二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想(專業(yè)17篇)

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    計(jì)劃可以幫助我們更好地評(píng)估和監(jiān)控工作的進(jìn)展,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該充分借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以提高計(jì)劃的質(zhì)量和成功率。好的計(jì)劃是我們成功的基石,下面是一份關(guān)于計(jì)劃的范文,希望能給大家提供一些啟示和指導(dǎo)。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一
    新年在期待中向我們走來(lái),新的學(xué)年帶給我們新的希望,對(duì)幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標(biāo)。我們需要堅(jiān)持“和諧與發(fā)展”的主旋律,要關(guān)注幼兒園內(nèi)部的和諧與外部的和諧,要關(guān)注幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展;我們需要堅(jiān)持“習(xí)慣加特長(zhǎng)”的大方向,要關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成,要關(guān)注班級(jí)特色課程的開展。在《規(guī)程》與《細(xì)則》的指導(dǎo)下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作。
    一、工作目標(biāo)。
    (一)幼兒發(fā)展目標(biāo)。
    孩子們?cè)敢獠⑾矚g上幼兒園,能充分感受到愛和自由,能大膽表達(dá)自己的意愿,學(xué)習(xí)和同伴友好相處,并學(xué)習(xí)照顧自己,照顧周圍的環(huán)境,愿意學(xué)習(xí)新的知識(shí),并敢于嘗試,不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為規(guī)范。
    (二)教師發(fā)展目標(biāo)。
    讓每一位教師擁有健康、平和、陽(yáng)光、積極的心態(tài),關(guān)愛每一個(gè)孩子,關(guān)心每一位同事,關(guān)注每一名家長(zhǎng),在工作中體驗(yàn)快樂(lè);讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在工作中發(fā)展。
    (三)幼兒園發(fā)展目標(biāo)。
    管理規(guī)范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升,讓幼兒快樂(lè)、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)贊譽(yù)。
    二、工作措施。
    (一)重點(diǎn)工作。
    1、改革教師備課方式,成立學(xué)科備課小組,通過(guò)集體備課整合教學(xué)資源、擬訂教學(xué)方案,在二次備課的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué),并寫好教學(xué)反思,提高集中教育活動(dòng)的有效性。
    2、強(qiáng)調(diào)幼兒園活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕绞?,讓幼兒在快?lè)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。
    3、各班根據(jù)本班實(shí)際擬訂班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃,確定教育目標(biāo)與具體措施,抓好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
    4、繼續(xù)抓好班級(jí)特色課程的開展,4月底開展全園特色課程展示活動(dòng)。
    5、開展好“六一”慶?;顒?dòng)。
    6、切實(shí)搞好幼兒典禮。
    (二)常規(guī)工作。
    1、抓好幼兒園安全管理工作。建立安全管理責(zé)任制,落實(shí)安全護(hù)導(dǎo)制;定期檢查園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施,并做好記錄;加強(qiáng)班級(jí)安全管理,認(rèn)真做好交接班工作,杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生;加強(qiáng)幼兒安全教育,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
    2、切實(shí)做好保育工作。搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生,堅(jiān)持消毒工作,并作好記錄;按照《細(xì)則》要求做好一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的保育工作;建立特殊兒童專項(xiàng)檔案,并加強(qiáng)照顧與護(hù)理;多形式開展衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳活動(dòng)。
    3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng),做好讀書筆記,寫好讀書心得;堅(jiān)持每周一篇教育隨筆;堅(jiān)持在日常保教活動(dòng)中練好基本功;開展教師聽評(píng)課活動(dòng);組織相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng);積極參加學(xué)校組織的其他活動(dòng)。
    4、采用多種方式加強(qiáng)家園聯(lián)系與溝通;多渠道、多形式開展家教宣傳活動(dòng);開好每期一次的家長(zhǎng)會(huì)。
    5、充分利用學(xué)校資源,開展好幼小銜接工作。
    6、添置幼兒玩具與部分設(shè)備,不斷完善辦園條件。
    7、樹立良好的檔案意識(shí),做好園內(nèi)檔案資料的收集、整理與保存。
    三、學(xué)期工作日程安排。
    1、報(bào)名注冊(cè),完善相關(guān)資料。
    2、擬訂計(jì)劃。
    3、園本教研:整合教學(xué)資源,確定教學(xué)內(nèi)容。
    4、保教常規(guī)檢查。
    1、教師教案展示評(píng)比。
    2、教師聽評(píng)課活動(dòng)。
    3、園本教研。
    4、保教常規(guī)檢查。
    教師教育隨筆展示評(píng)比。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二
    根據(jù)全日制聾校語(yǔ)文教學(xué)的有關(guān)要求,力求全面貫徹黨的教育方針,并結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),做到降低難度,提高能力,增加彈性,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言、觀察和思維能力,使學(xué)生具有初步的看(聽)、說(shuō)、讀、寫的初步基礎(chǔ)。
    二、基本情況:
    我班二年級(jí)有學(xué)生3人,其中女生有伍青燕、彭雅琴2人,男生有羅秋洪1人;年齡分別為10歲、15歲和11歲。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的寒假生活,學(xué)生的心還沒(méi)有收回,學(xué)習(xí)上有點(diǎn)心不在焉,存在一些懶散的不良習(xí)慣。今年本班的教學(xué)工作重在培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,繼續(xù)注重培優(yōu)輔差工作,讓每位學(xué)生都有良好的學(xué)習(xí)、生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
    三、教材分析:
    本冊(cè)教材由看圖學(xué)詞學(xué)句、看圖學(xué)句和基礎(chǔ)訓(xùn)練三部分組成。全冊(cè)共20課,其中看圖學(xué)詞學(xué)句8課,看圖學(xué)句12課。分5個(gè)單元,每個(gè)單元4篇課文,按照看圖學(xué)詞學(xué)句——看圖學(xué)句——看圖學(xué)詞學(xué)句——看圖學(xué)句——看圖學(xué)句的結(jié)構(gòu)進(jìn)行安排,每個(gè)單元后面安排一個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練。前后課文根據(jù)由淺入深,由易到難進(jìn)行編排。
    四、教學(xué)要求:
    1、鞏固漢語(yǔ)拼音,提高鼻韻母、舌尖前音和舌尖后音的發(fā)音技巧。繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀音節(jié),能熟練地、正確地讀出音節(jié),學(xué)會(huì)本冊(cè)新出現(xiàn)的音節(jié)。
    2、學(xué)會(huì)242個(gè)生字及本冊(cè)出現(xiàn)的新詞語(yǔ),能默寫大部分詞語(yǔ),能默寫大部分詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)常見的偏僻,學(xué)習(xí)區(qū)別形近字。
    3、能正確、清晰、熟練地打指語(yǔ),能看懂學(xué)過(guò)的手指語(yǔ);能看(聽)語(yǔ)速較慢、口型較明顯的詞語(yǔ)和句子。
    4、能正確理解詞語(yǔ)的意思,能正確地運(yùn)用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)。
    5、能正確理解圖意和相應(yīng)的句意。進(jìn)一步建立句子的概念,培養(yǎng)說(shuō)完整句、把句子寫通順的能力。
    6、練習(xí)正確、流暢、有表情地朗讀句子。
    7、能背誦句子,默寫句子,學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)和句子。
    8、培育學(xué)生正確觀察圖畫和事物的能力,能看圖或看演示說(shuō)(寫)一兩句或兩三句完整、意思連貫的話。能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和句子回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
    9、認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)。
    五、教學(xué)重難點(diǎn):
    1、教學(xué)重點(diǎn)。
    (1)學(xué)會(huì)本冊(cè)書的生字、新詞,理解詞語(yǔ)的意思。
    (2)背誦和默寫句子。
    2、教學(xué)難點(diǎn)。
    (1)建立句子的概念,理解句子的意思。
    (2)能看圖或演示說(shuō)寫幾句完整、意思連貫的話。
    六、教學(xué)措施:
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)聾校教育學(xué)和心理學(xué),聾校語(yǔ)文教學(xué)教法,學(xué)習(xí)參考資料,認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合實(shí)際備好每一節(jié)課。
    2、注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言和思維的發(fā)展,使學(xué)生從小肯動(dòng)腦筋,善于思考問(wèn)題。
    3、針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的個(gè)別輔導(dǎo)。做好培優(yōu)輔差工作。教師在工作中力求做到抓兩頭,帶中間,全面提高學(xué)生的整體文化水平。
    1、繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,有助于鞏固和提高學(xué)生的發(fā)音技巧和拼讀音節(jié)的能力。
    2、本冊(cè)出現(xiàn)了242個(gè)生字,主要是為了豐富學(xué)生的詞匯積累。
    3、看圖學(xué)句中出現(xiàn)了51個(gè)句子,通過(guò)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)讓學(xué)生理解句子,把學(xué)詞和學(xué)句子結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生讀句子和寫句子的能力。
    八、教學(xué)活動(dòng):
    課堂上主要以教師通過(guò)各種方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容為主;課后練習(xí)主要在課堂外讓學(xué)生獨(dú)立完成為主?;顒?dòng)分別為:
    1、作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。
    2、詞語(yǔ)、句子的朗讀比賽活動(dòng)。
    3、詞語(yǔ)、句子的默寫比賽活動(dòng)。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三
    1、喜歡音樂(lè),樂(lè)于學(xué)習(xí)音樂(lè)。
    2、在音樂(lè)的熏陶中,體會(huì)音樂(lè)的美感,發(fā)展豐富的情感,潛移默化進(jìn)行的“五愛”為中心的思想品德教育,形成活躍開朗的性格。
    3、在唱游,歌唱,演奏,欣賞等教學(xué)活動(dòng)中,初步學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè)所需的基本知識(shí)和技能知識(shí)。
    4、初步具有音樂(lè)的感知能力和音樂(lè)的注意力,記憶力,想象力和創(chuàng)造力。
    5、培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的興趣,初步接觸外國(guó)音樂(lè)作品。
    1、進(jìn)一步提高學(xué)生感受,理解,鑒賞音樂(lè)的能力,創(chuàng)造音樂(lè)的能力和音樂(lè)的審美力。
    2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣和熱愛,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
    3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力:初步學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè),學(xué)會(huì)表現(xiàn)音樂(lè)所需的基本知識(shí)和技能技巧。
    二年級(jí)面臨的還是課堂常規(guī)的訓(xùn)練,需要老師耐心、細(xì)致的強(qiáng)調(diào)。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,作為教師還不能老調(diào)重提,必須讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、動(dòng)中學(xué)、樂(lè)中學(xué),必須根據(jù)學(xué)生的需要和興趣,設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過(guò)程及教學(xué)內(nèi)容,適當(dāng)進(jìn)行教材的拓展和整合,以適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的需要。為他們以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),要讓他們受益終身。
    1、初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)學(xué)生因材施教,最大可能減少兩極分化。
    2、加強(qiáng)課堂常規(guī)教育。
    3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的感知能力和音樂(lè)的注意力,記憶力,想象力和創(chuàng)造力。
    4、讓學(xué)生在音樂(lè)的熏陶中,體會(huì)音樂(lè)的美感,發(fā)展豐富的情感,以“五愛”為中心的思想品德教育,形成活躍開朗的性格。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四
    1、抓好幼兒園安全管理工作。建立安全管理責(zé)任制,落實(shí)安全護(hù)導(dǎo)制;定期檢查園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施,并做好記錄;加強(qiáng)班級(jí)安全管理,認(rèn)真做好交接班工作,杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生;加強(qiáng)幼兒安全教育,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
    2、切實(shí)做好保育工作。搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生,堅(jiān)持消毒工作,并作好記錄;按照《細(xì)則》要求做好一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的保育工作;建立特殊兒童專項(xiàng)檔案,并加強(qiáng)照顧與護(hù)理;多形式開展衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳活動(dòng)。
    3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng),做好讀書筆記,寫好讀書心得;堅(jiān)持每周一篇教育隨筆;堅(jiān)持在日常保教活動(dòng)中練好基本功;開展教師聽評(píng)課活動(dòng);組織相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng);積極參加學(xué)校組織的其他活動(dòng)。
    4、采用多種方式加強(qiáng)家園聯(lián)系與溝通;多渠道、多形式開展家教宣傳活動(dòng);開好每期一次的家長(zhǎng)會(huì)。
    5、充分利用學(xué)校資源,開展好幼小銜接工作。
    6、添置幼兒玩具與部分設(shè)備,不斷完善辦園條件。
    7幼兒發(fā)展預(yù)設(shè)目標(biāo):
    健康領(lǐng)域發(fā)展:
    1、積極參加走、跑、跳的游戲活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)較靈活。
    2、正確地跑步能自然地閉嘴用鼻呼吸。
    3、在跳躍時(shí),能屈膝安全著地,學(xué)會(huì)跳躍后的緩沖動(dòng)作。
    4、在運(yùn)動(dòng)時(shí)能及時(shí)減少衣服、自覺(jué)使用汗巾拭汗。
    5、知道手臟了要及時(shí)洗手,自覺(jué)地完成在進(jìn)餐前后、大小便后的個(gè)人衛(wèi)生。
    6、知道挑食有損身體發(fā)育,樂(lè)于聽道理,改進(jìn)挑食、偏食的習(xí)慣。
    7、喜歡參加各項(xiàng)衛(wèi)生保健活動(dòng)與講座,培養(yǎng)初步的保健意識(shí)。
    8、喜歡集體生活并熟悉班的日常生活、活動(dòng)程序。
    語(yǔ)言領(lǐng)域:
    1、能在一定時(shí)間內(nèi)(10~15分鐘)安靜地聽他人講話。
    2、能聽清楚他人的講話與提問(wèn),作出相應(yīng)的回應(yīng)。
    3、聽懂并積極學(xué)習(xí)使用普通話。
    4、喜歡操作實(shí)物、圖片等進(jìn)行講述,并在成人的幫助下提升語(yǔ)句的條理性。
    5、樂(lè)于參與閱讀,學(xué)會(huì)正確有序地翻看書本,知道要愛護(hù)書本,不撕破。
    6、能選取圖書閱讀,能記住其中的自己喜歡的詞語(yǔ)、句子、兒歌。
    7、能大膽與人交流,樂(lè)于表達(dá)自己的意見、想法。
    8、學(xué)習(xí)量詞個(gè)、條、只、棵、朵,喜歡參與量詞的學(xué)習(xí)游戲。
    科學(xué)領(lǐng)域:
    1、能正確認(rèn)別數(shù)字1—10,獨(dú)立完成數(shù)與物的對(duì)應(yīng)操作。
    2、正確區(qū)分前后、左右、上下、里外等空間方位,完成相應(yīng)的操作游戲。
    3、認(rèn)識(shí)早上、中午、晚上等時(shí)間概念并對(duì)應(yīng)相關(guān)的生活活動(dòng)。
    4、樂(lè)于到班環(huán)境區(qū)角內(nèi)去觀察并發(fā)現(xiàn)其不同變化,樂(lè)與老師同伴分享發(fā)現(xiàn)。
    5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的以涂畫為主的方法完成簡(jiǎn)單的觀察或操作記錄,大膽創(chuàng)作,豐富自己的記錄方法。
    6、樂(lè)于親近周圍的自然環(huán)境,認(rèn)識(shí)其中的新變化及其對(duì)人生活帶來(lái)的好處。
    7、認(rèn)識(shí)垃圾筒(箱)的用處,不隨意往地面亂扔垃圾,有初步的環(huán)保意識(shí)。
    8、大膽操作班內(nèi)的各類的科學(xué)游戲操作材料,嘗試不同的操作方法。
    社會(huì)領(lǐng)域:
    1、大膽參加各項(xiàng)集體活動(dòng),能高興地完成活動(dòng)。
    2、能完成簡(jiǎn)單的日常生活自理勞動(dòng),喜歡參與值日生勞動(dòng)的學(xué)習(xí)。
    3、熟悉日常禮貌用語(yǔ),能在生活中加以運(yùn)用,有基本的禮貌習(xí)慣。
    4、積極參與簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)活動(dòng),并能對(duì)自己的行為進(jìn)行初步簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
    5、能根據(jù)自己的意向參與自由活動(dòng),并能投入地活動(dòng)。
    6、愛護(hù)身邊的各種游戲操作材料,能與同伴共同游戲,分享材料。
    7、能正確清楚地介紹自己的所在的幼兒園、班級(jí)的名稱,樂(lè)于向他人介紹自己及老師、好友,熟悉自己父母的名字及其工作單位。
    藝術(shù)領(lǐng)域:
    1、喜歡參與各美術(shù)游戲活動(dòng),大膽使用各種操作材料并能愛護(hù)收拾好。
    2、能熟練、安全地使用小剪刀進(jìn)行各類剪紙練習(xí)。
    3、在進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)時(shí)能注意保持自身與同伴及周邊環(huán)境的衛(wèi)生清潔。
    4、大膽評(píng)價(jià)作品的好與美的所在,積極發(fā)表自己的意見。
    5、喜歡歌唱、律動(dòng)、舞蹈、打擊樂(lè)、音樂(lè)游戲等活動(dòng),在活動(dòng)中能學(xué)習(xí)安靜傾聽及簡(jiǎn)單的合作。
    6、喜歡創(chuàng)造不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)歡快的音樂(lè)。
    7、區(qū)分快慢的節(jié)奏與高低音,能完成相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。
    黃金記憶:
    1、三字經(jīng)、百家姓。
    2、古詩(shī)詞。
    3、安全教育兒歌。
    4、一日常規(guī)兒歌。
    5、英語(yǔ)字母日常單詞。
    本學(xué)期主要以主題教學(xué)完成幼兒的教育教學(xué),其主題網(wǎng)絡(luò)預(yù)設(shè)如下:
    家長(zhǎng)工作:
    1、幫助個(gè)別小朋友認(rèn)識(shí)家園教育同步的意義與對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性,以促使這些家長(zhǎng)能配合幼兒園完成相關(guān)的教育工作。
    2、增強(qiáng)班上的社會(huì)網(wǎng)建設(shè),增加教育教學(xué)的動(dòng)向宣傳,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極關(guān)注幼兒園、班的教育教學(xué)進(jìn)程,樂(lè)于提供教育教學(xué)新信息,關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)生活。
    3、繼續(xù)開展家長(zhǎng)老師的系列活動(dòng)。
    4、突出以“教育信息(資料)”的收集,開展家園教育合作。
    環(huán)境設(shè)置:
    1、保留原有的“我們都是一家人”的娃娃家角色游戲區(qū)域。
    2、創(chuàng)設(shè)以“車”為主題的語(yǔ)言、建構(gòu)、數(shù)學(xué)、美工、科學(xué)等動(dòng)手操作的實(shí)踐區(qū)域及“小小車專賣店”的角色游戲區(qū)域。形成主題系列特色活動(dòng)區(qū)。
    3、樹立良好的檔案意識(shí),做好園內(nèi)檔案資料的收集、整理與保存。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五
    們需要堅(jiān)持“和諧與發(fā)展”的主旋律,要關(guān)注幼兒園內(nèi)部的和諧與外部的和諧,要關(guān)注幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展;我們需要堅(jiān)持“習(xí)慣加特長(zhǎng)”的大方向,要關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成,要關(guān)注班級(jí)特色課程的開展。在《規(guī)程》與《細(xì)則》的指導(dǎo)下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作。
    一、工作目標(biāo)。
    (一)幼兒發(fā)展目標(biāo)。
    孩子們?cè)敢獠⑾矚g上幼兒園,能充分感受到愛和自由,能大膽表達(dá)自己的意愿,學(xué)習(xí)和同伴友好相處,并學(xué)習(xí)照顧自己,照顧周圍的環(huán)境,愿意學(xué)習(xí)新的知識(shí),并敢于嘗試,不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為規(guī)范。
    (二)教師發(fā)展目標(biāo)。
    讓每一位教師擁有健康、平和、陽(yáng)光、積極的心態(tài),關(guān)愛每一個(gè)孩子,關(guān)心每一位同事,關(guān)注每一名家長(zhǎng),在工作中體驗(yàn)快樂(lè);讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在工作中發(fā)展。
    (三)幼兒園發(fā)展目標(biāo)。
    管理規(guī)范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升,讓幼兒快樂(lè)、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)贊譽(yù)二、工作措施。
    (一)重點(diǎn)工作。
    1、改革教師備課方式,成立學(xué)科備課小組,通過(guò)集體備課整合教學(xué)資源、擬訂教學(xué)方案,在二次備課的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué),并寫好教學(xué)反思,提高集中教育活動(dòng)的有效性。
    2、強(qiáng)調(diào)幼兒園活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕绞?,讓幼兒在快?lè)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。
    3、各班根據(jù)本班實(shí)際擬訂班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃,確定教育目標(biāo)與具體措施,抓好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
    4、繼續(xù)抓好班級(jí)特色課程的開展,4月底開展全園特色課程展示活動(dòng)。
    5、開展好“六一”慶?;顒?dòng)。
    6、切實(shí)搞好幼兒典禮。
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    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六
    為了更好地貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以育人為宗旨,以促進(jìn)學(xué)生身心健康為目標(biāo),深入貫徹學(xué)校體育,衛(wèi)生工作兩個(gè)《條例》,深化體育教學(xué)改革,增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),提高學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)水平。
    二、工作目標(biāo)。
    1、以《學(xué)校體育工作條例》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī);
    2、以素質(zhì)教育全面深化體育教與學(xué)方式改變;
    3、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展;
    4、認(rèn)真完成這學(xué)期趣味體育節(jié)開展工作;
    5、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo),深化教學(xué)改革,提高教師教學(xué)科研水平,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;
    6、全面提高學(xué)生第八套廣播操技術(shù)動(dòng)作;
    7、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》;
    8、全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    三、主要工作和任務(wù)。
    1、加強(qiáng)科學(xué)管理。
    建立健全學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在芮校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,周老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)校的體育工作,實(shí)行每周例會(huì)制,匯報(bào)本周的工作情況及布置下周的工作任務(wù)。實(shí)施“分工負(fù)責(zé),分管齊抓的管理制度”,“負(fù)責(zé)到人,工作到位”的責(zé)任制度,加強(qiáng)對(duì)體育工作的指導(dǎo)檢查,不斷總結(jié),不斷完善,狠抓落實(shí)。
    2、確定目標(biāo)。
    《學(xué)校體育工作條例》是學(xué)校體育工作的指導(dǎo)方針,是部署實(shí)施體育工作的依據(jù)。特別是新教材的實(shí)施以后,怎樣上好體育課又是一個(gè)很大的難題。根據(jù)體育大綱精神,規(guī)范堂課質(zhì)量,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),確定工作目標(biāo)如下:貫徹兩個(gè)條例,上好兩操兩課兩活動(dòng),將體育課與體育活動(dòng)課相結(jié)合,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
    3、提高堂課質(zhì)量。
    本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī),提高堂課質(zhì)量,根據(jù)大綱,新教材,繼續(xù)組織好體育教師對(duì)新教材的培訓(xùn)工作,使體育教師領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì),根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃。備好室內(nèi)和室外課教案。體育教師堅(jiān)持“繼續(xù)學(xué)習(xí)”,從進(jìn)修、培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)和聽課中不斷汲取知識(shí),提高師德水平,理論水平,教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,嚴(yán)守學(xué)校作息制度,不遲到,不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝,對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組,有計(jì)劃,有步驟地實(shí)施教科研,多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),以論文的形式來(lái)匯總。上課多練,多講,以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》,探索“學(xué)生體育素質(zhì)”的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。
    4、做好器材管理。
    有標(biāo)準(zhǔn),有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等,落實(shí)場(chǎng)地、器材、設(shè)備的管理制度,確保其最大的使用率和安全性。各位老師教育好學(xué)生不能隨便進(jìn)入體育室,借了器材要及時(shí)歸還,做到誰(shuí)上課誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)借誰(shuí)負(fù)責(zé)。
    四、具體工作安排。
    1、制定好體育教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真完成開學(xué)的一切準(zhǔn)備工作。
    2、協(xié)助有關(guān)科室做好學(xué)期前學(xué)生廣播操的管理工作。
    1、組織田徑隊(duì)、足球隊(duì)訓(xùn)練工作。
    2、安排科組研修課互聽課,深入進(jìn)行課題研究。
    3、完善學(xué)校大課間活動(dòng)內(nèi)容及形式。
    4、制定小學(xué)體育節(jié)活動(dòng)方案。
    1、抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作及日常體育工作。
    2、組織小學(xué)體育節(jié)暨趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。
    協(xié)助有關(guān)科室抓好學(xué)生兩操管理。
    1、抓好各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的集訓(xùn)工作。
    2、做好學(xué)生體育成績(jī)?cè)u(píng)定工作及學(xué)期體育工作總結(jié)。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七
    在工作中明確課程改革的三項(xiàng)基本功能。一是知識(shí)與技能,即數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)與技能;二是過(guò)程與方法,主要包括了解科學(xué)的探究過(guò)程,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、思考和解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;三是情感態(tài)度與價(jià)值觀,強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。這也是制定每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。
    二、重點(diǎn)工作。
    1.推進(jìn)課程改革,全面提高課堂教學(xué)水平。
    第一,要樹立保底意識(shí),盡快消滅劣質(zhì)課。上合格課,消滅差課,這是教師最基本的。
    責(zé)任,是教學(xué)管理的底線,也是推進(jìn)課程改革的根本保證。
    第二,增強(qiáng)優(yōu)化意識(shí),穩(wěn)步提高常規(guī)課。常規(guī)課是大多數(shù)教師、大多數(shù)課的實(shí)際水平,
    對(duì)教學(xué)質(zhì)量影響最大,提高的潛力也最大。教師要不滿足于目前的教學(xué)現(xiàn)狀,把常規(guī)課上好。優(yōu)化與完善常規(guī)課的過(guò)程,也是改革的過(guò)程。
    第三,強(qiáng)化改革意識(shí),積極探索優(yōu)質(zhì)課。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),共同。
    發(fā)展。要讓學(xué)生充滿自信地學(xué)習(xí),使教學(xué)成為師生共同探究未知的過(guò)程。
    2.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
    課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師。教師在教學(xué)中的重要作用是不可忽視的。先進(jìn)的思想、完善的課程、優(yōu)秀的教材,是要通過(guò)教師的教學(xué)行為具體落實(shí)。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,而其突破口在于課堂教學(xué)。為了提高課堂教學(xué)效率,教師要從數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)體系的講解,例題的選配,練習(xí)的編排及必要的測(cè)評(píng)都應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計(jì),認(rèn)真實(shí)施并逐項(xiàng)落實(shí)。
    三、教學(xué)方法及對(duì)策。
    (1)鉆研教學(xué)新大綱、鉆研新教材。
    在認(rèn)真鉆研高一教學(xué)大綱及教材的基礎(chǔ)上,應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,注意高考命題中的知識(shí)要求,能力要求及新趨勢(shì),這樣才能統(tǒng)籌安排,循序漸進(jìn),使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合。
    (2)注意研究學(xué)生,做好初、高中學(xué)習(xí)方法的.銜接工作。
    要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā),研究學(xué)生的心理特征,做好初三與高一的銜接工作,幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過(guò)渡。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。
    (3)在課堂教學(xué)中重視知識(shí)的形成過(guò)程。
    要重視知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程,注意展示思維過(guò)程。要充分重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué),為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),切勿忙于過(guò)早的拔高,上難題。
    (4)注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)。
    注意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),提高課堂效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    四、增強(qiáng)科研意識(shí),開展課題研究。對(duì)高一新生而言,高中的學(xué)習(xí)是一個(gè)新起點(diǎn),要善于把握這一特點(diǎn),從多方面、多層次開展課題研究,及研究性學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用,提高學(xué)生素質(zhì)。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八
    為了更好地貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以育人為宗旨,以促進(jìn)學(xué)生身心健康為目標(biāo),深入貫徹學(xué)校體育,衛(wèi)生工作兩個(gè)《條例》,深化體育教學(xué)改革,增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),提高學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)水平。
    二、工作目標(biāo)。
    1、以《學(xué)校體育工作條例》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī);
    2、以素質(zhì)教育全面深化體育教與學(xué)方式改變;
    3、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展;
    4、認(rèn)真完成這學(xué)期趣味體育節(jié)開展工作;
    5、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo),深化教學(xué)改革,提高教師教學(xué)科研水平,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;
    6、全面提高學(xué)生第八套廣播操技術(shù)動(dòng)作;
    7、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》;
    全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    三、主要工作和任務(wù)。
    1、加強(qiáng)科學(xué)管理。
    建立健全學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在芮校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,周老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)校的體育工作,實(shí)行每周例會(huì)制,匯報(bào)本周的工作情況及布置下周的工作任務(wù)。實(shí)施“分工負(fù)責(zé),分管齊抓的管理制度”,“負(fù)責(zé)到人,工作到位”的責(zé)任制度,加強(qiáng)對(duì)體育工作的指導(dǎo)檢查,不斷總結(jié),不斷完善,狠抓落實(shí)。
    2、確定目標(biāo)。
    《學(xué)校體育工作條例》是學(xué)校體育工作的指導(dǎo)方針,是部署實(shí)施體育工作的依據(jù)。特別是新教材的`實(shí)施以后,怎樣上好體育課又是一個(gè)很大的難題。根據(jù)體育大綱精神,規(guī)范堂課質(zhì)量,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),確定工作目標(biāo)如下:貫徹兩個(gè)條例,上好兩操兩課兩活動(dòng),將體育課與體育活動(dòng)課相結(jié)合,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
    3、提高堂課質(zhì)量。
    本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī),提高堂課質(zhì)量,根據(jù)大綱,新教材,繼續(xù)組織好體育教師對(duì)新教材的培訓(xùn)工作,使體育教師領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì),根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃。備好室內(nèi)和室外課教案。體育教師堅(jiān)持“繼續(xù)學(xué)習(xí)”,從進(jìn)修、培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)和聽課中不斷汲取知識(shí),提高師德水平,理論水平,教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,嚴(yán)守學(xué)校作息制度,不遲到,不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝,對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組,有計(jì)劃,有步驟地實(shí)施教科研,多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),以論文的形式來(lái)匯總。上課多練,多講,以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》,探索“學(xué)生體育素質(zhì)”的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九
    本學(xué)期,我擔(dān)任的`是二年級(jí)段的音樂(lè)教學(xué),學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,畢竟相處一學(xué)期了,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),缺乏氣息的支撐.
    1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把“五愛”的教育和活潑樂(lè)觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。
    2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
    3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛好,掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
    4、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
    1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
    在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力。
    2、利用教具,培養(yǎng)興趣
    教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動(dòng)聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽覺(jué)器官,更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè),讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn),“讀”懂音樂(lè),感受音樂(lè)。
    1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),展示自我
    心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。
    2.趣味游戲,快樂(lè)學(xué)習(xí)
    無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。
    3、以“賽”激趣促學(xué)
    好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
    1、開放的音樂(lè)教學(xué)
    音樂(lè)是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù),在眾多藝術(shù)門類中,它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂(lè)的踐辯正統(tǒng)一的過(guò)程,是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程,是動(dòng)態(tài)、變化、發(fā)展的過(guò)程,是極具開放性的。開放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十
    做任何工作都應(yīng)該有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。我們應(yīng)該要有一個(gè)合理的工作計(jì)劃、合理的時(shí)間計(jì)劃。下面是小編給大家整理的二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,希望大家喜歡!
    一、教學(xué)分析:
    本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名,及它們?cè)谖寰€譜上的位置。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn),為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí),為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。
    本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng),對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期。所以,在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ),要讓學(xué)生自己體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律。
    另外,每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。所以,本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力,以及聽聲能力。能自行根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作。另一方面,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力。學(xué)生情況分析:
    二、學(xué)生情況分析:
    本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。
    學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
    學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
    三、教學(xué)措施:
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
    2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    教學(xué)目標(biāo):
    (一)感受與鑒賞。
    1、音樂(lè)表現(xiàn)要素。
    (1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。
    (2)感受樂(lè)器的聲音。能聽辨打擊樂(lè)器的音色,能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。(木魚、碰鐘)。
    (3)能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。
    2、音樂(lè)情緒與情感。
    (1)體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
    (2)體驗(yàn)音樂(lè)情緒的相同與不同。
    3、音樂(lè)體裁與形式。
    聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng),能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。
    4、音樂(lè)風(fēng)格與流派。
    聆聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段,初步感受其不同的風(fēng)格。
    (二)表現(xiàn)。
    1、演唱。
    (1)參與各種演唱活動(dòng)。
    (2)知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。
    (3)能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
    (4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
    (5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。
    2、演奏。
    (1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。
    (2)能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?BR>    3、綜合性藝術(shù)表演。
    (1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
    (2)能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。
    (3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
    4、識(shí)讀樂(lè)譜。
    (1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
    (2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
    (3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
    (三)創(chuàng)造。
    1、探索音響與音樂(lè)。
    (1)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。
    (2)能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。
    2、創(chuàng)作實(shí)踐。
    (1)能夠用線條、色塊、圖形,記錄聲音與音樂(lè)。
    (2)能夠用人聲、樂(lè)器或其他音源,創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏。
    教學(xué)措施:
    1、努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)的樂(lè)趣。抓好并鞏固課堂常規(guī),有明確的目標(biāo)給他們。
    2、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)(樂(lè)理知識(shí)等),唱歌時(shí),教師親自示范,帶讀帶唱,力求吐字、咬字正確。
    3、充分運(yùn)用音樂(lè)課自身的特點(diǎn),利用彈、唱、演、奏相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。
    4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn),教師要注意引導(dǎo),盡量讓學(xué)生更好的掌握,不能走過(guò)場(chǎng),多運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言、形象的示范、多種多樣的直觀教具,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。
    5、教學(xué)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。
    一、指導(dǎo)思想。
    音樂(lè)是一門情感的藝術(shù),音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂(lè)教學(xué)要以音樂(lè)審美為核心,音樂(lè)對(duì)人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過(guò)程,它主要作用于人的情感。音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得,因此,音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。
    二、學(xué)生情況分析。
    這個(gè)學(xué)期我上二年級(jí)的音樂(lè)課。學(xué)生愛表現(xiàn)的心理比較強(qiáng)烈,但是創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候不夠積極主動(dòng)。他們不能很長(zhǎng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂(lè)曲,根據(jù)音樂(lè)展開想象的能力還是不夠好,但是在欣賞簡(jiǎn)短的歌曲(樂(lè)曲)時(shí)通過(guò)老師的引導(dǎo),學(xué)生還是能夠基本正確地說(shuō)出歌曲的速度、力度與情緒。讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰。
    三、教學(xué)內(nèi)容。
    二年級(jí)下冊(cè)總共10課,分別是《春天來(lái)了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂(lè)的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動(dòng)》、《小音樂(lè)家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》,其中表演唱的歌曲讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲,并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),如:齊唱、獨(dú)唱等,這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞歌曲以審美為核心,以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。
    四、教學(xué)目的。
    1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
    2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)審美情趣,促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
    3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。
    4、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把愛國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
    五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
    1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,并展開想象、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌,教育學(xué)生要熱愛大自然,要保護(hù)環(huán)境,不能破壞生態(tài),這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。
    2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂(lè)趣,教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光,從不同風(fēng)格的樂(lè)曲中感受不同音樂(lè)作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂(lè)器的音色。
    3、聆聽表演中外牧童題材的音樂(lè)作品,讓學(xué)生懂得音樂(lè)能成功地塑造多姿多彩的各種形象。
    4、在愛國(guó)主義題材的作品的感染下,進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷,欣賞、表演愛國(guó)主義題材的音樂(lè)作品,教育學(xué)生要熱愛祖國(guó)熱愛家鄉(xiāng)。
    5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂(lè)的道理。
    六、提高教學(xué)質(zhì)量措施與要求。
    (一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
    1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力。
    2、利用教具,培養(yǎng)興趣。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動(dòng)聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽覺(jué)器官,更形象直觀地感受音樂(lè)、理解`方案范#文、庫(kù)整-理^音樂(lè),讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn),“讀”懂音樂(lè),感受音樂(lè)。
    1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),展示自我。在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常、本文、由方\案、范文庫(kù);為您搜;集'整理^重要的。
    2、趣味游戲,快樂(lè)學(xué)習(xí)。無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。
    3、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),實(shí)現(xiàn)]方案-范文'庫(kù)、整理、教學(xué)目的。
    (四)教學(xué)滲透,展開思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
    1、開放的音樂(lè)教學(xué)。開放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)的空間,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。
    2、開放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。例如通過(guò)學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏。
    一、指導(dǎo)思想:
    以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
    二、教材分析:
    二年級(jí)用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂(lè)教科書》,這套書是以審美為中心,以音樂(lè)文化為主線,以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始終。
    教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口,讓學(xué)生愛聽、愛唱。另外還有自制樂(lè)器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在想象中去創(chuàng)造,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。
    三、學(xué)生情況分析:
    這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)音樂(lè)課。二年級(jí)的大部份學(xué)生對(duì)音樂(lè)課比較感興趣,上課也較認(rèn)真。女生的對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)的把握、節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣有所好轉(zhuǎn),但聆聽的習(xí)慣不盡人意,總對(duì)有一點(diǎn)熟悉的歌曲自然地哼唱出來(lái)。也有可能與他們愛表現(xiàn)的心理有關(guān)。他們不能長(zhǎng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂(lè)曲,根據(jù)音樂(lè)展開想象的能力還不夠好;但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的,大多數(shù)能簡(jiǎn)單地描繪出歌曲的意境,比較容易聽出樂(lè)曲的速度、力度與情緒的變化。二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對(duì)音樂(lè)也不例外,因此,每周音樂(lè)課都被他們期待著。
    四、教學(xué)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
    2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)審美情趣,促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
    3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。
    4、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把愛國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
    五、教學(xué)內(nèi)容和基本要求:
    1、演唱。
    (1)知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。
    (2)參與各種演唱活動(dòng)。
    (3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
    (4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
    (5)能夠背唱4~~6首歌曲。
    2、演奏。
    (1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂(lè)器。
    (2)能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽?。好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
    3、綜合性藝術(shù)表演。
    (1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
    (2)能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。
    (3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
    4、識(shí)讀樂(lè)譜。
    (1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
    (2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
    (3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
    5、創(chuàng)作實(shí)踐。
    (1)能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂(lè)。
    六、教學(xué)措施:
    1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
    2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
    認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間,向35分鐘要效率。
    3、充分作好課前準(zhǔn)備。
    4、認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持說(shuō)普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。
    5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
    7、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。
    8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:
    (1)、通過(guò)課堂教學(xué)。
    (2)、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
    9、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。
    鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法:通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)。
    一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
    1、繼續(xù)唱好a、i等韻母,逐步做到音色統(tǒng)一。
    2、在換氣記號(hào)處換氣,吸氣時(shí)不出聲、不聳肩。
    3、以統(tǒng)一的音色,獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤(rùn)的童聲。
    4、練習(xí)連音和非連音的唱法。
    5、唱好帶復(fù)韻母的字,做到正確清晰。
    二、視唱、知識(shí)、練耳部分:
    1、讀譜知識(shí):認(rèn)識(shí)五線譜、線、間、加線、加間。逐步認(rèn)識(shí)a---e在五線譜上的位置。認(rèn)識(shí)四分休止符、八分休止符,知道它們各休止幾拍。
    2、視唱部分:聽唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏)在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。
    3、練耳部分:聽辯同一音組內(nèi)的兩個(gè)音、三個(gè)音的高低(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程),要求唱出各音的唱名(不要求說(shuō)出音程名稱)。聽辯有附點(diǎn)與無(wú)附點(diǎn)節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無(wú)休止符的區(qū)別。
    三、欣賞部分:
    培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
    教學(xué)分析:
    本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名,及它們?cè)谖寰€譜上的位置。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn),為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí),為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。
    本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng),對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期。所以,在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ),要讓學(xué)生自己體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律。
    另外,每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。所以,本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力,以及聽聲能力。能自行根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作。另一方面,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力。
    學(xué)生情況分析:
    本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。
    學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
    學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
    提高教學(xué)質(zhì)量措施:
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
    2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十一
    二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)主題:音樂(lè)與我的生活。以《好朋友》、《生日快樂(lè)》、《時(shí)鐘嘀嗒》、《運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》、《對(duì)旗飄飄》、《包子剪子錘》《郊游》,《雪孩子》八個(gè)單元為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供活動(dòng)與展示的平臺(tái)。貼近學(xué)生生活,體現(xiàn)經(jīng)典性、時(shí)代性和開放性。
    二、教學(xué)重、難點(diǎn)
    1、用歌聲肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受。
    2、發(fā)現(xiàn)身邊的音樂(lè)元素。
    3、培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱方式
    三、教學(xué)目標(biāo)
    1、主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng),在活動(dòng)中體會(huì)友誼帶來(lái)的快樂(lè)。
    2、在“歌表演”活動(dòng)中,根據(jù)所學(xué)的音樂(lè)內(nèi)容,用自己的音樂(lè)方式開展創(chuàng)造活動(dòng);
    3、了解有關(guān)音樂(lè)的基本知識(shí),增添對(duì)外國(guó)藝術(shù)的熱愛之情。
    四、主要教學(xué)措施
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前準(zhǔn)備、復(fù)查工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)相結(jié)合,并注意備學(xué)生;
    2、課堂形式多樣,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,最大可能的讓課堂充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    3、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中
    總結(jié)
    經(jīng)驗(yàn)。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十二
    陳莊小學(xué)
    徐玲
    20xx年9月3日
    教
    材
    簡(jiǎn)
    析
    本學(xué)期我們使用的是人音版新教材,本教材突出素質(zhì)教育中音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合城鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際,以審美為核心,以知識(shí)為線索,注重了思想性、藝術(shù)性和趣味性的高度統(tǒng)一。本冊(cè)教材共有10課,每課一個(gè)主題,包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”三部分內(nèi)容。“聆聽”主要是音樂(lè)欣賞,欣賞的幾首歌曲、樂(lè)曲都是圍繞一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行的,“歌表演”的幾首歌曲也都是內(nèi)容相互聯(lián)系。教材與以往教材大有不同,整個(gè)教材難度降低了,省去了樂(lè)理知識(shí)傳授,趣味性增強(qiáng)了,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生歌唱、欣賞、表演的能力,而且圖文并茂,以優(yōu)美的畫面為主。
    目的要求
    1、自信、大方地演唱歌曲,并能邊唱邊表演。
    2、通過(guò)編創(chuàng)與活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。
    3、通過(guò)聆聽音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力、記憶力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
    4、培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱姿勢(shì),養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。
    5、學(xué)會(huì)自然地呼吸,輕聲地歌唱。
    重難點(diǎn)
    1、自信、有感情地演唱歌曲。
    2、對(duì)歌詞、樂(lè)曲情緒的把握。
    3、培養(yǎng)認(rèn)真聽、感受音樂(lè)的習(xí)慣,提高欣賞能力。
    學(xué)生素質(zhì)分析
    此年級(jí)和本人已有一年的學(xué)習(xí)歷史,學(xué)生的情況已基本熟悉。大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課都有濃厚的興趣,上課的積極性很高。但學(xué)生素質(zhì)參差不齊,有的具有初步的歌唱能力和表演能力,敢獨(dú)立地演唱自己喜歡的歌曲,但仍有極少數(shù)學(xué)生不敢開口,不愿開口,不會(huì)唱歌,上課管不住自己,動(dòng)不動(dòng)就開了小差。
    目標(biāo)指數(shù)
    平均分
    85
    及格率
    100
    優(yōu)秀
    50
    標(biāo)準(zhǔn)差
    教
    學(xué)措施
    1、努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)的樂(lè)趣。
    2、唱歌時(shí),教師親自示范,帶讀帶唱,力求吐字、咬字正確。
    3、多運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言、形象的示范、多種多樣的直觀教具,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。
    4、充分利用彈、唱、演、奏相結(jié)合的方法。
    5、教學(xué)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。
    教
    學(xué)
    進(jìn)
    度
    周次
    課序課題
    課時(shí)
    1、2
    問(wèn) 聲 好
    3
    2、3
    時(shí)間的歌
    3
    4、5
    童話故事
    3
    5、6
    跳 起 舞
    3
    7、8
    愛 勞 動(dòng)
    3
    8、9
    可愛的動(dòng)物
    3
    10、11
    小小音樂(lè)家
    3
    11、12
    幸福生活
    3
    13、14
    美麗的動(dòng)物
    3
    14、15
    過(guò) 新 年
    3
    16
    游 戲 宮
    2
    17
    全面總復(fù)習(xí)
    2
    18
    期末考試
    2
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十三
    以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的“基本理念”為指導(dǎo)思想,力求在教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段及評(píng)價(jià)等方面都能體現(xiàn)《課標(biāo)》的精神。真正體現(xiàn)“以審美為核心”的基本理念貫穿音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程中。本年級(jí)教材以審美為核心,拓寬并豐富學(xué)生的歌唱曲目。做到將“基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透到音樂(lè)藝術(shù)的審美與情感體驗(yàn)中,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,提高學(xué)生的審美能力。寓教于樂(lè),以美育人,旨在通過(guò)音樂(lè)審美,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
    1、以審美為核心,拓寬并豐富學(xué)生的歌唱曲目。并讓學(xué)生學(xué)會(huì)用輕聲來(lái)歌唱、朗讀和說(shuō)話。
    2、通過(guò)教學(xué)內(nèi)容來(lái)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮“音樂(lè)主要是表現(xiàn)情感的藝術(shù)”這一重要的美學(xué)特征。
    3、通過(guò)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛老師、愛家庭、愛父母的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、文明禮貌的教育。
    4、通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)方式,將學(xué)生帶入音樂(lè)的世界中去感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)。
    5、通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)音樂(lè)的基本要素音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱。
    6、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)特有的方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)教育。
    1、課堂常規(guī)的教育。
    2、音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱。
    3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、文明禮貌的教育。
    4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用輕聲來(lái)歌唱、朗讀和說(shuō)話的習(xí)慣。
    第一課《我愛中華》中的三首歌曲是選取了中華大家庭中的幾個(gè)側(cè)面來(lái)展示人們愛祖國(guó)的情懷,讓學(xué)生在參與演唱、鑒賞著幾首歌曲的活動(dòng)中培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情懷。
    第二課《清晨》教材選擇了聽賞《朝景》,演唱歌曲《美麗的朝霞》、《早操歌》、《歌唱早晨》,把學(xué)生帶入感受描寫晨景的音樂(lè)中。并設(shè)計(jì)了聽聽畫畫、唱唱?jiǎng)潉?、讀讀拍拍等活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生去歌唱,賞析各種不同形式、不同風(fēng)格的描寫晨景的音樂(lè)。
    第三課《大家一起唱兒歌》安排了三首歌曲充滿童趣、優(yōu)美抒情的兒歌。有兩首兒歌帶有簡(jiǎn)短的故事情節(jié)。詼諧有趣。另一首歌曲是仿兒歌編寫的一首簡(jiǎn)單有趣的歌曲,有助于學(xué)生建立音階的相對(duì)音高概念。
    第四課《動(dòng)物世界》讓學(xué)生從兩個(gè)不同國(guó)家、不同民族中表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)趣與幽默感。
    第五課《音樂(lè)游戲》教材安排三個(gè)音樂(lè)游戲和演唱一首歌曲的活動(dòng)。歌曲是一首富有拉丁美洲風(fēng)格的歌曲,歌曲節(jié)奏動(dòng)機(jī)貫穿始終,著一節(jié)奏特點(diǎn)充分體現(xiàn)了拉丁美洲人民熱情奔放的性格特點(diǎn)。
    第六課《大?!方滩慕柚渌⒚盟囆g(shù)融詩(shī)、畫、音樂(lè)為一體,讓學(xué)生欣賞各種形態(tài)“?!钡漠嬅鏁r(shí),在充分海的品位的音樂(lè)聲中去朗誦《大?!分自?shī)。在此基礎(chǔ)上教唱《大?!分赘?。
    第七課《先輩們唱過(guò)的歌》著一課通過(guò)學(xué)唱先輩們唱過(guò)的歌,讓學(xué)生在舊社會(huì)的對(duì)比中體會(huì)今天幸福生活的來(lái)之不易。
    第八課《吟唱古詩(shī)詞》教材力圖姊妹藝術(shù)(詩(shī)詞)與音樂(lè)的結(jié)合,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)感染力。通過(guò)音樂(lè)與文學(xué)作品間的融合,選用和創(chuàng)作適宜的背景音樂(lè)為詩(shī)歌散文配樂(lè),烘托意境,讓每一位學(xué)生都用心去感受音樂(lè)并用各種手段來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)和音樂(lè)的體驗(yàn),第九課《好朋友來(lái)了》這是一首兒童歌舞表演曲,是我國(guó)著名作曲家黎錦暉所作。全曲共三段,采用了完全重復(fù)的創(chuàng)作的手法。歌曲具有戲劇表演性,一問(wèn)一答,有領(lǐng)有合,通過(guò)語(yǔ)氣交流情感,十分有趣。作者為表現(xiàn)好朋友來(lái)訪時(shí)的互相問(wèn)候,采取附點(diǎn)八分音符強(qiáng)調(diào)“準(zhǔn)”“我”“門”“請(qǐng)”這幾個(gè)關(guān)鍵的字,突出朋友來(lái)訪時(shí)的動(dòng)作,表現(xiàn)了好朋友之間你來(lái)我往的友情。通過(guò)這一活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生敢當(dāng)于眾表演的自信心。養(yǎng)成互相友愛,禮貌待人的好習(xí)慣。
    通過(guò)上一學(xué)期的音樂(lè)教學(xué),讓學(xué)生在興致勃勃的玩耍中,學(xué)會(huì)了主動(dòng)參與音樂(lè)、感受音樂(lè)的意識(shí)。由于低年段的學(xué)生,具有好動(dòng)、好玩的特征,教學(xué)中多以“唱游”、“律動(dòng)”、“表演”,用音樂(lè)來(lái)指揮學(xué)生。針對(duì)不同情況的學(xué)生和知識(shí)水平不等的學(xué)生,教材盡量貼近他們的生活,將他們的生活置于活生生的音樂(lè)體驗(yàn)之中,這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣的最佳動(dòng)力。為使學(xué)生在課堂中活而不亂、興致勃勃在玩耍中學(xué)習(xí)和主動(dòng)參與音樂(lè)、感受音樂(lè)我們用樂(lè)器(口風(fēng)琴、豎笛)進(jìn)教室增強(qiáng)學(xué)生好奇心強(qiáng),使學(xué)生學(xué)習(xí)有了興趣,又學(xué)習(xí)了一技之長(zhǎng),又培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。學(xué)生還喜歡聽故事或帶有情節(jié)性的音樂(lè),教材將所學(xué)的歌曲,情節(jié)化地穿插并編排在一起,帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入一種具有清潔化的故事意境當(dāng)中,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣??傊箤W(xué)生能在玩中學(xué)動(dòng)中靜。
    1、運(yùn)用節(jié)奏音樂(lè)、體態(tài)律動(dòng)來(lái)進(jìn)行課堂組織教學(xué)。
    2、運(yùn)用打擊樂(lè)器讓學(xué)生從看、摸、敲、聽、想中去相互比較并摸索多種演奏方法,以次感受音的長(zhǎng)短和音色的變化。
    3、通過(guò)欣賞和學(xué)唱歌曲的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛老師、愛家庭、愛父母的教育和做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生的教育。使學(xué)生在趣味中掌握語(yǔ)感,提高學(xué)生審美情感。
    4、通過(guò)模仿動(dòng)物的叫聲和利用學(xué)生喜愛動(dòng)物來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十四
    12月6日,全區(qū)小學(xué)音樂(lè)教師匯聚一堂共同研討。聽了兩節(jié)展示課:王云芹老師的《嘎達(dá)梅林》和李林老師的《久不唱歌,忘了歌》。兩位老師的課堂給我留下深刻印象的是學(xué)生表現(xiàn)出的良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    孟子說(shuō):“不以規(guī)矩,無(wú)以成方圓”。即做任何事都必須有規(guī)定,有約束,否則一無(wú)所成。所以,每每新學(xué)期接手一批新生我覺(jué)得就得非常注重上好這“開學(xué)第一課”?!伴_學(xué)第一課”就讓學(xué)生們了解音樂(lè)課和音樂(lè)教師的基本要求。比如:準(zhǔn)確的歌唱姿勢(shì)、愉悅自信地歌唱;欣賞音樂(lè)時(shí)要靜靜的聽,大膽的想,勇敢地說(shuō)等等。師生心有了靈犀,配合就有了默契,老師的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)表情學(xué)生都能讀懂。有了這些“規(guī)矩”長(zhǎng)期的潛移默化,我們的音樂(lè)課才能順利進(jìn)行,學(xué)生才能養(yǎng)成的行為習(xí)慣。
    唱歌教學(xué)是音樂(lè)課的主要組成部分,也是學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是怎樣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣一直是我們?cè)诮虒W(xué)中常思常想的問(wèn)題。面對(duì)學(xué)生大喊大叫缺乏美感的歌聲,千姿百態(tài)的坐姿,木訥的表情。我每節(jié)課都要口感舌燥地反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌聲要優(yōu)美一點(diǎn),坐姿要端正,表情要愉悅自然一些??尚Ч槐M人意。俗話說(shuō):“親其師,信其道?!苯處熞?guī)范完美的示范潛移默化中影響著學(xué)生,比嘮嘮叨叨的說(shuō)教要實(shí)效的多。所以在平常的授課過(guò)程中,我特別注重為學(xué)生示范時(shí)的聲音和表情。另外,為防止學(xué)生乏味,我還為學(xué)生尋覓了許多“老師”。如:“網(wǎng)絡(luò)老師”從網(wǎng)上下載小學(xué)生歌唱比賽視頻,讓他們?cè)谟^看的過(guò)程中了解歌唱姿勢(shì)和歌唱表情;“攝像機(jī)老師”把學(xué)生自己的歌唱場(chǎng)面錄制再播放,讓他們?cè)谛蕾p過(guò)程中給自己的歌唱找出優(yōu)缺點(diǎn)。讓學(xué)生在模仿和對(duì)比、鑒賞的過(guò)程中逐步形成正確的歌唱習(xí)慣。
    適時(shí)準(zhǔn)確的課堂評(píng)價(jià),可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)自我,樹立自信,不斷體驗(yàn)進(jìn)步的快樂(lè),享受成功的愉悅。在我們的課堂上采用最多的是單調(diào)的師評(píng)方式。這往往讓學(xué)生感到乏味,產(chǎn)生“抗藥性”。所以我采用學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式評(píng)價(jià)學(xué)生。學(xué)生自評(píng)不僅能鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)了自信,而且學(xué)生在自評(píng)的過(guò)程中不僅做到“知己”,也可做到“知人”;這不正驗(yàn)證了《呂氏春秋》上所說(shuō):“察己則可以知人”嗎?俗話說(shuō)的好:“旁觀者清”他評(píng),更是有趣而見效。特別是低年級(jí)小學(xué)生的語(yǔ)言天真、真實(shí),讓小伙伴更容易接受,也更貼近他們的實(shí)際情況,更有說(shuō)服力,促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。
    小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事,需要我們耐心的在教學(xué)過(guò)程中逐步摸索、實(shí)踐、驗(yàn)證、使用,最終達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。
    2、合唱指揮技能,方法培訓(xùn)。
    3、音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。
    首先,這次培訓(xùn),使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
    其次,通過(guò)這次培訓(xùn),促使我深刻的反思自己的音樂(lè)教學(xué)。古語(yǔ)說(shuō):“吾日三省吾身?!笔侵傅赖聦用?,一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,反思不夠。通過(guò)培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),多鉆研,敢創(chuàng)新,在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
    第三,通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中,我會(huì)結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十五
    1、音樂(lè)表現(xiàn)要素
    (1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自我的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。
    (2)感受樂(lè)器的聲音。能聽辨打擊樂(lè)器的音色,能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不一樣的音。(木魚、碰鐘)
    (3)能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。
    2、音樂(lè)情緒與情感
    (1)體驗(yàn)不一樣情緒的音樂(lè),能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
    (2)體驗(yàn)音樂(lè)情緒的相同與不一樣
    3、音樂(lè)體裁與形式
    (1)聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠經(jīng)過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng),能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。
    4、音樂(lè)風(fēng)格與流派
    (1)聆聽不一樣國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段,初步感受其不一樣的風(fēng)格。
    1、演唱
    (1)參與各種演唱活動(dòng)。
    (2)明白演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。
    (3)能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
    (4)能用不一樣的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
    (5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。
    2、演奏
    (1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。
    (2)能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?BR>    3、綜合性藝術(shù)表演
    (1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
    (2)能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。
    (3)能夠在律動(dòng)、團(tuán)體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
    4、識(shí)讀樂(lè)譜
    (1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
    (2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
    (3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
    1、探索音響與音樂(lè)
    (1)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。
    (2)能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。
    2、創(chuàng)作實(shí)踐
    (1)能夠用線條、色塊、圖形,記錄聲音與音樂(lè)。
    (2)能夠用人聲、樂(lè)器或其他音源,創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏。
    教學(xué)措施:
    2、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)(樂(lè)理知識(shí)等),唱歌時(shí),教師親自示范,帶讀帶唱,力求吐字、咬字正確。
    4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn),教師要注意引導(dǎo),盡量讓學(xué)生更好的掌握,不能走過(guò)場(chǎng),多運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言、形象的示范、多種多樣的直觀教具,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十六
    這批學(xué)生是我從一年級(jí)一直教到二年級(jí),對(duì)孩子們的情況也比較了解,大部份學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部份班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識(shí)的應(yīng)用上較弱,咬字,吐字也不夠清楚,特別是男生好勝心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺少對(duì)聲音美感的正確熟悉,缺少氣味的支持。
    二年級(jí)下冊(cè)共編成7個(gè)主題單元,基本內(nèi)容包括:凝聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。新教材的曲目選擇,充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。重視歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,下降過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和太高的技能技能。并展開多種情勢(shì)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評(píng)估多方位,多角度,情勢(shì)豐富多彩。作為全新的教材,此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念:
    1、夸大以學(xué)生發(fā)展為本,重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展;
    2、以審美為中心;
    3、以文化為主線;
    4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)本身的體驗(yàn)才能取得,因此,音樂(lè)審美教育不但要完全地體現(xiàn)在課程中,更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。以往音樂(lè)教材的視角經(jīng)常單純從音樂(lè)到音樂(lè),很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎?。本教材就很重視從音?lè)文化上去開辟,教材夸大了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等,把音樂(lè)置身于大文化中,以文化主題組織教材。作為一門學(xué)科必定有他本身的體系,音樂(lè)也不例外,音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是由于音樂(lè)藝術(shù)本身所具有的基本特點(diǎn)所釀成的。不論是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞,他們都與各種情勢(shì)的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言,學(xué)生離開了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)就很難取得直接經(jīng)驗(yàn)。
    新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的`基礎(chǔ)上,特別重視歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口,讓學(xué)生愛聽、愛唱。另外還有自制樂(lè)器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在想象中去創(chuàng)造,增進(jìn)思惟,發(fā)展智力。凸現(xiàn)了以學(xué)為本的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色采都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
    1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,清楚的咬字、吐字。
    2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,熟悉一些樂(lè)器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。
    3、通過(guò)音樂(lè)游戲,引發(fā)學(xué)生的愛好,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛好。
    4、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界遭到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛之情,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與尋求。
    5、培養(yǎng)音樂(lè)愛好,建立畢生學(xué)習(xí)的愿望。通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的進(jìn)程中愛好音樂(lè),把握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,逐漸養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,為畢生愛好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
    6、培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷,在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。
    7、尊重藝術(shù)、理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品,感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng),酷愛中化民族和世界其他民族的音樂(lè)。
    8、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首。
    9、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛好、愛好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
    10、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)審美情趣,增進(jìn)個(gè)性發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
    11、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大文化視野。把握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。
    12、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把愛國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。啟發(fā)聰明,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
    13、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把五愛的教育和活潑樂(lè)觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。
    14、啟發(fā)聰明、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
    15、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛好愛好,把握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,使學(xué)生具有熟悉簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
    16、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受。
    1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂(lè)實(shí)踐中取得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。
    2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,修建音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中,陶冶情操、凈化心靈。
    3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊美聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛好。
    4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué),發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),積極探索,勇于開辟,努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
    1、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)學(xué)生的不足的地方及時(shí)指出,在下一節(jié)課中增加練習(xí),對(duì)學(xué)生感愛好的、能進(jìn)步學(xué)生積極性的方法,總結(jié)出來(lái),加以提倡發(fā)揚(yáng)。
    2、針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思,想相應(yīng)的對(duì)策,可以向其他老師請(qǐng)教并交換。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十七
    為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),真正地提高學(xué)生的音樂(lè)技能技巧,讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)有所獲,并能夠掌握音樂(lè)課所要求的基本知識(shí),同時(shí)又能夠感受到音樂(lè)的快樂(lè)和情趣,從而提高音樂(lè)審美能力,特制訂本計(jì)劃。
    一、教學(xué)目標(biāo)
    1、情感態(tài)度價(jià)值觀:
    通過(guò)音樂(lè)教學(xué),學(xué)生能夠感受到音樂(lè)的各種律動(dòng),并能夠在聽賞樂(lè)曲中感受音樂(lè)的情緒,能夠正確地表達(dá)音樂(lè)的情緒,對(duì)音樂(lè)能夠根據(jù)自己的喜好選擇聽賞,能夠在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠理解樂(lè)曲所包含的思想,樹立基本的價(jià)值觀。
    2、知識(shí)與技能
    (1)能夠認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線,知道換氣記號(hào)等音樂(lè)知識(shí)。
    (2)能夠用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。
    (3)能夠?qū)Ω枨M(jìn)行編創(chuàng)動(dòng)作和表演,并能夠用簡(jiǎn)單的樂(lè)器為歌曲伴奏,編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。
    (4)能夠在音樂(lè)聆聽中感受樂(lè)曲的旋律走向和情感。
    3、過(guò)程與方法
    (1)通過(guò)模仿建立學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知感受,讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有感性的認(rèn)識(shí)。
    (2)通過(guò)聽賞、動(dòng)作、律動(dòng)等不同形式體驗(yàn)音樂(lè),在體驗(yàn)中感受愉悅的審美享受。
    (3)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂(lè)作品的表演、演奏等等,創(chuàng)造合作的氛圍和意識(shí)。
    (4)在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂(lè)的表現(xiàn)形式,引導(dǎo)學(xué)生探索音樂(lè)的好奇心和探究意識(shí)。
    (5)注重音樂(lè)教學(xué)方法的實(shí)踐,特別是對(duì)音樂(lè)欣賞中對(duì)比欣賞的使用,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比欣賞,從對(duì)比中感受音樂(lè)的不同特點(diǎn)。
    二、學(xué)情分析
    二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的音樂(lè)正規(guī)學(xué)習(xí),在這一年的教學(xué)中,學(xué)生已經(jīng)初步掌握了基本音級(jí)的認(rèn)識(shí),并能夠跟琴演唱簡(jiǎn)單的旋律。在節(jié)奏方面能夠認(rèn)識(shí)基本的簡(jiǎn)單的節(jié)奏,能夠在音樂(lè)中表現(xiàn)出一定的律動(dòng)自覺(jué)性來(lái)。但是,在旋律的鞏固上還不夠,獨(dú)立識(shí)譜的能力缺乏,節(jié)奏的綜合運(yùn)用能力缺乏,律動(dòng)的自覺(jué)性還需增強(qiáng)。
    三、教材分析
    本學(xué)期教材共有六個(gè)單元,其中有唱歌11課,欣賞13課,編創(chuàng)4課,活動(dòng)2課,歌表演3課,集體舞1課。比較上期的教材來(lái)看,欣賞的部分有了較大比重的增加,在歌表演、活動(dòng)方面也有了更多的重視。
    四、教學(xué)重難點(diǎn)
    (一)重點(diǎn)
    1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本音樂(lè)技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高,從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識(shí)。
    2、提高演唱的技巧和方法,做到能夠有意識(shí)運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,能夠掌握集中基本的演唱形式。
    3、能夠認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器并了解其基本的演奏方式,能夠辨別其中的音色。
    4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)的編創(chuàng)和表現(xiàn),在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。
    (二)難點(diǎn):
    1、對(duì)音樂(lè)技能的掌握和學(xué)習(xí),特別是對(duì)一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn)。
    2、歌唱的技巧和方法,特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價(jià)值,但也是有著較難地方。
    3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法,以及對(duì)樂(lè)器的音色的聽辨是極為困難的。
    五、教學(xué)進(jìn)度
    周次 教學(xué)內(nèi)容
    1 欣賞出發(fā)、小節(jié)、小節(jié)線、終止線
    2 唱歌郊游、山谷回音真好聽、山谷回音
    3 火車咔咔咔、開火車
    4 健康歌、小雪橇
    5 乒乓變奏曲、踢毽子、哦,十分鐘
    6 請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊、換氣記號(hào)
    7 螃蟹歌、口哨與小狗
    8 杜鵑圓舞曲
    9 老牛和小羊、動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)
    10 阿里阿西、快樂(lè)的牧羊人、宜蘭童謠
    11 滾核桃、小羊過(guò)橋、我的家在日喀則
    12 每天、調(diào)皮的小鬧鐘
    13 時(shí)間像小馬車、在鐘表店里
    14 大鐘和小鐘、大鐘和小鐘在一起
    15 打花巴掌、陀螺
    16 玩具交響曲、幸福拍手歌
    童謠說(shuō)唱會(huì)