心得體會(huì)是對(duì)自己在某一方面學(xué)習(xí)或經(jīng)歷的總結(jié)和感悟，它不僅是對(duì)過(guò)去的回顧，更是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和指導(dǎo)。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處，進(jìn)而改進(jìn)和提高?？偨Y(jié)是一個(gè)自我反思的過(guò)程，它可以幫助我們更好地思考和分析問(wèn)題，從而提升自己的能力和水平。寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去的概括和總結(jié)，是一個(gè)自我認(rèn)知和進(jìn)步的過(guò)程。心得體會(huì)可以使我們更加深入地了解自己，更好地發(fā)掘自身的潛力和價(jià)值。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的學(xué)習(xí)、工作和生活經(jīng)歷，從而不斷提高自己的能力和素質(zhì)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以嘗試著從不同角度、不同維度進(jìn)行思考，增加內(nèi)容的豐富性和深度。3.心得體會(huì)是我們對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度、思考和收獲的反映，它能夠幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇一
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們時(shí)刻關(guān)注著孩子的發(fā)展和教育，因?yàn)榱己玫募彝ソ逃梢詾樗麄兾磥?lái)的成功打下基礎(chǔ)。中國(guó)家庭教育指南是一份指導(dǎo)家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的思維、情感和品德的寶貴資源。它由中國(guó)教育部精心編寫(xiě)，旨在幫助家長(zhǎng)更加有效地教育孩子，提高他們的綜合素質(zhì)和人格發(fā)展。這個(gè)指南匯集了中國(guó)家庭教育的理念、原則和方法，是每個(gè)家長(zhǎng)的必備工具書(shū)。
中國(guó)家庭教育指南強(qiáng)調(diào)了家庭教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)獨(dú)立、自信、情感健康和與他人和諧相處的孩子。它強(qiáng)調(diào)了父母的責(zé)任是為孩子提供一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境，培養(yǎng)他們的品德和習(xí)慣。這個(gè)指南指導(dǎo)父母在日常生活中如何引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試新事物和解決問(wèn)題的能力。此外，家長(zhǎng)還被建議在孩子面前樹(shù)立良好的榜樣，以幫助他們塑造正確的價(jià)值觀和人生觀。
在我家庭教育中，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)家庭教育指南中的一些建議非常有效。首先，我意識(shí)到營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定和溫暖的家庭環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展非常重要。我和我的配偶努力保持良好的婚姻關(guān)系，我們?cè)诩抑袆?chuàng)造了一個(gè)讓孩子感到安全和快樂(lè)的環(huán)境。我們鼓勵(lì)孩子參與家庭事務(wù)，分享他們的想法和感受，這樣他們能夠建立自信，培養(yǎng)良好的情緒管理能力。
其次，我通過(guò)教育指南學(xué)到了如何幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力。我們幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并定期檢查他們的進(jìn)度。我們鼓勵(lì)他們多閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，并鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，尋找解決方法。這樣，孩子能夠在學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
最后，我們非常重視培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和人生觀。我們把寬容、誠(chéng)實(shí)和勤勞等價(jià)值觀傳承給孩子，并通過(guò)我們的行為樹(shù)立榜樣。我們告訴他們努力工作的重要性，教育他們對(duì)他人關(guān)懷和尊重。我們相信這些基本的價(jià)值觀將會(huì)幫助他們發(fā)展健康的人格和成功的人生。
雖然中國(guó)家庭教育指南是一份非常有幫助的資源，但它也存在一些局限。首先，這個(gè)指南是根據(jù)中國(guó)文化和教育體系編寫(xiě)的，可能不適用于其他國(guó)家或文化背景。因此，我們?cè)谑褂眠@個(gè)指南時(shí)需要根據(jù)我們家庭的具體情況做出適當(dāng)調(diào)整。
此外，中國(guó)家庭教育指南在某些方面強(qiáng)調(diào)了競(jìng)爭(zhēng)和成績(jī)的重要性。雖然這可以激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，但它也可能導(dǎo)致過(guò)度焦慮和壓力。因此，我們需要在教育孩子時(shí)平衡競(jìng)爭(zhēng)和關(guān)愛(ài)，讓他們感到支持和鼓勵(lì)，而不是過(guò)度追求完美。
第五段：總結(jié)家庭教育指南對(duì)家庭教育的重要性和積極影響（約300字）。
綜上所述，中國(guó)家庭教育指南是一個(gè)寶貴的資源，它提供了指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的思維、情感和品德的有效方法。通過(guò)實(shí)踐中國(guó)家庭教育指南中的建議，我發(fā)現(xiàn)家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有著積極的影響。它幫助我們營(yíng)造一個(gè)溫馨、穩(wěn)定的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力，塑造他們正確的價(jià)值觀和人生觀。盡管指南存在一定的局限性，但我們可以根據(jù)我們的具體情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)?？偠灾袊?guó)家庭教育指南對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一份寶貴的財(cái)富，它將成為我們培養(yǎng)下一代的重要參考。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇二
隨著時(shí)代的發(fā)展，中國(guó)的家庭教育也在不斷變化。隨著幾代人的成長(zhǎng)，家庭對(duì)于孩子教育的態(tài)度也產(chǎn)生了很大的變化。近年來(lái)，中國(guó)的家庭教育家書(shū)備受關(guān)注。家庭教育家書(shū)通過(guò)文字記錄父母與子女之間的情感和教育觀念，深受廣大父母的喜愛(ài)。但是，如何寫(xiě)一本令人信服并讓人有所啟發(fā)的家庭教育家書(shū)呢？通過(guò)閱讀并總結(jié)眾多家庭教育家書(shū)，我深感寫(xiě)作家書(shū)的重要性，下面我將從五個(gè)方面總結(jié)自己的心得。
首先，家庭教育家書(shū)要真實(shí)地記錄生活中的點(diǎn)滴。一個(gè)好的家庭教育家書(shū)應(yīng)該是真實(shí)的，反映父母與孩子相處的點(diǎn)滴。這些記錄可以是關(guān)于父母與孩子的互動(dòng)，也可以是孩子的成長(zhǎng)和變化。通過(guò)真實(shí)記錄，家庭教育家書(shū)可以更加真實(shí)地展示家庭教育的過(guò)程，給讀者以啟發(fā)和反思。因此，當(dāng)我寫(xiě)作家書(shū)時(shí)，我會(huì)選擇一些重要的、有代表性的事件進(jìn)行記錄，力求真實(shí)地反映生活的方方面面。
其次，家庭教育家書(shū)要傳遞積極的教育觀念。在家庭教育家書(shū)中，父母可以傳遞自己的教育觀念，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行這些觀念。父母作為孩子的榜樣，他們的言行舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。因此，寫(xiě)作家書(shū)時(shí)，我會(huì)將教育觀念融入其中，并通過(guò)具體的事例來(lái)闡述這些觀念，讓讀者感受到家庭教育的力量。
第三，家庭教育家書(shū)要注重情感的表達(dá)。家庭教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是在親情的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。父母與子女之間的情感是家庭教育的重要組成部分。因此，在寫(xiě)作家書(shū)時(shí)，我會(huì)注重情感的表達(dá)，通過(guò)真摯的情感來(lái)觸動(dòng)讀者的內(nèi)心。我會(huì)通過(guò)描述與孩子的親密互動(dòng)、共同的經(jīng)歷和困難，讓讀者感受到家庭教育的深情厚意。
第四，家庭教育家書(shū)要注重啟發(fā)讀者的思考。一本好的家庭教育家書(shū)不僅僅是對(duì)孩子的教育，更是對(duì)父母教育理念的反思和啟發(fā)。在寫(xiě)作家書(shū)時(shí)，我會(huì)通過(guò)對(duì)一些教育問(wèn)題的思考和總結(jié)，激發(fā)讀者對(duì)家庭教育的思考和改進(jìn)。我會(huì)引用一些經(jīng)典的教育名言和觀點(diǎn)，以激發(fā)讀者思考的興趣，使家庭教育家書(shū)具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性。
最后，家庭教育家書(shū)要鼓勵(lì)家庭教育的可持續(xù)發(fā)展。家庭教育不僅僅是個(gè)別事件的記錄，更是一種長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程。因此，在寫(xiě)作家書(shū)時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)們多想一想自己對(duì)家庭教育的期許，并努力將這些期許貫徹到日常生活中。我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)們與子女保持密切的聯(lián)系，建立良好的溝通機(jī)制，以確保家庭教育的可持續(xù)發(fā)展。
總之，家庭教育家書(shū)是一種很好的記錄和傳承家庭教育理念的方式。通過(guò)寫(xiě)作家書(shū)，父母?jìng)兛梢詫?duì)家庭教育進(jìn)行反思和總結(jié)，為子女的成長(zhǎng)提供更好的指導(dǎo)。在寫(xiě)作家書(shū)時(shí)，我會(huì)真實(shí)地記錄生活中的點(diǎn)滴，傳遞積極的教育觀念，注重情感的表達(dá)，啟發(fā)讀者的思考，鼓勵(lì)家庭教育的可持續(xù)發(fā)展。希望通過(guò)自己的努力，能夠?qū)懗鲆槐玖钊诵欧⒆屓擞兴鶈l(fā)的家庭教育家書(shū)，為更多的家庭教育提供借鑒和參考。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，中國(guó)家庭教育在全球范圍內(nèi)備受矚目。中國(guó)學(xué)生在國(guó)際學(xué)術(shù)競(jìng)賽中的卓越表現(xiàn)以及高考分?jǐn)?shù)的飆升，讓世界為之驚嘆。這背后離不開(kāi)家庭教育的培養(yǎng)。作為中國(guó)家庭教育的受益者，我深知家庭教育在我成長(zhǎng)道路上的重要作用。在此，我將談及我對(duì)中國(guó)家庭教育學(xué)霸心得的體會(huì)。
首先，家庭教育塑造了我堅(jiān)韌的意志力和不屈的勤奮精神。在中國(guó)的家庭文化中，勤奮被視為最重要的品質(zhì)之一。從我小時(shí)候起，我的父母就教育我要努力學(xué)習(xí)，不折不扣地完成每一項(xiàng)任務(wù)。他們從不容忍我的懶惰，并時(shí)常鼓勵(lì)我追求卓越。這種家庭氛圍的熏陶讓我逐漸形成了堅(jiān)持不懈、努力追求目標(biāo)的意志力，使我能夠面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)而不退縮。
其次，家庭教育激發(fā)了我的創(chuàng)造力和批判性思維。在中國(guó)，傳統(tǒng)教育注重記憶和死記硬背，然而，一個(gè)真正的學(xué)霸不僅應(yīng)該能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，更應(yīng)具備創(chuàng)造性思維能力。在我的家庭中，父母鼓勵(lì)我提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，并自主尋找答案。他們從不給我提供標(biāo)準(zhǔn)答案，而是鼓勵(lì)我發(fā)散思維，培養(yǎng)我面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)的靈活性。這種家庭教育方式激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，培養(yǎng)了我創(chuàng)新思維和批判性思維的能力。
第三，家庭教育注重德育與性格塑造。學(xué)習(xí)成績(jī)雖然重要，但在中國(guó)，教育追求的不僅僅是知識(shí)的積累，更在于培養(yǎng)學(xué)生的道德和品德。我的父母從小就給我樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，注重培養(yǎng)我良好的品質(zhì)和道德觀念。他們教導(dǎo)我誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作等重要的社交技能。這種德育的重視以及對(duì)性格塑造的培養(yǎng)，使我具備了積極的心態(tài)和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，為我未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第四，家庭教育培養(yǎng)了我豐富的興趣愛(ài)好和多元化的才能。除了學(xué)業(yè)之外，我父母還鼓勵(lì)我廣泛涉獵不同的領(lǐng)域，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。他們支持我參加各種社團(tuán)活動(dòng)、課外讀書(shū)、音樂(lè)學(xué)習(xí)等。這種多元化的培養(yǎng)讓我對(duì)世界充滿好奇，拓寬了我的視野。在今天的競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，擁有多元化的才能和興趣是我與他人競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。
最后，家庭教育強(qiáng)調(diào)家庭情感和親密關(guān)系的建立。中國(guó)家庭文化非常注重親密關(guān)系和家庭的凝聚力。在我的家庭中，親密關(guān)系是我們最珍貴的財(cái)富之一。我的父母給予我無(wú)微不至的關(guān)心和支持，他們始終是我最忠實(shí)的支持者和朋友。這種親密關(guān)系不僅讓我感到幸福和快樂(lè)，也培養(yǎng)了我自信和成熟的性格。
盡管中國(guó)家庭教育有一些不足，比如過(guò)于重視分?jǐn)?shù)，缺乏孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)等，但它的獨(dú)特之處仍然值得肯定。中國(guó)家庭教育塑造了中國(guó)學(xué)霸的形象，培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀的學(xué)生和人才。作為中國(guó)家庭教育的受益者，我深知家庭教育的積極影響，感恩我的父母給予我的培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇四
家庭教育是指家長(zhǎng)和家庭成員對(duì)家庭孩子的教育和培養(yǎng)。作為家庭成員，父母有著責(zé)任和義務(wù)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)。并且家庭教育也是孩子的第一種教育形式，對(duì)于孩子的一生都會(huì)產(chǎn)生重大的影響。因此，家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。
然而，現(xiàn)實(shí)生活中，家庭教育也存在一些不足。一些家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子的了解和引導(dǎo)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面存在問(wèn)題。不少家長(zhǎng)過(guò)于重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但卻缺乏對(duì)孩子的心理和情感教育，導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造性思維等缺陷。而一些家長(zhǎng)也存在過(guò)分溺愛(ài)孩子，過(guò)于縱容孩子，導(dǎo)致孩子缺乏自理能力和獨(dú)立性等問(wèn)題。
要想達(dá)到良好的家庭教育效果，需要家長(zhǎng)在實(shí)踐過(guò)程中擁有一些方法和技巧。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子多溝通，傾聽(tīng)孩子的想法和感受，建立良好的家庭關(guān)系。其次，家長(zhǎng)也應(yīng)該在孩子的學(xué)習(xí)和生活方面，注重培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性和獨(dú)立思考能力。最后，家長(zhǎng)要注重孩子的情感和心理方面的培養(yǎng)，關(guān)注孩子的情感需求，早期發(fā)現(xiàn)和處理孩子的心理障礙。
在實(shí)踐過(guò)程中，我積累了一些成功的家庭教育心得體會(huì)。首先，我與孩子多溝通，堅(jiān)持每天與孩子講述生活的點(diǎn)滴，鼓勵(lì)孩子積極思考和表達(dá)。其次，我注重孩子的自主性和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)孩子動(dòng)手實(shí)踐，并及時(shí)對(duì)孩子的成果進(jìn)行鼓勵(lì)與認(rèn)可。最后，我也注重孩子的心理和情感方面的培養(yǎng)，注重與孩子的交流和理解，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己。
第五段：結(jié)論。
總之，家庭教育是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的教育方式。在實(shí)踐過(guò)程中，我們應(yīng)該注重方法和技巧，多與孩子溝通，重視孩子的獨(dú)立性和情感發(fā)展，發(fā)掘孩子的潛能和創(chuàng)造力。只有這樣，我們才能夠在家庭教育中付出更多的愛(ài)和關(guān)注，讓孩子走向更加成功和精彩的未來(lái)。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇五
中國(guó)是一個(gè)重視家庭教育的國(guó)家，中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育注重培養(yǎng)孩子的品德和意識(shí)，強(qiáng)調(diào)孩子的孝道和弟子規(guī)。然而，隨著社會(huì)發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變化，傳統(tǒng)家庭教育模式已不再適用于現(xiàn)代中國(guó)。因此，中國(guó)家庭教育指南的制定成為必然選擇，旨在幫助家長(zhǎng)更好地理解和實(shí)踐現(xiàn)代家庭教育。
中國(guó)家庭教育指南包括了廣泛的內(nèi)容，從教育哲學(xué)、家庭關(guān)系、教育方法等方面進(jìn)行全面的指導(dǎo)。其主要觀點(diǎn)包括強(qiáng)調(diào)父母的教育責(zé)任、重視家庭環(huán)境的塑造、倡導(dǎo)積極的親子關(guān)系、鼓勵(lì)尊重和合作以及培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和創(chuàng)造力等。這些觀點(diǎn)為家長(zhǎng)提供了指導(dǎo)，使他們能夠更好地教育和引導(dǎo)孩子，幫助孩子的全面發(fā)展。
中國(guó)家庭教育指南以其積極的教育理念和實(shí)用的指導(dǎo)方針為家長(zhǎng)們提供了極大的啟示和幫助。首先，它提醒父母?jìng)兘逃?zé)任的重要性，使他們意識(shí)到自己在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。其次，它強(qiáng)調(diào)了家庭環(huán)境對(duì)孩子發(fā)展的影響，激勵(lì)家長(zhǎng)們積極創(chuàng)造并維護(hù)一個(gè)良好的家庭氛圍。第三，它倡導(dǎo)了積極的親子關(guān)系，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們與孩子進(jìn)行深入溝通和合作，培養(yǎng)孩子的自信和獨(dú)立性。最后，它提供了多種有效的教育方法，幫助家長(zhǎng)們更好地引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思考能力。
中國(guó)家庭教育指南的實(shí)際應(yīng)用已經(jīng)取得了顯著的效果。越來(lái)越多的家庭注重家庭教育，并且通過(guò)遵循指南中的指導(dǎo)原則，取得了積極的結(jié)果。例如，許多家庭通過(guò)創(chuàng)建一個(gè)積極的家庭環(huán)境，增進(jìn)家人之間的溝通和理解，增強(qiáng)了家人之間的親子關(guān)系。同時(shí)，他們也更愿意尊重和傾聽(tīng)孩子的聲音，鼓勵(lì)孩子積極思考和表達(dá)意見(jiàn)。因此，孩子們的自信心得到提高，個(gè)人發(fā)展也更加全面。這些實(shí)際效果證明了中國(guó)家庭教育指南的可行性和有效性。
對(duì)于中國(guó)家庭教育指南的未來(lái)展望，我們可以期待更多相關(guān)研究的開(kāi)展，以適應(yīng)社會(huì)變革和家庭結(jié)構(gòu)的不斷變化。同時(shí)，我們也希望中國(guó)家庭教育指南能夠得到更廣泛地傳播和應(yīng)用，使更多的家庭受益。我們有理由相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，中國(guó)家庭教育指南將為中國(guó)家庭教育做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，中國(guó)家庭教育指南是中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育發(fā)展的重要里程碑，它的出現(xiàn)為現(xiàn)代家庭教育提供了指導(dǎo)和參考。通過(guò)遵循指南中的原則和方法，家長(zhǎng)們能夠更好地理解和實(shí)踐現(xiàn)代家庭教育，幫助孩子全面發(fā)展。我們期待中國(guó)家庭教育指南能夠在未來(lái)繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為中國(guó)家庭教育的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）。
家庭教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的基石，也是每個(gè)家庭成員關(guān)注的重點(diǎn)。近日我有幸閱讀了一本名為《中國(guó)家庭教育家書(shū)》的著作，深受啟發(fā)。本文將分享我的心得體會(huì)。這本書(shū)以家庭教育為主題，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面展開(kāi)，通過(guò)豐富的案例和經(jīng)驗(yàn)分享，幫助讀者更好地理解和運(yùn)用家庭教育的要點(diǎn)，提升父母和孩子之間的溝通與互動(dòng)。下面將分別從親子關(guān)系、價(jià)值觀教育、情商培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法和自主性養(yǎng)成等五個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)。
第二段：親子關(guān)系的重要性（200字）。
在家庭教育中，親子關(guān)系是至關(guān)重要的。本書(shū)通過(guò)講述父母在親子教育中的角色與作用，強(qiáng)調(diào)了親子關(guān)系對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。書(shū)中提到，父母應(yīng)重視親子溝通，并以身作則，成為孩子的榜樣。我深切感受到，親子關(guān)系的良好建立能夠幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，塑造積極的人格品質(zhì)。因此，我們應(yīng)該將時(shí)間和精力投入到與孩子的交流中，傾聽(tīng)他們的想法和問(wèn)題，用愛(ài)與理解關(guān)懷他們的成長(zhǎng)。
第三段：價(jià)值觀教育的重要性（200字）。
在書(shū)中，作者著重強(qiáng)調(diào)了價(jià)值觀教育的重要性。家庭是孩子的第一所社會(huì)學(xué)校，父母是孩子的第一位老師。我們應(yīng)該給予孩子正確的價(jià)值觀念和道德觀念，幫助他們成為有責(zé)任感、有公德心的公民。書(shū)中的故事和案例讓我認(rèn)識(shí)到，父母要以身作則，注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和行為規(guī)范，建立積極健康的道德觀念。我們還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參與公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中逐漸建立起正確的價(jià)值觀。
第四段：情商培養(yǎng)的重要性（200字）。
情商是一個(gè)人綜合發(fā)展的重要組成部分。在中國(guó)家庭教育家書(shū)中，作者提到了情商培養(yǎng)的重要性。情商不僅關(guān)乎人際交往，還關(guān)系到個(gè)人情感的處理和應(yīng)對(duì)能力。我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的情商，讓他們具備自我認(rèn)知、情緒管理、人際交往和問(wèn)題解決等能力。通過(guò)培養(yǎng)情商，我們能夠幫助孩子適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)他們的抗挫折能力和自我調(diào)控能力。同時(shí)，家庭是培養(yǎng)孩子情商的最佳場(chǎng)所，我們可以通過(guò)榜樣的力量、情感的交流和情景化的教育，引導(dǎo)孩子建立良好的情緒與人際關(guān)系。
第五段：學(xué)習(xí)方法和自主性養(yǎng)成的重要性（200字）。
在家庭教育中，學(xué)習(xí)方法和自主性的養(yǎng)成也是關(guān)鍵因素。中國(guó)家庭教育家書(shū)中提到，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，同時(shí)注重自主性的培養(yǎng)。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主思考、解決問(wèn)題的能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成就感。家庭是孩子學(xué)習(xí)的基地，我們可以提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，同時(shí)給予他們足夠的自由和自主權(quán)，幫助他們發(fā)展獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)合理的學(xué)習(xí)安排和自主性的培養(yǎng)，我們能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提升孩子的學(xué)習(xí)效果。
結(jié)尾（200字）。
總而言之，從親子關(guān)系、價(jià)值觀教育、情商培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法和自主性養(yǎng)成等方面來(lái)看，中國(guó)家庭教育家書(shū)給了我很多啟發(fā)與思考。家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而重要的過(guò)程，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的身心健康、全面發(fā)展，以及正確的價(jià)值觀念。希望這些心得體會(huì)能夠幫助更多家長(zhǎng)和教育者，共同促進(jìn)中國(guó)家庭教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?，為?guó)家的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇七
第一段：介紹中國(guó)家庭教育法的背景和重要性（200字）
中國(guó)家庭教育法是我國(guó)為了加強(qiáng)家庭教育管理和提高家庭教育質(zhì)量而制定的一項(xiàng)重要法律。該法于2020年1月1日正式實(shí)施，旨在樹(shù)立正確的家庭教育觀念，規(guī)范家庭教育行為，保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)。這是我國(guó)家庭教育管理的重要舉措，對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳承中華傳統(tǒng)文化、提高人民素質(zhì)具有重要意義。家庭教育法的實(shí)施對(duì)于改善我國(guó)家庭教育環(huán)境，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，提高我國(guó)教育質(zhì)量具有積極的推動(dòng)作用。
第二段：總結(jié)中國(guó)家庭教育法的主要內(nèi)容（400字）
中國(guó)家庭教育法規(guī)定了家庭教育的基本原則和法律責(zé)任。首先，家庭教育應(yīng)遵循科學(xué)、規(guī)范、和諧的原則，倡導(dǎo)愛(ài)心、尊重和公平。其次，家庭教育責(zé)任人應(yīng)當(dāng)履行教育職責(zé)，保障未成年人的健康成長(zhǎng)。此外，該法規(guī)定了家庭教育的禁止行為，如虐待、遺棄、歧視未成年人等，對(duì)違法行為也有明確的處罰措施。值得強(qiáng)調(diào)的是，該法還規(guī)定了社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)家庭教育的支持和合作。總之，這些法律條文的出臺(tái)為家庭教育的管理提供了明確的法律依據(jù)，并強(qiáng)調(diào)了家庭教育的社會(huì)責(zé)任和重要性。
第三段：家庭教育法實(shí)施后產(chǎn)生的積極影響（400字）
中國(guó)家庭教育法的實(shí)施對(duì)于改善家庭教育環(huán)境產(chǎn)生了積極的影響。首先，該法的實(shí)施引起了家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變，促使更多家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，注重培養(yǎng)子女的品德和能力，加強(qiáng)與孩子的溝通和交流。其次，該法的實(shí)施對(duì)于遏制不良家庭教育行為起到了一定的震懾作用，減少了虐待、遺棄、歧視等惡性事件的發(fā)生。同時(shí)，該法的實(shí)施引起了社會(huì)各界對(duì)家庭教育的關(guān)注，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，形成了家庭、學(xué)校、社會(huì)共同育人的良好局面。
第四段：家庭教育法實(shí)施中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)（200字）
然而，在實(shí)施家庭教育法的過(guò)程中，我們也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，一些家長(zhǎng)對(duì)家庭教育法的理解和執(zhí)行還存在一定的困難，需要加強(qiáng)宣傳和教育力度。其次，由于家庭教育的特殊性，法律的執(zhí)行和監(jiān)督也面臨一定的難度，需要進(jìn)一步完善執(zhí)行機(jī)制和加強(qiáng)監(jiān)督力度。同時(shí)，家庭教育法的實(shí)施需要全社會(huì)的共同努力，需要各行各業(yè)的支持和配合。因此，我們需要持續(xù)關(guān)注家庭教育法的實(shí)施情況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題，不斷提升家庭教育的質(zhì)量。
第五段：對(duì)家庭教育法的個(gè)人體會(huì)和展望（200字）
家庭教育法的實(shí)施為我國(guó)家庭教育管理帶來(lái)了良性的變革。作為家長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解家庭教育法，我更加明確了正確的家庭教育觀念和育人方式。我將盡力履行好作為家庭教育責(zé)任人的職責(zé)，注重培養(yǎng)子女的品德和能力。同時(shí)，我希望政府和社會(huì)各界能夠進(jìn)一步加大對(duì)家庭教育的關(guān)注和支持，提供更多的政策支持和教育資源，共同營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇八
中國(guó)家庭教育一直以來(lái)被視為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，而家庭教育的靈魂在于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育。然而，在現(xiàn)代社會(huì)的變革中，家庭教育也面臨著新的挑戰(zhàn)。為了更好地引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)、健康、全面的家庭教育，各級(jí)政府和教育機(jī)構(gòu)廣泛推廣了各類家庭教育讀物，其中尤為具有代表性的就是家庭教育家書(shū)。在閱讀了多本家庭教育家書(shū)后，我對(duì)于中國(guó)家庭教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
家庭教育家書(shū)中普遍強(qiáng)調(diào)的核心觀念是關(guān)注和培養(yǎng)孩子的個(gè)性和興趣。無(wú)論是鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，還是尊重孩子的選擇，都是為了培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造性。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，一些家長(zhǎng)往往過(guò)于關(guān)注孩子的成績(jī)表現(xiàn)，忽視了孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展。通過(guò)閱讀家庭教育家書(shū)，我認(rèn)識(shí)到，家庭教育的核心應(yīng)當(dāng)是關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和實(shí)踐能力。
在家庭教育家書(shū)中，普遍推崇的是一種健康的家庭教育方式，其中包括培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、注重孩子的情商培養(yǎng)，以及培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài)等。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這些家庭教育方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，孩子的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力有了明顯的提升；通過(guò)關(guān)注情商教育，孩子在處理人際關(guān)系和情緒管理方面更加得心應(yīng)手；而積極向上的心態(tài)，則能夠讓孩子始終保持積極進(jìn)取的態(tài)度，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第四段：家庭教育的價(jià)值觀引領(lǐng)。
在中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育中，價(jià)值觀的傳遞一直被看作是家長(zhǎng)的責(zé)任。然而，現(xiàn)代社會(huì)的多元化和信息爆炸給家長(zhǎng)帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。家庭教育家書(shū)中對(duì)于家庭價(jià)值觀的探討和引導(dǎo)，使我認(rèn)識(shí)到價(jià)值觀的構(gòu)建需要家長(zhǎng)和孩子共同參與。家庭教育家書(shū)不僅提供了家長(zhǎng)對(duì)于價(jià)值觀的思考，還為家庭教育提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助家長(zhǎng)更有效地傳遞價(jià)值觀給孩子。
第五段：自我反思與規(guī)劃。
通過(guò)閱讀家庭教育家書(shū)，我不僅對(duì)中國(guó)家庭教育有了更加深入的了解，同時(shí)也對(duì)自己的家庭教育方式進(jìn)行了反思。我深感作為一個(gè)家長(zhǎng)，我需要不斷提升自己的教育能力，關(guān)注孩子的個(gè)性和興趣，培養(yǎng)孩子的健康生活習(xí)慣，并與孩子共同構(gòu)建良好的家庭價(jià)值觀。未來(lái)，我計(jì)劃繼續(xù)閱讀家庭教育家書(shū)，不斷改進(jìn)自己的家庭教育方式，為孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀家庭教育家書(shū)，我對(duì)中國(guó)家庭教育的核心觀點(diǎn)、健康方式和價(jià)值觀引領(lǐng)有了更深刻的理解。更重要的是，我對(duì)自己的家庭教育方式進(jìn)行了反思和規(guī)劃，希望能夠成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展提供更好的指導(dǎo)與支持。中國(guó)家庭教育仍然面臨著許多挑戰(zhàn)，但通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們有信心為下一代打造一個(gè)更美好的家庭教育環(huán)境。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇九
中國(guó)傳統(tǒng)家庭文化倡導(dǎo)孩子的孝順、尊重和勤勞，這在中國(guó)家庭教育中，特別是在農(nóng)村地區(qū)，一直是非常重要的價(jià)值觀。隨著社會(huì)的變遷，人們對(duì)于家庭教育的理解和關(guān)注也逐漸增加。今天，我將就中國(guó)家庭教育孩子的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念和實(shí)踐能力是中國(guó)家庭教育的重要方面。在中國(guó)家庭，孩子們往往會(huì)被要求參與家務(wù)勞動(dòng)，如打掃衛(wèi)生、洗碗、做飯等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們能夠?qū)W到尊重勞動(dòng)、注重細(xì)節(jié)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立能力。此外，一些建立在勞動(dòng)基礎(chǔ)之上的經(jīng)濟(jì)教育也常在中國(guó)家庭中出現(xiàn)，如給孩子一定的零花錢，并鼓勵(lì)他們自己管理和支配這筆錢。這樣的實(shí)踐能夠讓孩子們更好地了解金錢的價(jià)值與使用，為將來(lái)的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立打下基礎(chǔ)。
中國(guó)傳統(tǒng)文化高度重視孝敬父母，家庭教育中也注重培養(yǎng)孩子的孝順精神。在中國(guó)家庭，孩子們會(huì)被教導(dǎo)去尊重父母的意見(jiàn)和決策，并照顧關(guān)心他們的生活。在中小學(xué)階段，家長(zhǎng)往往通過(guò)要求孩子們盡最大努力學(xué)習(xí)，達(dá)到好的成績(jī)，來(lái)回報(bào)和孝敬父母。此外，中國(guó)傳統(tǒng)文化還強(qiáng)調(diào)尊敬長(zhǎng)輩和關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，所以在家庭教育中也會(huì)教育孩子要尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的同理心和社會(huì)責(zé)任感。
另一個(gè)重要的家庭教育方面是性別平等和尊重。雖然中國(guó)傳統(tǒng)的性別角色觀念仍然在一定程度上存在，但新一代父母已經(jīng)開(kāi)始注重培養(yǎng)孩子的性別平等意識(shí)。比如，在家庭教育中，父母會(huì)鼓勵(lì)女孩們參與體育活動(dòng)和技術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)她們的自信心和獨(dú)立能力；同時(shí)，也會(huì)鼓勵(lì)男孩們學(xué)會(huì)做家務(wù)和照顧弟妹，以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和家庭價(jià)值觀。家庭教育中的性別平等意識(shí)培養(yǎng)，有助于孩子們形成開(kāi)放包容的性別觀念，并為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展打下基礎(chǔ)。
最后，中國(guó)家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的品德素養(yǎng)和社會(huì)關(guān)系能力不可忽視。在中國(guó)，父母通常會(huì)以身作則，引導(dǎo)孩子走正道，并且注重培養(yǎng)他們的誠(chéng)信、正直和友善。此外，與不同年齡的親戚、鄰居和朋友保持良好的社交關(guān)系也是中國(guó)家庭教育中的重要部分。通過(guò)和不同背景的人接觸交往，孩子們能夠培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力，拓寬他們的視野和人際交往技巧。
總的來(lái)說(shuō)，中國(guó)家庭教育孩子的特點(diǎn)是重視孝順、尊重和勤勞，通過(guò)勞動(dòng)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立能力，通過(guò)培養(yǎng)性別平等和尊重的意識(shí)，塑造積極的性別觀念，同時(shí)注重培養(yǎng)孩子的品德和社會(huì)關(guān)系能力。這些特點(diǎn)反映了中國(guó)傳統(tǒng)家庭文化以及現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，為孩子們的成長(zhǎng)提供了全面的教育和指導(dǎo)。在家庭教育中，重要的是父母?jìng)円獔?jiān)持正確的教育觀念，以身作則，給予孩子們足夠的關(guān)愛(ài)和理解，并培養(yǎng)他們的人格完善和全面發(fā)展。這樣，我們的孩子才能在未來(lái)的社會(huì)中健康成長(zhǎng)，為社會(huì)的進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇十
中國(guó)的教育體制注重競(jìng)爭(zhēng)，出現(xiàn)了許多學(xué)霸。然而，學(xué)霸的背后往往有一個(gè)積極的家庭教育環(huán)境。作為一名中國(guó)學(xué)霸，我深知家庭教育對(duì)于一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)有著巨大的影響。在這篇文章中，我將分享一些我個(gè)人的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能給其他家庭以一些啟示和建議。
第二段：重視教育與學(xué)業(yè)。
在我的家庭中，教育一直被看作是最重要的事情。我的父母總是給予我很大的關(guān)注和支持，幫助我建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)術(shù)態(tài)度。他們鼓勵(lì)我展示自己的才能，但也注重培養(yǎng)我的品格和價(jià)值觀。另外，他們與我的老師保持緊密的聯(lián)系，了解我的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)解決我在學(xué)業(yè)上遇到的問(wèn)題。他們認(rèn)為，只有通過(guò)良好的教育才能給我一個(gè)真正的未來(lái)。
第三段：鼓勵(lì)多元發(fā)展。
盡管在學(xué)業(yè)上有嚴(yán)格的要求，我的父母也十分注重我的多元發(fā)展。他們鼓勵(lì)我參加各種課外活動(dòng)，如音樂(lè)、繪畫(huà)等。他們認(rèn)為，這些活動(dòng)可以培養(yǎng)我的興趣和愛(ài)好，提高我的綜合素質(zhì)。同時(shí)，他們也教導(dǎo)我合理安排時(shí)間，確保學(xué)業(yè)和興趣愛(ài)好的平衡。這種家庭教育方式使我不僅在學(xué)業(yè)上出類拔萃，還能在其他領(lǐng)域擁有出色的表現(xiàn)。
第四段：培養(yǎng)獨(dú)立自主能力。
家庭教育還培養(yǎng)了我獨(dú)立自主的能力。我的父母經(jīng)常鼓勵(lì)我自己解決問(wèn)題，不依賴他人。他們相信，這是培養(yǎng)孩子的自信和獨(dú)立性的重要途徑。他們讓我嘗試去解決自己的難題，在我面臨困難時(shí)給予我鼓勵(lì)和支持，而不是簡(jiǎn)單地為我解決問(wèn)題。這樣的教育方式使我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：父母的榜樣作用。
在我的家庭中，我的父母始終是我的榜樣。他們努力工作，同時(shí)也十分注重自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。他們以身作則，用實(shí)際行動(dòng)教導(dǎo)我勤奮、努力和堅(jiān)持的重要性。他們的榜樣影響了我，使我明白成功需要不懈的努力和不斷的進(jìn)取。這種家庭教育方式讓我在學(xué)業(yè)上有了顯著的成績(jī)，也讓我在心智上不斷成長(zhǎng)。
總結(jié)：
在中國(guó)家庭教育中，重視教育與學(xué)業(yè)、鼓勵(lì)多元發(fā)展、培養(yǎng)獨(dú)立自主能力和父母的榜樣作用是非常重要的。這些因素相互配合，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了一代代學(xué)霸。作為一名中國(guó)學(xué)霸，我深感寵幸和感激，同時(shí)也希望其他家庭能從這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)中汲取靈感，并為自己的孩子提供更好的教育環(huán)境。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇十一
教育分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì)道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長(zhǎng)，知識(shí)
教學(xué)
、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來(lái)完成，即學(xué)校教育。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，也可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)女兒的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?BR> 一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，絕對(duì)不能走向“寵愛(ài)”、“溺愛(ài)”
現(xiàn)在的獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對(duì)孩子的“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶dai辦。例如，在我所教的高二、高三學(xué)生中均出現(xiàn)過(guò)父母給孩子盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。小孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中很容易犯錯(cuò)。家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他克服缺點(diǎn)，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求孩子不要以大欺小，對(duì)人要很有禮貌。對(duì)待孩子我嚴(yán)格而不專制。專制是強(qiáng)迫孩從育從，嚴(yán)格管教一定要注重講道理，以理服人，在對(duì)女兒的教育上，正確的觀點(diǎn)我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。
二、時(shí)刻注意恰如其分的夸獎(jiǎng)
孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、沒(méi)有朋友、怕寫(xiě)作文等。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì)、開(kāi)導(dǎo)尤為重要，通常情況下，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓她向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你?！焙⒆有枰膭?lì)、夸獎(jiǎng)?！翱洹辈粌H表明了父母的信心，同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的信心。我認(rèn)識(shí)很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的尊重，對(duì)孩子不公平。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來(lái)回應(yīng)，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來(lái)加以回報(bào)?！翱洹币⒁饧记?，也要注重方式、方法。孩子考試成績(jī)一般或差時(shí)，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng)，千萬(wàn)不能讓孩子失去信心。
三、
努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣
習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，失去學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。
父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復(fù)雜的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來(lái)壓服他，那當(dāng)他上初中、高中時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一落千丈，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣，他就會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)謊，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于游戲。經(jīng)常聽(tīng)到有的家長(zhǎng)說(shuō)“我兒子不怕我們，就怕老師?！逼鋵?shí)這種家長(zhǎng)的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任，想把責(zé)任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實(shí)；二是說(shuō)明自己根本不會(huì)管孩子也不知道怎樣管孩子。
家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間很長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇十二
萬(wàn)事德為先，孩子的教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。學(xué)生的孩子的教育問(wèn)題不但是學(xué)校的，同時(shí)它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師，是家庭孩子的教育的施教著，正是通過(guò)家庭孩子的教育，家長(zhǎng)將良好的品德、豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。我覺(jué)得，做好家庭孩子的教育，關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)孩子的特征“對(duì)癥下藥”。
孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辨是非能力差，同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心，極強(qiáng)的接受能力和模仿能力。所以對(duì)孩子施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
葉圣陶說(shuō)：“孩子的教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成?！薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法，都要使他化為習(xí)慣，只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子也用不完?！焙⒆拥淖⒁饬袝r(shí)間短，在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)不得當(dāng)老師;家長(zhǎng)必須注重錯(cuò)題原因分析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是自己的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。
作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子，和孩子交朋友，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言。多用“我們”，少用“你應(yīng)該”等等，即使是批評(píng)，要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛(ài)。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話，就連學(xué)校也怕去了。
作為家長(zhǎng)要特別注意自己的形象，在孩子面前，家長(zhǎng)言語(yǔ)要文明舉止要得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí)，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地說(shuō)服孩子的教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服。
做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，但是只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)去做。對(duì)不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愉快地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，真正的做到“樂(lè)學(xué)”。
總之，對(duì)孩子的家庭孩子的教育，我們要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇十三
看到一篇家教文章《我會(huì)把兩個(gè)蘋(píng)果都咬一口》，故事里說(shuō)母親問(wèn)5歲的兒子：“如果媽媽和你一起出去玩，我們渴了，又沒(méi)帶水，而你的小書(shū)包里恰巧有兩個(gè)蘋(píng)果，你會(huì)怎么做呢？”母親原以為兒子會(huì)說(shuō)我們可以一人一個(gè)，沒(méi)想到孩子說(shuō)，“我會(huì)把兩個(gè)蘋(píng)果都咬一口?！笨上攵?，這位母親有多么失望。
她本想訓(xùn)斥孩子的自私，不孝順，可就在話即將說(shuō)出口的時(shí)候，她改變了主意，她溫柔的問(wèn)：“能告訴媽媽，你為什么要這么做嗎？”兒子眨眨小眼睛，一臉的童真：“因?yàn)槲蚁氚炎钐鸬哪莻€(gè)給媽媽！“瞬間，母親的眼里充滿了淚花。
我為那位母親慶幸，因?yàn)樗麑?duì)兒子的寬容和信任，因?yàn)樗撕蟮牡纫坏龋顾惺艿搅藘鹤拥膼?ài)。我也為這位男孩慶幸，他純真而善良的流露，是因?yàn)槟赣H給了他把話說(shuō)完的機(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是一種愛(ài)的能力，即使是最愛(ài)的家人之間也會(huì)有誤解，給他人說(shuō)明、解釋的機(jī)會(huì)可以讓愛(ài)更清楚明白的傳遞。
溝通也要學(xué)會(huì)等待，這需要足夠的人生智慧，但你發(fā)現(xiàn)孩子的回應(yīng)不如所愿時(shí)，家長(zhǎng)要能夠不露聲色，思考溝通方式等待交流時(shí)機(jī)，抓住適當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)教育孩子。然而大多數(shù)家長(zhǎng)性子急不能等，一遇到問(wèn)題，要么大發(fā)雷霆，要么嘮叨沒(méi)完，本來(lái)正確的事情很容易變成孩子抵觸的說(shuō)教。
溝通也是需要藝術(shù)的，第一，聽(tīng)孩子把話說(shuō)完，在聽(tīng)孩子表述的過(guò)程中，要表現(xiàn)出我們最大的耐心，我們不僅聽(tīng)，我們還要微笑還要點(diǎn)頭，甚至于我們還要有詫異的表情，比如說(shuō)是嗎，真的是這樣嗎。太棒了這么好玩，這么有趣，你們班孩子怎么這樣，太有意思了。我要是你們班孩子會(huì)感到很開(kāi)心很幸福。這樣講了以后，讓孩子就能融進(jìn)這個(gè)集體，它能熱愛(ài)這個(gè)集體，聽(tīng)點(diǎn)頭微笑贊許，這是我們與孩子交流時(shí)需要做的第一個(gè)原則。
第二個(gè)原則學(xué)會(huì)反問(wèn)，比如說(shuō)孩子講完了，你對(duì)這個(gè)事情的看法是什么？他會(huì)有很多看法，你的看法是什么，他會(huì)講出很多看法，你真的是這樣想的嗎，你還有沒(méi)有其他想法，如果發(fā)生在你身上你怎樣處理會(huì)更好，激發(fā)他思考。而不是說(shuō)你說(shuō)完了，思考完了，該答案了，作為我們每一個(gè)朋友都有想法，都應(yīng)該得到一個(gè)基本的答案，那就是孩子內(nèi)心的想法是什么，其實(shí)我們與孩子交流就是想知道他們內(nèi)心的真實(shí)想法。
在人際交往學(xué)上說(shuō)，溝通的最好的效果是取得積極的的良好的回應(yīng)，我們絕大多數(shù)朋友在與孩子交流方面誰(shuí)說(shuō)的多，我們說(shuō)的多，我們是一言堂，孩子的一句話，我們就能講一大堆，所以第二個(gè)要會(huì)問(wèn)。
第三個(gè)是原則是給孩子提建議，孩子講完了，我們可以做這樣的表述，爸爸想法和你的想法有點(diǎn)不一樣，你可不可以聽(tīng)一聽(tīng)。在前邊兩個(gè)過(guò)程中，他會(huì)聽(tīng)我們答案嗎，他會(huì)聽(tīng)的，或者說(shuō)我的想法和你有點(diǎn)不同，你可不可以聽(tīng)一聽(tīng)，好了，當(dāng)他想聽(tīng)當(dāng)他愿意聽(tīng)，我們就說(shuō)。
有了這些藝術(shù)，相信等待、傾聽(tīng)、溝通將變得更加完善，和孩子的關(guān)系將變得更加融洽。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇十四
通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，理解了相關(guān)家庭教育的含義，優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低、文化程度的多少，而是高質(zhì)量的陪伴，孩子不是我們的私有品，他的人生不是我們能夠決定的。
作為家長(zhǎng)，應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，尊重未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和個(gè)體差異，保護(hù)未成年人隱私權(quán)，但孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)知是模糊的，需要引導(dǎo)他們有正確的人生觀、價(jià)值觀，我們要不斷反思、反省我們自己的原生家庭給我們帶來(lái)了哪些不好的感覺(jué)和傷害，是不是我們又不自覺(jué)的復(fù)制在了孩子身上？要敢于面對(duì)自己的問(wèn)題來(lái)改變自己，跟孩子共同交流互換感受，孩子也是來(lái)幫助我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的。
因此我覺(jué)得作為家長(zhǎng)，可以對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
首先是要以身作則：家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，遇到事情多采取溝通、討論、交流，促進(jìn)孩子判斷是非的能力。
創(chuàng)造環(huán)境：現(xiàn)在的孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)的壓力日益增大，作為家長(zhǎng)盡可能的給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能在舒適的環(huán)境中專心致志的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們，不要過(guò)于嘮叨。
學(xué)會(huì)換位思考：讓孩子當(dāng)一天家長(zhǎng)，我們當(dāng)一天孩子，讓孩子站在我們家長(zhǎng)的角度感受一下生活的不易，我們自己從他的角度看待事情、思考問(wèn)題，體會(huì)孩子的感受以及難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的直覺(jué)和判斷，要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任，傾心交談，用心照顧，多了解孩子成長(zhǎng)的煩腦和心靈需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比，要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比，每當(dāng)遇到困難多鼓勵(lì)多安慰。
《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭教育“家事”變成“國(guó)事”，作為家長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)這部法律，科學(xué)帶娃，依法帶娃，讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇十五
中國(guó)的家庭教育一直以來(lái)都是被高度重視的，因?yàn)榧彝ソ逃龑?duì)于培養(yǎng)下一代的品德和素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在家庭教育中，父母要起到引導(dǎo)、塑造和培養(yǎng)孩子的責(zé)任。而中國(guó)家庭教育法的頒布，給了父母更加明確的法律依據(jù)和指導(dǎo)。在實(shí)施中國(guó)家庭教育法的過(guò)程中，我深深感受到了一些心得和體會(huì)。
首先，中國(guó)家庭教育法的出臺(tái)為家長(zhǎng)明確了自己的責(zé)任和義務(wù)。作為父母，我們要承擔(dān)起培養(yǎng)子女的責(zé)任，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，為他們提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。在以往，由于家庭教育法的缺失，很多家長(zhǎng)對(duì)自己的責(zé)任和義務(wù)并不清晰。但中國(guó)家庭教育法的出臺(tái)，使得家長(zhǎng)們無(wú)法再忽視自己的責(zé)任。我們必須牢記，我們的行為和言語(yǔ)對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的，我們應(yīng)該為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
其次，中國(guó)家庭教育法的實(shí)施要求父母要尊重孩子的個(gè)人意見(jiàn)和權(quán)益。這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種保護(hù)和自由。在中國(guó)傳統(tǒng)教育模式中，孩子往往沒(méi)有發(fā)表自己的意見(jiàn)和權(quán)益的空間。但中國(guó)家庭教育法的實(shí)施，使得孩子的權(quán)益得到了保障。作為父母，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)人意見(jiàn)，并盡力滿足他們的合理需求。只有保護(hù)孩子的權(quán)益，孩子才能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
第三，中國(guó)家庭教育法要求父母要根據(jù)孩子的發(fā)展?fàn)顩r制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。每個(gè)孩子都有不同的天賦和特點(diǎn)，父母應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)制定適合他們的教育計(jì)劃。中國(guó)家庭教育法的實(shí)施給了父母更多的教育自主權(quán)，可以更好地培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和潛能。從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我在制定教育計(jì)劃的時(shí)候，注重了孩子的興趣和特點(diǎn)，為他們提供了更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
第四，中國(guó)家庭教育法的實(shí)施鼓勵(lì)家長(zhǎng)們培養(yǎng)孩子的社交能力和合作精神。在現(xiàn)代社會(huì)中，人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力是非常重要的。中國(guó)家庭教育法鼓勵(lì)父母培養(yǎng)孩子主動(dòng)與人交往的能力，學(xué)會(huì)與人合作。這對(duì)于孩子未來(lái)社會(huì)發(fā)展非常有益。在我家庭教育的實(shí)施中，我會(huì)鼓勵(lì)孩子參加各種社交活動(dòng)，培養(yǎng)他們與人交往的能力，這有助于他們更好地適應(yīng)社會(huì)。
最后，中國(guó)家庭教育法的實(shí)施提倡父母要以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，最容易受到家庭環(huán)境的影響。父母的言行舉止會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此父母應(yīng)該以身作則，做到言傳身教。只有在家庭教育的過(guò)程中，我們自己首先成為一個(gè)優(yōu)秀的人和優(yōu)秀的家長(zhǎng)，才能有效地指導(dǎo)和影響孩子。
綜上所述，中國(guó)家庭教育法的心得體會(huì)是多方面的。它明確了父母的責(zé)任和義務(wù)，要求我們尊重孩子的個(gè)人意見(jiàn)和權(quán)益，制定個(gè)性化的教育計(jì)劃，培養(yǎng)孩子的社交能力和合作精神，以及以身作則。在實(shí)踐中國(guó)家庭教育法的過(guò)程中，我們需要充分意識(shí)到這些要求，并且通過(guò)自身不斷的努力和改進(jìn)，為孩子提供一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。這樣，我們的孩子才能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇十六
——**幼兒園**班*** 20xx年元月9日，參加了**幼兒園組織的家庭教育報(bào)告會(huì)，是著名家庭教育學(xué)家***主講的，聽(tīng)了報(bào)告，很有心得。
***老師的課講完后，要求家長(zhǎng)發(fā)個(gè)信息，這是我發(fā)的短信，全文如下：***老師你好，下午在幼兒園聽(tīng)了您的課，受益匪淺。您的理論扎實(shí)，講課幽默，思路清晰，尤其是在孩子教育上，好象所有的問(wèn)題都可以找到根源。孩子就象一張白紙，父母只是在這張白紙上畫(huà)畫(huà)，有什么樣的父母就會(huì)有什么樣作品出來(lái)，自從有了孩子，我也在與孩子的成長(zhǎng)中不斷地完善自已，不斷地修正性格人格中的不足之處，有時(shí)侯，孩子帶給我的感動(dòng)、感觸、感悟都令我驚奇、驚訝，我們?nèi)鄙俚牟皇侵R(shí)，而是育兒方法、教育理念，生活態(tài)度，我希望我的孩子能夠健康、快樂(lè)的生活，那怕她沒(méi)有大的成績(jī)，正確的處世態(tài)度、良好的社會(huì)適應(yīng)能力、融洽的人際關(guān)系才是我想帶給她的，謝謝您給我們講的一堂精彩課程，希望百忙中經(jīng)常到幼兒園，很期待您的下次課程。**幼兒園一名家長(zhǎng)。 感悟很多，但是短信篇幅有限，無(wú)法表達(dá)完我們的心情與收獲，正好有這次書(shū)寫(xiě)心得的機(jī)會(huì)，整理一下思路，讓我提起筆。
和諧”，由果及因的分析將學(xué)習(xí)成績(jī)這一表面現(xiàn)象深層次挖掘到了家庭社會(huì)的關(guān)系； 他的四種關(guān)系“婚姻關(guān)系、親子關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系”，就把握住了孩子教育的關(guān)鍵，他分析孩子的逆反三個(gè)階段“心靈上逆反、口頭上逆反、行動(dòng)上逆反”，問(wèn)題孩子的所有過(guò)程看的一清二楚；他的四種行為“替他做、幫他做、教他做、讓他做”，要改變多少家長(zhǎng)的教育誤區(qū)；“收回食指，伸出姆指，翹起嘴角，舒展眉頭，緩和呼吸、平靜心跳”將教育孩子的方法說(shuō)的具體可操作；“打大的孩子是狗、寵大的孩子是豬”、“厭學(xué)是厭家長(zhǎng)、偏科是偏老師”，精典的話語(yǔ)層出不窮，掌聲、笑聲不斷，這是一次成功的家庭教育報(bào)告會(huì)。
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的天然學(xué)校，人們常說(shuō)：孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，每位父母都希望孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，聽(tīng)了這次報(bào)告，我們?nèi)疫M(jìn)行了深入的討論，總結(jié)以下幾點(diǎn)：
1、為兒童設(shè)立良好的家庭環(huán)境。
2、家長(zhǎng)以身作則，為孩子做出榜樣
作為家長(zhǎng)事事必須以身作則，塑造良好的自身形象，給孩子樹(shù)立起良好的榜樣，以堂堂正正的人——正直、有責(zé)任心、言行一致、守時(shí)惜時(shí)的人的形象，留在孩子心目中，當(dāng)好孩子的“啟蒙教師”。
3、重視孩子的身心健康發(fā)展
自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，允許孩子申辯自己的行動(dòng)理由和自己的感受，在聽(tīng)清楚明白后再進(jìn)行理智的幫助和教育，在這個(gè)時(shí)候，純發(fā)泄性的責(zé)備和帶侮辱性的謾罵，是父母形象的“自損”，絕不會(huì)收到任何教育的效果。
營(yíng)造寬松、健康、和諧的家庭環(huán)境，給孩子留一個(gè)獨(dú)立思考、自我鍛煉的空間，讓孩子在民主、平等、和諧的氣氛中健康成長(zhǎng)，把主要的精力放在培養(yǎng)良好的、健康的性格上。
4、改變自己的教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，提高自己的教育素質(zhì)和對(duì)孩子的教育能力。對(duì)孩子因材施教，重視父母的榜樣作用，養(yǎng)成好習(xí)慣和孩子一起成長(zhǎng)，按照孩子的接受程度，給孩子提出合理的目標(biāo)和要求，對(duì)孩子不過(guò)高的期望、不過(guò)分的溺愛(ài)、不過(guò)多的干涉、不過(guò)度的保護(hù)、不過(guò)多的指責(zé)。
家庭不但生育孩子，而且養(yǎng)育孩子，更重要的是教育孩子 ，用潛移默化的正作用影響孩子，孩子成人需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力，在陪伴孩子成長(zhǎng)的這個(gè)階段，我們?cè)敢庾龊眉彝ソ逃?，為孩子成長(zhǎng)提供健康溫暖的環(huán)境，為培養(yǎng)一名德智體全面發(fā)展的孩子不懈努力。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇十七
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13日下午，在青園陽(yáng)春廳參加了以“提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)”為主題的家庭教育座談會(huì)后，我深有感觸。
根據(jù)這次報(bào)告精神，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的反思，在今后的家庭教育中我會(huì)注重以下幾個(gè)方面：
一、關(guān)心愛(ài)護(hù)，讓孩子在幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子，孩子從上托兒所開(kāi)始就在學(xué)校全托，現(xiàn)在一年級(jí)了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭(zhēng)吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺(jué)，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無(wú)法彌補(bǔ)的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉(zhuǎn)性。對(duì)此，現(xiàn)在我們得做到及時(shí)的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對(duì)方，解除相互間的誤解，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
二、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的品行
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無(wú)所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。
三、尊重孩子，健全孩子的良好人格
在對(duì)待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛(ài)。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有?，就認(rèn)為他的意見(jiàn)可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛(ài)的歸屬感，對(duì)培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì)寬容和。
四、鍥而不舍，強(qiáng)化孩子的素質(zhì)教育
要強(qiáng)化自立教育。讓孩子學(xué)會(huì)自已的事情自已做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神，學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)挫折的能力?？梢詮囊恍┬∈伦銎穑热?，對(duì)孩子的要求先不要急于答應(yīng)，要讓孩子在“逆境”中成長(zhǎng)。要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛(ài)好。這本身就是熱愛(ài)生活的表現(xiàn)，可以促進(jìn)孩子積極向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。要提供各種條件培養(yǎng)孩子的興趣，特別是讀書(shū)的興趣，要選取一些有思想深度的書(shū)，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。
由于我的專業(yè)知識(shí)有限，以上這些體會(huì)非常浮淺，本人建議，由學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，定期組織開(kāi)展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇十八
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育跟學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí)，在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：
一、溫馨、跟睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，跟睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂(lè)；在跟小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常跟女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來(lái)?！薄瓨?lè)此不疲。
三、讓孩子“自我來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手跟自理潛力。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣跟勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)跟各種潛力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常跟孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻跟過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)跟肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美跟鼓勵(lì)，提高孩子的自信心跟良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的！
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇十九
高中是一個(gè)學(xué)生最重要的一個(gè)階段，如果高中能夠考上一個(gè)好的大學(xué)，那么你的將來(lái)會(huì)輕松許多。所以家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子在高中的學(xué)習(xí)，最好多參加一些家庭教育，學(xué)習(xí)一下如何教育孩子。小編搜集整理了一篇高中生家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)，各位讀者可以好好地研究學(xué)習(xí)一下。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。它延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避，異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長(zhǎng)，對(duì)高中生孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情。積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的`培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
高中生家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇二十
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當(dāng)我聽(tīng)了縣張局長(zhǎng)關(guān)于家庭教育的講座后，忽然使我眼前豁然開(kāi)朗了，他那簡(jiǎn)而易懂又富有幽默生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)我的內(nèi)心觸動(dòng)很大，也讓我從家庭教育的誤區(qū)中走了出來(lái)。近三小時(shí)的講座讓我領(lǐng)悟到了：
一、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑
孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長(zhǎng)，由家庭這個(gè)小環(huán)境終將步入大社會(huì)，接觸家庭外的人群、事物。社會(huì)中那些真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，因?yàn)榧彝ブ械碾娨曚浵褚矔?huì)從不同角度不斷地反映著當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，問(wèn)題既有正面的，也有反面的。
兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力。他們對(duì)身邊發(fā)生的親切的可怕的事物，敏感性強(qiáng)，而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ)，做為家長(zhǎng)應(yīng)利用這一拓點(diǎn)幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上，發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的辨別能力和心理承受能力，過(guò)濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長(zhǎng)在日常生活中能針對(duì)孩子年幼接受能力不太強(qiáng)的特點(diǎn)，抓住具體的日常瑣事，幫助孩子認(rèn)識(shí)辨別社會(huì)中發(fā)生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會(huì)到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強(qiáng)揚(yáng)善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對(duì)孩子心靈的侵蝕。為此家長(zhǎng)做好優(yōu)化兒童心靈的工作對(duì)安定社會(huì)，安定國(guó)家功在千秋。
二、讓孩子感到生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)
首先要給孩子創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。不要有過(guò)多的禁令束縛孩子，不要絮絮叨叨地埋怨責(zé)怪孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發(fā)展，盡情揮灑他們的天性，展現(xiàn)他們的才華。這樣他們才會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，開(kāi)開(kāi)心心地生活，感到生命的快樂(lè)。
其次，在游戲中，要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂(lè)的時(shí)候往往是他們玩得最盡興的時(shí)候，而現(xiàn)在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣，他們?cè)谕嫠５耐瑫r(shí)擔(dān)心父母的責(zé)罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興，玩得快樂(lè)呢?首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進(jìn)他們的心靈深處，了解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們游戲的權(quán)利，創(chuàng)造有趣的空間和環(huán)境，讓孩子盡情地釋放自我，充分享受童年的快樂(lè)時(shí)光，給他們青春的回憶錄上畫(huà)下童年的天藍(lán)色和快樂(lè)的淡粉色。再次，在活動(dòng)中多給孩子自己選擇的機(jī)會(huì)。
幼兒年齡雖小，但具有完整的人格和尊嚴(yán)，也是獨(dú)立的人，應(yīng)該有自我選擇的權(quán)利。他們會(huì)對(duì)自己所選擇的事情投入百分之百的熱情，從而以全身的激情投入其中，以快樂(lè)的心情去享受快樂(lè)，因而會(huì)得到全身心的放松和達(dá)到活動(dòng)的最終目的。
最后，允許孩子犯“錯(cuò)誤”。幼兒的身心特點(diǎn)決定了他們是在不斷地嘗試中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，嘗試就免不了犯錯(cuò)誤。而那些“錯(cuò)誤”一般都是由于孩子缺少生活經(jīng)驗(yàn)和缺乏知識(shí)的緣故，對(duì)于孩子出現(xiàn)的這樣那樣的“錯(cuò)誤”，我們要認(rèn)真分析，充分理解，以科學(xué)的方法和寬容的心態(tài)對(duì)待孩子，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下無(wú)拘無(wú)束地認(rèn)知、探索、創(chuàng)造這個(gè)世界。在享受快樂(lè)的同時(shí)吸收知識(shí)的養(yǎng)料，在成長(zhǎng)的年輪上輕輕松松地，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)燦爛的童年歲月，踏著快樂(lè)的節(jié)拍去創(chuàng)造快樂(lè)的未來(lái)生活。
三、注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力。
(一)、學(xué)會(huì)自理
要求孩子玩完玩具自己負(fù)責(zé)收拾，放在固定的地方。孩子沒(méi)有管理好自己的玩具，想玩某種玩具找不到時(shí)，家長(zhǎng)不要輕易替他尋找，而要借此機(jī)會(huì)進(jìn)行教育。家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子：“玩具玩完應(yīng)該自己收的，想一想，你把這個(gè)玩具放在哪里了?”這樣不僅可以讓孩子意識(shí)到自己的事情自己做，還可以培養(yǎng)他們獨(dú)立的自理能力。
(二)、承擔(dān)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)
孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務(wù)事。例如：可以在飯前擺放碗筷;擦桌椅;掃地;倒垃圾;洗自己的小件衣服。作為家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持孩子自己去完成，切莫代勞。
(三)、自我服務(wù)勞動(dòng)
自我服務(wù)勞動(dòng)是孩子照料自己的生活、保持環(huán)境整潔衛(wèi)生的勞動(dòng)。作為學(xué)前班的孩子自我服務(wù)勞動(dòng)的要求是：學(xué)會(huì)洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲等;能初步搞好個(gè)人衛(wèi)生;能穿脫衣服，系鞋帶;學(xué)會(huì)削鉛筆、包書(shū)皮;能對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類整理和保管。
總之，教孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不僅能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，還能培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是具有積極意義的。
四、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，給孩子樹(shù)立一個(gè)鮮活的榜樣。
所謂"近朱者赤，近墨者黑"，說(shuō)的就是環(huán)境對(duì)人的影響之大。的確，不同的環(huán)境，就會(huì)有不同的成長(zhǎng)歷程，就會(huì)造就不同的人物性格。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇二十一
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隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!
一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。
三、意見(jiàn)建議
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要
總結(jié)
如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
四、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇一
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們時(shí)刻關(guān)注著孩子的發(fā)展和教育，因?yàn)榱己玫募彝ソ逃梢詾樗麄兾磥?lái)的成功打下基礎(chǔ)。中國(guó)家庭教育指南是一份指導(dǎo)家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的思維、情感和品德的寶貴資源。它由中國(guó)教育部精心編寫(xiě)，旨在幫助家長(zhǎng)更加有效地教育孩子，提高他們的綜合素質(zhì)和人格發(fā)展。這個(gè)指南匯集了中國(guó)家庭教育的理念、原則和方法，是每個(gè)家長(zhǎng)的必備工具書(shū)。
中國(guó)家庭教育指南強(qiáng)調(diào)了家庭教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)獨(dú)立、自信、情感健康和與他人和諧相處的孩子。它強(qiáng)調(diào)了父母的責(zé)任是為孩子提供一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境，培養(yǎng)他們的品德和習(xí)慣。這個(gè)指南指導(dǎo)父母在日常生活中如何引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試新事物和解決問(wèn)題的能力。此外，家長(zhǎng)還被建議在孩子面前樹(shù)立良好的榜樣，以幫助他們塑造正確的價(jià)值觀和人生觀。
在我家庭教育中，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)家庭教育指南中的一些建議非常有效。首先，我意識(shí)到營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定和溫暖的家庭環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展非常重要。我和我的配偶努力保持良好的婚姻關(guān)系，我們?cè)诩抑袆?chuàng)造了一個(gè)讓孩子感到安全和快樂(lè)的環(huán)境。我們鼓勵(lì)孩子參與家庭事務(wù)，分享他們的想法和感受，這樣他們能夠建立自信，培養(yǎng)良好的情緒管理能力。
其次，我通過(guò)教育指南學(xué)到了如何幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力。我們幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并定期檢查他們的進(jìn)度。我們鼓勵(lì)他們多閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，并鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，尋找解決方法。這樣，孩子能夠在學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
最后，我們非常重視培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和人生觀。我們把寬容、誠(chéng)實(shí)和勤勞等價(jià)值觀傳承給孩子，并通過(guò)我們的行為樹(shù)立榜樣。我們告訴他們努力工作的重要性，教育他們對(duì)他人關(guān)懷和尊重。我們相信這些基本的價(jià)值觀將會(huì)幫助他們發(fā)展健康的人格和成功的人生。
雖然中國(guó)家庭教育指南是一份非常有幫助的資源，但它也存在一些局限。首先，這個(gè)指南是根據(jù)中國(guó)文化和教育體系編寫(xiě)的，可能不適用于其他國(guó)家或文化背景。因此，我們?cè)谑褂眠@個(gè)指南時(shí)需要根據(jù)我們家庭的具體情況做出適當(dāng)調(diào)整。
此外，中國(guó)家庭教育指南在某些方面強(qiáng)調(diào)了競(jìng)爭(zhēng)和成績(jī)的重要性。雖然這可以激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，但它也可能導(dǎo)致過(guò)度焦慮和壓力。因此，我們需要在教育孩子時(shí)平衡競(jìng)爭(zhēng)和關(guān)愛(ài)，讓他們感到支持和鼓勵(lì)，而不是過(guò)度追求完美。
第五段：總結(jié)家庭教育指南對(duì)家庭教育的重要性和積極影響（約300字）。
綜上所述，中國(guó)家庭教育指南是一個(gè)寶貴的資源，它提供了指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的思維、情感和品德的有效方法。通過(guò)實(shí)踐中國(guó)家庭教育指南中的建議，我發(fā)現(xiàn)家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有著積極的影響。它幫助我們營(yíng)造一個(gè)溫馨、穩(wěn)定的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力，塑造他們正確的價(jià)值觀和人生觀。盡管指南存在一定的局限性，但我們可以根據(jù)我們的具體情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)?？偠灾袊?guó)家庭教育指南對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一份寶貴的財(cái)富，它將成為我們培養(yǎng)下一代的重要參考。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇二
隨著時(shí)代的發(fā)展，中國(guó)的家庭教育也在不斷變化。隨著幾代人的成長(zhǎng)，家庭對(duì)于孩子教育的態(tài)度也產(chǎn)生了很大的變化。近年來(lái)，中國(guó)的家庭教育家書(shū)備受關(guān)注。家庭教育家書(shū)通過(guò)文字記錄父母與子女之間的情感和教育觀念，深受廣大父母的喜愛(ài)。但是，如何寫(xiě)一本令人信服并讓人有所啟發(fā)的家庭教育家書(shū)呢？通過(guò)閱讀并總結(jié)眾多家庭教育家書(shū)，我深感寫(xiě)作家書(shū)的重要性，下面我將從五個(gè)方面總結(jié)自己的心得。
首先，家庭教育家書(shū)要真實(shí)地記錄生活中的點(diǎn)滴。一個(gè)好的家庭教育家書(shū)應(yīng)該是真實(shí)的，反映父母與孩子相處的點(diǎn)滴。這些記錄可以是關(guān)于父母與孩子的互動(dòng)，也可以是孩子的成長(zhǎng)和變化。通過(guò)真實(shí)記錄，家庭教育家書(shū)可以更加真實(shí)地展示家庭教育的過(guò)程，給讀者以啟發(fā)和反思。因此，當(dāng)我寫(xiě)作家書(shū)時(shí)，我會(huì)選擇一些重要的、有代表性的事件進(jìn)行記錄，力求真實(shí)地反映生活的方方面面。
其次，家庭教育家書(shū)要傳遞積極的教育觀念。在家庭教育家書(shū)中，父母可以傳遞自己的教育觀念，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行這些觀念。父母作為孩子的榜樣，他們的言行舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。因此，寫(xiě)作家書(shū)時(shí)，我會(huì)將教育觀念融入其中，并通過(guò)具體的事例來(lái)闡述這些觀念，讓讀者感受到家庭教育的力量。
第三，家庭教育家書(shū)要注重情感的表達(dá)。家庭教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是在親情的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。父母與子女之間的情感是家庭教育的重要組成部分。因此，在寫(xiě)作家書(shū)時(shí)，我會(huì)注重情感的表達(dá)，通過(guò)真摯的情感來(lái)觸動(dòng)讀者的內(nèi)心。我會(huì)通過(guò)描述與孩子的親密互動(dòng)、共同的經(jīng)歷和困難，讓讀者感受到家庭教育的深情厚意。
第四，家庭教育家書(shū)要注重啟發(fā)讀者的思考。一本好的家庭教育家書(shū)不僅僅是對(duì)孩子的教育，更是對(duì)父母教育理念的反思和啟發(fā)。在寫(xiě)作家書(shū)時(shí)，我會(huì)通過(guò)對(duì)一些教育問(wèn)題的思考和總結(jié)，激發(fā)讀者對(duì)家庭教育的思考和改進(jìn)。我會(huì)引用一些經(jīng)典的教育名言和觀點(diǎn)，以激發(fā)讀者思考的興趣，使家庭教育家書(shū)具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性。
最后，家庭教育家書(shū)要鼓勵(lì)家庭教育的可持續(xù)發(fā)展。家庭教育不僅僅是個(gè)別事件的記錄，更是一種長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程。因此，在寫(xiě)作家書(shū)時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)們多想一想自己對(duì)家庭教育的期許，并努力將這些期許貫徹到日常生活中。我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)們與子女保持密切的聯(lián)系，建立良好的溝通機(jī)制，以確保家庭教育的可持續(xù)發(fā)展。
總之，家庭教育家書(shū)是一種很好的記錄和傳承家庭教育理念的方式。通過(guò)寫(xiě)作家書(shū)，父母?jìng)兛梢詫?duì)家庭教育進(jìn)行反思和總結(jié)，為子女的成長(zhǎng)提供更好的指導(dǎo)。在寫(xiě)作家書(shū)時(shí)，我會(huì)真實(shí)地記錄生活中的點(diǎn)滴，傳遞積極的教育觀念，注重情感的表達(dá)，啟發(fā)讀者的思考，鼓勵(lì)家庭教育的可持續(xù)發(fā)展。希望通過(guò)自己的努力，能夠?qū)懗鲆槐玖钊诵欧⒆屓擞兴鶈l(fā)的家庭教育家書(shū)，為更多的家庭教育提供借鑒和參考。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，中國(guó)家庭教育在全球范圍內(nèi)備受矚目。中國(guó)學(xué)生在國(guó)際學(xué)術(shù)競(jìng)賽中的卓越表現(xiàn)以及高考分?jǐn)?shù)的飆升，讓世界為之驚嘆。這背后離不開(kāi)家庭教育的培養(yǎng)。作為中國(guó)家庭教育的受益者，我深知家庭教育在我成長(zhǎng)道路上的重要作用。在此，我將談及我對(duì)中國(guó)家庭教育學(xué)霸心得的體會(huì)。
首先，家庭教育塑造了我堅(jiān)韌的意志力和不屈的勤奮精神。在中國(guó)的家庭文化中，勤奮被視為最重要的品質(zhì)之一。從我小時(shí)候起，我的父母就教育我要努力學(xué)習(xí)，不折不扣地完成每一項(xiàng)任務(wù)。他們從不容忍我的懶惰，并時(shí)常鼓勵(lì)我追求卓越。這種家庭氛圍的熏陶讓我逐漸形成了堅(jiān)持不懈、努力追求目標(biāo)的意志力，使我能夠面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)而不退縮。
其次，家庭教育激發(fā)了我的創(chuàng)造力和批判性思維。在中國(guó)，傳統(tǒng)教育注重記憶和死記硬背，然而，一個(gè)真正的學(xué)霸不僅應(yīng)該能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，更應(yīng)具備創(chuàng)造性思維能力。在我的家庭中，父母鼓勵(lì)我提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，并自主尋找答案。他們從不給我提供標(biāo)準(zhǔn)答案，而是鼓勵(lì)我發(fā)散思維，培養(yǎng)我面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)的靈活性。這種家庭教育方式激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，培養(yǎng)了我創(chuàng)新思維和批判性思維的能力。
第三，家庭教育注重德育與性格塑造。學(xué)習(xí)成績(jī)雖然重要，但在中國(guó)，教育追求的不僅僅是知識(shí)的積累，更在于培養(yǎng)學(xué)生的道德和品德。我的父母從小就給我樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，注重培養(yǎng)我良好的品質(zhì)和道德觀念。他們教導(dǎo)我誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作等重要的社交技能。這種德育的重視以及對(duì)性格塑造的培養(yǎng)，使我具備了積極的心態(tài)和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，為我未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第四，家庭教育培養(yǎng)了我豐富的興趣愛(ài)好和多元化的才能。除了學(xué)業(yè)之外，我父母還鼓勵(lì)我廣泛涉獵不同的領(lǐng)域，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。他們支持我參加各種社團(tuán)活動(dòng)、課外讀書(shū)、音樂(lè)學(xué)習(xí)等。這種多元化的培養(yǎng)讓我對(duì)世界充滿好奇，拓寬了我的視野。在今天的競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，擁有多元化的才能和興趣是我與他人競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。
最后，家庭教育強(qiáng)調(diào)家庭情感和親密關(guān)系的建立。中國(guó)家庭文化非常注重親密關(guān)系和家庭的凝聚力。在我的家庭中，親密關(guān)系是我們最珍貴的財(cái)富之一。我的父母給予我無(wú)微不至的關(guān)心和支持，他們始終是我最忠實(shí)的支持者和朋友。這種親密關(guān)系不僅讓我感到幸福和快樂(lè)，也培養(yǎng)了我自信和成熟的性格。
盡管中國(guó)家庭教育有一些不足，比如過(guò)于重視分?jǐn)?shù)，缺乏孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)等，但它的獨(dú)特之處仍然值得肯定。中國(guó)家庭教育塑造了中國(guó)學(xué)霸的形象，培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀的學(xué)生和人才。作為中國(guó)家庭教育的受益者，我深知家庭教育的積極影響，感恩我的父母給予我的培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇四
家庭教育是指家長(zhǎng)和家庭成員對(duì)家庭孩子的教育和培養(yǎng)。作為家庭成員，父母有著責(zé)任和義務(wù)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)。并且家庭教育也是孩子的第一種教育形式，對(duì)于孩子的一生都會(huì)產(chǎn)生重大的影響。因此，家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。
然而，現(xiàn)實(shí)生活中，家庭教育也存在一些不足。一些家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子的了解和引導(dǎo)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面存在問(wèn)題。不少家長(zhǎng)過(guò)于重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但卻缺乏對(duì)孩子的心理和情感教育，導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造性思維等缺陷。而一些家長(zhǎng)也存在過(guò)分溺愛(ài)孩子，過(guò)于縱容孩子，導(dǎo)致孩子缺乏自理能力和獨(dú)立性等問(wèn)題。
要想達(dá)到良好的家庭教育效果，需要家長(zhǎng)在實(shí)踐過(guò)程中擁有一些方法和技巧。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子多溝通，傾聽(tīng)孩子的想法和感受，建立良好的家庭關(guān)系。其次，家長(zhǎng)也應(yīng)該在孩子的學(xué)習(xí)和生活方面，注重培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性和獨(dú)立思考能力。最后，家長(zhǎng)要注重孩子的情感和心理方面的培養(yǎng)，關(guān)注孩子的情感需求，早期發(fā)現(xiàn)和處理孩子的心理障礙。
在實(shí)踐過(guò)程中，我積累了一些成功的家庭教育心得體會(huì)。首先，我與孩子多溝通，堅(jiān)持每天與孩子講述生活的點(diǎn)滴，鼓勵(lì)孩子積極思考和表達(dá)。其次，我注重孩子的自主性和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)孩子動(dòng)手實(shí)踐，并及時(shí)對(duì)孩子的成果進(jìn)行鼓勵(lì)與認(rèn)可。最后，我也注重孩子的心理和情感方面的培養(yǎng)，注重與孩子的交流和理解，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己。
第五段：結(jié)論。
總之，家庭教育是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的教育方式。在實(shí)踐過(guò)程中，我們應(yīng)該注重方法和技巧，多與孩子溝通，重視孩子的獨(dú)立性和情感發(fā)展，發(fā)掘孩子的潛能和創(chuàng)造力。只有這樣，我們才能夠在家庭教育中付出更多的愛(ài)和關(guān)注，讓孩子走向更加成功和精彩的未來(lái)。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇五
中國(guó)是一個(gè)重視家庭教育的國(guó)家，中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育注重培養(yǎng)孩子的品德和意識(shí)，強(qiáng)調(diào)孩子的孝道和弟子規(guī)。然而，隨著社會(huì)發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變化，傳統(tǒng)家庭教育模式已不再適用于現(xiàn)代中國(guó)。因此，中國(guó)家庭教育指南的制定成為必然選擇，旨在幫助家長(zhǎng)更好地理解和實(shí)踐現(xiàn)代家庭教育。
中國(guó)家庭教育指南包括了廣泛的內(nèi)容，從教育哲學(xué)、家庭關(guān)系、教育方法等方面進(jìn)行全面的指導(dǎo)。其主要觀點(diǎn)包括強(qiáng)調(diào)父母的教育責(zé)任、重視家庭環(huán)境的塑造、倡導(dǎo)積極的親子關(guān)系、鼓勵(lì)尊重和合作以及培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和創(chuàng)造力等。這些觀點(diǎn)為家長(zhǎng)提供了指導(dǎo)，使他們能夠更好地教育和引導(dǎo)孩子，幫助孩子的全面發(fā)展。
中國(guó)家庭教育指南以其積極的教育理念和實(shí)用的指導(dǎo)方針為家長(zhǎng)們提供了極大的啟示和幫助。首先，它提醒父母?jìng)兘逃?zé)任的重要性，使他們意識(shí)到自己在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。其次，它強(qiáng)調(diào)了家庭環(huán)境對(duì)孩子發(fā)展的影響，激勵(lì)家長(zhǎng)們積極創(chuàng)造并維護(hù)一個(gè)良好的家庭氛圍。第三，它倡導(dǎo)了積極的親子關(guān)系，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們與孩子進(jìn)行深入溝通和合作，培養(yǎng)孩子的自信和獨(dú)立性。最后，它提供了多種有效的教育方法，幫助家長(zhǎng)們更好地引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思考能力。
中國(guó)家庭教育指南的實(shí)際應(yīng)用已經(jīng)取得了顯著的效果。越來(lái)越多的家庭注重家庭教育，并且通過(guò)遵循指南中的指導(dǎo)原則，取得了積極的結(jié)果。例如，許多家庭通過(guò)創(chuàng)建一個(gè)積極的家庭環(huán)境，增進(jìn)家人之間的溝通和理解，增強(qiáng)了家人之間的親子關(guān)系。同時(shí)，他們也更愿意尊重和傾聽(tīng)孩子的聲音，鼓勵(lì)孩子積極思考和表達(dá)意見(jiàn)。因此，孩子們的自信心得到提高，個(gè)人發(fā)展也更加全面。這些實(shí)際效果證明了中國(guó)家庭教育指南的可行性和有效性。
對(duì)于中國(guó)家庭教育指南的未來(lái)展望，我們可以期待更多相關(guān)研究的開(kāi)展，以適應(yīng)社會(huì)變革和家庭結(jié)構(gòu)的不斷變化。同時(shí)，我們也希望中國(guó)家庭教育指南能夠得到更廣泛地傳播和應(yīng)用，使更多的家庭受益。我們有理由相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，中國(guó)家庭教育指南將為中國(guó)家庭教育做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，中國(guó)家庭教育指南是中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育發(fā)展的重要里程碑，它的出現(xiàn)為現(xiàn)代家庭教育提供了指導(dǎo)和參考。通過(guò)遵循指南中的原則和方法，家長(zhǎng)們能夠更好地理解和實(shí)踐現(xiàn)代家庭教育，幫助孩子全面發(fā)展。我們期待中國(guó)家庭教育指南能夠在未來(lái)繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為中國(guó)家庭教育的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）。
家庭教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的基石，也是每個(gè)家庭成員關(guān)注的重點(diǎn)。近日我有幸閱讀了一本名為《中國(guó)家庭教育家書(shū)》的著作，深受啟發(fā)。本文將分享我的心得體會(huì)。這本書(shū)以家庭教育為主題，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面展開(kāi)，通過(guò)豐富的案例和經(jīng)驗(yàn)分享，幫助讀者更好地理解和運(yùn)用家庭教育的要點(diǎn)，提升父母和孩子之間的溝通與互動(dòng)。下面將分別從親子關(guān)系、價(jià)值觀教育、情商培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法和自主性養(yǎng)成等五個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)。
第二段：親子關(guān)系的重要性（200字）。
在家庭教育中，親子關(guān)系是至關(guān)重要的。本書(shū)通過(guò)講述父母在親子教育中的角色與作用，強(qiáng)調(diào)了親子關(guān)系對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。書(shū)中提到，父母應(yīng)重視親子溝通，并以身作則，成為孩子的榜樣。我深切感受到，親子關(guān)系的良好建立能夠幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，塑造積極的人格品質(zhì)。因此，我們應(yīng)該將時(shí)間和精力投入到與孩子的交流中，傾聽(tīng)他們的想法和問(wèn)題，用愛(ài)與理解關(guān)懷他們的成長(zhǎng)。
第三段：價(jià)值觀教育的重要性（200字）。
在書(shū)中，作者著重強(qiáng)調(diào)了價(jià)值觀教育的重要性。家庭是孩子的第一所社會(huì)學(xué)校，父母是孩子的第一位老師。我們應(yīng)該給予孩子正確的價(jià)值觀念和道德觀念，幫助他們成為有責(zé)任感、有公德心的公民。書(shū)中的故事和案例讓我認(rèn)識(shí)到，父母要以身作則，注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和行為規(guī)范，建立積極健康的道德觀念。我們還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參與公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中逐漸建立起正確的價(jià)值觀。
第四段：情商培養(yǎng)的重要性（200字）。
情商是一個(gè)人綜合發(fā)展的重要組成部分。在中國(guó)家庭教育家書(shū)中，作者提到了情商培養(yǎng)的重要性。情商不僅關(guān)乎人際交往，還關(guān)系到個(gè)人情感的處理和應(yīng)對(duì)能力。我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的情商，讓他們具備自我認(rèn)知、情緒管理、人際交往和問(wèn)題解決等能力。通過(guò)培養(yǎng)情商，我們能夠幫助孩子適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)他們的抗挫折能力和自我調(diào)控能力。同時(shí)，家庭是培養(yǎng)孩子情商的最佳場(chǎng)所，我們可以通過(guò)榜樣的力量、情感的交流和情景化的教育，引導(dǎo)孩子建立良好的情緒與人際關(guān)系。
第五段：學(xué)習(xí)方法和自主性養(yǎng)成的重要性（200字）。
在家庭教育中，學(xué)習(xí)方法和自主性的養(yǎng)成也是關(guān)鍵因素。中國(guó)家庭教育家書(shū)中提到，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，同時(shí)注重自主性的培養(yǎng)。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主思考、解決問(wèn)題的能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成就感。家庭是孩子學(xué)習(xí)的基地，我們可以提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，同時(shí)給予他們足夠的自由和自主權(quán)，幫助他們發(fā)展獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)合理的學(xué)習(xí)安排和自主性的培養(yǎng)，我們能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提升孩子的學(xué)習(xí)效果。
結(jié)尾（200字）。
總而言之，從親子關(guān)系、價(jià)值觀教育、情商培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法和自主性養(yǎng)成等方面來(lái)看，中國(guó)家庭教育家書(shū)給了我很多啟發(fā)與思考。家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而重要的過(guò)程，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的身心健康、全面發(fā)展，以及正確的價(jià)值觀念。希望這些心得體會(huì)能夠幫助更多家長(zhǎng)和教育者，共同促進(jìn)中國(guó)家庭教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?，為?guó)家的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇七
第一段：介紹中國(guó)家庭教育法的背景和重要性（200字）
中國(guó)家庭教育法是我國(guó)為了加強(qiáng)家庭教育管理和提高家庭教育質(zhì)量而制定的一項(xiàng)重要法律。該法于2020年1月1日正式實(shí)施，旨在樹(shù)立正確的家庭教育觀念，規(guī)范家庭教育行為，保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)。這是我國(guó)家庭教育管理的重要舉措，對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳承中華傳統(tǒng)文化、提高人民素質(zhì)具有重要意義。家庭教育法的實(shí)施對(duì)于改善我國(guó)家庭教育環(huán)境，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，提高我國(guó)教育質(zhì)量具有積極的推動(dòng)作用。
第二段：總結(jié)中國(guó)家庭教育法的主要內(nèi)容（400字）
中國(guó)家庭教育法規(guī)定了家庭教育的基本原則和法律責(zé)任。首先，家庭教育應(yīng)遵循科學(xué)、規(guī)范、和諧的原則，倡導(dǎo)愛(ài)心、尊重和公平。其次，家庭教育責(zé)任人應(yīng)當(dāng)履行教育職責(zé)，保障未成年人的健康成長(zhǎng)。此外，該法規(guī)定了家庭教育的禁止行為，如虐待、遺棄、歧視未成年人等，對(duì)違法行為也有明確的處罰措施。值得強(qiáng)調(diào)的是，該法還規(guī)定了社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)家庭教育的支持和合作。總之，這些法律條文的出臺(tái)為家庭教育的管理提供了明確的法律依據(jù)，并強(qiáng)調(diào)了家庭教育的社會(huì)責(zé)任和重要性。
第三段：家庭教育法實(shí)施后產(chǎn)生的積極影響（400字）
中國(guó)家庭教育法的實(shí)施對(duì)于改善家庭教育環(huán)境產(chǎn)生了積極的影響。首先，該法的實(shí)施引起了家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變，促使更多家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，注重培養(yǎng)子女的品德和能力，加強(qiáng)與孩子的溝通和交流。其次，該法的實(shí)施對(duì)于遏制不良家庭教育行為起到了一定的震懾作用，減少了虐待、遺棄、歧視等惡性事件的發(fā)生。同時(shí)，該法的實(shí)施引起了社會(huì)各界對(duì)家庭教育的關(guān)注，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，形成了家庭、學(xué)校、社會(huì)共同育人的良好局面。
第四段：家庭教育法實(shí)施中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)（200字）
然而，在實(shí)施家庭教育法的過(guò)程中，我們也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，一些家長(zhǎng)對(duì)家庭教育法的理解和執(zhí)行還存在一定的困難，需要加強(qiáng)宣傳和教育力度。其次，由于家庭教育的特殊性，法律的執(zhí)行和監(jiān)督也面臨一定的難度，需要進(jìn)一步完善執(zhí)行機(jī)制和加強(qiáng)監(jiān)督力度。同時(shí)，家庭教育法的實(shí)施需要全社會(huì)的共同努力，需要各行各業(yè)的支持和配合。因此，我們需要持續(xù)關(guān)注家庭教育法的實(shí)施情況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題，不斷提升家庭教育的質(zhì)量。
第五段：對(duì)家庭教育法的個(gè)人體會(huì)和展望（200字）
家庭教育法的實(shí)施為我國(guó)家庭教育管理帶來(lái)了良性的變革。作為家長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解家庭教育法，我更加明確了正確的家庭教育觀念和育人方式。我將盡力履行好作為家庭教育責(zé)任人的職責(zé)，注重培養(yǎng)子女的品德和能力。同時(shí)，我希望政府和社會(huì)各界能夠進(jìn)一步加大對(duì)家庭教育的關(guān)注和支持，提供更多的政策支持和教育資源，共同營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇八
中國(guó)家庭教育一直以來(lái)被視為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，而家庭教育的靈魂在于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育。然而，在現(xiàn)代社會(huì)的變革中，家庭教育也面臨著新的挑戰(zhàn)。為了更好地引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)、健康、全面的家庭教育，各級(jí)政府和教育機(jī)構(gòu)廣泛推廣了各類家庭教育讀物，其中尤為具有代表性的就是家庭教育家書(shū)。在閱讀了多本家庭教育家書(shū)后，我對(duì)于中國(guó)家庭教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
家庭教育家書(shū)中普遍強(qiáng)調(diào)的核心觀念是關(guān)注和培養(yǎng)孩子的個(gè)性和興趣。無(wú)論是鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，還是尊重孩子的選擇，都是為了培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造性。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，一些家長(zhǎng)往往過(guò)于關(guān)注孩子的成績(jī)表現(xiàn)，忽視了孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展。通過(guò)閱讀家庭教育家書(shū)，我認(rèn)識(shí)到，家庭教育的核心應(yīng)當(dāng)是關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和實(shí)踐能力。
在家庭教育家書(shū)中，普遍推崇的是一種健康的家庭教育方式，其中包括培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、注重孩子的情商培養(yǎng)，以及培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài)等。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這些家庭教育方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，孩子的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力有了明顯的提升；通過(guò)關(guān)注情商教育，孩子在處理人際關(guān)系和情緒管理方面更加得心應(yīng)手；而積極向上的心態(tài)，則能夠讓孩子始終保持積極進(jìn)取的態(tài)度，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第四段：家庭教育的價(jià)值觀引領(lǐng)。
在中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育中，價(jià)值觀的傳遞一直被看作是家長(zhǎng)的責(zé)任。然而，現(xiàn)代社會(huì)的多元化和信息爆炸給家長(zhǎng)帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。家庭教育家書(shū)中對(duì)于家庭價(jià)值觀的探討和引導(dǎo)，使我認(rèn)識(shí)到價(jià)值觀的構(gòu)建需要家長(zhǎng)和孩子共同參與。家庭教育家書(shū)不僅提供了家長(zhǎng)對(duì)于價(jià)值觀的思考，還為家庭教育提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助家長(zhǎng)更有效地傳遞價(jià)值觀給孩子。
第五段：自我反思與規(guī)劃。
通過(guò)閱讀家庭教育家書(shū)，我不僅對(duì)中國(guó)家庭教育有了更加深入的了解，同時(shí)也對(duì)自己的家庭教育方式進(jìn)行了反思。我深感作為一個(gè)家長(zhǎng)，我需要不斷提升自己的教育能力，關(guān)注孩子的個(gè)性和興趣，培養(yǎng)孩子的健康生活習(xí)慣，并與孩子共同構(gòu)建良好的家庭價(jià)值觀。未來(lái)，我計(jì)劃繼續(xù)閱讀家庭教育家書(shū)，不斷改進(jìn)自己的家庭教育方式，為孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀家庭教育家書(shū)，我對(duì)中國(guó)家庭教育的核心觀點(diǎn)、健康方式和價(jià)值觀引領(lǐng)有了更深刻的理解。更重要的是，我對(duì)自己的家庭教育方式進(jìn)行了反思和規(guī)劃，希望能夠成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展提供更好的指導(dǎo)與支持。中國(guó)家庭教育仍然面臨著許多挑戰(zhàn)，但通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們有信心為下一代打造一個(gè)更美好的家庭教育環(huán)境。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇九
中國(guó)傳統(tǒng)家庭文化倡導(dǎo)孩子的孝順、尊重和勤勞，這在中國(guó)家庭教育中，特別是在農(nóng)村地區(qū)，一直是非常重要的價(jià)值觀。隨著社會(huì)的變遷，人們對(duì)于家庭教育的理解和關(guān)注也逐漸增加。今天，我將就中國(guó)家庭教育孩子的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念和實(shí)踐能力是中國(guó)家庭教育的重要方面。在中國(guó)家庭，孩子們往往會(huì)被要求參與家務(wù)勞動(dòng)，如打掃衛(wèi)生、洗碗、做飯等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們能夠?qū)W到尊重勞動(dòng)、注重細(xì)節(jié)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立能力。此外，一些建立在勞動(dòng)基礎(chǔ)之上的經(jīng)濟(jì)教育也常在中國(guó)家庭中出現(xiàn)，如給孩子一定的零花錢，并鼓勵(lì)他們自己管理和支配這筆錢。這樣的實(shí)踐能夠讓孩子們更好地了解金錢的價(jià)值與使用，為將來(lái)的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立打下基礎(chǔ)。
中國(guó)傳統(tǒng)文化高度重視孝敬父母，家庭教育中也注重培養(yǎng)孩子的孝順精神。在中國(guó)家庭，孩子們會(huì)被教導(dǎo)去尊重父母的意見(jiàn)和決策，并照顧關(guān)心他們的生活。在中小學(xué)階段，家長(zhǎng)往往通過(guò)要求孩子們盡最大努力學(xué)習(xí)，達(dá)到好的成績(jī)，來(lái)回報(bào)和孝敬父母。此外，中國(guó)傳統(tǒng)文化還強(qiáng)調(diào)尊敬長(zhǎng)輩和關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，所以在家庭教育中也會(huì)教育孩子要尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的同理心和社會(huì)責(zé)任感。
另一個(gè)重要的家庭教育方面是性別平等和尊重。雖然中國(guó)傳統(tǒng)的性別角色觀念仍然在一定程度上存在，但新一代父母已經(jīng)開(kāi)始注重培養(yǎng)孩子的性別平等意識(shí)。比如，在家庭教育中，父母會(huì)鼓勵(lì)女孩們參與體育活動(dòng)和技術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)她們的自信心和獨(dú)立能力；同時(shí)，也會(huì)鼓勵(lì)男孩們學(xué)會(huì)做家務(wù)和照顧弟妹，以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和家庭價(jià)值觀。家庭教育中的性別平等意識(shí)培養(yǎng)，有助于孩子們形成開(kāi)放包容的性別觀念，并為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展打下基礎(chǔ)。
最后，中國(guó)家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的品德素養(yǎng)和社會(huì)關(guān)系能力不可忽視。在中國(guó)，父母通常會(huì)以身作則，引導(dǎo)孩子走正道，并且注重培養(yǎng)他們的誠(chéng)信、正直和友善。此外，與不同年齡的親戚、鄰居和朋友保持良好的社交關(guān)系也是中國(guó)家庭教育中的重要部分。通過(guò)和不同背景的人接觸交往，孩子們能夠培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力，拓寬他們的視野和人際交往技巧。
總的來(lái)說(shuō)，中國(guó)家庭教育孩子的特點(diǎn)是重視孝順、尊重和勤勞，通過(guò)勞動(dòng)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立能力，通過(guò)培養(yǎng)性別平等和尊重的意識(shí)，塑造積極的性別觀念，同時(shí)注重培養(yǎng)孩子的品德和社會(huì)關(guān)系能力。這些特點(diǎn)反映了中國(guó)傳統(tǒng)家庭文化以及現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，為孩子們的成長(zhǎng)提供了全面的教育和指導(dǎo)。在家庭教育中，重要的是父母?jìng)円獔?jiān)持正確的教育觀念，以身作則，給予孩子們足夠的關(guān)愛(ài)和理解，并培養(yǎng)他們的人格完善和全面發(fā)展。這樣，我們的孩子才能在未來(lái)的社會(huì)中健康成長(zhǎng)，為社會(huì)的進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇十
中國(guó)的教育體制注重競(jìng)爭(zhēng)，出現(xiàn)了許多學(xué)霸。然而，學(xué)霸的背后往往有一個(gè)積極的家庭教育環(huán)境。作為一名中國(guó)學(xué)霸，我深知家庭教育對(duì)于一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)有著巨大的影響。在這篇文章中，我將分享一些我個(gè)人的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能給其他家庭以一些啟示和建議。
第二段：重視教育與學(xué)業(yè)。
在我的家庭中，教育一直被看作是最重要的事情。我的父母總是給予我很大的關(guān)注和支持，幫助我建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)術(shù)態(tài)度。他們鼓勵(lì)我展示自己的才能，但也注重培養(yǎng)我的品格和價(jià)值觀。另外，他們與我的老師保持緊密的聯(lián)系，了解我的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)解決我在學(xué)業(yè)上遇到的問(wèn)題。他們認(rèn)為，只有通過(guò)良好的教育才能給我一個(gè)真正的未來(lái)。
第三段：鼓勵(lì)多元發(fā)展。
盡管在學(xué)業(yè)上有嚴(yán)格的要求，我的父母也十分注重我的多元發(fā)展。他們鼓勵(lì)我參加各種課外活動(dòng)，如音樂(lè)、繪畫(huà)等。他們認(rèn)為，這些活動(dòng)可以培養(yǎng)我的興趣和愛(ài)好，提高我的綜合素質(zhì)。同時(shí)，他們也教導(dǎo)我合理安排時(shí)間，確保學(xué)業(yè)和興趣愛(ài)好的平衡。這種家庭教育方式使我不僅在學(xué)業(yè)上出類拔萃，還能在其他領(lǐng)域擁有出色的表現(xiàn)。
第四段：培養(yǎng)獨(dú)立自主能力。
家庭教育還培養(yǎng)了我獨(dú)立自主的能力。我的父母經(jīng)常鼓勵(lì)我自己解決問(wèn)題，不依賴他人。他們相信，這是培養(yǎng)孩子的自信和獨(dú)立性的重要途徑。他們讓我嘗試去解決自己的難題，在我面臨困難時(shí)給予我鼓勵(lì)和支持，而不是簡(jiǎn)單地為我解決問(wèn)題。這樣的教育方式使我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：父母的榜樣作用。
在我的家庭中，我的父母始終是我的榜樣。他們努力工作，同時(shí)也十分注重自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。他們以身作則，用實(shí)際行動(dòng)教導(dǎo)我勤奮、努力和堅(jiān)持的重要性。他們的榜樣影響了我，使我明白成功需要不懈的努力和不斷的進(jìn)取。這種家庭教育方式讓我在學(xué)業(yè)上有了顯著的成績(jī)，也讓我在心智上不斷成長(zhǎng)。
總結(jié)：
在中國(guó)家庭教育中，重視教育與學(xué)業(yè)、鼓勵(lì)多元發(fā)展、培養(yǎng)獨(dú)立自主能力和父母的榜樣作用是非常重要的。這些因素相互配合，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了一代代學(xué)霸。作為一名中國(guó)學(xué)霸，我深感寵幸和感激，同時(shí)也希望其他家庭能從這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)中汲取靈感，并為自己的孩子提供更好的教育環(huán)境。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇十一
教育分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì)道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長(zhǎng)，知識(shí)
教學(xué)
、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來(lái)完成，即學(xué)校教育。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，也可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)女兒的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?BR> 一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，絕對(duì)不能走向“寵愛(ài)”、“溺愛(ài)”
現(xiàn)在的獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對(duì)孩子的“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶dai辦。例如，在我所教的高二、高三學(xué)生中均出現(xiàn)過(guò)父母給孩子盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。小孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中很容易犯錯(cuò)。家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他克服缺點(diǎn)，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求孩子不要以大欺小，對(duì)人要很有禮貌。對(duì)待孩子我嚴(yán)格而不專制。專制是強(qiáng)迫孩從育從，嚴(yán)格管教一定要注重講道理，以理服人，在對(duì)女兒的教育上，正確的觀點(diǎn)我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。
二、時(shí)刻注意恰如其分的夸獎(jiǎng)
孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、沒(méi)有朋友、怕寫(xiě)作文等。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì)、開(kāi)導(dǎo)尤為重要，通常情況下，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓她向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你?！焙⒆有枰膭?lì)、夸獎(jiǎng)?！翱洹辈粌H表明了父母的信心，同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的信心。我認(rèn)識(shí)很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的尊重，對(duì)孩子不公平。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來(lái)回應(yīng)，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來(lái)加以回報(bào)?！翱洹币⒁饧记?，也要注重方式、方法。孩子考試成績(jī)一般或差時(shí)，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng)，千萬(wàn)不能讓孩子失去信心。
三、
努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣
習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，失去學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。
父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復(fù)雜的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來(lái)壓服他，那當(dāng)他上初中、高中時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一落千丈，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣，他就會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)謊，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于游戲。經(jīng)常聽(tīng)到有的家長(zhǎng)說(shuō)“我兒子不怕我們，就怕老師?！逼鋵?shí)這種家長(zhǎng)的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任，想把責(zé)任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實(shí)；二是說(shuō)明自己根本不會(huì)管孩子也不知道怎樣管孩子。
家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間很長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇十二
萬(wàn)事德為先，孩子的教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。學(xué)生的孩子的教育問(wèn)題不但是學(xué)校的，同時(shí)它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師，是家庭孩子的教育的施教著，正是通過(guò)家庭孩子的教育，家長(zhǎng)將良好的品德、豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。我覺(jué)得，做好家庭孩子的教育，關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)孩子的特征“對(duì)癥下藥”。
孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辨是非能力差，同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心，極強(qiáng)的接受能力和模仿能力。所以對(duì)孩子施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
葉圣陶說(shuō)：“孩子的教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成?！薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法，都要使他化為習(xí)慣，只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子也用不完?！焙⒆拥淖⒁饬袝r(shí)間短，在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)不得當(dāng)老師;家長(zhǎng)必須注重錯(cuò)題原因分析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是自己的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。
作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子，和孩子交朋友，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言。多用“我們”，少用“你應(yīng)該”等等，即使是批評(píng)，要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛(ài)。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話，就連學(xué)校也怕去了。
作為家長(zhǎng)要特別注意自己的形象，在孩子面前，家長(zhǎng)言語(yǔ)要文明舉止要得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí)，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地說(shuō)服孩子的教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服。
做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，但是只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)去做。對(duì)不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愉快地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，真正的做到“樂(lè)學(xué)”。
總之，對(duì)孩子的家庭孩子的教育，我們要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇十三
看到一篇家教文章《我會(huì)把兩個(gè)蘋(píng)果都咬一口》，故事里說(shuō)母親問(wèn)5歲的兒子：“如果媽媽和你一起出去玩，我們渴了，又沒(méi)帶水，而你的小書(shū)包里恰巧有兩個(gè)蘋(píng)果，你會(huì)怎么做呢？”母親原以為兒子會(huì)說(shuō)我們可以一人一個(gè)，沒(méi)想到孩子說(shuō)，“我會(huì)把兩個(gè)蘋(píng)果都咬一口?！笨上攵?，這位母親有多么失望。
她本想訓(xùn)斥孩子的自私，不孝順，可就在話即將說(shuō)出口的時(shí)候，她改變了主意，她溫柔的問(wèn)：“能告訴媽媽，你為什么要這么做嗎？”兒子眨眨小眼睛，一臉的童真：“因?yàn)槲蚁氚炎钐鸬哪莻€(gè)給媽媽！“瞬間，母親的眼里充滿了淚花。
我為那位母親慶幸，因?yàn)樗麑?duì)兒子的寬容和信任，因?yàn)樗撕蟮牡纫坏龋顾惺艿搅藘鹤拥膼?ài)。我也為這位男孩慶幸，他純真而善良的流露，是因?yàn)槟赣H給了他把話說(shuō)完的機(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是一種愛(ài)的能力，即使是最愛(ài)的家人之間也會(huì)有誤解，給他人說(shuō)明、解釋的機(jī)會(huì)可以讓愛(ài)更清楚明白的傳遞。
溝通也要學(xué)會(huì)等待，這需要足夠的人生智慧，但你發(fā)現(xiàn)孩子的回應(yīng)不如所愿時(shí)，家長(zhǎng)要能夠不露聲色，思考溝通方式等待交流時(shí)機(jī)，抓住適當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)教育孩子。然而大多數(shù)家長(zhǎng)性子急不能等，一遇到問(wèn)題，要么大發(fā)雷霆，要么嘮叨沒(méi)完，本來(lái)正確的事情很容易變成孩子抵觸的說(shuō)教。
溝通也是需要藝術(shù)的，第一，聽(tīng)孩子把話說(shuō)完，在聽(tīng)孩子表述的過(guò)程中，要表現(xiàn)出我們最大的耐心，我們不僅聽(tīng)，我們還要微笑還要點(diǎn)頭，甚至于我們還要有詫異的表情，比如說(shuō)是嗎，真的是這樣嗎。太棒了這么好玩，這么有趣，你們班孩子怎么這樣，太有意思了。我要是你們班孩子會(huì)感到很開(kāi)心很幸福。這樣講了以后，讓孩子就能融進(jìn)這個(gè)集體，它能熱愛(ài)這個(gè)集體，聽(tīng)點(diǎn)頭微笑贊許，這是我們與孩子交流時(shí)需要做的第一個(gè)原則。
第二個(gè)原則學(xué)會(huì)反問(wèn)，比如說(shuō)孩子講完了，你對(duì)這個(gè)事情的看法是什么？他會(huì)有很多看法，你的看法是什么，他會(huì)講出很多看法，你真的是這樣想的嗎，你還有沒(méi)有其他想法，如果發(fā)生在你身上你怎樣處理會(huì)更好，激發(fā)他思考。而不是說(shuō)你說(shuō)完了，思考完了，該答案了，作為我們每一個(gè)朋友都有想法，都應(yīng)該得到一個(gè)基本的答案，那就是孩子內(nèi)心的想法是什么，其實(shí)我們與孩子交流就是想知道他們內(nèi)心的真實(shí)想法。
在人際交往學(xué)上說(shuō)，溝通的最好的效果是取得積極的的良好的回應(yīng)，我們絕大多數(shù)朋友在與孩子交流方面誰(shuí)說(shuō)的多，我們說(shuō)的多，我們是一言堂，孩子的一句話，我們就能講一大堆，所以第二個(gè)要會(huì)問(wèn)。
第三個(gè)是原則是給孩子提建議，孩子講完了，我們可以做這樣的表述，爸爸想法和你的想法有點(diǎn)不一樣，你可不可以聽(tīng)一聽(tīng)。在前邊兩個(gè)過(guò)程中，他會(huì)聽(tīng)我們答案嗎，他會(huì)聽(tīng)的，或者說(shuō)我的想法和你有點(diǎn)不同，你可不可以聽(tīng)一聽(tīng)，好了，當(dāng)他想聽(tīng)當(dāng)他愿意聽(tīng)，我們就說(shuō)。
有了這些藝術(shù)，相信等待、傾聽(tīng)、溝通將變得更加完善，和孩子的關(guān)系將變得更加融洽。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇十四
通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，理解了相關(guān)家庭教育的含義，優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低、文化程度的多少，而是高質(zhì)量的陪伴，孩子不是我們的私有品，他的人生不是我們能夠決定的。
作為家長(zhǎng)，應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，尊重未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和個(gè)體差異，保護(hù)未成年人隱私權(quán)，但孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)知是模糊的，需要引導(dǎo)他們有正確的人生觀、價(jià)值觀，我們要不斷反思、反省我們自己的原生家庭給我們帶來(lái)了哪些不好的感覺(jué)和傷害，是不是我們又不自覺(jué)的復(fù)制在了孩子身上？要敢于面對(duì)自己的問(wèn)題來(lái)改變自己，跟孩子共同交流互換感受，孩子也是來(lái)幫助我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的。
因此我覺(jué)得作為家長(zhǎng)，可以對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
首先是要以身作則：家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，遇到事情多采取溝通、討論、交流，促進(jìn)孩子判斷是非的能力。
創(chuàng)造環(huán)境：現(xiàn)在的孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)的壓力日益增大，作為家長(zhǎng)盡可能的給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能在舒適的環(huán)境中專心致志的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們，不要過(guò)于嘮叨。
學(xué)會(huì)換位思考：讓孩子當(dāng)一天家長(zhǎng)，我們當(dāng)一天孩子，讓孩子站在我們家長(zhǎng)的角度感受一下生活的不易，我們自己從他的角度看待事情、思考問(wèn)題，體會(huì)孩子的感受以及難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的直覺(jué)和判斷，要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任，傾心交談，用心照顧，多了解孩子成長(zhǎng)的煩腦和心靈需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比，要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比，每當(dāng)遇到困難多鼓勵(lì)多安慰。
《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭教育“家事”變成“國(guó)事”，作為家長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)這部法律，科學(xué)帶娃，依法帶娃，讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇十五
中國(guó)的家庭教育一直以來(lái)都是被高度重視的，因?yàn)榧彝ソ逃龑?duì)于培養(yǎng)下一代的品德和素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在家庭教育中，父母要起到引導(dǎo)、塑造和培養(yǎng)孩子的責(zé)任。而中國(guó)家庭教育法的頒布，給了父母更加明確的法律依據(jù)和指導(dǎo)。在實(shí)施中國(guó)家庭教育法的過(guò)程中，我深深感受到了一些心得和體會(huì)。
首先，中國(guó)家庭教育法的出臺(tái)為家長(zhǎng)明確了自己的責(zé)任和義務(wù)。作為父母，我們要承擔(dān)起培養(yǎng)子女的責(zé)任，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，為他們提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。在以往，由于家庭教育法的缺失，很多家長(zhǎng)對(duì)自己的責(zé)任和義務(wù)并不清晰。但中國(guó)家庭教育法的出臺(tái)，使得家長(zhǎng)們無(wú)法再忽視自己的責(zé)任。我們必須牢記，我們的行為和言語(yǔ)對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的，我們應(yīng)該為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
其次，中國(guó)家庭教育法的實(shí)施要求父母要尊重孩子的個(gè)人意見(jiàn)和權(quán)益。這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種保護(hù)和自由。在中國(guó)傳統(tǒng)教育模式中，孩子往往沒(méi)有發(fā)表自己的意見(jiàn)和權(quán)益的空間。但中國(guó)家庭教育法的實(shí)施，使得孩子的權(quán)益得到了保障。作為父母，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)人意見(jiàn)，并盡力滿足他們的合理需求。只有保護(hù)孩子的權(quán)益，孩子才能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
第三，中國(guó)家庭教育法要求父母要根據(jù)孩子的發(fā)展?fàn)顩r制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。每個(gè)孩子都有不同的天賦和特點(diǎn)，父母應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)制定適合他們的教育計(jì)劃。中國(guó)家庭教育法的實(shí)施給了父母更多的教育自主權(quán)，可以更好地培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和潛能。從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我在制定教育計(jì)劃的時(shí)候，注重了孩子的興趣和特點(diǎn)，為他們提供了更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
第四，中國(guó)家庭教育法的實(shí)施鼓勵(lì)家長(zhǎng)們培養(yǎng)孩子的社交能力和合作精神。在現(xiàn)代社會(huì)中，人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力是非常重要的。中國(guó)家庭教育法鼓勵(lì)父母培養(yǎng)孩子主動(dòng)與人交往的能力，學(xué)會(huì)與人合作。這對(duì)于孩子未來(lái)社會(huì)發(fā)展非常有益。在我家庭教育的實(shí)施中，我會(huì)鼓勵(lì)孩子參加各種社交活動(dòng)，培養(yǎng)他們與人交往的能力，這有助于他們更好地適應(yīng)社會(huì)。
最后，中國(guó)家庭教育法的實(shí)施提倡父母要以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，最容易受到家庭環(huán)境的影響。父母的言行舉止會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此父母應(yīng)該以身作則，做到言傳身教。只有在家庭教育的過(guò)程中，我們自己首先成為一個(gè)優(yōu)秀的人和優(yōu)秀的家長(zhǎng)，才能有效地指導(dǎo)和影響孩子。
綜上所述，中國(guó)家庭教育法的心得體會(huì)是多方面的。它明確了父母的責(zé)任和義務(wù)，要求我們尊重孩子的個(gè)人意見(jiàn)和權(quán)益，制定個(gè)性化的教育計(jì)劃，培養(yǎng)孩子的社交能力和合作精神，以及以身作則。在實(shí)踐中國(guó)家庭教育法的過(guò)程中，我們需要充分意識(shí)到這些要求，并且通過(guò)自身不斷的努力和改進(jìn)，為孩子提供一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。這樣，我們的孩子才能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇十六
——**幼兒園**班*** 20xx年元月9日，參加了**幼兒園組織的家庭教育報(bào)告會(huì)，是著名家庭教育學(xué)家***主講的，聽(tīng)了報(bào)告，很有心得。
***老師的課講完后，要求家長(zhǎng)發(fā)個(gè)信息，這是我發(fā)的短信，全文如下：***老師你好，下午在幼兒園聽(tīng)了您的課，受益匪淺。您的理論扎實(shí)，講課幽默，思路清晰，尤其是在孩子教育上，好象所有的問(wèn)題都可以找到根源。孩子就象一張白紙，父母只是在這張白紙上畫(huà)畫(huà)，有什么樣的父母就會(huì)有什么樣作品出來(lái)，自從有了孩子，我也在與孩子的成長(zhǎng)中不斷地完善自已，不斷地修正性格人格中的不足之處，有時(shí)侯，孩子帶給我的感動(dòng)、感觸、感悟都令我驚奇、驚訝，我們?nèi)鄙俚牟皇侵R(shí)，而是育兒方法、教育理念，生活態(tài)度，我希望我的孩子能夠健康、快樂(lè)的生活，那怕她沒(méi)有大的成績(jī)，正確的處世態(tài)度、良好的社會(huì)適應(yīng)能力、融洽的人際關(guān)系才是我想帶給她的，謝謝您給我們講的一堂精彩課程，希望百忙中經(jīng)常到幼兒園，很期待您的下次課程。**幼兒園一名家長(zhǎng)。 感悟很多，但是短信篇幅有限，無(wú)法表達(dá)完我們的心情與收獲，正好有這次書(shū)寫(xiě)心得的機(jī)會(huì)，整理一下思路，讓我提起筆。
和諧”，由果及因的分析將學(xué)習(xí)成績(jī)這一表面現(xiàn)象深層次挖掘到了家庭社會(huì)的關(guān)系； 他的四種關(guān)系“婚姻關(guān)系、親子關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系”，就把握住了孩子教育的關(guān)鍵，他分析孩子的逆反三個(gè)階段“心靈上逆反、口頭上逆反、行動(dòng)上逆反”，問(wèn)題孩子的所有過(guò)程看的一清二楚；他的四種行為“替他做、幫他做、教他做、讓他做”，要改變多少家長(zhǎng)的教育誤區(qū)；“收回食指，伸出姆指，翹起嘴角，舒展眉頭，緩和呼吸、平靜心跳”將教育孩子的方法說(shuō)的具體可操作；“打大的孩子是狗、寵大的孩子是豬”、“厭學(xué)是厭家長(zhǎng)、偏科是偏老師”，精典的話語(yǔ)層出不窮，掌聲、笑聲不斷，這是一次成功的家庭教育報(bào)告會(huì)。
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的天然學(xué)校，人們常說(shuō)：孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，每位父母都希望孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，聽(tīng)了這次報(bào)告，我們?nèi)疫M(jìn)行了深入的討論，總結(jié)以下幾點(diǎn)：
1、為兒童設(shè)立良好的家庭環(huán)境。
2、家長(zhǎng)以身作則，為孩子做出榜樣
作為家長(zhǎng)事事必須以身作則，塑造良好的自身形象，給孩子樹(shù)立起良好的榜樣，以堂堂正正的人——正直、有責(zé)任心、言行一致、守時(shí)惜時(shí)的人的形象，留在孩子心目中，當(dāng)好孩子的“啟蒙教師”。
3、重視孩子的身心健康發(fā)展
自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，允許孩子申辯自己的行動(dòng)理由和自己的感受，在聽(tīng)清楚明白后再進(jìn)行理智的幫助和教育，在這個(gè)時(shí)候，純發(fā)泄性的責(zé)備和帶侮辱性的謾罵，是父母形象的“自損”，絕不會(huì)收到任何教育的效果。
營(yíng)造寬松、健康、和諧的家庭環(huán)境，給孩子留一個(gè)獨(dú)立思考、自我鍛煉的空間，讓孩子在民主、平等、和諧的氣氛中健康成長(zhǎng)，把主要的精力放在培養(yǎng)良好的、健康的性格上。
4、改變自己的教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，提高自己的教育素質(zhì)和對(duì)孩子的教育能力。對(duì)孩子因材施教，重視父母的榜樣作用，養(yǎng)成好習(xí)慣和孩子一起成長(zhǎng)，按照孩子的接受程度，給孩子提出合理的目標(biāo)和要求，對(duì)孩子不過(guò)高的期望、不過(guò)分的溺愛(ài)、不過(guò)多的干涉、不過(guò)度的保護(hù)、不過(guò)多的指責(zé)。
家庭不但生育孩子，而且養(yǎng)育孩子，更重要的是教育孩子 ，用潛移默化的正作用影響孩子，孩子成人需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力，在陪伴孩子成長(zhǎng)的這個(gè)階段，我們?cè)敢庾龊眉彝ソ逃?，為孩子成長(zhǎng)提供健康溫暖的環(huán)境，為培養(yǎng)一名德智體全面發(fā)展的孩子不懈努力。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇十七
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13日下午，在青園陽(yáng)春廳參加了以“提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)”為主題的家庭教育座談會(huì)后，我深有感觸。
根據(jù)這次報(bào)告精神，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的反思，在今后的家庭教育中我會(huì)注重以下幾個(gè)方面：
一、關(guān)心愛(ài)護(hù)，讓孩子在幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子，孩子從上托兒所開(kāi)始就在學(xué)校全托，現(xiàn)在一年級(jí)了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭(zhēng)吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺(jué)，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無(wú)法彌補(bǔ)的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉(zhuǎn)性。對(duì)此，現(xiàn)在我們得做到及時(shí)的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對(duì)方，解除相互間的誤解，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
二、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的品行
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無(wú)所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。
三、尊重孩子，健全孩子的良好人格
在對(duì)待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛(ài)。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有?，就認(rèn)為他的意見(jiàn)可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛(ài)的歸屬感，對(duì)培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì)寬容和。
四、鍥而不舍，強(qiáng)化孩子的素質(zhì)教育
要強(qiáng)化自立教育。讓孩子學(xué)會(huì)自已的事情自已做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神，學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)挫折的能力?？梢詮囊恍┬∈伦銎穑热?，對(duì)孩子的要求先不要急于答應(yīng)，要讓孩子在“逆境”中成長(zhǎng)。要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛(ài)好。這本身就是熱愛(ài)生活的表現(xiàn)，可以促進(jìn)孩子積極向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。要提供各種條件培養(yǎng)孩子的興趣，特別是讀書(shū)的興趣，要選取一些有思想深度的書(shū)，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。
由于我的專業(yè)知識(shí)有限，以上這些體會(huì)非常浮淺，本人建議，由學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，定期組織開(kāi)展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇十八
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育跟學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí)，在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：
一、溫馨、跟睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，跟睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂(lè)；在跟小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常跟女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來(lái)?！薄瓨?lè)此不疲。
三、讓孩子“自我來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手跟自理潛力。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣跟勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)跟各種潛力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常跟孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻跟過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)跟肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美跟鼓勵(lì)，提高孩子的自信心跟良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的！
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇十九
高中是一個(gè)學(xué)生最重要的一個(gè)階段，如果高中能夠考上一個(gè)好的大學(xué)，那么你的將來(lái)會(huì)輕松許多。所以家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子在高中的學(xué)習(xí)，最好多參加一些家庭教育，學(xué)習(xí)一下如何教育孩子。小編搜集整理了一篇高中生家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)，各位讀者可以好好地研究學(xué)習(xí)一下。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。它延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避，異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長(zhǎng)，對(duì)高中生孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情。積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的`培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
高中生家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇二十
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當(dāng)我聽(tīng)了縣張局長(zhǎng)關(guān)于家庭教育的講座后，忽然使我眼前豁然開(kāi)朗了，他那簡(jiǎn)而易懂又富有幽默生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)我的內(nèi)心觸動(dòng)很大，也讓我從家庭教育的誤區(qū)中走了出來(lái)。近三小時(shí)的講座讓我領(lǐng)悟到了：
一、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑
孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長(zhǎng)，由家庭這個(gè)小環(huán)境終將步入大社會(huì)，接觸家庭外的人群、事物。社會(huì)中那些真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，因?yàn)榧彝ブ械碾娨曚浵褚矔?huì)從不同角度不斷地反映著當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，問(wèn)題既有正面的，也有反面的。
兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力。他們對(duì)身邊發(fā)生的親切的可怕的事物，敏感性強(qiáng)，而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ)，做為家長(zhǎng)應(yīng)利用這一拓點(diǎn)幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上，發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的辨別能力和心理承受能力，過(guò)濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長(zhǎng)在日常生活中能針對(duì)孩子年幼接受能力不太強(qiáng)的特點(diǎn)，抓住具體的日常瑣事，幫助孩子認(rèn)識(shí)辨別社會(huì)中發(fā)生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會(huì)到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強(qiáng)揚(yáng)善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對(duì)孩子心靈的侵蝕。為此家長(zhǎng)做好優(yōu)化兒童心靈的工作對(duì)安定社會(huì)，安定國(guó)家功在千秋。
二、讓孩子感到生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)
首先要給孩子創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。不要有過(guò)多的禁令束縛孩子，不要絮絮叨叨地埋怨責(zé)怪孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發(fā)展，盡情揮灑他們的天性，展現(xiàn)他們的才華。這樣他們才會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，開(kāi)開(kāi)心心地生活，感到生命的快樂(lè)。
其次，在游戲中，要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂(lè)的時(shí)候往往是他們玩得最盡興的時(shí)候，而現(xiàn)在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣，他們?cè)谕嫠５耐瑫r(shí)擔(dān)心父母的責(zé)罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興，玩得快樂(lè)呢?首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進(jìn)他們的心靈深處，了解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們游戲的權(quán)利，創(chuàng)造有趣的空間和環(huán)境，讓孩子盡情地釋放自我，充分享受童年的快樂(lè)時(shí)光，給他們青春的回憶錄上畫(huà)下童年的天藍(lán)色和快樂(lè)的淡粉色。再次，在活動(dòng)中多給孩子自己選擇的機(jī)會(huì)。
幼兒年齡雖小，但具有完整的人格和尊嚴(yán)，也是獨(dú)立的人，應(yīng)該有自我選擇的權(quán)利。他們會(huì)對(duì)自己所選擇的事情投入百分之百的熱情，從而以全身的激情投入其中，以快樂(lè)的心情去享受快樂(lè)，因而會(huì)得到全身心的放松和達(dá)到活動(dòng)的最終目的。
最后，允許孩子犯“錯(cuò)誤”。幼兒的身心特點(diǎn)決定了他們是在不斷地嘗試中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，嘗試就免不了犯錯(cuò)誤。而那些“錯(cuò)誤”一般都是由于孩子缺少生活經(jīng)驗(yàn)和缺乏知識(shí)的緣故，對(duì)于孩子出現(xiàn)的這樣那樣的“錯(cuò)誤”，我們要認(rèn)真分析，充分理解，以科學(xué)的方法和寬容的心態(tài)對(duì)待孩子，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下無(wú)拘無(wú)束地認(rèn)知、探索、創(chuàng)造這個(gè)世界。在享受快樂(lè)的同時(shí)吸收知識(shí)的養(yǎng)料，在成長(zhǎng)的年輪上輕輕松松地，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)燦爛的童年歲月，踏著快樂(lè)的節(jié)拍去創(chuàng)造快樂(lè)的未來(lái)生活。
三、注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力。
(一)、學(xué)會(huì)自理
要求孩子玩完玩具自己負(fù)責(zé)收拾，放在固定的地方。孩子沒(méi)有管理好自己的玩具，想玩某種玩具找不到時(shí)，家長(zhǎng)不要輕易替他尋找，而要借此機(jī)會(huì)進(jìn)行教育。家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子：“玩具玩完應(yīng)該自己收的，想一想，你把這個(gè)玩具放在哪里了?”這樣不僅可以讓孩子意識(shí)到自己的事情自己做，還可以培養(yǎng)他們獨(dú)立的自理能力。
(二)、承擔(dān)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)
孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務(wù)事。例如：可以在飯前擺放碗筷;擦桌椅;掃地;倒垃圾;洗自己的小件衣服。作為家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持孩子自己去完成，切莫代勞。
(三)、自我服務(wù)勞動(dòng)
自我服務(wù)勞動(dòng)是孩子照料自己的生活、保持環(huán)境整潔衛(wèi)生的勞動(dòng)。作為學(xué)前班的孩子自我服務(wù)勞動(dòng)的要求是：學(xué)會(huì)洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲等;能初步搞好個(gè)人衛(wèi)生;能穿脫衣服，系鞋帶;學(xué)會(huì)削鉛筆、包書(shū)皮;能對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類整理和保管。
總之，教孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不僅能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，還能培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是具有積極意義的。
四、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，給孩子樹(shù)立一個(gè)鮮活的榜樣。
所謂"近朱者赤，近墨者黑"，說(shuō)的就是環(huán)境對(duì)人的影響之大。的確，不同的環(huán)境，就會(huì)有不同的成長(zhǎng)歷程，就會(huì)造就不同的人物性格。
中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇二十一
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隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!
一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。
三、意見(jiàn)建議
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要
總結(jié)
如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
四、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。