光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
個人計劃幼兒園中班篇一
（一）、保教工作
1、針對幼兒的年齡特點，身心發(fā)展規(guī)律，班級實際情況，將重點選擇主題活動，在活動中注重幼兒的自我體驗和表現。并在實施過程中不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。
2、進一步加強幼兒區(qū)域活動的指導，本學期將形成新的區(qū)域活動常規(guī)，讓幼兒在明確常規(guī)的基礎上，意愿的選擇區(qū)域，使其成為促進幼兒發(fā)展的主要場所。
3、加強游戲的組織與指導，幫助幼兒積累生活經驗，挖掘本地的游戲材料資源，提供安全、充足而又適宜幼兒游戲的玩具材料，注意觀察了解幼兒的游戲過程，適時地給予指導，促進幼兒游戲水平的提高。
（二）、教研工作
1、進一步深入〈〈綱要〉〉的學習，提高認識，轉變觀念，形成理念。
2、優(yōu)化幼兒一日生活和活動過程，特別注重區(qū)角活動及游戲組織。
3、加強題主題活動的研究與指導，特別是家長資源的充分利用。
（三）、家長工作與社區(qū)工作：
1、加強家園聯系，利用各種方式向家長反饋
幼兒在園情況，以取得家教的一致性。
2、充份挖掘家長的教育潛力，請各行各業(yè)的家長參與教育活動，促進家園互動。3、組織幼兒春游，參觀名勝古跡，讓幼兒體驗大自然及家鄉(xiāng)的美。
二月份：
1、加強班級活動常規(guī)的培養(yǎng)，督促指導幼兒按常規(guī)進行各環(huán)節(jié)的活動。
2、開展“慶元宵”的主題活動。
三月份：
1、結合“三.八”節(jié)，開展“紅花送給好媽媽”的活動。
2、開展“尋找春天”的主題活動。
四月份：
1、加強對幼兒進行交通安全教育。
2、開展“媽媽教我包春卷”親子活動。
五月份：
1、結合開展“誠信”活動對幼兒進行誠實，守信教育。
2、鼓勵值日生履行自己的職責。
六月份：
1、參加慶“六一”游園活動。
2、進行假期安全教育。
個人計劃幼兒園中班篇二
我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒經驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己。幼兒園教師的教育對象是天真、幼稚、可塑性極大的學前兒童，他們不僅是兒童知識、智慧的.啟蒙者，更是兒童情感、意志、個性的塑造者。因為教育問題歸根到底是教師問題，教師是優(yōu)質幼兒教育最主要、最直接的創(chuàng)造者。同時更覺得自己應該在知識、能力以及個性品質等方面有更好得進步，因為這直接關系到兒童身心的健康成長。 我認為我以后應該從以下幾個方面努力。
幼兒有著強烈的好奇心，隨著現代信息技術發(fā)展和各種兒童讀物的普及，他們的知識面已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。教師是他們心目中最有威信，最有學問的人，自然成為他們經常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損教師在孩子心目中的形象。所以，我應該廣泛的學習科學文化知識和專業(yè)理論知識，關注孩子們關心的話題，才能更好地與孩子們溝通，成為他們地良師益友。同時，由于兒童活潑好動、愛唱愛跳，喜歡畫畫、聽故事、做游戲，幼兒園教師還必須多才多藝，以便更好地指導孩子們開展豐富多彩地活動。
教師的情感對兒童有感染作用。因此，教師良好的情感品質也 是其職業(yè)的要求之一。
學前兒童知識經驗少、是非觀念差、獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到
教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任，才能取得良好的教育效果。當然，教師對孩子的愛應是發(fā)自內心的，是一種建立在理智基礎上的愛。教師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又提出合理而嚴格的要求。
教師的情感在教育過程中的表現是多方面的，一個優(yōu)秀的教師應善于控制自己的情感，恰當地云喲表情、姿態(tài)、語言去感染兒童，以保證教育過程地有效性。
首先，教師要有完成教育任務的堅定意向，這是他們完成教育任務的保證。這種意志品質是與他們強烈的社會責任感相聯系的。其次，教師的沉著、自制，會有效的影響兒童的意志品質。學前兒童年幼無知，自控能力差，常會出現各種行為問題，如，任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，教師要善于調整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待孩子，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待孩子，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害孩子地情感，而且會影響兒童地身心健康。教師地喜怒無常對兒童是極為有害地，容易使一些孩子去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響兒童個性地健康發(fā)展。
1、敏銳細致的觀察力
2、創(chuàng)造性思維能力
3、生動、流暢的口語表達能力
4、較強的組織管理能力
幼兒教育這一職業(yè)要求教師在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。
教師個人的情感、意志、個性特征，以及與孩子交往的方式，教育兒童的方法，都會對兒童性格的形成產生潛移默化的影響。充實、豐富的生活內容，快樂的情緒體驗，給孩子溫馨的愛撫和安全感會使兒童變得活潑開朗，樂觀向上；相反，單調得生活刺激，刻板得教育模式，冷漠得環(huán)境氛圍會使兒童個性難以健康發(fā)展。因此，從兒童活力得形象，快樂得個性，大方得儀容去贏得孩子得尊重與喜愛，從而塑造孩子活潑開朗的性格。
對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最后的成功。
最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結出豐碩的果實，綻放出美麗的花朵。
個人計劃幼兒園中班篇三
回顧過去的每一天，我作為食堂的一名廚師，在思想作風、個人素質、業(yè)務水平等方面都得到了進一步提高，工作上雖然取得了一些成績，在今后的工作中，還要繼續(xù)努力，發(fā)揚成績，取長補短，盡職盡責地做好各項工作.展望新的一年。下面是我新學期的工作計劃，如下：
不管天氣冷暖，我們自覺克服困難，嚴格按照幼兒園廚房工作條例，認認真真做好份內的工作，從不輕視洗洗切切的事情。也許，在一些人眼里，我的工作微不足道，但我想，既然園領導相信我，把這份工作給了我，我就要對得起幼兒園，對得起家長和孩子們。做一個誠實守信的人，做一個老老實實的人，干好自己的工作，讓家長滿意，讓領導放心。
大家都知道，廚房工作不像當老師，需要很高的文化修養(yǎng)、口才和專業(yè)技術，廚房工作主要是認真細致，我認為還要舍得花力氣，要有樂于奉獻精神，因此在工作中我從不挑三揀四。服從領導安排和同事在一起也總是能夠節(jié)省時間提高效率，又保證了工作質量。
1、通過正常渠道采購食品，索取合同攤位的合法證件，把好采購驗收取樣、浸泡清洗操作消毒關。
2、一絲不茍地做好消毒工作，餐具做到'一用一消毒'。并做好消毒記錄。
3、每周對廚房進行一次徹底大掃除，確保廚房清潔無污。
4、做好開水的供應工作，讓孩子和教師隨時有水喝。
5、做到幼兒每餐熱菜熱飯，做到營養(yǎng)搭配，讓孩子吃飽，吃好，讓家長放心。
6、搞好廚房的衛(wèi)生工作，做好生熟分開。
7、食堂灶具等處，時刻注意用氣用電安全，杜絕一切安全隱患。
幼兒園食堂的安全衛(wèi)生，管理工作直接關系到孩子們的健康與幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展，在今后工作中，我會不斷探索實踐，不斷總結反思，將食品衛(wèi)生工作納入日常重點工作范疇，更出色地完善各項工作。
個人計劃幼兒園中班篇四
1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。
2、培養(yǎng)初步的環(huán)保意識，學習基本的生活衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。學習一些簡單的應急方法，知道預防寄生蟲和腸道傳染病的一般常識，不吃不干凈和變質的食物。
4、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
（一）傾聽
1、別人說話時，能認真地、有禮貌地傾聽。
2、能區(qū)別不同的聲調、語調。
3、在集體中能專注地、較長時間地聽別人說話。
4、能理解較復雜的多重指令。
（二）表述
1、會在不同的場合用適度的音高、音量發(fā)言，說話聲音好聽，不妨別人。
2、能主動熱情地招呼熟人，有禮貌地招呼客人，能在適當的場合主動與別人交談。
3、在集體面前說話，態(tài)度自然大方、聲音響亮。
4、能主動表達自已的意識，勇于辯論，聲調，語調自然大方。
5、能連慣講述一件事或圖片，有表情地表演詩歌、故事，并能自編或和同伴一起編詩歌、故事。
（三）早期閱讀
1、知道書面語言和口語的不同表達方式。
2、對閱讀文字感興趣，積極學認常見的文字。
3、掌握書寫漢字的基本筆劃和筆順，會按規(guī)范的筆順書寫一定數量的漢字和自已的名字。
4、會用單字組詞。
5、學習用簡單的連詞造句子。
6、認識漢語拼音的聲母與韻母，掌握正確的讀法，并初步掌握拼讀漢字的基本方法。
1、能積極主動地參與音樂活動，對音樂有濃厚的興趣。
2、能夠準確地運用速度、力度、情緒來演唱歌曲。
3、能夠根據歌曲旋律即興創(chuàng)編歌詞并演唱。
4、能夠協調地模仿動作和舞蹈組合；能隨音樂自編舞蹈動作，自由發(fā)揮快樂表演。
1、充分利用早接和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、電話以及校訊通等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！
1、嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度
2、做辛勤的蜜蜂，不斷充實自己。
3、用愛心將孩子的心留下。
4、與班級教師和諧配合，展現人格魅力。
總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
個人計劃幼兒園中班篇一
（一）、保教工作
1、針對幼兒的年齡特點，身心發(fā)展規(guī)律，班級實際情況，將重點選擇主題活動，在活動中注重幼兒的自我體驗和表現。并在實施過程中不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。
2、進一步加強幼兒區(qū)域活動的指導，本學期將形成新的區(qū)域活動常規(guī)，讓幼兒在明確常規(guī)的基礎上，意愿的選擇區(qū)域，使其成為促進幼兒發(fā)展的主要場所。
3、加強游戲的組織與指導，幫助幼兒積累生活經驗，挖掘本地的游戲材料資源，提供安全、充足而又適宜幼兒游戲的玩具材料，注意觀察了解幼兒的游戲過程，適時地給予指導，促進幼兒游戲水平的提高。
（二）、教研工作
1、進一步深入〈〈綱要〉〉的學習，提高認識，轉變觀念，形成理念。
2、優(yōu)化幼兒一日生活和活動過程，特別注重區(qū)角活動及游戲組織。
3、加強題主題活動的研究與指導，特別是家長資源的充分利用。
（三）、家長工作與社區(qū)工作：
1、加強家園聯系，利用各種方式向家長反饋
幼兒在園情況，以取得家教的一致性。
2、充份挖掘家長的教育潛力，請各行各業(yè)的家長參與教育活動，促進家園互動。3、組織幼兒春游，參觀名勝古跡，讓幼兒體驗大自然及家鄉(xiāng)的美。
二月份：
1、加強班級活動常規(guī)的培養(yǎng)，督促指導幼兒按常規(guī)進行各環(huán)節(jié)的活動。
2、開展“慶元宵”的主題活動。
三月份：
1、結合“三.八”節(jié)，開展“紅花送給好媽媽”的活動。
2、開展“尋找春天”的主題活動。
四月份：
1、加強對幼兒進行交通安全教育。
2、開展“媽媽教我包春卷”親子活動。
五月份：
1、結合開展“誠信”活動對幼兒進行誠實，守信教育。
2、鼓勵值日生履行自己的職責。
六月份：
1、參加慶“六一”游園活動。
2、進行假期安全教育。
個人計劃幼兒園中班篇二
我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒經驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己。幼兒園教師的教育對象是天真、幼稚、可塑性極大的學前兒童，他們不僅是兒童知識、智慧的.啟蒙者，更是兒童情感、意志、個性的塑造者。因為教育問題歸根到底是教師問題，教師是優(yōu)質幼兒教育最主要、最直接的創(chuàng)造者。同時更覺得自己應該在知識、能力以及個性品質等方面有更好得進步，因為這直接關系到兒童身心的健康成長。 我認為我以后應該從以下幾個方面努力。
幼兒有著強烈的好奇心，隨著現代信息技術發(fā)展和各種兒童讀物的普及，他們的知識面已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。教師是他們心目中最有威信，最有學問的人，自然成為他們經常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損教師在孩子心目中的形象。所以，我應該廣泛的學習科學文化知識和專業(yè)理論知識，關注孩子們關心的話題，才能更好地與孩子們溝通，成為他們地良師益友。同時，由于兒童活潑好動、愛唱愛跳，喜歡畫畫、聽故事、做游戲，幼兒園教師還必須多才多藝，以便更好地指導孩子們開展豐富多彩地活動。
教師的情感對兒童有感染作用。因此，教師良好的情感品質也 是其職業(yè)的要求之一。
學前兒童知識經驗少、是非觀念差、獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到
教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任，才能取得良好的教育效果。當然，教師對孩子的愛應是發(fā)自內心的，是一種建立在理智基礎上的愛。教師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又提出合理而嚴格的要求。
教師的情感在教育過程中的表現是多方面的，一個優(yōu)秀的教師應善于控制自己的情感，恰當地云喲表情、姿態(tài)、語言去感染兒童，以保證教育過程地有效性。
首先，教師要有完成教育任務的堅定意向，這是他們完成教育任務的保證。這種意志品質是與他們強烈的社會責任感相聯系的。其次，教師的沉著、自制，會有效的影響兒童的意志品質。學前兒童年幼無知，自控能力差，常會出現各種行為問題，如，任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，教師要善于調整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待孩子，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待孩子，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害孩子地情感，而且會影響兒童地身心健康。教師地喜怒無常對兒童是極為有害地，容易使一些孩子去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響兒童個性地健康發(fā)展。
1、敏銳細致的觀察力
2、創(chuàng)造性思維能力
3、生動、流暢的口語表達能力
4、較強的組織管理能力
幼兒教育這一職業(yè)要求教師在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。
教師個人的情感、意志、個性特征，以及與孩子交往的方式，教育兒童的方法，都會對兒童性格的形成產生潛移默化的影響。充實、豐富的生活內容，快樂的情緒體驗，給孩子溫馨的愛撫和安全感會使兒童變得活潑開朗，樂觀向上；相反，單調得生活刺激，刻板得教育模式，冷漠得環(huán)境氛圍會使兒童個性難以健康發(fā)展。因此，從兒童活力得形象，快樂得個性，大方得儀容去贏得孩子得尊重與喜愛，從而塑造孩子活潑開朗的性格。
對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最后的成功。
最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結出豐碩的果實，綻放出美麗的花朵。
個人計劃幼兒園中班篇三
回顧過去的每一天，我作為食堂的一名廚師，在思想作風、個人素質、業(yè)務水平等方面都得到了進一步提高，工作上雖然取得了一些成績，在今后的工作中，還要繼續(xù)努力，發(fā)揚成績，取長補短，盡職盡責地做好各項工作.展望新的一年。下面是我新學期的工作計劃，如下：
不管天氣冷暖，我們自覺克服困難，嚴格按照幼兒園廚房工作條例，認認真真做好份內的工作，從不輕視洗洗切切的事情。也許，在一些人眼里，我的工作微不足道，但我想，既然園領導相信我，把這份工作給了我，我就要對得起幼兒園，對得起家長和孩子們。做一個誠實守信的人，做一個老老實實的人，干好自己的工作，讓家長滿意，讓領導放心。
大家都知道，廚房工作不像當老師，需要很高的文化修養(yǎng)、口才和專業(yè)技術，廚房工作主要是認真細致，我認為還要舍得花力氣，要有樂于奉獻精神，因此在工作中我從不挑三揀四。服從領導安排和同事在一起也總是能夠節(jié)省時間提高效率，又保證了工作質量。
1、通過正常渠道采購食品，索取合同攤位的合法證件，把好采購驗收取樣、浸泡清洗操作消毒關。
2、一絲不茍地做好消毒工作，餐具做到'一用一消毒'。并做好消毒記錄。
3、每周對廚房進行一次徹底大掃除，確保廚房清潔無污。
4、做好開水的供應工作，讓孩子和教師隨時有水喝。
5、做到幼兒每餐熱菜熱飯，做到營養(yǎng)搭配，讓孩子吃飽，吃好，讓家長放心。
6、搞好廚房的衛(wèi)生工作，做好生熟分開。
7、食堂灶具等處，時刻注意用氣用電安全，杜絕一切安全隱患。
幼兒園食堂的安全衛(wèi)生，管理工作直接關系到孩子們的健康與幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展，在今后工作中，我會不斷探索實踐，不斷總結反思，將食品衛(wèi)生工作納入日常重點工作范疇，更出色地完善各項工作。
個人計劃幼兒園中班篇四
1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。
2、培養(yǎng)初步的環(huán)保意識，學習基本的生活衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。學習一些簡單的應急方法，知道預防寄生蟲和腸道傳染病的一般常識，不吃不干凈和變質的食物。
4、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
（一）傾聽
1、別人說話時，能認真地、有禮貌地傾聽。
2、能區(qū)別不同的聲調、語調。
3、在集體中能專注地、較長時間地聽別人說話。
4、能理解較復雜的多重指令。
（二）表述
1、會在不同的場合用適度的音高、音量發(fā)言，說話聲音好聽，不妨別人。
2、能主動熱情地招呼熟人，有禮貌地招呼客人，能在適當的場合主動與別人交談。
3、在集體面前說話，態(tài)度自然大方、聲音響亮。
4、能主動表達自已的意識，勇于辯論，聲調，語調自然大方。
5、能連慣講述一件事或圖片，有表情地表演詩歌、故事，并能自編或和同伴一起編詩歌、故事。
（三）早期閱讀
1、知道書面語言和口語的不同表達方式。
2、對閱讀文字感興趣，積極學認常見的文字。
3、掌握書寫漢字的基本筆劃和筆順，會按規(guī)范的筆順書寫一定數量的漢字和自已的名字。
4、會用單字組詞。
5、學習用簡單的連詞造句子。
6、認識漢語拼音的聲母與韻母，掌握正確的讀法，并初步掌握拼讀漢字的基本方法。
1、能積極主動地參與音樂活動，對音樂有濃厚的興趣。
2、能夠準確地運用速度、力度、情緒來演唱歌曲。
3、能夠根據歌曲旋律即興創(chuàng)編歌詞并演唱。
4、能夠協調地模仿動作和舞蹈組合；能隨音樂自編舞蹈動作，自由發(fā)揮快樂表演。
1、充分利用早接和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、電話以及校訊通等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！
1、嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度
2、做辛勤的蜜蜂，不斷充實自己。
3、用愛心將孩子的心留下。
4、與班級教師和諧配合，展現人格魅力。
總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。