寫總結(jié)可以幫助我們從不同的角度審視問題，找到解決問題的新思路。堅(jiān)持正確認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢，才能更好地成長。希望這些總結(jié)范文能引發(fā)大家對總結(jié)的思考和探索，為我們的寫作提供一些新的靈感和啟示。
觀看課后的感受篇一
這一切都非常珍貴，就像電視上說，“一個忘記自己歷史的國家是沒有前途的”，我們要保衛(wèi)和平，避免將來再次被侵略。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的。
今天，我在家和爺爺奶奶一起看央視的“開學(xué)第一課”節(jié)目，收看這期節(jié)目，讓我了解到，在70年前，我們的祖國雖然國土遼闊、物產(chǎn)豐富，但是她非常的落后、也很弱小，人民很貧窮，我們的國家飽受列強(qiáng)的欺負(fù)，尤其是當(dāng)時的日本，看到中國這么貧窮弱小，就派軍隊(duì)野蠻地侵略中國，搶占中國的土地，屠殺中國人民。
“開學(xué)第一課”介紹了當(dāng)時從1931-1945年間，參與到抵抗日本侵略軍的先輩們的光榮事跡。在面對兇殘的敵人，無數(shù)先輩們不當(dāng)亡國奴，他們勇敢的挺身而出，參與到保家衛(wèi)國的反侵略戰(zhàn)斗中，不管他們之前是農(nóng)民、工人、醫(yī)生、護(hù)士、還是藝術(shù)家、或者本來就是軍人，為了祖國，千千萬萬的中國人用自己的行動捍衛(wèi)自己的國家。
比如我們的國歌《義勇軍進(jìn)行曲》就是在當(dāng)中國軍人血染長城，殊死抗擊日本侵略者的感人事跡被傳播到全國后，聶耳、田漢以長城反擊戰(zhàn)作背景創(chuàng)作的抗日歌曲，除了這首歌，還有《大刀進(jìn)行曲》、《保衛(wèi)黃河》、《歌唱二小放牛娃》等等，伴隨著這些充滿斗志的歌曲，更多的中國人走向戰(zhàn)場、誓死抗擊日本侵略者。
一個老爺爺還講了王二小故事的原因，放牛娃閆富華的故事，閆富華雖然小，但他卻是個小哨兵，一隊(duì)日本侵略者逼他帶路，他通知小伙伴去報(bào)信，自己帶敵人繞圈子，把敵人帶到懸崖，想和敵人同歸于盡跳下懸崖的時候，被敵人殺害。那時候他才12歲。
還有左權(quán)將軍的女兒左太北老奶奶，她在節(jié)目中介紹了她爸爸左權(quán)的故事，當(dāng)她爸爸犧牲的時候，女兒還只有2歲，如果在和平年代，三口之家是多么幸福，但是因?yàn)橐Ｐl(wèi)國家，反抗日本侵略者，他毅然離開了孩子、指揮八路軍和敵人戰(zhàn)斗，壯烈犧牲，而他的孩子這時候還小，都記不得爸爸的相貌。
看了今天的電視，我非常感動，現(xiàn)在大人們努力工作，孩子們努力學(xué)習(xí)，我們不需要去面對侵略者，不需要面對戰(zhàn)火燃燒的大地，和先輩烈士們比，我們生活在一個和平的、安全的時代。
這一切都非常珍貴，就像電視上說，“一個忘記自己歷史的國家是沒有前途的”，我們要保衛(wèi)和平，避免將來再次被侵略。我們就要努力學(xué)習(xí)、長大建設(shè)我們的國家，通過我們的智慧，讓我們的生活更富裕、文明，這樣我們的國家就會強(qiáng)強(qiáng)大，其它國家也不敢侵略我們。這樣和平就會持久下去，等我們長大后，我們的孩子們也可以更幸福的享受和平生活。
今天，我們看了《開學(xué)第一課》，我們見到了中國女宇航員第七批的宇航員中的一員----王亞平。她是第一節(jié)課的老師，是她告訴我們要為自己的夢想。理想而奮斗，不管在路上遇到了攔路虎，還是別的困難，都要堅(jiān)持不懈，不放棄。只要你堅(jiān)持到最后，奮斗在最后，勝利就在你眼前，只要你珍惜它生理期時沒我們想象中的那么渺茫。第二節(jié)課的老師是---廖智老師。她給我們講述了她的人生生涯如此的悲慘，她的腳在汶川大地震時，被房屋壓了足足26個小時，她想放棄，但她又想回到舞臺上來展現(xiàn)自我。她很熱愛跳舞。但腳被壓斷了，只好裝上假肢，他開始學(xué)走路，學(xué)跳舞。我每天都在煎熬。但她為了自己的理想，夢想，不斷努力。很快，她又能像花朵般的在舞臺上綻放。第三課的老師是---潘老師，她也告訴我們要為夢想堅(jiān)持。
我現(xiàn)在的夢想，就是向蕉中進(jìn)發(fā)，爭取考上蕉中。我現(xiàn)在六年級，我必須把我的數(shù)學(xué)跟上去，把數(shù)學(xué)成績提高到90分以上。把語文提高在95分以上，把英語提高到99以上。再把以前的所有缺點(diǎn)統(tǒng)統(tǒng)改掉。例如：不能很晚睡覺，除非有特殊情況；上課不能講話，玩小動作；不能馬虎做事；整理好書本。不能粗心大意；每天堅(jiān)持早睡早起；星期一至星期五都不能玩電腦，不能看電視；自覺讀書；積極背單詞，文段，要背的滾瓜爛熟，不能濫竽充數(shù)。每天堅(jiān)持午睡；午息不能說話，早讀認(rèn)真讀書，要做到兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；下課準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，不能嬉笑打鬧，就待在座位上看書等，除有特殊情況；作業(yè)及時訂正，不能拖拖拉拉，保護(hù)好書，下個學(xué)期一起復(fù)習(xí)；每天按時完成作業(yè)，在班上遵守紀(jì)律。時時刻刻都要準(zhǔn)備好。老師說的話，講的課牢記心中，作業(yè)做錯的時候，不能只抄答案，要聽老師的講方法，課后讓同學(xué)出一道類似的題目，自己重新再做一遍，爭取考上蕉嶺中學(xué)。
觀看課后的感受篇二
前幾天我有幸參加了xx一小的聽課學(xué)習(xí)活動。聽了兩位教師的課，我感觸很深，收獲頗多。
第一節(jié)是陳惠貞教師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》。傳統(tǒng)教學(xué)只注重教師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，教師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易理解課堂上的資料。第二節(jié)是麥教師的新授課《通分》，這節(jié)課教師充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性，注重發(fā)展學(xué)生的思維潛力。
在聽課活動中，我看到了兩位教師朝氣蓬勃、充滿活力的教學(xué)，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路。在聽課的同時，我回想到了自我在教學(xué)中存在的一些問題，從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多。這次聽課我有幾點(diǎn)體會：
1、體現(xiàn)課標(biāo)精神，重視營造愉快課堂。
透過觀摩一系列的展示課，感受到每位教師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動就應(yīng)是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。此刻的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者，施與者和容納者；此刻課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。
2、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)資料是現(xiàn)實(shí)的，有好處的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。
3、體現(xiàn)主動性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的動手操作。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，越來越多的教師開始重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下，動手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識。
4、體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)潛力，重視雙基訓(xùn)練的落實(shí)。
縱貫這些展示課，我們感覺教師們的常規(guī)教學(xué)潛力都十分強(qiáng)，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實(shí)，不是原先那種華而不實(shí)的評優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動。這些課資料很扎實(shí)，課堂容量很大。
5、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值，目標(biāo)，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感激教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自我的教學(xué)路子。
觀看課后的感受篇三
在這半學(xué)期里，我聽了十六節(jié)的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動，聆聽了各位教師的課，收獲良多。下頭就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
當(dāng)我聽著教師們的課時，做課教師那或優(yōu)美煽情，或簡潔流暢的語言，使我想到教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生入情入境。聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒，也讓我感動不已。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。教師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
在以往的教學(xué)中，教師往往只是口頭對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，也起到了必須的作用，但這次聽課中，不僅僅有口頭的鼓勵更是將其應(yīng)用在了課件中，與各個環(huán)節(jié)相結(jié)合，學(xué)習(xí)情緒極大的調(diào)動起來。作為旁觀者的我，看到這些標(biāo)題時，眼前一亮，并深深的感受到教師對學(xué)生的關(guān)愛與殷切期望。
作為一名教師，尤其是語文教師，應(yīng)當(dāng)講普通話，并且是標(biāo)準(zhǔn)普通話，一方面，這是教師的必備條件，身正為范，正確的引導(dǎo)學(xué)生；另一方面，能夠準(zhǔn)確的傳達(dá)給學(xué)生們知識，尤其是在公開課評選中，如果不掌握好普通話，很可能成為自我的“軟肋”，這兩節(jié)課都流利地運(yùn)用了普通話是課堂教學(xué)更加大放光彩。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的.。做課教師們著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。
這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，教師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。在教師的指導(dǎo)下，師生之間、生生之間實(shí)現(xiàn)平等交流對話，教學(xué)相長，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)了主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識、方法解決實(shí)際問題的本事。
“千教萬教。教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自我：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的本事，留下他們真正需要的。
教育的生命線是教師，教師教育教學(xué)水平，異常是課堂教學(xué)水平的高下，直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。所以，作為一線教師，我們更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能在教學(xué)改革的春風(fēng)里與時俱進(jìn)，不斷進(jìn)取。
觀看課后的感受篇四
精品課的出現(xiàn)，讓學(xué)生們可以在家中收獲優(yōu)質(zhì)的教育資源，在課程學(xué)習(xí)之外，進(jìn)行更廣泛的知識積累和學(xué)科拓展。本文將從個人角度，分享在觀看精品課后的所得和感悟，希望能夠?qū)ψx者有所啟迪和幫助。
第二段：錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系
在精品課中，我們除了學(xué)習(xí)新知識、提高綜合素質(zhì)，也可以從其中感受到人際關(guān)系果真是五顏六色的，復(fù)雜而多變。例如在《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)心得》課程學(xué)習(xí)中，我們明確了領(lǐng)導(dǎo)人員需要明確的合理支配一定的資源，以及要有公正的部署、導(dǎo)引能力，而這其中需要處理好與不同階層、不同背景人員之間的關(guān)系。通過對這些人際連接的理解，我們可以更好地完善自己的性格和交際能力，有助于解決相應(yīng)問題，也有利于提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：提高學(xué)科素養(yǎng)
在學(xué)習(xí)高質(zhì)量的精品課程的過程中，我們還可以提高專業(yè)或其他學(xué)科方面的素養(yǎng)。以《透過電影看經(jīng)濟(jì)》為例，我們通過解讀經(jīng)典電影，結(jié)合圖標(biāo)走勢分析等方法，揭示了更多的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，這就為我們在考研、就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)方面打下了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個過程中，我們會不斷領(lǐng)悟到理論與實(shí)踐的相互交匯、相互迭代，明白了知識學(xué)習(xí)的本質(zhì)是深深植根于日常生活學(xué)習(xí)之中。
第四段：發(fā)掘生活的美妙
對于我個人而言，觀看精品課有一種不可避免的啟發(fā)作用——發(fā)掘生活的美妙。靈感來源于生活的點(diǎn)滴之中，課程中不僅有主流的經(jīng)典名著和業(yè)內(nèi)領(lǐng)袖分享，還涵蓋了生活中的各個方面。例如在《高效交流入門》課程學(xué)習(xí)中，我意識到了在日常溝通中的態(tài)度和自我修養(yǎng)至關(guān)重要。當(dāng)我們真誠地表達(dá)和傾聽，才能達(dá)成良好的交流中，這能給我們帶來更多的觀察、表現(xiàn)和創(chuàng)新的可能。
第五段：結(jié)尾
觀看精品課程不僅能夠幫助我們提高專業(yè)能力，更能提升個人的學(xué)科素養(yǎng)和心理品質(zhì)，探索人生的奧秘，發(fā)現(xiàn)生活的美妙。教育永遠(yuǎn)不會停止，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，這是我們與時代、與未來深刻連接的重要方式之一。因此，我們應(yīng)該常懷感恩之心、虛懷若谷，愿意接納更多的精品教育資源，用心思考、用力實(shí)踐，不斷追求自我提升和改變。
觀看課后的感受篇五
6月xx日上午，我聽了余義琴教師的七年級生物《預(yù)防傳染病》和江敏教師的八年級物理《杠桿平衡》收獲頗多。下頭就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
教學(xué)設(shè)計(jì)合理真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。
兩節(jié)課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)合理、教法選擇恰當(dāng)、教學(xué)目標(biāo)明確具體，貼合學(xué)校的課改模式，讓學(xué)生在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，教師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。在教師的指導(dǎo)下，師生之間、生生之間實(shí)現(xiàn)平等交流對話，教學(xué)相長，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)了主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識、方法解決實(shí)際問題的本事。
江敏教師的課注意對學(xué)生的引導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)本事及分析處理問題的培養(yǎng)，并結(jié)合考試中的熱點(diǎn)問題融入到教學(xué)當(dāng)中。
余義琴教師的課堂容量大，選取的事例能夠減少，這樣有時間檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果了，提議選取能結(jié)合當(dāng)前流行的禽流感或者手足口來講解，真正做到學(xué)位所有。
江敏教師的課中杠桿的分類及應(yīng)用能夠放到下一課時進(jìn)行，這樣就時間充裕進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測；在說明為什么使杠桿在水平位置實(shí)驗(yàn)時，最好能在黑板上畫圖說明更形象具體，學(xué)生容易理解，課堂語調(diào)平淡對學(xué)生評價過少。
觀看課后的感受篇六
20xx年3月11日，我有幸去阜陽參加了“全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師智慧課堂教學(xué)觀摩活動”，聆聽了全國著名特級教師牛獻(xiàn)禮、夏青峰的展示課及學(xué)術(shù)報(bào)告及斯苗兒教師的精彩點(diǎn)評，感覺受益匪淺。他們深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師，任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會，能夠取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自我在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化?，F(xiàn)就杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校牛獻(xiàn)禮教師的《探索計(jì)算中的規(guī)律》簡談如下：
牛獻(xiàn)禮是全國著名特級教師，浙江省杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)主任。曾獲全國小學(xué)數(shù)學(xué)第四屆評優(yōu)課一等獎，多節(jié)錄像課在中國教育電視臺“名師課堂”節(jié)目中播出放。牛獻(xiàn)禮教師在講授《探究計(jì)算中的規(guī)律》一課時，他采用猜想—驗(yàn)證—再猜想—再驗(yàn)證，牛教師用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷了一次思維之旅。在這五十分鐘中，學(xué)生有發(fā)現(xiàn)的樂趣，有探索的艱辛，有錯誤的困惑，更多的是成功的喜悅和收獲的歡樂。在這節(jié)課中，學(xué)生收獲的不僅僅只是教學(xué)的知識和結(jié)論，更重要的是學(xué)生初步掌握了數(shù)學(xué)探究的一般方法。這種教學(xué)思想方法比知識和結(jié)論更有價值更能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。另外，數(shù)形結(jié)合是牛教師本節(jié)課另一個重要特點(diǎn)，一個正方形很好的溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系，是學(xué)生猜想的基礎(chǔ)，是驗(yàn)證的手段，也是學(xué)生證明規(guī)律的直觀支撐，值得我們思考與反復(fù)玩味。著名數(shù)學(xué)家華羅庚以往說過：“數(shù)無形時少直覺，形少數(shù)時難入微”，這句話告訴我們，數(shù)形結(jié)合才能體現(xiàn)思維合力。
經(jīng)過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我主要有以下一些體會：
對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師僅有明白上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得簡便愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)取性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。牛獻(xiàn)禮教師，無論是上課的技巧還是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思十分好，一開始就用幽默的語言對學(xué)生進(jìn)行談話，這不僅僅吸引了學(xué)生，并且給聽課的教師也得到一種享受。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問題。
在教學(xué)中，教師不僅僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的本事。他們十分重視這一點(diǎn)，在教學(xué)新知時，都是讓學(xué)生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時不是急于告訴學(xué)生的方法，而是經(jīng)過讓學(xué)生去觀察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語言表述。
在這次活動中，我看到的是教師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。每一位教師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自我經(jīng)過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生供給了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且教師不斷鼓勵學(xué)生進(jìn)取嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
經(jīng)過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是牛獻(xiàn)禮教師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自我探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒；學(xué)生能經(jīng)過思考描述出來的，教師不引導(dǎo)；學(xué)生能自我總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。徐斌教師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了徐教師深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時應(yīng)變的本事很強(qiáng)。
總之，這次活動使我受益匪淺，我將借這次活動的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自我的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
觀看課后的感受篇七
今日我有幸參加了2022年小學(xué)英語課堂研討活動。我聽了兩節(jié)課。每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下頭談一談自我的聽課心得體會：
首先，充分調(diào)動學(xué)生進(jìn)取性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。兩位教師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不一樣層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識。
其次，兩位教師善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。
最終，兩位教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)兩位教師基本有以下幾個共同特點(diǎn)：
1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。僅有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對課程的理解從而學(xué)到正確的知識，地道的語言。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。
3、教態(tài)親切，表情豐富，充滿活力。在課堂上能簡便，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。
經(jīng)過這次聽課，我對自我也提出了相應(yīng)的問題去思考，怎樣在教學(xué)中也針對不一樣層次的學(xué)生開展分層次教學(xué)最大限度地為不一樣層次的學(xué)生供給適合他們的學(xué)習(xí)時空和學(xué)習(xí)的平臺。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)學(xué)生的個性差異并尊重學(xué)生的不一樣需要與興趣。要充分了解學(xué)生，理解學(xué)生，實(shí)事求是地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣、求知欲、好奇心、上進(jìn)心，善于找出學(xué)生的提高點(diǎn)，供給好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生向上的動機(jī)與行為。
觀看課后的感受篇八
經(jīng)過幾個月的居家學(xué)習(xí)，于六月一日，我們終于能回到久違的校園。在開學(xué)前一晚，我幻想著開學(xué)時的情景：久違的校園映入眼簾，悠揚(yáng)的上課鈴在耳邊響起，飯菜的香氣鉆進(jìn)我的鼻孔。這些幻想讓我對開學(xué)有了許多期待。
開學(xué)那天，我早早地到了學(xué)校，進(jìn)入校門，一切都是那么的熟悉。在校門這里，有引導(dǎo)我們的老師，還有一個高科技——測溫門。我們只要將臉部對準(zhǔn)機(jī)器，便會發(fā)出“滴”的響聲，并說一句：“體溫正常?！蔽覀冊贁D上一點(diǎn)手部消毒液，將手部消毒，進(jìn)校門的檢查就完成了。
我向班級走去，走廊上十分寂靜，展板上貼著防疫的海報(bào)，提醒我們疫情還沒有過去。班級窗臺上的盆栽，已經(jīng)干的不成樣子了，這也證明我們已經(jīng)離開了很久。進(jìn)入教室，多半同學(xué)已經(jīng)坐在教室里，保持著物理距離，大家還是忍不住攀談幾句“你長高了！”“你怎么變胖了？”簡單的對話交談透露著重逢的快樂，我也發(fā)自內(nèi)心的喜悅。
到了吃飯時間，我早已饑腸轆轆，老師走進(jìn)班，讓我們拿出免洗洗手液，給手部消毒，教室里滿是酒精的氣味，我看著手上這個半透明物，于是就在我的手上細(xì)細(xì)的揉搓。然后老師組織我們?nèi)ネ饷婺蔑?，早已饑腸轆轆的我，迫不及待地吃起飯來，不一會兒盒里的飯菜就吃的精光。吃過飯，要更換一個口罩，然后同學(xué)們又開心的說起話來。
放學(xué)時間到了，我們排成“一”字形，女生在前，男生在后，前后間距一米，老師領(lǐng)著我們走出校門，同學(xué)們都依依不舍地互相告別。我走出校門，回頭看了看學(xué)校，經(jīng)過幾個月的離別，我感覺這種重逢是那么的寶貴，這一天像一場夢一樣就過去了。
經(jīng)過這一次的疫情，同學(xué)們都有了很大的變化。我會珍惜復(fù)課的這段時間，因?yàn)樵谶@段時期復(fù)課是非常不容易的。同學(xué)們帶著的口罩和濃郁的酒精味，都代表著疫情還沒有完全過去；學(xué)校中飯菜的香味和同學(xué)們的笑聲，代表著疫情終會過去，我們有信心把疫情打退。這段特殊的疫情考驗(yàn)，一定會成為我們寶貴的經(jīng)歷！
觀看課后的感受篇九
告別時，寒冬暮雪；再見時，初夏芳菲。
甜：再次邁入校園，打破了那沉寂許久的寧靜。踏入教室，看見多個月沒見的老師、同學(xué)，那熟悉的笑容，親切的話語，心里就像吃蜜糖了般甜。想起又可以跟同學(xué)們一起玩、一起學(xué)習(xí)，我就更開心了。
酸：正當(dāng)我沉浸在開學(xué)的喜悅中，現(xiàn)實(shí)卻把我拉回來了。剛開學(xué)，大部分同學(xué)都還沉浸在超長寒假的開心、無憂時光中。上課——那是老師的.獨(dú)自表演，做作業(yè)——那是“龍飛鳳舞”，其中還夾雜著竊竊私語。老師看我們這樣，為我們準(zhǔn)備不少“回心丹”，吃了這些“寶物”，我的總是心里酸溜溜的。
苦：一向數(shù)學(xué)不好的我，以前考試時總是有些“鋌而走險”。今年疫情期間的線上課，雖然我上課挺認(rèn)真但還是不太懂。不想老師復(fù)課第二天就來了個突襲，看著摸底試卷上那鮮紅的76，我的心底涌上一股苦澀。
辣：“長胖了呀！”“有游泳圈了！”“要不來一場刺激的？”看著白白胖胖的小伙子們，體育老師大手一揮，操場上便有了一場別致的男子籃球賽。那嘶啞的喝彩聲，因激動而通紅的笑臉，映襯的校園分外濃烈。這是辣，火辣辣的激情。
春已過，夏已來，校園的春意卻才濃！
觀看課后的感受篇十
今年，我們過了一個不一樣的寒假，原本應(yīng)該在2月9號開學(xué)的，可因?yàn)橐咔?，我們卻又度過了兩個月。這兩個月，時間就好似靜止了一樣。
而我們在這個“與眾不同”的寒假也做了一些力所能及的事，比如：在家不出門，出門了回家要消毒；把口罩放在指定的地方出門時要隨身戴好口罩，消毒液和手套等等，這些都是為國家做出的最大的貢獻(xiàn)。
這兩個月，我們在家上了許久網(wǎng)課，可是，網(wǎng)課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在學(xué)校與老師們一起學(xué)習(xí)上課；和同學(xué)們嬉戲打鬧，蹦蹦跳跳有意思太多了，而且還失去了往日的熱鬧，大街上冷冷清清的。就連往日最熱鬧的廣場現(xiàn)在也瞧不見一個人影。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)防范措施，不讓疫情更加放肆。
終于，在我們共同的努力下，4月20號開學(xué)啦！課間，我在走廊上眺望著操場，看見寒假里許久未見的陽光灑在充滿生機(jī)的跑道上。我們曾在上面揮灑過汗水，失敗過，仿徨過，但經(jīng)歷過疫情的我不會退卻，因?yàn)闊o數(shù)“逆行者”就是我們前進(jìn)的榜樣。
復(fù)學(xué)意味著新的起點(diǎn)，讓我們共同努力，共同進(jìn)步，不負(fù)韶華，努力走好人生的每一步，早日實(shí)現(xiàn)青春夢想。
觀看課后的感受篇十一
我有一個表妹，今年11歲，家在山區(qū)。她家竟不好，但學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。
上個月，我接到她打來的電話，她的聲音中透著苦悶和傷心，一問才知道她輟學(xué)了。原來她家里困難，只供得起一個孩子上學(xué)，她父母認(rèn)為她是女孩子，不需要這么多知識，于是就把這個上學(xué)的機(jī)會讓給了弟弟。表妹在電話里對我說，他真的特別想上學(xué)，老師也去她家勸說過幾次，可嘴皮都磨破了，她父母就是不同意。我聽著她細(xì)細(xì)的啜泣聲，心里感到一陣難過。
于是，我和爸爸媽媽去了表妹家，勸說姑父和姑姑，可他們說家里窮，供不起兩個孩子上學(xué)。爸爸媽媽主動提出承擔(dān)表妹的學(xué)費(fèi)，但姑父一家人就是不同意。
過了幾天，表妹又打來電話，這次她顯得格外興奮。她告訴我她父母同意她上學(xué)了，而且不僅是她，很多和她一樣的小女孩也回到了學(xué)校。當(dāng)我問她原因時，她還不肯告訴我，弄得很神秘。后來我去她家看她才明白，原來她求助了法律這個助手，讓父母最終同意了她上學(xué)的要求。
那次我們勸說表妹的父母失敗后，表妹就想到用法的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。她了解到《未成年人保護(hù)法》總有相關(guān)規(guī)定，于是就去了法律救援中心尋求幫助。法律援助中心的叔叔阿姨對這件事十分重視，就找到了表妹的校領(lǐng)導(dǎo)，一起去了表妹家，終于說服了她的父母。通過了表妹的事情，鎮(zhèn)政府對山區(qū)女孩的讀書問題重視了起來，從法律和經(jīng)濟(jì)上給予了支持?，F(xiàn)在，很多像表妹一樣的女孩都回到學(xué)校上課了。學(xué)校也開展了“學(xué)法用法”活動，讓每一個人都懂的用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，多數(shù)父母也都改變了以往重男輕女的思想。
我真佩服表妹的勇敢和智慧，敢于維護(hù)自己的權(quán)益，打破了有些人對女孩的歧視，改變了男女不平的境況?，F(xiàn)在表妹的學(xué)習(xí)成績更好了，我相信她最終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
觀看課后的感受篇十二
10月23日上午，紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年大會在北京人民大會堂隆重舉行。習(xí)近平總書記出席大會并發(fā)表重要講話，他高度評價抗美援朝偉大勝利的歷史意義和巨大貢獻(xiàn)?！般懹泜ゴ髣倮七M(jìn)偉大事業(yè)!”70年后的今天，烈士長眠，英魂安息，我們隆重紀(jì)念抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年，弘揚(yáng)抗美援朝精神的重大意義、深遠(yuǎn)影響，在新時代傳承抗美援朝精神，團(tuán)結(jié)凝聚全國人民努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢而匯聚磅礴力量。
70年前的鴨綠江，一江寒水，風(fēng)波驟起?！靶埕耵?，氣昂昂，跨過鴨綠江?！边@首雄壯的軍歌回蕩在鴨綠江上空，為了保衛(wèi)和平、反抗侵略，中國人民志愿軍跨過鴨綠江同朝鮮人民和軍隊(duì)一道，打響了抗美援朝、保家衛(wèi)國的正義之戰(zhàn)。他們舍生忘死、浴血奮戰(zhàn)，最終創(chuàng)造了以弱勝強(qiáng)的軍事奇跡，贏得了抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利。
弘揚(yáng)偉大抗美援朝精神，就是弘揚(yáng)他們祖國和人民利益高于一切、為了祖國和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛國主義精神。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，長期飽經(jīng)戰(zhàn)爭傷痛的各國人民，無不熱切地渴望和平、重建家園。然而，1950年，剛滿周歲的中華人民共和國，百廢待興，中國人民志愿軍卻又不得不為保家衛(wèi)國毅然出征，勇敢地邁出“抗美援朝、保家衛(wèi)國”的步伐。毫無疑問，中國人民志愿軍出國作戰(zhàn)，是保衛(wèi)和平、反抗侵略的正義之舉?？姑涝瘧?zhàn)爭的勝利，維護(hù)了亞洲和世界和平，鞏固了中國新生的人民政權(quán)。站在70年后的今天，回望歷史，我們感嘆今日之盛世，新時代的祖國繁榮昌盛。我們更深知和平的來之不易，守護(hù)歲月靜好更需有人負(fù)重前行，我們珍愛和平，但是豺狼來了，我們必須勇敢地端起獵槍!在中華民族的歷史上，愛國主義始終是把中華民族緊緊團(tuán)結(jié)在一起的精神力量，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的堅(jiān)強(qiáng)基石，必須一代代傳承下去。
弘揚(yáng)偉大抗美援朝精神，就是弘揚(yáng)英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神。戰(zhàn)爭的硝煙早已遠(yuǎn)去，英烈的精神則是永存的。70年前，197653名志愿軍戰(zhàn)士在異國疆場悲壯犧牲，他們換來的是祖國的尊嚴(yán)。在這場保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)出了楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬名英雄功臣和近6000個功臣集體。他們不愧為中華民族英雄兒女，不愧為祖國安全與世界和平的堅(jiān)強(qiáng)衛(wèi)士，無愧于“最可愛的人”的光榮稱號。中國人民志愿軍戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)、舍生忘死譜寫了氣壯山河的英雄贊歌，在共和國的史冊上寫下了輝煌一頁，鑄就了不朽豐碑。如今，我們站在“兩個一百年”交匯點(diǎn)上，奮力實(shí)現(xiàn)新時代中國特色社會主義的宏偉目標(biāo)，有許多“婁山關(guān)”“臘子口”需要征服，英勇頑強(qiáng)的作風(fēng)不能丟，舍生忘死的精神必須有。把這種精神貫穿在工作中，在解決。
難題、化解危機(jī)、突破求變、革新創(chuàng)造中推進(jìn)干事創(chuàng)業(yè)。
弘揚(yáng)偉大抗美援朝精神，就是弘揚(yáng)不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神。豐碑永恒，光照千秋。70年來，我們一路上面臨著重重困難、挫折和挑戰(zhàn)，正是靠著這種樂觀主義精神克服一切艱難險阻、戰(zhàn)勝一切強(qiáng)大敵人，取得偉大勝利?？姑涝瘧?zhàn)爭結(jié)束后，在短短幾十年內(nèi)，我國綜合國力大幅躍升，人民生活明顯改善，國際地位顯著提高。特別是黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全軍全國各族人民，譜寫了新時代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義輝煌新篇章?，F(xiàn)如今，世界正經(jīng)歷百年未有之大變局。新冠疫情在全球肆意蔓延，局部戰(zhàn)爭危機(jī)持續(xù)爆發(fā)，逆全球化浪潮不時涌動，國際環(huán)境日趨復(fù)雜。時代不同，沒有硝煙的戰(zhàn)爭從未停止過。傳承偉大的抗美援朝精神，弘揚(yáng)不畏艱難困苦、奮發(fā)向上的樂觀主義精神，是我們開創(chuàng)美好未來的強(qiáng)大精神力量，這些強(qiáng)大的精神力量，也必將永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)、凝聚全國各族人民矢志奮斗，持續(xù)推動中華民族偉大復(fù)興的偉大歷史進(jìn)程。展望未來，我們必須奮發(fā)有為，在危機(jī)中育新機(jī)，于變局中開新局，向著偉大目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
天地英雄氣，千秋尚凜然。這場影響深遠(yuǎn)的偉大勝利，是中華民族歷史上一座不朽豐碑，譜寫了一首氣吞山河的壯麗史詩!今天，讓我們更加深切緬懷在抗美援朝戰(zhàn)爭中犧牲的先烈們，弘揚(yáng)偉大抗美援朝精神，銘記偉大勝利，推進(jìn)偉大事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗!
觀看課后的感受篇十三
轉(zhuǎn)眼間，有一個學(xué)期過去了，心中感慨萬千。一路風(fēng)塵仆仆，歷經(jīng)坎坷，卻未曾想過放棄，也不曾自甘墮落。在風(fēng)雨中前行，脆弱的心也被練得比外表更加堅(jiān)強(qiáng)。
有時，我望著天空幻想著初二悠閑的美好生活，但幻想終究無法改變現(xiàn)實(shí)生活的緊張忙碌的殘酷，也只能慢慢適應(yīng)。
新學(xué)期的生活，單調(diào)而又繁忙。
早出晚歸對于現(xiàn)在的我們來說，已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)，清晨，睜著睡意未消的眼睛疾走于通往學(xué)校的路上；晚上，則是拖著疲憊的身子，行走在茫茫人海中。周而復(fù)始，于是，便自然而然地成為了一種自然規(guī)律，在腦海里定格。
初二的生活是繁忙的，每天都有做不完的作業(yè)。每當(dāng)走進(jìn)教室，望著書桌上“堆積如山”的作業(yè)本，聽著同學(xué)嘴里“abcd……”心里感到很糾結(jié)，但更多是郁悶。有時，感到累了，便和同學(xué)開開玩笑，記得我曾和同學(xué)開玩笑說，等到我們初中畢業(yè)了，我想頭發(fā)也應(yīng)該白得差不多了吧。這似乎有些夸張，但不可否認(rèn)的是，學(xué)習(xí)壓力是很大的。
初二的功課很多，但大多是枯燥難懂的。因?yàn)闀r間緊迫，老師有時會利用晚自習(xí)的時間來給我們上課，但畢竟勞累了一天，學(xué)習(xí)效率自然就有所降低，甚至，有時候，一不留神，就去了周公那里了。
除此之外，在學(xué)習(xí)中，也能獲得許多發(fā)自內(nèi)心的快樂，正所謂，沒有壓力，也就沒有動力，最重要的就是看你如何把握這個度。
學(xué)習(xí)固然辛苦，但人的一生是離不開學(xué)習(xí)的，請銘記：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”
觀看課后的感受篇十四
一、微課視頻帶來的學(xué)習(xí)便利
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式已經(jīng)發(fā)生了很大的改變。通過觀看數(shù)學(xué)微課，不僅可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度合理安排學(xué)習(xí)時間。微課視頻結(jié)合圖像、音頻和文字等多種元素，能夠更好地幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的概念和原理。而且，數(shù)學(xué)微課的內(nèi)容以模塊化的形式呈現(xiàn)，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度逐步學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。
二、微課視頻提供了多樣的教學(xué)資源
微課視頻不僅有豐富的教學(xué)內(nèi)容，還提供了豐富的教學(xué)資源。數(shù)學(xué)微課中，教師會通過演示、解題等方式詳細(xì)講解數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)，同時還會提供課后習(xí)題、練習(xí)冊等資源供學(xué)生鞏固所學(xué)知識。此外，學(xué)生還可以通過課堂作業(yè)、在線測試等方式進(jìn)行自我評估，及時發(fā)現(xiàn)自己的問題并進(jìn)行糾正。這些教學(xué)資源的豐富性，無疑提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
三、微課視頻激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣
數(shù)學(xué)微課視頻以生動、有趣的方式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。微課中的教師經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，使用了大量的實(shí)例和應(yīng)用場景，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。這種形式的教學(xué)，既增加了學(xué)習(xí)樂趣，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在視覺、聽覺方面更為直觀、生動的學(xué)習(xí)方式，更容易引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。
四、微課視頻提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
通過觀看數(shù)學(xué)微課，學(xué)生可以掌握獨(dú)立學(xué)習(xí)的技能，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。在微課中，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，反復(fù)觀看視頻內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，并進(jìn)行課后習(xí)題的練習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生更好地掌握了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，培養(yǎng)了他們解決問題、獨(dú)立思考的能力。同時，通過微課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的問題解決能力。
五、微課視頻促進(jìn)了教學(xué)的個性化發(fā)展
數(shù)學(xué)微課的觀看使得教學(xué)更加個性化，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平進(jìn)行特定內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)。老師可以根據(jù)學(xué)生的掌握程度，針對性地進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握難點(diǎn)。同時，學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇觀看不同難度和類型的數(shù)學(xué)微課，充分滿足了每位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而促進(jìn)了教學(xué)的個性化發(fā)展。
結(jié)語：數(shù)學(xué)微課的興起和普及不僅為學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，同時也為教學(xué)帶來了許多新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，微課視頻的運(yùn)用將越來越完善，為現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育帶來新的進(jìn)步和可能。希望廣大學(xué)生能夠善用數(shù)學(xué)微課的學(xué)習(xí)方式，更好地掌握和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，迎接未來社會的挑戰(zhàn)。
觀看課后的感受篇十五
我急切地盼望復(fù)學(xué)，因?yàn)檫@個寒假非常的漫長，幾乎超過了這個春天。在家的日子我如籠中鳥，感到非常的憋悶，雖然在上網(wǎng)課，但不能與老師面對面交流，也不能與同學(xué)們共同參與有趣的活動。
這天，我在班級群里看到了李老師的發(fā)的一條消息，頓時激動不已，因?yàn)槲覀兙鸵獜?fù)課了。我像個兔子一樣一蹦一跳的，并積極為復(fù)學(xué)做著各種準(zhǔn)備：我把書本整理起來裝進(jìn)書包，準(zhǔn)備口罩，消毒洗手液萬事俱備，只欠回校了。
復(fù)學(xué)當(dāng)天，我早早就起了床，洗漱后，吃完早點(diǎn)，一看時間還有十分鐘就到7點(diǎn)20分了，便催促著爸爸媽媽要馬上走，我要當(dāng)?shù)谝粋€到學(xué)校的學(xué)生。一到學(xué)校門口，我看見一個棚子，下面有三個黑乎乎的東西，走近一看才知道，原來是人臉識別測體溫的呀！走進(jìn)學(xué)?？吹搅耸煜さ膰娙⒅窳?，一切都是老樣子，那么讓我熟悉。
復(fù)學(xué)的第一課，我剛走進(jìn)讓我熟悉的桌子，講臺就激動地話都不會說了。我聞見一股淡淡的消毒水味，見到思念已久的老師與同學(xué)，很是激動，雖然不可以擁抱與握手，但我們已經(jīng)用目光表達(dá)著對彼此的問候。和一個要好的朋友談起上網(wǎng)課的感受，我說：“上網(wǎng)課時比較自由，一到學(xué)校，就沒有了自由?！迸笥颜f：“你說的沒錯?！钡谝徽n老師給我們講了關(guān)于疫情的知識。
少年歸來，春意正濃郁，復(fù)學(xué)的日子真是太好了。我一定會珍惜在未來的每一天里，發(fā)奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，快樂成長！
觀看課后的感受篇十六
新冠肺炎疫情徹底打亂了這一學(xué)期的教學(xué)節(jié)奏，隨著疫情防控效果明顯好轉(zhuǎn)，我們終于迎來了疫情過后的第一天復(fù)課。
今天我早早就起床了，穿上校服，戴上口罩，背著書包高高興興地上學(xué)了。說實(shí)在今天我特別激動的。真想馬上見到幾個月沒見的同學(xué)們，相信每位同學(xué)在寒假里發(fā)生的種種事情，都急著想大家互相分享吧。
校園里有著陽光，有雨露，有微風(fēng)，也有花草樹木?？梢钥匆娢业耐瑢W(xué)，可以看見我的老師，還可以看見我那親切熟悉的校園，和見證了我成長的教室。這里有著“大千世界”可觸摸可看的學(xué)習(xí)生活，這才更是我向往的學(xué)習(xí)生活。
進(jìn)入校園門口，雖然經(jīng)過好幾次體溫測量，但每個人都還是必須戴好口罩，都要保持一米寬的距離。終于走到了教室了，我們的課桌已是一人一桌，仿佛在歡迎每位同學(xué)，我又見到了闊別已久的同學(xué)。那些熟悉的身影，有的長高了，有的長胖了，大家你瞅瞅我，我瞧瞧你，都有著假期之后久違的感覺。見面后都有著按耐不住內(nèi)心的興奮。有太多的話想聊，同學(xué)們都迫于無奈，戴著口罩，疫情還沒散盡，可惜呀，不能和好朋友手拉手近距離互玩了！教室里還多了消毒洗手液，聽說前幾天各班老師們都已提前上班為學(xué)校的各個角落進(jìn)行了消毒。盡管我戴著口罩，我還是閉著眼睛使勁吸了吸這久違的教室的氣息。
學(xué)校為了我們的健康真的費(fèi)了不少心思呀，陳老師都在跟我們講新型冠狀病毒的防疫知識。他說，雖然有些冠狀病毒患者沒有癥狀，但是它也會傳染人，所以，我們出門一定要帶好口罩。他還讓我們不管是在學(xué)校里還是在家里，都要養(yǎng)成防控病毒的好習(xí)慣——勤洗手、多通風(fēng)、不聚集。
上課了，我找到自己的位置坐下來，拿出要上課的課本，老師說了很多疫情期間注意事項(xiàng)，我們都豎起耳朵認(rèn)真地聽。今天還有頒獎呢，老師頒發(fā)了小達(dá)人獎，我也收到了疫情期間“勞動小達(dá)人”的獎狀。怪不得人們常說：“有付出才會有收獲，我心里美滋滋的?！?BR> “叮鈴鈴”放學(xué)了，現(xiàn)在上學(xué)時間也變了，接送地點(diǎn)也變了。雖然今年上學(xué)需要注意很多事情，戴口罩一點(diǎn)也不舒服，不能到處玩耍嬉戲。可是我還是很開心，珍惜和老師同學(xué)們在一起的時光。
我們一起加油吧！打敗病毒，讓校園變得更美好。
觀看課后的感受篇一
這一切都非常珍貴，就像電視上說，“一個忘記自己歷史的國家是沒有前途的”，我們要保衛(wèi)和平，避免將來再次被侵略。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的。
今天，我在家和爺爺奶奶一起看央視的“開學(xué)第一課”節(jié)目，收看這期節(jié)目，讓我了解到，在70年前，我們的祖國雖然國土遼闊、物產(chǎn)豐富，但是她非常的落后、也很弱小，人民很貧窮，我們的國家飽受列強(qiáng)的欺負(fù)，尤其是當(dāng)時的日本，看到中國這么貧窮弱小，就派軍隊(duì)野蠻地侵略中國，搶占中國的土地，屠殺中國人民。
“開學(xué)第一課”介紹了當(dāng)時從1931-1945年間，參與到抵抗日本侵略軍的先輩們的光榮事跡。在面對兇殘的敵人，無數(shù)先輩們不當(dāng)亡國奴，他們勇敢的挺身而出，參與到保家衛(wèi)國的反侵略戰(zhàn)斗中，不管他們之前是農(nóng)民、工人、醫(yī)生、護(hù)士、還是藝術(shù)家、或者本來就是軍人，為了祖國，千千萬萬的中國人用自己的行動捍衛(wèi)自己的國家。
比如我們的國歌《義勇軍進(jìn)行曲》就是在當(dāng)中國軍人血染長城，殊死抗擊日本侵略者的感人事跡被傳播到全國后，聶耳、田漢以長城反擊戰(zhàn)作背景創(chuàng)作的抗日歌曲，除了這首歌，還有《大刀進(jìn)行曲》、《保衛(wèi)黃河》、《歌唱二小放牛娃》等等，伴隨著這些充滿斗志的歌曲，更多的中國人走向戰(zhàn)場、誓死抗擊日本侵略者。
一個老爺爺還講了王二小故事的原因，放牛娃閆富華的故事，閆富華雖然小，但他卻是個小哨兵，一隊(duì)日本侵略者逼他帶路，他通知小伙伴去報(bào)信，自己帶敵人繞圈子，把敵人帶到懸崖，想和敵人同歸于盡跳下懸崖的時候，被敵人殺害。那時候他才12歲。
還有左權(quán)將軍的女兒左太北老奶奶，她在節(jié)目中介紹了她爸爸左權(quán)的故事，當(dāng)她爸爸犧牲的時候，女兒還只有2歲，如果在和平年代，三口之家是多么幸福，但是因?yàn)橐Ｐl(wèi)國家，反抗日本侵略者，他毅然離開了孩子、指揮八路軍和敵人戰(zhàn)斗，壯烈犧牲，而他的孩子這時候還小，都記不得爸爸的相貌。
看了今天的電視，我非常感動，現(xiàn)在大人們努力工作，孩子們努力學(xué)習(xí)，我們不需要去面對侵略者，不需要面對戰(zhàn)火燃燒的大地，和先輩烈士們比，我們生活在一個和平的、安全的時代。
這一切都非常珍貴，就像電視上說，“一個忘記自己歷史的國家是沒有前途的”，我們要保衛(wèi)和平，避免將來再次被侵略。我們就要努力學(xué)習(xí)、長大建設(shè)我們的國家，通過我們的智慧，讓我們的生活更富裕、文明，這樣我們的國家就會強(qiáng)強(qiáng)大，其它國家也不敢侵略我們。這樣和平就會持久下去，等我們長大后，我們的孩子們也可以更幸福的享受和平生活。
今天，我們看了《開學(xué)第一課》，我們見到了中國女宇航員第七批的宇航員中的一員----王亞平。她是第一節(jié)課的老師，是她告訴我們要為自己的夢想。理想而奮斗，不管在路上遇到了攔路虎，還是別的困難，都要堅(jiān)持不懈，不放棄。只要你堅(jiān)持到最后，奮斗在最后，勝利就在你眼前，只要你珍惜它生理期時沒我們想象中的那么渺茫。第二節(jié)課的老師是---廖智老師。她給我們講述了她的人生生涯如此的悲慘，她的腳在汶川大地震時，被房屋壓了足足26個小時，她想放棄，但她又想回到舞臺上來展現(xiàn)自我。她很熱愛跳舞。但腳被壓斷了，只好裝上假肢，他開始學(xué)走路，學(xué)跳舞。我每天都在煎熬。但她為了自己的理想，夢想，不斷努力。很快，她又能像花朵般的在舞臺上綻放。第三課的老師是---潘老師，她也告訴我們要為夢想堅(jiān)持。
我現(xiàn)在的夢想，就是向蕉中進(jìn)發(fā)，爭取考上蕉中。我現(xiàn)在六年級，我必須把我的數(shù)學(xué)跟上去，把數(shù)學(xué)成績提高到90分以上。把語文提高在95分以上，把英語提高到99以上。再把以前的所有缺點(diǎn)統(tǒng)統(tǒng)改掉。例如：不能很晚睡覺，除非有特殊情況；上課不能講話，玩小動作；不能馬虎做事；整理好書本。不能粗心大意；每天堅(jiān)持早睡早起；星期一至星期五都不能玩電腦，不能看電視；自覺讀書；積極背單詞，文段，要背的滾瓜爛熟，不能濫竽充數(shù)。每天堅(jiān)持午睡；午息不能說話，早讀認(rèn)真讀書，要做到兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；下課準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，不能嬉笑打鬧，就待在座位上看書等，除有特殊情況；作業(yè)及時訂正，不能拖拖拉拉，保護(hù)好書，下個學(xué)期一起復(fù)習(xí)；每天按時完成作業(yè)，在班上遵守紀(jì)律。時時刻刻都要準(zhǔn)備好。老師說的話，講的課牢記心中，作業(yè)做錯的時候，不能只抄答案，要聽老師的講方法，課后讓同學(xué)出一道類似的題目，自己重新再做一遍，爭取考上蕉嶺中學(xué)。
觀看課后的感受篇二
前幾天我有幸參加了xx一小的聽課學(xué)習(xí)活動。聽了兩位教師的課，我感觸很深，收獲頗多。
第一節(jié)是陳惠貞教師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》。傳統(tǒng)教學(xué)只注重教師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，教師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易理解課堂上的資料。第二節(jié)是麥教師的新授課《通分》，這節(jié)課教師充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性，注重發(fā)展學(xué)生的思維潛力。
在聽課活動中，我看到了兩位教師朝氣蓬勃、充滿活力的教學(xué)，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路。在聽課的同時，我回想到了自我在教學(xué)中存在的一些問題，從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多。這次聽課我有幾點(diǎn)體會：
1、體現(xiàn)課標(biāo)精神，重視營造愉快課堂。
透過觀摩一系列的展示課，感受到每位教師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動就應(yīng)是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。此刻的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者，施與者和容納者；此刻課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。
2、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)資料是現(xiàn)實(shí)的，有好處的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。
3、體現(xiàn)主動性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的動手操作。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，越來越多的教師開始重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下，動手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識。
4、體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)潛力，重視雙基訓(xùn)練的落實(shí)。
縱貫這些展示課，我們感覺教師們的常規(guī)教學(xué)潛力都十分強(qiáng)，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實(shí)，不是原先那種華而不實(shí)的評優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動。這些課資料很扎實(shí)，課堂容量很大。
5、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值，目標(biāo)，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感激教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自我的教學(xué)路子。
觀看課后的感受篇三
在這半學(xué)期里，我聽了十六節(jié)的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動，聆聽了各位教師的課，收獲良多。下頭就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
當(dāng)我聽著教師們的課時，做課教師那或優(yōu)美煽情，或簡潔流暢的語言，使我想到教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生入情入境。聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒，也讓我感動不已。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。教師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
在以往的教學(xué)中，教師往往只是口頭對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，也起到了必須的作用，但這次聽課中，不僅僅有口頭的鼓勵更是將其應(yīng)用在了課件中，與各個環(huán)節(jié)相結(jié)合，學(xué)習(xí)情緒極大的調(diào)動起來。作為旁觀者的我，看到這些標(biāo)題時，眼前一亮，并深深的感受到教師對學(xué)生的關(guān)愛與殷切期望。
作為一名教師，尤其是語文教師，應(yīng)當(dāng)講普通話，并且是標(biāo)準(zhǔn)普通話，一方面，這是教師的必備條件，身正為范，正確的引導(dǎo)學(xué)生；另一方面，能夠準(zhǔn)確的傳達(dá)給學(xué)生們知識，尤其是在公開課評選中，如果不掌握好普通話，很可能成為自我的“軟肋”，這兩節(jié)課都流利地運(yùn)用了普通話是課堂教學(xué)更加大放光彩。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的.。做課教師們著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。
這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，教師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。在教師的指導(dǎo)下，師生之間、生生之間實(shí)現(xiàn)平等交流對話，教學(xué)相長，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)了主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識、方法解決實(shí)際問題的本事。
“千教萬教。教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自我：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的本事，留下他們真正需要的。
教育的生命線是教師，教師教育教學(xué)水平，異常是課堂教學(xué)水平的高下，直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。所以，作為一線教師，我們更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能在教學(xué)改革的春風(fēng)里與時俱進(jìn)，不斷進(jìn)取。
觀看課后的感受篇四
精品課的出現(xiàn)，讓學(xué)生們可以在家中收獲優(yōu)質(zhì)的教育資源，在課程學(xué)習(xí)之外，進(jìn)行更廣泛的知識積累和學(xué)科拓展。本文將從個人角度，分享在觀看精品課后的所得和感悟，希望能夠?qū)ψx者有所啟迪和幫助。
第二段：錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系
在精品課中，我們除了學(xué)習(xí)新知識、提高綜合素質(zhì)，也可以從其中感受到人際關(guān)系果真是五顏六色的，復(fù)雜而多變。例如在《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)心得》課程學(xué)習(xí)中，我們明確了領(lǐng)導(dǎo)人員需要明確的合理支配一定的資源，以及要有公正的部署、導(dǎo)引能力，而這其中需要處理好與不同階層、不同背景人員之間的關(guān)系。通過對這些人際連接的理解，我們可以更好地完善自己的性格和交際能力，有助于解決相應(yīng)問題，也有利于提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：提高學(xué)科素養(yǎng)
在學(xué)習(xí)高質(zhì)量的精品課程的過程中，我們還可以提高專業(yè)或其他學(xué)科方面的素養(yǎng)。以《透過電影看經(jīng)濟(jì)》為例，我們通過解讀經(jīng)典電影，結(jié)合圖標(biāo)走勢分析等方法，揭示了更多的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，這就為我們在考研、就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)方面打下了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個過程中，我們會不斷領(lǐng)悟到理論與實(shí)踐的相互交匯、相互迭代，明白了知識學(xué)習(xí)的本質(zhì)是深深植根于日常生活學(xué)習(xí)之中。
第四段：發(fā)掘生活的美妙
對于我個人而言，觀看精品課有一種不可避免的啟發(fā)作用——發(fā)掘生活的美妙。靈感來源于生活的點(diǎn)滴之中，課程中不僅有主流的經(jīng)典名著和業(yè)內(nèi)領(lǐng)袖分享，還涵蓋了生活中的各個方面。例如在《高效交流入門》課程學(xué)習(xí)中，我意識到了在日常溝通中的態(tài)度和自我修養(yǎng)至關(guān)重要。當(dāng)我們真誠地表達(dá)和傾聽，才能達(dá)成良好的交流中，這能給我們帶來更多的觀察、表現(xiàn)和創(chuàng)新的可能。
第五段：結(jié)尾
觀看精品課程不僅能夠幫助我們提高專業(yè)能力，更能提升個人的學(xué)科素養(yǎng)和心理品質(zhì)，探索人生的奧秘，發(fā)現(xiàn)生活的美妙。教育永遠(yuǎn)不會停止，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，這是我們與時代、與未來深刻連接的重要方式之一。因此，我們應(yīng)該常懷感恩之心、虛懷若谷，愿意接納更多的精品教育資源，用心思考、用力實(shí)踐，不斷追求自我提升和改變。
觀看課后的感受篇五
6月xx日上午，我聽了余義琴教師的七年級生物《預(yù)防傳染病》和江敏教師的八年級物理《杠桿平衡》收獲頗多。下頭就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
教學(xué)設(shè)計(jì)合理真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。
兩節(jié)課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)合理、教法選擇恰當(dāng)、教學(xué)目標(biāo)明確具體，貼合學(xué)校的課改模式，讓學(xué)生在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，教師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。在教師的指導(dǎo)下，師生之間、生生之間實(shí)現(xiàn)平等交流對話，教學(xué)相長，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)了主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識、方法解決實(shí)際問題的本事。
江敏教師的課注意對學(xué)生的引導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)本事及分析處理問題的培養(yǎng)，并結(jié)合考試中的熱點(diǎn)問題融入到教學(xué)當(dāng)中。
余義琴教師的課堂容量大，選取的事例能夠減少，這樣有時間檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果了，提議選取能結(jié)合當(dāng)前流行的禽流感或者手足口來講解，真正做到學(xué)位所有。
江敏教師的課中杠桿的分類及應(yīng)用能夠放到下一課時進(jìn)行，這樣就時間充裕進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測；在說明為什么使杠桿在水平位置實(shí)驗(yàn)時，最好能在黑板上畫圖說明更形象具體，學(xué)生容易理解，課堂語調(diào)平淡對學(xué)生評價過少。
觀看課后的感受篇六
20xx年3月11日，我有幸去阜陽參加了“全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師智慧課堂教學(xué)觀摩活動”，聆聽了全國著名特級教師牛獻(xiàn)禮、夏青峰的展示課及學(xué)術(shù)報(bào)告及斯苗兒教師的精彩點(diǎn)評，感覺受益匪淺。他們深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師，任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會，能夠取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自我在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化?，F(xiàn)就杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校牛獻(xiàn)禮教師的《探索計(jì)算中的規(guī)律》簡談如下：
牛獻(xiàn)禮是全國著名特級教師，浙江省杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)主任。曾獲全國小學(xué)數(shù)學(xué)第四屆評優(yōu)課一等獎，多節(jié)錄像課在中國教育電視臺“名師課堂”節(jié)目中播出放。牛獻(xiàn)禮教師在講授《探究計(jì)算中的規(guī)律》一課時，他采用猜想—驗(yàn)證—再猜想—再驗(yàn)證，牛教師用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷了一次思維之旅。在這五十分鐘中，學(xué)生有發(fā)現(xiàn)的樂趣，有探索的艱辛，有錯誤的困惑，更多的是成功的喜悅和收獲的歡樂。在這節(jié)課中，學(xué)生收獲的不僅僅只是教學(xué)的知識和結(jié)論，更重要的是學(xué)生初步掌握了數(shù)學(xué)探究的一般方法。這種教學(xué)思想方法比知識和結(jié)論更有價值更能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。另外，數(shù)形結(jié)合是牛教師本節(jié)課另一個重要特點(diǎn)，一個正方形很好的溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系，是學(xué)生猜想的基礎(chǔ)，是驗(yàn)證的手段，也是學(xué)生證明規(guī)律的直觀支撐，值得我們思考與反復(fù)玩味。著名數(shù)學(xué)家華羅庚以往說過：“數(shù)無形時少直覺，形少數(shù)時難入微”，這句話告訴我們，數(shù)形結(jié)合才能體現(xiàn)思維合力。
經(jīng)過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我主要有以下一些體會：
對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師僅有明白上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得簡便愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)取性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。牛獻(xiàn)禮教師，無論是上課的技巧還是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思十分好，一開始就用幽默的語言對學(xué)生進(jìn)行談話，這不僅僅吸引了學(xué)生，并且給聽課的教師也得到一種享受。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問題。
在教學(xué)中，教師不僅僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的本事。他們十分重視這一點(diǎn)，在教學(xué)新知時，都是讓學(xué)生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時不是急于告訴學(xué)生的方法，而是經(jīng)過讓學(xué)生去觀察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語言表述。
在這次活動中，我看到的是教師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。每一位教師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自我經(jīng)過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生供給了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且教師不斷鼓勵學(xué)生進(jìn)取嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
經(jīng)過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是牛獻(xiàn)禮教師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自我探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒；學(xué)生能經(jīng)過思考描述出來的，教師不引導(dǎo)；學(xué)生能自我總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。徐斌教師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了徐教師深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時應(yīng)變的本事很強(qiáng)。
總之，這次活動使我受益匪淺，我將借這次活動的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自我的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
觀看課后的感受篇七
今日我有幸參加了2022年小學(xué)英語課堂研討活動。我聽了兩節(jié)課。每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下頭談一談自我的聽課心得體會：
首先，充分調(diào)動學(xué)生進(jìn)取性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。兩位教師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不一樣層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識。
其次，兩位教師善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。
最終，兩位教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)兩位教師基本有以下幾個共同特點(diǎn)：
1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。僅有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對課程的理解從而學(xué)到正確的知識，地道的語言。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。
3、教態(tài)親切，表情豐富，充滿活力。在課堂上能簡便，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。
經(jīng)過這次聽課，我對自我也提出了相應(yīng)的問題去思考，怎樣在教學(xué)中也針對不一樣層次的學(xué)生開展分層次教學(xué)最大限度地為不一樣層次的學(xué)生供給適合他們的學(xué)習(xí)時空和學(xué)習(xí)的平臺。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)學(xué)生的個性差異并尊重學(xué)生的不一樣需要與興趣。要充分了解學(xué)生，理解學(xué)生，實(shí)事求是地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣、求知欲、好奇心、上進(jìn)心，善于找出學(xué)生的提高點(diǎn)，供給好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生向上的動機(jī)與行為。
觀看課后的感受篇八
經(jīng)過幾個月的居家學(xué)習(xí)，于六月一日，我們終于能回到久違的校園。在開學(xué)前一晚，我幻想著開學(xué)時的情景：久違的校園映入眼簾，悠揚(yáng)的上課鈴在耳邊響起，飯菜的香氣鉆進(jìn)我的鼻孔。這些幻想讓我對開學(xué)有了許多期待。
開學(xué)那天，我早早地到了學(xué)校，進(jìn)入校門，一切都是那么的熟悉。在校門這里，有引導(dǎo)我們的老師，還有一個高科技——測溫門。我們只要將臉部對準(zhǔn)機(jī)器，便會發(fā)出“滴”的響聲，并說一句：“體溫正常?！蔽覀冊贁D上一點(diǎn)手部消毒液，將手部消毒，進(jìn)校門的檢查就完成了。
我向班級走去，走廊上十分寂靜，展板上貼著防疫的海報(bào)，提醒我們疫情還沒有過去。班級窗臺上的盆栽，已經(jīng)干的不成樣子了，這也證明我們已經(jīng)離開了很久。進(jìn)入教室，多半同學(xué)已經(jīng)坐在教室里，保持著物理距離，大家還是忍不住攀談幾句“你長高了！”“你怎么變胖了？”簡單的對話交談透露著重逢的快樂，我也發(fā)自內(nèi)心的喜悅。
到了吃飯時間，我早已饑腸轆轆，老師走進(jìn)班，讓我們拿出免洗洗手液，給手部消毒，教室里滿是酒精的氣味，我看著手上這個半透明物，于是就在我的手上細(xì)細(xì)的揉搓。然后老師組織我們?nèi)ネ饷婺蔑?，早已饑腸轆轆的我，迫不及待地吃起飯來，不一會兒盒里的飯菜就吃的精光。吃過飯，要更換一個口罩，然后同學(xué)們又開心的說起話來。
放學(xué)時間到了，我們排成“一”字形，女生在前，男生在后，前后間距一米，老師領(lǐng)著我們走出校門，同學(xué)們都依依不舍地互相告別。我走出校門，回頭看了看學(xué)校，經(jīng)過幾個月的離別，我感覺這種重逢是那么的寶貴，這一天像一場夢一樣就過去了。
經(jīng)過這一次的疫情，同學(xué)們都有了很大的變化。我會珍惜復(fù)課的這段時間，因?yàn)樵谶@段時期復(fù)課是非常不容易的。同學(xué)們帶著的口罩和濃郁的酒精味，都代表著疫情還沒有完全過去；學(xué)校中飯菜的香味和同學(xué)們的笑聲，代表著疫情終會過去，我們有信心把疫情打退。這段特殊的疫情考驗(yàn)，一定會成為我們寶貴的經(jīng)歷！
觀看課后的感受篇九
告別時，寒冬暮雪；再見時，初夏芳菲。
甜：再次邁入校園，打破了那沉寂許久的寧靜。踏入教室，看見多個月沒見的老師、同學(xué)，那熟悉的笑容，親切的話語，心里就像吃蜜糖了般甜。想起又可以跟同學(xué)們一起玩、一起學(xué)習(xí)，我就更開心了。
酸：正當(dāng)我沉浸在開學(xué)的喜悅中，現(xiàn)實(shí)卻把我拉回來了。剛開學(xué)，大部分同學(xué)都還沉浸在超長寒假的開心、無憂時光中。上課——那是老師的.獨(dú)自表演，做作業(yè)——那是“龍飛鳳舞”，其中還夾雜著竊竊私語。老師看我們這樣，為我們準(zhǔn)備不少“回心丹”，吃了這些“寶物”，我的總是心里酸溜溜的。
苦：一向數(shù)學(xué)不好的我，以前考試時總是有些“鋌而走險”。今年疫情期間的線上課，雖然我上課挺認(rèn)真但還是不太懂。不想老師復(fù)課第二天就來了個突襲，看著摸底試卷上那鮮紅的76，我的心底涌上一股苦澀。
辣：“長胖了呀！”“有游泳圈了！”“要不來一場刺激的？”看著白白胖胖的小伙子們，體育老師大手一揮，操場上便有了一場別致的男子籃球賽。那嘶啞的喝彩聲，因激動而通紅的笑臉，映襯的校園分外濃烈。這是辣，火辣辣的激情。
春已過，夏已來，校園的春意卻才濃！
觀看課后的感受篇十
今年，我們過了一個不一樣的寒假，原本應(yīng)該在2月9號開學(xué)的，可因?yàn)橐咔?，我們卻又度過了兩個月。這兩個月，時間就好似靜止了一樣。
而我們在這個“與眾不同”的寒假也做了一些力所能及的事，比如：在家不出門，出門了回家要消毒；把口罩放在指定的地方出門時要隨身戴好口罩，消毒液和手套等等，這些都是為國家做出的最大的貢獻(xiàn)。
這兩個月，我們在家上了許久網(wǎng)課，可是，網(wǎng)課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在學(xué)校與老師們一起學(xué)習(xí)上課；和同學(xué)們嬉戲打鬧，蹦蹦跳跳有意思太多了，而且還失去了往日的熱鬧，大街上冷冷清清的。就連往日最熱鬧的廣場現(xiàn)在也瞧不見一個人影。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)防范措施，不讓疫情更加放肆。
終于，在我們共同的努力下，4月20號開學(xué)啦！課間，我在走廊上眺望著操場，看見寒假里許久未見的陽光灑在充滿生機(jī)的跑道上。我們曾在上面揮灑過汗水，失敗過，仿徨過，但經(jīng)歷過疫情的我不會退卻，因?yàn)闊o數(shù)“逆行者”就是我們前進(jìn)的榜樣。
復(fù)學(xué)意味著新的起點(diǎn)，讓我們共同努力，共同進(jìn)步，不負(fù)韶華，努力走好人生的每一步，早日實(shí)現(xiàn)青春夢想。
觀看課后的感受篇十一
我有一個表妹，今年11歲，家在山區(qū)。她家竟不好，但學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。
上個月，我接到她打來的電話，她的聲音中透著苦悶和傷心，一問才知道她輟學(xué)了。原來她家里困難，只供得起一個孩子上學(xué)，她父母認(rèn)為她是女孩子，不需要這么多知識，于是就把這個上學(xué)的機(jī)會讓給了弟弟。表妹在電話里對我說，他真的特別想上學(xué)，老師也去她家勸說過幾次，可嘴皮都磨破了，她父母就是不同意。我聽著她細(xì)細(xì)的啜泣聲，心里感到一陣難過。
于是，我和爸爸媽媽去了表妹家，勸說姑父和姑姑，可他們說家里窮，供不起兩個孩子上學(xué)。爸爸媽媽主動提出承擔(dān)表妹的學(xué)費(fèi)，但姑父一家人就是不同意。
過了幾天，表妹又打來電話，這次她顯得格外興奮。她告訴我她父母同意她上學(xué)了，而且不僅是她，很多和她一樣的小女孩也回到了學(xué)校。當(dāng)我問她原因時，她還不肯告訴我，弄得很神秘。后來我去她家看她才明白，原來她求助了法律這個助手，讓父母最終同意了她上學(xué)的要求。
那次我們勸說表妹的父母失敗后，表妹就想到用法的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。她了解到《未成年人保護(hù)法》總有相關(guān)規(guī)定，于是就去了法律救援中心尋求幫助。法律援助中心的叔叔阿姨對這件事十分重視，就找到了表妹的校領(lǐng)導(dǎo)，一起去了表妹家，終于說服了她的父母。通過了表妹的事情，鎮(zhèn)政府對山區(qū)女孩的讀書問題重視了起來，從法律和經(jīng)濟(jì)上給予了支持?，F(xiàn)在，很多像表妹一樣的女孩都回到學(xué)校上課了。學(xué)校也開展了“學(xué)法用法”活動，讓每一個人都懂的用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，多數(shù)父母也都改變了以往重男輕女的思想。
我真佩服表妹的勇敢和智慧，敢于維護(hù)自己的權(quán)益，打破了有些人對女孩的歧視，改變了男女不平的境況?，F(xiàn)在表妹的學(xué)習(xí)成績更好了，我相信她最終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
觀看課后的感受篇十二
10月23日上午，紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年大會在北京人民大會堂隆重舉行。習(xí)近平總書記出席大會并發(fā)表重要講話，他高度評價抗美援朝偉大勝利的歷史意義和巨大貢獻(xiàn)?！般懹泜ゴ髣倮七M(jìn)偉大事業(yè)!”70年后的今天，烈士長眠，英魂安息，我們隆重紀(jì)念抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年，弘揚(yáng)抗美援朝精神的重大意義、深遠(yuǎn)影響，在新時代傳承抗美援朝精神，團(tuán)結(jié)凝聚全國人民努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢而匯聚磅礴力量。
70年前的鴨綠江，一江寒水，風(fēng)波驟起?！靶埕耵?，氣昂昂，跨過鴨綠江?！边@首雄壯的軍歌回蕩在鴨綠江上空，為了保衛(wèi)和平、反抗侵略，中國人民志愿軍跨過鴨綠江同朝鮮人民和軍隊(duì)一道，打響了抗美援朝、保家衛(wèi)國的正義之戰(zhàn)。他們舍生忘死、浴血奮戰(zhàn)，最終創(chuàng)造了以弱勝強(qiáng)的軍事奇跡，贏得了抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利。
弘揚(yáng)偉大抗美援朝精神，就是弘揚(yáng)他們祖國和人民利益高于一切、為了祖國和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛國主義精神。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，長期飽經(jīng)戰(zhàn)爭傷痛的各國人民，無不熱切地渴望和平、重建家園。然而，1950年，剛滿周歲的中華人民共和國，百廢待興，中國人民志愿軍卻又不得不為保家衛(wèi)國毅然出征，勇敢地邁出“抗美援朝、保家衛(wèi)國”的步伐。毫無疑問，中國人民志愿軍出國作戰(zhàn)，是保衛(wèi)和平、反抗侵略的正義之舉?？姑涝瘧?zhàn)爭的勝利，維護(hù)了亞洲和世界和平，鞏固了中國新生的人民政權(quán)。站在70年后的今天，回望歷史，我們感嘆今日之盛世，新時代的祖國繁榮昌盛。我們更深知和平的來之不易，守護(hù)歲月靜好更需有人負(fù)重前行，我們珍愛和平，但是豺狼來了，我們必須勇敢地端起獵槍!在中華民族的歷史上，愛國主義始終是把中華民族緊緊團(tuán)結(jié)在一起的精神力量，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的堅(jiān)強(qiáng)基石，必須一代代傳承下去。
弘揚(yáng)偉大抗美援朝精神，就是弘揚(yáng)英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神。戰(zhàn)爭的硝煙早已遠(yuǎn)去，英烈的精神則是永存的。70年前，197653名志愿軍戰(zhàn)士在異國疆場悲壯犧牲，他們換來的是祖國的尊嚴(yán)。在這場保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)出了楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬名英雄功臣和近6000個功臣集體。他們不愧為中華民族英雄兒女，不愧為祖國安全與世界和平的堅(jiān)強(qiáng)衛(wèi)士，無愧于“最可愛的人”的光榮稱號。中國人民志愿軍戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)、舍生忘死譜寫了氣壯山河的英雄贊歌，在共和國的史冊上寫下了輝煌一頁，鑄就了不朽豐碑。如今，我們站在“兩個一百年”交匯點(diǎn)上，奮力實(shí)現(xiàn)新時代中國特色社會主義的宏偉目標(biāo)，有許多“婁山關(guān)”“臘子口”需要征服，英勇頑強(qiáng)的作風(fēng)不能丟，舍生忘死的精神必須有。把這種精神貫穿在工作中，在解決。
難題、化解危機(jī)、突破求變、革新創(chuàng)造中推進(jìn)干事創(chuàng)業(yè)。
弘揚(yáng)偉大抗美援朝精神，就是弘揚(yáng)不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神。豐碑永恒，光照千秋。70年來，我們一路上面臨著重重困難、挫折和挑戰(zhàn)，正是靠著這種樂觀主義精神克服一切艱難險阻、戰(zhàn)勝一切強(qiáng)大敵人，取得偉大勝利?？姑涝瘧?zhàn)爭結(jié)束后，在短短幾十年內(nèi)，我國綜合國力大幅躍升，人民生活明顯改善，國際地位顯著提高。特別是黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全軍全國各族人民，譜寫了新時代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義輝煌新篇章?，F(xiàn)如今，世界正經(jīng)歷百年未有之大變局。新冠疫情在全球肆意蔓延，局部戰(zhàn)爭危機(jī)持續(xù)爆發(fā)，逆全球化浪潮不時涌動，國際環(huán)境日趨復(fù)雜。時代不同，沒有硝煙的戰(zhàn)爭從未停止過。傳承偉大的抗美援朝精神，弘揚(yáng)不畏艱難困苦、奮發(fā)向上的樂觀主義精神，是我們開創(chuàng)美好未來的強(qiáng)大精神力量，這些強(qiáng)大的精神力量，也必將永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)、凝聚全國各族人民矢志奮斗，持續(xù)推動中華民族偉大復(fù)興的偉大歷史進(jìn)程。展望未來，我們必須奮發(fā)有為，在危機(jī)中育新機(jī)，于變局中開新局，向著偉大目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
天地英雄氣，千秋尚凜然。這場影響深遠(yuǎn)的偉大勝利，是中華民族歷史上一座不朽豐碑，譜寫了一首氣吞山河的壯麗史詩!今天，讓我們更加深切緬懷在抗美援朝戰(zhàn)爭中犧牲的先烈們，弘揚(yáng)偉大抗美援朝精神，銘記偉大勝利，推進(jìn)偉大事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗!
觀看課后的感受篇十三
轉(zhuǎn)眼間，有一個學(xué)期過去了，心中感慨萬千。一路風(fēng)塵仆仆，歷經(jīng)坎坷，卻未曾想過放棄，也不曾自甘墮落。在風(fēng)雨中前行，脆弱的心也被練得比外表更加堅(jiān)強(qiáng)。
有時，我望著天空幻想著初二悠閑的美好生活，但幻想終究無法改變現(xiàn)實(shí)生活的緊張忙碌的殘酷，也只能慢慢適應(yīng)。
新學(xué)期的生活，單調(diào)而又繁忙。
早出晚歸對于現(xiàn)在的我們來說，已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)，清晨，睜著睡意未消的眼睛疾走于通往學(xué)校的路上；晚上，則是拖著疲憊的身子，行走在茫茫人海中。周而復(fù)始，于是，便自然而然地成為了一種自然規(guī)律，在腦海里定格。
初二的生活是繁忙的，每天都有做不完的作業(yè)。每當(dāng)走進(jìn)教室，望著書桌上“堆積如山”的作業(yè)本，聽著同學(xué)嘴里“abcd……”心里感到很糾結(jié)，但更多是郁悶。有時，感到累了，便和同學(xué)開開玩笑，記得我曾和同學(xué)開玩笑說，等到我們初中畢業(yè)了，我想頭發(fā)也應(yīng)該白得差不多了吧。這似乎有些夸張，但不可否認(rèn)的是，學(xué)習(xí)壓力是很大的。
初二的功課很多，但大多是枯燥難懂的。因?yàn)闀r間緊迫，老師有時會利用晚自習(xí)的時間來給我們上課，但畢竟勞累了一天，學(xué)習(xí)效率自然就有所降低，甚至，有時候，一不留神，就去了周公那里了。
除此之外，在學(xué)習(xí)中，也能獲得許多發(fā)自內(nèi)心的快樂，正所謂，沒有壓力，也就沒有動力，最重要的就是看你如何把握這個度。
學(xué)習(xí)固然辛苦，但人的一生是離不開學(xué)習(xí)的，請銘記：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”
觀看課后的感受篇十四
一、微課視頻帶來的學(xué)習(xí)便利
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式已經(jīng)發(fā)生了很大的改變。通過觀看數(shù)學(xué)微課，不僅可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度合理安排學(xué)習(xí)時間。微課視頻結(jié)合圖像、音頻和文字等多種元素，能夠更好地幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的概念和原理。而且，數(shù)學(xué)微課的內(nèi)容以模塊化的形式呈現(xiàn)，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度逐步學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。
二、微課視頻提供了多樣的教學(xué)資源
微課視頻不僅有豐富的教學(xué)內(nèi)容，還提供了豐富的教學(xué)資源。數(shù)學(xué)微課中，教師會通過演示、解題等方式詳細(xì)講解數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)，同時還會提供課后習(xí)題、練習(xí)冊等資源供學(xué)生鞏固所學(xué)知識。此外，學(xué)生還可以通過課堂作業(yè)、在線測試等方式進(jìn)行自我評估，及時發(fā)現(xiàn)自己的問題并進(jìn)行糾正。這些教學(xué)資源的豐富性，無疑提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
三、微課視頻激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣
數(shù)學(xué)微課視頻以生動、有趣的方式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。微課中的教師經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，使用了大量的實(shí)例和應(yīng)用場景，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。這種形式的教學(xué)，既增加了學(xué)習(xí)樂趣，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在視覺、聽覺方面更為直觀、生動的學(xué)習(xí)方式，更容易引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。
四、微課視頻提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
通過觀看數(shù)學(xué)微課，學(xué)生可以掌握獨(dú)立學(xué)習(xí)的技能，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。在微課中，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，反復(fù)觀看視頻內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，并進(jìn)行課后習(xí)題的練習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生更好地掌握了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，培養(yǎng)了他們解決問題、獨(dú)立思考的能力。同時，通過微課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的問題解決能力。
五、微課視頻促進(jìn)了教學(xué)的個性化發(fā)展
數(shù)學(xué)微課的觀看使得教學(xué)更加個性化，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平進(jìn)行特定內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)。老師可以根據(jù)學(xué)生的掌握程度，針對性地進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握難點(diǎn)。同時，學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇觀看不同難度和類型的數(shù)學(xué)微課，充分滿足了每位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而促進(jìn)了教學(xué)的個性化發(fā)展。
結(jié)語：數(shù)學(xué)微課的興起和普及不僅為學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，同時也為教學(xué)帶來了許多新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，微課視頻的運(yùn)用將越來越完善，為現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育帶來新的進(jìn)步和可能。希望廣大學(xué)生能夠善用數(shù)學(xué)微課的學(xué)習(xí)方式，更好地掌握和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，迎接未來社會的挑戰(zhàn)。
觀看課后的感受篇十五
我急切地盼望復(fù)學(xué)，因?yàn)檫@個寒假非常的漫長，幾乎超過了這個春天。在家的日子我如籠中鳥，感到非常的憋悶，雖然在上網(wǎng)課，但不能與老師面對面交流，也不能與同學(xué)們共同參與有趣的活動。
這天，我在班級群里看到了李老師的發(fā)的一條消息，頓時激動不已，因?yàn)槲覀兙鸵獜?fù)課了。我像個兔子一樣一蹦一跳的，并積極為復(fù)學(xué)做著各種準(zhǔn)備：我把書本整理起來裝進(jìn)書包，準(zhǔn)備口罩，消毒洗手液萬事俱備，只欠回校了。
復(fù)學(xué)當(dāng)天，我早早就起了床，洗漱后，吃完早點(diǎn)，一看時間還有十分鐘就到7點(diǎn)20分了，便催促著爸爸媽媽要馬上走，我要當(dāng)?shù)谝粋€到學(xué)校的學(xué)生。一到學(xué)校門口，我看見一個棚子，下面有三個黑乎乎的東西，走近一看才知道，原來是人臉識別測體溫的呀！走進(jìn)學(xué)?？吹搅耸煜さ膰娙⒅窳?，一切都是老樣子，那么讓我熟悉。
復(fù)學(xué)的第一課，我剛走進(jìn)讓我熟悉的桌子，講臺就激動地話都不會說了。我聞見一股淡淡的消毒水味，見到思念已久的老師與同學(xué)，很是激動，雖然不可以擁抱與握手，但我們已經(jīng)用目光表達(dá)著對彼此的問候。和一個要好的朋友談起上網(wǎng)課的感受，我說：“上網(wǎng)課時比較自由，一到學(xué)校，就沒有了自由?！迸笥颜f：“你說的沒錯?！钡谝徽n老師給我們講了關(guān)于疫情的知識。
少年歸來，春意正濃郁，復(fù)學(xué)的日子真是太好了。我一定會珍惜在未來的每一天里，發(fā)奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，快樂成長！
觀看課后的感受篇十六
新冠肺炎疫情徹底打亂了這一學(xué)期的教學(xué)節(jié)奏，隨著疫情防控效果明顯好轉(zhuǎn)，我們終于迎來了疫情過后的第一天復(fù)課。
今天我早早就起床了，穿上校服，戴上口罩，背著書包高高興興地上學(xué)了。說實(shí)在今天我特別激動的。真想馬上見到幾個月沒見的同學(xué)們，相信每位同學(xué)在寒假里發(fā)生的種種事情，都急著想大家互相分享吧。
校園里有著陽光，有雨露，有微風(fēng)，也有花草樹木?？梢钥匆娢业耐瑢W(xué)，可以看見我的老師，還可以看見我那親切熟悉的校園，和見證了我成長的教室。這里有著“大千世界”可觸摸可看的學(xué)習(xí)生活，這才更是我向往的學(xué)習(xí)生活。
進(jìn)入校園門口，雖然經(jīng)過好幾次體溫測量，但每個人都還是必須戴好口罩，都要保持一米寬的距離。終于走到了教室了，我們的課桌已是一人一桌，仿佛在歡迎每位同學(xué)，我又見到了闊別已久的同學(xué)。那些熟悉的身影，有的長高了，有的長胖了，大家你瞅瞅我，我瞧瞧你，都有著假期之后久違的感覺。見面后都有著按耐不住內(nèi)心的興奮。有太多的話想聊，同學(xué)們都迫于無奈，戴著口罩，疫情還沒散盡，可惜呀，不能和好朋友手拉手近距離互玩了！教室里還多了消毒洗手液，聽說前幾天各班老師們都已提前上班為學(xué)校的各個角落進(jìn)行了消毒。盡管我戴著口罩，我還是閉著眼睛使勁吸了吸這久違的教室的氣息。
學(xué)校為了我們的健康真的費(fèi)了不少心思呀，陳老師都在跟我們講新型冠狀病毒的防疫知識。他說，雖然有些冠狀病毒患者沒有癥狀，但是它也會傳染人，所以，我們出門一定要帶好口罩。他還讓我們不管是在學(xué)校里還是在家里，都要養(yǎng)成防控病毒的好習(xí)慣——勤洗手、多通風(fēng)、不聚集。
上課了，我找到自己的位置坐下來，拿出要上課的課本，老師說了很多疫情期間注意事項(xiàng)，我們都豎起耳朵認(rèn)真地聽。今天還有頒獎呢，老師頒發(fā)了小達(dá)人獎，我也收到了疫情期間“勞動小達(dá)人”的獎狀。怪不得人們常說：“有付出才會有收獲，我心里美滋滋的?！?BR> “叮鈴鈴”放學(xué)了，現(xiàn)在上學(xué)時間也變了，接送地點(diǎn)也變了。雖然今年上學(xué)需要注意很多事情，戴口罩一點(diǎn)也不舒服，不能到處玩耍嬉戲。可是我還是很開心，珍惜和老師同學(xué)們在一起的時光。
我們一起加油吧！打敗病毒，讓校園變得更美好。