總結(jié)是幫助我們在學(xué)習(xí)和工作中不斷成長和進步的重要方式和方法。首先，在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目標(biāo)和范圍，確定要總結(jié)的內(nèi)容和重點。我們來看看以下是小編為大家整理的幾篇總結(jié)范文吧。
教學(xué)心得和總結(jié)篇一
通過幾個月的教學(xué)實踐，對于樂器進課堂我有了一個新的認(rèn)識。從前，我總是對豎笛能否進入中學(xué)的音樂課堂有所質(zhì)疑，我擔(dān)心的是能不能做為一種普及教育出現(xiàn)，能不能真正讓學(xué)生吹出旋律來，這些都在教學(xué)中得到了驗證。
樂器教學(xué)已經(jīng)在全國各地進行有幾年了，而我們黑河市一直還沒有掀起高潮，原因是不敢大膽的嘗試。去年我校藝體樓落成，在購買樂器和其它設(shè)備時，我就想到應(yīng)該先讓音樂教師熟悉高、中低音的豎笛，我為我們?nèi)灰魳方處熧徺I了三支套笛，并且在音樂教師基本功展示時演奏了《森林猜想曲》，并且受到了全區(qū)音樂教師的好評，這也是第二中學(xué)在器樂教學(xué)邁出的第一步。今年我校新初一入校，我的第一個舉動就是要購買豎笛，讓這一屆的學(xué)生做為我們的樂器教學(xué)的第一屆學(xué)員，我的想法得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持也得到了同行的認(rèn)可，就這樣開始了豎笛的教學(xué)。
在教學(xué)的過程中，我得到了同組老師馬老師的.啟迪，他總是在我最需要靈感時出現(xiàn)，應(yīng)該說年輕人的音樂智慧是不一樣的，是他的一堂豎迪課讓我對這種教學(xué)產(chǎn)生了很大的興趣。我的教學(xué)是基礎(chǔ)的，一點一點的用心去做，可他的感覺是讓人眼前一亮，讓學(xué)生有沖動的去學(xué)習(xí)，我們兩人的教法加在一起就會出現(xiàn)一個好的教學(xué)成果。
在教學(xué)中我采用了自己的教學(xué)方法，由于各班的學(xué)生情況都不一樣，好的班級很成型而不好的班級有些難度，所以這學(xué)期一直從事豎笛訓(xùn)練，我認(rèn)為只是在課上講別的知識上帶一點吹奏，學(xué)生還沒有明白就又過去了，那不行，只有不間斷的學(xué)習(xí)才有效果。而且第節(jié)課帶樂器也是個比較麻煩的事，有一部分學(xué)生總是忘記帶，所以吹奏的不熟，在家他們也很少訓(xùn)練，只有在課上照顧著差一點的學(xué)生，每天吹音階練習(xí)簡單的小樂曲，并且每節(jié)課都要有新東西，好的同學(xué)完成較難一些內(nèi)容。我開始教他們變調(diào)練習(xí)，g大調(diào)和f大調(diào)都是常用調(diào)讓他們把音階記住，就可以自己完成樂曲，我選用了《紅河谷》、《友誼地久天長》、《大海啊故鄉(xiāng)》、《菊花臺》、《青花瓷》等樂曲，在訓(xùn)練中又貫徹一些小的音樂知識。例如：弱起小節(jié)等。在教學(xué)的過程中我得到了很多經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了很多問題，可以慢慢的改變教法一步一步的完善教學(xué)內(nèi)容，這些都會促進我們的教學(xué)發(fā)展，為今后的器樂教學(xué)之中找到了方向，也驗證了一句話，任何一件事情，只要努力去做，是會有成功的一天的，我就是在做中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中做，一點一點的成長起來的。
教學(xué)的路還很長，我會盡我的努力給學(xué)生一個好的音樂氛圍的，讓二中的音樂教育再創(chuàng)新高峰的。
教學(xué)心得和總結(jié)篇二
本期來我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——自主——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、煥發(fā)課堂活力
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知——自主學(xué)習(xí)——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、
提高學(xué)習(xí)效率
新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。本期教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。本期我上了一堂比武課《聰明的阿凡提》，我利用活動的聰字提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。以闖關(guān)游戲貫穿全課，讓學(xué)生在愉快中學(xué)到新知識，抓住人物的語言、動作、神態(tài)來揣摩人物心理，并恰到好處地指導(dǎo)朗讀。本節(jié)課在全區(qū)教導(dǎo)主任教學(xué)比武中獲一等獎。還讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找許多資料。
四、開展扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力
每天課前五分鐘聽寫字詞。擴大積累——課外閱讀每星期2次，并寫好讀書筆記；
訓(xùn)練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；
寫話訓(xùn)練——循序漸進，堅持每周兩篇日記，從身邊的小事記起，從感興趣的事寫起，從一句話到一段文，培養(yǎng)學(xué)生寫文的興趣。
教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用這是我一直追求的目標(biāo)，本期在教學(xué)中還存在許多不足，如有些課文教學(xué)還未找到識字教學(xué)和閱讀教學(xué)的切入口，更好地把握教材使教學(xué)相得益彰。
五年級語文教學(xué)心得范文
語文教學(xué)總結(jié)
語文教學(xué)總結(jié)
語文教學(xué)總結(jié)
教學(xué)心得和總結(jié)篇三
作為一名本學(xué)期剛來的.教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧！回顧這四個月來的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，角色轉(zhuǎn)變的同時，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過，但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應(yīng)。不可否認(rèn)，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
一勤學(xué)好問，虛心請教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。
作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝六年級語文組的有經(jīng)驗的教師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚?？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學(xué)習(xí)來增強教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。
工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的積極性。適當(dāng)穿插一些有趣故事的講述，或加上一些音頻等，使學(xué)生更好理解課文的同時，對這門課程也產(chǎn)生了興趣。就像我們在學(xué)(皇帝的新裝)時，組織了一次課本劇的表演，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性比較高，在娛樂中更深入把握其中人物的個性特征，而且很多同學(xué)還建議老師多搞這樣的活動，提升他們學(xué)習(xí)語文的興趣。當(dāng)然我的實踐經(jīng)驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設(shè)性的意見都是我們語文組集體備課的結(jié)晶。但我會在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。
學(xué)生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會認(rèn)真批改。這一點我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時間尤其重要。學(xué)生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反潰還有一點，我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會無形中感染到學(xué)生，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學(xué)的能力范圍單獨布置。我所教班級有幾個學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學(xué)后給他們聽些五六個字詞，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤，然后再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩，這樣上課集體背誦的時候，他們不會口型跟不上很尷尬，反而會有了進一步學(xué)好的信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對，當(dāng)時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習(xí)中也有快樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。
很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生?，F(xiàn)在我也進一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。對開小差的同學(xué)，變相提醒。對回答精彩的同學(xué)，及時表揚。很多上課應(yīng)該注意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。
這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。
通過這幾個月的工作，我深知實驗學(xué)校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時間讓自己進步。
及時總結(jié)，是為了更好的進步。認(rèn)清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多。
教學(xué)心得和總結(jié)篇四
從高中步入大學(xué)，不僅文化課程的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大的變化，而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此。在這幾個學(xué)期的體育課中，我鍛煉了身體、提高了身體素質(zhì)。從這幾個學(xué)期的體育課中，我深有體會，結(jié)合實際談?wù)勎覍Υ髮W(xué)體育的認(rèn)識體會以及我們學(xué)校體育的總結(jié)。
從九月份進入學(xué)校以來，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去快兩個學(xué)期了，突然發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)在閩江待了這么久了，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸地熟悉了和中學(xué)十分不同的大學(xué)生活。大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活都是對我們的挑戰(zhàn)。大學(xué)的學(xué)習(xí)給我印象最深的就是大學(xué)上的所有課都是很正式得在上。這一點和以前上中學(xué)的時候很不一樣，以前不論是在初中還是高中的時候，像歷史、政治、地理，尤其是體育這樣的課，總是被當(dāng)成是副科，很容易就可以由考試這樣的一個簡單的理由就被一直作為主科的語文、數(shù)學(xué)、英語，還有物理、化學(xué)等課所取代。但是，在大學(xué)里，像思修、中國近代史綱要這樣的就都是認(rèn)認(rèn)真真地在上著，形式也十分地正規(guī)。
這一特點尤其在體育課上體現(xiàn)得最為突出。在我們那邊中學(xué)的體育課除了要測試達標(biāo)之前的課會用來集中練習(xí)一下，大部分的課都是同學(xué)們自己在自由活動。那個時候上體育課真的是十分得自由，學(xué)生可以自己去上廁所啊，吃東西啊，甚至可以回教室里去自習(xí)，盡管這些也是老師所不允許的，但是嚴(yán)格執(zhí)行起來的力度似乎不怎么樣。所以，第一節(jié)體育課對我來說還真是不太習(xí)慣呢，因為人大的體育課實在是太正規(guī)了。每個學(xué)期都會有每個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還要進行嚴(yán)格的測試考核，然后還有理論課，還要寫總結(jié)，這一切在我聽來還真的是挺奇怪的呢。
大學(xué)的體育課給我的印象除了正規(guī)外，另一個就是內(nèi)容豐富。我們這個學(xué)期的體育選修的內(nèi)容有排球、武術(shù)還有籃球。我以前的體育就不是很好，尤其是不喜歡跑步。所以，這些內(nèi)容中我最頭疼是就應(yīng)該屬中長跑了。但是其實老師有一句話說得很對，現(xiàn)在還人有在逼著我們鍛煉，再過兩年哪還會有人像這樣逼著我們跑啊、跳啊的呢。
身體是革命的本錢啊！如果現(xiàn)在不抓緊時間鍛煉身體，就任由這個樣子下去，以我們當(dāng)代大學(xué)生的體力真的是很難在以后激烈的競爭中生存下去啊。沒有一個好的身體，將來能夠憑什么來為祖國的建設(shè)貢獻力量呢？所以，我很感謝大學(xué)第一個學(xué)期的體育課，給了我一個在大學(xué)里的好的開始。我也可以自信地說，這個學(xué)期的每一節(jié)體育課，我都是在認(rèn)真地上，以后我也會繼續(xù)認(rèn)真下去。
沒有健康的體魄，我們以后怎么好好工作，為國奉獻呢！因此，我們就好好地鍛煉身體，“每天鍛煉一小時，健康工作五十年”，不應(yīng)僅僅是個口號，我們每個人都應(yīng)該有所行動，積極投身到鍛煉身體的行列中來，以提高自己的身體素質(zhì)，這才是體育的真諦所在。說實在的，中學(xué)時我玩不怎么喜歡體育。沒有強健的體魄，沒有強大的爆發(fā)力，沒有長久的耐力，別人是十項全能，而我是“十項全不能”，每次運動會上都安心地做一名觀眾，看著別人在運動場上揮灑他們的青春——這樣的日子，對我來說，太平常了。
我習(xí)慣這樣的日子，好像事情本來就應(yīng)該是這樣。但是，這種日子在什么時候，開始悄悄地改變了呢？是從步入閩江學(xué)院的那一刻，是從第一次體育課，老師微笑著說我們本學(xué)期要考800的時候開始的嗎？是從每周二的體育課學(xué)練武術(shù)，到我們精疲力盡的`時候開始的嗎？是從在我們以為自己再也堅持不下去了，而又奇跡般的跑到終點的時候開始的嗎？是在同學(xué)們沸騰的加油聲中，老師有針對性的講解中開始的嗎？我不知道，但是一種新的生活，確確實實開始了。于是，當(dāng)我的800，補考竟然及格了的時候，當(dāng)我終于能微笑著，把武術(shù)連貫地跳下來而沒有出現(xiàn)大的錯誤的時候，也許，開始喜歡上的，不僅僅是體育，同時也還有在閩江學(xué)院的這種生活吧。
我以前對體育的認(rèn)識在這短短的一個學(xué)期之內(nèi)，被完全的顛覆了：不是沒有頭腦的狂奔，而是對意志的考驗。不是對身體的折磨，而是突破自己極限之后，那種喜悅的體驗。不是一個人的單槍匹馬，而是無數(shù)鼓勵的目光，加油的眼神。
也許，這些才是真的體育，以前的那個我所無法了解的體育，以前那個連400都堅持不下來的我，以前那個每分鐘最多只能跳60下的我，所無法了解的，馬約翰先生希望我們?nèi)チ私獾?，真正的體育。原來，原來，那些在我眼中高不可攀的及格線，只要我努力，只要我真的去做，也并不是不可達到的啊。好開心，好開心，原來，只要努力，我也可以和他們，她們一樣，做得一樣好。原來，真的是一切都有可能。
那么，就讓這種對我來太難得的體驗就這樣陪著我，陪著我走過每一節(jié)體育課，走過大學(xué)四年的生活，走過那即將開始的，“為祖國健康工作的”五十年。
教學(xué)心得和總結(jié)篇五
這一學(xué)期我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了二十四式太極拳。經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的收獲很大，對太極拳也有了更深刻的認(rèn)識。
太極拳很好的闡釋了儒釋道三家的文化思想，既有老莊的逍遙無為，又有孔孟的仁義思想，還有這佛家的“禪”學(xué)思維。每一次的練習(xí)，我們都是在重新溫習(xí)一份古老卻又青春的文化，也是走進一個經(jīng)典卻又新潮的世界。在太極拳里，我們崇尚柔和，遵循平緩。我們對自然充滿敬畏，對人生充滿愿景。太極拳不只是一份簡單的拳法，它還是一份承載著中華五千年文化的寶典。學(xué)習(xí)太極拳對我們來說都是一種收獲，每一次打起太極拳都是我們重新感受那份古老的文化，它是我們民族的瑰寶，是古人們留給我們的一份難以估計的寶藏。
在學(xué)習(xí)中，我們也是在學(xué)習(xí)者為人處事的道理，做事不應(yīng)該事事著急，要學(xué)會放松內(nèi)心，用冷靜的姿態(tài)來解決任何煩惱的問題。太極拳要求人在鍛煉中“心無雜念”，就是要放松內(nèi)心，不去想其他瑣碎的事。
靜心，以修養(yǎng)德性；格物，以明察萬籟。
太極拳是一種優(yōu)雅的運動，它講究柔和緩慢，卻又是慢而不停。講究人體的和諧，雖因人而異，但最終是殊途同歸。這就如同生活，生活也有著相應(yīng)的節(jié)奏，你跟隨著它的節(jié)奏，就會發(fā)現(xiàn)生活中美好的一面。而當(dāng)你或快或慢的時候，你就會感覺生活在處處與你為難。每個人都有著不同的生活軌跡，但在生活中總會遇到各種各樣的困難，太極拳教會我們要“不以物喜，不以己悲”，坦誠的面對生活中的各種困難。
此外，太極拳也是一種適應(yīng)性很廣的體育運動。從我們脫離高中的題海戰(zhàn)術(shù)進入到大學(xué)自由的學(xué)習(xí)中來，我們大多數(shù)人都習(xí)慣于“遺忘”出去鍛煉身體。另外，進入大學(xué)以后，生活上都是自理的，這樣就出現(xiàn)了很多同學(xué)經(jīng)常熬夜、抽煙、喝酒，而且我們還不經(jīng)常鍛煉，這就導(dǎo)致我們的身體素質(zhì)一年比一年差。我們就需要一種占用時間少，健身效果好的，我們每個人都能輕松做到的運動。太極拳就是這樣一種運動。我們的二十四式太極拳所用的時間不會超過十分鐘，而且我們可以在任何地方都可以打打太極拳。并通過堅持打太極拳提高我們的身體素質(zhì)，為祖國的未來努力奮斗。
教學(xué)心得和總結(jié)篇六
幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、師德表現(xiàn)
平時認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤思想，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，積極參加會議，關(guān)心國家大事，注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排。
二、教學(xué)情況
1、認(rèn)真?zhèn)湔n備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
3、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
6、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
三、工作成績
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，先后被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，教學(xué)能手并獲得縣級優(yōu)秀教學(xué)獎。
成績的取的只能代表過去，我還有許多不足和缺點，在今后的工作中我會更加努力學(xué)習(xí)，取長補短，待接再勵，取的更優(yōu)異的成績。
教學(xué)心得和總結(jié)篇七
在上一次的包餃子活動中，我大膽放手給學(xué)生去組織。首先，學(xué)生在安排組時遇到問題，問我是按現(xiàn)有的小組，還是自由結(jié)合，我沒有給他們一個明確的答復(fù)，而是讓他們自己去商量，去解決。然后各組中如何分工，由推選出的組長來安排。下午的包餃子活動，各組都能井然有序的進行。這樣，學(xué)生在活動中既鍛煉了動手能力，又鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。
其實，在我們的學(xué)習(xí)過程中，放開手，讓學(xué)生主動去探索，遠(yuǎn)比我們苦口婆心的講解要好的多。今年從洋思學(xué)?；貋砗?，我特別注意讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。例如在學(xué)習(xí)應(yīng)用題后，我一改以往的做法，在練習(xí)時，我先布置幾道應(yīng)用題讓學(xué)生自己思考，一部分學(xué)生讀題后就能順利的解答出來；另一部分讀題后，思路受阻，出現(xiàn)問題后再讓會做的學(xué)生說思路，既幫助不會做的學(xué)生理清了思路，又讓會做的學(xué)生鍛煉了口才。同時，還讓有不同算法的學(xué)生板書到黑板上。這樣，學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中體驗到了成功的樂趣，擁有了學(xué)好的自信心，從而在良性循環(huán)中越學(xué)越好。
放開手，讓學(xué)生在寬松、自由的環(huán)境中健康成長，這個道理說起來容易，做起來太難。難在那里：首先是陳舊落后的教育思想對我們的影響，對學(xué)生不相信，不敢放開手，結(jié)果學(xué)生在“這也不允許，那也不允許”的環(huán)境中，就什么也不在乎了。其實，這種“限制，束縛”，在今天還能對學(xué)生起多大作用。其次，因循守舊的教育方法對我們的制約。很多時候，我們看上去是讓學(xué)生主動探索，但其實還是把學(xué)生的思維納入一個固定的，不容質(zhì)疑的模式中去。有時，教師的一句話就可以扼殺孩子創(chuàng)造的火花。
我們常常發(fā)出這樣的感慨：現(xiàn)在的學(xué)生真是難教。其實隨著時代的發(fā)展，學(xué)生的知識面，價值觀都有了很大的變化，我們與其還固守著那些落后的教育觀念，教育方法，還不如適應(yīng)新課改，新形勢，真正相信學(xué)生，放開手讓他們會走的更好。
教學(xué)心得和總結(jié)篇八
沒有想到，我這個才工作第一年的新教師，竟然神奇地趕上了全國上網(wǎng)課的潮流，也當(dāng)了把主播，體會到了別樣的上課體驗?？赡芪宜闶?0后中的古董了，不玩抖音和快手，也從來不看各種直播，只在網(wǎng)上零星的看過別人的視頻，所以對直播還真是根本不了解。
雖然只工作了一個學(xué)期，但我也早早習(xí)慣了每天來到學(xué)校、看著學(xué)生們露出的那一張張燦爛的笑臉的生活。突然看不到孩子們的表情、看不到他們在手機那頭的坐姿舉動，我這上課的心就一直懸著，就擔(dān)心他們偷懶了。不但怕學(xué)生見老師不在不認(rèn)真聽課，更怕自己說錯話、或攝像頭拍下什么不雅的舉動，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
上了幾周課，網(wǎng)課的技術(shù)愈加熟練，但是隨之而來的各類問題也越來越多。這幾周我們一直在引導(dǎo)學(xué)生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，隨著閱讀的深入，我發(fā)現(xiàn)局限課堂拓展的是我自己的文本解讀能力。不知道是因為自己對課堂的準(zhǔn)備不夠充分還是自己的人生閱歷比較淺薄，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生理解問題時我明明自己理解得較為深入，但似乎講給學(xué)生們只能就問題談問題，偶爾涉及到相關(guān)的歷史事實，這樣帶來的一個直接結(jié)果就是學(xué)生們興致缺缺。幸好每周兩次的教研老師們都會針對出現(xiàn)的問題進行集中解決，在聆聽組內(nèi)老教師的方法和對問題的理解后，我便有了自己的想法。
教學(xué)心得和總結(jié)篇九
這半年在求實的生活說實在的不是很輕松，因為對于一個從沒有涉足過初中英語教學(xué)的一位英語老師，走進這所學(xué)校也實屬偶然。曾經(jīng)認(rèn)為雖然從未教過初中，但對于已有三四年教學(xué)經(jīng)驗的我來說，應(yīng)該不成什么問題。懷著這種心情，我信心十足的走進初一英語組。走進了這個日后給了我巨大幫助的“大家庭”。
一周，一月，時光的流逝沒有任何聲音，也沒有任何痕跡。到了一月一考試的時間了。這是求實的慣例---月考。對于我來說這可是第一次讓自己的學(xué)生和其他的班級“較量”，而我的感覺是“行嗎?”考試結(jié)束，分?jǐn)?shù)公布。當(dāng)組長陳老師把考試成績擺在我的面前的時候，我驚呆了!給了我這個自以為教了幾年書的年輕人一個重重的打擊。考試結(jié)果可想而知，我們班是全年級倒數(shù)第一名。這樣的成績無異于一個晴天霹靂，坐在自己的位置上久久不能平靜!全組的人都勸我，說沒關(guān)系，下次再努力。但是我卻不能原諒這樣的失誤。我記得當(dāng)時我在不斷的問自己：為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果，是我的知識講得不清楚，是我與學(xué)生相處的不好、不融洽，還是我真的不會講課了?帶著這樣的疑問，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)了好久。在這其中，我不斷地尋思，不斷的注意別的老師的講課特點，留心其他老師的課堂、方法，而這其中又經(jīng)歷了幾次學(xué)校的考試，成績?nèi)匀徊缓芾硐搿?BR> 直到期中考試后，才出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。這之前的一段時間，心里的滋味，真是一言難荊期中考試以及后來的這幾次考試，我們班的成績還是可以的，比起作老幺的感覺，真得是好多了。出現(xiàn)這樣的結(jié)果之后，我并沒有欣喜，可能是因為以前作過老幺，現(xiàn)在真的是不敢沾沾自喜，但更多的是我對這一結(jié)果的反思和總結(jié)，教學(xué)反思《教學(xué)反思總結(jié)》?；叵朐谀嵌螘r光中，雖然我已經(jīng)很在意其他老師的教學(xué)，但我知道，模仿和吸收其他老師的的優(yōu)點，長處，這只是一方面，最重要的要在自身的課堂中尋找不足，在每一堂課后找出課堂的亮點和缺點，開動腦筋，變化教學(xué)，更加注重教學(xué)中的反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時糾正。而且變換、更新授課模式和語言的灌輸方法，不僅是我的課堂更加的生動，而且學(xué)生們主動學(xué)習(xí)的興趣和積極性也提高了。效果就好的多。在這段“艱難”的學(xué)習(xí)教學(xué)生活中，我有兩點體會是最深刻的。
第一就是求實生活中最重要的一塊就是學(xué)習(xí)。在這里我的學(xué)習(xí)一方面是來自于學(xué)校的讀書時間和
演講
時間，了解了很多關(guān)于校內(nèi)外的趣事軼聞，知道了許多班主任的心得體會，以及最重要的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。另一方面是我覺得最實用的小組集體教研和備課的時間。每逢下午第三節(jié)課，我們的教研就開始了，少了很多的客套和風(fēng)趣，多了許多嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實，這也是每天我最能吸收經(jīng)驗和知識的時間。老師們把下節(jié)課要講和重點的知識，一一羅列，甚至是明天的默寫內(nèi)容都安排的科學(xué)、適量。當(dāng)一天的工作結(jié)束后，我，就開始了我的“補課”。知道落后就要迎頭趕上，一味的捫心自問也不是辦法啊，想擺脫作老幺的感覺就一定要奮力趕上。因此，每天下班后，我都會利用一點時間，把教研時所說的明天的上課內(nèi)容再根據(jù)我們班自己的情況和程度，進行一定的順序調(diào)整，難易程度的更換，幻燈片順序的調(diào)整，最后達到自己心中有數(shù)的程度。這樣才會覺得心里踏實些。雖然辛苦，但很滿足。
第二就是我很樂意去想，去思考，但卻很是難以堅持動手寫的，就是寫教學(xué)反思。還好，學(xué)校有硬性要求的，每個老師一定要寫的。這樣我才保留住了那為數(shù)不多的珍貴的教學(xué)反思總結(jié)，現(xiàn)在看來當(dāng)時自己總結(jié)的那幾點教學(xué)中的失誤和總結(jié)仍然顯得那么中肯。雖然寫下的不多，但是只要勤于思考，反復(fù)試驗、總結(jié)，就不難不有所進步。好在學(xué)校在下學(xué)期實施了多媒體教學(xué)，這又是一番新的天地。憑借著以前曾使用多媒體教學(xué)的經(jīng)驗和特長，總是能把幻燈片設(shè)計的很受學(xué)生們的歡迎，聽著他們說，我們英語老師的幻燈片可好看了。心里這是美滋滋的。多媒體的使用不僅讓我們對課程以及課件的相互關(guān)聯(lián)、知識的相互連續(xù)性有了更好的把握，做到心中有數(shù)，同時也在板書方面解放了教師，不拘于三尺講臺的局限，擴展老師的活動范圍，增加的與學(xué)生的接觸，有利于教學(xué)主題的升華和教學(xué)活動的展開。
總之，在求實的生活是愉快的、是累心的、是新穎的、是學(xué)習(xí)的。雖然隨著教師年齡的增加，也許會覺得“學(xué)習(xí)”就越來越遠(yuǎn)，其實不然。越是這樣，就越要不斷保持學(xué)習(xí)的“心態(tài)”，努力感受教學(xué)及學(xué)習(xí)的過程，不斷提高自己的教學(xué)能力和鑒別欣賞品味，加強反思能力，不斷追問自己，建立自己的教學(xué)風(fēng)格和教育風(fēng)格，理性而智慧的安排自己的工作。我想我們可以在教育的過程中追求藝術(shù)的
創(chuàng)新
和人生思索的極致。
教學(xué)反思心得體會1000字
如何寫好教學(xué)反思心得體會
教學(xué)心得和總結(jié)篇十
教學(xué)是一項需要不斷總結(jié)和改進的工作，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，才能讓自己不斷提高。在我的教學(xué)實踐中，我積累了一些教學(xué)心得和體會，今天我想分享給大家。本文將從引言、教學(xué)方法、學(xué)生管理、教學(xué)資源以及教學(xué)評估五個方面來總結(jié)我的教學(xué)心得體會。
首先，我認(rèn)為在教學(xué)中選擇合適的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們可以選擇不同適合的教學(xué)方法。比如，在教授語言類課程時，我善于運用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成實際任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)語言知識。此外，在解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑時，我也經(jīng)常使用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考并解決問題。通過靈活運用不同的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā)，他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。
其次，良好的學(xué)生管理也是促進教學(xué)效果的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我始終堅持以學(xué)生為中心的原則，尊重每一個學(xué)生的個性差異，并根據(jù)學(xué)生的特點制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作意識，通過小組合作、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。同時，我也注重與學(xué)生的溝通和交流，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和困難，并提供必要的幫助和支持。通過有效的學(xué)生管理，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度明顯提高。
第三，充分利用教學(xué)資源也是非常重要的。教學(xué)資源的合理運用可以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我的教學(xué)中，我善于利用多媒體、教學(xué)軟件以及互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，打造豐富多樣的教學(xué)資源。借助多媒體教學(xué)，我可以用生動形象的圖片和視頻展示知識點，提高學(xué)生對知識的理解和記憶。同時，我也鼓勵學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，找到更多的學(xué)習(xí)資料。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加主動地參與到學(xué)習(xí)中，積極探索和學(xué)習(xí)更多的知識。
此外，我還意識到教學(xué)評估對于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。在我的教學(xué)中，我注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時的評估和反饋。通過定期的考試和作業(yè)布置，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，并根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。同時，我也鼓勵學(xué)生互評和自評，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思和總結(jié)。通過教學(xué)評估，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。
最后，總結(jié)教學(xué)心得也是促進自己教學(xué)成長的重要方式。只有通過系統(tǒng)地總結(jié)和反思，才能找到自己教學(xué)中的不足和改進的空間。在我的教學(xué)實踐中，我經(jīng)常利用課余時間進行教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，記錄下自己在教學(xué)中的亮點和不足之處，并為下一次教學(xué)做出相應(yīng)的調(diào)整和改進。通過不斷總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)水平有了明顯的提高，更加深入地理解了教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué)。
綜上所述，教學(xué)心得和體會的總結(jié)對于教師的成長和提高至關(guān)重要。通過合適的教學(xué)方法、良好的學(xué)生管理、充分利用教學(xué)資源、有效的教學(xué)評估以及良好的總結(jié)和反思，我們可以不斷提高教學(xué)效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展。我將會繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗，為提高教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻。
教學(xué)心得和總結(jié)篇十一
教師是一個使他人和自己變得更美好的職業(yè)。教師職業(yè)具有教人求真向善、臻美的屬性，教師是智能和品德的化身。對于教師而言，“師愛”是一個永恒的話題，“師愛”作為人類情感的重要組成部分，具有特殊的蘊含、作用和意義。沒有愛就沒有教育，愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，愛有多深，工作就有多細(xì)，效果就有多好。
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié)：
一、我們應(yīng)做到愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、我不斷加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。平時還應(yīng)該經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
三、要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤，要耐心地進行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生距離，增進師生間的相互了解等等。
四、熱愛學(xué)生還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，作為一個教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學(xué)生們的需求。
五、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進生，讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運。
總之，我通過這次培訓(xùn)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！
[培訓(xùn)心得教學(xué)總結(jié)]
教學(xué)心得和總結(jié)篇十二
我擔(dān)任三8班的.數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。我在教學(xué)工作中以課堂教學(xué)為核心，重點抓了以下幾項工作。
學(xué)期初，鉆研了教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
（2）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤，沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與數(shù)學(xué)組同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助。
針對本班學(xué)生的差異和年齡特點，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作，精心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。
在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。
完成了如下知識教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。初步認(rèn)識了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認(rèn)識了面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，并會進行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計算，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
總之，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學(xué)生實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。
1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。
2、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補，增強合作意識，提高交流能力。
4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。
5、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
通過測查，我欣喜地看到，學(xué)生基本掌握了必備的知識技能、數(shù)學(xué)思考方法，情感、態(tài)度價值觀也得到不同程度的發(fā)展，但也看到了在取得成績的過程中確實還存在一些問題，今后教學(xué)中應(yīng)以積極的態(tài)度，冷靜思考，正確面對，揚長避短。
實踐證明，良好的心理素質(zhì)和良好的習(xí)慣是一個人成功的必要條件，我們應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過測查發(fā)現(xiàn)，審題馬虎、急于求成，考慮不周，是部分學(xué)生解題出現(xiàn)錯誤的通病，教學(xué)中應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會冷靜、全面地分析問題，幫助學(xué)生學(xué)會正確全面地搜集信息并正確處理信息，這是正確解決問題的基礎(chǔ)。操作大意，粗枝大葉，也是部分學(xué)生丟分的緣由，教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。常言道“無規(guī)矩不成方圓”
因此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會“課標(biāo)”精神。要認(rèn)識到新課程與傳統(tǒng)教學(xué)的相同點是讓學(xué)生掌握必要的知識與技能和數(shù)學(xué)思考方法，不同的是轉(zhuǎn)變那種“填鴨式”“死記硬背”的教學(xué)方式。要正確處理“課標(biāo)”四個方面的關(guān)系，認(rèn)識到“四個方面目標(biāo)是一個有機整體，……其中，數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學(xué)習(xí)，同時，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其他目標(biāo)的實現(xiàn)為前提?！痹诮虒W(xué)中要防止“知識與技能目標(biāo)該實的不實；過程與方法目標(biāo)出現(xiàn)‘游離’現(xiàn)象；情感、態(tài)度、價值觀出現(xiàn)‘貼標(biāo)簽’現(xiàn)象?！?BR> 新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高，靈活性強，僅用大量機械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。教師一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，對所學(xué)知識進行適當(dāng)?shù)亩嘟嵌鹊耐卣梗硪环矫嬉幸庾R地對學(xué)生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注重知識背后的思維方法和策略的滲透。
測試試卷信息量大，與生活的聯(lián)系密切，靈活度大。這就要求我們平時的教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本知識，同時也要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活、社會生活，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活情境的點滴積累中建立起主動、正確的、靈活的思維模式，獲得豐富的、內(nèi)在的、自主的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)心得和總結(jié)篇十三
my favourite season是五年級下冊的第二單元。
在這個單元中，單詞不多，而且單詞的讀音也比較簡單。因此整個單元教下來，我覺得還是比較輕松的。昨天對學(xué)生進行了單元測試，成績令人滿意。
現(xiàn)在的英語教學(xué)中引入了大量的游戲，為的是讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中記。我認(rèn)為很多游戲看起來熱熱鬧鬧的，但是教學(xué)效果并不是太明顯，大量的游戲應(yīng)用到課堂中似乎只適合在公開課的時候表演表演。
在平時的英語課堂教學(xué)中，應(yīng)用一些小的游戲是很有必要的，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課時效率，但是如果整個課堂里用大量的游戲貫穿的話也許會影響知識的落實程度的。
我在平時教學(xué)英語單詞的時候，一般是先出示單詞，然后讓學(xué)生猜讀音，因為學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語就基礎(chǔ)簡單的單詞他們能把讀音猜給百分之九十，然后領(lǐng)讀單詞，接著開火車讀或者同桌之間相互讀。教學(xué)新單詞的時候涉及到的游戲不多，但是我力求讀的方式多樣，這樣學(xué)生一般還是不容易乏味的。但是在教學(xué)單詞中我注意了引進了競爭機制，讓組與組展開競爭，讓學(xué)生與學(xué)生之間展開競爭，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的興趣就更高了，惟恐落后。
我個人認(rèn)為，在教學(xué)單詞的時候如果應(yīng)用過多的游戲，容易占用大量的學(xué)習(xí)時間，同時也容易讓學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力，反而會適得其反。
在復(fù)習(xí)單詞的時候我一般采用了各種各樣的游戲，讓每個孩子都有機會參與到游戲中來，這樣既復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容又提高了學(xué)生各個方面的能力。
當(dāng)然，我在英語教學(xué)中只是個初學(xué)者，很多認(rèn)識是膚淺甚至不太正確的。
教學(xué)心得和總結(jié)篇十四
教學(xué)是一項艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的工作，一個優(yōu)秀的教師需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗以及不斷總結(jié)與提升的能力。近期，我進行了一次教學(xué)實踐，通過這次實踐，我深刻認(rèn)識到教學(xué)的重要性和自身的不足之處。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)驗，總結(jié)教學(xué)心得體會，以期能在今后的教學(xué)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并不斷改進與提升。
首先，課前準(zhǔn)備是一項至關(guān)重要的工作。在這次實踐中，我發(fā)現(xiàn)充分準(zhǔn)備課件以及相關(guān)教材是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵。在課前，我深入學(xué)習(xí)了教材內(nèi)容，理清了教學(xué)思路，確定了重點與難點，并利用多媒體教學(xué)手段制作了精美的課件。這樣的準(zhǔn)備讓我在授課過程中更加得心應(yīng)手，也能夠更好地引起學(xué)生的興趣與參與度。因此，我深刻體會到，充分準(zhǔn)備課前材料對于一個教師的教學(xué)效果有著重要的影響。
其次，關(guān)注學(xué)生需求是成功教學(xué)的一項重要原則。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動，關(guān)心每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答他們的疑問。我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生對于學(xué)習(xí)的需求和方式是不同的，因此我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法。比如，對于一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會耐心地進行分步解析，幫助他們理解并掌握知識點；對于一些學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們進行拓展探索，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。通過關(guān)注學(xué)生需求，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我的教學(xué)更感興趣，也更樂于參與其中，教學(xué)效果也更加明顯。
此外，多元化的教學(xué)手段可以提高教學(xué)的吸引力和有效性。在過去的教學(xué)實踐中，我更加傾向于以講授為主，缺乏多種教學(xué)手段的應(yīng)用。然而，在這次實踐中，我嘗試了多種教學(xué)手段，包括小組討論、角色扮演和實地參觀等。這些手段為學(xué)生提供了不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣與積極性。同時，這些多元化的教學(xué)手段也幫助我更好地了解學(xué)生的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)過程更加順利。
最后，反思與評估是教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。在實踐結(jié)束后，我仔細(xì)回顧了自己的教學(xué)過程，并進行了課堂效果的評估。通過這一步驟，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足與問題，并制定了相應(yīng)的改進計劃。例如，我發(fā)現(xiàn)我在授課過程中有時過于啰嗦，學(xué)生注意力難以集中，因此我決定今后在授課中更加簡明扼要，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力。通過反思與評估，我相信我能夠不斷提高教學(xué)水平，并更好地滿足學(xué)生的需求。
總結(jié)教學(xué)心得體會，不僅有助于個人成長與進步，也有助于提升教學(xué)質(zhì)量與效果。通過這次實踐與總結(jié)，我深刻體會到課前準(zhǔn)備的重要性、關(guān)注學(xué)生需求的重要性、多元化教學(xué)手段的重要性以及反思與評估的重要性。我相信，將這些經(jīng)驗與體會應(yīng)用到今后的教學(xué)中，我能夠成為一名更加優(yōu)秀和專業(yè)的教師，為學(xué)生的發(fā)展與成長做出更大的貢獻。
教學(xué)心得和總結(jié)篇十五
教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和塑造他們的個性。作為一名教師，我們的責(zé)任是幫助學(xué)生掌握知識和技能，同時培養(yǎng)他們正確的價值觀和態(tài)度。在教學(xué)過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過總結(jié)和反思，我深刻認(rèn)識到教學(xué)的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己需要進一步提升的地方。
在進行教學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是非常關(guān)鍵的。一個明確的教學(xué)目標(biāo)能夠使教師和學(xué)生在教學(xué)過程中都有一個明確的方向。在過去的教學(xué)中，我的目標(biāo)設(shè)定不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較差。通過總結(jié)經(jīng)驗，我意識到在每一堂課之前，我應(yīng)該為學(xué)生設(shè)定一個明確而具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣不僅可以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
除了設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我還意識到教學(xué)方法的選擇也是至關(guān)重要的。在過去的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)只是簡單地進行課堂講解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有時候，我會嘗試一些新的、創(chuàng)新的教學(xué)方法，例如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動地參與，而且在學(xué)習(xí)中的理解程度也會更深。
與此同時，我也注意到對學(xué)生的評價和反饋對于他們的學(xué)習(xí)起到了重要的作用。在過去的教學(xué)中，我在學(xué)生的作業(yè)完成后只是簡單地給予了評分，而沒有提供任何反饋。通過總結(jié)經(jīng)驗，我意識到針對學(xué)生的不足提供具體的建議和指導(dǎo)是十分重要的。這樣一來，學(xué)生能夠更好地了解自己的問題所在，并針對這些問題進行改進。同時，我也會學(xué)會更加注重鼓勵和表揚，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)與學(xué)生的積極互動對于他們的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在過去的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生缺乏主動性，他們只是聽而不思考，這樣無論我的教學(xué)方法如何好，他們的學(xué)習(xí)效果也不會太好。通過總結(jié)經(jīng)驗，我意識到我應(yīng)該充分利用課堂時間與學(xué)生進行互動。一方面，我可以提出問題，激發(fā)他們的思維，另一方面，我也會鼓勵他們提出問題，與他們進行對話，促進他們的參與。
最后，我還了解到與家長的密切合作對于學(xué)生的發(fā)展也是十分重要的。在過去的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些家長對于學(xué)生的教育關(guān)注程度較低。通過總結(jié)經(jīng)驗，我意識到我應(yīng)該加強與家長的溝通，與他們定期交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這樣一來，能夠使家長更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展并與我共同關(guān)注他們的發(fā)展。
總結(jié)教學(xué)的心得體會，我深刻認(rèn)識到了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)方法的選擇、學(xué)生評價和反饋、與學(xué)生的互動以及與家長的合作的重要性。通過這次總結(jié)，我明確了自己需要進一步提升的地方，并為未來的教學(xué)工作制定了新的目標(biāo)。我相信，只有不斷總結(jié)反思和改進，才能成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教學(xué)心得和總結(jié)篇十六
備課是個必不可少的環(huán)節(jié)，它既要備教材也要備學(xué)生，備課不充分，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和教學(xué)效果。因此，我認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際備好每一節(jié)課，堅決做到無備課筆記不上課。細(xì)致地備課無形中增大了我的工作量，雖然辛苦，但事實證明是值得的，一堂準(zhǔn)備充分的課，令老師和學(xué)生都獲益匪淺。反之，備課不充分，則課堂氣氛沉悶，學(xué)生一臉茫然，可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對課堂教學(xué)十分重要。
從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，把學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來了，需要教師把握好減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，我體會到最重要的一點就是向四十分鐘要效率。我在課堂教學(xué)中，改掉了過去過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施上過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握小學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索并實踐有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn)。教室中沒有了陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，活躍的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力，課堂教學(xué)效率也大大提高。
人的一生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，學(xué)生們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，去吸收新東西。
教學(xué)心得和總結(jié)篇十七
《自然之道》是人教版小學(xué)四年級下冊的一篇精讀課文。這篇課文講的是我和幾個朋友來到南太平洋加拉巴哥島上，想實地觀察幼龜是怎樣離開巢穴進入大海的。出于好心幫助了一只幼龜，結(jié)果卻給成千上萬只幼龜帶來了災(zāi)難，使不少幼龜成了食肉鳥的口中之物。
這件事告訴我們：愛護動物就要了解它們，了解自然法則，只有遵循自然界的規(guī)律，才能把事情辦好。在教學(xué)過程中，我力圖讓學(xué)生通過自主讀文、感情朗讀、對比體驗等過程，理解文章內(nèi)容。
我覺得本節(jié)課最大的亮點是學(xué)生的自由辯論：
一部分學(xué)生以原告綠色海龜家族身份控告旅行團，并說明控告的理由；另一部分學(xué)生以旅行團成員身份為自己申辯；一名學(xué)生以審判長身份結(jié)案。在課堂上，我給學(xué)生搭建了一個充分發(fā)表見解的平臺，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，時間非常充分。學(xué)生們敢于大膽發(fā)言，課堂上出現(xiàn)了爭辯的場面，有的同學(xué)認(rèn)為向?qū)ё龅膶?，以此來讓這些旅行者不再犯同樣的錯誤，有的同學(xué)說向?qū)ё龅牟粚?，不能以犧牲幾十只幼龜?shù)纳鼮榇鷥r來讓人們覺醒，還有的同學(xué)認(rèn)為向?qū)У淖龇扔袑Φ牡胤剑灿胁粚Φ牡胤?，可以說是仁者見仁，智者見智，不僅拓寬了學(xué)生的視野，而且也提高了學(xué)生的語言表述能力。
如：課文內(nèi)涵突出不夠，挖掘不廣泛。對自然之道的理解強調(diào)不夠，沒有突出違反自然規(guī)律就會事與愿違的理念，另外，由于教師本人理解的膚淺，再加上課堂機智欠缺，所以對自然之道的理解只停留在好心辦壞事的這個層面，對于在課堂上學(xué)生的回答中能夠引出的弱肉強食、生態(tài)平衡、適者生存等觀點沒能即使引導(dǎo)，實際上這些也是自然之道。
教學(xué)心得和總結(jié)篇一
通過幾個月的教學(xué)實踐，對于樂器進課堂我有了一個新的認(rèn)識。從前，我總是對豎笛能否進入中學(xué)的音樂課堂有所質(zhì)疑，我擔(dān)心的是能不能做為一種普及教育出現(xiàn)，能不能真正讓學(xué)生吹出旋律來，這些都在教學(xué)中得到了驗證。
樂器教學(xué)已經(jīng)在全國各地進行有幾年了，而我們黑河市一直還沒有掀起高潮，原因是不敢大膽的嘗試。去年我校藝體樓落成，在購買樂器和其它設(shè)備時，我就想到應(yīng)該先讓音樂教師熟悉高、中低音的豎笛，我為我們?nèi)灰魳方處熧徺I了三支套笛，并且在音樂教師基本功展示時演奏了《森林猜想曲》，并且受到了全區(qū)音樂教師的好評，這也是第二中學(xué)在器樂教學(xué)邁出的第一步。今年我校新初一入校，我的第一個舉動就是要購買豎笛，讓這一屆的學(xué)生做為我們的樂器教學(xué)的第一屆學(xué)員，我的想法得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持也得到了同行的認(rèn)可，就這樣開始了豎笛的教學(xué)。
在教學(xué)的過程中，我得到了同組老師馬老師的.啟迪，他總是在我最需要靈感時出現(xiàn)，應(yīng)該說年輕人的音樂智慧是不一樣的，是他的一堂豎迪課讓我對這種教學(xué)產(chǎn)生了很大的興趣。我的教學(xué)是基礎(chǔ)的，一點一點的用心去做，可他的感覺是讓人眼前一亮，讓學(xué)生有沖動的去學(xué)習(xí)，我們兩人的教法加在一起就會出現(xiàn)一個好的教學(xué)成果。
在教學(xué)中我采用了自己的教學(xué)方法，由于各班的學(xué)生情況都不一樣，好的班級很成型而不好的班級有些難度，所以這學(xué)期一直從事豎笛訓(xùn)練，我認(rèn)為只是在課上講別的知識上帶一點吹奏，學(xué)生還沒有明白就又過去了，那不行，只有不間斷的學(xué)習(xí)才有效果。而且第節(jié)課帶樂器也是個比較麻煩的事，有一部分學(xué)生總是忘記帶，所以吹奏的不熟，在家他們也很少訓(xùn)練，只有在課上照顧著差一點的學(xué)生，每天吹音階練習(xí)簡單的小樂曲，并且每節(jié)課都要有新東西，好的同學(xué)完成較難一些內(nèi)容。我開始教他們變調(diào)練習(xí)，g大調(diào)和f大調(diào)都是常用調(diào)讓他們把音階記住，就可以自己完成樂曲，我選用了《紅河谷》、《友誼地久天長》、《大海啊故鄉(xiāng)》、《菊花臺》、《青花瓷》等樂曲，在訓(xùn)練中又貫徹一些小的音樂知識。例如：弱起小節(jié)等。在教學(xué)的過程中我得到了很多經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了很多問題，可以慢慢的改變教法一步一步的完善教學(xué)內(nèi)容，這些都會促進我們的教學(xué)發(fā)展，為今后的器樂教學(xué)之中找到了方向，也驗證了一句話，任何一件事情，只要努力去做，是會有成功的一天的，我就是在做中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中做，一點一點的成長起來的。
教學(xué)的路還很長，我會盡我的努力給學(xué)生一個好的音樂氛圍的，讓二中的音樂教育再創(chuàng)新高峰的。
教學(xué)心得和總結(jié)篇二
本期來我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——自主——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、煥發(fā)課堂活力
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知——自主學(xué)習(xí)——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、
提高學(xué)習(xí)效率
新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。本期教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。本期我上了一堂比武課《聰明的阿凡提》，我利用活動的聰字提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。以闖關(guān)游戲貫穿全課，讓學(xué)生在愉快中學(xué)到新知識，抓住人物的語言、動作、神態(tài)來揣摩人物心理，并恰到好處地指導(dǎo)朗讀。本節(jié)課在全區(qū)教導(dǎo)主任教學(xué)比武中獲一等獎。還讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找許多資料。
四、開展扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力
每天課前五分鐘聽寫字詞。擴大積累——課外閱讀每星期2次，并寫好讀書筆記；
訓(xùn)練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；
寫話訓(xùn)練——循序漸進，堅持每周兩篇日記，從身邊的小事記起，從感興趣的事寫起，從一句話到一段文，培養(yǎng)學(xué)生寫文的興趣。
教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用這是我一直追求的目標(biāo)，本期在教學(xué)中還存在許多不足，如有些課文教學(xué)還未找到識字教學(xué)和閱讀教學(xué)的切入口，更好地把握教材使教學(xué)相得益彰。
五年級語文教學(xué)心得范文
語文教學(xué)總結(jié)
語文教學(xué)總結(jié)
語文教學(xué)總結(jié)
教學(xué)心得和總結(jié)篇三
作為一名本學(xué)期剛來的.教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧！回顧這四個月來的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，角色轉(zhuǎn)變的同時，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過，但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應(yīng)。不可否認(rèn)，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
一勤學(xué)好問，虛心請教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。
作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝六年級語文組的有經(jīng)驗的教師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚?？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學(xué)習(xí)來增強教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。
工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的積極性。適當(dāng)穿插一些有趣故事的講述，或加上一些音頻等，使學(xué)生更好理解課文的同時，對這門課程也產(chǎn)生了興趣。就像我們在學(xué)(皇帝的新裝)時，組織了一次課本劇的表演，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性比較高，在娛樂中更深入把握其中人物的個性特征，而且很多同學(xué)還建議老師多搞這樣的活動，提升他們學(xué)習(xí)語文的興趣。當(dāng)然我的實踐經(jīng)驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設(shè)性的意見都是我們語文組集體備課的結(jié)晶。但我會在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。
學(xué)生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會認(rèn)真批改。這一點我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時間尤其重要。學(xué)生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反潰還有一點，我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會無形中感染到學(xué)生，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學(xué)的能力范圍單獨布置。我所教班級有幾個學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學(xué)后給他們聽些五六個字詞，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤，然后再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩，這樣上課集體背誦的時候，他們不會口型跟不上很尷尬，反而會有了進一步學(xué)好的信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對，當(dāng)時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習(xí)中也有快樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。
很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生?，F(xiàn)在我也進一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。對開小差的同學(xué)，變相提醒。對回答精彩的同學(xué)，及時表揚。很多上課應(yīng)該注意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。
這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。
通過這幾個月的工作，我深知實驗學(xué)校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時間讓自己進步。
及時總結(jié)，是為了更好的進步。認(rèn)清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多。
教學(xué)心得和總結(jié)篇四
從高中步入大學(xué)，不僅文化課程的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大的變化，而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此。在這幾個學(xué)期的體育課中，我鍛煉了身體、提高了身體素質(zhì)。從這幾個學(xué)期的體育課中，我深有體會，結(jié)合實際談?wù)勎覍Υ髮W(xué)體育的認(rèn)識體會以及我們學(xué)校體育的總結(jié)。
從九月份進入學(xué)校以來，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去快兩個學(xué)期了，突然發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)在閩江待了這么久了，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸地熟悉了和中學(xué)十分不同的大學(xué)生活。大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活都是對我們的挑戰(zhàn)。大學(xué)的學(xué)習(xí)給我印象最深的就是大學(xué)上的所有課都是很正式得在上。這一點和以前上中學(xué)的時候很不一樣，以前不論是在初中還是高中的時候，像歷史、政治、地理，尤其是體育這樣的課，總是被當(dāng)成是副科，很容易就可以由考試這樣的一個簡單的理由就被一直作為主科的語文、數(shù)學(xué)、英語，還有物理、化學(xué)等課所取代。但是，在大學(xué)里，像思修、中國近代史綱要這樣的就都是認(rèn)認(rèn)真真地在上著，形式也十分地正規(guī)。
這一特點尤其在體育課上體現(xiàn)得最為突出。在我們那邊中學(xué)的體育課除了要測試達標(biāo)之前的課會用來集中練習(xí)一下，大部分的課都是同學(xué)們自己在自由活動。那個時候上體育課真的是十分得自由，學(xué)生可以自己去上廁所啊，吃東西啊，甚至可以回教室里去自習(xí)，盡管這些也是老師所不允許的，但是嚴(yán)格執(zhí)行起來的力度似乎不怎么樣。所以，第一節(jié)體育課對我來說還真是不太習(xí)慣呢，因為人大的體育課實在是太正規(guī)了。每個學(xué)期都會有每個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還要進行嚴(yán)格的測試考核，然后還有理論課，還要寫總結(jié)，這一切在我聽來還真的是挺奇怪的呢。
大學(xué)的體育課給我的印象除了正規(guī)外，另一個就是內(nèi)容豐富。我們這個學(xué)期的體育選修的內(nèi)容有排球、武術(shù)還有籃球。我以前的體育就不是很好，尤其是不喜歡跑步。所以，這些內(nèi)容中我最頭疼是就應(yīng)該屬中長跑了。但是其實老師有一句話說得很對，現(xiàn)在還人有在逼著我們鍛煉，再過兩年哪還會有人像這樣逼著我們跑啊、跳啊的呢。
身體是革命的本錢啊！如果現(xiàn)在不抓緊時間鍛煉身體，就任由這個樣子下去，以我們當(dāng)代大學(xué)生的體力真的是很難在以后激烈的競爭中生存下去啊。沒有一個好的身體，將來能夠憑什么來為祖國的建設(shè)貢獻力量呢？所以，我很感謝大學(xué)第一個學(xué)期的體育課，給了我一個在大學(xué)里的好的開始。我也可以自信地說，這個學(xué)期的每一節(jié)體育課，我都是在認(rèn)真地上，以后我也會繼續(xù)認(rèn)真下去。
沒有健康的體魄，我們以后怎么好好工作，為國奉獻呢！因此，我們就好好地鍛煉身體，“每天鍛煉一小時，健康工作五十年”，不應(yīng)僅僅是個口號，我們每個人都應(yīng)該有所行動，積極投身到鍛煉身體的行列中來，以提高自己的身體素質(zhì)，這才是體育的真諦所在。說實在的，中學(xué)時我玩不怎么喜歡體育。沒有強健的體魄，沒有強大的爆發(fā)力，沒有長久的耐力，別人是十項全能，而我是“十項全不能”，每次運動會上都安心地做一名觀眾，看著別人在運動場上揮灑他們的青春——這樣的日子，對我來說，太平常了。
我習(xí)慣這樣的日子，好像事情本來就應(yīng)該是這樣。但是，這種日子在什么時候，開始悄悄地改變了呢？是從步入閩江學(xué)院的那一刻，是從第一次體育課，老師微笑著說我們本學(xué)期要考800的時候開始的嗎？是從每周二的體育課學(xué)練武術(shù)，到我們精疲力盡的`時候開始的嗎？是從在我們以為自己再也堅持不下去了，而又奇跡般的跑到終點的時候開始的嗎？是在同學(xué)們沸騰的加油聲中，老師有針對性的講解中開始的嗎？我不知道，但是一種新的生活，確確實實開始了。于是，當(dāng)我的800，補考竟然及格了的時候，當(dāng)我終于能微笑著，把武術(shù)連貫地跳下來而沒有出現(xiàn)大的錯誤的時候，也許，開始喜歡上的，不僅僅是體育，同時也還有在閩江學(xué)院的這種生活吧。
我以前對體育的認(rèn)識在這短短的一個學(xué)期之內(nèi)，被完全的顛覆了：不是沒有頭腦的狂奔，而是對意志的考驗。不是對身體的折磨，而是突破自己極限之后，那種喜悅的體驗。不是一個人的單槍匹馬，而是無數(shù)鼓勵的目光，加油的眼神。
也許，這些才是真的體育，以前的那個我所無法了解的體育，以前那個連400都堅持不下來的我，以前那個每分鐘最多只能跳60下的我，所無法了解的，馬約翰先生希望我們?nèi)チ私獾?，真正的體育。原來，原來，那些在我眼中高不可攀的及格線，只要我努力，只要我真的去做，也并不是不可達到的啊。好開心，好開心，原來，只要努力，我也可以和他們，她們一樣，做得一樣好。原來，真的是一切都有可能。
那么，就讓這種對我來太難得的體驗就這樣陪著我，陪著我走過每一節(jié)體育課，走過大學(xué)四年的生活，走過那即將開始的，“為祖國健康工作的”五十年。
教學(xué)心得和總結(jié)篇五
這一學(xué)期我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了二十四式太極拳。經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的收獲很大，對太極拳也有了更深刻的認(rèn)識。
太極拳很好的闡釋了儒釋道三家的文化思想，既有老莊的逍遙無為，又有孔孟的仁義思想，還有這佛家的“禪”學(xué)思維。每一次的練習(xí)，我們都是在重新溫習(xí)一份古老卻又青春的文化，也是走進一個經(jīng)典卻又新潮的世界。在太極拳里，我們崇尚柔和，遵循平緩。我們對自然充滿敬畏，對人生充滿愿景。太極拳不只是一份簡單的拳法，它還是一份承載著中華五千年文化的寶典。學(xué)習(xí)太極拳對我們來說都是一種收獲，每一次打起太極拳都是我們重新感受那份古老的文化，它是我們民族的瑰寶，是古人們留給我們的一份難以估計的寶藏。
在學(xué)習(xí)中，我們也是在學(xué)習(xí)者為人處事的道理，做事不應(yīng)該事事著急，要學(xué)會放松內(nèi)心，用冷靜的姿態(tài)來解決任何煩惱的問題。太極拳要求人在鍛煉中“心無雜念”，就是要放松內(nèi)心，不去想其他瑣碎的事。
靜心，以修養(yǎng)德性；格物，以明察萬籟。
太極拳是一種優(yōu)雅的運動，它講究柔和緩慢，卻又是慢而不停。講究人體的和諧，雖因人而異，但最終是殊途同歸。這就如同生活，生活也有著相應(yīng)的節(jié)奏，你跟隨著它的節(jié)奏，就會發(fā)現(xiàn)生活中美好的一面。而當(dāng)你或快或慢的時候，你就會感覺生活在處處與你為難。每個人都有著不同的生活軌跡，但在生活中總會遇到各種各樣的困難，太極拳教會我們要“不以物喜，不以己悲”，坦誠的面對生活中的各種困難。
此外，太極拳也是一種適應(yīng)性很廣的體育運動。從我們脫離高中的題海戰(zhàn)術(shù)進入到大學(xué)自由的學(xué)習(xí)中來，我們大多數(shù)人都習(xí)慣于“遺忘”出去鍛煉身體。另外，進入大學(xué)以后，生活上都是自理的，這樣就出現(xiàn)了很多同學(xué)經(jīng)常熬夜、抽煙、喝酒，而且我們還不經(jīng)常鍛煉，這就導(dǎo)致我們的身體素質(zhì)一年比一年差。我們就需要一種占用時間少，健身效果好的，我們每個人都能輕松做到的運動。太極拳就是這樣一種運動。我們的二十四式太極拳所用的時間不會超過十分鐘，而且我們可以在任何地方都可以打打太極拳。并通過堅持打太極拳提高我們的身體素質(zhì)，為祖國的未來努力奮斗。
教學(xué)心得和總結(jié)篇六
幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、師德表現(xiàn)
平時認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤思想，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，積極參加會議，關(guān)心國家大事，注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排。
二、教學(xué)情況
1、認(rèn)真?zhèn)湔n備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
3、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
6、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
三、工作成績
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，先后被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，教學(xué)能手并獲得縣級優(yōu)秀教學(xué)獎。
成績的取的只能代表過去，我還有許多不足和缺點，在今后的工作中我會更加努力學(xué)習(xí)，取長補短，待接再勵，取的更優(yōu)異的成績。
教學(xué)心得和總結(jié)篇七
在上一次的包餃子活動中，我大膽放手給學(xué)生去組織。首先，學(xué)生在安排組時遇到問題，問我是按現(xiàn)有的小組，還是自由結(jié)合，我沒有給他們一個明確的答復(fù)，而是讓他們自己去商量，去解決。然后各組中如何分工，由推選出的組長來安排。下午的包餃子活動，各組都能井然有序的進行。這樣，學(xué)生在活動中既鍛煉了動手能力，又鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。
其實，在我們的學(xué)習(xí)過程中，放開手，讓學(xué)生主動去探索，遠(yuǎn)比我們苦口婆心的講解要好的多。今年從洋思學(xué)?；貋砗?，我特別注意讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。例如在學(xué)習(xí)應(yīng)用題后，我一改以往的做法，在練習(xí)時，我先布置幾道應(yīng)用題讓學(xué)生自己思考，一部分學(xué)生讀題后就能順利的解答出來；另一部分讀題后，思路受阻，出現(xiàn)問題后再讓會做的學(xué)生說思路，既幫助不會做的學(xué)生理清了思路，又讓會做的學(xué)生鍛煉了口才。同時，還讓有不同算法的學(xué)生板書到黑板上。這樣，學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中體驗到了成功的樂趣，擁有了學(xué)好的自信心，從而在良性循環(huán)中越學(xué)越好。
放開手，讓學(xué)生在寬松、自由的環(huán)境中健康成長，這個道理說起來容易，做起來太難。難在那里：首先是陳舊落后的教育思想對我們的影響，對學(xué)生不相信，不敢放開手，結(jié)果學(xué)生在“這也不允許，那也不允許”的環(huán)境中，就什么也不在乎了。其實，這種“限制，束縛”，在今天還能對學(xué)生起多大作用。其次，因循守舊的教育方法對我們的制約。很多時候，我們看上去是讓學(xué)生主動探索，但其實還是把學(xué)生的思維納入一個固定的，不容質(zhì)疑的模式中去。有時，教師的一句話就可以扼殺孩子創(chuàng)造的火花。
我們常常發(fā)出這樣的感慨：現(xiàn)在的學(xué)生真是難教。其實隨著時代的發(fā)展，學(xué)生的知識面，價值觀都有了很大的變化，我們與其還固守著那些落后的教育觀念，教育方法，還不如適應(yīng)新課改，新形勢，真正相信學(xué)生，放開手讓他們會走的更好。
教學(xué)心得和總結(jié)篇八
沒有想到，我這個才工作第一年的新教師，竟然神奇地趕上了全國上網(wǎng)課的潮流，也當(dāng)了把主播，體會到了別樣的上課體驗?？赡芪宜闶?0后中的古董了，不玩抖音和快手，也從來不看各種直播，只在網(wǎng)上零星的看過別人的視頻，所以對直播還真是根本不了解。
雖然只工作了一個學(xué)期，但我也早早習(xí)慣了每天來到學(xué)校、看著學(xué)生們露出的那一張張燦爛的笑臉的生活。突然看不到孩子們的表情、看不到他們在手機那頭的坐姿舉動，我這上課的心就一直懸著，就擔(dān)心他們偷懶了。不但怕學(xué)生見老師不在不認(rèn)真聽課，更怕自己說錯話、或攝像頭拍下什么不雅的舉動，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
上了幾周課，網(wǎng)課的技術(shù)愈加熟練，但是隨之而來的各類問題也越來越多。這幾周我們一直在引導(dǎo)學(xué)生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，隨著閱讀的深入，我發(fā)現(xiàn)局限課堂拓展的是我自己的文本解讀能力。不知道是因為自己對課堂的準(zhǔn)備不夠充分還是自己的人生閱歷比較淺薄，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生理解問題時我明明自己理解得較為深入，但似乎講給學(xué)生們只能就問題談問題，偶爾涉及到相關(guān)的歷史事實，這樣帶來的一個直接結(jié)果就是學(xué)生們興致缺缺。幸好每周兩次的教研老師們都會針對出現(xiàn)的問題進行集中解決，在聆聽組內(nèi)老教師的方法和對問題的理解后，我便有了自己的想法。
教學(xué)心得和總結(jié)篇九
這半年在求實的生活說實在的不是很輕松，因為對于一個從沒有涉足過初中英語教學(xué)的一位英語老師，走進這所學(xué)校也實屬偶然。曾經(jīng)認(rèn)為雖然從未教過初中，但對于已有三四年教學(xué)經(jīng)驗的我來說，應(yīng)該不成什么問題。懷著這種心情，我信心十足的走進初一英語組。走進了這個日后給了我巨大幫助的“大家庭”。
一周，一月，時光的流逝沒有任何聲音，也沒有任何痕跡。到了一月一考試的時間了。這是求實的慣例---月考。對于我來說這可是第一次讓自己的學(xué)生和其他的班級“較量”，而我的感覺是“行嗎?”考試結(jié)束，分?jǐn)?shù)公布。當(dāng)組長陳老師把考試成績擺在我的面前的時候，我驚呆了!給了我這個自以為教了幾年書的年輕人一個重重的打擊。考試結(jié)果可想而知，我們班是全年級倒數(shù)第一名。這樣的成績無異于一個晴天霹靂，坐在自己的位置上久久不能平靜!全組的人都勸我，說沒關(guān)系，下次再努力。但是我卻不能原諒這樣的失誤。我記得當(dāng)時我在不斷的問自己：為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果，是我的知識講得不清楚，是我與學(xué)生相處的不好、不融洽，還是我真的不會講課了?帶著這樣的疑問，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)了好久。在這其中，我不斷地尋思，不斷的注意別的老師的講課特點，留心其他老師的課堂、方法，而這其中又經(jīng)歷了幾次學(xué)校的考試，成績?nèi)匀徊缓芾硐搿?BR> 直到期中考試后，才出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。這之前的一段時間，心里的滋味，真是一言難荊期中考試以及后來的這幾次考試，我們班的成績還是可以的，比起作老幺的感覺，真得是好多了。出現(xiàn)這樣的結(jié)果之后，我并沒有欣喜，可能是因為以前作過老幺，現(xiàn)在真的是不敢沾沾自喜，但更多的是我對這一結(jié)果的反思和總結(jié)，教學(xué)反思《教學(xué)反思總結(jié)》?；叵朐谀嵌螘r光中，雖然我已經(jīng)很在意其他老師的教學(xué)，但我知道，模仿和吸收其他老師的的優(yōu)點，長處，這只是一方面，最重要的要在自身的課堂中尋找不足，在每一堂課后找出課堂的亮點和缺點，開動腦筋，變化教學(xué)，更加注重教學(xué)中的反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時糾正。而且變換、更新授課模式和語言的灌輸方法，不僅是我的課堂更加的生動，而且學(xué)生們主動學(xué)習(xí)的興趣和積極性也提高了。效果就好的多。在這段“艱難”的學(xué)習(xí)教學(xué)生活中，我有兩點體會是最深刻的。
第一就是求實生活中最重要的一塊就是學(xué)習(xí)。在這里我的學(xué)習(xí)一方面是來自于學(xué)校的讀書時間和
演講
時間，了解了很多關(guān)于校內(nèi)外的趣事軼聞，知道了許多班主任的心得體會，以及最重要的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。另一方面是我覺得最實用的小組集體教研和備課的時間。每逢下午第三節(jié)課，我們的教研就開始了，少了很多的客套和風(fēng)趣，多了許多嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實，這也是每天我最能吸收經(jīng)驗和知識的時間。老師們把下節(jié)課要講和重點的知識，一一羅列，甚至是明天的默寫內(nèi)容都安排的科學(xué)、適量。當(dāng)一天的工作結(jié)束后，我，就開始了我的“補課”。知道落后就要迎頭趕上，一味的捫心自問也不是辦法啊，想擺脫作老幺的感覺就一定要奮力趕上。因此，每天下班后，我都會利用一點時間，把教研時所說的明天的上課內(nèi)容再根據(jù)我們班自己的情況和程度，進行一定的順序調(diào)整，難易程度的更換，幻燈片順序的調(diào)整，最后達到自己心中有數(shù)的程度。這樣才會覺得心里踏實些。雖然辛苦，但很滿足。
第二就是我很樂意去想，去思考，但卻很是難以堅持動手寫的，就是寫教學(xué)反思。還好，學(xué)校有硬性要求的，每個老師一定要寫的。這樣我才保留住了那為數(shù)不多的珍貴的教學(xué)反思總結(jié)，現(xiàn)在看來當(dāng)時自己總結(jié)的那幾點教學(xué)中的失誤和總結(jié)仍然顯得那么中肯。雖然寫下的不多，但是只要勤于思考，反復(fù)試驗、總結(jié)，就不難不有所進步。好在學(xué)校在下學(xué)期實施了多媒體教學(xué)，這又是一番新的天地。憑借著以前曾使用多媒體教學(xué)的經(jīng)驗和特長，總是能把幻燈片設(shè)計的很受學(xué)生們的歡迎，聽著他們說，我們英語老師的幻燈片可好看了。心里這是美滋滋的。多媒體的使用不僅讓我們對課程以及課件的相互關(guān)聯(lián)、知識的相互連續(xù)性有了更好的把握，做到心中有數(shù)，同時也在板書方面解放了教師，不拘于三尺講臺的局限，擴展老師的活動范圍，增加的與學(xué)生的接觸，有利于教學(xué)主題的升華和教學(xué)活動的展開。
總之，在求實的生活是愉快的、是累心的、是新穎的、是學(xué)習(xí)的。雖然隨著教師年齡的增加，也許會覺得“學(xué)習(xí)”就越來越遠(yuǎn)，其實不然。越是這樣，就越要不斷保持學(xué)習(xí)的“心態(tài)”，努力感受教學(xué)及學(xué)習(xí)的過程，不斷提高自己的教學(xué)能力和鑒別欣賞品味，加強反思能力，不斷追問自己，建立自己的教學(xué)風(fēng)格和教育風(fēng)格，理性而智慧的安排自己的工作。我想我們可以在教育的過程中追求藝術(shù)的
創(chuàng)新
和人生思索的極致。
教學(xué)反思心得體會1000字
如何寫好教學(xué)反思心得體會
教學(xué)心得和總結(jié)篇十
教學(xué)是一項需要不斷總結(jié)和改進的工作，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，才能讓自己不斷提高。在我的教學(xué)實踐中，我積累了一些教學(xué)心得和體會，今天我想分享給大家。本文將從引言、教學(xué)方法、學(xué)生管理、教學(xué)資源以及教學(xué)評估五個方面來總結(jié)我的教學(xué)心得體會。
首先，我認(rèn)為在教學(xué)中選擇合適的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們可以選擇不同適合的教學(xué)方法。比如，在教授語言類課程時，我善于運用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成實際任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)語言知識。此外，在解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑時，我也經(jīng)常使用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考并解決問題。通過靈活運用不同的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā)，他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。
其次，良好的學(xué)生管理也是促進教學(xué)效果的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我始終堅持以學(xué)生為中心的原則，尊重每一個學(xué)生的個性差異，并根據(jù)學(xué)生的特點制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作意識，通過小組合作、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。同時，我也注重與學(xué)生的溝通和交流，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和困難，并提供必要的幫助和支持。通過有效的學(xué)生管理，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度明顯提高。
第三，充分利用教學(xué)資源也是非常重要的。教學(xué)資源的合理運用可以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我的教學(xué)中，我善于利用多媒體、教學(xué)軟件以及互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，打造豐富多樣的教學(xué)資源。借助多媒體教學(xué)，我可以用生動形象的圖片和視頻展示知識點，提高學(xué)生對知識的理解和記憶。同時，我也鼓勵學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，找到更多的學(xué)習(xí)資料。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加主動地參與到學(xué)習(xí)中，積極探索和學(xué)習(xí)更多的知識。
此外，我還意識到教學(xué)評估對于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。在我的教學(xué)中，我注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時的評估和反饋。通過定期的考試和作業(yè)布置，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，并根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。同時，我也鼓勵學(xué)生互評和自評，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思和總結(jié)。通過教學(xué)評估，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。
最后，總結(jié)教學(xué)心得也是促進自己教學(xué)成長的重要方式。只有通過系統(tǒng)地總結(jié)和反思，才能找到自己教學(xué)中的不足和改進的空間。在我的教學(xué)實踐中，我經(jīng)常利用課余時間進行教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，記錄下自己在教學(xué)中的亮點和不足之處，并為下一次教學(xué)做出相應(yīng)的調(diào)整和改進。通過不斷總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)水平有了明顯的提高，更加深入地理解了教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué)。
綜上所述，教學(xué)心得和體會的總結(jié)對于教師的成長和提高至關(guān)重要。通過合適的教學(xué)方法、良好的學(xué)生管理、充分利用教學(xué)資源、有效的教學(xué)評估以及良好的總結(jié)和反思，我們可以不斷提高教學(xué)效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展。我將會繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗，為提高教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻。
教學(xué)心得和總結(jié)篇十一
教師是一個使他人和自己變得更美好的職業(yè)。教師職業(yè)具有教人求真向善、臻美的屬性，教師是智能和品德的化身。對于教師而言，“師愛”是一個永恒的話題，“師愛”作為人類情感的重要組成部分，具有特殊的蘊含、作用和意義。沒有愛就沒有教育，愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，愛有多深，工作就有多細(xì)，效果就有多好。
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié)：
一、我們應(yīng)做到愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、我不斷加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。平時還應(yīng)該經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
三、要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤，要耐心地進行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生距離，增進師生間的相互了解等等。
四、熱愛學(xué)生還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，作為一個教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學(xué)生們的需求。
五、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進生，讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運。
總之，我通過這次培訓(xùn)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！
[培訓(xùn)心得教學(xué)總結(jié)]
教學(xué)心得和總結(jié)篇十二
我擔(dān)任三8班的.數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。我在教學(xué)工作中以課堂教學(xué)為核心，重點抓了以下幾項工作。
學(xué)期初，鉆研了教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
（2）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤，沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與數(shù)學(xué)組同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助。
針對本班學(xué)生的差異和年齡特點，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作，精心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。
在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。
完成了如下知識教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。初步認(rèn)識了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認(rèn)識了面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，并會進行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計算，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
總之，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學(xué)生實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。
1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。
2、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補，增強合作意識，提高交流能力。
4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。
5、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
通過測查，我欣喜地看到，學(xué)生基本掌握了必備的知識技能、數(shù)學(xué)思考方法，情感、態(tài)度價值觀也得到不同程度的發(fā)展，但也看到了在取得成績的過程中確實還存在一些問題，今后教學(xué)中應(yīng)以積極的態(tài)度，冷靜思考，正確面對，揚長避短。
實踐證明，良好的心理素質(zhì)和良好的習(xí)慣是一個人成功的必要條件，我們應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過測查發(fā)現(xiàn)，審題馬虎、急于求成，考慮不周，是部分學(xué)生解題出現(xiàn)錯誤的通病，教學(xué)中應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會冷靜、全面地分析問題，幫助學(xué)生學(xué)會正確全面地搜集信息并正確處理信息，這是正確解決問題的基礎(chǔ)。操作大意，粗枝大葉，也是部分學(xué)生丟分的緣由，教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。常言道“無規(guī)矩不成方圓”
因此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會“課標(biāo)”精神。要認(rèn)識到新課程與傳統(tǒng)教學(xué)的相同點是讓學(xué)生掌握必要的知識與技能和數(shù)學(xué)思考方法，不同的是轉(zhuǎn)變那種“填鴨式”“死記硬背”的教學(xué)方式。要正確處理“課標(biāo)”四個方面的關(guān)系，認(rèn)識到“四個方面目標(biāo)是一個有機整體，……其中，數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學(xué)習(xí)，同時，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其他目標(biāo)的實現(xiàn)為前提?！痹诮虒W(xué)中要防止“知識與技能目標(biāo)該實的不實；過程與方法目標(biāo)出現(xiàn)‘游離’現(xiàn)象；情感、態(tài)度、價值觀出現(xiàn)‘貼標(biāo)簽’現(xiàn)象?！?BR> 新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高，靈活性強，僅用大量機械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。教師一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，對所學(xué)知識進行適當(dāng)?shù)亩嘟嵌鹊耐卣梗硪环矫嬉幸庾R地對學(xué)生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注重知識背后的思維方法和策略的滲透。
測試試卷信息量大，與生活的聯(lián)系密切，靈活度大。這就要求我們平時的教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本知識，同時也要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活、社會生活，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活情境的點滴積累中建立起主動、正確的、靈活的思維模式，獲得豐富的、內(nèi)在的、自主的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)心得和總結(jié)篇十三
my favourite season是五年級下冊的第二單元。
在這個單元中，單詞不多，而且單詞的讀音也比較簡單。因此整個單元教下來，我覺得還是比較輕松的。昨天對學(xué)生進行了單元測試，成績令人滿意。
現(xiàn)在的英語教學(xué)中引入了大量的游戲，為的是讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中記。我認(rèn)為很多游戲看起來熱熱鬧鬧的，但是教學(xué)效果并不是太明顯，大量的游戲應(yīng)用到課堂中似乎只適合在公開課的時候表演表演。
在平時的英語課堂教學(xué)中，應(yīng)用一些小的游戲是很有必要的，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課時效率，但是如果整個課堂里用大量的游戲貫穿的話也許會影響知識的落實程度的。
我在平時教學(xué)英語單詞的時候，一般是先出示單詞，然后讓學(xué)生猜讀音，因為學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語就基礎(chǔ)簡單的單詞他們能把讀音猜給百分之九十，然后領(lǐng)讀單詞，接著開火車讀或者同桌之間相互讀。教學(xué)新單詞的時候涉及到的游戲不多，但是我力求讀的方式多樣，這樣學(xué)生一般還是不容易乏味的。但是在教學(xué)單詞中我注意了引進了競爭機制，讓組與組展開競爭，讓學(xué)生與學(xué)生之間展開競爭，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的興趣就更高了，惟恐落后。
我個人認(rèn)為，在教學(xué)單詞的時候如果應(yīng)用過多的游戲，容易占用大量的學(xué)習(xí)時間，同時也容易讓學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力，反而會適得其反。
在復(fù)習(xí)單詞的時候我一般采用了各種各樣的游戲，讓每個孩子都有機會參與到游戲中來，這樣既復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容又提高了學(xué)生各個方面的能力。
當(dāng)然，我在英語教學(xué)中只是個初學(xué)者，很多認(rèn)識是膚淺甚至不太正確的。
教學(xué)心得和總結(jié)篇十四
教學(xué)是一項艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的工作，一個優(yōu)秀的教師需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗以及不斷總結(jié)與提升的能力。近期，我進行了一次教學(xué)實踐，通過這次實踐，我深刻認(rèn)識到教學(xué)的重要性和自身的不足之處。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)驗，總結(jié)教學(xué)心得體會，以期能在今后的教學(xué)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并不斷改進與提升。
首先，課前準(zhǔn)備是一項至關(guān)重要的工作。在這次實踐中，我發(fā)現(xiàn)充分準(zhǔn)備課件以及相關(guān)教材是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵。在課前，我深入學(xué)習(xí)了教材內(nèi)容，理清了教學(xué)思路，確定了重點與難點，并利用多媒體教學(xué)手段制作了精美的課件。這樣的準(zhǔn)備讓我在授課過程中更加得心應(yīng)手，也能夠更好地引起學(xué)生的興趣與參與度。因此，我深刻體會到，充分準(zhǔn)備課前材料對于一個教師的教學(xué)效果有著重要的影響。
其次，關(guān)注學(xué)生需求是成功教學(xué)的一項重要原則。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動，關(guān)心每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答他們的疑問。我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生對于學(xué)習(xí)的需求和方式是不同的，因此我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法。比如，對于一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會耐心地進行分步解析，幫助他們理解并掌握知識點；對于一些學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們進行拓展探索，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。通過關(guān)注學(xué)生需求，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我的教學(xué)更感興趣，也更樂于參與其中，教學(xué)效果也更加明顯。
此外，多元化的教學(xué)手段可以提高教學(xué)的吸引力和有效性。在過去的教學(xué)實踐中，我更加傾向于以講授為主，缺乏多種教學(xué)手段的應(yīng)用。然而，在這次實踐中，我嘗試了多種教學(xué)手段，包括小組討論、角色扮演和實地參觀等。這些手段為學(xué)生提供了不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣與積極性。同時，這些多元化的教學(xué)手段也幫助我更好地了解學(xué)生的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)過程更加順利。
最后，反思與評估是教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。在實踐結(jié)束后，我仔細(xì)回顧了自己的教學(xué)過程，并進行了課堂效果的評估。通過這一步驟，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足與問題，并制定了相應(yīng)的改進計劃。例如，我發(fā)現(xiàn)我在授課過程中有時過于啰嗦，學(xué)生注意力難以集中，因此我決定今后在授課中更加簡明扼要，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力。通過反思與評估，我相信我能夠不斷提高教學(xué)水平，并更好地滿足學(xué)生的需求。
總結(jié)教學(xué)心得體會，不僅有助于個人成長與進步，也有助于提升教學(xué)質(zhì)量與效果。通過這次實踐與總結(jié)，我深刻體會到課前準(zhǔn)備的重要性、關(guān)注學(xué)生需求的重要性、多元化教學(xué)手段的重要性以及反思與評估的重要性。我相信，將這些經(jīng)驗與體會應(yīng)用到今后的教學(xué)中，我能夠成為一名更加優(yōu)秀和專業(yè)的教師，為學(xué)生的發(fā)展與成長做出更大的貢獻。
教學(xué)心得和總結(jié)篇十五
教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和塑造他們的個性。作為一名教師，我們的責(zé)任是幫助學(xué)生掌握知識和技能，同時培養(yǎng)他們正確的價值觀和態(tài)度。在教學(xué)過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過總結(jié)和反思，我深刻認(rèn)識到教學(xué)的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己需要進一步提升的地方。
在進行教學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是非常關(guān)鍵的。一個明確的教學(xué)目標(biāo)能夠使教師和學(xué)生在教學(xué)過程中都有一個明確的方向。在過去的教學(xué)中，我的目標(biāo)設(shè)定不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較差。通過總結(jié)經(jīng)驗，我意識到在每一堂課之前，我應(yīng)該為學(xué)生設(shè)定一個明確而具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣不僅可以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
除了設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我還意識到教學(xué)方法的選擇也是至關(guān)重要的。在過去的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)只是簡單地進行課堂講解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有時候，我會嘗試一些新的、創(chuàng)新的教學(xué)方法，例如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動地參與，而且在學(xué)習(xí)中的理解程度也會更深。
與此同時，我也注意到對學(xué)生的評價和反饋對于他們的學(xué)習(xí)起到了重要的作用。在過去的教學(xué)中，我在學(xué)生的作業(yè)完成后只是簡單地給予了評分，而沒有提供任何反饋。通過總結(jié)經(jīng)驗，我意識到針對學(xué)生的不足提供具體的建議和指導(dǎo)是十分重要的。這樣一來，學(xué)生能夠更好地了解自己的問題所在，并針對這些問題進行改進。同時，我也會學(xué)會更加注重鼓勵和表揚，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)與學(xué)生的積極互動對于他們的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在過去的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生缺乏主動性，他們只是聽而不思考，這樣無論我的教學(xué)方法如何好，他們的學(xué)習(xí)效果也不會太好。通過總結(jié)經(jīng)驗，我意識到我應(yīng)該充分利用課堂時間與學(xué)生進行互動。一方面，我可以提出問題，激發(fā)他們的思維，另一方面，我也會鼓勵他們提出問題，與他們進行對話，促進他們的參與。
最后，我還了解到與家長的密切合作對于學(xué)生的發(fā)展也是十分重要的。在過去的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些家長對于學(xué)生的教育關(guān)注程度較低。通過總結(jié)經(jīng)驗，我意識到我應(yīng)該加強與家長的溝通，與他們定期交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這樣一來，能夠使家長更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展并與我共同關(guān)注他們的發(fā)展。
總結(jié)教學(xué)的心得體會，我深刻認(rèn)識到了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)方法的選擇、學(xué)生評價和反饋、與學(xué)生的互動以及與家長的合作的重要性。通過這次總結(jié)，我明確了自己需要進一步提升的地方，并為未來的教學(xué)工作制定了新的目標(biāo)。我相信，只有不斷總結(jié)反思和改進，才能成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教學(xué)心得和總結(jié)篇十六
備課是個必不可少的環(huán)節(jié)，它既要備教材也要備學(xué)生，備課不充分，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和教學(xué)效果。因此，我認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際備好每一節(jié)課，堅決做到無備課筆記不上課。細(xì)致地備課無形中增大了我的工作量，雖然辛苦，但事實證明是值得的，一堂準(zhǔn)備充分的課，令老師和學(xué)生都獲益匪淺。反之，備課不充分，則課堂氣氛沉悶，學(xué)生一臉茫然，可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對課堂教學(xué)十分重要。
從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，把學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來了，需要教師把握好減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，我體會到最重要的一點就是向四十分鐘要效率。我在課堂教學(xué)中，改掉了過去過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施上過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握小學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索并實踐有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn)。教室中沒有了陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，活躍的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力，課堂教學(xué)效率也大大提高。
人的一生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，學(xué)生們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，去吸收新東西。
教學(xué)心得和總結(jié)篇十七
《自然之道》是人教版小學(xué)四年級下冊的一篇精讀課文。這篇課文講的是我和幾個朋友來到南太平洋加拉巴哥島上，想實地觀察幼龜是怎樣離開巢穴進入大海的。出于好心幫助了一只幼龜，結(jié)果卻給成千上萬只幼龜帶來了災(zāi)難，使不少幼龜成了食肉鳥的口中之物。
這件事告訴我們：愛護動物就要了解它們，了解自然法則，只有遵循自然界的規(guī)律，才能把事情辦好。在教學(xué)過程中，我力圖讓學(xué)生通過自主讀文、感情朗讀、對比體驗等過程，理解文章內(nèi)容。
我覺得本節(jié)課最大的亮點是學(xué)生的自由辯論：
一部分學(xué)生以原告綠色海龜家族身份控告旅行團，并說明控告的理由；另一部分學(xué)生以旅行團成員身份為自己申辯；一名學(xué)生以審判長身份結(jié)案。在課堂上，我給學(xué)生搭建了一個充分發(fā)表見解的平臺，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，時間非常充分。學(xué)生們敢于大膽發(fā)言，課堂上出現(xiàn)了爭辯的場面，有的同學(xué)認(rèn)為向?qū)ё龅膶?，以此來讓這些旅行者不再犯同樣的錯誤，有的同學(xué)說向?qū)ё龅牟粚?，不能以犧牲幾十只幼龜?shù)纳鼮榇鷥r來讓人們覺醒，還有的同學(xué)認(rèn)為向?qū)У淖龇扔袑Φ牡胤剑灿胁粚Φ牡胤?，可以說是仁者見仁，智者見智，不僅拓寬了學(xué)生的視野，而且也提高了學(xué)生的語言表述能力。
如：課文內(nèi)涵突出不夠，挖掘不廣泛。對自然之道的理解強調(diào)不夠，沒有突出違反自然規(guī)律就會事與愿違的理念，另外，由于教師本人理解的膚淺，再加上課堂機智欠缺，所以對自然之道的理解只停留在好心辦壞事的這個層面，對于在課堂上學(xué)生的回答中能夠引出的弱肉強食、生態(tài)平衡、適者生存等觀點沒能即使引導(dǎo)，實際上這些也是自然之道。