課件中包含了課文中的所有內(nèi)容以及該課文的寓意。可全面提升孩子們對(duì)于語(yǔ)文的興趣。課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的。下面是整理分享的滬教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《立夏節(jié)到了》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生字11個(gè)。積累10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。
2、正確地朗讀課文。能說(shuō)出立夏節(jié)“吃百家飯”和“秤人活動(dòng)”的習(xí)俗。
3、摘抄自己喜歡的課文中描寫(xiě)立夏節(jié)自然景物的句子。
4、了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，體會(huì)立夏節(jié)時(shí)人們的喜悅心情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確地朗讀課文。能說(shuō)出立夏節(jié)“吃百家飯”和“秤人活動(dòng)”的習(xí)俗。
2、摘抄自己喜歡的課文中描寫(xiě)立夏節(jié)自然景物的句子。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，體會(huì)立夏節(jié)時(shí)人們的喜悅心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、生字卡片、課件
2、預(yù)習(xí)：正確地朗讀課文，理解詞語(yǔ)；積累：10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，引出課題。
1、師述：中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族。千百年來(lái)，流傳下來(lái)許許多多的具有中國(guó)特色的節(jié)日。
2、提問(wèn)：你知道哪些節(jié)日？這些節(jié)日有什么習(xí)俗？
學(xué)生交流自己知道和了解的節(jié)日。（出示圖片）
3、師述：大家講得很好。每年農(nóng)歷立夏，公歷5月6日前也是一個(gè)節(jié)日。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文。
4、出示課題：49、立夏節(jié)到了（讀題）
5、質(zhì)疑。
二、一讀課文。
請(qǐng)?jiān)谡n文里找一找描寫(xiě)立夏節(jié)自然景物的句子。
出示句子
※梅子熟了，枇杷黃了，還有那紅得像寶石般的櫻桃已擺在竹籃里上市了，不知不覺(jué)立夏節(jié)到了。
布谷鳥(niǎo)在田野里鳴唱，杜鵑花開(kāi)得正紅，正是江南美麗的季節(jié)呀！
（1）學(xué)生字“枇杷”（出示圖片）。
（2）指名讀。比讀。
三、二讀課文
1、指名通讀課文。
（出示聽(tīng)的要求）
2、課文介紹了立夏節(jié)的哪些習(xí)俗？
3、分別是課文的那幾節(jié)？
（出示）吃“百家飯”（2~~4）
吃茶葉蛋（2）
稱體重（5）
4、學(xué)習(xí)2——4小節(jié)
（1）出示學(xué)習(xí)要求
1）輕聲讀2——4小節(jié)，自學(xué)生字。
2）用“”劃出寫(xiě)“百家飯”習(xí)俗的句子。
3）說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)。
（2）檢查
a讀生字（提示“蠶”的第一筆。）
b讀詞語(yǔ)。（出示）
c出示句子
立夏節(jié)，孩子們要吃“百家飯”，預(yù)兆著他們會(huì)長(zhǎng)得健康、聰明，是種莊稼的好手，會(huì)給村里人造福。（讀句子）
d交流感覺(jué)。
過(guò)渡：吃“百家飯”，預(yù)兆著孩子長(zhǎng)得健康、聰明，那稱體重又是怎么回事呢？
5、學(xué)習(xí)第5小節(jié)
（1）輕聲讀讀第5節(jié)。
（2）質(zhì)疑，解答。
如：德高望重：品德高尚，名望很大。
（3）誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀。
四、再讀課文
1、師：文中有三句省略句，你能找到嗎？請(qǐng)你讀一讀，說(shuō)說(shuō)省略號(hào)省略了什么？
2、獎(jiǎng)勵(lì)做個(gè)游戲
春節(jié)舉頭望明月，
低頭思故鄉(xiāng)。
中秋節(jié)遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
重陽(yáng)節(jié)清明時(shí)節(jié)雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
清明節(jié)爆竹聲中一歲除，
春風(fēng)送暖入屠蘇。
3、立夏節(jié)到了，一派熱鬧的景象，人們的心里充滿了欣喜。誰(shuí)能用欣喜的語(yǔ)氣讀讀課題。（指名讀）
4、有感情地來(lái)朗讀課文。
五、拓展練習(xí)
1、介紹有關(guān)立夏的小知識(shí)。（為什么吃蛋？稱人的由來(lái)。）
2、在眾多的傳統(tǒng)節(jié)日里，選一個(gè)自己愛(ài)的，向大家做一個(gè)介紹。
六、作業(yè)布置。
A
1、抄寫(xiě)字詞。
2、了解不同的節(jié)氣。
B
1、抄寫(xiě)字詞。
2、你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？選一個(gè)介紹給大家聽(tīng)。
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生字9個(gè)。
2、積累10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。
3、正確地朗讀課文。
4、默讀課文，按要求圈劃詞句并完成填空。
5、了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確地朗讀課文，了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
教學(xué)難點(diǎn)：
默讀課文，按要求圈劃詞句并完成填空。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，引出課題。
1、老師敘述：中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族。千百年來(lái)，流傳下來(lái)許許多多的具有中國(guó)特色的節(jié)目。
2、學(xué)生交流自己知道和了解的節(jié)日。
3、老師敘述：大家講得很好。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇《立夏節(jié)到了》。
二、示題讀題質(zhì)疑
1、出示課題：《立夏節(jié)到了》
2、老師范讀學(xué)生跟讀
3、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課題后，你想問(wèn)些什么？
（立夏節(jié)是在什么季節(jié)到來(lái)的？
立夏節(jié)到了，人們都會(huì)干些什么？
人們喜歡立夏節(jié)的到來(lái)嗎？）
三、學(xué)習(xí)生字新詞，初讀課文。
1、根據(jù)拼音學(xué)習(xí)生字新詞
義：鍋灶（通過(guò)看圖片讓學(xué)生了解）
習(xí)俗：習(xí)慣和風(fēng)俗
德高望重：道德高，名望重
2、初讀課文，讀通讀順
3、學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況
四、再讀課文，找出相關(guān)的語(yǔ)句、釋疑
1、在多彩的季節(jié)里，立夏節(jié)到了：梅子青枇杷黃櫻桃紅
（有聲有色）布谷鳥(niǎo)唱杜鵑花紅
練習(xí)：照樣子寫(xiě)：桃紅____________
2、立夏節(jié)到了，一派熱鬧的景象：物：大米春筍韭菜茶葉蛋
人：孩子們大漢長(zhǎng)輩
風(fēng)俗：吃百家飯稱人
練習(xí)：a：照樣子寫(xiě)：雪白的大米
____________
b：照樣子寫(xiě)句子：小姑娘摘著肥大的豆莢。
（誰(shuí)干什么）
——————————————
3、整篇文章流露出人們的一種欣喜之情。
有感情地朗讀文章的后一節(jié)（美麗）
有感情地朗讀課題（到了）
五、小結(jié)
六、拓展練習(xí)
1、讀補(bǔ)充文章《臘八粥》作者：沈從文
2、在眾多的傳統(tǒng)節(jié)日里，選一個(gè)自己愛(ài)的，向大家做一個(gè)介紹。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
43立夏節(jié)到了
吃百家飯立夏蛋稱人
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生字11個(gè)。積累10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。
2、正確地朗讀課文。能說(shuō)出立夏節(jié)“吃百家飯”和“秤人活動(dòng)”的習(xí)俗。
3、摘抄自己喜歡的課文中描寫(xiě)立夏節(jié)自然景物的句子。
4、了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，體會(huì)立夏節(jié)時(shí)人們的喜悅心情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確地朗讀課文。能說(shuō)出立夏節(jié)“吃百家飯”和“秤人活動(dòng)”的習(xí)俗。
2、摘抄自己喜歡的課文中描寫(xiě)立夏節(jié)自然景物的句子。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，體會(huì)立夏節(jié)時(shí)人們的喜悅心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、生字卡片、課件
2、預(yù)習(xí)：正確地朗讀課文，理解詞語(yǔ)；積累：10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，引出課題。
1、師述：中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族。千百年來(lái)，流傳下來(lái)許許多多的具有中國(guó)特色的節(jié)日。
2、提問(wèn)：你知道哪些節(jié)日？這些節(jié)日有什么習(xí)俗？
學(xué)生交流自己知道和了解的節(jié)日。（出示圖片）
3、師述：大家講得很好。每年農(nóng)歷立夏，公歷5月6日前也是一個(gè)節(jié)日。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文。
4、出示課題：49、立夏節(jié)到了（讀題）
5、質(zhì)疑。
二、一讀課文。
請(qǐng)?jiān)谡n文里找一找描寫(xiě)立夏節(jié)自然景物的句子。
出示句子
※梅子熟了，枇杷黃了，還有那紅得像寶石般的櫻桃已擺在竹籃里上市了，不知不覺(jué)立夏節(jié)到了。
布谷鳥(niǎo)在田野里鳴唱，杜鵑花開(kāi)得正紅，正是江南美麗的季節(jié)呀！
（1）學(xué)生字“枇杷”（出示圖片）。
（2）指名讀。比讀。
三、二讀課文
1、指名通讀課文。
（出示聽(tīng)的要求）
2、課文介紹了立夏節(jié)的哪些習(xí)俗？
3、分別是課文的那幾節(jié)？
（出示）吃“百家飯”（2~~4）
吃茶葉蛋（2）
稱體重（5）
4、學(xué)習(xí)2——4小節(jié)
（1）出示學(xué)習(xí)要求
1）輕聲讀2——4小節(jié)，自學(xué)生字。
2）用“”劃出寫(xiě)“百家飯”習(xí)俗的句子。
3）說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)。
（2）檢查
a讀生字（提示“蠶”的第一筆。）
b讀詞語(yǔ)。（出示）
c出示句子
立夏節(jié)，孩子們要吃“百家飯”，預(yù)兆著他們會(huì)長(zhǎng)得健康、聰明，是種莊稼的好手，會(huì)給村里人造福。（讀句子）
d交流感覺(jué)。
過(guò)渡：吃“百家飯”，預(yù)兆著孩子長(zhǎng)得健康、聰明，那稱體重又是怎么回事呢？
5、學(xué)習(xí)第5小節(jié)
（1）輕聲讀讀第5節(jié)。
（2）質(zhì)疑，解答。
如：德高望重：品德高尚，名望很大。
（3）誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀。
四、再讀課文
1、師：文中有三句省略句，你能找到嗎？請(qǐng)你讀一讀，說(shuō)說(shuō)省略號(hào)省略了什么？
2、獎(jiǎng)勵(lì)做個(gè)游戲
春節(jié)舉頭望明月，
低頭思故鄉(xiāng)。
中秋節(jié)遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
重陽(yáng)節(jié)清明時(shí)節(jié)雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
清明節(jié)爆竹聲中一歲除，
春風(fēng)送暖入屠蘇。
3、立夏節(jié)到了，一派熱鬧的景象，人們的心里充滿了欣喜。誰(shuí)能用欣喜的語(yǔ)氣讀讀課題。（指名讀）
4、有感情地來(lái)朗讀課文。
五、拓展練習(xí)
1、介紹有關(guān)立夏的小知識(shí)。（為什么吃蛋？稱人的由來(lái)。）
2、在眾多的傳統(tǒng)節(jié)日里，選一個(gè)自己愛(ài)的，向大家做一個(gè)介紹。
六、作業(yè)布置。
A
1、抄寫(xiě)字詞。
2、了解不同的節(jié)氣。
B
1、抄寫(xiě)字詞。
2、你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？選一個(gè)介紹給大家聽(tīng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生字9個(gè)。
2、積累10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。
3、正確地朗讀課文。
4、默讀課文，按要求圈劃詞句并完成填空。
5、了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確地朗讀課文，了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
教學(xué)難點(diǎn)：
默讀課文，按要求圈劃詞句并完成填空。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，引出課題。
1、老師敘述：中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族。千百年來(lái)，流傳下來(lái)許許多多的具有中國(guó)特色的節(jié)目。
2、學(xué)生交流自己知道和了解的節(jié)日。
3、老師敘述：大家講得很好。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇《立夏節(jié)到了》。
二、示題讀題質(zhì)疑
1、出示課題：《立夏節(jié)到了》
2、老師范讀學(xué)生跟讀
3、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課題后，你想問(wèn)些什么？
（立夏節(jié)是在什么季節(jié)到來(lái)的？
立夏節(jié)到了，人們都會(huì)干些什么？
人們喜歡立夏節(jié)的到來(lái)嗎？）
三、學(xué)習(xí)生字新詞，初讀課文。
1、根據(jù)拼音學(xué)習(xí)生字新詞
義：鍋灶（通過(guò)看圖片讓學(xué)生了解）
習(xí)俗：習(xí)慣和風(fēng)俗
德高望重：道德高，名望重
2、初讀課文，讀通讀順
3、學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況
四、再讀課文，找出相關(guān)的語(yǔ)句、釋疑
1、在多彩的季節(jié)里，立夏節(jié)到了：梅子青枇杷黃櫻桃紅
（有聲有色）布谷鳥(niǎo)唱杜鵑花紅
練習(xí)：照樣子寫(xiě)：桃紅____________
2、立夏節(jié)到了，一派熱鬧的景象：物：大米春筍韭菜茶葉蛋
人：孩子們大漢長(zhǎng)輩
風(fēng)俗：吃百家飯稱人
練習(xí)：a：照樣子寫(xiě)：雪白的大米
____________
b：照樣子寫(xiě)句子：小姑娘摘著肥大的豆莢。
（誰(shuí)干什么）
——————————————
3、整篇文章流露出人們的一種欣喜之情。
有感情地朗讀文章的后一節(jié)（美麗）
有感情地朗讀課題（到了）
五、小結(jié)
六、拓展練習(xí)
1、讀補(bǔ)充文章《臘八粥》作者：沈從文
2、在眾多的傳統(tǒng)節(jié)日里，選一個(gè)自己愛(ài)的，向大家做一個(gè)介紹。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
43立夏節(jié)到了
吃百家飯立夏蛋稱人