心得體會可以幫助我們更好地把握自己的發(fā)展方向和目標，并為之制定合理的計劃。5.寫心得體會時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，但要把握好借鑒和原創(chuàng)的度。通過閱讀他人的心得體會，我們可以從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，提升自己的寫作水平。
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇一
編者按：教育沒有假期，成長永無終點。通過一段時間的學(xué)習(xí)，作者在教育中獲得了感悟，下面我們來看看《揚帆起航，追逐夢想》吧!
14日懷揣著我們的教育夢，從體育館出發(fā)，到長垣去尋找我們的教育夢。向全國知名的教育大家學(xué)習(xí)，為自己專業(yè)成長加油助理。這次研修匯聚了全國最豪華、最頂級的導(dǎo)師配置。小學(xué)數(shù)學(xué)是我們仰慕很久的賁友林和張齊華老師。我也很榮幸的加入了賁老師的隊伍。
15日上午我們聆聽了6為導(dǎo)師關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的報告。每位導(dǎo)師的話讓我銘記在心。余映潮導(dǎo)師告訴我們，優(yōu)秀的教師是熱愛學(xué)習(xí)的人，定力強大的人，目標明確的人，積累豐富的人，精于提煉的人，技藝高明的人。對于一名老師而言，發(fā)展自己是我們每個人的大事!而我們教師的發(fā)展離不開時間、毅力、目標、方法和成果。黃厚江導(dǎo)師告訴我們，學(xué)科研究策略就像“十月懷胎，一朝分娩?！辈豢赡芤粌蓚€月就出來一個研究。而我們教師的成長，要從聽自己的課開始，要從學(xué)會聽別人的課開始。要從會理性的聽課開始，要從改變自己的做法開始。閆學(xué)老師告訴我們把職業(yè)當成事業(yè)突破自我、拓展新的發(fā)展領(lǐng)域、要耐得住寂寞、打造屬于自己的特點、要敢于為自己創(chuàng)造機會，這就是好老師的五個特征。幽默的管建剛老師告訴我們：什么都不是問題，基礎(chǔ)不是問題，缺點不是問題，年齡不是問題，空間不是問題……渴望就是力量，當你的長處足夠長，缺點就變成了優(yōu)點。你有多大勁，就會贏的多大的空間。賁友林老師告訴我們教師要做一個有故事的人，你的成就來自于多年的執(zhí)著。數(shù)學(xué)王子張齊華老師告訴我們?nèi)松鷽]有白走的路，每一步都算。聽每位導(dǎo)師的話我們教師要用心，專心，精心與我們的課堂，要不斷的突破自我，不放棄，把自己的教學(xué)工作做到完美。
15日的下午我們走進了賁老師的課堂，我深深的被賁老師的幽默的言語、真誠溫暖的親和力、清晰嚴謹?shù)倪壿嬎季S、接地氣的特質(zhì)、輕松愉快的交流氛圍吸引了我們。他淡定從容，陪孩子們發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)孩子們探索;他恰到好處的評價，讓但卻的孩子自信地發(fā)出聲音;聆聽他關(guān)于“以學(xué)生為中心”的講座，看到了追逐的決心，看到了成長的美好，看到了充滿生命課堂。
好，上幾個片段來挑戰(zhàn)一下。
片段一：
匯報交流
學(xué)生a和學(xué)生b手拿研究單站在展臺前，準備交流!
且慢!請切換到學(xué)員身份：“現(xiàn)在的展示有什么問題?” 我們認真審視，哦，兩位同學(xué)完全擋住了大屏幕，大家那還能看到展示的內(nèi)容?賁老師不提示，我們還真沒注意。終于明白昨天的示范課上賁老師為什么要蹲下去做演示。
片段二：
請學(xué)生板書平行四邊形的公式，賁老師在黑板上合適的位置微微打了個手勢，學(xué)生乖乖書寫在賁老師的手勢處。
且慢!切換身份?！百S老師為什么要讓他書寫在這兒?”“怕打亂賁老師的板書規(guī)劃唄?”
你只猜對了一部分，更重要的原因是，你不給他手勢，他寫的一定會被身體擋住，大家就不會第一時間看到他板書的內(nèi)容。
……
這樣的驚嘆太多太多，我們這群專注的“小學(xué)生”哪能記得來?
我們驚訝賁老師怎會注意到這么多細節(jié)，賁老師說：只要能做到尊重學(xué)生，就會關(guān)注到這些細節(jié)，細節(jié)決定成敗。
賁老師就這樣讓我們在不斷的身份切換中，給我們分析了許多許多我們沒做到，但又覺得必須要做到的課堂細節(jié)，讓我們一度懷疑自己做了這么多年的“假老師”。
如此幸運，能成為賁友林導(dǎo)師的學(xué)員，手把手的一步一步教，放下架子，蹲下身子，對我們每個學(xué)員也如此。賁老師對每個學(xué)生如此。他的課沒有花哨的設(shè)計，華麗的語言，看似樸實，卻不遺余力地在每堂課中開發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，真正讓學(xué)生受益。今后在自己的教學(xué)中，努力做到返璞歸真，學(xué)為中心。
通過5天的學(xué)習(xí)我深深的感受到，心中充滿渴望，定會產(chǎn)生前行的力量。就像劉肖總編所說：“教育沒有假期，成長永無終點?！?BR> 作者|劉高貴
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇二
透過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，個性是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下方我談幾點體會：
新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得沒有愛就沒有教育這一深刻道理。
這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)聯(lián)來講，都務(wù)必謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益，不好主觀臆斷。必須要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不好小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些明白之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，差生；之因此差；，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的差生；，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性；。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
我認為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的好處，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
一個好教師還務(wù)必十分重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇三
教師是蠟燭,照亮了別人卻燃燒了自己;教師是人類的工程師,培育著祖國未來的希望;教師是陽光底下最崇高的職業(yè)。所以我從小就希望自己長大后能成為一名教師。如今,我終于實現(xiàn)了小時侯的愿望成了一名光榮的人民教師,一名培育祖國花朵的幼兒園教師。
為了使新教師能更好的了解教育教學(xué)活動,教育局組織了為期五天的新教師職前培訓(xùn)。在五天的培訓(xùn)中來自崇明各中、小學(xué)的優(yōu)秀教師為我們新教師上了一堂又一堂生動有趣的課,讓我真的是受益匪淺,懂得了作為一名教師應(yīng)該具備的各種知識及素養(yǎng),為今后的教學(xué)指明了方向。
第一天的培訓(xùn)動員會上教育局領(lǐng)導(dǎo)、教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了感人至深的講話,介紹了崇明今后的發(fā)展方向,崇明教育的現(xiàn)狀以及今后的發(fā)展趨勢,對我們這批剛從大學(xué)畢業(yè)出來剛踏上工作崗位的新教師寄予厚望,希望我們帶著滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中去為崇明的教育事業(yè)添把柴、加把火，在崇明大發(fā)展的背景下使崇明的教育能提升一個新的高度。
之后是崇明幾位優(yōu)秀教師的有關(guān)介紹,他們來自不同的學(xué)校,擔(dān)任著不同的教學(xué)但他們有著一顆相同的心,一顆熱愛教育事業(yè)、關(guān)心學(xué)生的心。崇明中學(xué)物理老師的課即生動又有趣,與在場的老師互動得非常好,課堂氣氛很活躍。接著是大新中學(xué)語文老師兼班主任沈老師給我們講她和學(xué)生的真情故事。沈老師來自大東北,有著一個讓她驕傲、美國哈佛大學(xué)博士生在讀的兒子。她告訴我們她又有了很多的孩子,因為她們班上所有的孩子都是她的兒子和女兒。為了能讓班上一位學(xué)生早上不睡懶覺準時到校沈老師親自來到那位學(xué)生家中叫他起床以后還每天大電話叫他起床直到有一天那個學(xué)生說老師你不用每天叫我起床了,我以后不遲到了。學(xué)生生病了她給他們買藥,學(xué)生進步了她自掏腰包獎勵他們。沒有一個學(xué)生不愛她,當她身體不適不做班主任時學(xué)生們哭著挽留她。在座老師沒有一位不為其感人事跡感動流淚,她已不僅是一位老師更象一位母親,用她的母愛教育著她的孩子。
通曉學(xué)科教學(xué)、通曉相關(guān)學(xué)科、通曉教育科研；五心：愛心、信心、專心、恒心、虛心；六法：1、優(yōu)良環(huán)境的感召法；2、抓住教育時機的功倍法；3、虛功實做的導(dǎo)行法；4、捕捉興奮點的磁性法；5、三位一體的互助法；6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。張老師的演講形象生動,深入淺出，發(fā)人深省,對已經(jīng)是班主任和即將成為班主任的老師啟發(fā)頗多。
要有一個健康的體魄。要為建設(shè)祖國，為民族振興打好基礎(chǔ)。
第三，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)我們的孩子在某一方面或幾個方面的興趣、愛好，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。再次教師和教育管理者要群策群力搞好課改。首先是觀念的轉(zhuǎn)變。觀念轉(zhuǎn)變最關(guān)鍵的是如何將觀念貫徹到教師的教學(xué)實踐中去，不論是教師還是管理工作者都必須認真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理念，學(xué)習(xí)如何操作。班主任專業(yè)化應(yīng)該作到：一要關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展；二要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；三要關(guān)注學(xué)生的智能類型；四要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗；五要關(guān)注學(xué)生的處境和感受，真正把班主任工作做到實處。
最后一天教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們準備了一頓豐盛的午餐。每每的舉杯，大家都興奮不已，碰杯聲、歡笑聲充滿著整個教師進修學(xué)校的食堂許久許久！歡聲笑語中認識了許多來自不同學(xué)校、不同地方、講著不同方言的新教師，他們遠離了自己的家鄉(xiāng)、自己的父母，只身一人為了自己的理想來到崇明工作，而我身為一個土身土長的崇明人感到十分的慚愧，比起他們來我缺少的是那一份勇氣。午飯過后又組織了一場精彩的文藝匯演，教師們各個都拿出自己的本領(lǐng)，唱的唱、跳的跳好不熱鬧，讓人感嘆教師的多才多藝！
五天的教師培訓(xùn)結(jié)束了但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
五天的教師培訓(xùn)結(jié)束了，但我的教育生涯卻剛剛開始。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇四
這是我第一次參加小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺。雖然僅一個星期的時間，但是卻讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。對美術(shù)的知識也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮?？傊蛔制Z難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)的心得體會。
在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的積極性。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學(xué)目標服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。
一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識，如：頭發(fā)、樹（年輪）等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。
通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和服務(wù)。
美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會2
回首這段時間的學(xué)習(xí)，是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。本次培訓(xùn)即將結(jié)束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。
在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)教師來說，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點：
不斷的進步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個人很喜歡美術(shù)教學(xué)，當教學(xué)遇到困難的時候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機，它才剛剛開始。
隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當成副科觀念已經(jīng)過時，學(xué)生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜歡的合格教師。
過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實自己。本次校本培訓(xùn)，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！毕嘈抛约耗軋猿?。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇五
20xx年8月3日，萬榮縣教育科技局組織的心理健康教師培訓(xùn)再一次開啟，短短的七天培訓(xùn)時間，很緊張也很充實。這次培訓(xùn)的主講教授是叢玉燕教授和張濤教授，兩位老師深入淺出的講解，讓我對人格的幾大流派、個體咨詢中咨詢關(guān)系建立時應(yīng)有的態(tài)度、咨詢采用的技術(shù)、咨詢方案的制定與實施、心理測量中量表的選擇及診斷過程等有了更深刻的了解。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：
近年來，由中小學(xué)的心理健康問題引發(fā)的自傷事件頻頻發(fā)生，因此，學(xué)校心理工作備受各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。20xx年12月萬榮縣教科局響應(yīng)上級政策，組建了一批教師并對其進行3年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。20xx年的春節(jié)一場突如其來的疫情，使中小學(xué)自傷事件的數(shù)據(jù)再一次加大，受到社會各界人士的高度重視。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進一步認識到：作為一名心理健康教育工作者責(zé)任重大，學(xué)好此方面的知識勢在必行。
雖然在大學(xué)階段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過心理學(xué)相關(guān)的知識，但是與勝任學(xué)校的心理健康工作者相比還差之甚遠。記得在學(xué)校成立心理咨詢室之初，我曾考慮給孩子們做一次心理普查，可當面對各種各樣的心理測試量表時，我無從選擇。本次通過張濤老師對《心理測量學(xué)》的講解，我明白了：小學(xué)階段的孩子正處于不斷地發(fā)展變化中，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待孩子，看待孩子目前所出現(xiàn)的行為問題，而且可以選擇scl-90這一量表對學(xué)生的健康狀況進行普查，對數(shù)據(jù)進行收集整理，從而及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使孩子能健康快樂地度過每一天。
在叢老師講解《個體咨詢》時提到良好的咨詢關(guān)系是影響咨詢成敗的關(guān)鍵因素，所以在咨詢中我們應(yīng)該保持尊重、熱情、真誠、共情、積極關(guān)注的態(tài)度。同理，對于我們教育者來說，在教學(xué)中、在與學(xué)生交往中應(yīng)做到尊重學(xué)生、接納學(xué)生的不足;當學(xué)生遇到問題時，要認真耐心地去傾聽，要真誠地和孩子們進行交流溝通;在孩子們遇到挫折時，理解孩子們的情緒，及時關(guān)注孩子們，讓孩子們充分認識自己、接納自己，促使其積極主動地學(xué)習(xí)，從而提高教育教學(xué)的整體效益。
總之，心理健康教育是時代的要求，是一個人的全面發(fā)展的重要組成部分。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我進一步認識到心理健康教育的重要性。尤其是看到同行們高漲的學(xué)習(xí)熱情，我深深地體會到"活到老，學(xué)到老"的深刻內(nèi)涵，我認識到：我要及時充電，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。同時，為了孩子們能夠真正健康快樂地成長，我會潛心學(xué)習(xí)，持續(xù)關(guān)注心理健康教育問題，提升自身人格魅力，并將所學(xué)運用到自己的工作中去!
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇六
我也曾經(jīng)發(fā)過牢騷，但現(xiàn)在早就改變了想法。我覺得既然選擇了教師，痛苦也是做，快樂也是做，與其天天抱怨，不如努力改變。名師是情感型教師。"只有熱愛學(xué)生，才能成為名師。"因為只有愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，才會為他們的成長與發(fā)展而改進教育教學(xué)。人們說"教育本質(zhì)上是一個人道主義的事業(yè)"，名師們深深領(lǐng)悟了教育的本質(zhì)，并把這種領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化為一種高度的人道主義精神、一種責(zé)任感、一種發(fā)自內(nèi)心的工作熱情、一種對教育教學(xué)精益求精的態(tài)度。斯霞懷著對教育深深的愛創(chuàng)造出的"字不離詞、詞不離句、句不離文"的小學(xué)語文分散識字教學(xué)法，提高了識字教學(xué)的數(shù)量和質(zhì)量，使所教的學(xué)生在兩年內(nèi)就認識了20xx多個漢字，讀了174篇課文，讀寫能力俱佳。斯霞老師70多歲時和孩子們玩老鷹捉小雞、幫孩子們甩長繩的情景，至今還珍藏在許多學(xué)生的心中。
課堂是教師專業(yè)成長的根基，是教師提升教學(xué)藝術(shù)的“試驗田”，每位教師都可以大有作為。著名語文特級教師余映潮老師說：“教師離開了講臺就沒有了生命力，就沒有了影響力，所以教師要想成為名師，必須苦心孤詣地鉆研教學(xué)?！庇嗬蠋?0歲才開始走上講臺，通過“苦做”、“巧做”，也成了一代名師，大器晚成。
好課是“磨”出來的，“實踐出真知，實踐長才干”。眾多“名特優(yōu)”教師的成長歷程無一例外地表明，他們是在課堂拼搏中“學(xué)會教學(xué)”，在課堂實踐中“磨練本領(lǐng)”，求得“真經(jīng)”。我們平時就要多聽課、評課、磨課、研課，在課堂上下功夫、做文章。在經(jīng)常性的聽課評課中揣摩和學(xué)習(xí)他人的先進做法，取長補短；在不斷的磨課和公開課中錘煉課堂教學(xué)技巧，在長期的“摸爬滾打”中使課堂藝術(shù)達到爐火純青的地步。
教師的幸福感在哪里？源于教育專業(yè)的成長，因為教師的專業(yè)發(fā)展，是教師生命成長的重要內(nèi)容，教師的專業(yè)發(fā)展必須在教學(xué)實踐中才能實現(xiàn)，教師不能日復(fù)一日，年復(fù)一年去重復(fù)以前的內(nèi)容。他必須自覺地對過去、現(xiàn)在的狀態(tài)進行反思，他們必須反思什么樣的課堂教學(xué)是學(xué)生最喜歡的？什么樣的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了人本精神？什么樣的語言能觸動學(xué)生心底最柔軟的地方？方式有很多，我們需要做的就是尋找?guī)追N最適合自己的風(fēng)格，讓學(xué)生在課堂上都能齊刷刷微笑著注視我們。哲學(xué)家休謨說過，美不是事物本身的性質(zhì)，它只存在于觀照它們的心靈之中，我希望自己的語文課能給他們的心靈留下點什么。這一點是我最想追求的，可也是目前為止感覺最棘手的。為了對得起學(xué)生，享受他們給予我的快樂。思想?yún)R報專題我也要尋求自己的專業(yè)成長。我想幸福的更深一層含義在于苦盡甘來的充實，在成就學(xué)生的夢想中實現(xiàn)我的夢想。
學(xué)習(xí)的方式有很多種，如進修，接受培訓(xùn)，讀書等。我喜歡讀書，讀書能看百家之言，吸收更多養(yǎng)分，給自己不斷的啟發(fā)。有位教授曾說過：“一位教師如果不善于學(xué)習(xí)，不充實自己，一切都將成為無源之水、無本之木，不要說創(chuàng)新超越了，可能連最起碼的底氣都沒有?！崩铈?zhèn)西老師說：從教25年來，我依然每天堅持完成好我的“五個一工程”——上好一堂語文課，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記……我可以這樣說，我一直在不停地閱讀，這已經(jīng)成了我的生存方式之——或者干脆說，“閱讀欲”就是我的“生存欲”！這種“閱讀欲”源于自身的危機感。
李老師工作那么忙，卻讀了古典類、人文類、教育類、雜志類等書籍數(shù)百本，他是一個多么熱愛學(xué)習(xí)的人??！通過閱讀，他向陶行知學(xué)習(xí)，通過閱讀，他成了狂熱的蘇霍姆林斯基的追隨者，通過閱讀，他提高了自身作為教師的素養(yǎng)，為成為名師奠定了堅實基礎(chǔ)。
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇七
八月二十五日至八月二十八日，作為即將上崗的新教師，我參加了開縣教師進修校為期四天的新教師崗前培訓(xùn)。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。感謝教師進修校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師把他們多年的教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點滴體會：在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到開縣教育工作者的這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了教師的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。但今后，我會結(jié)合這幾天所學(xué)的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的小學(xué)教師。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導(dǎo)實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大。
通過四天培訓(xùn)使盲目的我們找到了前進的方向。老師們通過一個個鮮活的案例指導(dǎo)我們應(yīng)該朝著什么樣的方向努力，和在教學(xué)中要避免怎樣的錯誤。在這次培訓(xùn)中有李勝利老師的“讓教學(xué)更有效”、班主任王倫琴的“教師語言藝術(shù)的運用與課堂教學(xué)”、教師進修校的校長周繼學(xué)的“新教師專業(yè)發(fā)展的有效路徑”以及副校長肖登權(quán)的“教學(xué)基本規(guī)范”和陳百平老師的“學(xué)校德育工作”，還有幸聽到漢豐六校校長徐傳立的“如何備課”。
作為一名新老師，各位教師的現(xiàn)身說法、教育理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名合格老師，然后變成一名骨干教師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些前輩們的先進經(jīng)驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
陳百平老師的德育教育，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
周繼學(xué)和程先國老師的講座，使我明白光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲備豐富的知識，這樣才能教給學(xué)生的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。還要借助教育科研，促進專業(yè)成長。教育專業(yè)發(fā)展對于自身成長成功至關(guān)重要，教師的專業(yè)發(fā)展對于學(xué)生的成長發(fā)展至關(guān)重要，教師專業(yè)發(fā)展對于國家民族的強盛至關(guān)重要。教師的專業(yè)發(fā)展首先要抓好自身的學(xué)習(xí)，我決定像老師所建議的那樣，定一、兩本教育刊物。不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己。
在面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機動性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認為教師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是絕對行不通的，我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師只有學(xué)習(xí)！
作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導(dǎo)。
通過培訓(xùn)我明白到作為教師，我肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇八
我是一名普通的鄉(xiāng)村教師，對于我來說，今年暑假是個特別的日子，難忘的日子，有意義的日子，因為我暑期有幸去xx參加xxxx鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，因為從教34年來第一次走出大山，讓我這只井底之蛙終于有機會跳出了井面，第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布；第一次坐飛機；第一次零距離的聽專家講座、交流；第一次感受到xx市民的熱情；第一次吃xx的特色菜；第一次吃西餐；第一次接受別人尊敬的獻花；第一次體會到xx天氣的熱情；第一次目睹志愿者的熱情、辛勞、無怨無悔的精神。
通過這一次體驗式的培訓(xùn)，雖然短暫，但我受益匪淺，學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，無論是知識還是其它方面都得到了很大的提升。每位專家是那么敬業(yè)，那樣的專業(yè)，他們那種不惜自己的休息時間的那種犧牲精神，他們那種不計報酬的奉獻精神，以及他們那淵博的知識，他們上知天文，下知地理，博古通今，讓我贊嘆不已。還有他們那種風(fēng)趣幽默，讓人感到無比的親切和自然。
那些可愛的志愿者們，他們是那么認真那么熱情，那么執(zhí)著，他們不謂醋暑，白天黑夜為我們忙碌，犧牲了他們本應(yīng)他們的休息時間，有時看到他們滿身大汗，加班加點的身影，我心里有說不出的滋味。還有熱心的xx市民，他們犧牲陪家里人的時間，整天陪我們玩xx的各個有名的景點，用豐盛的美味佳肴當貴人一樣招待我們，真是感激不盡。
聽了各位專家的精彩講座，使我的認知水平得到了進一步你提升，視野得到了進一步拓展。例如聽了xxx老師講的‘打破思維的邊界’’；著名心理醫(yī)生xxx講的‘少年兒童心理健康處境’；知名教育專家xxx老師講的“父母改變，孩子改變”等等，都讓我感觸頗多。原來我們在教育上對待每個學(xué)生都是用種定性式的偏面的觀點看待學(xué)生，沒有用發(fā)展的眼光、辨證的思維去對待每孩子。過去過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生的其它閃光點，成績不好的學(xué)生也許他長大后是一名設(shè)計師、發(fā)明家、藝術(shù)家、企業(yè)家。所以通過這次學(xué)習(xí)，今后我們要善待每個孩子，一視同仁對待每個孩子。
通過實地參觀，我知道了我國越來越強大了，作為中國人的我感到無比的驕傲和自豪。我們參觀了xx飛機制造有限公司、xx科技館，親身體會世界上第一輛磁懸浮列車，是那么舒適快捷。夜游浦江的美景，真是人間的天堂。聆聽了90高齡的xx老先生親自指揮的音樂會，特別是被老先生的精神所打動，還有他對下一代人的培養(yǎng)和關(guān)心的那種高尚品質(zhì)所打動。
通過這次的學(xué)習(xí)，我也深知自己身上責(zé)任的重大，農(nóng)村的教育與城市的教育差距實在太大了，真是天壤之別。我們鄉(xiāng)村老師只有不斷地完善自己，不斷地充實自己，不斷去補充桶里的水，不斷地更新桶里的水，才能適應(yīng)時代的發(fā)展，才能更好地去教書育人。我要盡自己的綿薄之力做好鄉(xiāng)村教育工作。
最后，通過這次體驗式培訓(xùn)，我要把這種愛傳承下去，把這愛播種在鄉(xiāng)村的土壤里，把自己的所見、所聞與本校的師生共同分享，讓他們更加了解“xxx”，喜歡“xxx”。
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇九
送去了一批可愛的孩子，又迎來了新的一批，本著“早準備，快適應(yīng)，迎挑戰(zhàn)，講靈活”，我開始了新的工作內(nèi)容。本學(xué)期，貫穿始終的教師培訓(xùn)對我的影響遠大于以往的任意一次?，F(xiàn)將部分心得總結(jié)于此：
從現(xiàn)在起，我就像是一個小學(xué)生，一切從頭來，不管前面的路上是荊棘，是坎坷，我要告訴自已：要彈性堅持，多動腦想問題出點子，萬事呀可大可小，輕重緩急可商可量，最后還是自己說了算；要多說話，事情也要多做，低調(diào)不讓別人有壓力，高調(diào)暗暗鼓勵他人；多聽各學(xué)科的課，什么都可以拿起來做做玩玩，可話要擺在前頭“做不好不能擔(dān)保”；積極主動試一試，害怕了顧慮了就直說，得到多少真情付出多少精力，一切量力而為、適可而止；你并不孤獨，永遠都有值得你學(xué)習(xí)的人在你的身后，他們會是你最堅強的后盾，他們怎么做，你也怎么做。
一點一滴地慢慢積累，只要用心了，不管結(jié)果怎樣，榮辱淡定，收獲終匪淺。
本學(xué)期的教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對師德規(guī)范、教育教學(xué)常規(guī)、學(xué)科作業(yè)設(shè)計革新、教學(xué)案例如何撰稿、一線教師如可做課題、文本閱讀語篇再構(gòu)、送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)活動以及英語有效作業(yè)設(shè)計等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
其中，第五屆全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會，是本人收獲最豐盛的一場培訓(xùn)。前往南京的四天里，我認識了很多業(yè)界的同僚，他們的積極熱情對正處于農(nóng)村支教的我是一股強大的力量。這也是本人幾年以來享受到最大的待遇，正如高老師所言“如果不是支教，或許真的很難獲得這樣的機會”。謝謝老師對我們這些農(nóng)村支教教師的照顧。四天的學(xué)習(xí)，以及后續(xù)的多種體驗反思讓我重新審視了現(xiàn)狀，我開始重新定位自己的人生方向，以及改變處事的態(tài)度與方式。改變，需要一個契機。
最后我要用一句話來勉勵自己：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇十
前不久，省教育廳安排展開了市教育局長讀書會活動。作為一名一般教師，從這一信息中，我們能夠了解到：省教育廳對教師讀書的注重。
上午，教育局局長王和乾在全縣教師暑期師德訓(xùn)練會上傳達了省教育廳副廳長張緒培著重的“校長首要是一個讀者”的觀念。校長首要是讀者，那我們廣闊語文教師呢？我們更應(yīng)該“首要是一個讀者”。
首要我們要博學(xué)多才。“要給學(xué)生一杯水，教師自己要有一桶水。”“教師的一桶水，現(xiàn)已不夠了，要有長流水?！币煌八擦T，一泉流、長流水也罷，歸根到底是要求我們教師，做到常識廣博，見多識廣。常識哪來？現(xiàn)在的信息，瞬息萬變，不讀書，不天天讀書，哪能跟上年代的節(jié)拍？每天，都能捧起書，捧起各式各樣的書，或細讀，或略讀，堅持不斷，養(yǎng)成習(xí)氣，就會做到不被年代篩選。
其次我們要常讀教育專著。我們是教師，教書育人是我們的作業(yè)。教育是一門藝術(shù)?，F(xiàn)在，越來越多的專家提出了“科學(xué)教育化”的理念?？茖W(xué)的教育，不只體現(xiàn)在理念上，更多的體現(xiàn)在行為上。行為是思維的外在體現(xiàn)。有什么樣的思維，就有什么樣的行為。思維的改變，來源于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的首要途徑，除了傾聽專家的陳述、影影綽綽、講座，要害仍是在于自己的閱覽。只需多讀教育專著，了解教育的開展，掌握教育的新動態(tài)、新要求、新理念、新目標，才干做一個合格的教師。要不然，在信息爆破年代我們連做一個合格的教師，都不能完成。
第三，我們要讀讀課文。語文教師讀課文是備課的一個環(huán)節(jié)。特級教師朱永正在《我是這樣備課的》一文中指出：語文教師在備課的時分，一定要讀課文，最好是朗讀課文，在讀中，掌握課文、理解課文，找到教育的突破口，想好教育的思路?？梢姡瑢ξ覀儚V闊語文教師來說，讀課文是多么的重要！每一篇課文，只需我們做到在進講堂之前，讀熟了，讀出滋味了，讀到感覺了，我們進講堂、上講臺就會心中有底。
“教師首要是一個讀者”提得多好??！怎么執(zhí)行這一理念？筆者認為，我們每天都要做一回讀者，花點時刻，靜下心來，好好讀些各類書本，尤其是教育專著，并努力做到不間斷，鍥而不舍，為學(xué)生墊付典范。
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇十一
教學(xué)質(zhì)量離不開教學(xué)，而教學(xué)主要體現(xiàn)在教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，說到底就是教法和學(xué)法。寫到這里，我就想到了最近在看的一本書——《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》，這本書讓我體會到了數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)，也讓我感受到了吳正憲老師的教學(xué)智慧，更加讓我反思自己以往的教學(xué)——在我的課堂上孩子們愛數(shù)學(xué)嗎?孩子們體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣了嗎?讀了吳老師的建議，我又反思了以下幾點：
1.我有認真研讀課標和教材嗎?
2.我有認真學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗，認真?zhèn)湔n嗎?
3.課堂上我有揣摩學(xué)生、設(shè)疑提問嗎?
4.我有創(chuàng)造條件讓學(xué)生動去感知數(shù)學(xué)嗎?
5.針對“后進生”我真的有耐心輔導(dǎo)過嗎?
誠然，在實際的教學(xué)過程中，很多我并沒有做到。如果說我是一個懶惰的人，我絕對會否認，但在教學(xué)上我可能確實“偷懶”了，也確實由于經(jīng)驗的不足導(dǎo)致教學(xué)上的不完善。但吳老師給我的建議將成為我今后教學(xué)的指導(dǎo)，而吳老師也將成為我的榜樣。
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇十二
工作心得體會就是把一個時間段的個人工作情況進行一次全面系統(tǒng)的總檢查。怎樣寫教師工作心得體會?下面小編給大家?guī)?教師工作心得體會,僅供參考,希望大家喜歡!
轉(zhuǎn)眼間，我來到__中學(xué)工作快一年了，在這一年中，我學(xué)習(xí)了很多，也成長了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋€新教師的工作心得體會。
剛開始的時候，我對實驗室的設(shè)備一點也不熟悉，對一些實驗的準備也不大了界，作為一個新教師，我真的感覺很彷徨，幸好，這時組里的其他老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助，我添置了很多與新課程理念下的實驗有關(guān)的新器材和藥品，同時對原有消耗的其他設(shè)備進行了補充，維修實驗室桌凳，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，積極準備實驗，合理安排實驗時間，較好地完成了實驗室工作，同時，我還對實驗室財產(chǎn)做了統(tǒng)計，迎接并順利通過了領(lǐng)導(dǎo)對實驗室的評估檢查。
后來我主要擔(dān)任生物教學(xué)，在教學(xué)工作中，我深入細致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計問題，力求把握重點難點，使課上內(nèi)容簡單易懂，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式個現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。
認真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經(jīng)驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合能力得到發(fā)展。堅持聽課，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自己的教學(xué)方法。認真及時地批改作業(yè)，從中了解學(xué)生掌握知識的情況，從而有側(cè)重的對其強調(diào)，掃除自己學(xué)習(xí)中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。
這一年中我還擔(dān)任了__班班主任的工作，積極參與班級管理，在__老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會管理班級的一些方法和教育學(xué)生的一些經(jīng)驗，認識到對學(xué)生一味嚴格是不行的，主要是要找到嚴和愛的切入點。作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我安排學(xué)習(xí)的機會，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。
總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學(xué)生物教師，為此，我將一如既往，努力早日達到目標。
在語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)是最花費時間和精力的。在平時的課堂教學(xué)里，我們教師總是用盡心思地講解，也要求學(xué)生認真地聽講，可每一次語文測試后，都面臨著一個難題，那就是學(xué)生的閱讀理解能力差。所以一張試卷中的閱讀理解題目的簡單與否，決定了測試結(jié)果質(zhì)量的好壞。望著試卷上的紅叉叉，無不令我們語文老師頭疼，心急;無不使我們的學(xué)生煩惱，恐懼，從而造成了“閱讀難，難閱讀”的局面。
閱讀理解能力是一項最基本，最重要的語文能力，作為小學(xué)語文教師，我們該如何來提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生擺脫“閱讀難，難閱讀”的困擾呢?通過近段時間的理論知識學(xué)習(xí)，受到了一些啟示，并總結(jié)如下：
一、重視語文課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力
1、課前預(yù)習(xí)課文，初知文章大意。做好課前預(yù)習(xí)是檢測學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。上課前，語文教師可適當?shù)夭贾妙A(yù)習(xí)提示，讓學(xué)生通過認真預(yù)習(xí)，知道課文大概講了什么內(nèi)容，能畫出文中的重點詞語和句子，對于不理解的，一定要求利用語文工具書來解決，或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容，與同桌或小組討論。還要求學(xué)生能找出自己喜歡的句子，段落，多讀多悟，這樣既鍛煉了學(xué)生自主閱讀的能力，又提高教師課堂教學(xué)的效率。
2、啟發(fā)學(xué)生讀中感悟，關(guān)注學(xué)生的讀書感受?！墩Z文課程標準》指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”閱讀理解能力是以感悟，體驗為基礎(chǔ)的語文能力。古人云：“書讀百遍，其義自見。”所以一篇文章多讀，讀熟，我們也就理解，明白了它的內(nèi)容。閱讀教學(xué)時，學(xué)生讀書的方式有多種，但我們要多訓(xùn)練學(xué)生“眼到心到”的默讀，因為默讀只能用眼睛看，并要求做到邊讀邊思考，而且還要有比較快的速度。所以學(xué)生讀文時，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，把每一個詞語，每一句話讀通，讀懂。讀完課文后，想想課文講的是什么，并能用自己的話概括全文的大意。在教學(xué)時應(yīng)多鼓勵學(xué)生把自己的讀后感悟，不同的看法，大膽地說出來。由于學(xué)生的個性特點，知識積累，情感體驗不同，對于同一事物會有不同的感受，作為新課標下的語文教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生在課堂上多讀，多悟，多說，多交流自己的個人感悟。閱讀教學(xué)就是學(xué)生，教師，文本對話的過程，通過讀說練來與語文情感共鳴，幫助學(xué)生更深地體會文章的思想感情，同時也培養(yǎng)了學(xué)生對文章的感悟能力，也助于提高學(xué)生的語言口頭表達能力和概括能力。
3、課后分小組輔導(dǎo)，鞏固訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。如果單靠語文課堂閱讀教學(xué)的訓(xùn)練是遠遠不夠的。教師可利用課后時間，布置一些同步閱讀習(xí)題，把不同層次水平的學(xué)生分為一小組，讓他們一起閱讀短文，一起討論問題，一起說出自己的看法。要求每一位學(xué)生讀完一篇短文后都說說讀懂了什么，然后再由優(yōu)秀的學(xué)生來總結(jié)內(nèi)容，因為學(xué)生的語言更易于被學(xué)生接受，更易于被學(xué)生聽懂。這樣，優(yōu)秀的學(xué)生的解題，分析能力由此提高，其他學(xué)生的思維也由此被熏陶，在這潛移默化中學(xué)會了解答題。
二、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
1、調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性?！芭d趣是最好的老師。”所以教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識。學(xué)生的閱讀量僅局限于語文課本的幾十篇文章是遠遠不夠的?！缎抡n程標準》明確指出小學(xué)的課外閱讀總量不少于100萬字，背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)?？涩F(xiàn)實上，大部分的學(xué)生認為讀書是枯燥無味的，對讀書提不起什么興趣。所以我們語文老師除了平時有意識地糾正這些錯誤的思想外，還可嘗試以下的方法：第一，同步推薦書籍。在語文教學(xué)時，當學(xué)完一篇課文后，教師可根據(jù)實際情況，向?qū)W生推薦同類的或同作者的作品。例如：教學(xué)《冬陽.童年.駱駝隊》時，結(jié)合課文中的“就這樣，我寫了一本《城南舊事》”一句話和課后的資料袋，推薦學(xué)生讀《城南舊事》。教師也可以給學(xué)生讀《城南舊事》的一小片段，讓學(xué)生感受小英子和她的好朋友妞兒的不同的童年生活，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。還可以利用《回顧﹒拓展》中的“課外書屋”引導(dǎo)學(xué)生讀好書，讀成本的書，在讀書中積累語言，在讀書中體會情感。第二，開展豐富的實踐活動。小學(xué)生是很喜歡參加各種活動的，因此，創(chuàng)造生動活潑，形式多樣的課外活動，能使享受到閱讀的樂趣，感受閱讀的重要性，從而更進一步激發(fā)他們的閱讀熱情。例如：開展講故事比賽，成語接龍，猜謎語等活動，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，促使學(xué)生產(chǎn)生一種自我主動閱讀的意識。還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，編課本劇。如在教學(xué)《晏子使楚》，可布置學(xué)生自己找伙伴，自導(dǎo)自演課本劇，這樣不僅提高了學(xué)生的閱讀感悟能力，還提高與他人合作的能力。
2、注重閱讀的讀思結(jié)合?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊鳛檎Z文教師不僅要重視學(xué)生的讀，還要引導(dǎo)學(xué)生怎樣讀。語文課程標準說過：讓學(xué)生在閱讀實踐中逐步學(xué)會獨立思考。如果學(xué)生在讀的過程中沒有“思”的參與，那么學(xué)生讀到的只會是單純的無意義的“字”，只有邊讀邊思考，才會透過“文字”，理解文字所表達的意思，體會文字所蘊含的感情，讀得出自己的心得體會和見解。所以沒有思考的閱讀，是感悟不到文章的真諦。通過學(xué)生閱讀思考，使學(xué)生在自我感悟的基礎(chǔ)上提高閱讀能力!
3、及時查閱工具書。教學(xué)時發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生遇到不懂的字詞，總不愛動手查字典，要么讀偏旁，要么望文生義。因此教師要及時改正學(xué)生的不良習(xí)慣，平時可根據(jù)實際情況，向?qū)W生介紹一些工具書，如：《現(xiàn)代漢語詞典》，《成語手冊》等，并傳授查閱圖書資料的知識和方法。因為一篇文章單靠學(xué)生的個人理解能力還是不夠的，有時還要借助工具書，來深入理解文章的句子，內(nèi)容等。尤其是古詩詞，更需要利用工具書來理解其中的字詞的含義。作為語文教師，我們應(yīng)該有意識的培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成愛查工具書的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，日積月累。久而久之，既養(yǎng)成了學(xué)生獨立閱讀的好習(xí)慣，也增長了許多知識。
4、不動筆墨不讀書。著名學(xué)者鄧拓說：“古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分重視積累的。”荀子曰：“不積跬步，無以至千里，不積細流，無以成江海。”《語文課程標準》也指出：“語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的感情，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和應(yīng)用祖國語言，豐富語言的積累……”可見，語文學(xué)習(xí)中積累是非常重要的。俗話說：“好記憶不如爛筆頭?！币虼宋覀冋Z文老師要引導(dǎo)學(xué)生準備一個本子，做好讀書筆記。讀書筆記沒有固定的格式，寫法也是多樣的?？烧实木涠?，優(yōu)美的修辭等;可用自己的語言把書中的主要內(nèi)容歸納出來;還可寫自己閱讀后的心得體會，逐步養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣。同時也在無形中學(xué)生的語言能力，習(xí)作時也不用擔(dān)心學(xué)生下筆難了。葉圣陶先生說：“教是為了用不著教?！彼晕覀冋Z文老師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生怎樣怎樣閱讀，授以學(xué)生閱讀理解的技巧，讓我們的學(xué)生有效的打好閱讀基礎(chǔ)，從而提高我們的語文教學(xué)效果。在我們的共同努力下，相信不久，“閱讀難，難閱讀”將會離我們而去!
在忙忙碌碌中，這學(xué)期的工作又不知不覺地接近了尾聲?，F(xiàn)將我本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和體會做以下總結(jié)：
一、工作方面
在教育教學(xué)上，我早來晚走加班加點為幼兒制作各種形象可愛、功能多樣的玩、教具和體育活動器材，為了使每一個幼兒都能夠得到最好的發(fā)展，我在制作玩教具時，都制作了四十份，以確保每個幼兒人手一份，避免因器材投放而限制、影響幼兒發(fā)展。另外，為了配合主題活動，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。
二、思想方面
熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意為幼兒和家長服務(wù)。在政治上要求進步，積極提高自身的政治覺悟，緊跟黨的步伐，自覺讀書看報和收看新聞聯(lián)播，關(guān)心時事，認真參加每周的政治學(xué)習(xí)并做好政治筆記。
三、學(xué)習(xí)方面
利用業(yè)余時間通讀《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，翻閱《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等書籍、雜志以豐富自己的知識和教育教學(xué)方法。多聽其他教師的課，多做課，在學(xué)習(xí)與實踐中不斷的提高自己。繼續(xù)學(xué)習(xí)彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功，并抓住一切時機進行實踐。
四、其他方面
嚴格遵守園中的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，凡事以集體的利益為重，時刻服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。與各位同事友好團結(jié)，全力配合班主任開展工作，團結(jié)協(xié)作，把各項工作做得有聲有色。
總之，我會時刻牢記“園興我榮”的宗旨，為幼兒的全面發(fā)展、為幼兒園的美好明天不斷努力。
時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的幼兒教師培訓(xùn)告一段落，在這次的培訓(xùn)期間，我學(xué)到了很多知識，作為一名幼兒教師，很高興能夠勝任這個工作，關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。
3月5日至19日在湖北師范學(xué)院教育大樓開始了幼兒轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)活動?，F(xiàn)場的培訓(xùn)活動內(nèi)容涵蓋了幼兒園教師工作的方方面面。課堂上有專家教授的`精彩報告，每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈;他們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡述講解，使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問題的方法，還現(xiàn)場示范列舉了許多生動有趣的案例，深入淺出地向我們闡述了幼兒教師教學(xué)工作的新理念。
良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，可以為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，當然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我們班個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我相信如果和其他老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。
幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。對幼兒行為習(xí)慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和游戲等方式，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中，在愉快的游戲?qū)W習(xí)中，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。
1、文明語言習(xí)慣—從禮貌用語做起。
做為一名幼兒園老師，在幼兒的教育過程中，應(yīng)注意教育他學(xué)會禮貌用語。比如正確地稱呼大人，說“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。還有一種情況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的態(tài)度不好，語氣急躁甚至嚴厲。這也是不好的習(xí)慣。試想，一個人語言文明、卻舉止粗野，或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的。因此，教師在教育過程中要讓幼兒學(xué)會說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習(xí)慣。
2、集體意識—與他人和諧相處的行為習(xí)慣。
人是社會性的。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求。但是對每一個幼兒來說，如何與伙伴相處，還是他們亟需學(xué)習(xí)的一門學(xué)問。教師可以有意識地在教育中引導(dǎo)孩子與伙伴兒交往。引導(dǎo)幼兒與周圍伙伴友好相處，要讓幼兒有集體榮譽感，鼓勵他們幫助別人，或為集體做事情—盡管有時，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊他們的熱情。
3、勞動習(xí)慣—讓孩子從自己穿衣做起。
現(xiàn)代父母在幼兒的教養(yǎng)上，常常會過度保護或生活中處處代勞。在這種教養(yǎng)方式下，幼兒可能會失去自己動手的機會，進而失去辦事靠自己的意識。勞動習(xí)慣，同樣是一項在幼兒時期就應(yīng)該培養(yǎng)的行為習(xí)慣。
一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做。我們都知道孩子從1—2歲起就會搶著要自己吃飯，可常常是飯菜灑了滿桌，就是放不進嘴里。類似的情況還有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但由于他們年紀小，勞動能力有限，在有些家長看來無異于幫倒忙。有些家長就喜歡自己代替，把一切打理得干凈利索。天長日久，孩子失去了學(xué)習(xí)和參與的機會，理所當然地認為這些就該由家長做。漸漸產(chǎn)生了依賴性?，F(xiàn)在有的小學(xué)生甚至中學(xué)生都不做一點自我服務(wù)性勞動，認為“我的任務(wù)是學(xué)習(xí)”，進而不愛惜勞動成果;還有一些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的結(jié)果。
4、衛(wèi)生習(xí)慣—身心健康的重要一環(huán)
現(xiàn)代教育對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)重在兩個方面，一是健康的飲食習(xí)慣，一是良好的作息習(xí)慣。應(yīng)該注意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，按時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要注意從小培養(yǎng)幼兒健康的飲食觀，讓幼兒從小形成飲食有節(jié)、均衡營養(yǎng)的好習(xí)慣、良好的飲食習(xí)慣，將伴隨幼兒一生。
5、學(xué)習(xí)習(xí)慣—讓幼兒受益一生。
幼兒園是養(yǎng)成階段，要讓孩子逐漸養(yǎng)成按時休息、按時起床、按時學(xué)習(xí)等生活習(xí)慣，以適應(yīng)今后緊張的學(xué)習(xí)需要。但是實際上這學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，始自孩子的幼年。在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發(fā)孩子愛學(xué)習(xí)、愛看書的興趣。這對培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極為有益。據(jù)美國教育專家表明，如果在學(xué)前階段，孩子的學(xué)習(xí)能力沒有得到充分發(fā)展，那么孩子將來入學(xué)后很可能就會學(xué)習(xí)能力低下，跟不上學(xué)校學(xué)習(xí)的進度。
通過這次培訓(xùn)，對于我這樣一名準備從事幼教工作經(jīng)的教師來說，還有許多要學(xué)習(xí)的地方，無論是在班級管理、組織教學(xué)，還是在關(guān)注幼兒心理發(fā)展等方面還是比較稚嫩的。我獲益頗多。它給我們留下了許多思考和啟迪。把簡單的事情做好，就是不簡單，把每件平凡的事情做好就是不平凡。也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵，一聲輕輕地問候，不能改變什么，但是可以影響他們一生。我們愿做孩子的導(dǎo)航員!
反思一個學(xué)期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝?？墒羌毤毱肺?，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學(xué)方面
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規(guī)教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習(xí)慣
每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。
四、家園溝通
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。
4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。
5、結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進展，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。
五、存在不足：
1、本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
六、今后工作規(guī)劃：
1、積極、認真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。
2、珍惜教學(xué)機會，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情，繼續(xù)加強自身科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí);二是謙虛謹慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。
以上是我本年度的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇十三
透過x天緊張而充實的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，個性是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下方我談幾點體會：
提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。xx老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得沒有愛就沒有教育；這一深刻道理。
這是xx老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)聯(lián)來講，都務(wù)必謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益，不好主觀臆斷。必須要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不好小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些明白之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，差生；之因此差，原因在于他們潛能被種。種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的差生，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性；。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的好處，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇十四
這次培訓(xùn)，我見識了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，見識了“三四五高效課堂”的四種模式，真正是“學(xué)然后知不足”，更明白了學(xué)習(xí)的重要性、堅定了終身學(xué)習(xí)的信念。
通過這次培訓(xùn)，我明白了其中的緣由：第一，我過多的講解擠占了學(xué)生思考交流的時間；第二，我過細的指導(dǎo)鉗制了學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生不自覺的以我為中心，跟著我的思路走。
今后上課時，我要做到：和學(xué)生面對同一問題，處于同一起跑線上，師生共同交流、引導(dǎo)學(xué)生的理解和分析，保證教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。更應(yīng)注意學(xué)生的興趣體驗，設(shè)身處地的為學(xué)生考慮，站在學(xué)生的角度來備課、上課。還要充分考慮到全體學(xué)生及學(xué)生個體的差異，制定具有較強操作性的學(xué)習(xí)目標，并且考慮到每一個學(xué)生對所學(xué)知識的理解、掌握程度的不同，設(shè)置科學(xué)合理的教案。
在這個學(xué)習(xí)型的社會里，不學(xué)習(xí)自然會落伍。在今后的教學(xué)中，一方面，我會抽時間讀更多的書，讓語文的底子再增加點厚度；另一方面，我會在業(yè)務(wù)上持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，多吸收多借鑒，博采眾長，取長補短；更要在工作中多積累多歷練，篤學(xué)慎思，不斷進步。
感謝市教科院組織這次培訓(xùn)、感謝這五位教師精彩的展示，為我們提供了學(xué)習(xí)的機會，讓我獲益匪淺。我打算，不僅自己在以后教學(xué)中向這五位教師好好學(xué)習(xí)，把培訓(xùn)落到實處，還要積極宣傳號召大家更好的打造“三四五高效課堂”。
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇十五
教育工作是一個漫長的過程，做得好享受這漫長的愉快，反之則痛苦不已。做為教師如何做一名合格的教師，如何讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，如何讓自己愉快生活、工作，這就需要我們自身不斷修煉，成為一個深受學(xué)生喜愛且有魅力的教師。要成為這樣的老師，有一定難度，通過學(xué)習(xí)市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話收獲頗深，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)講話現(xiàn)談?wù)剮c體會今后的奮斗目標：
1.加強自身的師德修養(yǎng)，提高個人人格魅力。
美術(shù)老師必須本著尊重學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、親近學(xué)生確立自己的工作方向，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準則，做學(xué)生的良師、朋友，為學(xué)生排憂解惑，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，以專業(yè)的理論來促進學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)的提高。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，也是修煉教師人格魅力的基礎(chǔ)。
2.加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高自身藝術(shù)修養(yǎng)。
們感知現(xiàn)代的社會，現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展，提高他們藝術(shù)的審美能力，使他們喜歡上這門學(xué)科。
3.加強教育技能的培訓(xùn)，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
在新課程改革中研究課堂教學(xué)過程，引領(lǐng)學(xué)生進入藝術(shù)大世界，培養(yǎng)美術(shù)的鑒賞能力和藝術(shù)整合能力，就必須不斷學(xué)習(xí)教材教法，總結(jié)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗并且學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和運用先進的教學(xué)手段，研究課堂的結(jié)構(gòu)、課堂的教學(xué)過程，提高講解的水平與指導(dǎo)教學(xué)的能力，開拓課堂的廣度，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)氣氛，提高課堂的質(zhì)量。在課堂之外加強橫向聯(lián)系，積極撰寫教學(xué)心得和堅持美術(shù)創(chuàng)作，將“學(xué)術(shù)型”和“教學(xué)型”結(jié)合起來，這樣才能做好一個美術(shù)教師。
1.課前準備精細化。課前做好教材、學(xué)生情況的分析，推敲好本課的教學(xué)目的，設(shè)計好教學(xué)計劃，寫好教案，制作好課件，做好情況分析。
2.教學(xué)手段多樣化。生動靈活的教學(xué)藝術(shù)是教師教學(xué)魅力的翅膀。有了好的教學(xué)設(shè)計，還要使學(xué)生感興趣，充分收集相關(guān)資料，利用多媒體等形式在課前營造一個良好的教學(xué)氛圍，滲透傳統(tǒng)文化教育，進一步認識中國歷史，了解自己民族文化。
實現(xiàn)的能力，雖然這種創(chuàng)造力形成不了驚世駭俗的作品，但由于形象語言的多樣性，也能開啟思維的深度和廣度，形成廣義的形象思維文化教育。我想這種自我實現(xiàn)的創(chuàng)造力正是我們要培養(yǎng)的能力，對于大多數(shù)同學(xué)都適用，對同學(xué)的創(chuàng)新思維的提高也有積極意義。
4.課后評價科學(xué)化 。學(xué)生是教學(xué)課堂的主體，讓學(xué)生在評價中學(xué)習(xí)，在評價中提高。學(xué)生總希望得到老師和同學(xué)的好評，所以老師要和學(xué)生有反饋，在課后要有評價。
做一個好的美術(shù)老師很難，做一個受學(xué)生喜歡的有魅力的好美術(shù)老師更難，應(yīng)本著自我的良心，保證不虛度每節(jié)課，以更加昂揚的斗志、更加務(wù)實的作風(fēng)、更加創(chuàng)新的舉措，更多新穎的教學(xué)手段，完成教學(xué)任務(wù)、做好本職工作，成為一名政治強、業(yè)務(wù)精、敢作為、作風(fēng)正的新時代合格教師。
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇一
編者按：教育沒有假期，成長永無終點。通過一段時間的學(xué)習(xí)，作者在教育中獲得了感悟，下面我們來看看《揚帆起航，追逐夢想》吧!
14日懷揣著我們的教育夢，從體育館出發(fā)，到長垣去尋找我們的教育夢。向全國知名的教育大家學(xué)習(xí)，為自己專業(yè)成長加油助理。這次研修匯聚了全國最豪華、最頂級的導(dǎo)師配置。小學(xué)數(shù)學(xué)是我們仰慕很久的賁友林和張齊華老師。我也很榮幸的加入了賁老師的隊伍。
15日上午我們聆聽了6為導(dǎo)師關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的報告。每位導(dǎo)師的話讓我銘記在心。余映潮導(dǎo)師告訴我們，優(yōu)秀的教師是熱愛學(xué)習(xí)的人，定力強大的人，目標明確的人，積累豐富的人，精于提煉的人，技藝高明的人。對于一名老師而言，發(fā)展自己是我們每個人的大事!而我們教師的發(fā)展離不開時間、毅力、目標、方法和成果。黃厚江導(dǎo)師告訴我們，學(xué)科研究策略就像“十月懷胎，一朝分娩?！辈豢赡芤粌蓚€月就出來一個研究。而我們教師的成長，要從聽自己的課開始，要從學(xué)會聽別人的課開始。要從會理性的聽課開始，要從改變自己的做法開始。閆學(xué)老師告訴我們把職業(yè)當成事業(yè)突破自我、拓展新的發(fā)展領(lǐng)域、要耐得住寂寞、打造屬于自己的特點、要敢于為自己創(chuàng)造機會，這就是好老師的五個特征。幽默的管建剛老師告訴我們：什么都不是問題，基礎(chǔ)不是問題，缺點不是問題，年齡不是問題，空間不是問題……渴望就是力量，當你的長處足夠長，缺點就變成了優(yōu)點。你有多大勁，就會贏的多大的空間。賁友林老師告訴我們教師要做一個有故事的人，你的成就來自于多年的執(zhí)著。數(shù)學(xué)王子張齊華老師告訴我們?nèi)松鷽]有白走的路，每一步都算。聽每位導(dǎo)師的話我們教師要用心，專心，精心與我們的課堂，要不斷的突破自我，不放棄，把自己的教學(xué)工作做到完美。
15日的下午我們走進了賁老師的課堂，我深深的被賁老師的幽默的言語、真誠溫暖的親和力、清晰嚴謹?shù)倪壿嬎季S、接地氣的特質(zhì)、輕松愉快的交流氛圍吸引了我們。他淡定從容，陪孩子們發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)孩子們探索;他恰到好處的評價，讓但卻的孩子自信地發(fā)出聲音;聆聽他關(guān)于“以學(xué)生為中心”的講座，看到了追逐的決心，看到了成長的美好，看到了充滿生命課堂。
好，上幾個片段來挑戰(zhàn)一下。
片段一：
匯報交流
學(xué)生a和學(xué)生b手拿研究單站在展臺前，準備交流!
且慢!請切換到學(xué)員身份：“現(xiàn)在的展示有什么問題?” 我們認真審視，哦，兩位同學(xué)完全擋住了大屏幕，大家那還能看到展示的內(nèi)容?賁老師不提示，我們還真沒注意。終于明白昨天的示范課上賁老師為什么要蹲下去做演示。
片段二：
請學(xué)生板書平行四邊形的公式，賁老師在黑板上合適的位置微微打了個手勢，學(xué)生乖乖書寫在賁老師的手勢處。
且慢!切換身份?！百S老師為什么要讓他書寫在這兒?”“怕打亂賁老師的板書規(guī)劃唄?”
你只猜對了一部分，更重要的原因是，你不給他手勢，他寫的一定會被身體擋住，大家就不會第一時間看到他板書的內(nèi)容。
……
這樣的驚嘆太多太多，我們這群專注的“小學(xué)生”哪能記得來?
我們驚訝賁老師怎會注意到這么多細節(jié)，賁老師說：只要能做到尊重學(xué)生，就會關(guān)注到這些細節(jié)，細節(jié)決定成敗。
賁老師就這樣讓我們在不斷的身份切換中，給我們分析了許多許多我們沒做到，但又覺得必須要做到的課堂細節(jié)，讓我們一度懷疑自己做了這么多年的“假老師”。
如此幸運，能成為賁友林導(dǎo)師的學(xué)員，手把手的一步一步教，放下架子，蹲下身子，對我們每個學(xué)員也如此。賁老師對每個學(xué)生如此。他的課沒有花哨的設(shè)計，華麗的語言，看似樸實，卻不遺余力地在每堂課中開發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，真正讓學(xué)生受益。今后在自己的教學(xué)中，努力做到返璞歸真，學(xué)為中心。
通過5天的學(xué)習(xí)我深深的感受到，心中充滿渴望，定會產(chǎn)生前行的力量。就像劉肖總編所說：“教育沒有假期，成長永無終點?！?BR> 作者|劉高貴
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇二
透過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，個性是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下方我談幾點體會：
新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得沒有愛就沒有教育這一深刻道理。
這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)聯(lián)來講，都務(wù)必謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益，不好主觀臆斷。必須要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不好小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些明白之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，差生；之因此差；，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的差生；，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性；。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
我認為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的好處，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
一個好教師還務(wù)必十分重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇三
教師是蠟燭,照亮了別人卻燃燒了自己;教師是人類的工程師,培育著祖國未來的希望;教師是陽光底下最崇高的職業(yè)。所以我從小就希望自己長大后能成為一名教師。如今,我終于實現(xiàn)了小時侯的愿望成了一名光榮的人民教師,一名培育祖國花朵的幼兒園教師。
為了使新教師能更好的了解教育教學(xué)活動,教育局組織了為期五天的新教師職前培訓(xùn)。在五天的培訓(xùn)中來自崇明各中、小學(xué)的優(yōu)秀教師為我們新教師上了一堂又一堂生動有趣的課,讓我真的是受益匪淺,懂得了作為一名教師應(yīng)該具備的各種知識及素養(yǎng),為今后的教學(xué)指明了方向。
第一天的培訓(xùn)動員會上教育局領(lǐng)導(dǎo)、教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了感人至深的講話,介紹了崇明今后的發(fā)展方向,崇明教育的現(xiàn)狀以及今后的發(fā)展趨勢,對我們這批剛從大學(xué)畢業(yè)出來剛踏上工作崗位的新教師寄予厚望,希望我們帶著滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中去為崇明的教育事業(yè)添把柴、加把火，在崇明大發(fā)展的背景下使崇明的教育能提升一個新的高度。
之后是崇明幾位優(yōu)秀教師的有關(guān)介紹,他們來自不同的學(xué)校,擔(dān)任著不同的教學(xué)但他們有著一顆相同的心,一顆熱愛教育事業(yè)、關(guān)心學(xué)生的心。崇明中學(xué)物理老師的課即生動又有趣,與在場的老師互動得非常好,課堂氣氛很活躍。接著是大新中學(xué)語文老師兼班主任沈老師給我們講她和學(xué)生的真情故事。沈老師來自大東北,有著一個讓她驕傲、美國哈佛大學(xué)博士生在讀的兒子。她告訴我們她又有了很多的孩子,因為她們班上所有的孩子都是她的兒子和女兒。為了能讓班上一位學(xué)生早上不睡懶覺準時到校沈老師親自來到那位學(xué)生家中叫他起床以后還每天大電話叫他起床直到有一天那個學(xué)生說老師你不用每天叫我起床了,我以后不遲到了。學(xué)生生病了她給他們買藥,學(xué)生進步了她自掏腰包獎勵他們。沒有一個學(xué)生不愛她,當她身體不適不做班主任時學(xué)生們哭著挽留她。在座老師沒有一位不為其感人事跡感動流淚,她已不僅是一位老師更象一位母親,用她的母愛教育著她的孩子。
通曉學(xué)科教學(xué)、通曉相關(guān)學(xué)科、通曉教育科研；五心：愛心、信心、專心、恒心、虛心；六法：1、優(yōu)良環(huán)境的感召法；2、抓住教育時機的功倍法；3、虛功實做的導(dǎo)行法；4、捕捉興奮點的磁性法；5、三位一體的互助法；6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。張老師的演講形象生動,深入淺出，發(fā)人深省,對已經(jīng)是班主任和即將成為班主任的老師啟發(fā)頗多。
要有一個健康的體魄。要為建設(shè)祖國，為民族振興打好基礎(chǔ)。
第三，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)我們的孩子在某一方面或幾個方面的興趣、愛好，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。再次教師和教育管理者要群策群力搞好課改。首先是觀念的轉(zhuǎn)變。觀念轉(zhuǎn)變最關(guān)鍵的是如何將觀念貫徹到教師的教學(xué)實踐中去，不論是教師還是管理工作者都必須認真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理念，學(xué)習(xí)如何操作。班主任專業(yè)化應(yīng)該作到：一要關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展；二要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；三要關(guān)注學(xué)生的智能類型；四要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗；五要關(guān)注學(xué)生的處境和感受，真正把班主任工作做到實處。
最后一天教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們準備了一頓豐盛的午餐。每每的舉杯，大家都興奮不已，碰杯聲、歡笑聲充滿著整個教師進修學(xué)校的食堂許久許久！歡聲笑語中認識了許多來自不同學(xué)校、不同地方、講著不同方言的新教師，他們遠離了自己的家鄉(xiāng)、自己的父母，只身一人為了自己的理想來到崇明工作，而我身為一個土身土長的崇明人感到十分的慚愧，比起他們來我缺少的是那一份勇氣。午飯過后又組織了一場精彩的文藝匯演，教師們各個都拿出自己的本領(lǐng)，唱的唱、跳的跳好不熱鬧，讓人感嘆教師的多才多藝！
五天的教師培訓(xùn)結(jié)束了但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
五天的教師培訓(xùn)結(jié)束了，但我的教育生涯卻剛剛開始。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇四
這是我第一次參加小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺。雖然僅一個星期的時間，但是卻讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。對美術(shù)的知識也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮?？傊蛔制Z難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)的心得體會。
在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的積極性。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學(xué)目標服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。
一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識，如：頭發(fā)、樹（年輪）等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。
通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和服務(wù)。
美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會2
回首這段時間的學(xué)習(xí)，是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。本次培訓(xùn)即將結(jié)束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。
在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)教師來說，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點：
不斷的進步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個人很喜歡美術(shù)教學(xué)，當教學(xué)遇到困難的時候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機，它才剛剛開始。
隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當成副科觀念已經(jīng)過時，學(xué)生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜歡的合格教師。
過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實自己。本次校本培訓(xùn)，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！毕嘈抛约耗軋猿?。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇五
20xx年8月3日，萬榮縣教育科技局組織的心理健康教師培訓(xùn)再一次開啟，短短的七天培訓(xùn)時間，很緊張也很充實。這次培訓(xùn)的主講教授是叢玉燕教授和張濤教授，兩位老師深入淺出的講解，讓我對人格的幾大流派、個體咨詢中咨詢關(guān)系建立時應(yīng)有的態(tài)度、咨詢采用的技術(shù)、咨詢方案的制定與實施、心理測量中量表的選擇及診斷過程等有了更深刻的了解。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：
近年來，由中小學(xué)的心理健康問題引發(fā)的自傷事件頻頻發(fā)生，因此，學(xué)校心理工作備受各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。20xx年12月萬榮縣教科局響應(yīng)上級政策，組建了一批教師并對其進行3年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。20xx年的春節(jié)一場突如其來的疫情，使中小學(xué)自傷事件的數(shù)據(jù)再一次加大，受到社會各界人士的高度重視。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進一步認識到：作為一名心理健康教育工作者責(zé)任重大，學(xué)好此方面的知識勢在必行。
雖然在大學(xué)階段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過心理學(xué)相關(guān)的知識，但是與勝任學(xué)校的心理健康工作者相比還差之甚遠。記得在學(xué)校成立心理咨詢室之初，我曾考慮給孩子們做一次心理普查，可當面對各種各樣的心理測試量表時，我無從選擇。本次通過張濤老師對《心理測量學(xué)》的講解，我明白了：小學(xué)階段的孩子正處于不斷地發(fā)展變化中，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待孩子，看待孩子目前所出現(xiàn)的行為問題，而且可以選擇scl-90這一量表對學(xué)生的健康狀況進行普查，對數(shù)據(jù)進行收集整理，從而及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使孩子能健康快樂地度過每一天。
在叢老師講解《個體咨詢》時提到良好的咨詢關(guān)系是影響咨詢成敗的關(guān)鍵因素，所以在咨詢中我們應(yīng)該保持尊重、熱情、真誠、共情、積極關(guān)注的態(tài)度。同理，對于我們教育者來說，在教學(xué)中、在與學(xué)生交往中應(yīng)做到尊重學(xué)生、接納學(xué)生的不足;當學(xué)生遇到問題時，要認真耐心地去傾聽，要真誠地和孩子們進行交流溝通;在孩子們遇到挫折時，理解孩子們的情緒，及時關(guān)注孩子們，讓孩子們充分認識自己、接納自己，促使其積極主動地學(xué)習(xí)，從而提高教育教學(xué)的整體效益。
總之，心理健康教育是時代的要求，是一個人的全面發(fā)展的重要組成部分。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我進一步認識到心理健康教育的重要性。尤其是看到同行們高漲的學(xué)習(xí)熱情，我深深地體會到"活到老，學(xué)到老"的深刻內(nèi)涵，我認識到：我要及時充電，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。同時，為了孩子們能夠真正健康快樂地成長，我會潛心學(xué)習(xí)，持續(xù)關(guān)注心理健康教育問題，提升自身人格魅力，并將所學(xué)運用到自己的工作中去!
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇六
我也曾經(jīng)發(fā)過牢騷，但現(xiàn)在早就改變了想法。我覺得既然選擇了教師，痛苦也是做，快樂也是做，與其天天抱怨，不如努力改變。名師是情感型教師。"只有熱愛學(xué)生，才能成為名師。"因為只有愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，才會為他們的成長與發(fā)展而改進教育教學(xué)。人們說"教育本質(zhì)上是一個人道主義的事業(yè)"，名師們深深領(lǐng)悟了教育的本質(zhì)，并把這種領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化為一種高度的人道主義精神、一種責(zé)任感、一種發(fā)自內(nèi)心的工作熱情、一種對教育教學(xué)精益求精的態(tài)度。斯霞懷著對教育深深的愛創(chuàng)造出的"字不離詞、詞不離句、句不離文"的小學(xué)語文分散識字教學(xué)法，提高了識字教學(xué)的數(shù)量和質(zhì)量，使所教的學(xué)生在兩年內(nèi)就認識了20xx多個漢字，讀了174篇課文，讀寫能力俱佳。斯霞老師70多歲時和孩子們玩老鷹捉小雞、幫孩子們甩長繩的情景，至今還珍藏在許多學(xué)生的心中。
課堂是教師專業(yè)成長的根基，是教師提升教學(xué)藝術(shù)的“試驗田”，每位教師都可以大有作為。著名語文特級教師余映潮老師說：“教師離開了講臺就沒有了生命力，就沒有了影響力，所以教師要想成為名師，必須苦心孤詣地鉆研教學(xué)?！庇嗬蠋?0歲才開始走上講臺，通過“苦做”、“巧做”，也成了一代名師，大器晚成。
好課是“磨”出來的，“實踐出真知，實踐長才干”。眾多“名特優(yōu)”教師的成長歷程無一例外地表明，他們是在課堂拼搏中“學(xué)會教學(xué)”，在課堂實踐中“磨練本領(lǐng)”，求得“真經(jīng)”。我們平時就要多聽課、評課、磨課、研課，在課堂上下功夫、做文章。在經(jīng)常性的聽課評課中揣摩和學(xué)習(xí)他人的先進做法，取長補短；在不斷的磨課和公開課中錘煉課堂教學(xué)技巧，在長期的“摸爬滾打”中使課堂藝術(shù)達到爐火純青的地步。
教師的幸福感在哪里？源于教育專業(yè)的成長，因為教師的專業(yè)發(fā)展，是教師生命成長的重要內(nèi)容，教師的專業(yè)發(fā)展必須在教學(xué)實踐中才能實現(xiàn)，教師不能日復(fù)一日，年復(fù)一年去重復(fù)以前的內(nèi)容。他必須自覺地對過去、現(xiàn)在的狀態(tài)進行反思，他們必須反思什么樣的課堂教學(xué)是學(xué)生最喜歡的？什么樣的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了人本精神？什么樣的語言能觸動學(xué)生心底最柔軟的地方？方式有很多，我們需要做的就是尋找?guī)追N最適合自己的風(fēng)格，讓學(xué)生在課堂上都能齊刷刷微笑著注視我們。哲學(xué)家休謨說過，美不是事物本身的性質(zhì)，它只存在于觀照它們的心靈之中，我希望自己的語文課能給他們的心靈留下點什么。這一點是我最想追求的，可也是目前為止感覺最棘手的。為了對得起學(xué)生，享受他們給予我的快樂。思想?yún)R報專題我也要尋求自己的專業(yè)成長。我想幸福的更深一層含義在于苦盡甘來的充實，在成就學(xué)生的夢想中實現(xiàn)我的夢想。
學(xué)習(xí)的方式有很多種，如進修，接受培訓(xùn)，讀書等。我喜歡讀書，讀書能看百家之言，吸收更多養(yǎng)分，給自己不斷的啟發(fā)。有位教授曾說過：“一位教師如果不善于學(xué)習(xí)，不充實自己，一切都將成為無源之水、無本之木，不要說創(chuàng)新超越了，可能連最起碼的底氣都沒有?！崩铈?zhèn)西老師說：從教25年來，我依然每天堅持完成好我的“五個一工程”——上好一堂語文課，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記……我可以這樣說，我一直在不停地閱讀，這已經(jīng)成了我的生存方式之——或者干脆說，“閱讀欲”就是我的“生存欲”！這種“閱讀欲”源于自身的危機感。
李老師工作那么忙，卻讀了古典類、人文類、教育類、雜志類等書籍數(shù)百本，他是一個多么熱愛學(xué)習(xí)的人??！通過閱讀，他向陶行知學(xué)習(xí)，通過閱讀，他成了狂熱的蘇霍姆林斯基的追隨者，通過閱讀，他提高了自身作為教師的素養(yǎng)，為成為名師奠定了堅實基礎(chǔ)。
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇七
八月二十五日至八月二十八日，作為即將上崗的新教師，我參加了開縣教師進修校為期四天的新教師崗前培訓(xùn)。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。感謝教師進修校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師把他們多年的教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點滴體會：在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到開縣教育工作者的這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了教師的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。但今后，我會結(jié)合這幾天所學(xué)的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的小學(xué)教師。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導(dǎo)實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大。
通過四天培訓(xùn)使盲目的我們找到了前進的方向。老師們通過一個個鮮活的案例指導(dǎo)我們應(yīng)該朝著什么樣的方向努力，和在教學(xué)中要避免怎樣的錯誤。在這次培訓(xùn)中有李勝利老師的“讓教學(xué)更有效”、班主任王倫琴的“教師語言藝術(shù)的運用與課堂教學(xué)”、教師進修校的校長周繼學(xué)的“新教師專業(yè)發(fā)展的有效路徑”以及副校長肖登權(quán)的“教學(xué)基本規(guī)范”和陳百平老師的“學(xué)校德育工作”，還有幸聽到漢豐六校校長徐傳立的“如何備課”。
作為一名新老師，各位教師的現(xiàn)身說法、教育理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名合格老師，然后變成一名骨干教師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些前輩們的先進經(jīng)驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
陳百平老師的德育教育，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
周繼學(xué)和程先國老師的講座，使我明白光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲備豐富的知識，這樣才能教給學(xué)生的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。還要借助教育科研，促進專業(yè)成長。教育專業(yè)發(fā)展對于自身成長成功至關(guān)重要，教師的專業(yè)發(fā)展對于學(xué)生的成長發(fā)展至關(guān)重要，教師專業(yè)發(fā)展對于國家民族的強盛至關(guān)重要。教師的專業(yè)發(fā)展首先要抓好自身的學(xué)習(xí)，我決定像老師所建議的那樣，定一、兩本教育刊物。不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己。
在面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機動性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認為教師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是絕對行不通的，我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師只有學(xué)習(xí)！
作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導(dǎo)。
通過培訓(xùn)我明白到作為教師，我肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇八
我是一名普通的鄉(xiāng)村教師，對于我來說，今年暑假是個特別的日子，難忘的日子，有意義的日子，因為我暑期有幸去xx參加xxxx鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，因為從教34年來第一次走出大山，讓我這只井底之蛙終于有機會跳出了井面，第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布；第一次坐飛機；第一次零距離的聽專家講座、交流；第一次感受到xx市民的熱情；第一次吃xx的特色菜；第一次吃西餐；第一次接受別人尊敬的獻花；第一次體會到xx天氣的熱情；第一次目睹志愿者的熱情、辛勞、無怨無悔的精神。
通過這一次體驗式的培訓(xùn)，雖然短暫，但我受益匪淺，學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，無論是知識還是其它方面都得到了很大的提升。每位專家是那么敬業(yè)，那樣的專業(yè)，他們那種不惜自己的休息時間的那種犧牲精神，他們那種不計報酬的奉獻精神，以及他們那淵博的知識，他們上知天文，下知地理，博古通今，讓我贊嘆不已。還有他們那種風(fēng)趣幽默，讓人感到無比的親切和自然。
那些可愛的志愿者們，他們是那么認真那么熱情，那么執(zhí)著，他們不謂醋暑，白天黑夜為我們忙碌，犧牲了他們本應(yīng)他們的休息時間，有時看到他們滿身大汗，加班加點的身影，我心里有說不出的滋味。還有熱心的xx市民，他們犧牲陪家里人的時間，整天陪我們玩xx的各個有名的景點，用豐盛的美味佳肴當貴人一樣招待我們，真是感激不盡。
聽了各位專家的精彩講座，使我的認知水平得到了進一步你提升，視野得到了進一步拓展。例如聽了xxx老師講的‘打破思維的邊界’’；著名心理醫(yī)生xxx講的‘少年兒童心理健康處境’；知名教育專家xxx老師講的“父母改變，孩子改變”等等，都讓我感觸頗多。原來我們在教育上對待每個學(xué)生都是用種定性式的偏面的觀點看待學(xué)生，沒有用發(fā)展的眼光、辨證的思維去對待每孩子。過去過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生的其它閃光點，成績不好的學(xué)生也許他長大后是一名設(shè)計師、發(fā)明家、藝術(shù)家、企業(yè)家。所以通過這次學(xué)習(xí)，今后我們要善待每個孩子，一視同仁對待每個孩子。
通過實地參觀，我知道了我國越來越強大了，作為中國人的我感到無比的驕傲和自豪。我們參觀了xx飛機制造有限公司、xx科技館，親身體會世界上第一輛磁懸浮列車，是那么舒適快捷。夜游浦江的美景，真是人間的天堂。聆聽了90高齡的xx老先生親自指揮的音樂會，特別是被老先生的精神所打動，還有他對下一代人的培養(yǎng)和關(guān)心的那種高尚品質(zhì)所打動。
通過這次的學(xué)習(xí)，我也深知自己身上責(zé)任的重大，農(nóng)村的教育與城市的教育差距實在太大了，真是天壤之別。我們鄉(xiāng)村老師只有不斷地完善自己，不斷地充實自己，不斷去補充桶里的水，不斷地更新桶里的水，才能適應(yīng)時代的發(fā)展，才能更好地去教書育人。我要盡自己的綿薄之力做好鄉(xiāng)村教育工作。
最后，通過這次體驗式培訓(xùn)，我要把這種愛傳承下去，把這愛播種在鄉(xiāng)村的土壤里，把自己的所見、所聞與本校的師生共同分享，讓他們更加了解“xxx”，喜歡“xxx”。
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇九
送去了一批可愛的孩子，又迎來了新的一批，本著“早準備，快適應(yīng)，迎挑戰(zhàn)，講靈活”，我開始了新的工作內(nèi)容。本學(xué)期，貫穿始終的教師培訓(xùn)對我的影響遠大于以往的任意一次?，F(xiàn)將部分心得總結(jié)于此：
從現(xiàn)在起，我就像是一個小學(xué)生，一切從頭來，不管前面的路上是荊棘，是坎坷，我要告訴自已：要彈性堅持，多動腦想問題出點子，萬事呀可大可小，輕重緩急可商可量，最后還是自己說了算；要多說話，事情也要多做，低調(diào)不讓別人有壓力，高調(diào)暗暗鼓勵他人；多聽各學(xué)科的課，什么都可以拿起來做做玩玩，可話要擺在前頭“做不好不能擔(dān)保”；積極主動試一試，害怕了顧慮了就直說，得到多少真情付出多少精力，一切量力而為、適可而止；你并不孤獨，永遠都有值得你學(xué)習(xí)的人在你的身后，他們會是你最堅強的后盾，他們怎么做，你也怎么做。
一點一滴地慢慢積累，只要用心了，不管結(jié)果怎樣，榮辱淡定，收獲終匪淺。
本學(xué)期的教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對師德規(guī)范、教育教學(xué)常規(guī)、學(xué)科作業(yè)設(shè)計革新、教學(xué)案例如何撰稿、一線教師如可做課題、文本閱讀語篇再構(gòu)、送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)活動以及英語有效作業(yè)設(shè)計等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
其中，第五屆全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會，是本人收獲最豐盛的一場培訓(xùn)。前往南京的四天里，我認識了很多業(yè)界的同僚，他們的積極熱情對正處于農(nóng)村支教的我是一股強大的力量。這也是本人幾年以來享受到最大的待遇，正如高老師所言“如果不是支教，或許真的很難獲得這樣的機會”。謝謝老師對我們這些農(nóng)村支教教師的照顧。四天的學(xué)習(xí)，以及后續(xù)的多種體驗反思讓我重新審視了現(xiàn)狀，我開始重新定位自己的人生方向，以及改變處事的態(tài)度與方式。改變，需要一個契機。
最后我要用一句話來勉勵自己：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇十
前不久，省教育廳安排展開了市教育局長讀書會活動。作為一名一般教師，從這一信息中，我們能夠了解到：省教育廳對教師讀書的注重。
上午，教育局局長王和乾在全縣教師暑期師德訓(xùn)練會上傳達了省教育廳副廳長張緒培著重的“校長首要是一個讀者”的觀念。校長首要是讀者，那我們廣闊語文教師呢？我們更應(yīng)該“首要是一個讀者”。
首要我們要博學(xué)多才。“要給學(xué)生一杯水，教師自己要有一桶水。”“教師的一桶水，現(xiàn)已不夠了，要有長流水?！币煌八擦T，一泉流、長流水也罷，歸根到底是要求我們教師，做到常識廣博，見多識廣。常識哪來？現(xiàn)在的信息，瞬息萬變，不讀書，不天天讀書，哪能跟上年代的節(jié)拍？每天，都能捧起書，捧起各式各樣的書，或細讀，或略讀，堅持不斷，養(yǎng)成習(xí)氣，就會做到不被年代篩選。
其次我們要常讀教育專著。我們是教師，教書育人是我們的作業(yè)。教育是一門藝術(shù)?，F(xiàn)在，越來越多的專家提出了“科學(xué)教育化”的理念?？茖W(xué)的教育，不只體現(xiàn)在理念上，更多的體現(xiàn)在行為上。行為是思維的外在體現(xiàn)。有什么樣的思維，就有什么樣的行為。思維的改變，來源于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的首要途徑，除了傾聽專家的陳述、影影綽綽、講座，要害仍是在于自己的閱覽。只需多讀教育專著，了解教育的開展，掌握教育的新動態(tài)、新要求、新理念、新目標，才干做一個合格的教師。要不然，在信息爆破年代我們連做一個合格的教師，都不能完成。
第三，我們要讀讀課文。語文教師讀課文是備課的一個環(huán)節(jié)。特級教師朱永正在《我是這樣備課的》一文中指出：語文教師在備課的時分，一定要讀課文，最好是朗讀課文，在讀中，掌握課文、理解課文，找到教育的突破口，想好教育的思路?？梢姡瑢ξ覀儚V闊語文教師來說，讀課文是多么的重要！每一篇課文，只需我們做到在進講堂之前，讀熟了，讀出滋味了，讀到感覺了，我們進講堂、上講臺就會心中有底。
“教師首要是一個讀者”提得多好??！怎么執(zhí)行這一理念？筆者認為，我們每天都要做一回讀者，花點時刻，靜下心來，好好讀些各類書本，尤其是教育專著，并努力做到不間斷，鍥而不舍，為學(xué)生墊付典范。
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇十一
教學(xué)質(zhì)量離不開教學(xué)，而教學(xué)主要體現(xiàn)在教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，說到底就是教法和學(xué)法。寫到這里，我就想到了最近在看的一本書——《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》，這本書讓我體會到了數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)，也讓我感受到了吳正憲老師的教學(xué)智慧，更加讓我反思自己以往的教學(xué)——在我的課堂上孩子們愛數(shù)學(xué)嗎?孩子們體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣了嗎?讀了吳老師的建議，我又反思了以下幾點：
1.我有認真研讀課標和教材嗎?
2.我有認真學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗，認真?zhèn)湔n嗎?
3.課堂上我有揣摩學(xué)生、設(shè)疑提問嗎?
4.我有創(chuàng)造條件讓學(xué)生動去感知數(shù)學(xué)嗎?
5.針對“后進生”我真的有耐心輔導(dǎo)過嗎?
誠然，在實際的教學(xué)過程中，很多我并沒有做到。如果說我是一個懶惰的人，我絕對會否認，但在教學(xué)上我可能確實“偷懶”了，也確實由于經(jīng)驗的不足導(dǎo)致教學(xué)上的不完善。但吳老師給我的建議將成為我今后教學(xué)的指導(dǎo)，而吳老師也將成為我的榜樣。
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇十二
工作心得體會就是把一個時間段的個人工作情況進行一次全面系統(tǒng)的總檢查。怎樣寫教師工作心得體會?下面小編給大家?guī)?教師工作心得體會,僅供參考,希望大家喜歡!
轉(zhuǎn)眼間，我來到__中學(xué)工作快一年了，在這一年中，我學(xué)習(xí)了很多，也成長了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋€新教師的工作心得體會。
剛開始的時候，我對實驗室的設(shè)備一點也不熟悉，對一些實驗的準備也不大了界，作為一個新教師，我真的感覺很彷徨，幸好，這時組里的其他老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助，我添置了很多與新課程理念下的實驗有關(guān)的新器材和藥品，同時對原有消耗的其他設(shè)備進行了補充，維修實驗室桌凳，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，積極準備實驗，合理安排實驗時間，較好地完成了實驗室工作，同時，我還對實驗室財產(chǎn)做了統(tǒng)計，迎接并順利通過了領(lǐng)導(dǎo)對實驗室的評估檢查。
后來我主要擔(dān)任生物教學(xué)，在教學(xué)工作中，我深入細致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計問題，力求把握重點難點，使課上內(nèi)容簡單易懂，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式個現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。
認真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經(jīng)驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合能力得到發(fā)展。堅持聽課，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自己的教學(xué)方法。認真及時地批改作業(yè)，從中了解學(xué)生掌握知識的情況，從而有側(cè)重的對其強調(diào)，掃除自己學(xué)習(xí)中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。
這一年中我還擔(dān)任了__班班主任的工作，積極參與班級管理，在__老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會管理班級的一些方法和教育學(xué)生的一些經(jīng)驗，認識到對學(xué)生一味嚴格是不行的，主要是要找到嚴和愛的切入點。作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我安排學(xué)習(xí)的機會，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。
總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學(xué)生物教師，為此，我將一如既往，努力早日達到目標。
在語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)是最花費時間和精力的。在平時的課堂教學(xué)里，我們教師總是用盡心思地講解，也要求學(xué)生認真地聽講，可每一次語文測試后，都面臨著一個難題，那就是學(xué)生的閱讀理解能力差。所以一張試卷中的閱讀理解題目的簡單與否，決定了測試結(jié)果質(zhì)量的好壞。望著試卷上的紅叉叉，無不令我們語文老師頭疼，心急;無不使我們的學(xué)生煩惱，恐懼，從而造成了“閱讀難，難閱讀”的局面。
閱讀理解能力是一項最基本，最重要的語文能力，作為小學(xué)語文教師，我們該如何來提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生擺脫“閱讀難，難閱讀”的困擾呢?通過近段時間的理論知識學(xué)習(xí)，受到了一些啟示，并總結(jié)如下：
一、重視語文課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力
1、課前預(yù)習(xí)課文，初知文章大意。做好課前預(yù)習(xí)是檢測學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。上課前，語文教師可適當?shù)夭贾妙A(yù)習(xí)提示，讓學(xué)生通過認真預(yù)習(xí)，知道課文大概講了什么內(nèi)容，能畫出文中的重點詞語和句子，對于不理解的，一定要求利用語文工具書來解決，或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容，與同桌或小組討論。還要求學(xué)生能找出自己喜歡的句子，段落，多讀多悟，這樣既鍛煉了學(xué)生自主閱讀的能力，又提高教師課堂教學(xué)的效率。
2、啟發(fā)學(xué)生讀中感悟，關(guān)注學(xué)生的讀書感受?！墩Z文課程標準》指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”閱讀理解能力是以感悟，體驗為基礎(chǔ)的語文能力。古人云：“書讀百遍，其義自見。”所以一篇文章多讀，讀熟，我們也就理解，明白了它的內(nèi)容。閱讀教學(xué)時，學(xué)生讀書的方式有多種，但我們要多訓(xùn)練學(xué)生“眼到心到”的默讀，因為默讀只能用眼睛看，并要求做到邊讀邊思考，而且還要有比較快的速度。所以學(xué)生讀文時，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，把每一個詞語，每一句話讀通，讀懂。讀完課文后，想想課文講的是什么，并能用自己的話概括全文的大意。在教學(xué)時應(yīng)多鼓勵學(xué)生把自己的讀后感悟，不同的看法，大膽地說出來。由于學(xué)生的個性特點，知識積累，情感體驗不同，對于同一事物會有不同的感受，作為新課標下的語文教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生在課堂上多讀，多悟，多說，多交流自己的個人感悟。閱讀教學(xué)就是學(xué)生，教師，文本對話的過程，通過讀說練來與語文情感共鳴，幫助學(xué)生更深地體會文章的思想感情，同時也培養(yǎng)了學(xué)生對文章的感悟能力，也助于提高學(xué)生的語言口頭表達能力和概括能力。
3、課后分小組輔導(dǎo)，鞏固訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。如果單靠語文課堂閱讀教學(xué)的訓(xùn)練是遠遠不夠的。教師可利用課后時間，布置一些同步閱讀習(xí)題，把不同層次水平的學(xué)生分為一小組，讓他們一起閱讀短文，一起討論問題，一起說出自己的看法。要求每一位學(xué)生讀完一篇短文后都說說讀懂了什么，然后再由優(yōu)秀的學(xué)生來總結(jié)內(nèi)容，因為學(xué)生的語言更易于被學(xué)生接受，更易于被學(xué)生聽懂。這樣，優(yōu)秀的學(xué)生的解題，分析能力由此提高，其他學(xué)生的思維也由此被熏陶，在這潛移默化中學(xué)會了解答題。
二、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
1、調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性?！芭d趣是最好的老師。”所以教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識。學(xué)生的閱讀量僅局限于語文課本的幾十篇文章是遠遠不夠的?！缎抡n程標準》明確指出小學(xué)的課外閱讀總量不少于100萬字，背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)?？涩F(xiàn)實上，大部分的學(xué)生認為讀書是枯燥無味的，對讀書提不起什么興趣。所以我們語文老師除了平時有意識地糾正這些錯誤的思想外，還可嘗試以下的方法：第一，同步推薦書籍。在語文教學(xué)時，當學(xué)完一篇課文后，教師可根據(jù)實際情況，向?qū)W生推薦同類的或同作者的作品。例如：教學(xué)《冬陽.童年.駱駝隊》時，結(jié)合課文中的“就這樣，我寫了一本《城南舊事》”一句話和課后的資料袋，推薦學(xué)生讀《城南舊事》。教師也可以給學(xué)生讀《城南舊事》的一小片段，讓學(xué)生感受小英子和她的好朋友妞兒的不同的童年生活，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。還可以利用《回顧﹒拓展》中的“課外書屋”引導(dǎo)學(xué)生讀好書，讀成本的書，在讀書中積累語言，在讀書中體會情感。第二，開展豐富的實踐活動。小學(xué)生是很喜歡參加各種活動的，因此，創(chuàng)造生動活潑，形式多樣的課外活動，能使享受到閱讀的樂趣，感受閱讀的重要性，從而更進一步激發(fā)他們的閱讀熱情。例如：開展講故事比賽，成語接龍，猜謎語等活動，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，促使學(xué)生產(chǎn)生一種自我主動閱讀的意識。還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，編課本劇。如在教學(xué)《晏子使楚》，可布置學(xué)生自己找伙伴，自導(dǎo)自演課本劇，這樣不僅提高了學(xué)生的閱讀感悟能力，還提高與他人合作的能力。
2、注重閱讀的讀思結(jié)合?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊鳛檎Z文教師不僅要重視學(xué)生的讀，還要引導(dǎo)學(xué)生怎樣讀。語文課程標準說過：讓學(xué)生在閱讀實踐中逐步學(xué)會獨立思考。如果學(xué)生在讀的過程中沒有“思”的參與，那么學(xué)生讀到的只會是單純的無意義的“字”，只有邊讀邊思考，才會透過“文字”，理解文字所表達的意思，體會文字所蘊含的感情，讀得出自己的心得體會和見解。所以沒有思考的閱讀，是感悟不到文章的真諦。通過學(xué)生閱讀思考，使學(xué)生在自我感悟的基礎(chǔ)上提高閱讀能力!
3、及時查閱工具書。教學(xué)時發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生遇到不懂的字詞，總不愛動手查字典，要么讀偏旁，要么望文生義。因此教師要及時改正學(xué)生的不良習(xí)慣，平時可根據(jù)實際情況，向?qū)W生介紹一些工具書，如：《現(xiàn)代漢語詞典》，《成語手冊》等，并傳授查閱圖書資料的知識和方法。因為一篇文章單靠學(xué)生的個人理解能力還是不夠的，有時還要借助工具書，來深入理解文章的句子，內(nèi)容等。尤其是古詩詞，更需要利用工具書來理解其中的字詞的含義。作為語文教師，我們應(yīng)該有意識的培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成愛查工具書的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，日積月累。久而久之，既養(yǎng)成了學(xué)生獨立閱讀的好習(xí)慣，也增長了許多知識。
4、不動筆墨不讀書。著名學(xué)者鄧拓說：“古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分重視積累的。”荀子曰：“不積跬步，無以至千里，不積細流，無以成江海。”《語文課程標準》也指出：“語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的感情，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和應(yīng)用祖國語言，豐富語言的積累……”可見，語文學(xué)習(xí)中積累是非常重要的。俗話說：“好記憶不如爛筆頭?！币虼宋覀冋Z文老師要引導(dǎo)學(xué)生準備一個本子，做好讀書筆記。讀書筆記沒有固定的格式，寫法也是多樣的?？烧实木涠?，優(yōu)美的修辭等;可用自己的語言把書中的主要內(nèi)容歸納出來;還可寫自己閱讀后的心得體會，逐步養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣。同時也在無形中學(xué)生的語言能力，習(xí)作時也不用擔(dān)心學(xué)生下筆難了。葉圣陶先生說：“教是為了用不著教?！彼晕覀冋Z文老師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生怎樣怎樣閱讀，授以學(xué)生閱讀理解的技巧，讓我們的學(xué)生有效的打好閱讀基礎(chǔ)，從而提高我們的語文教學(xué)效果。在我們的共同努力下，相信不久，“閱讀難，難閱讀”將會離我們而去!
在忙忙碌碌中，這學(xué)期的工作又不知不覺地接近了尾聲?，F(xiàn)將我本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和體會做以下總結(jié)：
一、工作方面
在教育教學(xué)上，我早來晚走加班加點為幼兒制作各種形象可愛、功能多樣的玩、教具和體育活動器材，為了使每一個幼兒都能夠得到最好的發(fā)展，我在制作玩教具時，都制作了四十份，以確保每個幼兒人手一份，避免因器材投放而限制、影響幼兒發(fā)展。另外，為了配合主題活動，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。
二、思想方面
熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意為幼兒和家長服務(wù)。在政治上要求進步，積極提高自身的政治覺悟，緊跟黨的步伐，自覺讀書看報和收看新聞聯(lián)播，關(guān)心時事，認真參加每周的政治學(xué)習(xí)并做好政治筆記。
三、學(xué)習(xí)方面
利用業(yè)余時間通讀《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，翻閱《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等書籍、雜志以豐富自己的知識和教育教學(xué)方法。多聽其他教師的課，多做課，在學(xué)習(xí)與實踐中不斷的提高自己。繼續(xù)學(xué)習(xí)彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功，并抓住一切時機進行實踐。
四、其他方面
嚴格遵守園中的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，凡事以集體的利益為重，時刻服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。與各位同事友好團結(jié)，全力配合班主任開展工作，團結(jié)協(xié)作，把各項工作做得有聲有色。
總之，我會時刻牢記“園興我榮”的宗旨，為幼兒的全面發(fā)展、為幼兒園的美好明天不斷努力。
時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的幼兒教師培訓(xùn)告一段落，在這次的培訓(xùn)期間，我學(xué)到了很多知識，作為一名幼兒教師，很高興能夠勝任這個工作，關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。
3月5日至19日在湖北師范學(xué)院教育大樓開始了幼兒轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)活動?，F(xiàn)場的培訓(xùn)活動內(nèi)容涵蓋了幼兒園教師工作的方方面面。課堂上有專家教授的`精彩報告，每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈;他們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡述講解，使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問題的方法，還現(xiàn)場示范列舉了許多生動有趣的案例，深入淺出地向我們闡述了幼兒教師教學(xué)工作的新理念。
良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，可以為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，當然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我們班個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我相信如果和其他老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。
幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。對幼兒行為習(xí)慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和游戲等方式，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中，在愉快的游戲?qū)W習(xí)中，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。
1、文明語言習(xí)慣—從禮貌用語做起。
做為一名幼兒園老師，在幼兒的教育過程中，應(yīng)注意教育他學(xué)會禮貌用語。比如正確地稱呼大人，說“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。還有一種情況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的態(tài)度不好，語氣急躁甚至嚴厲。這也是不好的習(xí)慣。試想，一個人語言文明、卻舉止粗野，或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的。因此，教師在教育過程中要讓幼兒學(xué)會說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習(xí)慣。
2、集體意識—與他人和諧相處的行為習(xí)慣。
人是社會性的。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求。但是對每一個幼兒來說，如何與伙伴相處，還是他們亟需學(xué)習(xí)的一門學(xué)問。教師可以有意識地在教育中引導(dǎo)孩子與伙伴兒交往。引導(dǎo)幼兒與周圍伙伴友好相處，要讓幼兒有集體榮譽感，鼓勵他們幫助別人，或為集體做事情—盡管有時，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊他們的熱情。
3、勞動習(xí)慣—讓孩子從自己穿衣做起。
現(xiàn)代父母在幼兒的教養(yǎng)上，常常會過度保護或生活中處處代勞。在這種教養(yǎng)方式下，幼兒可能會失去自己動手的機會，進而失去辦事靠自己的意識。勞動習(xí)慣，同樣是一項在幼兒時期就應(yīng)該培養(yǎng)的行為習(xí)慣。
一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做。我們都知道孩子從1—2歲起就會搶著要自己吃飯，可常常是飯菜灑了滿桌，就是放不進嘴里。類似的情況還有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但由于他們年紀小，勞動能力有限，在有些家長看來無異于幫倒忙。有些家長就喜歡自己代替，把一切打理得干凈利索。天長日久，孩子失去了學(xué)習(xí)和參與的機會，理所當然地認為這些就該由家長做。漸漸產(chǎn)生了依賴性?，F(xiàn)在有的小學(xué)生甚至中學(xué)生都不做一點自我服務(wù)性勞動，認為“我的任務(wù)是學(xué)習(xí)”，進而不愛惜勞動成果;還有一些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的結(jié)果。
4、衛(wèi)生習(xí)慣—身心健康的重要一環(huán)
現(xiàn)代教育對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)重在兩個方面，一是健康的飲食習(xí)慣，一是良好的作息習(xí)慣。應(yīng)該注意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，按時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要注意從小培養(yǎng)幼兒健康的飲食觀，讓幼兒從小形成飲食有節(jié)、均衡營養(yǎng)的好習(xí)慣、良好的飲食習(xí)慣，將伴隨幼兒一生。
5、學(xué)習(xí)習(xí)慣—讓幼兒受益一生。
幼兒園是養(yǎng)成階段，要讓孩子逐漸養(yǎng)成按時休息、按時起床、按時學(xué)習(xí)等生活習(xí)慣，以適應(yīng)今后緊張的學(xué)習(xí)需要。但是實際上這學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，始自孩子的幼年。在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發(fā)孩子愛學(xué)習(xí)、愛看書的興趣。這對培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極為有益。據(jù)美國教育專家表明，如果在學(xué)前階段，孩子的學(xué)習(xí)能力沒有得到充分發(fā)展，那么孩子將來入學(xué)后很可能就會學(xué)習(xí)能力低下，跟不上學(xué)校學(xué)習(xí)的進度。
通過這次培訓(xùn)，對于我這樣一名準備從事幼教工作經(jīng)的教師來說，還有許多要學(xué)習(xí)的地方，無論是在班級管理、組織教學(xué)，還是在關(guān)注幼兒心理發(fā)展等方面還是比較稚嫩的。我獲益頗多。它給我們留下了許多思考和啟迪。把簡單的事情做好，就是不簡單，把每件平凡的事情做好就是不平凡。也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵，一聲輕輕地問候，不能改變什么，但是可以影響他們一生。我們愿做孩子的導(dǎo)航員!
反思一個學(xué)期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝?？墒羌毤毱肺?，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學(xué)方面
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規(guī)教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習(xí)慣
每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。
四、家園溝通
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。
4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。
5、結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進展，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。
五、存在不足：
1、本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
六、今后工作規(guī)劃：
1、積極、認真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。
2、珍惜教學(xué)機會，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情，繼續(xù)加強自身科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí);二是謙虛謹慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。
以上是我本年度的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇十三
透過x天緊張而充實的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，個性是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下方我談幾點體會：
提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。xx老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得沒有愛就沒有教育；這一深刻道理。
這是xx老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)聯(lián)來講，都務(wù)必謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益，不好主觀臆斷。必須要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不好小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些明白之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，差生；之因此差，原因在于他們潛能被種。種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的差生，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性；。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的好處，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇十四
這次培訓(xùn)，我見識了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，見識了“三四五高效課堂”的四種模式，真正是“學(xué)然后知不足”，更明白了學(xué)習(xí)的重要性、堅定了終身學(xué)習(xí)的信念。
通過這次培訓(xùn)，我明白了其中的緣由：第一，我過多的講解擠占了學(xué)生思考交流的時間；第二，我過細的指導(dǎo)鉗制了學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生不自覺的以我為中心，跟著我的思路走。
今后上課時，我要做到：和學(xué)生面對同一問題，處于同一起跑線上，師生共同交流、引導(dǎo)學(xué)生的理解和分析，保證教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。更應(yīng)注意學(xué)生的興趣體驗，設(shè)身處地的為學(xué)生考慮，站在學(xué)生的角度來備課、上課。還要充分考慮到全體學(xué)生及學(xué)生個體的差異，制定具有較強操作性的學(xué)習(xí)目標，并且考慮到每一個學(xué)生對所學(xué)知識的理解、掌握程度的不同，設(shè)置科學(xué)合理的教案。
在這個學(xué)習(xí)型的社會里，不學(xué)習(xí)自然會落伍。在今后的教學(xué)中，一方面，我會抽時間讀更多的書，讓語文的底子再增加點厚度；另一方面，我會在業(yè)務(wù)上持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，多吸收多借鑒，博采眾長，取長補短；更要在工作中多積累多歷練，篤學(xué)慎思，不斷進步。
感謝市教科院組織這次培訓(xùn)、感謝這五位教師精彩的展示，為我們提供了學(xué)習(xí)的機會，讓我獲益匪淺。我打算，不僅自己在以后教學(xué)中向這五位教師好好學(xué)習(xí)，把培訓(xùn)落到實處，還要積極宣傳號召大家更好的打造“三四五高效課堂”。
夢想教師培訓(xùn)心得體會篇十五
教育工作是一個漫長的過程，做得好享受這漫長的愉快，反之則痛苦不已。做為教師如何做一名合格的教師，如何讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，如何讓自己愉快生活、工作，這就需要我們自身不斷修煉，成為一個深受學(xué)生喜愛且有魅力的教師。要成為這樣的老師，有一定難度，通過學(xué)習(xí)市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話收獲頗深，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)講話現(xiàn)談?wù)剮c體會今后的奮斗目標：
1.加強自身的師德修養(yǎng)，提高個人人格魅力。
美術(shù)老師必須本著尊重學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、親近學(xué)生確立自己的工作方向，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準則，做學(xué)生的良師、朋友，為學(xué)生排憂解惑，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，以專業(yè)的理論來促進學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)的提高。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，也是修煉教師人格魅力的基礎(chǔ)。
2.加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高自身藝術(shù)修養(yǎng)。
們感知現(xiàn)代的社會，現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展，提高他們藝術(shù)的審美能力，使他們喜歡上這門學(xué)科。
3.加強教育技能的培訓(xùn)，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
在新課程改革中研究課堂教學(xué)過程，引領(lǐng)學(xué)生進入藝術(shù)大世界，培養(yǎng)美術(shù)的鑒賞能力和藝術(shù)整合能力，就必須不斷學(xué)習(xí)教材教法，總結(jié)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗并且學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和運用先進的教學(xué)手段，研究課堂的結(jié)構(gòu)、課堂的教學(xué)過程，提高講解的水平與指導(dǎo)教學(xué)的能力，開拓課堂的廣度，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)氣氛，提高課堂的質(zhì)量。在課堂之外加強橫向聯(lián)系，積極撰寫教學(xué)心得和堅持美術(shù)創(chuàng)作，將“學(xué)術(shù)型”和“教學(xué)型”結(jié)合起來，這樣才能做好一個美術(shù)教師。
1.課前準備精細化。課前做好教材、學(xué)生情況的分析，推敲好本課的教學(xué)目的，設(shè)計好教學(xué)計劃，寫好教案，制作好課件，做好情況分析。
2.教學(xué)手段多樣化。生動靈活的教學(xué)藝術(shù)是教師教學(xué)魅力的翅膀。有了好的教學(xué)設(shè)計，還要使學(xué)生感興趣，充分收集相關(guān)資料，利用多媒體等形式在課前營造一個良好的教學(xué)氛圍，滲透傳統(tǒng)文化教育，進一步認識中國歷史，了解自己民族文化。
實現(xiàn)的能力，雖然這種創(chuàng)造力形成不了驚世駭俗的作品，但由于形象語言的多樣性，也能開啟思維的深度和廣度，形成廣義的形象思維文化教育。我想這種自我實現(xiàn)的創(chuàng)造力正是我們要培養(yǎng)的能力，對于大多數(shù)同學(xué)都適用，對同學(xué)的創(chuàng)新思維的提高也有積極意義。
4.課后評價科學(xué)化 。學(xué)生是教學(xué)課堂的主體，讓學(xué)生在評價中學(xué)習(xí)，在評價中提高。學(xué)生總希望得到老師和同學(xué)的好評，所以老師要和學(xué)生有反饋，在課后要有評價。
做一個好的美術(shù)老師很難，做一個受學(xué)生喜歡的有魅力的好美術(shù)老師更難，應(yīng)本著自我的良心，保證不虛度每節(jié)課，以更加昂揚的斗志、更加務(wù)實的作風(fēng)、更加創(chuàng)新的舉措，更多新穎的教學(xué)手段，完成教學(xué)任務(wù)、做好本職工作，成為一名政治強、業(yè)務(wù)精、敢作為、作風(fēng)正的新時代合格教師。