學(xué)溜冰
從前有一位體育老師，教我們溜冰。
開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。
果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來往自如。
我想，椅子真是好!
于是，我一直推著椅子溜。
溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推著椅子哪!這回他走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。
失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。
老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動(dòng)于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個(gè)過程，真要學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，是不是?
不要以為你離開某人就活不下去!
更不要使你自己離開某人就活不下去!
世上沒有人可以支持你一生!別人可以在你必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來，承認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字吧!
1、讀拼音寫詞語。(4分)
nuò ruò jué jiàng zǔ náo kǒng bù
( ) ( ) ( ) ( )
2、根據(jù)文章的內(nèi)容，用“||”把文章分成兩段，并概括每段的段意。(3分)
第一段：
第二段：
3、故事中，在我初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給我一把椅子?(3分)
4、當(dāng)我能推著椅子自如溜冰時(shí)，老師為什么又把椅子搬走?(3分)
5、你怎樣理解故事中“椅子”的含義?(2分)
6、文章結(jié)尾 “堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字，在全文中起什么作用?(2分)
7、讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理?簡要地寫在下面。(3分)
從前有一位體育老師，教我們溜冰。
開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。
果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來往自如。
我想，椅子真是好!
于是，我一直推著椅子溜。
溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推著椅子哪!這回他走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。
失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。
老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動(dòng)于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個(gè)過程，真要學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，是不是?
不要以為你離開某人就活不下去!
更不要使你自己離開某人就活不下去!
世上沒有人可以支持你一生!別人可以在你必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來，承認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字吧!
1、讀拼音寫詞語。(4分)
nuò ruò jué jiàng zǔ náo kǒng bù
( ) ( ) ( ) ( )
2、根據(jù)文章的內(nèi)容，用“||”把文章分成兩段，并概括每段的段意。(3分)
第一段：
第二段：
3、故事中，在我初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給我一把椅子?(3分)
4、當(dāng)我能推著椅子自如溜冰時(shí)，老師為什么又把椅子搬走?(3分)
5、你怎樣理解故事中“椅子”的含義?(2分)
6、文章結(jié)尾 “堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字，在全文中起什么作用?(2分)
7、讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理?簡要地寫在下面。(3分)