他是那么的認真，那么的仔細，我在他身旁為他加油。老師在觀察我們的過程中，發(fā)現(xiàn)了那位同學(xué)的漏洞，走到身邊對他說：“這里不牢固，用膠帶吧?！彼c了點頭，表示同意，我們一起組裝小船，有什么不懂的去詢問老師，有時去參考其他同學(xué)的制作過程，終一個小船制作成功，我看了看小船的帆，對他說：“我們要么在帆上做一個標(biāo)志吧！”做玩后拿給老師看，老師笑了。我心里很滿足。
這手工課不僅鍛煉了我們的動手能力，而且讓我們得到更多的快樂，這才是做手工的真正含義！
五年級:馮云飛