通過寫心得體會(huì)，可以加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和提高自己的自信心。在寫心得體會(huì)之前，我們需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行全面的回顧。3.下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶈⑹尽?BR> 德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇一
近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育改革的深入推進(jìn)，思政德育工作在高校教育中的地位愈發(fā)凸顯。為了總結(jié)思政德育工作的成果和經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)教師和學(xué)生的積極性，學(xué)校不定期地會(huì)舉行關(guān)于思政德育工作的報(bào)告會(huì)。我有幸參加了最近一場(chǎng)報(bào)告會(huì)，深受啟發(fā)和觸動(dòng)。在這篇文章中，我將針對(duì)思政德育工作報(bào)告做個(gè)簡(jiǎn)要回顧，并表達(dá)一些個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，思政德育工作報(bào)告以我校近年來的思政德育工作為主線，聯(lián)系當(dāng)下國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，回顧了學(xué)校在“中國(guó)夢(mèng)”、“文化自信”、“大國(guó)工匠”等方面所取得的成績(jī)。通過一系列的活動(dòng)和措施，學(xué)校在思政德育方面取得了顯著的成效。例如，通過開設(shè)思政德育相關(guān)課程，組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，舉辦思政德育主題講座等等。這些工作的開展，不僅促進(jìn)了學(xué)生的全面成長(zhǎng)，也使得學(xué)校的思政德育工作走在了全國(guó)的前列。這一點(diǎn)，讓我深感自豪和鼓舞。
其次，思政德育工作報(bào)告通過列舉一系列案例，生動(dòng)地展示了學(xué)校在德育方面的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)和成果。其中，我印象最深刻的是學(xué)校積極推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的事例。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，讓他們能夠更好地理解和感知社會(huì)的方方面面。這種開展實(shí)踐活動(dòng)的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，也讓他們更加熱愛祖國(guó)，有了更加明確的人生目標(biāo)和奮斗方向。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，思政德育工作不應(yīng)該僅僅停留在理論層面，更應(yīng)該實(shí)打?qū)嵉馗吨T行動(dòng)。
第三，思政德育工作報(bào)告突出了教師的重要作用和責(zé)任。報(bào)告中提到，教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該是德育的引領(lǐng)者和表率。教師要有高尚的道德情操和師德要求，用自己的言行和行為教育引導(dǎo)學(xué)生。教師要注重自身修養(yǎng)的提高，提升教育思政德育的水平和能力。在報(bào)告中，學(xué)校還介紹了一些對(duì)教師的培訓(xùn)措施和激勵(lì)政策，以提高他們的工作積極性和創(chuàng)造性。這使我深入思考到，作為一名教師，我們要有責(zé)任感和使命感，不斷提高自身素質(zhì)，以更好地完成思政德育工作。
第四，思政德育工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位和自主精神的培養(yǎng)。學(xué)生是思政德育工作的直接對(duì)象和主體，他們的主觀能動(dòng)性和自主意識(shí)是思政德育工作成功的關(guān)鍵。因此，學(xué)校通過開設(shè)思政德育的相關(guān)課程，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。此外，學(xué)校還積極開展志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠積極參與社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的能力和意志品質(zhì)。學(xué)生要發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性，將所學(xué)知識(shí)和理論應(yīng)用到實(shí)踐中，做到理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐中檢驗(yàn)真理。
最后，思政德育工作報(bào)告呼吁全校師生形成合力，共同推進(jìn)思政德育工作的全面發(fā)展。報(bào)告中提到，學(xué)校將加大對(duì)思政德育工作的支持力度，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，以進(jìn)一步激發(fā)教師和學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。同時(shí)，學(xué)校也希望教師和學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)校思政德育工作的建設(shè)和改進(jìn)，共同促進(jìn)學(xué)校思政德育工作的蓬勃發(fā)展。這一呼吁讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有全校師生齊心協(xié)力，才能推動(dòng)思政德育工作走向新的高度。
總而言之，思政德育工作報(bào)告給予了我很多啟示和思考。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該明確自己的責(zé)任與使命，注重思政德育工作的實(shí)踐性和創(chuàng)新性。我們應(yīng)該積極參與實(shí)踐活動(dòng)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為教師，我們要不斷提高自身素質(zhì)，用激情和責(zé)任心教育引導(dǎo)學(xué)生。共同努力，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校思政德育工作的目標(biāo)和使命。我相信，在全校師生的共同努力下，學(xué)校的思政德育工作必將走向新的輝煌。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇二
回顧這學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校三五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。
一．師德方面
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇三
近年來，隨著社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步，教育也越來越受到人們的重視。蒲城德育工作報(bào)告更是展現(xiàn)了學(xué)校近年來在德育方面所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。通過仔細(xì)閱讀報(bào)告，我深感蒲城學(xué)校在德育方面的努力和成就。在這里，我要分享下我對(duì)蒲城德育工作報(bào)告的心得體會(huì)。
首先，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。學(xué)校通過搭建一系列德育平臺(tái)，例如設(shè)立道德品質(zhì)評(píng)選活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校注重道德教育的質(zhì)量和深入性。學(xué)校提倡將德育工作滲透到各個(gè)科目和教學(xué)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生在每一天的學(xué)習(xí)中對(duì)自己進(jìn)行自我反思和約束。
其次，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣方面下了很大的功夫。學(xué)校積極推動(dòng)形成和落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，為學(xué)生制定明確的行為規(guī)范，督促學(xué)生樹立起自律自強(qiáng)的意識(shí)。通過在日常班級(jí)管理中加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，蒲城學(xué)校成功地培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、守時(shí)守信的好公民。
此外，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校重視學(xué)生思想品德教育。他們通過舉辦各種形式的主題班會(huì)、座談會(huì)、心理輔導(dǎo)活動(dòng)等方式，積極關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理狀態(tài)，及時(shí)幫助他們解決思想疑惑和心理困惑。學(xué)校還組織了一系列關(guān)于生活常識(shí)、法律法規(guī)等方面的宣講活動(dòng)，提高學(xué)生的法治意識(shí)。這樣的做法使學(xué)生能夠積極參與社會(huì)實(shí)踐，增加社會(huì)閱歷，培養(yǎng)優(yōu)良的思想品質(zhì)。
再者，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)校通過舉辦不同形式的競(jìng)賽和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和幫助，培養(yǎng)主動(dòng)協(xié)作的習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校也加強(qiáng)了班級(jí)之間，年級(jí)之間的交流合作，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的力量。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神培養(yǎng)了學(xué)生的互助意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
最后，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校不斷探索新的德育模式和方法，使德育工作更具創(chuàng)新性和針對(duì)性。學(xué)校注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過組織教師專題研討、外出培訓(xùn)等方式，提高教師的德育素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校德育工作的不斷發(fā)展。
總之，蒲城德育工作報(bào)告展示了學(xué)校近年來在德育工作中付出的努力和取得的成績(jī)。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、良好行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，重視學(xué)生思想品德教育，并不斷探索新的德育模式和方法，使學(xué)生能夠成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。通過閱讀報(bào)告，我深感蒲城學(xué)校在德育方面的成就和經(jīng)驗(yàn)可貴可取，也啟發(fā)了我思考在今后工作中如何更好地開展德育工作，培養(yǎng)具有高尚品德的學(xué)生。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇四
作為一名蒲城中學(xué)的老師，我有幸參加了最近一次的德育工作報(bào)告會(huì)。在這次會(huì)議中，校長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)校德育工作取得的成績(jī)和存在的問題，并提出了今后的發(fā)展方向。通過聽報(bào)告和交流討論，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性和緊迫性。我相信，只有加強(qiáng)德育工作，才能培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，使他們成為優(yōu)秀的人才。在這次報(bào)告會(huì)上，我收獲了很多，并對(duì)自己的工作有了新的思考和認(rèn)識(shí)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性。在報(bào)告中，校長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)校在德育工作上進(jìn)行的各項(xiàng)探索和嘗試。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，通過多元化的活動(dòng)幫助學(xué)生塑造積極向上的個(gè)性。在德育工作中，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與社區(qū)服務(wù)和志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于學(xué)校來說，德育工作不僅僅是教書育人的重要組成部分，更是培養(yǎng)一代新人的重要任務(wù)。只有通過德育工作，我們才能培養(yǎng)出有良好道德素養(yǎng)的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
其次，我認(rèn)識(shí)到德育工作存在的問題和挑戰(zhàn)。在報(bào)告中，校長(zhǎng)也坦誠(chéng)地提到了學(xué)校在德育工作中面臨的一些困難。例如，學(xué)校德育課程設(shè)置不合理，缺乏系統(tǒng)性和實(shí)際性；師生溝通不暢，學(xué)生對(duì)德育工作的積極性不高；學(xué)生的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境對(duì)德育工作帶來的負(fù)面影響較大等。這些問題是我們德育工作者需要面對(duì)和解決的，需要我們共同努力。只有認(rèn)清問題，并制定切實(shí)可行的解決方案，我們才能推動(dòng)學(xué)校的德育工作取得更好的效果。
再次，在報(bào)告中，校長(zhǎng)提出了今后德育工作的發(fā)展方向。校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了德育工作要與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，要充分發(fā)揮各類資源的作用。他提出了加強(qiáng)德育課程的改革和開展德育活動(dòng)的必要性。在報(bào)告會(huì)后的交流討論中，我們也就這些問題展開了廣泛的討論。我們一致認(rèn)為，加強(qiáng)德育課程的改革，如增加實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力；加強(qiáng)德育活動(dòng)的開展，如舉辦社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、開展德育主題講座等，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和責(zé)任感。
最后，這次報(bào)告會(huì)讓我對(duì)自己的工作有了新的思考和認(rèn)識(shí)。作為一名德育工作者，我感到責(zé)任重大，身負(fù)使命。通過這次報(bào)告會(huì)，我意識(shí)到自己在德育工作中的不足和不完善之處。在今后的工作中，我要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)不同學(xué)生的需要制定個(gè)性化的德育計(jì)劃。同時(shí)，我要注重提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生樹立良好的榜樣。通過不斷的努力和實(shí)踐，我相信我能夠在德育工作中取得更好的成績(jī)，并為學(xué)校的德育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，蒲城德育工作報(bào)告會(huì)是一次富有啟發(fā)性的會(huì)議。通過聽報(bào)告和交流討論，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性和緊迫性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到德育工作存在的問題和挑戰(zhàn)。通過校長(zhǎng)的引導(dǎo)和交流討論，我對(duì)今后德育工作的發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我相信，只有全體德育工作者共同努力，加強(qiáng)德育工作的改革和創(chuàng)新，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我將以此次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升，努力做好德育工作，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
(1200字)
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇五
我有幸參加了“xx省教學(xué)會(huì)中職德育工作專業(yè)委員會(huì)第二次會(huì)員代表大會(huì)暨xx年會(huì)”，與會(huì)期間聆聽了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中職學(xué)生德育工作的要求，學(xué)習(xí)了《中等職業(yè)學(xué)校德育課貫徹十八大精神教學(xué)指導(dǎo)綱要》，學(xué)習(xí)了朱志平主任《德專委xx年工作報(bào)告》，聆聽了會(huì)國(guó)十佳中學(xué)班主任、全國(guó)德育先進(jìn)個(gè)人劉建波老師的精彩的講座，觀摩了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校素質(zhì)展示，在會(huì)議的間隙期間在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，詢問了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校老師和學(xué)生，了解了他們學(xué)校德育工作情況及工作制度，參觀了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校的教室、寢室、食堂及實(shí)訓(xùn)大樓。大會(huì)期間，我校李泓校長(zhǎng)還被選為xx省德育委員會(huì)理事。
在這短短的三天時(shí)間內(nèi)，收獲頗豐，同時(shí)也引起我極大的震動(dòng)和反思，結(jié)合我校的政教處工作實(shí)際，現(xiàn)有如下感想，匯報(bào)如下，以下均為個(gè)人觀點(diǎn)，如有不當(dāng)之處，謹(jǐn)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正：
一、我校德育工作現(xiàn)狀：
（ ）學(xué)生現(xiàn)狀：
由于我校生源情況，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、綜合素質(zhì)也較差、缺少一定家庭教育，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：人生價(jià)值觀、道德觀發(fā)生偏移，沒有一個(gè)正確的人生規(guī)劃，缺乏必要的毅力及意志，情感反復(fù)、自我控制力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣差，缺乏互助和團(tuán)隊(duì)精神，以自我為中心，法律意識(shí)淡漠，有一部分同學(xué)還有崇尚武力的思想， 逆反心理嚴(yán)重、自信心缺失，厭學(xué)、早戀、抽煙等陋習(xí)。
上述這些行為，不僅讓授課老師茫然，更加大了班主任的管理難度，防范、疏堵手段方法雖不斷創(chuàng)新，整天在琢磨學(xué)生的所想所思及應(yīng)采取的對(duì)策，但仍跟不上情勢(shì)的發(fā)展，疲于奔命。
但我校學(xué)生也有自己的優(yōu)點(diǎn)，用學(xué)生的一句話就是“我們最大的優(yōu)點(diǎn)就是，我們能知錯(cuò)就改，但我們總不知道自己錯(cuò)了?！?。我校學(xué)生雖基礎(chǔ)較差，但智力水平不低，情商很高，承受挫折和打擊能力很強(qiáng)。大部分學(xué)生還是積極向上，有理想，有目標(biāo)，但苦于無法實(shí)現(xiàn)。
（2）科任教師德育工作現(xiàn)狀：在我校德育工作科任老師幾乎沒有參與其中，由于我校沒有集中辦公，科任老師上完課就離開學(xué)校，師生交流很少，學(xué)生不知道老師姓什名誰(shuí)，也很少有老師能叫出學(xué)生的姓名，特別是成績(jī)不突出，也不調(diào)皮學(xué)生的名字，而這個(gè)群體在我校學(xué)生中占有很大的比例。因?yàn)閹熒鷽]有相應(yīng)的了解和溝通，師生情感很弱，導(dǎo)致出現(xiàn)老師只講授課本知識(shí)而不關(guān)心和留意學(xué)生的其它情況，更有甚者對(duì)上課出現(xiàn)的違紀(jì)行為不聞不問，如：睡覺、玩手機(jī)、學(xué)生做小動(dòng)作等等。只要學(xué)生不影響上課就可以了。在課外，就是班主任只要不是本班學(xué)生，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為也不聞不問，更不用說科任老師了。甚至在很多老師的思想里怕管學(xué)生。
（3）在班主任方面，班主任總體來說還是很負(fù)責(zé)任。但還有部分班主任的認(rèn)識(shí)不足，雖然天天在抓，但由于自身理論知識(shí)的缺乏，德育工作缺少系統(tǒng)的教育，不能形成長(zhǎng)期有效工作機(jī)制。以至于形成班上有什么問題就去解決什么問題，出現(xiàn)了頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的現(xiàn)象。在很多學(xué)?；蛘烫幗M織的活動(dòng)中，班主任的認(rèn)識(shí)也不到位，只是一時(shí)的應(yīng)付了事，沒有一個(gè)長(zhǎng)期的管理目標(biāo)。更在甚者，對(duì)學(xué)校的舉措不支持，且在思想上有抵觸情緒。
二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教師對(duì)德育教育的理解。
（ ）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)德育工作的重要性。
“要成才，先成人。”這句話在我校德育教育中優(yōu)為重要。如何教育學(xué)生成人是全體教職員工所要面對(duì)的課題，也是我校急侍解決的問題。對(duì)于科任老師，首先要熟悉學(xué)校德育工作對(duì)學(xué)生的要求，在教學(xué)中規(guī)范學(xué)生的行為，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象和不正確的行為要及時(shí)糾正，要在平時(shí)的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中利用有限的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育方面的教育。對(duì)于班主任，制定德育的短期規(guī)劃和長(zhǎng)期規(guī)劃，第一年以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自信心以樹立遠(yuǎn)大的理想。以我個(gè)人當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，初中來我校的學(xué)生，若班主任認(rèn)真的抓好前三個(gè)月，學(xué)生的行為習(xí)慣就能得到很好糾正，這對(duì)在以后的班級(jí)管理很有幫助。第二年灌輸理想理想教育，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣教育。在我校的班主任教育中存在著這樣一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為班主任就是抓衛(wèi)生、紀(jì)律，其實(shí)不然，學(xué)生到學(xué)校就是學(xué)習(xí)，若學(xué)生來學(xué)校沒有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，紀(jì)律、衛(wèi)生也無從抓起。
（2）學(xué)高為師，身正為范。
“教師個(gè)人范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光”。教師的勞動(dòng)具有示范性的特點(diǎn)。人們常說：“榜樣的力量是無窮的，身教重于言教”、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，都是說明教師必須以身作則，為人師表。教師的人格、言行等是一種最現(xiàn)實(shí)、最生動(dòng)、最鮮明的教育影響，也是一種最有力的教育手段。因此教師要求學(xué)生必須做到的，自己首先必須不折不扣地做到，以教師的示范帶學(xué)生的規(guī)范。
三、全員參與，全方位、全時(shí)段加強(qiáng)監(jiān)管。
（1）領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制
學(xué)生常說“干部帶頭，學(xué)生加油”，對(duì)于老師何嘗不是，在平時(shí)的閑談中，有很多的老師都說，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)津貼比班主任的多，但做的事不一定比班主任的多，憑什么？雖然這些言語(yǔ)存在著不合理性，但也能反映出老師的心態(tài)。既然是校領(lǐng)導(dǎo)干部就要在思想上，工作態(tài)度上應(yīng)比一般老師要高，要端正。學(xué)校的主體是學(xué)生，那么領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)在學(xué)生工作上做出表率。若是領(lǐng)導(dǎo)干部齊抓共管，我個(gè)人相信沒有那個(gè)教師不管或不敢管。
我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)于現(xiàn)行的領(lǐng)導(dǎo)蹲班制度，可以一人負(fù)責(zé)一個(gè)班，從早操到晚寢，以抽查或督促的形式直接督促班主任的工作情況，對(duì)班級(jí)工作中不到位或是做的不好的地方直接批評(píng)指正，對(duì)于蹲點(diǎn)班級(jí)在全校的排名占位情況及時(shí)在學(xué)校進(jìn)行通報(bào)，以調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性。
（2）班主任主要負(fù)責(zé)制
德育工作的主要負(fù)責(zé)人當(dāng)然是班主任，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的德育教育全面負(fù)責(zé)。從早晨的第一首音樂響起到熄燈鈴期間，甚至在離校后的所有時(shí)間，寢室、教室、食堂、校園的每一個(gè)角落，對(duì)學(xué)生的行為、思想、康健、理想等負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
對(duì)于現(xiàn)行的班主任制度在管理上，在經(jīng)濟(jì)杠桿上相對(duì)完善。班主任的工作非常繁鎖，任務(wù)重、壓力大、工作時(shí)限長(zhǎng)，導(dǎo)致有很多的班主任有不少的怨言，而經(jīng)濟(jì)處罰也只能打消班主任的工作積極性，還有人認(rèn)為幾十塊錢的事，沒什么大不了的。這又造成沒人愿意當(dāng)班主任，在學(xué)期開始時(shí)政教處總在為找誰(shuí)當(dāng)班主任而苦惱。
我個(gè)人認(rèn)為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)參與到班主任的管理中，每月對(duì)全校排名占位后三名的班級(jí)的班主任，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)出面找其談話，與其共同分析班級(jí)所存在的問題，找出對(duì)策和應(yīng)對(duì)的辦法，以調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。
（3）科任教師協(xié)同管理
對(duì)于班級(jí)的科任老師要對(duì)本堂課的紀(jì)律負(fù)有全部責(zé)任，及時(shí)和班主任保持溝通。課外科任老師應(yīng)主動(dòng)和學(xué)生加強(qiáng)了解，溝通情感。學(xué)?？山o每個(gè)老師定任務(wù)，定目標(biāo)，要完成幾個(gè)學(xué)生違紀(jì)記載，完成幾個(gè)學(xué)生的談話。讓全校的每個(gè)老師參與到學(xué)生的管理工作當(dāng)中。
四、進(jìn)一步完善和加強(qiáng)我校的活動(dòng)載體。
（1）加強(qiáng)早操制度，體現(xiàn)細(xì)節(jié)育人。
“一天之計(jì)在于晨”早操是一天的開始，各班學(xué)生到操場(chǎng)集中后，班主任整隊(duì)、清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，還要對(duì)學(xué)生的儀容儀表進(jìn)行檢查，是否有學(xué)生沒穿校服，校服是否沒拉上，學(xué)生是否佩戴手飾等。在跑操的過程中注意步伐聲是否統(tǒng)一，口號(hào)是否響亮等。早操后在值班校長(zhǎng)和蹲班領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下對(duì)寢室和教室進(jìn)行巡查。
（2）加快“五星級(jí)寢、教室”“五星級(jí)食堂”的創(chuàng)建工作，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。
“五星級(jí)寢、教室”的評(píng)比活動(dòng)從今年年初就開始啟動(dòng)，到現(xiàn)在雖有所成果但還不到到標(biāo)準(zhǔn)，還有很多的工作需要去做，去完善。主要原因，一是我的工作力度不夠，雖平時(shí)做了很多工作，但工作抓的都是些表面問題，且自身的認(rèn)識(shí)沒有上檔次，上層次。二是班主任的認(rèn)識(shí)不足，力度不到位，應(yīng)付了事。在我校工作中發(fā)現(xiàn)布置的工作和任務(wù)都很難落實(shí)到實(shí)處。三是學(xué)生的行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，以至于工作沒有連續(xù)性。在今后的工作中我會(huì)提高認(rèn)識(shí)，豐富活動(dòng)措施，加強(qiáng)督促，把工作做到更好。
“五星級(jí)食堂”要給學(xué)生提供衛(wèi)生，可口，實(shí)惠的飲食，留得住學(xué)生的口才能留得住學(xué)生的心，才能留住學(xué)生的人。
（3）落實(shí)“非常五分鐘”實(shí)現(xiàn)思想育人。
“非常五分鐘”是我校德育工作的亮點(diǎn)，也收到了很好的效果。但現(xiàn)行的“非常五分鐘”均是由班主任負(fù)責(zé)，我想每天要班主任個(gè)人去完成，很難做到富有成效，且有很多的班主任也沒有這么多相關(guān)方面的專業(yè)知識(shí)和精力。所以就存在有些班級(jí)流于形式，疲于應(yīng)付。個(gè)人認(rèn)為，“非常五分鐘”也可以讓科任老師負(fù)責(zé)一到兩次，讓每個(gè)老師都能在班上去展示自己除教學(xué)以外一專長(zhǎng)，更能加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流，以便在常規(guī)教學(xué)中更好的完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校也可以配備專業(yè)的德育課教師，加強(qiáng)學(xué)生的心理、思想、理想教育，提高德育課的地位。加強(qiáng)班主任理論知識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)班主任對(duì)班會(huì)課認(rèn)識(shí)，政教處可以組織班會(huì)課比賽，以便于讓班主任相互交流和學(xué)習(xí)，有利于學(xué)校德育工作的開展。
（4）完善“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”實(shí)現(xiàn)內(nèi)在育人。
“校園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”能使學(xué)生參與管理，在管理中成長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)自我，但還有班主任的認(rèn)識(shí)跟不上，認(rèn)為是無用的。再者，對(duì)“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”的班級(jí)的學(xué)生還是缺少相應(yīng)的監(jiān)管。負(fù)責(zé)的班主任能自覺監(jiān)管，但有些班級(jí)還是無法自治。這就要求政教處及值班領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。
德育工作不是一兩天可以抓好，需要我校的全體教職員工共同努力，需要一個(gè)長(zhǎng)期過程。但我相信，只要齊抓共管，我校的德育工作定會(huì)上臺(tái)階。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇六
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，思想政治教育在高校中的地位和作用越來越受到重視。我們作為一名大學(xué)生，接受到的不僅是專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，更重要的是思想道德的鋪墊和成長(zhǎng)。為了提高學(xué)生的思想道德水平，我校積極開展思政德育工作，為我們的發(fā)展提供引領(lǐng)和指導(dǎo)。最近，學(xué)校下發(fā)了一份關(guān)于思政德育工作的報(bào)告，通過深入學(xué)習(xí)和參與，我對(duì)思政德育工作有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
首先，思政德育工作的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這份報(bào)告明確指出，在現(xiàn)代社會(huì)，不僅僅需要專業(yè)知識(shí)，更需要具備良好的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。這種綜合素質(zhì)是我們成為一個(gè)有價(jià)值觀、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的人的基礎(chǔ)。而思政德育工作，正是幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的道德意識(shí)，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和引導(dǎo)。通過思政德育工作，我們深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論，學(xué)習(xí)了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將這些理論付諸于實(shí)踐。通過多樣化的課程設(shè)置和教育活動(dòng)，大家更加深入地了解到自己所面臨的現(xiàn)實(shí)問題和社會(huì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
其次，思政德育工作需要通過創(chuàng)新方式來進(jìn)行。報(bào)告中提到，在思政德育工作中需要注重創(chuàng)新，改變以往單一的教育形式，更加注重學(xué)生的參與和實(shí)踐。這一點(diǎn)我深有感觸。在過去的學(xué)習(xí)中，我也曾參與過一些思政德育活動(dòng)，其中最讓我印象深刻的就是“廈大杯”比賽。這項(xiàng)比賽不僅僅是一場(chǎng)智力競(jìng)賽，更是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的一種形式。我們通過小組互助合作，共同解決了很多實(shí)際問題，增強(qiáng)了我們的溝通和協(xié)作能力。這種創(chuàng)新方式既可以激發(fā)我們的興趣，又能更好地培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。因此，在今后的工作中，我們應(yīng)該積極推廣和探索更多的創(chuàng)新方式，讓思政德育工作更加貼合時(shí)代的需求。
第三，思政德育工作需要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。報(bào)告中提到學(xué)生應(yīng)該自覺參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐，主動(dòng)發(fā)展自己的能力。在我校的思政德育工作中，學(xué)生會(huì)起到一個(gè)很大的推動(dòng)作用。作為一名學(xué)生，我深知自己的能動(dòng)性是重要的，只有自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)和發(fā)展，才能真正受益匪淺。在思政德育工作中，我積極參加各種講座和課程，將所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)際，與同學(xué)們一起討論和分享。通過這樣的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，我不僅在知識(shí)上得到了提升，更重要的是在思想上得到了豐富和啟示。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
第四，思政德育工作需要與實(shí)踐結(jié)合。報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了將思政德育工作與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生的思想道德水平。在我校，經(jīng)常會(huì)組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、義務(wù)勞動(dòng)等。這些活動(dòng)既培養(yǎng)了我們的實(shí)際工作能力，也鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過參與這些活動(dòng)，我們更加深入地了解了社會(huì)問題，認(rèn)識(shí)到自己在實(shí)踐中的角色和責(zé)任。這種與實(shí)踐相結(jié)合的思政德育工作，既促進(jìn)了我們的素質(zhì)提升，也為我們將來的社會(huì)生活打下了基礎(chǔ)。
綜上所述，思政德育工作對(duì)于我們大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過深入學(xué)習(xí)和參與，我對(duì)思政德育工作有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該堅(jiān)定正確的人生觀和價(jià)值觀，注重創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，與實(shí)踐相結(jié)合，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和引導(dǎo)。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇七
思政德育工作是大學(xué)教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格養(yǎng)成具有重要作用。近期，我有幸參加了學(xué)校的思政德育工作報(bào)告會(huì)，并對(duì)會(huì)上內(nèi)容進(jìn)行了深入的思考。在這次報(bào)告會(huì)上，我深刻地認(rèn)識(shí)到思政德育工作對(duì)提升學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要性。以下是我個(gè)人的一些心得體會(huì)。
首先，思政德育工作應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀出發(fā)。作為大學(xué)生，擁有正確的價(jià)值觀意識(shí)對(duì)于人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展至關(guān)重要。報(bào)告會(huì)強(qiáng)調(diào)了要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，全面提高大學(xué)生的道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。大學(xué)生身處社會(huì)關(guān)系復(fù)雜的環(huán)境中，需要明確正確的價(jià)值取向，確保自己行為的規(guī)范性和合理性。因此，思政德育工作要注重對(duì)學(xué)生核心價(jià)值觀的教育引領(lǐng)，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀念，提高道德水平。
其次，思政德育工作應(yīng)注重學(xué)生的思想教育。在報(bào)告會(huì)上，我們了解到思政德育工作旨在啟迪學(xué)生思想、提升思維素質(zhì)和思考能力。大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的新生力量，但面對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)與問題，他們的思想容易受到外界的影響。因此，思政德育工作要通過開展思想教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理性思考社會(huì)發(fā)展問題，增強(qiáng)他們的政治覺悟和思維能力，培養(yǎng)積極向上的精神面貌。
然后，思政德育工作應(yīng)注重學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)。在現(xiàn)代社會(huì)中，個(gè)人的社會(huì)責(zé)任意識(shí)與社會(huì)發(fā)展之間存在著密切的聯(lián)系。報(bào)告會(huì)提出了教育要立足于社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在理論與實(shí)踐中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。大學(xué)生要樹立正確的社會(huì)責(zé)任觀念，主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)發(fā)展問題，積極參與社會(huì)建設(shè)。只有培養(yǎng)出具備社會(huì)責(zé)任感的大學(xué)生，才能更好地為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
此外，思政德育工作應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)新精神培養(yǎng)。報(bào)告會(huì)強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生的創(chuàng)新能力是社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展的重要力量。大學(xué)生處在學(xué)習(xí)和探索的年齡，應(yīng)注重培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)他們的獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力。為了達(dá)到這一目標(biāo)，思政德育工作要開展具有創(chuàng)新性的教育課程和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在科研、競(jìng)賽和實(shí)踐中追求創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力。
最后，思政德育工作應(yīng)注重學(xué)生的文化素養(yǎng)培養(yǎng)。在當(dāng)今社會(huì)，文化素養(yǎng)已成為一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要組成部分。報(bào)告會(huì)強(qiáng)調(diào)了要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的文化素養(yǎng)培養(yǎng)，提高他們的文化修養(yǎng)和審美情操。通過音樂、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)教育，學(xué)校能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化品味，使他們?cè)诿鎸?duì)優(yōu)雅藝術(shù)和人文科學(xué)時(shí)，能夠準(zhǔn)確理解與領(lǐng)會(huì)。只有具備高水平的文化素養(yǎng)的大學(xué)生，才能適應(yīng)不同領(lǐng)域的發(fā)展需求，成為社會(huì)的棟梁之才。
綜上所述，思政德育工作報(bào)告給了我很大的啟示。思政德育工作是培養(yǎng)大學(xué)生的核心價(jià)值觀、思想教育、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新精神和文化素養(yǎng)的重要途徑。只有通過深入實(shí)施思政德育工作，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。我將以報(bào)告會(huì)的啟示為指引，加強(qiáng)自身的思政德育學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校的思政德育實(shí)踐活動(dòng)，努力成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的人才。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇八
近日，蒲城縣舉行了一次德育工作報(bào)告會(huì)，我有幸參加了此次會(huì)議。會(huì)上，我們聽取了蒲城縣德育工作的進(jìn)展情況和下一步工作計(jì)劃，并且進(jìn)行了深入的交流和探討。通過這次會(huì)議，我深刻體會(huì)到了德育工作的重要性和必要性，也收獲了很多關(guān)于德育工作的啟發(fā)和思考。
首先，蒲城縣在德育工作方面取得了令人矚目的進(jìn)展。在報(bào)告會(huì)上，我們了解到蒲城縣一直以來都高度重視德育工作，始終把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為教育的根本任務(wù)，積極推動(dòng)德育工作的各項(xiàng)措施。蒲城縣高中的德育工作成果顯著，學(xué)生素質(zhì)不斷提升，優(yōu)秀的品德和良好的行為習(xí)慣正在逐步塑造中。這讓我對(duì)蒲城縣的德育工作充滿了信心。
其次，蒲城縣德育工作的成功經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。在報(bào)告會(huì)上，德育工作的負(fù)責(zé)人詳細(xì)地介紹了他們的工作內(nèi)容、方法和成效。通過多方式、多渠道的開展德育活動(dòng)，融入校園文化建設(shè)，注重學(xué)生主體性和實(shí)踐性，他們?cè)诘掠ぷ魃先〉昧朔e極的成果。這些成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要將德育融入教育教學(xué)全過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)提供給他們實(shí)踐的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。
第三，蒲城縣的報(bào)告會(huì)也提出了新的德育工作思路和目標(biāo)。在報(bào)告會(huì)中，蒲城縣德育工作的負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了下一步的工作計(jì)劃和目標(biāo)。他們強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)。這些目標(biāo)和思路，代表了當(dāng)前德育工作的新方向和新趨勢(shì)，對(duì)于提高德育工作的質(zhì)量和水平具有重要的指導(dǎo)意義。
最后，在這次報(bào)告會(huì)上，我還認(rèn)識(shí)到了德育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。德育工作不僅僅是一種簡(jiǎn)單的教育行為，而是需要全社會(huì)的共同努力和參與的事業(yè)。它需要全體教育工作者和社會(huì)成員的共同關(guān)注和支持，需要全社會(huì)的共同努力和參與。
總之，“蒲城德育工作報(bào)告心得體會(huì)”這個(gè)主題涉及到了許多方面的內(nèi)容，從蒲城縣德育工作的進(jìn)展和成果，到德育工作的成功經(jīng)驗(yàn)和新思路，再到德育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。通過本次報(bào)告會(huì)的聽取和交流，我更加認(rèn)識(shí)到了德育工作的重要性和必要性，并且受到了德育工作的啟發(fā)和思考。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，蒲城縣的德育工作一定會(huì)取得更加輝煌的成果，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇九
德育工作心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的德育工作心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【德育工作心得體會(huì)通用3篇】，供你選擇借鑒。
本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手 ，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持 突出重點(diǎn)，注重實(shí)效 地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效
學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
2、抓好班主任隊(duì)伍管理
適時(shí)召開班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。
3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)
德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)?！抖≈軋?bào)》，每?jī)芍艹霭嬉黄?，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長(zhǎng)提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理
做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生 一對(duì)一 個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌
本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。
1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。
本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報(bào)評(píng)比、標(biāo)志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。
3、充分發(fā)揮值周生、班級(jí)干部、校內(nèi)110的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。
4、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比，每周評(píng)出流動(dòng)紅旗及每月評(píng)出行為規(guī)范示范班，起到表?yè)P(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。
5、學(xué)校新出臺(tái)了校學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把兩個(gè)禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化：家庭禮儀由學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)。并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績(jī)綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績(jī)。
通過對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。
四、加強(qiáng)法制教育工作
學(xué)校把10月份定為法制宣傳月，并聘請(qǐng)我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長(zhǎng)。在10月中旬學(xué)校還組織六年級(jí)的全體學(xué)生去參觀市看守所，并觀看了在押犯人的演出，接受法制教育。10月30日學(xué)校還請(qǐng)到了我校的法制副校長(zhǎng)為二址的全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報(bào)告會(huì)。收到了良好的教育效果。
五、其他工作
1、家庭教育工作
本學(xué)期，成功召開了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)出席率達(dá)90%。在家長(zhǎng)會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長(zhǎng)會(huì)的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長(zhǎng)與老師的情感2021最新小學(xué)德育工作總結(jié)2021最新小學(xué)德育工作總結(jié)。
2、健康、環(huán)境教育
在本學(xué)期，二址校園環(huán)境美化，學(xué)生們更加喜愛我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點(diǎn)。同時(shí)，同學(xué)們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里?？傮w來說，作為國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校的一分子，同學(xué)們都知道自己應(yīng)該為此殊榮做些什么。
3、交通安全教育
同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。經(jīng)過全校師生的努力，我校再次被評(píng)為 遼寧省交通安全學(xué)校 光榮稱號(hào)。
總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績(jī)，但與上級(jí)要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問題有待解決。
1.學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。
2.個(gè)別問題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成直接損害。
3.班級(jí)之間存在不平衡，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級(jí)在管理上還存在一些問題。
20__年我校德育工作按照縣教育局和學(xué)校20__年工作要點(diǎn)的要求，以黨的__大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為綱領(lǐng)，以“規(guī)范辦學(xué)行為，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)又好又快發(fā)展”為目標(biāo)，緊緊圍繞《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《__小學(xué)生一日常規(guī)》等內(nèi)容，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動(dòng)接受為主動(dòng)吸收”的理念，緊緊抓住“日行一善，積善成德”道德實(shí)踐活動(dòng)這一主題和養(yǎng)成教育、班級(jí)管理兩條主線，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。增強(qiáng)了德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性，開創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面?，F(xiàn)將一年來的工作回顧總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持“德育為首”，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。
1.堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕處熣螌W(xué)習(xí)，組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，增強(qiáng)了教師遵紀(jì)守法、依法施教的自覺性，促進(jìn)了教師職業(yè)道德素質(zhì)的不斷提高，樹立了良好的師表風(fēng)范，平等、民主和諧的師生關(guān)系逐步形成。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范班級(jí)管理工作。學(xué)校修訂完善并下發(fā)了《班級(jí)工作規(guī)范》和《班主任工作手冊(cè)》，進(jìn)一步規(guī)范了班主任工作，完善了班級(jí)工作考核機(jī)制。通過定期召開班主任例會(huì)，召開班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開展“結(jié)對(duì)子、傳幫帶”、組織班主任參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、班級(jí)工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩等活動(dòng)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，強(qiáng)化了班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。
二、把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。
學(xué)校把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)教育教學(xué)過程中，做到了警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈。一是政教處、少先隊(duì)、班主任充分利用集隊(duì)、集會(huì)、早讀課、班隊(duì)活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。二是加強(qiáng)安全值日、值勤工作，確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)或在校園內(nèi)活動(dòng)的安全。為加強(qiáng)校園安全工作，學(xué)校實(shí)行了實(shí)施了一系列安全值日、值勤制度，如：學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)，除安排男教師和保安在校門口值勤巡視外，放學(xué)時(shí)還有小交警上路執(zhí)勤，阻攔過往車輛，為過馬路的同學(xué)開辟安全通道;在學(xué)生到校上課后，按課節(jié)安排教師到門衛(wèi)室輪流值勤，巡視校門口及校園安全情況;夜間，安排所有男教師輪流執(zhí)勤，保證校園財(cái)產(chǎn)安全;學(xué)生上操、放學(xué)，各樓梯口都安排教師執(zhí)勤，疏導(dǎo)學(xué)生，防止了擁堵和踩踏事件的發(fā)生;學(xué)生放學(xué)，值日教師按時(shí)清校，保證保證校內(nèi)不滯留學(xué)生。以上一系列行之有效的安全措施，把安全的職責(zé)意識(shí)分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識(shí)，切實(shí)保證了校園的安全穩(wěn)定。三是在上好校內(nèi)法制安全教育課的前提下，每學(xué)期請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)來校作法制教育報(bào)告，對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行定期定人幫教、轉(zhuǎn)化，杜絕了在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。四是繼續(xù)開展警校共建活動(dòng)，辦好少年警校，充實(shí)擴(kuò)大小交警隊(duì)，由消防中隊(duì)、交警隊(duì)官兵定期為同學(xué)們上安全知識(shí)課，講解安全自護(hù)、安全逃生等知識(shí)，傳授交通指揮手勢(shì)，組織安全疏散演練、加強(qiáng)體形標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練等，提高了學(xué)生的安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力。小交警們則利用課余時(shí)間深入社區(qū)、街道，宣傳交通安全知識(shí)，協(xié)助交警義務(wù)站崗執(zhí)勤，指揮車輛通行，維持交通秩序。通過開展“小手拉大手，文明一起走”、“交通安全教育手拉手”等主題活動(dòng)，以講交通安全故事、唱交通安全歌曲、辦交通安全墻報(bào)、做交警禮儀隊(duì)員等活動(dòng)形式，向社會(huì)廣泛宣傳交通安全知識(shí)，從而達(dá)到了“培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、宣傳一所學(xué)校、延伸整個(gè)社會(huì)”的目的。
由于我校安全工作扎實(shí)有效，今年再次被縣教育局評(píng)為“永昌縣教育系統(tǒng)交通安全先進(jìn)學(xué)?！?。
三、以“德育生活化”理念為指導(dǎo)，以“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)為內(nèi)容，著力加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行為的內(nèi)化，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)示范學(xué)校。
根據(jù)《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范(修訂)》和《__小學(xué)生一日常規(guī)》要求，我們以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng)“綠色文明班級(jí)”和爭(zhēng)做“向陽(yáng)之花”“向陽(yáng)小能手”活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建了學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵(lì)”的“三自”機(jī)制，并形成以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。同時(shí)加強(qiáng)了班級(jí)管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力達(dá)到日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角;課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進(jìn)生有進(jìn)步)。各班也根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)?！笆谩毙袨榱?xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)為主要內(nèi)容著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。
1.繼續(xù)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《__小學(xué)生一日常規(guī)》，要求三年級(jí)以上學(xué)生能熟記于心。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)了“綠色文明班級(jí)”評(píng)價(jià)體制，通過評(píng)比活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體，為班集體榮譽(yù)爭(zhēng)光的良好班風(fēng)。
2.以班級(jí)建設(shè)為抓手，強(qiáng)化了學(xué)生日常行為習(xí)慣的訓(xùn)練，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各年級(jí)結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)段的特點(diǎn)，圍繞學(xué)校提出的“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)開展了系列活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3.少先大隊(duì)加大了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”“紀(jì)律監(jiān)督崗”“衛(wèi)生監(jiān)督崗”的監(jiān)管力度，嚴(yán)格執(zhí)行“流動(dòng)紅旗”制度，做到公平、公正、公開的管理，督促學(xué)生形成良好的文明風(fēng)尚。
4.利用學(xué)?！跋蜿?yáng)”廣播站、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等宣傳陣地，大力進(jìn)行宣傳教育樹立先進(jìn)和典型，讓全體學(xué)生都能向好學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)不好的行為習(xí)慣也要給予曝光。
5.抓好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)。以政教處、少先隊(duì)管理為一體，認(rèn)真組織主題班(隊(duì))活動(dòng)，采用豐富的形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高了主題班(隊(duì))活動(dòng)課的質(zhì)量。使全體學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了良好的校風(fēng)。
本學(xué)期，我校德育工作以 黨的__大精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見》，圍繞市教育重點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，努力開創(chuàng)德育工作新局面，不斷完善學(xué)校德育工作機(jī)制，強(qiáng)化德育工作責(zé)任，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，切實(shí)落實(shí)德育實(shí)效?，F(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié)。
一、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素質(zhì)
學(xué)校進(jìn)行德育教育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我校建立健全了校、室、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)，明確規(guī)定各級(jí)的德育管理職責(zé)。成立了由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任和法制副校長(zhǎng)組成德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到基層的班級(jí)，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。與此同時(shí)，我校注重加強(qiáng)師德師能和班主任隊(duì)伍建設(shè)。以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，以教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》為指導(dǎo)，深入開展鑄師魂、養(yǎng)師德、樹師表、正師風(fēng)、練師能活動(dòng)。組織班主任參加培訓(xùn)，使教師具備了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范，全面提高了教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，為德育工作的有效開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、抓好行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，實(shí)施常規(guī)育人
播種行為，可以收獲習(xí)慣;收獲習(xí)慣，可以養(yǎng)成性格;養(yǎng)成性格可以成就未來。規(guī)范行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。
(一)、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程。行為規(guī)范訓(xùn)練工作包容方方面面，關(guān)鍵是提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
(二)、形式多樣，強(qiáng)化訓(xùn)練
行為規(guī)范訓(xùn)練工作啟動(dòng)后，我校通過多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施， 努力提高學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練的效果。
1、加強(qiáng)宣傳，潛移默化。在行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練中，我校注重宣傳教育，利用板報(bào)、?？容d體向?qū)W生展現(xiàn)行為規(guī)范養(yǎng)成的重要性及意義，利用國(guó)旗下講話、早會(huì)課、班隊(duì)課等機(jī)會(huì)向?qū)W生講解訓(xùn)練的內(nèi)容，讓學(xué)生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。我校還要求班主任有計(jì)劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》等，觀看有教育意義的影視材料。通過這些宣傳教育活動(dòng)使學(xué)生提高了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正義感，激勵(lì)了了上進(jìn)心。
2、常規(guī)教育，明確是非。 行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月 活動(dòng)啟動(dòng)之后，我校經(jīng)常性地利用集隊(duì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行 道德規(guī)范 、 文明禮貌 、 言行規(guī)范、 禁毒、法制 、 交通安全 、 社會(huì)公德 等教育，讓學(xué)生明辨是非。同時(shí)，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊(duì)活動(dòng)，寓教于樂，并積極與科任老師配合，把行為規(guī)范滲透到各種教學(xué)活動(dòng)中。在全體教師的努力下，我校的行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練得到了有效的開展及落實(shí)。
3、細(xì)處著手，養(yǎng)成習(xí)慣。我校在活動(dòng)中，循序漸進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微處入手，從學(xué)習(xí)生活中的小事做起，使學(xué)生體驗(yàn)到養(yǎng)成良好行為規(guī)范的重要及意義，樹立信心，積極參與訓(xùn)練活動(dòng)。如：開展 美化校園、凈化心靈 、 感謝勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)果實(shí) 、 做好學(xué)習(xí)主人 等活動(dòng)，取得了良好的收效。
4、自我教育，形成自制。良好行為習(xí)慣的形成關(guān)鍵在于自省，在各種環(huán)境中進(jìn)行自我約束。自訓(xùn)練活動(dòng)開展以來，我校非常重視學(xué)生的自我教育，致力于學(xué)生自我約束能力的提升。
5、加強(qiáng)監(jiān)督，鞏固成效。小學(xué)生自制力和持久性差，我校在開展訓(xùn)練活動(dòng)中推選出一批行為習(xí)慣較好、較有有組織能力的學(xué)生擔(dān)任監(jiān)督員，明確分工，各司其職，隨時(shí)隨地督促其他同學(xué)的行為。通過加強(qiáng)監(jiān)督，鞏固了訓(xùn)練成效，學(xué)校里違規(guī)犯紀(jì)現(xiàn)象逐漸減少，學(xué)生的良好習(xí)慣也慢慢地養(yǎng)成了。
(一)、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式、國(guó)旗下講話和時(shí)事報(bào)道。每周一堅(jiān)持舉行正規(guī)的升(2021年 銀行安全保衛(wèi)工作總結(jié))旗儀式和國(guó)旗下講話，全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，感受祖國(guó)的騰飛，在教師的國(guó)旗下講話中聆聽教誨，在時(shí)事報(bào)告中感受時(shí)代變遷，使師生受到了一次又一次的德育醺陶。
(二)、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。1、三月份，舉行 弘揚(yáng)雷鋒精神 主題教育活動(dòng)。3月5日，是毛澤東同志發(fā)出 向雷鋒同志學(xué)習(xí) 偉大號(hào)召紀(jì)念日。為紀(jì)念開展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)青少年兒童做社會(huì)文明新風(fēng)的倡導(dǎo)者，我校開展了 向雷鋒同志學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)雷鋒精神 主題教育活動(dòng)。主題活動(dòng)分為三個(gè)階段，第一階段，積累學(xué)習(xí)階段，第二階段，實(shí)踐鞏固階段，第三階段，提高發(fā)揚(yáng)階段至學(xué)期末，開展 學(xué)雷鋒，我最棒 活動(dòng)。 向雷鋒同志學(xué)習(xí) ，在我校已不僅僅是一句口號(hào)，我們把這句口號(hào)已變成具體的行動(dòng)，落實(shí)到每一個(gè)細(xì)微之處，變成永久的一種動(dòng)力。2、四月份，開展了 緬懷革命先烈、繼承革命傳統(tǒng) 系列活動(dòng)。我校通過開展追憶革命烈士先輩活動(dòng)，以寄托對(duì)革命先烈的無限哀思，達(dá)到深入貫徹落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育目標(biāo)。一是開展宣傳、緬懷革命先烈活動(dòng)，三是充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展 網(wǎng)上祭先烈 活動(dòng)，四是積極倡導(dǎo)文明祭祀、家庭追思、集體公祭等現(xiàn)代文明祭掃方式，表達(dá)對(duì)先烈的緬懷和敬仰。通過此次活動(dòng)，廣大師生在緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)了師生們愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義情感。3、開展 獻(xiàn)愛心，助同胞 活動(dòng)。，我校積極開展 獻(xiàn)愛心，助同胞 捐獻(xiàn)活動(dòng)。此次捐獻(xiàn)我校師生共捐出愛心款人民幣388元?；顒?dòng)再一次發(fā)揚(yáng)中華民族 一方有難、八方支援 的傳統(tǒng)美德，再一次讓師生感受中華民族大家庭的溫暖，再一次升華了情感，滌清了心靈。4、舉行 慶祝六一 系列慶?；顒?dòng)。今年的 六一 節(jié)， 經(jīng)過少先隊(duì)精心策劃和全體教師的用心準(zhǔn)備，我校舉行了豐富多彩的活動(dòng)，讓全體少先隊(duì)員過了一個(gè)有意義、愉快的國(guó)際兒童節(jié)。分別舉行了小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生書法比賽，乒乓球比賽、游園活動(dòng)。通過開展慶祝 六一 系列活動(dòng)，使隊(duì)員在積極的參與中體驗(yàn)快樂，感受積極向上、樂觀進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，歡度一個(gè)有意義、能回味的六一兒童節(jié)。5、開展 敬老、愛老、助老系列活動(dòng)。 尊老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德 ， 為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年的思想道德教育，大力弘揚(yáng)中華民族敬老愛老助老傳統(tǒng)美德，在全社會(huì)樹立良好的道德風(fēng)尚，我校開展了系列敬老、愛老活動(dòng)。本次活動(dòng)引導(dǎo)了青少年認(rèn)識(shí)長(zhǎng)輩及老年人的無私奉獻(xiàn)和人生價(jià)值，培養(yǎng)了青少年對(duì)長(zhǎng)輩及老年人的感恩之情、孝順之心，在校園和社會(huì)形成青少年孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛幫助老年人的和諧氛圍。6、組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽。競(jìng)賽活動(dòng)豐富了學(xué)生的習(xí) 生活，張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性，鍛煉了學(xué)生的能力，醺陶了學(xué)生的品格。
四、加強(qiáng)安全宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價(jià)值
五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用
我校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，不斷提高硬化、綠化、美化水平，根據(jù)教育局 十個(gè)一 的要求，結(jié)合實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃，精心布置校園環(huán)境和班級(jí)文化氛圍，提升了學(xué)校文化品位;廣泛開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和校園文化藝術(shù)活動(dòng)，組織形式多樣的興趣小組，豐富校園文化生活，濃厚學(xué)校文化環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。
六、拓展育人空間，拓寬德育力量的渠道
本學(xué)期，我校加強(qiáng)了課堂滲透德育的力量，積極開發(fā)德育課程，充分挖掘各學(xué)科的 育人點(diǎn) ，讓德育有機(jī)地滲透到各學(xué)科的教學(xué)中，發(fā)揮其德育功能。加強(qiáng)班隊(duì)會(huì)主題教育，積極開展德育活動(dòng)，通過班隊(duì)會(huì)積極開展豐富多彩主題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想道德教育。致力搭建家?；?dòng)平臺(tái)，形成家校教育合力，本學(xué)期，我校要求各班主任召開一次家長(zhǎng)會(huì)，班主任及科任老師必須對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行兩次以上的全面家訪，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
雖然本學(xué)期的德育工作取得了一定的成績(jī)，但是仍一些不足，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富，德育工作經(jīng)驗(yàn)交流較少，德育工作方式缺乏創(chuàng)新等。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，提高德育工作者的能力，增強(qiáng)德育工作者的責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十
學(xué)?？梢园阎黝}教育分解成為內(nèi)容各異的專題：每年的3月為文明禮貌教育月，4月為革命傳統(tǒng)教育月，5月作為法制紀(jì)律教育月，6月為理想前途教育月，7－8月為社會(huì)實(shí)踐教育月，9月為行為規(guī)范教育月，10月為愛國(guó)主義教育月，11－12月作為藝術(shù)活動(dòng)月等。這些主題教育，既各有側(cè)重，又互為依存，構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的德育系列。讓學(xué)生的情操在活動(dòng)中得到了陶冶和升華。增添了他們的德育“內(nèi)力”。
社會(huì)處于一個(gè)不斷變革和發(fā)展的時(shí)期，學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為了做好學(xué)校德育工作，必須做到校長(zhǎng)重視德育工作，提高教師德育水平，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，開展系列活動(dòng)，拓寬德育途徑，方能撐起教育的一片晴空。
課堂教學(xué)作為學(xué)校德育教育的“主陣地”和“主渠道”，其“威力”無庸置疑，然而學(xué)生的心靈是廣闊的，，思維是活躍的。面對(duì)紛繁復(fù)雜，瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，德育，如何有效的“釋疑解惑”，讓學(xué)生“不畏浮云遮望眼”。顯而易見，僅課堂的作用是不夠的。老師對(duì)”5＋2＝0“的感悟很深，學(xué)校五天的教育常被兩天的社會(huì)負(fù)面影響沖得一干二凈。德育，并非理論的詮釋和道德的選擇，也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現(xiàn)?，F(xiàn)代的德育內(nèi)涵是豐富而博大精深的。為了適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)和社會(huì)的變化，在堅(jiān)持發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道，持之以恒打好”陣地戰(zhàn)“的同時(shí)，也要開辟”輔戰(zhàn)場(chǎng)“，開展好日常行為規(guī)范教育，主題教育等。
1、開展豐富多彩的主題教育。德育，作為一種教育過程，是永恒不變的，作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。每個(gè)德育過程和德育內(nèi)容，都是針對(duì)教育對(duì)象特點(diǎn)和教育目標(biāo)要求進(jìn)行的。學(xué)校要把握住德育特點(diǎn)，順應(yīng)時(shí)代變化，捕捉學(xué)生需要，處理好德育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。
2、系統(tǒng)全面的開展日常行為規(guī)范教育。首先搞好入學(xué)教育，在學(xué)校，學(xué)生最先接觸的是入學(xué)教育，教育內(nèi)容除學(xué)習(xí)目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣著、舉止、衛(wèi)生等最基本的日常行為規(guī)范，日常行為規(guī)范很多，習(xí)慣的養(yǎng)成也非“一蹴而就”，不“習(xí)”就不成“慣”。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際制定可行的《學(xué)生日常行為規(guī)范.》，把日常行為規(guī)范“三字歌”發(fā)至各班張貼，每天早習(xí)前，強(qiáng)化學(xué)生齊頌。
文字，畢竟是一種形式上的要求，或者說是“軟”要求。讓學(xué)生變成自覺的習(xí)慣，真正對(duì)學(xué)生具有約束力，學(xué)校要專門設(shè)立“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”，對(duì)學(xué)生執(zhí)行《日常行為規(guī)范.的情況進(jìn)行實(shí)地監(jiān)督。若學(xué)生不經(jīng)意違反規(guī)定，“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”便會(huì)及時(shí)提醒，校園廣播站不定期的對(duì)那些“出格”者曝光，每位學(xué)生遵守日常行為規(guī)范的情況與班際流動(dòng)紅旗掛鉤，這樣學(xué)生就不敢“輕易妄動(dòng)”了，久而久之，好的行為習(xí)慣就養(yǎng)成了。
目前，上面對(duì)學(xué)校的評(píng)估體系中突出了教學(xué)質(zhì)量（智育）方面的評(píng)價(jià)，滋生了許多校長(zhǎng)以分?jǐn)?shù)論英雄的單一學(xué)校發(fā)展模式，忽視了“士有百行，以德為首”的古訓(xùn)。古往今來，那些汗青流芳的偉人豪杰，無不把道德的追求放在至高無上的位置?！芭Τ缑?，皓首以為期”就是當(dāng)下人們發(fā)自內(nèi)心的渴盼。在學(xué)校教育中，道德與之相伴的德育，始終被人奉為圭臬，道德成了社會(huì)全面、和諧發(fā)展的核心，從而要求校長(zhǎng)要重視德政。常言道：“一個(gè)好的校長(zhǎng)，就是一所好的學(xué)校?！钡拇_，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，人格魅力，學(xué)識(shí)水平和管理能力，不僅引領(lǐng)著學(xué)校的辦學(xué)方向，還決定德育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度，因此要求校長(zhǎng)做到行勝于言，做到校務(wù)公開、公平、公正，學(xué)校的重大決策，大額開支一律班子集體研究，一個(gè)集體的凝聚力，就是通過校長(zhǎng)這些“善舉”而使之“潛滋暗長(zhǎng)”，比太多的的約法三章來得“美麗”，彰顯了校長(zhǎng)的高尚情操，為學(xué)校營(yíng)造良好師德之風(fēng)開啟了一扇門。
只有加強(qiáng)學(xué)校德育工作，培養(yǎng)新世紀(jì)的接班人，建設(shè)一支高素質(zhì)的.教師隊(duì)伍。讓全體教師全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人生觀、具有良好的師德，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，掌握對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確評(píng)價(jià)的方法，才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。為達(dá)到此目的，必須做到：
象、鑄偉大師魂”活動(dòng)。要求教師做到“五心五提倡”，即忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)一片忠心；對(duì)待學(xué)生一片誠(chéng)心；服務(wù)學(xué)生周到熱心；了解學(xué)生全面細(xì)心；教育學(xué)生誠(chéng)摯耐心。提倡艱苦創(chuàng)業(yè)，獻(xiàn)身教育；提倡奉獻(xiàn)敬業(yè)，崗位成才；提倡為人師表，教書育人；提倡園丁育人，循循善誘；提倡健康娛樂，崇尚科學(xué)。在教師中樹立起無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭(zhēng)先的忠告形象。每年的教師節(jié)姚評(píng)選表彰“十佳青年教師”和“師德之星”活動(dòng)，讓榜樣的力量感化每一個(gè)心靈。
2、做好學(xué)校的德育工作，教師首先要以身作則，為人師表，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生人格等一切違反教師職業(yè)道德的行為。
3、教師還要不斷更新德育內(nèi)容、德育方法和德育途徑，形成符合素質(zhì)教育的思想、觀念。因?yàn)樾聲r(shí)期的學(xué)生思想活躍，求知欲強(qiáng)，他們的愛好和興趣具有開放性、探索性和創(chuàng)新性。從而要求教師成為政治堅(jiān)定、思想過硬、品德高尚、知識(shí)淵博、精于教學(xué)勤于育人的能勝任思想政治工作，實(shí)施素質(zhì)教育的精兵強(qiáng)將。
關(guān)心和保護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，維護(hù)好校園治安秩序，是實(shí)施學(xué)校德育工作的重要保證。要讓世人明確抓好校園治安秩序，不僅是學(xué)校的職責(zé)，也是全社會(huì)的共同責(zé)任和義務(wù)。只有動(dòng)員社會(huì)力量積極參與，齊抓共管，校園治安綜合治理才能落到實(shí)處，學(xué)校才能安定、穩(wěn)定。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的功能，組織師生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。成立校園治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常分析校園周邊的治安狀況。配合公安、文化部門清理好校園周邊200米以內(nèi)的網(wǎng)吧，電子游戲室，桌球室，整治好校門口亂擺攤設(shè)點(diǎn)，亂停車的現(xiàn)象。
當(dāng)今世界正處于一個(gè)不斷變革和發(fā)展的時(shí)期，人們的道德水平良莠不齊，不良的德行不斷沖擊者學(xué)校這方凈土，對(duì)學(xué)生實(shí)施“超強(qiáng)社會(huì)化”影響，使學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本人通過十多年分管學(xué)校德育工作的經(jīng)歷，略談如何做好學(xué)校德育工作的點(diǎn)滴體會(huì)。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十一
古語(yǔ)有言，流水不腐;一個(gè)人的思想之所以能夠“看”得更遠(yuǎn)，由于他會(huì)借助巨人的肩膀。20_年4月13日—15日，本人很有幸以“廣東省名班主任__工作室”學(xué)員的身份參加了這一次由縣教育局組織的“初心德育”培訓(xùn)。本人高度認(rèn)可學(xué)習(xí)是的老師福利，所以喜出望外的同時(shí)也心存感謝。
本人在學(xué)校的德育處工作，對(duì)同學(xué)的德育工作有一點(diǎn)的了解和思索，觀摩學(xué)習(xí)的課程清單，我心中出現(xiàn)的主要3個(gè)問題是：
1.現(xiàn)在國(guó)家推行的“立德樹人”是怎么落實(shí)到實(shí)處的?
2.問題同學(xué)如何有效做到家校共育。
3.在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的珠三角地區(qū)，是怎么開展有效的家庭教育的，他們的微課是怎么開展的?
13日中午動(dòng)身，從仁化始發(fā)，在教育局劉股長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，60名班主任隊(duì)伍浩浩蕩蕩的進(jìn)軍深圳市福田區(qū)東海試驗(yàn)學(xué)校。氣概上，學(xué)習(xí)氛圍很濃郁，老師們都是班主任骨干，而且都是有備而來，所以我趁機(jī)主動(dòng)和老前輩班主任們溝通，很受感受和感動(dòng)。
14號(hào)上午是三個(gè)主題發(fā)言，第一個(gè)主題是桂老師的《玩轉(zhuǎn)學(xué)校幸福做老師》;其次主題是于老師的《特殊的愛給特殊的你》;第三個(gè)主題是李老師的《做一個(gè)靈魂有香氣的老師》。三個(gè)不同的主題，從不同的角度，由不同性格特性和氣質(zhì)的老師主講，就像三道不同味道的菜，但都讓人受啟發(fā)和回味無窮。下面我擇選觸動(dòng)我的精華內(nèi)容呈現(xiàn)：桂賢娣老師由內(nèi)及外，先制造和諧的家庭，獲得愛人的支持和幫助，才智地建設(shè)優(yōu)秀班集體，家庭事業(yè)雙豐收。她給我們活現(xiàn)了一個(gè)德育實(shí)例——兒童性啟蒙。她陽(yáng)光、健康和藝術(shù)的啟發(fā)了兒童的性學(xué)問，教育的時(shí)機(jī)把握得很準(zhǔn)，教育的力度和深度也恰到好處，這都是歸功于她對(duì)同學(xué)各年齡階段的身體進(jìn)展規(guī)律把握得游刃有余。這啟發(fā)我要在平常的工作中做到實(shí)踐回歸理論，理論指導(dǎo)實(shí)踐。于潔老師給我的感受是：肯定要做一個(gè)有痕跡的老師，要記錄和反思教育教學(xué)過程。這個(gè)道理我們?cè)缇椭懒?，但沒有堅(jiān)持去做。李迪老師的共享有理論支撐和呈現(xiàn)詳細(xì)操作方法，給我感覺她是一個(gè)很敬重同學(xué)和愛同學(xué)的老師，她的愛恰到好處也直指同學(xué)的心坎，她給我指明白什么是立德樹人，原來可以那么詳細(xì)：揚(yáng)善避惡，就如把荒地種上愛的糧食，惡的'雜草自然不生。
14號(hào)下午是3個(gè)家庭教育的微課展現(xiàn)和專家點(diǎn)評(píng)。第一個(gè)微課是《成長(zhǎng)比勝利更重要》，其次個(gè)是《相伴花開》，第三個(gè)是《其實(shí)你不懂我的心》，三個(gè)微課是有福田區(qū)春暉家長(zhǎng)學(xué)校的老師主講。本人感受，這三個(gè)微課就像不同的三杯酒，香濃醇厚，品后有回甘之效。如何有效的做到家校共育，關(guān)鍵是要家長(zhǎng)了解自己的孩子和懂得孩子的身心進(jìn)展規(guī)律，把孩子當(dāng)獨(dú)立的個(gè)體，而不是家長(zhǎng)個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn)和工具。我想，這就是最根本的家庭教育準(zhǔn)則!
15號(hào)上午是一節(jié)學(xué)校五班級(jí)和一節(jié)高一(職中)的班會(huì)課，主題分別是《整理管理協(xié)理》、《我的幻想我的舞臺(tái)》。兩節(jié)課都讓我深思：原來，班主任的語(yǔ)言功底是這么重要的，要開好班會(huì)課，肯定要做到天時(shí)地利人和!不能由于班會(huì)課而班會(huì)課!
越學(xué)習(xí)，越謙卑，我要好好去感悟和內(nèi)化先進(jìn)的教育教學(xué)思想，讓自己也成為一名合格的靈魂導(dǎo)師，加油!感謝培訓(xùn)，感謝教育局，感謝沙桂香工作室。愿借助您們的慈愛“肩膀”，讓我看的更遠(yuǎn)，德育工作做得更好!
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十二
新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國(guó)主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢？我在教學(xué)中采用了下列方法。
德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，我必須做大量的準(zhǔn)備工作，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。首先，抓住一切機(jī)會(huì)，用經(jīng)典教育孩子，如《孔融讓梨》等，使孩子受到教育。再次，遇到學(xué)生出錯(cuò)，努力提供機(jī)會(huì)讓他改錯(cuò)，增強(qiáng)學(xué)生自我約束的信心。最后，以綜合課為主陣地，強(qiáng)化學(xué)生的愛校、愛班意識(shí)，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
愛聽表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十三
本季度我校的德育工作以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀(jì)人才。在全體師生的共同努力下，我校德育工作取得了比較滿意的成績(jī)。
班主任在班務(wù)管理中的`意見和困惑，對(duì)以后的班務(wù)管理工作提出指導(dǎo)性的方法和意見，編印班主任學(xué)習(xí)材料。
制定了《班主任工作評(píng)價(jià)方案》，從班主任自身素質(zhì)、工作態(tài)度、工作能力、工作效果等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，實(shí)行周評(píng)價(jià)、周公示、期匯總，期兌現(xiàn)，有效調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。每期進(jìn)行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過交流反思，提升了班主任的理論水平，增強(qiáng)了班務(wù)管理的針對(duì)性，強(qiáng)化了班務(wù)管理效果。
1.堅(jiān)持定期進(jìn)行校園廣播制度。利用校園廣播臺(tái)、定期進(jìn)行廣播。表彰好人好事，議論不良現(xiàn)象，開展道德觀察。
2.堅(jiān)持上好團(tuán)課制度。將團(tuán)課作為向青年學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要形式。定教師、定內(nèi)容、定時(shí)間，使團(tuán)員青年的思想政治素質(zhì)不斷提高。
3.堅(jiān)持規(guī)范升掛國(guó)旗制度。堅(jiān)持開展國(guó)旗下講話，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)了愛國(guó)主義情感。
4.堅(jiān)持定期召開家長(zhǎng)會(huì)制度。每期召開一次家長(zhǎng)會(huì)。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十四
一個(gè)學(xué)期以來，我能按照自己制定的德育工作計(jì)劃進(jìn)行工作，警覺自己的師德形象，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，結(jié)合教師研讀教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在家長(zhǎng)中樹立起良好的形象。
2、根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，把思想道德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習(xí)中大幅提升教師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，提高對(duì)新課程改革的.體會(huì)和教育理念，教學(xué)研究并大幅提高自己的教學(xué)水平，日漸使自己能更加適應(yīng)日益發(fā)展的教育工作勢(shì)。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)及上用有關(guān)的評(píng)論員文章報(bào)刊英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深自己對(duì)人生觀的進(jìn)一步理解。
5、學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)教育的文章。通過學(xué)習(xí)，及時(shí)了解和關(guān)注當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及我國(guó)各項(xiàng)改革的進(jìn)展情況。為災(zāi)區(qū)群眾積極捐款捐物，明確任務(wù)、增強(qiáng)信心、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。
6、轉(zhuǎn)而認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)，著重學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和民事責(zé)任，不斷提高對(duì)自己肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識(shí)。
7、制定了班級(jí)德育教學(xué)計(jì)劃，利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生施行德育教育，使班級(jí)內(nèi)每個(gè)中學(xué)生在個(gè)性心理每一和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。
另外，我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，十分積極參加政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，作為班組長(zhǎng)，努力協(xié)調(diào)好班級(jí)的協(xié)調(diào)各項(xiàng)組織工作。在工作中敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，為人師表，責(zé)任心強(qiáng)，在教育中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好平和的環(huán)境，讓學(xué)生在寬松、民主的氛圍里學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生，不體罰，或使他們身心得到愉快的發(fā)展。在家校聯(lián)系方面，我除了通過家長(zhǎng)會(huì)和家校聯(lián)系手冊(cè)向家長(zhǎng)介紹班級(jí)的德育工作溝通交流計(jì)劃、內(nèi)容和實(shí)施數(shù)學(xué)方法外，還通過家訪或個(gè)別交談的形式，共同分析學(xué)生的情況，幫助家長(zhǎng)形成正確的教育觀點(diǎn)和方法，取得家校教育工作的一致性。
總之，素質(zhì)教育經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育和刻苦鉆研，學(xué)生在品德和行為習(xí)慣的方面已取得較大進(jìn)步。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把班級(jí)的德育工作做得更好。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十五
學(xué)校可以把主題教育分解成為內(nèi)容各異的專題：每年的3月為明禮貌教育月，4月為革命傳統(tǒng)教育月，5月作為法制紀(jì)律教育月，6月為理想前途教育月，7－8月為社會(huì)實(shí)踐教育月，9月為行為規(guī)教育月，10月為愛國(guó)主義教育月，11－12月作為藝術(shù)活動(dòng)月等。這些主題教育，既各有側(cè)重，又互為依存，構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的德育系列。讓學(xué)生的情操在活動(dòng)中得到了陶冶和升華。增添了他們的德育“內(nèi)力”。
社會(huì)處于一個(gè)不斷變革和發(fā)展的時(shí)期，學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為了做學(xué)校德育工作，必須做到校長(zhǎng)重視德育工作，提高教師德育水平，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，開展系列活動(dòng)，拓寬德育途徑，方能撐起教育的一片晴空。
課堂教學(xué)作為學(xué)校德育教育的“主陣地”和“主渠道”，其“威力”無庸置疑，然而學(xué)生的心靈是廣闊的，，思維是活躍的。面對(duì)紛繁復(fù)雜，瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，德育，如何有效的“釋疑解惑”，讓學(xué)生“不畏浮云遮望眼”。顯而易見，僅課堂的作用是不夠的。老師對(duì)”5＋2＝0“的感悟很深，學(xué)校五天的教育常被兩天的社會(huì)負(fù)面影響沖得一干二凈。德育，并非理論的詮釋和道德的選擇，也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現(xiàn)?，F(xiàn)代的德育內(nèi)涵是豐富而博大精深的。為了適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)和社會(huì)的變化，在堅(jiān)持發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道，持之以恒打”陣地戰(zhàn)“的同時(shí)，也要開辟”輔戰(zhàn)場(chǎng)“，開展日常行為規(guī)教育，主題教育等。
1、開展豐富多彩的主題教育。德育，作為一種教育過程，是永恒不變的，作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。每個(gè)德育過程和德育內(nèi)容，都是針對(duì)教育對(duì)象特點(diǎn)和教育目標(biāo)要求進(jìn)行的。學(xué)校要把握住德育特點(diǎn)，順應(yīng)時(shí)代變化，捕捉學(xué)生需要，處理德育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。
2、系統(tǒng)全面的開展日常行為規(guī)教育。首先搞入學(xué)教育，在學(xué)校，學(xué)生最先接觸的是入學(xué)教育，教育內(nèi)容除學(xué)習(xí)目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣著、舉止、衛(wèi)生等最基本的日常行為規(guī)，日常行為規(guī)很多，習(xí)慣的養(yǎng)成也非“一蹴而就”，不“習(xí)”就不成“慣”。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際制定可行的《學(xué)生日常行為規(guī).》，把日常行為規(guī)“三字歌”發(fā)至各班張貼，每天早習(xí)前，強(qiáng)化學(xué)生齊頌。
字，畢竟是一種形式上的要求，或者(一篇帶來更多輕松：.)說是“軟”要求。讓學(xué)生變成自覺的習(xí)慣，真正對(duì)學(xué)生具有約束力，學(xué)校要專門設(shè)立“明衛(wèi)生監(jiān)督崗”，對(duì)學(xué)生執(zhí)行《日常行為規(guī).的情況進(jìn)行實(shí)地監(jiān)督。若學(xué)生不經(jīng)意違反規(guī)定，“明衛(wèi)生監(jiān)督崗”便會(huì)及時(shí)提醒，校園廣播站不定期的對(duì)那些“出格”者曝光，每位學(xué)生遵守日常行為規(guī)的情況與班際流動(dòng)紅旗掛鉤，這樣學(xué)生就不敢“輕易妄動(dòng)”了，久而久之，的行為習(xí)慣就養(yǎng)成了。
目前，上面對(duì)學(xué)校的評(píng)估體系中突出了教學(xué)質(zhì)量（智育）方面的評(píng)價(jià)，滋生了許多校長(zhǎng)以分?jǐn)?shù)論英雄的單一學(xué)校發(fā)展模式，忽視了“士有百行，以德為首”的古訓(xùn)。古往今來，那些汗青流芳的偉人豪杰，無不把道德的追求放在至高無上的位置?！芭Τ缑?，皓首以為期”就是當(dāng)下人們發(fā)自內(nèi)心的渴盼。在學(xué)校教育中，道德與之相伴的德育，始終被人奉為圭臬，道德成了社會(huì)全面、和諧發(fā)展的核心，從而要求校長(zhǎng)要重視德政。常言道：“一個(gè)的校長(zhǎng)，就是一所的學(xué)校。”的確，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，人格魅力，學(xué)識(shí)水平和管理能力，不僅引領(lǐng)著學(xué)校的辦學(xué)方向，還決定德育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度，因此要求校長(zhǎng)做到行勝于言，做到校務(wù)公開、公平、公正，學(xué)校的重大決策，大額開支一律班子集體研究，一個(gè)集體的凝聚力，就是通過校長(zhǎng)這些“善舉”而使之“潛滋暗長(zhǎng)”，比太多的的約法三章來得“美麗”，彰顯了校長(zhǎng)的高尚情操，為學(xué)校營(yíng)造良師德之風(fēng)開啟了一扇門。
只有加強(qiáng)學(xué)校德育工作，培養(yǎng)新世紀(jì)的接班人，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。讓全體教師全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人生觀、具有良的師德，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，掌握對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確評(píng)價(jià)的方法，才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。為達(dá)到此目的，必須做到：
象、鑄偉大師魂”活動(dòng)。要求教師做到“五心五提倡”，即忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)一片忠心；對(duì)待學(xué)生一片誠(chéng)心；服務(wù)學(xué)生周到熱心；了解學(xué)生全面細(xì)心；教育學(xué)生誠(chéng)摯耐心。提倡艱苦創(chuàng)業(yè)，獻(xiàn)身教育；提倡奉獻(xiàn)敬業(yè)，崗位成才；提倡為人師表，教書育人；提倡園丁育人，循循善誘；提倡健康娛樂，崇尚科學(xué)。在教師中樹立起無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭(zhēng)先的'忠告形象。每年的教師節(jié)姚評(píng)選表彰“十佳青年教師”和“師德之星”活動(dòng)，讓榜樣的力量感化每一個(gè)心靈。
2、做學(xué)校的德育工作，教師首先要以身作則，為人師表，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生人格等一切違反教師職業(yè)道德的行為。
3、教師還要不斷更新德育內(nèi)容、德育方法和德育途徑，形成符合素質(zhì)教育的思想、觀念。因?yàn)樾聲r(shí)期的學(xué)生思想活躍，求知欲強(qiáng)，他們的愛和興趣具有開放性、探索性和創(chuàng)新性。從而要求教師成為政治堅(jiān)定、思想過硬、品德高尚、知識(shí)淵博、精于教學(xué)勤于育人的能勝任思想政治工作，實(shí)施素質(zhì)教育的精兵強(qiáng)將。
關(guān)心和保護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，維護(hù)校園治安秩序，是實(shí)施學(xué)校德育工作的重要保證。要讓世人明確抓校園治安秩序，不僅是學(xué)校的職責(zé)，也是全社會(huì)的共同責(zé)任和義務(wù)。只有動(dòng)員社會(huì)力量積極參與，齊抓共管，校園治安綜合治理才能落到實(shí)處，學(xué)校才能安定、穩(wěn)定。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的功能，組織師生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。成立校園治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常分析校園周邊的治安狀況。配合公安、化部門清理校園周邊200米以內(nèi)的吧，電子游戲室，桌球室，整治校門口亂擺攤設(shè)點(diǎn)，亂停車的現(xiàn)象。
當(dāng)今世界正處于一個(gè)不斷變革和發(fā)展的時(shí)期，人們的道德水平良莠不齊，不良的德行不斷沖擊者學(xué)校這方凈土，對(duì)學(xué)生實(shí)施“超強(qiáng)社會(huì)化”影響，使學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本人通過十多年分管學(xué)校德育工作的經(jīng)歷，略談如何做學(xué)校德育工作的點(diǎn)滴體會(huì)。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十六
子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之。”
作為一個(gè)高中年級(jí)的班主任，帶領(lǐng)管理全班60多名學(xué)生，就好比北極星，學(xué)生全都圍繞著你，以你為核心。班主任如果沒有智慧謀劃，僅憑一雙手一張嘴隨意指揮任性而為，必將寸步難行，遲早會(huì)使自己焦頭爛額，而且班級(jí)也會(huì)一盤散沙、分崩離析。到最后不得不請(qǐng)辭換人。凡是走到了這個(gè)境地的班主任，都是由于沒有運(yùn)用智慧去管理的結(jié)果。道理說得這么高深，好像只有圣人才有這般能力了。不然，做一個(gè)智慧的班主任其實(shí)并不需要什么高深的管理經(jīng)驗(yàn)或者法寶秘籍。在一個(gè)正規(guī)高效的管理嚴(yán)密的學(xué)校，上層領(lǐng)導(dǎo)早已宏觀掌控、運(yùn)籌帷幄，將學(xué)校的大事小事考慮周詳，安排周密，到班主任這個(gè)層面只是要懂得如何巧妙地有效執(zhí)行，讓政策的效力達(dá)到最大化，這就是智慧。
舉個(gè)非常簡(jiǎn)單的案例來分析，我們錦弘中學(xué)早已為學(xué)生量身制定了夏秋兩季校服，校服是學(xué)校的形象代表，是學(xué)生對(duì)自己學(xué)校的文化認(rèn)同，情感皈依。可是在校園里，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)有些特別張揚(yáng)個(gè)性的學(xué)生總是找一些各式各樣的理由隔三差五的穿自己的個(gè)性衣服，這個(gè)現(xiàn)象或許很多班主任都遇到過。那么如何讓這些學(xué)生認(rèn)同學(xué)校的文化，自覺著校服在身呢？這里就是體現(xiàn)德育智慧的地方了。在學(xué)校制度的要求規(guī)范層面下，面對(duì)執(zhí)拗的特殊學(xué)生，則必須“動(dòng)之以情、曉之以理”，班主任需要進(jìn)行耐心的道德教育。之所以學(xué)校要讓每個(gè)人穿校服，其實(shí)是對(duì)學(xué)生人文關(guān)懷的體現(xiàn)，因?yàn)槊總€(gè)人都來自不同經(jīng)濟(jì)條件、不同文化層次和現(xiàn)實(shí)境況的家庭，這里面必然有富貴貧寒的懸殊，著裝的不同，時(shí)尚元素的加入，衣服價(jià)格差異、華麗與樸實(shí)的截然對(duì)比，以及流行的渲染，必然會(huì)形成學(xué)生的攀比之風(fēng)，甚至?xí)?dǎo)致部分學(xué)生對(duì)自己出生的不滿以及自尊的挫敗感，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)甚至心理的健康發(fā)展。而同樣校服下的學(xué)生就不會(huì)有差異有攀比甚至歧視，在一個(gè)公平的平等的環(huán)境下成長(zhǎng)，對(duì)每一個(gè)人都是有利的。把穿校服、對(duì)學(xué)校的文化認(rèn)同上升到這個(gè)層面，自然會(huì)讓學(xué)生心悅誠(chéng)服，打心里面接受，這就是有智慧的德育教育。
進(jìn)入高三以來，高中部在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)指揮下，德育工作方面做了很多的創(chuàng)新改革。比如，一天三遍高喊勵(lì)志口號(hào)、貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、激情跑操等。剛開始，這種方式或許在部分老師的心里激起了波瀾，部分人甚至認(rèn)為這是搞形象工程。沒錯(cuò)，表面上看，這確是形象工程，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來看，它帶來的影響卻是潛移默化的、實(shí)實(shí)在在的。因?yàn)槲依斫鉃?，這是對(duì)班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)、對(duì)學(xué)生集體意識(shí)和榮譽(yù)感的培養(yǎng)。這種激情文化的指導(dǎo)正是對(duì)董事長(zhǎng)提出高中部“塑造一種模式”的激情學(xué)習(xí)理念的深刻解讀與有力貫徹。這就是注入“精、氣、神”。一個(gè)學(xué)校如果沒有凝聚力必然沒有發(fā)展的動(dòng)力，沒有有效的競(jìng)爭(zhēng)力和生命力；一個(gè)班級(jí)，無論是哪個(gè)類別，創(chuàng)新班也好、普通班也罷，如果也沒有凝聚力，沒有貫徹好這種激情文化，那么其結(jié)果必然是松散的、渙散的，成績(jī)也是很糟糕的。
這樣的德育工作，就是在有形之處下功夫，在無形之中收獲成果。
子曰：“言必行，行必果”。“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，“己所不欲勿施于人”。
做老師，是一件非常光榮的事。用董事長(zhǎng)的話說：“我們都是在做善事。”既然是做善事，那就好好做，切不能做成了壞事，不能誤人子弟。說這話或許聽者不悅，會(huì)站出來反駁，大家天天辛苦備課上課，我怎么可能“誤人子弟”呢？這不是笑話嗎？其實(shí)未必。我們的老師大部分多是從師范大學(xué)畢業(yè)的，那么，何謂“師范”呢？語(yǔ)曰“身正為師，德高為范”。說白了，就是要做一個(gè)正直的人，一個(gè)高尚的人。這樣的人才能做老師，而班主任是老師中的老師，更要以身作則，言出必行。一個(gè)學(xué)生跟著你三年，這三年是他最美好的年齡，也是他行為規(guī)范、道德理智慢慢確立奠定的三年，所以，遇到一個(gè)什么樣的班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生來說無比重要，因?yàn)檫@個(gè)班主任的一言一行都是他人生觀、價(jià)值觀以及世界觀的風(fēng)向標(biāo)。一個(gè)班級(jí)學(xué)生與班主任相處三年，三個(gè)春秋的耳濡目染，他的行為習(xí)慣三年以后和他的班主任會(huì)十分相似，這個(gè)班主任的脾氣秉性甚至都會(huì)傳染給這個(gè)班的學(xué)生。我們回想一下自己都會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人或多或少都有些行為習(xí)慣是曾經(jīng)的某個(gè)班主任老師感染的，或者有他的影子在身上。這也許不是什么壞事，比如哪個(gè)班主任特別愛看書他影響了當(dāng)年的你，而今你也酷愛讀書；但也許又不是什么好事，比如曾經(jīng)的班主任特別愛抽煙，不管課堂教室還是辦公室亦或是走廊，他煙癮犯了就拔，結(jié)果許多年后你也成了他。
所以，班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的德育教育是從他自身開始的，這就是“師范”意義。具體到我們每天陪伴的學(xué)生，我們平時(shí)的言行很多時(shí)候正不知不覺地影響著他們，我們的一抬手一投足無不映射在學(xué)生的眼中，成為他們爭(zhēng)相討論模仿的熱點(diǎn)焦點(diǎn)。那么，如何給他們樹立正面的積極的形象正是我們班主任德育工作的細(xì)微之處了。所謂，事無巨細(xì)，細(xì)大不捐，小事重視了就不是小事了，小事忽略了大事可能就辦不成。
譬如，學(xué)生晨讀。當(dāng)大家都在班級(jí)讀書的時(shí)候而你卻一直站在門口刷手機(jī)，氣定神閑、悠然自得，投入得忘乎所以，完全沒有公共場(chǎng)合的顧忌。那么其影響定然是負(fù)面的，你們班的學(xué)生帶手機(jī)問題一定將會(huì)是你一直不斷的頭疼問題，因?yàn)槟忝刻於荚谘舅麄儯屗麄儗?duì)手機(jī)充滿欲望。當(dāng)你為處理帶手機(jī)問題苦思冥想招式的時(shí)候，卻不曾想到問題的根源之一在你自己這里。所以，與其在班里苦口婆心地開班會(huì)不斷重復(fù)玩手機(jī)的危害性，倒不如自己放下手機(jī)，與學(xué)生們一起暢快地晨讀。這樣，你給學(xué)生帶來的就是正面的榜樣，在你的熏陶下，學(xué)生自然愛讀書愛學(xué)習(xí)。言傳身教，身體力行，自古以來都是中國(guó)式德育教育的典范?！凹河⒍⑷恕闭沁@個(gè)道理了。
這種以身為范的榜樣式的德育工作，其影響是潛移默化的、其效果卻是立竿見影的。
孔子曰：“溫而厲，威而不猛，恭而安?！?BR> 做一個(gè)師者，應(yīng)當(dāng)溫和而不嚴(yán)厲，威嚴(yán)而不剛猛，恭敬安詳。我把這十個(gè)字理解為做一個(gè)溫和仁慈沒有暴戾之氣的教育工作者。
前不久，同事們的微信朋友圈都被一則合肥市北城世紀(jì)中學(xué)老師打?qū)W生的視頻刷爆了，想必老師們都看到了。一個(gè)八年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任在開學(xué)頭一天就用扇學(xué)生耳光的方式讓自己一夜成名，可惜是臭名昭著。因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事，一節(jié)課扇了43位學(xué)生，我真心佩服這位老師的體力。視頻傳到網(wǎng)上以后，滿城風(fēng)雨、口誅筆伐、千夫所指，輿論一邊倒地指責(zé)老師，更是甚囂塵上。再一次把體罰學(xué)生的敏感話題推到了新聞?shì)浾摰捻敺澹舶褜W(xué)校德育工作的話題推向了風(fēng)口浪尖。而今，此事已經(jīng)風(fēng)平浪靜、偃旗息鼓了，至于它的起因結(jié)果已經(jīng)不重要了，可是，重要的是這個(gè)事件給我們同樣作為一線德育工作者的班主任們帶來怎樣的警醒和啟發(fā)。從學(xué)校德育的角度出發(fā)，我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)案例無疑是德育教育失敗的典型。
體罰，是傳統(tǒng)教育的陋習(xí)；打孩子，也是現(xiàn)代公民法制教育首先應(yīng)該擯棄的。義正言辭地說，教育的方式中最低劣的就是暴力手段，即動(dòng)手打罵，心里學(xué)概括為肢體暴力和語(yǔ)言暴力。語(yǔ)言有時(shí)也會(huì)成為暴力，其厲害程度甚至強(qiáng)于動(dòng)手，比如，有些老師經(jīng)常在無意間講口頭禪：你看看，豬都被你笨死了。這就是一種語(yǔ)言暴力。
體罰和辱罵學(xué)生，別的且不說，首先是對(duì)孩子自尊心的傷害、心靈的荼毒。作為一個(gè)班主任老師，德育教育的踐行者。面對(duì)不同類型的學(xué)生：恬靜好學(xué)者有之、調(diào)皮搗蛋者有之、頑劣憊懶者亦有之。那些聽話的學(xué)生固然惹人喜愛，那些頑皮的學(xué)生難道就放任不管、任其自生自滅嗎？正好相反，一個(gè)班主任德育工作的成功之處恰恰是對(duì)那些不聽話學(xué)生的教育與感化。中國(guó)式傳統(tǒng)教育，往往認(rèn)為打罵是最直接有效的，甚至有家長(zhǎng)在和班主任溝通時(shí)說“老師，我家的孩子你只管打，沒事，我支持?！逼鋵?shí)，這是一句大大的謊話，你千萬(wàn)別上當(dāng)。中國(guó)人常說：“打是疼罵是愛，不打不罵就是害?！蔽艺J(rèn)為這句話是個(gè)假命題，以訛傳訛罷了。
是不是運(yùn)用暴力是直接有效的治愈差學(xué)生的手段？我的回答是：絕對(duì)不是！舉個(gè)案例，現(xiàn)在中小學(xué)生沉迷于手機(jī)“王者榮耀”的現(xiàn)象十分普遍。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)注冊(cè)“王者榮耀”的未成年人超過200萬(wàn)。而我們身邊沉溺“王者”的學(xué)生也是比比皆是。在座的班主任從班級(jí)里想必也會(huì)偶有斬獲。
遇到這樣的學(xué)生非常令人頭疼。游戲?qū)⒆拥奈艽?，他們沉溺其中，難以自拔。高三學(xué)期剛開始，我在班級(jí)里就發(fā)現(xiàn)了一例。接連三天，只要我去班級(jí)觀察，這個(gè)學(xué)生總是趴著睡覺，常常面容憔悴、兩眼通紅。我斷定他晚上玩手機(jī)。于是我把他單獨(dú)叫到辦公室，一直跟他談心：談他的家庭，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，他的學(xué)習(xí)成績(jī)以及現(xiàn)狀，他的人生理想和未來打算，等等，總之，就是不談手機(jī)問題。后來，這個(gè)學(xué)生下午竟然自覺地把手機(jī)拿給了我，并且立誓要折節(jié)讀書。他講“玩游戲‘王者’，是成就別人為王者；放下游戲‘王者’，是成就自己為王者”。當(dāng)時(shí)，我非常感動(dòng)并且激動(dòng)，我覺得這個(gè)事處理的太成功了太藝術(shù)了。我既沒有動(dòng)手打他，也沒有威脅叫家長(zhǎng)，而是用仁慈感化了他。從那以后，每天早上喊口號(hào)、晨讀，總有一個(gè)嘹亮亢奮的聲音特別突出，那就是來自這個(gè)“回頭浪子”。所以，我堅(jiān)信：仁慈強(qiáng)過任何的肢體暴力和語(yǔ)言暴力。
以誠(chéng)待人，人必以誠(chéng)待己；以心待人，人必以心待己。德育，就是育人育心。既然如此，班主任做德育工作則應(yīng)以溫和的容顏、平和的心態(tài)以理服人、以德化人。這也是著名教育學(xué)家上海市特級(jí)語(yǔ)文教師于漪女士的情感教育的德育核心原則。
子曰：“有才無德，小人也；有德無才，君子也?！彼自捳f：一等人德才兼?zhèn)?；二等人有德無才；三等人無德無才；四等人無德有才?？梢?，德育教育是何等重要，理應(yīng)把它放在教育教學(xué)的首要位置來抓。
高中部德育工作一貫的優(yōu)良作風(fēng)是班主任的談話制度，無論是考試前的答題指導(dǎo)還是考試后的心理輔導(dǎo)，辦公室、樓道走廊，經(jīng)常能看見班主任老師和學(xué)生在一起語(yǔ)重心長(zhǎng)地促膝長(zhǎng)談。這是高中部德育教育的一道亮麗風(fēng)景線。以及自二零一六屆以來高中部校長(zhǎng)室推出的臨界生領(lǐng)養(yǎng)制度，更是體現(xiàn)了學(xué)校德育教育落到實(shí)處的具體有效的人文關(guān)懷舉措，這些無不是董事長(zhǎng)長(zhǎng)期以來夙夜辛勞、對(duì)高中部德育教育工作大力鼓勵(lì)支持的結(jié)晶。每一點(diǎn)都是良苦用心；每一滴都是苦心經(jīng)營(yíng)。尤其是董事長(zhǎng)提出的“拼了”精神：拼了，不僅僅是一句口號(hào)，拼了是破釜沉舟、背水一戰(zhàn)的勇氣，拼了是決戰(zhàn)到底、永不舍棄的豪氣，拼了是非我莫屬、舍我其誰(shuí)的霸氣，拼了是我要上大學(xué)、我必上大學(xué)的銳氣。作為一線的德育工作踐行者——班主任們，我們需要的是細(xì)心聆聽、用心揣摩、專心致用。定然受益匪淺、受用終生。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十七
“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險(xiǎn)品”是人們對(duì)教育是否成功的生動(dòng)評(píng)價(jià)，同時(shí)反映出德育教育的重要性?！皩W(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)”。所謂“導(dǎo)”就是在德育教育過程運(yùn)用輿論引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、行為誘導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和思想開導(dǎo)等方式，提升德育教育的水平和效果。
一、輿論引導(dǎo)，樹立正氣
在集體中，健康的輿論能扶正壓邪、鼓舞人心，反映著班集體的利益及道德水平，有利于形成良好風(fēng)氣：精神飽滿、積極向上、人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。因此班主任必須針對(duì)本班學(xué)生的具體情況，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確、健康的輿論，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。具體可從以下三方面著手：首先，充分發(fā)揮環(huán)境資源的教育功能，如精心布置教室，有意識(shí)地裝貼相關(guān)名言警句，開辟學(xué)習(xí)、評(píng)比專欄，做到藝術(shù)性與教育性融為一體，既美化環(huán)境又熏陶學(xué)生。把黑板報(bào)辦成引導(dǎo)教育學(xué)生健康成長(zhǎng)的輿論宣傳陣地，既鍛煉學(xué)生又教育學(xué)生。其次，及時(shí)組建優(yōu)良的班委會(huì)和團(tuán)支部，讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班(團(tuán))干部，為學(xué)生起模范帶頭作用，協(xié)調(diào)師生關(guān)系并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力。再次，建立激勵(lì)機(jī)制，賞罰分明，獎(jiǎng)懲有度，從多方面引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，形成“事事有人做，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先”的良好局面。
二、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的信心
學(xué)生在校主要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心、自信心，求知欲強(qiáng)，但由于受學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭環(huán)境、接受能力、興趣愛好等諸多因素影響，部分學(xué)生的成績(jī)會(huì)相對(duì)落后或不平衡，作為班主任除了給學(xué)生指出人人都能成為成功者，都有成功的希望之外，還必須加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。這就要求班主任及時(shí)全面地了解分析學(xué)生的成績(jī)變化，既做學(xué)生學(xué)習(xí)的“導(dǎo)師”，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，愛護(hù)培養(yǎng)他們良好的興趣，又做學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”，協(xié)調(diào)各科作業(yè)情況，合理安排時(shí)間，與任課老師共商改進(jìn)辦法。掃除了學(xué)習(xí)障礙，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)了學(xué)生的信心，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)全面提高。
三、行為誘導(dǎo)，融洽師生關(guān)系
為了學(xué)生能朝著好的方面發(fā)展，學(xué)校有許多規(guī)章制度要求學(xué)生遵守。在當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象、家庭狀況與學(xué)校教育存在一定矛盾的情況下，光靠苦口婆心地說教顯然太蒼白無力?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”老師應(yīng)該給學(xué)生介紹、樹立一些榜樣。班主任生活在學(xué)生中間，是他們看得見摸得著的最好榜樣。因此當(dāng)好班主任的有效辦法就是身體力行，要求學(xué)生做到自己首先做到。如開會(huì)時(shí)與學(xué)生坐在一起聽會(huì)，做操時(shí)站在隊(duì)伍后面一起做，而不是在前臺(tái)閑逛閑聊，也不是躲在遠(yuǎn)處偷偷監(jiān)視;勞動(dòng)時(shí)親自動(dòng)手，而不是只做“甩手掌柜”;為了使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，自己就該對(duì)人有禮貌、談吐文雅、外表端莊、衣著整潔。如果老師以身作則，學(xué)生就會(huì)模仿，并下定決心去做好，同時(shí)還能感到老師平易近人，和藹可親，從而融洽師生關(guān)系，正所謂“喊破嗓子，不如做出樣子”。如果班主任只滿足于說教，不僅效果極差，還會(huì)使學(xué)生懷疑道德教育的內(nèi)容和教育工作的要求。
四、心理疏導(dǎo)，消除心理障礙
青少年時(shí)期的學(xué)生，身心正處于迅速發(fā)展階段，在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟狀態(tài)，再加上家庭過分溺愛，社會(huì)不良影響，大多好逸惡勞，自我意識(shí)過重，心理素質(zhì)較差等。面對(duì)著學(xué)校嚴(yán)厲的規(guī)范要求，沉重的書包，飽和的時(shí)間安排，有些學(xué)生往往會(huì)走向極端：過份服從依賴，唯恐做得不夠，整天機(jī)械式地埋頭苦學(xué);認(rèn)為自己無法成才，成功無望，對(duì)老師的教育反抗仇視，為所欲為，大有“唯恐天下不亂”之勢(shì)，學(xué)習(xí)上只是敷衍。這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn)。班主任應(yīng)及時(shí)順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律，采取個(gè)別談心，開展集體活動(dòng)等各種方式進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適，并適當(dāng)教給他們一些心理保健知識(shí)，不斷提高學(xué)生對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力、對(duì)外來刺激的忍受能力、對(duì)心理活動(dòng)的平衡協(xié)調(diào)能力。
五、思想開導(dǎo)，樹立人生理想
初中學(xué)生精力充沛，好動(dòng)好奇，易于接受新鮮事物，但他們?nèi)狈ι鐣?huì)生活經(jīng)驗(yàn)，辨別是非能力不強(qiáng)，難免會(huì)對(duì)一些事情有不科學(xué)的理解或沾染上一些不良習(xí)氣，有的甚至做些錯(cuò)事，陷入矛盾、痛苦、迷惘的境地，背上沉重的思想包袱，對(duì)人生、未來失去信心。對(duì)此，班主任不能只堅(jiān)持原則，嚴(yán)格要求，而應(yīng)對(duì)癥下藥及時(shí)開導(dǎo)學(xué)生的思想，既不過分計(jì)較，也不過分急躁，而是幫助學(xué)生找出致錯(cuò)的根本原因，循循善誘地引導(dǎo)其改正，盡快走出陰影以免造成惡性循環(huán)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生培育科學(xué)、先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，豐富知識(shí)，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十八
加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣《指南》中指出了小學(xué)中高年級(jí)的德育目標(biāo)是：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國(guó)家歷史常識(shí)，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，形成誠(chéng)實(shí)守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。而要做到這一點(diǎn)，老師首先要以身作則。
因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。
深入了解學(xué)生，親近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，積極引導(dǎo)一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。
開展形式多樣的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課堂以外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育,啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力。
學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。如在“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)中，我組織本班同學(xué)開展“講文明、樹新風(fēng)、爭(zhēng)做符合時(shí)代要求的青少年”的評(píng)比活動(dòng)，組織學(xué)生觀看關(guān)于愛國(guó)主義教育的紀(jì)錄片，還有關(guān)于國(guó)防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義以及國(guó)防教育和環(huán)境教育。
總之，對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn)，因，你值得期待材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
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德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十九
一年的時(shí)光匆匆流走，耳邊響徹的是幼兒入園時(shí)彬彬有禮的問候“早上好！”和離園時(shí)的奶聲奶氣的道別“再見！”。從小對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，在人文道德逐漸流失慢慢的今天，勢(shì)在必行。本學(xué)期，托兒所通過經(jīng)典之作開展經(jīng)典國(guó)學(xué)教育以來，幼兒的禮儀、行為習(xí)慣雖然有了很大社會(huì)動(dòng)態(tài)的改變。下面我將德育工作小結(jié)如下：
1、在幼兒園地下隧道懸掛《xx》，張貼人類文明警示標(biāo)語(yǔ)，圖文并茂，營(yíng)造公民道德和諧的走廊文化，倡導(dǎo)人人懂禮儀、念者做個(gè)有素質(zhì)的文明人。
2、各班開辟“德育專欄”展示幼兒所學(xué)及其進(jìn)步閃光點(diǎn)，布置幼兒生日會(huì)，感恩父母等欄目教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴。
一日將禮儀教育工作貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采用積極肯定、鼓勵(lì)的論調(diào)對(duì)待幼兒的整體表現(xiàn)表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以的的教育素材要及時(shí)運(yùn)用，采取個(gè)別講解引導(dǎo)法、討論等讓幼兒明白哪些做法是對(duì)的，為什么對(duì)，哪些說辭是不對(duì)的，為什么不對(duì)，從小事入手，從成人做起。充分挖掘節(jié)假日的教育契機(jī)。
本學(xué)期，幼兒園結(jié)合中秋節(jié)、教師節(jié)開展“慶教師節(jié)，迎中秋”博餅活動(dòng)，結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開展，尊敬老人活動(dòng)要求為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動(dòng)。結(jié)合國(guó)慶節(jié)進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
幼兒年齡小，認(rèn)知范圍窄，其態(tài)度、習(xí)慣、個(gè)性都處在奠基時(shí)期，很容易同伴受教師及同伴的阻礙，幼兒往往會(huì)以身邊的`崇拜者為榜樣學(xué)習(xí)教師的言行舉止。教師得到運(yùn)用豐富多樣的賞識(shí)方法給予肯定和鼓勵(lì)，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一會(huì)孩子的頭，或給孩子一個(gè)微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在急速的賞識(shí)中，鞏固著良好的行為習(xí)慣。
現(xiàn)在幼兒園已形成入園見面互相打招呼問候的氛圍，自然而然家長(zhǎng)、小朋友不管見了誰(shuí)問好也會(huì)主動(dòng)地相互之間問好打招呼了。
以評(píng)促進(jìn)，挖掘榜樣作用，以點(diǎn)帶面推動(dòng)更多當(dāng)更的中學(xué)生進(jìn)步，推動(dòng)家長(zhǎng)重視，從而形成家園合。
全省各地是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實(shí)效。我園第四層將在下學(xué)期利用家園欄等對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)核心家庭家庭德育的指導(dǎo)力度。幫助家長(zhǎng)樹立“以德育兒，為國(guó)教子”觀念。
近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育改革的深入推進(jìn)，思政德育工作在高校教育中的地位愈發(fā)凸顯。為了總結(jié)思政德育工作的成果和經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)教師和學(xué)生的積極性，學(xué)校不定期地會(huì)舉行關(guān)于思政德育工作的報(bào)告會(huì)。我有幸參加了最近一場(chǎng)報(bào)告會(huì)，深受啟發(fā)和觸動(dòng)。在這篇文章中，我將針對(duì)思政德育工作報(bào)告做個(gè)簡(jiǎn)要回顧，并表達(dá)一些個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，思政德育工作報(bào)告以我校近年來的思政德育工作為主線，聯(lián)系當(dāng)下國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，回顧了學(xué)校在“中國(guó)夢(mèng)”、“文化自信”、“大國(guó)工匠”等方面所取得的成績(jī)。通過一系列的活動(dòng)和措施，學(xué)校在思政德育方面取得了顯著的成效。例如，通過開設(shè)思政德育相關(guān)課程，組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，舉辦思政德育主題講座等等。這些工作的開展，不僅促進(jìn)了學(xué)生的全面成長(zhǎng)，也使得學(xué)校的思政德育工作走在了全國(guó)的前列。這一點(diǎn)，讓我深感自豪和鼓舞。
其次，思政德育工作報(bào)告通過列舉一系列案例，生動(dòng)地展示了學(xué)校在德育方面的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)和成果。其中，我印象最深刻的是學(xué)校積極推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的事例。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，讓他們能夠更好地理解和感知社會(huì)的方方面面。這種開展實(shí)踐活動(dòng)的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，也讓他們更加熱愛祖國(guó)，有了更加明確的人生目標(biāo)和奮斗方向。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，思政德育工作不應(yīng)該僅僅停留在理論層面，更應(yīng)該實(shí)打?qū)嵉馗吨T行動(dòng)。
第三，思政德育工作報(bào)告突出了教師的重要作用和責(zé)任。報(bào)告中提到，教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該是德育的引領(lǐng)者和表率。教師要有高尚的道德情操和師德要求，用自己的言行和行為教育引導(dǎo)學(xué)生。教師要注重自身修養(yǎng)的提高，提升教育思政德育的水平和能力。在報(bào)告中，學(xué)校還介紹了一些對(duì)教師的培訓(xùn)措施和激勵(lì)政策，以提高他們的工作積極性和創(chuàng)造性。這使我深入思考到，作為一名教師，我們要有責(zé)任感和使命感，不斷提高自身素質(zhì)，以更好地完成思政德育工作。
第四，思政德育工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位和自主精神的培養(yǎng)。學(xué)生是思政德育工作的直接對(duì)象和主體，他們的主觀能動(dòng)性和自主意識(shí)是思政德育工作成功的關(guān)鍵。因此，學(xué)校通過開設(shè)思政德育的相關(guān)課程，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。此外，學(xué)校還積極開展志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠積極參與社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的能力和意志品質(zhì)。學(xué)生要發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性，將所學(xué)知識(shí)和理論應(yīng)用到實(shí)踐中，做到理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐中檢驗(yàn)真理。
最后，思政德育工作報(bào)告呼吁全校師生形成合力，共同推進(jìn)思政德育工作的全面發(fā)展。報(bào)告中提到，學(xué)校將加大對(duì)思政德育工作的支持力度，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，以進(jìn)一步激發(fā)教師和學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。同時(shí)，學(xué)校也希望教師和學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)校思政德育工作的建設(shè)和改進(jìn)，共同促進(jìn)學(xué)校思政德育工作的蓬勃發(fā)展。這一呼吁讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有全校師生齊心協(xié)力，才能推動(dòng)思政德育工作走向新的高度。
總而言之，思政德育工作報(bào)告給予了我很多啟示和思考。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該明確自己的責(zé)任與使命，注重思政德育工作的實(shí)踐性和創(chuàng)新性。我們應(yīng)該積極參與實(shí)踐活動(dòng)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為教師，我們要不斷提高自身素質(zhì)，用激情和責(zé)任心教育引導(dǎo)學(xué)生。共同努力，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校思政德育工作的目標(biāo)和使命。我相信，在全校師生的共同努力下，學(xué)校的思政德育工作必將走向新的輝煌。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇二
回顧這學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校三五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。
一．師德方面
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇三
近年來，隨著社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步，教育也越來越受到人們的重視。蒲城德育工作報(bào)告更是展現(xiàn)了學(xué)校近年來在德育方面所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。通過仔細(xì)閱讀報(bào)告，我深感蒲城學(xué)校在德育方面的努力和成就。在這里，我要分享下我對(duì)蒲城德育工作報(bào)告的心得體會(huì)。
首先，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。學(xué)校通過搭建一系列德育平臺(tái)，例如設(shè)立道德品質(zhì)評(píng)選活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校注重道德教育的質(zhì)量和深入性。學(xué)校提倡將德育工作滲透到各個(gè)科目和教學(xué)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生在每一天的學(xué)習(xí)中對(duì)自己進(jìn)行自我反思和約束。
其次，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣方面下了很大的功夫。學(xué)校積極推動(dòng)形成和落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，為學(xué)生制定明確的行為規(guī)范，督促學(xué)生樹立起自律自強(qiáng)的意識(shí)。通過在日常班級(jí)管理中加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，蒲城學(xué)校成功地培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、守時(shí)守信的好公民。
此外，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校重視學(xué)生思想品德教育。他們通過舉辦各種形式的主題班會(huì)、座談會(huì)、心理輔導(dǎo)活動(dòng)等方式，積極關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理狀態(tài)，及時(shí)幫助他們解決思想疑惑和心理困惑。學(xué)校還組織了一系列關(guān)于生活常識(shí)、法律法規(guī)等方面的宣講活動(dòng)，提高學(xué)生的法治意識(shí)。這樣的做法使學(xué)生能夠積極參與社會(huì)實(shí)踐，增加社會(huì)閱歷，培養(yǎng)優(yōu)良的思想品質(zhì)。
再者，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)校通過舉辦不同形式的競(jìng)賽和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和幫助，培養(yǎng)主動(dòng)協(xié)作的習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校也加強(qiáng)了班級(jí)之間，年級(jí)之間的交流合作，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的力量。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神培養(yǎng)了學(xué)生的互助意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
最后，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校不斷探索新的德育模式和方法，使德育工作更具創(chuàng)新性和針對(duì)性。學(xué)校注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過組織教師專題研討、外出培訓(xùn)等方式，提高教師的德育素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校德育工作的不斷發(fā)展。
總之，蒲城德育工作報(bào)告展示了學(xué)校近年來在德育工作中付出的努力和取得的成績(jī)。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、良好行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，重視學(xué)生思想品德教育，并不斷探索新的德育模式和方法，使學(xué)生能夠成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。通過閱讀報(bào)告，我深感蒲城學(xué)校在德育方面的成就和經(jīng)驗(yàn)可貴可取，也啟發(fā)了我思考在今后工作中如何更好地開展德育工作，培養(yǎng)具有高尚品德的學(xué)生。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇四
作為一名蒲城中學(xué)的老師，我有幸參加了最近一次的德育工作報(bào)告會(huì)。在這次會(huì)議中，校長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)校德育工作取得的成績(jī)和存在的問題，并提出了今后的發(fā)展方向。通過聽報(bào)告和交流討論，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性和緊迫性。我相信，只有加強(qiáng)德育工作，才能培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，使他們成為優(yōu)秀的人才。在這次報(bào)告會(huì)上，我收獲了很多，并對(duì)自己的工作有了新的思考和認(rèn)識(shí)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性。在報(bào)告中，校長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)校在德育工作上進(jìn)行的各項(xiàng)探索和嘗試。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，通過多元化的活動(dòng)幫助學(xué)生塑造積極向上的個(gè)性。在德育工作中，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與社區(qū)服務(wù)和志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于學(xué)校來說，德育工作不僅僅是教書育人的重要組成部分，更是培養(yǎng)一代新人的重要任務(wù)。只有通過德育工作，我們才能培養(yǎng)出有良好道德素養(yǎng)的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
其次，我認(rèn)識(shí)到德育工作存在的問題和挑戰(zhàn)。在報(bào)告中，校長(zhǎng)也坦誠(chéng)地提到了學(xué)校在德育工作中面臨的一些困難。例如，學(xué)校德育課程設(shè)置不合理，缺乏系統(tǒng)性和實(shí)際性；師生溝通不暢，學(xué)生對(duì)德育工作的積極性不高；學(xué)生的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境對(duì)德育工作帶來的負(fù)面影響較大等。這些問題是我們德育工作者需要面對(duì)和解決的，需要我們共同努力。只有認(rèn)清問題，并制定切實(shí)可行的解決方案，我們才能推動(dòng)學(xué)校的德育工作取得更好的效果。
再次，在報(bào)告中，校長(zhǎng)提出了今后德育工作的發(fā)展方向。校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了德育工作要與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，要充分發(fā)揮各類資源的作用。他提出了加強(qiáng)德育課程的改革和開展德育活動(dòng)的必要性。在報(bào)告會(huì)后的交流討論中，我們也就這些問題展開了廣泛的討論。我們一致認(rèn)為，加強(qiáng)德育課程的改革，如增加實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力；加強(qiáng)德育活動(dòng)的開展，如舉辦社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、開展德育主題講座等，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和責(zé)任感。
最后，這次報(bào)告會(huì)讓我對(duì)自己的工作有了新的思考和認(rèn)識(shí)。作為一名德育工作者，我感到責(zé)任重大，身負(fù)使命。通過這次報(bào)告會(huì)，我意識(shí)到自己在德育工作中的不足和不完善之處。在今后的工作中，我要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)不同學(xué)生的需要制定個(gè)性化的德育計(jì)劃。同時(shí)，我要注重提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生樹立良好的榜樣。通過不斷的努力和實(shí)踐，我相信我能夠在德育工作中取得更好的成績(jī)，并為學(xué)校的德育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，蒲城德育工作報(bào)告會(huì)是一次富有啟發(fā)性的會(huì)議。通過聽報(bào)告和交流討論，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性和緊迫性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到德育工作存在的問題和挑戰(zhàn)。通過校長(zhǎng)的引導(dǎo)和交流討論，我對(duì)今后德育工作的發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我相信，只有全體德育工作者共同努力，加強(qiáng)德育工作的改革和創(chuàng)新，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我將以此次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升，努力做好德育工作，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
(1200字)
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇五
我有幸參加了“xx省教學(xué)會(huì)中職德育工作專業(yè)委員會(huì)第二次會(huì)員代表大會(huì)暨xx年會(huì)”，與會(huì)期間聆聽了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中職學(xué)生德育工作的要求，學(xué)習(xí)了《中等職業(yè)學(xué)校德育課貫徹十八大精神教學(xué)指導(dǎo)綱要》，學(xué)習(xí)了朱志平主任《德專委xx年工作報(bào)告》，聆聽了會(huì)國(guó)十佳中學(xué)班主任、全國(guó)德育先進(jìn)個(gè)人劉建波老師的精彩的講座，觀摩了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校素質(zhì)展示，在會(huì)議的間隙期間在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，詢問了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校老師和學(xué)生，了解了他們學(xué)校德育工作情況及工作制度，參觀了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校的教室、寢室、食堂及實(shí)訓(xùn)大樓。大會(huì)期間，我校李泓校長(zhǎng)還被選為xx省德育委員會(huì)理事。
在這短短的三天時(shí)間內(nèi)，收獲頗豐，同時(shí)也引起我極大的震動(dòng)和反思，結(jié)合我校的政教處工作實(shí)際，現(xiàn)有如下感想，匯報(bào)如下，以下均為個(gè)人觀點(diǎn)，如有不當(dāng)之處，謹(jǐn)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正：
一、我校德育工作現(xiàn)狀：
（ ）學(xué)生現(xiàn)狀：
由于我校生源情況，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、綜合素質(zhì)也較差、缺少一定家庭教育，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：人生價(jià)值觀、道德觀發(fā)生偏移，沒有一個(gè)正確的人生規(guī)劃，缺乏必要的毅力及意志，情感反復(fù)、自我控制力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣差，缺乏互助和團(tuán)隊(duì)精神，以自我為中心，法律意識(shí)淡漠，有一部分同學(xué)還有崇尚武力的思想， 逆反心理嚴(yán)重、自信心缺失，厭學(xué)、早戀、抽煙等陋習(xí)。
上述這些行為，不僅讓授課老師茫然，更加大了班主任的管理難度，防范、疏堵手段方法雖不斷創(chuàng)新，整天在琢磨學(xué)生的所想所思及應(yīng)采取的對(duì)策，但仍跟不上情勢(shì)的發(fā)展，疲于奔命。
但我校學(xué)生也有自己的優(yōu)點(diǎn)，用學(xué)生的一句話就是“我們最大的優(yōu)點(diǎn)就是，我們能知錯(cuò)就改，但我們總不知道自己錯(cuò)了?！?。我校學(xué)生雖基礎(chǔ)較差，但智力水平不低，情商很高，承受挫折和打擊能力很強(qiáng)。大部分學(xué)生還是積極向上，有理想，有目標(biāo)，但苦于無法實(shí)現(xiàn)。
（2）科任教師德育工作現(xiàn)狀：在我校德育工作科任老師幾乎沒有參與其中，由于我校沒有集中辦公，科任老師上完課就離開學(xué)校，師生交流很少，學(xué)生不知道老師姓什名誰(shuí)，也很少有老師能叫出學(xué)生的姓名，特別是成績(jī)不突出，也不調(diào)皮學(xué)生的名字，而這個(gè)群體在我校學(xué)生中占有很大的比例。因?yàn)閹熒鷽]有相應(yīng)的了解和溝通，師生情感很弱，導(dǎo)致出現(xiàn)老師只講授課本知識(shí)而不關(guān)心和留意學(xué)生的其它情況，更有甚者對(duì)上課出現(xiàn)的違紀(jì)行為不聞不問，如：睡覺、玩手機(jī)、學(xué)生做小動(dòng)作等等。只要學(xué)生不影響上課就可以了。在課外，就是班主任只要不是本班學(xué)生，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為也不聞不問，更不用說科任老師了。甚至在很多老師的思想里怕管學(xué)生。
（3）在班主任方面，班主任總體來說還是很負(fù)責(zé)任。但還有部分班主任的認(rèn)識(shí)不足，雖然天天在抓，但由于自身理論知識(shí)的缺乏，德育工作缺少系統(tǒng)的教育，不能形成長(zhǎng)期有效工作機(jī)制。以至于形成班上有什么問題就去解決什么問題，出現(xiàn)了頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的現(xiàn)象。在很多學(xué)?；蛘烫幗M織的活動(dòng)中，班主任的認(rèn)識(shí)也不到位，只是一時(shí)的應(yīng)付了事，沒有一個(gè)長(zhǎng)期的管理目標(biāo)。更在甚者，對(duì)學(xué)校的舉措不支持，且在思想上有抵觸情緒。
二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教師對(duì)德育教育的理解。
（ ）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)德育工作的重要性。
“要成才，先成人。”這句話在我校德育教育中優(yōu)為重要。如何教育學(xué)生成人是全體教職員工所要面對(duì)的課題，也是我校急侍解決的問題。對(duì)于科任老師，首先要熟悉學(xué)校德育工作對(duì)學(xué)生的要求，在教學(xué)中規(guī)范學(xué)生的行為，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象和不正確的行為要及時(shí)糾正，要在平時(shí)的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中利用有限的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育方面的教育。對(duì)于班主任，制定德育的短期規(guī)劃和長(zhǎng)期規(guī)劃，第一年以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自信心以樹立遠(yuǎn)大的理想。以我個(gè)人當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，初中來我校的學(xué)生，若班主任認(rèn)真的抓好前三個(gè)月，學(xué)生的行為習(xí)慣就能得到很好糾正，這對(duì)在以后的班級(jí)管理很有幫助。第二年灌輸理想理想教育，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣教育。在我校的班主任教育中存在著這樣一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為班主任就是抓衛(wèi)生、紀(jì)律，其實(shí)不然，學(xué)生到學(xué)校就是學(xué)習(xí)，若學(xué)生來學(xué)校沒有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，紀(jì)律、衛(wèi)生也無從抓起。
（2）學(xué)高為師，身正為范。
“教師個(gè)人范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光”。教師的勞動(dòng)具有示范性的特點(diǎn)。人們常說：“榜樣的力量是無窮的，身教重于言教”、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，都是說明教師必須以身作則，為人師表。教師的人格、言行等是一種最現(xiàn)實(shí)、最生動(dòng)、最鮮明的教育影響，也是一種最有力的教育手段。因此教師要求學(xué)生必須做到的，自己首先必須不折不扣地做到，以教師的示范帶學(xué)生的規(guī)范。
三、全員參與，全方位、全時(shí)段加強(qiáng)監(jiān)管。
（1）領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制
學(xué)生常說“干部帶頭，學(xué)生加油”，對(duì)于老師何嘗不是，在平時(shí)的閑談中，有很多的老師都說，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)津貼比班主任的多，但做的事不一定比班主任的多，憑什么？雖然這些言語(yǔ)存在著不合理性，但也能反映出老師的心態(tài)。既然是校領(lǐng)導(dǎo)干部就要在思想上，工作態(tài)度上應(yīng)比一般老師要高，要端正。學(xué)校的主體是學(xué)生，那么領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)在學(xué)生工作上做出表率。若是領(lǐng)導(dǎo)干部齊抓共管，我個(gè)人相信沒有那個(gè)教師不管或不敢管。
我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)于現(xiàn)行的領(lǐng)導(dǎo)蹲班制度，可以一人負(fù)責(zé)一個(gè)班，從早操到晚寢，以抽查或督促的形式直接督促班主任的工作情況，對(duì)班級(jí)工作中不到位或是做的不好的地方直接批評(píng)指正，對(duì)于蹲點(diǎn)班級(jí)在全校的排名占位情況及時(shí)在學(xué)校進(jìn)行通報(bào)，以調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性。
（2）班主任主要負(fù)責(zé)制
德育工作的主要負(fù)責(zé)人當(dāng)然是班主任，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的德育教育全面負(fù)責(zé)。從早晨的第一首音樂響起到熄燈鈴期間，甚至在離校后的所有時(shí)間，寢室、教室、食堂、校園的每一個(gè)角落，對(duì)學(xué)生的行為、思想、康健、理想等負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
對(duì)于現(xiàn)行的班主任制度在管理上，在經(jīng)濟(jì)杠桿上相對(duì)完善。班主任的工作非常繁鎖，任務(wù)重、壓力大、工作時(shí)限長(zhǎng)，導(dǎo)致有很多的班主任有不少的怨言，而經(jīng)濟(jì)處罰也只能打消班主任的工作積極性，還有人認(rèn)為幾十塊錢的事，沒什么大不了的。這又造成沒人愿意當(dāng)班主任，在學(xué)期開始時(shí)政教處總在為找誰(shuí)當(dāng)班主任而苦惱。
我個(gè)人認(rèn)為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)參與到班主任的管理中，每月對(duì)全校排名占位后三名的班級(jí)的班主任，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)出面找其談話，與其共同分析班級(jí)所存在的問題，找出對(duì)策和應(yīng)對(duì)的辦法，以調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。
（3）科任教師協(xié)同管理
對(duì)于班級(jí)的科任老師要對(duì)本堂課的紀(jì)律負(fù)有全部責(zé)任，及時(shí)和班主任保持溝通。課外科任老師應(yīng)主動(dòng)和學(xué)生加強(qiáng)了解，溝通情感。學(xué)?？山o每個(gè)老師定任務(wù)，定目標(biāo)，要完成幾個(gè)學(xué)生違紀(jì)記載，完成幾個(gè)學(xué)生的談話。讓全校的每個(gè)老師參與到學(xué)生的管理工作當(dāng)中。
四、進(jìn)一步完善和加強(qiáng)我校的活動(dòng)載體。
（1）加強(qiáng)早操制度，體現(xiàn)細(xì)節(jié)育人。
“一天之計(jì)在于晨”早操是一天的開始，各班學(xué)生到操場(chǎng)集中后，班主任整隊(duì)、清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，還要對(duì)學(xué)生的儀容儀表進(jìn)行檢查，是否有學(xué)生沒穿校服，校服是否沒拉上，學(xué)生是否佩戴手飾等。在跑操的過程中注意步伐聲是否統(tǒng)一，口號(hào)是否響亮等。早操后在值班校長(zhǎng)和蹲班領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下對(duì)寢室和教室進(jìn)行巡查。
（2）加快“五星級(jí)寢、教室”“五星級(jí)食堂”的創(chuàng)建工作，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。
“五星級(jí)寢、教室”的評(píng)比活動(dòng)從今年年初就開始啟動(dòng)，到現(xiàn)在雖有所成果但還不到到標(biāo)準(zhǔn)，還有很多的工作需要去做，去完善。主要原因，一是我的工作力度不夠，雖平時(shí)做了很多工作，但工作抓的都是些表面問題，且自身的認(rèn)識(shí)沒有上檔次，上層次。二是班主任的認(rèn)識(shí)不足，力度不到位，應(yīng)付了事。在我校工作中發(fā)現(xiàn)布置的工作和任務(wù)都很難落實(shí)到實(shí)處。三是學(xué)生的行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，以至于工作沒有連續(xù)性。在今后的工作中我會(huì)提高認(rèn)識(shí)，豐富活動(dòng)措施，加強(qiáng)督促，把工作做到更好。
“五星級(jí)食堂”要給學(xué)生提供衛(wèi)生，可口，實(shí)惠的飲食，留得住學(xué)生的口才能留得住學(xué)生的心，才能留住學(xué)生的人。
（3）落實(shí)“非常五分鐘”實(shí)現(xiàn)思想育人。
“非常五分鐘”是我校德育工作的亮點(diǎn)，也收到了很好的效果。但現(xiàn)行的“非常五分鐘”均是由班主任負(fù)責(zé)，我想每天要班主任個(gè)人去完成，很難做到富有成效，且有很多的班主任也沒有這么多相關(guān)方面的專業(yè)知識(shí)和精力。所以就存在有些班級(jí)流于形式，疲于應(yīng)付。個(gè)人認(rèn)為，“非常五分鐘”也可以讓科任老師負(fù)責(zé)一到兩次，讓每個(gè)老師都能在班上去展示自己除教學(xué)以外一專長(zhǎng)，更能加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流，以便在常規(guī)教學(xué)中更好的完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校也可以配備專業(yè)的德育課教師，加強(qiáng)學(xué)生的心理、思想、理想教育，提高德育課的地位。加強(qiáng)班主任理論知識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)班主任對(duì)班會(huì)課認(rèn)識(shí)，政教處可以組織班會(huì)課比賽，以便于讓班主任相互交流和學(xué)習(xí)，有利于學(xué)校德育工作的開展。
（4）完善“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”實(shí)現(xiàn)內(nèi)在育人。
“校園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”能使學(xué)生參與管理，在管理中成長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)自我，但還有班主任的認(rèn)識(shí)跟不上，認(rèn)為是無用的。再者，對(duì)“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”的班級(jí)的學(xué)生還是缺少相應(yīng)的監(jiān)管。負(fù)責(zé)的班主任能自覺監(jiān)管，但有些班級(jí)還是無法自治。這就要求政教處及值班領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。
德育工作不是一兩天可以抓好，需要我校的全體教職員工共同努力，需要一個(gè)長(zhǎng)期過程。但我相信，只要齊抓共管，我校的德育工作定會(huì)上臺(tái)階。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇六
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，思想政治教育在高校中的地位和作用越來越受到重視。我們作為一名大學(xué)生，接受到的不僅是專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，更重要的是思想道德的鋪墊和成長(zhǎng)。為了提高學(xué)生的思想道德水平，我校積極開展思政德育工作，為我們的發(fā)展提供引領(lǐng)和指導(dǎo)。最近，學(xué)校下發(fā)了一份關(guān)于思政德育工作的報(bào)告，通過深入學(xué)習(xí)和參與，我對(duì)思政德育工作有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
首先，思政德育工作的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這份報(bào)告明確指出，在現(xiàn)代社會(huì)，不僅僅需要專業(yè)知識(shí)，更需要具備良好的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。這種綜合素質(zhì)是我們成為一個(gè)有價(jià)值觀、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的人的基礎(chǔ)。而思政德育工作，正是幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的道德意識(shí)，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和引導(dǎo)。通過思政德育工作，我們深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論，學(xué)習(xí)了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將這些理論付諸于實(shí)踐。通過多樣化的課程設(shè)置和教育活動(dòng)，大家更加深入地了解到自己所面臨的現(xiàn)實(shí)問題和社會(huì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
其次，思政德育工作需要通過創(chuàng)新方式來進(jìn)行。報(bào)告中提到，在思政德育工作中需要注重創(chuàng)新，改變以往單一的教育形式，更加注重學(xué)生的參與和實(shí)踐。這一點(diǎn)我深有感觸。在過去的學(xué)習(xí)中，我也曾參與過一些思政德育活動(dòng)，其中最讓我印象深刻的就是“廈大杯”比賽。這項(xiàng)比賽不僅僅是一場(chǎng)智力競(jìng)賽，更是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的一種形式。我們通過小組互助合作，共同解決了很多實(shí)際問題，增強(qiáng)了我們的溝通和協(xié)作能力。這種創(chuàng)新方式既可以激發(fā)我們的興趣，又能更好地培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。因此，在今后的工作中，我們應(yīng)該積極推廣和探索更多的創(chuàng)新方式，讓思政德育工作更加貼合時(shí)代的需求。
第三，思政德育工作需要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。報(bào)告中提到學(xué)生應(yīng)該自覺參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐，主動(dòng)發(fā)展自己的能力。在我校的思政德育工作中，學(xué)生會(huì)起到一個(gè)很大的推動(dòng)作用。作為一名學(xué)生，我深知自己的能動(dòng)性是重要的，只有自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)和發(fā)展，才能真正受益匪淺。在思政德育工作中，我積極參加各種講座和課程，將所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)際，與同學(xué)們一起討論和分享。通過這樣的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，我不僅在知識(shí)上得到了提升，更重要的是在思想上得到了豐富和啟示。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
第四，思政德育工作需要與實(shí)踐結(jié)合。報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了將思政德育工作與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生的思想道德水平。在我校，經(jīng)常會(huì)組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、義務(wù)勞動(dòng)等。這些活動(dòng)既培養(yǎng)了我們的實(shí)際工作能力，也鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過參與這些活動(dòng)，我們更加深入地了解了社會(huì)問題，認(rèn)識(shí)到自己在實(shí)踐中的角色和責(zé)任。這種與實(shí)踐相結(jié)合的思政德育工作，既促進(jìn)了我們的素質(zhì)提升，也為我們將來的社會(huì)生活打下了基礎(chǔ)。
綜上所述，思政德育工作對(duì)于我們大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過深入學(xué)習(xí)和參與，我對(duì)思政德育工作有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該堅(jiān)定正確的人生觀和價(jià)值觀，注重創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，與實(shí)踐相結(jié)合，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和引導(dǎo)。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇七
思政德育工作是大學(xué)教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格養(yǎng)成具有重要作用。近期，我有幸參加了學(xué)校的思政德育工作報(bào)告會(huì)，并對(duì)會(huì)上內(nèi)容進(jìn)行了深入的思考。在這次報(bào)告會(huì)上，我深刻地認(rèn)識(shí)到思政德育工作對(duì)提升學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要性。以下是我個(gè)人的一些心得體會(huì)。
首先，思政德育工作應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀出發(fā)。作為大學(xué)生，擁有正確的價(jià)值觀意識(shí)對(duì)于人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展至關(guān)重要。報(bào)告會(huì)強(qiáng)調(diào)了要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，全面提高大學(xué)生的道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。大學(xué)生身處社會(huì)關(guān)系復(fù)雜的環(huán)境中，需要明確正確的價(jià)值取向，確保自己行為的規(guī)范性和合理性。因此，思政德育工作要注重對(duì)學(xué)生核心價(jià)值觀的教育引領(lǐng)，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀念，提高道德水平。
其次，思政德育工作應(yīng)注重學(xué)生的思想教育。在報(bào)告會(huì)上，我們了解到思政德育工作旨在啟迪學(xué)生思想、提升思維素質(zhì)和思考能力。大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的新生力量，但面對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)與問題，他們的思想容易受到外界的影響。因此，思政德育工作要通過開展思想教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理性思考社會(huì)發(fā)展問題，增強(qiáng)他們的政治覺悟和思維能力，培養(yǎng)積極向上的精神面貌。
然后，思政德育工作應(yīng)注重學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)。在現(xiàn)代社會(huì)中，個(gè)人的社會(huì)責(zé)任意識(shí)與社會(huì)發(fā)展之間存在著密切的聯(lián)系。報(bào)告會(huì)提出了教育要立足于社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在理論與實(shí)踐中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。大學(xué)生要樹立正確的社會(huì)責(zé)任觀念，主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)發(fā)展問題，積極參與社會(huì)建設(shè)。只有培養(yǎng)出具備社會(huì)責(zé)任感的大學(xué)生，才能更好地為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
此外，思政德育工作應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)新精神培養(yǎng)。報(bào)告會(huì)強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生的創(chuàng)新能力是社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展的重要力量。大學(xué)生處在學(xué)習(xí)和探索的年齡，應(yīng)注重培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)他們的獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力。為了達(dá)到這一目標(biāo)，思政德育工作要開展具有創(chuàng)新性的教育課程和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在科研、競(jìng)賽和實(shí)踐中追求創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力。
最后，思政德育工作應(yīng)注重學(xué)生的文化素養(yǎng)培養(yǎng)。在當(dāng)今社會(huì)，文化素養(yǎng)已成為一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要組成部分。報(bào)告會(huì)強(qiáng)調(diào)了要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的文化素養(yǎng)培養(yǎng)，提高他們的文化修養(yǎng)和審美情操。通過音樂、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)教育，學(xué)校能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化品味，使他們?cè)诿鎸?duì)優(yōu)雅藝術(shù)和人文科學(xué)時(shí)，能夠準(zhǔn)確理解與領(lǐng)會(huì)。只有具備高水平的文化素養(yǎng)的大學(xué)生，才能適應(yīng)不同領(lǐng)域的發(fā)展需求，成為社會(huì)的棟梁之才。
綜上所述，思政德育工作報(bào)告給了我很大的啟示。思政德育工作是培養(yǎng)大學(xué)生的核心價(jià)值觀、思想教育、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新精神和文化素養(yǎng)的重要途徑。只有通過深入實(shí)施思政德育工作，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。我將以報(bào)告會(huì)的啟示為指引，加強(qiáng)自身的思政德育學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校的思政德育實(shí)踐活動(dòng)，努力成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的人才。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇八
近日，蒲城縣舉行了一次德育工作報(bào)告會(huì)，我有幸參加了此次會(huì)議。會(huì)上，我們聽取了蒲城縣德育工作的進(jìn)展情況和下一步工作計(jì)劃，并且進(jìn)行了深入的交流和探討。通過這次會(huì)議，我深刻體會(huì)到了德育工作的重要性和必要性，也收獲了很多關(guān)于德育工作的啟發(fā)和思考。
首先，蒲城縣在德育工作方面取得了令人矚目的進(jìn)展。在報(bào)告會(huì)上，我們了解到蒲城縣一直以來都高度重視德育工作，始終把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為教育的根本任務(wù)，積極推動(dòng)德育工作的各項(xiàng)措施。蒲城縣高中的德育工作成果顯著，學(xué)生素質(zhì)不斷提升，優(yōu)秀的品德和良好的行為習(xí)慣正在逐步塑造中。這讓我對(duì)蒲城縣的德育工作充滿了信心。
其次，蒲城縣德育工作的成功經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。在報(bào)告會(huì)上，德育工作的負(fù)責(zé)人詳細(xì)地介紹了他們的工作內(nèi)容、方法和成效。通過多方式、多渠道的開展德育活動(dòng)，融入校園文化建設(shè)，注重學(xué)生主體性和實(shí)踐性，他們?cè)诘掠ぷ魃先〉昧朔e極的成果。這些成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要將德育融入教育教學(xué)全過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)提供給他們實(shí)踐的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。
第三，蒲城縣的報(bào)告會(huì)也提出了新的德育工作思路和目標(biāo)。在報(bào)告會(huì)中，蒲城縣德育工作的負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了下一步的工作計(jì)劃和目標(biāo)。他們強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)。這些目標(biāo)和思路，代表了當(dāng)前德育工作的新方向和新趨勢(shì)，對(duì)于提高德育工作的質(zhì)量和水平具有重要的指導(dǎo)意義。
最后，在這次報(bào)告會(huì)上，我還認(rèn)識(shí)到了德育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。德育工作不僅僅是一種簡(jiǎn)單的教育行為，而是需要全社會(huì)的共同努力和參與的事業(yè)。它需要全體教育工作者和社會(huì)成員的共同關(guān)注和支持，需要全社會(huì)的共同努力和參與。
總之，“蒲城德育工作報(bào)告心得體會(huì)”這個(gè)主題涉及到了許多方面的內(nèi)容，從蒲城縣德育工作的進(jìn)展和成果，到德育工作的成功經(jīng)驗(yàn)和新思路，再到德育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。通過本次報(bào)告會(huì)的聽取和交流，我更加認(rèn)識(shí)到了德育工作的重要性和必要性，并且受到了德育工作的啟發(fā)和思考。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，蒲城縣的德育工作一定會(huì)取得更加輝煌的成果，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇九
德育工作心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的德育工作心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【德育工作心得體會(huì)通用3篇】，供你選擇借鑒。
本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手 ，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持 突出重點(diǎn)，注重實(shí)效 地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效
學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
2、抓好班主任隊(duì)伍管理
適時(shí)召開班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。
3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)
德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)?！抖≈軋?bào)》，每?jī)芍艹霭嬉黄?，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長(zhǎng)提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理
做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生 一對(duì)一 個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌
本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。
1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。
本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報(bào)評(píng)比、標(biāo)志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。
3、充分發(fā)揮值周生、班級(jí)干部、校內(nèi)110的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。
4、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比，每周評(píng)出流動(dòng)紅旗及每月評(píng)出行為規(guī)范示范班，起到表?yè)P(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。
5、學(xué)校新出臺(tái)了校學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把兩個(gè)禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化：家庭禮儀由學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)。并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績(jī)綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績(jī)。
通過對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。
四、加強(qiáng)法制教育工作
學(xué)校把10月份定為法制宣傳月，并聘請(qǐng)我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長(zhǎng)。在10月中旬學(xué)校還組織六年級(jí)的全體學(xué)生去參觀市看守所，并觀看了在押犯人的演出，接受法制教育。10月30日學(xué)校還請(qǐng)到了我校的法制副校長(zhǎng)為二址的全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報(bào)告會(huì)。收到了良好的教育效果。
五、其他工作
1、家庭教育工作
本學(xué)期，成功召開了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)出席率達(dá)90%。在家長(zhǎng)會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長(zhǎng)會(huì)的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長(zhǎng)與老師的情感2021最新小學(xué)德育工作總結(jié)2021最新小學(xué)德育工作總結(jié)。
2、健康、環(huán)境教育
在本學(xué)期，二址校園環(huán)境美化，學(xué)生們更加喜愛我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點(diǎn)。同時(shí)，同學(xué)們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里?？傮w來說，作為國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校的一分子，同學(xué)們都知道自己應(yīng)該為此殊榮做些什么。
3、交通安全教育
同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。經(jīng)過全校師生的努力，我校再次被評(píng)為 遼寧省交通安全學(xué)校 光榮稱號(hào)。
總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績(jī)，但與上級(jí)要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問題有待解決。
1.學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。
2.個(gè)別問題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成直接損害。
3.班級(jí)之間存在不平衡，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級(jí)在管理上還存在一些問題。
20__年我校德育工作按照縣教育局和學(xué)校20__年工作要點(diǎn)的要求，以黨的__大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為綱領(lǐng)，以“規(guī)范辦學(xué)行為，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)又好又快發(fā)展”為目標(biāo)，緊緊圍繞《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《__小學(xué)生一日常規(guī)》等內(nèi)容，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動(dòng)接受為主動(dòng)吸收”的理念，緊緊抓住“日行一善，積善成德”道德實(shí)踐活動(dòng)這一主題和養(yǎng)成教育、班級(jí)管理兩條主線，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。增強(qiáng)了德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性，開創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面?，F(xiàn)將一年來的工作回顧總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持“德育為首”，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。
1.堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕處熣螌W(xué)習(xí)，組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，增強(qiáng)了教師遵紀(jì)守法、依法施教的自覺性，促進(jìn)了教師職業(yè)道德素質(zhì)的不斷提高，樹立了良好的師表風(fēng)范，平等、民主和諧的師生關(guān)系逐步形成。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范班級(jí)管理工作。學(xué)校修訂完善并下發(fā)了《班級(jí)工作規(guī)范》和《班主任工作手冊(cè)》，進(jìn)一步規(guī)范了班主任工作，完善了班級(jí)工作考核機(jī)制。通過定期召開班主任例會(huì)，召開班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開展“結(jié)對(duì)子、傳幫帶”、組織班主任參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、班級(jí)工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩等活動(dòng)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，強(qiáng)化了班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。
二、把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。
學(xué)校把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)教育教學(xué)過程中，做到了警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈。一是政教處、少先隊(duì)、班主任充分利用集隊(duì)、集會(huì)、早讀課、班隊(duì)活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。二是加強(qiáng)安全值日、值勤工作，確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)或在校園內(nèi)活動(dòng)的安全。為加強(qiáng)校園安全工作，學(xué)校實(shí)行了實(shí)施了一系列安全值日、值勤制度，如：學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)，除安排男教師和保安在校門口值勤巡視外，放學(xué)時(shí)還有小交警上路執(zhí)勤，阻攔過往車輛，為過馬路的同學(xué)開辟安全通道;在學(xué)生到校上課后，按課節(jié)安排教師到門衛(wèi)室輪流值勤，巡視校門口及校園安全情況;夜間，安排所有男教師輪流執(zhí)勤，保證校園財(cái)產(chǎn)安全;學(xué)生上操、放學(xué)，各樓梯口都安排教師執(zhí)勤，疏導(dǎo)學(xué)生，防止了擁堵和踩踏事件的發(fā)生;學(xué)生放學(xué)，值日教師按時(shí)清校，保證保證校內(nèi)不滯留學(xué)生。以上一系列行之有效的安全措施，把安全的職責(zé)意識(shí)分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識(shí)，切實(shí)保證了校園的安全穩(wěn)定。三是在上好校內(nèi)法制安全教育課的前提下，每學(xué)期請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)來校作法制教育報(bào)告，對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行定期定人幫教、轉(zhuǎn)化，杜絕了在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。四是繼續(xù)開展警校共建活動(dòng)，辦好少年警校，充實(shí)擴(kuò)大小交警隊(duì)，由消防中隊(duì)、交警隊(duì)官兵定期為同學(xué)們上安全知識(shí)課，講解安全自護(hù)、安全逃生等知識(shí)，傳授交通指揮手勢(shì)，組織安全疏散演練、加強(qiáng)體形標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練等，提高了學(xué)生的安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力。小交警們則利用課余時(shí)間深入社區(qū)、街道，宣傳交通安全知識(shí)，協(xié)助交警義務(wù)站崗執(zhí)勤，指揮車輛通行，維持交通秩序。通過開展“小手拉大手，文明一起走”、“交通安全教育手拉手”等主題活動(dòng)，以講交通安全故事、唱交通安全歌曲、辦交通安全墻報(bào)、做交警禮儀隊(duì)員等活動(dòng)形式，向社會(huì)廣泛宣傳交通安全知識(shí)，從而達(dá)到了“培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、宣傳一所學(xué)校、延伸整個(gè)社會(huì)”的目的。
由于我校安全工作扎實(shí)有效，今年再次被縣教育局評(píng)為“永昌縣教育系統(tǒng)交通安全先進(jìn)學(xué)?！?。
三、以“德育生活化”理念為指導(dǎo)，以“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)為內(nèi)容，著力加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行為的內(nèi)化，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)示范學(xué)校。
根據(jù)《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范(修訂)》和《__小學(xué)生一日常規(guī)》要求，我們以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng)“綠色文明班級(jí)”和爭(zhēng)做“向陽(yáng)之花”“向陽(yáng)小能手”活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建了學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵(lì)”的“三自”機(jī)制，并形成以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。同時(shí)加強(qiáng)了班級(jí)管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力達(dá)到日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角;課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進(jìn)生有進(jìn)步)。各班也根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)?！笆谩毙袨榱?xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)為主要內(nèi)容著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。
1.繼續(xù)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《__小學(xué)生一日常規(guī)》，要求三年級(jí)以上學(xué)生能熟記于心。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)了“綠色文明班級(jí)”評(píng)價(jià)體制，通過評(píng)比活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體，為班集體榮譽(yù)爭(zhēng)光的良好班風(fēng)。
2.以班級(jí)建設(shè)為抓手，強(qiáng)化了學(xué)生日常行為習(xí)慣的訓(xùn)練，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各年級(jí)結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)段的特點(diǎn)，圍繞學(xué)校提出的“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)開展了系列活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3.少先大隊(duì)加大了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”“紀(jì)律監(jiān)督崗”“衛(wèi)生監(jiān)督崗”的監(jiān)管力度，嚴(yán)格執(zhí)行“流動(dòng)紅旗”制度，做到公平、公正、公開的管理，督促學(xué)生形成良好的文明風(fēng)尚。
4.利用學(xué)?！跋蜿?yáng)”廣播站、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等宣傳陣地，大力進(jìn)行宣傳教育樹立先進(jìn)和典型，讓全體學(xué)生都能向好學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)不好的行為習(xí)慣也要給予曝光。
5.抓好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)。以政教處、少先隊(duì)管理為一體，認(rèn)真組織主題班(隊(duì))活動(dòng)，采用豐富的形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高了主題班(隊(duì))活動(dòng)課的質(zhì)量。使全體學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了良好的校風(fēng)。
本學(xué)期，我校德育工作以 黨的__大精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見》，圍繞市教育重點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，努力開創(chuàng)德育工作新局面，不斷完善學(xué)校德育工作機(jī)制，強(qiáng)化德育工作責(zé)任，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，切實(shí)落實(shí)德育實(shí)效?，F(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié)。
一、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素質(zhì)
學(xué)校進(jìn)行德育教育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我校建立健全了校、室、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)，明確規(guī)定各級(jí)的德育管理職責(zé)。成立了由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任和法制副校長(zhǎng)組成德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到基層的班級(jí)，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。與此同時(shí)，我校注重加強(qiáng)師德師能和班主任隊(duì)伍建設(shè)。以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，以教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》為指導(dǎo)，深入開展鑄師魂、養(yǎng)師德、樹師表、正師風(fēng)、練師能活動(dòng)。組織班主任參加培訓(xùn)，使教師具備了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范，全面提高了教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，為德育工作的有效開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、抓好行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，實(shí)施常規(guī)育人
播種行為，可以收獲習(xí)慣;收獲習(xí)慣，可以養(yǎng)成性格;養(yǎng)成性格可以成就未來。規(guī)范行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。
(一)、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程。行為規(guī)范訓(xùn)練工作包容方方面面，關(guān)鍵是提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
(二)、形式多樣，強(qiáng)化訓(xùn)練
行為規(guī)范訓(xùn)練工作啟動(dòng)后，我校通過多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施， 努力提高學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練的效果。
1、加強(qiáng)宣傳，潛移默化。在行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練中，我校注重宣傳教育，利用板報(bào)、?？容d體向?qū)W生展現(xiàn)行為規(guī)范養(yǎng)成的重要性及意義，利用國(guó)旗下講話、早會(huì)課、班隊(duì)課等機(jī)會(huì)向?qū)W生講解訓(xùn)練的內(nèi)容，讓學(xué)生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。我校還要求班主任有計(jì)劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》等，觀看有教育意義的影視材料。通過這些宣傳教育活動(dòng)使學(xué)生提高了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正義感，激勵(lì)了了上進(jìn)心。
2、常規(guī)教育，明確是非。 行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月 活動(dòng)啟動(dòng)之后，我校經(jīng)常性地利用集隊(duì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行 道德規(guī)范 、 文明禮貌 、 言行規(guī)范、 禁毒、法制 、 交通安全 、 社會(huì)公德 等教育，讓學(xué)生明辨是非。同時(shí)，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊(duì)活動(dòng)，寓教于樂，并積極與科任老師配合，把行為規(guī)范滲透到各種教學(xué)活動(dòng)中。在全體教師的努力下，我校的行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練得到了有效的開展及落實(shí)。
3、細(xì)處著手，養(yǎng)成習(xí)慣。我校在活動(dòng)中，循序漸進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微處入手，從學(xué)習(xí)生活中的小事做起，使學(xué)生體驗(yàn)到養(yǎng)成良好行為規(guī)范的重要及意義，樹立信心，積極參與訓(xùn)練活動(dòng)。如：開展 美化校園、凈化心靈 、 感謝勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)果實(shí) 、 做好學(xué)習(xí)主人 等活動(dòng)，取得了良好的收效。
4、自我教育，形成自制。良好行為習(xí)慣的形成關(guān)鍵在于自省，在各種環(huán)境中進(jìn)行自我約束。自訓(xùn)練活動(dòng)開展以來，我校非常重視學(xué)生的自我教育，致力于學(xué)生自我約束能力的提升。
5、加強(qiáng)監(jiān)督，鞏固成效。小學(xué)生自制力和持久性差，我校在開展訓(xùn)練活動(dòng)中推選出一批行為習(xí)慣較好、較有有組織能力的學(xué)生擔(dān)任監(jiān)督員，明確分工，各司其職，隨時(shí)隨地督促其他同學(xué)的行為。通過加強(qiáng)監(jiān)督，鞏固了訓(xùn)練成效，學(xué)校里違規(guī)犯紀(jì)現(xiàn)象逐漸減少，學(xué)生的良好習(xí)慣也慢慢地養(yǎng)成了。
(一)、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式、國(guó)旗下講話和時(shí)事報(bào)道。每周一堅(jiān)持舉行正規(guī)的升(2021年 銀行安全保衛(wèi)工作總結(jié))旗儀式和國(guó)旗下講話，全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，感受祖國(guó)的騰飛，在教師的國(guó)旗下講話中聆聽教誨，在時(shí)事報(bào)告中感受時(shí)代變遷，使師生受到了一次又一次的德育醺陶。
(二)、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。1、三月份，舉行 弘揚(yáng)雷鋒精神 主題教育活動(dòng)。3月5日，是毛澤東同志發(fā)出 向雷鋒同志學(xué)習(xí) 偉大號(hào)召紀(jì)念日。為紀(jì)念開展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)青少年兒童做社會(huì)文明新風(fēng)的倡導(dǎo)者，我校開展了 向雷鋒同志學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)雷鋒精神 主題教育活動(dòng)。主題活動(dòng)分為三個(gè)階段，第一階段，積累學(xué)習(xí)階段，第二階段，實(shí)踐鞏固階段，第三階段，提高發(fā)揚(yáng)階段至學(xué)期末，開展 學(xué)雷鋒，我最棒 活動(dòng)。 向雷鋒同志學(xué)習(xí) ，在我校已不僅僅是一句口號(hào)，我們把這句口號(hào)已變成具體的行動(dòng)，落實(shí)到每一個(gè)細(xì)微之處，變成永久的一種動(dòng)力。2、四月份，開展了 緬懷革命先烈、繼承革命傳統(tǒng) 系列活動(dòng)。我校通過開展追憶革命烈士先輩活動(dòng)，以寄托對(duì)革命先烈的無限哀思，達(dá)到深入貫徹落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育目標(biāo)。一是開展宣傳、緬懷革命先烈活動(dòng)，三是充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展 網(wǎng)上祭先烈 活動(dòng)，四是積極倡導(dǎo)文明祭祀、家庭追思、集體公祭等現(xiàn)代文明祭掃方式，表達(dá)對(duì)先烈的緬懷和敬仰。通過此次活動(dòng)，廣大師生在緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)了師生們愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義情感。3、開展 獻(xiàn)愛心，助同胞 活動(dòng)。，我校積極開展 獻(xiàn)愛心，助同胞 捐獻(xiàn)活動(dòng)。此次捐獻(xiàn)我校師生共捐出愛心款人民幣388元?；顒?dòng)再一次發(fā)揚(yáng)中華民族 一方有難、八方支援 的傳統(tǒng)美德，再一次讓師生感受中華民族大家庭的溫暖，再一次升華了情感，滌清了心靈。4、舉行 慶祝六一 系列慶?；顒?dòng)。今年的 六一 節(jié)， 經(jīng)過少先隊(duì)精心策劃和全體教師的用心準(zhǔn)備，我校舉行了豐富多彩的活動(dòng)，讓全體少先隊(duì)員過了一個(gè)有意義、愉快的國(guó)際兒童節(jié)。分別舉行了小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生書法比賽，乒乓球比賽、游園活動(dòng)。通過開展慶祝 六一 系列活動(dòng)，使隊(duì)員在積極的參與中體驗(yàn)快樂，感受積極向上、樂觀進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，歡度一個(gè)有意義、能回味的六一兒童節(jié)。5、開展 敬老、愛老、助老系列活動(dòng)。 尊老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德 ， 為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年的思想道德教育，大力弘揚(yáng)中華民族敬老愛老助老傳統(tǒng)美德，在全社會(huì)樹立良好的道德風(fēng)尚，我校開展了系列敬老、愛老活動(dòng)。本次活動(dòng)引導(dǎo)了青少年認(rèn)識(shí)長(zhǎng)輩及老年人的無私奉獻(xiàn)和人生價(jià)值，培養(yǎng)了青少年對(duì)長(zhǎng)輩及老年人的感恩之情、孝順之心，在校園和社會(huì)形成青少年孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛幫助老年人的和諧氛圍。6、組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽。競(jìng)賽活動(dòng)豐富了學(xué)生的習(xí) 生活，張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性，鍛煉了學(xué)生的能力，醺陶了學(xué)生的品格。
四、加強(qiáng)安全宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價(jià)值
五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用
我校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，不斷提高硬化、綠化、美化水平，根據(jù)教育局 十個(gè)一 的要求，結(jié)合實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃，精心布置校園環(huán)境和班級(jí)文化氛圍，提升了學(xué)校文化品位;廣泛開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和校園文化藝術(shù)活動(dòng)，組織形式多樣的興趣小組，豐富校園文化生活，濃厚學(xué)校文化環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。
六、拓展育人空間，拓寬德育力量的渠道
本學(xué)期，我校加強(qiáng)了課堂滲透德育的力量，積極開發(fā)德育課程，充分挖掘各學(xué)科的 育人點(diǎn) ，讓德育有機(jī)地滲透到各學(xué)科的教學(xué)中，發(fā)揮其德育功能。加強(qiáng)班隊(duì)會(huì)主題教育，積極開展德育活動(dòng)，通過班隊(duì)會(huì)積極開展豐富多彩主題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想道德教育。致力搭建家?；?dòng)平臺(tái)，形成家校教育合力，本學(xué)期，我校要求各班主任召開一次家長(zhǎng)會(huì)，班主任及科任老師必須對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行兩次以上的全面家訪，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
雖然本學(xué)期的德育工作取得了一定的成績(jī)，但是仍一些不足，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富，德育工作經(jīng)驗(yàn)交流較少，德育工作方式缺乏創(chuàng)新等。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，提高德育工作者的能力，增強(qiáng)德育工作者的責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十
學(xué)?？梢园阎黝}教育分解成為內(nèi)容各異的專題：每年的3月為文明禮貌教育月，4月為革命傳統(tǒng)教育月，5月作為法制紀(jì)律教育月，6月為理想前途教育月，7－8月為社會(huì)實(shí)踐教育月，9月為行為規(guī)范教育月，10月為愛國(guó)主義教育月，11－12月作為藝術(shù)活動(dòng)月等。這些主題教育，既各有側(cè)重，又互為依存，構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的德育系列。讓學(xué)生的情操在活動(dòng)中得到了陶冶和升華。增添了他們的德育“內(nèi)力”。
社會(huì)處于一個(gè)不斷變革和發(fā)展的時(shí)期，學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為了做好學(xué)校德育工作，必須做到校長(zhǎng)重視德育工作，提高教師德育水平，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，開展系列活動(dòng)，拓寬德育途徑，方能撐起教育的一片晴空。
課堂教學(xué)作為學(xué)校德育教育的“主陣地”和“主渠道”，其“威力”無庸置疑，然而學(xué)生的心靈是廣闊的，，思維是活躍的。面對(duì)紛繁復(fù)雜，瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，德育，如何有效的“釋疑解惑”，讓學(xué)生“不畏浮云遮望眼”。顯而易見，僅課堂的作用是不夠的。老師對(duì)”5＋2＝0“的感悟很深，學(xué)校五天的教育常被兩天的社會(huì)負(fù)面影響沖得一干二凈。德育，并非理論的詮釋和道德的選擇，也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現(xiàn)?，F(xiàn)代的德育內(nèi)涵是豐富而博大精深的。為了適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)和社會(huì)的變化，在堅(jiān)持發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道，持之以恒打好”陣地戰(zhàn)“的同時(shí)，也要開辟”輔戰(zhàn)場(chǎng)“，開展好日常行為規(guī)范教育，主題教育等。
1、開展豐富多彩的主題教育。德育，作為一種教育過程，是永恒不變的，作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。每個(gè)德育過程和德育內(nèi)容，都是針對(duì)教育對(duì)象特點(diǎn)和教育目標(biāo)要求進(jìn)行的。學(xué)校要把握住德育特點(diǎn)，順應(yīng)時(shí)代變化，捕捉學(xué)生需要，處理好德育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。
2、系統(tǒng)全面的開展日常行為規(guī)范教育。首先搞好入學(xué)教育，在學(xué)校，學(xué)生最先接觸的是入學(xué)教育，教育內(nèi)容除學(xué)習(xí)目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣著、舉止、衛(wèi)生等最基本的日常行為規(guī)范，日常行為規(guī)范很多，習(xí)慣的養(yǎng)成也非“一蹴而就”，不“習(xí)”就不成“慣”。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際制定可行的《學(xué)生日常行為規(guī)范.》，把日常行為規(guī)范“三字歌”發(fā)至各班張貼，每天早習(xí)前，強(qiáng)化學(xué)生齊頌。
文字，畢竟是一種形式上的要求，或者說是“軟”要求。讓學(xué)生變成自覺的習(xí)慣，真正對(duì)學(xué)生具有約束力，學(xué)校要專門設(shè)立“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”，對(duì)學(xué)生執(zhí)行《日常行為規(guī)范.的情況進(jìn)行實(shí)地監(jiān)督。若學(xué)生不經(jīng)意違反規(guī)定，“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”便會(huì)及時(shí)提醒，校園廣播站不定期的對(duì)那些“出格”者曝光，每位學(xué)生遵守日常行為規(guī)范的情況與班際流動(dòng)紅旗掛鉤，這樣學(xué)生就不敢“輕易妄動(dòng)”了，久而久之，好的行為習(xí)慣就養(yǎng)成了。
目前，上面對(duì)學(xué)校的評(píng)估體系中突出了教學(xué)質(zhì)量（智育）方面的評(píng)價(jià)，滋生了許多校長(zhǎng)以分?jǐn)?shù)論英雄的單一學(xué)校發(fā)展模式，忽視了“士有百行，以德為首”的古訓(xùn)。古往今來，那些汗青流芳的偉人豪杰，無不把道德的追求放在至高無上的位置?！芭Τ缑?，皓首以為期”就是當(dāng)下人們發(fā)自內(nèi)心的渴盼。在學(xué)校教育中，道德與之相伴的德育，始終被人奉為圭臬，道德成了社會(huì)全面、和諧發(fā)展的核心，從而要求校長(zhǎng)要重視德政。常言道：“一個(gè)好的校長(zhǎng)，就是一所好的學(xué)校?！钡拇_，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，人格魅力，學(xué)識(shí)水平和管理能力，不僅引領(lǐng)著學(xué)校的辦學(xué)方向，還決定德育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度，因此要求校長(zhǎng)做到行勝于言，做到校務(wù)公開、公平、公正，學(xué)校的重大決策，大額開支一律班子集體研究，一個(gè)集體的凝聚力，就是通過校長(zhǎng)這些“善舉”而使之“潛滋暗長(zhǎng)”，比太多的的約法三章來得“美麗”，彰顯了校長(zhǎng)的高尚情操，為學(xué)校營(yíng)造良好師德之風(fēng)開啟了一扇門。
只有加強(qiáng)學(xué)校德育工作，培養(yǎng)新世紀(jì)的接班人，建設(shè)一支高素質(zhì)的.教師隊(duì)伍。讓全體教師全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人生觀、具有良好的師德，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，掌握對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確評(píng)價(jià)的方法，才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。為達(dá)到此目的，必須做到：
象、鑄偉大師魂”活動(dòng)。要求教師做到“五心五提倡”，即忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)一片忠心；對(duì)待學(xué)生一片誠(chéng)心；服務(wù)學(xué)生周到熱心；了解學(xué)生全面細(xì)心；教育學(xué)生誠(chéng)摯耐心。提倡艱苦創(chuàng)業(yè)，獻(xiàn)身教育；提倡奉獻(xiàn)敬業(yè)，崗位成才；提倡為人師表，教書育人；提倡園丁育人，循循善誘；提倡健康娛樂，崇尚科學(xué)。在教師中樹立起無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭(zhēng)先的忠告形象。每年的教師節(jié)姚評(píng)選表彰“十佳青年教師”和“師德之星”活動(dòng)，讓榜樣的力量感化每一個(gè)心靈。
2、做好學(xué)校的德育工作，教師首先要以身作則，為人師表，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生人格等一切違反教師職業(yè)道德的行為。
3、教師還要不斷更新德育內(nèi)容、德育方法和德育途徑，形成符合素質(zhì)教育的思想、觀念。因?yàn)樾聲r(shí)期的學(xué)生思想活躍，求知欲強(qiáng)，他們的愛好和興趣具有開放性、探索性和創(chuàng)新性。從而要求教師成為政治堅(jiān)定、思想過硬、品德高尚、知識(shí)淵博、精于教學(xué)勤于育人的能勝任思想政治工作，實(shí)施素質(zhì)教育的精兵強(qiáng)將。
關(guān)心和保護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，維護(hù)好校園治安秩序，是實(shí)施學(xué)校德育工作的重要保證。要讓世人明確抓好校園治安秩序，不僅是學(xué)校的職責(zé)，也是全社會(huì)的共同責(zé)任和義務(wù)。只有動(dòng)員社會(huì)力量積極參與，齊抓共管，校園治安綜合治理才能落到實(shí)處，學(xué)校才能安定、穩(wěn)定。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的功能，組織師生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。成立校園治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常分析校園周邊的治安狀況。配合公安、文化部門清理好校園周邊200米以內(nèi)的網(wǎng)吧，電子游戲室，桌球室，整治好校門口亂擺攤設(shè)點(diǎn)，亂停車的現(xiàn)象。
當(dāng)今世界正處于一個(gè)不斷變革和發(fā)展的時(shí)期，人們的道德水平良莠不齊，不良的德行不斷沖擊者學(xué)校這方凈土，對(duì)學(xué)生實(shí)施“超強(qiáng)社會(huì)化”影響，使學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本人通過十多年分管學(xué)校德育工作的經(jīng)歷，略談如何做好學(xué)校德育工作的點(diǎn)滴體會(huì)。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十一
古語(yǔ)有言，流水不腐;一個(gè)人的思想之所以能夠“看”得更遠(yuǎn)，由于他會(huì)借助巨人的肩膀。20_年4月13日—15日，本人很有幸以“廣東省名班主任__工作室”學(xué)員的身份參加了這一次由縣教育局組織的“初心德育”培訓(xùn)。本人高度認(rèn)可學(xué)習(xí)是的老師福利，所以喜出望外的同時(shí)也心存感謝。
本人在學(xué)校的德育處工作，對(duì)同學(xué)的德育工作有一點(diǎn)的了解和思索，觀摩學(xué)習(xí)的課程清單，我心中出現(xiàn)的主要3個(gè)問題是：
1.現(xiàn)在國(guó)家推行的“立德樹人”是怎么落實(shí)到實(shí)處的?
2.問題同學(xué)如何有效做到家校共育。
3.在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的珠三角地區(qū)，是怎么開展有效的家庭教育的，他們的微課是怎么開展的?
13日中午動(dòng)身，從仁化始發(fā)，在教育局劉股長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，60名班主任隊(duì)伍浩浩蕩蕩的進(jìn)軍深圳市福田區(qū)東海試驗(yàn)學(xué)校。氣概上，學(xué)習(xí)氛圍很濃郁，老師們都是班主任骨干，而且都是有備而來，所以我趁機(jī)主動(dòng)和老前輩班主任們溝通，很受感受和感動(dòng)。
14號(hào)上午是三個(gè)主題發(fā)言，第一個(gè)主題是桂老師的《玩轉(zhuǎn)學(xué)校幸福做老師》;其次主題是于老師的《特殊的愛給特殊的你》;第三個(gè)主題是李老師的《做一個(gè)靈魂有香氣的老師》。三個(gè)不同的主題，從不同的角度，由不同性格特性和氣質(zhì)的老師主講，就像三道不同味道的菜，但都讓人受啟發(fā)和回味無窮。下面我擇選觸動(dòng)我的精華內(nèi)容呈現(xiàn)：桂賢娣老師由內(nèi)及外，先制造和諧的家庭，獲得愛人的支持和幫助，才智地建設(shè)優(yōu)秀班集體，家庭事業(yè)雙豐收。她給我們活現(xiàn)了一個(gè)德育實(shí)例——兒童性啟蒙。她陽(yáng)光、健康和藝術(shù)的啟發(fā)了兒童的性學(xué)問，教育的時(shí)機(jī)把握得很準(zhǔn)，教育的力度和深度也恰到好處，這都是歸功于她對(duì)同學(xué)各年齡階段的身體進(jìn)展規(guī)律把握得游刃有余。這啟發(fā)我要在平常的工作中做到實(shí)踐回歸理論，理論指導(dǎo)實(shí)踐。于潔老師給我的感受是：肯定要做一個(gè)有痕跡的老師，要記錄和反思教育教學(xué)過程。這個(gè)道理我們?cè)缇椭懒?，但沒有堅(jiān)持去做。李迪老師的共享有理論支撐和呈現(xiàn)詳細(xì)操作方法，給我感覺她是一個(gè)很敬重同學(xué)和愛同學(xué)的老師，她的愛恰到好處也直指同學(xué)的心坎，她給我指明白什么是立德樹人，原來可以那么詳細(xì)：揚(yáng)善避惡，就如把荒地種上愛的糧食，惡的'雜草自然不生。
14號(hào)下午是3個(gè)家庭教育的微課展現(xiàn)和專家點(diǎn)評(píng)。第一個(gè)微課是《成長(zhǎng)比勝利更重要》，其次個(gè)是《相伴花開》，第三個(gè)是《其實(shí)你不懂我的心》，三個(gè)微課是有福田區(qū)春暉家長(zhǎng)學(xué)校的老師主講。本人感受，這三個(gè)微課就像不同的三杯酒，香濃醇厚，品后有回甘之效。如何有效的做到家校共育，關(guān)鍵是要家長(zhǎng)了解自己的孩子和懂得孩子的身心進(jìn)展規(guī)律，把孩子當(dāng)獨(dú)立的個(gè)體，而不是家長(zhǎng)個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn)和工具。我想，這就是最根本的家庭教育準(zhǔn)則!
15號(hào)上午是一節(jié)學(xué)校五班級(jí)和一節(jié)高一(職中)的班會(huì)課，主題分別是《整理管理協(xié)理》、《我的幻想我的舞臺(tái)》。兩節(jié)課都讓我深思：原來，班主任的語(yǔ)言功底是這么重要的，要開好班會(huì)課，肯定要做到天時(shí)地利人和!不能由于班會(huì)課而班會(huì)課!
越學(xué)習(xí)，越謙卑，我要好好去感悟和內(nèi)化先進(jìn)的教育教學(xué)思想，讓自己也成為一名合格的靈魂導(dǎo)師，加油!感謝培訓(xùn)，感謝教育局，感謝沙桂香工作室。愿借助您們的慈愛“肩膀”，讓我看的更遠(yuǎn)，德育工作做得更好!
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十二
新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國(guó)主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢？我在教學(xué)中采用了下列方法。
德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，我必須做大量的準(zhǔn)備工作，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。首先，抓住一切機(jī)會(huì)，用經(jīng)典教育孩子，如《孔融讓梨》等，使孩子受到教育。再次，遇到學(xué)生出錯(cuò)，努力提供機(jī)會(huì)讓他改錯(cuò)，增強(qiáng)學(xué)生自我約束的信心。最后，以綜合課為主陣地，強(qiáng)化學(xué)生的愛校、愛班意識(shí)，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
愛聽表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十三
本季度我校的德育工作以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀(jì)人才。在全體師生的共同努力下，我校德育工作取得了比較滿意的成績(jī)。
班主任在班務(wù)管理中的`意見和困惑，對(duì)以后的班務(wù)管理工作提出指導(dǎo)性的方法和意見，編印班主任學(xué)習(xí)材料。
制定了《班主任工作評(píng)價(jià)方案》，從班主任自身素質(zhì)、工作態(tài)度、工作能力、工作效果等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，實(shí)行周評(píng)價(jià)、周公示、期匯總，期兌現(xiàn)，有效調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。每期進(jìn)行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過交流反思，提升了班主任的理論水平，增強(qiáng)了班務(wù)管理的針對(duì)性，強(qiáng)化了班務(wù)管理效果。
1.堅(jiān)持定期進(jìn)行校園廣播制度。利用校園廣播臺(tái)、定期進(jìn)行廣播。表彰好人好事，議論不良現(xiàn)象，開展道德觀察。
2.堅(jiān)持上好團(tuán)課制度。將團(tuán)課作為向青年學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要形式。定教師、定內(nèi)容、定時(shí)間，使團(tuán)員青年的思想政治素質(zhì)不斷提高。
3.堅(jiān)持規(guī)范升掛國(guó)旗制度。堅(jiān)持開展國(guó)旗下講話，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)了愛國(guó)主義情感。
4.堅(jiān)持定期召開家長(zhǎng)會(huì)制度。每期召開一次家長(zhǎng)會(huì)。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十四
一個(gè)學(xué)期以來，我能按照自己制定的德育工作計(jì)劃進(jìn)行工作，警覺自己的師德形象，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，結(jié)合教師研讀教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在家長(zhǎng)中樹立起良好的形象。
2、根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，把思想道德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習(xí)中大幅提升教師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，提高對(duì)新課程改革的.體會(huì)和教育理念，教學(xué)研究并大幅提高自己的教學(xué)水平，日漸使自己能更加適應(yīng)日益發(fā)展的教育工作勢(shì)。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)及上用有關(guān)的評(píng)論員文章報(bào)刊英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深自己對(duì)人生觀的進(jìn)一步理解。
5、學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)教育的文章。通過學(xué)習(xí)，及時(shí)了解和關(guān)注當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及我國(guó)各項(xiàng)改革的進(jìn)展情況。為災(zāi)區(qū)群眾積極捐款捐物，明確任務(wù)、增強(qiáng)信心、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。
6、轉(zhuǎn)而認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)，著重學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和民事責(zé)任，不斷提高對(duì)自己肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識(shí)。
7、制定了班級(jí)德育教學(xué)計(jì)劃，利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生施行德育教育，使班級(jí)內(nèi)每個(gè)中學(xué)生在個(gè)性心理每一和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。
另外，我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，十分積極參加政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，作為班組長(zhǎng)，努力協(xié)調(diào)好班級(jí)的協(xié)調(diào)各項(xiàng)組織工作。在工作中敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，為人師表，責(zé)任心強(qiáng)，在教育中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好平和的環(huán)境，讓學(xué)生在寬松、民主的氛圍里學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生，不體罰，或使他們身心得到愉快的發(fā)展。在家校聯(lián)系方面，我除了通過家長(zhǎng)會(huì)和家校聯(lián)系手冊(cè)向家長(zhǎng)介紹班級(jí)的德育工作溝通交流計(jì)劃、內(nèi)容和實(shí)施數(shù)學(xué)方法外，還通過家訪或個(gè)別交談的形式，共同分析學(xué)生的情況，幫助家長(zhǎng)形成正確的教育觀點(diǎn)和方法，取得家校教育工作的一致性。
總之，素質(zhì)教育經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育和刻苦鉆研，學(xué)生在品德和行為習(xí)慣的方面已取得較大進(jìn)步。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把班級(jí)的德育工作做得更好。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十五
學(xué)校可以把主題教育分解成為內(nèi)容各異的專題：每年的3月為明禮貌教育月，4月為革命傳統(tǒng)教育月，5月作為法制紀(jì)律教育月，6月為理想前途教育月，7－8月為社會(huì)實(shí)踐教育月，9月為行為規(guī)教育月，10月為愛國(guó)主義教育月，11－12月作為藝術(shù)活動(dòng)月等。這些主題教育，既各有側(cè)重，又互為依存，構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的德育系列。讓學(xué)生的情操在活動(dòng)中得到了陶冶和升華。增添了他們的德育“內(nèi)力”。
社會(huì)處于一個(gè)不斷變革和發(fā)展的時(shí)期，學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為了做學(xué)校德育工作，必須做到校長(zhǎng)重視德育工作，提高教師德育水平，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，開展系列活動(dòng)，拓寬德育途徑，方能撐起教育的一片晴空。
課堂教學(xué)作為學(xué)校德育教育的“主陣地”和“主渠道”，其“威力”無庸置疑，然而學(xué)生的心靈是廣闊的，，思維是活躍的。面對(duì)紛繁復(fù)雜，瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，德育，如何有效的“釋疑解惑”，讓學(xué)生“不畏浮云遮望眼”。顯而易見，僅課堂的作用是不夠的。老師對(duì)”5＋2＝0“的感悟很深，學(xué)校五天的教育常被兩天的社會(huì)負(fù)面影響沖得一干二凈。德育，并非理論的詮釋和道德的選擇，也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現(xiàn)?，F(xiàn)代的德育內(nèi)涵是豐富而博大精深的。為了適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)和社會(huì)的變化，在堅(jiān)持發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道，持之以恒打”陣地戰(zhàn)“的同時(shí)，也要開辟”輔戰(zhàn)場(chǎng)“，開展日常行為規(guī)教育，主題教育等。
1、開展豐富多彩的主題教育。德育，作為一種教育過程，是永恒不變的，作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。每個(gè)德育過程和德育內(nèi)容，都是針對(duì)教育對(duì)象特點(diǎn)和教育目標(biāo)要求進(jìn)行的。學(xué)校要把握住德育特點(diǎn)，順應(yīng)時(shí)代變化，捕捉學(xué)生需要，處理德育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。
2、系統(tǒng)全面的開展日常行為規(guī)教育。首先搞入學(xué)教育，在學(xué)校，學(xué)生最先接觸的是入學(xué)教育，教育內(nèi)容除學(xué)習(xí)目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣著、舉止、衛(wèi)生等最基本的日常行為規(guī)，日常行為規(guī)很多，習(xí)慣的養(yǎng)成也非“一蹴而就”，不“習(xí)”就不成“慣”。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際制定可行的《學(xué)生日常行為規(guī).》，把日常行為規(guī)“三字歌”發(fā)至各班張貼，每天早習(xí)前，強(qiáng)化學(xué)生齊頌。
字，畢竟是一種形式上的要求，或者(一篇帶來更多輕松：.)說是“軟”要求。讓學(xué)生變成自覺的習(xí)慣，真正對(duì)學(xué)生具有約束力，學(xué)校要專門設(shè)立“明衛(wèi)生監(jiān)督崗”，對(duì)學(xué)生執(zhí)行《日常行為規(guī).的情況進(jìn)行實(shí)地監(jiān)督。若學(xué)生不經(jīng)意違反規(guī)定，“明衛(wèi)生監(jiān)督崗”便會(huì)及時(shí)提醒，校園廣播站不定期的對(duì)那些“出格”者曝光，每位學(xué)生遵守日常行為規(guī)的情況與班際流動(dòng)紅旗掛鉤，這樣學(xué)生就不敢“輕易妄動(dòng)”了，久而久之，的行為習(xí)慣就養(yǎng)成了。
目前，上面對(duì)學(xué)校的評(píng)估體系中突出了教學(xué)質(zhì)量（智育）方面的評(píng)價(jià)，滋生了許多校長(zhǎng)以分?jǐn)?shù)論英雄的單一學(xué)校發(fā)展模式，忽視了“士有百行，以德為首”的古訓(xùn)。古往今來，那些汗青流芳的偉人豪杰，無不把道德的追求放在至高無上的位置?！芭Τ缑?，皓首以為期”就是當(dāng)下人們發(fā)自內(nèi)心的渴盼。在學(xué)校教育中，道德與之相伴的德育，始終被人奉為圭臬，道德成了社會(huì)全面、和諧發(fā)展的核心，從而要求校長(zhǎng)要重視德政。常言道：“一個(gè)的校長(zhǎng)，就是一所的學(xué)校。”的確，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，人格魅力，學(xué)識(shí)水平和管理能力，不僅引領(lǐng)著學(xué)校的辦學(xué)方向，還決定德育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度，因此要求校長(zhǎng)做到行勝于言，做到校務(wù)公開、公平、公正，學(xué)校的重大決策，大額開支一律班子集體研究，一個(gè)集體的凝聚力，就是通過校長(zhǎng)這些“善舉”而使之“潛滋暗長(zhǎng)”，比太多的的約法三章來得“美麗”，彰顯了校長(zhǎng)的高尚情操，為學(xué)校營(yíng)造良師德之風(fēng)開啟了一扇門。
只有加強(qiáng)學(xué)校德育工作，培養(yǎng)新世紀(jì)的接班人，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。讓全體教師全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人生觀、具有良的師德，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，掌握對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確評(píng)價(jià)的方法，才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。為達(dá)到此目的，必須做到：
象、鑄偉大師魂”活動(dòng)。要求教師做到“五心五提倡”，即忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)一片忠心；對(duì)待學(xué)生一片誠(chéng)心；服務(wù)學(xué)生周到熱心；了解學(xué)生全面細(xì)心；教育學(xué)生誠(chéng)摯耐心。提倡艱苦創(chuàng)業(yè)，獻(xiàn)身教育；提倡奉獻(xiàn)敬業(yè)，崗位成才；提倡為人師表，教書育人；提倡園丁育人，循循善誘；提倡健康娛樂，崇尚科學(xué)。在教師中樹立起無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭(zhēng)先的'忠告形象。每年的教師節(jié)姚評(píng)選表彰“十佳青年教師”和“師德之星”活動(dòng)，讓榜樣的力量感化每一個(gè)心靈。
2、做學(xué)校的德育工作，教師首先要以身作則，為人師表，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生人格等一切違反教師職業(yè)道德的行為。
3、教師還要不斷更新德育內(nèi)容、德育方法和德育途徑，形成符合素質(zhì)教育的思想、觀念。因?yàn)樾聲r(shí)期的學(xué)生思想活躍，求知欲強(qiáng)，他們的愛和興趣具有開放性、探索性和創(chuàng)新性。從而要求教師成為政治堅(jiān)定、思想過硬、品德高尚、知識(shí)淵博、精于教學(xué)勤于育人的能勝任思想政治工作，實(shí)施素質(zhì)教育的精兵強(qiáng)將。
關(guān)心和保護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，維護(hù)校園治安秩序，是實(shí)施學(xué)校德育工作的重要保證。要讓世人明確抓校園治安秩序，不僅是學(xué)校的職責(zé)，也是全社會(huì)的共同責(zé)任和義務(wù)。只有動(dòng)員社會(huì)力量積極參與，齊抓共管，校園治安綜合治理才能落到實(shí)處，學(xué)校才能安定、穩(wěn)定。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的功能，組織師生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。成立校園治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常分析校園周邊的治安狀況。配合公安、化部門清理校園周邊200米以內(nèi)的吧，電子游戲室，桌球室，整治校門口亂擺攤設(shè)點(diǎn)，亂停車的現(xiàn)象。
當(dāng)今世界正處于一個(gè)不斷變革和發(fā)展的時(shí)期，人們的道德水平良莠不齊，不良的德行不斷沖擊者學(xué)校這方凈土，對(duì)學(xué)生實(shí)施“超強(qiáng)社會(huì)化”影響，使學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本人通過十多年分管學(xué)校德育工作的經(jīng)歷，略談如何做學(xué)校德育工作的點(diǎn)滴體會(huì)。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十六
子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之。”
作為一個(gè)高中年級(jí)的班主任，帶領(lǐng)管理全班60多名學(xué)生，就好比北極星，學(xué)生全都圍繞著你，以你為核心。班主任如果沒有智慧謀劃，僅憑一雙手一張嘴隨意指揮任性而為，必將寸步難行，遲早會(huì)使自己焦頭爛額，而且班級(jí)也會(huì)一盤散沙、分崩離析。到最后不得不請(qǐng)辭換人。凡是走到了這個(gè)境地的班主任，都是由于沒有運(yùn)用智慧去管理的結(jié)果。道理說得這么高深，好像只有圣人才有這般能力了。不然，做一個(gè)智慧的班主任其實(shí)并不需要什么高深的管理經(jīng)驗(yàn)或者法寶秘籍。在一個(gè)正規(guī)高效的管理嚴(yán)密的學(xué)校，上層領(lǐng)導(dǎo)早已宏觀掌控、運(yùn)籌帷幄，將學(xué)校的大事小事考慮周詳，安排周密，到班主任這個(gè)層面只是要懂得如何巧妙地有效執(zhí)行，讓政策的效力達(dá)到最大化，這就是智慧。
舉個(gè)非常簡(jiǎn)單的案例來分析，我們錦弘中學(xué)早已為學(xué)生量身制定了夏秋兩季校服，校服是學(xué)校的形象代表，是學(xué)生對(duì)自己學(xué)校的文化認(rèn)同，情感皈依。可是在校園里，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)有些特別張揚(yáng)個(gè)性的學(xué)生總是找一些各式各樣的理由隔三差五的穿自己的個(gè)性衣服，這個(gè)現(xiàn)象或許很多班主任都遇到過。那么如何讓這些學(xué)生認(rèn)同學(xué)校的文化，自覺著校服在身呢？這里就是體現(xiàn)德育智慧的地方了。在學(xué)校制度的要求規(guī)范層面下，面對(duì)執(zhí)拗的特殊學(xué)生，則必須“動(dòng)之以情、曉之以理”，班主任需要進(jìn)行耐心的道德教育。之所以學(xué)校要讓每個(gè)人穿校服，其實(shí)是對(duì)學(xué)生人文關(guān)懷的體現(xiàn)，因?yàn)槊總€(gè)人都來自不同經(jīng)濟(jì)條件、不同文化層次和現(xiàn)實(shí)境況的家庭，這里面必然有富貴貧寒的懸殊，著裝的不同，時(shí)尚元素的加入，衣服價(jià)格差異、華麗與樸實(shí)的截然對(duì)比，以及流行的渲染，必然會(huì)形成學(xué)生的攀比之風(fēng)，甚至?xí)?dǎo)致部分學(xué)生對(duì)自己出生的不滿以及自尊的挫敗感，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)甚至心理的健康發(fā)展。而同樣校服下的學(xué)生就不會(huì)有差異有攀比甚至歧視，在一個(gè)公平的平等的環(huán)境下成長(zhǎng)，對(duì)每一個(gè)人都是有利的。把穿校服、對(duì)學(xué)校的文化認(rèn)同上升到這個(gè)層面，自然會(huì)讓學(xué)生心悅誠(chéng)服，打心里面接受，這就是有智慧的德育教育。
進(jìn)入高三以來，高中部在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)指揮下，德育工作方面做了很多的創(chuàng)新改革。比如，一天三遍高喊勵(lì)志口號(hào)、貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、激情跑操等。剛開始，這種方式或許在部分老師的心里激起了波瀾，部分人甚至認(rèn)為這是搞形象工程。沒錯(cuò)，表面上看，這確是形象工程，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來看，它帶來的影響卻是潛移默化的、實(shí)實(shí)在在的。因?yàn)槲依斫鉃?，這是對(duì)班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)、對(duì)學(xué)生集體意識(shí)和榮譽(yù)感的培養(yǎng)。這種激情文化的指導(dǎo)正是對(duì)董事長(zhǎng)提出高中部“塑造一種模式”的激情學(xué)習(xí)理念的深刻解讀與有力貫徹。這就是注入“精、氣、神”。一個(gè)學(xué)校如果沒有凝聚力必然沒有發(fā)展的動(dòng)力，沒有有效的競(jìng)爭(zhēng)力和生命力；一個(gè)班級(jí)，無論是哪個(gè)類別，創(chuàng)新班也好、普通班也罷，如果也沒有凝聚力，沒有貫徹好這種激情文化，那么其結(jié)果必然是松散的、渙散的，成績(jī)也是很糟糕的。
這樣的德育工作，就是在有形之處下功夫，在無形之中收獲成果。
子曰：“言必行，行必果”。“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，“己所不欲勿施于人”。
做老師，是一件非常光榮的事。用董事長(zhǎng)的話說：“我們都是在做善事。”既然是做善事，那就好好做，切不能做成了壞事，不能誤人子弟。說這話或許聽者不悅，會(huì)站出來反駁，大家天天辛苦備課上課，我怎么可能“誤人子弟”呢？這不是笑話嗎？其實(shí)未必。我們的老師大部分多是從師范大學(xué)畢業(yè)的，那么，何謂“師范”呢？語(yǔ)曰“身正為師，德高為范”。說白了，就是要做一個(gè)正直的人，一個(gè)高尚的人。這樣的人才能做老師，而班主任是老師中的老師，更要以身作則，言出必行。一個(gè)學(xué)生跟著你三年，這三年是他最美好的年齡，也是他行為規(guī)范、道德理智慢慢確立奠定的三年，所以，遇到一個(gè)什么樣的班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生來說無比重要，因?yàn)檫@個(gè)班主任的一言一行都是他人生觀、價(jià)值觀以及世界觀的風(fēng)向標(biāo)。一個(gè)班級(jí)學(xué)生與班主任相處三年，三個(gè)春秋的耳濡目染，他的行為習(xí)慣三年以后和他的班主任會(huì)十分相似，這個(gè)班主任的脾氣秉性甚至都會(huì)傳染給這個(gè)班的學(xué)生。我們回想一下自己都會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人或多或少都有些行為習(xí)慣是曾經(jīng)的某個(gè)班主任老師感染的，或者有他的影子在身上。這也許不是什么壞事，比如哪個(gè)班主任特別愛看書他影響了當(dāng)年的你，而今你也酷愛讀書；但也許又不是什么好事，比如曾經(jīng)的班主任特別愛抽煙，不管課堂教室還是辦公室亦或是走廊，他煙癮犯了就拔，結(jié)果許多年后你也成了他。
所以，班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的德育教育是從他自身開始的，這就是“師范”意義。具體到我們每天陪伴的學(xué)生，我們平時(shí)的言行很多時(shí)候正不知不覺地影響著他們，我們的一抬手一投足無不映射在學(xué)生的眼中，成為他們爭(zhēng)相討論模仿的熱點(diǎn)焦點(diǎn)。那么，如何給他們樹立正面的積極的形象正是我們班主任德育工作的細(xì)微之處了。所謂，事無巨細(xì)，細(xì)大不捐，小事重視了就不是小事了，小事忽略了大事可能就辦不成。
譬如，學(xué)生晨讀。當(dāng)大家都在班級(jí)讀書的時(shí)候而你卻一直站在門口刷手機(jī)，氣定神閑、悠然自得，投入得忘乎所以，完全沒有公共場(chǎng)合的顧忌。那么其影響定然是負(fù)面的，你們班的學(xué)生帶手機(jī)問題一定將會(huì)是你一直不斷的頭疼問題，因?yàn)槟忝刻於荚谘舅麄儯屗麄儗?duì)手機(jī)充滿欲望。當(dāng)你為處理帶手機(jī)問題苦思冥想招式的時(shí)候，卻不曾想到問題的根源之一在你自己這里。所以，與其在班里苦口婆心地開班會(huì)不斷重復(fù)玩手機(jī)的危害性，倒不如自己放下手機(jī)，與學(xué)生們一起暢快地晨讀。這樣，你給學(xué)生帶來的就是正面的榜樣，在你的熏陶下，學(xué)生自然愛讀書愛學(xué)習(xí)。言傳身教，身體力行，自古以來都是中國(guó)式德育教育的典范?！凹河⒍⑷恕闭沁@個(gè)道理了。
這種以身為范的榜樣式的德育工作，其影響是潛移默化的、其效果卻是立竿見影的。
孔子曰：“溫而厲，威而不猛，恭而安?！?BR> 做一個(gè)師者，應(yīng)當(dāng)溫和而不嚴(yán)厲，威嚴(yán)而不剛猛，恭敬安詳。我把這十個(gè)字理解為做一個(gè)溫和仁慈沒有暴戾之氣的教育工作者。
前不久，同事們的微信朋友圈都被一則合肥市北城世紀(jì)中學(xué)老師打?qū)W生的視頻刷爆了，想必老師們都看到了。一個(gè)八年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任在開學(xué)頭一天就用扇學(xué)生耳光的方式讓自己一夜成名，可惜是臭名昭著。因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事，一節(jié)課扇了43位學(xué)生，我真心佩服這位老師的體力。視頻傳到網(wǎng)上以后，滿城風(fēng)雨、口誅筆伐、千夫所指，輿論一邊倒地指責(zé)老師，更是甚囂塵上。再一次把體罰學(xué)生的敏感話題推到了新聞?shì)浾摰捻敺澹舶褜W(xué)校德育工作的話題推向了風(fēng)口浪尖。而今，此事已經(jīng)風(fēng)平浪靜、偃旗息鼓了，至于它的起因結(jié)果已經(jīng)不重要了，可是，重要的是這個(gè)事件給我們同樣作為一線德育工作者的班主任們帶來怎樣的警醒和啟發(fā)。從學(xué)校德育的角度出發(fā)，我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)案例無疑是德育教育失敗的典型。
體罰，是傳統(tǒng)教育的陋習(xí)；打孩子，也是現(xiàn)代公民法制教育首先應(yīng)該擯棄的。義正言辭地說，教育的方式中最低劣的就是暴力手段，即動(dòng)手打罵，心里學(xué)概括為肢體暴力和語(yǔ)言暴力。語(yǔ)言有時(shí)也會(huì)成為暴力，其厲害程度甚至強(qiáng)于動(dòng)手，比如，有些老師經(jīng)常在無意間講口頭禪：你看看，豬都被你笨死了。這就是一種語(yǔ)言暴力。
體罰和辱罵學(xué)生，別的且不說，首先是對(duì)孩子自尊心的傷害、心靈的荼毒。作為一個(gè)班主任老師，德育教育的踐行者。面對(duì)不同類型的學(xué)生：恬靜好學(xué)者有之、調(diào)皮搗蛋者有之、頑劣憊懶者亦有之。那些聽話的學(xué)生固然惹人喜愛，那些頑皮的學(xué)生難道就放任不管、任其自生自滅嗎？正好相反，一個(gè)班主任德育工作的成功之處恰恰是對(duì)那些不聽話學(xué)生的教育與感化。中國(guó)式傳統(tǒng)教育，往往認(rèn)為打罵是最直接有效的，甚至有家長(zhǎng)在和班主任溝通時(shí)說“老師，我家的孩子你只管打，沒事，我支持?！逼鋵?shí)，這是一句大大的謊話，你千萬(wàn)別上當(dāng)。中國(guó)人常說：“打是疼罵是愛，不打不罵就是害?！蔽艺J(rèn)為這句話是個(gè)假命題，以訛傳訛罷了。
是不是運(yùn)用暴力是直接有效的治愈差學(xué)生的手段？我的回答是：絕對(duì)不是！舉個(gè)案例，現(xiàn)在中小學(xué)生沉迷于手機(jī)“王者榮耀”的現(xiàn)象十分普遍。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)注冊(cè)“王者榮耀”的未成年人超過200萬(wàn)。而我們身邊沉溺“王者”的學(xué)生也是比比皆是。在座的班主任從班級(jí)里想必也會(huì)偶有斬獲。
遇到這樣的學(xué)生非常令人頭疼。游戲?qū)⒆拥奈艽?，他們沉溺其中，難以自拔。高三學(xué)期剛開始，我在班級(jí)里就發(fā)現(xiàn)了一例。接連三天，只要我去班級(jí)觀察，這個(gè)學(xué)生總是趴著睡覺，常常面容憔悴、兩眼通紅。我斷定他晚上玩手機(jī)。于是我把他單獨(dú)叫到辦公室，一直跟他談心：談他的家庭，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，他的學(xué)習(xí)成績(jī)以及現(xiàn)狀，他的人生理想和未來打算，等等，總之，就是不談手機(jī)問題。后來，這個(gè)學(xué)生下午竟然自覺地把手機(jī)拿給了我，并且立誓要折節(jié)讀書。他講“玩游戲‘王者’，是成就別人為王者；放下游戲‘王者’，是成就自己為王者”。當(dāng)時(shí)，我非常感動(dòng)并且激動(dòng)，我覺得這個(gè)事處理的太成功了太藝術(shù)了。我既沒有動(dòng)手打他，也沒有威脅叫家長(zhǎng)，而是用仁慈感化了他。從那以后，每天早上喊口號(hào)、晨讀，總有一個(gè)嘹亮亢奮的聲音特別突出，那就是來自這個(gè)“回頭浪子”。所以，我堅(jiān)信：仁慈強(qiáng)過任何的肢體暴力和語(yǔ)言暴力。
以誠(chéng)待人，人必以誠(chéng)待己；以心待人，人必以心待己。德育，就是育人育心。既然如此，班主任做德育工作則應(yīng)以溫和的容顏、平和的心態(tài)以理服人、以德化人。這也是著名教育學(xué)家上海市特級(jí)語(yǔ)文教師于漪女士的情感教育的德育核心原則。
子曰：“有才無德，小人也；有德無才，君子也?！彼自捳f：一等人德才兼?zhèn)?；二等人有德無才；三等人無德無才；四等人無德有才?？梢?，德育教育是何等重要，理應(yīng)把它放在教育教學(xué)的首要位置來抓。
高中部德育工作一貫的優(yōu)良作風(fēng)是班主任的談話制度，無論是考試前的答題指導(dǎo)還是考試后的心理輔導(dǎo)，辦公室、樓道走廊，經(jīng)常能看見班主任老師和學(xué)生在一起語(yǔ)重心長(zhǎng)地促膝長(zhǎng)談。這是高中部德育教育的一道亮麗風(fēng)景線。以及自二零一六屆以來高中部校長(zhǎng)室推出的臨界生領(lǐng)養(yǎng)制度，更是體現(xiàn)了學(xué)校德育教育落到實(shí)處的具體有效的人文關(guān)懷舉措，這些無不是董事長(zhǎng)長(zhǎng)期以來夙夜辛勞、對(duì)高中部德育教育工作大力鼓勵(lì)支持的結(jié)晶。每一點(diǎn)都是良苦用心；每一滴都是苦心經(jīng)營(yíng)。尤其是董事長(zhǎng)提出的“拼了”精神：拼了，不僅僅是一句口號(hào)，拼了是破釜沉舟、背水一戰(zhàn)的勇氣，拼了是決戰(zhàn)到底、永不舍棄的豪氣，拼了是非我莫屬、舍我其誰(shuí)的霸氣，拼了是我要上大學(xué)、我必上大學(xué)的銳氣。作為一線的德育工作踐行者——班主任們，我們需要的是細(xì)心聆聽、用心揣摩、專心致用。定然受益匪淺、受用終生。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十七
“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險(xiǎn)品”是人們對(duì)教育是否成功的生動(dòng)評(píng)價(jià)，同時(shí)反映出德育教育的重要性?！皩W(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)”。所謂“導(dǎo)”就是在德育教育過程運(yùn)用輿論引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、行為誘導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和思想開導(dǎo)等方式，提升德育教育的水平和效果。
一、輿論引導(dǎo)，樹立正氣
在集體中，健康的輿論能扶正壓邪、鼓舞人心，反映著班集體的利益及道德水平，有利于形成良好風(fēng)氣：精神飽滿、積極向上、人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。因此班主任必須針對(duì)本班學(xué)生的具體情況，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確、健康的輿論，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。具體可從以下三方面著手：首先，充分發(fā)揮環(huán)境資源的教育功能，如精心布置教室，有意識(shí)地裝貼相關(guān)名言警句，開辟學(xué)習(xí)、評(píng)比專欄，做到藝術(shù)性與教育性融為一體，既美化環(huán)境又熏陶學(xué)生。把黑板報(bào)辦成引導(dǎo)教育學(xué)生健康成長(zhǎng)的輿論宣傳陣地，既鍛煉學(xué)生又教育學(xué)生。其次，及時(shí)組建優(yōu)良的班委會(huì)和團(tuán)支部，讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班(團(tuán))干部，為學(xué)生起模范帶頭作用，協(xié)調(diào)師生關(guān)系并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力。再次，建立激勵(lì)機(jī)制，賞罰分明，獎(jiǎng)懲有度，從多方面引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，形成“事事有人做，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先”的良好局面。
二、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的信心
學(xué)生在校主要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心、自信心，求知欲強(qiáng)，但由于受學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭環(huán)境、接受能力、興趣愛好等諸多因素影響，部分學(xué)生的成績(jī)會(huì)相對(duì)落后或不平衡，作為班主任除了給學(xué)生指出人人都能成為成功者，都有成功的希望之外，還必須加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。這就要求班主任及時(shí)全面地了解分析學(xué)生的成績(jī)變化，既做學(xué)生學(xué)習(xí)的“導(dǎo)師”，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，愛護(hù)培養(yǎng)他們良好的興趣，又做學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”，協(xié)調(diào)各科作業(yè)情況，合理安排時(shí)間，與任課老師共商改進(jìn)辦法。掃除了學(xué)習(xí)障礙，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)了學(xué)生的信心，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)全面提高。
三、行為誘導(dǎo)，融洽師生關(guān)系
為了學(xué)生能朝著好的方面發(fā)展，學(xué)校有許多規(guī)章制度要求學(xué)生遵守。在當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象、家庭狀況與學(xué)校教育存在一定矛盾的情況下，光靠苦口婆心地說教顯然太蒼白無力?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”老師應(yīng)該給學(xué)生介紹、樹立一些榜樣。班主任生活在學(xué)生中間，是他們看得見摸得著的最好榜樣。因此當(dāng)好班主任的有效辦法就是身體力行，要求學(xué)生做到自己首先做到。如開會(huì)時(shí)與學(xué)生坐在一起聽會(huì)，做操時(shí)站在隊(duì)伍后面一起做，而不是在前臺(tái)閑逛閑聊，也不是躲在遠(yuǎn)處偷偷監(jiān)視;勞動(dòng)時(shí)親自動(dòng)手，而不是只做“甩手掌柜”;為了使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，自己就該對(duì)人有禮貌、談吐文雅、外表端莊、衣著整潔。如果老師以身作則，學(xué)生就會(huì)模仿，并下定決心去做好，同時(shí)還能感到老師平易近人，和藹可親，從而融洽師生關(guān)系，正所謂“喊破嗓子，不如做出樣子”。如果班主任只滿足于說教，不僅效果極差，還會(huì)使學(xué)生懷疑道德教育的內(nèi)容和教育工作的要求。
四、心理疏導(dǎo)，消除心理障礙
青少年時(shí)期的學(xué)生，身心正處于迅速發(fā)展階段，在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟狀態(tài)，再加上家庭過分溺愛，社會(huì)不良影響，大多好逸惡勞，自我意識(shí)過重，心理素質(zhì)較差等。面對(duì)著學(xué)校嚴(yán)厲的規(guī)范要求，沉重的書包，飽和的時(shí)間安排，有些學(xué)生往往會(huì)走向極端：過份服從依賴，唯恐做得不夠，整天機(jī)械式地埋頭苦學(xué);認(rèn)為自己無法成才，成功無望，對(duì)老師的教育反抗仇視，為所欲為，大有“唯恐天下不亂”之勢(shì)，學(xué)習(xí)上只是敷衍。這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn)。班主任應(yīng)及時(shí)順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律，采取個(gè)別談心，開展集體活動(dòng)等各種方式進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適，并適當(dāng)教給他們一些心理保健知識(shí)，不斷提高學(xué)生對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力、對(duì)外來刺激的忍受能力、對(duì)心理活動(dòng)的平衡協(xié)調(diào)能力。
五、思想開導(dǎo)，樹立人生理想
初中學(xué)生精力充沛，好動(dòng)好奇，易于接受新鮮事物，但他們?nèi)狈ι鐣?huì)生活經(jīng)驗(yàn)，辨別是非能力不強(qiáng)，難免會(huì)對(duì)一些事情有不科學(xué)的理解或沾染上一些不良習(xí)氣，有的甚至做些錯(cuò)事，陷入矛盾、痛苦、迷惘的境地，背上沉重的思想包袱，對(duì)人生、未來失去信心。對(duì)此，班主任不能只堅(jiān)持原則，嚴(yán)格要求，而應(yīng)對(duì)癥下藥及時(shí)開導(dǎo)學(xué)生的思想，既不過分計(jì)較，也不過分急躁，而是幫助學(xué)生找出致錯(cuò)的根本原因，循循善誘地引導(dǎo)其改正，盡快走出陰影以免造成惡性循環(huán)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生培育科學(xué)、先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，豐富知識(shí)，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十八
加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣《指南》中指出了小學(xué)中高年級(jí)的德育目標(biāo)是：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國(guó)家歷史常識(shí)，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，形成誠(chéng)實(shí)守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。而要做到這一點(diǎn)，老師首先要以身作則。
因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。
深入了解學(xué)生，親近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，積極引導(dǎo)一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。
開展形式多樣的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課堂以外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育,啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力。
學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。如在“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)中，我組織本班同學(xué)開展“講文明、樹新風(fēng)、爭(zhēng)做符合時(shí)代要求的青少年”的評(píng)比活動(dòng)，組織學(xué)生觀看關(guān)于愛國(guó)主義教育的紀(jì)錄片，還有關(guān)于國(guó)防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義以及國(guó)防教育和環(huán)境教育。
總之，對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn)，因，你值得期待材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
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德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十九
一年的時(shí)光匆匆流走，耳邊響徹的是幼兒入園時(shí)彬彬有禮的問候“早上好！”和離園時(shí)的奶聲奶氣的道別“再見！”。從小對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，在人文道德逐漸流失慢慢的今天，勢(shì)在必行。本學(xué)期，托兒所通過經(jīng)典之作開展經(jīng)典國(guó)學(xué)教育以來，幼兒的禮儀、行為習(xí)慣雖然有了很大社會(huì)動(dòng)態(tài)的改變。下面我將德育工作小結(jié)如下：
1、在幼兒園地下隧道懸掛《xx》，張貼人類文明警示標(biāo)語(yǔ)，圖文并茂，營(yíng)造公民道德和諧的走廊文化，倡導(dǎo)人人懂禮儀、念者做個(gè)有素質(zhì)的文明人。
2、各班開辟“德育專欄”展示幼兒所學(xué)及其進(jìn)步閃光點(diǎn)，布置幼兒生日會(huì)，感恩父母等欄目教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴。
一日將禮儀教育工作貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采用積極肯定、鼓勵(lì)的論調(diào)對(duì)待幼兒的整體表現(xiàn)表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以的的教育素材要及時(shí)運(yùn)用，采取個(gè)別講解引導(dǎo)法、討論等讓幼兒明白哪些做法是對(duì)的，為什么對(duì)，哪些說辭是不對(duì)的，為什么不對(duì)，從小事入手，從成人做起。充分挖掘節(jié)假日的教育契機(jī)。
本學(xué)期，幼兒園結(jié)合中秋節(jié)、教師節(jié)開展“慶教師節(jié)，迎中秋”博餅活動(dòng)，結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開展，尊敬老人活動(dòng)要求為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動(dòng)。結(jié)合國(guó)慶節(jié)進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
幼兒年齡小，認(rèn)知范圍窄，其態(tài)度、習(xí)慣、個(gè)性都處在奠基時(shí)期，很容易同伴受教師及同伴的阻礙，幼兒往往會(huì)以身邊的`崇拜者為榜樣學(xué)習(xí)教師的言行舉止。教師得到運(yùn)用豐富多樣的賞識(shí)方法給予肯定和鼓勵(lì)，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一會(huì)孩子的頭，或給孩子一個(gè)微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在急速的賞識(shí)中，鞏固著良好的行為習(xí)慣。
現(xiàn)在幼兒園已形成入園見面互相打招呼問候的氛圍，自然而然家長(zhǎng)、小朋友不管見了誰(shuí)問好也會(huì)主動(dòng)地相互之間問好打招呼了。
以評(píng)促進(jìn)，挖掘榜樣作用，以點(diǎn)帶面推動(dòng)更多當(dāng)更的中學(xué)生進(jìn)步，推動(dòng)家長(zhǎng)重視，從而形成家園合。
全省各地是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實(shí)效。我園第四層將在下學(xué)期利用家園欄等對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)核心家庭家庭德育的指導(dǎo)力度。幫助家長(zhǎng)樹立“以德育兒，為國(guó)教子”觀念。