教案是教學(xué)的基礎(chǔ)工作，它可以提供教師授課的藍圖。教案的編寫應(yīng)注重知識的系統(tǒng)性和連貫性。下面是一些教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇一
活動目標：
1、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲《我要親親你》，能根據(jù)演唱對象的名稱替換部分歌詞。
2、能夠在動作的幫助下，記憶歌詞。
3、能大膽地用歌聲、動作表達自己對周圍事物的喜愛情感。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個。
2、小青蛙的手指偶一個。
活動過程：
一、教師出示玩偶，導(dǎo)入活動。
指導(dǎo)語：“老師這里有一個好朋友，我們來看看他是誰?！保ㄐ⊥尥藓托∏嗤埽?BR> 指導(dǎo)語：“小青蛙有一個大大的嘴巴，最喜歡唱歌了，我們來聽一聽，它唱的是什么歌?！?BR> 二、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱歌曲。
（鋼琴前奏，教師清唱）
2、引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。
指導(dǎo)語：“小朋友們，你們聽到小青蛙唱了什么??？”
（1、幼兒回憶歌詞，教師鼓勵幼兒在自己的臉上指一指。2、教師總結(jié)幼兒的回答，理清歌詞的順序。）
3、教師再次范唱。（幼兒做動作）
指導(dǎo)語：“我們再來聽一聽小青蛙唱的歌，一邊聽可以一邊做做動作，在自己的臉上指一指。”
4。把娃娃替換成幼兒，教師領(lǐng)唱，幼兒聯(lián)系跟唱。
指導(dǎo)語：“小青蛙聽xxx唱的真好，它要請xxx來一起唱歌。其他的小朋友也要大聲的唱出來，誰唱的好，小青蛙就會去找你一起唱歌?！?BR> 三、教師出示各種小動物玩偶，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，演唱歌曲
1、出示小動物――小兔子，引導(dǎo)幼兒替換歌詞演唱歌曲。（兔兔，學(xué)習(xí)替換歌詞）
指導(dǎo)語：“小朋友們，你們看，這是誰?。啃⊥米右瞾砗臀覀円黄鸪?，剛才我們唱的是“娃娃”這次要唱什么??？唱“兔兔”我們一起來唱一唱?！保ń處熞o幼兒熟悉“兔兔”這一詞的`時間，并且在幼兒唱歌之前范唱替換歌詞部分。）
2、出示小動物――小狗，引導(dǎo)幼兒替換歌詞演唱歌曲。（狗狗，幼兒自主思考如何替換歌詞）
指導(dǎo)語：“小朋友唱的真好聽，兔兔很開心，它的好朋友也想來和我們一起唱歌，是誰呢？”（請一個幼兒從筐子里拿出來）“是狗狗，那我們要怎么唱呢？”？（引導(dǎo)幼兒思考怎樣換歌詞）
3、幼兒找好朋友，替換歌詞演唱歌曲。
指導(dǎo)語：“小動物都摸完了，親完了，我們來親親好朋友。那兩個好朋友在一起，你也想親我，我也想親你，能不能親到啊？親不到怎么辦呢？”
指導(dǎo)語：“我們用小手變成小嘴巴。親親自己的額頭，親親鼻子，親親嘴巴”（教師帶幼兒在自己的臉上做動作，然后請一名幼兒上來示范。）
指導(dǎo)語：“你們找自己旁邊的好朋友，手拉手，我們一起來唱，我要親親你?！?BR> 四、結(jié)束活動。
教師：“小朋友們唱的真好，我們回到班上，再親親自己的老師好不好？”
帶幼兒離開活動場地。
活動反思：
在整個教學(xué)活動中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊?；顒又形依昧藞D譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇二
1、感受歌曲的旋律美，學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。
2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3、在體驗親情的.基礎(chǔ)上進一步體驗師幼之間、同伴之間的情感。
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學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。
能進行情感的遷移，在愛自己家人的基礎(chǔ)上，愛自己的老師同伴，并體驗其中的情感。教學(xué)方法與手段：練習(xí)法、運用語言活動過程：
一、律動《拍手點頭》
二、練聲“師幼問好”
三、學(xué)習(xí)歌曲《媽媽我要親親你》
提問：它是幾拍子的呢？
那二拍子的音樂可以怎么打節(jié)拍呢？
我們用你喜歡的身體動作打節(jié)拍，好嗎？
你們打節(jié)拍打得真棒！接下來老師把你們的動作串起來打一遍。
2、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容（1）欣賞歌曲
a這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親你》，聽老師清唱一遍。
提問：好聽嗎？
b那我們再來聽一遍，這一次要仔細聽清楚歌曲里面唱了什么？
（2）結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容
a提問：你聽到了什么？
讓孩子說到哪里，再結(jié)合圖譜理解每一句歌詞，學(xué)念歌詞。
b把歌詞完整念一遍，結(jié)合完整圖譜。
3、學(xué)唱歌曲
（1）聽音樂結(jié)合圖譜完整學(xué)唱二遍。
（2）請孩子邊做動作邊完整唱歌曲
（2）根據(jù)幼兒的回答替換掉人物唱一唱。2、情感延伸
（1）你們愛身邊的好朋友嗎？一起唱一遍
那你們愛老師嗎？一起唱一遍
五、活動延伸
2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲，也上配上動作，一起完整表演一遍。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇三
活動目標：
1.通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2.幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗快樂的情緒。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備：
活動過程：
1.看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方玩一玩!“屈;老師.教，案網(wǎng)出處”老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的-，有綠色的-，讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
小草、小樹們一起來跳舞。
3.種綠色老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧!
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。教師與幼兒一起栽樹。
4.結(jié)束活動：和小動物們再見，結(jié)束活動。
教學(xué)反思
《親親綠色》是一堂小組里的公開課，通過集體備課，也學(xué)習(xí)了一些有關(guān)語言課創(chuàng)新的活動流程設(shè)計，這次主要以提煉出故事的重點部分，把問題提在前面，是尊重了幼兒們的發(fā)散性思維方式，但這樣要看老師巧妙地把問題引回到正題，直接銜接環(huán)節(jié)，就覺得環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間處理的比較生硬，所以這方面，自己需要去多多學(xué)習(xí)。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇四
研討內(nèi)容：
家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園于20xx年4月25日將進行小班年紀的“家長開放半日”活動。因此針對即將進行的半日開放活動，我們小班組對教學(xué)內(nèi)容《媽媽我要親親你》的音樂歌唱活動進行了研討，我們一起從以下方面進行：
一、觀摩已有的教學(xué)視頻。
通過觀看教學(xué)視頻，使老師們基本熟悉教學(xué)的內(nèi)容和過程，并從中學(xué)習(xí)這節(jié)活動好的地方，如老師的語言組織，老師和孩子的互動等。
二、根據(jù)本班幼兒的實際情況制定活動目標。
1、理解歌詞，用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2、嘗試用小動物名稱進行歌詞替換。
3、在“親親”“摸摸”老師和同伴中體驗互動的快樂。
在制定這個目標時，老師們都表達了自己的理解，也覺得根據(jù)課程內(nèi)容，這樣的目標是符合小班孩子的。
三、活動教具的準備。
媽媽的圖片吻的模型娃娃和兩只小動物。
在這個環(huán)節(jié)的時候，老師對于是否需要媽媽的圖片有些爭議，出示圖片的作用大不大？在活動中是否取得效果？通過討論，大家覺得還是保留要媽媽的圖片，具體效果如何要等到摩課時再決定。
四、研活動過程：
通過觀摩錄像逐一將活動分成四個環(huán)節(jié)進行：
（一）導(dǎo)入歌曲，應(yīng)該如何自然的導(dǎo)入，用什么方式簡單明了，幼兒又能很好意會。
（二）學(xué)習(xí)歌曲，通過觀看老師的動作提示來學(xué)唱歌曲。老師和幼兒應(yīng)該在什么環(huán)節(jié)一起互動效果更好。
（三）創(chuàng)編歌詞，通過出示娃娃、小兔和小熊來讓幼兒學(xué)習(xí)替換歌詞。
（四）活動的延伸，讓幼兒邀請同伴或父母一起來玩“親親”的唱歌游戲。
五、模課前的準備。
（一）老師熟悉歌曲并會彈奏，示范唱的音量和節(jié)奏的把握。
（二）活動中范唱歌曲幾遍，如何和幼兒互動，互動時應(yīng)注意哪些問題。
（三）每個環(huán)節(jié)導(dǎo)入時老師語言的組織要明確，強調(diào)游戲中的規(guī)則要求。
（四）自我推薦小班組公開授課示范的老師。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇五
教學(xué)目標：
1、感受歌曲的旋律美，學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。
2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3、在體驗親情的基礎(chǔ)上進一步體驗師幼之間、同伴之間的情感。
教學(xué)準備：
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教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。
教學(xué)難點：
能進行情感的遷移，在愛自己家人的基礎(chǔ)上，愛自己的老師同伴，并體驗其中的情感。教學(xué)方法與手段：練習(xí)法、運用語言活動過程：
一、律動《拍手點頭》
二、練聲“師幼問好”
三、學(xué)習(xí)歌曲《媽媽我要親親你》
提問：它是幾拍子的呢？
那二拍子的音樂可以怎么打節(jié)拍呢？
我們用你喜歡的身體動作打節(jié)拍，好嗎？
你們打節(jié)拍打得真棒！接下來老師把你們的動作串起來打一遍。
2、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容（1）欣賞歌曲
a這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親你》，聽老師清唱一遍。
提問：好聽嗎？
b那我們再來聽一遍，這一次要仔細聽清楚歌曲里面唱了什么？
（2）結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容
a提問：你聽到了什么？
讓孩子說到哪里，再結(jié)合圖譜理解每一句歌詞，學(xué)念歌詞。
b把歌詞完整念一遍，結(jié)合完整圖譜。
3、學(xué)唱歌曲
（1）聽音樂結(jié)合圖譜完整學(xué)唱二遍。
（2）請孩子邊做動作邊完整唱歌曲
（2）根據(jù)幼兒的回答替換掉人物唱一唱。2、情感延伸
（1）你們愛身邊的好朋友嗎？一起唱一遍
那你們愛老師嗎？一起唱一遍
五、活動延伸
2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲，也上配上動作，一起完整表演一遍。
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小班音樂媽媽我要親親你教案篇六
1.學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的旋律美。
2.體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。
教學(xué)重點：
熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，我們每個人都有媽媽，媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢?體驗媽媽與寶寶之間的親情。
二、欣賞歌曲。
1.欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。
2.再次欣賞，理解歌曲內(nèi)容。
(1)出示圖譜：嘴巴和手的標志。
(2)出示圖譜：親的部位和摸的部位。
師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?
將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
三、學(xué)唱歌曲。
(1)看圖譜念歌詞。
師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎?
(2)看圖譜學(xué)唱歌曲。
師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎?
(3)完整演唱2遍。
師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢?
我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎，?還要一起做動作哦。
師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興。我們再來唱一遍，要用開心、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動作哦。
四、創(chuàng)編歌曲。
進行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的'哪里呢?
(1)根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習(xí)唱歌。
(2)根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習(xí)唱歌。
這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的xx和摸摸媽媽的xx,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學(xué)活動中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊?；顒又形依昧藞D譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇七
1、熟悉歌曲旋律，會用歌唱、動作表演的方式表達自己對他人的喜愛之情。
2、替換角色創(chuàng)編歌詞演唱。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、小娃娃的毛絨玩具一個。
2、小貓、小豬的手偶各一個。
一、復(fù)習(xí)部分。
1、歌曲：《螞蟻搬豆》。
2、歌曲：《小馬》。
師：陳老師今天帶來了一首好聽的歌，你們聽我唱一唱，聽聽我唱了什么，好嗎?
師：這首歌是唱給誰聽的啊?
2、教師邊做動作邊演唱歌曲《我要親親你》。
師：我先親哪里的?然后親哪里的?最后親哪里的?
3、教師和幼兒共同說念歌詞。
師：想不想對媽媽唱這首歌啊?我就是你的老師媽媽，你們唱給我聽聽好嗎?
4、師幼共同演唱歌曲。
5、幼兒演唱歌曲，教師以動作引導(dǎo)。
三、教師出示各種小動物手偶，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，演唱歌曲。
1、對小娃娃演唱歌曲。
師：剛剛是對媽媽唱的，現(xiàn)在要小娃娃唱，應(yīng)該唱什么呀?
幼兒邊唱歌曲邊摸摸小娃娃。
2、對小貓演唱歌曲。
3、對小豬演唱歌曲。
4、兩兩結(jié)伴進行表演。
《我要親親你》這首歌中表達了老師及小朋友之間親密的感情，對于剛上幼兒園的孩子來說，對父母的依戀很敏感，常常會有孩子想家，想爸爸、媽媽，更需要老師對孩子的愛撫，讓幼兒感覺到老師就像媽媽一樣。由于有比較好的課模仿，在上這節(jié)課的時候，基本活動的流程能順下來，孩子們也能一步步跟著老師學(xué)會演唱歌曲，但在情感體驗上還有些欠缺。在示范的過程中，我演唱歌曲應(yīng)該更富有感情些，這樣才能讓幼兒更富有感情。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇八
1、充分感受歌曲的性質(zhì)(優(yōu)美)，體驗一家人相親相愛的情感。
2、有跟唱和進行表演的欲望。
3、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4、學(xué)會歌唱本首歌曲《親親歌》。
全家福照片、爸爸、媽媽、寶寶的圖片、磁帶。
寶寶在對爸爸媽媽說什么呢?傾聽歌曲，請幼兒仔細聽聽歌曲的最后部分一家人在干什么?(開心的笑聲"哈哈哈")。
邊唱歌曲邊親親自己全家福照片。(如：我愛我的媽媽，親媽媽，就親親照片上的媽媽)。
幼兒熟悉歌曲后，可以替換歌曲里的人物，將其他的家人或好朋友唱到歌曲里。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇九
一、活動目標：
1．欣賞歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的情感。
2．學(xué)習(xí)使用圖譜法記憶歌詞順序，學(xué)唱歌曲。
二、活動過程：
（1）、出示禮盒圖片，與幼兒談話：
師：今天我給你們帶來了一份神秘的禮物，我們一起來打開看看。
師：是什么，哪個是你的媽媽，你來為我們大家介紹一下吧！
師：小朋友你們愛你們的媽媽嗎？愛媽媽可以用什么動作來表示呢？那我來當你的媽媽，你來和我，我感受一下你的愛。
（2）、學(xué)唱歌曲。
1．欣賞歌曲：教師完整地清唱歌曲。
師：你們都很愛自己的媽媽，今天我們就把你們對媽媽的愛大聲的唱出來。你們想不想聽（想）小耳朵仔細聽哦！
2．提問：這首歌是唱給誰聽的呀，歌曲里做了哪些動作？（出示相應(yīng)圖片）歌曲里都親親和摸摸媽媽的哪里？幼兒再次聽教師范唱。
（3）、練習(xí)歌曲。
1．小朋友們小耳朵真靈，那現(xiàn)在跟著我來念一念歌詞吧（2遍）。
2．跟著音樂演唱歌曲。
師：現(xiàn)在我們跟著鋼琴一起來唱一唱吧（教師帶領(lǐng)）。師：這一次我的聲音輕一點你們的聲音響一點再來唱一次。
3．歌曲學(xué)會了，我們再來加點動一邊唱一邊做動作。
集體表演。
師：小朋友唱的真棒，你們覺得唱這首歌的時候應(yīng)該用什么樣的心情來唱呢？（開心、快樂、充滿愛意）。
師：現(xiàn)在小朋友起立，用快樂、高興、充滿愛意的聲音邊做動作邊來唱一唱。
4．改編歌曲，除了，親媽媽，你們還想親誰呢？我們一起來唱一唱。
（4）、總結(jié)。
師：今天我們學(xué)了這首歌，我們一起幫他取個名字吧。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇十
活動目標：
1、看圖譜學(xué)習(xí)用溫柔的聲音演唱歌曲。
2、感受寶寶對媽媽深深的愛。
活動準備：
歌曲錄音、音樂圖譜ppt。
活動過程：
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲，理解歌詞。
(1)聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的?(欣賞歌曲)。
(2)歌曲里的寶寶用什么動作表示愛媽媽?(親親)你們有沒有親過媽媽?我們用什么親媽媽的?(小嘴巴)(出示圖)我們來看看這張圖，上面有紅紅的小嘴巴，就表示什么?(親親)，那小手表示什么呢?(摸摸)。
(3)歌曲里的寶寶親媽媽哪里了?小手摸媽媽哪里?
(4)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢?我們再來聽聽歌曲!(再次欣賞)。
(5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫了下來，誰看懂了來說一說?
(6)我們看著圖譜一起來說說寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的。(一遍)。
(7)這次我們配上音樂，看著圖譜，大膽的說出來。(二遍，最后一遍老師唱)。
2、學(xué)唱歌曲，表演歌曲。
(1)剛才聽到老師跟著音樂唱起來了，我知道你們一定也很想唱，要不要試試?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：師大聲，幼兒輕聲)。
(2)你們唱的很棒!獎勵你們一個游戲《用手指出來》，我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來，好嗎?(跟著音樂做動作一起演唱歌曲)。
(3)媽媽愛你們，老師也像媽媽一樣愛你們，你們想不想親親我這個老師媽媽?好，那你們用好聽的聲音，好看的動作向我表示你們的.愛吧。(幼兒表演唱)。
三、替換歌詞。
1、除了媽媽愛你們，還有誰也愛你們那你們想不想也親親、摸摸他?我們可以怎樣唱呢?(爸爸我要親親你等)。
2、看著圖譜替換歌詞演唱。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇十一
1、欣賞歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的情感。
2、學(xué)習(xí)使用圖譜法記憶歌詞順序，學(xué)唱歌曲。
（1）、出示禮盒圖片，與幼兒談話：
師：今天我給你們帶來了一份神秘的禮物，我們一起來打開看看。
師：是什么，哪個是你的媽媽，你來為我們大家介紹一下吧！
師：小朋友你們愛你們的'媽媽嗎？愛媽媽可以用什么動作來表示呢？那我來當你的媽媽，你來和我，我感受一下你的愛。
（2）、學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲：教師完整地清唱歌曲。
師：你們都很愛自己的媽媽，今天我們就把你們對媽媽的愛大聲的唱出來。你們想不想聽（想）小耳朵仔細聽哦！
2、提問：這首歌是唱給誰聽的呀，歌曲里做了哪些動作？（出示相應(yīng)圖片）歌曲里都親親和摸摸媽媽的哪里？幼兒再次聽教師范唱。
（3）、練習(xí)歌曲。
１、小朋友們小耳朵真靈，那現(xiàn)在跟著我來念一念歌詞吧（2遍）。
2、跟著音樂演唱歌曲。
師：現(xiàn)在我們跟著鋼琴一起來唱一唱吧（教師帶領(lǐng)）。師：這一次我的聲音輕一點你們的聲音響一點再來唱一次。
3、歌曲學(xué)會了，我們再來加點動一邊唱一邊做動作。
集體表演。
師：小朋友唱的真棒，你們覺得唱這首歌的時候應(yīng)該用什么樣的心情來唱呢？（開心、快樂、充滿愛意）。
師：現(xiàn)在小朋友起立，用快樂、高興、充滿愛意的聲音邊做動作邊來唱一唱。
4、改編歌曲，除了，親媽媽，你們還想親誰呢？我們一起來唱一唱。
（4）、總結(jié)。
師：今天我們學(xué)了這首歌，我們一起幫他取個名字吧。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇十二
1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。
錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家。
1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。
1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？
2.看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。
“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺??？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？
3.“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“
4.教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）
5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作。
：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”
小班音樂媽媽我要親親你教案篇十三
孩子從家庭走向幼兒園，剛與家人分離容易產(chǎn)生緊張情緒，他們最初強烈的`情緒表現(xiàn)是“哭”。傾聽孩子的哭聲，正確對待孩子的哭鬧，有利于孩子的身心健康?！袄蠋熡H親我”的活動，滿足了孩子的這種依戀情緒，并將孩子的這種依戀情緒慢慢轉(zhuǎn)移。活動中，老師創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由、溫馨的環(huán)境，以親切、熱情、和藹的態(tài)度對待每位孩子，如：抱抱、摸摸孩子，親親臉、握握手等，讓孩子感受到老師就像爸爸媽媽一樣親我、愛我、喜歡我。在親密接觸中，孩子漸漸對老師產(chǎn)生信任感、依戀感，覺得老師就像媽媽，從而把對父母的依戀漸漸轉(zhuǎn)移到老師身上。
1、幼兒愿意接受老師的親吻和擁抱，體驗師生間的親密，感受演唱的樂趣。
2、幼兒能熟悉旋律，學(xué)唱歌曲，知道老師愛寶寶，寶寶愛老師。
3、幼兒能在理解歌詞的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)演唱對象替代部分歌詞，如：將“老師”改成“園長老師”或“伙房阿姨”等。
布娃娃一個，歌曲音頻
1、音樂導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受老師的愛。
教師伴隨歌曲旋律親親、抱抱幼兒，用眼神、語言、動作等表達對幼兒的喜愛。
2、學(xué)說歌詞，引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。
（1）教師以布娃娃的口吻示范朗誦歌詞。
（2）請幼兒和布娃娃一起練習(xí)說歌詞，教師可通過親吻、擁抱、飛吻或語言表述等方式積極回應(yīng)幼兒。
3、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受和老師互動的快樂。
（1）在說歌詞的過程中逐漸加入音樂旋律，引導(dǎo)幼兒聽音樂旋律有節(jié)奏的演唱。
（2）以讓更多老師親親的方式熟悉歌曲，感受班級每位教師對自己的喜愛。
提問：你喜歡老師親親你嗎？老師為什么要親親小朋友？你想讓哪位老師親一親？
（3）嘗試根據(jù)演唱對象替代部分歌詞，感受幼兒園中其他工作
人員對自己的喜愛。將歌詞中的“老師老師親親我”替換成“園長老師（門衛(wèi)爺爺、伙房阿姨等親親我”。使幼兒了解幼兒園里的每一個人都很愛自己。
4、活動延伸
將歌詞替換為“媽媽媽媽親親我”回家唱給家人聽。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇十四
1.學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的旋律美。
2.體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4.鼓勵幼兒大膽仿編歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。
熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。
學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，我們每個人都有媽媽，媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢?體驗媽媽與寶寶之間的親情。
二、欣賞歌曲。
1.欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。
2.再次欣賞，理解歌曲內(nèi)容。
(1)出示圖譜：嘴巴和手的標志。
(2)出示圖譜：親的部位和摸的部位。
師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?
將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
三、學(xué)唱歌曲。
(1)看圖譜念歌詞。
師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎?
(2)看圖譜學(xué)唱歌曲。
師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎?
(3)完整演唱2遍。
師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢?
我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎，?還要一起做動作哦。
師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興。我們再來唱一遍，要用開心、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動作哦。
四、創(chuàng)編歌曲。
進行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?
(1)根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習(xí)唱歌。
(2)根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習(xí)唱歌。
這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的xx和摸摸媽媽的xx,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學(xué)活動中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊。活動中我利用了圖譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇十五
1.通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2.幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗快樂的情緒。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方玩一玩!"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的-，有綠色的-，讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
小草、小樹們一起來跳舞。
3.種綠色老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧!
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。教師與幼兒一起栽樹。
4.結(jié)束活動：和小動物們再見，結(jié)束活動。
《親親綠色》是一堂小組里的公開課，通過集體備課，也學(xué)習(xí)了一些有關(guān)語言課創(chuàng)新的活動流程設(shè)計，這次主要以提煉出故事的重點部分，把問題提在前面，是尊重了幼兒們的發(fā)散性思維方式，但這樣要看老師巧妙地把問題引回到正題，直接銜接環(huán)節(jié)，就覺得環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間處理的比較生硬，所以這方面，自己需要去多多學(xué)習(xí)。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇十六
1、學(xué)習(xí)有意識地控制歌聲，體會集體歌唱時歌聲和諧的美妙。
2、借助錄音的方法，嘗試對自己的歌聲進行評價，并做出相應(yīng)的調(diào)整。
3、體驗自我評價、調(diào)整后被認可的愉快情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、玩具娃娃—個、錄音機、空白磁帶。
2、事先聽過歌曲《親親我)數(shù)遍，已熟悉歌曲旋律、歌詞。
一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵)。
教師替換歌詞發(fā)出指令，帶領(lǐng)幼j衄唱邊玩“摸五官“的游戲。
二、嘗試愉快地歌唱。
教師以愉快的.情緒，范唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒跟琴聲，愉快完整地歌唱《親親我》，鼓勵幼兒用最好聽的聲音演唱。
三、嘗試對歌聲進行詡介，初步探索自己覺得最合適的音量。
請幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌，教師進行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。
教師：聽聽俐門自己唱歌的聲音，你覺得聲音怎么樣?好聽嗎?
引導(dǎo)幼兒自我評價，發(fā)現(xiàn)問題后，嘗試自我調(diào)整。
四、進—步感知自己的歌聲，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的歌聲。
讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱，教師進行錄音并放給幼兒聽。
簡單討論，發(fā)現(xiàn)不輕不晌的聲音比較好聽。
讓幼兒用好聽的聲音歌唱，并進行錄音，再放給幼兒聽。
五、師生共同玩音樂游戲《跟著我來走走》
兒歌：
3332︱132︱3332︱132︱
我的小臉像蘋果，媽媽快來親親我。
3332︱1-︱3332︱1-︱
親呀親親我，親呀親親我。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇一
活動目標：
1、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲《我要親親你》，能根據(jù)演唱對象的名稱替換部分歌詞。
2、能夠在動作的幫助下，記憶歌詞。
3、能大膽地用歌聲、動作表達自己對周圍事物的喜愛情感。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個。
2、小青蛙的手指偶一個。
活動過程：
一、教師出示玩偶，導(dǎo)入活動。
指導(dǎo)語：“老師這里有一個好朋友，我們來看看他是誰?！保ㄐ⊥尥藓托∏嗤埽?BR> 指導(dǎo)語：“小青蛙有一個大大的嘴巴，最喜歡唱歌了，我們來聽一聽，它唱的是什么歌?！?BR> 二、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱歌曲。
（鋼琴前奏，教師清唱）
2、引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。
指導(dǎo)語：“小朋友們，你們聽到小青蛙唱了什么??？”
（1、幼兒回憶歌詞，教師鼓勵幼兒在自己的臉上指一指。2、教師總結(jié)幼兒的回答，理清歌詞的順序。）
3、教師再次范唱。（幼兒做動作）
指導(dǎo)語：“我們再來聽一聽小青蛙唱的歌，一邊聽可以一邊做做動作，在自己的臉上指一指。”
4。把娃娃替換成幼兒，教師領(lǐng)唱，幼兒聯(lián)系跟唱。
指導(dǎo)語：“小青蛙聽xxx唱的真好，它要請xxx來一起唱歌。其他的小朋友也要大聲的唱出來，誰唱的好，小青蛙就會去找你一起唱歌?！?BR> 三、教師出示各種小動物玩偶，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，演唱歌曲
1、出示小動物――小兔子，引導(dǎo)幼兒替換歌詞演唱歌曲。（兔兔，學(xué)習(xí)替換歌詞）
指導(dǎo)語：“小朋友們，你們看，這是誰?。啃⊥米右瞾砗臀覀円黄鸪?，剛才我們唱的是“娃娃”這次要唱什么??？唱“兔兔”我們一起來唱一唱?！保ń處熞o幼兒熟悉“兔兔”這一詞的`時間，并且在幼兒唱歌之前范唱替換歌詞部分。）
2、出示小動物――小狗，引導(dǎo)幼兒替換歌詞演唱歌曲。（狗狗，幼兒自主思考如何替換歌詞）
指導(dǎo)語：“小朋友唱的真好聽，兔兔很開心，它的好朋友也想來和我們一起唱歌，是誰呢？”（請一個幼兒從筐子里拿出來）“是狗狗，那我們要怎么唱呢？”？（引導(dǎo)幼兒思考怎樣換歌詞）
3、幼兒找好朋友，替換歌詞演唱歌曲。
指導(dǎo)語：“小動物都摸完了，親完了，我們來親親好朋友。那兩個好朋友在一起，你也想親我，我也想親你，能不能親到啊？親不到怎么辦呢？”
指導(dǎo)語：“我們用小手變成小嘴巴。親親自己的額頭，親親鼻子，親親嘴巴”（教師帶幼兒在自己的臉上做動作，然后請一名幼兒上來示范。）
指導(dǎo)語：“你們找自己旁邊的好朋友，手拉手，我們一起來唱，我要親親你?！?BR> 四、結(jié)束活動。
教師：“小朋友們唱的真好，我們回到班上，再親親自己的老師好不好？”
帶幼兒離開活動場地。
活動反思：
在整個教學(xué)活動中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊?；顒又形依昧藞D譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇二
1、感受歌曲的旋律美，學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。
2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3、在體驗親情的.基礎(chǔ)上進一步體驗師幼之間、同伴之間的情感。
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學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。
能進行情感的遷移，在愛自己家人的基礎(chǔ)上，愛自己的老師同伴，并體驗其中的情感。教學(xué)方法與手段：練習(xí)法、運用語言活動過程：
一、律動《拍手點頭》
二、練聲“師幼問好”
三、學(xué)習(xí)歌曲《媽媽我要親親你》
提問：它是幾拍子的呢？
那二拍子的音樂可以怎么打節(jié)拍呢？
我們用你喜歡的身體動作打節(jié)拍，好嗎？
你們打節(jié)拍打得真棒！接下來老師把你們的動作串起來打一遍。
2、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容（1）欣賞歌曲
a這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親你》，聽老師清唱一遍。
提問：好聽嗎？
b那我們再來聽一遍，這一次要仔細聽清楚歌曲里面唱了什么？
（2）結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容
a提問：你聽到了什么？
讓孩子說到哪里，再結(jié)合圖譜理解每一句歌詞，學(xué)念歌詞。
b把歌詞完整念一遍，結(jié)合完整圖譜。
3、學(xué)唱歌曲
（1）聽音樂結(jié)合圖譜完整學(xué)唱二遍。
（2）請孩子邊做動作邊完整唱歌曲
（2）根據(jù)幼兒的回答替換掉人物唱一唱。2、情感延伸
（1）你們愛身邊的好朋友嗎？一起唱一遍
那你們愛老師嗎？一起唱一遍
五、活動延伸
2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲，也上配上動作，一起完整表演一遍。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇三
活動目標：
1.通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2.幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗快樂的情緒。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備：
活動過程：
1.看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方玩一玩!“屈;老師.教，案網(wǎng)出處”老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的-，有綠色的-，讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
小草、小樹們一起來跳舞。
3.種綠色老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧!
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。教師與幼兒一起栽樹。
4.結(jié)束活動：和小動物們再見，結(jié)束活動。
教學(xué)反思
《親親綠色》是一堂小組里的公開課，通過集體備課，也學(xué)習(xí)了一些有關(guān)語言課創(chuàng)新的活動流程設(shè)計，這次主要以提煉出故事的重點部分，把問題提在前面，是尊重了幼兒們的發(fā)散性思維方式，但這樣要看老師巧妙地把問題引回到正題，直接銜接環(huán)節(jié)，就覺得環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間處理的比較生硬，所以這方面，自己需要去多多學(xué)習(xí)。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇四
研討內(nèi)容：
家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園于20xx年4月25日將進行小班年紀的“家長開放半日”活動。因此針對即將進行的半日開放活動，我們小班組對教學(xué)內(nèi)容《媽媽我要親親你》的音樂歌唱活動進行了研討，我們一起從以下方面進行：
一、觀摩已有的教學(xué)視頻。
通過觀看教學(xué)視頻，使老師們基本熟悉教學(xué)的內(nèi)容和過程，并從中學(xué)習(xí)這節(jié)活動好的地方，如老師的語言組織，老師和孩子的互動等。
二、根據(jù)本班幼兒的實際情況制定活動目標。
1、理解歌詞，用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2、嘗試用小動物名稱進行歌詞替換。
3、在“親親”“摸摸”老師和同伴中體驗互動的快樂。
在制定這個目標時，老師們都表達了自己的理解，也覺得根據(jù)課程內(nèi)容，這樣的目標是符合小班孩子的。
三、活動教具的準備。
媽媽的圖片吻的模型娃娃和兩只小動物。
在這個環(huán)節(jié)的時候，老師對于是否需要媽媽的圖片有些爭議，出示圖片的作用大不大？在活動中是否取得效果？通過討論，大家覺得還是保留要媽媽的圖片，具體效果如何要等到摩課時再決定。
四、研活動過程：
通過觀摩錄像逐一將活動分成四個環(huán)節(jié)進行：
（一）導(dǎo)入歌曲，應(yīng)該如何自然的導(dǎo)入，用什么方式簡單明了，幼兒又能很好意會。
（二）學(xué)習(xí)歌曲，通過觀看老師的動作提示來學(xué)唱歌曲。老師和幼兒應(yīng)該在什么環(huán)節(jié)一起互動效果更好。
（三）創(chuàng)編歌詞，通過出示娃娃、小兔和小熊來讓幼兒學(xué)習(xí)替換歌詞。
（四）活動的延伸，讓幼兒邀請同伴或父母一起來玩“親親”的唱歌游戲。
五、模課前的準備。
（一）老師熟悉歌曲并會彈奏，示范唱的音量和節(jié)奏的把握。
（二）活動中范唱歌曲幾遍，如何和幼兒互動，互動時應(yīng)注意哪些問題。
（三）每個環(huán)節(jié)導(dǎo)入時老師語言的組織要明確，強調(diào)游戲中的規(guī)則要求。
（四）自我推薦小班組公開授課示范的老師。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇五
教學(xué)目標：
1、感受歌曲的旋律美，學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。
2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3、在體驗親情的基礎(chǔ)上進一步體驗師幼之間、同伴之間的情感。
教學(xué)準備：
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教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。
教學(xué)難點：
能進行情感的遷移，在愛自己家人的基礎(chǔ)上，愛自己的老師同伴，并體驗其中的情感。教學(xué)方法與手段：練習(xí)法、運用語言活動過程：
一、律動《拍手點頭》
二、練聲“師幼問好”
三、學(xué)習(xí)歌曲《媽媽我要親親你》
提問：它是幾拍子的呢？
那二拍子的音樂可以怎么打節(jié)拍呢？
我們用你喜歡的身體動作打節(jié)拍，好嗎？
你們打節(jié)拍打得真棒！接下來老師把你們的動作串起來打一遍。
2、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容（1）欣賞歌曲
a這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親你》，聽老師清唱一遍。
提問：好聽嗎？
b那我們再來聽一遍，這一次要仔細聽清楚歌曲里面唱了什么？
（2）結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容
a提問：你聽到了什么？
讓孩子說到哪里，再結(jié)合圖譜理解每一句歌詞，學(xué)念歌詞。
b把歌詞完整念一遍，結(jié)合完整圖譜。
3、學(xué)唱歌曲
（1）聽音樂結(jié)合圖譜完整學(xué)唱二遍。
（2）請孩子邊做動作邊完整唱歌曲
（2）根據(jù)幼兒的回答替換掉人物唱一唱。2、情感延伸
（1）你們愛身邊的好朋友嗎？一起唱一遍
那你們愛老師嗎？一起唱一遍
五、活動延伸
2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲，也上配上動作，一起完整表演一遍。
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小班音樂媽媽我要親親你教案篇六
1.學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的旋律美。
2.體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。
教學(xué)重點：
熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，我們每個人都有媽媽，媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢?體驗媽媽與寶寶之間的親情。
二、欣賞歌曲。
1.欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。
2.再次欣賞，理解歌曲內(nèi)容。
(1)出示圖譜：嘴巴和手的標志。
(2)出示圖譜：親的部位和摸的部位。
師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?
將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
三、學(xué)唱歌曲。
(1)看圖譜念歌詞。
師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎?
(2)看圖譜學(xué)唱歌曲。
師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎?
(3)完整演唱2遍。
師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢?
我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎，?還要一起做動作哦。
師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興。我們再來唱一遍，要用開心、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動作哦。
四、創(chuàng)編歌曲。
進行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的'哪里呢?
(1)根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習(xí)唱歌。
(2)根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習(xí)唱歌。
這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的xx和摸摸媽媽的xx,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學(xué)活動中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊?；顒又形依昧藞D譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇七
1、熟悉歌曲旋律，會用歌唱、動作表演的方式表達自己對他人的喜愛之情。
2、替換角色創(chuàng)編歌詞演唱。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、小娃娃的毛絨玩具一個。
2、小貓、小豬的手偶各一個。
一、復(fù)習(xí)部分。
1、歌曲：《螞蟻搬豆》。
2、歌曲：《小馬》。
師：陳老師今天帶來了一首好聽的歌，你們聽我唱一唱，聽聽我唱了什么，好嗎?
師：這首歌是唱給誰聽的啊?
2、教師邊做動作邊演唱歌曲《我要親親你》。
師：我先親哪里的?然后親哪里的?最后親哪里的?
3、教師和幼兒共同說念歌詞。
師：想不想對媽媽唱這首歌啊?我就是你的老師媽媽，你們唱給我聽聽好嗎?
4、師幼共同演唱歌曲。
5、幼兒演唱歌曲，教師以動作引導(dǎo)。
三、教師出示各種小動物手偶，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，演唱歌曲。
1、對小娃娃演唱歌曲。
師：剛剛是對媽媽唱的，現(xiàn)在要小娃娃唱，應(yīng)該唱什么呀?
幼兒邊唱歌曲邊摸摸小娃娃。
2、對小貓演唱歌曲。
3、對小豬演唱歌曲。
4、兩兩結(jié)伴進行表演。
《我要親親你》這首歌中表達了老師及小朋友之間親密的感情，對于剛上幼兒園的孩子來說，對父母的依戀很敏感，常常會有孩子想家，想爸爸、媽媽，更需要老師對孩子的愛撫，讓幼兒感覺到老師就像媽媽一樣。由于有比較好的課模仿，在上這節(jié)課的時候，基本活動的流程能順下來，孩子們也能一步步跟著老師學(xué)會演唱歌曲，但在情感體驗上還有些欠缺。在示范的過程中，我演唱歌曲應(yīng)該更富有感情些，這樣才能讓幼兒更富有感情。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇八
1、充分感受歌曲的性質(zhì)(優(yōu)美)，體驗一家人相親相愛的情感。
2、有跟唱和進行表演的欲望。
3、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4、學(xué)會歌唱本首歌曲《親親歌》。
全家福照片、爸爸、媽媽、寶寶的圖片、磁帶。
寶寶在對爸爸媽媽說什么呢?傾聽歌曲，請幼兒仔細聽聽歌曲的最后部分一家人在干什么?(開心的笑聲"哈哈哈")。
邊唱歌曲邊親親自己全家福照片。(如：我愛我的媽媽，親媽媽，就親親照片上的媽媽)。
幼兒熟悉歌曲后，可以替換歌曲里的人物，將其他的家人或好朋友唱到歌曲里。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇九
一、活動目標：
1．欣賞歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的情感。
2．學(xué)習(xí)使用圖譜法記憶歌詞順序，學(xué)唱歌曲。
二、活動過程：
（1）、出示禮盒圖片，與幼兒談話：
師：今天我給你們帶來了一份神秘的禮物，我們一起來打開看看。
師：是什么，哪個是你的媽媽，你來為我們大家介紹一下吧！
師：小朋友你們愛你們的媽媽嗎？愛媽媽可以用什么動作來表示呢？那我來當你的媽媽，你來和我，我感受一下你的愛。
（2）、學(xué)唱歌曲。
1．欣賞歌曲：教師完整地清唱歌曲。
師：你們都很愛自己的媽媽，今天我們就把你們對媽媽的愛大聲的唱出來。你們想不想聽（想）小耳朵仔細聽哦！
2．提問：這首歌是唱給誰聽的呀，歌曲里做了哪些動作？（出示相應(yīng)圖片）歌曲里都親親和摸摸媽媽的哪里？幼兒再次聽教師范唱。
（3）、練習(xí)歌曲。
1．小朋友們小耳朵真靈，那現(xiàn)在跟著我來念一念歌詞吧（2遍）。
2．跟著音樂演唱歌曲。
師：現(xiàn)在我們跟著鋼琴一起來唱一唱吧（教師帶領(lǐng)）。師：這一次我的聲音輕一點你們的聲音響一點再來唱一次。
3．歌曲學(xué)會了，我們再來加點動一邊唱一邊做動作。
集體表演。
師：小朋友唱的真棒，你們覺得唱這首歌的時候應(yīng)該用什么樣的心情來唱呢？（開心、快樂、充滿愛意）。
師：現(xiàn)在小朋友起立，用快樂、高興、充滿愛意的聲音邊做動作邊來唱一唱。
4．改編歌曲，除了，親媽媽，你們還想親誰呢？我們一起來唱一唱。
（4）、總結(jié)。
師：今天我們學(xué)了這首歌，我們一起幫他取個名字吧。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇十
活動目標：
1、看圖譜學(xué)習(xí)用溫柔的聲音演唱歌曲。
2、感受寶寶對媽媽深深的愛。
活動準備：
歌曲錄音、音樂圖譜ppt。
活動過程：
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲，理解歌詞。
(1)聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的?(欣賞歌曲)。
(2)歌曲里的寶寶用什么動作表示愛媽媽?(親親)你們有沒有親過媽媽?我們用什么親媽媽的?(小嘴巴)(出示圖)我們來看看這張圖，上面有紅紅的小嘴巴，就表示什么?(親親)，那小手表示什么呢?(摸摸)。
(3)歌曲里的寶寶親媽媽哪里了?小手摸媽媽哪里?
(4)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢?我們再來聽聽歌曲!(再次欣賞)。
(5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫了下來，誰看懂了來說一說?
(6)我們看著圖譜一起來說說寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的。(一遍)。
(7)這次我們配上音樂，看著圖譜，大膽的說出來。(二遍，最后一遍老師唱)。
2、學(xué)唱歌曲，表演歌曲。
(1)剛才聽到老師跟著音樂唱起來了，我知道你們一定也很想唱，要不要試試?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：師大聲，幼兒輕聲)。
(2)你們唱的很棒!獎勵你們一個游戲《用手指出來》，我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來，好嗎?(跟著音樂做動作一起演唱歌曲)。
(3)媽媽愛你們，老師也像媽媽一樣愛你們，你們想不想親親我這個老師媽媽?好，那你們用好聽的聲音，好看的動作向我表示你們的.愛吧。(幼兒表演唱)。
三、替換歌詞。
1、除了媽媽愛你們，還有誰也愛你們那你們想不想也親親、摸摸他?我們可以怎樣唱呢?(爸爸我要親親你等)。
2、看著圖譜替換歌詞演唱。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇十一
1、欣賞歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的情感。
2、學(xué)習(xí)使用圖譜法記憶歌詞順序，學(xué)唱歌曲。
（1）、出示禮盒圖片，與幼兒談話：
師：今天我給你們帶來了一份神秘的禮物，我們一起來打開看看。
師：是什么，哪個是你的媽媽，你來為我們大家介紹一下吧！
師：小朋友你們愛你們的'媽媽嗎？愛媽媽可以用什么動作來表示呢？那我來當你的媽媽，你來和我，我感受一下你的愛。
（2）、學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲：教師完整地清唱歌曲。
師：你們都很愛自己的媽媽，今天我們就把你們對媽媽的愛大聲的唱出來。你們想不想聽（想）小耳朵仔細聽哦！
2、提問：這首歌是唱給誰聽的呀，歌曲里做了哪些動作？（出示相應(yīng)圖片）歌曲里都親親和摸摸媽媽的哪里？幼兒再次聽教師范唱。
（3）、練習(xí)歌曲。
１、小朋友們小耳朵真靈，那現(xiàn)在跟著我來念一念歌詞吧（2遍）。
2、跟著音樂演唱歌曲。
師：現(xiàn)在我們跟著鋼琴一起來唱一唱吧（教師帶領(lǐng)）。師：這一次我的聲音輕一點你們的聲音響一點再來唱一次。
3、歌曲學(xué)會了，我們再來加點動一邊唱一邊做動作。
集體表演。
師：小朋友唱的真棒，你們覺得唱這首歌的時候應(yīng)該用什么樣的心情來唱呢？（開心、快樂、充滿愛意）。
師：現(xiàn)在小朋友起立，用快樂、高興、充滿愛意的聲音邊做動作邊來唱一唱。
4、改編歌曲，除了，親媽媽，你們還想親誰呢？我們一起來唱一唱。
（4）、總結(jié)。
師：今天我們學(xué)了這首歌，我們一起幫他取個名字吧。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇十二
1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。
錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家。
1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。
1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？
2.看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。
“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺??？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？
3.“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“
4.教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）
5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作。
：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”
小班音樂媽媽我要親親你教案篇十三
孩子從家庭走向幼兒園，剛與家人分離容易產(chǎn)生緊張情緒，他們最初強烈的`情緒表現(xiàn)是“哭”。傾聽孩子的哭聲，正確對待孩子的哭鬧，有利于孩子的身心健康?！袄蠋熡H親我”的活動，滿足了孩子的這種依戀情緒，并將孩子的這種依戀情緒慢慢轉(zhuǎn)移。活動中，老師創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由、溫馨的環(huán)境，以親切、熱情、和藹的態(tài)度對待每位孩子，如：抱抱、摸摸孩子，親親臉、握握手等，讓孩子感受到老師就像爸爸媽媽一樣親我、愛我、喜歡我。在親密接觸中，孩子漸漸對老師產(chǎn)生信任感、依戀感，覺得老師就像媽媽，從而把對父母的依戀漸漸轉(zhuǎn)移到老師身上。
1、幼兒愿意接受老師的親吻和擁抱，體驗師生間的親密，感受演唱的樂趣。
2、幼兒能熟悉旋律，學(xué)唱歌曲，知道老師愛寶寶，寶寶愛老師。
3、幼兒能在理解歌詞的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)演唱對象替代部分歌詞，如：將“老師”改成“園長老師”或“伙房阿姨”等。
布娃娃一個，歌曲音頻
1、音樂導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受老師的愛。
教師伴隨歌曲旋律親親、抱抱幼兒，用眼神、語言、動作等表達對幼兒的喜愛。
2、學(xué)說歌詞，引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。
（1）教師以布娃娃的口吻示范朗誦歌詞。
（2）請幼兒和布娃娃一起練習(xí)說歌詞，教師可通過親吻、擁抱、飛吻或語言表述等方式積極回應(yīng)幼兒。
3、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受和老師互動的快樂。
（1）在說歌詞的過程中逐漸加入音樂旋律，引導(dǎo)幼兒聽音樂旋律有節(jié)奏的演唱。
（2）以讓更多老師親親的方式熟悉歌曲，感受班級每位教師對自己的喜愛。
提問：你喜歡老師親親你嗎？老師為什么要親親小朋友？你想讓哪位老師親一親？
（3）嘗試根據(jù)演唱對象替代部分歌詞，感受幼兒園中其他工作
人員對自己的喜愛。將歌詞中的“老師老師親親我”替換成“園長老師（門衛(wèi)爺爺、伙房阿姨等親親我”。使幼兒了解幼兒園里的每一個人都很愛自己。
4、活動延伸
將歌詞替換為“媽媽媽媽親親我”回家唱給家人聽。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇十四
1.學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的旋律美。
2.體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4.鼓勵幼兒大膽仿編歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。
熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。
學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，我們每個人都有媽媽，媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢?體驗媽媽與寶寶之間的親情。
二、欣賞歌曲。
1.欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。
2.再次欣賞，理解歌曲內(nèi)容。
(1)出示圖譜：嘴巴和手的標志。
(2)出示圖譜：親的部位和摸的部位。
師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?
將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
三、學(xué)唱歌曲。
(1)看圖譜念歌詞。
師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎?
(2)看圖譜學(xué)唱歌曲。
師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎?
(3)完整演唱2遍。
師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢?
我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎，?還要一起做動作哦。
師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興。我們再來唱一遍，要用開心、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動作哦。
四、創(chuàng)編歌曲。
進行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?
(1)根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習(xí)唱歌。
(2)根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習(xí)唱歌。
這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的xx和摸摸媽媽的xx,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學(xué)活動中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊。活動中我利用了圖譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇十五
1.通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2.幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗快樂的情緒。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方玩一玩!"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的-，有綠色的-，讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
小草、小樹們一起來跳舞。
3.種綠色老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧!
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。教師與幼兒一起栽樹。
4.結(jié)束活動：和小動物們再見，結(jié)束活動。
《親親綠色》是一堂小組里的公開課，通過集體備課，也學(xué)習(xí)了一些有關(guān)語言課創(chuàng)新的活動流程設(shè)計，這次主要以提煉出故事的重點部分，把問題提在前面，是尊重了幼兒們的發(fā)散性思維方式，但這樣要看老師巧妙地把問題引回到正題，直接銜接環(huán)節(jié)，就覺得環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間處理的比較生硬，所以這方面，自己需要去多多學(xué)習(xí)。
小班音樂媽媽我要親親你教案篇十六
1、學(xué)習(xí)有意識地控制歌聲，體會集體歌唱時歌聲和諧的美妙。
2、借助錄音的方法，嘗試對自己的歌聲進行評價，并做出相應(yīng)的調(diào)整。
3、體驗自我評價、調(diào)整后被認可的愉快情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、玩具娃娃—個、錄音機、空白磁帶。
2、事先聽過歌曲《親親我)數(shù)遍，已熟悉歌曲旋律、歌詞。
一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵)。
教師替換歌詞發(fā)出指令，帶領(lǐng)幼j衄唱邊玩“摸五官“的游戲。
二、嘗試愉快地歌唱。
教師以愉快的.情緒，范唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒跟琴聲，愉快完整地歌唱《親親我》，鼓勵幼兒用最好聽的聲音演唱。
三、嘗試對歌聲進行詡介，初步探索自己覺得最合適的音量。
請幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌，教師進行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。
教師：聽聽俐門自己唱歌的聲音，你覺得聲音怎么樣?好聽嗎?
引導(dǎo)幼兒自我評價，發(fā)現(xiàn)問題后，嘗試自我調(diào)整。
四、進—步感知自己的歌聲，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的歌聲。
讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱，教師進行錄音并放給幼兒聽。
簡單討論，發(fā)現(xiàn)不輕不晌的聲音比較好聽。
讓幼兒用好聽的聲音歌唱，并進行錄音，再放給幼兒聽。
五、師生共同玩音樂游戲《跟著我來走走》
兒歌：
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我的小臉像蘋果，媽媽快來親親我。
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親呀親親我，親呀親親我。