總結是對過去一段時間工作的回顧和總結，可以為未來的工作制定合理的目標和計劃提供依據(jù)。總結要有邏輯性，結構清晰，避免信息混亂。這里有一些經(jīng)驗豐富的人士總結的范文，值得一讀。
教研共同體研修心得篇一
今年7月，在榆次教育局局領導的親自安排下，我們赴東北師大參加了教研員研修班培訓，培訓時間雖然短暫,但是獲益匪淺。
東北師大的培訓團隊陣容強大，鄧濤、王海英、鄔志輝、侯刷孔凡哲等教授、博士生導師和碩士生導師為我們做了關于教師專業(yè)發(fā)展、教師合作、中小學生學習和心理、教師的實踐品性、中學課堂教學方法等方面的講座。東北師大附小的王廷波、于曉琳兩位副校長做了關于校本課程開發(fā)、綜合實踐活動的講座。此外還聆聽了東北師大附中的孫立權老師的關于課改和教師素養(yǎng)的講座。
幾位專家教授的講座為我們開拓了視野，增長了見識，讓我們從新的角度來關注教師、關注教學、關注學生。尤其是鄧濤和王海英兩位教授的講座給我留下了深刻的印象。
鄧濤教授的講座非常嚴謹，他在《教師合作文化與專業(yè)共同體建設》講座中，就“教師合作文化、教師合作的必要性和價值、教師合作的影響因素及現(xiàn)實障礙、如何推進教師合作”等問題進行了詳細的闡述。通過鄧教授的講座，我們對教師合作的重要意義有了更深遠的認識。尤其鄧教授把教師合作文化形象比喻為雁行文化，使我們印象深刻，他介紹的“雁陣工程”為我們進行教師培養(yǎng)、提高教師隊伍的整體素質(zhì)提供了很好的方法：
頭雁領路，雁陣齊飛；
強強聯(lián)合，雁陣高飛；
優(yōu)勢互補，發(fā)揮雁陣團隊效應；
打造雁陣核心競爭力工程。
王海英教授的講座風趣幽默，案例詳實，深深吸引了我們。她做了關于中學生心理健康和學習策略方面的講座。
我們常聽到中學老師們抱怨中學生的管理是最難的，老師就像消防員，隨時準備處理學生們的突發(fā)事件。尤其是不懂中學生心理的老師，往往因為處理不當，給學生帶來一些傷害。王海英教授的《中小學生心理發(fā)展的反思和回應》，從中小學生的心理發(fā)展方面進行了詳盡的講解，分析了中小學生的情緒體驗、人格發(fā)展的特點，列舉了中學生容易出現(xiàn)的問題及其心理活動，指導教師如何正確引導學生對待挫折和進行積極的自我評價。中學也是學生容易出現(xiàn)學習分化的階段，王海英老師詳細分析了中小學生常用的注意、記憶、思維等的學習策略及運用學習策略中需要注意的問題，從而能讓教師對癥解決學生在學習方面出現(xiàn)的各類問題。王海英教授的講座對于教師的教學實踐有很強的指導作用。
對于課改，東北師大附中的孫立權老師提出了自己的思考，指出了課改中出現(xiàn)的一些問題：不允許批評學生、教師主體性的弱化、每節(jié)課只講十分鐘、泛濫的分組合作學習、信息技術的過度使用、輕視知識等。這給我們一個啟示：要不斷學習、還要不斷反思。
我非常珍惜這次培訓的機會，因為這次培訓和我以前參加的培訓有很大的區(qū)別。過去，我是作為一名教師參加各類培訓，培訓的目的是希望能提高個人的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平，能給自己的學生和學校提供更好的教學服務。而這一次，我是作為一名教研員參加培訓，心里有了更多的想法，希望通過培訓不僅能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平，而且能有機會把自己的所得讓全區(qū)所有的教師分享，使大家都能受益，都有提高，都能更好的服務于學生和學校。
培訓時間是短暫的，收獲卻是巨大的，帶給我們的影響是一生的，留給我們的思考也是長遠的。
教研共同體研修心得篇二
近年來，思政研修共同體在高校成為了重要的教育實踐。這一形式的研修活動以提高學生思政水平、培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)為目標，得到了廣泛的認可和支持。我作為一名參與者，在思政研修共同體的活動中有了深入的思考，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下將從參與活動的動機，活動中的收獲，對思政研修共同體的認識以及對未來的期待等方面進行闡述。
首先，我參與思政研修共同體的主要動機是對自己思政能力的提升和充實自己思想內(nèi)涵的需求?，F(xiàn)代高校的招生規(guī)模不斷擴大，很多學生智力水平相差不大，但素質(zhì)差異卻非常明顯，主要體現(xiàn)在思想品質(zhì)上。面對這樣的現(xiàn)實，我深感有必要進行思政研修，以提高自己的綜合素質(zhì)。同時，在大學期間，人對社會和世界的認識逐漸深化，思想上的迷茫也逐漸顯現(xiàn)，因此，參與思政研修共同體也是為了找到自己的方向，增強對社會問題的思考能力。
其次，通過思政研修共同體的活動，我獲得了豐富的學習收獲。首先是在思政理論學習上，通過閱讀大量的文獻、參與研討會和聽取專家講座，我對馬克思主義理論有了更深入的理解。其次是在實踐活動中，我們組織了一系列的社會實踐，參觀了農(nóng)村、工廠等地，親身感受到了社會的多樣性和差異性，也提高了自己對社會問題的關注度。此外，思政研修共同體還注重開展團隊合作和領導能力的培養(yǎng)，通過組織各類活動，增強了我的組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力。
再次，思政研修共同體讓我重新認識了思政教育的重要性。思政教育作為現(xiàn)代大學教育的重要組成部分，不僅關系到學生的個人發(fā)展，也關系到社會的進步。在現(xiàn)實中，我們經(jīng)常看到一些高學歷卻缺失思政素養(yǎng)的人，在面對倫理困境和價值選擇時迷失自我甚至走上違法犯罪的道路，這反映了思政教育的重要性和緊迫性。思政研修共同體的設立，無疑為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人提供了一個重要的平臺。
最后，我對思政研修共同體的未來充滿了期待。希望思政研修共同體能夠繼續(xù)豐富和拓展研修內(nèi)容，設置更多的實踐項目，促進學生的全面發(fā)展。同時，希望思政研修共同體能夠加強與社會的互動，更好地與工作實踐結合，使學生的思政能力更好地服務于社會。此外，思政研修共同體還應進一步加強與其他高校思政研修共同體的交流與合作，共同提升研修活動的水平和質(zhì)量。綜上所述，思政研修共同體是高校思政教育的重要組成部分，為學生的思維能力和思政水平的提高提供了有益的平臺。
思政研修共同體的心得體會就以上幾點，通過參與這一研修活動，我在思想上得到了極大的提升和錘煉，對社會問題也有了更深入的認識。希望更多的大學生能夠參與思政研修共同體，用學習的熱情和實踐的行動為我們的社會主義事業(yè)做出更大的貢獻。
教研共同體研修心得篇三
作為一名教師，參加教研研修已經(jīng)成為我日常工作中的必要環(huán)節(jié)。通過參與教研研修，我不僅拓寬了自己的教學思路，也與其他老師進行了深入的交流和思想碰撞。在過去的一段時間里，我積累了一些關于教研研修的心得體會，愿意在此分享給大家。本文將圍繞教研研修的意義、影響、方法、技巧和感受等方面進行敘述。
首先，教研研修對于教師來說具有重要的意義。在教研活動中，我們可以不斷學習新的教學理念和方法，進而提升自己的教學水平。經(jīng)過教研研修的學習和實踐，我深刻認識到以傳統(tǒng)的“灌輸式”教學方法為主的教學模式已經(jīng)不能滿足社會和學生的需求。而現(xiàn)代教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)為核心的，這就要求我們教師要不斷更新和改進自己的教學方法。教研研修為我提供了學習和思考的平臺，以期不斷提高自己的教育教學能力。
其次，教研研修對我們的教學工作有著積極的影響。通過參與教研研修，我們不僅可以提高自身的教學水平，也可以激發(fā)出團隊協(xié)作和創(chuàng)新的精神。在教研研修活動中，我們可以與其他老師展開深入的交流和討論，互相借鑒經(jīng)驗和教材，共同攻克教學中的難題。這樣一來，不僅可以提高我們教師的教學質(zhì)量，也能增進學生的學習效果。
第三，教研研修有多種方法和技巧。我總結了一些應對教研研修的方法和技巧，希望對其他老師有所幫助。首先，要善于傾聽和學習。在教研研修中，我們要虛心聽取他人的意見和建議，不斷吸收新的教學理念和方法。其次，要注重實踐和反思。教研研修并不僅僅是在課堂上進行理論的學習，更重要的是要將所學的知識和方法應用于自己的教學實踐中，不斷總結和反思，不斷進步。最后，要積極參與和分享。在教研研修過程中，我們要積極參與各類教學研討活動，分享自己的成功經(jīng)驗和教學心得，互相促進、共同進步。
最后，參加教研研修給我?guī)砹嗽S多美好的感受。首先，通過教研研修，我結交了許多志同道合的朋友，我們共同追求教育事業(yè)的良好發(fā)展。在交流過程中，我也從其他老師身上學習到了許多寶貴的經(jīng)驗和教學心得。其次，教研研修讓我感受到了自己的進步和成長。通過研究和實踐，我逐漸掌握了一些新的教學方法和技巧，并在實際教學中加以運用，取得了明顯的效果和改善。最后，教研研修還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力。在教研研修的過程中，我看到了教育事業(yè)的廣闊前景和巨大發(fā)展空間，也看到了自己在其中的責任和使命。這給了我持續(xù)不斷努力的動力和動力。
總之，教研研修對于教師來說具有重要意義，可以提高自身的教學水平，對學生的學習有積極的影響。參加教研研修需要運用一些方法和技巧，還會給我們帶來許多美好的感受。我希望通過自己的實踐和努力，不斷提高自己的教學水平和能力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
教研共同體研修心得篇四
近年來，思政課程在大學教育中的作用愈發(fā)凸顯，成為培養(yǎng)大學生全面發(fā)展的重要途徑。為了提升大學生的思政素質(zhì)，讓他們更好地理解和踐行社會主義核心價值觀，學校組織了一系列的思政研修共同體活動。在這個共同體中學到了許多知識，增長了見識，提高了綜合素質(zhì)。在這篇文章中，我將詳細闡述我在思政研修共同體中的所見所聞、所思所悟。
首先，我在思政研修共同體中深刻認識到思政課程的重要性。以前，我對思政課程的認識比較淺薄，常常將其視為一門次要的課程，僅僅作為一種必修科目，隨便聽聽就行。然而，通過思政研修共同體的學習，我深入了解到思政課程關乎每個大學生的未來。思政課程不僅傳授知識，發(fā)展智力，更重要的是培養(yǎng)大學生正確的價值觀和人生觀。只有具備正確的思想觀念，才能成為德智體美勞全面發(fā)展的新時代大學生。
其次，思政研修共同體活動讓我見到了各類思政課程的魅力。在這個共同體中，我參觀了一些優(yōu)秀的思政課程，參與了一些思政課程的討論和演講活動。通過這些活動，我深刻體會到思政課程的活力和多樣性。思政課程不是一味灌輸理論知識，更多地是一個啟迪思維和引導思考的平臺。優(yōu)秀的思政課程通過引導學生參與討論，思考社會問題，培養(yǎng)學生批判性思維，使學生們在研討中感受到人的思想的力量和思想的創(chuàng)新。
第三，參與思政研修共同體活動讓我意識到作為一名大學生，要積極參與到社會實踐中去。思政研修共同體活動不僅僅是在課堂上聽課，更多地是通過參觀企事業(yè)單位，參與公益活動等形式，將社會實踐與思政課程緊密結合起來。這種實踐讓我逐漸明白，想要真正理解和把握社會主義核心價值觀，應該親身感受社會問題，并為之努力奮斗。唯有通過實踐，才能讓我們明白思政課程的價值和意義，才能真正從課程中受益并將其應用到實際行動中去。
接下來，思政研修共同體活動讓我認識到自己的不足，并有了積極改正的動力。通過與其他同學交流，我意識到自己的知識面相對狹窄，對一些重大社會問題的了解不夠深入。思政研修共同體活動為我提供了一個展示自己的平臺，也讓我看到了其他同學豐富的知識和廣闊的視野。我深深地意識到自己的不足，并下定決心要加強學習，提升自己的綜合素質(zhì)，以便更好地適應現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。
最后，思政研修共同體活動讓我明白，思政課程不只是在大學期間需要學習的課程，更是一輩子都需要堅持的寶貴財富。思政課程的學習不只是為了應付考試，更是引導大學生在人生道路上找到自己的方向。它教會了我們正確看待現(xiàn)實，洞察事物本質(zhì)，培養(yǎng)了我們健康人格和善于與人交往的能力。思政課程追求的是人的全面發(fā)展，是人的思想覺悟和道德品質(zhì)的提高。這種追求不僅在大學期間需要貫徹，更是我們終身的追求。
總之，思政研修共同體活動讓我受益匪淺。通過這次活動，我深刻認識到思政課程的重要性，見識到思政課程的魅力，明白了積極參與社會實踐的必要性，找到了自己的不足并有所提升，并意識到思政課程的學習是一輩子的事情。思政研修共同體活動不僅是一次難得的學習機會，更是一次思想的洗禮和心靈的凈化。通過這次活動，我更加堅定了信心，將繼續(xù)努力學習和踐行思政課程，為社會主義核心價值觀的傳播和弘揚做出自己的貢獻。
教研共同體研修心得篇五
教，是慢的藝術。課堂教學能立竿見影嗎？稍有常識的人都知道人的成長是個漫長的過程。十年樹木，百年樹人。教學，乃至所有的教育活動，都需要反復強化，持續(xù)施加影響。很多時候，對于大多數(shù)人來說，是很難短期見效的。課堂上的所謂的“立竿見影”，如果不是知識太簡單，就可能是過程太虛假。一棵樹影響另一棵樹，一片云推動另一片云，怎么可以快呢？揠苗助長，不是真正的教育。
學，是實的過程。教不可虛，學不可假。求學問是一個扎扎實實的經(jīng)過，從起點到終點必然要有一個曲折的中間環(huán)節(jié)。學生的學習要遵照他們身心的特點，遵循學習的規(guī)律。教師萬不可縱容假的學習，更不可讓學生因為自己而假學，必須兼顧效率與質(zhì)量，必須從學生的立場出發(fā)設計組織教學。教師的教踏實了，學生的學才能一步一個臺階。教師的引導、設問、化錯都是幫助學生真學的有效行為。
學，是穩(wěn)的過程。行云流水的課堂是不是好的課堂？自然需要依據(jù)“三標”（課標、評標、堂標）來評價，需要讓學生的發(fā)展來“說話”，但是，一堂真實的好課可能是不太順的。因為不太順，所以我們可以走得更穩(wěn)一點。學習便是如此，穩(wěn)，方能致遠。允許學生犯錯，幫助學生“糾錯”“究錯”和“救錯”，變事故為故事，摒棄“代學哲學”，打通學生思維的通道，讓學生的學習自然而又曲折地發(fā)生，這樣的學習才是有意義的成長。
我們在想，教育是“真善美”的事業(yè)，教育的“善”和“美”建立的基礎是“真”。這是毋庸置疑的真理，我們都應銘記而遵循，為真教而努力，讓真學在課堂上發(fā)生。
中秋剛過，南通祥云籠罩，晉城秋雨綿綿。兩個相距千里的城市，因為教育緊密地聯(lián)系起來；兩個城市的教育人，因為“教”和“學”親密地握手交流。
話題相同，道理相同，愿景相同，雖然地理人文環(huán)境有別，但我們晉蘇兩地攜手共進，定能共創(chuàng)兩地教育的勝景！
教研共同體研修心得篇六
教育是一項重要而艱巨的工作，為了提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，學校定期組織教研研修活動。在參加這些活動的過程中，我深深地感到，教研研修對于教師的成長和發(fā)展起到了重要的促進作用。以下是我在參加教研研修活動中的心得體會。
首先，教研研修能夠開闊視野。教師平時工作主要在教室內(nèi)，與學生和同事之間的交流相對有限。而通過參加教研研修活動，我有機會與來自其他學校或者不同學科的老師交流思想和經(jīng)驗。他們的教學方式和教學經(jīng)驗都給了我很大的啟發(fā)。在專題研討會上，我還了解到了最新的教育理論和教學方法。這些新的觀點和方法可以幫助我不斷地更新我的教學理念，提高我的教學效果。
其次，教研研修能夠促進教師之間的互動和合作。在研修班上，我能夠和其他老師一起討論問題，交流經(jīng)驗。我們可以通過分享自己的成功經(jīng)驗和困惑，一起尋找解決方案。在小組討論中，我還學到了很多與我不同學科的老師們合作的經(jīng)驗。他們的團隊精神和協(xié)作能力都讓我受益匪淺。通過這種互動和合作，我能夠更好地滿足學生的需求，提高教學效果。
再次，教研研修能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領域，只有不斷學習和掌握最新的教育理論和教學方法，才能更好地適應社會的需求和學生的特點。通過教研研修，我能夠了解到最新的教學方法和教材，學習到了先進的教育理念。這些知識和技能對于提高我的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)有著重要的影響。而且，在研修班上，我還學到了很多教育管理和教育心理學方面的知識，這為我提供了更全面的教育視角。
最后，教研研修能夠激發(fā)教師的學習熱情和創(chuàng)新意識。通過參加研修班，我不僅了解到很多新的教學理念和教學方法，還結識了一些優(yōu)秀的教育家和教育專家。他們的成功經(jīng)驗和激情可以激勵我不斷地學習和創(chuàng)新。我也通過參加教研研修活動，嘗試著將新的教學理念和方法應用到自己的教學中，不斷地探索和實踐。
總之，教研研修對于提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)起到了重要的促進作用。通過教研研修，我開闊了視野，促進了教師之間的互動和合作，提高了專業(yè)素養(yǎng)，并激發(fā)了學習熱情和創(chuàng)新意識。我相信，在今后的教學工作中，我會不斷地參加教研研修活動，不斷地提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。
教研共同體研修心得篇七
小學英語教研員研修及三年級教材培訓會活動。本次活動在臨沂金雀山中心小學會場舉行，在歷時三天的學習活動中，我們共聽了三年級的7節(jié)課聽了兩位專家報告及三年級教材編者xx老師的詳細教材分析，講課教師為我們呈現(xiàn)了新穎、精彩的課堂。他們對英語教學的激情與執(zhí)著深深地感染了我，他們設計的視頻課件更讓我感受到了名師的魅力和風采。三天的時間安排很充實，第一天下午我們觀摩了來自廣東省東莞市莞城中心小學的鄧鳳嬌老師的一節(jié)課以及她精彩的說課與解析。讓我學到了很多。為我今后的教學起到了很好的引領作用。盡管有點坐得累但我還是很高興，因為我的疲勞會被那精彩的課堂給轉(zhuǎn)移。那精彩的課堂會把我?guī)胝嬲那榫持腥ンw驗到學習英語的樂趣。在回程的路上我還是在和大家討論心得，意猶未盡。由此可見，這次的活動真的讓我受益匪淺的。
每一次參加學習活動，我都是抱著一種學習的態(tài)度前往的，這次當然也不例外。在這次活動中，幾位授課老師上的研討課也都很好的展示了自己的個性與特點，在所聽的課型中我最關注的就是leetersandsounds教學，一共有兩位老師為我們展示了本部分教學。我聽得非常認真。這兩位老師用不同的方法組織了教學，但最終都達成了字母教學的最終目標，都是從字母的音形序三個維度去進行練習的。這兩節(jié)課給了我很好的示范與指引。特別是蒙陰縣桃墟鎮(zhèn)中心小學的孫海萍老師的課給我的印象最深了。無論是課件的設計還是她的教學構思無論是她的臺風還是他的基本功都非常值得借鑒和學習。另外，xx老師詳細的教材分析和精彩實用的教材教法也非常好。
總之綜合起來，我主要體會到了以下幾點：
1、注重英語語音教學是大勢所趨。特別是字母教學一定要扎實。使學生通過英語學習形成初步的自主識詞能力，綜合語言運用能力等，從而促進學生的心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。注重三維目標的落實。作為英語教師一定要精心組織自己的課堂。做到有的放矢?！笆谌艘贼~不如授人以漁”。
2、巧妙的穿插游戲、chant教學，緊張而有序有節(jié)奏，時刻牽引學生的注意力。在我自己的課堂上，我也會使用一些方便的游戲來提高學生學習的興趣，但學生的注意力仍然會在最后十分鐘特別分散，如何能夠時刻牽引學生的注意力也是我最近一直研究的一個問題。在這次活動中，鄧鳳嬌老師的課給我很大的震撼！學生是從開頭一直認真到最后，效果特別的好。我就想，同樣是活動，為什么學生的反應會有不同呢？這原因一定出現(xiàn)在游戲的組織實施者教師身上。合理的運用tpr活動，讓學生手，腦，嘴乃至身體一起動起來，這樣就不由得讓學生不注意聽講了。鄧老師和孫老師在一上課就先用學生感興趣又與本課有關的歌曲師生齊唱來拉近和學生的關系，及時的喚起學生的注意力，這種方法讓我感觸頗深。
3、正視多媒體在課堂的作用，經(jīng)濟的發(fā)展，很多學校都安裝了多媒體設備。在我們學校，只有七個班安裝了多媒體。自從有了這樣先進的設施，我的確感覺備課的負擔小了。教學更形象具體化了。學生也對英語學習也更有興趣了因為學校購買的有相配套的教學課件，我們不需要想破腦子去設計情境了，因為利用投影，學生可以很容易把一些抽象的事物具體化。尤其無論大小公開課，精美的課件也成了課堂的一大亮點之一。
組織教學，利用farm展開本課又以設計自己的farm作結。練習方式由淺及深，循序漸進，充分展示了一節(jié)獨具匠心的觀摩課，讓我對英語內(nèi)容的建構第一次有了認識。指導我去思考和學習。鄧老師的課很有激情、親和力和感染力，重點突出，從學生實際出發(fā)，充分調(diào)動了學生的積極性。如何讓孩子們把書本上所學的運用到日常生活中，使英語生活化，使英語真正發(fā)揮其交際的目的，這可能是我們所有老師需要去思考和研究的主題。這次學習，真有一種“余音繞梁，三日不絕于耳”的美妙感受。
時間如白駒過隙，三天的學習很快就結束了。通過這次活動讓我明白了英語課到底要給學生帶來什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學生能夠真正體會英語語言本身的魅力，以及學以致用時隨之而來的幸福與喜悅。我要把這些思考和反思運用到自己的教學中去，努力的提高自己，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)、高效的、實用的、扎實的課堂。
教研共同體研修心得篇八
第一段：引入特教研修的背景和目的（200字）。
近年來，隨著社會對特殊教育的重視和特殊學生數(shù)量的增加，提高特教教師的教學水平和專業(yè)能力顯得尤為重要。為了滿足特殊學生的教育需求，特教研修已成為特教教師們提升自身專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一。我有幸參加了一次特教研修，通過這次研修，我深刻認識到特教工作的特殊性和重要性。
第二段：特教研修的內(nèi)容和方法（200字）。
這次特教研修主要包括理論學習和實踐操作兩個環(huán)節(jié)。在理論學習方面，我們學習了特殊教育的相關法律法規(guī)、政策指導和學科知識。我們了解了不同類型的特殊學生和他們的教育需求，學習了一些特殊教育的教學方法和策略。在實踐操作方面，我們參觀了特教學校，觀摩了特教教師的教學實踐，還親自進行了一些教學設計和實踐操作，加深了對特教工作的理解和體驗。
第三段：特教研修帶來的收獲和啟示（300字）。
通過這次特教研修，我獲益很多。首先，我對特教工作的特殊性有了更深刻的認識。特殊學生有不同的障礙和需求，他們需要我們更有耐心和責任心地進行個性化教育。其次，我學會了更多的特教教學方法和策略。特殊學生對教學材料的理解和接受能力存在差異，我們需要根據(jù)他們的特點有針對性地設計教學方案，并靈活地調(diào)整教學方法，以促進他們的學習和發(fā)展。最重要的是，我從特教研修中深切感受到了特教事業(yè)的重要性。特教教師的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是給予特殊學生關愛和支持，促進他們身心健康的成長。
第四段：特教研修對我個人的影響（300字）。
特教研修對我個人有著深遠的影響。首先，我對特殊學生充滿了尊重和愛心。特殊學生也是我們美麗多樣的人類大家庭中的一員，他們也有權利和機會接受良好的教育。作為特教教師，我們要以同理心和善意對待他們，幫助他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。其次，我對自己的教學方法和教育理念有了更加明確的認識和反思。我深刻意識到，課堂教學只是教育工作中的一環(huán)，教育活動還需要與社會、家庭緊密結合，共同關心和努力幫助特殊學生的成長。最后，我堅信特殊學生也有不亞于普通學生的發(fā)展?jié)摿?。只要我們給予他們足夠的關愛、支持和教育，他們也能夠取得優(yōu)秀的成績和在社會中立足。
第五段：對特教研修的建議和期望（200字）。
通過這次特教研修，我認為特教教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育觀念的轉(zhuǎn)變非常重要。特教研修應該注重理論學習與實際操作的結合，增加特殊學校的實習和觀摩機會，讓特教教師們更加深入地了解特殊學生的真實需求，并提高他們的教學能力。此外，特教研修還應該重視教師心理健康的培養(yǎng)，提供更多的心理輔導和情感支持，使特教教師在教育工作中能夠更好地應對壓力和挑戰(zhàn)。希望未來能有更多的特教研修機會，讓越來越多的特教教師受益，并為推動特殊教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：特教研修是特教教師們提升自身專業(yè)水平的重要途徑，通過理論學習和實踐操作，特教教師們不僅對特殊學生的需求有了更深刻的認識，還對特教教學方法和策略有所掌握。特教研修對特教教師的影響不僅體現(xiàn)在工作層面，還深刻影響了他們的價值觀和教育理念。期望未來的特教研修能夠更加關注教師心理健康，提供更多的學習機會和支持，幫助特教教師不斷提升專業(yè)能力，為特殊學生的教育事業(yè)做出更大貢獻。
教研共同體研修心得篇九
研修教研是教育工作者為了提高教學水平和素質(zhì)而參加的學習和交流活動。參加研修教研讓教育工作者在實踐和經(jīng)驗交流中不斷更新教育觀念和教學方法，提高自己的實踐能力。我最近參加了一次研修教研活動，獲得了很多收獲和啟示。在此，我將分享一下我的研修教研心得體會。
第二段： 實踐是檢驗真理的唯一標準
參加研修教研活動，尤其是教育實踐課程的實踐環(huán)節(jié)，給我留下了深刻的印象。研修教研并不只是教育理論的學習，更是把理論融入到實踐中去，才能真正理解和掌握。教學實踐就是檢驗教育理論的唯一標準。我們需要反復實踐，反思和改進，不斷提升自己的教學水平。
第三段：教育工作者應注重交流和合作
研修教研不僅是為了提高自身的教學水平，還有一個重要目的就是交流和合作。通過與其他教育工作者的溝通和交流，能夠發(fā)現(xiàn)和吸取別人身上的優(yōu)點，充分借鑒別人的經(jīng)驗。同時，合作也能夠提高集體的實踐能力，使得團隊更加專業(yè)和高效。
第四段： 教育工作者應多元思考，創(chuàng)新教學方法
隨著社會的發(fā)展，教育也在不斷變化。教育工作者需要不斷思考和創(chuàng)新教學方法，才能適應時代的變化。在研修教研中，我們能夠接觸到各種不同的教育理論和方法，這些理論和方法能夠幫助我們更好地解決實際問題。同時，我們也應該自己不斷探索和嘗試，不斷提高教學的創(chuàng)造力。
第五段：結論
參加研修教研活動是教育工作者不斷提高自身素質(zhì)和教學水平的途徑之一。在研修教研中，我們應該注重實踐，交流和合作，多元思考，創(chuàng)新教學方法。只有這樣，我們才能更好地適應時代的變化，提高自身的實踐能力和教學水平。
教研共同體研修心得篇十
近年來，音體美教育在我國教育體系中的地位逐漸提升，更多的教師和學校開始重視和推行音樂、體育和美術教學，以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。為了提高自己的教學水平，我參加了一次音體美教研修活動。通過這次研修，我收獲頗多，寫下這篇心得體會，結合自己的學習和教學經(jīng)歷，分享給大家。
第一段：研修前的準備工作。
在研修前，我提前查閱相關資料，了解到研修內(nèi)容主要包括音樂教育、體育教育和美術教育3個方面。為了更好地理解和吸收知識，我預習了相關教材，了解了音體美教育的理論和實踐。同時，我也準備了一些有關音樂、體育和美術的教學案例和素材，以備教學實踐時使用。通過這些準備，我對音體美教研修充滿了期待。
第二段：研修過程中的收獲。
這次音體美教研修涉及了多個方面的內(nèi)容，對于我來說是一次全方位的學習和體驗。在音樂教育方面，我學習了如何引導學生欣賞音樂，學習音樂知識和技能。我了解到音樂不僅可以培養(yǎng)學生的審美情趣，還可以提高學生的情感溝通能力和表達能力。在體育教育方面，我學習了如何進行體育活動的組織和指導。我明白了體育教育不僅僅是簡單的運動，還要養(yǎng)成健康的生活方式和團隊合作精神。在美術教育方面，我學習了如何培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力。我了解到美術教育可以培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和審美能力。通過這次研修，我的教學思路得到了拓展，更有針對性地開展音體美教學。
第三段：研修后的反思和改進。
在研修結束后，我對自己進行了反思和總結。盡管我在研修中學到了很多理論知識和實踐經(jīng)驗，但在實際教學過程中，我發(fā)現(xiàn)仍然存在很多不足之處。例如，我在音樂教育中過于關注技巧的傳授，而忽略了情感的培養(yǎng)；在體育教育中過于注重比賽成績，而忽略了學生的身體素質(zhì)和健康狀況；在美術教育中過于依賴傳統(tǒng)的教學模式，而忽略了學生的創(chuàng)意和想象力。基于這些反思，我決定在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，關注他們的情感發(fā)展和興趣培養(yǎng)。我還要加強自身的專業(yè)學習，不斷提高自己的教學水平。
第四段：研修對學生的促進。
音體美教育對于學生的發(fā)展具有重要的促進作用。通過研修，我明白了音體美教學是多元化教育的一種重要手段。在音樂教育中，學生可以培養(yǎng)音樂欣賞能力，提高情緒管理和表達能力。在體育教育中，學生可以培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)，提高協(xié)作和團隊合作能力。在美術教育中，學生可以培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)意思維。因此，我在教學中將更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。
第五段：展望未來的音體美教育。
音體美教育是我國教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)的重要手段。未來，在音體美教育方面，我們需要注重理論與實踐相結合，提供更多的教學資源和指導，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀音樂家、運動員和藝術家。同時，需要加強教師的專業(yè)培訓和素質(zhì)提升，提高他們的教學能力和質(zhì)量。只有如此，才能更好地推動音體美教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多有才華和創(chuàng)新精神的學生。
通過這次音體美教研修，我深刻認識到音體美教育是為了培養(yǎng)學生全面發(fā)展的需要。我將結合自身的實際情況，不斷提高教學水平，積極探索音體美教育的新方式和新途徑，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也呼吁更多的教師和學校關注和推動音體美教育的發(fā)展，共同努力，培養(yǎng)更多的有才華和創(chuàng)新精神的學生。
教研共同體研修心得篇十一
近年來，隨著人工智能時代的到來，網(wǎng)絡教育越來越成為教育的主流，特別是在疫情期間，網(wǎng)絡研修共同體的形式備受關注。在參與了一段時間的網(wǎng)絡研修共同體后，我收獲了很多，在此分享我的心得體會。
網(wǎng)絡研修共同體是指一群在網(wǎng)絡上相互交流、學習的一群人，它已成為當今高效學習的一種常見方式。網(wǎng)絡研修共同體是整個網(wǎng)絡學習的核心，它能夠幫助大家共同進步、共同成長。參加網(wǎng)絡研修共同體，我們可以結交新朋友，了解新知識，提高自己的能力，同時也可以探討社會熱點，促進自己對生活的認知。網(wǎng)絡研修共同體的重要意義不僅在于學習上，更在于增加社交活動，擴大人脈圈，促使人們在此基礎上開闊自己學識的生活領域。
網(wǎng)絡研修共同體最吸引人的是它的互動性，這是它與其他形式學習最大的不同。在網(wǎng)絡研修共同體中，大家可以共同探討多種知識、通過網(wǎng)絡互動學習，互相交流，多了解朋友，增強自己的社交能力。在學習某一個領域的時候，網(wǎng)絡研修共同體的互動可以幫助我們更深入地掌握知識，提高分析問題的能力。網(wǎng)絡研修共同體的互動不僅僅是在學習的過程中，還可以在其他時間，通過網(wǎng)絡交流的途徑了解朋友們最新的生活動態(tài)。這種聯(lián)系的方式讓彼此之間更加親近，也增加了彼此信任。
網(wǎng)絡研修共同體的學習具有靈活性和互動性，不受時間和空間限制。我們可以在任何時間、任何地點上學習，在研修過程中我們可以隨時與其他人交流與合作。這種靈活性可以令我們更好地學習每一項知識。更為重要的是，在網(wǎng)絡研修共同體中學習可以促進自己發(fā)展，獲取新的視野，不斷嘗試新的思想。學習本身就是在推陳出新，激活自己大腦的過程，網(wǎng)絡研修共同體就是一個好的平臺，讓我們可以探究更多。
參加網(wǎng)絡研修共同體不僅能提高領域知識，更可提供協(xié)同學習、解決問題和實現(xiàn)目標的有效途徑。在網(wǎng)絡研修共同體中，我與別人的交流給我?guī)砹撕芏嗍斋@。我了解到緊要的社會事件，學習到新的知識，發(fā)現(xiàn)自己在某些領域還需要努力提高。網(wǎng)絡研修共同體的收獲不僅局限于學習水平的提高，更體現(xiàn)在與人的交流和溝通上，即在學習和人際關系雙方面有所收獲。
參加網(wǎng)絡研修共同體讓我發(fā)現(xiàn)學習不再是一件孤獨的事情，它可以是一個共同進步的過程。得到了其他人的幫助和交流，學習也變得更為容易。可以說，在網(wǎng)絡研修共同體中，我學會了如何相信和依靠朋友，學到了如何發(fā)揚自己最好的一面。網(wǎng)絡研修共同體是一個擴大交際圈的好方式，同時它還能幫助更多的人思考、探究新思路，發(fā)現(xiàn)更好的未來方向。經(jīng)過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)到了自己在學習領域、社交等方面的不足，也更意識到了自己的不足，促使我進一步拓展視野，提高能力。
以上就是我對網(wǎng)絡研修共同體的心得體會。網(wǎng)絡研修共同體作為新的學習和社交方式，正逐漸得到越來越多人的關注與認可。我期待在以后更多的學習和社交中，可以感受到更多網(wǎng)絡研修共同體的魅力，不斷追求提高自己取得更進步的不斷努力，好與更多的人分享我的成果。
教研共同體研修心得篇十二
從本學期的第7周到12周，我有幸參加了學校組織的助教研修班培訓，在這些課程里我受益匪淺。特別是洪院長的職業(yè)人培養(yǎng)、王彤老師的ppt運用制作原則與技巧、王近安老師教學方法與教學評價等課后，我對如何更好地安排教學內(nèi)容，精心設計教學活動，有了更多的想法和體會。同時，我也常常在想，如果自己來備課，上課的環(huán)節(jié)是否準備充分，方法是否有所創(chuàng)新。我覺得如果我們經(jīng)常在做這樣的事，經(jīng)常在教學教法及內(nèi)容上進行探索，我們就會有無窮無盡的新點子和新方法，但我們?nèi)绻麤]有過多關注這方面，可能我們慢慢就會覺得越來越困難。在課堂上，學生聽課不積極，接受知識不主動，學習效果不理想，可能是我們在備課上花的時間和心思還不夠，或者是我們的方法不夠到位、課堂設計不夠完備。下面是我在培訓后的幾點心得體會：
一、對自身的要求有更加明確 作為作為一名班主任老師，同時作為一名大學禮儀形象訓練課老師，在日常中會有很多跟學生接觸的機會。如何讓他們在日常生活中對自己的大學生活有明確的目標，在課堂上體現(xiàn)優(yōu)雅文明的禮儀舉止是我首要做的。通過助教研修班，更讓我清楚明確何謂“為人師表”，以及如何使學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。因此在日常跟學生接觸中，我嚴格要求自己各項禮儀行為標準，樹立正確的觀念，以身作則，為學生樹立典范。
二、對自己的課堂課程設計更加完備
作為一名大學禮儀形象訓練課老師，在課堂上上課，如何吸引學生的注意力是至關重要的，而吸引學生的注意力就要從課堂課程的設計出發(fā)。通過助教研修班的學習是我對教學活動設計、教學評價活動設計、教學中學習策略的設計與規(guī)劃，也有了一些較為全面較深入的理解。多數(shù)時間里，課堂教學不該是教師講解，學生傾聽的過程，而是教師與學生之間，學生與學生之間的互動過程；教師不是直截了當?shù)匕阎R告訴學生，而是引導學生自己去發(fā)現(xiàn)知識；特別是禮儀訓練課，更是要在不斷的練習中學生才能有所提高，而不單單停留在理論知識上。通過培訓學習，我也發(fā)現(xiàn)自己對于自己的課程設計還不夠完備，還存在很多缺陷。需要不斷地努力，繼續(xù)深入學習才能提高自身水平，使學生在課堂上學到的東西更好的延續(xù)到他們的生活中去。
三、學會選材，吸引學生興趣 每一門課程都有注重點以及拓展點，如何利用拓展的知識來引出重點，吸引學生的注意力，這就需要我們在選擇拓展方面的知識時與課堂重點掛鉤 ，在使學生掌握重點的同時，拓展他們的知識面。 通過此次的助教研修班培訓，我認識到?jīng)]有不可教育的學生，只有不善教育的教師。我們只有在平時的課堂實踐中，不斷的創(chuàng)新、不斷的探索，才能不斷激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂永遠充滿活力和情趣。
民航分院 李潔
參加了5個星期的助教研修班，我感受頗深，第一講就由洪院長為我們上課，講授了“職業(yè)人”培養(yǎng)理念，對于我們學院培養(yǎng)出全面發(fā)展的具有優(yōu)勢品質(zhì)與技能的高素質(zhì)技能型職業(yè)人，洪院長提出了四個個問題：為誰教？誰來教？教什么？怎么教？在這樣的問題下，對于我們剛剛跨入教育行業(yè)的新人來說還是需要好好的探討，好好的學習。這次的助教研修班，就是一次很好的機會，最關鍵的是怎么教？ 研修班的老師針對怎么教，為我們安排了，課堂教學設計的基本構架、課堂教學規(guī)范及教案編寫、多媒體的制作，最后一堂課是我的歷史觀----易中天教授在北京理工大學的講座視頻觀看，在觀看的過程中，我們的關注點是易中天教授講座時問題引入；語音、語調(diào)和語速；如何提出問題，又如何轉(zhuǎn)入自答所提問題；承上啟下的'層次間過渡性語言的運用；例子的運用。這些關注點在課堂的教學中，都是值得我們借鑒的，我們學習這些為成為一個合格的教師而做好基礎、準備。
1、有良好的職業(yè)道德，既具有教書育人，又具有進行職業(yè)指導等方面的素質(zhì)和能力。教師要教育好學生，必須首先自己要有良好的道德素質(zhì)。
2、具備與講授專業(yè)相對應的行業(yè)、職業(yè)素質(zhì)，要求具備寬厚的行業(yè)、職業(yè)基本理論、基礎知識和實踐能力。
3、一定的語言表達能力和反應能力。同教一個問題，不同的老師由于其語言表達的不同，會收到截然不同的效果。課堂上偶爾會發(fā)生一些突發(fā)事件，或與實際課堂教學與原來構思的教案發(fā)生矛盾時，就要求教師具備有較強的應變能力，不可反應遲鈍或驚慌失措。
容藝術化，是學生在輕松愉快中受到教育，學到知識，培養(yǎng)能力，思想得到升華。
助教研修班是學習的一個開端，成為一位合格教師就應該努力學習，由職業(yè)教育變成研究者，從為獲取從教資格而學習轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨沓晒膭?chuàng)造者，在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，探索并解決問題，從而達到教與學素質(zhì)的全面提高。
教研共同體研修心得篇十三
如今，在快速發(fā)展的社會中，教育工作者面臨著不斷變化的挑戰(zhàn)。因此，研修教研活動的重要性越來越凸顯出來。研修教研是一種以提高教師知識和能力為主要目的的學習活動，旨在幫助教師了解最新的教育動態(tài)和理念，并準備教育工作者在教室里更好地實踐這些知識和技能。
第二段：談談研修教研的意義
研修教研活動不僅可以提高教師的職業(yè)水平，還可以為學校管理及其他相關領域的發(fā)展做出貢獻。研修教研的目的是讓教師們在一種更開放、更有啟發(fā)性的環(huán)境中交流經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并探討解決方案。因此，教師們可以通過與同行的合作，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)勢和不足，以及共同制定富有成效的教學計劃和策略。
第三段：分享研修教研過程中的體會和感悟
在研修教研的過程中，我深刻認識到教育是一個不斷變化和不斷進步的行業(yè)。我們應該不斷學習，在不斷學習的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力改進。同時，我也意識到教育工作者面臨的制度和環(huán)境壓力帶來的挑戰(zhàn)，但是，如果我們能夠堅定自己的信念和教學方法，并始終專注于教育本身，那么我們就能夠以信心和技能來回應這些挑戰(zhàn)。
第四段：談談研修教研后產(chǎn)生的變化和提升
通過研修教研的活動，我學到了很多新的知識和技能，這些知識可以幫助我更好地教學并提高學生的學習效果。此外，研修教研還幫助我更好地理解了學生，了解他們的需求和期望。我現(xiàn)在更加清楚了自己的教學方向，能夠更好地規(guī)劃課程和教學方法，更好地與同行進行交流，制定更好的教育計劃。
第五段：總結體會
研修教研是一種非常有益的活動，可以提高教師的職業(yè)水平，讓教師們更好地為學生服務。通過研修教研，我們可以探討新的教育思路和方法，并與同行進行交流，發(fā)現(xiàn)和改進自己的不足之處。因此，在未來的工作中，我們應該繼續(xù)積極參加研修教研活動，并嘗試在這些活動中獲得更多的機會和經(jīng)驗，以便更好地為學生和教育工作服務。
教研共同體研修心得篇十四
隨著科技的不斷發(fā)展，人們的學習方式也在不斷地發(fā)生變化?，F(xiàn)在，線上學習已經(jīng)不再是一個新鮮的概念，相反，它已經(jīng)深入到我們?nèi)粘９ぷ?、生活中的方方面面，成為我們不可缺少的一部分。最近，我加入了一個線上研修共同體，通過學習與交流，我不僅學到了新的知識和技能，還收獲了更多。
第二段：了解研修共同體
首先，我了解了研修共同體的概念和作用。在研修共同體中，大家可以分享自己的經(jīng)驗和實踐，并從彼此的交流中學習到更多的知識和技能。在共同體的過程中，每個人都有自己的角色，其中一些人擁有專業(yè)的知識和技能，在支持和幫助其他人的學習方面發(fā)揮著至關重要的作用。此外，不同的人們在共同體里攜手合作，提供支持和鼓勵，共同掌握新的技能，這也是共同體存在的意義之一。
第三段：體驗研修共同體
將理論與實踐結合是研修共同體中最理想的學習方法。在共同體中，我結識了很多和我一樣有著相同興趣和價值觀的人們。我們一起學習和討論最前沿的理論，同時，也一起去實地考察和應用這些理論。通過這種方式，我們可以擁有全面的知識和技能，并深入了解相應主題的方方面面。通過更深入、更廣泛的了解，我們可以為我們的工作和生活做出更好的決策。
第四段：提升自我價值
作為一個成員，我發(fā)現(xiàn)，加入共同體可以大大提升我的自我價值。通過共同體的學習和應用，我可以在我所從事的領域內(nèi)獲得更多的專業(yè)知識和技能。這也讓我擁有了更多可實施的方案，在工作中更加得心應手。還有，通過和其他成員的交流和互助，我的團隊合作能力和人際交往能力大大提升了。此外，我現(xiàn)在對于最新的行業(yè)趨勢和技術更有信心，并且更能適應和應對不斷變化的環(huán)境。
第五段：總結
總之，我非常感激能夠加入這個研修共同體，讓我擁有更多經(jīng)驗和知識，不僅在工作中表現(xiàn)更加出色，更是讓我擁有了更深層次的人際關系體驗。在這個共同體中，我們所分享的不僅僅是關于特定主題的知識，還有我們的希望、我們的想法、我們的經(jīng)驗，和我們的成長歷程。我覺得自己不僅獲得了知識，更加和自己的未來聯(lián)系在了一起。在未來的日子里，我愿意繼續(xù)加入研修共同體，不斷積累知識，幫助和支持其他人學習，同時也持續(xù)學習需要改進并不斷完善自己。
教研共同體研修心得篇十五
最近我參加了一個名為“網(wǎng)絡研修共同體”的課程，這是一種新型的在線學習方式。在這個過程中，我結識了許多志同道合的人，他們來自全國各地，我們通過網(wǎng)絡連在一起，分享知識、討論問題，共同進步。這是我第一次參加這種形式的學習，我深深感到，這不僅是一種學習方式，更是一種精神寄托，讓我擁有了更多的思考空間和學習的動力。以下我將分享一些我的心得和體會。
網(wǎng)絡研修共同體是一種基于社區(qū)的在線學習方式，它具有一些獨特的特點。首先，它是一種學習過程，而不是簡單的知識傳授，不僅可以學到課本上的東西，更可以獲得真正的思考和交流的機會。其次，它強調(diào)互動和團隊合作，學員參與度高，自主性強，每個人都有機會分享自己的東西，學習氛圍活躍。第三，它可以集中高質(zhì)量資源，為學員提供多樣化的學習方式，可以根據(jù)個體需求靈活定制學習計劃，是一種開放、靈活、高效的學習方式。
第三段：我的收獲。
在這個共同體中，我獲得了很多收獲。首先，通過課程的學習，我的知識面得到了更多的拓展。其次，我學會了如何高效地學習，如何利用好網(wǎng)絡資源。最重要的是，我學會了如何與其他人交流和合作。在這個共同體中，我遇到了很多志同道合的人，我和他們一起分享自己的學習經(jīng)驗，一起討論問題，共同成長。這種互幫互助的精神，給了我很大的動力和信心，讓我感受到了學習的樂趣。
第四段：共同體的價值。
共同體的價值，不僅在于它為學員提供了高質(zhì)量的學習資源和學習機會，更在于它強調(diào)了社區(qū)的重要性。共同體可以成為一個讓人放下防備心態(tài)、真誠交流的集體，可以激發(fā)學員之間的互信、互動和互助精神，培養(yǎng)出一批批精通網(wǎng)絡素養(yǎng)、熟練掌握信息技術和信息管理的研修者。共同體的存在，鼓舞著許多人為了更好的學習和成長而不懈努力。
第五段：結語。
通過這次網(wǎng)絡研修共同體的學習，我更加深刻地認識到學習的重要性，也認識到了共同體的價值和意義。通過共同體的交流和合作，我不僅學會了很多新知識，更認識到了學習的過程并不孤獨，只要有志同道合的伙伴相伴，就能克服學習中的困難和挑戰(zhàn)。我相信，在這樣一個充滿信息和知識的時代，通過網(wǎng)絡研修共同體這種開放、自主、高效的學習方式，一定能夠有更多的人受益，獲得更多的收獲。
教研共同體研修心得篇十六
第一段：引言（150字）
特教研修是一次獨特而有意義的學習經(jīng)歷，讓我對特殊教育有了更深刻的認識和理解。在研修中，我與各地的特教專家和同行們進行了交流和合作，不僅深入了解了特殊教育的理論和實踐，也對如何有效支持特殊學生的成長和發(fā)展有了更多的思考。本文將分享我在特教研修中獲得的收獲與思考，以及對特殊教育未來發(fā)展的展望。
第二段：理論學習及觸動（250字）
特教研修中，我通過理論學習接觸到了許多關于特殊教育的前沿知識和研究成果。特殊教育的目標不僅是提供適當?shù)膶W習環(huán)境和支持，更是關注每個學生的個體差異和發(fā)展需求。我了解到特殊教育注重個別化教學，通過制定個性化的教學計劃，使特殊學生充分發(fā)揮自己的潛能。此外，特殊教育也強調(diào)社會融合，鼓勵特殊學生與普通學生共同學習和生活，從而提高特殊學生的自尊心和社交能力。
這些理論的學習深深觸動了我，我開始反思自己在日常教學中是否能夠根據(jù)學生的個體差異進行教學設計，是否能夠制定符合學生需求的教學計劃。特殊教育的理念促使我更加重視和尊重每個學生的獨特性，我深信只有認真傾聽和理解學生的需求，才能更好地幫助他們實現(xiàn)個人的發(fā)展目標。
第三段：實踐交流與啟示（350字）
特教研修提供了與各地特教專家和同行們交流和合作的機會。通過與他們的交流，我了解到不同地區(qū)特殊教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。在實地參觀中，我看到了一些優(yōu)秀特殊教育學校的案例，這些學校通過創(chuàng)新的教學方法和設施，成功地幫助特殊學生融入社會和實現(xiàn)自己的潛能。
與同行們的合作也給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。每個人都有自己獨特的經(jīng)驗和專長，通過分享和交流，我們可以相互學習和借鑒。我從其他教師的教學案例中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗，例如如何制定個性化的教學計劃、如何提高特殊學生的積極參與度等等。這些實踐交流不僅讓我在專業(yè)知識上得到了提升，也讓我更加堅定了未來從事特殊教育工作的信心。
第四段：心靈深處的感動（300字）
研修期間，我與一位聾啞學生建立了深厚的聯(lián)系。通過手語和筆墨，我與他進行了交流，盡量了解他的需求和興趣。這個孩子雖然面臨溝通障礙，但他有著一顆無限溫暖的心靈。在與他的交流中，我通過觀察和傾聽，逐漸發(fā)現(xiàn)了他的潛能和興趣，我嘗試著在教學中加入他感興趣的主題，并通過圖示和實物等多種方式幫助他理解和表達。
在與這個孩子相處的過程中，我也受到了他的感染。他堅強而積極地面對自己的困境，他的笑容和努力讓我深感觸動。特教研修讓我明白，每個特殊學生都是獨一無二的，他們有著不同尋常的力量和潛能。作為特教教師，我們的責任是發(fā)掘和引導他們的潛能，用愛和耐心陪伴他們成長。
第五段：未來發(fā)展展望（150字）
特教研修是我專業(yè)成長和人生成長的重要經(jīng)歷之一。我深深感受到特殊教育的重要性和價值，希望自己能夠選擇特殊教育為事業(yè)，并為特殊學生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。未來，我將不斷學習和提高自己的專業(yè)能力，在理論和實踐中積累更多的經(jīng)驗，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：
通過特教研修，我不僅學到了關于特殊教育的理論知識，也與特教專家和同行們進行了深入的交流和合作。通過實踐和交流，我不僅對特殊教育有了更深入的了解，也對自己作為特教教師的責任和使命有了更清晰的認識。特教研修帶給我無盡的啟示和感動，我愿意將所學所感付諸實踐，為特殊學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教研共同體研修心得篇十七
第一段：引言（約200字）。
我參加了一次線上研修共同體，這是我第一次加入這樣的團體學習活動。通過這次活動，我深刻體會到因疫情原因遠程學習的便利和優(yōu)勢，同時也發(fā)現(xiàn)線上共同體對于個人學習和交流方面帶來的諸多益處。在經(jīng)歷了一段時間的學習和討論之后，我深刻領悟到自己作為一名學習者應該具備什么樣的素質(zhì)和態(tài)度，并且也從其他成員的分享中收獲了很多。
第二段：個人學習（約200字）。
線上共同體對于個人學習方面帶來的益處是非常顯著的。由于疫情影響，線上研修共同體采用了遠程學習的方式，這為我提供了一個消除時間和空間障礙的學習機會。通過線上學習平臺的視頻課程、課件、文獻閱讀等，我可以根據(jù)自己的時間安排，靈活地安排學習計劃。同時，線上研修共同體還提供了一對一的教學輔導，這對于理解和探索知識點方面非常有幫助。總體來說，線上共同體為我提供了一個學習的平臺和途徑，讓我體驗了一種嶄新的學習方式，同時也讓我的個人學習成效有了提升。
第三段：交流互動（約200字）。
除了個人學習方面帶來的益處之外，線上共同體的交流互動方面也是非常重要的。雖然我們沒有辦法面對面交流，但是通過線上學習的討論板塊和研修群，我們可以隨時隨地的交流想法、分享知識和經(jīng)驗，并且能給予及時有用的反饋和建議。通過和其他成員的交流，我見識到了各種不同思路和觀點，拓寬了我的視野和思路。通過這種互動方式，我也收獲了不少新的朋友和同行，這些朋友之間的交流互動對于彼此的學習成長都有不可忽略的作用。
第四段：團隊合作（約200字）。
雖然這是一個虛擬的共同體，但是我們的目標和任務卻非常清晰和確定。在研修的過程中，我們不止需要個人的學習和思考，同時也需要團隊合作和協(xié)作。我們在每個時期都有團隊作業(yè)和討論，這些作業(yè)可以使我們更好地合作和處理問題。在團隊合作中，我學會了如何與其他成員建立合適的溝通模式，并且在奉獻個人想法和力量的同時也注意到了團隊整體的進展與福祉。這是一個收獲非常重要的環(huán)節(jié)，我相信之后的工作生活也會受益于這樣的合作經(jīng)歷。
第五段：總結（約200字）。
經(jīng)過這次線上研修共同體的學習，我對學習、交流、互動和合作等方面也有很深刻的領悟和感受。我認我應該具備積極的心態(tài)和正確的學習方法，同時也要堅信自己的能力和潛力。在學習中，我們需要主動地和他人交流和互動，多關注社區(qū)和團隊內(nèi)部的共性和互補性，在這種互補的關系中，我們可以發(fā)揮更大的潛力和能力?？偟恼f來，這次線上研修共同體是一次非常寶貴的學習和經(jīng)歷，也讓我更加明確了自己未來學習和成長的方向和目標。
教研共同體研修心得篇一
今年7月，在榆次教育局局領導的親自安排下，我們赴東北師大參加了教研員研修班培訓，培訓時間雖然短暫,但是獲益匪淺。
東北師大的培訓團隊陣容強大，鄧濤、王海英、鄔志輝、侯刷孔凡哲等教授、博士生導師和碩士生導師為我們做了關于教師專業(yè)發(fā)展、教師合作、中小學生學習和心理、教師的實踐品性、中學課堂教學方法等方面的講座。東北師大附小的王廷波、于曉琳兩位副校長做了關于校本課程開發(fā)、綜合實踐活動的講座。此外還聆聽了東北師大附中的孫立權老師的關于課改和教師素養(yǎng)的講座。
幾位專家教授的講座為我們開拓了視野，增長了見識，讓我們從新的角度來關注教師、關注教學、關注學生。尤其是鄧濤和王海英兩位教授的講座給我留下了深刻的印象。
鄧濤教授的講座非常嚴謹，他在《教師合作文化與專業(yè)共同體建設》講座中，就“教師合作文化、教師合作的必要性和價值、教師合作的影響因素及現(xiàn)實障礙、如何推進教師合作”等問題進行了詳細的闡述。通過鄧教授的講座，我們對教師合作的重要意義有了更深遠的認識。尤其鄧教授把教師合作文化形象比喻為雁行文化，使我們印象深刻，他介紹的“雁陣工程”為我們進行教師培養(yǎng)、提高教師隊伍的整體素質(zhì)提供了很好的方法：
頭雁領路，雁陣齊飛；
強強聯(lián)合，雁陣高飛；
優(yōu)勢互補，發(fā)揮雁陣團隊效應；
打造雁陣核心競爭力工程。
王海英教授的講座風趣幽默，案例詳實，深深吸引了我們。她做了關于中學生心理健康和學習策略方面的講座。
我們常聽到中學老師們抱怨中學生的管理是最難的，老師就像消防員，隨時準備處理學生們的突發(fā)事件。尤其是不懂中學生心理的老師，往往因為處理不當，給學生帶來一些傷害。王海英教授的《中小學生心理發(fā)展的反思和回應》，從中小學生的心理發(fā)展方面進行了詳盡的講解，分析了中小學生的情緒體驗、人格發(fā)展的特點，列舉了中學生容易出現(xiàn)的問題及其心理活動，指導教師如何正確引導學生對待挫折和進行積極的自我評價。中學也是學生容易出現(xiàn)學習分化的階段，王海英老師詳細分析了中小學生常用的注意、記憶、思維等的學習策略及運用學習策略中需要注意的問題，從而能讓教師對癥解決學生在學習方面出現(xiàn)的各類問題。王海英教授的講座對于教師的教學實踐有很強的指導作用。
對于課改，東北師大附中的孫立權老師提出了自己的思考，指出了課改中出現(xiàn)的一些問題：不允許批評學生、教師主體性的弱化、每節(jié)課只講十分鐘、泛濫的分組合作學習、信息技術的過度使用、輕視知識等。這給我們一個啟示：要不斷學習、還要不斷反思。
我非常珍惜這次培訓的機會，因為這次培訓和我以前參加的培訓有很大的區(qū)別。過去，我是作為一名教師參加各類培訓，培訓的目的是希望能提高個人的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平，能給自己的學生和學校提供更好的教學服務。而這一次，我是作為一名教研員參加培訓，心里有了更多的想法，希望通過培訓不僅能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平，而且能有機會把自己的所得讓全區(qū)所有的教師分享，使大家都能受益，都有提高，都能更好的服務于學生和學校。
培訓時間是短暫的，收獲卻是巨大的，帶給我們的影響是一生的，留給我們的思考也是長遠的。
教研共同體研修心得篇二
近年來，思政研修共同體在高校成為了重要的教育實踐。這一形式的研修活動以提高學生思政水平、培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)為目標，得到了廣泛的認可和支持。我作為一名參與者，在思政研修共同體的活動中有了深入的思考，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下將從參與活動的動機，活動中的收獲，對思政研修共同體的認識以及對未來的期待等方面進行闡述。
首先，我參與思政研修共同體的主要動機是對自己思政能力的提升和充實自己思想內(nèi)涵的需求?，F(xiàn)代高校的招生規(guī)模不斷擴大，很多學生智力水平相差不大，但素質(zhì)差異卻非常明顯，主要體現(xiàn)在思想品質(zhì)上。面對這樣的現(xiàn)實，我深感有必要進行思政研修，以提高自己的綜合素質(zhì)。同時，在大學期間，人對社會和世界的認識逐漸深化，思想上的迷茫也逐漸顯現(xiàn)，因此，參與思政研修共同體也是為了找到自己的方向，增強對社會問題的思考能力。
其次，通過思政研修共同體的活動，我獲得了豐富的學習收獲。首先是在思政理論學習上，通過閱讀大量的文獻、參與研討會和聽取專家講座，我對馬克思主義理論有了更深入的理解。其次是在實踐活動中，我們組織了一系列的社會實踐，參觀了農(nóng)村、工廠等地，親身感受到了社會的多樣性和差異性，也提高了自己對社會問題的關注度。此外，思政研修共同體還注重開展團隊合作和領導能力的培養(yǎng)，通過組織各類活動，增強了我的組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力。
再次，思政研修共同體讓我重新認識了思政教育的重要性。思政教育作為現(xiàn)代大學教育的重要組成部分，不僅關系到學生的個人發(fā)展，也關系到社會的進步。在現(xiàn)實中，我們經(jīng)常看到一些高學歷卻缺失思政素養(yǎng)的人，在面對倫理困境和價值選擇時迷失自我甚至走上違法犯罪的道路，這反映了思政教育的重要性和緊迫性。思政研修共同體的設立，無疑為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人提供了一個重要的平臺。
最后，我對思政研修共同體的未來充滿了期待。希望思政研修共同體能夠繼續(xù)豐富和拓展研修內(nèi)容，設置更多的實踐項目，促進學生的全面發(fā)展。同時，希望思政研修共同體能夠加強與社會的互動，更好地與工作實踐結合，使學生的思政能力更好地服務于社會。此外，思政研修共同體還應進一步加強與其他高校思政研修共同體的交流與合作，共同提升研修活動的水平和質(zhì)量。綜上所述，思政研修共同體是高校思政教育的重要組成部分，為學生的思維能力和思政水平的提高提供了有益的平臺。
思政研修共同體的心得體會就以上幾點，通過參與這一研修活動，我在思想上得到了極大的提升和錘煉，對社會問題也有了更深入的認識。希望更多的大學生能夠參與思政研修共同體，用學習的熱情和實踐的行動為我們的社會主義事業(yè)做出更大的貢獻。
教研共同體研修心得篇三
作為一名教師，參加教研研修已經(jīng)成為我日常工作中的必要環(huán)節(jié)。通過參與教研研修，我不僅拓寬了自己的教學思路，也與其他老師進行了深入的交流和思想碰撞。在過去的一段時間里，我積累了一些關于教研研修的心得體會，愿意在此分享給大家。本文將圍繞教研研修的意義、影響、方法、技巧和感受等方面進行敘述。
首先，教研研修對于教師來說具有重要的意義。在教研活動中，我們可以不斷學習新的教學理念和方法，進而提升自己的教學水平。經(jīng)過教研研修的學習和實踐，我深刻認識到以傳統(tǒng)的“灌輸式”教學方法為主的教學模式已經(jīng)不能滿足社會和學生的需求。而現(xiàn)代教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)為核心的，這就要求我們教師要不斷更新和改進自己的教學方法。教研研修為我提供了學習和思考的平臺，以期不斷提高自己的教育教學能力。
其次，教研研修對我們的教學工作有著積極的影響。通過參與教研研修，我們不僅可以提高自身的教學水平，也可以激發(fā)出團隊協(xié)作和創(chuàng)新的精神。在教研研修活動中，我們可以與其他老師展開深入的交流和討論，互相借鑒經(jīng)驗和教材，共同攻克教學中的難題。這樣一來，不僅可以提高我們教師的教學質(zhì)量，也能增進學生的學習效果。
第三，教研研修有多種方法和技巧。我總結了一些應對教研研修的方法和技巧，希望對其他老師有所幫助。首先，要善于傾聽和學習。在教研研修中，我們要虛心聽取他人的意見和建議，不斷吸收新的教學理念和方法。其次，要注重實踐和反思。教研研修并不僅僅是在課堂上進行理論的學習，更重要的是要將所學的知識和方法應用于自己的教學實踐中，不斷總結和反思，不斷進步。最后，要積極參與和分享。在教研研修過程中，我們要積極參與各類教學研討活動，分享自己的成功經(jīng)驗和教學心得，互相促進、共同進步。
最后，參加教研研修給我?guī)砹嗽S多美好的感受。首先，通過教研研修，我結交了許多志同道合的朋友，我們共同追求教育事業(yè)的良好發(fā)展。在交流過程中，我也從其他老師身上學習到了許多寶貴的經(jīng)驗和教學心得。其次，教研研修讓我感受到了自己的進步和成長。通過研究和實踐，我逐漸掌握了一些新的教學方法和技巧，并在實際教學中加以運用，取得了明顯的效果和改善。最后，教研研修還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力。在教研研修的過程中，我看到了教育事業(yè)的廣闊前景和巨大發(fā)展空間，也看到了自己在其中的責任和使命。這給了我持續(xù)不斷努力的動力和動力。
總之，教研研修對于教師來說具有重要意義，可以提高自身的教學水平，對學生的學習有積極的影響。參加教研研修需要運用一些方法和技巧，還會給我們帶來許多美好的感受。我希望通過自己的實踐和努力，不斷提高自己的教學水平和能力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
教研共同體研修心得篇四
近年來，思政課程在大學教育中的作用愈發(fā)凸顯，成為培養(yǎng)大學生全面發(fā)展的重要途徑。為了提升大學生的思政素質(zhì)，讓他們更好地理解和踐行社會主義核心價值觀，學校組織了一系列的思政研修共同體活動。在這個共同體中學到了許多知識，增長了見識，提高了綜合素質(zhì)。在這篇文章中，我將詳細闡述我在思政研修共同體中的所見所聞、所思所悟。
首先，我在思政研修共同體中深刻認識到思政課程的重要性。以前，我對思政課程的認識比較淺薄，常常將其視為一門次要的課程，僅僅作為一種必修科目，隨便聽聽就行。然而，通過思政研修共同體的學習，我深入了解到思政課程關乎每個大學生的未來。思政課程不僅傳授知識，發(fā)展智力，更重要的是培養(yǎng)大學生正確的價值觀和人生觀。只有具備正確的思想觀念，才能成為德智體美勞全面發(fā)展的新時代大學生。
其次，思政研修共同體活動讓我見到了各類思政課程的魅力。在這個共同體中，我參觀了一些優(yōu)秀的思政課程，參與了一些思政課程的討論和演講活動。通過這些活動，我深刻體會到思政課程的活力和多樣性。思政課程不是一味灌輸理論知識，更多地是一個啟迪思維和引導思考的平臺。優(yōu)秀的思政課程通過引導學生參與討論，思考社會問題，培養(yǎng)學生批判性思維，使學生們在研討中感受到人的思想的力量和思想的創(chuàng)新。
第三，參與思政研修共同體活動讓我意識到作為一名大學生，要積極參與到社會實踐中去。思政研修共同體活動不僅僅是在課堂上聽課，更多地是通過參觀企事業(yè)單位，參與公益活動等形式，將社會實踐與思政課程緊密結合起來。這種實踐讓我逐漸明白，想要真正理解和把握社會主義核心價值觀，應該親身感受社會問題，并為之努力奮斗。唯有通過實踐，才能讓我們明白思政課程的價值和意義，才能真正從課程中受益并將其應用到實際行動中去。
接下來，思政研修共同體活動讓我認識到自己的不足，并有了積極改正的動力。通過與其他同學交流，我意識到自己的知識面相對狹窄，對一些重大社會問題的了解不夠深入。思政研修共同體活動為我提供了一個展示自己的平臺，也讓我看到了其他同學豐富的知識和廣闊的視野。我深深地意識到自己的不足，并下定決心要加強學習，提升自己的綜合素質(zhì)，以便更好地適應現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。
最后，思政研修共同體活動讓我明白，思政課程不只是在大學期間需要學習的課程，更是一輩子都需要堅持的寶貴財富。思政課程的學習不只是為了應付考試，更是引導大學生在人生道路上找到自己的方向。它教會了我們正確看待現(xiàn)實，洞察事物本質(zhì)，培養(yǎng)了我們健康人格和善于與人交往的能力。思政課程追求的是人的全面發(fā)展，是人的思想覺悟和道德品質(zhì)的提高。這種追求不僅在大學期間需要貫徹，更是我們終身的追求。
總之，思政研修共同體活動讓我受益匪淺。通過這次活動，我深刻認識到思政課程的重要性，見識到思政課程的魅力，明白了積極參與社會實踐的必要性，找到了自己的不足并有所提升，并意識到思政課程的學習是一輩子的事情。思政研修共同體活動不僅是一次難得的學習機會，更是一次思想的洗禮和心靈的凈化。通過這次活動，我更加堅定了信心，將繼續(xù)努力學習和踐行思政課程，為社會主義核心價值觀的傳播和弘揚做出自己的貢獻。
教研共同體研修心得篇五
教，是慢的藝術。課堂教學能立竿見影嗎？稍有常識的人都知道人的成長是個漫長的過程。十年樹木，百年樹人。教學，乃至所有的教育活動，都需要反復強化，持續(xù)施加影響。很多時候，對于大多數(shù)人來說，是很難短期見效的。課堂上的所謂的“立竿見影”，如果不是知識太簡單，就可能是過程太虛假。一棵樹影響另一棵樹，一片云推動另一片云，怎么可以快呢？揠苗助長，不是真正的教育。
學，是實的過程。教不可虛，學不可假。求學問是一個扎扎實實的經(jīng)過，從起點到終點必然要有一個曲折的中間環(huán)節(jié)。學生的學習要遵照他們身心的特點，遵循學習的規(guī)律。教師萬不可縱容假的學習，更不可讓學生因為自己而假學，必須兼顧效率與質(zhì)量，必須從學生的立場出發(fā)設計組織教學。教師的教踏實了，學生的學才能一步一個臺階。教師的引導、設問、化錯都是幫助學生真學的有效行為。
學，是穩(wěn)的過程。行云流水的課堂是不是好的課堂？自然需要依據(jù)“三標”（課標、評標、堂標）來評價，需要讓學生的發(fā)展來“說話”，但是，一堂真實的好課可能是不太順的。因為不太順，所以我們可以走得更穩(wěn)一點。學習便是如此，穩(wěn)，方能致遠。允許學生犯錯，幫助學生“糾錯”“究錯”和“救錯”，變事故為故事，摒棄“代學哲學”，打通學生思維的通道，讓學生的學習自然而又曲折地發(fā)生，這樣的學習才是有意義的成長。
我們在想，教育是“真善美”的事業(yè)，教育的“善”和“美”建立的基礎是“真”。這是毋庸置疑的真理，我們都應銘記而遵循，為真教而努力，讓真學在課堂上發(fā)生。
中秋剛過，南通祥云籠罩，晉城秋雨綿綿。兩個相距千里的城市，因為教育緊密地聯(lián)系起來；兩個城市的教育人，因為“教”和“學”親密地握手交流。
話題相同，道理相同，愿景相同，雖然地理人文環(huán)境有別，但我們晉蘇兩地攜手共進，定能共創(chuàng)兩地教育的勝景！
教研共同體研修心得篇六
教育是一項重要而艱巨的工作，為了提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，學校定期組織教研研修活動。在參加這些活動的過程中，我深深地感到，教研研修對于教師的成長和發(fā)展起到了重要的促進作用。以下是我在參加教研研修活動中的心得體會。
首先，教研研修能夠開闊視野。教師平時工作主要在教室內(nèi)，與學生和同事之間的交流相對有限。而通過參加教研研修活動，我有機會與來自其他學校或者不同學科的老師交流思想和經(jīng)驗。他們的教學方式和教學經(jīng)驗都給了我很大的啟發(fā)。在專題研討會上，我還了解到了最新的教育理論和教學方法。這些新的觀點和方法可以幫助我不斷地更新我的教學理念，提高我的教學效果。
其次，教研研修能夠促進教師之間的互動和合作。在研修班上，我能夠和其他老師一起討論問題，交流經(jīng)驗。我們可以通過分享自己的成功經(jīng)驗和困惑，一起尋找解決方案。在小組討論中，我還學到了很多與我不同學科的老師們合作的經(jīng)驗。他們的團隊精神和協(xié)作能力都讓我受益匪淺。通過這種互動和合作，我能夠更好地滿足學生的需求，提高教學效果。
再次，教研研修能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領域，只有不斷學習和掌握最新的教育理論和教學方法，才能更好地適應社會的需求和學生的特點。通過教研研修，我能夠了解到最新的教學方法和教材，學習到了先進的教育理念。這些知識和技能對于提高我的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)有著重要的影響。而且，在研修班上，我還學到了很多教育管理和教育心理學方面的知識，這為我提供了更全面的教育視角。
最后，教研研修能夠激發(fā)教師的學習熱情和創(chuàng)新意識。通過參加研修班，我不僅了解到很多新的教學理念和教學方法，還結識了一些優(yōu)秀的教育家和教育專家。他們的成功經(jīng)驗和激情可以激勵我不斷地學習和創(chuàng)新。我也通過參加教研研修活動，嘗試著將新的教學理念和方法應用到自己的教學中，不斷地探索和實踐。
總之，教研研修對于提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)起到了重要的促進作用。通過教研研修，我開闊了視野，促進了教師之間的互動和合作，提高了專業(yè)素養(yǎng)，并激發(fā)了學習熱情和創(chuàng)新意識。我相信，在今后的教學工作中，我會不斷地參加教研研修活動，不斷地提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。
教研共同體研修心得篇七
小學英語教研員研修及三年級教材培訓會活動。本次活動在臨沂金雀山中心小學會場舉行，在歷時三天的學習活動中，我們共聽了三年級的7節(jié)課聽了兩位專家報告及三年級教材編者xx老師的詳細教材分析，講課教師為我們呈現(xiàn)了新穎、精彩的課堂。他們對英語教學的激情與執(zhí)著深深地感染了我，他們設計的視頻課件更讓我感受到了名師的魅力和風采。三天的時間安排很充實，第一天下午我們觀摩了來自廣東省東莞市莞城中心小學的鄧鳳嬌老師的一節(jié)課以及她精彩的說課與解析。讓我學到了很多。為我今后的教學起到了很好的引領作用。盡管有點坐得累但我還是很高興，因為我的疲勞會被那精彩的課堂給轉(zhuǎn)移。那精彩的課堂會把我?guī)胝嬲那榫持腥ンw驗到學習英語的樂趣。在回程的路上我還是在和大家討論心得，意猶未盡。由此可見，這次的活動真的讓我受益匪淺的。
每一次參加學習活動，我都是抱著一種學習的態(tài)度前往的，這次當然也不例外。在這次活動中，幾位授課老師上的研討課也都很好的展示了自己的個性與特點，在所聽的課型中我最關注的就是leetersandsounds教學，一共有兩位老師為我們展示了本部分教學。我聽得非常認真。這兩位老師用不同的方法組織了教學，但最終都達成了字母教學的最終目標，都是從字母的音形序三個維度去進行練習的。這兩節(jié)課給了我很好的示范與指引。特別是蒙陰縣桃墟鎮(zhèn)中心小學的孫海萍老師的課給我的印象最深了。無論是課件的設計還是她的教學構思無論是她的臺風還是他的基本功都非常值得借鑒和學習。另外，xx老師詳細的教材分析和精彩實用的教材教法也非常好。
總之綜合起來，我主要體會到了以下幾點：
1、注重英語語音教學是大勢所趨。特別是字母教學一定要扎實。使學生通過英語學習形成初步的自主識詞能力，綜合語言運用能力等，從而促進學生的心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。注重三維目標的落實。作為英語教師一定要精心組織自己的課堂。做到有的放矢?！笆谌艘贼~不如授人以漁”。
2、巧妙的穿插游戲、chant教學，緊張而有序有節(jié)奏，時刻牽引學生的注意力。在我自己的課堂上，我也會使用一些方便的游戲來提高學生學習的興趣，但學生的注意力仍然會在最后十分鐘特別分散，如何能夠時刻牽引學生的注意力也是我最近一直研究的一個問題。在這次活動中，鄧鳳嬌老師的課給我很大的震撼！學生是從開頭一直認真到最后，效果特別的好。我就想，同樣是活動，為什么學生的反應會有不同呢？這原因一定出現(xiàn)在游戲的組織實施者教師身上。合理的運用tpr活動，讓學生手，腦，嘴乃至身體一起動起來，這樣就不由得讓學生不注意聽講了。鄧老師和孫老師在一上課就先用學生感興趣又與本課有關的歌曲師生齊唱來拉近和學生的關系，及時的喚起學生的注意力，這種方法讓我感觸頗深。
3、正視多媒體在課堂的作用，經(jīng)濟的發(fā)展，很多學校都安裝了多媒體設備。在我們學校，只有七個班安裝了多媒體。自從有了這樣先進的設施，我的確感覺備課的負擔小了。教學更形象具體化了。學生也對英語學習也更有興趣了因為學校購買的有相配套的教學課件，我們不需要想破腦子去設計情境了，因為利用投影，學生可以很容易把一些抽象的事物具體化。尤其無論大小公開課，精美的課件也成了課堂的一大亮點之一。
組織教學，利用farm展開本課又以設計自己的farm作結。練習方式由淺及深，循序漸進，充分展示了一節(jié)獨具匠心的觀摩課，讓我對英語內(nèi)容的建構第一次有了認識。指導我去思考和學習。鄧老師的課很有激情、親和力和感染力，重點突出，從學生實際出發(fā)，充分調(diào)動了學生的積極性。如何讓孩子們把書本上所學的運用到日常生活中，使英語生活化，使英語真正發(fā)揮其交際的目的，這可能是我們所有老師需要去思考和研究的主題。這次學習，真有一種“余音繞梁，三日不絕于耳”的美妙感受。
時間如白駒過隙，三天的學習很快就結束了。通過這次活動讓我明白了英語課到底要給學生帶來什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學生能夠真正體會英語語言本身的魅力，以及學以致用時隨之而來的幸福與喜悅。我要把這些思考和反思運用到自己的教學中去，努力的提高自己，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)、高效的、實用的、扎實的課堂。
教研共同體研修心得篇八
第一段：引入特教研修的背景和目的（200字）。
近年來，隨著社會對特殊教育的重視和特殊學生數(shù)量的增加，提高特教教師的教學水平和專業(yè)能力顯得尤為重要。為了滿足特殊學生的教育需求，特教研修已成為特教教師們提升自身專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一。我有幸參加了一次特教研修，通過這次研修，我深刻認識到特教工作的特殊性和重要性。
第二段：特教研修的內(nèi)容和方法（200字）。
這次特教研修主要包括理論學習和實踐操作兩個環(huán)節(jié)。在理論學習方面，我們學習了特殊教育的相關法律法規(guī)、政策指導和學科知識。我們了解了不同類型的特殊學生和他們的教育需求，學習了一些特殊教育的教學方法和策略。在實踐操作方面，我們參觀了特教學校，觀摩了特教教師的教學實踐，還親自進行了一些教學設計和實踐操作，加深了對特教工作的理解和體驗。
第三段：特教研修帶來的收獲和啟示（300字）。
通過這次特教研修，我獲益很多。首先，我對特教工作的特殊性有了更深刻的認識。特殊學生有不同的障礙和需求，他們需要我們更有耐心和責任心地進行個性化教育。其次，我學會了更多的特教教學方法和策略。特殊學生對教學材料的理解和接受能力存在差異，我們需要根據(jù)他們的特點有針對性地設計教學方案，并靈活地調(diào)整教學方法，以促進他們的學習和發(fā)展。最重要的是，我從特教研修中深切感受到了特教事業(yè)的重要性。特教教師的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是給予特殊學生關愛和支持，促進他們身心健康的成長。
第四段：特教研修對我個人的影響（300字）。
特教研修對我個人有著深遠的影響。首先，我對特殊學生充滿了尊重和愛心。特殊學生也是我們美麗多樣的人類大家庭中的一員，他們也有權利和機會接受良好的教育。作為特教教師，我們要以同理心和善意對待他們，幫助他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。其次，我對自己的教學方法和教育理念有了更加明確的認識和反思。我深刻意識到，課堂教學只是教育工作中的一環(huán)，教育活動還需要與社會、家庭緊密結合，共同關心和努力幫助特殊學生的成長。最后，我堅信特殊學生也有不亞于普通學生的發(fā)展?jié)摿?。只要我們給予他們足夠的關愛、支持和教育，他們也能夠取得優(yōu)秀的成績和在社會中立足。
第五段：對特教研修的建議和期望（200字）。
通過這次特教研修，我認為特教教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育觀念的轉(zhuǎn)變非常重要。特教研修應該注重理論學習與實際操作的結合，增加特殊學校的實習和觀摩機會，讓特教教師們更加深入地了解特殊學生的真實需求，并提高他們的教學能力。此外，特教研修還應該重視教師心理健康的培養(yǎng)，提供更多的心理輔導和情感支持，使特教教師在教育工作中能夠更好地應對壓力和挑戰(zhàn)。希望未來能有更多的特教研修機會，讓越來越多的特教教師受益，并為推動特殊教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：特教研修是特教教師們提升自身專業(yè)水平的重要途徑，通過理論學習和實踐操作，特教教師們不僅對特殊學生的需求有了更深刻的認識，還對特教教學方法和策略有所掌握。特教研修對特教教師的影響不僅體現(xiàn)在工作層面，還深刻影響了他們的價值觀和教育理念。期望未來的特教研修能夠更加關注教師心理健康，提供更多的學習機會和支持，幫助特教教師不斷提升專業(yè)能力，為特殊學生的教育事業(yè)做出更大貢獻。
教研共同體研修心得篇九
研修教研是教育工作者為了提高教學水平和素質(zhì)而參加的學習和交流活動。參加研修教研讓教育工作者在實踐和經(jīng)驗交流中不斷更新教育觀念和教學方法，提高自己的實踐能力。我最近參加了一次研修教研活動，獲得了很多收獲和啟示。在此，我將分享一下我的研修教研心得體會。
第二段： 實踐是檢驗真理的唯一標準
參加研修教研活動，尤其是教育實踐課程的實踐環(huán)節(jié)，給我留下了深刻的印象。研修教研并不只是教育理論的學習，更是把理論融入到實踐中去，才能真正理解和掌握。教學實踐就是檢驗教育理論的唯一標準。我們需要反復實踐，反思和改進，不斷提升自己的教學水平。
第三段：教育工作者應注重交流和合作
研修教研不僅是為了提高自身的教學水平，還有一個重要目的就是交流和合作。通過與其他教育工作者的溝通和交流，能夠發(fā)現(xiàn)和吸取別人身上的優(yōu)點，充分借鑒別人的經(jīng)驗。同時，合作也能夠提高集體的實踐能力，使得團隊更加專業(yè)和高效。
第四段： 教育工作者應多元思考，創(chuàng)新教學方法
隨著社會的發(fā)展，教育也在不斷變化。教育工作者需要不斷思考和創(chuàng)新教學方法，才能適應時代的變化。在研修教研中，我們能夠接觸到各種不同的教育理論和方法，這些理論和方法能夠幫助我們更好地解決實際問題。同時，我們也應該自己不斷探索和嘗試，不斷提高教學的創(chuàng)造力。
第五段：結論
參加研修教研活動是教育工作者不斷提高自身素質(zhì)和教學水平的途徑之一。在研修教研中，我們應該注重實踐，交流和合作，多元思考，創(chuàng)新教學方法。只有這樣，我們才能更好地適應時代的變化，提高自身的實踐能力和教學水平。
教研共同體研修心得篇十
近年來，音體美教育在我國教育體系中的地位逐漸提升，更多的教師和學校開始重視和推行音樂、體育和美術教學，以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。為了提高自己的教學水平，我參加了一次音體美教研修活動。通過這次研修，我收獲頗多，寫下這篇心得體會，結合自己的學習和教學經(jīng)歷，分享給大家。
第一段：研修前的準備工作。
在研修前，我提前查閱相關資料，了解到研修內(nèi)容主要包括音樂教育、體育教育和美術教育3個方面。為了更好地理解和吸收知識，我預習了相關教材，了解了音體美教育的理論和實踐。同時，我也準備了一些有關音樂、體育和美術的教學案例和素材，以備教學實踐時使用。通過這些準備，我對音體美教研修充滿了期待。
第二段：研修過程中的收獲。
這次音體美教研修涉及了多個方面的內(nèi)容，對于我來說是一次全方位的學習和體驗。在音樂教育方面，我學習了如何引導學生欣賞音樂，學習音樂知識和技能。我了解到音樂不僅可以培養(yǎng)學生的審美情趣，還可以提高學生的情感溝通能力和表達能力。在體育教育方面，我學習了如何進行體育活動的組織和指導。我明白了體育教育不僅僅是簡單的運動，還要養(yǎng)成健康的生活方式和團隊合作精神。在美術教育方面，我學習了如何培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力。我了解到美術教育可以培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和審美能力。通過這次研修，我的教學思路得到了拓展，更有針對性地開展音體美教學。
第三段：研修后的反思和改進。
在研修結束后，我對自己進行了反思和總結。盡管我在研修中學到了很多理論知識和實踐經(jīng)驗，但在實際教學過程中，我發(fā)現(xiàn)仍然存在很多不足之處。例如，我在音樂教育中過于關注技巧的傳授，而忽略了情感的培養(yǎng)；在體育教育中過于注重比賽成績，而忽略了學生的身體素質(zhì)和健康狀況；在美術教育中過于依賴傳統(tǒng)的教學模式，而忽略了學生的創(chuàng)意和想象力。基于這些反思，我決定在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，關注他們的情感發(fā)展和興趣培養(yǎng)。我還要加強自身的專業(yè)學習，不斷提高自己的教學水平。
第四段：研修對學生的促進。
音體美教育對于學生的發(fā)展具有重要的促進作用。通過研修，我明白了音體美教學是多元化教育的一種重要手段。在音樂教育中，學生可以培養(yǎng)音樂欣賞能力，提高情緒管理和表達能力。在體育教育中，學生可以培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)，提高協(xié)作和團隊合作能力。在美術教育中，學生可以培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)意思維。因此，我在教學中將更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。
第五段：展望未來的音體美教育。
音體美教育是我國教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)的重要手段。未來，在音體美教育方面，我們需要注重理論與實踐相結合，提供更多的教學資源和指導，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀音樂家、運動員和藝術家。同時，需要加強教師的專業(yè)培訓和素質(zhì)提升，提高他們的教學能力和質(zhì)量。只有如此，才能更好地推動音體美教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多有才華和創(chuàng)新精神的學生。
通過這次音體美教研修，我深刻認識到音體美教育是為了培養(yǎng)學生全面發(fā)展的需要。我將結合自身的實際情況，不斷提高教學水平，積極探索音體美教育的新方式和新途徑，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也呼吁更多的教師和學校關注和推動音體美教育的發(fā)展，共同努力，培養(yǎng)更多的有才華和創(chuàng)新精神的學生。
教研共同體研修心得篇十一
近年來，隨著人工智能時代的到來，網(wǎng)絡教育越來越成為教育的主流，特別是在疫情期間，網(wǎng)絡研修共同體的形式備受關注。在參與了一段時間的網(wǎng)絡研修共同體后，我收獲了很多，在此分享我的心得體會。
網(wǎng)絡研修共同體是指一群在網(wǎng)絡上相互交流、學習的一群人，它已成為當今高效學習的一種常見方式。網(wǎng)絡研修共同體是整個網(wǎng)絡學習的核心，它能夠幫助大家共同進步、共同成長。參加網(wǎng)絡研修共同體，我們可以結交新朋友，了解新知識，提高自己的能力，同時也可以探討社會熱點，促進自己對生活的認知。網(wǎng)絡研修共同體的重要意義不僅在于學習上，更在于增加社交活動，擴大人脈圈，促使人們在此基礎上開闊自己學識的生活領域。
網(wǎng)絡研修共同體最吸引人的是它的互動性，這是它與其他形式學習最大的不同。在網(wǎng)絡研修共同體中，大家可以共同探討多種知識、通過網(wǎng)絡互動學習，互相交流，多了解朋友，增強自己的社交能力。在學習某一個領域的時候，網(wǎng)絡研修共同體的互動可以幫助我們更深入地掌握知識，提高分析問題的能力。網(wǎng)絡研修共同體的互動不僅僅是在學習的過程中，還可以在其他時間，通過網(wǎng)絡交流的途徑了解朋友們最新的生活動態(tài)。這種聯(lián)系的方式讓彼此之間更加親近，也增加了彼此信任。
網(wǎng)絡研修共同體的學習具有靈活性和互動性，不受時間和空間限制。我們可以在任何時間、任何地點上學習，在研修過程中我們可以隨時與其他人交流與合作。這種靈活性可以令我們更好地學習每一項知識。更為重要的是，在網(wǎng)絡研修共同體中學習可以促進自己發(fā)展，獲取新的視野，不斷嘗試新的思想。學習本身就是在推陳出新，激活自己大腦的過程，網(wǎng)絡研修共同體就是一個好的平臺，讓我們可以探究更多。
參加網(wǎng)絡研修共同體不僅能提高領域知識，更可提供協(xié)同學習、解決問題和實現(xiàn)目標的有效途徑。在網(wǎng)絡研修共同體中，我與別人的交流給我?guī)砹撕芏嗍斋@。我了解到緊要的社會事件，學習到新的知識，發(fā)現(xiàn)自己在某些領域還需要努力提高。網(wǎng)絡研修共同體的收獲不僅局限于學習水平的提高，更體現(xiàn)在與人的交流和溝通上，即在學習和人際關系雙方面有所收獲。
參加網(wǎng)絡研修共同體讓我發(fā)現(xiàn)學習不再是一件孤獨的事情，它可以是一個共同進步的過程。得到了其他人的幫助和交流，學習也變得更為容易。可以說，在網(wǎng)絡研修共同體中，我學會了如何相信和依靠朋友，學到了如何發(fā)揚自己最好的一面。網(wǎng)絡研修共同體是一個擴大交際圈的好方式，同時它還能幫助更多的人思考、探究新思路，發(fā)現(xiàn)更好的未來方向。經(jīng)過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)到了自己在學習領域、社交等方面的不足，也更意識到了自己的不足，促使我進一步拓展視野，提高能力。
以上就是我對網(wǎng)絡研修共同體的心得體會。網(wǎng)絡研修共同體作為新的學習和社交方式，正逐漸得到越來越多人的關注與認可。我期待在以后更多的學習和社交中，可以感受到更多網(wǎng)絡研修共同體的魅力，不斷追求提高自己取得更進步的不斷努力，好與更多的人分享我的成果。
教研共同體研修心得篇十二
從本學期的第7周到12周，我有幸參加了學校組織的助教研修班培訓，在這些課程里我受益匪淺。特別是洪院長的職業(yè)人培養(yǎng)、王彤老師的ppt運用制作原則與技巧、王近安老師教學方法與教學評價等課后，我對如何更好地安排教學內(nèi)容，精心設計教學活動，有了更多的想法和體會。同時，我也常常在想，如果自己來備課，上課的環(huán)節(jié)是否準備充分，方法是否有所創(chuàng)新。我覺得如果我們經(jīng)常在做這樣的事，經(jīng)常在教學教法及內(nèi)容上進行探索，我們就會有無窮無盡的新點子和新方法，但我們?nèi)绻麤]有過多關注這方面，可能我們慢慢就會覺得越來越困難。在課堂上，學生聽課不積極，接受知識不主動，學習效果不理想，可能是我們在備課上花的時間和心思還不夠，或者是我們的方法不夠到位、課堂設計不夠完備。下面是我在培訓后的幾點心得體會：
一、對自身的要求有更加明確 作為作為一名班主任老師，同時作為一名大學禮儀形象訓練課老師，在日常中會有很多跟學生接觸的機會。如何讓他們在日常生活中對自己的大學生活有明確的目標，在課堂上體現(xiàn)優(yōu)雅文明的禮儀舉止是我首要做的。通過助教研修班，更讓我清楚明確何謂“為人師表”，以及如何使學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。因此在日常跟學生接觸中，我嚴格要求自己各項禮儀行為標準，樹立正確的觀念，以身作則，為學生樹立典范。
二、對自己的課堂課程設計更加完備
作為一名大學禮儀形象訓練課老師，在課堂上上課，如何吸引學生的注意力是至關重要的，而吸引學生的注意力就要從課堂課程的設計出發(fā)。通過助教研修班的學習是我對教學活動設計、教學評價活動設計、教學中學習策略的設計與規(guī)劃，也有了一些較為全面較深入的理解。多數(shù)時間里，課堂教學不該是教師講解，學生傾聽的過程，而是教師與學生之間，學生與學生之間的互動過程；教師不是直截了當?shù)匕阎R告訴學生，而是引導學生自己去發(fā)現(xiàn)知識；特別是禮儀訓練課，更是要在不斷的練習中學生才能有所提高，而不單單停留在理論知識上。通過培訓學習，我也發(fā)現(xiàn)自己對于自己的課程設計還不夠完備，還存在很多缺陷。需要不斷地努力，繼續(xù)深入學習才能提高自身水平，使學生在課堂上學到的東西更好的延續(xù)到他們的生活中去。
三、學會選材，吸引學生興趣 每一門課程都有注重點以及拓展點，如何利用拓展的知識來引出重點，吸引學生的注意力，這就需要我們在選擇拓展方面的知識時與課堂重點掛鉤 ，在使學生掌握重點的同時，拓展他們的知識面。 通過此次的助教研修班培訓，我認識到?jīng)]有不可教育的學生，只有不善教育的教師。我們只有在平時的課堂實踐中，不斷的創(chuàng)新、不斷的探索，才能不斷激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂永遠充滿活力和情趣。
民航分院 李潔
參加了5個星期的助教研修班，我感受頗深，第一講就由洪院長為我們上課，講授了“職業(yè)人”培養(yǎng)理念，對于我們學院培養(yǎng)出全面發(fā)展的具有優(yōu)勢品質(zhì)與技能的高素質(zhì)技能型職業(yè)人，洪院長提出了四個個問題：為誰教？誰來教？教什么？怎么教？在這樣的問題下，對于我們剛剛跨入教育行業(yè)的新人來說還是需要好好的探討，好好的學習。這次的助教研修班，就是一次很好的機會，最關鍵的是怎么教？ 研修班的老師針對怎么教，為我們安排了，課堂教學設計的基本構架、課堂教學規(guī)范及教案編寫、多媒體的制作，最后一堂課是我的歷史觀----易中天教授在北京理工大學的講座視頻觀看，在觀看的過程中，我們的關注點是易中天教授講座時問題引入；語音、語調(diào)和語速；如何提出問題，又如何轉(zhuǎn)入自答所提問題；承上啟下的'層次間過渡性語言的運用；例子的運用。這些關注點在課堂的教學中，都是值得我們借鑒的，我們學習這些為成為一個合格的教師而做好基礎、準備。
1、有良好的職業(yè)道德，既具有教書育人，又具有進行職業(yè)指導等方面的素質(zhì)和能力。教師要教育好學生，必須首先自己要有良好的道德素質(zhì)。
2、具備與講授專業(yè)相對應的行業(yè)、職業(yè)素質(zhì)，要求具備寬厚的行業(yè)、職業(yè)基本理論、基礎知識和實踐能力。
3、一定的語言表達能力和反應能力。同教一個問題，不同的老師由于其語言表達的不同，會收到截然不同的效果。課堂上偶爾會發(fā)生一些突發(fā)事件，或與實際課堂教學與原來構思的教案發(fā)生矛盾時，就要求教師具備有較強的應變能力，不可反應遲鈍或驚慌失措。
容藝術化，是學生在輕松愉快中受到教育，學到知識，培養(yǎng)能力，思想得到升華。
助教研修班是學習的一個開端，成為一位合格教師就應該努力學習，由職業(yè)教育變成研究者，從為獲取從教資格而學習轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨沓晒膭?chuàng)造者，在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，探索并解決問題，從而達到教與學素質(zhì)的全面提高。
教研共同體研修心得篇十三
如今，在快速發(fā)展的社會中，教育工作者面臨著不斷變化的挑戰(zhàn)。因此，研修教研活動的重要性越來越凸顯出來。研修教研是一種以提高教師知識和能力為主要目的的學習活動，旨在幫助教師了解最新的教育動態(tài)和理念，并準備教育工作者在教室里更好地實踐這些知識和技能。
第二段：談談研修教研的意義
研修教研活動不僅可以提高教師的職業(yè)水平，還可以為學校管理及其他相關領域的發(fā)展做出貢獻。研修教研的目的是讓教師們在一種更開放、更有啟發(fā)性的環(huán)境中交流經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并探討解決方案。因此，教師們可以通過與同行的合作，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)勢和不足，以及共同制定富有成效的教學計劃和策略。
第三段：分享研修教研過程中的體會和感悟
在研修教研的過程中，我深刻認識到教育是一個不斷變化和不斷進步的行業(yè)。我們應該不斷學習，在不斷學習的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力改進。同時，我也意識到教育工作者面臨的制度和環(huán)境壓力帶來的挑戰(zhàn)，但是，如果我們能夠堅定自己的信念和教學方法，并始終專注于教育本身，那么我們就能夠以信心和技能來回應這些挑戰(zhàn)。
第四段：談談研修教研后產(chǎn)生的變化和提升
通過研修教研的活動，我學到了很多新的知識和技能，這些知識可以幫助我更好地教學并提高學生的學習效果。此外，研修教研還幫助我更好地理解了學生，了解他們的需求和期望。我現(xiàn)在更加清楚了自己的教學方向，能夠更好地規(guī)劃課程和教學方法，更好地與同行進行交流，制定更好的教育計劃。
第五段：總結體會
研修教研是一種非常有益的活動，可以提高教師的職業(yè)水平，讓教師們更好地為學生服務。通過研修教研，我們可以探討新的教育思路和方法，并與同行進行交流，發(fā)現(xiàn)和改進自己的不足之處。因此，在未來的工作中，我們應該繼續(xù)積極參加研修教研活動，并嘗試在這些活動中獲得更多的機會和經(jīng)驗，以便更好地為學生和教育工作服務。
教研共同體研修心得篇十四
隨著科技的不斷發(fā)展，人們的學習方式也在不斷地發(fā)生變化?，F(xiàn)在，線上學習已經(jīng)不再是一個新鮮的概念，相反，它已經(jīng)深入到我們?nèi)粘９ぷ?、生活中的方方面面，成為我們不可缺少的一部分。最近，我加入了一個線上研修共同體，通過學習與交流，我不僅學到了新的知識和技能，還收獲了更多。
第二段：了解研修共同體
首先，我了解了研修共同體的概念和作用。在研修共同體中，大家可以分享自己的經(jīng)驗和實踐，并從彼此的交流中學習到更多的知識和技能。在共同體的過程中，每個人都有自己的角色，其中一些人擁有專業(yè)的知識和技能，在支持和幫助其他人的學習方面發(fā)揮著至關重要的作用。此外，不同的人們在共同體里攜手合作，提供支持和鼓勵，共同掌握新的技能，這也是共同體存在的意義之一。
第三段：體驗研修共同體
將理論與實踐結合是研修共同體中最理想的學習方法。在共同體中，我結識了很多和我一樣有著相同興趣和價值觀的人們。我們一起學習和討論最前沿的理論，同時，也一起去實地考察和應用這些理論。通過這種方式，我們可以擁有全面的知識和技能，并深入了解相應主題的方方面面。通過更深入、更廣泛的了解，我們可以為我們的工作和生活做出更好的決策。
第四段：提升自我價值
作為一個成員，我發(fā)現(xiàn)，加入共同體可以大大提升我的自我價值。通過共同體的學習和應用，我可以在我所從事的領域內(nèi)獲得更多的專業(yè)知識和技能。這也讓我擁有了更多可實施的方案，在工作中更加得心應手。還有，通過和其他成員的交流和互助，我的團隊合作能力和人際交往能力大大提升了。此外，我現(xiàn)在對于最新的行業(yè)趨勢和技術更有信心，并且更能適應和應對不斷變化的環(huán)境。
第五段：總結
總之，我非常感激能夠加入這個研修共同體，讓我擁有更多經(jīng)驗和知識，不僅在工作中表現(xiàn)更加出色，更是讓我擁有了更深層次的人際關系體驗。在這個共同體中，我們所分享的不僅僅是關于特定主題的知識，還有我們的希望、我們的想法、我們的經(jīng)驗，和我們的成長歷程。我覺得自己不僅獲得了知識，更加和自己的未來聯(lián)系在了一起。在未來的日子里，我愿意繼續(xù)加入研修共同體，不斷積累知識，幫助和支持其他人學習，同時也持續(xù)學習需要改進并不斷完善自己。
教研共同體研修心得篇十五
最近我參加了一個名為“網(wǎng)絡研修共同體”的課程，這是一種新型的在線學習方式。在這個過程中，我結識了許多志同道合的人，他們來自全國各地，我們通過網(wǎng)絡連在一起，分享知識、討論問題，共同進步。這是我第一次參加這種形式的學習，我深深感到，這不僅是一種學習方式，更是一種精神寄托，讓我擁有了更多的思考空間和學習的動力。以下我將分享一些我的心得和體會。
網(wǎng)絡研修共同體是一種基于社區(qū)的在線學習方式，它具有一些獨特的特點。首先，它是一種學習過程，而不是簡單的知識傳授，不僅可以學到課本上的東西，更可以獲得真正的思考和交流的機會。其次，它強調(diào)互動和團隊合作，學員參與度高，自主性強，每個人都有機會分享自己的東西，學習氛圍活躍。第三，它可以集中高質(zhì)量資源，為學員提供多樣化的學習方式，可以根據(jù)個體需求靈活定制學習計劃，是一種開放、靈活、高效的學習方式。
第三段：我的收獲。
在這個共同體中，我獲得了很多收獲。首先，通過課程的學習，我的知識面得到了更多的拓展。其次，我學會了如何高效地學習，如何利用好網(wǎng)絡資源。最重要的是，我學會了如何與其他人交流和合作。在這個共同體中，我遇到了很多志同道合的人，我和他們一起分享自己的學習經(jīng)驗，一起討論問題，共同成長。這種互幫互助的精神，給了我很大的動力和信心，讓我感受到了學習的樂趣。
第四段：共同體的價值。
共同體的價值，不僅在于它為學員提供了高質(zhì)量的學習資源和學習機會，更在于它強調(diào)了社區(qū)的重要性。共同體可以成為一個讓人放下防備心態(tài)、真誠交流的集體，可以激發(fā)學員之間的互信、互動和互助精神，培養(yǎng)出一批批精通網(wǎng)絡素養(yǎng)、熟練掌握信息技術和信息管理的研修者。共同體的存在，鼓舞著許多人為了更好的學習和成長而不懈努力。
第五段：結語。
通過這次網(wǎng)絡研修共同體的學習，我更加深刻地認識到學習的重要性，也認識到了共同體的價值和意義。通過共同體的交流和合作，我不僅學會了很多新知識，更認識到了學習的過程并不孤獨，只要有志同道合的伙伴相伴，就能克服學習中的困難和挑戰(zhàn)。我相信，在這樣一個充滿信息和知識的時代，通過網(wǎng)絡研修共同體這種開放、自主、高效的學習方式，一定能夠有更多的人受益，獲得更多的收獲。
教研共同體研修心得篇十六
第一段：引言（150字）
特教研修是一次獨特而有意義的學習經(jīng)歷，讓我對特殊教育有了更深刻的認識和理解。在研修中，我與各地的特教專家和同行們進行了交流和合作，不僅深入了解了特殊教育的理論和實踐，也對如何有效支持特殊學生的成長和發(fā)展有了更多的思考。本文將分享我在特教研修中獲得的收獲與思考，以及對特殊教育未來發(fā)展的展望。
第二段：理論學習及觸動（250字）
特教研修中，我通過理論學習接觸到了許多關于特殊教育的前沿知識和研究成果。特殊教育的目標不僅是提供適當?shù)膶W習環(huán)境和支持，更是關注每個學生的個體差異和發(fā)展需求。我了解到特殊教育注重個別化教學，通過制定個性化的教學計劃，使特殊學生充分發(fā)揮自己的潛能。此外，特殊教育也強調(diào)社會融合，鼓勵特殊學生與普通學生共同學習和生活，從而提高特殊學生的自尊心和社交能力。
這些理論的學習深深觸動了我，我開始反思自己在日常教學中是否能夠根據(jù)學生的個體差異進行教學設計，是否能夠制定符合學生需求的教學計劃。特殊教育的理念促使我更加重視和尊重每個學生的獨特性，我深信只有認真傾聽和理解學生的需求，才能更好地幫助他們實現(xiàn)個人的發(fā)展目標。
第三段：實踐交流與啟示（350字）
特教研修提供了與各地特教專家和同行們交流和合作的機會。通過與他們的交流，我了解到不同地區(qū)特殊教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。在實地參觀中，我看到了一些優(yōu)秀特殊教育學校的案例，這些學校通過創(chuàng)新的教學方法和設施，成功地幫助特殊學生融入社會和實現(xiàn)自己的潛能。
與同行們的合作也給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。每個人都有自己獨特的經(jīng)驗和專長，通過分享和交流，我們可以相互學習和借鑒。我從其他教師的教學案例中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗，例如如何制定個性化的教學計劃、如何提高特殊學生的積極參與度等等。這些實踐交流不僅讓我在專業(yè)知識上得到了提升，也讓我更加堅定了未來從事特殊教育工作的信心。
第四段：心靈深處的感動（300字）
研修期間，我與一位聾啞學生建立了深厚的聯(lián)系。通過手語和筆墨，我與他進行了交流，盡量了解他的需求和興趣。這個孩子雖然面臨溝通障礙，但他有著一顆無限溫暖的心靈。在與他的交流中，我通過觀察和傾聽，逐漸發(fā)現(xiàn)了他的潛能和興趣，我嘗試著在教學中加入他感興趣的主題，并通過圖示和實物等多種方式幫助他理解和表達。
在與這個孩子相處的過程中，我也受到了他的感染。他堅強而積極地面對自己的困境，他的笑容和努力讓我深感觸動。特教研修讓我明白，每個特殊學生都是獨一無二的，他們有著不同尋常的力量和潛能。作為特教教師，我們的責任是發(fā)掘和引導他們的潛能，用愛和耐心陪伴他們成長。
第五段：未來發(fā)展展望（150字）
特教研修是我專業(yè)成長和人生成長的重要經(jīng)歷之一。我深深感受到特殊教育的重要性和價值，希望自己能夠選擇特殊教育為事業(yè)，并為特殊學生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。未來，我將不斷學習和提高自己的專業(yè)能力，在理論和實踐中積累更多的經(jīng)驗，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：
通過特教研修，我不僅學到了關于特殊教育的理論知識，也與特教專家和同行們進行了深入的交流和合作。通過實踐和交流，我不僅對特殊教育有了更深入的了解，也對自己作為特教教師的責任和使命有了更清晰的認識。特教研修帶給我無盡的啟示和感動，我愿意將所學所感付諸實踐，為特殊學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教研共同體研修心得篇十七
第一段：引言（約200字）。
我參加了一次線上研修共同體，這是我第一次加入這樣的團體學習活動。通過這次活動，我深刻體會到因疫情原因遠程學習的便利和優(yōu)勢，同時也發(fā)現(xiàn)線上共同體對于個人學習和交流方面帶來的諸多益處。在經(jīng)歷了一段時間的學習和討論之后，我深刻領悟到自己作為一名學習者應該具備什么樣的素質(zhì)和態(tài)度，并且也從其他成員的分享中收獲了很多。
第二段：個人學習（約200字）。
線上共同體對于個人學習方面帶來的益處是非常顯著的。由于疫情影響，線上研修共同體采用了遠程學習的方式，這為我提供了一個消除時間和空間障礙的學習機會。通過線上學習平臺的視頻課程、課件、文獻閱讀等，我可以根據(jù)自己的時間安排，靈活地安排學習計劃。同時，線上研修共同體還提供了一對一的教學輔導，這對于理解和探索知識點方面非常有幫助。總體來說，線上共同體為我提供了一個學習的平臺和途徑，讓我體驗了一種嶄新的學習方式，同時也讓我的個人學習成效有了提升。
第三段：交流互動（約200字）。
除了個人學習方面帶來的益處之外，線上共同體的交流互動方面也是非常重要的。雖然我們沒有辦法面對面交流，但是通過線上學習的討論板塊和研修群，我們可以隨時隨地的交流想法、分享知識和經(jīng)驗，并且能給予及時有用的反饋和建議。通過和其他成員的交流，我見識到了各種不同思路和觀點，拓寬了我的視野和思路。通過這種互動方式，我也收獲了不少新的朋友和同行，這些朋友之間的交流互動對于彼此的學習成長都有不可忽略的作用。
第四段：團隊合作（約200字）。
雖然這是一個虛擬的共同體，但是我們的目標和任務卻非常清晰和確定。在研修的過程中，我們不止需要個人的學習和思考，同時也需要團隊合作和協(xié)作。我們在每個時期都有團隊作業(yè)和討論，這些作業(yè)可以使我們更好地合作和處理問題。在團隊合作中，我學會了如何與其他成員建立合適的溝通模式，并且在奉獻個人想法和力量的同時也注意到了團隊整體的進展與福祉。這是一個收獲非常重要的環(huán)節(jié)，我相信之后的工作生活也會受益于這樣的合作經(jīng)歷。
第五段：總結（約200字）。
經(jīng)過這次線上研修共同體的學習，我對學習、交流、互動和合作等方面也有很深刻的領悟和感受。我認我應該具備積極的心態(tài)和正確的學習方法，同時也要堅信自己的能力和潛力。在學習中，我們需要主動地和他人交流和互動，多關注社區(qū)和團隊內(nèi)部的共性和互補性，在這種互補的關系中，我們可以發(fā)揮更大的潛力和能力?？偟恼f來，這次線上研修共同體是一次非常寶貴的學習和經(jīng)歷，也讓我更加明確了自己未來學習和成長的方向和目標。