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論文研究對象的創(chuàng)新篇一
《企業(yè)管理》作為高職機械制造類專業(yè)的一門選修課程，應(yīng)結(jié)合高等職業(yè)教育目標及特點，從企業(yè)管理課程教學的實際出發(fā)，在總結(jié)過去企業(yè)管理課程教學的工作實踐的初步經(jīng)驗基礎(chǔ)上，對企業(yè)管理教學進行創(chuàng)新，并探討了企業(yè)管理課程整合創(chuàng)新等內(nèi)容，提出了一些該門課程的行之有效的教學模式，具有一定的理論和實踐意義。
高等職業(yè)教育企業(yè)管理機械制造類專業(yè)創(chuàng)新
人才是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展與競爭的關(guān)鍵，而工業(yè)機械制造類企業(yè)更需要具有管理能力的專業(yè)人才，因此，掌握企業(yè)管理知識及本專業(yè)技術(shù)能力是高職機械制造類專業(yè)學生被社會認可的必要條件。目前，傳統(tǒng)的《企業(yè)管理》教學已不能滿足當前社會對機械制造類專業(yè)人才的需求，不利于培養(yǎng)面向生產(chǎn)第一線的應(yīng)用型專門人才，因此，高職機械制造類專業(yè)的《企業(yè)管理》選修課程改革成為管理教學的研究重點。必須對傳統(tǒng)的企業(yè)管理教學內(nèi)容進行改革，按高職高專的培養(yǎng)目標實施課程建設(shè)，使高職的教學更加適應(yīng)企業(yè)的需求，為培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才奠定基礎(chǔ)。
課程建設(shè)的創(chuàng)新應(yīng)從培養(yǎng)對象未來可能從事的工作分析開始。從經(jīng)驗觀察和信息反饋資料看，高職高專機械制造類專業(yè)學生畢業(yè)后的主要就業(yè)趨向是到生產(chǎn)一線做基層管理人員，也有些企業(yè)把學生安排到市場第一線做銷售員。企業(yè)要求高職畢業(yè)生在具備一定的專業(yè)特長基礎(chǔ)上，還要掌握一定的管理知識，以便迅速適應(yīng)企業(yè)管理環(huán)境，在工作中能夠正確理解管理意圖，有效貫徹實施。因此要以機械制造企業(yè)相關(guān)職業(yè)的崗位能力需要為依據(jù)，結(jié)合企業(yè)管理課程內(nèi)容進行職業(yè)或?qū)I(yè)活動分析、學科體系分析、教學對象分析。在課時總量有限的情況下，有針對性地對教學內(nèi)容進行必要的取舍、組合，注重知識的實用性，不過分強調(diào)知識的系統(tǒng)性和連貫性；擴大相關(guān)管理學科知識，舍棄那些并非職業(yè)能力培養(yǎng)必需的內(nèi)容，讓學生能全面了解企業(yè)管理的內(nèi)容和一些簡單適用的方法，便于學生就業(yè)后，對自己所在的工作崗位和整個企業(yè)的管理狀況有一個比較和思考。
1.1簡要介紹管理學理論知識。《企業(yè)管理》應(yīng)以管理學原理課程為先導(dǎo)，機械制造類專業(yè)不可能專門學習先導(dǎo)課程，因此教師在講課過程中及時將有關(guān)管理概念和理論言簡意賅地介紹給學生，保證教學過程的邏輯合理性。
1.2適當增加經(jīng)濟法相關(guān)內(nèi)容。機械制造類專業(yè)的學生在開設(shè)企業(yè)管理課程以前大都沒有經(jīng)濟法方面的知識。所以，在課程內(nèi)容的設(shè)置上應(yīng)增加與企業(yè)管理相關(guān)的法律知識，如：企業(yè)法、公司法等內(nèi)容，使學生了解企業(yè)的設(shè)立程序、組織機構(gòu)的設(shè)置等。但由于學時數(shù)的限制，這些內(nèi)容不可能深入地討論下去。所以，該內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)該系統(tǒng)而淺顯，說理簡明扼要。
1.3加大市場營銷學的比重。企業(yè)的生存發(fā)展需要研究市場營銷活動及其規(guī)律性，尤其是在買方市場條件下，企業(yè)要研究如何從顧客的需求出發(fā)，制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，組織企業(yè)市場營銷活動，從而使企業(yè)在激烈競爭的市場環(huán)境中獲得生存和發(fā)展。因此，必須加大市場營銷在機械制造類專業(yè)企業(yè)管理選修課程中的比重，使學生牢固樹立以顧客需求為中心的市場營銷觀念，在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)掌握市場營銷學的基本原理和方法，從而在實踐中有效地運用市場營銷理論組織企業(yè)的經(jīng)營活動，使企業(yè)以市場為導(dǎo)向，進行產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、定價、分銷、促銷等市場營銷活動，提高企業(yè)經(jīng)營管理水平和核心競爭力，從而樹立企業(yè)自身的品牌形象，在日趨激烈的市場競爭中立于不敗之地。
1.4引入機械制造企業(yè)車間管理的內(nèi)容。高職教育必須堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，課程開發(fā)應(yīng)該圍繞畢業(yè)生的就業(yè)來展開，機械制造類專業(yè)畢業(yè)生去向一般以企業(yè)車間為主，需要掌握車間管理相關(guān)的綜合知識，這就需要按照生產(chǎn)過程空間組織和時間組織的方式，將有關(guān)原理介紹給學生，其中，車間布置、生產(chǎn)過程的時間組織、流水線生產(chǎn)組織、庫存管理和設(shè)備管理側(cè)重于對物的管理；工作設(shè)計側(cè)重于對人的管理；生產(chǎn)和生產(chǎn)作業(yè)計劃的編制和控制、企業(yè)資源計劃(erp)、生產(chǎn)現(xiàn)場管理、作業(yè)排序和質(zhì)量管理側(cè)重于人和物的結(jié)合。通過車間管理的學習，以滿足高職機械制造類專業(yè)學生職業(yè)發(fā)展的需要，提高學生的解決實際問題能力。
《企業(yè)管理》是一門理論與實踐聯(lián)系十分緊密的課程，空洞的理論往往顯得枯燥而不易讓人接受，缺少實踐的教學方式往往容易使學生對學習失去興趣，很難把學生的理論知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力，不利于提高學生分析問題和解決問題的能力，難以適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。因此，教師應(yīng)更新教學觀念，在教學模式上進行改革，以職業(yè)活動和就業(yè)崗位要求為導(dǎo)向，采取形式多樣的實踐教學方法組織教學，提高學生解決實際問題的能力。
2.1培養(yǎng)學生自學能力。教師按照教學目標的要求，把課程基本知識和基本原理教給學生之后，更多地是鼓勵學生自學，培養(yǎng)獨立學習的能力。指導(dǎo)學生閱讀相關(guān)管理書籍與管理雜志，收集企業(yè)管理案例，開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生的管理理念和管理意識。例如，可以要求學生在課后收集管理故事及管理哲理，在課堂上和同學們一起分享，以達到開闊學生眼界的目的。
2.2課堂播放企業(yè)管理錄像。在課堂上播放介紹著名機械制造企業(yè)運作管理情況的錄像，一是充分發(fā)揮多媒體的功能；二是帶給學生“真實感”，讓學生了解先進企業(yè)的管理經(jīng)驗，懂得所學管理知識在實際運用中的重要性，由此增強了學生學習的興趣與信心。
2.3案例分析與討論。教師選取與課程內(nèi)容相近的實際企業(yè)案例，通過課堂案例分析與討論，剖析企業(yè)的實際做法，總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，使學生在討論中靈活應(yīng)用管理原理和理論，提高認識和分析問題的能力。
2.4去企業(yè)實地參觀。組織學生到一些大的機械制造企業(yè)去參觀訪問，通過實地參觀，讓學生感受到真正要管理好一個企業(yè)并不是一件容易的事情，更充分認識企業(yè)管理在企業(yè)經(jīng)營中的重要性。尤其是生產(chǎn)車間的參觀，使學生增加感性認識，了解自己將來的工作場所。
2.5請企業(yè)人員座談或講座。把企業(yè)的基層管理人員或企業(yè)的部門負責人請到學校里給學生作講座，介紹企業(yè)的實際做法。當然最好是與學生座談，氣氛更融洽。通過座談或講座，學生既會理解到企業(yè)管理的重要性，也會覺得企業(yè)管理并不那么高不可攀，而是企業(yè)生存和發(fā)展中必然要接觸到的事物。
2.6模擬情景訓(xùn)練。為了提高學生理論與實際相結(jié)合的能力，也使學生在就業(yè)之前能夠了解企業(yè)的經(jīng)營活動，在《企業(yè)管理》課程的教學環(huán)節(jié)中實施模擬訓(xùn)練。模擬訓(xùn)練教學就是結(jié)合專業(yè)背景與行業(yè)特色，按實際的工作內(nèi)容設(shè)計場景，讓學生模擬職業(yè)崗位角色，根據(jù)實際工作的操作程序和方法具體做事，使學生在模擬操作過程中領(lǐng)略到管理中各部門職能的內(nèi)涵，了解、熟悉各職能崗位所需要的各種理論知識，掌握管理技巧，提高管理素質(zhì)。
總之，高等職業(yè)教育的根本任務(wù)和培養(yǎng)目標就是培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需要的、適應(yīng)生產(chǎn)、服務(wù)第一線的技能型應(yīng)用人才，而企業(yè)管理的課程整合與教學模式對于機械制造類專業(yè)人才的培養(yǎng)具有舉足輕重的作用。我們高職院校的管理教師必須在課程整合與教學模式方面進行改革，這將有利于全面培養(yǎng)學生的職業(yè)行為能力，有效地提高學生的學習積極性，對于促進學生就業(yè)、滿足社會發(fā)展的需要具有非常深遠的意義。
[3]劉永安.企業(yè)管理學教學改革初探[j]．東莞理工學院學報.20xx(4).
論文研究對象的創(chuàng)新篇二
［］當前，市場經(jīng)濟浪潮席卷企業(yè)建設(shè)的各個方面。在市場經(jīng)濟下，樹立與時俱進的管理理念，構(gòu)建市場經(jīng)濟體制，創(chuàng)新企業(yè)內(nèi)部管理，適應(yīng)市場的激烈競爭，成為企業(yè)家面臨的關(guān)鍵問題。為此，企業(yè)應(yīng)該抓住機遇，積極迎接挑戰(zhàn)，樹立先進的科學管理理念，夯實企業(yè)管理創(chuàng)新環(huán)境，制定企業(yè)管理創(chuàng)新長遠發(fā)展目標，加強管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)，更好地促進整個企業(yè)的良好發(fā)展。
［］市場經(jīng)濟;企業(yè);管理創(chuàng)新;對策
市場經(jīng)濟浪潮飛速發(fā)展的今天，國內(nèi)外形勢深刻復(fù)雜變化，市場競爭也日趨激烈，企業(yè)要想在這種環(huán)境中生存發(fā)展，就必須在保持原有管理理念優(yōu)勢的基礎(chǔ)上勇于開拓、創(chuàng)新，借助供給側(cè)改革的春風，結(jié)合企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求，創(chuàng)新經(jīng)營思想及管理理念，創(chuàng)新經(jīng)營戰(zhàn)略及戰(zhàn)略管理，改革組織結(jié)構(gòu)及管理體制，對管理規(guī)范及業(yè)務(wù)流程進行優(yōu)化，進而不斷適應(yīng)市場的激烈競爭，激活企業(yè)持久動力。
企業(yè)管理創(chuàng)新是企業(yè)管理者為了適應(yīng)國際市場的變化，順應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的趨勢和潮流，將新的管理思想和要素融入現(xiàn)代企業(yè)管理之中，創(chuàng)新生產(chǎn)和經(jīng)營管理理念，改革經(jīng)營戰(zhàn)略，完善組織結(jié)構(gòu)，優(yōu)化業(yè)務(wù)管理流程，以科學、創(chuàng)新的管理帶動企業(yè)整體健康發(fā)展，提高企業(yè)社會效益和經(jīng)濟效益。
一般情況下，市場經(jīng)濟下企業(yè)管理創(chuàng)新內(nèi)容主要涉及以下四個方面:
一是創(chuàng)新經(jīng)營思想和管理理念。在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)面臨的競爭更加嚴峻，而爭取顧客是企業(yè)競爭的核心和關(guān)鍵。這就要求企業(yè)對競爭對手和消費者進行全方位研究。同時，企業(yè)高層次的競爭還需要對企業(yè)文化進行競爭，依賴全體員工的力量，實現(xiàn)最終經(jīng)營目標。在這個過程中，更新企業(yè)管理理念，開展精細化管理，并由對員工的約束轉(zhuǎn)向?qū)T工的激勵，實現(xiàn)員工自我教育，這都是經(jīng)營思想和管理理念的創(chuàng)新。
二是創(chuàng)新企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略。制定發(fā)展戰(zhàn)略是企業(yè)參與市場競爭的重要手段，影響著企業(yè)的發(fā)展前景。而企業(yè)戰(zhàn)略管理的關(guān)鍵則是對經(jīng)營方式進行定位。因此，制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略時需要對企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境進行全面把握，及時掌握外部環(huán)境和企業(yè)內(nèi)部信息的變化，嚴格地分析、選擇和實施戰(zhàn)略，從而形成企業(yè)核心競爭力。
三是創(chuàng)新企業(yè)管理體制和組織結(jié)構(gòu)。市場經(jīng)濟下，企業(yè)管理者需要結(jié)合企業(yè)自身情況，建立企業(yè)管理體制，對內(nèi)部機構(gòu)進行優(yōu)化部署，實現(xiàn)集權(quán)與分權(quán)的有效融合，增強組織柔性，以便迅速做出市場決策。
四是創(chuàng)新企業(yè)管理規(guī)范，優(yōu)化企業(yè)業(yè)務(wù)流程。具體是依據(jù)企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略和發(fā)展方向，對企業(yè)業(yè)務(wù)流程和管理規(guī)范進行更新與優(yōu)化。隨著我國和世界的接軌，企業(yè)面臨的市場環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，企業(yè)管理創(chuàng)新是企業(yè)應(yīng)對市場經(jīng)濟挑戰(zhàn)的有效措施。企業(yè)管理創(chuàng)新是適應(yīng)新時期經(jīng)濟發(fā)展形勢和世界經(jīng)濟一體化的基本需要，是提升企業(yè)自身創(chuàng)新能力和打造創(chuàng)新型企業(yè)的現(xiàn)實需要，是建立社會主義市場經(jīng)濟，實現(xiàn)企業(yè)正由勞動密集型向知識密集型轉(zhuǎn)變的重要舉措。
新時期企業(yè)必須進行管理創(chuàng)新，但是當前企業(yè)管理創(chuàng)新還面臨很多挑戰(zhàn)，具體在于以下四個方面。
2.1新舊管理機制碰撞
企業(yè)管理理念是在長期積累過程中形成的，是企業(yè)管理的重要組成部分。市場經(jīng)濟下企業(yè)管理創(chuàng)新需要對管理理念進行創(chuàng)新，這就需要在企業(yè)管理中注入進步、積極、向上的新的管理觀念，這必然與企業(yè)固有的管理觀念發(fā)生沖突。同時，在市場經(jīng)濟影響下，企業(yè)管理體制存在滯后性，是企業(yè)內(nèi)部控制管理無法實現(xiàn)與市場經(jīng)濟發(fā)展同步，無法更好地滿足企業(yè)發(fā)展需求，無形中增加了企業(yè)管理創(chuàng)新的風險。
2.2管理創(chuàng)新環(huán)境不佳
企業(yè)文化是企業(yè)至關(guān)重要的資本，是現(xiàn)代企業(yè)的軟實力。市場經(jīng)濟下，企業(yè)文化為企業(yè)管理創(chuàng)新提供了土壤，是企業(yè)管理創(chuàng)新工作順利開展的保障體系。受傳統(tǒng)管理模式的影響，員工工作積極性不高，對企業(yè)工作人員的創(chuàng)新思維及活力均造成了限制和影響。同時，在企業(yè)管理創(chuàng)新過程中，規(guī)范性的工作無法一蹴而就，是一個循序漸進的過程，導(dǎo)致管理內(nèi)控工作的執(zhí)行力度不佳，限制了企業(yè)工作人員的創(chuàng)新思維及活力，進而影響企業(yè)管理創(chuàng)新的成效。
2.3管理創(chuàng)新目標模糊
企業(yè)管理創(chuàng)新需要有一個明確的目標，用以指導(dǎo)企業(yè)管理創(chuàng)新的路徑，并通過科學化、信息化手段來實現(xiàn)管理創(chuàng)新的最終目標。但是大部分企業(yè)在管理創(chuàng)新過程中，缺乏相關(guān)的理論、人力和專業(yè)技術(shù)，無法為企業(yè)管理創(chuàng)新提供堅實的支撐，導(dǎo)致企業(yè)管理創(chuàng)新目標模糊，最終淪為紙上談兵，缺乏實踐意義。
2.4管理創(chuàng)新人才缺乏
企業(yè)管理創(chuàng)新需要專業(yè)的人才進行決策、引導(dǎo)和執(zhí)行。這就要求企業(yè)管理者有豐富經(jīng)營管理能力，較高營銷才能和決斷能力。但是，大部分企業(yè)管理者僅僅具備某一項才能，在決策水平、管理水平、開拓能力等方面還無法應(yīng)對瞬息萬變的市場環(huán)境。因此，管理創(chuàng)新人才缺乏，是制約企業(yè)管理創(chuàng)新和健康發(fā)展的瓶頸。
針對市場經(jīng)濟下企業(yè)管理創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)，筆者認為應(yīng)該從以下四個方面著手，加以完善。
3.1樹立科學的管理理念
市場經(jīng)濟下，企業(yè)需要從傳統(tǒng)的家族式管理轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化集中制管理，樹立現(xiàn)代企業(yè)文化理念，摒棄傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化和官本位文化，科學運用法人治理結(jié)構(gòu)進行企業(yè)決策。具體來說，企業(yè)需要培育創(chuàng)業(yè)文化氛圍，培育創(chuàng)新文化理念，培育創(chuàng)富文化，積極培育誠信的企業(yè)文化，培育優(yōu)秀企業(yè)的品牌文化。只有在良好的文化氛圍內(nèi)合作互惠才能實現(xiàn)創(chuàng)造出共贏。
3.2夯實企業(yè)管理創(chuàng)新環(huán)境
市場經(jīng)濟下要實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部管理目標就需要借助優(yōu)良環(huán)境，為企業(yè)管理工作奠定良好的基礎(chǔ)。具體來說，就是要創(chuàng)設(shè)好優(yōu)良的企業(yè)創(chuàng)新文化，積極培養(yǎng)企業(yè)的持續(xù)型創(chuàng)新價值觀，應(yīng)用企業(yè)文化中與創(chuàng)新管理相關(guān)的內(nèi)容，幫助引導(dǎo)職工的思想行為，進一步推動企業(yè)創(chuàng)新管理內(nèi)控目標的實現(xiàn)。同時，還需要進一步地拓寬化處理企業(yè)發(fā)展中創(chuàng)新管理內(nèi)控的影響力，集合企業(yè)及職工的雙方力量，產(chǎn)生極強的認同感，實現(xiàn)企業(yè)管理控制效果的最優(yōu)化。
3.3制定管理創(chuàng)新發(fā)展目標
企業(yè)管理創(chuàng)新需要制訂長遠的計劃和目標，站在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的高度來審視企業(yè)內(nèi)部管理工作。在經(jīng)濟全球化背景下，吸引外資成為了企業(yè)管理創(chuàng)新的重要手段。而企業(yè)發(fā)力供給側(cè)，能助推外貿(mào)開門紅。因此，作為企業(yè)的經(jīng)營者，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革對企業(yè)來說，最重要的工作就是創(chuàng)新，用科技的手段來補這個短板。這就要求企業(yè)以科技為手段，從供給側(cè)發(fā)力，堅持創(chuàng)新驅(qū)動，著力培育技術(shù)、標準、品牌、質(zhì)量、服務(wù)為核心的外貿(mào)競爭新優(yōu)勢，進一步增強產(chǎn)品和企業(yè)的國際競爭力。在此基礎(chǔ)能上，企業(yè)還需要學習外資企業(yè)先進的管理模式和成功經(jīng)驗，積極設(shè)置好一個扁平化的組織機構(gòu)，對企業(yè)管理機構(gòu)的靈活性進行科學調(diào)整。并利用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)企業(yè)部分機構(gòu)之間的共享，促使企業(yè)內(nèi)部組織之間數(shù)據(jù)信息的交流和共享，為企業(yè)管理內(nèi)控工作的順利、高效開展提供強大助力及保障。
3.4加強管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)
具有較高知識技術(shù)水平的高端人才是市場經(jīng)濟下企業(yè)管理創(chuàng)新的堅實基礎(chǔ)。企業(yè)需要改變?nèi)瞬乓M方式，規(guī)范人才選拔程序，優(yōu)化人才使用方式，做到大力引進特殊技能型人才，實行人才招聘的公開公正化，為品德優(yōu)秀、能力突出、才華橫溢的優(yōu)秀人才創(chuàng)造更多發(fā)揮其能力、實現(xiàn)其價值的機會，并組織培訓(xùn)，以讓更多復(fù)合型人才誕生。
管理創(chuàng)新是企業(yè)應(yīng)對市場經(jīng)濟競爭，提升企業(yè)自身創(chuàng)新能力的重要舉措和現(xiàn)實需求。但是市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)管理創(chuàng)新面臨新舊管理機制碰撞、管理創(chuàng)新環(huán)境不佳、管理創(chuàng)新目標模糊、管理創(chuàng)新人才缺乏等挑戰(zhàn)。因此，企業(yè)需要樹立科學的管理理念，夯實企業(yè)管理創(chuàng)新環(huán)境，制定管理創(chuàng)新發(fā)展目標，加強管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)，從而實現(xiàn)企業(yè)的快速轉(zhuǎn)型。
［1］李鐳.淺析企業(yè)管理創(chuàng)新的措施［j］．佳木斯職業(yè)學院學報，20xx，3(160):468－469.
［2］錢晗也.新時期企業(yè)管理的創(chuàng)新與發(fā)展研究［j］．經(jīng)營管理，20xx，19(826):88－90.
［3］李雋波，王銳.新時期企業(yè)管理創(chuàng)新思考［j］．管理研究，20xx，4(461):14－16.
［4］董麗.論新時期企業(yè)管理的創(chuàng)新與發(fā)展［j］．吉林省經(jīng)濟管理干部學院學報，20xx，2(3):44－46.
論文研究對象的創(chuàng)新篇三
雖然我國近幾年在企業(yè)管理上有了很大的提高，但是在管理策略上仍然存在一些問題。解決管理策略不足的問題，成為了每個企業(yè)在發(fā)展中的工作重點。本文從企業(yè)管理策略創(chuàng)新為出發(fā)點，首先論述目前企業(yè)管理策略存在的問題，然后闡述企業(yè)管理策略創(chuàng)新的重點。
企業(yè)管理；存在問題；創(chuàng)新策略；創(chuàng)新要點
1978年我國實行了對外開放的基本國策，改革改開的帶動下，我國企業(yè)的技術(shù)生產(chǎn)力不斷提高，同時我國企業(yè)也吸收了國外企業(yè)先進的管理策略，這些改變在當時給我國經(jīng)濟的發(fā)展提供了十足的動力。為了我國的企業(yè)能夠真正的走出，為經(jīng)濟全球化中有中國的經(jīng)濟力量，我國于20xx年加入了世界貿(mào)易組織，簡稱；wto。wto的加入，是我國的經(jīng)濟發(fā)展真正意義上與世界經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵紐帶與橋梁。機會和競爭都是相互的，加入wto增加了我國企業(yè)的機遇，同時也給我國企業(yè)很大的挑戰(zhàn)。國外企業(yè)管理策略非常完善，而我國企業(yè)管理策略有明顯不足，面對強敵，在市場經(jīng)濟的競爭中，我國不少企業(yè)都敗下陣來。面對這一情況，企業(yè)管理策略勢在必行，企業(yè)管理策略不斷完善，企業(yè)的實力才會提升，這樣在市場經(jīng)濟的競爭中才會立于不敗之地。
（一）機構(gòu)冗長，人浮于事。
機構(gòu)冗長，人浮于事是我國企業(yè)管理中存在的普遍問題。我國企業(yè)機構(gòu)的功能經(jīng)常會出現(xiàn)疊加的情況，這也是企業(yè)生產(chǎn)效率低下的主要原因。
（二）公司人員缺乏專業(yè)素養(yǎng)。
在我國企業(yè)中，公司人員對于專業(yè)知識的掌握也存在一定的問題。工作人員是企業(yè)的主體。在企業(yè)管理中，工作人員占據(jù)十分重要的地位。缺乏專業(yè)素養(yǎng)的工作人員在工作中的能力有一定的制約，一個沒有專業(yè)素養(yǎng)的工作人員怎們能要求他為企業(yè)的發(fā)展提供自己的力量呢？這樣減小企業(yè)的生產(chǎn)效率，不利于企業(yè)的整體發(fā)展。
（三）缺乏創(chuàng)新意識。
創(chuàng)新意識對企業(yè)的發(fā)展是非常重要的，創(chuàng)新意識的提高，決定了整個企業(yè)的上線發(fā)展，我國企業(yè)管理策略中的創(chuàng)新意識相對缺乏。很多企業(yè)管理策略停滯不前，一味的守舊，缺乏創(chuàng)新，這種企業(yè)管理的策略是非常不可取的。但是企業(yè)管理策略的創(chuàng)新，也不是照搬人家先進的管理理念。在企業(yè)管理策略需要發(fā)生改變的時候、在學習其它企業(yè)成功經(jīng)驗時候，首先要弄清自身的實際情況，制定出適合自身企業(yè)的管理的策略，這樣才能真正的有利于企業(yè)的發(fā)展。
（一）要有創(chuàng)新思維，找準市場方向。
在企業(yè)管理中，找準市場方向就占據(jù)著市場的主動權(quán)。舉個例子：就拿蘋果公司與諾基亞公司來說吧，蘋果公司在企業(yè)管理上有很多的獨到之處，首先是自身產(chǎn)品的定位，蘋果產(chǎn)品非常多。有mp3、電腦（平板電腦）、手機，在眾多產(chǎn)品中，從小孩到老人都可以使用蘋果產(chǎn)品，小孩用平板玩游戲，老人方面，電腦、手機都可以用。蘋果產(chǎn)品是全民的，而且蘋果在引領(lǐng)產(chǎn)品的變革，剛開始退出的觸屏手機讓人們眼前一亮，而且內(nèi)在的功能也非常新穎。在營銷方面同意做的很出色，故意造成饑餓銷售的情況，讓消費者購買，這點諾基亞做的就非常不好，諾基亞產(chǎn)品單一，過于追求手機耐摔的質(zhì)量，忽視的手機功能的創(chuàng)新，最后導(dǎo)致產(chǎn)品的失敗。
（二）堅持以人為本的原則。
在企業(yè)管理中必須堅持堅持以人為本。企業(yè)人員是企業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)力量，不少企業(yè)缺少人文關(guān)懷，過度的使用員工，加班加點成為常態(tài)，并且在國家法定假日時，忽視勞動法，剝奪工作人員的合法權(quán)益，這些做法都是非常不對的，長時間下去造成工作人員疲勞，工作人員缺乏工作熱情。在企業(yè)管理中要加強對員工的人文關(guān)懷，減少員工的加班時間，增加工作人員的節(jié)日福利。組織群體性的活動讓員工參與進來。通過這些活動增加學工之間的友誼，讓員工意識到自己的大家庭中的一部分，意識到公司的溫暖。
（三）完善管理機制。
一個優(yōu)秀的企業(yè)團隊，必要要有一套相對完善的管理機制。管理機制明確每個工作人員的工作范圍與時間，對工作人員的職責分工要明細。同時管理機制要規(guī)定企業(yè)的日常規(guī)則。在對企業(yè)人員管理方面，要有一套獎懲措施，對于工作認真的企業(yè)人員應(yīng)該予以獎勵，處罰那些工作中違反規(guī)定的企業(yè)人員，對于那些“不作為”的工作人員要及時的提出隊伍。俗話說：“不以規(guī)矩，不能成方圓”。在企業(yè)管理中也是如此。只有建立完成的管理機制，讓企業(yè)形成一個有機的整體，這樣企業(yè)工作的效率才會提高。
不同的企業(yè)存在不同的問題，企業(yè)在完善自身的管理策略中，首先要明確企業(yè)本身的實際情況，參照與自己同一類型企業(yè)管理的經(jīng)驗，這樣才能讓企業(yè)得到切實有效的發(fā)展。
[2]記者張龍.我國企業(yè)管理創(chuàng)新成果體現(xiàn)五大趨勢[n].中國企業(yè)報;20xx年
論文研究對象的創(chuàng)新篇四
本文針對當前鑄造企業(yè)管理方面存在的問題，提出了與之相適應(yīng)的自主創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展的策略，希望能夠給予我國鑄造業(yè)一定的啟示。
鑄造業(yè);管理;創(chuàng)新
(一)缺乏自主創(chuàng)新能力
與工業(yè)發(fā)達的國家相比，在科技總體水平方面，我國的鑄造業(yè)與其存在著很大的差距，主要表現(xiàn)在：一些關(guān)鍵技術(shù)不能自給，自主創(chuàng)新能力比較弱差，缺乏相應(yīng)的核心競爭力。在科學研究方面，我國鑄造業(yè)的實力還不太強，缺乏相應(yīng)的激勵機制，并且缺乏從事鑄造技術(shù)工作的優(yōu)秀人才。同時，在鑄造科研投入力度方面嚴重不足，以及凸顯的鑄造業(yè)的體制、機制方面的各種弊端，這些因素在一定程度上為我國鑄造業(yè)走自主創(chuàng)新道路設(shè)置了障礙。
(二)環(huán)保問題
鑄造行業(yè)生產(chǎn)具有工序繁多、過程復(fù)雜的特點，其產(chǎn)生的塵、渣、廢氣、廢水、噪聲等能夠?qū)Νh(huán)境造成極大的污染。而我國的鑄造企業(yè)一般規(guī)模較小、較分散且分布于大多數(shù)城市區(qū)域，生產(chǎn)產(chǎn)生的廢物對自然生態(tài)環(huán)境構(gòu)成了嚴重的威脅。主要表現(xiàn)在如下幾個方面：第一，大多數(shù)鑄造企業(yè)環(huán)境保護意識淡薄，相關(guān)法制不健全，執(zhí)法不嚴;第二，能耗和原材料消耗高;第三，我國鑄造行業(yè)的能耗占機械工業(yè)總耗能的25%-30%，能源平均利用率為17%，能耗約為鑄造發(fā)達國家的2倍;第四，環(huán)境污染嚴重、作業(yè)環(huán)境惡劣;第五，行業(yè)結(jié)構(gòu)不均衡，配套設(shè)備落后。
(三)集群優(yōu)勢不明顯
我國多數(shù)地區(qū)尚未形成鑄造產(chǎn)業(yè)集群，只停留在鑄造企業(yè)聚集、“扎堆”的低水平狀態(tài)，尚不具備產(chǎn)業(yè)集群的集聚效應(yīng)。我國鑄造廠點多，大多數(shù)企業(yè)規(guī)模都較小，甚至部分企業(yè)還停留在小作坊式的生產(chǎn)方式;集聚區(qū)內(nèi)企業(yè)間信用機制不健全，缺少正面交流與合作，缺少產(chǎn)品品牌和知識產(chǎn)權(quán)意識;市場監(jiān)管不到位及市場制度不健全;同行業(yè)之間產(chǎn)與銷連接不緊，產(chǎn)業(yè)鏈不完整，缺少對周圍資源的有效整合;企業(yè)之間互補性不強，沒有形成產(chǎn)業(yè)集聚優(yōu)勢;集聚區(qū)內(nèi)各企業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)差，這都造成了鑄造業(yè)難以形成產(chǎn)業(yè)集群、集群優(yōu)勢不明顯的現(xiàn)象。
上海宏鋼公司有著天文、技術(shù)以及歷史業(yè)績方面的優(yōu)勢，但是新世紀以來也面臨政策的調(diào)整問題，特別是我們的主要鑄鍛件業(yè)務(wù)國度先進電站配備制造業(yè)向百萬等級的超超臨界、核電及燃氣輪機與結(jié)合循環(huán)汽輪機新技術(shù)新產(chǎn)品開展，之前的低合金鋼耐高溫鑄鍛件的熱加工技術(shù)與高合金不銹鋼新資料耐高溫600℃以上的百萬等級的超超臨界、核電及燃氣輪機與結(jié)合循環(huán)汽輪機鑄鍛件不相契合，20xx年宏鋼公司企業(yè)改制成立之初認識到了這一點，并停止了改善。首先處理了工藝手腕的技術(shù)改造，為公司的技術(shù)自主創(chuàng)新發(fā)明了良好條件。其次是消費工藝流程再造與作業(yè)環(huán)境的現(xiàn)場改造，使鑄造消費辭別了傳統(tǒng)的形式，為其成為現(xiàn)代化的綠色奠定了根底。同時堅持走自主創(chuàng)新與打破管理的道路，宏鋼20xx年至今在高合金不銹鋼新資料耐高溫600℃以上的百萬等級的超臨界、核電及燃氣輪機與結(jié)合循環(huán)汽輪機鑄鍛件國產(chǎn)化制造與應(yīng)用研討方面獲得了很大停頓，使其加工自主創(chuàng)新技術(shù)突破了國際先進少數(shù)興旺國度的壟斷，為宏鋼公司發(fā)明以后的生存開展發(fā)明了條件。
1、抓住機遇。宏鋼公司20xx年成立時，正碰到國家電站裝備業(yè)的市場復(fù)蘇“井噴”現(xiàn)象，這為宏鋼的發(fā)展和脫胎換骨營造了很好的條件。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子和干部團隊具有開拓創(chuàng)新的精神?，F(xiàn)代鑄造企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)干部的水平和決策能力很重要，中外企業(yè)也一樣。一個強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，不但要具備高瞻遠矚的膽識和氣魄，還要在激烈的商戰(zhàn)中出奇制勝，壯大企業(yè)在，而“確定路線方針之后，干部起決的因素”宏鋼公司就是這樣實施的。
3、一句國內(nèi)外市場和國家的能源政策的變化，確定合適的戰(zhàn)略定位，立足于電站制造業(yè)，堅持技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，積極推行藍海戰(zhàn)略，對非核心業(yè)務(wù)實施“品牌運行”生產(chǎn)，到20xx年，構(gòu)建了一個以宏鋼為主的若干江浙地區(qū)中小鑄鍛企業(yè)為輔的產(chǎn)品聯(lián)合體，實現(xiàn)了宏鋼以生產(chǎn)為主的橄欖型向以技術(shù)開發(fā)和市場開發(fā)為主的鈴型企業(yè)的轉(zhuǎn)換。
4、注重人力資源的開發(fā)，人是企業(yè)的生存和競爭發(fā)展的決定因素，人力資源是公司發(fā)展和永續(xù)經(jīng)營的第一資源，運用新材料、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝的項目開發(fā)把項目與青年技術(shù)人員及員工骨干的培養(yǎng)結(jié)合起來，使技術(shù)骨干分批深造，培訓(xùn)青年干部，使公司形成一支滿足市場競爭需求的專業(yè)干隊伍。
(一)堅持自主創(chuàng)新之路不動搖
1、反思差距產(chǎn)生的原因。在現(xiàn)今經(jīng)濟全球化、信息透明化、競爭市場化的形勢下，必須意識到改革對鑄造業(yè)發(fā)展的重要程度，在學習國外先進技術(shù)中求進步與發(fā)展。
2、要建立多種形式的產(chǎn)、學、研相結(jié)合的研發(fā)體系。研發(fā)是加強自主創(chuàng)新能力的主要方面，建立產(chǎn)、學、研相結(jié)合的研發(fā)體系有利于我國鑄造業(yè)自主創(chuàng)新能力的提高和競爭力的增強。
3、自主創(chuàng)新的根本是人才問題?？萍紕?chuàng)新、市場競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，只有培養(yǎng)所需要的各種人才，才能實現(xiàn)真正的發(fā)展，擁有核心的競爭力。在現(xiàn)有的文化與體制下，鑄造業(yè)應(yīng)該搭建一個人才培養(yǎng)平臺，建立合理的激勵機制，鼓勵創(chuàng)新，多措并舉，培養(yǎng)一批我國鑄造業(yè)自己的自主創(chuàng)新人才。
(二)建設(shè)綠色鑄造業(yè)，走可持續(xù)發(fā)展之路
1、加大能源與環(huán)保法的執(zhí)法力度，實行嚴格的監(jiān)控，加大懲治力度。由于我國鑄造行業(yè)多為中小企業(yè)，勞動條件惡劣，環(huán)保意識薄弱，多以犧牲現(xiàn)有的資源和環(huán)境條件來獲取短期的利益，對環(huán)境造成嚴重的威脅。因此，在能耗、水耗、環(huán)境、安全、資源綜合利用以及質(zhì)量、技術(shù)、規(guī)模等方面，政府或行業(yè)協(xié)會應(yīng)加大政策法規(guī)的限制力度，制定嚴格的標準，在一定程度上提高行業(yè)的準入門檻，將那些技術(shù)落后、污染嚴重的、規(guī)模較小的企業(yè)進行重組或淘汰。
2、走集約化道路，大力推行綠色鑄造。為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，在鑄造業(yè)中大力推廣綠色鑄造，從設(shè)計、生產(chǎn)、使用到回收和廢棄處理的各個環(huán)節(jié)都要使得鑄造產(chǎn)品符合相應(yīng)的環(huán)境保護要求，同時與環(huán)境發(fā)展相互一致，最大限度地節(jié)約資源，提高資源的利用率。
3、加大對新材料、新工藝、新設(shè)備的研究力度。通常情況下，加大對鑄造業(yè)的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究是推動鑄造業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，新材料的發(fā)現(xiàn)能夠節(jié)省成本，新工藝的優(yōu)化能夠?qū)崿F(xiàn)綠色生產(chǎn)，新設(shè)備的引進能夠保證產(chǎn)品的質(zhì)量穩(wěn)定，三管齊下能夠?qū)崿F(xiàn)鑄造業(yè)的可持續(xù)發(fā)展之路。
4、調(diào)整行業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置資源，避免資源的浪費和環(huán)境污染。針對不同地區(qū)、不同企業(yè)的狀況做不同的指導(dǎo)規(guī)劃，堅持扶優(yōu)汰劣，完善配套設(shè)備及設(shè)施，鼓勵集約聯(lián)合重組，實現(xiàn)規(guī)模效應(yīng)和綠色生產(chǎn)，走可持續(xù)發(fā)展之路。
(三)堅定不移的走產(chǎn)業(yè)集群之路
1、對鑄造業(yè)加強科學規(guī)劃，貫徹落實國家相關(guān)的產(chǎn)業(yè)
政策，優(yōu)化區(qū)域及產(chǎn)業(yè)布局，同時，遵循鑄造產(chǎn)業(yè)集群形成、發(fā)展和升級的內(nèi)在規(guī)律，準確把握鑄造產(chǎn)業(yè)集群不同發(fā)展階段的特征，結(jié)合區(qū)域優(yōu)勢、特色，統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，科學規(guī)劃、合理布局，形成鑄造產(chǎn)業(yè)集群整體優(yōu)勢。
2、淘汰高耗能、高污染、高浪費、小規(guī)模的鑄造企業(yè)。通過推行《鑄造行業(yè)準入條件》，逐步淘汰不具備經(jīng)濟生產(chǎn)規(guī)模、高能耗、高污染的鑄造企業(yè)，盡快對我國鑄造產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，實現(xiàn)經(jīng)濟規(guī)模生產(chǎn)，并在此基礎(chǔ)上提高鑄造企業(yè)的專業(yè)化、鑄件產(chǎn)品的市場化、商品化水平。
3、建立和完善產(chǎn)業(yè)集群治理體系，實現(xiàn)鑄造產(chǎn)業(yè)集群的可持續(xù)發(fā)展。在培育、建設(shè)、發(fā)展、升級鑄造產(chǎn)業(yè)集群方面，需要建立和完善相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)集群治理體系，地方政府、骨干龍頭企業(yè)和行業(yè)協(xié)會三者各司其職，相互支持，健全聯(lián)動治理體系進一步強化產(chǎn)業(yè)集群管理，共同促進我國鑄造業(yè)的產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)，進而推動我國鑄造業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展。
當前我國鑄造業(yè)已經(jīng)有了長足的進步和發(fā)展，但還沒成為鑄造強國，因此，我國鑄造業(yè)必須要深入分析當前存在問題，在未來發(fā)展中堅持走自出創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)集群道路，從而向鑄造強國進軍。
論文研究對象的創(chuàng)新篇五
隨著市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，社會環(huán)境和市場環(huán)境日益復(fù)雜，為滿足現(xiàn)代市場的發(fā)展需求，電力企業(yè)應(yīng)積極創(chuàng)新企業(yè)管理模式，使企業(yè)能適應(yīng)新形勢的發(fā)展。但目前中國電力企業(yè)管理創(chuàng)新工作現(xiàn)狀并不是非常理想，主要分析了當前電力企業(yè)管理創(chuàng)新工作中存在的主要問題，并提出了促進電力企業(yè)管理創(chuàng)新的幾點建議。
：電力企業(yè)；企業(yè)管理；創(chuàng)新
管理是任何一個企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，科學、有效的管理可促進企業(yè)健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。新形勢下，電力企業(yè)面臨的內(nèi)部環(huán)境、外部環(huán)境都發(fā)生了很大變化，為維持生存和發(fā)展，電力企業(yè)必須進行創(chuàng)新[1]。創(chuàng)新主要是重新組合企業(yè)自身的生產(chǎn)條件及新的市場要素，使其出現(xiàn)新的變化，管理創(chuàng)新是企業(yè)創(chuàng)新的重點內(nèi)容，主要是根據(jù)市場經(jīng)濟客觀發(fā)展規(guī)律及企業(yè)自身生產(chǎn)特點，精心組織、計劃、指揮、協(xié)調(diào)、控制電力企業(yè)的各項生產(chǎn)經(jīng)營活動，最大限度應(yīng)用企業(yè)的人力、物力、財力等資源，使電力企業(yè)經(jīng)濟效益達到最大化，進而促進電力企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
1.1電力企業(yè)管理模式比較滯后陳舊
因為電力企業(yè)一直以來都是一種壟斷性經(jīng)營模式，面對的競爭壓力相對比較小，因此很多電力企業(yè)在管理過程中僅僅強調(diào)安全生產(chǎn)，對于外部的信息搜集、了解較少，呈現(xiàn)的是條塊分割管理模式[2]。隨著市場經(jīng)濟體制不斷發(fā)展，電力行業(yè)市場競爭機制慢慢建立，各電力企業(yè)面臨的市場競爭壓力越來越大，傳統(tǒng)管理模式顯然無法滿足現(xiàn)代電力企業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)代電力企業(yè)必須樹立成本意識、主動服務(wù)意識及競爭意識，注重管理信息化建設(shè)，全面提高企業(yè)管理水平。
1.2信息化建設(shè)管理水平較低
隨著信息技術(shù)不斷創(chuàng)新和發(fā)展，電力企業(yè)信息化建設(shè)也越來越受到企業(yè)關(guān)注和重視。信息是電力企業(yè)非常寶貴的戰(zhàn)略性資源，很多電力企業(yè)已開始意識到信息的重要性，開始加強信息一體化建設(shè)，高效整合企業(yè)內(nèi)外部各項信息資源。然而由于企業(yè)沒有制定完善的信息化管理制度，對信息化建設(shè)的資金投入不足，也沒有針對信息化建設(shè)制定系統(tǒng)規(guī)劃，導(dǎo)致企業(yè)各系統(tǒng)之間聯(lián)系不強，無法協(xié)同開展各項生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)，無法實現(xiàn)信息共享，常常會有系統(tǒng)不相容、信息孤島、信息重建等相關(guān)問題。其次，企業(yè)信息編碼缺乏規(guī)范性、信息系統(tǒng)的技術(shù)標準缺乏規(guī)范性，也在很大程度上影響企業(yè)信息化建設(shè)[3]。電力企業(yè)具有自身獨特的生產(chǎn)經(jīng)營特點，因此不能直接照搬其它企業(yè)的信息化建設(shè)經(jīng)驗，電力企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的生產(chǎn)特點、發(fā)展特點建立適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的信息管理系統(tǒng)。
2.1企業(yè)管理思想及管理理念創(chuàng)新
只有轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新思想觀念，才可以促成一系列創(chuàng)新行為，創(chuàng)新、轉(zhuǎn)變電力企業(yè)管理思想觀念對于建立企業(yè)創(chuàng)新體系具有極其重要的現(xiàn)實意義[4]。為此，電力企業(yè)管理者應(yīng)樹立服務(wù)型管理觀念，明確企業(yè)大體的發(fā)展方向后，應(yīng)向企業(yè)組織機構(gòu)及企業(yè)員工不斷提供相應(yīng)資源，并加強企業(yè)員工培訓(xùn)，提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)，幫助員工制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃，使員工能充分發(fā)揮自己才能。電力企業(yè)具有基礎(chǔ)性、公益性等特點，電力企業(yè)的服務(wù)水平對于企業(yè)品牌形象建設(shè)具有直接影響，因此現(xiàn)代電力企業(yè)應(yīng)樹立“服務(wù)第一，客戶至上”的服務(wù)理念，在服務(wù)上體現(xiàn)商品價值，為廣大用戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，從而促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，使企業(yè)服務(wù)更好地適應(yīng)于市場發(fā)展，更好地滿足客戶需求。同時，電力企業(yè)應(yīng)樹立知識型管理理念，這種管理理念充分體現(xiàn)了“人本管理”的理念，更加先進、科學。電力企業(yè)應(yīng)根據(jù)本企業(yè)特點進行管理創(chuàng)新，具體而言應(yīng)將企業(yè)管理方面的新知識及新經(jīng)驗等價轉(zhuǎn)變成企業(yè)的生產(chǎn)力，建立學習型企業(yè)管理模式。首先，應(yīng)培養(yǎng)團隊型管理思想，根據(jù)每一個工種及企業(yè)崗位的要求和自身特點編制成各種團隊組織，靈活應(yīng)用多種管理方法。這樣可明確劃分企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)，使各團隊可很好地協(xié)調(diào)、配合，更好地應(yīng)對市場變化，適應(yīng)市場發(fā)展。其次，企業(yè)應(yīng)樹立無形資產(chǎn)管理理念，包括管理技術(shù)、商標、企業(yè)形象、技術(shù)專利及版權(quán)等，充分利用企業(yè)的無形資產(chǎn)，實現(xiàn)無形資產(chǎn)增值，增強電力企業(yè)智力優(yōu)勢，促進電力企業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展。
2.2企業(yè)管理制度創(chuàng)新
2.2.1進一步完善法人治理結(jié)構(gòu)
現(xiàn)代企業(yè)制度的主要根本是法人治理結(jié)構(gòu)，根據(jù)電力體制改革要求，中國應(yīng)建立一個有序、開放、統(tǒng)一的適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展客觀規(guī)律的電力市場?；趯嶓w管理模式，電力企業(yè)一定要明確自己在市場上的主體資格，進一步夯實企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)，使企業(yè)成為一種股份制企業(yè)，實現(xiàn)投資主體的多元化，建立明確的產(chǎn)權(quán)關(guān)系，建立監(jiān)事會———董事會———股東會三級一體的領(lǐng)導(dǎo)體系，形成相互制約、各盡其責的管理局面。
2.2.2完善人力資源開發(fā)管理制度
人力資源是現(xiàn)代企業(yè)非常重要的資源，因此建立科學、合理的人力資源開發(fā)和管理制度顯得尤其重要。人才管理的主要內(nèi)容是引進人才、使用人才、培養(yǎng)人才，現(xiàn)代電力企業(yè)應(yīng)轉(zhuǎn)變以往“以數(shù)量為主”的人力資源管理理念，應(yīng)建立“提高員工素質(zhì)為核心”的人力資源管理理念，制定科學、合理的激勵機制，不斷增強企業(yè)員工綜合素質(zhì)，提高員工勞動生產(chǎn)率，建立良好企業(yè)形象。在人才招聘過程中，一定要根據(jù)本企業(yè)實際發(fā)展需求及崗位要求選拔真正適合企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀人才。企業(yè)在用人方面應(yīng)實施“競爭上崗制”“聘用制”或“末位淘汰制”，合理應(yīng)用人才，將人才內(nèi)在潛力充分挖掘出來。其次，企業(yè)應(yīng)制定科學的分配制度，將企業(yè)利益和企業(yè)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)營業(yè)績直接掛鉤，并有機結(jié)合“按生產(chǎn)要素分配”和“按勞分配”制度，確保優(yōu)秀人才的薪酬待遇高于普通員工。
2.2.3建立完善的財務(wù)管理制度
合理、完善的財務(wù)管理制度可有效控制企業(yè)成本，提高企業(yè)經(jīng)濟效益?，F(xiàn)代電力企業(yè)應(yīng)建立一個專門的財務(wù)管理中心部門，并建立一個系統(tǒng)的財務(wù)管理信息系統(tǒng)，實時動態(tài)地掌握電力企業(yè)的一切財務(wù)活動，充分發(fā)揮財務(wù)管理的核算職能、監(jiān)督職能，合理調(diào)整企業(yè)資金結(jié)構(gòu)，有效提高企業(yè)資金使用率，盡可能減少企業(yè)財務(wù)風險。值得一提的是，電力企業(yè)還需建立配套財務(wù)審計制度，加強內(nèi)部控制管理，確保電力企業(yè)內(nèi)部財務(wù)管理的透明化、真實化。
2.3企業(yè)內(nèi)部組織管理創(chuàng)新
現(xiàn)代電力企業(yè)面臨的市場競爭壓力越來越大，電力企業(yè)應(yīng)充分利用自身的相對優(yōu)勢，緊緊圍繞業(yè)主實際需求進行多元化經(jīng)營管理，使組織結(jié)構(gòu)偏向決策分散化，也就是指結(jié)合電力企業(yè)實際發(fā)展情況適當調(diào)整企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，可以是局部調(diào)整，也可以是整體調(diào)整。電力企業(yè)在參與市場的過程中，應(yīng)有機結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，這樣可充分利用當?shù)毓芾碚?，也可獲得更多的項目支持，吸收更多投資資金，進一步擴大經(jīng)營規(guī)模，為當?shù)赜脩籼峁╇娏Ξa(chǎn)品的一條龍服務(wù)[5]。同時，現(xiàn)代電力企業(yè)應(yīng)建立有機結(jié)合內(nèi)外部市場的組織管理結(jié)構(gòu)，電力企業(yè)內(nèi)部各職能部門及崗位之間并非簡單的行政被執(zhí)行業(yè)務(wù)關(guān)系，更應(yīng)是相互協(xié)調(diào)、相互配合的關(guān)系[6]。而且電力企業(yè)應(yīng)建立資本市場，把電力資源視為一種資本進行投資運營，這樣通過資本市場可進一步升級電力產(chǎn)業(yè)，擴大電力產(chǎn)業(yè)經(jīng)營規(guī)模，促進電力企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。其次，傳統(tǒng)電力企業(yè)是一種直線職能型的垂直組織結(jié)構(gòu)，這種組織結(jié)構(gòu)管理流程較多，整體比較復(fù)雜，現(xiàn)代電力企業(yè)應(yīng)盡可能簡化企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，使其變成平行流程網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，這種組織結(jié)構(gòu)層次較少，可加快信息流通、傳遞速度，確保電力企業(yè)高效、有序、穩(wěn)定運行。
現(xiàn)代電力企業(yè)為適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展需求及促進電力產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，必須加強企業(yè)的管理創(chuàng)新工作，積極轉(zhuǎn)變企業(yè)管理理念，建立起完善的企業(yè)管理制度，更進一步優(yōu)化企業(yè)自身的管理模式及管理環(huán)境，并在實踐過程中不斷探索新的管理方法，從而有效提升電力企業(yè)市場競爭力，使得企業(yè)能更為有效應(yīng)對市場變化。
［5］高逸峰.推進電力企業(yè)管理創(chuàng)新的思考［j］.黑龍江科技信息，20xx(8)：61.
論文研究對象的創(chuàng)新篇六
管理機制創(chuàng)新是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。近年來，隨著市場經(jīng)濟發(fā)展，許多企業(yè)在管理創(chuàng)新上都取得了顯著的成果，企業(yè)管理創(chuàng)新機制也日漸成熟。但是，也有部分企業(yè)在內(nèi)部機制變革中是被動前進的，企業(yè)管理創(chuàng)新機制也有待完善。文章分析了管理創(chuàng)新機制的基本構(gòu)成要素和運行機理，指出了企業(yè)管理創(chuàng)新空間建構(gòu)需要注意的問題，最后就企業(yè)管理創(chuàng)新空間結(jié)構(gòu)創(chuàng)新機制及其選擇進行了探討、分析。
企業(yè)；管理創(chuàng)新；機制；空間
企業(yè)是以盈利為主的經(jīng)濟組織，企業(yè)存在的主要目的就是追求更多的利潤。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，人們普遍認為，企業(yè)利潤主要來源于創(chuàng)新、風險和壟斷。其中，創(chuàng)新是企業(yè)構(gòu)成中最具活力的因子，企業(yè)管理創(chuàng)新具有一定的復(fù)雜性和規(guī)律性，企業(yè)管理創(chuàng)新機制及創(chuàng)新空間大小，直接決定了企業(yè)管理創(chuàng)新的規(guī)模、層次和方向。因此，根據(jù)管理創(chuàng)新構(gòu)成要素的創(chuàng)新機理健全企業(yè)創(chuàng)新機制，進行管理創(chuàng)新，也成為企業(yè)管理創(chuàng)新中關(guān)注的重要話題。
（一）企業(yè)管理創(chuàng)新機制構(gòu)成要素
1.創(chuàng)新主體
創(chuàng)新動機、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新行為是企業(yè)管理創(chuàng)新的基本構(gòu)成要素。企業(yè)管理創(chuàng)新中創(chuàng)新主體可以是企業(yè)家，也可以是企業(yè)管理層人員和知識員工。在企業(yè)管理創(chuàng)新中，只要是本身有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的，并能在管理創(chuàng)新中付諸實施、積極參與的，都是稱之為創(chuàng)新主體。任職期間為創(chuàng)意轉(zhuǎn)化提供資金支持的企業(yè)家，結(jié)合管理職責和業(yè)務(wù)專長，完成創(chuàng)新方案并參與方案操作的管理層人員，在技術(shù)運用和操作上有創(chuàng)新能力的員工，都是企業(yè)管理創(chuàng)新主體，也都是企業(yè)創(chuàng)新所必須依靠的力量[1]。
2.創(chuàng)新動力
企業(yè)管理創(chuàng)新要在激活內(nèi)在創(chuàng)新動力的基礎(chǔ)上來進行，否則，企業(yè)管理創(chuàng)新將會成為無水之源。在企業(yè)發(fā)展中，人是最重要的生產(chǎn)力要素，也是最重要的企業(yè)資源，生產(chǎn)力的特殊性決定了企業(yè)管理創(chuàng)新活動必須在給予人一定激勵、創(chuàng)新動力充足的條件下進行。為此，許多企業(yè)都會利用產(chǎn)權(quán)激勵、價值觀培養(yǎng)和競爭壓力等手段激活內(nèi)部創(chuàng)新動力，其中，產(chǎn)權(quán)激勵是企業(yè)最常用的用以激發(fā)創(chuàng)新動力的經(jīng)濟手段；價值觀培養(yǎng)和教育可以滿足被管理人員更高層次的需求；競爭壓力可以帶來危機感，促使員工主動參與到管理創(chuàng)新中來。
3.創(chuàng)新行為
企業(yè)管理創(chuàng)新是實踐的結(jié)果。管理創(chuàng)新主體通常要在其創(chuàng)新能力基礎(chǔ)之上，或既定的心智模式驅(qū)使下，去進行管理創(chuàng)新活動。這種創(chuàng)新活動的后果就是管理創(chuàng)新行為。不管管理創(chuàng)新主體是個人還是集體，他們的個性特征都是不同的，這也使創(chuàng)新主體在創(chuàng)新行為上會帶有鮮明的個性特征，也會致使創(chuàng)新成果有所差異。
（二）企業(yè)管理創(chuàng)新機制運行機理
管理創(chuàng)新是對原有管理秩序的破壞和重建，通過創(chuàng)新，創(chuàng)新主體可以發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理的不科學之處，然后弄清問題產(chǎn)生的原因，找出企業(yè)理想狀態(tài)與現(xiàn)實狀態(tài)之間的差距，明確管理創(chuàng)新的方向和內(nèi)容。確切來說，企業(yè)管理創(chuàng)新的重點是找出問題后，對癥下藥，然后制定解決問題的策略，使創(chuàng)新沿著科學協(xié)調(diào)的運行機理前進。企業(yè)管理創(chuàng)新機制運行機理主要包括以下幾個步驟。首先，是創(chuàng)新定位。創(chuàng)新定位又稱創(chuàng)新準備，它指企業(yè)在創(chuàng)新前要做好創(chuàng)新準備工作，要全方位審視企業(yè)現(xiàn)狀與理想的差距，然后確定創(chuàng)新方向和內(nèi)容。企業(yè)創(chuàng)新方向和內(nèi)容主要包括創(chuàng)新目的、任務(wù)、對象、范圍和意義等，在創(chuàng)新主體具有高度的創(chuàng)新愿景的條件下，企業(yè)要盡快組建具有足夠權(quán)威、由多層次人員組建的創(chuàng)新管理小組，由其負責創(chuàng)新領(lǐng)域、前景規(guī)劃、方向管理、人員調(diào)度等問題。其次，制定和形成創(chuàng)新方案。企業(yè)創(chuàng)新方案包括工作計劃、工作步驟等。在制定創(chuàng)新管理方案時，相關(guān)人員要運用多種創(chuàng)新方法，就如何解決問題提出創(chuàng)新構(gòu)想，并進行創(chuàng)意比較，以衡量創(chuàng)意的可行性，促使創(chuàng)意朝著更高的層次發(fā)展。再就是創(chuàng)新方案細化，在創(chuàng)新方案確定后，還要做好方案細化工作，為方案落實打好基礎(chǔ)。方案細化階段企業(yè)要做的工作有：明確創(chuàng)新管理方式、方法、手段和相關(guān)人員的責任，結(jié)合創(chuàng)新目標，明確創(chuàng)新要求和實施期限，合力調(diào)度各種資源。
管理創(chuàng)新空間指企業(yè)管理創(chuàng)新行為、結(jié)果所在的空間范圍。企業(yè)管理創(chuàng)新是一個動態(tài)變化的范圍，受變量影響和制約，不同的企業(yè)在創(chuàng)新時所處的空間也是不同的。影響企業(yè)管理創(chuàng)新空間的變量主要是以下因素。
（1）時間維度變量。時間維度變量是對企業(yè)管理創(chuàng)新空間構(gòu)成影響最大的外生變量，它代表的是影響企業(yè)管理創(chuàng)新的不可控因素，如企業(yè)管理創(chuàng)新所處的時代特點，科學技術(shù)水平，市場結(jié)構(gòu)，消費者水平，企業(yè)規(guī)模和形式等。從時間維度來看，企業(yè)管理創(chuàng)新活動主要被分為四個階段，分別是經(jīng)驗管理階段、科學管理階段、行為科學階段和現(xiàn)代管理階段。不同的階段，企業(yè)在時間維度內(nèi)包含的變量是不同的。
（2）管理職能維度變量。管理職能是企業(yè)未來實現(xiàn)組織目標管理活動所具備的基本功能。
（3）業(yè)務(wù)活動維度變量。業(yè)務(wù)活動維是企業(yè)具體業(yè)務(wù)活動的內(nèi)生變量，企業(yè)是一個有機整體，企業(yè)業(yè)務(wù)活動主要由開發(fā)、生產(chǎn)、營銷等環(huán)節(jié)組成，不同的業(yè)務(wù)活動所肩負的職責是不同的。
（4）創(chuàng)新結(jié)果維度。創(chuàng)新結(jié)果維是企業(yè)管理創(chuàng)新的內(nèi)生變量，也是衡量企業(yè)管理水平的重要參考因素。企業(yè)的一切產(chǎn)出都是企業(yè)管理創(chuàng)新的結(jié)果，企業(yè)管理創(chuàng)新結(jié)果是企業(yè)管理思想、管理方式、管理手段共同作用的結(jié)果[2]。
（一）企業(yè)管理創(chuàng)新空間結(jié)構(gòu)創(chuàng)新機制
企業(yè)管理出國創(chuàng)新空間結(jié)構(gòu)創(chuàng)新機制由創(chuàng)新激勵機制、創(chuàng)新運行機制、創(chuàng)新發(fā)展機制組成。下面，筆者將一一講述這三種機制的作用和特點。
1.創(chuàng)新激勵機制
企業(yè)創(chuàng)新激勵機制是企業(yè)創(chuàng)新的動力源泉，企業(yè)創(chuàng)新激勵機制可以推動企業(yè)知識創(chuàng)新高效運行，有助于實現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新預(yù)定目標。企業(yè)創(chuàng)新激勵機制也是企業(yè)開展創(chuàng)新活動不可或缺的依靠力量，對于企業(yè)來說，經(jīng)濟利益是企業(yè)創(chuàng)新的動力源泉。對于員工來說，創(chuàng)新的動力來源于事業(yè)心、責任感和真實的物質(zhì)利益[3]。企業(yè)只有建立健全內(nèi)部創(chuàng)新激勵機制，通過股權(quán)、福利、晉升、物質(zhì)獎勵等手段對員工進行多樣激勵，才能對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動做出正確引導(dǎo)，才能有效激發(fā)員工創(chuàng)新積極性和主動性，使內(nèi)部員工積極參與到企業(yè)創(chuàng)新中來。
2.管理創(chuàng)新運行機制
企業(yè)管理創(chuàng)新是一個動態(tài)發(fā)展、穩(wěn)步推進的過程，這個過程的有效進行要以完善的管理創(chuàng)新運行機制為基礎(chǔ)。企業(yè)管理創(chuàng)新空間結(jié)構(gòu)中的運行機制主要由管理創(chuàng)新組織機構(gòu)、運行程序和管理制度組成。從時間維度來看，企業(yè)管理過程創(chuàng)新機制主要分三個階段，分別是創(chuàng)新決策階段、創(chuàng)新組織階段、創(chuàng)新控制階段。其中，創(chuàng)新決策階段企業(yè)管理創(chuàng)新運行機制在形成過程中要涉及的內(nèi)容有：企業(yè)創(chuàng)新目標及方向，如何進行創(chuàng)新等。在創(chuàng)新組織機制形成階段，企業(yè)要認真思考管理創(chuàng)新構(gòu)想、方案實施、創(chuàng)新結(jié)果獲得等方面的問題。
3.創(chuàng)新管理發(fā)展機制
企業(yè)管理創(chuàng)新要想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須充分挖掘和利用企業(yè)人力、技術(shù)、資金、信息等資源優(yōu)勢，加強資源儲備。與此同時，也還要完善管理創(chuàng)新機制，就經(jīng)濟利益驅(qū)使下，企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的功能和方式進行準確定位，以增強企業(yè)生命力，提高企業(yè)競爭力。
（二）企業(yè)管理創(chuàng)新空間的創(chuàng)新模式選擇
1.強化創(chuàng)新理念，確定創(chuàng)新點
管理創(chuàng)新是企業(yè)對管理的理性認識和科學追求，管理創(chuàng)新決定了企業(yè)科研管理的成效。強化創(chuàng)新理念，是管理創(chuàng)新的第一步。企業(yè)管理層、管理部門要提高服務(wù)意識和管理、服務(wù)職能，結(jié)合企業(yè)發(fā)展實際，自覺將企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展與社會發(fā)展、員工發(fā)展結(jié)合起來，在人才引進、學術(shù)交流、信息溝通方面加強與地方政府、行業(yè)協(xié)會、社會組織的聯(lián)系與合作，找準企業(yè)管理創(chuàng)新點，并做好相關(guān)服務(wù)工作，發(fā)展企業(yè)管理創(chuàng)新優(yōu)勢，重視人才儲備、培養(yǎng)和挖掘，以營造以人為本的管理氛圍，優(yōu)化企業(yè)管理環(huán)境，提高科研人員的工作積極性。在企業(yè)管理創(chuàng)新點選擇方面，企業(yè)要充分發(fā)揮企業(yè)資源優(yōu)勢，還要以市場需求為導(dǎo)向著眼于為客戶提供更加優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，盡可能利用資源優(yōu)勢為創(chuàng)新目標實現(xiàn)打好基礎(chǔ)。
2.科學選擇創(chuàng)新模式
企業(yè)管理創(chuàng)新模式選擇是企業(yè)管理創(chuàng)新機制形成過程中極其重要的一環(huán)。企業(yè)管理創(chuàng)新空間模式主要有三種，分別是企業(yè)管理創(chuàng)新結(jié)果導(dǎo)向模式、職能導(dǎo)向模式和創(chuàng)新活動導(dǎo)向模式。企業(yè)管理創(chuàng)新空間管理結(jié)果導(dǎo)向模式以企業(yè)整體創(chuàng)新素質(zhì)、能力提高為側(cè)重點，關(guān)注的全員、整體上的管理創(chuàng)新。企業(yè)之所以選用這種創(chuàng)新模式，主要是出于以下目的：在管理創(chuàng)新規(guī)劃和競爭優(yōu)勢明了的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展、追求全面創(chuàng)新；創(chuàng)新規(guī)劃和目標明確，力求提高企業(yè)的核心競爭力；創(chuàng)新規(guī)劃和創(chuàng)新點明確，但是創(chuàng)新時機不成熟，想要先通過創(chuàng)新提高員工素質(zhì)。整體來看，在這種創(chuàng)新模式下，企業(yè)管理創(chuàng)新尚未全面開展，企業(yè)管理創(chuàng)新重點還未凸顯。以職能導(dǎo)向為主的管理創(chuàng)新模式，是管理基礎(chǔ)雄厚、管理水平較高的企業(yè)的首選，這類企業(yè)因為具有較強的管理實力，管理水平較高，所以有能力挑戰(zhàn)極限。綜上所述，特色管理模式、管理創(chuàng)新對于企業(yè)來說有著重要意義。企業(yè)只有樹立科學的管理理念，加強管理創(chuàng)新，選擇合適的管理創(chuàng)新模式，同時構(gòu)建科學合理而又彈性十足的組織結(jié)構(gòu)，才能提高企業(yè)資源利用效率，才能實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。
[1]閔濟文.當代企業(yè)管理創(chuàng)新機制研究[j].中小企業(yè)科技,20xx(5).
[2]苗亞靜.地方高?？蒲泄芾韯?chuàng)新機制建設(shè)淺析[j].科技經(jīng)濟市場,20xx(4).
論文研究對象的創(chuàng)新篇七
關(guān)鍵詞：
開放式教學創(chuàng)新能力教學改革
摘要：
針對目前高校對大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的一些問題，提出開放式創(chuàng)新教學模式。該模式以教學改革為主體，教學與科研相結(jié)合，以實驗室開放式教學模式為依托，以大學生科技競賽為主要途徑，提高學生創(chuàng)新能力。同時，對相應(yīng)的教學內(nèi)容、教學手段、教學形式、實驗設(shè)備等方面進行完善，取得一定的成效。
我國現(xiàn)行的教育體制經(jīng)過多次改革和完善，仍存在重知識傳授、輕能力和素質(zhì)培養(yǎng)，重理論研究、輕實踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，重共性教育、輕個性發(fā)展，重對傳統(tǒng)的繼承、輕對現(xiàn)狀的突破和創(chuàng)新等現(xiàn)象。鄭州輕工業(yè)學院是一所培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用人才的技術(shù)應(yīng)用型大學，堅持培養(yǎng)創(chuàng)新人才的辦學理念，強調(diào)知識和技術(shù)的應(yīng)用、工程意識的培養(yǎng)，經(jīng)過多年探索，創(chuàng)建并實踐了開放式創(chuàng)新教學模式。
1國內(nèi)高校教學模式現(xiàn)狀
長期以來，國內(nèi)高校由于受傳統(tǒng)教育思想的約束和應(yīng)試教育人才選拔機制的影響，許多高等學校在教育中片面注重理論知識的傳授，把課堂教學作為教學的主要途徑，以教師傳授知識為主。大多數(shù)學生為了應(yīng)付考試，被動接受灌輸?shù)睦碚撝R，脫離生產(chǎn)、脫離社會。這種狀況迫使學生重知輕能，忽視對學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，進而出現(xiàn)研究創(chuàng)造能力差、解決實際問題能力差、綜合運用能力差、各種表達能力差。這就使得學生畢業(yè)后適應(yīng)社會的周期長，導(dǎo)致實際工作能力差。創(chuàng)新能力培養(yǎng)，強調(diào)發(fā)展學生的個性，強調(diào)培養(yǎng)有創(chuàng)新激情、想象能力及科技素質(zhì)的人才，強調(diào)在著力培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)水平的基礎(chǔ)上，突出創(chuàng)新意識和收集信息、處理信息、獲取新知識、提出問題、分析問題與解決問題的能力，這是開放式創(chuàng)新教學改革的目標與方向。
2開放式創(chuàng)新教學模式
加強技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，完善開放式創(chuàng)新教學模式。以開放式教學模式為基礎(chǔ)，推動全院基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)課程教學改革；以專業(yè)競賽和綜合性競賽為載體，促進專業(yè)建設(shè)和專業(yè)課程教學改革。
2．1開放式教學模式
開放式教學模式以大學生科研為主要培養(yǎng)目標，目的在于培養(yǎng)學生的科研意識，提高學生實際動手操作技能，提高解決實際問題和綜合運用知識的能力。鼓勵學生參與科研，在人才培養(yǎng)過程中創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學生參與教師或企業(yè)科研項目的研究，介入具有實際應(yīng)用背景的科研活動，讓學生在直接的科研實踐中感受和理解知識。學生通過參與項目研究，掌握科研基本的方法，完成項目的選題與立項、申報與調(diào)研，制訂項目實施計劃，獨立查找資料，撰寫論文，提交成果，等等。在這一過程中培養(yǎng)學生處理問題和解決問題的能力，培育創(chuàng)造性思維能力，樹立創(chuàng)新意識和能力。
教學與科研相結(jié)合，將教學內(nèi)容科研化，將科研項目教學化。在教學過程中，教師將教學的知識、原理與理論以科研項目的形式布置給學生，指導(dǎo)學生參加科研活動，使學生在掌握知識的基礎(chǔ)上，各方面的能力和素質(zhì)也得到提高；高校教師與學生組成科技創(chuàng)新團隊，教師在指導(dǎo)學生科研的同時，將科研項目中的知識與技能融入到教學中，將工程設(shè)計的理念與技巧以教學的形式教授于學生。通過這樣的教學方式，可以將理論知識、科研項目、工程技術(shù)有機地結(jié)合在一起，激發(fā)學生的科研與創(chuàng)新能力，不再使教學僅僅限于形式單一的課堂教學模式。
2．2創(chuàng)新與競賽相結(jié)合
大學生科技競賽是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的`主要途徑，因此，提高學生的創(chuàng)新能力與鼓勵學生參加科技競賽是分不開的?？萍几傎愅ㄟ^設(shè)計解決方案、制作作品，對知識的綜合運用能力要求較高，學生必須利用自己現(xiàn)有知識去分析問題、構(gòu)建思路、選定方法以及驗證方案，進而完成從掌握理論知識到切實解決問題的跨越，形成創(chuàng)新能力。
3加強學生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
根據(jù)社會的需求，鄭州輕工業(yè)學院電氣信息工程學院為了實現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才的目標，提出以人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心、教學與科研并重的辦學指導(dǎo)思想，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的需要以及如何與當前電子企業(yè)的內(nèi)部運作方式、管理方式和技術(shù)發(fā)展接軌，培養(yǎng)學生的焊接技術(shù)及儀器儀表的使用，培養(yǎng)學生熟悉和掌握完成生產(chǎn)電子產(chǎn)品的工藝過程，鼓勵學生參加電子產(chǎn)品設(shè)計制作，參加大學生科技競賽。
3．1完善配套設(shè)施與管理制度
學院成立大學生創(chuàng)新實驗室已有多年，旨在加強學生科研創(chuàng)新活動的指導(dǎo)與管理，使學生可以廣泛參與科學研究，營造學生從事科研活動的良好氛圍。同時，學校每年設(shè)立大學生創(chuàng)新科研基金項目，制定詳細的活動規(guī)則與管理機制，大力支持學生參與科研活動；還設(shè)立相應(yīng)的獎項，鼓勵教師與學生組成科技創(chuàng)新小組，支持創(chuàng)新小組參加國內(nèi)各種大學生科技競賽?；顒娱_展多年來，學院教師與學生在大學生科技競賽中取得各項優(yōu)異的成績，如“挑戰(zhàn)者杯”、飛思卡爾智能小車競賽、fpga設(shè)計競賽等。
3．2實施開放式實驗室教學指導(dǎo)
學生參與科研，要依托實驗教學，因此，學院實施開放式實驗室教學。全院各專業(yè)實驗室和重點實驗室面向大學生開放，學生利用課后實驗室的開放時間，根據(jù)自身的興趣與愛好，與各實驗室教師組成開放式創(chuàng)新研究小組。
在這里，學生按照擬定題目進行電子設(shè)計與制作，擬定不同研究方面的題目，學生可以根據(jù)個人愛好，自己選擇，甚至自由分組來完成。教學方式不再限于固定的課堂模式，而是教師根據(jù)學生知識基礎(chǔ)，分為基礎(chǔ)實驗教學、綜合實驗教學和項目實驗教學，教師在指導(dǎo)過程中起到領(lǐng)路人的作用。學生拿到題目后，按照要求自行完成資料收集、電路設(shè)計、元件購買、電路組裝與調(diào)試、論文撰寫和成果提交。新穎的授課方式和實踐教學相結(jié)合的形式，使得學生不僅可以按照已有的實驗教學內(nèi)容進行學習，而且可以根據(jù)自己的設(shè)計進行開放式的實踐驗證，從而更加有利于提高學生的創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力。
3．3完善指導(dǎo)教材
在現(xiàn)有指導(dǎo)教材的基礎(chǔ)上，編寫有關(guān)基礎(chǔ)實驗和綜合實驗教學內(nèi)容，并系統(tǒng)地介紹有關(guān)實驗的內(nèi)容、目的，了解和掌握常用的電子元器件和常用儀表的使用方法。系統(tǒng)地介紹實驗設(shè)備的操作步驟與過程，制作相關(guān)的多媒體課件。保證規(guī)范地按實習教材進行教學的同時，增加除基本教學以外的其他相關(guān)知識和應(yīng)用電路，以便學生擴展自己的知識，啟發(fā)他們思考和設(shè)計其他實驗電路。
3．4解決學生開展自主創(chuàng)新實踐的相關(guān)技術(shù)問題，充分體現(xiàn)學生是實踐的主體，在“內(nèi)容提出――設(shè)計環(huán)節(jié)――實踐操作――總結(jié)評估――再實踐”的實踐教學過程中發(fā)揮學生的自主能動性。根據(jù)學生的接受能力和興趣愛好區(qū)別對待，對于基礎(chǔ)較差的學生，在完成基礎(chǔ)實驗和綜合實驗教學的基礎(chǔ)上，可參與教師指定的實際項目科研。指導(dǎo)教師起到“啟蒙者”和“領(lǐng)路人”的作用。這樣，學生在學習的過程中，需要查閱大量的資料與書籍來完成自己的設(shè)計，不再是指導(dǎo)教師“牽著”學生走，從被動的學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W習，不僅使學生從枯燥乏味的實習中脫離出來，而且提高學生分析問題與解決問題的能力。
4結(jié)語
實施開放式創(chuàng)新教學模式，改變傳統(tǒng)的教學模式，變固定課堂教學模式為學生自主設(shè)計、組裝、調(diào)試，提高學生學習的自主性，有助于學生全面運用所學知識，是對學生綜合素質(zhì)的極好鍛煉。經(jīng)過實踐與探索，筆者深深體會到，實施開放式創(chuàng)新教學對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手能力具有重要意義。
論文研究對象的創(chuàng)新篇八
創(chuàng)新是提高企業(yè)競爭力,促進企業(yè)健康發(fā)展的力量源泉。大力開展管理創(chuàng)新，是天然氣企業(yè)深化企業(yè)改革，實現(xiàn)發(fā)展目標的必由之路。因此，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要高度重視管理創(chuàng)新活動的效果，并善于領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)管理創(chuàng)新，促進企業(yè)健康發(fā)展。本文針對天然氣企業(yè)管理過程中遇到的一些問題，簡要探討了天然氣企業(yè)管理創(chuàng)新有效策略。
天然氣企業(yè)；管理創(chuàng)新
管理是有效配置和整合生產(chǎn)力各要素，促進企業(yè)良性循環(huán)的關(guān)鍵。企業(yè)要想獲得持續(xù)發(fā)展，管理創(chuàng)新是重要環(huán)節(jié)。目前，天然氣企業(yè)管理創(chuàng)新還很不到位。重技術(shù)創(chuàng)新、輕管理創(chuàng)新現(xiàn)象還比較嚴重，導(dǎo)致企業(yè)運行效率一直不高。因此，在實際工作中，我們要科學把握管理創(chuàng)新內(nèi)涵，不斷優(yōu)化天然氣企業(yè)管理模式，健全和完善管理創(chuàng)新體系，促進企業(yè)效率和效益的有效提升。
改革開放以來,天然氣企業(yè)也在不斷轉(zhuǎn)變工作機制，在管理上進行有效的結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動企業(yè)體制改革，取得了一定的成績。在實際工作中，管理創(chuàng)新發(fā)揮著重要的推動作用。如筆者所在的企業(yè)，針對經(jīng)營機制缺乏活力，職工隊伍結(jié)構(gòu)不合理等問題,對企業(yè)進行了一系列改革，轉(zhuǎn)變工作方法，創(chuàng)新管理制度，首先，是壓縮職能管理部門數(shù)量，人員減幅達30%,并將一些機關(guān)辦公室人員充實到一線隊伍中，增強一線員工的戰(zhàn)斗力。其次，對企業(yè)進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，以壓縮天然氣（cng）、液化天然氣（lng）銷售為支柱,以城市管網(wǎng)輸配、銷售等為主導(dǎo)；再者，制定風險抵押、工效掛鉤、減虧增盈獎勵等政策，激發(fā)職工的工作積極性，通過以上管理創(chuàng)新,我公司的企業(yè)改革邁出了實質(zhì)性的步伐，不僅產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)獲得了有效調(diào)整，也提升了企業(yè)經(jīng)營管理的活力，促進了企業(yè)經(jīng)濟效益的提高，管理創(chuàng)新成果取得了顯著成效,并在企業(yè)在制度化、規(guī)范化、標準化管理方面，邁出了重要一步，提高了企業(yè)的決策管理水平。因此,天然氣企業(yè)管理創(chuàng)新，對于企業(yè)的科學決策發(fā)展發(fā)揮著重要作用。另外，天然氣企業(yè)管理創(chuàng)新，不僅要做好制度創(chuàng)新，還要做好內(nèi)部環(huán)境創(chuàng)新，要深化企業(yè)內(nèi)部改革,培育和營造和諧的工作環(huán)境，加快建立現(xiàn)代企業(yè)制度步伐。
在天然氣企業(yè)傳統(tǒng)營銷管理過程中，受各方面因素的影響，下游批發(fā)用戶和大型工業(yè)用戶的氣款回收難度較大，拖欠天然氣貨款現(xiàn)象時有發(fā)生。針對這一問題，筆者所在的公司近些年大力推行“照付不議”規(guī)則，確保天然氣銷售業(yè)務(wù)中，有效的減少拖欠天然氣貨款現(xiàn)象，同時，還建立了天然氣終端營銷管理新銷售模式,開展有效的“鏈式服務(wù)”管理，促進企業(yè)經(jīng)濟效益提高。自20xx年以來，天然氣銷售量逐年增加，而拖欠天然氣貨款現(xiàn)象明顯減少，減少了壞賬損失，取得了顯著效果。在公司生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面，進行有效的管理制度創(chuàng)新，不僅有利于規(guī)范管理行為，還有利于加強企業(yè)的基礎(chǔ)管理工作，提高管理水平。然而，在管理創(chuàng)新中，領(lǐng)導(dǎo)重視是企業(yè)管理創(chuàng)新的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，是天然氣企業(yè)搞好管理創(chuàng)新的根本保證。在進行管理創(chuàng)新過程中，企業(yè)應(yīng)實行三級管理，建立自上而下的組織網(wǎng)絡(luò)體系。將管理創(chuàng)新內(nèi)容落實到每一個崗位。要讓企業(yè)的每一位員工都樹立全心的工作理念，提高認識，堅定信心,樹立管理也是生產(chǎn)力的觀念，將企業(yè)管理創(chuàng)新提高到一定的高度，企業(yè)求生存、謀發(fā)展，更新觀念，推進管理創(chuàng)新不可忽視。在管理創(chuàng)新工作中，企業(yè)要制定實施細則，加強制度建設(shè),進一步完善相關(guān)管理辦法。管理辦法既要包括組織與管理，也要包括效益評價、檢查考核、表彰獎勵等內(nèi)容，在條件具備的情況下，可以將管理創(chuàng)新納入工作流程，對管理創(chuàng)新過程中取得一定成績的單位和個人，要給及適當?shù)莫剟睢?BR> 有效激勵與約束機制，對于企業(yè)健康發(fā)展發(fā)揮著重要作用，因此，在企業(yè)管理制度創(chuàng)新過程中，我們可以針對天然氣企業(yè)現(xiàn)狀，在企業(yè)中開展有效的績效考核，進一步明確各級工作人員的工作職責和工作業(yè)績，不斷完善績效管理體系，促進企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。天然氣企業(yè)管理制度創(chuàng)新，績效管理制度創(chuàng)新是重要的環(huán)節(jié)之一。在績效管理過程中，我們不僅要抓好企業(yè)的安全生產(chǎn)，嚴把質(zhì)量關(guān)，完善質(zhì)量管理，還要保證工程管理規(guī)范化進行實施，確保燃氣工程優(yōu)質(zhì)良好。安全是企業(yè)的第一要務(wù)，在企業(yè)管理過程中，我們要時刻講安全，時刻注重安全，堅持安全法規(guī)的宣傳和貫徹。增強安全意識，提出新辦法，制定新措施，嚴格管理安全工作，做到事故隱患及時整改，確保安全平穩(wěn)供氣。在企業(yè)的績效考核中，安全管理應(yīng)該放在首位。為了強化責任意識，在天然氣企業(yè)管理過程中，我們還要加強員工培養(yǎng)教育，進一步加強各種技能培訓(xùn)，以提高員工職業(yè)素質(zhì)。所以，企業(yè)的績效考核管理，也要將技能考核放在管理的重要位置。在企業(yè)管理創(chuàng)新過程中，班組建設(shè)也是重要的一環(huán)，班組建設(shè)是否科學合理，直接影響著企業(yè)的健康運行。在這方面，天然氣企業(yè)要不斷加強班組建設(shè)，進一步提高班組全體成員思想素質(zhì)，促進職工愛崗敬業(yè)，努力工作，通過有效的績效考核，敦促職工出色完成各項生產(chǎn)經(jīng)營指標。
受各方面條件和因素的影響，天然氣企業(yè)在管理創(chuàng)新方面做得還遠遠不夠。我們要清醒的認識到，在管理方面，天然氣企業(yè)還存在這樣、那樣的問題，在實際工作中，我們要增強憂患意識，明晰工作重點，進一步理順工作思路，通過有效的管理創(chuàng)新，促進企業(yè)健康發(fā)展。
[1]唐芬,楊莉.省級天然氣產(chǎn)業(yè)發(fā)展法規(guī)體系建設(shè)研究——以四川省為例[j].河南科技大學學報(社會科學版).20xx(03)
[2]王小魏.何乾偉.黃致堯.關(guān)于我國天然氣產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思考[j].化工中間體.20xx(03)
[3]劉蘇.我國天然氣產(chǎn)業(yè)政府規(guī)制改革路徑探討[j].天然氣技術(shù)與經(jīng)濟.20xx(02)
[4]張澤文.天然氣站場的作業(yè)安全管理[j].北京石油管理干部學院學報.20xx(01)
[5]高貢林.新形勢下石油石化企業(yè)安全管理新舉措[j].石油天然氣學報.20xx(04)
[6]王秋梅,李博宏,馬翠.淺議適應(yīng)勝利油田天然氣需求的優(yōu)化管理及方法探索[j].中國石油和化工標準與質(zhì)量.20xx(04).
論文研究對象的創(chuàng)新篇九
19在《證券法》頒布的時候，對證券法的調(diào)整范圍和調(diào)整對象就有過長期的討論。現(xiàn)在《證券法》主要調(diào)整股票和公司債券，實際上，除此之外的其他債券在我國早已經(jīng)存在。加入wto后，我國證券市場越來越開放，立法時需要考慮市場準入、對外資的國民待遇等。而且證券市場中交易的證券種類越來越豐富，因此，包括《證券法》調(diào)整范圍和對象在內(nèi)一些問題就顯得特別重要，這里我們簡要提出一些具體的法律修改建議。
我們目前處于經(jīng)濟發(fā)展較快時期，改革也處于過渡期，所以，法律規(guī)定不能十分定型，以免阻礙經(jīng)濟的發(fā)展。如果層級高的法律規(guī)定是早些時候的，行政部門規(guī)章的規(guī)定是晚些時候的，此時應(yīng)該通過立法機關(guān)的解釋或授權(quán)行政部門制定規(guī)章來處理問題，而不應(yīng)該在沒有獲得授權(quán)的情況下，行政部門就單獨進行解釋或制定超越高層級的法律規(guī)定的規(guī)章，否則會影響規(guī)范的制度建設(shè)。再就是在法律中為未來的發(fā)展留出空間，或者在法律中就預(yù)先給行政部門預(yù)先授權(quán)，這個方面值得考慮。
統(tǒng)一法律調(diào)整范圍宜寬不宜窄。
在沒有部門分散型法律法規(guī)設(shè)計的情況下，統(tǒng)一型法律已經(jīng)先出臺了，統(tǒng)一法律的調(diào)整對象“寬”比“窄”好。因為分散型的部門法規(guī)出臺的時間是不能預(yù)期的，此時統(tǒng)一型的法律已經(jīng)頒布了，現(xiàn)實市場中的證券活動需要法律調(diào)整。此時只能先用統(tǒng)一型的法律來調(diào)整，將來情況怎么樣，只有到將來時再說?？傊荒茉谀壳霸俪霈F(xiàn)“無法可依”的狀態(tài)，否則不利于證券市場的發(fā)展。法律最終的目的相同，而且最重要的一個目的是：促進證券市場的發(fā)展。這是我國政府發(fā)展經(jīng)濟作為中心工作在證券領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，也是《證券法》立法精神的體現(xiàn)。
未來的發(fā)展雖然還有許多不確定因素，但是有一點是確定的，這就是發(fā)展，并且在發(fā)展過程中用發(fā)展的辦法來解決問題。有許多問題并不是新問題，而是在證券發(fā)展歷史上已經(jīng)出現(xiàn)過的問題，而且已經(jīng)有辦法解決的問題。我們可以吸收成熟市場的經(jīng)驗，結(jié)合本國的情況，對于未來將會遇到的問題有一定的準備和預(yù)案。
行政部門要有更大作為。
我們市場現(xiàn)狀缺乏四種制度性條件，即信用記錄、契約意識、會計公信和產(chǎn)權(quán)觀念。這些因素只能在長期市場發(fā)展過程中逐步建立，其中必須有政府和法律作為制度層面的支撐。我國證券市場發(fā)展時間較短，這些制度條件無法在短期內(nèi)建立和完善，只能依靠政府行政系統(tǒng)來支持。這里不是要政府代替市場，也不是要政府壟斷市場，而是在許多市場制度條件不成熟和未建立的情況下，市場本身需要政府的支持和幫助。例如，政府最終要對投資者負責，不能出現(xiàn)有問題無人管的.情況。在最高人民法院受理證券欺詐案件前，就一度出現(xiàn)受欺詐的小投資者投訴無門的情況。政府要對證券市場范圍內(nèi)的活動“守土有責”，包括對投資者負責，對券商負責，對境外投資者負責，對債權(quán)人負責等。這種負責不是要政府承擔財政責任，而是說出了問題有人管。這不是簡單的用“獨立法人獨立承擔民事責任”的問題，而是在一個國家市場上有沒有政府的問題，是在一個國家的市場上遇到問題有無人管的問題。如果在制度條件還不健全的情況下，政府將責任推給形式上的“獨立法人承擔民事責任”上去的話，市場的信用和信心就永遠也建立不起來。因為在存在“司法地方保護主義”的情況下，單純使用法律解決問題的可能性大大降低了。在要求政府承擔更大責任、有更大作為的基礎(chǔ)上，法律依然要保持給政府更大的行政權(quán)利，而不是削弱政府的權(quán)利。政府的這種行政權(quán)利只有到市場中的信用記錄、契約意義、會計公信和產(chǎn)權(quán)意識等制度建立起來以后，才能逐步減弱。
總之，我們的結(jié)論是：修改《證券法》的調(diào)整范圍宜寬，不宜窄；只有法律的調(diào)整范圍放寬了，證券市場經(jīng)營產(chǎn)品的種類才會豐富，市場上的買賣活動才有活力，市場才會發(fā)展。
全國人大常委會委員全國人大財經(jīng)委委員證券法修改領(lǐng)導(dǎo)小組成員沈春耀觀點：
在證券法調(diào)整范圍與對象上，為何會有寬、窄的不同認識？這折射出我們在法制建設(shè)中的一種理念，就是在新興加轉(zhuǎn)軌的市場中，有很多還沒有完全充分展示出來、讓人們達成共識的東西，在法律層面上寫出來有一定難度，這種情況可能在證券法修訂過程中還會發(fā)生。
[1][2]。
論文研究對象的創(chuàng)新篇十
摘要：目前，隨著全球環(huán)境問題的不斷涌現(xiàn)，環(huán)境行為逐漸進入環(huán)境社會學的研究視野中，社會學學科建設(shè)也日益成熟。本文立足環(huán)境科學視角，從社會學維度，結(jié)合社會學理論與方法探究人類環(huán)境行為，通過對環(huán)境行為的概述，主要對環(huán)境行為中的社會學進行了闡述和研究，以期能夠促進人與自然的和諧共處。
關(guān)鍵詞：環(huán)境行為；社會學；環(huán)境問題伴。
隨著現(xiàn)代文明曙光的出現(xiàn)，二十世紀五六十年代，新能源、新技術(shù)的大規(guī)模應(yīng)用與工業(yè)生產(chǎn)，勞動力逐漸向城市轉(zhuǎn)移，新的產(chǎn)業(yè)部門不斷出現(xiàn)，催生了環(huán)境危機，引起了城市面貌和環(huán)境的巨變。環(huán)境行為就是在這樣的背景下誕生的。長期以來，由于各個學者對環(huán)境社會學研究對象具有不同的定義與選擇，因此學術(shù)界對環(huán)境社會學并沒有一個統(tǒng)一的定位。
一、環(huán)境行為概述。
二十世紀八十年代中期，hines將環(huán)境行為定義為“為了能夠避免、解決環(huán)境問題，其是一種基于個人責任感和價值觀的有意識的行為”，提出了“負責任的環(huán)境行為”九十年代末，stern從行為的“影響”和“意向”兩個維度，提出了“具有環(huán)境意義的行為”將其定義為“強調(diào)人的行為對環(huán)境產(chǎn)生的何種影響，或者行為者是否具有環(huán)保的動機”。我國學界對環(huán)境行為內(nèi)涵的`理解并沒有到深入討論的階段，還存在著不少爭議，一種觀點是以周志家等為代表，一種是以洪大用為代表，前者認為環(huán)境意識與環(huán)境行為不存在維度交叉，是兩個獨立的概念。后者認為環(huán)境行為是環(huán)境意識的一個重要維度，環(huán)境行為的四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，級級增值。即：環(huán)境知識、價值、保護態(tài)度和行為環(huán)節(jié)。社會學學者王芳以空間作為人與環(huán)境互動的載體，從環(huán)境問題著手，以“理性選擇論”為基本預(yù)設(shè)，將其定義為“作用于環(huán)境并對環(huán)境造成影響的人類社會行為等互動行為，包括行為主體自己的行為、主體之間直接或間接作用后產(chǎn)生行為的環(huán)境影響等。而崔鳳則認為人的一切行為都是環(huán)境行為，將環(huán)境行為理解為個體層面的行為或環(huán)境保護行為。環(huán)境行為主要有適應(yīng)性、社會性、雙重性和策略性等特征，其中社會性特征是指環(huán)境行為發(fā)生與特定的時間和空間中，受社會情境的影響，行為主義的信念、期望發(fā)生著改變，人格特質(zhì)、價值體系、情感卷入等內(nèi)部因素都影響人的環(huán)境行為。
二、環(huán)境行為與社會之間的關(guān)系。
1978年，鄧普拉和卡頓將環(huán)境與社會互動關(guān)系視為對象的學說，將環(huán)境社會學歸納為“環(huán)境與社會的互動關(guān)系研究”，是對傳統(tǒng)社會學預(yù)設(shè)的批判，二人將傳統(tǒng)社會學前提預(yù)設(shè)中的“人本主義”視為傳統(tǒng)社會學研究范式；但是，這種范式忽略了環(huán)境影響，只強調(diào)了社會事實。環(huán)境社會學學者對與鄧普拉和卡頓的觀點持以繼承性的批判態(tài)度，傳統(tǒng)社會學維護者強調(diào)雖然在社會學發(fā)展中沒有給予充分的重視，但是并沒有完全忽略了環(huán)境因素與環(huán)境問題。因此，我們不應(yīng)該全盤堅持或否定人類中心主義或生態(tài)中心主義，探討問題應(yīng)該在人類中心主義的基礎(chǔ)上開展。社會學大多數(shù)研究者對環(huán)境問題進行了相應(yīng)的概括，鄧普拉和卡頓等認為，之所以社會學能研究環(huán)境行為，是因為他的變化會對人類產(chǎn)生作用。而洪大用在傳統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上，將環(huán)境問題能夠影響人類正常生產(chǎn)與生活的，威脅人類的生存與發(fā)展，將環(huán)境問題看作是環(huán)境系統(tǒng)失調(diào)。因此，對環(huán)境問題的闡述可以歸結(jié)為：一是環(huán)境與社會和互動關(guān)系“為基礎(chǔ)的環(huán)境問題研究；二是以建構(gòu)主義為基礎(chǔ)的環(huán)境問題研究。本文認為環(huán)境社會學應(yīng)以環(huán)境行為為研究對象，首先環(huán)境與社會關(guān)系是人類環(huán)境行為建立起來的，其次社會問題涉及到了社會制度、結(jié)構(gòu)等層面。因此，將環(huán)境行為作為社會環(huán)境學的研究對象，更具針對性、普遍性和綜合性特點。
在國外，環(huán)境行為分為廣義和狹義兩種：廣義上來說，環(huán)境行為是人的一切行為，這種理解不利于社會學經(jīng)驗研究的實際操作，過于寬泛。狹義上來說環(huán)境行為是個體行為或者環(huán)境保護行為，但是由于環(huán)境保護行為只是環(huán)境行為其中的一種，現(xiàn)實中不僅有個體的環(huán)境行為，還有政府、企業(yè)等環(huán)境行為，因此，這種理解過于平面。國內(nèi)對環(huán)境行為的理解更具學科性和操作性。但是，這種定義會忽略間接環(huán)境行為，雖然具備很多社會學特征，但是在現(xiàn)實生活中，有很多行為卻是某些環(huán)境的根源，并不直接施于環(huán)境。因此，本文立足社會學視角下，在國內(nèi)外已有對環(huán)境行為理解認知上，認為環(huán)境行為與社會因素有關(guān)，在某種程度上，社會制度、道德法律、風俗習慣等，都會影響人的環(huán)境行為。1.基于行為結(jié)果差異的環(huán)境影響、破壞、保護行為首先，人們實施的對環(huán)境有所影響的行為，是人們做出的有關(guān)于環(huán)境的行為。其次，環(huán)境破壞行為主要包括人類對資源的肆意揮霍與不合理開發(fā)、人類大規(guī)模的掠奪資源、開發(fā)自然，人類象環(huán)境中排放有害物質(zhì)等，導(dǎo)致環(huán)境退化、地址地貌的變化，環(huán)境受到污染等，是指人類對環(huán)境實施的破壞性行為，這些行為會引起環(huán)境的退化。2.個體型環(huán)境行為、群體性環(huán)境行為、組織型環(huán)境行為群體型環(huán)境行為主要包括學校教育、家庭教育，是指群體成員環(huán)境行為相互適應(yīng)、作用的整體表現(xiàn)，并且還包括學校的環(huán)保實踐活動、家庭的環(huán)保行為等。而個體型環(huán)境行為主要包括亂丟垃圾、隨地吐痰等，是指根據(jù)自身意愿，個人實施的環(huán)境行為。組織型環(huán)境行為包括為了追求經(jīng)濟利益，公司、企業(yè)對環(huán)境實施的環(huán)境行為和不同的行為等，是指為了完成特定目標而實施的相關(guān)行為。
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論文研究對象的創(chuàng)新篇十一
第三初級中學地處瓦房店東部城鄉(xiāng)結(jié)合部，經(jīng)濟欠發(fā)達，學校發(fā)展處于劣勢。為了促進學校更好更快地發(fā)展，我們對課堂教學改革和課程改革做了許多探索和研究，倡導(dǎo)學生學習方式的變革，重視學生“自主、合作、探究”學習能力的培養(yǎng)，圍繞“教師素質(zhì)的提升，學生學習積極性的提高，學生終身發(fā)展需求的適應(yīng)”等方面進行探索與實踐，在教學改革和課程改革中，進一步加大了課堂教學研究的力度、廣度和深度，取得了一定的成效。
一、深化課堂教學改革，提高教學效率。
改變課堂教學“高耗時，低效能”的現(xiàn)狀，對課堂教學進行徹底的改革和突破。1.摒棄陳舊觀念，建立良性教學機制通過深入持久的改革，讓教師徹底摒棄陳舊的觀念和過時的做法，杜絕加重學生課業(yè)負擔、延長學生在校時間、搶奪學生自習的現(xiàn)象，建立起“輕負擔、高質(zhì)量、低耗時、高效益”的良性教學機制。2.突出學生主體地位，提高課堂教學效率依靠落實學生的主體地位，教會學生自主學習，提高課堂教學效率，從而提高教學質(zhì)量。將學生的主體地位是否突出、教學目標是否明確和課堂作業(yè)能否當堂完成作為衡量課堂成效的主要標準。采取“從頭開始，循序漸進，逐步提高”的策略，通過嚴格執(zhí)行任務(wù)承包制、團體考核制、連帶責任制等配套措施，確保改革取得成效。通過引領(lǐng)教師開展一系列的學習、討論、觀摩、聽課、評課、比賽等活動來實現(xiàn)這一目標。3.加強集體備課，提高備課效率備好課是上好課的前提和保證，備課和學案制度改革是課堂教學改革的源頭。為從源頭上解決課堂教學效率不高、質(zhì)量不好的問題，要以備課改革為突破口，建立教學問題集體解決機制，強化集體備課制度，加大聽課力度，將課堂教學效果作為評價備課效率和學案質(zhì)量的主要依據(jù)，在備課階段就為充分發(fā)揮學生的主體作用提供可靠保障。
二、注重教學反思，促進教師專業(yè)成長。
積極進行教學反思，對促進教師專業(yè)成長有著重要的作用。通過反思，教師形成對教學現(xiàn)象、教學問題的深層次思考和創(chuàng)造性見解，真正成為教學的實踐者和研究者。教師堅持課堂教學的“三段式”，即備課時寫“課前設(shè)想”，設(shè)計教學思路和環(huán)節(jié)；上課時做到“課中落實”，即課堂上盡力體現(xiàn)“課前設(shè)想”；上課后寫“課后反思”，針對實際教學情況，結(jié)合教學設(shè)想，分析實際教學體現(xiàn)程度。進行反思性教學，并讓反思成為習慣，成為一名科研型教師。交流反思，要求教師對教學進行反思，要樹立起溝通交流的意識，針對某個問題進行解剖分析，通過相互研討交流，多種觀點、多視角地反思自己的教學行為，清楚隱藏在教學行為背后的教育觀念，并提出改進意見，在交流中展開教學反思，有利于拓展思路，共享成功的快樂。
三、引導(dǎo)自主學習，促進學生主動發(fā)展。
1.“導(dǎo)學評”課堂教學模式引領(lǐng)課堂教學改革“導(dǎo)學評”課堂教學模式是在小組合作探究的教學實踐基礎(chǔ)上提出的以導(dǎo)學案為載體，以小組合作探究為基礎(chǔ)，以“尚美”教育為引領(lǐng)的基本“教與學”的方式。模式分為“三環(huán)節(jié)、六步驟、十八項具體要求”，目的在于引領(lǐng)教師通過營造美的教與學的氛圍，調(diào)動學生學習的積極性，喚起學生學習的內(nèi)在需要和學習興趣，提升其主動探求的欲望及能力，引導(dǎo)學生在自主學習、質(zhì)疑思考、合作探究中經(jīng)歷知識的生成，實現(xiàn)課堂教學效益的最大化。2.小組合作學習為基礎(chǔ)引導(dǎo)學生自主學習現(xiàn)今的教學由過去研究如何教變?yōu)楝F(xiàn)在研究如何指導(dǎo)學生學習，以小組合作學習為基礎(chǔ)，提出課堂教學新要求：“三講三不講?！比v：講導(dǎo)語（情境設(shè)計）、講設(shè)疑（課堂調(diào)控）、講拓展（能力提升）；三不講：學生自己會的不講，學生間能講的'不講，大多數(shù)聽得懂的不講。以及“五讓”：讓學生自己觀察、讓學生自己操作、讓學生自己思考、讓學生自己得出結(jié)論、讓學生自己表述。目的是讓學生在快樂中學習，在學習中成長。充分利用信息技術(shù)，對教學過程中出現(xiàn)的一些問題，教師組織學生自己上網(wǎng)搜尋資料、尋找解決問題的方法，在課堂上真正開展合作性學習，共同尋找最佳答案。通過信息技術(shù)介入學習活動，學生知識面大大拓寬，探究意識增強，探究能力也有很大提高，從而使學生的自主發(fā)展得到實現(xiàn)。新課程改革重視學生的自我學習和主動發(fā)展，使學生的學習積極性和實踐創(chuàng)新能力有了一定程度的提高。實施新課程的學生與以往同年級學生相比，其自主發(fā)展能力明顯增強。一是學生學習興趣濃了；二是學生學習自主性增強了；三是動手實驗?zāi)芰γ黠@提高；四是學生的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力明顯提高。自主發(fā)展、主動學習較好地激發(fā)了學生的熱情，大多數(shù)學生表現(xiàn)出積極、樂觀向上的精神面貌，問題學生明顯減少。
四、開發(fā)校本課程，豐富課程文化建設(shè)。
學校從學生發(fā)展需求出發(fā)，著力在校本課程的開發(fā)上多動腦筋：挖掘?qū)W校課程資源，建立學校課程資源庫；對教師進行培訓(xùn)；對學生進行全面、深入的調(diào)查分析；根據(jù)學生的特點和需求編寫校本教材。注重發(fā)揮課程的文化功能，在地方課、綜合實踐課、校本課等課程中挖掘體現(xiàn)學校文化的內(nèi)容，重點滲透和彰顯學校核心價值觀和培養(yǎng)目標的教育內(nèi)容和形式。課程是學生走向美好人生的橋梁，一方面讓教師充分挖掘各學科課程中的美育內(nèi)容，對學生實施“尚美”教育；另一方面，根據(jù)學生的實際需求開發(fā)校本課程，對學生進行有針對性的素質(zhì)培養(yǎng)。圍繞“尚美”教育，我們先后開發(fā)并實施了下列課程：《誦讀經(jīng)典涵養(yǎng)心靈》為學校美育與國學修養(yǎng)校本教材；《硬筆書法欣賞與臨摹》主要是訓(xùn)練學生漢字書寫的基本技能，提高書寫能力，養(yǎng)成良好書寫習慣和行為習慣；《素描———幾何形體》主要是培養(yǎng)美術(shù)興趣，豐富人文素養(yǎng)；《形體藝術(shù)教程》《琵琶演奏訓(xùn)練》《太極拳教程》訓(xùn)練學生基本的形體造型技能，健美體魄，增強體質(zhì)。除上述課程之外，學校還建設(shè)了兩個藝術(shù)教育基地：“大連北方美術(shù)高中三中教育教學基地”和“瓦房店市歌舞團三中舞蹈教學基地”。為什么要創(chuàng)辦這樣兩個基地？不僅僅是培養(yǎng)興趣或訓(xùn)練基本技能這樣簡單，而應(yīng)該是給那些具有美術(shù)、舞蹈（音樂）天分或潛能而又有志于將來走這條道路的學生提供機會和平臺，讓他們依據(jù)自身情況提前進行人生職業(yè)規(guī)劃，盡早接觸專業(yè)知識訓(xùn)練，為其未來發(fā)展提供更多的選擇。通過課程改革的實踐，我們深深地認識到，推進課堂教育教學改革并不難，只要以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，腳踏實地就能一步步實現(xiàn)目標。隨著課改實踐的逐漸深入，隨著教育環(huán)境的進一步改善，隨著社會各界和家長對課改的認同，我們有理由相信，課改必將成為提高辦學質(zhì)量和效益的有力抓手，必將成為提升教師素質(zhì)的載體，必將成為學生自我完善的空間。
參考文獻：
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論文研究對象的創(chuàng)新篇十二
民法典的編輯、纂寫過程也是知識產(chǎn)權(quán)法的法典化過程，它不但體現(xiàn)了知識產(chǎn)權(quán)法和現(xiàn)代民法典的融合，還體現(xiàn)除了前者在追隨后者的步伐。現(xiàn)階段，我國知識產(chǎn)權(quán)界將法典化運動分為兩步，一是在民法典中發(fā)展知識產(chǎn)權(quán)的“入典”問題，二是完善知識產(chǎn)權(quán)法體系化建設(shè)的“成典”問題。無論是哪一問題，都要對其進行再造。
一、知識產(chǎn)權(quán)法的“入典”
知識產(chǎn)權(quán)法是時代發(fā)展的產(chǎn)物。從1623年英國的《壟斷法規(guī)》到1709年的著作權(quán)法律《安娜法令》，再到1857年法國的商標法等，這些都是世界近代知識產(chǎn)權(quán)法律的開端。從歐洲的歷史發(fā)展來看，知識產(chǎn)權(quán)法大致是依賴兩種法系的支撐，一是英國體系，二是大陸法系。從世界的發(fā)展史上看，近代知識產(chǎn)權(quán)法的發(fā)源地在英國。因為英國、美國、法國等國家都有自己獨特的法律，沒有真正意義上的民法，所以民法典誕生。同時，英國在對知識財產(chǎn)進行確認時，也將具體的財產(chǎn)轉(zhuǎn)為了抽象的財產(chǎn)觀，進而衍生出了一種非物質(zhì)財產(chǎn)權(quán)，這種非物質(zhì)的財產(chǎn)權(quán)就是知識產(chǎn)權(quán)。在近代，一些歐洲的大陸國家在編寫民法典時，大多是將財產(chǎn)的物質(zhì)化轉(zhuǎn)為債權(quán)化。在19世紀，第一次民法典的編篡運動正式開展，在此活動中，不論是法國的《法國民法典》，還是德國的《德國民法典》，都是以羅馬法為基準進行編纂的，并且都是將事物當作客觀主體，以所有權(quán)作為其制度編篡的核心，將物權(quán)與債權(quán)作為其主要內(nèi)容來建立財產(chǎn)權(quán)體系［1］。另外，知識產(chǎn)權(quán)是一個區(qū)別于傳統(tǒng)無形財產(chǎn)權(quán)的新型財產(chǎn)權(quán)，對其私權(quán)進行歸類處理。不僅是重造了傳統(tǒng)財產(chǎn)權(quán)，而且也為其進入民法典打好了理論基礎(chǔ)。在處理知識產(chǎn)權(quán)法“入典”問題時，按照民法典的編篡體系來說，大致分為納入式、糅合式及鏈接式三種。納入式是指把知識產(chǎn)權(quán)法完全融入到民法典中，并將其在民法典中自成一篇，《俄羅斯民法典》是納入式中最典型的代表。糅合式是指把治產(chǎn)權(quán)當作無形的物權(quán)，將其與一般的物權(quán)相融合，雖然與納入式一樣都是將其完全放入民法典中，但是糅合式并沒有將其獨寫一章，《蒙古民法典》是糅合式最典型的代表。鏈接式是指利用民法典中的一些有關(guān)法律對知識產(chǎn)權(quán)進行總結(jié)概括，但知識產(chǎn)權(quán)自身依舊單獨立法，《意大利民法典》是鏈接式最典型的代表。由此可以看出，民法典正在慢慢的嘗試將知識產(chǎn)權(quán)法編入其中，這也表現(xiàn)了民法典的進步及其創(chuàng)新性。與此同時，也凸顯了知識產(chǎn)權(quán)法的思維，使其成為真正意義上的民事權(quán)利體系。
二、知識產(chǎn)權(quán)法的“成典”
知識產(chǎn)權(quán)法的發(fā)展過程是動態(tài)化的，自從其增添了抽象化的非物質(zhì)財產(chǎn)權(quán)，在各大領(lǐng)域被廣泛的應(yīng)用，像是文學領(lǐng)域的著作權(quán)，科技領(lǐng)域的專利權(quán)，又或是生產(chǎn)領(lǐng)域的商標權(quán)等，無不體現(xiàn)著知識產(chǎn)權(quán)法的`身影。在19世紀下半期，知識產(chǎn)權(quán)法漸漸地開始體系化建設(shè)，將專利權(quán)、商標權(quán)合并為工業(yè)產(chǎn)權(quán)，此舉動也被當時的國際立法文件認可，最有代表的法律就是《巴黎公約》。將知識產(chǎn)權(quán)進行體系化建設(shè)，不僅為其理論分析提供了工具，并且它也是編纂民法典的理論基礎(chǔ)。這主要體現(xiàn)在財產(chǎn)權(quán)框架中的知識產(chǎn)權(quán)及知識理論自身形成的體系兩個方面。因為羅馬法建成以來，人們對于財產(chǎn)只限于對物體的認知，使財產(chǎn)制度物質(zhì)化，但是隨著時代的不斷發(fā)展進步，財產(chǎn)的種類也越發(fā)抽象，進而使人們對財產(chǎn)有了更深的認識，形成了知識產(chǎn)權(quán)體系化。另外，知識產(chǎn)權(quán)體系化的基礎(chǔ)是非物質(zhì)化的利益，像是著作權(quán)、商標權(quán)等，當對其進行編篡時會利用這些原始權(quán)利作為模板，將知識產(chǎn)權(quán)進行地域性、時間性、專有性處理［2］。知識產(chǎn)權(quán)從其理論化建設(shè)過渡到制度化建設(shè)時，也可以稱是法學到法典的轉(zhuǎn)變。另外，當知識產(chǎn)權(quán)的立法從單行法轉(zhuǎn)為法典法時，這一改變成為民法法典化運動的主要方向。將知識產(chǎn)權(quán)進行法典化，不僅能體現(xiàn)出人們想要追求理想的理性制度，還能夠表現(xiàn)出不同國家的實際國情及國際趨勢的變動。對于國情來說，立法者想要將知識產(chǎn)權(quán)法相統(tǒng)一，因為在知識產(chǎn)權(quán)法沒有誕生時，有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的法律較為混亂，還會出現(xiàn)法律相沖突的表現(xiàn);其次將其進行法典化，有助于對知識產(chǎn)權(quán)進行集中化管理，將分散的知識產(chǎn)權(quán)進行統(tǒng)一管理，能夠有效的完善知識產(chǎn)權(quán)法，進而解決了知識產(chǎn)權(quán)法的“成典”問題。
三、結(jié)束語。
綜上所述，我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，為了維護民族團結(jié)及國家長治久安，我國就要在現(xiàn)行的法律上對法律進行完善，從而加強法律的公正性及威嚴性。隨著我國社會發(fā)展進程的加快，將知識產(chǎn)權(quán)法法典化是必經(jīng)階段，但是法律的整改不能一蹴而就。因此，現(xiàn)階段要為知識產(chǎn)權(quán)法的法典化提供有力條件。
［參考文獻］。
論文研究對象的創(chuàng)新篇十三
本文在評介各家主張的基礎(chǔ)上,闡發(fā)了結(jié)構(gòu)派在中國思想史研究對象問題上的基本觀點.認為:中國思想史是研究中國人思想觀念及其存在結(jié)構(gòu)演變過程的學科.之所以要強調(diào)在內(nèi)容與形式的.統(tǒng)一中認識傳統(tǒng)思想的發(fā)展,是由于以天人合一為主體的思想觀念與以《易》經(jīng)為體而以其他經(jīng)史為用、以儒家為本而以其他子學為末的學術(shù)結(jié)構(gòu)共生、共榮,共衰、共被新的思想、新的學科所融解,而融解在新思想、新學科中的“傳統(tǒng)思想”在離開了原來的結(jié)構(gòu)后將成為當代中國人思想觀念的重要組成部分.因而,結(jié)構(gòu)派的這一主張,對于中國思想史的研究具有重要的意義.
作者：蔣廣學作者單位：南京大學中國思想家研究中心,210093刊名：江蘇社會科學pkucssci英文刊名：jiangsusocialsciences年，卷(期)：2000“”(3)分類號：b2關(guān)鍵詞：中國思想史研究對象結(jié)構(gòu)派
論文研究對象的創(chuàng)新篇十四
摘要：建立學校教學質(zhì)量監(jiān)控評價體系是保證和提高教學質(zhì)量的重要手段。中國農(nóng)業(yè)大學根據(jù)新形勢下人才培養(yǎng)的要求，以全程性、可行性、發(fā)展性為原則，建立健全本科教學質(zhì)量監(jiān)控體系，取得了良好效果。
關(guān)鍵詞：高校教學管理教學質(zhì)量監(jiān)控體系。
高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，人才培養(yǎng)質(zhì)量是衡量高校辦學水平的基本標準，而教學質(zhì)量是決定人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。教育部20連續(xù)下發(fā)兩個文件，要求高等院校進一步深化本科教學改革，全面提高教學質(zhì)量。在教學實踐中建立學校教學質(zhì)量監(jiān)控與評價體系是保證和提高教學質(zhì)量的重要手段。
教學質(zhì)量監(jiān)控是通過一定的組織機構(gòu)，按照一定的程序，對影響教學質(zhì)量的各種要素和教學的各個環(huán)節(jié)或過程，進行積極認真的規(guī)劃、檢查、評價、反饋和調(diào)節(jié)，以確保學校的教學工作按計劃進行，使其達到學校教學質(zhì)量目標的過程。教學質(zhì)量監(jiān)控體系，是通過對教學過程中影響質(zhì)量的各環(huán)節(jié)進行系統(tǒng)監(jiān)控與評估的體系，它是教學管理工作的重要課題，科學的、全方位的教學質(zhì)量監(jiān)控體系是提高教學質(zhì)量的重要保證。
當前，高等學校招生規(guī)模的不斷擴大，若不注重加強對教學質(zhì)量的管理與監(jiān)控，就不能保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。中國農(nóng)業(yè)大學根據(jù)新形勢下人才培養(yǎng)的要求，·不斷深化教學管理制度改革，在建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系方面進行了有益的探索和實踐，取得了良好的效果。
一、教學質(zhì)量監(jiān)控的原則。
為了確保教學質(zhì)量監(jiān)督工作有效運行，發(fā)揮其應(yīng)有功效，中國農(nóng)業(yè)大學在構(gòu)建本科教學質(zhì)量監(jiān)控體系非常注意遵循以下幾點原則。
(一)全程性原則。
教學質(zhì)量是在教學實施過程中形成的，涉及到培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案、課程內(nèi)容體系，包括教學方法、教學手段、教學內(nèi)容的相應(yīng)質(zhì)量。因此，質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)能對教學各環(huán)節(jié)的全過程進行全面監(jiān)控，做到事先監(jiān)控準備過程，事中監(jiān)控實施過程，事后監(jiān)控整改過程。這樣才能做到準確地發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題、解決問題，切實提高教育教學質(zhì)量。
(二)可行性原則。
在構(gòu)建教學質(zhì)量監(jiān)控體系的過程中，需要根據(jù)學校的定位、人才培養(yǎng)目標以及不同學科教學之間的差異，制定符合學校特色的標準、監(jiān)控目標和方法，便于組織實施，并依據(jù)學校的發(fā)展及時調(diào)整監(jiān)控指標體系、監(jiān)控方法等，使教學質(zhì)量監(jiān)控標準和運行機制能夠得到有效的執(zhí)行和運轉(zhuǎn)。
(三)發(fā)展性原則。
教學質(zhì)量監(jiān)控是完善學校的規(guī)章制度，提高教師教學質(zhì)量的重要手段。構(gòu)建高校教學質(zhì)量監(jiān)控體系要通過各種信息渠道對教學各個環(huán)節(jié)的信息反饋，及時進行教學診斷，重點放在發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題、全面改進教學工作上。通過質(zhì)量監(jiān)控力求使教學工作更加規(guī)范化，不斷促進教師教學質(zhì)量的提高和學生綜合素質(zhì)的完善，提高學校的辦學水平。
中國農(nóng)業(yè)大學將教學質(zhì)量監(jiān)控作為加強教學管理、提高教學質(zhì)量的重要保障，在建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控體系、確保本科教學質(zhì)量等方面進行了有益的探索與實踐。逐步建立由組織體系、制度體系、監(jiān)督體系、反饋系統(tǒng)“四大體系”構(gòu)成的“三階段、三環(huán)節(jié)、三層次”的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，即在學期初、學期中、考試周三個關(guān)鍵階段組織教學檢查和考試督察；對課堂教學、實習實驗教學和畢業(yè)實踐三個重要環(huán)節(jié)進行全面監(jiān)控；通過校院領(lǐng)導(dǎo)、視導(dǎo)組專家和學生信息員三個層次進行監(jiān)控，形成了自我完善、自我約束的內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控體系，確保了教學的正常運行和各教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準的嚴格執(zhí)行，提高了教與學雙方的積極性促進了良好教風和學風的形成。
(一)教學質(zhì)量監(jiān)控的組織體系。
中國農(nóng)業(yè)大學質(zhì)量監(jiān)控的組織體系分為校院領(lǐng)導(dǎo)、視導(dǎo)組專家和學生信息員三個層次，根據(jù)管理的職能，在不同層面上實施質(zhì)量監(jiān)控。
由學校校院領(lǐng)導(dǎo)組成的決策指揮中心，確定學校的教學質(zhì)量管理目標與標準，制定有關(guān)教育教學活動的政策，指揮與協(xié)調(diào)學校關(guān)于教學質(zhì)量管理的各項活動，總結(jié)學校關(guān)于教學質(zhì)量保障活動的經(jīng)驗與教訓(xùn)；教務(wù)處等職能機構(gòu)和院系的教學管理部門在工作職責范圍內(nèi)進行教學質(zhì)量監(jiān)控工作的組織和實施。
教學視導(dǎo)組和同行專家處在教學的第一線，負責對學校教學工作的整體狀況、各教學單位的`教學工作進行檢查和指導(dǎo)，可以對教學工作的運行過程及質(zhì)量狀況進行監(jiān)督指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)教學活動中存在的帶有一定普遍性的經(jīng)驗和問題，了解教師教學過程中存在的缺點和不足，提出教師改進教學工作的意見和建議。
學生信息員作為教學的直接參與者，每時每刻都在獲取教學信息，他們能夠及時反映教師在教學環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況及學生對學校教學工作的意見和建議。
(二)教學質(zhì)量監(jiān)控的制度體系。
根據(jù)學校定位、人才培養(yǎng)目標，制定了《中國農(nóng)業(yè)大學本科教學工作規(guī)范》和各教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，有效實現(xiàn)了對教學活動的全程質(zhì)量管理，促進了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。監(jiān)控制度體系涵蓋了教師備課、上課、聽課、考核管理、監(jiān)考職責、畢業(yè)論文(設(shè)計)、實習、實驗、課程設(shè)計、新辦專業(yè)、優(yōu)質(zhì)課程、教材選用、教學檢查等各教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，涉及學生選課、轉(zhuǎn)專業(yè)、輔修、雙學位、科技創(chuàng)新、學科競賽、違紀處分、本科教學基本規(guī)范(包括教學計劃、教學大綱、教學日歷、課表等基本文件的制定要求)、教學事故處理、精品課程的建設(shè)、教學成果獎的評選與獎勵、教育教學評優(yōu)工作等，在規(guī)范教學行為、加強教學管理、提高教學質(zhì)量發(fā)揮了重要作用，對穩(wěn)定教學秩序、教學運行的有序、規(guī)范起到了保證和促進作用。
各學院還根據(jù)學校對主要教學環(huán)節(jié)的規(guī)范要求，結(jié)合本院特點，補充制定了若干具體的質(zhì)量標準、考核和管理辦法。目前，學校執(zhí)行的各教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準完善、規(guī)范、合理，易于操作，能適應(yīng)學校各專業(yè)、各教學環(huán)節(jié)的不同特點。
(三)教學質(zhì)量監(jiān)控的監(jiān)督體系。
中國農(nóng)業(yè)大學按照質(zhì)量標準對各教學環(huán)節(jié)進行嚴格要求，以質(zhì)量標準為準繩，在充分依靠廣大教師，嚴格執(zhí)行各教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準的基礎(chǔ)上，通過教學檢查、學生評教、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課等措施，加強質(zhì)量管理，落實質(zhì)量標準。經(jīng)過全校師生的共同努力，教學的規(guī)范性進一步加強，教學質(zhì)量明顯提高。具體措施包括：
1．教學檢查制度。學校成立校級教學檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，在學期初、學期中、考試周三個關(guān)鍵階段組織教學檢查和考試巡視，同時輔助不定期檢查。通過檢查隨時把握教學情況，穩(wěn)定教學秩序，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學環(huán)節(jié)、實踐教學與畢業(yè)論文等教學環(huán)節(jié)中存在的問題，進行適時調(diào)控。
2．本科教學視導(dǎo)組制度。本科教學視導(dǎo)組是監(jiān)控教學質(zhì)量的專家組織，在主管校長的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。教學視導(dǎo)組的職責是對教學工作的運行過程及質(zhì)量狀況進行監(jiān)督指導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)教學活動中存在的帶有一定普遍性的問題，了解教師教學過程中存在的缺點和不足，提出教師改進教學工作的意見和建議。通過督教、督學、督管理和專項評估監(jiān)督對學校教學工作的整體狀況、各教學單位的教學工作進行檢查和指導(dǎo)。
3．學生信息員制度。教學信息員通過“中國農(nóng)業(yè)大學學生信息員管理系統(tǒng)”及時向教務(wù)處反饋有關(guān)教師在教學秩序、課堂教學、實踐教學、輔導(dǎo)答疑等教學環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況及教書育人和為人師表等方面的信息以和學生在學習態(tài)度、學習效果、學習紀律等方面存在的主要問題以及其他有關(guān)教學方面存在的問題。教學信息員制度進一步完善教學質(zhì)量監(jiān)督體系，使學校及時了解教師和學生教與學的狀況，充分發(fā)揮學生參與教學管理、教學改革的主動性、積極性。
4．領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度。校院領(lǐng)導(dǎo)在其中教學檢查期間深入課堂聽課，了解教學一線的情況。領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度營造出全校各級領(lǐng)導(dǎo)都關(guān)心教學、重視教學、支持教學、尊重教師、嚴格教學管理的良好氛圍。
5．學生評教制度。組織全體學生對教師的課堂教學進行評價。學生通過教學評價網(wǎng)進行網(wǎng)上評教。對連續(xù)兩年評價結(jié)果為優(yōu)秀的課程及任課教師給予通報表揚；學生評教的結(jié)果作為年終考核和學校年度教育教學評優(yōu)活動的依據(jù)之一。
6．教學事故追究制度。對于在課堂環(huán)節(jié)、考試環(huán)節(jié)、教學管理等環(huán)節(jié)因教師、教學輔助人員、教學管理人員等由于責任心不強等原因?qū)φ＝虒W秩序和教學質(zhì)量造成不良影響的行為，學校依據(jù)相關(guān)規(guī)定嚴肅處理。教學事故追究制度進一步規(guī)范了教學管理，嚴肅了教學紀律，確保全校正常的教學秩序，提高了教學質(zhì)量。
(四)教學信息的反饋系統(tǒng)。
為及時準確地掌握教學過程中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，迅速解決問題，中國農(nóng)業(yè)大學采取一系列措施，建立了快速有效的教學信息反饋系統(tǒng)。教務(wù)處定期印發(fā)《教務(wù)通訊》、《教學信息》，不定期舉行師生教學座談會、教學指導(dǎo)委員座談會和畢業(yè)生教學工作綜合評價問卷調(diào)查，廣泛收集教學信息，加強信息匯總與分析。學生信息員通過登陸教學信息員管理系統(tǒng)向教務(wù)處提供有價值的信息。學生進行網(wǎng)上評教，評價結(jié)果由學院領(lǐng)導(dǎo)直接向教師本人反饋，學校和學院均不公開公布教師的評價分數(shù)。此外，bbs教學論壇、教務(wù)處長信箱、教學管理人員電子信箱、教學投訴電話等也提供了教學信息反饋途徑，為全校師生提供了反映意見的渠道。教學質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)平臺，形成高效的信息管理與反饋機制，保證教學質(zhì)量信息的及時性、真實性、全面性。
三、教學質(zhì)量監(jiān)控的效果。
科學、完善的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，充分調(diào)動了教師、學生及教學管理人員的積極性，激活教學過程的各種要素，促進學校教育教學改革不斷深人，在提高教學質(zhì)量方面取得了顯著的成效。
(一)強化了本科教學工作的中心地位。
通過對本科教學質(zhì)量評估和檢查，進一步強化了本科教學工作的中心地位。學校高度重視本科教學工作，確保本科教育優(yōu)先發(fā)展的地位。在戰(zhàn)略布局上，注重規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本科教學，分工聯(lián)系各個學院，定期深入基層調(diào)研走訪，督促學院加強教學工作。同時還有效落實各級領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、考試巡視制度、教學檢查制度，始終堅持把本科教學工作放在學校工作的首位，保障了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
(二)促進了師資隊伍水平的提高。
對教師進行教學質(zhì)量評價的過程也是對教師的培養(yǎng)過程。_4通過教學檢查、教學督導(dǎo)、學生評教等工作，在反映教師的教學思想、能力、績效差異的同時，使教師及時的發(fā)現(xiàn)自己教學工作中的問題和差距，了解自己的長處。一些教學上成績卓著的教學工作者受到肯定和表彰，學生評價分數(shù)過低、視導(dǎo)組檢查認定教學效果較差的個別教師，由各學院安排專人對其進行指導(dǎo)幫助。從近三年的學生評教統(tǒng)計結(jié)果看，平均分數(shù)明顯提高，低分教師不斷減少，2007年秋季學期年全校教師平均分92．41分，比上一年同期增加了3個多百分點，課程整體質(zhì)量不斷提高。實踐證明，教學質(zhì)量監(jiān)控對促進教師改進與提高教學水平起到了非常明顯作用。
(三)促進了良好學風的形成。
教學質(zhì)量監(jiān)控工作，不僅鞭策了教師，也調(diào)動了學生的學習積極性。學生通過各種渠道反饋對教學的意見和需求，增強和教師的教學交流?；诰W(wǎng)絡(luò)的評教信息反饋及時，學生參與積極性高，2007年秋季學期學生評教參評率達到了83．90％，學生信息員登陸系統(tǒng)4600余次，提供了1600余條有價值的教學信息。嚴格的教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準的實行，也增強了學生學習的動力，激勵學生形成刻苦學習、積極向上的良好學風。
(四)增強了學院教學工作的積極性和主動性。
多層次的教學質(zhì)量監(jiān)督體系，加強了學院在教學管理和監(jiān)督方面的作用和地位，促進了學院教學工作的積極性、主動性，提高了管理的工作效率。各學院為提高本院的教學質(zhì)量，結(jié)合本院的特點細化教學管理制度、加強教學檢查和考試督察、強化對主講教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，及時發(fā)現(xiàn)和整改自身教學環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，大大提高了教學管理的效率。
教學質(zhì)量監(jiān)控是一個涉及各個教學環(huán)節(jié)的復(fù)雜系統(tǒng)，中國農(nóng)業(yè)大學將繼續(xù)深化教育教學改革，大力推進教學質(zhì)量管理的觀念與機制的創(chuàng)新。目前，實踐教學環(huán)節(jié)監(jiān)控還是一個薄弱環(huán)節(jié)，執(zhí)行教學大綱、教學內(nèi)容、教學研究等方面的監(jiān)控也有待加強。還要充分利用現(xiàn)代教育教學技術(shù)，建立快速暢通的信息反饋渠道。這些方面都需要隨著時代發(fā)展不斷發(fā)展和改進，以建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控體制，適應(yīng)新時期人才培養(yǎng)的要求。
論文研究對象的創(chuàng)新篇十五
電視臺每個部門之間必須要進行良好的交流，比如維修工作者和采編工作者之間、采購工作者和供應(yīng)廠家之間、采編工作者和管理者之間都要進行充分的溝通。信息交流成效對于加強工作效率有著決定性的影響。電臺的規(guī)模越大，也就表示設(shè)備管理作用越發(fā)的重要。電視臺內(nèi)部時常會產(chǎn)生這種現(xiàn)象，就是設(shè)備維修養(yǎng)護存在極大的重復(fù)性，在對于突發(fā)問題處理存在敷衍心理，管理思路不清晰。電視臺管理者和技術(shù)工作者雖然每天看起來十分忙碌，卻仍然頻繁遭受采編部門的投訴。想要徹底改變這種現(xiàn)象，單純的開會講解是治標不治本的，如果重新購買設(shè)備也沒有辦法使這些問題得到解決，應(yīng)該由思想方面注重對于設(shè)備實施系統(tǒng)化和正規(guī)的管理，只有這樣才能從根本上解決這些問題。
3.2改進工作流程確定工作責任
電視臺設(shè)備包含各種類型，全部員工均有自己固定的崗位，也就是實際負責的崗位。應(yīng)該合理劃分設(shè)備的責任。制定設(shè)備管理準則，所有使用人員對于設(shè)備保養(yǎng)的具體時間和詳細內(nèi)容均要有一個全面的了解。并且要求設(shè)備管理保證部門不可以僅在設(shè)備無法運行的時候出現(xiàn)，應(yīng)該在不會對平時節(jié)目制作造成任何影響的基礎(chǔ)上，對其進行維護，這樣能夠隨時掌控設(shè)備情況，進而強化設(shè)備生產(chǎn)效率。在對設(shè)備進行維護的過程中要保證流程的秩序，盡可能地把維修關(guān)口朝著前面移動，進而讓設(shè)備平時維護的工作能夠發(fā)揮預(yù)防的功能。電視節(jié)目制作的時候一定要排除設(shè)備故障，標準化問題解決的程序，防止存在隱瞞或者推卸責任的情況。
3.3提升工作者水平嚴格考核
電視臺針對內(nèi)部技術(shù)工作者業(yè)績方面的考核不具備明確的準則，在月底考核的過程中，技術(shù)工作者對于自身工作也不是十分清楚。部分員工雖然記錄了一部分的內(nèi)容，但是由于信息要素不夠全面，幾乎不存在參考價值。在眾多工作記錄表中，不斷上演重復(fù)的設(shè)備故障問題，因此一定要嚴格技術(shù)工作者業(yè)績考核，針對崗位規(guī)定實現(xiàn)維修指標。依據(jù)設(shè)備的具體情況和采編部門的反饋，對于技術(shù)工作者實施獎懲。將管理工作納入考核范圍，能夠有效提高設(shè)備管理工作的進展和效果。具體實施辦法為：要求每個部門內(nèi)選派專門的設(shè)備管理人員，負責本部門內(nèi)部的設(shè)備管理，并將管理工作的成果納入績效考核范圍內(nèi)，另外，在臺內(nèi)選擇工作踏實、有責任心的同志擔任專門的設(shè)備管理員，對臺內(nèi)設(shè)備進行檢查、維護、管理。先進的設(shè)備應(yīng)該配置水平較高的技術(shù)工作者，這就要求要對其進行定期的培訓(xùn)，不斷提升業(yè)務(wù)水平以及對于先進設(shè)備的操作能力。同時要求電視臺全部的工作者都要學習基礎(chǔ)的設(shè)備操作知識，利用電視臺中的網(wǎng)絡(luò)資源，建立一個能夠?qū)崿F(xiàn)知識共享的平臺，把那些容易出現(xiàn)的設(shè)備問題放到網(wǎng)絡(luò)平臺當中，實現(xiàn)維護經(jīng)驗共享這一目標。另外，還應(yīng)該在規(guī)定時間內(nèi)組織專門討論，無論是采編工作者還是技術(shù)工作者均要不斷的學習，強化其解決設(shè)備問題的能力。
3.4做好設(shè)備管理幾年內(nèi)的發(fā)展規(guī)劃
在分析電視臺設(shè)備管理工作發(fā)展實際情況，面對的核心問題，每個問題輕重緩急的.前提下，編制臺中幾年內(nèi)發(fā)展計劃。例如，對于電視臺中所有設(shè)備的使用及消耗情況進行調(diào)查分析，編制出幾年內(nèi)升級和維護的方案。電視臺中部分大型設(shè)備，比如，編輯工作站和攝像機這些，購買和使用的成本較多，對于這些設(shè)備的管理，一定要引進專門的人才或者是臺中有關(guān)人才培訓(xùn)，之后編制維護的方案，保證設(shè)備使用年限。
3.5強化技術(shù)維修
電視臺的設(shè)備當中存在很多大型，且價格較高的設(shè)備，通常要使用較長的時間，在這個階段若產(chǎn)生技術(shù)方面的問題，一定要擁有專業(yè)技術(shù)能力的工作者對其進行修理和維護。所以，一定要強化臺中設(shè)備技術(shù)維護，既要提升專業(yè)維修工作者的維修能力，還要在規(guī)定時間內(nèi)對于每個部門接觸設(shè)備的工作者展開基礎(chǔ)維護知識的培訓(xùn)，經(jīng)過平時的維護，輔助平時的維修，增加設(shè)備使用壽命，降低更換設(shè)備花費的成本。
3.6定期培訓(xùn)管理工作者
強化人才建設(shè)既可以提升管理者專業(yè)能力，還能夠凸顯電視臺對于設(shè)備管理工作，還有工作人員個人成長的重視，使用定期培訓(xùn)的策略，能夠持續(xù)強化管理工作者的專業(yè)知識，深化對于設(shè)備管理工作的認知和了解，對于提升臺中的設(shè)備管理工作者有著十分重要的意義。
4結(jié)語
通過本文對電視臺設(shè)備管理模式創(chuàng)新和模式創(chuàng)新方式的進一步研究，是我們了解到電視臺設(shè)備對于電視臺節(jié)目錄制和播放以及傳遞這些的進度以及整個節(jié)目的質(zhì)量有著決定性的影響，促使設(shè)備管理成為電臺內(nèi)部工作的主要內(nèi)容。但是當前我國電視臺設(shè)備管理方面還存在著一定的問題，嚴重影響了節(jié)目的質(zhì)量。通過增強信息交流改變思想觀念，改進工作流程確定工作責任，提升工作者水平嚴格考核這些方式對于管理方面進行創(chuàng)新，能夠有效解決設(shè)備管理的問題，增加其使用壽命，提升使用效率，促使電視臺收益最大化。因此希望通過本文的闡述，能夠給電視臺設(shè)備管理模式創(chuàng)新方面提供一定的參考和幫助。
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論文研究對象的創(chuàng)新篇十六
翻轉(zhuǎn)課堂是近幾年國內(nèi)教育領(lǐng)域的熱點，所謂翻轉(zhuǎn)課堂，就是教師創(chuàng)建視頻，學生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生面對面交流和完成作業(yè)的一種教學形態(tài)。其中網(wǎng)絡(luò)學習的平臺是翻轉(zhuǎn)課堂的有力支撐，如果我們在小學數(shù)學教學中借助網(wǎng)絡(luò)學習的平臺，能更好地實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的理念，提升教學效率。
一、課前：推送微課。
了解學情微課是實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的重要載體。小學生利用微課學習，可以放到課前。因為學生年齡較小，教師要為學生提供配套的、條理清晰的自主學習單和微課，通過網(wǎng)絡(luò)學習的平臺，自動推送到學生端。學生在自主學習單的指導(dǎo)下，根據(jù)自己需要，自定進度進行自主學習。學習微課的過程中，如果有疑問，學生可以通過網(wǎng)絡(luò)學習的平臺把問題上傳到教師端。教師提前了解學情，為第二天的教學做好準備。例如，“雞兔同籠”問題來自于我國數(shù)學名著《孫子算經(jīng)》。在以往的教學中，因為課的容量較大，一方面要滲透數(shù)學文化，另一方面要了解運用多種解題策略解決問題，同時還要理解用假設(shè)法的算理，建立雞兔同籠的數(shù)學模型，并運用到生活中靈活解決實際問題。所以，這節(jié)課特別適合運用微課，借助網(wǎng)絡(luò)學習的平臺來學習。在課前，我根據(jù)內(nèi)容設(shè)計微課。微課的設(shè)計包括如下內(nèi)容：先介紹古代著名的數(shù)學著作《孫子算經(jīng)》，激發(fā)學生興趣；再設(shè)計演示動畫，幫助學生理解假設(shè)法；最后出示古人解決雞兔同籠的方法，體會古代數(shù)學文化的魅力。筆者根據(jù)設(shè)計錄制好微課，通過網(wǎng)絡(luò)學習的平臺推送給學生。因為這部分內(nèi)容比較難以理解，學生根據(jù)自己情況，在家反復(fù)觀看。雖然學生此前已經(jīng)具備了一些基本的解決數(shù)學問題的方法，但是因為假設(shè)的學習方法對于學生仍是難點，即使個別學生通過奧數(shù)學習已經(jīng)了解過假設(shè)法，也只是機械記憶了一些解題模式，理解起來有難度，所以學生觀看微課后，反饋最多的問題還是假設(shè)法的算理，因此我把第二天課中的探究重點放在了假設(shè)法的理解上。
二、課中：探究互動評價反饋。
在翻轉(zhuǎn)課堂上，教師要創(chuàng)設(shè)情境引出學習主題，根據(jù)學生課前預(yù)習了解的學情進行反饋，有針對性地引導(dǎo)學生在網(wǎng)絡(luò)學習的平臺上對重點內(nèi)容進行探究互動等學習活動。學習活動多以網(wǎng)絡(luò)學習的平臺做支持，以學生自主探究學習和小組合作學習為主，過程中教師給予及時指導(dǎo)，與學生在平臺上進行即時的互動。學生對重點內(nèi)容探究完畢，可以利用平臺的測試功能，教師發(fā)送互動試題檢測評價，學生在平板電腦上進行測試，然后提交。網(wǎng)絡(luò)學習的平臺會立刻生成數(shù)據(jù)，對測試結(jié)果進行統(tǒng)計分析。教師端能查看到學生的做題正確與錯誤，全班在每個題型中的數(shù)據(jù)分析。教師可以有針對性地進行一對一的學習指導(dǎo)。例如，在學習《植樹問題》時，課前學生已經(jīng)自學微課，了解了植樹問題的基本解決方法，也就是用畫線段圖的方法解決問題，用一一對應(yīng)的思想理解棵樹與間隔數(shù)的關(guān)系。但是通過反饋，發(fā)現(xiàn)學生接觸到生活問題就不能應(yīng)用。于是課上，鋪墊導(dǎo)入時設(shè)計“比多少”的環(huán)節(jié)，讓學生了解并一一對應(yīng)。然后在探究環(huán)節(jié)，通過“在一條20米的公路一側(cè)栽樹，每隔4米栽一棵，一共要栽多少棵？”這個生活問題讓學生用畫線段圖的方法嘗試解決問題。因為有3種不同的情況，學生便在平板電腦上自己動手操作，內(nèi)化課前發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。然后進行小組交流，在組內(nèi)對3種植樹情況所畫的線段圖進行交流。在小組交流的過程中，教師通過查看學生的平板電腦，有針對性地進行指導(dǎo)，并把具有代表性的學生線段圖切入到班內(nèi)的白板上。最后班內(nèi)進行匯報，使3種情況的數(shù)量關(guān)系在一一對應(yīng)的思想方法引領(lǐng)下，完整的建立起植樹問題的數(shù)學模型。只有一端栽樹的情況下，棵樹=間隔數(shù)；兩端都不栽樹的情況下，棵樹=間隔數(shù)-1；兩端都栽樹的情況下，棵樹=間隔數(shù)+1。在課堂練習階段，筆者設(shè)計三道有針對性的題，分別針對3種栽樹情況，利用網(wǎng)絡(luò)學習的平臺的測試功能發(fā)送給學生，學生自己獨立解決，從而進行知識的內(nèi)化和提升。學生做完練習題，提交到教師端，網(wǎng)絡(luò)平臺會根據(jù)學生的練習情況生成數(shù)據(jù)，筆者查看到了全班學生的正確率、每道題的正確率，以及每個學生的錯誤原因的數(shù)據(jù)。然后立刻進行有針對性地指導(dǎo)。
三、課后：及時鞏固拓展延伸。
課前自主學習微課，課中師生探究互動，課后教師要引導(dǎo)學生對課前和課中的學習內(nèi)容進行反思總結(jié)。有些上課沒有聽懂的學生可以帶著疑問，課下繼續(xù)觀看微課，對學習過程進行反思，逐漸完成知識的內(nèi)化、提高自我解決問題的能力。例如，筆者在小學教學中實施翻轉(zhuǎn)課堂的時候，課后讓學生繼續(xù)回家看微課，回憶復(fù)習課上的重點內(nèi)容，對知識進行內(nèi)化吸收。并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺的作業(yè)管理功能在線發(fā)布作業(yè)，學生網(wǎng)上接收作業(yè)，做完后發(fā)送給教師。教師運用平臺的自動批改功能和統(tǒng)計功能，通過數(shù)據(jù)分析能迅速了解哪些學生有錯、出錯率是多少、哪些地方出錯最多等學生的學習情況，確定下一步要重點強調(diào)與指導(dǎo)的關(guān)鍵點，這樣的教學更有針對性。如果學生的學習內(nèi)容關(guān)聯(lián)到數(shù)學文化，筆者會在課下布置學生在平板電腦上查閱資料，拓展延伸知識。例如教學《圓的面積》時，向?qū)W生介紹我國古代著名的數(shù)學著作《九章算術(shù)》，學生非常感興趣，課后，學生除了按時作業(yè)并鞏固知識點外，還上網(wǎng)查詢了《九章算術(shù)》中關(guān)于圓的面積的論述，知道了在《九章算術(shù)》方田章第三十一、三十二題中，它的面積計算公式為：“半周半徑相乘得積步”。這樣的數(shù)學學習，不僅學習到了課標規(guī)定的任務(wù)，而且拓展了學生的知識面，在孩子的眼中，數(shù)學也變得有趣起來。
四、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學習的平臺打造小學數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂的反思。
(1)通過筆者的小學數(shù)學教學實踐，發(fā)現(xiàn)并不是所有課題都適用于翻轉(zhuǎn)課堂，抽象思維強度大的知識比較適合，我們在教學中要選擇合適的課題開展翻轉(zhuǎn)課堂實踐研究。
(2)要切實提高微課的實效性和趣味性。微課是翻轉(zhuǎn)課堂的實施的關(guān)鍵，如果不能深入備課，不能準確地把握課時的重點和難點，課前的學習質(zhì)量就得不到有效的保障。如果微課的內(nèi)容平淡，更引不起小學生的學習興趣。所以微課的內(nèi)容質(zhì)量與技術(shù)質(zhì)量有待研究。
(3)由于學生個性的差異，難以保證所有學生都能課前自覺去利用微課學習。對于自覺性不強的學生，課前沒有自主學習，課上可能會跟不上教學的進度，時間長了，會造成落后生的出現(xiàn)。對于這種現(xiàn)象，教師要注意家校結(jié)合，做出必要的保障措施。
論文研究對象的創(chuàng)新篇十七
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國各類工程建設(shè)速度不斷加快，機械工程設(shè)備所起的作用越來越大。然而機械設(shè)備的使用壽命和使用次數(shù)是有限的，如果在日常使用中，沒有對其進行合理的維護和管理，非常容易使機械設(shè)備損傷或者是廢棄。因此，為了提高工程建設(shè)的施工效率以及確保施工過程中的穩(wěn)定性和安全性，需要深入研究其管理和維護方案。
論文研究對象的創(chuàng)新篇十八
大數(shù)據(jù)從被人們所熟知到現(xiàn)在各大領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，標志著人類已經(jīng)正式走入“第三次工業(yè)革命”時代。大數(shù)據(jù)在營銷領(lǐng)域的應(yīng)用使傳統(tǒng)的營銷活動變得更加的科學化和個性化，本篇大數(shù)據(jù)論文的筆者認為，在享用大數(shù)據(jù)帶來的便利同時，需要兼顧大數(shù)據(jù)帶來的倫理問題。
1大數(shù)據(jù)的概念
近些年隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算的迅猛發(fā)展，it業(yè)又出現(xiàn)了一個新名詞——大數(shù)據(jù)（bigdata），“大數(shù)據(jù)”（bigdata）的橫空出世是it行業(yè)又一次顛覆性的技術(shù)變革，且已在各行各業(yè)逐漸形成燎原之勢，大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)不僅給當今世界帶來了翻天覆地的變化，同時也潛移默化的影響著人們生活的各個領(lǐng)域。
對于大數(shù)據(jù)的概念，迄今為止仍然沒有形成統(tǒng)一的準確定義，francisdiebold是第一個提出“大數(shù)據(jù)”術(shù)語的學者，他認為：大數(shù)據(jù)就是正在激增的數(shù)量和潛在的相關(guān)數(shù)據(jù)，主要是當今空前發(fā)展的數(shù)據(jù)記錄和存儲技術(shù)。而meta集團（現(xiàn)為gartner）的分析師douglaslaney（）在研究報告中，就指出數(shù)量（volume）、速度（velocity）和種類（variety）的增加可能是未來的一大趨勢。雖然這一描述最先并不是用來定義大數(shù)據(jù)的，但在此后的十年間很多企業(yè)如ibm和微軟仍然使用這個“3vs”模型來描述大數(shù)據(jù)。對此也出現(xiàn)了一些不同的意見，大數(shù)據(jù)及其研究領(lǐng)域具有影響力的領(lǐng)導(dǎo)者的國際數(shù)據(jù)公司（idc）在20做的報告中定義大數(shù)據(jù)為：“大數(shù)據(jù)技術(shù)描述了新一代的技術(shù)和架構(gòu)體系，通過高速采集、發(fā)現(xiàn)或分析，提取各種各樣的大量數(shù)據(jù)的經(jīng)濟價值。”從這個定義來看，大數(shù)據(jù)的特點可以總結(jié)為4個v，即volume（數(shù)量），variety（種類），velocity（速度）和value（價值）。4vs和3vs的不同之處就是增加了一個價值，指出了大數(shù)據(jù)最為核心的問題就是如何從規(guī)模巨大、種類繁多、生成快速的數(shù)據(jù)集中挖掘價值。demauro，a-，greco，m-和grimaldi，m-（）對大數(shù)據(jù)的定義進行了統(tǒng)一：大數(shù)據(jù)指的是需要新處理模式才能具有更強的決策力、洞察力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)。由于利益相關(guān)者的角度不同，因此學者們對大數(shù)據(jù)定義的表述也不盡相同，但大數(shù)據(jù)的重要性卻得到了一致的認同，即大數(shù)據(jù)在其數(shù)據(jù)量、數(shù)據(jù)復(fù)雜性和傳播速度三大方面都顯著的超出了傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)形態(tài)，也超出了現(xiàn)有的技術(shù)處理手段。
正是有了數(shù)據(jù)的爆炸式增長，大數(shù)據(jù)已經(jīng)在學術(shù)領(lǐng)域、商業(yè)領(lǐng)域乃至政治領(lǐng)域都得到了密切的關(guān)注?！秐ature》出版了?？癰igdata”，從互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學、超級計算、環(huán)境科學和生物醫(yī)藥等多個方面介紹了大數(shù)據(jù)帶來的挑戰(zhàn)。年《science》推出關(guān)于數(shù)據(jù)處理的專刊“dealingwithdata”，討論了數(shù)據(jù)洪流（datadeluge）所帶來的機遇，同時也指出如果能夠有效地利用好這些數(shù)據(jù)，人們將會得到更多的機遇，并能對社會發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動作用。
2大數(shù)據(jù)給營銷領(lǐng)域帶來的變化
國外學者danielnunan（）就指出了大數(shù)據(jù)可能會產(chǎn)生影響的五大領(lǐng)域：社交網(wǎng)、數(shù)據(jù)所有權(quán)、存儲問題、數(shù)據(jù)收集、公眾隱私，因此大數(shù)據(jù)時代各大領(lǐng)域都將迎來新一波的迅猛發(fā)展期，同時它也決定了未來商業(yè)的發(fā)展趨勢，尤其在營銷領(lǐng)域大數(shù)據(jù)與營銷的結(jié)合更是顛覆了傳統(tǒng)的營銷模式。
2-1營銷活動將更科學化
大數(shù)據(jù)的特征是容量大、種類多、高速度和有價值，因此大數(shù)據(jù)時代的營銷不再是基于經(jīng)驗和直覺，而是基于科學的數(shù)據(jù)分析進行精準營銷。曾經(jīng)有過一個經(jīng)典的大數(shù)據(jù)案例講的就是“啤酒與尿布”的故事，在20世紀末的美國沃爾瑪超市中，超市的管理人員意外的發(fā)現(xiàn)兩個毫無關(guān)聯(lián)的物品啤酒和尿布會經(jīng)常同時出現(xiàn)在一個購物籃中，后續(xù)研究發(fā)現(xiàn)原來是因為美國一般都是年輕的爸爸出來為小嬰兒購買尿布，順便為自己購買啤酒，當然其中就用到了商品間的關(guān)聯(lián)算法，而大數(shù)據(jù)正是通過海量的數(shù)據(jù)來實現(xiàn)精準的營銷為企業(yè)競爭贏得先機。
2-2營銷活動將更個性化
隨著數(shù)據(jù)的挖掘、采集、分析等環(huán)節(jié)的效率不斷地提高，大數(shù)據(jù)的大容量、高速度、多樣性以及高價值四個特點使得個性化的營銷服務(wù)成為可能。營銷的最終目的就是能夠準確的了解每一個潛在的或者現(xiàn)實的客戶需求并為其提供滿意的產(chǎn)品和服務(wù)從而實現(xiàn)利潤最大化，而大數(shù)據(jù)恰好能夠利用其顯著的優(yōu)勢，從海量的數(shù)據(jù)中提取有用的信息，準確地把握客戶的興趣點，了解客戶的個性偏好，因此大數(shù)據(jù)背景下利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺提供個性化服務(wù)是未來的一大趨勢。
2-3企業(yè)營銷組織機構(gòu)和人員工作職能將圍繞數(shù)據(jù)展開
大數(shù)據(jù)時代下對于企業(yè)來說數(shù)據(jù)是最重要最珍貴的資源，因而數(shù)據(jù)的收集和整理以及數(shù)據(jù)的分析和處理將是營銷人員制勝的關(guān)鍵。因此營銷人員的工作將更多的是圍繞著數(shù)據(jù)的采集、分析和處理展開。在營銷領(lǐng)域采用數(shù)據(jù)挖掘是營銷發(fā)展到一定階段的必然趨勢，而數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的應(yīng)用能對企業(yè)的營銷管理帶來很多顯著的利益，因此未來企業(yè)的營銷人員的職能會發(fā)生轉(zhuǎn)變，以數(shù)據(jù)挖掘、分析為主的組織機構(gòu)將會成為企業(yè)的重要職能部門。世界著名的管理咨詢公司埃森哲和麥肯錫都先后發(fā)布報告稱，數(shù)據(jù)科學家的需求將會持續(xù)擴大，未來如何培養(yǎng)高技能的數(shù)據(jù)人才會是各大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)公司的重中之重。
2-4營銷活動將可預(yù)測
大數(shù)據(jù)是一場技術(shù)性的革命，海量的數(shù)據(jù)資源使得營銷管理開啟量化的進程，而運用數(shù)據(jù)進行決策是大數(shù)據(jù)背景下營銷模式的一個重要特征。未來企業(yè)的競爭將是數(shù)據(jù)的競爭，誰能挖掘潛在的客戶掌握客戶的需求誰將能取勝，因此企業(yè)營銷活動的成敗關(guān)鍵就在于是否能準確地判斷顧客的價值，而大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)使得營銷管理活動能夠?qū)崿F(xiàn)精確的預(yù)測成為可能。大數(shù)據(jù)之“大”就是數(shù)據(jù)量大，能搜集全面和綜合的數(shù)據(jù)，并再結(jié)合數(shù)據(jù)算法建模的使用，便能充分地挖掘數(shù)據(jù)間的相連性，從而來預(yù)測市場的發(fā)展趨勢，幫助提升營銷活動的'可預(yù)見性。
總之，大數(shù)據(jù)時代的到來給營銷領(lǐng)域帶來了巨大的商機?？烧斎藗冞€沉浸在大數(shù)據(jù)所帶來的各種便利和價值的時候，有一個問題已慢慢引起了全世界的關(guān)注，即大數(shù)據(jù)營銷活動中一些有悖于道德倫理問題的存在令人擔憂。
3大數(shù)據(jù)時代面臨的挑戰(zhàn)
3-1數(shù)據(jù)的質(zhì)量問題和數(shù)據(jù)人才的缺乏
大數(shù)據(jù)的“大”是指數(shù)據(jù)量大，但數(shù)據(jù)量大不一定代表信息量大或者數(shù)據(jù)的價值大，相反由于數(shù)據(jù)量太大容易造成很多繁雜無用的垃圾數(shù)據(jù)的泛濫。高質(zhì)量的數(shù)據(jù)是大數(shù)據(jù)發(fā)揮效能的重要手段，因此如何應(yīng)用相應(yīng)的技術(shù)手段對大量的數(shù)據(jù)進行深加工成為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。同時由于大數(shù)據(jù)時代營銷人員的職能已逐漸轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)相關(guān)的工作，而數(shù)據(jù)人才的缺乏也是當今營銷領(lǐng)域的一大挑戰(zhàn)，因此如何培養(yǎng)數(shù)據(jù)人才充分利用數(shù)據(jù)的挖掘采集和分析技術(shù)來獲取高質(zhì)量的數(shù)據(jù)信息是我們的當務(wù)之急。
3-2數(shù)據(jù)的復(fù)雜化難以管理
當今世界對數(shù)據(jù)的爭奪問題已日趨白熱化，各大企業(yè)都為獲取有效的數(shù)據(jù)信息來贏得競爭的優(yōu)勢。雖然數(shù)據(jù)就像黃金一樣把它們放在一個數(shù)據(jù)庫可以保證安全，但這卻不是一個實際的處理方案，一方面沒有那么大的內(nèi)存去存儲；另一方面由于數(shù)據(jù)的珍貴，每個企業(yè)都小心翼翼地將數(shù)據(jù)當作財產(chǎn)一樣存儲在不同的服務(wù)器上，彼此之間互不連通形成一個個“數(shù)據(jù)孤島”。而大數(shù)據(jù)時代又需要廣泛的研究數(shù)據(jù)間的相關(guān)性才能從中發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律，需要個體和集體的配合才能實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)的價值最大化。
3-3公眾和個人隱私問題日益凸顯
當今數(shù)據(jù)的收集和存儲能力已遠遠超過了數(shù)據(jù)的利用率（jacobs，），而目前這兩種能力還不能有效的結(jié)合，使得數(shù)據(jù)的利用率較低且數(shù)據(jù)的泛濫很可能會使得公眾的隱私受到侵犯。在大數(shù)據(jù)的營銷過程中很多用戶相關(guān)的信息都是以數(shù)據(jù)的形式存儲在電腦上，而互聯(lián)網(wǎng)的廣泛傳播使得數(shù)據(jù)的隱私問題越來越令人擔憂。例如，很多企業(yè)為了經(jīng)濟利益將用戶的個人資料私自出售，甚至還有一些不法分子竊取用戶的個人信息對用戶進行詐騙等，這已給個人造成了嚴重的困擾。
3-4數(shù)據(jù)精準性與服務(wù)精準性不對稱
盡管大數(shù)據(jù)營銷可以讓企業(yè)了解客戶的需求，但精準的數(shù)據(jù)不一定能全面把握客戶的心理活動。比如說一個顧客一直徘徊在商場一樓的鞋子特價區(qū)，此時這個顧客的舉動可能說明了這個顧客對鞋子是有需求的，但不能說明這個顧客一定是一個價格敏感者。盡管大數(shù)據(jù)的確能夠發(fā)現(xiàn)、跟蹤和分析消費者的每個顯性變化，但卻無法全面把握消費者的內(nèi)心活動，因為顧客的購買心理本來就是一個“暗箱”，他的購買行為是由很多因素綜合決定的，可能是心理，可能是價格，還有可能是環(huán)境因素，等等。因此盡管大數(shù)據(jù)能夠提供精準的數(shù)字，但卻很難提供精準的預(yù)測，這里面涉及了一個不可確定性因素，就是顧客的心理。
4大數(shù)據(jù)背景下營銷領(lǐng)域倫理問題的解決途徑
大數(shù)據(jù)對于營銷領(lǐng)域來說是一把雙刃劍，既是機遇也是挑戰(zhàn)。它既能給企業(yè)帶來巨大的商業(yè)價值，有效地提升企業(yè)的競爭力，同時也可能因為安全隱患問題給社會帶來極大的危害。因此，本文試著從國家、企業(yè)以及技術(shù)手段三個層面來探討如何有效地規(guī)避大數(shù)據(jù)自身帶來的倫理問題。
4-1國家應(yīng)當制定相應(yīng)的法律法規(guī)來約束不法行為
由于我國相對于西方發(fā)達國家來說，大數(shù)據(jù)營銷起步較晚，因此相關(guān)的法律法規(guī)還不是很健全，許多不法分子利用一些法律漏洞來竊取消費者的隱私、侵害消費者的利益。從宏觀層面來說，國家是市場有序進行的保證，而法律是依靠國家的強制力來維護公共生活的秩序。因此國家應(yīng)加強相關(guān)的法律法規(guī)的建設(shè)來嚴厲打擊不法分子、保護消費者的隱私安全。
4-2通過行業(yè)自律來約束自身的倫理機制
由于法律僅僅是外在的約束因素，而要從根本上解決問題還需要加強行業(yè)的內(nèi)在自律性，加強企業(yè)的內(nèi)在道德觀念，自覺的遵守道德約束。而事實證明，企業(yè)通過建立消費者隱私的保護機制，依法保障消費者的合法權(quán)益，是解決這些倫理問題的源頭。（3）利用技術(shù)手段解決自身的問題。大數(shù)據(jù)的安全隱患問題是由大數(shù)據(jù)發(fā)展過程中自發(fā)產(chǎn)生的，因此可以充分的利用技術(shù)的優(yōu)勢有效的規(guī)避這些問題。人的自律行為是需要相當大的決心的，因為往往拒絕不了利益的誘惑，而法律的制定往往是滯后于技術(shù)的進步，人們往往是等到出現(xiàn)了問題后才會想辦法制定相關(guān)法律，事實上也正是因為技術(shù)的不完善才給了那些不法分子鉆空子的機會，因此依靠技術(shù)自身的優(yōu)勢來解決大數(shù)據(jù)背景下營銷倫理問題是最切實有效的。
5結(jié)論
大數(shù)據(jù)與營銷管理領(lǐng)域的結(jié)合也是時代發(fā)展的必然趨勢，更是企業(yè)在激烈競爭下取勝的關(guān)鍵舉措。與此同時，我們在享受大數(shù)據(jù)帶來的巨大商業(yè)價值時，也應(yīng)客觀的認識到大數(shù)據(jù)時代的安全相比傳統(tǒng)安全更加復(fù)雜，對此理應(yīng)結(jié)合法律的強制措施和行業(yè)的自律以及技術(shù)的顯著優(yōu)勢，來保障大數(shù)據(jù)背景下營銷朝著正確的方向發(fā)展。
論文研究對象的創(chuàng)新篇十九
[論文摘要]：隨著高等教育大眾化進程的不斷推進，我國當前高校內(nèi)的學風狀況不容樂觀。本文在分析創(chuàng)新教育與學風建設(shè)關(guān)系的基礎(chǔ)上，提出了創(chuàng)新教育帶動學風建設(shè)的嘗試性觀點，并對本校“三個課堂”創(chuàng)新教育活動帶動學風建設(shè)的情況進行了探索與實踐。
隨著高等教育大眾化進程的不斷推進，我國當前高校內(nèi)的教風、學風狀況不容樂觀，部分教師職業(yè)意識淡薄、教學方法陳舊，在如何處理教學與科研工作的關(guān)系中徘徊不定，這就直接影響了學生學習的積極性和主動性。如何扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象已經(jīng)成為大家關(guān)注的焦點，很多高校通過建立健全各項管理規(guī)章制度、嚴格執(zhí)行教學紀律來規(guī)范教師、學生的行為，取得了一定的效果。但由于教師、學生成為了學校管理監(jiān)督的對象，從而影響了他們主觀能動性的發(fā)揮，對教風和學風狀況的改善不能起到持久的促進作用。本文結(jié)合本校在“三個課堂”開展創(chuàng)新教育活動的一些思路和做法，探索學風建設(shè)的新途徑。
創(chuàng)新教育是創(chuàng)新教育內(nèi)容、創(chuàng)新實踐教學、創(chuàng)新實踐活動以及創(chuàng)新培養(yǎng)模式等創(chuàng)新教育實踐活動的總稱，它體現(xiàn)了以人為本的教育理念，有利于培養(yǎng)學生思維的獨立性和創(chuàng)造性。創(chuàng)新教育本身就是一個復(fù)雜的工程，而學風建設(shè)更是一項艱巨的任務(wù)。如何將二者有機的結(jié)合起來，利用創(chuàng)新教育來帶動學風建設(shè)是一項新的嘗試。
一、創(chuàng)新教育與學風建設(shè)的關(guān)系。
創(chuàng)新教育是綜合性、全面性的教育，它是在教育活動過程中構(gòu)建具有創(chuàng)造性、實踐性的學生主體活動形式，通過學生主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)造，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，并有意識地將潛存于個體身上無意識的或潛意識的創(chuàng)新潛能引發(fā)出來，以自己的實踐活動實現(xiàn)創(chuàng)新的思想。當前社會越來越需要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才，而在高校的教育實踐中，學風建設(shè)狀況的好壞直接影響了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的質(zhì)量。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)既需要聰明才智、學習能力等智力因素，更需要正確而適度的`學習動機、濃厚的學習興趣、飽滿的學習熱情、堅強的學習毅力以及完美的性格等非智力因素，所以，在培養(yǎng)品德高尚、意志堅定、銳意進取、開拓創(chuàng)新的高素質(zhì)人才方面，非智力因素具有決定性的作用。創(chuàng)新教育離不開學生非智力因素的培養(yǎng)，而眾所周知，學風建設(shè)的重點正是在于對學生非智力因素的培養(yǎng)，因此，創(chuàng)新教育與學風建設(shè)是緊密結(jié)合的，前者促進后者的建設(shè)效果，而后者影響前者的實施效果，通過創(chuàng)新教育來帶動學風建設(shè)是一條既可行又易操作的有效途徑。同時，通過創(chuàng)新教育改善的“學風”，將是持久的和穩(wěn)固的。
二、“第一課堂”創(chuàng)新教育。
“第一課堂”創(chuàng)新教育主要指教學內(nèi)容、教學手段和教學方法的創(chuàng)新。當前，高等教育的主渠道依然是課堂教學，而教師在課堂教學中起主導(dǎo)作用。因此，教師教育思想、教育觀念以及教育方法的更新決定了教育內(nèi)容的更新，也就決定了課堂教學的主體——學生學習的積極性和主動性。教師在課堂教學中墨守成規(guī)、循規(guī)蹈矩、教條的教學方法和教學方式會束縛學生的創(chuàng)新思維。因此，我校通過開展多種形式的教學研討活動，在政策和資金上給予支持，鼓勵教師積極參加本學科教學指導(dǎo)委員會以及國家、省級的各類師資培訓(xùn)活動，選派優(yōu)秀教師到國內(nèi)外著名高校去短期進修，參加國家科技部科技基礎(chǔ)性工作專項支持創(chuàng)新方法領(lǐng)域的重點任務(wù)項目——“科學思維、科學方法在高等學校教學創(chuàng)新中的探索與實踐”項目等，開闊教師的視野，更新其教育思想和教育觀念。同時，在校內(nèi)組織開展不同層次、不同類型以及不同主題的教學研討與教學觀摩活動，增加教師間的學習交流，深化教學改革、更新教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方法和教學手段，使教師將各種先進知識、先進文化、先進思想全面、細致、生動地傳授給學生，用優(yōu)良的教風來引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，最大限度地調(diào)動學生學習的積極性，把學生的注意力吸引到課堂上來。
“高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強大的精神力量，對青少年學生潛移默化的教育往往是巨大的、深遠的，甚至是終身的”。因此，教師在教學中不僅是創(chuàng)造和傳播知識，更要以自己良好的道德品質(zhì)去影響學生。我校傳承老工科院校“嚴謹治學”、“求真務(wù)實”的優(yōu)良教風，建立了行之有效的師德教育機制，規(guī)范教師的教學行為，使每位教師都做到愛崗敬業(yè)、為人師表，從科學知識、思想情感、行為方式等多方面對學生加以引導(dǎo)和培育。教師在向?qū)W生傳授知識的同時，努力以其自身的高尚品德和人格魅力去影響學生，做到教書育人。因此，“第一課堂”創(chuàng)新教育活動的開展，不僅使教師形成了一個良好的教風，同時也促進了學風建設(shè)，提高了教學質(zhì)量。
三、“第二課堂”創(chuàng)新教育。
“第二課堂”創(chuàng)新教育即學生課外科技創(chuàng)新活動，該活動與良好的專業(yè)基礎(chǔ)和實驗技能密不可分。因此，我校充分利用國家重點實驗室、國家級實驗教學示范中心、國家大學科技園以及各實驗教學中心、開放實驗室等資源條件，針對不同年級、不同專業(yè)的學生，組織開展了豐富多彩的創(chuàng)新教育活動，如大學生科技作品競賽、課外科研立項、專家講座、科技論文報告會及科技節(jié)等這類大眾性、普及性的創(chuàng)新實踐活動為每個學生提供參與科技創(chuàng)新、探索性學習的機會，促進學生整體化知識的消化吸收，不斷提高學生自主學習能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維。同時，我校還建立健全大學生創(chuàng)新教育活動的保障機制，在資金、設(shè)備、場地和指導(dǎo)教師等方面為學生創(chuàng)新活動提供有力保障，制定了教師及學生的獎勵政策和激勵措施，積極鼓勵、引導(dǎo)和組織學生參加“挑戰(zhàn)杯”、電子設(shè)計大賽、數(shù)學建模、動漫設(shè)計、外語演講等國家和省級學生競賽活動，讓學生在活動中開發(fā)學習和研究的興趣與潛能，增加與社會接觸的機會，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識和創(chuàng)新精神。此外，我校還利用“國家大學生創(chuàng)新實驗計劃”項目實施高校的有力條件，組織開展了不同層次的“大學生創(chuàng)新實驗項目”立項活動。
通過這些活動的開展，有利地促進了學生非智力因素的發(fā)展，對學生的思想品德、人格情操、誠信意識、互助合作等精神文明教育也起到了潛移默化的影響，從而推動了良好學風的養(yǎng)成。
四、“第三課堂”創(chuàng)新教育。
“第三課堂”創(chuàng)新教育即社會實踐，它是“第一課堂”、“第二課堂”創(chuàng)新教育的進一步拓展，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、開展素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。相對于理論教學而言，社會實踐更具有直觀性、綜合性、創(chuàng)新性的特點，它與理論教學密切相關(guān)、相輔相成。社會實踐使學生真正置身于社會生活中，而社會生活正是非智力因素培養(yǎng)的良好環(huán)境，對磨練學生意志、修煉其品行、鍛煉其能力、提高其素質(zhì)，促使學風的轉(zhuǎn)變方面具有重要的作用。我校精心安排“思政課”的社會實踐活動，建立了穩(wěn)定的實踐基地，通過學習、討論、調(diào)查和實踐等形式，理論聯(lián)系實際，實現(xiàn)課外教學與課內(nèi)教學的有機融合，達到心理素質(zhì)與意志力的共生相長，實踐能力和創(chuàng)造能力的共同提升。使學生在實踐活動中正確地認識自己、認識社會，錘煉實事求是、腳踏實地的作風。同時，社會實踐活動還有助于學生積累一定的工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，培養(yǎng)與人相處的合作精神，對提高學生的社會實踐能力、社會適應(yīng)能力具有重要作用。
五、培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。
人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新必須滿足國家發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變的需要，當前我國建設(shè)和諧社會、建設(shè)創(chuàng)新型國家的總體目標，對人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。而我國現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式中，普遍存在培養(yǎng)目標不明確、課程設(shè)置重復(fù)、教學內(nèi)容單一、教材陳舊等問題，這就直接造成學生學習的積極性不高、能動性下降，從而影響到學風建設(shè)?？紤]到培養(yǎng)模式在人才培養(yǎng)過程中的重要作用，我校根據(jù)行業(yè)需求、地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展情況以及我校的總體定位與辦學指導(dǎo)思想，經(jīng)過認真探索和反復(fù)論證，按照“社會需求調(diào)研—培養(yǎng)目標論證—資源條件分析—國內(nèi)同類專業(yè)比較—專家論證評審”等程序重新修訂培養(yǎng)計劃，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，推出了體現(xiàn)“一心”（以教學質(zhì)量為中心）、“二優(yōu)”（優(yōu)化課程體系和優(yōu)化教學內(nèi)容）、“三強”（強化工程教育、強化專業(yè)教育和強化個性培養(yǎng)）和“四結(jié)合”（理論與實踐教育相結(jié)合、共性要求與尊重個性相結(jié)合、工程教育與素質(zhì)教育相結(jié)合以及繼承傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新相結(jié)合）等現(xiàn)代教育理念、特色鮮明、科學實用的人才培養(yǎng)方案，形成一個完整、有效的創(chuàng)新知識體系，靈活務(wù)實地將知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高有機結(jié)合起來，在強化工程教育、重視學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，著力培養(yǎng)學生的人文精神、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力（包括學習能力、適應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力等）。人才培養(yǎng)模式的變革和育人觀念的創(chuàng)新，為學風建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)，也使我校學生的學習能力和學習效果得到了提高。
六、結(jié)束語。
學風是高等學校育人的文化環(huán)境，是校風的重要方面。學風建設(shè)涉及到教師、學生、教學管理以及學生管理等多個方面，需要學校各個部門之間的相互配合和協(xié)調(diào)。將創(chuàng)新教育與學風建設(shè)有機結(jié)合起來，在教學及管理過程中系統(tǒng)考慮，統(tǒng)籌規(guī)劃，采取靈活、務(wù)實、積極有效的措施去不斷探索與實踐，最大限度地調(diào)動和發(fā)揮廣大師生的積極性和主觀能動性，是不斷改善學風建設(shè)的一條有效途徑。
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論文研究對象的創(chuàng)新篇一
《企業(yè)管理》作為高職機械制造類專業(yè)的一門選修課程，應(yīng)結(jié)合高等職業(yè)教育目標及特點，從企業(yè)管理課程教學的實際出發(fā)，在總結(jié)過去企業(yè)管理課程教學的工作實踐的初步經(jīng)驗基礎(chǔ)上，對企業(yè)管理教學進行創(chuàng)新，并探討了企業(yè)管理課程整合創(chuàng)新等內(nèi)容，提出了一些該門課程的行之有效的教學模式，具有一定的理論和實踐意義。
高等職業(yè)教育企業(yè)管理機械制造類專業(yè)創(chuàng)新
人才是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展與競爭的關(guān)鍵，而工業(yè)機械制造類企業(yè)更需要具有管理能力的專業(yè)人才，因此，掌握企業(yè)管理知識及本專業(yè)技術(shù)能力是高職機械制造類專業(yè)學生被社會認可的必要條件。目前，傳統(tǒng)的《企業(yè)管理》教學已不能滿足當前社會對機械制造類專業(yè)人才的需求，不利于培養(yǎng)面向生產(chǎn)第一線的應(yīng)用型專門人才，因此，高職機械制造類專業(yè)的《企業(yè)管理》選修課程改革成為管理教學的研究重點。必須對傳統(tǒng)的企業(yè)管理教學內(nèi)容進行改革，按高職高專的培養(yǎng)目標實施課程建設(shè)，使高職的教學更加適應(yīng)企業(yè)的需求，為培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才奠定基礎(chǔ)。
課程建設(shè)的創(chuàng)新應(yīng)從培養(yǎng)對象未來可能從事的工作分析開始。從經(jīng)驗觀察和信息反饋資料看，高職高專機械制造類專業(yè)學生畢業(yè)后的主要就業(yè)趨向是到生產(chǎn)一線做基層管理人員，也有些企業(yè)把學生安排到市場第一線做銷售員。企業(yè)要求高職畢業(yè)生在具備一定的專業(yè)特長基礎(chǔ)上，還要掌握一定的管理知識，以便迅速適應(yīng)企業(yè)管理環(huán)境，在工作中能夠正確理解管理意圖，有效貫徹實施。因此要以機械制造企業(yè)相關(guān)職業(yè)的崗位能力需要為依據(jù)，結(jié)合企業(yè)管理課程內(nèi)容進行職業(yè)或?qū)I(yè)活動分析、學科體系分析、教學對象分析。在課時總量有限的情況下，有針對性地對教學內(nèi)容進行必要的取舍、組合，注重知識的實用性，不過分強調(diào)知識的系統(tǒng)性和連貫性；擴大相關(guān)管理學科知識，舍棄那些并非職業(yè)能力培養(yǎng)必需的內(nèi)容，讓學生能全面了解企業(yè)管理的內(nèi)容和一些簡單適用的方法，便于學生就業(yè)后，對自己所在的工作崗位和整個企業(yè)的管理狀況有一個比較和思考。
1.1簡要介紹管理學理論知識。《企業(yè)管理》應(yīng)以管理學原理課程為先導(dǎo)，機械制造類專業(yè)不可能專門學習先導(dǎo)課程，因此教師在講課過程中及時將有關(guān)管理概念和理論言簡意賅地介紹給學生，保證教學過程的邏輯合理性。
1.2適當增加經(jīng)濟法相關(guān)內(nèi)容。機械制造類專業(yè)的學生在開設(shè)企業(yè)管理課程以前大都沒有經(jīng)濟法方面的知識。所以，在課程內(nèi)容的設(shè)置上應(yīng)增加與企業(yè)管理相關(guān)的法律知識，如：企業(yè)法、公司法等內(nèi)容，使學生了解企業(yè)的設(shè)立程序、組織機構(gòu)的設(shè)置等。但由于學時數(shù)的限制，這些內(nèi)容不可能深入地討論下去。所以，該內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)該系統(tǒng)而淺顯，說理簡明扼要。
1.3加大市場營銷學的比重。企業(yè)的生存發(fā)展需要研究市場營銷活動及其規(guī)律性，尤其是在買方市場條件下，企業(yè)要研究如何從顧客的需求出發(fā)，制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，組織企業(yè)市場營銷活動，從而使企業(yè)在激烈競爭的市場環(huán)境中獲得生存和發(fā)展。因此，必須加大市場營銷在機械制造類專業(yè)企業(yè)管理選修課程中的比重，使學生牢固樹立以顧客需求為中心的市場營銷觀念，在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)掌握市場營銷學的基本原理和方法，從而在實踐中有效地運用市場營銷理論組織企業(yè)的經(jīng)營活動，使企業(yè)以市場為導(dǎo)向，進行產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、定價、分銷、促銷等市場營銷活動，提高企業(yè)經(jīng)營管理水平和核心競爭力，從而樹立企業(yè)自身的品牌形象，在日趨激烈的市場競爭中立于不敗之地。
1.4引入機械制造企業(yè)車間管理的內(nèi)容。高職教育必須堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，課程開發(fā)應(yīng)該圍繞畢業(yè)生的就業(yè)來展開，機械制造類專業(yè)畢業(yè)生去向一般以企業(yè)車間為主，需要掌握車間管理相關(guān)的綜合知識，這就需要按照生產(chǎn)過程空間組織和時間組織的方式，將有關(guān)原理介紹給學生，其中，車間布置、生產(chǎn)過程的時間組織、流水線生產(chǎn)組織、庫存管理和設(shè)備管理側(cè)重于對物的管理；工作設(shè)計側(cè)重于對人的管理；生產(chǎn)和生產(chǎn)作業(yè)計劃的編制和控制、企業(yè)資源計劃(erp)、生產(chǎn)現(xiàn)場管理、作業(yè)排序和質(zhì)量管理側(cè)重于人和物的結(jié)合。通過車間管理的學習，以滿足高職機械制造類專業(yè)學生職業(yè)發(fā)展的需要，提高學生的解決實際問題能力。
《企業(yè)管理》是一門理論與實踐聯(lián)系十分緊密的課程，空洞的理論往往顯得枯燥而不易讓人接受，缺少實踐的教學方式往往容易使學生對學習失去興趣，很難把學生的理論知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力，不利于提高學生分析問題和解決問題的能力，難以適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。因此，教師應(yīng)更新教學觀念，在教學模式上進行改革，以職業(yè)活動和就業(yè)崗位要求為導(dǎo)向，采取形式多樣的實踐教學方法組織教學，提高學生解決實際問題的能力。
2.1培養(yǎng)學生自學能力。教師按照教學目標的要求，把課程基本知識和基本原理教給學生之后，更多地是鼓勵學生自學，培養(yǎng)獨立學習的能力。指導(dǎo)學生閱讀相關(guān)管理書籍與管理雜志，收集企業(yè)管理案例，開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生的管理理念和管理意識。例如，可以要求學生在課后收集管理故事及管理哲理，在課堂上和同學們一起分享，以達到開闊學生眼界的目的。
2.2課堂播放企業(yè)管理錄像。在課堂上播放介紹著名機械制造企業(yè)運作管理情況的錄像，一是充分發(fā)揮多媒體的功能；二是帶給學生“真實感”，讓學生了解先進企業(yè)的管理經(jīng)驗，懂得所學管理知識在實際運用中的重要性，由此增強了學生學習的興趣與信心。
2.3案例分析與討論。教師選取與課程內(nèi)容相近的實際企業(yè)案例，通過課堂案例分析與討論，剖析企業(yè)的實際做法，總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，使學生在討論中靈活應(yīng)用管理原理和理論，提高認識和分析問題的能力。
2.4去企業(yè)實地參觀。組織學生到一些大的機械制造企業(yè)去參觀訪問，通過實地參觀，讓學生感受到真正要管理好一個企業(yè)并不是一件容易的事情，更充分認識企業(yè)管理在企業(yè)經(jīng)營中的重要性。尤其是生產(chǎn)車間的參觀，使學生增加感性認識，了解自己將來的工作場所。
2.5請企業(yè)人員座談或講座。把企業(yè)的基層管理人員或企業(yè)的部門負責人請到學校里給學生作講座，介紹企業(yè)的實際做法。當然最好是與學生座談，氣氛更融洽。通過座談或講座，學生既會理解到企業(yè)管理的重要性，也會覺得企業(yè)管理并不那么高不可攀，而是企業(yè)生存和發(fā)展中必然要接觸到的事物。
2.6模擬情景訓(xùn)練。為了提高學生理論與實際相結(jié)合的能力，也使學生在就業(yè)之前能夠了解企業(yè)的經(jīng)營活動，在《企業(yè)管理》課程的教學環(huán)節(jié)中實施模擬訓(xùn)練。模擬訓(xùn)練教學就是結(jié)合專業(yè)背景與行業(yè)特色，按實際的工作內(nèi)容設(shè)計場景，讓學生模擬職業(yè)崗位角色，根據(jù)實際工作的操作程序和方法具體做事，使學生在模擬操作過程中領(lǐng)略到管理中各部門職能的內(nèi)涵，了解、熟悉各職能崗位所需要的各種理論知識，掌握管理技巧，提高管理素質(zhì)。
總之，高等職業(yè)教育的根本任務(wù)和培養(yǎng)目標就是培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需要的、適應(yīng)生產(chǎn)、服務(wù)第一線的技能型應(yīng)用人才，而企業(yè)管理的課程整合與教學模式對于機械制造類專業(yè)人才的培養(yǎng)具有舉足輕重的作用。我們高職院校的管理教師必須在課程整合與教學模式方面進行改革，這將有利于全面培養(yǎng)學生的職業(yè)行為能力，有效地提高學生的學習積極性，對于促進學生就業(yè)、滿足社會發(fā)展的需要具有非常深遠的意義。
[3]劉永安.企業(yè)管理學教學改革初探[j]．東莞理工學院學報.20xx(4).
論文研究對象的創(chuàng)新篇二
［］當前，市場經(jīng)濟浪潮席卷企業(yè)建設(shè)的各個方面。在市場經(jīng)濟下，樹立與時俱進的管理理念，構(gòu)建市場經(jīng)濟體制，創(chuàng)新企業(yè)內(nèi)部管理，適應(yīng)市場的激烈競爭，成為企業(yè)家面臨的關(guān)鍵問題。為此，企業(yè)應(yīng)該抓住機遇，積極迎接挑戰(zhàn)，樹立先進的科學管理理念，夯實企業(yè)管理創(chuàng)新環(huán)境，制定企業(yè)管理創(chuàng)新長遠發(fā)展目標，加強管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)，更好地促進整個企業(yè)的良好發(fā)展。
［］市場經(jīng)濟;企業(yè);管理創(chuàng)新;對策
市場經(jīng)濟浪潮飛速發(fā)展的今天，國內(nèi)外形勢深刻復(fù)雜變化，市場競爭也日趨激烈，企業(yè)要想在這種環(huán)境中生存發(fā)展，就必須在保持原有管理理念優(yōu)勢的基礎(chǔ)上勇于開拓、創(chuàng)新，借助供給側(cè)改革的春風，結(jié)合企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求，創(chuàng)新經(jīng)營思想及管理理念，創(chuàng)新經(jīng)營戰(zhàn)略及戰(zhàn)略管理，改革組織結(jié)構(gòu)及管理體制，對管理規(guī)范及業(yè)務(wù)流程進行優(yōu)化，進而不斷適應(yīng)市場的激烈競爭，激活企業(yè)持久動力。
企業(yè)管理創(chuàng)新是企業(yè)管理者為了適應(yīng)國際市場的變化，順應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的趨勢和潮流，將新的管理思想和要素融入現(xiàn)代企業(yè)管理之中，創(chuàng)新生產(chǎn)和經(jīng)營管理理念，改革經(jīng)營戰(zhàn)略，完善組織結(jié)構(gòu)，優(yōu)化業(yè)務(wù)管理流程，以科學、創(chuàng)新的管理帶動企業(yè)整體健康發(fā)展，提高企業(yè)社會效益和經(jīng)濟效益。
一般情況下，市場經(jīng)濟下企業(yè)管理創(chuàng)新內(nèi)容主要涉及以下四個方面:
一是創(chuàng)新經(jīng)營思想和管理理念。在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)面臨的競爭更加嚴峻，而爭取顧客是企業(yè)競爭的核心和關(guān)鍵。這就要求企業(yè)對競爭對手和消費者進行全方位研究。同時，企業(yè)高層次的競爭還需要對企業(yè)文化進行競爭，依賴全體員工的力量，實現(xiàn)最終經(jīng)營目標。在這個過程中，更新企業(yè)管理理念，開展精細化管理，并由對員工的約束轉(zhuǎn)向?qū)T工的激勵，實現(xiàn)員工自我教育，這都是經(jīng)營思想和管理理念的創(chuàng)新。
二是創(chuàng)新企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略。制定發(fā)展戰(zhàn)略是企業(yè)參與市場競爭的重要手段，影響著企業(yè)的發(fā)展前景。而企業(yè)戰(zhàn)略管理的關(guān)鍵則是對經(jīng)營方式進行定位。因此，制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略時需要對企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境進行全面把握，及時掌握外部環(huán)境和企業(yè)內(nèi)部信息的變化，嚴格地分析、選擇和實施戰(zhàn)略，從而形成企業(yè)核心競爭力。
三是創(chuàng)新企業(yè)管理體制和組織結(jié)構(gòu)。市場經(jīng)濟下，企業(yè)管理者需要結(jié)合企業(yè)自身情況，建立企業(yè)管理體制，對內(nèi)部機構(gòu)進行優(yōu)化部署，實現(xiàn)集權(quán)與分權(quán)的有效融合，增強組織柔性，以便迅速做出市場決策。
四是創(chuàng)新企業(yè)管理規(guī)范，優(yōu)化企業(yè)業(yè)務(wù)流程。具體是依據(jù)企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略和發(fā)展方向，對企業(yè)業(yè)務(wù)流程和管理規(guī)范進行更新與優(yōu)化。隨著我國和世界的接軌，企業(yè)面臨的市場環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，企業(yè)管理創(chuàng)新是企業(yè)應(yīng)對市場經(jīng)濟挑戰(zhàn)的有效措施。企業(yè)管理創(chuàng)新是適應(yīng)新時期經(jīng)濟發(fā)展形勢和世界經(jīng)濟一體化的基本需要，是提升企業(yè)自身創(chuàng)新能力和打造創(chuàng)新型企業(yè)的現(xiàn)實需要，是建立社會主義市場經(jīng)濟，實現(xiàn)企業(yè)正由勞動密集型向知識密集型轉(zhuǎn)變的重要舉措。
新時期企業(yè)必須進行管理創(chuàng)新，但是當前企業(yè)管理創(chuàng)新還面臨很多挑戰(zhàn)，具體在于以下四個方面。
2.1新舊管理機制碰撞
企業(yè)管理理念是在長期積累過程中形成的，是企業(yè)管理的重要組成部分。市場經(jīng)濟下企業(yè)管理創(chuàng)新需要對管理理念進行創(chuàng)新，這就需要在企業(yè)管理中注入進步、積極、向上的新的管理觀念，這必然與企業(yè)固有的管理觀念發(fā)生沖突。同時，在市場經(jīng)濟影響下，企業(yè)管理體制存在滯后性，是企業(yè)內(nèi)部控制管理無法實現(xiàn)與市場經(jīng)濟發(fā)展同步，無法更好地滿足企業(yè)發(fā)展需求，無形中增加了企業(yè)管理創(chuàng)新的風險。
2.2管理創(chuàng)新環(huán)境不佳
企業(yè)文化是企業(yè)至關(guān)重要的資本，是現(xiàn)代企業(yè)的軟實力。市場經(jīng)濟下，企業(yè)文化為企業(yè)管理創(chuàng)新提供了土壤，是企業(yè)管理創(chuàng)新工作順利開展的保障體系。受傳統(tǒng)管理模式的影響，員工工作積極性不高，對企業(yè)工作人員的創(chuàng)新思維及活力均造成了限制和影響。同時，在企業(yè)管理創(chuàng)新過程中，規(guī)范性的工作無法一蹴而就，是一個循序漸進的過程，導(dǎo)致管理內(nèi)控工作的執(zhí)行力度不佳，限制了企業(yè)工作人員的創(chuàng)新思維及活力，進而影響企業(yè)管理創(chuàng)新的成效。
2.3管理創(chuàng)新目標模糊
企業(yè)管理創(chuàng)新需要有一個明確的目標，用以指導(dǎo)企業(yè)管理創(chuàng)新的路徑，并通過科學化、信息化手段來實現(xiàn)管理創(chuàng)新的最終目標。但是大部分企業(yè)在管理創(chuàng)新過程中，缺乏相關(guān)的理論、人力和專業(yè)技術(shù)，無法為企業(yè)管理創(chuàng)新提供堅實的支撐，導(dǎo)致企業(yè)管理創(chuàng)新目標模糊，最終淪為紙上談兵，缺乏實踐意義。
2.4管理創(chuàng)新人才缺乏
企業(yè)管理創(chuàng)新需要專業(yè)的人才進行決策、引導(dǎo)和執(zhí)行。這就要求企業(yè)管理者有豐富經(jīng)營管理能力，較高營銷才能和決斷能力。但是，大部分企業(yè)管理者僅僅具備某一項才能，在決策水平、管理水平、開拓能力等方面還無法應(yīng)對瞬息萬變的市場環(huán)境。因此，管理創(chuàng)新人才缺乏，是制約企業(yè)管理創(chuàng)新和健康發(fā)展的瓶頸。
針對市場經(jīng)濟下企業(yè)管理創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)，筆者認為應(yīng)該從以下四個方面著手，加以完善。
3.1樹立科學的管理理念
市場經(jīng)濟下，企業(yè)需要從傳統(tǒng)的家族式管理轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化集中制管理，樹立現(xiàn)代企業(yè)文化理念，摒棄傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化和官本位文化，科學運用法人治理結(jié)構(gòu)進行企業(yè)決策。具體來說，企業(yè)需要培育創(chuàng)業(yè)文化氛圍，培育創(chuàng)新文化理念，培育創(chuàng)富文化，積極培育誠信的企業(yè)文化，培育優(yōu)秀企業(yè)的品牌文化。只有在良好的文化氛圍內(nèi)合作互惠才能實現(xiàn)創(chuàng)造出共贏。
3.2夯實企業(yè)管理創(chuàng)新環(huán)境
市場經(jīng)濟下要實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部管理目標就需要借助優(yōu)良環(huán)境，為企業(yè)管理工作奠定良好的基礎(chǔ)。具體來說，就是要創(chuàng)設(shè)好優(yōu)良的企業(yè)創(chuàng)新文化，積極培養(yǎng)企業(yè)的持續(xù)型創(chuàng)新價值觀，應(yīng)用企業(yè)文化中與創(chuàng)新管理相關(guān)的內(nèi)容，幫助引導(dǎo)職工的思想行為，進一步推動企業(yè)創(chuàng)新管理內(nèi)控目標的實現(xiàn)。同時，還需要進一步地拓寬化處理企業(yè)發(fā)展中創(chuàng)新管理內(nèi)控的影響力，集合企業(yè)及職工的雙方力量，產(chǎn)生極強的認同感，實現(xiàn)企業(yè)管理控制效果的最優(yōu)化。
3.3制定管理創(chuàng)新發(fā)展目標
企業(yè)管理創(chuàng)新需要制訂長遠的計劃和目標，站在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的高度來審視企業(yè)內(nèi)部管理工作。在經(jīng)濟全球化背景下，吸引外資成為了企業(yè)管理創(chuàng)新的重要手段。而企業(yè)發(fā)力供給側(cè)，能助推外貿(mào)開門紅。因此，作為企業(yè)的經(jīng)營者，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革對企業(yè)來說，最重要的工作就是創(chuàng)新，用科技的手段來補這個短板。這就要求企業(yè)以科技為手段，從供給側(cè)發(fā)力，堅持創(chuàng)新驅(qū)動，著力培育技術(shù)、標準、品牌、質(zhì)量、服務(wù)為核心的外貿(mào)競爭新優(yōu)勢，進一步增強產(chǎn)品和企業(yè)的國際競爭力。在此基礎(chǔ)能上，企業(yè)還需要學習外資企業(yè)先進的管理模式和成功經(jīng)驗，積極設(shè)置好一個扁平化的組織機構(gòu)，對企業(yè)管理機構(gòu)的靈活性進行科學調(diào)整。并利用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)企業(yè)部分機構(gòu)之間的共享，促使企業(yè)內(nèi)部組織之間數(shù)據(jù)信息的交流和共享，為企業(yè)管理內(nèi)控工作的順利、高效開展提供強大助力及保障。
3.4加強管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)
具有較高知識技術(shù)水平的高端人才是市場經(jīng)濟下企業(yè)管理創(chuàng)新的堅實基礎(chǔ)。企業(yè)需要改變?nèi)瞬乓M方式，規(guī)范人才選拔程序，優(yōu)化人才使用方式，做到大力引進特殊技能型人才，實行人才招聘的公開公正化，為品德優(yōu)秀、能力突出、才華橫溢的優(yōu)秀人才創(chuàng)造更多發(fā)揮其能力、實現(xiàn)其價值的機會，并組織培訓(xùn)，以讓更多復(fù)合型人才誕生。
管理創(chuàng)新是企業(yè)應(yīng)對市場經(jīng)濟競爭，提升企業(yè)自身創(chuàng)新能力的重要舉措和現(xiàn)實需求。但是市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)管理創(chuàng)新面臨新舊管理機制碰撞、管理創(chuàng)新環(huán)境不佳、管理創(chuàng)新目標模糊、管理創(chuàng)新人才缺乏等挑戰(zhàn)。因此，企業(yè)需要樹立科學的管理理念，夯實企業(yè)管理創(chuàng)新環(huán)境，制定管理創(chuàng)新發(fā)展目標，加強管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)，從而實現(xiàn)企業(yè)的快速轉(zhuǎn)型。
［1］李鐳.淺析企業(yè)管理創(chuàng)新的措施［j］．佳木斯職業(yè)學院學報，20xx，3(160):468－469.
［2］錢晗也.新時期企業(yè)管理的創(chuàng)新與發(fā)展研究［j］．經(jīng)營管理，20xx，19(826):88－90.
［3］李雋波，王銳.新時期企業(yè)管理創(chuàng)新思考［j］．管理研究，20xx，4(461):14－16.
［4］董麗.論新時期企業(yè)管理的創(chuàng)新與發(fā)展［j］．吉林省經(jīng)濟管理干部學院學報，20xx，2(3):44－46.
論文研究對象的創(chuàng)新篇三
雖然我國近幾年在企業(yè)管理上有了很大的提高，但是在管理策略上仍然存在一些問題。解決管理策略不足的問題，成為了每個企業(yè)在發(fā)展中的工作重點。本文從企業(yè)管理策略創(chuàng)新為出發(fā)點，首先論述目前企業(yè)管理策略存在的問題，然后闡述企業(yè)管理策略創(chuàng)新的重點。
企業(yè)管理；存在問題；創(chuàng)新策略；創(chuàng)新要點
1978年我國實行了對外開放的基本國策，改革改開的帶動下，我國企業(yè)的技術(shù)生產(chǎn)力不斷提高，同時我國企業(yè)也吸收了國外企業(yè)先進的管理策略，這些改變在當時給我國經(jīng)濟的發(fā)展提供了十足的動力。為了我國的企業(yè)能夠真正的走出，為經(jīng)濟全球化中有中國的經(jīng)濟力量，我國于20xx年加入了世界貿(mào)易組織，簡稱；wto。wto的加入，是我國的經(jīng)濟發(fā)展真正意義上與世界經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵紐帶與橋梁。機會和競爭都是相互的，加入wto增加了我國企業(yè)的機遇，同時也給我國企業(yè)很大的挑戰(zhàn)。國外企業(yè)管理策略非常完善，而我國企業(yè)管理策略有明顯不足，面對強敵，在市場經(jīng)濟的競爭中，我國不少企業(yè)都敗下陣來。面對這一情況，企業(yè)管理策略勢在必行，企業(yè)管理策略不斷完善，企業(yè)的實力才會提升，這樣在市場經(jīng)濟的競爭中才會立于不敗之地。
（一）機構(gòu)冗長，人浮于事。
機構(gòu)冗長，人浮于事是我國企業(yè)管理中存在的普遍問題。我國企業(yè)機構(gòu)的功能經(jīng)常會出現(xiàn)疊加的情況，這也是企業(yè)生產(chǎn)效率低下的主要原因。
（二）公司人員缺乏專業(yè)素養(yǎng)。
在我國企業(yè)中，公司人員對于專業(yè)知識的掌握也存在一定的問題。工作人員是企業(yè)的主體。在企業(yè)管理中，工作人員占據(jù)十分重要的地位。缺乏專業(yè)素養(yǎng)的工作人員在工作中的能力有一定的制約，一個沒有專業(yè)素養(yǎng)的工作人員怎們能要求他為企業(yè)的發(fā)展提供自己的力量呢？這樣減小企業(yè)的生產(chǎn)效率，不利于企業(yè)的整體發(fā)展。
（三）缺乏創(chuàng)新意識。
創(chuàng)新意識對企業(yè)的發(fā)展是非常重要的，創(chuàng)新意識的提高，決定了整個企業(yè)的上線發(fā)展，我國企業(yè)管理策略中的創(chuàng)新意識相對缺乏。很多企業(yè)管理策略停滯不前，一味的守舊，缺乏創(chuàng)新，這種企業(yè)管理的策略是非常不可取的。但是企業(yè)管理策略的創(chuàng)新，也不是照搬人家先進的管理理念。在企業(yè)管理策略需要發(fā)生改變的時候、在學習其它企業(yè)成功經(jīng)驗時候，首先要弄清自身的實際情況，制定出適合自身企業(yè)的管理的策略，這樣才能真正的有利于企業(yè)的發(fā)展。
（一）要有創(chuàng)新思維，找準市場方向。
在企業(yè)管理中，找準市場方向就占據(jù)著市場的主動權(quán)。舉個例子：就拿蘋果公司與諾基亞公司來說吧，蘋果公司在企業(yè)管理上有很多的獨到之處，首先是自身產(chǎn)品的定位，蘋果產(chǎn)品非常多。有mp3、電腦（平板電腦）、手機，在眾多產(chǎn)品中，從小孩到老人都可以使用蘋果產(chǎn)品，小孩用平板玩游戲，老人方面，電腦、手機都可以用。蘋果產(chǎn)品是全民的，而且蘋果在引領(lǐng)產(chǎn)品的變革，剛開始退出的觸屏手機讓人們眼前一亮，而且內(nèi)在的功能也非常新穎。在營銷方面同意做的很出色，故意造成饑餓銷售的情況，讓消費者購買，這點諾基亞做的就非常不好，諾基亞產(chǎn)品單一，過于追求手機耐摔的質(zhì)量，忽視的手機功能的創(chuàng)新，最后導(dǎo)致產(chǎn)品的失敗。
（二）堅持以人為本的原則。
在企業(yè)管理中必須堅持堅持以人為本。企業(yè)人員是企業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)力量，不少企業(yè)缺少人文關(guān)懷，過度的使用員工，加班加點成為常態(tài)，并且在國家法定假日時，忽視勞動法，剝奪工作人員的合法權(quán)益，這些做法都是非常不對的，長時間下去造成工作人員疲勞，工作人員缺乏工作熱情。在企業(yè)管理中要加強對員工的人文關(guān)懷，減少員工的加班時間，增加工作人員的節(jié)日福利。組織群體性的活動讓員工參與進來。通過這些活動增加學工之間的友誼，讓員工意識到自己的大家庭中的一部分，意識到公司的溫暖。
（三）完善管理機制。
一個優(yōu)秀的企業(yè)團隊，必要要有一套相對完善的管理機制。管理機制明確每個工作人員的工作范圍與時間，對工作人員的職責分工要明細。同時管理機制要規(guī)定企業(yè)的日常規(guī)則。在對企業(yè)人員管理方面，要有一套獎懲措施，對于工作認真的企業(yè)人員應(yīng)該予以獎勵，處罰那些工作中違反規(guī)定的企業(yè)人員，對于那些“不作為”的工作人員要及時的提出隊伍。俗話說：“不以規(guī)矩，不能成方圓”。在企業(yè)管理中也是如此。只有建立完成的管理機制，讓企業(yè)形成一個有機的整體，這樣企業(yè)工作的效率才會提高。
不同的企業(yè)存在不同的問題，企業(yè)在完善自身的管理策略中，首先要明確企業(yè)本身的實際情況，參照與自己同一類型企業(yè)管理的經(jīng)驗，這樣才能讓企業(yè)得到切實有效的發(fā)展。
[2]記者張龍.我國企業(yè)管理創(chuàng)新成果體現(xiàn)五大趨勢[n].中國企業(yè)報;20xx年
論文研究對象的創(chuàng)新篇四
本文針對當前鑄造企業(yè)管理方面存在的問題，提出了與之相適應(yīng)的自主創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展的策略，希望能夠給予我國鑄造業(yè)一定的啟示。
鑄造業(yè);管理;創(chuàng)新
(一)缺乏自主創(chuàng)新能力
與工業(yè)發(fā)達的國家相比，在科技總體水平方面，我國的鑄造業(yè)與其存在著很大的差距，主要表現(xiàn)在：一些關(guān)鍵技術(shù)不能自給，自主創(chuàng)新能力比較弱差，缺乏相應(yīng)的核心競爭力。在科學研究方面，我國鑄造業(yè)的實力還不太強，缺乏相應(yīng)的激勵機制，并且缺乏從事鑄造技術(shù)工作的優(yōu)秀人才。同時，在鑄造科研投入力度方面嚴重不足，以及凸顯的鑄造業(yè)的體制、機制方面的各種弊端，這些因素在一定程度上為我國鑄造業(yè)走自主創(chuàng)新道路設(shè)置了障礙。
(二)環(huán)保問題
鑄造行業(yè)生產(chǎn)具有工序繁多、過程復(fù)雜的特點，其產(chǎn)生的塵、渣、廢氣、廢水、噪聲等能夠?qū)Νh(huán)境造成極大的污染。而我國的鑄造企業(yè)一般規(guī)模較小、較分散且分布于大多數(shù)城市區(qū)域，生產(chǎn)產(chǎn)生的廢物對自然生態(tài)環(huán)境構(gòu)成了嚴重的威脅。主要表現(xiàn)在如下幾個方面：第一，大多數(shù)鑄造企業(yè)環(huán)境保護意識淡薄，相關(guān)法制不健全，執(zhí)法不嚴;第二，能耗和原材料消耗高;第三，我國鑄造行業(yè)的能耗占機械工業(yè)總耗能的25%-30%，能源平均利用率為17%，能耗約為鑄造發(fā)達國家的2倍;第四，環(huán)境污染嚴重、作業(yè)環(huán)境惡劣;第五，行業(yè)結(jié)構(gòu)不均衡，配套設(shè)備落后。
(三)集群優(yōu)勢不明顯
我國多數(shù)地區(qū)尚未形成鑄造產(chǎn)業(yè)集群，只停留在鑄造企業(yè)聚集、“扎堆”的低水平狀態(tài)，尚不具備產(chǎn)業(yè)集群的集聚效應(yīng)。我國鑄造廠點多，大多數(shù)企業(yè)規(guī)模都較小，甚至部分企業(yè)還停留在小作坊式的生產(chǎn)方式;集聚區(qū)內(nèi)企業(yè)間信用機制不健全，缺少正面交流與合作，缺少產(chǎn)品品牌和知識產(chǎn)權(quán)意識;市場監(jiān)管不到位及市場制度不健全;同行業(yè)之間產(chǎn)與銷連接不緊，產(chǎn)業(yè)鏈不完整，缺少對周圍資源的有效整合;企業(yè)之間互補性不強，沒有形成產(chǎn)業(yè)集聚優(yōu)勢;集聚區(qū)內(nèi)各企業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)差，這都造成了鑄造業(yè)難以形成產(chǎn)業(yè)集群、集群優(yōu)勢不明顯的現(xiàn)象。
上海宏鋼公司有著天文、技術(shù)以及歷史業(yè)績方面的優(yōu)勢，但是新世紀以來也面臨政策的調(diào)整問題，特別是我們的主要鑄鍛件業(yè)務(wù)國度先進電站配備制造業(yè)向百萬等級的超超臨界、核電及燃氣輪機與結(jié)合循環(huán)汽輪機新技術(shù)新產(chǎn)品開展，之前的低合金鋼耐高溫鑄鍛件的熱加工技術(shù)與高合金不銹鋼新資料耐高溫600℃以上的百萬等級的超超臨界、核電及燃氣輪機與結(jié)合循環(huán)汽輪機鑄鍛件不相契合，20xx年宏鋼公司企業(yè)改制成立之初認識到了這一點，并停止了改善。首先處理了工藝手腕的技術(shù)改造，為公司的技術(shù)自主創(chuàng)新發(fā)明了良好條件。其次是消費工藝流程再造與作業(yè)環(huán)境的現(xiàn)場改造，使鑄造消費辭別了傳統(tǒng)的形式，為其成為現(xiàn)代化的綠色奠定了根底。同時堅持走自主創(chuàng)新與打破管理的道路，宏鋼20xx年至今在高合金不銹鋼新資料耐高溫600℃以上的百萬等級的超臨界、核電及燃氣輪機與結(jié)合循環(huán)汽輪機鑄鍛件國產(chǎn)化制造與應(yīng)用研討方面獲得了很大停頓，使其加工自主創(chuàng)新技術(shù)突破了國際先進少數(shù)興旺國度的壟斷，為宏鋼公司發(fā)明以后的生存開展發(fā)明了條件。
1、抓住機遇。宏鋼公司20xx年成立時，正碰到國家電站裝備業(yè)的市場復(fù)蘇“井噴”現(xiàn)象，這為宏鋼的發(fā)展和脫胎換骨營造了很好的條件。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子和干部團隊具有開拓創(chuàng)新的精神?，F(xiàn)代鑄造企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)干部的水平和決策能力很重要，中外企業(yè)也一樣。一個強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，不但要具備高瞻遠矚的膽識和氣魄，還要在激烈的商戰(zhàn)中出奇制勝，壯大企業(yè)在，而“確定路線方針之后，干部起決的因素”宏鋼公司就是這樣實施的。
3、一句國內(nèi)外市場和國家的能源政策的變化，確定合適的戰(zhàn)略定位，立足于電站制造業(yè)，堅持技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，積極推行藍海戰(zhàn)略，對非核心業(yè)務(wù)實施“品牌運行”生產(chǎn)，到20xx年，構(gòu)建了一個以宏鋼為主的若干江浙地區(qū)中小鑄鍛企業(yè)為輔的產(chǎn)品聯(lián)合體，實現(xiàn)了宏鋼以生產(chǎn)為主的橄欖型向以技術(shù)開發(fā)和市場開發(fā)為主的鈴型企業(yè)的轉(zhuǎn)換。
4、注重人力資源的開發(fā)，人是企業(yè)的生存和競爭發(fā)展的決定因素，人力資源是公司發(fā)展和永續(xù)經(jīng)營的第一資源，運用新材料、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝的項目開發(fā)把項目與青年技術(shù)人員及員工骨干的培養(yǎng)結(jié)合起來，使技術(shù)骨干分批深造，培訓(xùn)青年干部，使公司形成一支滿足市場競爭需求的專業(yè)干隊伍。
(一)堅持自主創(chuàng)新之路不動搖
1、反思差距產(chǎn)生的原因。在現(xiàn)今經(jīng)濟全球化、信息透明化、競爭市場化的形勢下，必須意識到改革對鑄造業(yè)發(fā)展的重要程度，在學習國外先進技術(shù)中求進步與發(fā)展。
2、要建立多種形式的產(chǎn)、學、研相結(jié)合的研發(fā)體系。研發(fā)是加強自主創(chuàng)新能力的主要方面，建立產(chǎn)、學、研相結(jié)合的研發(fā)體系有利于我國鑄造業(yè)自主創(chuàng)新能力的提高和競爭力的增強。
3、自主創(chuàng)新的根本是人才問題?？萍紕?chuàng)新、市場競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，只有培養(yǎng)所需要的各種人才，才能實現(xiàn)真正的發(fā)展，擁有核心的競爭力。在現(xiàn)有的文化與體制下，鑄造業(yè)應(yīng)該搭建一個人才培養(yǎng)平臺，建立合理的激勵機制，鼓勵創(chuàng)新，多措并舉，培養(yǎng)一批我國鑄造業(yè)自己的自主創(chuàng)新人才。
(二)建設(shè)綠色鑄造業(yè)，走可持續(xù)發(fā)展之路
1、加大能源與環(huán)保法的執(zhí)法力度，實行嚴格的監(jiān)控，加大懲治力度。由于我國鑄造行業(yè)多為中小企業(yè)，勞動條件惡劣，環(huán)保意識薄弱，多以犧牲現(xiàn)有的資源和環(huán)境條件來獲取短期的利益，對環(huán)境造成嚴重的威脅。因此，在能耗、水耗、環(huán)境、安全、資源綜合利用以及質(zhì)量、技術(shù)、規(guī)模等方面，政府或行業(yè)協(xié)會應(yīng)加大政策法規(guī)的限制力度，制定嚴格的標準，在一定程度上提高行業(yè)的準入門檻，將那些技術(shù)落后、污染嚴重的、規(guī)模較小的企業(yè)進行重組或淘汰。
2、走集約化道路，大力推行綠色鑄造。為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，在鑄造業(yè)中大力推廣綠色鑄造，從設(shè)計、生產(chǎn)、使用到回收和廢棄處理的各個環(huán)節(jié)都要使得鑄造產(chǎn)品符合相應(yīng)的環(huán)境保護要求，同時與環(huán)境發(fā)展相互一致，最大限度地節(jié)約資源，提高資源的利用率。
3、加大對新材料、新工藝、新設(shè)備的研究力度。通常情況下，加大對鑄造業(yè)的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究是推動鑄造業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，新材料的發(fā)現(xiàn)能夠節(jié)省成本，新工藝的優(yōu)化能夠?qū)崿F(xiàn)綠色生產(chǎn)，新設(shè)備的引進能夠保證產(chǎn)品的質(zhì)量穩(wěn)定，三管齊下能夠?qū)崿F(xiàn)鑄造業(yè)的可持續(xù)發(fā)展之路。
4、調(diào)整行業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置資源，避免資源的浪費和環(huán)境污染。針對不同地區(qū)、不同企業(yè)的狀況做不同的指導(dǎo)規(guī)劃，堅持扶優(yōu)汰劣，完善配套設(shè)備及設(shè)施，鼓勵集約聯(lián)合重組，實現(xiàn)規(guī)模效應(yīng)和綠色生產(chǎn)，走可持續(xù)發(fā)展之路。
(三)堅定不移的走產(chǎn)業(yè)集群之路
1、對鑄造業(yè)加強科學規(guī)劃，貫徹落實國家相關(guān)的產(chǎn)業(yè)
政策，優(yōu)化區(qū)域及產(chǎn)業(yè)布局，同時，遵循鑄造產(chǎn)業(yè)集群形成、發(fā)展和升級的內(nèi)在規(guī)律，準確把握鑄造產(chǎn)業(yè)集群不同發(fā)展階段的特征，結(jié)合區(qū)域優(yōu)勢、特色，統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，科學規(guī)劃、合理布局，形成鑄造產(chǎn)業(yè)集群整體優(yōu)勢。
2、淘汰高耗能、高污染、高浪費、小規(guī)模的鑄造企業(yè)。通過推行《鑄造行業(yè)準入條件》，逐步淘汰不具備經(jīng)濟生產(chǎn)規(guī)模、高能耗、高污染的鑄造企業(yè)，盡快對我國鑄造產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，實現(xiàn)經(jīng)濟規(guī)模生產(chǎn)，并在此基礎(chǔ)上提高鑄造企業(yè)的專業(yè)化、鑄件產(chǎn)品的市場化、商品化水平。
3、建立和完善產(chǎn)業(yè)集群治理體系，實現(xiàn)鑄造產(chǎn)業(yè)集群的可持續(xù)發(fā)展。在培育、建設(shè)、發(fā)展、升級鑄造產(chǎn)業(yè)集群方面，需要建立和完善相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)集群治理體系，地方政府、骨干龍頭企業(yè)和行業(yè)協(xié)會三者各司其職，相互支持，健全聯(lián)動治理體系進一步強化產(chǎn)業(yè)集群管理，共同促進我國鑄造業(yè)的產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)，進而推動我國鑄造業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展。
當前我國鑄造業(yè)已經(jīng)有了長足的進步和發(fā)展，但還沒成為鑄造強國，因此，我國鑄造業(yè)必須要深入分析當前存在問題，在未來發(fā)展中堅持走自出創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)集群道路，從而向鑄造強國進軍。
論文研究對象的創(chuàng)新篇五
隨著市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，社會環(huán)境和市場環(huán)境日益復(fù)雜，為滿足現(xiàn)代市場的發(fā)展需求，電力企業(yè)應(yīng)積極創(chuàng)新企業(yè)管理模式，使企業(yè)能適應(yīng)新形勢的發(fā)展。但目前中國電力企業(yè)管理創(chuàng)新工作現(xiàn)狀并不是非常理想，主要分析了當前電力企業(yè)管理創(chuàng)新工作中存在的主要問題，并提出了促進電力企業(yè)管理創(chuàng)新的幾點建議。
：電力企業(yè)；企業(yè)管理；創(chuàng)新
管理是任何一個企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，科學、有效的管理可促進企業(yè)健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。新形勢下，電力企業(yè)面臨的內(nèi)部環(huán)境、外部環(huán)境都發(fā)生了很大變化，為維持生存和發(fā)展，電力企業(yè)必須進行創(chuàng)新[1]。創(chuàng)新主要是重新組合企業(yè)自身的生產(chǎn)條件及新的市場要素，使其出現(xiàn)新的變化，管理創(chuàng)新是企業(yè)創(chuàng)新的重點內(nèi)容，主要是根據(jù)市場經(jīng)濟客觀發(fā)展規(guī)律及企業(yè)自身生產(chǎn)特點，精心組織、計劃、指揮、協(xié)調(diào)、控制電力企業(yè)的各項生產(chǎn)經(jīng)營活動，最大限度應(yīng)用企業(yè)的人力、物力、財力等資源，使電力企業(yè)經(jīng)濟效益達到最大化，進而促進電力企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
1.1電力企業(yè)管理模式比較滯后陳舊
因為電力企業(yè)一直以來都是一種壟斷性經(jīng)營模式，面對的競爭壓力相對比較小，因此很多電力企業(yè)在管理過程中僅僅強調(diào)安全生產(chǎn)，對于外部的信息搜集、了解較少，呈現(xiàn)的是條塊分割管理模式[2]。隨著市場經(jīng)濟體制不斷發(fā)展，電力行業(yè)市場競爭機制慢慢建立，各電力企業(yè)面臨的市場競爭壓力越來越大，傳統(tǒng)管理模式顯然無法滿足現(xiàn)代電力企業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)代電力企業(yè)必須樹立成本意識、主動服務(wù)意識及競爭意識，注重管理信息化建設(shè)，全面提高企業(yè)管理水平。
1.2信息化建設(shè)管理水平較低
隨著信息技術(shù)不斷創(chuàng)新和發(fā)展，電力企業(yè)信息化建設(shè)也越來越受到企業(yè)關(guān)注和重視。信息是電力企業(yè)非常寶貴的戰(zhàn)略性資源，很多電力企業(yè)已開始意識到信息的重要性，開始加強信息一體化建設(shè)，高效整合企業(yè)內(nèi)外部各項信息資源。然而由于企業(yè)沒有制定完善的信息化管理制度，對信息化建設(shè)的資金投入不足，也沒有針對信息化建設(shè)制定系統(tǒng)規(guī)劃，導(dǎo)致企業(yè)各系統(tǒng)之間聯(lián)系不強，無法協(xié)同開展各項生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)，無法實現(xiàn)信息共享，常常會有系統(tǒng)不相容、信息孤島、信息重建等相關(guān)問題。其次，企業(yè)信息編碼缺乏規(guī)范性、信息系統(tǒng)的技術(shù)標準缺乏規(guī)范性，也在很大程度上影響企業(yè)信息化建設(shè)[3]。電力企業(yè)具有自身獨特的生產(chǎn)經(jīng)營特點，因此不能直接照搬其它企業(yè)的信息化建設(shè)經(jīng)驗，電力企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的生產(chǎn)特點、發(fā)展特點建立適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的信息管理系統(tǒng)。
2.1企業(yè)管理思想及管理理念創(chuàng)新
只有轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新思想觀念，才可以促成一系列創(chuàng)新行為，創(chuàng)新、轉(zhuǎn)變電力企業(yè)管理思想觀念對于建立企業(yè)創(chuàng)新體系具有極其重要的現(xiàn)實意義[4]。為此，電力企業(yè)管理者應(yīng)樹立服務(wù)型管理觀念，明確企業(yè)大體的發(fā)展方向后，應(yīng)向企業(yè)組織機構(gòu)及企業(yè)員工不斷提供相應(yīng)資源，并加強企業(yè)員工培訓(xùn)，提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)，幫助員工制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃，使員工能充分發(fā)揮自己才能。電力企業(yè)具有基礎(chǔ)性、公益性等特點，電力企業(yè)的服務(wù)水平對于企業(yè)品牌形象建設(shè)具有直接影響，因此現(xiàn)代電力企業(yè)應(yīng)樹立“服務(wù)第一，客戶至上”的服務(wù)理念，在服務(wù)上體現(xiàn)商品價值，為廣大用戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，從而促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，使企業(yè)服務(wù)更好地適應(yīng)于市場發(fā)展，更好地滿足客戶需求。同時，電力企業(yè)應(yīng)樹立知識型管理理念，這種管理理念充分體現(xiàn)了“人本管理”的理念，更加先進、科學。電力企業(yè)應(yīng)根據(jù)本企業(yè)特點進行管理創(chuàng)新，具體而言應(yīng)將企業(yè)管理方面的新知識及新經(jīng)驗等價轉(zhuǎn)變成企業(yè)的生產(chǎn)力，建立學習型企業(yè)管理模式。首先，應(yīng)培養(yǎng)團隊型管理思想，根據(jù)每一個工種及企業(yè)崗位的要求和自身特點編制成各種團隊組織，靈活應(yīng)用多種管理方法。這樣可明確劃分企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)，使各團隊可很好地協(xié)調(diào)、配合，更好地應(yīng)對市場變化，適應(yīng)市場發(fā)展。其次，企業(yè)應(yīng)樹立無形資產(chǎn)管理理念，包括管理技術(shù)、商標、企業(yè)形象、技術(shù)專利及版權(quán)等，充分利用企業(yè)的無形資產(chǎn)，實現(xiàn)無形資產(chǎn)增值，增強電力企業(yè)智力優(yōu)勢，促進電力企業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展。
2.2企業(yè)管理制度創(chuàng)新
2.2.1進一步完善法人治理結(jié)構(gòu)
現(xiàn)代企業(yè)制度的主要根本是法人治理結(jié)構(gòu)，根據(jù)電力體制改革要求，中國應(yīng)建立一個有序、開放、統(tǒng)一的適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展客觀規(guī)律的電力市場?；趯嶓w管理模式，電力企業(yè)一定要明確自己在市場上的主體資格，進一步夯實企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)，使企業(yè)成為一種股份制企業(yè)，實現(xiàn)投資主體的多元化，建立明確的產(chǎn)權(quán)關(guān)系，建立監(jiān)事會———董事會———股東會三級一體的領(lǐng)導(dǎo)體系，形成相互制約、各盡其責的管理局面。
2.2.2完善人力資源開發(fā)管理制度
人力資源是現(xiàn)代企業(yè)非常重要的資源，因此建立科學、合理的人力資源開發(fā)和管理制度顯得尤其重要。人才管理的主要內(nèi)容是引進人才、使用人才、培養(yǎng)人才，現(xiàn)代電力企業(yè)應(yīng)轉(zhuǎn)變以往“以數(shù)量為主”的人力資源管理理念，應(yīng)建立“提高員工素質(zhì)為核心”的人力資源管理理念，制定科學、合理的激勵機制，不斷增強企業(yè)員工綜合素質(zhì)，提高員工勞動生產(chǎn)率，建立良好企業(yè)形象。在人才招聘過程中，一定要根據(jù)本企業(yè)實際發(fā)展需求及崗位要求選拔真正適合企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀人才。企業(yè)在用人方面應(yīng)實施“競爭上崗制”“聘用制”或“末位淘汰制”，合理應(yīng)用人才，將人才內(nèi)在潛力充分挖掘出來。其次，企業(yè)應(yīng)制定科學的分配制度，將企業(yè)利益和企業(yè)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)營業(yè)績直接掛鉤，并有機結(jié)合“按生產(chǎn)要素分配”和“按勞分配”制度，確保優(yōu)秀人才的薪酬待遇高于普通員工。
2.2.3建立完善的財務(wù)管理制度
合理、完善的財務(wù)管理制度可有效控制企業(yè)成本，提高企業(yè)經(jīng)濟效益?，F(xiàn)代電力企業(yè)應(yīng)建立一個專門的財務(wù)管理中心部門，并建立一個系統(tǒng)的財務(wù)管理信息系統(tǒng)，實時動態(tài)地掌握電力企業(yè)的一切財務(wù)活動，充分發(fā)揮財務(wù)管理的核算職能、監(jiān)督職能，合理調(diào)整企業(yè)資金結(jié)構(gòu)，有效提高企業(yè)資金使用率，盡可能減少企業(yè)財務(wù)風險。值得一提的是，電力企業(yè)還需建立配套財務(wù)審計制度，加強內(nèi)部控制管理，確保電力企業(yè)內(nèi)部財務(wù)管理的透明化、真實化。
2.3企業(yè)內(nèi)部組織管理創(chuàng)新
現(xiàn)代電力企業(yè)面臨的市場競爭壓力越來越大，電力企業(yè)應(yīng)充分利用自身的相對優(yōu)勢，緊緊圍繞業(yè)主實際需求進行多元化經(jīng)營管理，使組織結(jié)構(gòu)偏向決策分散化，也就是指結(jié)合電力企業(yè)實際發(fā)展情況適當調(diào)整企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，可以是局部調(diào)整，也可以是整體調(diào)整。電力企業(yè)在參與市場的過程中，應(yīng)有機結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，這樣可充分利用當?shù)毓芾碚?，也可獲得更多的項目支持，吸收更多投資資金，進一步擴大經(jīng)營規(guī)模，為當?shù)赜脩籼峁╇娏Ξa(chǎn)品的一條龍服務(wù)[5]。同時，現(xiàn)代電力企業(yè)應(yīng)建立有機結(jié)合內(nèi)外部市場的組織管理結(jié)構(gòu)，電力企業(yè)內(nèi)部各職能部門及崗位之間并非簡單的行政被執(zhí)行業(yè)務(wù)關(guān)系，更應(yīng)是相互協(xié)調(diào)、相互配合的關(guān)系[6]。而且電力企業(yè)應(yīng)建立資本市場，把電力資源視為一種資本進行投資運營，這樣通過資本市場可進一步升級電力產(chǎn)業(yè)，擴大電力產(chǎn)業(yè)經(jīng)營規(guī)模，促進電力企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。其次，傳統(tǒng)電力企業(yè)是一種直線職能型的垂直組織結(jié)構(gòu)，這種組織結(jié)構(gòu)管理流程較多，整體比較復(fù)雜，現(xiàn)代電力企業(yè)應(yīng)盡可能簡化企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，使其變成平行流程網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，這種組織結(jié)構(gòu)層次較少，可加快信息流通、傳遞速度，確保電力企業(yè)高效、有序、穩(wěn)定運行。
現(xiàn)代電力企業(yè)為適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展需求及促進電力產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，必須加強企業(yè)的管理創(chuàng)新工作，積極轉(zhuǎn)變企業(yè)管理理念，建立起完善的企業(yè)管理制度，更進一步優(yōu)化企業(yè)自身的管理模式及管理環(huán)境，并在實踐過程中不斷探索新的管理方法，從而有效提升電力企業(yè)市場競爭力，使得企業(yè)能更為有效應(yīng)對市場變化。
［5］高逸峰.推進電力企業(yè)管理創(chuàng)新的思考［j］.黑龍江科技信息，20xx(8)：61.
論文研究對象的創(chuàng)新篇六
管理機制創(chuàng)新是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。近年來，隨著市場經(jīng)濟發(fā)展，許多企業(yè)在管理創(chuàng)新上都取得了顯著的成果，企業(yè)管理創(chuàng)新機制也日漸成熟。但是，也有部分企業(yè)在內(nèi)部機制變革中是被動前進的，企業(yè)管理創(chuàng)新機制也有待完善。文章分析了管理創(chuàng)新機制的基本構(gòu)成要素和運行機理，指出了企業(yè)管理創(chuàng)新空間建構(gòu)需要注意的問題，最后就企業(yè)管理創(chuàng)新空間結(jié)構(gòu)創(chuàng)新機制及其選擇進行了探討、分析。
企業(yè)；管理創(chuàng)新；機制；空間
企業(yè)是以盈利為主的經(jīng)濟組織，企業(yè)存在的主要目的就是追求更多的利潤。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，人們普遍認為，企業(yè)利潤主要來源于創(chuàng)新、風險和壟斷。其中，創(chuàng)新是企業(yè)構(gòu)成中最具活力的因子，企業(yè)管理創(chuàng)新具有一定的復(fù)雜性和規(guī)律性，企業(yè)管理創(chuàng)新機制及創(chuàng)新空間大小，直接決定了企業(yè)管理創(chuàng)新的規(guī)模、層次和方向。因此，根據(jù)管理創(chuàng)新構(gòu)成要素的創(chuàng)新機理健全企業(yè)創(chuàng)新機制，進行管理創(chuàng)新，也成為企業(yè)管理創(chuàng)新中關(guān)注的重要話題。
（一）企業(yè)管理創(chuàng)新機制構(gòu)成要素
1.創(chuàng)新主體
創(chuàng)新動機、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新行為是企業(yè)管理創(chuàng)新的基本構(gòu)成要素。企業(yè)管理創(chuàng)新中創(chuàng)新主體可以是企業(yè)家，也可以是企業(yè)管理層人員和知識員工。在企業(yè)管理創(chuàng)新中，只要是本身有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的，并能在管理創(chuàng)新中付諸實施、積極參與的，都是稱之為創(chuàng)新主體。任職期間為創(chuàng)意轉(zhuǎn)化提供資金支持的企業(yè)家，結(jié)合管理職責和業(yè)務(wù)專長，完成創(chuàng)新方案并參與方案操作的管理層人員，在技術(shù)運用和操作上有創(chuàng)新能力的員工，都是企業(yè)管理創(chuàng)新主體，也都是企業(yè)創(chuàng)新所必須依靠的力量[1]。
2.創(chuàng)新動力
企業(yè)管理創(chuàng)新要在激活內(nèi)在創(chuàng)新動力的基礎(chǔ)上來進行，否則，企業(yè)管理創(chuàng)新將會成為無水之源。在企業(yè)發(fā)展中，人是最重要的生產(chǎn)力要素，也是最重要的企業(yè)資源，生產(chǎn)力的特殊性決定了企業(yè)管理創(chuàng)新活動必須在給予人一定激勵、創(chuàng)新動力充足的條件下進行。為此，許多企業(yè)都會利用產(chǎn)權(quán)激勵、價值觀培養(yǎng)和競爭壓力等手段激活內(nèi)部創(chuàng)新動力，其中，產(chǎn)權(quán)激勵是企業(yè)最常用的用以激發(fā)創(chuàng)新動力的經(jīng)濟手段；價值觀培養(yǎng)和教育可以滿足被管理人員更高層次的需求；競爭壓力可以帶來危機感，促使員工主動參與到管理創(chuàng)新中來。
3.創(chuàng)新行為
企業(yè)管理創(chuàng)新是實踐的結(jié)果。管理創(chuàng)新主體通常要在其創(chuàng)新能力基礎(chǔ)之上，或既定的心智模式驅(qū)使下，去進行管理創(chuàng)新活動。這種創(chuàng)新活動的后果就是管理創(chuàng)新行為。不管管理創(chuàng)新主體是個人還是集體，他們的個性特征都是不同的，這也使創(chuàng)新主體在創(chuàng)新行為上會帶有鮮明的個性特征，也會致使創(chuàng)新成果有所差異。
（二）企業(yè)管理創(chuàng)新機制運行機理
管理創(chuàng)新是對原有管理秩序的破壞和重建，通過創(chuàng)新，創(chuàng)新主體可以發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理的不科學之處，然后弄清問題產(chǎn)生的原因，找出企業(yè)理想狀態(tài)與現(xiàn)實狀態(tài)之間的差距，明確管理創(chuàng)新的方向和內(nèi)容。確切來說，企業(yè)管理創(chuàng)新的重點是找出問題后，對癥下藥，然后制定解決問題的策略，使創(chuàng)新沿著科學協(xié)調(diào)的運行機理前進。企業(yè)管理創(chuàng)新機制運行機理主要包括以下幾個步驟。首先，是創(chuàng)新定位。創(chuàng)新定位又稱創(chuàng)新準備，它指企業(yè)在創(chuàng)新前要做好創(chuàng)新準備工作，要全方位審視企業(yè)現(xiàn)狀與理想的差距，然后確定創(chuàng)新方向和內(nèi)容。企業(yè)創(chuàng)新方向和內(nèi)容主要包括創(chuàng)新目的、任務(wù)、對象、范圍和意義等，在創(chuàng)新主體具有高度的創(chuàng)新愿景的條件下，企業(yè)要盡快組建具有足夠權(quán)威、由多層次人員組建的創(chuàng)新管理小組，由其負責創(chuàng)新領(lǐng)域、前景規(guī)劃、方向管理、人員調(diào)度等問題。其次，制定和形成創(chuàng)新方案。企業(yè)創(chuàng)新方案包括工作計劃、工作步驟等。在制定創(chuàng)新管理方案時，相關(guān)人員要運用多種創(chuàng)新方法，就如何解決問題提出創(chuàng)新構(gòu)想，并進行創(chuàng)意比較，以衡量創(chuàng)意的可行性，促使創(chuàng)意朝著更高的層次發(fā)展。再就是創(chuàng)新方案細化，在創(chuàng)新方案確定后，還要做好方案細化工作，為方案落實打好基礎(chǔ)。方案細化階段企業(yè)要做的工作有：明確創(chuàng)新管理方式、方法、手段和相關(guān)人員的責任，結(jié)合創(chuàng)新目標，明確創(chuàng)新要求和實施期限，合力調(diào)度各種資源。
管理創(chuàng)新空間指企業(yè)管理創(chuàng)新行為、結(jié)果所在的空間范圍。企業(yè)管理創(chuàng)新是一個動態(tài)變化的范圍，受變量影響和制約，不同的企業(yè)在創(chuàng)新時所處的空間也是不同的。影響企業(yè)管理創(chuàng)新空間的變量主要是以下因素。
（1）時間維度變量。時間維度變量是對企業(yè)管理創(chuàng)新空間構(gòu)成影響最大的外生變量，它代表的是影響企業(yè)管理創(chuàng)新的不可控因素，如企業(yè)管理創(chuàng)新所處的時代特點，科學技術(shù)水平，市場結(jié)構(gòu)，消費者水平，企業(yè)規(guī)模和形式等。從時間維度來看，企業(yè)管理創(chuàng)新活動主要被分為四個階段，分別是經(jīng)驗管理階段、科學管理階段、行為科學階段和現(xiàn)代管理階段。不同的階段，企業(yè)在時間維度內(nèi)包含的變量是不同的。
（2）管理職能維度變量。管理職能是企業(yè)未來實現(xiàn)組織目標管理活動所具備的基本功能。
（3）業(yè)務(wù)活動維度變量。業(yè)務(wù)活動維是企業(yè)具體業(yè)務(wù)活動的內(nèi)生變量，企業(yè)是一個有機整體，企業(yè)業(yè)務(wù)活動主要由開發(fā)、生產(chǎn)、營銷等環(huán)節(jié)組成，不同的業(yè)務(wù)活動所肩負的職責是不同的。
（4）創(chuàng)新結(jié)果維度。創(chuàng)新結(jié)果維是企業(yè)管理創(chuàng)新的內(nèi)生變量，也是衡量企業(yè)管理水平的重要參考因素。企業(yè)的一切產(chǎn)出都是企業(yè)管理創(chuàng)新的結(jié)果，企業(yè)管理創(chuàng)新結(jié)果是企業(yè)管理思想、管理方式、管理手段共同作用的結(jié)果[2]。
（一）企業(yè)管理創(chuàng)新空間結(jié)構(gòu)創(chuàng)新機制
企業(yè)管理出國創(chuàng)新空間結(jié)構(gòu)創(chuàng)新機制由創(chuàng)新激勵機制、創(chuàng)新運行機制、創(chuàng)新發(fā)展機制組成。下面，筆者將一一講述這三種機制的作用和特點。
1.創(chuàng)新激勵機制
企業(yè)創(chuàng)新激勵機制是企業(yè)創(chuàng)新的動力源泉，企業(yè)創(chuàng)新激勵機制可以推動企業(yè)知識創(chuàng)新高效運行，有助于實現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新預(yù)定目標。企業(yè)創(chuàng)新激勵機制也是企業(yè)開展創(chuàng)新活動不可或缺的依靠力量，對于企業(yè)來說，經(jīng)濟利益是企業(yè)創(chuàng)新的動力源泉。對于員工來說，創(chuàng)新的動力來源于事業(yè)心、責任感和真實的物質(zhì)利益[3]。企業(yè)只有建立健全內(nèi)部創(chuàng)新激勵機制，通過股權(quán)、福利、晉升、物質(zhì)獎勵等手段對員工進行多樣激勵，才能對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動做出正確引導(dǎo)，才能有效激發(fā)員工創(chuàng)新積極性和主動性，使內(nèi)部員工積極參與到企業(yè)創(chuàng)新中來。
2.管理創(chuàng)新運行機制
企業(yè)管理創(chuàng)新是一個動態(tài)發(fā)展、穩(wěn)步推進的過程，這個過程的有效進行要以完善的管理創(chuàng)新運行機制為基礎(chǔ)。企業(yè)管理創(chuàng)新空間結(jié)構(gòu)中的運行機制主要由管理創(chuàng)新組織機構(gòu)、運行程序和管理制度組成。從時間維度來看，企業(yè)管理過程創(chuàng)新機制主要分三個階段，分別是創(chuàng)新決策階段、創(chuàng)新組織階段、創(chuàng)新控制階段。其中，創(chuàng)新決策階段企業(yè)管理創(chuàng)新運行機制在形成過程中要涉及的內(nèi)容有：企業(yè)創(chuàng)新目標及方向，如何進行創(chuàng)新等。在創(chuàng)新組織機制形成階段，企業(yè)要認真思考管理創(chuàng)新構(gòu)想、方案實施、創(chuàng)新結(jié)果獲得等方面的問題。
3.創(chuàng)新管理發(fā)展機制
企業(yè)管理創(chuàng)新要想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須充分挖掘和利用企業(yè)人力、技術(shù)、資金、信息等資源優(yōu)勢，加強資源儲備。與此同時，也還要完善管理創(chuàng)新機制，就經(jīng)濟利益驅(qū)使下，企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的功能和方式進行準確定位，以增強企業(yè)生命力，提高企業(yè)競爭力。
（二）企業(yè)管理創(chuàng)新空間的創(chuàng)新模式選擇
1.強化創(chuàng)新理念，確定創(chuàng)新點
管理創(chuàng)新是企業(yè)對管理的理性認識和科學追求，管理創(chuàng)新決定了企業(yè)科研管理的成效。強化創(chuàng)新理念，是管理創(chuàng)新的第一步。企業(yè)管理層、管理部門要提高服務(wù)意識和管理、服務(wù)職能，結(jié)合企業(yè)發(fā)展實際，自覺將企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展與社會發(fā)展、員工發(fā)展結(jié)合起來，在人才引進、學術(shù)交流、信息溝通方面加強與地方政府、行業(yè)協(xié)會、社會組織的聯(lián)系與合作，找準企業(yè)管理創(chuàng)新點，并做好相關(guān)服務(wù)工作，發(fā)展企業(yè)管理創(chuàng)新優(yōu)勢，重視人才儲備、培養(yǎng)和挖掘，以營造以人為本的管理氛圍，優(yōu)化企業(yè)管理環(huán)境，提高科研人員的工作積極性。在企業(yè)管理創(chuàng)新點選擇方面，企業(yè)要充分發(fā)揮企業(yè)資源優(yōu)勢，還要以市場需求為導(dǎo)向著眼于為客戶提供更加優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，盡可能利用資源優(yōu)勢為創(chuàng)新目標實現(xiàn)打好基礎(chǔ)。
2.科學選擇創(chuàng)新模式
企業(yè)管理創(chuàng)新模式選擇是企業(yè)管理創(chuàng)新機制形成過程中極其重要的一環(huán)。企業(yè)管理創(chuàng)新空間模式主要有三種，分別是企業(yè)管理創(chuàng)新結(jié)果導(dǎo)向模式、職能導(dǎo)向模式和創(chuàng)新活動導(dǎo)向模式。企業(yè)管理創(chuàng)新空間管理結(jié)果導(dǎo)向模式以企業(yè)整體創(chuàng)新素質(zhì)、能力提高為側(cè)重點，關(guān)注的全員、整體上的管理創(chuàng)新。企業(yè)之所以選用這種創(chuàng)新模式，主要是出于以下目的：在管理創(chuàng)新規(guī)劃和競爭優(yōu)勢明了的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展、追求全面創(chuàng)新；創(chuàng)新規(guī)劃和目標明確，力求提高企業(yè)的核心競爭力；創(chuàng)新規(guī)劃和創(chuàng)新點明確，但是創(chuàng)新時機不成熟，想要先通過創(chuàng)新提高員工素質(zhì)。整體來看，在這種創(chuàng)新模式下，企業(yè)管理創(chuàng)新尚未全面開展，企業(yè)管理創(chuàng)新重點還未凸顯。以職能導(dǎo)向為主的管理創(chuàng)新模式，是管理基礎(chǔ)雄厚、管理水平較高的企業(yè)的首選，這類企業(yè)因為具有較強的管理實力，管理水平較高，所以有能力挑戰(zhàn)極限。綜上所述，特色管理模式、管理創(chuàng)新對于企業(yè)來說有著重要意義。企業(yè)只有樹立科學的管理理念，加強管理創(chuàng)新，選擇合適的管理創(chuàng)新模式，同時構(gòu)建科學合理而又彈性十足的組織結(jié)構(gòu)，才能提高企業(yè)資源利用效率，才能實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。
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[2]苗亞靜.地方高?？蒲泄芾韯?chuàng)新機制建設(shè)淺析[j].科技經(jīng)濟市場,20xx(4).
論文研究對象的創(chuàng)新篇七
關(guān)鍵詞：
開放式教學創(chuàng)新能力教學改革
摘要：
針對目前高校對大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的一些問題，提出開放式創(chuàng)新教學模式。該模式以教學改革為主體，教學與科研相結(jié)合，以實驗室開放式教學模式為依托，以大學生科技競賽為主要途徑，提高學生創(chuàng)新能力。同時，對相應(yīng)的教學內(nèi)容、教學手段、教學形式、實驗設(shè)備等方面進行完善，取得一定的成效。
我國現(xiàn)行的教育體制經(jīng)過多次改革和完善，仍存在重知識傳授、輕能力和素質(zhì)培養(yǎng)，重理論研究、輕實踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，重共性教育、輕個性發(fā)展，重對傳統(tǒng)的繼承、輕對現(xiàn)狀的突破和創(chuàng)新等現(xiàn)象。鄭州輕工業(yè)學院是一所培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用人才的技術(shù)應(yīng)用型大學，堅持培養(yǎng)創(chuàng)新人才的辦學理念，強調(diào)知識和技術(shù)的應(yīng)用、工程意識的培養(yǎng)，經(jīng)過多年探索，創(chuàng)建并實踐了開放式創(chuàng)新教學模式。
1國內(nèi)高校教學模式現(xiàn)狀
長期以來，國內(nèi)高校由于受傳統(tǒng)教育思想的約束和應(yīng)試教育人才選拔機制的影響，許多高等學校在教育中片面注重理論知識的傳授，把課堂教學作為教學的主要途徑，以教師傳授知識為主。大多數(shù)學生為了應(yīng)付考試，被動接受灌輸?shù)睦碚撝R，脫離生產(chǎn)、脫離社會。這種狀況迫使學生重知輕能，忽視對學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，進而出現(xiàn)研究創(chuàng)造能力差、解決實際問題能力差、綜合運用能力差、各種表達能力差。這就使得學生畢業(yè)后適應(yīng)社會的周期長，導(dǎo)致實際工作能力差。創(chuàng)新能力培養(yǎng)，強調(diào)發(fā)展學生的個性，強調(diào)培養(yǎng)有創(chuàng)新激情、想象能力及科技素質(zhì)的人才，強調(diào)在著力培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)水平的基礎(chǔ)上，突出創(chuàng)新意識和收集信息、處理信息、獲取新知識、提出問題、分析問題與解決問題的能力，這是開放式創(chuàng)新教學改革的目標與方向。
2開放式創(chuàng)新教學模式
加強技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，完善開放式創(chuàng)新教學模式。以開放式教學模式為基礎(chǔ)，推動全院基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)課程教學改革；以專業(yè)競賽和綜合性競賽為載體，促進專業(yè)建設(shè)和專業(yè)課程教學改革。
2．1開放式教學模式
開放式教學模式以大學生科研為主要培養(yǎng)目標，目的在于培養(yǎng)學生的科研意識，提高學生實際動手操作技能，提高解決實際問題和綜合運用知識的能力。鼓勵學生參與科研，在人才培養(yǎng)過程中創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學生參與教師或企業(yè)科研項目的研究，介入具有實際應(yīng)用背景的科研活動，讓學生在直接的科研實踐中感受和理解知識。學生通過參與項目研究，掌握科研基本的方法，完成項目的選題與立項、申報與調(diào)研，制訂項目實施計劃，獨立查找資料，撰寫論文，提交成果，等等。在這一過程中培養(yǎng)學生處理問題和解決問題的能力，培育創(chuàng)造性思維能力，樹立創(chuàng)新意識和能力。
教學與科研相結(jié)合，將教學內(nèi)容科研化，將科研項目教學化。在教學過程中，教師將教學的知識、原理與理論以科研項目的形式布置給學生，指導(dǎo)學生參加科研活動，使學生在掌握知識的基礎(chǔ)上，各方面的能力和素質(zhì)也得到提高；高校教師與學生組成科技創(chuàng)新團隊，教師在指導(dǎo)學生科研的同時，將科研項目中的知識與技能融入到教學中，將工程設(shè)計的理念與技巧以教學的形式教授于學生。通過這樣的教學方式，可以將理論知識、科研項目、工程技術(shù)有機地結(jié)合在一起，激發(fā)學生的科研與創(chuàng)新能力，不再使教學僅僅限于形式單一的課堂教學模式。
2．2創(chuàng)新與競賽相結(jié)合
大學生科技競賽是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的`主要途徑，因此，提高學生的創(chuàng)新能力與鼓勵學生參加科技競賽是分不開的?？萍几傎愅ㄟ^設(shè)計解決方案、制作作品，對知識的綜合運用能力要求較高，學生必須利用自己現(xiàn)有知識去分析問題、構(gòu)建思路、選定方法以及驗證方案，進而完成從掌握理論知識到切實解決問題的跨越，形成創(chuàng)新能力。
3加強學生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
根據(jù)社會的需求，鄭州輕工業(yè)學院電氣信息工程學院為了實現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才的目標，提出以人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心、教學與科研并重的辦學指導(dǎo)思想，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的需要以及如何與當前電子企業(yè)的內(nèi)部運作方式、管理方式和技術(shù)發(fā)展接軌，培養(yǎng)學生的焊接技術(shù)及儀器儀表的使用，培養(yǎng)學生熟悉和掌握完成生產(chǎn)電子產(chǎn)品的工藝過程，鼓勵學生參加電子產(chǎn)品設(shè)計制作，參加大學生科技競賽。
3．1完善配套設(shè)施與管理制度
學院成立大學生創(chuàng)新實驗室已有多年，旨在加強學生科研創(chuàng)新活動的指導(dǎo)與管理，使學生可以廣泛參與科學研究，營造學生從事科研活動的良好氛圍。同時，學校每年設(shè)立大學生創(chuàng)新科研基金項目，制定詳細的活動規(guī)則與管理機制，大力支持學生參與科研活動；還設(shè)立相應(yīng)的獎項，鼓勵教師與學生組成科技創(chuàng)新小組，支持創(chuàng)新小組參加國內(nèi)各種大學生科技競賽?；顒娱_展多年來，學院教師與學生在大學生科技競賽中取得各項優(yōu)異的成績，如“挑戰(zhàn)者杯”、飛思卡爾智能小車競賽、fpga設(shè)計競賽等。
3．2實施開放式實驗室教學指導(dǎo)
學生參與科研，要依托實驗教學，因此，學院實施開放式實驗室教學。全院各專業(yè)實驗室和重點實驗室面向大學生開放，學生利用課后實驗室的開放時間，根據(jù)自身的興趣與愛好，與各實驗室教師組成開放式創(chuàng)新研究小組。
在這里，學生按照擬定題目進行電子設(shè)計與制作，擬定不同研究方面的題目，學生可以根據(jù)個人愛好，自己選擇，甚至自由分組來完成。教學方式不再限于固定的課堂模式，而是教師根據(jù)學生知識基礎(chǔ)，分為基礎(chǔ)實驗教學、綜合實驗教學和項目實驗教學，教師在指導(dǎo)過程中起到領(lǐng)路人的作用。學生拿到題目后，按照要求自行完成資料收集、電路設(shè)計、元件購買、電路組裝與調(diào)試、論文撰寫和成果提交。新穎的授課方式和實踐教學相結(jié)合的形式，使得學生不僅可以按照已有的實驗教學內(nèi)容進行學習，而且可以根據(jù)自己的設(shè)計進行開放式的實踐驗證，從而更加有利于提高學生的創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力。
3．3完善指導(dǎo)教材
在現(xiàn)有指導(dǎo)教材的基礎(chǔ)上，編寫有關(guān)基礎(chǔ)實驗和綜合實驗教學內(nèi)容，并系統(tǒng)地介紹有關(guān)實驗的內(nèi)容、目的，了解和掌握常用的電子元器件和常用儀表的使用方法。系統(tǒng)地介紹實驗設(shè)備的操作步驟與過程，制作相關(guān)的多媒體課件。保證規(guī)范地按實習教材進行教學的同時，增加除基本教學以外的其他相關(guān)知識和應(yīng)用電路，以便學生擴展自己的知識，啟發(fā)他們思考和設(shè)計其他實驗電路。
3．4解決學生開展自主創(chuàng)新實踐的相關(guān)技術(shù)問題，充分體現(xiàn)學生是實踐的主體，在“內(nèi)容提出――設(shè)計環(huán)節(jié)――實踐操作――總結(jié)評估――再實踐”的實踐教學過程中發(fā)揮學生的自主能動性。根據(jù)學生的接受能力和興趣愛好區(qū)別對待，對于基礎(chǔ)較差的學生，在完成基礎(chǔ)實驗和綜合實驗教學的基礎(chǔ)上，可參與教師指定的實際項目科研。指導(dǎo)教師起到“啟蒙者”和“領(lǐng)路人”的作用。這樣，學生在學習的過程中，需要查閱大量的資料與書籍來完成自己的設(shè)計，不再是指導(dǎo)教師“牽著”學生走，從被動的學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W習，不僅使學生從枯燥乏味的實習中脫離出來，而且提高學生分析問題與解決問題的能力。
4結(jié)語
實施開放式創(chuàng)新教學模式，改變傳統(tǒng)的教學模式，變固定課堂教學模式為學生自主設(shè)計、組裝、調(diào)試，提高學生學習的自主性，有助于學生全面運用所學知識，是對學生綜合素質(zhì)的極好鍛煉。經(jīng)過實踐與探索，筆者深深體會到，實施開放式創(chuàng)新教學對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手能力具有重要意義。
論文研究對象的創(chuàng)新篇八
創(chuàng)新是提高企業(yè)競爭力,促進企業(yè)健康發(fā)展的力量源泉。大力開展管理創(chuàng)新，是天然氣企業(yè)深化企業(yè)改革，實現(xiàn)發(fā)展目標的必由之路。因此，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要高度重視管理創(chuàng)新活動的效果，并善于領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)管理創(chuàng)新，促進企業(yè)健康發(fā)展。本文針對天然氣企業(yè)管理過程中遇到的一些問題，簡要探討了天然氣企業(yè)管理創(chuàng)新有效策略。
天然氣企業(yè)；管理創(chuàng)新
管理是有效配置和整合生產(chǎn)力各要素，促進企業(yè)良性循環(huán)的關(guān)鍵。企業(yè)要想獲得持續(xù)發(fā)展，管理創(chuàng)新是重要環(huán)節(jié)。目前，天然氣企業(yè)管理創(chuàng)新還很不到位。重技術(shù)創(chuàng)新、輕管理創(chuàng)新現(xiàn)象還比較嚴重，導(dǎo)致企業(yè)運行效率一直不高。因此，在實際工作中，我們要科學把握管理創(chuàng)新內(nèi)涵，不斷優(yōu)化天然氣企業(yè)管理模式，健全和完善管理創(chuàng)新體系，促進企業(yè)效率和效益的有效提升。
改革開放以來,天然氣企業(yè)也在不斷轉(zhuǎn)變工作機制，在管理上進行有效的結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動企業(yè)體制改革，取得了一定的成績。在實際工作中，管理創(chuàng)新發(fā)揮著重要的推動作用。如筆者所在的企業(yè)，針對經(jīng)營機制缺乏活力，職工隊伍結(jié)構(gòu)不合理等問題,對企業(yè)進行了一系列改革，轉(zhuǎn)變工作方法，創(chuàng)新管理制度，首先，是壓縮職能管理部門數(shù)量，人員減幅達30%,并將一些機關(guān)辦公室人員充實到一線隊伍中，增強一線員工的戰(zhàn)斗力。其次，對企業(yè)進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，以壓縮天然氣（cng）、液化天然氣（lng）銷售為支柱,以城市管網(wǎng)輸配、銷售等為主導(dǎo)；再者，制定風險抵押、工效掛鉤、減虧增盈獎勵等政策，激發(fā)職工的工作積極性，通過以上管理創(chuàng)新,我公司的企業(yè)改革邁出了實質(zhì)性的步伐，不僅產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)獲得了有效調(diào)整，也提升了企業(yè)經(jīng)營管理的活力，促進了企業(yè)經(jīng)濟效益的提高，管理創(chuàng)新成果取得了顯著成效,并在企業(yè)在制度化、規(guī)范化、標準化管理方面，邁出了重要一步，提高了企業(yè)的決策管理水平。因此,天然氣企業(yè)管理創(chuàng)新，對于企業(yè)的科學決策發(fā)展發(fā)揮著重要作用。另外，天然氣企業(yè)管理創(chuàng)新，不僅要做好制度創(chuàng)新，還要做好內(nèi)部環(huán)境創(chuàng)新，要深化企業(yè)內(nèi)部改革,培育和營造和諧的工作環(huán)境，加快建立現(xiàn)代企業(yè)制度步伐。
在天然氣企業(yè)傳統(tǒng)營銷管理過程中，受各方面因素的影響，下游批發(fā)用戶和大型工業(yè)用戶的氣款回收難度較大，拖欠天然氣貨款現(xiàn)象時有發(fā)生。針對這一問題，筆者所在的公司近些年大力推行“照付不議”規(guī)則，確保天然氣銷售業(yè)務(wù)中，有效的減少拖欠天然氣貨款現(xiàn)象，同時，還建立了天然氣終端營銷管理新銷售模式,開展有效的“鏈式服務(wù)”管理，促進企業(yè)經(jīng)濟效益提高。自20xx年以來，天然氣銷售量逐年增加，而拖欠天然氣貨款現(xiàn)象明顯減少，減少了壞賬損失，取得了顯著效果。在公司生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面，進行有效的管理制度創(chuàng)新，不僅有利于規(guī)范管理行為，還有利于加強企業(yè)的基礎(chǔ)管理工作，提高管理水平。然而，在管理創(chuàng)新中，領(lǐng)導(dǎo)重視是企業(yè)管理創(chuàng)新的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，是天然氣企業(yè)搞好管理創(chuàng)新的根本保證。在進行管理創(chuàng)新過程中，企業(yè)應(yīng)實行三級管理，建立自上而下的組織網(wǎng)絡(luò)體系。將管理創(chuàng)新內(nèi)容落實到每一個崗位。要讓企業(yè)的每一位員工都樹立全心的工作理念，提高認識，堅定信心,樹立管理也是生產(chǎn)力的觀念，將企業(yè)管理創(chuàng)新提高到一定的高度，企業(yè)求生存、謀發(fā)展，更新觀念，推進管理創(chuàng)新不可忽視。在管理創(chuàng)新工作中，企業(yè)要制定實施細則，加強制度建設(shè),進一步完善相關(guān)管理辦法。管理辦法既要包括組織與管理，也要包括效益評價、檢查考核、表彰獎勵等內(nèi)容，在條件具備的情況下，可以將管理創(chuàng)新納入工作流程，對管理創(chuàng)新過程中取得一定成績的單位和個人，要給及適當?shù)莫剟睢?BR> 有效激勵與約束機制，對于企業(yè)健康發(fā)展發(fā)揮著重要作用，因此，在企業(yè)管理制度創(chuàng)新過程中，我們可以針對天然氣企業(yè)現(xiàn)狀，在企業(yè)中開展有效的績效考核，進一步明確各級工作人員的工作職責和工作業(yè)績，不斷完善績效管理體系，促進企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。天然氣企業(yè)管理制度創(chuàng)新，績效管理制度創(chuàng)新是重要的環(huán)節(jié)之一。在績效管理過程中，我們不僅要抓好企業(yè)的安全生產(chǎn)，嚴把質(zhì)量關(guān)，完善質(zhì)量管理，還要保證工程管理規(guī)范化進行實施，確保燃氣工程優(yōu)質(zhì)良好。安全是企業(yè)的第一要務(wù)，在企業(yè)管理過程中，我們要時刻講安全，時刻注重安全，堅持安全法規(guī)的宣傳和貫徹。增強安全意識，提出新辦法，制定新措施，嚴格管理安全工作，做到事故隱患及時整改，確保安全平穩(wěn)供氣。在企業(yè)的績效考核中，安全管理應(yīng)該放在首位。為了強化責任意識，在天然氣企業(yè)管理過程中，我們還要加強員工培養(yǎng)教育，進一步加強各種技能培訓(xùn)，以提高員工職業(yè)素質(zhì)。所以，企業(yè)的績效考核管理，也要將技能考核放在管理的重要位置。在企業(yè)管理創(chuàng)新過程中，班組建設(shè)也是重要的一環(huán)，班組建設(shè)是否科學合理，直接影響著企業(yè)的健康運行。在這方面，天然氣企業(yè)要不斷加強班組建設(shè)，進一步提高班組全體成員思想素質(zhì)，促進職工愛崗敬業(yè)，努力工作，通過有效的績效考核，敦促職工出色完成各項生產(chǎn)經(jīng)營指標。
受各方面條件和因素的影響，天然氣企業(yè)在管理創(chuàng)新方面做得還遠遠不夠。我們要清醒的認識到，在管理方面，天然氣企業(yè)還存在這樣、那樣的問題，在實際工作中，我們要增強憂患意識，明晰工作重點，進一步理順工作思路，通過有效的管理創(chuàng)新，促進企業(yè)健康發(fā)展。
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論文研究對象的創(chuàng)新篇九
19在《證券法》頒布的時候，對證券法的調(diào)整范圍和調(diào)整對象就有過長期的討論。現(xiàn)在《證券法》主要調(diào)整股票和公司債券，實際上，除此之外的其他債券在我國早已經(jīng)存在。加入wto后，我國證券市場越來越開放，立法時需要考慮市場準入、對外資的國民待遇等。而且證券市場中交易的證券種類越來越豐富，因此，包括《證券法》調(diào)整范圍和對象在內(nèi)一些問題就顯得特別重要，這里我們簡要提出一些具體的法律修改建議。
我們目前處于經(jīng)濟發(fā)展較快時期，改革也處于過渡期，所以，法律規(guī)定不能十分定型，以免阻礙經(jīng)濟的發(fā)展。如果層級高的法律規(guī)定是早些時候的，行政部門規(guī)章的規(guī)定是晚些時候的，此時應(yīng)該通過立法機關(guān)的解釋或授權(quán)行政部門制定規(guī)章來處理問題，而不應(yīng)該在沒有獲得授權(quán)的情況下，行政部門就單獨進行解釋或制定超越高層級的法律規(guī)定的規(guī)章，否則會影響規(guī)范的制度建設(shè)。再就是在法律中為未來的發(fā)展留出空間，或者在法律中就預(yù)先給行政部門預(yù)先授權(quán)，這個方面值得考慮。
統(tǒng)一法律調(diào)整范圍宜寬不宜窄。
在沒有部門分散型法律法規(guī)設(shè)計的情況下，統(tǒng)一型法律已經(jīng)先出臺了，統(tǒng)一法律的調(diào)整對象“寬”比“窄”好。因為分散型的部門法規(guī)出臺的時間是不能預(yù)期的，此時統(tǒng)一型的法律已經(jīng)頒布了，現(xiàn)實市場中的證券活動需要法律調(diào)整。此時只能先用統(tǒng)一型的法律來調(diào)整，將來情況怎么樣，只有到將來時再說?？傊荒茉谀壳霸俪霈F(xiàn)“無法可依”的狀態(tài)，否則不利于證券市場的發(fā)展。法律最終的目的相同，而且最重要的一個目的是：促進證券市場的發(fā)展。這是我國政府發(fā)展經(jīng)濟作為中心工作在證券領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，也是《證券法》立法精神的體現(xiàn)。
未來的發(fā)展雖然還有許多不確定因素，但是有一點是確定的，這就是發(fā)展，并且在發(fā)展過程中用發(fā)展的辦法來解決問題。有許多問題并不是新問題，而是在證券發(fā)展歷史上已經(jīng)出現(xiàn)過的問題，而且已經(jīng)有辦法解決的問題。我們可以吸收成熟市場的經(jīng)驗，結(jié)合本國的情況，對于未來將會遇到的問題有一定的準備和預(yù)案。
行政部門要有更大作為。
我們市場現(xiàn)狀缺乏四種制度性條件，即信用記錄、契約意識、會計公信和產(chǎn)權(quán)觀念。這些因素只能在長期市場發(fā)展過程中逐步建立，其中必須有政府和法律作為制度層面的支撐。我國證券市場發(fā)展時間較短，這些制度條件無法在短期內(nèi)建立和完善，只能依靠政府行政系統(tǒng)來支持。這里不是要政府代替市場，也不是要政府壟斷市場，而是在許多市場制度條件不成熟和未建立的情況下，市場本身需要政府的支持和幫助。例如，政府最終要對投資者負責，不能出現(xiàn)有問題無人管的.情況。在最高人民法院受理證券欺詐案件前，就一度出現(xiàn)受欺詐的小投資者投訴無門的情況。政府要對證券市場范圍內(nèi)的活動“守土有責”，包括對投資者負責，對券商負責，對境外投資者負責，對債權(quán)人負責等。這種負責不是要政府承擔財政責任，而是說出了問題有人管。這不是簡單的用“獨立法人獨立承擔民事責任”的問題，而是在一個國家市場上有沒有政府的問題，是在一個國家的市場上遇到問題有無人管的問題。如果在制度條件還不健全的情況下，政府將責任推給形式上的“獨立法人承擔民事責任”上去的話，市場的信用和信心就永遠也建立不起來。因為在存在“司法地方保護主義”的情況下，單純使用法律解決問題的可能性大大降低了。在要求政府承擔更大責任、有更大作為的基礎(chǔ)上，法律依然要保持給政府更大的行政權(quán)利，而不是削弱政府的權(quán)利。政府的這種行政權(quán)利只有到市場中的信用記錄、契約意義、會計公信和產(chǎn)權(quán)意識等制度建立起來以后，才能逐步減弱。
總之，我們的結(jié)論是：修改《證券法》的調(diào)整范圍宜寬，不宜窄；只有法律的調(diào)整范圍放寬了，證券市場經(jīng)營產(chǎn)品的種類才會豐富，市場上的買賣活動才有活力，市場才會發(fā)展。
全國人大常委會委員全國人大財經(jīng)委委員證券法修改領(lǐng)導(dǎo)小組成員沈春耀觀點：
在證券法調(diào)整范圍與對象上，為何會有寬、窄的不同認識？這折射出我們在法制建設(shè)中的一種理念，就是在新興加轉(zhuǎn)軌的市場中，有很多還沒有完全充分展示出來、讓人們達成共識的東西，在法律層面上寫出來有一定難度，這種情況可能在證券法修訂過程中還會發(fā)生。
[1][2]。
論文研究對象的創(chuàng)新篇十
摘要：目前，隨著全球環(huán)境問題的不斷涌現(xiàn)，環(huán)境行為逐漸進入環(huán)境社會學的研究視野中，社會學學科建設(shè)也日益成熟。本文立足環(huán)境科學視角，從社會學維度，結(jié)合社會學理論與方法探究人類環(huán)境行為，通過對環(huán)境行為的概述，主要對環(huán)境行為中的社會學進行了闡述和研究，以期能夠促進人與自然的和諧共處。
關(guān)鍵詞：環(huán)境行為；社會學；環(huán)境問題伴。
隨著現(xiàn)代文明曙光的出現(xiàn)，二十世紀五六十年代，新能源、新技術(shù)的大規(guī)模應(yīng)用與工業(yè)生產(chǎn)，勞動力逐漸向城市轉(zhuǎn)移，新的產(chǎn)業(yè)部門不斷出現(xiàn)，催生了環(huán)境危機，引起了城市面貌和環(huán)境的巨變。環(huán)境行為就是在這樣的背景下誕生的。長期以來，由于各個學者對環(huán)境社會學研究對象具有不同的定義與選擇，因此學術(shù)界對環(huán)境社會學并沒有一個統(tǒng)一的定位。
一、環(huán)境行為概述。
二十世紀八十年代中期，hines將環(huán)境行為定義為“為了能夠避免、解決環(huán)境問題，其是一種基于個人責任感和價值觀的有意識的行為”，提出了“負責任的環(huán)境行為”九十年代末，stern從行為的“影響”和“意向”兩個維度，提出了“具有環(huán)境意義的行為”將其定義為“強調(diào)人的行為對環(huán)境產(chǎn)生的何種影響，或者行為者是否具有環(huán)保的動機”。我國學界對環(huán)境行為內(nèi)涵的`理解并沒有到深入討論的階段，還存在著不少爭議，一種觀點是以周志家等為代表，一種是以洪大用為代表，前者認為環(huán)境意識與環(huán)境行為不存在維度交叉，是兩個獨立的概念。后者認為環(huán)境行為是環(huán)境意識的一個重要維度，環(huán)境行為的四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，級級增值。即：環(huán)境知識、價值、保護態(tài)度和行為環(huán)節(jié)。社會學學者王芳以空間作為人與環(huán)境互動的載體，從環(huán)境問題著手，以“理性選擇論”為基本預(yù)設(shè)，將其定義為“作用于環(huán)境并對環(huán)境造成影響的人類社會行為等互動行為，包括行為主體自己的行為、主體之間直接或間接作用后產(chǎn)生行為的環(huán)境影響等。而崔鳳則認為人的一切行為都是環(huán)境行為，將環(huán)境行為理解為個體層面的行為或環(huán)境保護行為。環(huán)境行為主要有適應(yīng)性、社會性、雙重性和策略性等特征，其中社會性特征是指環(huán)境行為發(fā)生與特定的時間和空間中，受社會情境的影響，行為主義的信念、期望發(fā)生著改變，人格特質(zhì)、價值體系、情感卷入等內(nèi)部因素都影響人的環(huán)境行為。
二、環(huán)境行為與社會之間的關(guān)系。
1978年，鄧普拉和卡頓將環(huán)境與社會互動關(guān)系視為對象的學說，將環(huán)境社會學歸納為“環(huán)境與社會的互動關(guān)系研究”，是對傳統(tǒng)社會學預(yù)設(shè)的批判，二人將傳統(tǒng)社會學前提預(yù)設(shè)中的“人本主義”視為傳統(tǒng)社會學研究范式；但是，這種范式忽略了環(huán)境影響，只強調(diào)了社會事實。環(huán)境社會學學者對與鄧普拉和卡頓的觀點持以繼承性的批判態(tài)度，傳統(tǒng)社會學維護者強調(diào)雖然在社會學發(fā)展中沒有給予充分的重視，但是并沒有完全忽略了環(huán)境因素與環(huán)境問題。因此，我們不應(yīng)該全盤堅持或否定人類中心主義或生態(tài)中心主義，探討問題應(yīng)該在人類中心主義的基礎(chǔ)上開展。社會學大多數(shù)研究者對環(huán)境問題進行了相應(yīng)的概括，鄧普拉和卡頓等認為，之所以社會學能研究環(huán)境行為，是因為他的變化會對人類產(chǎn)生作用。而洪大用在傳統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上，將環(huán)境問題能夠影響人類正常生產(chǎn)與生活的，威脅人類的生存與發(fā)展，將環(huán)境問題看作是環(huán)境系統(tǒng)失調(diào)。因此，對環(huán)境問題的闡述可以歸結(jié)為：一是環(huán)境與社會和互動關(guān)系“為基礎(chǔ)的環(huán)境問題研究；二是以建構(gòu)主義為基礎(chǔ)的環(huán)境問題研究。本文認為環(huán)境社會學應(yīng)以環(huán)境行為為研究對象，首先環(huán)境與社會關(guān)系是人類環(huán)境行為建立起來的，其次社會問題涉及到了社會制度、結(jié)構(gòu)等層面。因此，將環(huán)境行為作為社會環(huán)境學的研究對象，更具針對性、普遍性和綜合性特點。
在國外，環(huán)境行為分為廣義和狹義兩種：廣義上來說，環(huán)境行為是人的一切行為，這種理解不利于社會學經(jīng)驗研究的實際操作，過于寬泛。狹義上來說環(huán)境行為是個體行為或者環(huán)境保護行為，但是由于環(huán)境保護行為只是環(huán)境行為其中的一種，現(xiàn)實中不僅有個體的環(huán)境行為，還有政府、企業(yè)等環(huán)境行為，因此，這種理解過于平面。國內(nèi)對環(huán)境行為的理解更具學科性和操作性。但是，這種定義會忽略間接環(huán)境行為，雖然具備很多社會學特征，但是在現(xiàn)實生活中，有很多行為卻是某些環(huán)境的根源，并不直接施于環(huán)境。因此，本文立足社會學視角下，在國內(nèi)外已有對環(huán)境行為理解認知上，認為環(huán)境行為與社會因素有關(guān)，在某種程度上，社會制度、道德法律、風俗習慣等，都會影響人的環(huán)境行為。1.基于行為結(jié)果差異的環(huán)境影響、破壞、保護行為首先，人們實施的對環(huán)境有所影響的行為，是人們做出的有關(guān)于環(huán)境的行為。其次，環(huán)境破壞行為主要包括人類對資源的肆意揮霍與不合理開發(fā)、人類大規(guī)模的掠奪資源、開發(fā)自然，人類象環(huán)境中排放有害物質(zhì)等，導(dǎo)致環(huán)境退化、地址地貌的變化，環(huán)境受到污染等，是指人類對環(huán)境實施的破壞性行為，這些行為會引起環(huán)境的退化。2.個體型環(huán)境行為、群體性環(huán)境行為、組織型環(huán)境行為群體型環(huán)境行為主要包括學校教育、家庭教育，是指群體成員環(huán)境行為相互適應(yīng)、作用的整體表現(xiàn)，并且還包括學校的環(huán)保實踐活動、家庭的環(huán)保行為等。而個體型環(huán)境行為主要包括亂丟垃圾、隨地吐痰等，是指根據(jù)自身意愿，個人實施的環(huán)境行為。組織型環(huán)境行為包括為了追求經(jīng)濟利益，公司、企業(yè)對環(huán)境實施的環(huán)境行為和不同的行為等，是指為了完成特定目標而實施的相關(guān)行為。
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論文研究對象的創(chuàng)新篇十一
第三初級中學地處瓦房店東部城鄉(xiāng)結(jié)合部，經(jīng)濟欠發(fā)達，學校發(fā)展處于劣勢。為了促進學校更好更快地發(fā)展，我們對課堂教學改革和課程改革做了許多探索和研究，倡導(dǎo)學生學習方式的變革，重視學生“自主、合作、探究”學習能力的培養(yǎng)，圍繞“教師素質(zhì)的提升，學生學習積極性的提高，學生終身發(fā)展需求的適應(yīng)”等方面進行探索與實踐，在教學改革和課程改革中，進一步加大了課堂教學研究的力度、廣度和深度，取得了一定的成效。
一、深化課堂教學改革，提高教學效率。
改變課堂教學“高耗時，低效能”的現(xiàn)狀，對課堂教學進行徹底的改革和突破。1.摒棄陳舊觀念，建立良性教學機制通過深入持久的改革，讓教師徹底摒棄陳舊的觀念和過時的做法，杜絕加重學生課業(yè)負擔、延長學生在校時間、搶奪學生自習的現(xiàn)象，建立起“輕負擔、高質(zhì)量、低耗時、高效益”的良性教學機制。2.突出學生主體地位，提高課堂教學效率依靠落實學生的主體地位，教會學生自主學習，提高課堂教學效率，從而提高教學質(zhì)量。將學生的主體地位是否突出、教學目標是否明確和課堂作業(yè)能否當堂完成作為衡量課堂成效的主要標準。采取“從頭開始，循序漸進，逐步提高”的策略，通過嚴格執(zhí)行任務(wù)承包制、團體考核制、連帶責任制等配套措施，確保改革取得成效。通過引領(lǐng)教師開展一系列的學習、討論、觀摩、聽課、評課、比賽等活動來實現(xiàn)這一目標。3.加強集體備課，提高備課效率備好課是上好課的前提和保證，備課和學案制度改革是課堂教學改革的源頭。為從源頭上解決課堂教學效率不高、質(zhì)量不好的問題，要以備課改革為突破口，建立教學問題集體解決機制，強化集體備課制度，加大聽課力度，將課堂教學效果作為評價備課效率和學案質(zhì)量的主要依據(jù)，在備課階段就為充分發(fā)揮學生的主體作用提供可靠保障。
二、注重教學反思，促進教師專業(yè)成長。
積極進行教學反思，對促進教師專業(yè)成長有著重要的作用。通過反思，教師形成對教學現(xiàn)象、教學問題的深層次思考和創(chuàng)造性見解，真正成為教學的實踐者和研究者。教師堅持課堂教學的“三段式”，即備課時寫“課前設(shè)想”，設(shè)計教學思路和環(huán)節(jié)；上課時做到“課中落實”，即課堂上盡力體現(xiàn)“課前設(shè)想”；上課后寫“課后反思”，針對實際教學情況，結(jié)合教學設(shè)想，分析實際教學體現(xiàn)程度。進行反思性教學，并讓反思成為習慣，成為一名科研型教師。交流反思，要求教師對教學進行反思，要樹立起溝通交流的意識，針對某個問題進行解剖分析，通過相互研討交流，多種觀點、多視角地反思自己的教學行為，清楚隱藏在教學行為背后的教育觀念，并提出改進意見，在交流中展開教學反思，有利于拓展思路，共享成功的快樂。
三、引導(dǎo)自主學習，促進學生主動發(fā)展。
1.“導(dǎo)學評”課堂教學模式引領(lǐng)課堂教學改革“導(dǎo)學評”課堂教學模式是在小組合作探究的教學實踐基礎(chǔ)上提出的以導(dǎo)學案為載體，以小組合作探究為基礎(chǔ)，以“尚美”教育為引領(lǐng)的基本“教與學”的方式。模式分為“三環(huán)節(jié)、六步驟、十八項具體要求”，目的在于引領(lǐng)教師通過營造美的教與學的氛圍，調(diào)動學生學習的積極性，喚起學生學習的內(nèi)在需要和學習興趣，提升其主動探求的欲望及能力，引導(dǎo)學生在自主學習、質(zhì)疑思考、合作探究中經(jīng)歷知識的生成，實現(xiàn)課堂教學效益的最大化。2.小組合作學習為基礎(chǔ)引導(dǎo)學生自主學習現(xiàn)今的教學由過去研究如何教變?yōu)楝F(xiàn)在研究如何指導(dǎo)學生學習，以小組合作學習為基礎(chǔ)，提出課堂教學新要求：“三講三不講?！比v：講導(dǎo)語（情境設(shè)計）、講設(shè)疑（課堂調(diào)控）、講拓展（能力提升）；三不講：學生自己會的不講，學生間能講的'不講，大多數(shù)聽得懂的不講。以及“五讓”：讓學生自己觀察、讓學生自己操作、讓學生自己思考、讓學生自己得出結(jié)論、讓學生自己表述。目的是讓學生在快樂中學習，在學習中成長。充分利用信息技術(shù)，對教學過程中出現(xiàn)的一些問題，教師組織學生自己上網(wǎng)搜尋資料、尋找解決問題的方法，在課堂上真正開展合作性學習，共同尋找最佳答案。通過信息技術(shù)介入學習活動，學生知識面大大拓寬，探究意識增強，探究能力也有很大提高，從而使學生的自主發(fā)展得到實現(xiàn)。新課程改革重視學生的自我學習和主動發(fā)展，使學生的學習積極性和實踐創(chuàng)新能力有了一定程度的提高。實施新課程的學生與以往同年級學生相比，其自主發(fā)展能力明顯增強。一是學生學習興趣濃了；二是學生學習自主性增強了；三是動手實驗?zāi)芰γ黠@提高；四是學生的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力明顯提高。自主發(fā)展、主動學習較好地激發(fā)了學生的熱情，大多數(shù)學生表現(xiàn)出積極、樂觀向上的精神面貌，問題學生明顯減少。
四、開發(fā)校本課程，豐富課程文化建設(shè)。
學校從學生發(fā)展需求出發(fā)，著力在校本課程的開發(fā)上多動腦筋：挖掘?qū)W校課程資源，建立學校課程資源庫；對教師進行培訓(xùn)；對學生進行全面、深入的調(diào)查分析；根據(jù)學生的特點和需求編寫校本教材。注重發(fā)揮課程的文化功能，在地方課、綜合實踐課、校本課等課程中挖掘體現(xiàn)學校文化的內(nèi)容，重點滲透和彰顯學校核心價值觀和培養(yǎng)目標的教育內(nèi)容和形式。課程是學生走向美好人生的橋梁，一方面讓教師充分挖掘各學科課程中的美育內(nèi)容，對學生實施“尚美”教育；另一方面，根據(jù)學生的實際需求開發(fā)校本課程，對學生進行有針對性的素質(zhì)培養(yǎng)。圍繞“尚美”教育，我們先后開發(fā)并實施了下列課程：《誦讀經(jīng)典涵養(yǎng)心靈》為學校美育與國學修養(yǎng)校本教材；《硬筆書法欣賞與臨摹》主要是訓(xùn)練學生漢字書寫的基本技能，提高書寫能力，養(yǎng)成良好書寫習慣和行為習慣；《素描———幾何形體》主要是培養(yǎng)美術(shù)興趣，豐富人文素養(yǎng)；《形體藝術(shù)教程》《琵琶演奏訓(xùn)練》《太極拳教程》訓(xùn)練學生基本的形體造型技能，健美體魄，增強體質(zhì)。除上述課程之外，學校還建設(shè)了兩個藝術(shù)教育基地：“大連北方美術(shù)高中三中教育教學基地”和“瓦房店市歌舞團三中舞蹈教學基地”。為什么要創(chuàng)辦這樣兩個基地？不僅僅是培養(yǎng)興趣或訓(xùn)練基本技能這樣簡單，而應(yīng)該是給那些具有美術(shù)、舞蹈（音樂）天分或潛能而又有志于將來走這條道路的學生提供機會和平臺，讓他們依據(jù)自身情況提前進行人生職業(yè)規(guī)劃，盡早接觸專業(yè)知識訓(xùn)練，為其未來發(fā)展提供更多的選擇。通過課程改革的實踐，我們深深地認識到，推進課堂教育教學改革并不難，只要以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，腳踏實地就能一步步實現(xiàn)目標。隨著課改實踐的逐漸深入，隨著教育環(huán)境的進一步改善，隨著社會各界和家長對課改的認同，我們有理由相信，課改必將成為提高辦學質(zhì)量和效益的有力抓手，必將成為提升教師素質(zhì)的載體，必將成為學生自我完善的空間。
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論文研究對象的創(chuàng)新篇十二
民法典的編輯、纂寫過程也是知識產(chǎn)權(quán)法的法典化過程，它不但體現(xiàn)了知識產(chǎn)權(quán)法和現(xiàn)代民法典的融合，還體現(xiàn)除了前者在追隨后者的步伐。現(xiàn)階段，我國知識產(chǎn)權(quán)界將法典化運動分為兩步，一是在民法典中發(fā)展知識產(chǎn)權(quán)的“入典”問題，二是完善知識產(chǎn)權(quán)法體系化建設(shè)的“成典”問題。無論是哪一問題，都要對其進行再造。
一、知識產(chǎn)權(quán)法的“入典”
知識產(chǎn)權(quán)法是時代發(fā)展的產(chǎn)物。從1623年英國的《壟斷法規(guī)》到1709年的著作權(quán)法律《安娜法令》，再到1857年法國的商標法等，這些都是世界近代知識產(chǎn)權(quán)法律的開端。從歐洲的歷史發(fā)展來看，知識產(chǎn)權(quán)法大致是依賴兩種法系的支撐，一是英國體系，二是大陸法系。從世界的發(fā)展史上看，近代知識產(chǎn)權(quán)法的發(fā)源地在英國。因為英國、美國、法國等國家都有自己獨特的法律，沒有真正意義上的民法，所以民法典誕生。同時，英國在對知識財產(chǎn)進行確認時，也將具體的財產(chǎn)轉(zhuǎn)為了抽象的財產(chǎn)觀，進而衍生出了一種非物質(zhì)財產(chǎn)權(quán)，這種非物質(zhì)的財產(chǎn)權(quán)就是知識產(chǎn)權(quán)。在近代，一些歐洲的大陸國家在編寫民法典時，大多是將財產(chǎn)的物質(zhì)化轉(zhuǎn)為債權(quán)化。在19世紀，第一次民法典的編篡運動正式開展，在此活動中，不論是法國的《法國民法典》，還是德國的《德國民法典》，都是以羅馬法為基準進行編纂的，并且都是將事物當作客觀主體，以所有權(quán)作為其制度編篡的核心，將物權(quán)與債權(quán)作為其主要內(nèi)容來建立財產(chǎn)權(quán)體系［1］。另外，知識產(chǎn)權(quán)是一個區(qū)別于傳統(tǒng)無形財產(chǎn)權(quán)的新型財產(chǎn)權(quán)，對其私權(quán)進行歸類處理。不僅是重造了傳統(tǒng)財產(chǎn)權(quán)，而且也為其進入民法典打好了理論基礎(chǔ)。在處理知識產(chǎn)權(quán)法“入典”問題時，按照民法典的編篡體系來說，大致分為納入式、糅合式及鏈接式三種。納入式是指把知識產(chǎn)權(quán)法完全融入到民法典中，并將其在民法典中自成一篇，《俄羅斯民法典》是納入式中最典型的代表。糅合式是指把治產(chǎn)權(quán)當作無形的物權(quán)，將其與一般的物權(quán)相融合，雖然與納入式一樣都是將其完全放入民法典中，但是糅合式并沒有將其獨寫一章，《蒙古民法典》是糅合式最典型的代表。鏈接式是指利用民法典中的一些有關(guān)法律對知識產(chǎn)權(quán)進行總結(jié)概括，但知識產(chǎn)權(quán)自身依舊單獨立法，《意大利民法典》是鏈接式最典型的代表。由此可以看出，民法典正在慢慢的嘗試將知識產(chǎn)權(quán)法編入其中，這也表現(xiàn)了民法典的進步及其創(chuàng)新性。與此同時，也凸顯了知識產(chǎn)權(quán)法的思維，使其成為真正意義上的民事權(quán)利體系。
二、知識產(chǎn)權(quán)法的“成典”
知識產(chǎn)權(quán)法的發(fā)展過程是動態(tài)化的，自從其增添了抽象化的非物質(zhì)財產(chǎn)權(quán)，在各大領(lǐng)域被廣泛的應(yīng)用，像是文學領(lǐng)域的著作權(quán)，科技領(lǐng)域的專利權(quán)，又或是生產(chǎn)領(lǐng)域的商標權(quán)等，無不體現(xiàn)著知識產(chǎn)權(quán)法的`身影。在19世紀下半期，知識產(chǎn)權(quán)法漸漸地開始體系化建設(shè)，將專利權(quán)、商標權(quán)合并為工業(yè)產(chǎn)權(quán)，此舉動也被當時的國際立法文件認可，最有代表的法律就是《巴黎公約》。將知識產(chǎn)權(quán)進行體系化建設(shè)，不僅為其理論分析提供了工具，并且它也是編纂民法典的理論基礎(chǔ)。這主要體現(xiàn)在財產(chǎn)權(quán)框架中的知識產(chǎn)權(quán)及知識理論自身形成的體系兩個方面。因為羅馬法建成以來，人們對于財產(chǎn)只限于對物體的認知，使財產(chǎn)制度物質(zhì)化，但是隨著時代的不斷發(fā)展進步，財產(chǎn)的種類也越發(fā)抽象，進而使人們對財產(chǎn)有了更深的認識，形成了知識產(chǎn)權(quán)體系化。另外，知識產(chǎn)權(quán)體系化的基礎(chǔ)是非物質(zhì)化的利益，像是著作權(quán)、商標權(quán)等，當對其進行編篡時會利用這些原始權(quán)利作為模板，將知識產(chǎn)權(quán)進行地域性、時間性、專有性處理［2］。知識產(chǎn)權(quán)從其理論化建設(shè)過渡到制度化建設(shè)時，也可以稱是法學到法典的轉(zhuǎn)變。另外，當知識產(chǎn)權(quán)的立法從單行法轉(zhuǎn)為法典法時，這一改變成為民法法典化運動的主要方向。將知識產(chǎn)權(quán)進行法典化，不僅能體現(xiàn)出人們想要追求理想的理性制度，還能夠表現(xiàn)出不同國家的實際國情及國際趨勢的變動。對于國情來說，立法者想要將知識產(chǎn)權(quán)法相統(tǒng)一，因為在知識產(chǎn)權(quán)法沒有誕生時，有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的法律較為混亂，還會出現(xiàn)法律相沖突的表現(xiàn);其次將其進行法典化，有助于對知識產(chǎn)權(quán)進行集中化管理，將分散的知識產(chǎn)權(quán)進行統(tǒng)一管理，能夠有效的完善知識產(chǎn)權(quán)法，進而解決了知識產(chǎn)權(quán)法的“成典”問題。
三、結(jié)束語。
綜上所述，我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，為了維護民族團結(jié)及國家長治久安，我國就要在現(xiàn)行的法律上對法律進行完善，從而加強法律的公正性及威嚴性。隨著我國社會發(fā)展進程的加快，將知識產(chǎn)權(quán)法法典化是必經(jīng)階段，但是法律的整改不能一蹴而就。因此，現(xiàn)階段要為知識產(chǎn)權(quán)法的法典化提供有力條件。
［參考文獻］。
論文研究對象的創(chuàng)新篇十三
本文在評介各家主張的基礎(chǔ)上,闡發(fā)了結(jié)構(gòu)派在中國思想史研究對象問題上的基本觀點.認為:中國思想史是研究中國人思想觀念及其存在結(jié)構(gòu)演變過程的學科.之所以要強調(diào)在內(nèi)容與形式的.統(tǒng)一中認識傳統(tǒng)思想的發(fā)展,是由于以天人合一為主體的思想觀念與以《易》經(jīng)為體而以其他經(jīng)史為用、以儒家為本而以其他子學為末的學術(shù)結(jié)構(gòu)共生、共榮,共衰、共被新的思想、新的學科所融解,而融解在新思想、新學科中的“傳統(tǒng)思想”在離開了原來的結(jié)構(gòu)后將成為當代中國人思想觀念的重要組成部分.因而,結(jié)構(gòu)派的這一主張,對于中國思想史的研究具有重要的意義.
作者：蔣廣學作者單位：南京大學中國思想家研究中心,210093刊名：江蘇社會科學pkucssci英文刊名：jiangsusocialsciences年，卷(期)：2000“”(3)分類號：b2關(guān)鍵詞：中國思想史研究對象結(jié)構(gòu)派
論文研究對象的創(chuàng)新篇十四
摘要：建立學校教學質(zhì)量監(jiān)控評價體系是保證和提高教學質(zhì)量的重要手段。中國農(nóng)業(yè)大學根據(jù)新形勢下人才培養(yǎng)的要求，以全程性、可行性、發(fā)展性為原則，建立健全本科教學質(zhì)量監(jiān)控體系，取得了良好效果。
關(guān)鍵詞：高校教學管理教學質(zhì)量監(jiān)控體系。
高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，人才培養(yǎng)質(zhì)量是衡量高校辦學水平的基本標準，而教學質(zhì)量是決定人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。教育部20連續(xù)下發(fā)兩個文件，要求高等院校進一步深化本科教學改革，全面提高教學質(zhì)量。在教學實踐中建立學校教學質(zhì)量監(jiān)控與評價體系是保證和提高教學質(zhì)量的重要手段。
教學質(zhì)量監(jiān)控是通過一定的組織機構(gòu)，按照一定的程序，對影響教學質(zhì)量的各種要素和教學的各個環(huán)節(jié)或過程，進行積極認真的規(guī)劃、檢查、評價、反饋和調(diào)節(jié)，以確保學校的教學工作按計劃進行，使其達到學校教學質(zhì)量目標的過程。教學質(zhì)量監(jiān)控體系，是通過對教學過程中影響質(zhì)量的各環(huán)節(jié)進行系統(tǒng)監(jiān)控與評估的體系，它是教學管理工作的重要課題，科學的、全方位的教學質(zhì)量監(jiān)控體系是提高教學質(zhì)量的重要保證。
當前，高等學校招生規(guī)模的不斷擴大，若不注重加強對教學質(zhì)量的管理與監(jiān)控，就不能保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。中國農(nóng)業(yè)大學根據(jù)新形勢下人才培養(yǎng)的要求，·不斷深化教學管理制度改革，在建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系方面進行了有益的探索和實踐，取得了良好的效果。
一、教學質(zhì)量監(jiān)控的原則。
為了確保教學質(zhì)量監(jiān)督工作有效運行，發(fā)揮其應(yīng)有功效，中國農(nóng)業(yè)大學在構(gòu)建本科教學質(zhì)量監(jiān)控體系非常注意遵循以下幾點原則。
(一)全程性原則。
教學質(zhì)量是在教學實施過程中形成的，涉及到培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案、課程內(nèi)容體系，包括教學方法、教學手段、教學內(nèi)容的相應(yīng)質(zhì)量。因此，質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)能對教學各環(huán)節(jié)的全過程進行全面監(jiān)控，做到事先監(jiān)控準備過程，事中監(jiān)控實施過程，事后監(jiān)控整改過程。這樣才能做到準確地發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題、解決問題，切實提高教育教學質(zhì)量。
(二)可行性原則。
在構(gòu)建教學質(zhì)量監(jiān)控體系的過程中，需要根據(jù)學校的定位、人才培養(yǎng)目標以及不同學科教學之間的差異，制定符合學校特色的標準、監(jiān)控目標和方法，便于組織實施，并依據(jù)學校的發(fā)展及時調(diào)整監(jiān)控指標體系、監(jiān)控方法等，使教學質(zhì)量監(jiān)控標準和運行機制能夠得到有效的執(zhí)行和運轉(zhuǎn)。
(三)發(fā)展性原則。
教學質(zhì)量監(jiān)控是完善學校的規(guī)章制度，提高教師教學質(zhì)量的重要手段。構(gòu)建高校教學質(zhì)量監(jiān)控體系要通過各種信息渠道對教學各個環(huán)節(jié)的信息反饋，及時進行教學診斷，重點放在發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題、全面改進教學工作上。通過質(zhì)量監(jiān)控力求使教學工作更加規(guī)范化，不斷促進教師教學質(zhì)量的提高和學生綜合素質(zhì)的完善，提高學校的辦學水平。
中國農(nóng)業(yè)大學將教學質(zhì)量監(jiān)控作為加強教學管理、提高教學質(zhì)量的重要保障，在建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控體系、確保本科教學質(zhì)量等方面進行了有益的探索與實踐。逐步建立由組織體系、制度體系、監(jiān)督體系、反饋系統(tǒng)“四大體系”構(gòu)成的“三階段、三環(huán)節(jié)、三層次”的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，即在學期初、學期中、考試周三個關(guān)鍵階段組織教學檢查和考試督察；對課堂教學、實習實驗教學和畢業(yè)實踐三個重要環(huán)節(jié)進行全面監(jiān)控；通過校院領(lǐng)導(dǎo)、視導(dǎo)組專家和學生信息員三個層次進行監(jiān)控，形成了自我完善、自我約束的內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控體系，確保了教學的正常運行和各教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準的嚴格執(zhí)行，提高了教與學雙方的積極性促進了良好教風和學風的形成。
(一)教學質(zhì)量監(jiān)控的組織體系。
中國農(nóng)業(yè)大學質(zhì)量監(jiān)控的組織體系分為校院領(lǐng)導(dǎo)、視導(dǎo)組專家和學生信息員三個層次，根據(jù)管理的職能，在不同層面上實施質(zhì)量監(jiān)控。
由學校校院領(lǐng)導(dǎo)組成的決策指揮中心，確定學校的教學質(zhì)量管理目標與標準，制定有關(guān)教育教學活動的政策，指揮與協(xié)調(diào)學校關(guān)于教學質(zhì)量管理的各項活動，總結(jié)學校關(guān)于教學質(zhì)量保障活動的經(jīng)驗與教訓(xùn)；教務(wù)處等職能機構(gòu)和院系的教學管理部門在工作職責范圍內(nèi)進行教學質(zhì)量監(jiān)控工作的組織和實施。
教學視導(dǎo)組和同行專家處在教學的第一線，負責對學校教學工作的整體狀況、各教學單位的`教學工作進行檢查和指導(dǎo)，可以對教學工作的運行過程及質(zhì)量狀況進行監(jiān)督指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)教學活動中存在的帶有一定普遍性的經(jīng)驗和問題，了解教師教學過程中存在的缺點和不足，提出教師改進教學工作的意見和建議。
學生信息員作為教學的直接參與者，每時每刻都在獲取教學信息，他們能夠及時反映教師在教學環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況及學生對學校教學工作的意見和建議。
(二)教學質(zhì)量監(jiān)控的制度體系。
根據(jù)學校定位、人才培養(yǎng)目標，制定了《中國農(nóng)業(yè)大學本科教學工作規(guī)范》和各教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，有效實現(xiàn)了對教學活動的全程質(zhì)量管理，促進了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。監(jiān)控制度體系涵蓋了教師備課、上課、聽課、考核管理、監(jiān)考職責、畢業(yè)論文(設(shè)計)、實習、實驗、課程設(shè)計、新辦專業(yè)、優(yōu)質(zhì)課程、教材選用、教學檢查等各教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，涉及學生選課、轉(zhuǎn)專業(yè)、輔修、雙學位、科技創(chuàng)新、學科競賽、違紀處分、本科教學基本規(guī)范(包括教學計劃、教學大綱、教學日歷、課表等基本文件的制定要求)、教學事故處理、精品課程的建設(shè)、教學成果獎的評選與獎勵、教育教學評優(yōu)工作等，在規(guī)范教學行為、加強教學管理、提高教學質(zhì)量發(fā)揮了重要作用，對穩(wěn)定教學秩序、教學運行的有序、規(guī)范起到了保證和促進作用。
各學院還根據(jù)學校對主要教學環(huán)節(jié)的規(guī)范要求，結(jié)合本院特點，補充制定了若干具體的質(zhì)量標準、考核和管理辦法。目前，學校執(zhí)行的各教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準完善、規(guī)范、合理，易于操作，能適應(yīng)學校各專業(yè)、各教學環(huán)節(jié)的不同特點。
(三)教學質(zhì)量監(jiān)控的監(jiān)督體系。
中國農(nóng)業(yè)大學按照質(zhì)量標準對各教學環(huán)節(jié)進行嚴格要求，以質(zhì)量標準為準繩，在充分依靠廣大教師，嚴格執(zhí)行各教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準的基礎(chǔ)上，通過教學檢查、學生評教、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課等措施，加強質(zhì)量管理，落實質(zhì)量標準。經(jīng)過全校師生的共同努力，教學的規(guī)范性進一步加強，教學質(zhì)量明顯提高。具體措施包括：
1．教學檢查制度。學校成立校級教學檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，在學期初、學期中、考試周三個關(guān)鍵階段組織教學檢查和考試巡視，同時輔助不定期檢查。通過檢查隨時把握教學情況，穩(wěn)定教學秩序，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學環(huán)節(jié)、實踐教學與畢業(yè)論文等教學環(huán)節(jié)中存在的問題，進行適時調(diào)控。
2．本科教學視導(dǎo)組制度。本科教學視導(dǎo)組是監(jiān)控教學質(zhì)量的專家組織，在主管校長的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。教學視導(dǎo)組的職責是對教學工作的運行過程及質(zhì)量狀況進行監(jiān)督指導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)教學活動中存在的帶有一定普遍性的問題，了解教師教學過程中存在的缺點和不足，提出教師改進教學工作的意見和建議。通過督教、督學、督管理和專項評估監(jiān)督對學校教學工作的整體狀況、各教學單位的教學工作進行檢查和指導(dǎo)。
3．學生信息員制度。教學信息員通過“中國農(nóng)業(yè)大學學生信息員管理系統(tǒng)”及時向教務(wù)處反饋有關(guān)教師在教學秩序、課堂教學、實踐教學、輔導(dǎo)答疑等教學環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況及教書育人和為人師表等方面的信息以和學生在學習態(tài)度、學習效果、學習紀律等方面存在的主要問題以及其他有關(guān)教學方面存在的問題。教學信息員制度進一步完善教學質(zhì)量監(jiān)督體系，使學校及時了解教師和學生教與學的狀況，充分發(fā)揮學生參與教學管理、教學改革的主動性、積極性。
4．領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度。校院領(lǐng)導(dǎo)在其中教學檢查期間深入課堂聽課，了解教學一線的情況。領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度營造出全校各級領(lǐng)導(dǎo)都關(guān)心教學、重視教學、支持教學、尊重教師、嚴格教學管理的良好氛圍。
5．學生評教制度。組織全體學生對教師的課堂教學進行評價。學生通過教學評價網(wǎng)進行網(wǎng)上評教。對連續(xù)兩年評價結(jié)果為優(yōu)秀的課程及任課教師給予通報表揚；學生評教的結(jié)果作為年終考核和學校年度教育教學評優(yōu)活動的依據(jù)之一。
6．教學事故追究制度。對于在課堂環(huán)節(jié)、考試環(huán)節(jié)、教學管理等環(huán)節(jié)因教師、教學輔助人員、教學管理人員等由于責任心不強等原因?qū)φ＝虒W秩序和教學質(zhì)量造成不良影響的行為，學校依據(jù)相關(guān)規(guī)定嚴肅處理。教學事故追究制度進一步規(guī)范了教學管理，嚴肅了教學紀律，確保全校正常的教學秩序，提高了教學質(zhì)量。
(四)教學信息的反饋系統(tǒng)。
為及時準確地掌握教學過程中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，迅速解決問題，中國農(nóng)業(yè)大學采取一系列措施，建立了快速有效的教學信息反饋系統(tǒng)。教務(wù)處定期印發(fā)《教務(wù)通訊》、《教學信息》，不定期舉行師生教學座談會、教學指導(dǎo)委員座談會和畢業(yè)生教學工作綜合評價問卷調(diào)查，廣泛收集教學信息，加強信息匯總與分析。學生信息員通過登陸教學信息員管理系統(tǒng)向教務(wù)處提供有價值的信息。學生進行網(wǎng)上評教，評價結(jié)果由學院領(lǐng)導(dǎo)直接向教師本人反饋，學校和學院均不公開公布教師的評價分數(shù)。此外，bbs教學論壇、教務(wù)處長信箱、教學管理人員電子信箱、教學投訴電話等也提供了教學信息反饋途徑，為全校師生提供了反映意見的渠道。教學質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)平臺，形成高效的信息管理與反饋機制，保證教學質(zhì)量信息的及時性、真實性、全面性。
三、教學質(zhì)量監(jiān)控的效果。
科學、完善的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，充分調(diào)動了教師、學生及教學管理人員的積極性，激活教學過程的各種要素，促進學校教育教學改革不斷深人，在提高教學質(zhì)量方面取得了顯著的成效。
(一)強化了本科教學工作的中心地位。
通過對本科教學質(zhì)量評估和檢查，進一步強化了本科教學工作的中心地位。學校高度重視本科教學工作，確保本科教育優(yōu)先發(fā)展的地位。在戰(zhàn)略布局上，注重規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本科教學，分工聯(lián)系各個學院，定期深入基層調(diào)研走訪，督促學院加強教學工作。同時還有效落實各級領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、考試巡視制度、教學檢查制度，始終堅持把本科教學工作放在學校工作的首位，保障了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
(二)促進了師資隊伍水平的提高。
對教師進行教學質(zhì)量評價的過程也是對教師的培養(yǎng)過程。_4通過教學檢查、教學督導(dǎo)、學生評教等工作，在反映教師的教學思想、能力、績效差異的同時，使教師及時的發(fā)現(xiàn)自己教學工作中的問題和差距，了解自己的長處。一些教學上成績卓著的教學工作者受到肯定和表彰，學生評價分數(shù)過低、視導(dǎo)組檢查認定教學效果較差的個別教師，由各學院安排專人對其進行指導(dǎo)幫助。從近三年的學生評教統(tǒng)計結(jié)果看，平均分數(shù)明顯提高，低分教師不斷減少，2007年秋季學期年全校教師平均分92．41分，比上一年同期增加了3個多百分點，課程整體質(zhì)量不斷提高。實踐證明，教學質(zhì)量監(jiān)控對促進教師改進與提高教學水平起到了非常明顯作用。
(三)促進了良好學風的形成。
教學質(zhì)量監(jiān)控工作，不僅鞭策了教師，也調(diào)動了學生的學習積極性。學生通過各種渠道反饋對教學的意見和需求，增強和教師的教學交流?；诰W(wǎng)絡(luò)的評教信息反饋及時，學生參與積極性高，2007年秋季學期學生評教參評率達到了83．90％，學生信息員登陸系統(tǒng)4600余次，提供了1600余條有價值的教學信息。嚴格的教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準的實行，也增強了學生學習的動力，激勵學生形成刻苦學習、積極向上的良好學風。
(四)增強了學院教學工作的積極性和主動性。
多層次的教學質(zhì)量監(jiān)督體系，加強了學院在教學管理和監(jiān)督方面的作用和地位，促進了學院教學工作的積極性、主動性，提高了管理的工作效率。各學院為提高本院的教學質(zhì)量，結(jié)合本院的特點細化教學管理制度、加強教學檢查和考試督察、強化對主講教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，及時發(fā)現(xiàn)和整改自身教學環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，大大提高了教學管理的效率。
教學質(zhì)量監(jiān)控是一個涉及各個教學環(huán)節(jié)的復(fù)雜系統(tǒng)，中國農(nóng)業(yè)大學將繼續(xù)深化教育教學改革，大力推進教學質(zhì)量管理的觀念與機制的創(chuàng)新。目前，實踐教學環(huán)節(jié)監(jiān)控還是一個薄弱環(huán)節(jié)，執(zhí)行教學大綱、教學內(nèi)容、教學研究等方面的監(jiān)控也有待加強。還要充分利用現(xiàn)代教育教學技術(shù)，建立快速暢通的信息反饋渠道。這些方面都需要隨著時代發(fā)展不斷發(fā)展和改進，以建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控體制，適應(yīng)新時期人才培養(yǎng)的要求。
論文研究對象的創(chuàng)新篇十五
電視臺每個部門之間必須要進行良好的交流，比如維修工作者和采編工作者之間、采購工作者和供應(yīng)廠家之間、采編工作者和管理者之間都要進行充分的溝通。信息交流成效對于加強工作效率有著決定性的影響。電臺的規(guī)模越大，也就表示設(shè)備管理作用越發(fā)的重要。電視臺內(nèi)部時常會產(chǎn)生這種現(xiàn)象，就是設(shè)備維修養(yǎng)護存在極大的重復(fù)性，在對于突發(fā)問題處理存在敷衍心理，管理思路不清晰。電視臺管理者和技術(shù)工作者雖然每天看起來十分忙碌，卻仍然頻繁遭受采編部門的投訴。想要徹底改變這種現(xiàn)象，單純的開會講解是治標不治本的，如果重新購買設(shè)備也沒有辦法使這些問題得到解決，應(yīng)該由思想方面注重對于設(shè)備實施系統(tǒng)化和正規(guī)的管理，只有這樣才能從根本上解決這些問題。
3.2改進工作流程確定工作責任
電視臺設(shè)備包含各種類型，全部員工均有自己固定的崗位，也就是實際負責的崗位。應(yīng)該合理劃分設(shè)備的責任。制定設(shè)備管理準則，所有使用人員對于設(shè)備保養(yǎng)的具體時間和詳細內(nèi)容均要有一個全面的了解。并且要求設(shè)備管理保證部門不可以僅在設(shè)備無法運行的時候出現(xiàn)，應(yīng)該在不會對平時節(jié)目制作造成任何影響的基礎(chǔ)上，對其進行維護，這樣能夠隨時掌控設(shè)備情況，進而強化設(shè)備生產(chǎn)效率。在對設(shè)備進行維護的過程中要保證流程的秩序，盡可能地把維修關(guān)口朝著前面移動，進而讓設(shè)備平時維護的工作能夠發(fā)揮預(yù)防的功能。電視節(jié)目制作的時候一定要排除設(shè)備故障，標準化問題解決的程序，防止存在隱瞞或者推卸責任的情況。
3.3提升工作者水平嚴格考核
電視臺針對內(nèi)部技術(shù)工作者業(yè)績方面的考核不具備明確的準則，在月底考核的過程中，技術(shù)工作者對于自身工作也不是十分清楚。部分員工雖然記錄了一部分的內(nèi)容，但是由于信息要素不夠全面，幾乎不存在參考價值。在眾多工作記錄表中，不斷上演重復(fù)的設(shè)備故障問題，因此一定要嚴格技術(shù)工作者業(yè)績考核，針對崗位規(guī)定實現(xiàn)維修指標。依據(jù)設(shè)備的具體情況和采編部門的反饋，對于技術(shù)工作者實施獎懲。將管理工作納入考核范圍，能夠有效提高設(shè)備管理工作的進展和效果。具體實施辦法為：要求每個部門內(nèi)選派專門的設(shè)備管理人員，負責本部門內(nèi)部的設(shè)備管理，并將管理工作的成果納入績效考核范圍內(nèi)，另外，在臺內(nèi)選擇工作踏實、有責任心的同志擔任專門的設(shè)備管理員，對臺內(nèi)設(shè)備進行檢查、維護、管理。先進的設(shè)備應(yīng)該配置水平較高的技術(shù)工作者，這就要求要對其進行定期的培訓(xùn)，不斷提升業(yè)務(wù)水平以及對于先進設(shè)備的操作能力。同時要求電視臺全部的工作者都要學習基礎(chǔ)的設(shè)備操作知識，利用電視臺中的網(wǎng)絡(luò)資源，建立一個能夠?qū)崿F(xiàn)知識共享的平臺，把那些容易出現(xiàn)的設(shè)備問題放到網(wǎng)絡(luò)平臺當中，實現(xiàn)維護經(jīng)驗共享這一目標。另外，還應(yīng)該在規(guī)定時間內(nèi)組織專門討論，無論是采編工作者還是技術(shù)工作者均要不斷的學習，強化其解決設(shè)備問題的能力。
3.4做好設(shè)備管理幾年內(nèi)的發(fā)展規(guī)劃
在分析電視臺設(shè)備管理工作發(fā)展實際情況，面對的核心問題，每個問題輕重緩急的.前提下，編制臺中幾年內(nèi)發(fā)展計劃。例如，對于電視臺中所有設(shè)備的使用及消耗情況進行調(diào)查分析，編制出幾年內(nèi)升級和維護的方案。電視臺中部分大型設(shè)備，比如，編輯工作站和攝像機這些，購買和使用的成本較多，對于這些設(shè)備的管理，一定要引進專門的人才或者是臺中有關(guān)人才培訓(xùn)，之后編制維護的方案，保證設(shè)備使用年限。
3.5強化技術(shù)維修
電視臺的設(shè)備當中存在很多大型，且價格較高的設(shè)備，通常要使用較長的時間，在這個階段若產(chǎn)生技術(shù)方面的問題，一定要擁有專業(yè)技術(shù)能力的工作者對其進行修理和維護。所以，一定要強化臺中設(shè)備技術(shù)維護，既要提升專業(yè)維修工作者的維修能力，還要在規(guī)定時間內(nèi)對于每個部門接觸設(shè)備的工作者展開基礎(chǔ)維護知識的培訓(xùn)，經(jīng)過平時的維護，輔助平時的維修，增加設(shè)備使用壽命，降低更換設(shè)備花費的成本。
3.6定期培訓(xùn)管理工作者
強化人才建設(shè)既可以提升管理者專業(yè)能力，還能夠凸顯電視臺對于設(shè)備管理工作，還有工作人員個人成長的重視，使用定期培訓(xùn)的策略，能夠持續(xù)強化管理工作者的專業(yè)知識，深化對于設(shè)備管理工作的認知和了解，對于提升臺中的設(shè)備管理工作者有著十分重要的意義。
4結(jié)語
通過本文對電視臺設(shè)備管理模式創(chuàng)新和模式創(chuàng)新方式的進一步研究，是我們了解到電視臺設(shè)備對于電視臺節(jié)目錄制和播放以及傳遞這些的進度以及整個節(jié)目的質(zhì)量有著決定性的影響，促使設(shè)備管理成為電臺內(nèi)部工作的主要內(nèi)容。但是當前我國電視臺設(shè)備管理方面還存在著一定的問題，嚴重影響了節(jié)目的質(zhì)量。通過增強信息交流改變思想觀念，改進工作流程確定工作責任，提升工作者水平嚴格考核這些方式對于管理方面進行創(chuàng)新，能夠有效解決設(shè)備管理的問題，增加其使用壽命，提升使用效率，促使電視臺收益最大化。因此希望通過本文的闡述，能夠給電視臺設(shè)備管理模式創(chuàng)新方面提供一定的參考和幫助。
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論文研究對象的創(chuàng)新篇十六
翻轉(zhuǎn)課堂是近幾年國內(nèi)教育領(lǐng)域的熱點，所謂翻轉(zhuǎn)課堂，就是教師創(chuàng)建視頻，學生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生面對面交流和完成作業(yè)的一種教學形態(tài)。其中網(wǎng)絡(luò)學習的平臺是翻轉(zhuǎn)課堂的有力支撐，如果我們在小學數(shù)學教學中借助網(wǎng)絡(luò)學習的平臺，能更好地實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的理念，提升教學效率。
一、課前：推送微課。
了解學情微課是實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的重要載體。小學生利用微課學習，可以放到課前。因為學生年齡較小，教師要為學生提供配套的、條理清晰的自主學習單和微課，通過網(wǎng)絡(luò)學習的平臺，自動推送到學生端。學生在自主學習單的指導(dǎo)下，根據(jù)自己需要，自定進度進行自主學習。學習微課的過程中，如果有疑問，學生可以通過網(wǎng)絡(luò)學習的平臺把問題上傳到教師端。教師提前了解學情，為第二天的教學做好準備。例如，“雞兔同籠”問題來自于我國數(shù)學名著《孫子算經(jīng)》。在以往的教學中，因為課的容量較大，一方面要滲透數(shù)學文化，另一方面要了解運用多種解題策略解決問題，同時還要理解用假設(shè)法的算理，建立雞兔同籠的數(shù)學模型，并運用到生活中靈活解決實際問題。所以，這節(jié)課特別適合運用微課，借助網(wǎng)絡(luò)學習的平臺來學習。在課前，我根據(jù)內(nèi)容設(shè)計微課。微課的設(shè)計包括如下內(nèi)容：先介紹古代著名的數(shù)學著作《孫子算經(jīng)》，激發(fā)學生興趣；再設(shè)計演示動畫，幫助學生理解假設(shè)法；最后出示古人解決雞兔同籠的方法，體會古代數(shù)學文化的魅力。筆者根據(jù)設(shè)計錄制好微課，通過網(wǎng)絡(luò)學習的平臺推送給學生。因為這部分內(nèi)容比較難以理解，學生根據(jù)自己情況，在家反復(fù)觀看。雖然學生此前已經(jīng)具備了一些基本的解決數(shù)學問題的方法，但是因為假設(shè)的學習方法對于學生仍是難點，即使個別學生通過奧數(shù)學習已經(jīng)了解過假設(shè)法，也只是機械記憶了一些解題模式，理解起來有難度，所以學生觀看微課后，反饋最多的問題還是假設(shè)法的算理，因此我把第二天課中的探究重點放在了假設(shè)法的理解上。
二、課中：探究互動評價反饋。
在翻轉(zhuǎn)課堂上，教師要創(chuàng)設(shè)情境引出學習主題，根據(jù)學生課前預(yù)習了解的學情進行反饋，有針對性地引導(dǎo)學生在網(wǎng)絡(luò)學習的平臺上對重點內(nèi)容進行探究互動等學習活動。學習活動多以網(wǎng)絡(luò)學習的平臺做支持，以學生自主探究學習和小組合作學習為主，過程中教師給予及時指導(dǎo)，與學生在平臺上進行即時的互動。學生對重點內(nèi)容探究完畢，可以利用平臺的測試功能，教師發(fā)送互動試題檢測評價，學生在平板電腦上進行測試，然后提交。網(wǎng)絡(luò)學習的平臺會立刻生成數(shù)據(jù)，對測試結(jié)果進行統(tǒng)計分析。教師端能查看到學生的做題正確與錯誤，全班在每個題型中的數(shù)據(jù)分析。教師可以有針對性地進行一對一的學習指導(dǎo)。例如，在學習《植樹問題》時，課前學生已經(jīng)自學微課，了解了植樹問題的基本解決方法，也就是用畫線段圖的方法解決問題，用一一對應(yīng)的思想理解棵樹與間隔數(shù)的關(guān)系。但是通過反饋，發(fā)現(xiàn)學生接觸到生活問題就不能應(yīng)用。于是課上，鋪墊導(dǎo)入時設(shè)計“比多少”的環(huán)節(jié)，讓學生了解并一一對應(yīng)。然后在探究環(huán)節(jié)，通過“在一條20米的公路一側(cè)栽樹，每隔4米栽一棵，一共要栽多少棵？”這個生活問題讓學生用畫線段圖的方法嘗試解決問題。因為有3種不同的情況，學生便在平板電腦上自己動手操作，內(nèi)化課前發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。然后進行小組交流，在組內(nèi)對3種植樹情況所畫的線段圖進行交流。在小組交流的過程中，教師通過查看學生的平板電腦，有針對性地進行指導(dǎo)，并把具有代表性的學生線段圖切入到班內(nèi)的白板上。最后班內(nèi)進行匯報，使3種情況的數(shù)量關(guān)系在一一對應(yīng)的思想方法引領(lǐng)下，完整的建立起植樹問題的數(shù)學模型。只有一端栽樹的情況下，棵樹=間隔數(shù)；兩端都不栽樹的情況下，棵樹=間隔數(shù)-1；兩端都栽樹的情況下，棵樹=間隔數(shù)+1。在課堂練習階段，筆者設(shè)計三道有針對性的題，分別針對3種栽樹情況，利用網(wǎng)絡(luò)學習的平臺的測試功能發(fā)送給學生，學生自己獨立解決，從而進行知識的內(nèi)化和提升。學生做完練習題，提交到教師端，網(wǎng)絡(luò)平臺會根據(jù)學生的練習情況生成數(shù)據(jù)，筆者查看到了全班學生的正確率、每道題的正確率，以及每個學生的錯誤原因的數(shù)據(jù)。然后立刻進行有針對性地指導(dǎo)。
三、課后：及時鞏固拓展延伸。
課前自主學習微課，課中師生探究互動，課后教師要引導(dǎo)學生對課前和課中的學習內(nèi)容進行反思總結(jié)。有些上課沒有聽懂的學生可以帶著疑問，課下繼續(xù)觀看微課，對學習過程進行反思，逐漸完成知識的內(nèi)化、提高自我解決問題的能力。例如，筆者在小學教學中實施翻轉(zhuǎn)課堂的時候，課后讓學生繼續(xù)回家看微課，回憶復(fù)習課上的重點內(nèi)容，對知識進行內(nèi)化吸收。并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺的作業(yè)管理功能在線發(fā)布作業(yè)，學生網(wǎng)上接收作業(yè)，做完后發(fā)送給教師。教師運用平臺的自動批改功能和統(tǒng)計功能，通過數(shù)據(jù)分析能迅速了解哪些學生有錯、出錯率是多少、哪些地方出錯最多等學生的學習情況，確定下一步要重點強調(diào)與指導(dǎo)的關(guān)鍵點，這樣的教學更有針對性。如果學生的學習內(nèi)容關(guān)聯(lián)到數(shù)學文化，筆者會在課下布置學生在平板電腦上查閱資料，拓展延伸知識。例如教學《圓的面積》時，向?qū)W生介紹我國古代著名的數(shù)學著作《九章算術(shù)》，學生非常感興趣，課后，學生除了按時作業(yè)并鞏固知識點外，還上網(wǎng)查詢了《九章算術(shù)》中關(guān)于圓的面積的論述，知道了在《九章算術(shù)》方田章第三十一、三十二題中，它的面積計算公式為：“半周半徑相乘得積步”。這樣的數(shù)學學習，不僅學習到了課標規(guī)定的任務(wù)，而且拓展了學生的知識面，在孩子的眼中，數(shù)學也變得有趣起來。
四、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學習的平臺打造小學數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂的反思。
(1)通過筆者的小學數(shù)學教學實踐，發(fā)現(xiàn)并不是所有課題都適用于翻轉(zhuǎn)課堂，抽象思維強度大的知識比較適合，我們在教學中要選擇合適的課題開展翻轉(zhuǎn)課堂實踐研究。
(2)要切實提高微課的實效性和趣味性。微課是翻轉(zhuǎn)課堂的實施的關(guān)鍵，如果不能深入備課，不能準確地把握課時的重點和難點，課前的學習質(zhì)量就得不到有效的保障。如果微課的內(nèi)容平淡，更引不起小學生的學習興趣。所以微課的內(nèi)容質(zhì)量與技術(shù)質(zhì)量有待研究。
(3)由于學生個性的差異，難以保證所有學生都能課前自覺去利用微課學習。對于自覺性不強的學生，課前沒有自主學習，課上可能會跟不上教學的進度，時間長了，會造成落后生的出現(xiàn)。對于這種現(xiàn)象，教師要注意家校結(jié)合，做出必要的保障措施。
論文研究對象的創(chuàng)新篇十七
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國各類工程建設(shè)速度不斷加快，機械工程設(shè)備所起的作用越來越大。然而機械設(shè)備的使用壽命和使用次數(shù)是有限的，如果在日常使用中，沒有對其進行合理的維護和管理，非常容易使機械設(shè)備損傷或者是廢棄。因此，為了提高工程建設(shè)的施工效率以及確保施工過程中的穩(wěn)定性和安全性，需要深入研究其管理和維護方案。
論文研究對象的創(chuàng)新篇十八
大數(shù)據(jù)從被人們所熟知到現(xiàn)在各大領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，標志著人類已經(jīng)正式走入“第三次工業(yè)革命”時代。大數(shù)據(jù)在營銷領(lǐng)域的應(yīng)用使傳統(tǒng)的營銷活動變得更加的科學化和個性化，本篇大數(shù)據(jù)論文的筆者認為，在享用大數(shù)據(jù)帶來的便利同時，需要兼顧大數(shù)據(jù)帶來的倫理問題。
1大數(shù)據(jù)的概念
近些年隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算的迅猛發(fā)展，it業(yè)又出現(xiàn)了一個新名詞——大數(shù)據(jù)（bigdata），“大數(shù)據(jù)”（bigdata）的橫空出世是it行業(yè)又一次顛覆性的技術(shù)變革，且已在各行各業(yè)逐漸形成燎原之勢，大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)不僅給當今世界帶來了翻天覆地的變化，同時也潛移默化的影響著人們生活的各個領(lǐng)域。
對于大數(shù)據(jù)的概念，迄今為止仍然沒有形成統(tǒng)一的準確定義，francisdiebold是第一個提出“大數(shù)據(jù)”術(shù)語的學者，他認為：大數(shù)據(jù)就是正在激增的數(shù)量和潛在的相關(guān)數(shù)據(jù)，主要是當今空前發(fā)展的數(shù)據(jù)記錄和存儲技術(shù)。而meta集團（現(xiàn)為gartner）的分析師douglaslaney（）在研究報告中，就指出數(shù)量（volume）、速度（velocity）和種類（variety）的增加可能是未來的一大趨勢。雖然這一描述最先并不是用來定義大數(shù)據(jù)的，但在此后的十年間很多企業(yè)如ibm和微軟仍然使用這個“3vs”模型來描述大數(shù)據(jù)。對此也出現(xiàn)了一些不同的意見，大數(shù)據(jù)及其研究領(lǐng)域具有影響力的領(lǐng)導(dǎo)者的國際數(shù)據(jù)公司（idc）在20做的報告中定義大數(shù)據(jù)為：“大數(shù)據(jù)技術(shù)描述了新一代的技術(shù)和架構(gòu)體系，通過高速采集、發(fā)現(xiàn)或分析，提取各種各樣的大量數(shù)據(jù)的經(jīng)濟價值。”從這個定義來看，大數(shù)據(jù)的特點可以總結(jié)為4個v，即volume（數(shù)量），variety（種類），velocity（速度）和value（價值）。4vs和3vs的不同之處就是增加了一個價值，指出了大數(shù)據(jù)最為核心的問題就是如何從規(guī)模巨大、種類繁多、生成快速的數(shù)據(jù)集中挖掘價值。demauro，a-，greco，m-和grimaldi，m-（）對大數(shù)據(jù)的定義進行了統(tǒng)一：大數(shù)據(jù)指的是需要新處理模式才能具有更強的決策力、洞察力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)。由于利益相關(guān)者的角度不同，因此學者們對大數(shù)據(jù)定義的表述也不盡相同，但大數(shù)據(jù)的重要性卻得到了一致的認同，即大數(shù)據(jù)在其數(shù)據(jù)量、數(shù)據(jù)復(fù)雜性和傳播速度三大方面都顯著的超出了傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)形態(tài)，也超出了現(xiàn)有的技術(shù)處理手段。
正是有了數(shù)據(jù)的爆炸式增長，大數(shù)據(jù)已經(jīng)在學術(shù)領(lǐng)域、商業(yè)領(lǐng)域乃至政治領(lǐng)域都得到了密切的關(guān)注?！秐ature》出版了?？癰igdata”，從互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學、超級計算、環(huán)境科學和生物醫(yī)藥等多個方面介紹了大數(shù)據(jù)帶來的挑戰(zhàn)。年《science》推出關(guān)于數(shù)據(jù)處理的專刊“dealingwithdata”，討論了數(shù)據(jù)洪流（datadeluge）所帶來的機遇，同時也指出如果能夠有效地利用好這些數(shù)據(jù)，人們將會得到更多的機遇，并能對社會發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動作用。
2大數(shù)據(jù)給營銷領(lǐng)域帶來的變化
國外學者danielnunan（）就指出了大數(shù)據(jù)可能會產(chǎn)生影響的五大領(lǐng)域：社交網(wǎng)、數(shù)據(jù)所有權(quán)、存儲問題、數(shù)據(jù)收集、公眾隱私，因此大數(shù)據(jù)時代各大領(lǐng)域都將迎來新一波的迅猛發(fā)展期，同時它也決定了未來商業(yè)的發(fā)展趨勢，尤其在營銷領(lǐng)域大數(shù)據(jù)與營銷的結(jié)合更是顛覆了傳統(tǒng)的營銷模式。
2-1營銷活動將更科學化
大數(shù)據(jù)的特征是容量大、種類多、高速度和有價值，因此大數(shù)據(jù)時代的營銷不再是基于經(jīng)驗和直覺，而是基于科學的數(shù)據(jù)分析進行精準營銷。曾經(jīng)有過一個經(jīng)典的大數(shù)據(jù)案例講的就是“啤酒與尿布”的故事，在20世紀末的美國沃爾瑪超市中，超市的管理人員意外的發(fā)現(xiàn)兩個毫無關(guān)聯(lián)的物品啤酒和尿布會經(jīng)常同時出現(xiàn)在一個購物籃中，后續(xù)研究發(fā)現(xiàn)原來是因為美國一般都是年輕的爸爸出來為小嬰兒購買尿布，順便為自己購買啤酒，當然其中就用到了商品間的關(guān)聯(lián)算法，而大數(shù)據(jù)正是通過海量的數(shù)據(jù)來實現(xiàn)精準的營銷為企業(yè)競爭贏得先機。
2-2營銷活動將更個性化
隨著數(shù)據(jù)的挖掘、采集、分析等環(huán)節(jié)的效率不斷地提高，大數(shù)據(jù)的大容量、高速度、多樣性以及高價值四個特點使得個性化的營銷服務(wù)成為可能。營銷的最終目的就是能夠準確的了解每一個潛在的或者現(xiàn)實的客戶需求并為其提供滿意的產(chǎn)品和服務(wù)從而實現(xiàn)利潤最大化，而大數(shù)據(jù)恰好能夠利用其顯著的優(yōu)勢，從海量的數(shù)據(jù)中提取有用的信息，準確地把握客戶的興趣點，了解客戶的個性偏好，因此大數(shù)據(jù)背景下利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺提供個性化服務(wù)是未來的一大趨勢。
2-3企業(yè)營銷組織機構(gòu)和人員工作職能將圍繞數(shù)據(jù)展開
大數(shù)據(jù)時代下對于企業(yè)來說數(shù)據(jù)是最重要最珍貴的資源，因而數(shù)據(jù)的收集和整理以及數(shù)據(jù)的分析和處理將是營銷人員制勝的關(guān)鍵。因此營銷人員的工作將更多的是圍繞著數(shù)據(jù)的采集、分析和處理展開。在營銷領(lǐng)域采用數(shù)據(jù)挖掘是營銷發(fā)展到一定階段的必然趨勢，而數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的應(yīng)用能對企業(yè)的營銷管理帶來很多顯著的利益，因此未來企業(yè)的營銷人員的職能會發(fā)生轉(zhuǎn)變，以數(shù)據(jù)挖掘、分析為主的組織機構(gòu)將會成為企業(yè)的重要職能部門。世界著名的管理咨詢公司埃森哲和麥肯錫都先后發(fā)布報告稱，數(shù)據(jù)科學家的需求將會持續(xù)擴大，未來如何培養(yǎng)高技能的數(shù)據(jù)人才會是各大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)公司的重中之重。
2-4營銷活動將可預(yù)測
大數(shù)據(jù)是一場技術(shù)性的革命，海量的數(shù)據(jù)資源使得營銷管理開啟量化的進程，而運用數(shù)據(jù)進行決策是大數(shù)據(jù)背景下營銷模式的一個重要特征。未來企業(yè)的競爭將是數(shù)據(jù)的競爭，誰能挖掘潛在的客戶掌握客戶的需求誰將能取勝，因此企業(yè)營銷活動的成敗關(guān)鍵就在于是否能準確地判斷顧客的價值，而大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)使得營銷管理活動能夠?qū)崿F(xiàn)精確的預(yù)測成為可能。大數(shù)據(jù)之“大”就是數(shù)據(jù)量大，能搜集全面和綜合的數(shù)據(jù)，并再結(jié)合數(shù)據(jù)算法建模的使用，便能充分地挖掘數(shù)據(jù)間的相連性，從而來預(yù)測市場的發(fā)展趨勢，幫助提升營銷活動的'可預(yù)見性。
總之，大數(shù)據(jù)時代的到來給營銷領(lǐng)域帶來了巨大的商機?？烧斎藗冞€沉浸在大數(shù)據(jù)所帶來的各種便利和價值的時候，有一個問題已慢慢引起了全世界的關(guān)注，即大數(shù)據(jù)營銷活動中一些有悖于道德倫理問題的存在令人擔憂。
3大數(shù)據(jù)時代面臨的挑戰(zhàn)
3-1數(shù)據(jù)的質(zhì)量問題和數(shù)據(jù)人才的缺乏
大數(shù)據(jù)的“大”是指數(shù)據(jù)量大，但數(shù)據(jù)量大不一定代表信息量大或者數(shù)據(jù)的價值大，相反由于數(shù)據(jù)量太大容易造成很多繁雜無用的垃圾數(shù)據(jù)的泛濫。高質(zhì)量的數(shù)據(jù)是大數(shù)據(jù)發(fā)揮效能的重要手段，因此如何應(yīng)用相應(yīng)的技術(shù)手段對大量的數(shù)據(jù)進行深加工成為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。同時由于大數(shù)據(jù)時代營銷人員的職能已逐漸轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)相關(guān)的工作，而數(shù)據(jù)人才的缺乏也是當今營銷領(lǐng)域的一大挑戰(zhàn)，因此如何培養(yǎng)數(shù)據(jù)人才充分利用數(shù)據(jù)的挖掘采集和分析技術(shù)來獲取高質(zhì)量的數(shù)據(jù)信息是我們的當務(wù)之急。
3-2數(shù)據(jù)的復(fù)雜化難以管理
當今世界對數(shù)據(jù)的爭奪問題已日趨白熱化，各大企業(yè)都為獲取有效的數(shù)據(jù)信息來贏得競爭的優(yōu)勢。雖然數(shù)據(jù)就像黃金一樣把它們放在一個數(shù)據(jù)庫可以保證安全，但這卻不是一個實際的處理方案，一方面沒有那么大的內(nèi)存去存儲；另一方面由于數(shù)據(jù)的珍貴，每個企業(yè)都小心翼翼地將數(shù)據(jù)當作財產(chǎn)一樣存儲在不同的服務(wù)器上，彼此之間互不連通形成一個個“數(shù)據(jù)孤島”。而大數(shù)據(jù)時代又需要廣泛的研究數(shù)據(jù)間的相關(guān)性才能從中發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律，需要個體和集體的配合才能實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)的價值最大化。
3-3公眾和個人隱私問題日益凸顯
當今數(shù)據(jù)的收集和存儲能力已遠遠超過了數(shù)據(jù)的利用率（jacobs，），而目前這兩種能力還不能有效的結(jié)合，使得數(shù)據(jù)的利用率較低且數(shù)據(jù)的泛濫很可能會使得公眾的隱私受到侵犯。在大數(shù)據(jù)的營銷過程中很多用戶相關(guān)的信息都是以數(shù)據(jù)的形式存儲在電腦上，而互聯(lián)網(wǎng)的廣泛傳播使得數(shù)據(jù)的隱私問題越來越令人擔憂。例如，很多企業(yè)為了經(jīng)濟利益將用戶的個人資料私自出售，甚至還有一些不法分子竊取用戶的個人信息對用戶進行詐騙等，這已給個人造成了嚴重的困擾。
3-4數(shù)據(jù)精準性與服務(wù)精準性不對稱
盡管大數(shù)據(jù)營銷可以讓企業(yè)了解客戶的需求，但精準的數(shù)據(jù)不一定能全面把握客戶的心理活動。比如說一個顧客一直徘徊在商場一樓的鞋子特價區(qū)，此時這個顧客的舉動可能說明了這個顧客對鞋子是有需求的，但不能說明這個顧客一定是一個價格敏感者。盡管大數(shù)據(jù)的確能夠發(fā)現(xiàn)、跟蹤和分析消費者的每個顯性變化，但卻無法全面把握消費者的內(nèi)心活動，因為顧客的購買心理本來就是一個“暗箱”，他的購買行為是由很多因素綜合決定的，可能是心理，可能是價格，還有可能是環(huán)境因素，等等。因此盡管大數(shù)據(jù)能夠提供精準的數(shù)字，但卻很難提供精準的預(yù)測，這里面涉及了一個不可確定性因素，就是顧客的心理。
4大數(shù)據(jù)背景下營銷領(lǐng)域倫理問題的解決途徑
大數(shù)據(jù)對于營銷領(lǐng)域來說是一把雙刃劍，既是機遇也是挑戰(zhàn)。它既能給企業(yè)帶來巨大的商業(yè)價值，有效地提升企業(yè)的競爭力，同時也可能因為安全隱患問題給社會帶來極大的危害。因此，本文試著從國家、企業(yè)以及技術(shù)手段三個層面來探討如何有效地規(guī)避大數(shù)據(jù)自身帶來的倫理問題。
4-1國家應(yīng)當制定相應(yīng)的法律法規(guī)來約束不法行為
由于我國相對于西方發(fā)達國家來說，大數(shù)據(jù)營銷起步較晚，因此相關(guān)的法律法規(guī)還不是很健全，許多不法分子利用一些法律漏洞來竊取消費者的隱私、侵害消費者的利益。從宏觀層面來說，國家是市場有序進行的保證，而法律是依靠國家的強制力來維護公共生活的秩序。因此國家應(yīng)加強相關(guān)的法律法規(guī)的建設(shè)來嚴厲打擊不法分子、保護消費者的隱私安全。
4-2通過行業(yè)自律來約束自身的倫理機制
由于法律僅僅是外在的約束因素，而要從根本上解決問題還需要加強行業(yè)的內(nèi)在自律性，加強企業(yè)的內(nèi)在道德觀念，自覺的遵守道德約束。而事實證明，企業(yè)通過建立消費者隱私的保護機制，依法保障消費者的合法權(quán)益，是解決這些倫理問題的源頭。（3）利用技術(shù)手段解決自身的問題。大數(shù)據(jù)的安全隱患問題是由大數(shù)據(jù)發(fā)展過程中自發(fā)產(chǎn)生的，因此可以充分的利用技術(shù)的優(yōu)勢有效的規(guī)避這些問題。人的自律行為是需要相當大的決心的，因為往往拒絕不了利益的誘惑，而法律的制定往往是滯后于技術(shù)的進步，人們往往是等到出現(xiàn)了問題后才會想辦法制定相關(guān)法律，事實上也正是因為技術(shù)的不完善才給了那些不法分子鉆空子的機會，因此依靠技術(shù)自身的優(yōu)勢來解決大數(shù)據(jù)背景下營銷倫理問題是最切實有效的。
5結(jié)論
大數(shù)據(jù)與營銷管理領(lǐng)域的結(jié)合也是時代發(fā)展的必然趨勢，更是企業(yè)在激烈競爭下取勝的關(guān)鍵舉措。與此同時，我們在享受大數(shù)據(jù)帶來的巨大商業(yè)價值時，也應(yīng)客觀的認識到大數(shù)據(jù)時代的安全相比傳統(tǒng)安全更加復(fù)雜，對此理應(yīng)結(jié)合法律的強制措施和行業(yè)的自律以及技術(shù)的顯著優(yōu)勢，來保障大數(shù)據(jù)背景下營銷朝著正確的方向發(fā)展。
論文研究對象的創(chuàng)新篇十九
[論文摘要]：隨著高等教育大眾化進程的不斷推進，我國當前高校內(nèi)的學風狀況不容樂觀。本文在分析創(chuàng)新教育與學風建設(shè)關(guān)系的基礎(chǔ)上，提出了創(chuàng)新教育帶動學風建設(shè)的嘗試性觀點，并對本校“三個課堂”創(chuàng)新教育活動帶動學風建設(shè)的情況進行了探索與實踐。
隨著高等教育大眾化進程的不斷推進，我國當前高校內(nèi)的教風、學風狀況不容樂觀，部分教師職業(yè)意識淡薄、教學方法陳舊，在如何處理教學與科研工作的關(guān)系中徘徊不定，這就直接影響了學生學習的積極性和主動性。如何扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象已經(jīng)成為大家關(guān)注的焦點，很多高校通過建立健全各項管理規(guī)章制度、嚴格執(zhí)行教學紀律來規(guī)范教師、學生的行為，取得了一定的效果。但由于教師、學生成為了學校管理監(jiān)督的對象，從而影響了他們主觀能動性的發(fā)揮，對教風和學風狀況的改善不能起到持久的促進作用。本文結(jié)合本校在“三個課堂”開展創(chuàng)新教育活動的一些思路和做法，探索學風建設(shè)的新途徑。
創(chuàng)新教育是創(chuàng)新教育內(nèi)容、創(chuàng)新實踐教學、創(chuàng)新實踐活動以及創(chuàng)新培養(yǎng)模式等創(chuàng)新教育實踐活動的總稱，它體現(xiàn)了以人為本的教育理念，有利于培養(yǎng)學生思維的獨立性和創(chuàng)造性。創(chuàng)新教育本身就是一個復(fù)雜的工程，而學風建設(shè)更是一項艱巨的任務(wù)。如何將二者有機的結(jié)合起來，利用創(chuàng)新教育來帶動學風建設(shè)是一項新的嘗試。
一、創(chuàng)新教育與學風建設(shè)的關(guān)系。
創(chuàng)新教育是綜合性、全面性的教育，它是在教育活動過程中構(gòu)建具有創(chuàng)造性、實踐性的學生主體活動形式，通過學生主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)造，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，并有意識地將潛存于個體身上無意識的或潛意識的創(chuàng)新潛能引發(fā)出來，以自己的實踐活動實現(xiàn)創(chuàng)新的思想。當前社會越來越需要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才，而在高校的教育實踐中，學風建設(shè)狀況的好壞直接影響了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的質(zhì)量。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)既需要聰明才智、學習能力等智力因素，更需要正確而適度的`學習動機、濃厚的學習興趣、飽滿的學習熱情、堅強的學習毅力以及完美的性格等非智力因素，所以，在培養(yǎng)品德高尚、意志堅定、銳意進取、開拓創(chuàng)新的高素質(zhì)人才方面，非智力因素具有決定性的作用。創(chuàng)新教育離不開學生非智力因素的培養(yǎng)，而眾所周知，學風建設(shè)的重點正是在于對學生非智力因素的培養(yǎng)，因此，創(chuàng)新教育與學風建設(shè)是緊密結(jié)合的，前者促進后者的建設(shè)效果，而后者影響前者的實施效果，通過創(chuàng)新教育來帶動學風建設(shè)是一條既可行又易操作的有效途徑。同時，通過創(chuàng)新教育改善的“學風”，將是持久的和穩(wěn)固的。
二、“第一課堂”創(chuàng)新教育。
“第一課堂”創(chuàng)新教育主要指教學內(nèi)容、教學手段和教學方法的創(chuàng)新。當前，高等教育的主渠道依然是課堂教學，而教師在課堂教學中起主導(dǎo)作用。因此，教師教育思想、教育觀念以及教育方法的更新決定了教育內(nèi)容的更新，也就決定了課堂教學的主體——學生學習的積極性和主動性。教師在課堂教學中墨守成規(guī)、循規(guī)蹈矩、教條的教學方法和教學方式會束縛學生的創(chuàng)新思維。因此，我校通過開展多種形式的教學研討活動，在政策和資金上給予支持，鼓勵教師積極參加本學科教學指導(dǎo)委員會以及國家、省級的各類師資培訓(xùn)活動，選派優(yōu)秀教師到國內(nèi)外著名高校去短期進修，參加國家科技部科技基礎(chǔ)性工作專項支持創(chuàng)新方法領(lǐng)域的重點任務(wù)項目——“科學思維、科學方法在高等學校教學創(chuàng)新中的探索與實踐”項目等，開闊教師的視野，更新其教育思想和教育觀念。同時，在校內(nèi)組織開展不同層次、不同類型以及不同主題的教學研討與教學觀摩活動，增加教師間的學習交流，深化教學改革、更新教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方法和教學手段，使教師將各種先進知識、先進文化、先進思想全面、細致、生動地傳授給學生，用優(yōu)良的教風來引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，最大限度地調(diào)動學生學習的積極性，把學生的注意力吸引到課堂上來。
“高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強大的精神力量，對青少年學生潛移默化的教育往往是巨大的、深遠的，甚至是終身的”。因此，教師在教學中不僅是創(chuàng)造和傳播知識，更要以自己良好的道德品質(zhì)去影響學生。我校傳承老工科院校“嚴謹治學”、“求真務(wù)實”的優(yōu)良教風，建立了行之有效的師德教育機制，規(guī)范教師的教學行為，使每位教師都做到愛崗敬業(yè)、為人師表，從科學知識、思想情感、行為方式等多方面對學生加以引導(dǎo)和培育。教師在向?qū)W生傳授知識的同時，努力以其自身的高尚品德和人格魅力去影響學生，做到教書育人。因此，“第一課堂”創(chuàng)新教育活動的開展，不僅使教師形成了一個良好的教風，同時也促進了學風建設(shè)，提高了教學質(zhì)量。
三、“第二課堂”創(chuàng)新教育。
“第二課堂”創(chuàng)新教育即學生課外科技創(chuàng)新活動，該活動與良好的專業(yè)基礎(chǔ)和實驗技能密不可分。因此，我校充分利用國家重點實驗室、國家級實驗教學示范中心、國家大學科技園以及各實驗教學中心、開放實驗室等資源條件，針對不同年級、不同專業(yè)的學生，組織開展了豐富多彩的創(chuàng)新教育活動，如大學生科技作品競賽、課外科研立項、專家講座、科技論文報告會及科技節(jié)等這類大眾性、普及性的創(chuàng)新實踐活動為每個學生提供參與科技創(chuàng)新、探索性學習的機會，促進學生整體化知識的消化吸收，不斷提高學生自主學習能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維。同時，我校還建立健全大學生創(chuàng)新教育活動的保障機制，在資金、設(shè)備、場地和指導(dǎo)教師等方面為學生創(chuàng)新活動提供有力保障，制定了教師及學生的獎勵政策和激勵措施，積極鼓勵、引導(dǎo)和組織學生參加“挑戰(zhàn)杯”、電子設(shè)計大賽、數(shù)學建模、動漫設(shè)計、外語演講等國家和省級學生競賽活動，讓學生在活動中開發(fā)學習和研究的興趣與潛能，增加與社會接觸的機會，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識和創(chuàng)新精神。此外，我校還利用“國家大學生創(chuàng)新實驗計劃”項目實施高校的有力條件，組織開展了不同層次的“大學生創(chuàng)新實驗項目”立項活動。
通過這些活動的開展，有利地促進了學生非智力因素的發(fā)展，對學生的思想品德、人格情操、誠信意識、互助合作等精神文明教育也起到了潛移默化的影響，從而推動了良好學風的養(yǎng)成。
四、“第三課堂”創(chuàng)新教育。
“第三課堂”創(chuàng)新教育即社會實踐，它是“第一課堂”、“第二課堂”創(chuàng)新教育的進一步拓展，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、開展素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。相對于理論教學而言，社會實踐更具有直觀性、綜合性、創(chuàng)新性的特點，它與理論教學密切相關(guān)、相輔相成。社會實踐使學生真正置身于社會生活中，而社會生活正是非智力因素培養(yǎng)的良好環(huán)境，對磨練學生意志、修煉其品行、鍛煉其能力、提高其素質(zhì)，促使學風的轉(zhuǎn)變方面具有重要的作用。我校精心安排“思政課”的社會實踐活動，建立了穩(wěn)定的實踐基地，通過學習、討論、調(diào)查和實踐等形式，理論聯(lián)系實際，實現(xiàn)課外教學與課內(nèi)教學的有機融合，達到心理素質(zhì)與意志力的共生相長，實踐能力和創(chuàng)造能力的共同提升。使學生在實踐活動中正確地認識自己、認識社會，錘煉實事求是、腳踏實地的作風。同時，社會實踐活動還有助于學生積累一定的工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，培養(yǎng)與人相處的合作精神，對提高學生的社會實踐能力、社會適應(yīng)能力具有重要作用。
五、培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。
人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新必須滿足國家發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變的需要，當前我國建設(shè)和諧社會、建設(shè)創(chuàng)新型國家的總體目標，對人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。而我國現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式中，普遍存在培養(yǎng)目標不明確、課程設(shè)置重復(fù)、教學內(nèi)容單一、教材陳舊等問題，這就直接造成學生學習的積極性不高、能動性下降，從而影響到學風建設(shè)?？紤]到培養(yǎng)模式在人才培養(yǎng)過程中的重要作用，我校根據(jù)行業(yè)需求、地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展情況以及我校的總體定位與辦學指導(dǎo)思想，經(jīng)過認真探索和反復(fù)論證，按照“社會需求調(diào)研—培養(yǎng)目標論證—資源條件分析—國內(nèi)同類專業(yè)比較—專家論證評審”等程序重新修訂培養(yǎng)計劃，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，推出了體現(xiàn)“一心”（以教學質(zhì)量為中心）、“二優(yōu)”（優(yōu)化課程體系和優(yōu)化教學內(nèi)容）、“三強”（強化工程教育、強化專業(yè)教育和強化個性培養(yǎng)）和“四結(jié)合”（理論與實踐教育相結(jié)合、共性要求與尊重個性相結(jié)合、工程教育與素質(zhì)教育相結(jié)合以及繼承傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新相結(jié)合）等現(xiàn)代教育理念、特色鮮明、科學實用的人才培養(yǎng)方案，形成一個完整、有效的創(chuàng)新知識體系，靈活務(wù)實地將知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高有機結(jié)合起來，在強化工程教育、重視學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，著力培養(yǎng)學生的人文精神、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力（包括學習能力、適應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力等）。人才培養(yǎng)模式的變革和育人觀念的創(chuàng)新，為學風建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)，也使我校學生的學習能力和學習效果得到了提高。
六、結(jié)束語。
學風是高等學校育人的文化環(huán)境，是校風的重要方面。學風建設(shè)涉及到教師、學生、教學管理以及學生管理等多個方面，需要學校各個部門之間的相互配合和協(xié)調(diào)。將創(chuàng)新教育與學風建設(shè)有機結(jié)合起來，在教學及管理過程中系統(tǒng)考慮，統(tǒng)籌規(guī)劃，采取靈活、務(wù)實、積極有效的措施去不斷探索與實踐，最大限度地調(diào)動和發(fā)揮廣大師生的積極性和主觀能動性，是不斷改善學風建設(shè)的一條有效途徑。
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