此詩描繪了一幅平淡普通的生活場景，池畔觀魚，有兒童在垂鉤釣魚，有感而發(fā)，表現(xiàn)了同時喜歡魚卻采用了兩種完全不同的方式，流露出淡淡的無奈。下面是分享的白居易古詩：《觀游魚》原文譯文賞析。歡迎閱讀參考！
《觀游魚》
唐代：白居易
繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。
一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。
【譯文】
閑來無事圍著水池散步看魚兒游來游去，正好遇到小童在船上釣魚。
同是一樣地喜歡魚但想法卻各不相同，我是來給魚兒喂食，你是來垂鉤釣魚。
【注釋】
閑步：散步。
異：不同。
施食：丟食，給食物，喂食。
爾：你，指小孩。
【賞析】
此詩描繪了一幅平淡普通的生活場景，池畔觀魚，有兒童在垂鉤釣魚，有感而發(fā)，表現(xiàn)了同時喜歡魚卻采用了兩種完全不同的方式，流露出淡淡的無奈。
“繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟”，繞著池塘，踱著方步，悠閑地觀賞魚游，風悠悠、水悠悠，心悠悠、神悠悠，魚兒也悠悠?！耙环N愛魚心各異，我來施食爾垂鉤”，魚群喁喁唼唼，看著“我”把食料悄悄地拋，輕輕地丟，卻不料碰上了娃娃們兩兩三三要來此垂鉤。他們扶短竿，拋長線，投香餌，下銹鉤，把大魚掛裂了腮，把小魚撕破了喉，一池平明的水攪得腥風兒起，膻味兒浮。
同樣一種愛魚心，而反映在目的上、表現(xiàn)在行動中卻是這樣的不相同，各持一端，互不相讓。愛魚之心人各有異，“我”愛魚給魚施食，盼它長大；“你”卻垂鉤釣魚，為圖樂。兩種心情是何等不同啊！即景寫情，對比強烈，極易發(fā)人深思，從中引出各種“心各異”的情狀和道理來。于平淡中見新奇，韻味悠長。
擴展閱讀：白居易請教老嫗的故事
白居易作詩請老嫗來聽，并根據(jù)老嫗的理解程度來修改，直到老嫗能夠理解為止。這個故事很流傳，許多筆記詩話中都記有這個故事。不過所記載文字大同小異。宋·孔平仲《孔氏談苑》：“白樂天每作詩，令一老嫗解之，問曰：‘解否？’嫗曰解，則錄之；不解，則又改之。故唐末之詩近于鄙俚?！迸沓恕赌蛽]犀》：“白樂天每作詩，令老嫗解之，問曰：解否？嫗曰：解，則錄之；不解，又改之。故唐末之詩，近于鄙俚也?！边@是說白居易的詩淺近通俗，接近口語。這樣的詩，是好還是不好，古人的看法也不同。
對白居易的這種做法，不相信的有之，不以為然的有之。宋·胡仔《苕溪漁隱叢話前集》卷第八：“《冷齋夜話》云：白樂天每作詩，令一老嫗解之，問曰，解否？嫗曰，解，則錄之。不解，則又復易之。故唐末之詩近于鄙俚。又張文潛云：世以樂天詩為得于容易，而耒嘗于洛中一士人家，見白公詩草數(shù)紙，點竄涂抹，及其成篇，殆與初作不侔。苕溪漁隱曰：樂天詩雖涉淺近，不至盡如冷齋所云，余舊嘗于一小說中曾見此說，心不然之，惠洪乃取而載之詩話，是豈不思詩至于老嫗解，烏得成詩也哉！余故以文潛所言，正其謬耳?！保ㄎ簯c之《詩人玉屑》卷八與此文字全同。）這里《冷齋夜話》所說，與《孔氏談苑》、《墨客揮犀》是一樣的。不同的在于說了宋代詩人張耒（字文潛）的說法，以此說明白居易的詩雖通俗淺近，但也不是張口就來的，而是經(jīng)過千錘百煉，一改再改的。胡仔對《冷齋夜話》的說法是不以為然的，他認為：“詩至于老嫗解，烏得成詩也哉！”所以特別引了張耒的說法，來糾正《冷齋夜話》的錯誤。胡仔的說法自然也過于偏激。
追求通俗淺近的語言，其實是白居易的詩歌主張，白居易強調：“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！彼脑娂缲撋鐣袒闹厝?，自然就希望大家看得懂，看不懂就不能發(fā)揮作用。因此，中唐時白居易打出通俗一派，為詩歌走向民間掃除障礙。但是通俗并不是隨隨便便，所以張耒說，白居易的通俗詩也是煉出來的。與眾不同的是，有的詩人往別人不懂的方向煉（所謂人家不懂，方顯出我有學問），而白居易是往別人能夠懂的方向煉。