在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
我身邊的好教師事跡材料篇一
好教師是每個(gè)學(xué)生心目中最可貴的存在。他們不僅在課堂上傳授知識(shí)，更在校園里傳遞陽(yáng)光與愛(ài)心。然而，身邊的好教師卻常常被我們忽視。為了探尋身邊的好教師，我展開(kāi)了一次尋訪之旅。這次旅程不僅讓我對(duì)好教師有了更深的認(rèn)識(shí)，也讓我觸動(dòng)了自己內(nèi)心最為柔軟的地方。
第二段：尋訪之旅的啟程
首先，我選擇尋找的目標(biāo)是我曾經(jīng)的班主任老師，她在我初中三年的學(xué)習(xí)中給予了我極大的關(guān)懷和指導(dǎo)。當(dāng)我第一次穿越那座承載了我青春記憶的學(xué)校大門時(shí)，心中充滿了期待和激動(dòng)。我走進(jìn)了老師的辦公室，和她溫馨地握手，并向她表達(dá)了我的感激之情。老師感嘆地說(shuō)：“我看著你從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立自主的青年，我感到非常驕傲?！?BR> 第三段：對(duì)好教師的認(rèn)識(shí)和體會(huì)
在接下來(lái)的尋訪之旅中，我又拜訪了幾位我學(xué)習(xí)生涯中的好教師。這些老師不僅教我學(xué)習(xí)上的知識(shí)，更關(guān)心我的成長(zhǎng)和發(fā)展。他們注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和思考力，重視培養(yǎng)我們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在和他們交談的過(guò)程中，我深深地感受到了他們對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)和教育事業(yè)的熱愛(ài)。他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是我們學(xué)生精神家園的建設(shè)者。
第四段：探討好教師的特質(zhì)和方法
通過(guò)尋訪，我不僅認(rèn)識(shí)了好教師，也對(duì)好教師具備的特質(zhì)和方法有了更深的了解。好教師首先要具備深厚的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能夠給予學(xué)生最專業(yè)的指導(dǎo)。其次，好教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能，并給予他們幫助和引導(dǎo)，讓他們能夠充分發(fā)展自己的特長(zhǎng)。此外，好教師還要注重與學(xué)生的溝通和交流，了解學(xué)生的需求和困惑，并給予他們心理上的慰藉和支持?？傊?，好教師是那些心懷愛(ài)心、充滿耐心和智慧的人，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)改變著一個(gè)個(gè)學(xué)生的命運(yùn)。
第五段：對(duì)自己的反思和感悟
通過(guò)這次尋訪之旅，我深刻地反思了自己在學(xué)生時(shí)代對(duì)好教師的忽視和無(wú)意識(shí)的貶低。在那個(gè)年代里，我們只在乎分?jǐn)?shù)和升學(xué)，很少去思考教師的艱辛和付出。如今，我深深地感激那些為我付出的好教師，并對(duì)他們的貢獻(xiàn)表示最崇高的敬意。同時(shí)，我也意識(shí)到做一個(gè)好教師不是一件簡(jiǎn)單的事，這需要我們不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，以擔(dān)任起培養(yǎng)學(xué)生的重任。
結(jié)論：
尋訪身邊的好教師，不僅讓我感受到了他們對(duì)于教育事業(yè)的熱愛(ài)和付出，也讓我對(duì)好教師的心靈滋潤(rùn)有了更為深刻的體會(huì)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該給予好教師更多的關(guān)注和尊重，因?yàn)樗麄兪俏覀兂砷L(zhǎng)道路上最值得依靠的人。同時(shí)，我們也應(yīng)該珍惜這些寶貴的教育資源，并努力成為一個(gè)積極向上的學(xué)生，為好教師帶來(lái)榮譽(yù)和成就。
我身邊的好教師事跡材料篇二
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
回顧上學(xué)期，我們種下了希望，我們收獲了，但也有一些遺憾或一些損失。如何發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)過(guò)去的不足？這是擺在我們每個(gè)同學(xué)面前的另一個(gè)問(wèn)題，需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答。
同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟了新的希望，新的差距承載著新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想成真，在這里，我代表學(xué)校，給同學(xué)們一些希望和要求：
1、在行為禮儀方面，要嚴(yán)格遵循《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，努力做文明進(jìn)步的學(xué)生。尊師愛(ài)校，團(tuán)結(jié)學(xué)生行動(dòng)。
2、在安全紀(jì)律方面，一定要按照學(xué)校的要求，聽(tīng)從老師和管理人員的指示，上下樓梯、做練習(xí)、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位，絕不玩危險(xiǎn)的游戲。
3、在學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都應(yīng)該找出一個(gè)小學(xué)生的主要任務(wù)是什么，認(rèn)真改掉學(xué)習(xí)中的一些壞習(xí)慣，不要浪費(fèi)課堂上的每一分鐘，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，開(kāi)展幫助學(xué)生比別人學(xué)得更好的活動(dòng)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，為自己的理想目標(biāo)而奮斗。這里要特別提醒那些學(xué)習(xí)上有些困難，過(guò)去留下遺憾的同學(xué)。你應(yīng)該吸取教訓(xùn)，加倍努力縮小與其他學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差距。
四年級(jí)和六年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該非常注意。這是我們小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期。他們應(yīng)該在各方面為其他年級(jí)的兄弟姐妹樹(shù)立榜樣，給學(xué)校留下好印象。你這段時(shí)間的任務(wù)特別重。你應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)完成新課程的學(xué)習(xí)。同時(shí)你也要進(jìn)行必要的綜合復(fù)習(xí)，因?yàn)槟悴粌H要面對(duì)畢業(yè)考試，有的同學(xué)還要提前接受一些高水平學(xué)校的選拔考試。所以你要珍惜每一分鐘，把更多的精力放在學(xué)習(xí)上。成功必須屬于勤奮的人！
同學(xué)們，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里發(fā)揚(yáng)互助、主動(dòng)、探索、創(chuàng)新的精神，取得令人滿意的成績(jī)。一起想象老朱小學(xué)的美好未來(lái)！謝謝大家！
我身邊的好教師事跡材料篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她50幾歲了，沒(méi)有婀娜多姿的外表，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。
她的身體并不好，常聽(tīng)他說(shuō)，批改試卷覺(jué)得很吃力，但是，每份試卷都認(rèn)真的批完；常聽(tīng)他說(shuō)，這幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有希望了，不想管了，但是，?？吹剿J(rèn)真的輔導(dǎo)他們；常聽(tīng)他說(shuō)，不想講了，但是一上課她便快步地走進(jìn)教室……講到這兒，大家一定知道我說(shuō)的最美教師是誰(shuí)了，對(duì)，就是余新珍老師。
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責(zé)任心。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。其實(shí)，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛(ài)心。其實(shí)在我身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。
同為老師，我該向余老師學(xué)什么？就要學(xué)習(xí)她那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì)，為他人做點(diǎn)有益的事，這才活的更有價(jià)值。
偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，余老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。我決心以她為榜樣，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時(shí)，做讓家長(zhǎng)信服的好老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友；大的方面講：自覺(jué)肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開(kāi)拓進(jìn)取，做人民滿意的教師。
我身邊的好教師事跡材料篇四
第一段：導(dǎo)語(yǔ)（100字）
尋訪身邊的好教師，這是一項(xiàng)充滿意義和挑戰(zhàn)的任務(wù)。每個(gè)人的生活中，都會(huì)遇到那些用愛(ài)心灌溉心田、用知識(shí)啟迪智慧的好教師。他們以樸實(shí)無(wú)華的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)，承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的重任和責(zé)任。在這之中，我深感教師的偉大和無(wú)私，也體會(huì)到每位好教師的獨(dú)特之處。
第二段：認(rèn)識(shí)好教師的智慧（200字）
在這次尋訪中，我跟隨著教育局的推介，尋找身邊優(yōu)秀的教師。他們?cè)诖蟀嗾n的環(huán)境里，創(chuàng)造了溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能從中感受到關(guān)愛(ài)和尊重。他們激發(fā)孩子們的求知欲望，讓他們主動(dòng)參與課堂的教學(xué)活動(dòng)。這些好教師都具備多年的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和積累，他們的教室里洋溢著智慧的火花，也顯現(xiàn)了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。他們教學(xué)中融入了創(chuàng)新的元素和科技手段，讓同學(xué)們有更多的參與感和成就感。
第三段：感受好教師的關(guān)懷與陪伴（300字）
通過(guò)和好教師的交流，我深深感受到他們對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注。他們不僅僅是傳授知識(shí)，更是耐心傾聽(tīng)學(xué)生的困惑和煩惱，給予他們精神上的安慰和支持。一位好教師告訴我她的理念是培養(yǎng)學(xué)生積極創(chuàng)造的力量，她以身作則，激勵(lì)學(xué)生思考和探究問(wèn)題。在她的教育下，學(xué)生學(xué)會(huì)了自主思考和相互合作的重要性，培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。好教師的關(guān)懷給了學(xué)生心靈上的力量，塑造了他們積極向上的人生態(tài)度。
第四段：擔(dān)當(dāng)好教師的責(zé)任與使命（300字）
參觀了不同的學(xué)校和聆聽(tīng)了不同的好教師的分享，我越來(lái)越深刻地理解到，擔(dān)當(dāng)一位好教師是多么重要和艱巨的任務(wù)。好教師要有堅(jiān)定的信仰和使命感，要在教育的道路上磨礪自己，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。他們不僅僅是教書(shū)育人的工作者，更是社會(huì)建設(shè)者和文化傳承者。好教師要付出更多的汗水和努力，去打造未來(lái)的精英，去引領(lǐng)新一代的成長(zhǎng)。他們知道，只有在他們的辛勤付出下，才能有更多的人邁向成功和幸福。
第五段：感悟與展望（200字）
參與這次尋訪身邊好教師的活動(dòng)，我深深體會(huì)到了教育事業(yè)的艱辛和偉大。好教師的價(jià)值和貢獻(xiàn)不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生的成績(jī)上，更表現(xiàn)在他們用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，培養(yǎng)他們的品格和人生價(jià)值觀。未來(lái)，我希望能夠在教育的事業(yè)中，用自己的力量去影響更多的人，為社會(huì)的進(jìn)步和人類的幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，也希望每個(gè)人都能關(guān)注身邊的好教師，學(xué)習(xí)他們的精神和工作方法，共同努力，創(chuàng)造更加美好的明天。
總結(jié)：通過(guò)參與尋訪身邊的好教師，我領(lǐng)悟到了好教師的智慧和關(guān)懷。他們以自己的努力和奉獻(xiàn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。作為青年一代，我們要努力培養(yǎng)自己成為合格的教師，投身到教育的事業(yè)中去。相信只要每個(gè)人都奉獻(xiàn)出自己的一份力量，就能夠創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。
我身邊的好教師事跡材料篇五
我的`數(shù)學(xué)老師非常嚴(yán)肅。一整天在教室里都是板著臉，雙手夾在胸前，活像一位法官的模樣，她皮膚很黑，又很胖，平時(shí)只穿著普通的外衣，看上去又和藹又嚴(yán)厲。她的課講得非常的清楚，知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)都很明確，所以帶出的班在考試中都在高分榜上名列前茅。但美中不足之點(diǎn)是她講課太過(guò)死板，讓人昏昏欲睡。
風(fēng)趣，知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師
我們的語(yǔ)言老師是一名特級(jí)教師，年齡過(guò)50歲，在教學(xué)方面上有豐富的經(jīng)驗(yàn)。她的穿著很時(shí)髦，毫不輸給二、三十歲的青年，但臉上皺紋太多，而極其不協(xié)調(diào)。初次見(jiàn)面時(shí)，她讓我們先寫出課堂的規(guī)矩而不是盲目的講課，這可是以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的呀!她在講課的過(guò)程中，會(huì)穿插這幾個(gè)小故事，讓我們印象深刻，復(fù)雜的文章在講課的ppt中會(huì)插入影片、視頻還會(huì)與我們大量的互動(dòng)和之前的小學(xué)老師相比，已經(jīng)打破了只有老師在講課同學(xué)雅雀無(wú)聲的課堂。最后當(dāng)同學(xué)發(fā)生了分歧或同學(xué)犯了錯(cuò)，她會(huì)用幽默的語(yǔ)言和方式化解和批評(píng)。這位老師使我從此愛(ài)上了語(yǔ)文。
會(huì)“變臉”的英語(yǔ)老師
英語(yǔ)老師可是很有趣的老師，她平時(shí)非常溫和，對(duì)同學(xué)的態(tài)度如親人一般。她上課最要不得的就是上課說(shuō)話，可這正是我們班的短處.正當(dāng)她上課講到某一個(gè)有意思的話題時(shí)，我們同學(xué)的交流聲如蚊聲一樣的快速響起，原來(lái)滿是笑容的臉一下子就成了憤怒的面孔。我擁有這樣幾位上課，性格都很獨(dú)具特色的老師是我的榮幸，我堅(jiān)信在她們的指引下，一定能讓我的人生道路增光填彩。
我身邊的好教師事跡材料篇六
我們身邊總有一些事跡讓我們感動(dòng)，下面小編整理了身邊最美教師事跡，歡迎閱讀!
，1973年出生，1992年參加工作。20多年來(lái)，她憑著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)，對(duì)理想的執(zhí)著追求，在小學(xué)教育這塊熱土上，模范履行自己的神圣職責(zé)，默默奉獻(xiàn)著自己的青春和汗水，用智慧和心血滋潤(rùn)著孩子們的心田。
“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)!”她是這么說(shuō)的，也是這么做的。從教已經(jīng)二十三年了，教過(guò)的學(xué)生中，成績(jī)好的她沒(méi)記住幾個(gè)，那些學(xué)習(xí)困難或家庭困難的學(xué)生這么多年過(guò)去了，她還能說(shuō)出許多學(xué)生的名字。今年有一名打電話給她的2019年教的一個(gè)學(xué)生，當(dāng)這名學(xué)生一說(shuō)四年級(jí)剛轉(zhuǎn)來(lái)是班級(jí)里的最后一名，她就能直接說(shuō)出了他的名字叫張永順，還清晰的說(shuō)出他剛來(lái)時(shí)黑皮膚大眼睛高個(gè)子話不多的樣子，這名學(xué)生在電話里由衷的感謝 ，說(shuō)雖然今年只考了二本，有點(diǎn)遺憾，但一想到當(dāng)時(shí)的倒數(shù)第一又覺(jué)得很滿足了，四年級(jí)真是他學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他還說(shuō)了許多感謝的話，而王老師告訴他老師當(dāng)時(shí)為他鼓勁、加油、輔導(dǎo)，做的都是老師該做的本職工作，關(guān)鍵還在他自己，是他自己不怕苦肯努力，犧牲了許多玩耍的時(shí)間終于慢慢追了上來(lái)，他永不放棄的精神連老師都自嘆不如呢……多好的孩子啊!當(dāng)年就是這樣考試總是拖大家的后腿，王老師也不對(duì)你放棄不管。二是耐心教導(dǎo)，為他創(chuàng)造一片艷陽(yáng)天打好了基礎(chǔ)。
對(duì)待學(xué)困生她之所以這么做，是因?yàn)樗蛐难劾镉X(jué)得“教育是一種良心活兒”。盡管一個(gè)學(xué)困生只是班級(jí)里的幾十分之一、是她教過(guò)學(xué)生中的幾千分之一，但卻是一個(gè)家庭百分之百的希望。 x老師用心、用愛(ài)、用自己的一腔熱情干好教育這門良心活兒。
2019——2019年，她服從領(lǐng)導(dǎo)安排，先后任教了三年級(jí)語(yǔ)文(頂替生病的李老師)、四年級(jí)數(shù)學(xué)、一年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)語(yǔ)文(頂替生病的王老師)、五年級(jí)語(yǔ)文(頂替借用走的宋老師)，不管接手的班級(jí)學(xué)習(xí)情況如何、教的時(shí)間是長(zhǎng)還是短，她都提醒自己“既來(lái)之則安之”，一切從頭開(kāi)始吧，只要自己盡心盡力，做到問(wèn)心無(wú)悔、對(duì)得起自己的良心就行。當(dāng)時(shí)的五(1)班，接手后的第一次月考，倒數(shù)第一，不及格的就二十幾個(gè)，差距可想而知。從那天開(kāi)始，她就將“事在人為”四個(gè)大字寫在了黑板上醒目的地方，她先用激將法：老考倒數(shù)第一，是你們就比別人笨對(duì)不對(duì)?下次考試，你們干脆別考，找校長(zhǎng)承認(rèn)倒數(shù)第一就行了!結(jié)果班級(jí)群情激奮，每一個(gè)人都不承認(rèn)比別人笨。她又趁熱打鐵：不承認(rèn)笨也行，用事實(shí)行動(dòng)來(lái)證明!隨著懶散躁動(dòng)的心在一次次激將和賞識(shí)中慢慢靜下來(lái)，那些學(xué)困生每次聽(tīng)寫的鴨蛋在逐漸減少，每次背書(shū)也不再東躲西藏了，不愛(ài)寫作的同學(xué)因?yàn)椴缓靡馑纪洗蠹液笸?，使得循環(huán)
日記
總算慢慢地運(yùn)作起來(lái)了，為了豐富大家的寫作素材，她還帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，舉行班級(jí)乒乓球比賽，獲得冠軍的王玉琪一貫討厭寫作，那次居然都寫了一頁(yè)半，還在班級(jí)傳閱了……期末考試中，他們班終于甩掉了倒數(shù)第一的帽子，從未有過(guò)年級(jí)之星的五(1)班，終于有兩人得到了年級(jí)之星，從未及格的李玉龍考到了70分以上，張世奇和姚笛語(yǔ)文還考了100分……看到自信的笑容重又回到他們的臉上，王老師臉上露出了欣慰的笑容。
2019——2019年，她主動(dòng)報(bào)名到農(nóng)業(yè)園區(qū)小教的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)支教。全校只有兩個(gè)班級(jí)，兩名老師。面對(duì)簡(jiǎn)陋的教學(xué)條件、家長(zhǎng)的懷疑苛責(zé)、學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，她始終堅(jiān)信：付出不一定有收獲，但不付出就永遠(yuǎn)沒(méi)收獲。沒(méi)有掛圖和多媒體，她自己制作生字卡片和聲母表、基本筆畫表、偏旁表，學(xué)著添著，教室斑駁的墻壁上貼滿了寫著音節(jié)的大蘋果、寫著學(xué)生姓名的花朵，他們都成了學(xué)習(xí)的小幫手。例如可以從中分辨哪些是翹舌音啊、哪些是整體認(rèn)讀音節(jié)啊等。條件差的幾家孩子不是缺筆就是少橡皮，所以王老師的講臺(tái)上時(shí)刻準(zhǔn)備著幾枝削好的鉛筆和潔凈的橡皮;泥土多，每天早上她和孩子一起打掃衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的孩子每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖或是王老師自己畫的畫;家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo)，放學(xué)后一個(gè)一個(gè)再來(lái)補(bǔ)一補(bǔ)，力爭(zhēng)做到日日清、周周清……成天不是語(yǔ)文就是數(shù)學(xué)，十分單調(diào)，她這個(gè)“三腳貓被趕鴨子上架”，兼教起了音樂(lè)、美術(shù)和體育，當(dāng)教會(huì)學(xué)生武術(shù)健身操后，只要不是雨天，學(xué)生都吵著要做操，而且兩遍都嫌不過(guò)癮，因?yàn)樵诤⒆觽冄劾铮@就是一種娛樂(lè)，是一種自由的釋放。上音樂(lè)課更是好玩，全校大大小小的學(xué)生(從幼兒園小班到二年級(jí))都集中在王老師班教室里，一起唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《上學(xué)歌》《茉莉花》 ……一放學(xué)時(shí)，必定是歌聲嘹亮，讓人感到孩子們的快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的。當(dāng)看到孩子寫出了一筆一劃的規(guī)范字后，當(dāng)聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲時(shí)，當(dāng)看到孩子取得了優(yōu)秀的成績(jī)時(shí)，當(dāng)看到孩子像模像樣的做起操時(shí)，家長(zhǎng)初始的猜忌、擔(dān)憂都煙消云散，信任之言溢于言表，因?yàn)?x老師用實(shí)際行動(dòng)證明村小一樣可以教出好學(xué)生，在家門口，孩子也能把書(shū)念好。
“做老師就要做個(gè)好老師。”這是 x老師平時(shí)最質(zhì)樸的一句話。明知不是一朝之功，而是時(shí)時(shí)之事、處處之事，但她矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)樗龍?jiān)信：只要教師心中裝滿愛(ài)，憑良心將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)教，就一定會(huì)使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育，使每個(gè)學(xué)生的身心皆得到健康地發(fā)展，教師自然也會(huì)贏得學(xué)生及家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)的尊重。
我身邊的好教師事跡材料篇七
作為學(xué)生，我們一直受益于眾多教師的教導(dǎo)，他們默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的智慧和激情。而在我身邊，也有一位最美的教師，讓我感受到了真正的陪伴和慈愛(ài)。通過(guò)與她的接觸和學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到教師的責(zé)任和價(jià)值，更加明確自己的目標(biāo)和努力方向。下面我將從她的榜樣行為、細(xì)致關(guān)懷、指導(dǎo)引導(dǎo)、悉心教導(dǎo)和愛(ài)心傳遞五個(gè)方面來(lái)為大家分享我對(duì)身邊最美教師的心得體會(huì)。
首先，身邊最美的教師以榜樣行為為我們樹(shù)立了良好的示范。無(wú)論是教學(xué)上還是生活中，她始終保持著高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求。在課堂上，她以身作則，親自示范并注重細(xì)節(jié)，通過(guò)自身的行動(dòng)打動(dòng)我們，使我們深入感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和必要性。她勤奮敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度使我認(rèn)識(shí)到要想提高自己的能力和成績(jī)，需要付出更多的努力，不斷追求進(jìn)步。
其次，身邊最美的教師總是細(xì)致關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生。她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，還關(guān)心學(xué)生的生活情況。她會(huì)主動(dòng)和我們交流，詢問(wèn)我們的困難和需求，并盡力給予幫助和解決方案。她總是耐心地傾聽(tīng)我們的煩惱和困惑，給予我們有價(jià)值的建議和指導(dǎo)。她的關(guān)懷讓我明白一個(gè)教師不僅僅要教書(shū)育人，還要關(guān)愛(ài)學(xué)生的情感需求，給予他們力量和勇氣。
第三，身邊最美的教師善于指導(dǎo)引導(dǎo)我們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和規(guī)劃。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，她會(huì)根據(jù)我們的個(gè)性和特點(diǎn)，幫助我們分析和解決學(xué)習(xí)難題。她教會(huì)我們?nèi)绾卫眄標(biāo)季S，找到重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高解決問(wèn)題的能力。她引導(dǎo)我們積極參與課堂討論和思考，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。她的指導(dǎo)讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)探究的過(guò)程，而非被動(dòng)接受的結(jié)果。
接下來(lái)，身邊最美的教師以悉心教導(dǎo)培養(yǎng)了我們的良好品德和學(xué)術(shù)能力。在日常教學(xué)中，她注重培養(yǎng)我們的好習(xí)慣和情商。她讓我們明白了做人的道理，教育我們珍惜友誼、尊重他人。她還會(huì)定期組織各種講座和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力。她不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)，更關(guān)注我們的全面發(fā)展，她用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，一個(gè)優(yōu)秀的人需要具備優(yōu)秀的品質(zhì)和道德。
最后，身邊最美的教師用愛(ài)心溫暖著每一個(gè)學(xué)生。她總是用微笑和親和力來(lái)對(duì)待我們，讓我們感受到溫暖和平安。在學(xué)困時(shí)，她總是耐心地鼓勵(lì)和支持我們，讓我們相信自己的潛力和能力。她的愛(ài)心教導(dǎo)讓我明白只有心中充滿愛(ài)，才能真正關(guān)心他人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，身邊最美的教師通過(guò)她的行為、關(guān)懷、引導(dǎo)、教導(dǎo)和愛(ài)心，給了我很多的感動(dòng)和啟發(fā)。她是我人生道路上一位重要的指引者和引路人。我要以她為榜樣，努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，將來(lái)也能成為別人身邊的美麗教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
我身邊的好教師事跡材料篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
(敬禮)我是五(4)班的xxx，今天我演講的題目是《我的好老師》。
我很幸運(yùn)，我就碰到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，郝老師。一頭烏黑的亮發(fā)，明亮的眼睛閃耀著智慧的光芒，郝老師像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們的生活;像嚴(yán)厲的爸爸，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí);像親密的朋友，關(guān)注著我們的進(jìn)步。20xx年的秋天，我們帶著滿臉無(wú)知和好奇踏進(jìn)濉溪路小學(xué)。經(jīng)過(guò)5年的學(xué)習(xí)，我們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰(shuí)教給我們知識(shí)和真理?又是誰(shuí)教會(huì)我們做人的道理?是誰(shuí)為我們的進(jìn)步欣喜若狂?又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)揪心著急?是郝老師!
郝老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。我們總是渴望著上的課，郝老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，郝老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，讓我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
我之前非常膽小，郝老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。"趙梓勝"老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是"軍令如山"我不得不站了起來(lái)，慢吞吞地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。老師沒(méi)有批評(píng)我，反而還親切地對(duì)我說(shuō)："回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了。"老師的鼓勵(lì)像一股暖流，流遍了我的全身。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
郝老師自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成56份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。誰(shuí)遲到了，她會(huì)及時(shí)的找原因，幫助解決，讓同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)上課;誰(shuí)的父母在外地，她會(huì)更多的與外地的父母保持電話聯(lián)系，班上的一位同學(xué)冬天小臉都凍著了，她會(huì)及時(shí)的買上凍瘡膏;哪位同學(xué)的心理有小別扭，她會(huì)及時(shí)的關(guān)注與疏導(dǎo)，讓我們健康成長(zhǎng)。
郝老師除了給我們講課，對(duì)我們諄諄教誨，要批改堆積如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫教案，還要組織我們活動(dòng)，保障我們的安全。
老師，如果說(shuō)我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。我們一定用優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)對(duì)您的感激，用真實(shí)的行動(dòng)告訴您：老師，我們愛(ài)您!
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：郝老師，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!
我身邊的好教師事跡材料篇九
吳老師，一個(gè)孰能耳響的名字;吳老師，一個(gè)品德高尚的老師;吳老師，一個(gè)教學(xué)有方的老師……然而，在我的身邊也有這么一個(gè)"吳老師"——朱老師!
她的樣子有如茉莉般的美麗，一頭秀麗的頭發(fā)披在永遠(yuǎn)挺直的背上;那眼神，真是千變?nèi)f化。上課時(shí)，如果有同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作，朱老師就會(huì)向他投去嚴(yán)厲的目光;下課時(shí)，朱老師就會(huì)與我們盡情的玩耍，還會(huì)不時(shí)的向我們投來(lái)溫柔的目光，就像我們的大姐姐。
記得在一個(gè)星期三的下午，班主任朱老師正在幫我們上數(shù)學(xué)課，上著上著，我不知不覺(jué)就發(fā)呆了，等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)朱老師正在看著我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發(fā)呆!我這個(gè)數(shù)學(xué)委是怎么當(dāng)?shù)模箷?huì)帶頭發(fā)呆，真倒霉!果真是禍不單行呀，下課的時(shí)候，朱老師輕輕的向我走來(lái)，彎下身子，悄悄地對(duì)我說(shuō)："課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟。"
過(guò)了一會(huì)兒，我惶恐的走進(jìn)了朱老師的辦公室，低著頭，向朱老師走去。到了朱老師的辦公桌前，老師溫柔地對(duì)我說(shuō)："你既然身為班干部，就應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真，專心致志的聽(tīng)課對(duì)不對(duì)?"朱老師那親切的話語(yǔ)，讓我更加得惶恐，于是我只是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，更是讓我意想不到的是，朱老師看見(jiàn)我點(diǎn)了點(diǎn)頭后，竟然就微笑地?fù)崦业念^，說(shuō)："老師相信你，但你一定要知道，你是班干部，就要起帶頭作用，希望你能夠成為老師的好幫手，同學(xué)的好領(lǐng)頭，知道了嗎?"我也是微笑著回答老師："嗯，我知道了，我一定會(huì)的，您就放心吧!"
我想對(duì)朱老師說(shuō)："您如同那潔白的粉筆，犧牲了自己，將自己的知識(shí)寫在那學(xué)習(xí)的黑板上;您如同明亮的蠟燭，點(diǎn)亮了自己，照亮了我們那前進(jìn)的路;老師!您犧牲了自己的青春，為的不就是讓我們的祖國(guó)，讓我們祖國(guó)的花朵，茁壯地強(qiáng)大起來(lái)嗎?"
我身邊的好教師事跡材料篇一
好教師是每個(gè)學(xué)生心目中最可貴的存在。他們不僅在課堂上傳授知識(shí)，更在校園里傳遞陽(yáng)光與愛(ài)心。然而，身邊的好教師卻常常被我們忽視。為了探尋身邊的好教師，我展開(kāi)了一次尋訪之旅。這次旅程不僅讓我對(duì)好教師有了更深的認(rèn)識(shí)，也讓我觸動(dòng)了自己內(nèi)心最為柔軟的地方。
第二段：尋訪之旅的啟程
首先，我選擇尋找的目標(biāo)是我曾經(jīng)的班主任老師，她在我初中三年的學(xué)習(xí)中給予了我極大的關(guān)懷和指導(dǎo)。當(dāng)我第一次穿越那座承載了我青春記憶的學(xué)校大門時(shí)，心中充滿了期待和激動(dòng)。我走進(jìn)了老師的辦公室，和她溫馨地握手，并向她表達(dá)了我的感激之情。老師感嘆地說(shuō)：“我看著你從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立自主的青年，我感到非常驕傲?！?BR> 第三段：對(duì)好教師的認(rèn)識(shí)和體會(huì)
在接下來(lái)的尋訪之旅中，我又拜訪了幾位我學(xué)習(xí)生涯中的好教師。這些老師不僅教我學(xué)習(xí)上的知識(shí)，更關(guān)心我的成長(zhǎng)和發(fā)展。他們注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和思考力，重視培養(yǎng)我們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在和他們交談的過(guò)程中，我深深地感受到了他們對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)和教育事業(yè)的熱愛(ài)。他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是我們學(xué)生精神家園的建設(shè)者。
第四段：探討好教師的特質(zhì)和方法
通過(guò)尋訪，我不僅認(rèn)識(shí)了好教師，也對(duì)好教師具備的特質(zhì)和方法有了更深的了解。好教師首先要具備深厚的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能夠給予學(xué)生最專業(yè)的指導(dǎo)。其次，好教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能，并給予他們幫助和引導(dǎo)，讓他們能夠充分發(fā)展自己的特長(zhǎng)。此外，好教師還要注重與學(xué)生的溝通和交流，了解學(xué)生的需求和困惑，并給予他們心理上的慰藉和支持?？傊?，好教師是那些心懷愛(ài)心、充滿耐心和智慧的人，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)改變著一個(gè)個(gè)學(xué)生的命運(yùn)。
第五段：對(duì)自己的反思和感悟
通過(guò)這次尋訪之旅，我深刻地反思了自己在學(xué)生時(shí)代對(duì)好教師的忽視和無(wú)意識(shí)的貶低。在那個(gè)年代里，我們只在乎分?jǐn)?shù)和升學(xué)，很少去思考教師的艱辛和付出。如今，我深深地感激那些為我付出的好教師，并對(duì)他們的貢獻(xiàn)表示最崇高的敬意。同時(shí)，我也意識(shí)到做一個(gè)好教師不是一件簡(jiǎn)單的事，這需要我們不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，以擔(dān)任起培養(yǎng)學(xué)生的重任。
結(jié)論：
尋訪身邊的好教師，不僅讓我感受到了他們對(duì)于教育事業(yè)的熱愛(ài)和付出，也讓我對(duì)好教師的心靈滋潤(rùn)有了更為深刻的體會(huì)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該給予好教師更多的關(guān)注和尊重，因?yàn)樗麄兪俏覀兂砷L(zhǎng)道路上最值得依靠的人。同時(shí)，我們也應(yīng)該珍惜這些寶貴的教育資源，并努力成為一個(gè)積極向上的學(xué)生，為好教師帶來(lái)榮譽(yù)和成就。
我身邊的好教師事跡材料篇二
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
回顧上學(xué)期，我們種下了希望，我們收獲了，但也有一些遺憾或一些損失。如何發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)過(guò)去的不足？這是擺在我們每個(gè)同學(xué)面前的另一個(gè)問(wèn)題，需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答。
同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟了新的希望，新的差距承載著新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想成真，在這里，我代表學(xué)校，給同學(xué)們一些希望和要求：
1、在行為禮儀方面，要嚴(yán)格遵循《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，努力做文明進(jìn)步的學(xué)生。尊師愛(ài)校，團(tuán)結(jié)學(xué)生行動(dòng)。
2、在安全紀(jì)律方面，一定要按照學(xué)校的要求，聽(tīng)從老師和管理人員的指示，上下樓梯、做練習(xí)、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位，絕不玩危險(xiǎn)的游戲。
3、在學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都應(yīng)該找出一個(gè)小學(xué)生的主要任務(wù)是什么，認(rèn)真改掉學(xué)習(xí)中的一些壞習(xí)慣，不要浪費(fèi)課堂上的每一分鐘，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，開(kāi)展幫助學(xué)生比別人學(xué)得更好的活動(dòng)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，為自己的理想目標(biāo)而奮斗。這里要特別提醒那些學(xué)習(xí)上有些困難，過(guò)去留下遺憾的同學(xué)。你應(yīng)該吸取教訓(xùn)，加倍努力縮小與其他學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差距。
四年級(jí)和六年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該非常注意。這是我們小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期。他們應(yīng)該在各方面為其他年級(jí)的兄弟姐妹樹(shù)立榜樣，給學(xué)校留下好印象。你這段時(shí)間的任務(wù)特別重。你應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)完成新課程的學(xué)習(xí)。同時(shí)你也要進(jìn)行必要的綜合復(fù)習(xí)，因?yàn)槟悴粌H要面對(duì)畢業(yè)考試，有的同學(xué)還要提前接受一些高水平學(xué)校的選拔考試。所以你要珍惜每一分鐘，把更多的精力放在學(xué)習(xí)上。成功必須屬于勤奮的人！
同學(xué)們，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里發(fā)揚(yáng)互助、主動(dòng)、探索、創(chuàng)新的精神，取得令人滿意的成績(jī)。一起想象老朱小學(xué)的美好未來(lái)！謝謝大家！
我身邊的好教師事跡材料篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她50幾歲了，沒(méi)有婀娜多姿的外表，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。
她的身體并不好，常聽(tīng)他說(shuō)，批改試卷覺(jué)得很吃力，但是，每份試卷都認(rèn)真的批完；常聽(tīng)他說(shuō)，這幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有希望了，不想管了，但是，?？吹剿J(rèn)真的輔導(dǎo)他們；常聽(tīng)他說(shuō)，不想講了，但是一上課她便快步地走進(jìn)教室……講到這兒，大家一定知道我說(shuō)的最美教師是誰(shuí)了，對(duì)，就是余新珍老師。
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責(zé)任心。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。其實(shí)，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛(ài)心。其實(shí)在我身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。
同為老師，我該向余老師學(xué)什么？就要學(xué)習(xí)她那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì)，為他人做點(diǎn)有益的事，這才活的更有價(jià)值。
偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，余老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。我決心以她為榜樣，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時(shí)，做讓家長(zhǎng)信服的好老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友；大的方面講：自覺(jué)肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開(kāi)拓進(jìn)取，做人民滿意的教師。
我身邊的好教師事跡材料篇四
第一段：導(dǎo)語(yǔ)（100字）
尋訪身邊的好教師，這是一項(xiàng)充滿意義和挑戰(zhàn)的任務(wù)。每個(gè)人的生活中，都會(huì)遇到那些用愛(ài)心灌溉心田、用知識(shí)啟迪智慧的好教師。他們以樸實(shí)無(wú)華的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)，承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的重任和責(zé)任。在這之中，我深感教師的偉大和無(wú)私，也體會(huì)到每位好教師的獨(dú)特之處。
第二段：認(rèn)識(shí)好教師的智慧（200字）
在這次尋訪中，我跟隨著教育局的推介，尋找身邊優(yōu)秀的教師。他們?cè)诖蟀嗾n的環(huán)境里，創(chuàng)造了溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能從中感受到關(guān)愛(ài)和尊重。他們激發(fā)孩子們的求知欲望，讓他們主動(dòng)參與課堂的教學(xué)活動(dòng)。這些好教師都具備多年的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和積累，他們的教室里洋溢著智慧的火花，也顯現(xiàn)了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。他們教學(xué)中融入了創(chuàng)新的元素和科技手段，讓同學(xué)們有更多的參與感和成就感。
第三段：感受好教師的關(guān)懷與陪伴（300字）
通過(guò)和好教師的交流，我深深感受到他們對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注。他們不僅僅是傳授知識(shí)，更是耐心傾聽(tīng)學(xué)生的困惑和煩惱，給予他們精神上的安慰和支持。一位好教師告訴我她的理念是培養(yǎng)學(xué)生積極創(chuàng)造的力量，她以身作則，激勵(lì)學(xué)生思考和探究問(wèn)題。在她的教育下，學(xué)生學(xué)會(huì)了自主思考和相互合作的重要性，培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。好教師的關(guān)懷給了學(xué)生心靈上的力量，塑造了他們積極向上的人生態(tài)度。
第四段：擔(dān)當(dāng)好教師的責(zé)任與使命（300字）
參觀了不同的學(xué)校和聆聽(tīng)了不同的好教師的分享，我越來(lái)越深刻地理解到，擔(dān)當(dāng)一位好教師是多么重要和艱巨的任務(wù)。好教師要有堅(jiān)定的信仰和使命感，要在教育的道路上磨礪自己，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。他們不僅僅是教書(shū)育人的工作者，更是社會(huì)建設(shè)者和文化傳承者。好教師要付出更多的汗水和努力，去打造未來(lái)的精英，去引領(lǐng)新一代的成長(zhǎng)。他們知道，只有在他們的辛勤付出下，才能有更多的人邁向成功和幸福。
第五段：感悟與展望（200字）
參與這次尋訪身邊好教師的活動(dòng)，我深深體會(huì)到了教育事業(yè)的艱辛和偉大。好教師的價(jià)值和貢獻(xiàn)不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生的成績(jī)上，更表現(xiàn)在他們用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，培養(yǎng)他們的品格和人生價(jià)值觀。未來(lái)，我希望能夠在教育的事業(yè)中，用自己的力量去影響更多的人，為社會(huì)的進(jìn)步和人類的幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，也希望每個(gè)人都能關(guān)注身邊的好教師，學(xué)習(xí)他們的精神和工作方法，共同努力，創(chuàng)造更加美好的明天。
總結(jié)：通過(guò)參與尋訪身邊的好教師，我領(lǐng)悟到了好教師的智慧和關(guān)懷。他們以自己的努力和奉獻(xiàn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。作為青年一代，我們要努力培養(yǎng)自己成為合格的教師，投身到教育的事業(yè)中去。相信只要每個(gè)人都奉獻(xiàn)出自己的一份力量，就能夠創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。
我身邊的好教師事跡材料篇五
我的`數(shù)學(xué)老師非常嚴(yán)肅。一整天在教室里都是板著臉，雙手夾在胸前，活像一位法官的模樣，她皮膚很黑，又很胖，平時(shí)只穿著普通的外衣，看上去又和藹又嚴(yán)厲。她的課講得非常的清楚，知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)都很明確，所以帶出的班在考試中都在高分榜上名列前茅。但美中不足之點(diǎn)是她講課太過(guò)死板，讓人昏昏欲睡。
風(fēng)趣，知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師
我們的語(yǔ)言老師是一名特級(jí)教師，年齡過(guò)50歲，在教學(xué)方面上有豐富的經(jīng)驗(yàn)。她的穿著很時(shí)髦，毫不輸給二、三十歲的青年，但臉上皺紋太多，而極其不協(xié)調(diào)。初次見(jiàn)面時(shí)，她讓我們先寫出課堂的規(guī)矩而不是盲目的講課，這可是以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的呀!她在講課的過(guò)程中，會(huì)穿插這幾個(gè)小故事，讓我們印象深刻，復(fù)雜的文章在講課的ppt中會(huì)插入影片、視頻還會(huì)與我們大量的互動(dòng)和之前的小學(xué)老師相比，已經(jīng)打破了只有老師在講課同學(xué)雅雀無(wú)聲的課堂。最后當(dāng)同學(xué)發(fā)生了分歧或同學(xué)犯了錯(cuò)，她會(huì)用幽默的語(yǔ)言和方式化解和批評(píng)。這位老師使我從此愛(ài)上了語(yǔ)文。
會(huì)“變臉”的英語(yǔ)老師
英語(yǔ)老師可是很有趣的老師，她平時(shí)非常溫和，對(duì)同學(xué)的態(tài)度如親人一般。她上課最要不得的就是上課說(shuō)話，可這正是我們班的短處.正當(dāng)她上課講到某一個(gè)有意思的話題時(shí)，我們同學(xué)的交流聲如蚊聲一樣的快速響起，原來(lái)滿是笑容的臉一下子就成了憤怒的面孔。我擁有這樣幾位上課，性格都很獨(dú)具特色的老師是我的榮幸，我堅(jiān)信在她們的指引下，一定能讓我的人生道路增光填彩。
我身邊的好教師事跡材料篇六
我們身邊總有一些事跡讓我們感動(dòng)，下面小編整理了身邊最美教師事跡，歡迎閱讀!
，1973年出生，1992年參加工作。20多年來(lái)，她憑著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)，對(duì)理想的執(zhí)著追求，在小學(xué)教育這塊熱土上，模范履行自己的神圣職責(zé)，默默奉獻(xiàn)著自己的青春和汗水，用智慧和心血滋潤(rùn)著孩子們的心田。
“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)!”她是這么說(shuō)的，也是這么做的。從教已經(jīng)二十三年了，教過(guò)的學(xué)生中，成績(jī)好的她沒(méi)記住幾個(gè)，那些學(xué)習(xí)困難或家庭困難的學(xué)生這么多年過(guò)去了，她還能說(shuō)出許多學(xué)生的名字。今年有一名打電話給她的2019年教的一個(gè)學(xué)生，當(dāng)這名學(xué)生一說(shuō)四年級(jí)剛轉(zhuǎn)來(lái)是班級(jí)里的最后一名，她就能直接說(shuō)出了他的名字叫張永順，還清晰的說(shuō)出他剛來(lái)時(shí)黑皮膚大眼睛高個(gè)子話不多的樣子，這名學(xué)生在電話里由衷的感謝 ，說(shuō)雖然今年只考了二本，有點(diǎn)遺憾，但一想到當(dāng)時(shí)的倒數(shù)第一又覺(jué)得很滿足了，四年級(jí)真是他學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他還說(shuō)了許多感謝的話，而王老師告訴他老師當(dāng)時(shí)為他鼓勁、加油、輔導(dǎo)，做的都是老師該做的本職工作，關(guān)鍵還在他自己，是他自己不怕苦肯努力，犧牲了許多玩耍的時(shí)間終于慢慢追了上來(lái)，他永不放棄的精神連老師都自嘆不如呢……多好的孩子啊!當(dāng)年就是這樣考試總是拖大家的后腿，王老師也不對(duì)你放棄不管。二是耐心教導(dǎo)，為他創(chuàng)造一片艷陽(yáng)天打好了基礎(chǔ)。
對(duì)待學(xué)困生她之所以這么做，是因?yàn)樗蛐难劾镉X(jué)得“教育是一種良心活兒”。盡管一個(gè)學(xué)困生只是班級(jí)里的幾十分之一、是她教過(guò)學(xué)生中的幾千分之一，但卻是一個(gè)家庭百分之百的希望。 x老師用心、用愛(ài)、用自己的一腔熱情干好教育這門良心活兒。
2019——2019年，她服從領(lǐng)導(dǎo)安排，先后任教了三年級(jí)語(yǔ)文(頂替生病的李老師)、四年級(jí)數(shù)學(xué)、一年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)語(yǔ)文(頂替生病的王老師)、五年級(jí)語(yǔ)文(頂替借用走的宋老師)，不管接手的班級(jí)學(xué)習(xí)情況如何、教的時(shí)間是長(zhǎng)還是短，她都提醒自己“既來(lái)之則安之”，一切從頭開(kāi)始吧，只要自己盡心盡力，做到問(wèn)心無(wú)悔、對(duì)得起自己的良心就行。當(dāng)時(shí)的五(1)班，接手后的第一次月考，倒數(shù)第一，不及格的就二十幾個(gè)，差距可想而知。從那天開(kāi)始，她就將“事在人為”四個(gè)大字寫在了黑板上醒目的地方，她先用激將法：老考倒數(shù)第一，是你們就比別人笨對(duì)不對(duì)?下次考試，你們干脆別考，找校長(zhǎng)承認(rèn)倒數(shù)第一就行了!結(jié)果班級(jí)群情激奮，每一個(gè)人都不承認(rèn)比別人笨。她又趁熱打鐵：不承認(rèn)笨也行，用事實(shí)行動(dòng)來(lái)證明!隨著懶散躁動(dòng)的心在一次次激將和賞識(shí)中慢慢靜下來(lái)，那些學(xué)困生每次聽(tīng)寫的鴨蛋在逐漸減少，每次背書(shū)也不再東躲西藏了，不愛(ài)寫作的同學(xué)因?yàn)椴缓靡馑纪洗蠹液笸?，使得循環(huán)
日記
總算慢慢地運(yùn)作起來(lái)了，為了豐富大家的寫作素材，她還帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，舉行班級(jí)乒乓球比賽，獲得冠軍的王玉琪一貫討厭寫作，那次居然都寫了一頁(yè)半，還在班級(jí)傳閱了……期末考試中，他們班終于甩掉了倒數(shù)第一的帽子，從未有過(guò)年級(jí)之星的五(1)班，終于有兩人得到了年級(jí)之星，從未及格的李玉龍考到了70分以上，張世奇和姚笛語(yǔ)文還考了100分……看到自信的笑容重又回到他們的臉上，王老師臉上露出了欣慰的笑容。
2019——2019年，她主動(dòng)報(bào)名到農(nóng)業(yè)園區(qū)小教的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)支教。全校只有兩個(gè)班級(jí)，兩名老師。面對(duì)簡(jiǎn)陋的教學(xué)條件、家長(zhǎng)的懷疑苛責(zé)、學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，她始終堅(jiān)信：付出不一定有收獲，但不付出就永遠(yuǎn)沒(méi)收獲。沒(méi)有掛圖和多媒體，她自己制作生字卡片和聲母表、基本筆畫表、偏旁表，學(xué)著添著，教室斑駁的墻壁上貼滿了寫著音節(jié)的大蘋果、寫著學(xué)生姓名的花朵，他們都成了學(xué)習(xí)的小幫手。例如可以從中分辨哪些是翹舌音啊、哪些是整體認(rèn)讀音節(jié)啊等。條件差的幾家孩子不是缺筆就是少橡皮，所以王老師的講臺(tái)上時(shí)刻準(zhǔn)備著幾枝削好的鉛筆和潔凈的橡皮;泥土多，每天早上她和孩子一起打掃衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的孩子每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖或是王老師自己畫的畫;家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo)，放學(xué)后一個(gè)一個(gè)再來(lái)補(bǔ)一補(bǔ)，力爭(zhēng)做到日日清、周周清……成天不是語(yǔ)文就是數(shù)學(xué)，十分單調(diào)，她這個(gè)“三腳貓被趕鴨子上架”，兼教起了音樂(lè)、美術(shù)和體育，當(dāng)教會(huì)學(xué)生武術(shù)健身操后，只要不是雨天，學(xué)生都吵著要做操，而且兩遍都嫌不過(guò)癮，因?yàn)樵诤⒆觽冄劾铮@就是一種娛樂(lè)，是一種自由的釋放。上音樂(lè)課更是好玩，全校大大小小的學(xué)生(從幼兒園小班到二年級(jí))都集中在王老師班教室里，一起唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《上學(xué)歌》《茉莉花》 ……一放學(xué)時(shí)，必定是歌聲嘹亮，讓人感到孩子們的快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的。當(dāng)看到孩子寫出了一筆一劃的規(guī)范字后，當(dāng)聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲時(shí)，當(dāng)看到孩子取得了優(yōu)秀的成績(jī)時(shí)，當(dāng)看到孩子像模像樣的做起操時(shí)，家長(zhǎng)初始的猜忌、擔(dān)憂都煙消云散，信任之言溢于言表，因?yàn)?x老師用實(shí)際行動(dòng)證明村小一樣可以教出好學(xué)生，在家門口，孩子也能把書(shū)念好。
“做老師就要做個(gè)好老師。”這是 x老師平時(shí)最質(zhì)樸的一句話。明知不是一朝之功，而是時(shí)時(shí)之事、處處之事，但她矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)樗龍?jiān)信：只要教師心中裝滿愛(ài)，憑良心將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)教，就一定會(huì)使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育，使每個(gè)學(xué)生的身心皆得到健康地發(fā)展，教師自然也會(huì)贏得學(xué)生及家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)的尊重。
我身邊的好教師事跡材料篇七
作為學(xué)生，我們一直受益于眾多教師的教導(dǎo)，他們默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的智慧和激情。而在我身邊，也有一位最美的教師，讓我感受到了真正的陪伴和慈愛(ài)。通過(guò)與她的接觸和學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到教師的責(zé)任和價(jià)值，更加明確自己的目標(biāo)和努力方向。下面我將從她的榜樣行為、細(xì)致關(guān)懷、指導(dǎo)引導(dǎo)、悉心教導(dǎo)和愛(ài)心傳遞五個(gè)方面來(lái)為大家分享我對(duì)身邊最美教師的心得體會(huì)。
首先，身邊最美的教師以榜樣行為為我們樹(shù)立了良好的示范。無(wú)論是教學(xué)上還是生活中，她始終保持著高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求。在課堂上，她以身作則，親自示范并注重細(xì)節(jié)，通過(guò)自身的行動(dòng)打動(dòng)我們，使我們深入感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和必要性。她勤奮敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度使我認(rèn)識(shí)到要想提高自己的能力和成績(jī)，需要付出更多的努力，不斷追求進(jìn)步。
其次，身邊最美的教師總是細(xì)致關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生。她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，還關(guān)心學(xué)生的生活情況。她會(huì)主動(dòng)和我們交流，詢問(wèn)我們的困難和需求，并盡力給予幫助和解決方案。她總是耐心地傾聽(tīng)我們的煩惱和困惑，給予我們有價(jià)值的建議和指導(dǎo)。她的關(guān)懷讓我明白一個(gè)教師不僅僅要教書(shū)育人，還要關(guān)愛(ài)學(xué)生的情感需求，給予他們力量和勇氣。
第三，身邊最美的教師善于指導(dǎo)引導(dǎo)我們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和規(guī)劃。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，她會(huì)根據(jù)我們的個(gè)性和特點(diǎn)，幫助我們分析和解決學(xué)習(xí)難題。她教會(huì)我們?nèi)绾卫眄標(biāo)季S，找到重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高解決問(wèn)題的能力。她引導(dǎo)我們積極參與課堂討論和思考，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。她的指導(dǎo)讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)探究的過(guò)程，而非被動(dòng)接受的結(jié)果。
接下來(lái)，身邊最美的教師以悉心教導(dǎo)培養(yǎng)了我們的良好品德和學(xué)術(shù)能力。在日常教學(xué)中，她注重培養(yǎng)我們的好習(xí)慣和情商。她讓我們明白了做人的道理，教育我們珍惜友誼、尊重他人。她還會(huì)定期組織各種講座和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力。她不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)，更關(guān)注我們的全面發(fā)展，她用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，一個(gè)優(yōu)秀的人需要具備優(yōu)秀的品質(zhì)和道德。
最后，身邊最美的教師用愛(ài)心溫暖著每一個(gè)學(xué)生。她總是用微笑和親和力來(lái)對(duì)待我們，讓我們感受到溫暖和平安。在學(xué)困時(shí)，她總是耐心地鼓勵(lì)和支持我們，讓我們相信自己的潛力和能力。她的愛(ài)心教導(dǎo)讓我明白只有心中充滿愛(ài)，才能真正關(guān)心他人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，身邊最美的教師通過(guò)她的行為、關(guān)懷、引導(dǎo)、教導(dǎo)和愛(ài)心，給了我很多的感動(dòng)和啟發(fā)。她是我人生道路上一位重要的指引者和引路人。我要以她為榜樣，努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，將來(lái)也能成為別人身邊的美麗教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
我身邊的好教師事跡材料篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
(敬禮)我是五(4)班的xxx，今天我演講的題目是《我的好老師》。
我很幸運(yùn)，我就碰到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，郝老師。一頭烏黑的亮發(fā)，明亮的眼睛閃耀著智慧的光芒，郝老師像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們的生活;像嚴(yán)厲的爸爸，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí);像親密的朋友，關(guān)注著我們的進(jìn)步。20xx年的秋天，我們帶著滿臉無(wú)知和好奇踏進(jìn)濉溪路小學(xué)。經(jīng)過(guò)5年的學(xué)習(xí)，我們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰(shuí)教給我們知識(shí)和真理?又是誰(shuí)教會(huì)我們做人的道理?是誰(shuí)為我們的進(jìn)步欣喜若狂?又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)揪心著急?是郝老師!
郝老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。我們總是渴望著上的課，郝老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，郝老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，讓我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
我之前非常膽小，郝老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。"趙梓勝"老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是"軍令如山"我不得不站了起來(lái)，慢吞吞地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。老師沒(méi)有批評(píng)我，反而還親切地對(duì)我說(shuō)："回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了。"老師的鼓勵(lì)像一股暖流，流遍了我的全身。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
郝老師自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成56份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。誰(shuí)遲到了，她會(huì)及時(shí)的找原因，幫助解決，讓同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)上課;誰(shuí)的父母在外地，她會(huì)更多的與外地的父母保持電話聯(lián)系，班上的一位同學(xué)冬天小臉都凍著了，她會(huì)及時(shí)的買上凍瘡膏;哪位同學(xué)的心理有小別扭，她會(huì)及時(shí)的關(guān)注與疏導(dǎo)，讓我們健康成長(zhǎng)。
郝老師除了給我們講課，對(duì)我們諄諄教誨，要批改堆積如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫教案，還要組織我們活動(dòng)，保障我們的安全。
老師，如果說(shuō)我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。我們一定用優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)對(duì)您的感激，用真實(shí)的行動(dòng)告訴您：老師，我們愛(ài)您!
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：郝老師，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!
我身邊的好教師事跡材料篇九
吳老師，一個(gè)孰能耳響的名字;吳老師，一個(gè)品德高尚的老師;吳老師，一個(gè)教學(xué)有方的老師……然而，在我的身邊也有這么一個(gè)"吳老師"——朱老師!
她的樣子有如茉莉般的美麗，一頭秀麗的頭發(fā)披在永遠(yuǎn)挺直的背上;那眼神，真是千變?nèi)f化。上課時(shí)，如果有同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作，朱老師就會(huì)向他投去嚴(yán)厲的目光;下課時(shí)，朱老師就會(huì)與我們盡情的玩耍，還會(huì)不時(shí)的向我們投來(lái)溫柔的目光，就像我們的大姐姐。
記得在一個(gè)星期三的下午，班主任朱老師正在幫我們上數(shù)學(xué)課，上著上著，我不知不覺(jué)就發(fā)呆了，等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)朱老師正在看著我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發(fā)呆!我這個(gè)數(shù)學(xué)委是怎么當(dāng)?shù)模箷?huì)帶頭發(fā)呆，真倒霉!果真是禍不單行呀，下課的時(shí)候，朱老師輕輕的向我走來(lái)，彎下身子，悄悄地對(duì)我說(shuō)："課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟。"
過(guò)了一會(huì)兒，我惶恐的走進(jìn)了朱老師的辦公室，低著頭，向朱老師走去。到了朱老師的辦公桌前，老師溫柔地對(duì)我說(shuō)："你既然身為班干部，就應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真，專心致志的聽(tīng)課對(duì)不對(duì)?"朱老師那親切的話語(yǔ)，讓我更加得惶恐，于是我只是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，更是讓我意想不到的是，朱老師看見(jiàn)我點(diǎn)了點(diǎn)頭后，竟然就微笑地?fù)崦业念^，說(shuō)："老師相信你，但你一定要知道，你是班干部，就要起帶頭作用，希望你能夠成為老師的好幫手，同學(xué)的好領(lǐng)頭，知道了嗎?"我也是微笑著回答老師："嗯，我知道了，我一定會(huì)的，您就放心吧!"
我想對(duì)朱老師說(shuō)："您如同那潔白的粉筆，犧牲了自己，將自己的知識(shí)寫在那學(xué)習(xí)的黑板上;您如同明亮的蠟燭，點(diǎn)亮了自己，照亮了我們那前進(jìn)的路;老師!您犧牲了自己的青春，為的不就是讓我們的祖國(guó)，讓我們祖國(guó)的花朵，茁壯地強(qiáng)大起來(lái)嗎?"