一、單項(xiàng)選擇題(本大題共35小題。每小題2分，共70分)
1.胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年紀(jì)念大會(huì)上，對(duì)全國(guó)青年學(xué)生提出的三點(diǎn)希望是__________。
①把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來②把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來③把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來④把提高教育質(zhì)量和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)緊密結(jié)合起來
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.2010年，我國(guó)GDP超過日本，經(jīng)濟(jì)總量躍居世界__________。
A.第一位
B.第二位
C.第三位
D.第四位
3.被胡錦濤總書記評(píng)價(jià)為“新時(shí)期學(xué)習(xí)實(shí)踐雷鋒精神的優(yōu)秀代表”的是__________。
A.喬安山
B.孫炎明
C.郭明義
D.王萬青
4.2011年4月，第受邀參加在中國(guó)海南舉行的“金磚國(guó)家”領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤的國(guó)家是__________。
A.南非
B.巴西
C.印度
D.俄羅斯
5.右圖“微笑曲線”啟示我國(guó)政府在當(dāng)前加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式上，要重視引導(dǎo)企業(yè)__________。
①增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力②降低勞動(dòng)制造成本
③打造自主知名品牌④提供全面優(yōu)質(zhì)服務(wù)
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2016年特崗教師招聘考試《教育理論知識(shí)》模擬試卷(3)
6.2011年4月13日召開的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，明確2011年宏觀調(diào)控的首要任務(wù)是__________。
A.促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易又好又快發(fā)展
B.鞏固和擴(kuò)大房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控成效
C.毫不放松地抓好農(nóng)業(yè)和糧食生產(chǎn)
D.千方百計(jì)保持物價(jià)總水平基本穩(wěn)定
7.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出我國(guó)的基本教育政策是__________。
A.提高質(zhì)量
B.促進(jìn)公平
C.改革創(chuàng)新
D.育人為本
8.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，下列活動(dòng)中必須與教育活動(dòng)相分離的是__________。
A.政治
B.經(jīng)濟(jì)
C.文化
D.宗教
9.《中華人民共和國(guó)教師資格條例》規(guī)定，被撤銷教師資格的，自撤銷之日起在一定期限內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。這個(gè)期限是__________。
A.1年
B.3年
C.5年
D.7年
10.《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》規(guī)定，教師職業(yè)道德考核結(jié)果將按一定的權(quán)重計(jì)入教師績(jī)效考核結(jié)果。該權(quán)重不低于__________。
A.10%
B.20%
C.30%
D.40%
11.下列描述能夠體現(xiàn)中國(guó)古代教育特點(diǎn)的是__________。
A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)緊密結(jié)合
B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)嚴(yán)重脫離
C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)逐步結(jié)合
D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)若即若離
12.中國(guó)近代第一個(gè)正式施行的學(xué)制是__________。
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
13.對(duì)個(gè)體身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是__________。
A.遺傳素質(zhì)
B.社會(huì)環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.主觀努力
14.有關(guān)研究表明，教育對(duì)當(dāng)代國(guó)民收入增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率顯著提高。這說明教育具有__________。
A.政治功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.科技功能
D.文化功能
15.自然常識(shí)課上，教師通過做水的加溫和降溫實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察水的“三態(tài)”變化。這種教學(xué)方法是__________。
A.講授法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.演示法
D.談話法
16.教師采用摸底考試了解學(xué)生已有的知識(shí)和能力的做法屬于__________。
A.形成性評(píng)價(jià)
B.相對(duì)性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)
17.教育機(jī)智體現(xiàn)了教師的勞動(dòng)具有__________。
A.創(chuàng)造性
B.示范性
C.復(fù)雜性
D.長(zhǎng)期性
18.課外活動(dòng)的基本組織形式是__________。
A.個(gè)人活動(dòng)
B.小組活動(dòng)
C.年級(jí)活動(dòng)
D.群眾性活動(dòng)
19.下列對(duì)當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程設(shè)置特點(diǎn)的表述，不正確的是__________。
A.小學(xué)階段以綜合課程為主
B.初中階段以分科課程為主
C.高中階段以分科課程為主
D.初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程
20.我國(guó)現(xiàn)階段的教育目的提出，教育應(yīng)培養(yǎng)__________。
A.又紅又專的社會(huì)主義新人
B.有社會(huì)主義覺悟有文化的勞動(dòng)者
C.有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人
D.德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人
21.班主任的中心工作是__________。
A.制訂班級(jí)工作計(jì)劃
B.組織和培養(yǎng)班集體
C.全面了解和研究學(xué)生
D.做好個(gè)別教育工作
22.《禮記·中庸》中描述的“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”是指現(xiàn)代教學(xué)論中的__________。
A.教學(xué)過程
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教學(xué)方法
23.學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)是__________。
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
24.紅、橙、黃色往往使人產(chǎn)生暖的感覺，綠、青、藍(lán)色使人產(chǎn)生冷的感覺。這種現(xiàn)象是__________。
A.感覺適應(yīng)
B.感覺對(duì)比
C.聯(lián)覺
D.錯(cuò)覺
25.上課過程中，突然有人推門進(jìn)來，大家會(huì)不由自主地把頭轉(zhuǎn)向門開的方向。這種表現(xiàn)是__________。
A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.觀察注意
26.人們只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。如大家只把書拿來讀，而想不到還能當(dāng)墊子用。心理學(xué)將這稱為__________。
A.遷移作用
B.問題表征
C.原型啟發(fā)
D.功能固著
27.當(dāng)兒童能夠認(rèn)識(shí)到，一個(gè)完整的蘋果被切成4小塊后的重量并沒有改變時(shí)，兒童的思維已經(jīng)具備了__________。
A.平衡性
B.同化性
C.順應(yīng)性
D.守恒性
28.下列特征不屬于意志品質(zhì)的是__________。
A.自覺性
B.果斷性
C.堅(jiān)持性
D.復(fù)雜性
29.從總體上看，人類的智力分布基本呈現(xiàn)為__________。
A.正態(tài)分布
B.偏態(tài)分布
C.U型分布
D.L型分布
30.下列有關(guān)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間關(guān)系的描述，正確的是__________。
①學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平高，學(xué)習(xí)效果好②學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平低，學(xué)習(xí)效果好③學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平高，學(xué)習(xí)效果好④學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平低，學(xué)習(xí)效果好
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
31.某人經(jīng)常問自己：我是一個(gè)怎樣的人?按照埃里克森人格發(fā)展階段理論，該個(gè)體正處在__________。
A.信任感對(duì)懷疑感階段
B.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感階段
C.勤奮感對(duì)自卑感階段
D.自我同一性對(duì)角色混亂階段
32.學(xué)生采用列提綱、畫圖形、列表格等方法進(jìn)行復(fù)習(xí)的做法屬于__________。
A.注意策略
B.組織策略
C.復(fù)述策略
D.精細(xì)加工策略
33.下列特點(diǎn)不屬于發(fā)散思維的是__________。
A.流暢性
B.變通性
C.獨(dú)創(chuàng)性
D.邏輯性
34.當(dāng)一位膽小的學(xué)生敢于主動(dòng)向教師提問時(shí)，教師耐心解答并給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。教師的這種做法屬于行為改變方法中的__________。
A.強(qiáng)化法
B.示范法
C.消退法
D.行為塑造法
35.教師開始關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異和不同需要，并考慮教學(xué)方法是否適合學(xué)生等問題。這表明該教師處于專業(yè)成長(zhǎng)的__________。
A.關(guān)注生存階段
C.關(guān)注情境階段
B.關(guān)注學(xué)生階段
D.關(guān)注發(fā)展階段
二、填空題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
36.2011年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立__________周年。
37.2010年10月，黨中央在《“十二五”規(guī)劃的建議》中提出，“十二五”規(guī)劃的主題是__________。
38.《福建省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(2010—2020年)》提出，到2012年，學(xué)前三年毛入園率要達(dá)到__________。
39.我國(guó)義務(wù)教育實(shí)行的是國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，__________級(jí)人民政府為主管理的體制。
40.未成年人已經(jīng)完成規(guī)定年限的義務(wù)教育不再升學(xué)的，政府有關(guān)部門和社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)依法根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)他們進(jìn)行__________教育。
41.世界上早的教育專著是我國(guó)的《__________》。
42.赫爾巴特強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以教師為中心、以教材為中心、以__________為中心。
43.基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)觀是“立足過程，__________?！?BR> 44.現(xiàn)階段，我國(guó)中小學(xué)教材(教科書)編寫的直接依據(jù)是__________。
45.制約課程的主要因素是社會(huì)、知識(shí)和__________。
46.教師通過擺事實(shí)、講道理，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，幫助他們形成正確觀點(diǎn)的德育方法是__________。
47.“一個(gè)壞教師奉送真理，一個(gè)好教師教人發(fā)現(xiàn)真理”，表明教師在教學(xué)中要遵循的教學(xué)原則是__________。
48.心理學(xué)家艾賓浩斯的研究發(fā)現(xiàn)，遺忘進(jìn)程具有不均衡性，表現(xiàn)為__________。
49.科學(xué)工作者可以通過觀察動(dòng)物活動(dòng)異常變化等現(xiàn)象，對(duì)地震災(zāi)害進(jìn)行預(yù)測(cè)。這是因?yàn)槿说乃季S具有__________特征。
50.有些學(xué)生在教師正確的教育引導(dǎo)和耐心細(xì)致的幫助下，由懶惰變?yōu)榍趭^，由粗心變?yōu)榧?xì)心，由自卑變?yōu)樽孕?。這說明人的__________具有可塑性。
三、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)
51.簡(jiǎn)述學(xué)校教育在個(gè)體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因。
52.班主任應(yīng)如何組織和培養(yǎng)班集體?
53.簡(jiǎn)述影響個(gè)體性格形成和發(fā)展的因素。
四、材料分析題(本大題共4小題，50分。第54、55小題各10分。第56、57小題各15分)
54.閱讀下列材料，并回答問題。
某位老師曾經(jīng)采用了很多教育方法，堅(jiān)持不懈地幫助班上一位性格孤僻、行為散漫、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的孩子。偶然的機(jī)會(huì)，她看到了《搗蛋鬼日記》，認(rèn)真閱讀后。對(duì)兒童的身心發(fā)展有了新的理解，開始反思自己對(duì)這個(gè)孩子的教育。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)孩子具有畫漫畫的特長(zhǎng)后.積極鼓勵(lì)他發(fā)展繪畫能力，引導(dǎo)他參與班級(jí)活動(dòng)。在她的呵護(hù)和幫助下，孩子逐漸變得開朗起來，對(duì)學(xué)習(xí)也有了興趣，后來成了一名小有名氣的畫家。
(1)簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容。
(2)上述材料是如何體現(xiàn)教師踐行職業(yè)道德規(guī)范的?
55.閱讀下列材料，并回答問題。
杭州某小學(xué)與學(xué)生簽訂了《學(xué)生權(quán)利保障公約》，規(guī)定：“教師未經(jīng)學(xué)生許可，不得查閱學(xué)生的私人日記，不得拆看學(xué)生的私人信件，每一位教師不得以考試成績(jī)排列并公布學(xué)生名次?！碑?dāng)校長(zhǎng)在升旗儀式上宣讀公約后，學(xué)生們熱烈鼓掌。
某地近的一項(xiàng)調(diào)查顯示，70%的小學(xué)教師否定“小學(xué)生有隱私權(quán)”，21%的中學(xué)教師反對(duì)“中學(xué)生有隱私權(quán)”。他們認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生負(fù)有教育管理的責(zé)任。如果不熟知自己的學(xué)生，不掌握他們的秘密，就無法進(jìn)行有效的教育管理。為了教育管理，教師是否可以拆看學(xué)生的私人信件?請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)教育法律法規(guī)，說明你判斷的理由。
56.閱讀下列材料，并回答問題。
近，班主任李老師發(fā)現(xiàn)，班上的張同學(xué)傍晚放學(xué)后經(jīng)常留下來幫助當(dāng)天值日的同學(xué)一起做衛(wèi)生。李老師想到班級(jí)一直缺乏一種助人為樂的良好風(fēng)氣，她認(rèn)定張同學(xué)具有助人為樂的品德，決定樹立典型，于是設(shè)計(jì)了一個(gè)主題班會(huì)活動(dòng)，并讓張同學(xué)做重點(diǎn)發(fā)言，談?wù)剬?duì)助人為樂的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。沒想到，班會(huì)課上張同學(xué)的一番話讓全班同學(xué)目瞪口呆，更讓李老師不知所措。張同學(xué)說：“其實(shí)我每天留下來幫同學(xué)做值日衛(wèi)生，是因?yàn)檫@學(xué)期爸爸下班遲，我要等很久爸爸才能來接，反正在學(xué)校也沒事做，幫同學(xué)做值日好消磨時(shí)間。”
(1)思想品德教育過程有哪些基本規(guī)律?
(2)聯(lián)系材料分析學(xué)生品德培養(yǎng)過程中要注意的問題。
57.閱讀下列材料，并回答問題。
甲同學(xué)在小學(xué)時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)良，對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣，還在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中得過獎(jiǎng)。升入初中后，在第摸底測(cè)驗(yàn)中，他的成績(jī)很不理想，在班級(jí)的排名在三十幾名，回家又受到父母的責(zé)罵，使他很有挫敗感。他很想取得好成績(jī)，但又認(rèn)為自己做不到，甚至連他感興趣的數(shù)學(xué)考試也出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。有，老師還用鮮紅的水筆在他的試卷上批注“字跡潦草，思維混亂，簡(jiǎn)直不是人寫的”。久而久之他便對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心，上課不認(rèn)真，拖欠作業(yè)，對(duì)考試成績(jī)也抱無所謂的態(tài)度。
(1)分析甲同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心的原因。
(2)結(jié)合材料闡述教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?2016年特崗教師招聘考試《教育理論知識(shí)》模擬試卷
1.胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年紀(jì)念大會(huì)上，對(duì)全國(guó)青年學(xué)生提出的三點(diǎn)希望是__________。
①把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來②把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來③把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來④把提高教育質(zhì)量和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)緊密結(jié)合起來
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.2010年，我國(guó)GDP超過日本，經(jīng)濟(jì)總量躍居世界__________。
A.第一位
B.第二位
C.第三位
D.第四位
3.被胡錦濤總書記評(píng)價(jià)為“新時(shí)期學(xué)習(xí)實(shí)踐雷鋒精神的優(yōu)秀代表”的是__________。
A.喬安山
B.孫炎明
C.郭明義
D.王萬青
4.2011年4月，第受邀參加在中國(guó)海南舉行的“金磚國(guó)家”領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤的國(guó)家是__________。
A.南非
B.巴西
C.印度
D.俄羅斯
5.右圖“微笑曲線”啟示我國(guó)政府在當(dāng)前加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式上，要重視引導(dǎo)企業(yè)__________。
①增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力②降低勞動(dòng)制造成本
③打造自主知名品牌④提供全面優(yōu)質(zhì)服務(wù)
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2016年特崗教師招聘考試《教育理論知識(shí)》模擬試卷(3)
6.2011年4月13日召開的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，明確2011年宏觀調(diào)控的首要任務(wù)是__________。
A.促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易又好又快發(fā)展
B.鞏固和擴(kuò)大房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控成效
C.毫不放松地抓好農(nóng)業(yè)和糧食生產(chǎn)
D.千方百計(jì)保持物價(jià)總水平基本穩(wěn)定
7.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出我國(guó)的基本教育政策是__________。
A.提高質(zhì)量
B.促進(jìn)公平
C.改革創(chuàng)新
D.育人為本
8.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，下列活動(dòng)中必須與教育活動(dòng)相分離的是__________。
A.政治
B.經(jīng)濟(jì)
C.文化
D.宗教
9.《中華人民共和國(guó)教師資格條例》規(guī)定，被撤銷教師資格的，自撤銷之日起在一定期限內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。這個(gè)期限是__________。
A.1年
B.3年
C.5年
D.7年
10.《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》規(guī)定，教師職業(yè)道德考核結(jié)果將按一定的權(quán)重計(jì)入教師績(jī)效考核結(jié)果。該權(quán)重不低于__________。
A.10%
B.20%
C.30%
D.40%
11.下列描述能夠體現(xiàn)中國(guó)古代教育特點(diǎn)的是__________。
A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)緊密結(jié)合
B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)嚴(yán)重脫離
C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)逐步結(jié)合
D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)若即若離
12.中國(guó)近代第一個(gè)正式施行的學(xué)制是__________。
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
13.對(duì)個(gè)體身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是__________。
A.遺傳素質(zhì)
B.社會(huì)環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.主觀努力
14.有關(guān)研究表明，教育對(duì)當(dāng)代國(guó)民收入增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率顯著提高。這說明教育具有__________。
A.政治功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.科技功能
D.文化功能
15.自然常識(shí)課上，教師通過做水的加溫和降溫實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察水的“三態(tài)”變化。這種教學(xué)方法是__________。
A.講授法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.演示法
D.談話法
16.教師采用摸底考試了解學(xué)生已有的知識(shí)和能力的做法屬于__________。
A.形成性評(píng)價(jià)
B.相對(duì)性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)
17.教育機(jī)智體現(xiàn)了教師的勞動(dòng)具有__________。
A.創(chuàng)造性
B.示范性
C.復(fù)雜性
D.長(zhǎng)期性
18.課外活動(dòng)的基本組織形式是__________。
A.個(gè)人活動(dòng)
B.小組活動(dòng)
C.年級(jí)活動(dòng)
D.群眾性活動(dòng)
19.下列對(duì)當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程設(shè)置特點(diǎn)的表述，不正確的是__________。
A.小學(xué)階段以綜合課程為主
B.初中階段以分科課程為主
C.高中階段以分科課程為主
D.初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程
20.我國(guó)現(xiàn)階段的教育目的提出，教育應(yīng)培養(yǎng)__________。
A.又紅又專的社會(huì)主義新人
B.有社會(huì)主義覺悟有文化的勞動(dòng)者
C.有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人
D.德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人
21.班主任的中心工作是__________。
A.制訂班級(jí)工作計(jì)劃
B.組織和培養(yǎng)班集體
C.全面了解和研究學(xué)生
D.做好個(gè)別教育工作
22.《禮記·中庸》中描述的“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”是指現(xiàn)代教學(xué)論中的__________。
A.教學(xué)過程
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教學(xué)方法
23.學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)是__________。
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
24.紅、橙、黃色往往使人產(chǎn)生暖的感覺，綠、青、藍(lán)色使人產(chǎn)生冷的感覺。這種現(xiàn)象是__________。
A.感覺適應(yīng)
B.感覺對(duì)比
C.聯(lián)覺
D.錯(cuò)覺
25.上課過程中，突然有人推門進(jìn)來，大家會(huì)不由自主地把頭轉(zhuǎn)向門開的方向。這種表現(xiàn)是__________。
A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.觀察注意
26.人們只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。如大家只把書拿來讀，而想不到還能當(dāng)墊子用。心理學(xué)將這稱為__________。
A.遷移作用
B.問題表征
C.原型啟發(fā)
D.功能固著
27.當(dāng)兒童能夠認(rèn)識(shí)到，一個(gè)完整的蘋果被切成4小塊后的重量并沒有改變時(shí)，兒童的思維已經(jīng)具備了__________。
A.平衡性
B.同化性
C.順應(yīng)性
D.守恒性
28.下列特征不屬于意志品質(zhì)的是__________。
A.自覺性
B.果斷性
C.堅(jiān)持性
D.復(fù)雜性
29.從總體上看，人類的智力分布基本呈現(xiàn)為__________。
A.正態(tài)分布
B.偏態(tài)分布
C.U型分布
D.L型分布
30.下列有關(guān)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間關(guān)系的描述，正確的是__________。
①學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平高，學(xué)習(xí)效果好②學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平低，學(xué)習(xí)效果好③學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平高，學(xué)習(xí)效果好④學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平低，學(xué)習(xí)效果好
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
31.某人經(jīng)常問自己：我是一個(gè)怎樣的人?按照埃里克森人格發(fā)展階段理論，該個(gè)體正處在__________。
A.信任感對(duì)懷疑感階段
B.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感階段
C.勤奮感對(duì)自卑感階段
D.自我同一性對(duì)角色混亂階段
32.學(xué)生采用列提綱、畫圖形、列表格等方法進(jìn)行復(fù)習(xí)的做法屬于__________。
A.注意策略
B.組織策略
C.復(fù)述策略
D.精細(xì)加工策略
33.下列特點(diǎn)不屬于發(fā)散思維的是__________。
A.流暢性
B.變通性
C.獨(dú)創(chuàng)性
D.邏輯性
34.當(dāng)一位膽小的學(xué)生敢于主動(dòng)向教師提問時(shí)，教師耐心解答并給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。教師的這種做法屬于行為改變方法中的__________。
A.強(qiáng)化法
B.示范法
C.消退法
D.行為塑造法
35.教師開始關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異和不同需要，并考慮教學(xué)方法是否適合學(xué)生等問題。這表明該教師處于專業(yè)成長(zhǎng)的__________。
A.關(guān)注生存階段
C.關(guān)注情境階段
B.關(guān)注學(xué)生階段
D.關(guān)注發(fā)展階段
二、填空題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
36.2011年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立__________周年。
37.2010年10月，黨中央在《“十二五”規(guī)劃的建議》中提出，“十二五”規(guī)劃的主題是__________。
38.《福建省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(2010—2020年)》提出，到2012年，學(xué)前三年毛入園率要達(dá)到__________。
39.我國(guó)義務(wù)教育實(shí)行的是國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，__________級(jí)人民政府為主管理的體制。
40.未成年人已經(jīng)完成規(guī)定年限的義務(wù)教育不再升學(xué)的，政府有關(guān)部門和社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)依法根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)他們進(jìn)行__________教育。
41.世界上早的教育專著是我國(guó)的《__________》。
42.赫爾巴特強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以教師為中心、以教材為中心、以__________為中心。
43.基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)觀是“立足過程，__________?！?BR> 44.現(xiàn)階段，我國(guó)中小學(xué)教材(教科書)編寫的直接依據(jù)是__________。
45.制約課程的主要因素是社會(huì)、知識(shí)和__________。
46.教師通過擺事實(shí)、講道理，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，幫助他們形成正確觀點(diǎn)的德育方法是__________。
47.“一個(gè)壞教師奉送真理，一個(gè)好教師教人發(fā)現(xiàn)真理”，表明教師在教學(xué)中要遵循的教學(xué)原則是__________。
48.心理學(xué)家艾賓浩斯的研究發(fā)現(xiàn)，遺忘進(jìn)程具有不均衡性，表現(xiàn)為__________。
49.科學(xué)工作者可以通過觀察動(dòng)物活動(dòng)異常變化等現(xiàn)象，對(duì)地震災(zāi)害進(jìn)行預(yù)測(cè)。這是因?yàn)槿说乃季S具有__________特征。
50.有些學(xué)生在教師正確的教育引導(dǎo)和耐心細(xì)致的幫助下，由懶惰變?yōu)榍趭^，由粗心變?yōu)榧?xì)心，由自卑變?yōu)樽孕?。這說明人的__________具有可塑性。
三、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)
51.簡(jiǎn)述學(xué)校教育在個(gè)體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因。
52.班主任應(yīng)如何組織和培養(yǎng)班集體?
53.簡(jiǎn)述影響個(gè)體性格形成和發(fā)展的因素。
四、材料分析題(本大題共4小題，50分。第54、55小題各10分。第56、57小題各15分)
54.閱讀下列材料，并回答問題。
某位老師曾經(jīng)采用了很多教育方法，堅(jiān)持不懈地幫助班上一位性格孤僻、行為散漫、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的孩子。偶然的機(jī)會(huì)，她看到了《搗蛋鬼日記》，認(rèn)真閱讀后。對(duì)兒童的身心發(fā)展有了新的理解，開始反思自己對(duì)這個(gè)孩子的教育。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)孩子具有畫漫畫的特長(zhǎng)后.積極鼓勵(lì)他發(fā)展繪畫能力，引導(dǎo)他參與班級(jí)活動(dòng)。在她的呵護(hù)和幫助下，孩子逐漸變得開朗起來，對(duì)學(xué)習(xí)也有了興趣，后來成了一名小有名氣的畫家。
(1)簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容。
(2)上述材料是如何體現(xiàn)教師踐行職業(yè)道德規(guī)范的?
55.閱讀下列材料，并回答問題。
杭州某小學(xué)與學(xué)生簽訂了《學(xué)生權(quán)利保障公約》，規(guī)定：“教師未經(jīng)學(xué)生許可，不得查閱學(xué)生的私人日記，不得拆看學(xué)生的私人信件，每一位教師不得以考試成績(jī)排列并公布學(xué)生名次?！碑?dāng)校長(zhǎng)在升旗儀式上宣讀公約后，學(xué)生們熱烈鼓掌。
某地近的一項(xiàng)調(diào)查顯示，70%的小學(xué)教師否定“小學(xué)生有隱私權(quán)”，21%的中學(xué)教師反對(duì)“中學(xué)生有隱私權(quán)”。他們認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生負(fù)有教育管理的責(zé)任。如果不熟知自己的學(xué)生，不掌握他們的秘密，就無法進(jìn)行有效的教育管理。為了教育管理，教師是否可以拆看學(xué)生的私人信件?請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)教育法律法規(guī)，說明你判斷的理由。
56.閱讀下列材料，并回答問題。
近，班主任李老師發(fā)現(xiàn)，班上的張同學(xué)傍晚放學(xué)后經(jīng)常留下來幫助當(dāng)天值日的同學(xué)一起做衛(wèi)生。李老師想到班級(jí)一直缺乏一種助人為樂的良好風(fēng)氣，她認(rèn)定張同學(xué)具有助人為樂的品德，決定樹立典型，于是設(shè)計(jì)了一個(gè)主題班會(huì)活動(dòng)，并讓張同學(xué)做重點(diǎn)發(fā)言，談?wù)剬?duì)助人為樂的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。沒想到，班會(huì)課上張同學(xué)的一番話讓全班同學(xué)目瞪口呆，更讓李老師不知所措。張同學(xué)說：“其實(shí)我每天留下來幫同學(xué)做值日衛(wèi)生，是因?yàn)檫@學(xué)期爸爸下班遲，我要等很久爸爸才能來接，反正在學(xué)校也沒事做，幫同學(xué)做值日好消磨時(shí)間。”
(1)思想品德教育過程有哪些基本規(guī)律?
(2)聯(lián)系材料分析學(xué)生品德培養(yǎng)過程中要注意的問題。
57.閱讀下列材料，并回答問題。
甲同學(xué)在小學(xué)時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)良，對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣，還在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中得過獎(jiǎng)。升入初中后，在第摸底測(cè)驗(yàn)中，他的成績(jī)很不理想，在班級(jí)的排名在三十幾名，回家又受到父母的責(zé)罵，使他很有挫敗感。他很想取得好成績(jī)，但又認(rèn)為自己做不到，甚至連他感興趣的數(shù)學(xué)考試也出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。有，老師還用鮮紅的水筆在他的試卷上批注“字跡潦草，思維混亂，簡(jiǎn)直不是人寫的”。久而久之他便對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心，上課不認(rèn)真，拖欠作業(yè)，對(duì)考試成績(jī)也抱無所謂的態(tài)度。
(1)分析甲同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心的原因。
(2)結(jié)合材料闡述教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?2016年特崗教師招聘考試《教育理論知識(shí)》模擬試卷