從《2014年浙江省普通高考考試說明》看，物理試題的形式與結(jié)構(gòu)不作改動。從2013年的高考試卷和2014年的樣卷可看出，試卷在命題指導(dǎo)思想上更體現(xiàn)物理學(xué)科有用、有趣的一面，同時(shí)更加著眼基礎(chǔ)，注重分析物理過程，重視運(yùn)用所學(xué)知識和理論分析、解決實(shí)際問題，減少難題、怪題和重復(fù)題。
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建議師生在復(fù)習(xí)過程中抓住四個(gè)環(huán)節(jié)。
1.查漏補(bǔ)缺，關(guān)注知識結(jié)構(gòu)中存在的缺陷。要關(guān)注練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，針對練習(xí)和試卷中的錯(cuò)誤、疏漏進(jìn)行認(rèn)真的分析和訂正，在錯(cuò)題處標(biāo)注出出錯(cuò)的原因和正確求解問題所需要的知識和方法，并總結(jié)此類問題的解題注意點(diǎn)和程序，及時(shí)尋找相應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。
2.結(jié)合實(shí)際，關(guān)注生活，注重建模。通過聯(lián)系實(shí)際的問題情境設(shè)計(jì)，讓學(xué)生分析問題的本質(zhì)，建立合理的物理模型，并能靈活運(yùn)用物理規(guī)律和方法解決實(shí)際問題。針對一些難度級別不變，但考察角度更注重應(yīng)用實(shí)際的知識點(diǎn)，如“靜電現(xiàn)象的應(yīng)用”，學(xué)生在最后階段要加強(qiáng)聯(lián)系生活、科技的實(shí)際問題。
3.重視實(shí)驗(yàn)，注重探究。近兩年的實(shí)驗(yàn)高考通過照片提供真實(shí)的實(shí)驗(yàn)情境，考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的把握，關(guān)注知識的獲取過程，重視對實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐能力的考核。學(xué)生必須要在做實(shí)驗(yàn)的過程中復(fù)習(xí)，既重“物”又見“理”。
4.重視解題的規(guī)范，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。適當(dāng)參考近年來高考的參考答案，了解圖示、文字和公式在解題中的表現(xiàn)方式。
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建議師生在復(fù)習(xí)過程中抓住四個(gè)環(huán)節(jié)。
1.查漏補(bǔ)缺，關(guān)注知識結(jié)構(gòu)中存在的缺陷。要關(guān)注練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，針對練習(xí)和試卷中的錯(cuò)誤、疏漏進(jìn)行認(rèn)真的分析和訂正，在錯(cuò)題處標(biāo)注出出錯(cuò)的原因和正確求解問題所需要的知識和方法，并總結(jié)此類問題的解題注意點(diǎn)和程序，及時(shí)尋找相應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。
2.結(jié)合實(shí)際，關(guān)注生活，注重建模。通過聯(lián)系實(shí)際的問題情境設(shè)計(jì)，讓學(xué)生分析問題的本質(zhì)，建立合理的物理模型，并能靈活運(yùn)用物理規(guī)律和方法解決實(shí)際問題。針對一些難度級別不變，但考察角度更注重應(yīng)用實(shí)際的知識點(diǎn)，如“靜電現(xiàn)象的應(yīng)用”，學(xué)生在最后階段要加強(qiáng)聯(lián)系生活、科技的實(shí)際問題。
3.重視實(shí)驗(yàn)，注重探究。近兩年的實(shí)驗(yàn)高考通過照片提供真實(shí)的實(shí)驗(yàn)情境，考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的把握，關(guān)注知識的獲取過程，重視對實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐能力的考核。學(xué)生必須要在做實(shí)驗(yàn)的過程中復(fù)習(xí)，既重“物”又見“理”。
4.重視解題的規(guī)范，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。適當(dāng)參考近年來高考的參考答案，了解圖示、文字和公式在解題中的表現(xiàn)方式。