教案的編寫需要具備一定的創(chuàng)新性和靈活性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教學(xué)環(huán)境的變化。教案的編寫需要注重教學(xué)過程的設(shè)計和組織。通過閱讀這些教案，你可以了解到不同教學(xué)環(huán)境下的編寫思路和方法。
我們的身體健康教案篇一
教學(xué)任務(wù)：
1、初步學(xué)習(xí)、理解健康的完整概念，掌握心理健康的基本
2、確立保持與增進(jìn)身心健康的正確態(tài)度與行為方式
教學(xué)重點：
心理健康的基本
教學(xué)難點：
理解心理健康和身體健康的關(guān)系
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
各位同學(xué)，人們對健康的理解往往是不同的，有人認(rèn)為沒有病就是健康，這種理解是不全面的，還有人認(rèn)為沒有疾病，身體強壯就是健康，這種理解稍微進(jìn)了一步，但依然不夠完整，今天我們就一起討論一下健康的話題。
一、健康的概念：
世界衛(wèi)生組織的健康概念：在身體上、精神上和社會交往中保持健全的狀態(tài)。
二、心理健康
健全的精神狀態(tài)是指心理方面的良好狀態(tài)。
心理健康所共有的特點(包括的內(nèi)容)
1、自我控制的能力
2、能正確對待外界的影響
3、保持內(nèi)心平衡的滿足狀態(tài)
三、身體健康和心理健康的關(guān)系：
四、心理健康測試
五、如何使身心得到健康的發(fā)展
為了有效地保持和增進(jìn)身心健康，我們必須樹立正確的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。在家庭、學(xué)校、社會與人的交往中要嚴(yán)以律己，寬以待人;要善于正確地理解對方，并建立起協(xié)調(diào)融洽的生活與學(xué)習(xí)氛圍;要正確對待學(xué)習(xí)與生活中碰到的挫折與失敗，做到意志堅定，百折不撓，勇于進(jìn)取;要建立正常的，有條不紊的生活與學(xué)習(xí)制度，養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力克服一切不良行為，積極持久地堅持健康鍛煉和各種有意的文化娛樂活動。
六、課后作業(yè)：
1、什么叫健康?心理健康包括哪些內(nèi)容?
2、怎樣才能使身心得到健康的發(fā)展?
我們的身體健康教案篇二
活動目標(biāo)：
1、了解人體四肢主要關(guān)節(jié)及名稱,感知關(guān)節(jié)的運動功能,并體驗運動的快樂。初步懂得保護關(guān)節(jié)的重要性,增強自我保護意識。
2、樂意與同伴合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的合作能力、觀察能力、表現(xiàn)能力、模仿能力及思維能力。
3、引發(fā)幼兒對人體的好奇心,體驗發(fā)現(xiàn)和探索問題的樂趣。
活動背景
“有趣的關(guān)節(jié)”這節(jié)活動課是圍繞《我們的身體》這一主題活動而生成的。通過平時對孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體是非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂；音樂響起時，孩子們總是不由自主地翩翩起舞；他們在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護能力呢？為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關(guān)節(jié)”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動。本活動通過幼兒自身的活動和應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去發(fā)現(xiàn)“關(guān)節(jié)”、認(rèn)識“關(guān)節(jié)”及了解“關(guān)節(jié)”在人體中的作用，提高自我保護意識，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體電腦、“人體關(guān)節(jié)”課件、歡快的音樂、《健康歌》
2、關(guān)節(jié)會活動的木偶娃娃一個
3、幼兒操作用具：人體關(guān)節(jié)圖5張，記號筆、印章、小貼畫等
4、知識準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等）
活動過程
一、創(chuàng)境激情初步感知
播放歡快的音樂,幼兒自由舞蹈,活動全身。教師引導(dǎo)幼兒在跳舞的過程中去發(fā)現(xiàn)自己身上會動的地方,并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
二、嘗試體驗發(fā)現(xiàn)探索
2、對比游戲----雙手摸
通過雙手摸自己的五官等部位，在對比中讓幼兒發(fā)現(xiàn)“關(guān)節(jié)”——引入“關(guān)節(jié)”這一概念
3、幼兒通過對自身的充分體驗，找一找身上有關(guān)節(jié)的部位。
三、合作交流強化認(rèn)知
1、幼兒分成五個小組，分發(fā)人體關(guān)節(jié)圖,讓幼兒選擇自己喜歡的材料，用自己喜歡的方式在人體四肢的主要關(guān)節(jié)處做上記號。
2、請幼兒演示“人體關(guān)節(jié)”課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識四肢主要關(guān)節(jié)的名稱，讓幼兒感知各部位關(guān)節(jié)的運動方式。
3、評價小組交流結(jié)果。
四、情感滲透深化主題。
我們的身體健康教案篇三
1、所在班級情況，學(xué)生特點分析：
學(xué)生正處在生長發(fā)育階段，是心理最困惑的時期，讓他們能多了解一些心理健康和身體健康的知識，幫助他們樹立正確的人生觀。
2、教學(xué)內(nèi)容分析：
在體育課程標(biāo)準(zhǔn)中，為了促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高，五大學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)中設(shè)立了心理健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以發(fā)揮體育的多功能性，在初中階段側(cè)重于使學(xué)生了解和體驗體育活動對心理健康的影響，初步學(xué)習(xí)用體育活動的方法改善心理狀態(tài)。
3、教學(xué)目標(biāo)：
1)了解體育運動對心理健康的作用，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系，樹立正確的健康觀。
2)了解身心健康的關(guān)系。
3)了解體育運動對身心健康的影響。
4、教學(xué)難點分析：
心理健康和身體健康的區(qū)別
5、教學(xué)課時：一課時
6、教學(xué)過程：
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解體育運動對心理健康的作用，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系，樹立正確的健康觀。
2.了解身心健康的關(guān)系。
3.了解體育運動對身心健康的影響。
二、教學(xué)難點
心理健康和身體健康的區(qū)別
三、教學(xué)方法與手段
1.提問與討論式相結(jié)合充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2.講授與展示圖表相結(jié)合，理論聯(lián)系實際。
四、板書設(shè)計
1.題目用紅色筆寫出
2.小標(biāo)題用白色筆寫出
3.板書要寫清楚
五、教學(xué)內(nèi)容與程序
(一)什么是真正的健康?
一提到“健康”，很多同學(xué)便會脫口而出：“身體沒病就是健康唄?！逼鋵嵾@種理解是不全面的，真正的健康是指在身體、心理和社會適應(yīng)各方面的都處于良好的狀態(tài)。健康至少包括三個方面的內(nèi)容：身體(生理)健康、心理健康和社會適應(yīng)能力良好。
(二)身心之間的關(guān)系
1.身體不健康對心理有影響
當(dāng)我們身體健康時，就能夠愉快的生活;反之，會引起心理或行為的變化。例如心臟病人常常惶惶不安;癌癥病人會感到生活無樂趣，甚至產(chǎn)生死亡將臨的恐懼。
2.心理狀態(tài)會影響身體健康嗎?
俗話說：笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭。充分說明了心理對生理的影響。當(dāng)人心理狀態(tài)良好時，就會食欲旺盛、精力充沛，使有機體的潛能得以充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)效率提高。當(dāng)代醫(yī)學(xué)、心理學(xué)研究表明：不良的心理狀態(tài)可以引發(fā)一系列劣性生理機能的改變，因而導(dǎo)致失眠、便秘、消化不良、心絞痛、心率失常和月經(jīng)失調(diào)等癥狀的產(chǎn)生。最新研究還發(fā)現(xiàn)：65%病人的疾病與社會逆境引起的壓抑有關(guān)，35%的病人在很大程度上是由于情緒不好引起的。
總之，心理和身體的關(guān)系是緊密相連的，二者互相制約，互相影響。
(三)中學(xué)生心理健康問題的具體表現(xiàn)
1.有焦慮傾向?qū)W生的表現(xiàn)是總感到莫名的緊張、坐立不安、心神不定、心里煩躁、不踏實。
2.有適應(yīng)不良問題的學(xué)生表現(xiàn)為不喜歡學(xué)校的課外活動，對學(xué)校生活不適應(yīng)。這些在高一和初一學(xué)生身上表現(xiàn)得特別明顯，因此學(xué)校應(yīng)采取相應(yīng)的措施以幫助學(xué)生克服不適應(yīng)性。
3.有情緒不穩(wěn)定問題的學(xué)生比例僅次于學(xué)習(xí)壓力感，其表現(xiàn)是心情時好時壞，學(xué)習(xí)勁頭時高時低，對父母、老師一會兒親近、一會兒疏遠(yuǎn)。
4.有心理不平衡的學(xué)生的表現(xiàn)是看別的同學(xué)考得比自己好、比自己有錢或穿名牌服裝時就覺得不舒服。另外總感覺老師和家長對自己不公平。
5.有強迫癥狀的學(xué)生總在想一些沒必要的事情，如老想考不好怎么辦，總是反復(fù)檢查作業(yè)做得對不對;女生總擔(dān)心自己衣服是否整齊，總要照鏡子。
6.人際關(guān)系敏感方面有問題的學(xué)生總感覺別人對自己不友好，其他人不理解、不同情自己;當(dāng)別人看到他或議論他時總感覺不痛快;有人與異性在一起感覺不自在。
7.有敵對傾向?qū)W生的表現(xiàn)是常發(fā)脾氣，摔東西、大叫;常與人抬杠;有理不讓人，無理攪三分;有扔摔東西的沖動;想控制自己但控制不住。
8.有偏執(zhí)傾向?qū)W生的表現(xiàn)是總感覺自己想法和別人不一樣;總覺得別人在背后議論自己;覺得大多數(shù)人不可信、不可靠;很難與他人合作。
(四)體育活動對身心健康的作用
1.運動愉快感是堅持體育活動的主要動因
運動愉快感是個體參加體育活動后產(chǎn)生的滿足、快樂、舒暢、振奮以及積極參與的感覺，是一種良好的心理狀態(tài)。
長期堅持體育鍛煉，有助于身心健康發(fā)展，而獲得運動愉快感是堅持體育鍛煉的主要動因。相反，在運動中沒有獲得運動愉快感，也是遠(yuǎn)離體育鍛煉的主要原因之一。因此，應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣、選擇適合的運動項目和鍛煉方法合理地鍛煉，你會從中體驗到較多運動愉快感，并能使你主動堅持體育鍛煉。
2.堅持體育鍛煉對身心健康的影響
體育活動是有利于身心健康的活動。長期堅持體育鍛煉，可以健體強身，增進(jìn)友誼，體驗快樂，因而促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展，增進(jìn)健康。
體育鍛煉對參加者的身心影響
(1)身體：鍛煉能改善有氧能力、強健骨骼、強健關(guān)節(jié)、增強柔韌性、改善睡眠質(zhì)量、鍛煉能降低高血壓患病率、冠心病患病率、糖尿病患病率、結(jié)腸癌患病率。
(2)心理：
鍛煉能提高自信心、情緒穩(wěn)定、獨立性、良好心境、做事果斷、智力水平、鍛煉能降低怒氣、焦慮、抑郁、緊張、慌張、恐懼感。
(五)中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)一點心理健康知識
1.學(xué)習(xí)了心理知識不但能提高自己，還能對正確地處理好人際關(guān)系有所幫助。因為在了解自己心理的同時，也學(xué)會了了解同學(xué)的心理，這樣便可以對不同氣質(zhì)、性格的同學(xué)采取相應(yīng)的態(tài)度，從而防止不必要的矛盾，加強與同學(xué)的友誼。心理學(xué)的應(yīng)用非常廣泛，滲透到各行各業(yè)當(dāng)中，不論學(xué)生將來從事什么樣的工作，現(xiàn)在學(xué)一些心理學(xué)的基礎(chǔ)知識都是有益的，將來的祖國建設(shè)需要心理素質(zhì)較高的一代青年。為了學(xué)生的現(xiàn)在也為了將來，中學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)一點心理學(xué)。
2.心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)知識對學(xué)習(xí)大有益處，它可以促進(jìn)學(xué)生對自身的認(rèn)識提高自我教育的能力。如果中學(xué)生學(xué)習(xí)了心理學(xué)的知識以后，能按心理學(xué)規(guī)律去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績就會有較大的提高。比如：學(xué)習(xí)了記憶的規(guī)律，就可以解決上課不專心，開小差的問題;學(xué)習(xí)了思維規(guī)律，就可以解決記不住，記不牢以及死記硬背的問題;學(xué)習(xí)了有意注意的規(guī)律就可以使思維開闊、更敏銳、更富有創(chuàng)造性，還可以調(diào)節(jié)考前情緒，消除緊張，輕松上考場。
3.心理學(xué)知識還可以解答中學(xué)生在思想上和生活上的一疑難問題，從而更深刻地認(rèn)識自己，達(dá)到自我認(rèn)識、自我發(fā)展、自我完善。比如，學(xué)習(xí)了有關(guān)性格的知識，就可以使自己對自身的性格有所了解，從而矯正自己性格中不良的一面，鍛煉和完善自己的人格;學(xué)習(xí)了情感的知識，可以使自己學(xué)。會調(diào)節(jié)情緒、升華情感的方法;學(xué)習(xí)了青春期的心理問題，可以了解青少年在青春斯的心理變化規(guī)律，從而主動掌握自己的心理，安全順利地度過青春發(fā)育期。
六、小結(jié)：同學(xué)們必須掌握的知識
作業(yè)安排：
參加一次有意義的體育活動
我們的身體健康教案篇四
1、了解肚臍的作用，體會生命的傳承與血緣的聯(lián)系。
2、知道正確的保護肚臍的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、加深對媽媽的情感，愿意愛護自己的身體。
故事課件，胎兒發(fā)育圖和胎兒生長視頻，"高人矮人"的游戲牌，背景音樂，玩具娃娃若干。
教師：一只小眼睛，不會看東西，長在肚子上，衣服藏好它。
1、觀看圖一，猜測腹痛的原因。
教師：請你猜一猜他為什么會肚子痛呢？
2、觀看圖二，討論腹痛的起因。
教師：醫(yī)生給他做了檢查，檢查結(jié)果很快出來，看看診斷書上都寫了什么呀？
3、觀看圖三，了解肚臍與腹痛的聯(lián)系。
教師：為什么用手摳肚臍、睡覺露肚臍會肚子痛呢？聽聽醫(yī)生是怎么說的。
4、觀看圖四，了解保護肚臍的方法。
教師：我們應(yīng)該怎樣保護肚臍？
5、幼兒討論，掌握其它保護肚臍的方法。
教師：除了不用手摳肚臍、睡覺時用被子蓋好肚臍，你還知道哪些保護肚臍的方法？
1、集體游戲：高人走矮人走。
2、發(fā)現(xiàn)問題，討論解決辦法。
3、個別幼兒示范，教師指導(dǎo)。
4、幼兒操作，掌握衣服護臍的方法。
1、自由講述對肚臍作用的了解。
教師：你知道肚臍在我們的身上有什么用？
2、幼兒自由參觀，教師指導(dǎo)。
3、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、情感升華，愛媽媽愛自己。
我們的身體健康教案篇五
小朋友請你用手捏住鼻子，嘴巴合上，說說有什么感覺?(難受、不能呼吸)
小結(jié)：對了，鼻子能幫我們呼吸新鮮空氣。
2、現(xiàn)在桌子上有許多神奇的魔法瓶。用我們的鼻子來聞聞，瓶子里裝的什么?(幼兒分組上來聞氣味)
說說你用鼻子問到了什么氣味?瓶子里裝的什么?你聞過那些有氣味的東西?
小結(jié)：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨認(rèn)不同的東西。
二、故事《翹翹的鼻子》，了解將異物塞入鼻孔的危害
1、出示頭飾：(翹翹)
大家好，我的名字叫翹翹，我今天要給大家講一個發(fā)生在我自己身上的一個故事，(進(jìn)行講故事)
教師：嗯，好了，翹翹把它的故事講完了，我現(xiàn)在要問小朋友們：翹翹把什么放進(jìn)鼻子里去了?他覺得怎么樣?結(jié)果怎么樣?(把小豆豆，紐扣放進(jìn)鼻子里去了。感覺不舒服、喘不過來氣、結(jié)果送進(jìn)了醫(yī)院)
小結(jié)：鼻子不喜歡有東西進(jìn)去打擾它，如果那樣它就不能呼吸了。
三、討論怎樣保護鼻子：
啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺進(jìn)行討論，談?wù)勅绾伪Ｗo鼻子。小結(jié)：我們不能隨便挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子等。
四、活動延伸：
帶幼兒到幼兒園廚房，請幼兒用鼻子聞一聞，說說聞到了什么氣味?猜猜今天中午吃啥么?
將裝有不同氣味的瓶子放到區(qū)角中，讓幼兒自由選擇和操作。
附：《翹翹的鼻子》
我有個翹鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔，我經(jīng)常挖鼻孔。還挖出血來。媽媽告訴我：這樣做不好，可我沒有聽媽媽的話。
不好，我開始難受了，感覺自己喘不過氣來了，我想趕快把它們請出來，可是手越淘，這些東西就越往里鉆，鼻子有點出血來，這時我急了，大叫：“媽媽，媽媽快來啊?！?BR> 媽媽趕緊把我送進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生用鑷子取出紐扣和漲大的小豆子，醫(yī)生說：“這樣太危險了”
從此以后，我再也不敢把任何東西塞進(jìn)鼻孔里去了。
我們的身體健康教案篇六
小班幼兒開始對自己和他人的身體產(chǎn)生興趣。
1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
分清身體器官的位置
1、大的身體掛畫。
2、練習(xí)卡彩筆。
3、小朋友的照片。
1、找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱）
2、點眼睛點鼻子游戲教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位
3、五官、身體作用教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞花香。
5、看照片照五官和身體部位
1、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）
2、那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）
3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。
我們的身體健康教案篇七
設(shè)計理念：
?3--6》兒童發(fā)展指南》指出，教師要引導(dǎo)幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)他們不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通過播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片展示，幼兒為蔬菜涂上顏色培養(yǎng)孩子對蔬菜的喜愛。知道身體的生長發(fā)育離不開吃蔬菜的多少，了解常見蔬菜的名稱、特征和作用。
一、教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識常見的蔬菜，能說出蔬菜的名稱以及基本特征。
2．能力目標(biāo)：初步了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體有益。
3．情感目標(biāo)：初步養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。
重點：了解多吃蔬菜的益處。
難點：養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片、常見的蔬菜圖片與實物圖
三、活動過程
1．情景導(dǎo)入：以"多吃蔬菜身體好"故事視頻導(dǎo)入課題，并提問：小朋友們，剛才視頻中你們看到什么呀？他們在做什么？它們可愛不？通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見蔬菜。（5分鐘）
2．認(rèn)識哪些蔬菜：出示圖片，引導(dǎo)幼兒描述蔬菜的基本特征，告訴幼兒這些蔬菜對身體的益處。（8分鐘）例如：
紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠；含有很多維生素，防中暑，治牙齦出血，美容?？梢宰霾艘部梢援?dāng)水果吃喲。
（2）黃瓜：翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來敷面美容。
（3）胡蘿卜：紅，可以預(yù)防近視，人吃了不會那么快老喔。
（4）小白菜：可以幫助我們提供營養(yǎng)、強身健體。可以減肥，預(yù)防肥胖癥。
（5）南瓜：幫助食物消化，預(yù)防便秘
（7）蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。增強抵抗力，少生病。
3．引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子們吃過哪些蔬菜美食呢？
孩子各抒己見，老師適當(dāng)引導(dǎo)。展示美食圖片。（3分鐘）
4．展示蔬菜實物，讓幼兒根據(jù)老師的提示選出對應(yīng)的實物。
5．給孩子發(fā)放蔬菜卡通圖片和模型，請幼兒為手上蔬菜上顏色。培養(yǎng)對蔬菜的感情與喜愛。（4分鐘）
【課后活動延伸】
安排區(qū)域活動：
方案一：帶領(lǐng)孩子觀看蔬菜園
方案二：模擬蔬菜超市，自主選擇，進(jìn)行營養(yǎng)搭配。引導(dǎo)幼兒將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，養(yǎng)成合理膳食的習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)的興趣。
我們的身體健康教案篇八
1、了解身體的一些洞洞（器官）名稱和功能，知道它們需要保護。
2、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗洞洞的有趣。
：圖片、課件
2、牙齒很堅固，怎么會有洞洞？這個洞洞會給我們帶來什么麻煩？
3、心上有洞洞，會有什么感覺？什么事會讓你感到心痛、難過？這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過，我們都不喜歡它們。
1、我們身體上還長著許多有用的洞洞，它們在哪里呢？我們互相找一找。
2、這些洞洞都有什么用？（關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼）：這些洞洞都有自己的本領(lǐng)，給我們帶來了健康，我們要好好愛護它們。
1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰來試一試。
2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎？（觀看視頻）
3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼兒自由游戲）：身體的本領(lǐng)真大，能變出這么多有趣的洞洞，給我們帶來了快樂。
我們的身體健康教案篇九
1 初步認(rèn)識自己的`身體器官，并了解身體各部分的名稱
2 培養(yǎng)幼兒的自信心。
3 培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
分清身體器官的位置
1 大的身體掛畫。
2練習(xí)卡彩筆。
3小朋友的照片。
1 找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱）
2 點眼睛點鼻子游戲 教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位
3 五官、身體作用 教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞花香。
5 看照片 照五官和身體部位
1 這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）
2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）
3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。
我們的身體健康教案篇十
1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的'能力。
4、初步認(rèn)識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
5、懂得保護自己的身體。
1、大的身體掛圖
2、“我”的練習(xí)卡、彩筆
3、小朋友的照片
1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
我們的身體健康教案篇十一
身體健康祝福語（精選55句）
一、歡樂是生活的良藥，它治愈生活中的疾病，平息生活中的爭斗。
二、歡樂就是健康。如果我的祝福能為您帶來健康的源泉，我愿日夜為您祈禱。
三、工作誠可貴，健康價更高！好好休息，早日康復(fù)！雖然這是一個遲到的問候，但是它代表我的衷心祝愿。祝你早日康復(fù)，天天有個好心情！
四、非典肺炎使壞，朋友給你關(guān)懷。出門口罩要戴，少到群集地帶。別信藥品關(guān)愛，如今都已失敗。經(jīng)常蹦蹦踹踹，增強抵抗能耐。任憑病毒再拽，也會讓它無奈！
五、當(dāng)你生病的時候，你的朋友一直在掛念著你，為你默默祈禱：希望你早日康復(fù)。
六、打針吃藥受罪，不能出門無味，心情我能領(lǐng)會，平心靜氣才對，當(dāng)你生病的時候，你的朋友一直在掛念著你，為你默默祈禱：希望你早日康復(fù)！
七、春風(fēng)輕輕吹柳，桃花開了許久，不知見到?jīng)]有，病毒世間少有，切忌四處游走，注意消毒洗手，病毒莫能長久，閑來掛念吾友，祝愿健康永久！
八、出門在外，老婆交代，少喝酒多吃菜，見了姑娘不要愛，歡歡喜喜快回來！
九、出門口罩要戴，少到群集地帶。別信藥品關(guān)愛，如今都已失敗。經(jīng)常蹦蹦踹踹，增強抵抗能耐。任憑病毒再拽，也會讓它無奈！
十、吃飯莫飽，走路莫跑，說話莫吵，喝酒要少，睡覺要早，遇事莫惱，經(jīng)常洗澡，身體最好。
十一、晨起眠不足，晚來閑暇長。歲月摧人老，鍛煉能壽延。暑期斗炎熱，冬季戰(zhàn)風(fēng)寒。品得此中味，人生賽神仙。
十二、脖子扭扭，屁股扭扭，跟我做運動，抖抖手，抖抖腳啊，早睡早起身體好。
十三、把無數(shù)的思念化做心中無限的祝福，默默的為你祈禱，祝你早日康復(fù)！我們期待很快又看見你生龍活虎的身影和壯健的體魄！
十四、裝滿一車幸福，讓平安開道，拋棄一切煩惱，讓快樂與您環(huán)繞，存儲所有溫暖，將寒冷趕跑，釋放一生真情，讓幸福健康永遠(yuǎn)對您微笑！
十五、祝福一串串：?？炜鞓窐罚_開心心；健健康康，輕輕松松；團團圓圓，恩恩愛愛；和和美美，紅紅火火。
十六、這一刻！有我最深的思念，讓云兒捎上我的祝福，點綴你甜蜜的夢，愿你擁有幸福健康！！
十七、在人生中，健康的價值遠(yuǎn)勝過聲望和財富。愿您勞逸適度，多加保重。
十八、愿你早日康復(fù)，沒有我在你身邊的日子，你要好好照顧自己！這是我最大的心愿。
十九、愿你抱著平安擁著健康揣著幸福攜著快樂摟著溫馨帶著甜蜜牽著財運拽著吉祥，快樂度過每一天！
二十一、又是一年秋葉黃，一層秋雨一層涼，每日奔波挺辛苦，降溫別忘添衣裳，愛情身體勤補養(yǎng)，珍惜友情常想想，惟愿我友多安康！
二十二、以自然之道，養(yǎng)自然之身。一個人當(dāng)他渾然忘卻了自己年齡時，才是最健壯的時期。
二十三、一笑煩惱跑；二笑怨憎消；三笑憾事了；四笑病魔逃；五笑永不老；六笑樂逍遙。時常開口笑，壽比南山高。
二十四、一笑煩惱跑，二笑怨憎消，三笑憾事了，四笑病魔逃，五笑永不老，六笑樂逍遙，時常開口笑，壽比南山高！
二十五、一條短信息，祝福一串串：?？炜鞓窐罚_開心心；健健康康，輕輕松松；團團圓圓，恩恩愛愛；和和美美，紅紅火火！
二十六、養(yǎng)病四不：不能默默憂愁，不能吸煙喝酒，不能劇烈運動，還不能刪這條短信的祝福。祝早日康復(fù)！
二十七、陽光照耀的地方有我默默的祝福，月光灑向地球的時候有我默默的祈禱，流星劃過的剎那我許個愿：祝愿正在看短信的你平安，遠(yuǎn)離疾病！
二十八、欣賞你目前的環(huán)境，愛你目前的生活，在無意義之中去找意義，在枯燥之中去找樂趣。幸福、健康、平安！
二十九、心的希望，新的開始，心的收獲，新的起點，心的快樂。愿健康幸福財富永伴你左右！
三十、想想父母，吃藥不苦；想想親朋，打針不痛；想想心里的……病就會好啦！祝你早日康復(fù)，變得生龍活虎。
三十一、現(xiàn)在陽光明媚，希望你的心情也是這樣。
三十二、現(xiàn)在你的心情好嗎？要多吃蔬菜，多喝開水，保持足夠的睡眠，有利于你身體的恢復(fù)，祝你身體早日康復(fù)！
三十三、夏日高溫不退，生活枯燥無味，革命工作很累，向你友誼提醒，自己身體寶貴，白天多吃水果，晚上早點兒睡。
三十五、無論我在哪里，我都希望離你只有一個轉(zhuǎn)身的距離。在這個特別日子里，讓我的心陪你共同起舞。祝你平安健康！
三十六、我想你的病痛，也同樣引著我的心痛，快點好吧。
三十七、我把長壽的秘訣告訴你吧，并不要你一文錢：精神暢快，心氣平和。飲食有節(jié)，寒暖當(dāng)心。起居心時，勞逸均勻。
三十八、為了健康，你要開心；為了快樂，你要努力。希望你明天會更好！
三十九、適當(dāng)?shù)倪\動所起的作用，幾乎可以代替一切藥物，但世界上任何藥品都不能代替運動的作用。
四十、人的.一生有很多東西是可以忘懷的，但父母的恩情我從不敢忘記！親愛的爸爸媽媽祝你們身體健康！不要年輕時用身體去賺錢年老體弱時用錢去買健康。
四十一、你的健康關(guān)系著大家的心情，所以一定要盡早好起來喲！
四十二、美好的回憶中融進(jìn)深深的祝福，溫馨的思念里帶去默默的祈禱，多多保重，健康幸福！
四十三、老師，謝謝您一直以來對我們的關(guān)心！愿所有的幸福都追隨著您，祝你身體健康，萬事如意！
四十四、老公（老婆）工作在辛苦也要注意身體，因為你的健康對于我來說是非常重要的！因為你就是我的一切！
四十五、快樂的微笑是保持生命健康的惟一良藥，它的價值是千百萬，但卻不要花費一分錢。
四十六、今天你感冒好了嗎？要多注意身體，多喝水，別忘了每天喝蛋白質(zhì)粉，它對身體百利無一害。
四十七、家人好友，永遠(yuǎn)都在愛著你，支持你！你的生命不再只屬于你自己，而是屬于所有愛你的人！你的康復(fù)，就是我們的幸福；你的安康，就是我們的平安！
四十八、家人、朋友對你深深的愛永遠(yuǎn)保衛(wèi)著你，你是我們永恒的主題！上帝保佑你！千言萬語化為一句祝福：希望你早日康復(fù)！我們大家都會比以前更愛你！
四十九、父母恩，養(yǎng)育情。深似海，大如山。操勞苦，教養(yǎng)累，數(shù)不盡，報不完。常牽掛，多思念。情深深，意綿綿。聲聲訴，字字愛。衷心祝，永康健。
五十、一句祝福，能夠化解他們的思念，一句關(guān)心，能夠開懷他們的付出，一絲真情，能夠留住他們的感動，一句感激，讓他們無悔今生，給父母說聲謝謝，愿父母平安一生。
五十一、您不圖舒適和輕松，承擔(dān)起艱巨的重負(fù)，在別人望而卻步的地方，開始了自己的事業(yè)。我由衷地預(yù)祝您成功！
五十二、仕途步步高升、萬事勝意！麻雀得心應(yīng)手、財源廣進(jìn)！生意興隆通四海，財源茂盛達(dá)三江。
五十三、成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的鮮艷，然而往往忽略了當(dāng)初她的芽兒曾浸透了奮斗的淚泉。我贊賞您的成功，更欽佩您在艱難的小道上曲折前行的精神。
五十四、您永遠(yuǎn)微笑著，微笑著，您是一朵微笑的花，在四季里開放，永不凋謝。愿您的事業(yè)在微笑中愈展愈盛。
五十五、您的工作繁忙，不要忽視健康；難求事事如意，莫要動氣神傷；常常鍛煉身體，勤換空氣開窗；愿您笑口常開，身體健康。
我們的身體健康教案篇十二
1找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱）
2點眼睛點鼻子游戲教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位
3五官、身體作用教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞花香。
5看照片照五官和身體部位
我們的身體健康教案篇十三
：1、正確認(rèn)識自己的性別，知道男孩和女孩間的區(qū)別。
1、正確認(rèn)識身體上的重要部位、次重要部位、和可觸摸部位。
2、能夠較準(zhǔn)確判斷好的觸摸和壞的觸摸行為。
3、掌握保護自己身體的方法。
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確、友好的交際行為。
1、正確認(rèn)識身體上的重要部位、次重要部位、和可觸摸部位。
2、掌握保護自己身體的方法。
1、認(rèn)識自己的身體、學(xué)會保護自己的身體、懂得正確的交往行為。
出示男孩子和女孩子掛圖，向幼兒設(shè)問。
——小朋友們，你們之中誰是男孩子呢？請男孩子們舉起手來！
——你們之中誰是女孩子呢？請女孩子們拍拍手！
——男孩子和女孩子有什么不同呀？有什么特點讓你可以正確的判斷出來呢？
（頭發(fā)的長短；女孩子會穿裙子，但男孩子不會；男孩子和女孩子愛玩的玩具類型不同；尿尿的方式不同等）
教師請男、女幼兒各2名，分別為圖上，同自己性別一樣的掛圖娃娃挑選合適的衣服。
教師請男、女幼兒各一名，分別為圖上，同自己性別一樣的.掛圖娃娃挑選喜愛的玩具。
原來男孩子和女孩子，在很多方面是很不一樣的。我們來看看，女孩子更喜歡玩芭比娃娃、過家家、毛絨玩具，而男孩子則更喜歡玩玩具槍、玩具車、飛機和奧特曼；女孩子愛穿裙子，但是男孩子不會穿裙子。我們說到裙子、褲子，他們都是衣服，我們?yōu)槭矀円┮路?？因為我們身體上有很多重要的部位，我們不能隨便被別人看見，也不能隨便卑別人摸。那在我們的身體上，那些是重要的部位呢？我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€游戲，名字叫做《身體紅綠燈》。
小朋友平時過馬路長長會見到紅綠燈，紅燈代表停止行走，綠燈表示可以通行，黃燈代表等待。但原來我們身體上也有紅綠燈，綠燈代表我們身上可以被人觸摸的地方，紅燈代表任何人都不能隨便觸摸的地方，黃燈則是代表陌生人不能隨便摸，但是你信任的人可以觸摸的地方。
教師請男女幼兒各5名，對掛圖上男孩子和女孩子頭、手、胸部、腹部、下體進(jìn)行“紅綠燈”的判斷和黏貼。教師小結(jié)。
教師出示圖片，知道幼兒判斷好的觸摸和壞的觸摸，并培養(yǎng)幼兒友好交往行為的習(xí)慣。
通過小練習(xí)鞏固對好的觸摸和壞的觸摸的區(qū)分
當(dāng)我們遇到觸摸，我們要正確判斷這是好的還是壞的觸摸，說出自己的感受，如果感覺不舒服，要大聲說“no”、“不行”、“不可以”，并且盡快離開，去告訴你信任的人。
我們的身體健康教案篇十四
l、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、初步認(rèn)識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
5、懂得保護自己的身體。
l、大的身體掛圖
2、“我”的練習(xí)卡、彩筆
3、小朋友的照片
l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
我們的身體健康教案篇十五
1.嘗試捕捉畫面中的關(guān)鍵信息，能較清楚地表達(dá)對圖片的理解。
2.了解我們頭上的“洞”及其作用，樂意在游戲中運用感覺器官進(jìn)行探索。
3.知道檢查身體的重要性。
4.初步了解健康的小常識。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
ppt、圖書、花露水、魔盒（糖果）等
一、生活中的“洞”
環(huán)節(jié)意圖：感知理解什么是洞，引發(fā)對洞的興趣
1、鉆洞游戲，體驗鉆洞的樂趣
2、觀察生活中不同的“洞”，幼兒看看猜猜引發(fā)對洞洞興趣。
提問：沒有這些洞會怎么樣呢？
小結(jié)：生活中有許多洞，它們都各有用處。
3、流鼻涕的“洞”：
了解除了生活中有很多洞，我們的頭上也有洞。
二、我們頭上的“洞”
環(huán)節(jié)意圖：捕捉畫面關(guān)鍵信息，了解頭上的“洞”的作用，
1、找一找：頭上的“洞”
找找、說說頭上有哪些“洞”，翻出相應(yīng)的圖片
2、介紹繪本
介紹書名，幼兒自主閱讀（書中“小鎖”前的部分），找找剛才說到的“洞”，看看它們有什么用。
3、呼吸、聞味道的洞——鼻子：（共同觀察畫面，引導(dǎo)觀察）
（1）提問：鼻子“洞”有什么用呢？書里哪幅圖片告訴你鼻子可以呼吸？
-尋找繪本中相應(yīng)的頁面，通過呼吸體驗理解圖片內(nèi)容。
小結(jié)：鼻子“洞”幫助我們呼吸。
（2）尋找出書中另一幅與鼻子相關(guān)的畫面。
通過辨別花露水的味道，理解畫面所表達(dá)的鼻子的作用。
小結(jié)：鼻子把聞到的氣味報告大腦，大腦想一想就知道聞到的是什么東西的味道。
4、聽聲音的洞和看東西的洞（引導(dǎo)幼兒通過自主閱讀捕捉、理解畫面關(guān)鍵信息）
（1）聽聲音的洞——耳朵
-引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面信息，鼓勵幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗表達(dá)對畫面的理解。
-游戲：聽聽、想想、猜猜
聽聽電話鈴聲、救護車鳴笛聲，想想、說說是什么
小結(jié)：耳朵聽到的聲音報告大腦，大腦想一想就知道聽到的是什么東西的聲音。
（2）看東西的洞——眼睛
-閱讀眼睛頁面，嘗試通過畫面理解并表達(dá)眼睛是怎么看東西的
-游戲：看看、想想、猜猜
通過看到的動物影子及動物局部進(jìn)行推測，并能清晰地表述判斷的理由。聽聲音再次進(jìn)行刪選與判斷。
小結(jié)：眼睛看到的、耳朵聽到的都會報告大腦，大腦會把接收到的信息放在一起，然后向我們報告：“報告小主人，前方發(fā)現(xiàn)……”。
5、吃東西的洞——嘴巴
回顧頭上還有哪個洞洞沒說到，知道嘴巴有吃東西的作用。
6、游戲：“魔盒”里面有什么？
用聽一聽、聞一聞、看一看的方式猜測魔盒里是什么，并用嘴巴嘗一嘗驗證自己的猜測，并說明理由。
小結(jié)：原來大腦收到的信息越全面你做出的判斷就越準(zhǔn)確。
三、身體里的洞
2、打開小鎖引發(fā)幼兒閱讀繪本后半部分的興趣，將繪本投放到語言區(qū)，供幼兒延伸閱讀。
根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內(nèi)容。讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。
我們的身體健康教案篇十六
1初步了解腳的功能,懂得保護腳的方法.
2體驗?zāi)_對生活的重要性.
《綱要》中指出，對幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究__。腳對于幼兒來說，并不陌生，每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途，已有一定的感性經(jīng)驗，但較零碎，沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途，體驗?zāi)_踩在不同材料上的感覺。
了解腳的功能，腳對生活的重要性。
1、仿真娃娃一個，眼罩若干
2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。
3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
一、摸一摸，探索腳的結(jié)構(gòu)
1 游戲?qū)搿?BR> 教師出示仿真娃娃。
2、 通過摸一摸，初步了解腳的結(jié)構(gòu)
現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。
二、動一動——深入探究
1、感受腳的功能
(1)孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?
(2)、請小朋友們說說感受?
教師小結(jié)：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
2、了解保護腳的方法。(演示幻燈片)
(1)小朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看，找一找吧。
(2)教師演示幻燈片。
教師一邊演示幻燈片，一邊根據(jù)不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時，教師和小朋友們一起用手勢打×。
教師小結(jié)：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會扎腳，會涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。
三、議一議——拓展訓(xùn)練。
請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗講講，引導(dǎo)幼兒了解腳的作用，更能理解保護腳的重要性。
孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等)。
四、跳一跳——腳律動操，鍛煉腳的肌肉。
小鴨小鴨，去捉大蝦;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我們一起跳起來。
我們的身體健康教案篇十七
1、初步認(rèn)識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動，并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。
3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。
4、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。
5、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。
身體拼圖教學(xué)掛圖毛絨玩具
一、教師出示毛絨娃娃，師生共同觀察
1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說：小朋友們好，我是寶寶，很高興能和你們一起玩！
教師：今天我們來玩?zhèn)€找身體部位的游戲。
教師：我要用身體的各部們身大家問好，比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。
2、教師操縱毛絨娃娃分別動動頭、手、腳向大家問好。
娃娃每動一個部位，教師就提問動了身體的哪里。請幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動作。
二、翻開幼兒用書，了解頭、手、腳的作用。
請幼兒翻開幼兒用書，仔細(xì)觀察并說說這些小朋友頭、手、腳分別在做什么？鼓勵幼兒說一說，做一做。
2、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問題；小手會拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等；小腳也很有用，會走路、跑步、足球、騎三輪車等。
三、游戲：“我說你指”
1、教師：小朋友，你們對自己的身體了解了嗎？現(xiàn)在我們來玩我說你找的游戲吧！
教師說到身體哪個部位，就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個部位。
2、教師還可以請幼兒分組，兩人一組玩我說你找的游戲，并且在游戲中可以交換角色進(jìn)行。
四、幼兒玩身體拼圖
1、教師：老師這兒有一套拼圖和底板，我想請小朋友分小組來拼一拼，看看哪組能又快又準(zhǔn)地把它拼出來。
2、請每組幼兒互相討論如何拼圖，然后派代表去拼圖
3、給拼圖又快又準(zhǔn)的組進(jìn)行獎勵，鼓勵大膽發(fā)表自己想法的幼兒。
五、結(jié)束活動
教師：引導(dǎo)幼兒正確收拾教學(xué)用具。
我們的身體健康教案篇十八
探索身體上會動的部位，對身體的部位感興趣。產(chǎn)生用身體的動作來表現(xiàn)自己想象的愿望。
通過歌曲“我的身體”了解身體各部位的名稱，在此基礎(chǔ)上讓孩子收集資料進(jìn)行創(chuàng)編歌曲。
幼兒人手一份娃娃人體圖、筆、投影儀、音樂磁帶。
身體會動的部位，通過探索發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮幼兒的主動性，使教學(xué)得以深化。
激發(fā)興趣探索發(fā)現(xiàn)分享交流大膽想象。
第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣
進(jìn)行音樂教學(xué)“我的小雞”。因為大班的孩子正處于直覺行動思維，通過音樂教學(xué)，能讓孩子直接體驗，以利于他們的探索發(fā)現(xiàn)。之所以要用這個音樂舞蹈，有以下幾點思考：一是“我的小雞”這個音樂教學(xué)孩子較為感興趣，以這個為教學(xué)導(dǎo)入更能激發(fā)孩子的興趣，發(fā)揮音樂的愉悅功能。二是因為這個音樂舞蹈的動作幅度和教學(xué)量都比較大，通過這個舞蹈，孩子除了感受到一些明顯的外部表現(xiàn)外，他們也能體驗到自己的呼吸、心跳等內(nèi)部的器官也會動，這樣更能拓展幼兒的思維，為下面孩子進(jìn)一步的探索發(fā)現(xiàn)奠定了一定的基礎(chǔ)。
第二環(huán)節(jié)：探索發(fā)現(xiàn)
教師為幼兒提供娃娃的人體圖，讓他們跟著音樂動動身體，并在身體會動的部位做上自己的標(biāo)記。
第三環(huán)節(jié)：分享交流
利用投影儀把孩子探索發(fā)現(xiàn)出的結(jié)果通過師生互動、生生互動與大家交流。教師在此過程中，重點要提升孩子對身體內(nèi)部器官教學(xué)的一些初淺經(jīng)驗，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的愿望。
第四環(huán)節(jié)：大膽想象
進(jìn)行游戲“我會變”。教學(xué)中，讓幼兒跟著音樂做動作，變一變，把自己的想象用自己的肢體動作來表現(xiàn)。
通過設(shè)置問題進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索身體奧秘的愿望。如：人身體的這些部位會動可以幫助我們做些什么？人睡著了真的不動了嗎？如果幼兒感興趣的話，可以開展音樂教學(xué)“我會變”，讓孩子通過創(chuàng)編把自己的想象用歌聲唱出來。
我們的身體健康教案篇十九
1這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）
2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）
3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。
我們的身體健康教案篇二十
分扮角色，教師是孫悟空，幼兒是一群小猴子。
1.教師帶幼兒做小猴操。
師：“孩兒們，跟俺老孫練起來”
2.教師帶幼兒去花果山。
師：“孩兒們，跟俺老孫去花果山去逛一逛”，路上要經(jīng)過草地、獨木橋、小河，再爬過一座小山就到了。
二、基本部分
教師提出游戲的玩法和規(guī)則：小猴子從呼啦圈制作的小洞洞里鉆進(jìn)出，另一教師扮妖怪在洞口不遠(yuǎn)處睡覺，小猴子們輕輕地將妖怪身邊的水果偷會洞內(nèi)，不能被妖怪抓住。
三、結(jié)束部分
1.孫悟空帶領(lǐng)小猴子們和妖怪打斗，救出被抓的小猴子。
2.一起吃水果。
我們的身體健康教案篇二十一
科學(xué)區(qū)
1、利用聽診器，感知心跳，引起幼兒的探索興趣。提供聽診器、提供幼兒教學(xué)材料第三冊第20頁《我們一起做運動》、螺帽、螺栓。磁鐵、回形針、鐵絲等。
2、讓幼兒繼續(xù)尋找身體上能教學(xué)的部位。
3、提供螺帽、螺栓，供幼兒組裝，提高手部動作的靈活性。
4、能運用磁性原理制作游戲材料
5、飼養(yǎng)螞蟻、蝸牛、蚱蜢，激發(fā)幼兒了解動物運動方式的興趣。
益智區(qū)
1、嘗試規(guī)則性游戲走迷宮(七巧板、迷宮圖、找不同)數(shù)物對應(yīng)卡
2、找一找樹叢中藏著幾只綠蚱蜢?幾只黃蚱蜢?幼兒操作材料p42
3、能用幾何圖形拼擺出做操人的不同姿勢、動作。提供幾何圖形。
4、能將蛋齒輪吻合的拼在一起，并且正反面的數(shù)字要相同。提供拼蛋的原形卡片。
美勞區(qū)
1、能用火柴棒拼擺、表現(xiàn)木偶娃娃的身體動作。火柴棒
3、繪畫手掌樹提供繪畫紙
4、制作各種動物紙偶提供紙偶圖
5、能觀察圖片，自己制作大青蟲大青蟲剪紙、剪刀、漿糊
我們的身體健康教案篇一
教學(xué)任務(wù)：
1、初步學(xué)習(xí)、理解健康的完整概念，掌握心理健康的基本
2、確立保持與增進(jìn)身心健康的正確態(tài)度與行為方式
教學(xué)重點：
心理健康的基本
教學(xué)難點：
理解心理健康和身體健康的關(guān)系
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
各位同學(xué)，人們對健康的理解往往是不同的，有人認(rèn)為沒有病就是健康，這種理解是不全面的，還有人認(rèn)為沒有疾病，身體強壯就是健康，這種理解稍微進(jìn)了一步，但依然不夠完整，今天我們就一起討論一下健康的話題。
一、健康的概念：
世界衛(wèi)生組織的健康概念：在身體上、精神上和社會交往中保持健全的狀態(tài)。
二、心理健康
健全的精神狀態(tài)是指心理方面的良好狀態(tài)。
心理健康所共有的特點(包括的內(nèi)容)
1、自我控制的能力
2、能正確對待外界的影響
3、保持內(nèi)心平衡的滿足狀態(tài)
三、身體健康和心理健康的關(guān)系：
四、心理健康測試
五、如何使身心得到健康的發(fā)展
為了有效地保持和增進(jìn)身心健康，我們必須樹立正確的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。在家庭、學(xué)校、社會與人的交往中要嚴(yán)以律己，寬以待人;要善于正確地理解對方，并建立起協(xié)調(diào)融洽的生活與學(xué)習(xí)氛圍;要正確對待學(xué)習(xí)與生活中碰到的挫折與失敗，做到意志堅定，百折不撓，勇于進(jìn)取;要建立正常的，有條不紊的生活與學(xué)習(xí)制度，養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力克服一切不良行為，積極持久地堅持健康鍛煉和各種有意的文化娛樂活動。
六、課后作業(yè)：
1、什么叫健康?心理健康包括哪些內(nèi)容?
2、怎樣才能使身心得到健康的發(fā)展?
我們的身體健康教案篇二
活動目標(biāo)：
1、了解人體四肢主要關(guān)節(jié)及名稱,感知關(guān)節(jié)的運動功能,并體驗運動的快樂。初步懂得保護關(guān)節(jié)的重要性,增強自我保護意識。
2、樂意與同伴合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的合作能力、觀察能力、表現(xiàn)能力、模仿能力及思維能力。
3、引發(fā)幼兒對人體的好奇心,體驗發(fā)現(xiàn)和探索問題的樂趣。
活動背景
“有趣的關(guān)節(jié)”這節(jié)活動課是圍繞《我們的身體》這一主題活動而生成的。通過平時對孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體是非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂；音樂響起時，孩子們總是不由自主地翩翩起舞；他們在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護能力呢？為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關(guān)節(jié)”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動。本活動通過幼兒自身的活動和應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去發(fā)現(xiàn)“關(guān)節(jié)”、認(rèn)識“關(guān)節(jié)”及了解“關(guān)節(jié)”在人體中的作用，提高自我保護意識，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體電腦、“人體關(guān)節(jié)”課件、歡快的音樂、《健康歌》
2、關(guān)節(jié)會活動的木偶娃娃一個
3、幼兒操作用具：人體關(guān)節(jié)圖5張，記號筆、印章、小貼畫等
4、知識準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等）
活動過程
一、創(chuàng)境激情初步感知
播放歡快的音樂,幼兒自由舞蹈,活動全身。教師引導(dǎo)幼兒在跳舞的過程中去發(fā)現(xiàn)自己身上會動的地方,并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
二、嘗試體驗發(fā)現(xiàn)探索
2、對比游戲----雙手摸
通過雙手摸自己的五官等部位，在對比中讓幼兒發(fā)現(xiàn)“關(guān)節(jié)”——引入“關(guān)節(jié)”這一概念
3、幼兒通過對自身的充分體驗，找一找身上有關(guān)節(jié)的部位。
三、合作交流強化認(rèn)知
1、幼兒分成五個小組，分發(fā)人體關(guān)節(jié)圖,讓幼兒選擇自己喜歡的材料，用自己喜歡的方式在人體四肢的主要關(guān)節(jié)處做上記號。
2、請幼兒演示“人體關(guān)節(jié)”課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識四肢主要關(guān)節(jié)的名稱，讓幼兒感知各部位關(guān)節(jié)的運動方式。
3、評價小組交流結(jié)果。
四、情感滲透深化主題。
我們的身體健康教案篇三
1、所在班級情況，學(xué)生特點分析：
學(xué)生正處在生長發(fā)育階段，是心理最困惑的時期，讓他們能多了解一些心理健康和身體健康的知識，幫助他們樹立正確的人生觀。
2、教學(xué)內(nèi)容分析：
在體育課程標(biāo)準(zhǔn)中，為了促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高，五大學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)中設(shè)立了心理健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以發(fā)揮體育的多功能性，在初中階段側(cè)重于使學(xué)生了解和體驗體育活動對心理健康的影響，初步學(xué)習(xí)用體育活動的方法改善心理狀態(tài)。
3、教學(xué)目標(biāo)：
1)了解體育運動對心理健康的作用，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系，樹立正確的健康觀。
2)了解身心健康的關(guān)系。
3)了解體育運動對身心健康的影響。
4、教學(xué)難點分析：
心理健康和身體健康的區(qū)別
5、教學(xué)課時：一課時
6、教學(xué)過程：
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解體育運動對心理健康的作用，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系，樹立正確的健康觀。
2.了解身心健康的關(guān)系。
3.了解體育運動對身心健康的影響。
二、教學(xué)難點
心理健康和身體健康的區(qū)別
三、教學(xué)方法與手段
1.提問與討論式相結(jié)合充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2.講授與展示圖表相結(jié)合，理論聯(lián)系實際。
四、板書設(shè)計
1.題目用紅色筆寫出
2.小標(biāo)題用白色筆寫出
3.板書要寫清楚
五、教學(xué)內(nèi)容與程序
(一)什么是真正的健康?
一提到“健康”，很多同學(xué)便會脫口而出：“身體沒病就是健康唄?！逼鋵嵾@種理解是不全面的，真正的健康是指在身體、心理和社會適應(yīng)各方面的都處于良好的狀態(tài)。健康至少包括三個方面的內(nèi)容：身體(生理)健康、心理健康和社會適應(yīng)能力良好。
(二)身心之間的關(guān)系
1.身體不健康對心理有影響
當(dāng)我們身體健康時，就能夠愉快的生活;反之，會引起心理或行為的變化。例如心臟病人常常惶惶不安;癌癥病人會感到生活無樂趣，甚至產(chǎn)生死亡將臨的恐懼。
2.心理狀態(tài)會影響身體健康嗎?
俗話說：笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭。充分說明了心理對生理的影響。當(dāng)人心理狀態(tài)良好時，就會食欲旺盛、精力充沛，使有機體的潛能得以充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)效率提高。當(dāng)代醫(yī)學(xué)、心理學(xué)研究表明：不良的心理狀態(tài)可以引發(fā)一系列劣性生理機能的改變，因而導(dǎo)致失眠、便秘、消化不良、心絞痛、心率失常和月經(jīng)失調(diào)等癥狀的產(chǎn)生。最新研究還發(fā)現(xiàn)：65%病人的疾病與社會逆境引起的壓抑有關(guān)，35%的病人在很大程度上是由于情緒不好引起的。
總之，心理和身體的關(guān)系是緊密相連的，二者互相制約，互相影響。
(三)中學(xué)生心理健康問題的具體表現(xiàn)
1.有焦慮傾向?qū)W生的表現(xiàn)是總感到莫名的緊張、坐立不安、心神不定、心里煩躁、不踏實。
2.有適應(yīng)不良問題的學(xué)生表現(xiàn)為不喜歡學(xué)校的課外活動，對學(xué)校生活不適應(yīng)。這些在高一和初一學(xué)生身上表現(xiàn)得特別明顯，因此學(xué)校應(yīng)采取相應(yīng)的措施以幫助學(xué)生克服不適應(yīng)性。
3.有情緒不穩(wěn)定問題的學(xué)生比例僅次于學(xué)習(xí)壓力感，其表現(xiàn)是心情時好時壞，學(xué)習(xí)勁頭時高時低，對父母、老師一會兒親近、一會兒疏遠(yuǎn)。
4.有心理不平衡的學(xué)生的表現(xiàn)是看別的同學(xué)考得比自己好、比自己有錢或穿名牌服裝時就覺得不舒服。另外總感覺老師和家長對自己不公平。
5.有強迫癥狀的學(xué)生總在想一些沒必要的事情，如老想考不好怎么辦，總是反復(fù)檢查作業(yè)做得對不對;女生總擔(dān)心自己衣服是否整齊，總要照鏡子。
6.人際關(guān)系敏感方面有問題的學(xué)生總感覺別人對自己不友好，其他人不理解、不同情自己;當(dāng)別人看到他或議論他時總感覺不痛快;有人與異性在一起感覺不自在。
7.有敵對傾向?qū)W生的表現(xiàn)是常發(fā)脾氣，摔東西、大叫;常與人抬杠;有理不讓人，無理攪三分;有扔摔東西的沖動;想控制自己但控制不住。
8.有偏執(zhí)傾向?qū)W生的表現(xiàn)是總感覺自己想法和別人不一樣;總覺得別人在背后議論自己;覺得大多數(shù)人不可信、不可靠;很難與他人合作。
(四)體育活動對身心健康的作用
1.運動愉快感是堅持體育活動的主要動因
運動愉快感是個體參加體育活動后產(chǎn)生的滿足、快樂、舒暢、振奮以及積極參與的感覺，是一種良好的心理狀態(tài)。
長期堅持體育鍛煉，有助于身心健康發(fā)展，而獲得運動愉快感是堅持體育鍛煉的主要動因。相反，在運動中沒有獲得運動愉快感，也是遠(yuǎn)離體育鍛煉的主要原因之一。因此，應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣、選擇適合的運動項目和鍛煉方法合理地鍛煉，你會從中體驗到較多運動愉快感，并能使你主動堅持體育鍛煉。
2.堅持體育鍛煉對身心健康的影響
體育活動是有利于身心健康的活動。長期堅持體育鍛煉，可以健體強身，增進(jìn)友誼，體驗快樂，因而促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展，增進(jìn)健康。
體育鍛煉對參加者的身心影響
(1)身體：鍛煉能改善有氧能力、強健骨骼、強健關(guān)節(jié)、增強柔韌性、改善睡眠質(zhì)量、鍛煉能降低高血壓患病率、冠心病患病率、糖尿病患病率、結(jié)腸癌患病率。
(2)心理：
鍛煉能提高自信心、情緒穩(wěn)定、獨立性、良好心境、做事果斷、智力水平、鍛煉能降低怒氣、焦慮、抑郁、緊張、慌張、恐懼感。
(五)中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)一點心理健康知識
1.學(xué)習(xí)了心理知識不但能提高自己，還能對正確地處理好人際關(guān)系有所幫助。因為在了解自己心理的同時，也學(xué)會了了解同學(xué)的心理，這樣便可以對不同氣質(zhì)、性格的同學(xué)采取相應(yīng)的態(tài)度，從而防止不必要的矛盾，加強與同學(xué)的友誼。心理學(xué)的應(yīng)用非常廣泛，滲透到各行各業(yè)當(dāng)中，不論學(xué)生將來從事什么樣的工作，現(xiàn)在學(xué)一些心理學(xué)的基礎(chǔ)知識都是有益的，將來的祖國建設(shè)需要心理素質(zhì)較高的一代青年。為了學(xué)生的現(xiàn)在也為了將來，中學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)一點心理學(xué)。
2.心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)知識對學(xué)習(xí)大有益處，它可以促進(jìn)學(xué)生對自身的認(rèn)識提高自我教育的能力。如果中學(xué)生學(xué)習(xí)了心理學(xué)的知識以后，能按心理學(xué)規(guī)律去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績就會有較大的提高。比如：學(xué)習(xí)了記憶的規(guī)律，就可以解決上課不專心，開小差的問題;學(xué)習(xí)了思維規(guī)律，就可以解決記不住，記不牢以及死記硬背的問題;學(xué)習(xí)了有意注意的規(guī)律就可以使思維開闊、更敏銳、更富有創(chuàng)造性，還可以調(diào)節(jié)考前情緒，消除緊張，輕松上考場。
3.心理學(xué)知識還可以解答中學(xué)生在思想上和生活上的一疑難問題，從而更深刻地認(rèn)識自己，達(dá)到自我認(rèn)識、自我發(fā)展、自我完善。比如，學(xué)習(xí)了有關(guān)性格的知識，就可以使自己對自身的性格有所了解，從而矯正自己性格中不良的一面，鍛煉和完善自己的人格;學(xué)習(xí)了情感的知識，可以使自己學(xué)。會調(diào)節(jié)情緒、升華情感的方法;學(xué)習(xí)了青春期的心理問題，可以了解青少年在青春斯的心理變化規(guī)律，從而主動掌握自己的心理，安全順利地度過青春發(fā)育期。
六、小結(jié)：同學(xué)們必須掌握的知識
作業(yè)安排：
參加一次有意義的體育活動
我們的身體健康教案篇四
1、了解肚臍的作用，體會生命的傳承與血緣的聯(lián)系。
2、知道正確的保護肚臍的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、加深對媽媽的情感，愿意愛護自己的身體。
故事課件，胎兒發(fā)育圖和胎兒生長視頻，"高人矮人"的游戲牌，背景音樂，玩具娃娃若干。
教師：一只小眼睛，不會看東西，長在肚子上，衣服藏好它。
1、觀看圖一，猜測腹痛的原因。
教師：請你猜一猜他為什么會肚子痛呢？
2、觀看圖二，討論腹痛的起因。
教師：醫(yī)生給他做了檢查，檢查結(jié)果很快出來，看看診斷書上都寫了什么呀？
3、觀看圖三，了解肚臍與腹痛的聯(lián)系。
教師：為什么用手摳肚臍、睡覺露肚臍會肚子痛呢？聽聽醫(yī)生是怎么說的。
4、觀看圖四，了解保護肚臍的方法。
教師：我們應(yīng)該怎樣保護肚臍？
5、幼兒討論，掌握其它保護肚臍的方法。
教師：除了不用手摳肚臍、睡覺時用被子蓋好肚臍，你還知道哪些保護肚臍的方法？
1、集體游戲：高人走矮人走。
2、發(fā)現(xiàn)問題，討論解決辦法。
3、個別幼兒示范，教師指導(dǎo)。
4、幼兒操作，掌握衣服護臍的方法。
1、自由講述對肚臍作用的了解。
教師：你知道肚臍在我們的身上有什么用？
2、幼兒自由參觀，教師指導(dǎo)。
3、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、情感升華，愛媽媽愛自己。
我們的身體健康教案篇五
小朋友請你用手捏住鼻子，嘴巴合上，說說有什么感覺?(難受、不能呼吸)
小結(jié)：對了，鼻子能幫我們呼吸新鮮空氣。
2、現(xiàn)在桌子上有許多神奇的魔法瓶。用我們的鼻子來聞聞，瓶子里裝的什么?(幼兒分組上來聞氣味)
說說你用鼻子問到了什么氣味?瓶子里裝的什么?你聞過那些有氣味的東西?
小結(jié)：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨認(rèn)不同的東西。
二、故事《翹翹的鼻子》，了解將異物塞入鼻孔的危害
1、出示頭飾：(翹翹)
大家好，我的名字叫翹翹，我今天要給大家講一個發(fā)生在我自己身上的一個故事，(進(jìn)行講故事)
教師：嗯，好了，翹翹把它的故事講完了，我現(xiàn)在要問小朋友們：翹翹把什么放進(jìn)鼻子里去了?他覺得怎么樣?結(jié)果怎么樣?(把小豆豆，紐扣放進(jìn)鼻子里去了。感覺不舒服、喘不過來氣、結(jié)果送進(jìn)了醫(yī)院)
小結(jié)：鼻子不喜歡有東西進(jìn)去打擾它，如果那樣它就不能呼吸了。
三、討論怎樣保護鼻子：
啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺進(jìn)行討論，談?wù)勅绾伪Ｗo鼻子。小結(jié)：我們不能隨便挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子等。
四、活動延伸：
帶幼兒到幼兒園廚房，請幼兒用鼻子聞一聞，說說聞到了什么氣味?猜猜今天中午吃啥么?
將裝有不同氣味的瓶子放到區(qū)角中，讓幼兒自由選擇和操作。
附：《翹翹的鼻子》
我有個翹鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔，我經(jīng)常挖鼻孔。還挖出血來。媽媽告訴我：這樣做不好，可我沒有聽媽媽的話。
不好，我開始難受了，感覺自己喘不過氣來了，我想趕快把它們請出來，可是手越淘，這些東西就越往里鉆，鼻子有點出血來，這時我急了，大叫：“媽媽，媽媽快來啊?！?BR> 媽媽趕緊把我送進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生用鑷子取出紐扣和漲大的小豆子，醫(yī)生說：“這樣太危險了”
從此以后，我再也不敢把任何東西塞進(jìn)鼻孔里去了。
我們的身體健康教案篇六
小班幼兒開始對自己和他人的身體產(chǎn)生興趣。
1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
分清身體器官的位置
1、大的身體掛畫。
2、練習(xí)卡彩筆。
3、小朋友的照片。
1、找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱）
2、點眼睛點鼻子游戲教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位
3、五官、身體作用教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞花香。
5、看照片照五官和身體部位
1、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）
2、那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）
3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。
我們的身體健康教案篇七
設(shè)計理念：
?3--6》兒童發(fā)展指南》指出，教師要引導(dǎo)幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)他們不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通過播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片展示，幼兒為蔬菜涂上顏色培養(yǎng)孩子對蔬菜的喜愛。知道身體的生長發(fā)育離不開吃蔬菜的多少，了解常見蔬菜的名稱、特征和作用。
一、教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識常見的蔬菜，能說出蔬菜的名稱以及基本特征。
2．能力目標(biāo)：初步了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體有益。
3．情感目標(biāo)：初步養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。
重點：了解多吃蔬菜的益處。
難點：養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片、常見的蔬菜圖片與實物圖
三、活動過程
1．情景導(dǎo)入：以"多吃蔬菜身體好"故事視頻導(dǎo)入課題，并提問：小朋友們，剛才視頻中你們看到什么呀？他們在做什么？它們可愛不？通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見蔬菜。（5分鐘）
2．認(rèn)識哪些蔬菜：出示圖片，引導(dǎo)幼兒描述蔬菜的基本特征，告訴幼兒這些蔬菜對身體的益處。（8分鐘）例如：
紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠；含有很多維生素，防中暑，治牙齦出血，美容?？梢宰霾艘部梢援?dāng)水果吃喲。
（2）黃瓜：翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來敷面美容。
（3）胡蘿卜：紅，可以預(yù)防近視，人吃了不會那么快老喔。
（4）小白菜：可以幫助我們提供營養(yǎng)、強身健體。可以減肥，預(yù)防肥胖癥。
（5）南瓜：幫助食物消化，預(yù)防便秘
（7）蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。增強抵抗力，少生病。
3．引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子們吃過哪些蔬菜美食呢？
孩子各抒己見，老師適當(dāng)引導(dǎo)。展示美食圖片。（3分鐘）
4．展示蔬菜實物，讓幼兒根據(jù)老師的提示選出對應(yīng)的實物。
5．給孩子發(fā)放蔬菜卡通圖片和模型，請幼兒為手上蔬菜上顏色。培養(yǎng)對蔬菜的感情與喜愛。（4分鐘）
【課后活動延伸】
安排區(qū)域活動：
方案一：帶領(lǐng)孩子觀看蔬菜園
方案二：模擬蔬菜超市，自主選擇，進(jìn)行營養(yǎng)搭配。引導(dǎo)幼兒將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，養(yǎng)成合理膳食的習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)的興趣。
我們的身體健康教案篇八
1、了解身體的一些洞洞（器官）名稱和功能，知道它們需要保護。
2、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗洞洞的有趣。
：圖片、課件
2、牙齒很堅固，怎么會有洞洞？這個洞洞會給我們帶來什么麻煩？
3、心上有洞洞，會有什么感覺？什么事會讓你感到心痛、難過？這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過，我們都不喜歡它們。
1、我們身體上還長著許多有用的洞洞，它們在哪里呢？我們互相找一找。
2、這些洞洞都有什么用？（關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼）：這些洞洞都有自己的本領(lǐng)，給我們帶來了健康，我們要好好愛護它們。
1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰來試一試。
2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎？（觀看視頻）
3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼兒自由游戲）：身體的本領(lǐng)真大，能變出這么多有趣的洞洞，給我們帶來了快樂。
我們的身體健康教案篇九
1 初步認(rèn)識自己的`身體器官，并了解身體各部分的名稱
2 培養(yǎng)幼兒的自信心。
3 培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
分清身體器官的位置
1 大的身體掛畫。
2練習(xí)卡彩筆。
3小朋友的照片。
1 找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱）
2 點眼睛點鼻子游戲 教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位
3 五官、身體作用 教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞花香。
5 看照片 照五官和身體部位
1 這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）
2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）
3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。
我們的身體健康教案篇十
1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的'能力。
4、初步認(rèn)識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
5、懂得保護自己的身體。
1、大的身體掛圖
2、“我”的練習(xí)卡、彩筆
3、小朋友的照片
1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
我們的身體健康教案篇十一
身體健康祝福語（精選55句）
一、歡樂是生活的良藥，它治愈生活中的疾病，平息生活中的爭斗。
二、歡樂就是健康。如果我的祝福能為您帶來健康的源泉，我愿日夜為您祈禱。
三、工作誠可貴，健康價更高！好好休息，早日康復(fù)！雖然這是一個遲到的問候，但是它代表我的衷心祝愿。祝你早日康復(fù)，天天有個好心情！
四、非典肺炎使壞，朋友給你關(guān)懷。出門口罩要戴，少到群集地帶。別信藥品關(guān)愛，如今都已失敗。經(jīng)常蹦蹦踹踹，增強抵抗能耐。任憑病毒再拽，也會讓它無奈！
五、當(dāng)你生病的時候，你的朋友一直在掛念著你，為你默默祈禱：希望你早日康復(fù)。
六、打針吃藥受罪，不能出門無味，心情我能領(lǐng)會，平心靜氣才對，當(dāng)你生病的時候，你的朋友一直在掛念著你，為你默默祈禱：希望你早日康復(fù)！
七、春風(fēng)輕輕吹柳，桃花開了許久，不知見到?jīng)]有，病毒世間少有，切忌四處游走，注意消毒洗手，病毒莫能長久，閑來掛念吾友，祝愿健康永久！
八、出門在外，老婆交代，少喝酒多吃菜，見了姑娘不要愛，歡歡喜喜快回來！
九、出門口罩要戴，少到群集地帶。別信藥品關(guān)愛，如今都已失敗。經(jīng)常蹦蹦踹踹，增強抵抗能耐。任憑病毒再拽，也會讓它無奈！
十、吃飯莫飽，走路莫跑，說話莫吵，喝酒要少，睡覺要早，遇事莫惱，經(jīng)常洗澡，身體最好。
十一、晨起眠不足，晚來閑暇長。歲月摧人老，鍛煉能壽延。暑期斗炎熱，冬季戰(zhàn)風(fēng)寒。品得此中味，人生賽神仙。
十二、脖子扭扭，屁股扭扭，跟我做運動，抖抖手，抖抖腳啊，早睡早起身體好。
十三、把無數(shù)的思念化做心中無限的祝福，默默的為你祈禱，祝你早日康復(fù)！我們期待很快又看見你生龍活虎的身影和壯健的體魄！
十四、裝滿一車幸福，讓平安開道，拋棄一切煩惱，讓快樂與您環(huán)繞，存儲所有溫暖，將寒冷趕跑，釋放一生真情，讓幸福健康永遠(yuǎn)對您微笑！
十五、祝福一串串：?？炜鞓窐罚_開心心；健健康康，輕輕松松；團團圓圓，恩恩愛愛；和和美美，紅紅火火。
十六、這一刻！有我最深的思念，讓云兒捎上我的祝福，點綴你甜蜜的夢，愿你擁有幸福健康！！
十七、在人生中，健康的價值遠(yuǎn)勝過聲望和財富。愿您勞逸適度，多加保重。
十八、愿你早日康復(fù)，沒有我在你身邊的日子，你要好好照顧自己！這是我最大的心愿。
十九、愿你抱著平安擁著健康揣著幸福攜著快樂摟著溫馨帶著甜蜜牽著財運拽著吉祥，快樂度過每一天！
二十一、又是一年秋葉黃，一層秋雨一層涼，每日奔波挺辛苦，降溫別忘添衣裳，愛情身體勤補養(yǎng)，珍惜友情常想想，惟愿我友多安康！
二十二、以自然之道，養(yǎng)自然之身。一個人當(dāng)他渾然忘卻了自己年齡時，才是最健壯的時期。
二十三、一笑煩惱跑；二笑怨憎消；三笑憾事了；四笑病魔逃；五笑永不老；六笑樂逍遙。時常開口笑，壽比南山高。
二十四、一笑煩惱跑，二笑怨憎消，三笑憾事了，四笑病魔逃，五笑永不老，六笑樂逍遙，時常開口笑，壽比南山高！
二十五、一條短信息，祝福一串串：?？炜鞓窐罚_開心心；健健康康，輕輕松松；團團圓圓，恩恩愛愛；和和美美，紅紅火火！
二十六、養(yǎng)病四不：不能默默憂愁，不能吸煙喝酒，不能劇烈運動，還不能刪這條短信的祝福。祝早日康復(fù)！
二十七、陽光照耀的地方有我默默的祝福，月光灑向地球的時候有我默默的祈禱，流星劃過的剎那我許個愿：祝愿正在看短信的你平安，遠(yuǎn)離疾病！
二十八、欣賞你目前的環(huán)境，愛你目前的生活，在無意義之中去找意義，在枯燥之中去找樂趣。幸福、健康、平安！
二十九、心的希望，新的開始，心的收獲，新的起點，心的快樂。愿健康幸福財富永伴你左右！
三十、想想父母，吃藥不苦；想想親朋，打針不痛；想想心里的……病就會好啦！祝你早日康復(fù)，變得生龍活虎。
三十一、現(xiàn)在陽光明媚，希望你的心情也是這樣。
三十二、現(xiàn)在你的心情好嗎？要多吃蔬菜，多喝開水，保持足夠的睡眠，有利于你身體的恢復(fù)，祝你身體早日康復(fù)！
三十三、夏日高溫不退，生活枯燥無味，革命工作很累，向你友誼提醒，自己身體寶貴，白天多吃水果，晚上早點兒睡。
三十五、無論我在哪里，我都希望離你只有一個轉(zhuǎn)身的距離。在這個特別日子里，讓我的心陪你共同起舞。祝你平安健康！
三十六、我想你的病痛，也同樣引著我的心痛，快點好吧。
三十七、我把長壽的秘訣告訴你吧，并不要你一文錢：精神暢快，心氣平和。飲食有節(jié)，寒暖當(dāng)心。起居心時，勞逸均勻。
三十八、為了健康，你要開心；為了快樂，你要努力。希望你明天會更好！
三十九、適當(dāng)?shù)倪\動所起的作用，幾乎可以代替一切藥物，但世界上任何藥品都不能代替運動的作用。
四十、人的.一生有很多東西是可以忘懷的，但父母的恩情我從不敢忘記！親愛的爸爸媽媽祝你們身體健康！不要年輕時用身體去賺錢年老體弱時用錢去買健康。
四十一、你的健康關(guān)系著大家的心情，所以一定要盡早好起來喲！
四十二、美好的回憶中融進(jìn)深深的祝福，溫馨的思念里帶去默默的祈禱，多多保重，健康幸福！
四十三、老師，謝謝您一直以來對我們的關(guān)心！愿所有的幸福都追隨著您，祝你身體健康，萬事如意！
四十四、老公（老婆）工作在辛苦也要注意身體，因為你的健康對于我來說是非常重要的！因為你就是我的一切！
四十五、快樂的微笑是保持生命健康的惟一良藥，它的價值是千百萬，但卻不要花費一分錢。
四十六、今天你感冒好了嗎？要多注意身體，多喝水，別忘了每天喝蛋白質(zhì)粉，它對身體百利無一害。
四十七、家人好友，永遠(yuǎn)都在愛著你，支持你！你的生命不再只屬于你自己，而是屬于所有愛你的人！你的康復(fù)，就是我們的幸福；你的安康，就是我們的平安！
四十八、家人、朋友對你深深的愛永遠(yuǎn)保衛(wèi)著你，你是我們永恒的主題！上帝保佑你！千言萬語化為一句祝福：希望你早日康復(fù)！我們大家都會比以前更愛你！
四十九、父母恩，養(yǎng)育情。深似海，大如山。操勞苦，教養(yǎng)累，數(shù)不盡，報不完。常牽掛，多思念。情深深，意綿綿。聲聲訴，字字愛。衷心祝，永康健。
五十、一句祝福，能夠化解他們的思念，一句關(guān)心，能夠開懷他們的付出，一絲真情，能夠留住他們的感動，一句感激，讓他們無悔今生，給父母說聲謝謝，愿父母平安一生。
五十一、您不圖舒適和輕松，承擔(dān)起艱巨的重負(fù)，在別人望而卻步的地方，開始了自己的事業(yè)。我由衷地預(yù)祝您成功！
五十二、仕途步步高升、萬事勝意！麻雀得心應(yīng)手、財源廣進(jìn)！生意興隆通四海，財源茂盛達(dá)三江。
五十三、成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的鮮艷，然而往往忽略了當(dāng)初她的芽兒曾浸透了奮斗的淚泉。我贊賞您的成功，更欽佩您在艱難的小道上曲折前行的精神。
五十四、您永遠(yuǎn)微笑著，微笑著，您是一朵微笑的花，在四季里開放，永不凋謝。愿您的事業(yè)在微笑中愈展愈盛。
五十五、您的工作繁忙，不要忽視健康；難求事事如意，莫要動氣神傷；常常鍛煉身體，勤換空氣開窗；愿您笑口常開，身體健康。
我們的身體健康教案篇十二
1找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱）
2點眼睛點鼻子游戲教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位
3五官、身體作用教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞花香。
5看照片照五官和身體部位
我們的身體健康教案篇十三
：1、正確認(rèn)識自己的性別，知道男孩和女孩間的區(qū)別。
1、正確認(rèn)識身體上的重要部位、次重要部位、和可觸摸部位。
2、能夠較準(zhǔn)確判斷好的觸摸和壞的觸摸行為。
3、掌握保護自己身體的方法。
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確、友好的交際行為。
1、正確認(rèn)識身體上的重要部位、次重要部位、和可觸摸部位。
2、掌握保護自己身體的方法。
1、認(rèn)識自己的身體、學(xué)會保護自己的身體、懂得正確的交往行為。
出示男孩子和女孩子掛圖，向幼兒設(shè)問。
——小朋友們，你們之中誰是男孩子呢？請男孩子們舉起手來！
——你們之中誰是女孩子呢？請女孩子們拍拍手！
——男孩子和女孩子有什么不同呀？有什么特點讓你可以正確的判斷出來呢？
（頭發(fā)的長短；女孩子會穿裙子，但男孩子不會；男孩子和女孩子愛玩的玩具類型不同；尿尿的方式不同等）
教師請男、女幼兒各2名，分別為圖上，同自己性別一樣的掛圖娃娃挑選合適的衣服。
教師請男、女幼兒各一名，分別為圖上，同自己性別一樣的.掛圖娃娃挑選喜愛的玩具。
原來男孩子和女孩子，在很多方面是很不一樣的。我們來看看，女孩子更喜歡玩芭比娃娃、過家家、毛絨玩具，而男孩子則更喜歡玩玩具槍、玩具車、飛機和奧特曼；女孩子愛穿裙子，但是男孩子不會穿裙子。我們說到裙子、褲子，他們都是衣服，我們?yōu)槭矀円┮路?？因為我們身體上有很多重要的部位，我們不能隨便被別人看見，也不能隨便卑別人摸。那在我們的身體上，那些是重要的部位呢？我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€游戲，名字叫做《身體紅綠燈》。
小朋友平時過馬路長長會見到紅綠燈，紅燈代表停止行走，綠燈表示可以通行，黃燈代表等待。但原來我們身體上也有紅綠燈，綠燈代表我們身上可以被人觸摸的地方，紅燈代表任何人都不能隨便觸摸的地方，黃燈則是代表陌生人不能隨便摸，但是你信任的人可以觸摸的地方。
教師請男女幼兒各5名，對掛圖上男孩子和女孩子頭、手、胸部、腹部、下體進(jìn)行“紅綠燈”的判斷和黏貼。教師小結(jié)。
教師出示圖片，知道幼兒判斷好的觸摸和壞的觸摸，并培養(yǎng)幼兒友好交往行為的習(xí)慣。
通過小練習(xí)鞏固對好的觸摸和壞的觸摸的區(qū)分
當(dāng)我們遇到觸摸，我們要正確判斷這是好的還是壞的觸摸，說出自己的感受，如果感覺不舒服，要大聲說“no”、“不行”、“不可以”，并且盡快離開，去告訴你信任的人。
我們的身體健康教案篇十四
l、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、初步認(rèn)識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
5、懂得保護自己的身體。
l、大的身體掛圖
2、“我”的練習(xí)卡、彩筆
3、小朋友的照片
l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
我們的身體健康教案篇十五
1.嘗試捕捉畫面中的關(guān)鍵信息，能較清楚地表達(dá)對圖片的理解。
2.了解我們頭上的“洞”及其作用，樂意在游戲中運用感覺器官進(jìn)行探索。
3.知道檢查身體的重要性。
4.初步了解健康的小常識。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
ppt、圖書、花露水、魔盒（糖果）等
一、生活中的“洞”
環(huán)節(jié)意圖：感知理解什么是洞，引發(fā)對洞的興趣
1、鉆洞游戲，體驗鉆洞的樂趣
2、觀察生活中不同的“洞”，幼兒看看猜猜引發(fā)對洞洞興趣。
提問：沒有這些洞會怎么樣呢？
小結(jié)：生活中有許多洞，它們都各有用處。
3、流鼻涕的“洞”：
了解除了生活中有很多洞，我們的頭上也有洞。
二、我們頭上的“洞”
環(huán)節(jié)意圖：捕捉畫面關(guān)鍵信息，了解頭上的“洞”的作用，
1、找一找：頭上的“洞”
找找、說說頭上有哪些“洞”，翻出相應(yīng)的圖片
2、介紹繪本
介紹書名，幼兒自主閱讀（書中“小鎖”前的部分），找找剛才說到的“洞”，看看它們有什么用。
3、呼吸、聞味道的洞——鼻子：（共同觀察畫面，引導(dǎo)觀察）
（1）提問：鼻子“洞”有什么用呢？書里哪幅圖片告訴你鼻子可以呼吸？
-尋找繪本中相應(yīng)的頁面，通過呼吸體驗理解圖片內(nèi)容。
小結(jié)：鼻子“洞”幫助我們呼吸。
（2）尋找出書中另一幅與鼻子相關(guān)的畫面。
通過辨別花露水的味道，理解畫面所表達(dá)的鼻子的作用。
小結(jié)：鼻子把聞到的氣味報告大腦，大腦想一想就知道聞到的是什么東西的味道。
4、聽聲音的洞和看東西的洞（引導(dǎo)幼兒通過自主閱讀捕捉、理解畫面關(guān)鍵信息）
（1）聽聲音的洞——耳朵
-引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面信息，鼓勵幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗表達(dá)對畫面的理解。
-游戲：聽聽、想想、猜猜
聽聽電話鈴聲、救護車鳴笛聲，想想、說說是什么
小結(jié)：耳朵聽到的聲音報告大腦，大腦想一想就知道聽到的是什么東西的聲音。
（2）看東西的洞——眼睛
-閱讀眼睛頁面，嘗試通過畫面理解并表達(dá)眼睛是怎么看東西的
-游戲：看看、想想、猜猜
通過看到的動物影子及動物局部進(jìn)行推測，并能清晰地表述判斷的理由。聽聲音再次進(jìn)行刪選與判斷。
小結(jié)：眼睛看到的、耳朵聽到的都會報告大腦，大腦會把接收到的信息放在一起，然后向我們報告：“報告小主人，前方發(fā)現(xiàn)……”。
5、吃東西的洞——嘴巴
回顧頭上還有哪個洞洞沒說到，知道嘴巴有吃東西的作用。
6、游戲：“魔盒”里面有什么？
用聽一聽、聞一聞、看一看的方式猜測魔盒里是什么，并用嘴巴嘗一嘗驗證自己的猜測，并說明理由。
小結(jié)：原來大腦收到的信息越全面你做出的判斷就越準(zhǔn)確。
三、身體里的洞
2、打開小鎖引發(fā)幼兒閱讀繪本后半部分的興趣，將繪本投放到語言區(qū)，供幼兒延伸閱讀。
根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內(nèi)容。讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。
我們的身體健康教案篇十六
1初步了解腳的功能,懂得保護腳的方法.
2體驗?zāi)_對生活的重要性.
《綱要》中指出，對幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究__。腳對于幼兒來說，并不陌生，每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途，已有一定的感性經(jīng)驗，但較零碎，沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途，體驗?zāi)_踩在不同材料上的感覺。
了解腳的功能，腳對生活的重要性。
1、仿真娃娃一個，眼罩若干
2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。
3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
一、摸一摸，探索腳的結(jié)構(gòu)
1 游戲?qū)搿?BR> 教師出示仿真娃娃。
2、 通過摸一摸，初步了解腳的結(jié)構(gòu)
現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。
二、動一動——深入探究
1、感受腳的功能
(1)孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?
(2)、請小朋友們說說感受?
教師小結(jié)：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
2、了解保護腳的方法。(演示幻燈片)
(1)小朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看，找一找吧。
(2)教師演示幻燈片。
教師一邊演示幻燈片，一邊根據(jù)不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時，教師和小朋友們一起用手勢打×。
教師小結(jié)：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會扎腳，會涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。
三、議一議——拓展訓(xùn)練。
請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗講講，引導(dǎo)幼兒了解腳的作用，更能理解保護腳的重要性。
孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等)。
四、跳一跳——腳律動操，鍛煉腳的肌肉。
小鴨小鴨，去捉大蝦;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我們一起跳起來。
我們的身體健康教案篇十七
1、初步認(rèn)識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動，并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。
3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。
4、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。
5、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。
身體拼圖教學(xué)掛圖毛絨玩具
一、教師出示毛絨娃娃，師生共同觀察
1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說：小朋友們好，我是寶寶，很高興能和你們一起玩！
教師：今天我們來玩?zhèn)€找身體部位的游戲。
教師：我要用身體的各部們身大家問好，比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。
2、教師操縱毛絨娃娃分別動動頭、手、腳向大家問好。
娃娃每動一個部位，教師就提問動了身體的哪里。請幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動作。
二、翻開幼兒用書，了解頭、手、腳的作用。
請幼兒翻開幼兒用書，仔細(xì)觀察并說說這些小朋友頭、手、腳分別在做什么？鼓勵幼兒說一說，做一做。
2、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問題；小手會拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等；小腳也很有用，會走路、跑步、足球、騎三輪車等。
三、游戲：“我說你指”
1、教師：小朋友，你們對自己的身體了解了嗎？現(xiàn)在我們來玩我說你找的游戲吧！
教師說到身體哪個部位，就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個部位。
2、教師還可以請幼兒分組，兩人一組玩我說你找的游戲，并且在游戲中可以交換角色進(jìn)行。
四、幼兒玩身體拼圖
1、教師：老師這兒有一套拼圖和底板，我想請小朋友分小組來拼一拼，看看哪組能又快又準(zhǔn)地把它拼出來。
2、請每組幼兒互相討論如何拼圖，然后派代表去拼圖
3、給拼圖又快又準(zhǔn)的組進(jìn)行獎勵，鼓勵大膽發(fā)表自己想法的幼兒。
五、結(jié)束活動
教師：引導(dǎo)幼兒正確收拾教學(xué)用具。
我們的身體健康教案篇十八
探索身體上會動的部位，對身體的部位感興趣。產(chǎn)生用身體的動作來表現(xiàn)自己想象的愿望。
通過歌曲“我的身體”了解身體各部位的名稱，在此基礎(chǔ)上讓孩子收集資料進(jìn)行創(chuàng)編歌曲。
幼兒人手一份娃娃人體圖、筆、投影儀、音樂磁帶。
身體會動的部位，通過探索發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮幼兒的主動性，使教學(xué)得以深化。
激發(fā)興趣探索發(fā)現(xiàn)分享交流大膽想象。
第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣
進(jìn)行音樂教學(xué)“我的小雞”。因為大班的孩子正處于直覺行動思維，通過音樂教學(xué)，能讓孩子直接體驗，以利于他們的探索發(fā)現(xiàn)。之所以要用這個音樂舞蹈，有以下幾點思考：一是“我的小雞”這個音樂教學(xué)孩子較為感興趣，以這個為教學(xué)導(dǎo)入更能激發(fā)孩子的興趣，發(fā)揮音樂的愉悅功能。二是因為這個音樂舞蹈的動作幅度和教學(xué)量都比較大，通過這個舞蹈，孩子除了感受到一些明顯的外部表現(xiàn)外，他們也能體驗到自己的呼吸、心跳等內(nèi)部的器官也會動，這樣更能拓展幼兒的思維，為下面孩子進(jìn)一步的探索發(fā)現(xiàn)奠定了一定的基礎(chǔ)。
第二環(huán)節(jié)：探索發(fā)現(xiàn)
教師為幼兒提供娃娃的人體圖，讓他們跟著音樂動動身體，并在身體會動的部位做上自己的標(biāo)記。
第三環(huán)節(jié)：分享交流
利用投影儀把孩子探索發(fā)現(xiàn)出的結(jié)果通過師生互動、生生互動與大家交流。教師在此過程中，重點要提升孩子對身體內(nèi)部器官教學(xué)的一些初淺經(jīng)驗，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的愿望。
第四環(huán)節(jié)：大膽想象
進(jìn)行游戲“我會變”。教學(xué)中，讓幼兒跟著音樂做動作，變一變，把自己的想象用自己的肢體動作來表現(xiàn)。
通過設(shè)置問題進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索身體奧秘的愿望。如：人身體的這些部位會動可以幫助我們做些什么？人睡著了真的不動了嗎？如果幼兒感興趣的話，可以開展音樂教學(xué)“我會變”，讓孩子通過創(chuàng)編把自己的想象用歌聲唱出來。
我們的身體健康教案篇十九
1這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）
2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）
3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。
我們的身體健康教案篇二十
分扮角色，教師是孫悟空，幼兒是一群小猴子。
1.教師帶幼兒做小猴操。
師：“孩兒們，跟俺老孫練起來”
2.教師帶幼兒去花果山。
師：“孩兒們，跟俺老孫去花果山去逛一逛”，路上要經(jīng)過草地、獨木橋、小河，再爬過一座小山就到了。
二、基本部分
教師提出游戲的玩法和規(guī)則：小猴子從呼啦圈制作的小洞洞里鉆進(jìn)出，另一教師扮妖怪在洞口不遠(yuǎn)處睡覺，小猴子們輕輕地將妖怪身邊的水果偷會洞內(nèi)，不能被妖怪抓住。
三、結(jié)束部分
1.孫悟空帶領(lǐng)小猴子們和妖怪打斗，救出被抓的小猴子。
2.一起吃水果。
我們的身體健康教案篇二十一
科學(xué)區(qū)
1、利用聽診器，感知心跳，引起幼兒的探索興趣。提供聽診器、提供幼兒教學(xué)材料第三冊第20頁《我們一起做運動》、螺帽、螺栓。磁鐵、回形針、鐵絲等。
2、讓幼兒繼續(xù)尋找身體上能教學(xué)的部位。
3、提供螺帽、螺栓，供幼兒組裝，提高手部動作的靈活性。
4、能運用磁性原理制作游戲材料
5、飼養(yǎng)螞蟻、蝸牛、蚱蜢，激發(fā)幼兒了解動物運動方式的興趣。
益智區(qū)
1、嘗試規(guī)則性游戲走迷宮(七巧板、迷宮圖、找不同)數(shù)物對應(yīng)卡
2、找一找樹叢中藏著幾只綠蚱蜢?幾只黃蚱蜢?幼兒操作材料p42
3、能用幾何圖形拼擺出做操人的不同姿勢、動作。提供幾何圖形。
4、能將蛋齒輪吻合的拼在一起，并且正反面的數(shù)字要相同。提供拼蛋的原形卡片。
美勞區(qū)
1、能用火柴棒拼擺、表現(xiàn)木偶娃娃的身體動作。火柴棒
3、繪畫手掌樹提供繪畫紙
4、制作各種動物紙偶提供紙偶圖
5、能觀察圖片，自己制作大青蟲大青蟲剪紙、剪刀、漿糊