最新小班我的好朋友教案(模板17篇)

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    編寫教案需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和認(rèn)知水平。教案的評(píng)價(jià)要客觀公正,全面準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)研究這些教案范例,可以幫助教師更好地編寫自己的教案。
    小班我的好朋友教案篇一
    1、學(xué)會(huì)念兒歌。
    2、通過(guò)兒歌能掌握"你"、"我"等詞。
    3、樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。
    1、幼兒能說(shuō)出同班小朋友的名字。
    2、歌曲《找朋友》。
    3、歡快的背景輕音樂(lè)。
    活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。
    講述故事。
    1、猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的?
    2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?
    3、小結(jié):像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我?guī)湍?,你關(guān)心我我關(guān)心你,這就是好朋友。我們?。?)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。
    合作表演。
    1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。
    2、請(qǐng)幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍。
    3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:"我的小臉碰小臉""我的.小腳碰小腳"等,并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作。
    4、請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。
    5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
    你是我的好朋友。
    自由結(jié)伴,在輕松的音樂(lè)下邊念兒歌邊表演。
    小班我的好朋友教案篇二
    1.幼兒通過(guò)飛舞的彩帶,隨性地在紙上畫(huà)自己喜歡的線條。
    2.找到畫(huà)面中的塊面進(jìn)行借形想象,繪畫(huà)出好朋友的'臉。3.初步感受彩帶舞動(dòng)時(shí)的線條美。
    板,水粉紙,墨汁,毛筆;
    2.音樂(lè);水粉顏料:紅色、黃色、藍(lán)色、綠色。
    一、導(dǎo)入:
    1.感受彩帶的舞出的線條。
    師:我們剛才一起玩了玩彩帶,它舞動(dòng)時(shí)美嗎?
    2.體驗(yàn)用筆在空中畫(huà)線條。
    師:那我們能不能把彩帶換成筆,在空中畫(huà)一畫(huà)線條呢?你們剛才舞動(dòng)時(shí)都有哪些線條?。?BR>    3.欣賞彩帶操。
    師:我們一起去看一看專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員們揮舞彩帶時(shí)彩帶的線條吧!
    二、聽(tīng)音樂(lè)繪畫(huà)線條。
    l.請(qǐng)幼兒示范畫(huà)線條。
    2.教師說(shuō)明繪畫(huà)要求。
    3.請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)在紙上自由繪畫(huà),可以單人或者合作繪畫(huà)。
    三、根據(jù)塊面進(jìn)行借形想象。教師示范作畫(huà)。
    師:老師的好朋友躲在這些線條里,你們想不想看一看?2.幼兒操作,人臉繪畫(huà)。
    四、作品欣賞:
    1.展示作品。
    2.請(qǐng)幼兒介紹自己好朋友。
    小班我的好朋友教案篇三
    1、學(xué)會(huì)念兒歌。
    2、通過(guò)兒歌能掌握"你"、"我"等詞。
    3、樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。
    4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
    5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
    1、幼兒能說(shuō)出同班小朋友的名字。
    2、歌曲《找朋友》。
    3、歡快的背景輕音樂(lè)。
    一、播放歌曲,活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。
    二、出示手偶,講述故事1、猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的?
    2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?
    3、小結(jié):像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我?guī)湍?,你關(guān)心我我關(guān)心你,這就是好朋友。我們小(2)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。
    三、學(xué)習(xí)兒歌,合作表演1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。
    2、請(qǐng)幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍。
    3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:"我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作。
    4、請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。
    5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
    四、游戲:你是我的好朋友。
    自由結(jié)伴,在輕松的音樂(lè)下邊念兒歌邊表演。
    附:兒歌《你是我的好朋友》
    你是我的好朋友,(用手有節(jié)奏地指對(duì)方)我是你的好朋友。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友,好朋友,(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手。(和朋友手心對(duì)手心拍手)
    結(jié)合“我的同伴”的主題,我們?cè)O(shè)計(jì)了《你是我的.好朋友》這一社會(huì)活動(dòng)。考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn),他們對(duì)故事比較感興趣,所以一開(kāi)始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭紐扣,和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,讓他們體會(huì)與好朋友相處的快樂(lè)。個(gè)別孩子能說(shuō)出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、開(kāi)小火車等,但對(duì)于朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說(shuō)一說(shuō)的環(huán)節(jié),孩子思維不夠活躍,在第二環(huán)節(jié),我們采用的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會(huì)更熟悉,便于他們的理解,也有助于拓展思路。
    小班我的好朋友教案篇四
    1.樂(lè)意并能大膽介紹自己的好朋友,嘗試說(shuō)出好朋友的基本特征
    2.感受和好朋友在一起的快樂(lè)
    好朋友在一起的照片若干張
    1.導(dǎo)入:欣賞好朋友在一起游戲的照片
    ——今天,老師帶來(lái)了一些照片。我們一起來(lái)看看照片里有誰(shuí),他們?cè)诟墒裁矗?BR>    ——他們玩得開(kāi)心嗎?你從哪里看出來(lái)他們很開(kāi)心?(引導(dǎo)幼兒觀察面部表情)
    ——如果好朋友沒(méi)有在一起,我們還會(huì)這么開(kāi)心嗎?那會(huì)是什么感覺(jué)呢?
    2.說(shuō)說(shuō)和好朋友在一起的快樂(lè)事情
    ——你有好朋友嗎?
    ——你的.好朋友是誰(shuí)?
    ——跟小朋友分享一下你和好朋友在一起的故事吧!
    3.游戲“猜猜我的好朋友”
    請(qǐng)幼兒說(shuō)出好朋友的外貌特征,讓其他幼兒來(lái)猜他的好朋友是誰(shuí)。(教師引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、衣服等方面講)
    4.活動(dòng)結(jié)束
    ——小朋友都有自己的好朋友,回家以后還可以和爸爸媽媽介紹自己的好朋友呢!
    小班我的好朋友教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
    2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、日常生活中,幼兒有經(jīng)?;ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗(yàn),并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)。
    2、曲譜、鋼琴。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、律動(dòng)、練聲。
    律動(dòng):《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》
    練聲:《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《扮家家》
    二、導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?你們?cè)谝黄鹗窃鯓踊ハ鄮椭哪兀?BR>    2、如果好朋友搬不動(dòng)椅子,如果好朋友不會(huì)扣紐扣,我們可以怎么做呢?(通過(guò)實(shí)際問(wèn)題,讓幼兒學(xué)會(huì)如何幫助好朋友。)
    三、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。
    1、教師清唱歌曲,提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
    2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽(tīng)嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?
    3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
    四、學(xué)唱歌曲
    1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)旋律念歌詞。
    2、完整教唱歌曲。
    3、幼兒齊唱歌曲。
    4、練習(xí)對(duì)唱。
    小班我的好朋友教案篇六
    1、教師:“你叫什么名字?剛才,你找到的好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的?”(通過(guò)讓幼兒表達(dá),知道如何表達(dá)與同伴親密友好的關(guān)系)
    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做,同伴之間交流表達(dá)的`友好方式。
    小班我的好朋友教案篇七
    1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的良好情感。
    2、發(fā)展幼兒初步的理解問(wèn)題的`能力和大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    3、通過(guò)引導(dǎo)使幼兒掌握看書(shū)的正確方法:輕拿輕放,一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。
    《我和小圖書(shū)交朋友》課件、圖書(shū)若干
    一、利用課件導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣
    開(kāi)門見(jiàn)山,看課件直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,"小圖書(shū)為什么壞了"。
    二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話
    1、圍繞課件進(jìn)行談話、"小圖書(shū)怎么了,為什么會(huì)這樣",讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因。
    2、進(jìn)行操作總結(jié)、幼兒在看書(shū)的過(guò)程中自己尋找問(wèn)題答案,各抒己見(jiàn),發(fā)表自己的見(jiàn)解,應(yīng)該怎樣看書(shū),教師小結(jié),讓幼兒掌握正確的方法。
    3、實(shí)踐練習(xí),再次提供看書(shū)情境,讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐,并在少書(shū)的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    三、活動(dòng)結(jié)束
    總結(jié)知識(shí)要點(diǎn),小結(jié)活動(dòng)情況,提出以后的希望要求。
    一起到圖書(shū)角修補(bǔ)圖書(shū)。
    小班我的好朋友教案篇八
    1、學(xué)用普通話說(shuō)出自己的姓名和同伴的`姓名。
    2、喜歡老師和同伴,能和大家一起愉快地演唱歌曲。
    1、flash課件《小朋友走來(lái)了》2、音樂(lè)錄音
    看flash課件《小朋友走來(lái)了》
    1、提問(wèn):這是誰(shuí)?誰(shuí)走來(lái)了?
    幼兒:山羊老師走來(lái)了
    (老師把山羊老師、王老師的名字唱到歌曲中,讓幼兒感受、欣賞歌曲)
    2、提問(wèn):這是哪個(gè)小朋友走來(lái)了?
    幼兒:xxx走來(lái)了
    (學(xué)用普通話說(shuō)出同伴的姓名,把同伴的名字唱到歌曲中,鼓勵(lì)幼兒和大家一起唱一唱)
    3、游戲《xxx走來(lái)了》,請(qǐng)一個(gè)小朋友躲起來(lái),走向小朋友。
    (把相關(guān)幼兒的名字唱到歌曲中)
    4、以多種形式演唱歌曲(弟弟朋友、妹妹朋友),分別請(qǐng)弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱,讓幼兒知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。
    小朋友一起探討。
    小班我的好朋友教案篇九
    1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的良好情感。
    2、發(fā)展幼兒初步的理解問(wèn)題的能力和大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    3、通過(guò)引導(dǎo)使幼兒掌握看書(shū)的正確方法:輕拿輕放,一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。
    4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
    5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
    《我和小圖書(shū)交朋友》課件、圖書(shū)若干活動(dòng)過(guò)程:
    一、利用課件導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣 開(kāi)門見(jiàn)山,看課件直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,"小圖書(shū)為什么壞了"。
    二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話1、圍繞課件進(jìn)行談話 "小圖書(shū)怎么了,為什么會(huì)這樣",讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因。
    2、進(jìn)行操作總結(jié) 幼兒在看書(shū)的過(guò)程中自己尋找問(wèn)題答案,各抒己見(jiàn),發(fā)表自己的見(jiàn)解,應(yīng)該怎樣看書(shū),教師小結(jié),讓幼兒掌握正確的方法。
    3、實(shí)踐練習(xí),再次提供看書(shū)情境,讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐,并在少書(shū)的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    三、結(jié)束 總結(jié)知識(shí)要點(diǎn),小結(jié)活動(dòng)情況,提出以后的希望要求。
    四、延伸 一起到圖書(shū)角修補(bǔ)圖書(shū)。
    整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    小班我的好朋友教案篇十
    l 用語(yǔ)言正確表述物體的顏色。l 在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。l 發(fā)展初步的觀察和比較能力,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    l 幼兒會(huì)玩找朋友的游戲。
    l 紅、黃、藍(lán)3種顏色小兔玩偶教具各1個(gè);紅、黃、藍(lán)3種顏色的大塑料筐教具各1個(gè),用來(lái)裝3種顏色的動(dòng)物玩偶。
    l 紅色小兔、黃色小兔、藍(lán)色海豚玩偶數(shù)量分別均等。(總數(shù)為幼兒人數(shù),小動(dòng)物玩偶種類也可替換。)
    l 油畫(huà)棒人手1支。
    l 幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
    l 認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種基本顏色,能用語(yǔ)言正確描述玩偶的顏色。
    1、 觀察三種顏色的小兔玩偶,認(rèn)識(shí)“紅色”、“黃色”、“藍(lán)色”。
    ――教師:小朋友,老師為你們帶來(lái)了漂亮的玩具,看!是什么?(教師出示三種顏色的小兔玩偶)
    ――它們一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“它們的顏色不一樣”)
    這是什么顏色?(教師分別指出三種顏色的小兔玩偶請(qǐng)幼兒說(shuō)出正確的顏色:“這是紅色”,“這是黃色”……)
    2、 游戲:“捉迷藏”,鞏固對(duì)三種基本顏色的認(rèn)識(shí)。
    ――教師:小兔子們要和大家玩“捉迷藏”的游戲,大家閉上眼睛,看看誰(shuí)藏起來(lái)了?
    ――大家睜開(kāi)眼睛,說(shuō)說(shuō)什么顏色的小兔藏起來(lái)了?(引導(dǎo)幼兒回答“紅色的小兔藏起來(lái)了”。也可以有不同的意見(jiàn),教師不必要求幼兒統(tǒng)一正確答案。)
    ――請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)身看看自己身后,小兔藏在誰(shuí)后面?把它找出來(lái)。
    ――小朋友們看,你們猜對(duì)了嗎?是誰(shuí)藏起來(lái)了?
    l 游戲:“找朋友”,練習(xí)按物體顏色進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。
    1、選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物玩偶,說(shuō)出它的顏色。
    小班我的好朋友教案篇十一
    1、嘗試運(yùn)用較為完整的句子講述圖片內(nèi)容。
    2、愿意看圖講述。
    ppt課件。
    一、導(dǎo)入部分。
    朗誦兒歌《石榴籽,緊緊抱》。
    石榴籽,賽瑪瑙,
    一顆一顆緊緊抱。
    好像各族小朋友,
    團(tuán)結(jié)互助是同胞。
    二、展開(kāi)部分。
    1、教師逐一出示教學(xué)圖片,請(qǐng)幼兒觀察并講述圖片中都有誰(shuí),他們?cè)诟墒裁?,他們?cè)谡f(shuō)什么。幼兒每講述完一幅畫(huà),教師就將幼兒的回答進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。
    2、教師逐一講述教學(xué)圖片中的內(nèi)容,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
    以此出示圖一圖五,幼兒觀察。
    3、教師引導(dǎo)幼兒較為完整地講述故事中的內(nèi)容。
    三、結(jié)束部分。
    教師小結(jié):團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能把事情做好。
    幼兒分組整理班務(wù)。
    小班我的好朋友教案篇十二
    喜歡自己的同伴,在唱唱跳跳中進(jìn)一步體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
    ppt
    一、歡樂(lè)蹦蹦跳
    ——小朋友,跟著老師一起來(lái)蹦蹦跳吧。
    二、大家來(lái)跳舞
    ·說(shuō)說(shuō)自己最要好的朋友
    提問(wèn):你最喜歡誰(shuí),為什么?
    ·各班幼兒同跳邀請(qǐng)舞《找朋友》
    1、各請(qǐng)三個(gè)小班的若干幼兒為邀請(qǐng)者,進(jìn)行舞蹈。
    2、鼓勵(lì)小班哥哥姐姐邀請(qǐng)托班弟弟妹妹共同舞蹈,體驗(yàn)快樂(lè)。
    三、游戲:朋友配配對(duì)
    ·剛才小朋友都介紹了自己的好朋友,并和好朋友一起跳舞。你們知道嗎,在我們的身邊還有許許多多的朋友呢。我們一起來(lái)看一看、找一找吧。
    ·(播放ppt)請(qǐng)幼兒參與游戲。
    四、歡樂(lè)大家演
    1、托班班歌曲:小豬寶寶
    2、小一班歌曲:春天
    3、小二班歌表演:做客
    4、小三班歌曲:蒲公英
    五、結(jié)束活動(dòng)
    ——今天我們和好朋友一起玩得真開(kāi)心呀!朋友們,下次活動(dòng)再見(jiàn)!
    小班我的好朋友教案篇十三
    1、懂的疾病對(duì)人的危害,知道有些病是會(huì)傳染的,獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn)。
    2、知道關(guān)心生病的朋友。
    3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
    4、初步了解健康的小常識(shí)。
    1、水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時(shí)的圖片。
    2、故事掛圖《朋友生病了》。
    “最近幾天,我們班里的越越小朋友沒(méi)來(lái)幼兒園,知道為什么嗎?”
    “她生病了,”“是啊,她為什么會(huì)生病呢?生病了感覺(jué)怎么樣?”
    張涵越說(shuō):“因?yàn)樗缓煤贸燥垼膊诲憻捝眢w;那次我生病了,發(fā)燒、嗓子也很疼,很難受的......
    鵬越說(shuō):“因?yàn)樗恢v衛(wèi)生;那天我生病了,還住醫(yī)院了呢,醫(yī)生給我打針、吃藥,我很難受的......
    “越越從小就不好好吃飯,水果、蔬菜更不愛(ài)吃,還不喜歡鍛煉身體,所以他的身體一點(diǎn)不好,經(jīng)常生病,這次呢,他可不是平常的感冒,他的手上、腳上都長(zhǎng)了好多小紅疙瘩,而且還發(fā)燒,可難受了,醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢......(出示手足口病圖片)
    1、師幼共同討論:越越為什么生病了?
    “因?yàn)樵皆降昧耸肿憧诓。@種病會(huì)傳染,所以不能上幼兒園。
    2、那你們還知道哪些病也會(huì)像手足口病一樣會(huì)傳染給別人?
    “水痘、麻疹、腮腺炎......
    3、向幼兒介紹傳染病對(duì)我們身體健康的危害。
    “是??!得了這些病也會(huì)傳染給別人,咱們一起來(lái)看一看得了水痘、腮腺炎會(huì)是什么樣子?(出示水痘等圖片)
    1、得了水痘或其他傳染病,應(yīng)該怎么辦?(先讓幼兒自由討論回答。)
    師:要及時(shí)去看醫(yī)生,聽(tīng)爸爸媽媽和醫(yī)生的話,要積極配合治療。
    2、怎樣預(yù)防生病?(自由討論回答)
    教師小結(jié):要勤喝水,飯前便后要洗手,不允手指,不去臟、亂、臭的地方,加強(qiáng)鍛煉身體,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的,做一個(gè)健康寶寶呢?(幼兒自由回答)
    教師小結(jié):多運(yùn)動(dòng),多鍛煉,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,這樣你就會(huì)是一個(gè)健康的寶寶。
    1、你生病的時(shí)候,心里覺(jué)得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的?
    引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生病的時(shí)候身體很不舒服,不想吃飯,老想躺著,爸爸媽媽很耐心很細(xì)心的照顧,讓我覺(jué)得很溫暖,在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會(huì)很快好起來(lái)。
    2、如何關(guān)心生病的朋友?
    引導(dǎo)幼兒說(shuō)出打電話關(guān)心一下,讓爸爸媽媽陪著去看望一下,或者給他畫(huà)一幅畫(huà)送給他等。
    結(jié)束部分:
    隨音樂(lè)《健康歌》與寶寶一起做動(dòng)作,自由活動(dòng)身體。
    延伸活動(dòng)
    在活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展關(guān)心生病同伴的活動(dòng),使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛(ài),關(guān)心別人也是一件很快樂(lè)的事情。
    首先通過(guò)談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗(yàn)中,生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進(jìn)一步加深了生病的原因,懂的了疾病對(duì)人的危害,知道了手足口病、水痘等病是會(huì)傳染的,并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗(yàn)。
    在下一個(gè)環(huán)節(jié)中,通過(guò)組織寶寶交流生活經(jīng)驗(yàn),使他們憶起了生病時(shí)的心情,并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友,從而激發(fā)了寶寶的愛(ài)心。
    小百科:生病通常西醫(yī)認(rèn)為是病毒感染,導(dǎo)致代謝紊亂。中醫(yī)認(rèn)為是風(fēng)、邪、毒等侵入人體·導(dǎo)致陰陽(yáng)失去平衡。
    小班我的好朋友教案篇十四
    1、愿意與同伴交往,會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。
    2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們都是好朋友。
    3、體驗(yàn)與好朋友一起做游戲的快樂(lè)。
    4、讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助,以及了解相關(guān)與人相處的方法。
    5、激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。
    動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片
    (一)游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,學(xué)說(shuō):嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    1、教師:今天,我們班請(qǐng)來(lái)了許多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話才肯出來(lái)。
    2、教師示范:聽(tīng)老師是怎么說(shuō)的?(嘿,嘿,我們都是好朋友?。┱l(shuí)出來(lái)了?老師剛才是怎么說(shuō)的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作)
    3、還有許多小客人都躲起來(lái)了,小朋友和老師一起把小客人請(qǐng)出來(lái)吧。(一起學(xué)說(shuō)短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)
    4、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。
    (二)友好示意
    1、教師:我們班來(lái)了那么多好朋友,小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來(lái)歡迎好朋友嗎?
    2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作。
    3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來(lái)表示對(duì)好朋友的友好。
    4、請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。
    (三)音樂(lè)游戲
    1、音樂(lè)游戲:碰一碰
    2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友,找一個(gè)好朋友,我們聽(tīng)著音樂(lè)一起玩碰一碰的游戲吧。
    3、游戲2—3次。
    (四)總結(jié)活動(dòng)
    1、教師:和好朋友在一起玩開(kāi)心嗎?想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?
    2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的、、(幼兒判斷是不是好朋友做的`事情)
    3、教師總結(jié):好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?BR>    活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
    小班我的好朋友教案篇十五
    理解故事的主要內(nèi)容,愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。
    1、圖片。
    2、故事磁帶。
    1、傾聽(tīng)理解故事1―2段。
    出示一條小金魚(yú)的形象,問(wèn):它是誰(shuí)呀?它在看什么、想什么?引出故事。
    學(xué)說(shuō)小金魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)之間的對(duì)話。
    3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。
    小班我的好朋友教案篇十六
    1、喜歡朗誦兒歌。
    2、樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。
    3、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
    4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
    5、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。
    手偶。
    1、教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
    師:猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。
    2、教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
    3、學(xué)習(xí)兒歌。
    (1)教師朗誦兒歌2遍。
    (2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
    (3)邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
    4、游戲:你是我的好朋友。幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
    5、小結(jié)。
    《你是我的好朋友》是主題活動(dòng)《我上幼兒園》中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。而對(duì)于入學(xué)不久,才剛剛接觸集體生活的小朋友來(lái)說(shuō),他們對(duì)“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的,甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒?jiǎn)柶疬@個(gè)話題時(shí),他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié),我就以這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)以布袋木偶貫穿始終,比較順利地完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中,孩子們興趣濃厚,同時(shí)也對(duì)“好朋友”這一概念有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。
    小班我的好朋友教案篇十七
    1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的良好情感。
    2、發(fā)展幼兒初步的理解問(wèn)題的能力和大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    3、通過(guò)引導(dǎo)使幼兒掌握看書(shū)的正確方法:輕拿輕放,一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。
    《我和小圖書(shū)交朋友》課件、圖書(shū)若干
    一、利用課件導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣
    開(kāi)門見(jiàn)山,看課件直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,"小圖書(shū)為什么壞了"。
    二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話
    1、圍繞課件進(jìn)行談話、 "小圖書(shū)怎么了,為什么會(huì)這樣",讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因。
    2、進(jìn)行操作總結(jié)、幼兒在看書(shū)的過(guò)程中自己尋找問(wèn)題答案,各抒己見(jiàn),發(fā)表自己的見(jiàn)解,應(yīng)該怎樣看書(shū),教師小結(jié),讓幼兒掌握正確的方法。
    3、實(shí)踐練習(xí),再次提供看書(shū)情境,讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐,并在少書(shū)的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    三、活動(dòng)結(jié)束
    總結(jié)知識(shí)要點(diǎn),小結(jié)活動(dòng)情況,提出以后的希望要求。
    一起到圖書(shū)角修補(bǔ)圖書(shū)。