讀后感是對(duì)一本書或一篇文章讀后產(chǎn)生的心情、感受和思考的總結(jié)。寫讀后感時(shí)，要注意字詞的準(zhǔn)確選擇和句子的流暢，使文章更具表達(dá)力和文采。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧?？赐赀@些讀后感，你可以在閱讀過(guò)程中獲得啟發(fā)，也可以在寫作中找到寫作的靈感和技巧。讀后感的內(nèi)容各不相同，但它們都是作者對(duì)作品的個(gè)人理解和感受的真實(shí)呈現(xiàn)。希望這些范文能夠幫助你寫出一篇優(yōu)秀的讀后感，讓你的閱讀更加充實(shí)和有意義。
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇一
假期漫長(zhǎng)，但過(guò)得極為充實(shí)，因?yàn)橛袝阆喟椤Ｔ隍滉?yáng)中，在音樂(lè)的伴奏下我讀完了《教師成長(zhǎng)密碼》。這本書圍繞教師成長(zhǎng)關(guān)鍵詞，教師圓桌對(duì)話，分享教師的成長(zhǎng)故事，發(fā)現(xiàn)教師成長(zhǎng)的密碼。讀后，它帶給我很大的震撼和啟迪。
其實(shí)每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都是不平凡的。每個(gè)教師心中都有一個(gè)結(jié)，在教師的專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中，都想從一名普通教師成為知名教師，就如同把一只丑小鴨變成白天鵝，這個(gè)過(guò)程也是充滿艱辛，需要付出巨大的勤奮努力和智慧。
蘇定一老師的成長(zhǎng)故事《信任伴我成長(zhǎng)》，一位初中畢業(yè)的農(nóng)村代課老師成長(zhǎng)成一名省級(jí)優(yōu)秀教師、中學(xué)高級(jí)教師，除了領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持外，更多的是自己的對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)教育科研的刻苦鉆研；針對(duì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的小問(wèn)題，緊抓不放。為了查找資料，一次次的熬夜、一本本專業(yè)書籍的研讀……付出的是心血，收獲的是碩果。
李嵐老師的《與小課題研究同行》書中那句：“腳踏實(shí)地地提高工作實(shí)效是我們一線教師首先的追求目標(biāo)?！弊屛疑钍?，想想自己和李嵐老師的最初經(jīng)歷是何其相似。自己也嘗試著進(jìn)行課題研究，可想抓得都是大課題，缺乏基層土壤、實(shí)踐操作，更像是空中樓閣一般，可望而不可求。沒(méi)有費(fèi)心地查找資料，扎扎實(shí)實(shí)地分析研究，也就沒(méi)有所謂的知識(shí)積累，對(duì)于自己的成長(zhǎng)更沒(méi)有絲毫的幫助，卻也浪費(fèi)了自己寶貴的時(shí)間和精力。是呀，腳踏實(shí)地的小課題研究是實(shí)現(xiàn)一線教師專業(yè)成長(zhǎng)的好途徑。這也是我尋找的教師成長(zhǎng)密碼之一。
密碼二：養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
在很多一線老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷中都深有體會(huì)，如：《我的秘密武器》《拜師學(xué)藝好》《構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)》中都有提到。我總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、要建立主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿、態(tài)度及能力
首先，必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力，作為職業(yè)對(duì)自己的基本要求。其次，必須把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。同時(shí)要不斷反思自身的教學(xué)、與學(xué)生的互動(dòng)、與家長(zhǎng)的聯(lián)系等日常工作，在不斷學(xué)習(xí)與反思的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)盡可能廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)。
2、自覺地投入到積極的讀書活動(dòng)中去
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇二
“初中成績(jī)不錯(cuò)，到了高中，連續(xù)幾次考試失利，平時(shí)都在努力讀書，換不來(lái)一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，對(duì)未來(lái)憂心，家長(zhǎng)老師對(duì)自己關(guān)注，大多是在學(xué)習(xí)方面，壓力很大……”
“與人交往，接觸的人沒(méi)有禮貌對(duì)待我，幫了他們，反而遭到指責(zé)謾罵，和家長(zhǎng)溝通，得不到理解，從此對(duì)社交有一定的悲觀想法……”
“他人對(duì)我的評(píng)價(jià)，傷害到了我的自尊心，平時(shí)，在一起玩的好友，經(jīng)常以開玩笑的方式打擊我，有時(shí)候想把我排除到圈子外面，我很苦惱……”
上面的幾個(gè)同學(xué)遇到的問(wèn)題，都是處在青少年經(jīng)常會(huì)遇到的情況，有些同學(xué)遇到挫折，便會(huì)祥林嫂附體，變成一個(gè)負(fù)能量滿滿的缺少魅力的人，讓人覺得，開心的事好像從來(lái)不會(huì)在這樣的腦海里留下痕跡。
書中寫道：“進(jìn)入青少年時(shí)期，隨著對(duì)外界認(rèn)識(shí)得不斷提高，生活經(jīng)驗(yàn)的積累，開始對(duì)自己的內(nèi)心世界和個(gè)性品質(zhì)方面進(jìn)行關(guān)注和評(píng)價(jià)，并因此支配自己和調(diào)節(jié)自己的言行，慢慢變得有心事……對(duì)自己做出評(píng)價(jià)時(shí)有時(shí)會(huì)過(guò)分夸張自己的能力，突出優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自我的評(píng)價(jià)過(guò)高，沾沾自喜，或者由于對(duì)事物的識(shí)別能力不足，看問(wèn)題往往片面主觀，一旦遇到挫折和失敗，往往走入另一個(gè)極端，產(chǎn)生灰心喪氣，怯懦自卑，抑郁不振，甚至自暴自棄等不良情緒。”
我覺得作者分析青少年心理有關(guān)外界評(píng)價(jià)和自身評(píng)價(jià)的內(nèi)容是到位的，觀察過(guò)身邊的同學(xué)和自己的內(nèi)心感受，高中階段是各種情感最敏感的時(shí)期，開始關(guān)注化妝品，借用媽媽的口紅化淡妝，閱讀有關(guān)時(shí)尚的書籍，為沒(méi)有漂亮合適的衣服而煩惱，去理發(fā)店?duì)C頭發(fā)，關(guān)注暗戀對(duì)象等，可是這些都被學(xué)校的教條視為禁止項(xiàng)目。沒(méi)有好看的衣服會(huì)自卑，特別是當(dāng)聽到別人在背后議論穿著老土?xí)r，不自覺的會(huì)聯(lián)想到自己，這些負(fù)面情緒會(huì)想稻草越積越多，缺少應(yīng)對(duì)的策略和方法，抑郁的情緒將慢慢放大，嚴(yán)重時(shí)傷害自己或他人。
如何處理遇到挫折后的壞情緒呢？
1、壞情緒必須得到合理發(fā)泄，不用等到?jīng)Q堤，有一個(gè)最好的解決方式：寫日記，把我在想什么完整公正的寫出來(lái)，不帶一絲情緒，包括自己在這件事中的不足表現(xiàn)，都要完整記錄，然后接受這樣的自己，平靜分析每個(gè)帶來(lái)情緒的細(xì)節(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，保持樂(lè)觀的心態(tài)。
2、關(guān)于學(xué)習(xí)，不要給自己設(shè)定太大的目標(biāo)，而是把大目標(biāo)分為每天都能完成的小目標(biāo)，提升自信，因?yàn)檫x擇一時(shí)無(wú)法達(dá)到的目標(biāo)，遭受的打擊會(huì)越大。不要特別在意每次的考試分?jǐn)?shù)，而更應(yīng)關(guān)注學(xué)到的知識(shí)，是否在考試中都運(yùn)用起來(lái)了。
3、與人交往，敢于暴露自己的真性情，待人真誠(chéng)，語(yǔ)言幽默，知識(shí)豐富，嫉妒之心不能有，最后一點(diǎn)，交友須慎重。
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇三
這本書講述了古今中外一些名人的成長(zhǎng)故事，有認(rèn)真學(xué)習(xí)的陳景潤(rùn)、有水滴石穿的童第周、有橋梁專家茅以升、喜歡實(shí)驗(yàn)的諾貝爾等等，其中我印象最深的就是西漢著名的經(jīng)學(xué)家匡衡鑿壁借光的故事。
這個(gè)故事講的是，匡衡小時(shí)候很想讀書，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢上學(xué)，也買不起書，只好借書來(lái)讀。他白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書，想利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書?？墒羌依锖芨F，買不起點(diǎn)燈的油，他就鑿開鄰居家的墻壁，湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書來(lái)。
從此，匡衡白天干活晚上借著鄰居家那一點(diǎn)小光線，孜孜不倦地讀書，經(jīng)過(guò)不懈的努力，他終于成了一代學(xué)者。
讀了這個(gè)故事我懂了：喜歡讀書的他在很差的條件下都能借光讀書，現(xiàn)在我們有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇四
今年學(xué)校發(fā)的是管建剛寫的《教師成長(zhǎng)的秘密》。當(dāng)我拿到這本書時(shí)會(huì)有種抵觸情緒，因?yàn)槲矣X得教育書籍太過(guò)深?yuàn)W專業(yè)，以至于再玄妙的道理都變得味同嚼蠟，拿到這本書，同樣被我扔在一邊很久，直到現(xiàn)在要交讀后感了才拿出來(lái)翻翻，翻開書頁(yè)，很快被跳入眼簾的”不喜歡也能很出色”的詩(shī)篇深深吸引——興趣是一個(gè)偉大的騙局，扼殺了無(wú)數(shù)人潛藏的才能?？粗雀行杂掷硇缘纳鷦?dòng)敘述，感悟著他深刻的感悟，為我敞開了新的視野。
《教師成長(zhǎng)的秘密》對(duì)我這種新教師，仿佛像一盞指明燈，讓我從迷茫走向光明。這本書由五部分組成，分別是2·18%的教育基礎(chǔ)；120%的教育渴望；75%的教育奮斗；63%的教育韌勁；10%的教育寫作。這五部分環(huán)環(huán)相扣，由淺入深。
先說(shuō)教育基礎(chǔ)，對(duì)于剛剛踏上工作崗位的我來(lái)說(shuō)比較自卑，因?yàn)楹芏嗬蠋煻际菐煼懂厴I(yè)，而我是非師范的。畢業(yè)后選擇了教數(shù)學(xué)，大學(xué)里學(xué)的《生物工程》專業(yè)知識(shí)也派不上用場(chǎng)，現(xiàn)實(shí)確實(shí)很殘酷。然而，今天我的心情好多了，他告訴我在學(xué)校獲得的社會(huì)工作的“基礎(chǔ)分”，約為2。18分。盡管我什么都不會(huì)，我跟別人也就相差2。18分吧。
120%的教育渴望這句話告訴我們，“心想”是“事成”的必要條件，一個(gè)人能否有成功，就看他對(duì)成功的渴望有多強(qiáng)烈。成功的秘訣是渴望。曾經(jīng)，為了自己的教師夢(mèng)，披星戴月的努力，最終成功了，也許這就是渴望的力量吧！
75%的教育奮斗，也就是四分之三的努力。說(shuō)來(lái)也是，一個(gè)人一天24小時(shí)，扣除8小時(shí)睡覺，2小時(shí)吃飯洗澡，剩下的14小時(shí)，也不要用滿，四分之三，也就是10。5小時(shí)，夠了?？此撇欢嗟氖畟€(gè)小時(shí)，能做到的又有幾個(gè)？這時(shí)，我們就要學(xué)會(huì)拒絕，學(xué)會(huì)拒絕不必要的事情。總結(jié)管老師的一句話：當(dāng)你明白拒絕一個(gè)東西，比獲得一個(gè)東西的時(shí)候，你成熟了。
當(dāng)你有了成功的渴望，并為之付出努力的時(shí)候，不要忘了兩個(gè)字，堅(jiān)持。一個(gè)人的潛能到底有多少，誰(shuí)也說(shuō)不清。只要一個(gè)有堅(jiān)持力的人，不管基礎(chǔ)再差，只要認(rèn)準(zhǔn)了道，一條道走到黑，就能走到別人望不見的遠(yuǎn)方。
管老師說(shuō)：只要您拿起筆，將你教育中扥麻煩事寫出來(lái)，就會(huì)轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)曲折，吸引人的好故事，于是所有工作上的煩惱都轉(zhuǎn)化成了寫作的快樂(lè)。拿起筆記錄，安靜地回顧自己的教育行為，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做的不好的地方，需要彌補(bǔ)的地方。教育記錄本身，它具有教育補(bǔ)助，教育改良的功效。
在我剛剛踏上工作崗位的時(shí)候就遇到這本書，讓我感悟到了管老師深刻的感悟，讓我感知到了不一樣的世界。
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇五
假期中，我翻開了那本我愛不釋手的“寶書”叫《在愛里成長(zhǎng)》一拿到書我就津津有味，愛不釋手的讀了一遍又一遍。這本書以小故事為主體，每個(gè)都有精彩絕倫，使我感觸及深他們就想我的莫逆之交，照應(yīng)了我的心靈。
《在愛里成長(zhǎng)》其中《女孩與丹頂鶴》這個(gè)故事讓我印象深刻，講的是主人公出生在黑龍江省齊齊哈爾的一個(gè)美麗女孩，名字叫徐秀娟。徐秀娟從小喜歡丹頂鶴，經(jīng)常和父親，母親一起給它們喂食，并且有一顆善良的心，有一次，因?yàn)榈ろ旡Q“賴毛子”被偷獵者抓走時(shí)徐秀娟救下的它，后來(lái)她為了把兩只白天鵝“黎明”和“牧仁”找到，而死去。就這樣年紀(jì)輕輕的徐秀娟在也會(huì)不來(lái)了。
每一個(gè)物種都是大自然的精靈，都有生存的權(quán)利，不分大小強(qiáng)弱，數(shù)量多寡，它們?cè)谏飳W(xué)上的意義和價(jià)值都是同等的，人類沒(méi)有權(quán)利和理由以不平等之心去對(duì)待其他物種，傷害甚至殺害它們以滿足自己的私欲。很多人覺得動(dòng)物就是低人一等，還影響人類的發(fā)展。愛護(hù)動(dòng)物，善待動(dòng)物，尊重它們的生命，讓人與動(dòng)物和諧相處，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。
有了愛，我們的世界會(huì)更加光彩奪目，栩栩生輝;有了愛，我們的心中會(huì)更溫暖，更和煦。
因?yàn)橛袗?，我們才?huì)照亮大地；因?yàn)橛袗?，我們才?huì)讓身邊的人更溫暖。
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內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇六
夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。
生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。
草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。俗話說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！S著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。
一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀?！庇终f(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。
翻開這篇課文，你會(huì)看到這篇課文的內(nèi)容其實(shí)并不長(zhǎng)，仔細(xì)閱讀卻發(fā)現(xiàn)他就蘊(yùn)含著如此深厚的哲理?！稗r(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)或是長(zhǎng)得太慢就沒(méi)有收成的希望，人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)?！边@句話深深地刻在了我的心間！
讀了這篇課文我感觸頗深，不禁想到了自己。自己與農(nóng)作物相比，農(nóng)作物都在努力克服重重，困難積極向上的生長(zhǎng)，而我在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)路中不應(yīng)該像農(nóng)作物一樣嗎？雖然學(xué)習(xí)路上會(huì)遇到許多挫折和困難，但是打起精神，堅(jiān)定信念，乘風(fēng)破浪，就能逆風(fēng)翻盤，達(dá)到理想的彼岸！
現(xiàn)在想想我其實(shí)是一次次放棄了使自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)，我老想一口吃成一個(gè)大胖子，卻忘記了應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的去做每一件事?！俺晒φ咧猿晒?，不是由于比別人聰明多少，而是因?yàn)樗麄兠刻於荚趫?jiān)持不懈的不斷努力?！毕肫饡械倪@句話，我覺得是多么貼切?。〕晒Φ拿卦E無(wú)非就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。它會(huì)使你天天都品嘗到收獲的喜悅與滿足，感受到超越自我的一種快樂(lè)！
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)?！薄昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”學(xué)習(xí)雖然是無(wú)趣的，是痛苦的，但是學(xué)習(xí)的痛苦是短暫的，不學(xué)無(wú)術(shù)的痛苦卻是終生的；上課睡覺時(shí)在做白日夢(mèng)，努力學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
所以我們一定要在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，珍惜時(shí)間，勤學(xué)苦讀，不能錯(cuò)過(guò)好時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇七
非常榮幸地閱讀了美國(guó)心理學(xué)家、人本主義心理學(xué)家卡爾·羅杰斯的著作《論人的成長(zhǎng)》一書。
作者慷慨地和大家分享了他對(duì)于人本主義的理解，他在各種活動(dòng)中的經(jīng)歷、感觸和對(duì)教育問(wèn)題的看法等。
羅杰斯認(rèn)為，在人與人的溝通中，傾聽不僅是讓你懂得別人，也是讓你成長(zhǎng)。
學(xué)會(huì)傾聽不僅是對(duì)他人的`尊重，是一種能力，更是一種成長(zhǎng)。
羅杰斯肯定共情的力量。
我也深刻地體會(huì)認(rèn)為共情是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)狀態(tài)。作為教育工作者的我們，或許曾因?yàn)閷W(xué)生的各種問(wèn)題而感到力不從心。試想如果我們肯蹲下身子和孩子耐心地去交流、溝通，去傾聽孩子的聲音，好比自己就是這個(gè)學(xué)生，這樣有助于我們更加真切地體會(huì)到他們的各種感受，察覺問(wèn)題的原因，從而對(duì)癥下藥，幫助孩子解決各種問(wèn)題。
在生活中，我們上有老下有小，這是人生的一種最幸福的狀態(tài)。
對(duì)待自己的娃與父母，也能用上共情這一技術(shù)，那就是一種幸福了。當(dāng)孩子生氣時(shí)，能接納他的情緒。當(dāng)孩子愉快時(shí)，能與他一起感受他的快樂(lè)。對(duì)待老人，我們要能傾聽他們的嘮叨，感受他們的責(zé)備話語(yǔ)中的愛意。
學(xué)會(huì)共情，不斷在生活中提醒自己，實(shí)踐訓(xùn)練。不論多大年齡，當(dāng)你學(xué)會(huì)了共情，你就成長(zhǎng)了。這就是我讀《論人的成長(zhǎng)》的一點(diǎn)體會(huì)。
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇八
這個(gè)星期我們學(xué)了一篇新課文，標(biāo)題叫做《成長(zhǎng)》，課文里講述了一個(gè)意大利小孩約翰的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
一開始，課文就說(shuō)明了約翰的生活情況。他平時(shí)每天都會(huì)去到面包房買香腸。約翰的舉動(dòng)使作者覺得他的父母不太喜歡他，他家里的經(jīng)濟(jì)條件也不是太好。約翰來(lái)面包房都想買兩根香腸，可為了節(jié)約，他努力克制了香腸對(duì)自己的誘惑。
最后，通過(guò)一件事情，作者才恍然大悟，約翰家不是沒(méi)有錢，也不是父母不愛他，而是通過(guò)送報(bào)紙來(lái)培養(yǎng)他生活的能力，因?yàn)檫@樣更有利于他的成長(zhǎng)。
讀完這篇課文，我非常欣賞約翰的這種品質(zhì)。一個(gè)人，需要勤奮和努力，也要注意簡(jiǎn)樸和節(jié)約。我要在自己的成長(zhǎng)道路上養(yǎng)成這些良好的品質(zhì)。
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇九
“嘀嗒嘀嗒”時(shí)間老人飛快奔跑，不知不覺已經(jīng)到了十點(diǎn)半。我不禁感慨：時(shí)間過(guò)得如此之快，如果我們不能讓時(shí)間停止，那就做追時(shí)間的人，比時(shí)間更快。
“時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成。”現(xiàn)如今雖是冬季，但春天馬上就會(huì)來(lái)臨。整個(gè)世界都在趕時(shí)間，而正處于初一階段的我，更應(yīng)如此。俗話說(shuō)；“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！弊鳛橄乱蝗谓影嗳说奈覀儯鼞?yīng)珍惜時(shí)光。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他?！背踔猩钔鹑缫粓?chǎng)馬拉松，只有堅(jiān)持不懈，爭(zhēng)分奪秒才可獲得成功。當(dāng)你停下的時(shí)候，別忘了，別人還在奔跑。我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的松懈，成為持久的懶惰，因?yàn)閼卸?，最后一無(wú)是處，然后因?yàn)橐粺o(wú)是處，放棄了自己，走向人生的低谷。
我們應(yīng)該做那個(gè)追時(shí)間的人，努力的`奔跑。即使再累，忍忍也就過(guò)去了，再苦，咬咬牙也就挺過(guò)去了。你要向勝利邁進(jìn)，即使你不是第一名，但你做到了，也邁進(jìn)了成功的殿堂，也可以成為家長(zhǎng)口中別人家的孩子。這時(shí)候，你完全可以大吼一句：“我成功了，我追上了時(shí)間，我成功了！”
最亮的東西是陽(yáng)光，最寶貴的東西是時(shí)光。
我就是那個(gè)追時(shí)間的人。
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇十
怎么才能讓孩子健康的成長(zhǎng)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人，成為國(guó)家的棟梁之材，我們?yōu)槿烁改刚咴趺磶Ш⒆幼呱箱仢M鮮花的人生路，《成長(zhǎng)，請(qǐng)帶上這封信》這本家書集給了我們最好的權(quán)釋，愛是什么，包括我在內(nèi)的我們每個(gè)人都會(huì)有自己的定義，而我在讀完這些家書以后卻有了更深層次的感受，愛不僅是簡(jiǎn)單的給予，愛更多的是陪伴，在任何需要的時(shí)候在他身邊；愛是信任，相信他有能力長(zhǎng)成他自己想要的樣子；愛更是放手，讓他有更廣袤的空間自由翱翔。愛不是犧牲，為了孩子放棄自我，帶來(lái)的可能是怨恨和猜忌，愛更不是寵溺，包辦和縱容只會(huì)毀了他的人生，溺愛只能讓他成為溫室里的花朵，只有妖艷卻經(jīng)不起風(fēng)雨，只能成為花瓶卻成不了棟梁之材。
《成長(zhǎng)，請(qǐng)帶上這封信》是30位名人寫給自己孩子的家書集，每一封都包含著壑智，字里行間透露出的是父母對(duì)子女深深的愛意，在公眾面前他們是名人，在孩子面前他們也和我們一樣是最平凡的父母，這些家書雖然是寫給孩子的，但不管從哪個(gè)角度都算是一本獻(xiàn)給我們做父母的一本好書，這本集子她更多是的怎么教育、引導(dǎo)孩子一步步踏上光明的人生之路的，我們作為父母的讀來(lái)受益非淺，讀懂這本書，才更加明白父母這個(gè)角色注定是一輩子的事業(yè)，只有永不停止學(xué)習(xí)和思考，才能與孩子一起成長(zhǎng)。
《成長(zhǎng)，請(qǐng)帶上這封信》是寫給孩子們的信，寫信的媽媽或爸爸，因?yàn)閼延袑?duì)孩子滿滿的愛，讓信箋上的文字變得如此溫情脈脈?？粗稽c(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的子女，我們都會(huì)面臨相同的課題，我們到底期待孩子長(zhǎng)成什么樣？怎樣教育他？父母該為他做些什么才是最恰當(dāng)?shù)模棵恳粋€(gè)問(wèn)題對(duì)我們每一個(gè)父母，不管你是學(xué)富五車的文化巨人還是臉朝黃土背朝天的普通農(nóng)民，不管你是重權(quán)在握還是工薪家庭，不管你富甲天下還是一生清貧，對(duì)孩子都會(huì)有無(wú)私的愛，都會(huì)思考同一個(gè)問(wèn)題，都渴望孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，成為一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的有用之材，每一位家長(zhǎng)也都是在一點(diǎn)點(diǎn)摸索著讓孩子一步步走向成功的方式，尋找著最佳方案，《成長(zhǎng)，請(qǐng)帶上這封信》正是我們尋找答案的參考手冊(cè)。于丹是細(xì)心的媽媽，她輕輕地告訴她的女兒，哪些是人生中需要遵守的；張泉靈是溫柔的媽媽，她的溫言軟語(yǔ)是對(duì)生命的感悟；樂(lè)嘉是小心翼翼的爸爸，明明那么擔(dān)心女兒還要先假裝不在乎的樣子，在生活中她們對(duì)子女的信任和尊重讓每一位讀完家書的人感動(dòng)，多少父母用“我是為你好”為理由干涉孩子的人生，愛有時(shí)會(huì)成為枷鎖，包辦和縱容只會(huì)束縛孩子高飛的翅膀，其實(shí)我們完全可以和他們這些成功的家長(zhǎng)一樣自豪的對(duì)我們孩子說(shuō)：我已經(jīng)規(guī)劃好老去后的一切，你只要管你自己就好。
這些家書是他們用最珍貴最純真最綿軟的愛寫就的，她不僅是送給子女的一份叮嚀，更是對(duì)生活的一種感悟，是一種積極向上的人生態(tài)度，她所宏揚(yáng)的正是推動(dòng)我們社會(huì)健康發(fā)展的正能量，我們每一個(gè)人看完這些家書都有會(huì)有所思考，有所感悟，每個(gè)人都要樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，志存高遠(yuǎn)，規(guī)劃好自己路，樹立積極的人生態(tài)度，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用之人，也都能為子女寫出一份合格的家書。
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇十一
假期中，我翻開了那本我愛不釋手的“寶書”叫《在愛里成長(zhǎng)》一拿到書我就津津有味，愛不釋手的讀了一遍又一遍。這本書以小故事為主體，每個(gè)都有精彩絕倫，使我感觸及深他們就想我的莫逆之交，照應(yīng)了我的心靈。
《在愛里成長(zhǎng)》其中《女孩與丹頂鶴》這個(gè)故事讓我印象深刻，講的是主人公出生在黑龍江省齊齊哈爾的一個(gè)美麗女孩，名字叫徐秀娟。徐秀娟從小喜歡丹頂鶴，經(jīng)常和父親，母親一起給它們喂食，并且有一顆善良的心，有一次，因?yàn)榈ろ旡Q“賴毛子”被偷獵者抓走時(shí)徐秀娟救下的它，后來(lái)她為了把兩只白天鵝“黎明”和“牧仁”找到，而死去。就這樣年紀(jì)輕輕的徐秀娟在也會(huì)不來(lái)了。
每一個(gè)物種都是大自然的精靈，都有生存的權(quán)利，不分大小強(qiáng)弱，數(shù)量多寡，它們?cè)谏飳W(xué)上的意義和價(jià)值都是同等的，人類沒(méi)有權(quán)利和理由以不平等之心去對(duì)待其他物種，傷害甚至殺害它們以滿足自己的私欲。很多人覺得動(dòng)物就是低人一等，還影響人類的發(fā)展。愛護(hù)動(dòng)物，善待動(dòng)物，尊重它們的生命，讓人與動(dòng)物和諧相處，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。
有了愛，我們的世界會(huì)更加光彩奪目，栩栩生輝;有了愛，我們的心中會(huì)更溫暖，更和煦。
因?yàn)橛袗?，我們才?huì)照亮大地；因?yàn)橛袗?，我們才?huì)讓身邊的人更溫暖。
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇十二
有人問(wèn)，什么是青春?我說(shuō)，青春，是長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，我們得以全力以赴的奔跑，釋放自己全部的能量?！坝钪婷Ｃ＃⌒〉牡厍蛟谟朴菩D(zhuǎn)”，恰似青春的腳步。在青春里，我們的腳步不會(huì)太快，前方有太多未知、太多困難等待著我們;在青春里，我們的腳步不會(huì)太慢，正值青春年華的我們憑著初生牛犢的'勇氣，不會(huì)懼怕一切。
有人說(shuō)，什么是成長(zhǎng)?
我說(shuō)，成長(zhǎng)，是在青春中奮力前行的我們，從懵懂幼童變?yōu)榍嗍[少年的模樣。成長(zhǎng)，是一種痛，特別是在最無(wú)助的時(shí)候。陽(yáng)光下的我們，拉著同伴的小手一起前行，漸漸地卻發(fā)現(xiàn)自己已然形單影只，是成長(zhǎng)的煩惱，“時(shí)間流逝，我長(zhǎng)大了?！?BR> 年幼時(shí)，只期盼快樂(lè)，永遠(yuǎn)不曾想有一天自己會(huì)變成被依賴的那個(gè)人。當(dāng)身邊的愛，隨歲月逐漸逝去，曾經(jīng)的人永遠(yuǎn)離開自己，是那么無(wú)助迷茫，以至于不敢去面對(duì)。成長(zhǎng)的過(guò)程是無(wú)奈的，但千萬(wàn)個(gè)無(wú)言的支持，總能抵過(guò)成長(zhǎng)間的點(diǎn)滴傷痛。將煩惱裝進(jìn)漂流瓶，隨流而去，將煩惱寫成長(zhǎng)信，寄去九霄云外。
也許很久之后，我們?cè)缫言竭^(guò)歲月的山丘，淌過(guò)成長(zhǎng)的河流;翻開日記，也會(huì)向他人喋喋不休地笑說(shuō)曾經(jīng)的煩惱。當(dāng)歲月染白了你的頭發(fā)，予你朱顏辭鏡;急于感嘆朝如青絲暮成雪的你會(huì)漸漸為曾經(jīng)的蹉跎感到后悔，但請(qǐng)相信，只要你曾如海倫凱勒般留意萬(wàn)物，如比爾般努力奮斗，成長(zhǎng)就會(huì)給予你最后的禮物—快樂(lè)。
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇十三
法治法治，有了法才能治，有了好的法律才能治出好的國(guó)家。讀了這本書后，我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)法就在我們身邊。
連幾千年前的古人都知道法律的重要性，我們?cè)跄芎鲆暷兀?BR> 就說(shuō)剛發(fā)生的“東方之星”沉船事件，死了好幾百人吶！雖然這次事故的主要原因是快速變化的'天氣，但我覺得還有其它原因。船在出航之前，為什么氣象臺(tái)沒(méi)有提前預(yù)告會(huì)出現(xiàn)龍卷風(fēng)。如果阻止了，船又為何會(huì)繼續(xù)航行呢？而且，我認(rèn)為船身還能再堅(jiān)固一些，否則，這艘船也不會(huì)那么容易翻掉。不求有多堅(jiān)不可摧，但至少也能給船上的人有更多時(shí)間用于脫身吧！
中國(guó)，你總能看到垃圾滿天飛，這就因?yàn)槿藗冊(cè)趦?nèi)心不把“垃圾扔進(jìn)垃圾桶”當(dāng)回事，沒(méi)了解到它的重要性。也正是因?yàn)榇笕说牧?xí)慣，把他們的孩子也給帶壞，就這樣爺傳兒，兒傳子，子傳孫，如“傳家寶”般一直傳下去，結(jié)果顯然易見。
在新加坡連在中國(guó)最常見的“吐痰”行為他們也感到惡心，有時(shí)候你隨口吐痰，交警會(huì)把你罰得傾家蕩產(chǎn)呢！
有這么大的差距，就是因?yàn)閮蓢?guó)的法律不同，這也就形成了兩種心理：中國(guó)人覺得撿垃圾放進(jìn)垃圾是環(huán)衛(wèi)工人的事，自己管了干嗎？而新加坡人卻想，我能有這么好的環(huán)境生活是因?yàn)榇蠹业牧α?，那自己更不能破壞它，?yīng)當(dāng)為美好的環(huán)境出份力。
希望大家能遵法守法，共同守護(hù)好這片藍(lán)天！
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇十四
最近讀了王海鸰的新作《成長(zhǎng)》，特別喜歡她的小說(shuō)，那本大校的女兒看了不下三遍，也是我特別喜歡的小說(shuō)，。之所以喜歡她的小說(shuō)是因?yàn)樗男≌f(shuō)總是以女性為視角去描述，特別的細(xì)膩特別的真實(shí)，又可以讓你從中學(xué)會(huì)生活理解人與人之間的關(guān)系，教會(huì)一個(gè)女人堅(jiān)強(qiáng)自信獨(dú)立這樣你才會(huì)不會(huì)如此寂寞。她的新作品里的人物云海，一個(gè)優(yōu)秀的女性，為了兒子她放棄了自己外交官的夢(mèng)想，對(duì)于一個(gè)北大畢業(yè)的高才生而言放棄事業(yè)投入家庭是件應(yīng)該是件難的選擇。我特別喜歡她的個(gè)性，也特別的向往可以成為她那么一個(gè)人，因?yàn)樗龑⑺娜糠瞰I(xiàn)給了兒子，而和兒子之間的感情是別人無(wú)法超越的，作為一個(gè)母親的我，面臨的也是女兒的教育問(wèn)題，和愛女兒，而則么樣給她更好的愛，這種方式很重要。
他特別了解自己的兒子，在兒子人生關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)（迷茫期）她幫兒子走出來(lái)，因?yàn)樗私庾约旱膬鹤樱纼鹤拥某惺苣芰??？赡芪乙彩窍氤蔀檫@樣一位母親，不光在生活上可以照顧好她，在她迷茫了可以成為她精神的靠山，默默的陪她站在一起。云海在兒子幾次重要的選擇上并沒(méi)有特別干涉，作一名飛行員，娶安葉當(dāng)老婆，雖然以她的人生閱歷明白這樣的選擇在以后的家庭生活中要坎坷多了，他告訴了兒子。但她了解她的兒子，會(huì)堅(jiān)持自己的選擇。寫到這里想到了徐老師說(shuō)的一句話：“對(duì)待自己的孩子不是教她要?jiǎng)t么做，而是在旁邊糾正她做錯(cuò)了的”。
人總要經(jīng)歷才能真的成長(zhǎng)，只有這樣才知道前人為什么要這么說(shuō)，才知道一切是這么不易，就像有了孩子，才會(huì)更加的理解和關(guān)愛父母。
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇十五
你們知道這次奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么嗎?對(duì)了，就是福娃，代表吉祥如意的意思。吉祥物是一屆奧運(yùn)會(huì)的'獨(dú)特標(biāo)識(shí)和最有代表意義的紀(jì)念品。吉祥物最早出現(xiàn)在1968年法國(guó)格勒諾爾舉行的第10屆冬季奧運(yùn)會(huì)上，該屆冬奧會(huì)使用了一只取名為“雪士”的溜冰熊作為吉祥物，碩大的腦袋和細(xì)巧而堅(jiān)硬的身體，象征一個(gè)有著堅(jiān)強(qiáng)意志的小精靈。為夏季奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)吉祥物代表著人類對(duì)奧運(yùn)的美好希望，不但是體能的競(jìng)爭(zhēng)，更是國(guó)家與國(guó)家之間文化交流的很好紐帶，而我們的5個(gè)福娃“貝貝，晶晶，歡歡，迎迎，妮妮”聽起來(lái)個(gè)個(gè)活潑可愛，天真爛漫。連一起的諧音正是“北京歡迎你!”道出了所有中國(guó)主人的心聲，真是感嘆國(guó)人的智慧。
每當(dāng)我走出家門，隨處可見“福娃”的身影，廣告牌上，商店里，孩子手中。真是一派喜氣祥和。
“onewoeldongdreem!”我們向世界喊出響亮的口號(hào)，2008中國(guó)年，讓我們攜起手來(lái)，和福娃一起翹首期盼奧運(yùn)圣火在北京點(diǎn)燃!
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇十六
在一個(gè)細(xì)雨綿綿的下午，只感覺有一絲絲的涼意。我便拿出那本《文明美德，伴我成長(zhǎng)》細(xì)細(xì)地品讀起來(lái)。這本書寫出了中華民族以自己的勞動(dòng)，勇敢和智慧創(chuàng)造了獨(dú)具特色的中華文明，為人類進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。從而為提升全民族的文明素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)家的文化軟實(shí)力貢獻(xiàn)我們的一份力量。
中華民族的傳統(tǒng)美德就是“勤儉節(jié)約，艱苦創(chuàng)業(yè)”。在這方面諸葛亮的“儉以養(yǎng)德”很好地說(shuō)明了勤儉節(jié)約，不僅能積累財(cái)富，還能培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和分發(fā)向上的品質(zhì)。
溫總理一件棉衣穿了10年，從95年冬天到06年春節(jié)，溫總理穿的是同一件棉衣。在一般人看來(lái)是做不到的，但我們的溫總理做到了。溫總理作為榜樣的.力量固然是強(qiáng)大的，然而我們更應(yīng)該看到，溫總理在守候著的是一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)與品質(zhì)。
再比如身為新中國(guó)第一代的勞動(dòng)模范孟泰，遼寧鞍鋼煉鐵總廠是孟泰工作過(guò)的地方。1948年底，當(dāng)時(shí)工廠設(shè)備奇缺，孟泰領(lǐng)著工人刨開厚厚的冰雪，把埋在地下河廢鐵堆里的各類器材一件件收集起來(lái)大大小小收集了上千種，上萬(wàn)件。后來(lái)中央要求鞍鋼迅速恢復(fù)生產(chǎn)，孟泰收集的配件很快修復(fù)了三座高爐，沒(méi)花國(guó)家一分錢，孟泰的這種節(jié)約艱苦的精神很值得大家學(xué)習(xí)，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我黨的優(yōu)良作風(fēng)，在孟泰身上我們可以充分的體會(huì)到。我們可以用明朝薛瑄的話告誡大家“節(jié)儉樸素，人之美德；奢侈華麗，人之大惡”。
讓我們從身邊的一點(diǎn)一滴做起，在生活中傳承文明，踐行美德，必將在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上譜寫中華民族自強(qiáng)不息的壯麗華章。
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇一
假期漫長(zhǎng)，但過(guò)得極為充實(shí)，因?yàn)橛袝阆喟椤Ｔ隍滉?yáng)中，在音樂(lè)的伴奏下我讀完了《教師成長(zhǎng)密碼》。這本書圍繞教師成長(zhǎng)關(guān)鍵詞，教師圓桌對(duì)話，分享教師的成長(zhǎng)故事，發(fā)現(xiàn)教師成長(zhǎng)的密碼。讀后，它帶給我很大的震撼和啟迪。
其實(shí)每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都是不平凡的。每個(gè)教師心中都有一個(gè)結(jié)，在教師的專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中，都想從一名普通教師成為知名教師，就如同把一只丑小鴨變成白天鵝，這個(gè)過(guò)程也是充滿艱辛，需要付出巨大的勤奮努力和智慧。
蘇定一老師的成長(zhǎng)故事《信任伴我成長(zhǎng)》，一位初中畢業(yè)的農(nóng)村代課老師成長(zhǎng)成一名省級(jí)優(yōu)秀教師、中學(xué)高級(jí)教師，除了領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持外，更多的是自己的對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)教育科研的刻苦鉆研；針對(duì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的小問(wèn)題，緊抓不放。為了查找資料，一次次的熬夜、一本本專業(yè)書籍的研讀……付出的是心血，收獲的是碩果。
李嵐老師的《與小課題研究同行》書中那句：“腳踏實(shí)地地提高工作實(shí)效是我們一線教師首先的追求目標(biāo)?！弊屛疑钍?，想想自己和李嵐老師的最初經(jīng)歷是何其相似。自己也嘗試著進(jìn)行課題研究，可想抓得都是大課題，缺乏基層土壤、實(shí)踐操作，更像是空中樓閣一般，可望而不可求。沒(méi)有費(fèi)心地查找資料，扎扎實(shí)實(shí)地分析研究，也就沒(méi)有所謂的知識(shí)積累，對(duì)于自己的成長(zhǎng)更沒(méi)有絲毫的幫助，卻也浪費(fèi)了自己寶貴的時(shí)間和精力。是呀，腳踏實(shí)地的小課題研究是實(shí)現(xiàn)一線教師專業(yè)成長(zhǎng)的好途徑。這也是我尋找的教師成長(zhǎng)密碼之一。
密碼二：養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
在很多一線老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷中都深有體會(huì)，如：《我的秘密武器》《拜師學(xué)藝好》《構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)》中都有提到。我總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、要建立主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿、態(tài)度及能力
首先，必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力，作為職業(yè)對(duì)自己的基本要求。其次，必須把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。同時(shí)要不斷反思自身的教學(xué)、與學(xué)生的互動(dòng)、與家長(zhǎng)的聯(lián)系等日常工作，在不斷學(xué)習(xí)與反思的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)盡可能廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)。
2、自覺地投入到積極的讀書活動(dòng)中去
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇二
“初中成績(jī)不錯(cuò)，到了高中，連續(xù)幾次考試失利，平時(shí)都在努力讀書，換不來(lái)一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，對(duì)未來(lái)憂心，家長(zhǎng)老師對(duì)自己關(guān)注，大多是在學(xué)習(xí)方面，壓力很大……”
“與人交往，接觸的人沒(méi)有禮貌對(duì)待我，幫了他們，反而遭到指責(zé)謾罵，和家長(zhǎng)溝通，得不到理解，從此對(duì)社交有一定的悲觀想法……”
“他人對(duì)我的評(píng)價(jià)，傷害到了我的自尊心，平時(shí)，在一起玩的好友，經(jīng)常以開玩笑的方式打擊我，有時(shí)候想把我排除到圈子外面，我很苦惱……”
上面的幾個(gè)同學(xué)遇到的問(wèn)題，都是處在青少年經(jīng)常會(huì)遇到的情況，有些同學(xué)遇到挫折，便會(huì)祥林嫂附體，變成一個(gè)負(fù)能量滿滿的缺少魅力的人，讓人覺得，開心的事好像從來(lái)不會(huì)在這樣的腦海里留下痕跡。
書中寫道：“進(jìn)入青少年時(shí)期，隨著對(duì)外界認(rèn)識(shí)得不斷提高，生活經(jīng)驗(yàn)的積累，開始對(duì)自己的內(nèi)心世界和個(gè)性品質(zhì)方面進(jìn)行關(guān)注和評(píng)價(jià)，并因此支配自己和調(diào)節(jié)自己的言行，慢慢變得有心事……對(duì)自己做出評(píng)價(jià)時(shí)有時(shí)會(huì)過(guò)分夸張自己的能力，突出優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自我的評(píng)價(jià)過(guò)高，沾沾自喜，或者由于對(duì)事物的識(shí)別能力不足，看問(wèn)題往往片面主觀，一旦遇到挫折和失敗，往往走入另一個(gè)極端，產(chǎn)生灰心喪氣，怯懦自卑，抑郁不振，甚至自暴自棄等不良情緒。”
我覺得作者分析青少年心理有關(guān)外界評(píng)價(jià)和自身評(píng)價(jià)的內(nèi)容是到位的，觀察過(guò)身邊的同學(xué)和自己的內(nèi)心感受，高中階段是各種情感最敏感的時(shí)期，開始關(guān)注化妝品，借用媽媽的口紅化淡妝，閱讀有關(guān)時(shí)尚的書籍，為沒(méi)有漂亮合適的衣服而煩惱，去理發(fā)店?duì)C頭發(fā)，關(guān)注暗戀對(duì)象等，可是這些都被學(xué)校的教條視為禁止項(xiàng)目。沒(méi)有好看的衣服會(huì)自卑，特別是當(dāng)聽到別人在背后議論穿著老土?xí)r，不自覺的會(huì)聯(lián)想到自己，這些負(fù)面情緒會(huì)想稻草越積越多，缺少應(yīng)對(duì)的策略和方法，抑郁的情緒將慢慢放大，嚴(yán)重時(shí)傷害自己或他人。
如何處理遇到挫折后的壞情緒呢？
1、壞情緒必須得到合理發(fā)泄，不用等到?jīng)Q堤，有一個(gè)最好的解決方式：寫日記，把我在想什么完整公正的寫出來(lái)，不帶一絲情緒，包括自己在這件事中的不足表現(xiàn)，都要完整記錄，然后接受這樣的自己，平靜分析每個(gè)帶來(lái)情緒的細(xì)節(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，保持樂(lè)觀的心態(tài)。
2、關(guān)于學(xué)習(xí)，不要給自己設(shè)定太大的目標(biāo)，而是把大目標(biāo)分為每天都能完成的小目標(biāo)，提升自信，因?yàn)檫x擇一時(shí)無(wú)法達(dá)到的目標(biāo)，遭受的打擊會(huì)越大。不要特別在意每次的考試分?jǐn)?shù)，而更應(yīng)關(guān)注學(xué)到的知識(shí)，是否在考試中都運(yùn)用起來(lái)了。
3、與人交往，敢于暴露自己的真性情，待人真誠(chéng)，語(yǔ)言幽默，知識(shí)豐富，嫉妒之心不能有，最后一點(diǎn)，交友須慎重。
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇三
這本書講述了古今中外一些名人的成長(zhǎng)故事，有認(rèn)真學(xué)習(xí)的陳景潤(rùn)、有水滴石穿的童第周、有橋梁專家茅以升、喜歡實(shí)驗(yàn)的諾貝爾等等，其中我印象最深的就是西漢著名的經(jīng)學(xué)家匡衡鑿壁借光的故事。
這個(gè)故事講的是，匡衡小時(shí)候很想讀書，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢上學(xué)，也買不起書，只好借書來(lái)讀。他白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書，想利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書?？墒羌依锖芨F，買不起點(diǎn)燈的油，他就鑿開鄰居家的墻壁，湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書來(lái)。
從此，匡衡白天干活晚上借著鄰居家那一點(diǎn)小光線，孜孜不倦地讀書，經(jīng)過(guò)不懈的努力，他終于成了一代學(xué)者。
讀了這個(gè)故事我懂了：喜歡讀書的他在很差的條件下都能借光讀書，現(xiàn)在我們有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇四
今年學(xué)校發(fā)的是管建剛寫的《教師成長(zhǎng)的秘密》。當(dāng)我拿到這本書時(shí)會(huì)有種抵觸情緒，因?yàn)槲矣X得教育書籍太過(guò)深?yuàn)W專業(yè)，以至于再玄妙的道理都變得味同嚼蠟，拿到這本書，同樣被我扔在一邊很久，直到現(xiàn)在要交讀后感了才拿出來(lái)翻翻，翻開書頁(yè)，很快被跳入眼簾的”不喜歡也能很出色”的詩(shī)篇深深吸引——興趣是一個(gè)偉大的騙局，扼殺了無(wú)數(shù)人潛藏的才能?？粗雀行杂掷硇缘纳鷦?dòng)敘述，感悟著他深刻的感悟，為我敞開了新的視野。
《教師成長(zhǎng)的秘密》對(duì)我這種新教師，仿佛像一盞指明燈，讓我從迷茫走向光明。這本書由五部分組成，分別是2·18%的教育基礎(chǔ)；120%的教育渴望；75%的教育奮斗；63%的教育韌勁；10%的教育寫作。這五部分環(huán)環(huán)相扣，由淺入深。
先說(shuō)教育基礎(chǔ)，對(duì)于剛剛踏上工作崗位的我來(lái)說(shuō)比較自卑，因?yàn)楹芏嗬蠋煻际菐煼懂厴I(yè)，而我是非師范的。畢業(yè)后選擇了教數(shù)學(xué)，大學(xué)里學(xué)的《生物工程》專業(yè)知識(shí)也派不上用場(chǎng)，現(xiàn)實(shí)確實(shí)很殘酷。然而，今天我的心情好多了，他告訴我在學(xué)校獲得的社會(huì)工作的“基礎(chǔ)分”，約為2。18分。盡管我什么都不會(huì)，我跟別人也就相差2。18分吧。
120%的教育渴望這句話告訴我們，“心想”是“事成”的必要條件，一個(gè)人能否有成功，就看他對(duì)成功的渴望有多強(qiáng)烈。成功的秘訣是渴望。曾經(jīng)，為了自己的教師夢(mèng)，披星戴月的努力，最終成功了，也許這就是渴望的力量吧！
75%的教育奮斗，也就是四分之三的努力。說(shuō)來(lái)也是，一個(gè)人一天24小時(shí)，扣除8小時(shí)睡覺，2小時(shí)吃飯洗澡，剩下的14小時(shí)，也不要用滿，四分之三，也就是10。5小時(shí)，夠了?？此撇欢嗟氖畟€(gè)小時(shí)，能做到的又有幾個(gè)？這時(shí)，我們就要學(xué)會(huì)拒絕，學(xué)會(huì)拒絕不必要的事情。總結(jié)管老師的一句話：當(dāng)你明白拒絕一個(gè)東西，比獲得一個(gè)東西的時(shí)候，你成熟了。
當(dāng)你有了成功的渴望，并為之付出努力的時(shí)候，不要忘了兩個(gè)字，堅(jiān)持。一個(gè)人的潛能到底有多少，誰(shuí)也說(shuō)不清。只要一個(gè)有堅(jiān)持力的人，不管基礎(chǔ)再差，只要認(rèn)準(zhǔn)了道，一條道走到黑，就能走到別人望不見的遠(yuǎn)方。
管老師說(shuō)：只要您拿起筆，將你教育中扥麻煩事寫出來(lái)，就會(huì)轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)曲折，吸引人的好故事，于是所有工作上的煩惱都轉(zhuǎn)化成了寫作的快樂(lè)。拿起筆記錄，安靜地回顧自己的教育行為，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做的不好的地方，需要彌補(bǔ)的地方。教育記錄本身，它具有教育補(bǔ)助，教育改良的功效。
在我剛剛踏上工作崗位的時(shí)候就遇到這本書，讓我感悟到了管老師深刻的感悟，讓我感知到了不一樣的世界。
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇五
假期中，我翻開了那本我愛不釋手的“寶書”叫《在愛里成長(zhǎng)》一拿到書我就津津有味，愛不釋手的讀了一遍又一遍。這本書以小故事為主體，每個(gè)都有精彩絕倫，使我感觸及深他們就想我的莫逆之交，照應(yīng)了我的心靈。
《在愛里成長(zhǎng)》其中《女孩與丹頂鶴》這個(gè)故事讓我印象深刻，講的是主人公出生在黑龍江省齊齊哈爾的一個(gè)美麗女孩，名字叫徐秀娟。徐秀娟從小喜歡丹頂鶴，經(jīng)常和父親，母親一起給它們喂食，并且有一顆善良的心，有一次，因?yàn)榈ろ旡Q“賴毛子”被偷獵者抓走時(shí)徐秀娟救下的它，后來(lái)她為了把兩只白天鵝“黎明”和“牧仁”找到，而死去。就這樣年紀(jì)輕輕的徐秀娟在也會(huì)不來(lái)了。
每一個(gè)物種都是大自然的精靈，都有生存的權(quán)利，不分大小強(qiáng)弱，數(shù)量多寡，它們?cè)谏飳W(xué)上的意義和價(jià)值都是同等的，人類沒(méi)有權(quán)利和理由以不平等之心去對(duì)待其他物種，傷害甚至殺害它們以滿足自己的私欲。很多人覺得動(dòng)物就是低人一等，還影響人類的發(fā)展。愛護(hù)動(dòng)物，善待動(dòng)物，尊重它們的生命，讓人與動(dòng)物和諧相處，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。
有了愛，我們的世界會(huì)更加光彩奪目，栩栩生輝;有了愛，我們的心中會(huì)更溫暖，更和煦。
因?yàn)橛袗?，我們才?huì)照亮大地；因?yàn)橛袗?，我們才?huì)讓身邊的人更溫暖。
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內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇六
夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。
生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。
草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。俗話說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！S著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。
一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀?！庇终f(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。
翻開這篇課文，你會(huì)看到這篇課文的內(nèi)容其實(shí)并不長(zhǎng)，仔細(xì)閱讀卻發(fā)現(xiàn)他就蘊(yùn)含著如此深厚的哲理?！稗r(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)或是長(zhǎng)得太慢就沒(méi)有收成的希望，人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)?！边@句話深深地刻在了我的心間！
讀了這篇課文我感觸頗深，不禁想到了自己。自己與農(nóng)作物相比，農(nóng)作物都在努力克服重重，困難積極向上的生長(zhǎng)，而我在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)路中不應(yīng)該像農(nóng)作物一樣嗎？雖然學(xué)習(xí)路上會(huì)遇到許多挫折和困難，但是打起精神，堅(jiān)定信念，乘風(fēng)破浪，就能逆風(fēng)翻盤，達(dá)到理想的彼岸！
現(xiàn)在想想我其實(shí)是一次次放棄了使自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)，我老想一口吃成一個(gè)大胖子，卻忘記了應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的去做每一件事?！俺晒φ咧猿晒?，不是由于比別人聰明多少，而是因?yàn)樗麄兠刻於荚趫?jiān)持不懈的不斷努力?！毕肫饡械倪@句話，我覺得是多么貼切?。〕晒Φ拿卦E無(wú)非就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。它會(huì)使你天天都品嘗到收獲的喜悅與滿足，感受到超越自我的一種快樂(lè)！
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)?！薄昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”學(xué)習(xí)雖然是無(wú)趣的，是痛苦的，但是學(xué)習(xí)的痛苦是短暫的，不學(xué)無(wú)術(shù)的痛苦卻是終生的；上課睡覺時(shí)在做白日夢(mèng)，努力學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
所以我們一定要在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，珍惜時(shí)間，勤學(xué)苦讀，不能錯(cuò)過(guò)好時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇七
非常榮幸地閱讀了美國(guó)心理學(xué)家、人本主義心理學(xué)家卡爾·羅杰斯的著作《論人的成長(zhǎng)》一書。
作者慷慨地和大家分享了他對(duì)于人本主義的理解，他在各種活動(dòng)中的經(jīng)歷、感觸和對(duì)教育問(wèn)題的看法等。
羅杰斯認(rèn)為，在人與人的溝通中，傾聽不僅是讓你懂得別人，也是讓你成長(zhǎng)。
學(xué)會(huì)傾聽不僅是對(duì)他人的`尊重，是一種能力，更是一種成長(zhǎng)。
羅杰斯肯定共情的力量。
我也深刻地體會(huì)認(rèn)為共情是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)狀態(tài)。作為教育工作者的我們，或許曾因?yàn)閷W(xué)生的各種問(wèn)題而感到力不從心。試想如果我們肯蹲下身子和孩子耐心地去交流、溝通，去傾聽孩子的聲音，好比自己就是這個(gè)學(xué)生，這樣有助于我們更加真切地體會(huì)到他們的各種感受，察覺問(wèn)題的原因，從而對(duì)癥下藥，幫助孩子解決各種問(wèn)題。
在生活中，我們上有老下有小，這是人生的一種最幸福的狀態(tài)。
對(duì)待自己的娃與父母，也能用上共情這一技術(shù)，那就是一種幸福了。當(dāng)孩子生氣時(shí)，能接納他的情緒。當(dāng)孩子愉快時(shí)，能與他一起感受他的快樂(lè)。對(duì)待老人，我們要能傾聽他們的嘮叨，感受他們的責(zé)備話語(yǔ)中的愛意。
學(xué)會(huì)共情，不斷在生活中提醒自己，實(shí)踐訓(xùn)練。不論多大年齡，當(dāng)你學(xué)會(huì)了共情，你就成長(zhǎng)了。這就是我讀《論人的成長(zhǎng)》的一點(diǎn)體會(huì)。
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇八
這個(gè)星期我們學(xué)了一篇新課文，標(biāo)題叫做《成長(zhǎng)》，課文里講述了一個(gè)意大利小孩約翰的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
一開始，課文就說(shuō)明了約翰的生活情況。他平時(shí)每天都會(huì)去到面包房買香腸。約翰的舉動(dòng)使作者覺得他的父母不太喜歡他，他家里的經(jīng)濟(jì)條件也不是太好。約翰來(lái)面包房都想買兩根香腸，可為了節(jié)約，他努力克制了香腸對(duì)自己的誘惑。
最后，通過(guò)一件事情，作者才恍然大悟，約翰家不是沒(méi)有錢，也不是父母不愛他，而是通過(guò)送報(bào)紙來(lái)培養(yǎng)他生活的能力，因?yàn)檫@樣更有利于他的成長(zhǎng)。
讀完這篇課文，我非常欣賞約翰的這種品質(zhì)。一個(gè)人，需要勤奮和努力，也要注意簡(jiǎn)樸和節(jié)約。我要在自己的成長(zhǎng)道路上養(yǎng)成這些良好的品質(zhì)。
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇九
“嘀嗒嘀嗒”時(shí)間老人飛快奔跑，不知不覺已經(jīng)到了十點(diǎn)半。我不禁感慨：時(shí)間過(guò)得如此之快，如果我們不能讓時(shí)間停止，那就做追時(shí)間的人，比時(shí)間更快。
“時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成。”現(xiàn)如今雖是冬季，但春天馬上就會(huì)來(lái)臨。整個(gè)世界都在趕時(shí)間，而正處于初一階段的我，更應(yīng)如此。俗話說(shuō)；“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！弊鳛橄乱蝗谓影嗳说奈覀儯鼞?yīng)珍惜時(shí)光。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他?！背踔猩钔鹑缫粓?chǎng)馬拉松，只有堅(jiān)持不懈，爭(zhēng)分奪秒才可獲得成功。當(dāng)你停下的時(shí)候，別忘了，別人還在奔跑。我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的松懈，成為持久的懶惰，因?yàn)閼卸?，最后一無(wú)是處，然后因?yàn)橐粺o(wú)是處，放棄了自己，走向人生的低谷。
我們應(yīng)該做那個(gè)追時(shí)間的人，努力的`奔跑。即使再累，忍忍也就過(guò)去了，再苦，咬咬牙也就挺過(guò)去了。你要向勝利邁進(jìn)，即使你不是第一名，但你做到了，也邁進(jìn)了成功的殿堂，也可以成為家長(zhǎng)口中別人家的孩子。這時(shí)候，你完全可以大吼一句：“我成功了，我追上了時(shí)間，我成功了！”
最亮的東西是陽(yáng)光，最寶貴的東西是時(shí)光。
我就是那個(gè)追時(shí)間的人。
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇十
怎么才能讓孩子健康的成長(zhǎng)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人，成為國(guó)家的棟梁之材，我們?yōu)槿烁改刚咴趺磶Ш⒆幼呱箱仢M鮮花的人生路，《成長(zhǎng)，請(qǐng)帶上這封信》這本家書集給了我們最好的權(quán)釋，愛是什么，包括我在內(nèi)的我們每個(gè)人都會(huì)有自己的定義，而我在讀完這些家書以后卻有了更深層次的感受，愛不僅是簡(jiǎn)單的給予，愛更多的是陪伴，在任何需要的時(shí)候在他身邊；愛是信任，相信他有能力長(zhǎng)成他自己想要的樣子；愛更是放手，讓他有更廣袤的空間自由翱翔。愛不是犧牲，為了孩子放棄自我，帶來(lái)的可能是怨恨和猜忌，愛更不是寵溺，包辦和縱容只會(huì)毀了他的人生，溺愛只能讓他成為溫室里的花朵，只有妖艷卻經(jīng)不起風(fēng)雨，只能成為花瓶卻成不了棟梁之材。
《成長(zhǎng)，請(qǐng)帶上這封信》是30位名人寫給自己孩子的家書集，每一封都包含著壑智，字里行間透露出的是父母對(duì)子女深深的愛意，在公眾面前他們是名人，在孩子面前他們也和我們一樣是最平凡的父母，這些家書雖然是寫給孩子的，但不管從哪個(gè)角度都算是一本獻(xiàn)給我們做父母的一本好書，這本集子她更多是的怎么教育、引導(dǎo)孩子一步步踏上光明的人生之路的，我們作為父母的讀來(lái)受益非淺，讀懂這本書，才更加明白父母這個(gè)角色注定是一輩子的事業(yè)，只有永不停止學(xué)習(xí)和思考，才能與孩子一起成長(zhǎng)。
《成長(zhǎng)，請(qǐng)帶上這封信》是寫給孩子們的信，寫信的媽媽或爸爸，因?yàn)閼延袑?duì)孩子滿滿的愛，讓信箋上的文字變得如此溫情脈脈?？粗稽c(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的子女，我們都會(huì)面臨相同的課題，我們到底期待孩子長(zhǎng)成什么樣？怎樣教育他？父母該為他做些什么才是最恰當(dāng)?shù)模棵恳粋€(gè)問(wèn)題對(duì)我們每一個(gè)父母，不管你是學(xué)富五車的文化巨人還是臉朝黃土背朝天的普通農(nóng)民，不管你是重權(quán)在握還是工薪家庭，不管你富甲天下還是一生清貧，對(duì)孩子都會(huì)有無(wú)私的愛，都會(huì)思考同一個(gè)問(wèn)題，都渴望孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，成為一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的有用之材，每一位家長(zhǎng)也都是在一點(diǎn)點(diǎn)摸索著讓孩子一步步走向成功的方式，尋找著最佳方案，《成長(zhǎng)，請(qǐng)帶上這封信》正是我們尋找答案的參考手冊(cè)。于丹是細(xì)心的媽媽，她輕輕地告訴她的女兒，哪些是人生中需要遵守的；張泉靈是溫柔的媽媽，她的溫言軟語(yǔ)是對(duì)生命的感悟；樂(lè)嘉是小心翼翼的爸爸，明明那么擔(dān)心女兒還要先假裝不在乎的樣子，在生活中她們對(duì)子女的信任和尊重讓每一位讀完家書的人感動(dòng)，多少父母用“我是為你好”為理由干涉孩子的人生，愛有時(shí)會(huì)成為枷鎖，包辦和縱容只會(huì)束縛孩子高飛的翅膀，其實(shí)我們完全可以和他們這些成功的家長(zhǎng)一樣自豪的對(duì)我們孩子說(shuō)：我已經(jīng)規(guī)劃好老去后的一切，你只要管你自己就好。
這些家書是他們用最珍貴最純真最綿軟的愛寫就的，她不僅是送給子女的一份叮嚀，更是對(duì)生活的一種感悟，是一種積極向上的人生態(tài)度，她所宏揚(yáng)的正是推動(dòng)我們社會(huì)健康發(fā)展的正能量，我們每一個(gè)人看完這些家書都有會(huì)有所思考，有所感悟，每個(gè)人都要樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，志存高遠(yuǎn)，規(guī)劃好自己路，樹立積極的人生態(tài)度，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用之人，也都能為子女寫出一份合格的家書。
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇十一
假期中，我翻開了那本我愛不釋手的“寶書”叫《在愛里成長(zhǎng)》一拿到書我就津津有味，愛不釋手的讀了一遍又一遍。這本書以小故事為主體，每個(gè)都有精彩絕倫，使我感觸及深他們就想我的莫逆之交，照應(yīng)了我的心靈。
《在愛里成長(zhǎng)》其中《女孩與丹頂鶴》這個(gè)故事讓我印象深刻，講的是主人公出生在黑龍江省齊齊哈爾的一個(gè)美麗女孩，名字叫徐秀娟。徐秀娟從小喜歡丹頂鶴，經(jīng)常和父親，母親一起給它們喂食，并且有一顆善良的心，有一次，因?yàn)榈ろ旡Q“賴毛子”被偷獵者抓走時(shí)徐秀娟救下的它，后來(lái)她為了把兩只白天鵝“黎明”和“牧仁”找到，而死去。就這樣年紀(jì)輕輕的徐秀娟在也會(huì)不來(lái)了。
每一個(gè)物種都是大自然的精靈，都有生存的權(quán)利，不分大小強(qiáng)弱，數(shù)量多寡，它們?cè)谏飳W(xué)上的意義和價(jià)值都是同等的，人類沒(méi)有權(quán)利和理由以不平等之心去對(duì)待其他物種，傷害甚至殺害它們以滿足自己的私欲。很多人覺得動(dòng)物就是低人一等，還影響人類的發(fā)展。愛護(hù)動(dòng)物，善待動(dòng)物，尊重它們的生命，讓人與動(dòng)物和諧相處，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。
有了愛，我們的世界會(huì)更加光彩奪目，栩栩生輝;有了愛，我們的心中會(huì)更溫暖，更和煦。
因?yàn)橛袗?，我們才?huì)照亮大地；因?yàn)橛袗?，我們才?huì)讓身邊的人更溫暖。
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇十二
有人問(wèn)，什么是青春?我說(shuō)，青春，是長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，我們得以全力以赴的奔跑，釋放自己全部的能量?！坝钪婷Ｃ＃⌒〉牡厍蛟谟朴菩D(zhuǎn)”，恰似青春的腳步。在青春里，我們的腳步不會(huì)太快，前方有太多未知、太多困難等待著我們;在青春里，我們的腳步不會(huì)太慢，正值青春年華的我們憑著初生牛犢的'勇氣，不會(huì)懼怕一切。
有人說(shuō)，什么是成長(zhǎng)?
我說(shuō)，成長(zhǎng)，是在青春中奮力前行的我們，從懵懂幼童變?yōu)榍嗍[少年的模樣。成長(zhǎng)，是一種痛，特別是在最無(wú)助的時(shí)候。陽(yáng)光下的我們，拉著同伴的小手一起前行，漸漸地卻發(fā)現(xiàn)自己已然形單影只，是成長(zhǎng)的煩惱，“時(shí)間流逝，我長(zhǎng)大了?！?BR> 年幼時(shí)，只期盼快樂(lè)，永遠(yuǎn)不曾想有一天自己會(huì)變成被依賴的那個(gè)人。當(dāng)身邊的愛，隨歲月逐漸逝去，曾經(jīng)的人永遠(yuǎn)離開自己，是那么無(wú)助迷茫，以至于不敢去面對(duì)。成長(zhǎng)的過(guò)程是無(wú)奈的，但千萬(wàn)個(gè)無(wú)言的支持，總能抵過(guò)成長(zhǎng)間的點(diǎn)滴傷痛。將煩惱裝進(jìn)漂流瓶，隨流而去，將煩惱寫成長(zhǎng)信，寄去九霄云外。
也許很久之后，我們?cè)缫言竭^(guò)歲月的山丘，淌過(guò)成長(zhǎng)的河流;翻開日記，也會(huì)向他人喋喋不休地笑說(shuō)曾經(jīng)的煩惱。當(dāng)歲月染白了你的頭發(fā)，予你朱顏辭鏡;急于感嘆朝如青絲暮成雪的你會(huì)漸漸為曾經(jīng)的蹉跎感到后悔，但請(qǐng)相信，只要你曾如海倫凱勒般留意萬(wàn)物，如比爾般努力奮斗，成長(zhǎng)就會(huì)給予你最后的禮物—快樂(lè)。
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇十三
法治法治，有了法才能治，有了好的法律才能治出好的國(guó)家。讀了這本書后，我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)法就在我們身邊。
連幾千年前的古人都知道法律的重要性，我們?cè)跄芎鲆暷兀?BR> 就說(shuō)剛發(fā)生的“東方之星”沉船事件，死了好幾百人吶！雖然這次事故的主要原因是快速變化的'天氣，但我覺得還有其它原因。船在出航之前，為什么氣象臺(tái)沒(méi)有提前預(yù)告會(huì)出現(xiàn)龍卷風(fēng)。如果阻止了，船又為何會(huì)繼續(xù)航行呢？而且，我認(rèn)為船身還能再堅(jiān)固一些，否則，這艘船也不會(huì)那么容易翻掉。不求有多堅(jiān)不可摧，但至少也能給船上的人有更多時(shí)間用于脫身吧！
中國(guó)，你總能看到垃圾滿天飛，這就因?yàn)槿藗冊(cè)趦?nèi)心不把“垃圾扔進(jìn)垃圾桶”當(dāng)回事，沒(méi)了解到它的重要性。也正是因?yàn)榇笕说牧?xí)慣，把他們的孩子也給帶壞，就這樣爺傳兒，兒傳子，子傳孫，如“傳家寶”般一直傳下去，結(jié)果顯然易見。
在新加坡連在中國(guó)最常見的“吐痰”行為他們也感到惡心，有時(shí)候你隨口吐痰，交警會(huì)把你罰得傾家蕩產(chǎn)呢！
有這么大的差距，就是因?yàn)閮蓢?guó)的法律不同，這也就形成了兩種心理：中國(guó)人覺得撿垃圾放進(jìn)垃圾是環(huán)衛(wèi)工人的事，自己管了干嗎？而新加坡人卻想，我能有這么好的環(huán)境生活是因?yàn)榇蠹业牧α?，那自己更不能破壞它，?yīng)當(dāng)為美好的環(huán)境出份力。
希望大家能遵法守法，共同守護(hù)好這片藍(lán)天！
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇十四
最近讀了王海鸰的新作《成長(zhǎng)》，特別喜歡她的小說(shuō)，那本大校的女兒看了不下三遍，也是我特別喜歡的小說(shuō)，。之所以喜歡她的小說(shuō)是因?yàn)樗男≌f(shuō)總是以女性為視角去描述，特別的細(xì)膩特別的真實(shí)，又可以讓你從中學(xué)會(huì)生活理解人與人之間的關(guān)系，教會(huì)一個(gè)女人堅(jiān)強(qiáng)自信獨(dú)立這樣你才會(huì)不會(huì)如此寂寞。她的新作品里的人物云海，一個(gè)優(yōu)秀的女性，為了兒子她放棄了自己外交官的夢(mèng)想，對(duì)于一個(gè)北大畢業(yè)的高才生而言放棄事業(yè)投入家庭是件應(yīng)該是件難的選擇。我特別喜歡她的個(gè)性，也特別的向往可以成為她那么一個(gè)人，因?yàn)樗龑⑺娜糠瞰I(xiàn)給了兒子，而和兒子之間的感情是別人無(wú)法超越的，作為一個(gè)母親的我，面臨的也是女兒的教育問(wèn)題，和愛女兒，而則么樣給她更好的愛，這種方式很重要。
他特別了解自己的兒子，在兒子人生關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)（迷茫期）她幫兒子走出來(lái)，因?yàn)樗私庾约旱膬鹤樱纼鹤拥某惺苣芰??？赡芪乙彩窍氤蔀檫@樣一位母親，不光在生活上可以照顧好她，在她迷茫了可以成為她精神的靠山，默默的陪她站在一起。云海在兒子幾次重要的選擇上并沒(méi)有特別干涉，作一名飛行員，娶安葉當(dāng)老婆，雖然以她的人生閱歷明白這樣的選擇在以后的家庭生活中要坎坷多了，他告訴了兒子。但她了解她的兒子，會(huì)堅(jiān)持自己的選擇。寫到這里想到了徐老師說(shuō)的一句話：“對(duì)待自己的孩子不是教她要?jiǎng)t么做，而是在旁邊糾正她做錯(cuò)了的”。
人總要經(jīng)歷才能真的成長(zhǎng)，只有這樣才知道前人為什么要這么說(shuō)，才知道一切是這么不易，就像有了孩子，才會(huì)更加的理解和關(guān)愛父母。
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇十五
你們知道這次奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么嗎?對(duì)了，就是福娃，代表吉祥如意的意思。吉祥物是一屆奧運(yùn)會(huì)的'獨(dú)特標(biāo)識(shí)和最有代表意義的紀(jì)念品。吉祥物最早出現(xiàn)在1968年法國(guó)格勒諾爾舉行的第10屆冬季奧運(yùn)會(huì)上，該屆冬奧會(huì)使用了一只取名為“雪士”的溜冰熊作為吉祥物，碩大的腦袋和細(xì)巧而堅(jiān)硬的身體，象征一個(gè)有著堅(jiān)強(qiáng)意志的小精靈。為夏季奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)吉祥物代表著人類對(duì)奧運(yùn)的美好希望，不但是體能的競(jìng)爭(zhēng)，更是國(guó)家與國(guó)家之間文化交流的很好紐帶，而我們的5個(gè)福娃“貝貝，晶晶，歡歡，迎迎，妮妮”聽起來(lái)個(gè)個(gè)活潑可愛，天真爛漫。連一起的諧音正是“北京歡迎你!”道出了所有中國(guó)主人的心聲，真是感嘆國(guó)人的智慧。
每當(dāng)我走出家門，隨處可見“福娃”的身影，廣告牌上，商店里，孩子手中。真是一派喜氣祥和。
“onewoeldongdreem!”我們向世界喊出響亮的口號(hào)，2008中國(guó)年，讓我們攜起手來(lái)，和福娃一起翹首期盼奧運(yùn)圣火在北京點(diǎn)燃!
內(nèi)在成長(zhǎng)讀后感篇十六
在一個(gè)細(xì)雨綿綿的下午，只感覺有一絲絲的涼意。我便拿出那本《文明美德，伴我成長(zhǎng)》細(xì)細(xì)地品讀起來(lái)。這本書寫出了中華民族以自己的勞動(dòng)，勇敢和智慧創(chuàng)造了獨(dú)具特色的中華文明，為人類進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。從而為提升全民族的文明素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)家的文化軟實(shí)力貢獻(xiàn)我們的一份力量。
中華民族的傳統(tǒng)美德就是“勤儉節(jié)約，艱苦創(chuàng)業(yè)”。在這方面諸葛亮的“儉以養(yǎng)德”很好地說(shuō)明了勤儉節(jié)約，不僅能積累財(cái)富，還能培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和分發(fā)向上的品質(zhì)。
溫總理一件棉衣穿了10年，從95年冬天到06年春節(jié)，溫總理穿的是同一件棉衣。在一般人看來(lái)是做不到的，但我們的溫總理做到了。溫總理作為榜樣的.力量固然是強(qiáng)大的，然而我們更應(yīng)該看到，溫總理在守候著的是一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)與品質(zhì)。
再比如身為新中國(guó)第一代的勞動(dòng)模范孟泰，遼寧鞍鋼煉鐵總廠是孟泰工作過(guò)的地方。1948年底，當(dāng)時(shí)工廠設(shè)備奇缺，孟泰領(lǐng)著工人刨開厚厚的冰雪，把埋在地下河廢鐵堆里的各類器材一件件收集起來(lái)大大小小收集了上千種，上萬(wàn)件。后來(lái)中央要求鞍鋼迅速恢復(fù)生產(chǎn)，孟泰收集的配件很快修復(fù)了三座高爐，沒(méi)花國(guó)家一分錢，孟泰的這種節(jié)約艱苦的精神很值得大家學(xué)習(xí)，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我黨的優(yōu)良作風(fēng)，在孟泰身上我們可以充分的體會(huì)到。我們可以用明朝薛瑄的話告誡大家“節(jié)儉樸素，人之美德；奢侈華麗，人之大惡”。
讓我們從身邊的一點(diǎn)一滴做起，在生活中傳承文明，踐行美德，必將在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上譜寫中華民族自強(qiáng)不息的壯麗華章。