心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活等方面的總結(jié)和反思，它有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間，進(jìn)而更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，心得體會(huì)的重要性不言而喻，它是我們成長(zhǎng)的階梯，是我們不斷提高自己的動(dòng)力和推動(dòng)力。每一次總結(jié)都是我們的一個(gè)階段性節(jié)點(diǎn)，通過(guò)總結(jié)我們可以看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也可以反思自己的不足，為下一步的成長(zhǎng)規(guī)劃提供思路和方向?？傊牡皿w會(huì)是我們不斷前行的助推器，是我們追求卓越的必備工具。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該坦誠(chéng)、真實(shí)，不夸大不夸張，保持清晰的思路和客觀的態(tài)度。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）。
作為家長(zhǎng)，我始終認(rèn)為教育是重要的，而幼兒教育是培養(yǎng)孩子一生中重要的階段。為了更好地了解幼兒教育，我參加了幼兒中班的一次聽(tīng)課活動(dòng)。這次聽(tīng)課讓我對(duì)幼兒教育有了更深刻的理解，同時(shí)也讓我意識(shí)到了一些值得改進(jìn)的地方。
第二段：了解孩子的需要（250字）。
在課堂上，老師用簡(jiǎn)單生動(dòng)的方式引導(dǎo)幼兒們完成一系列學(xué)習(xí)任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，幼兒們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得活潑好動(dòng)，但同時(shí)也容易分心。通過(guò)課堂觀察，我發(fā)現(xiàn)，幼兒們需要更多的互動(dòng)和參與才能保持注意力。老師很巧妙地利用了游戲和小組活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：培養(yǎng)孩子的社交能力（300字）。
在班級(jí)里，我看到孩子們主動(dòng)與他們的同學(xué)交流，共同解決問(wèn)題。老師也用一系列激勵(lì)和鼓勵(lì)的方式，培養(yǎng)了孩子們的合作意識(shí)和社交能力。我覺(jué)得這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是非常重要的，因?yàn)樵谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中，良好的社交能力是他們與人交往的基礎(chǔ)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我深刻理解到提前培養(yǎng)孩子的社交能力是至關(guān)重要的。
第四段：家校合作的意義（300字）。
在課堂上，老師與家長(zhǎng)進(jìn)行了積極的互動(dòng)和交流。老師向家長(zhǎng)介紹了幼兒近期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并給予了一些建議。這種家校合作的模式讓我倍感溫暖，也更加意識(shí)到家校合作的意義。只有在家庭和學(xué)校之間形成密切的合作關(guān)系，孩子才能得到更好的教育。作為家長(zhǎng)，我漫長(zhǎng)的肩負(fù)著培養(yǎng)孩子成才的任務(wù)，所以我需要主動(dòng)參與學(xué)校的活動(dòng)，與老師及其他家長(zhǎng)共同研究孩子的教育問(wèn)題。
第五段：對(duì)未來(lái)的期望（200字）。
通過(guò)聽(tīng)課，我深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性以及家校合作的意義。我希望將來(lái)的教育能夠更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，積極培養(yǎng)他們的社交能力和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也希望能與老師和其他家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。我相信，只有家庭和學(xué)校真正合作，共同努力，才能為孩子們提供更好的教育環(huán)境，幫助他們成長(zhǎng)為有能力和品德兼?zhèn)涞娜恕?BR> 總結(jié)（100字）。
這次幼兒中班聽(tīng)課的經(jīng)歷給予了我很多啟示。了解孩子的需要，培養(yǎng)孩子的社交能力，與家校合作，對(duì)未來(lái)的期望，都是一次次觸動(dòng)我內(nèi)心的點(diǎn)滴。通過(guò)這次經(jīng)歷，我更加堅(jiān)定了對(duì)幼兒教育的重視，并為了孩子的未來(lái)，我愿意更加努力地參與他們的教育。
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇二
第一段：開(kāi)頭介紹課程概況（150字）。
在中班階段，音樂(lè)教育對(duì)幼兒的發(fā)展起著重要的作用。最近，我們班級(jí)進(jìn)行了一堂有關(guān)笛子的課程，這讓我留下了深刻的印象。這堂課程旨在讓孩子們了解和體驗(yàn)笛子樂(lè)器，為他們提供一個(gè)開(kāi)闊的音樂(lè)教育平臺(tái)。通過(guò)這堂課程，我既學(xué)到了關(guān)于笛子的知識(shí)，也體驗(yàn)到了音樂(lè)教育對(duì)幼兒的巨大影響。
第二段：對(duì)課程的內(nèi)容和教學(xué)方式的描述與評(píng)價(jià)（300字）。
這堂《笛子》課程的內(nèi)容非常豐富多樣。教師首先向孩子們介紹了笛子的來(lái)源、種類和制作材料，讓孩子們對(duì)笛子產(chǎn)生了濃厚的興趣。接著，教師親自示范了如何正確吹奏笛子，并在孩子們的幫助下一起演奏了幾首簡(jiǎn)單的曲子。教學(xué)方式極富趣味性和互動(dòng)性，讓孩子們?nèi)谌氲秸n堂中，并且通過(guò)動(dòng)手操作和合作演奏，進(jìn)一步鞏固了他們的學(xué)習(xí)收獲。
第三段：對(duì)孩子們?cè)谡n堂中的表現(xiàn)與參與感的觀察和分析（350字）。
在這堂《笛子》課程中，孩子們表現(xiàn)得非常積極和專注。他們聚精會(huì)神地聆聽(tīng)著老師的講解，用靈巧的小手觸摸著笛子的每一處細(xì)節(jié)。當(dāng)他們第一次吹響笛子，悅耳的音樂(lè)聲傳遍整個(gè)教室，孩子們的眼中充滿了自豪和喜悅。在合作演奏環(huán)節(jié)，孩子們通過(guò)相互合作、配合默契，安靜地參與到了團(tuán)隊(duì)中。課堂上的每一個(gè)孩子都積極地參與互動(dòng)，展示了他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。
第四段：對(duì)音樂(lè)教育對(duì)幼兒發(fā)展的理解和反思（300字）。
通過(guò)這堂課程，我深刻地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育對(duì)幼兒發(fā)展的積極影響。音樂(lè)教育不僅能夠激發(fā)幼兒的藝術(shù)天賦，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，同時(shí)還能夠促進(jìn)其綜合能力的發(fā)展。在這堂課程中，孩子們學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)和欣賞音樂(lè)，培養(yǎng)了自己的審美能力，并通過(guò)演奏樂(lè)器鍛煉了他們的協(xié)調(diào)性和合作精神。音樂(lè)教育讓孩子們獲得了更多的自信和快樂(lè)，為他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了有力的支持。
第五段：總結(jié)對(duì)課程的感受和對(duì)音樂(lè)教育的展望（200字）。
參與《笛子》課程的過(guò)程中，我不僅為孩子們的進(jìn)步和表現(xiàn)而感到開(kāi)心，也領(lǐng)悟到了音樂(lè)教育對(duì)幼兒的深遠(yuǎn)影響。我希望將來(lái)有更多的音樂(lè)教育課程能夠融入我們的幼兒教育體系中，讓孩子們更好地體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂(lè)。通過(guò)音樂(lè)教育，我們可以為孩子們創(chuàng)造一個(gè)積極、快樂(lè)和全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谝魳?lè)中感受到無(wú)限的可能性和美好的未來(lái)。
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇三
在我小時(shí)候，笛子是我最喜歡的樂(lè)器之一。每當(dāng)我聽(tīng)到笛子的聲音，我就仿佛置身于大自然之中，在風(fēng)中飄蕩，心靈得到了凈化和放松。這次聽(tīng)課中班《笛子》，我十分期待，希望能進(jìn)一步感受笛子音樂(lè)的魅力。
第二段：笛子的發(fā)展歷程。
笛子作為中國(guó)樂(lè)器的代表之一，有著悠久的歷史。在聽(tīng)課中，老師向我們介紹了笛子的發(fā)展過(guò)程。笛子起源于中國(guó)古代，最早可追溯到七、八千年前的新石器時(shí)代。隨著時(shí)間的推移，笛子的制作技術(shù)不斷改進(jìn)，演奏技巧也越來(lái)越精湛。今天，笛子已經(jīng)成為一種具有民族特色的樂(lè)器，被廣泛應(yīng)用于中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)和現(xiàn)代音樂(lè)的演奏中。
第三段：閱讀樂(lè)譜與學(xué)習(xí)技巧。
在聽(tīng)課中，老師向我們講解了笛子的基本知識(shí)，并教授了閱讀樂(lè)譜和演奏技巧。我們學(xué)習(xí)了如何正確地吹奏笛子，如何通過(guò)指法和氣息控制來(lái)表達(dá)音樂(lè)的情感。老師還強(qiáng)調(diào)了練習(xí)的重要性，只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)，才能取得好的演奏效果。這些知識(shí)和技巧對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，我虛心接受老師的指導(dǎo)，并努力跟隨著老師的節(jié)奏和音準(zhǔn)進(jìn)行練習(xí)。
第四段：體驗(yàn)笛子音樂(lè)的魅力。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我慢慢地開(kāi)始能夠演奏一些簡(jiǎn)單的曲目。每次吹奏笛子，我都能感受到音樂(lè)帶給我的愉悅和放松。笛子的音色清脆悠揚(yáng)，給人以寧?kù)o的感覺(jué)，能夠幫助我撫平內(nèi)心的焦躁和壓力。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)演奏笛子，我能夠?qū)⒆约旱那楦斜磉_(dá)出來(lái)，與音樂(lè)產(chǎn)生共鳴。這是一種奇妙而美妙的體驗(yàn)，讓我愛(ài)上了笛子音樂(lè)。
第五段：笛子帶給我的啟發(fā)和感悟。
通過(guò)這次聽(tīng)課中班《笛子》，我對(duì)笛子音樂(lè)有了更深入的了解，并學(xué)到了許多演奏的技巧。更重要的是，笛子教會(huì)我要堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想，只有經(jīng)過(guò)努力和堅(jiān)持，才能取得進(jìn)步和成功。笛子也教會(huì)我要用心去感受音樂(lè)，用音樂(lè)表達(dá)自己的情感。在將來(lái)的日子里，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)笛子，用笛子的聲音傳遞出我對(duì)生活的熱愛(ài)和獨(dú)特的情感。
總結(jié)：通過(guò)這次聽(tīng)課中班《笛子》，我不僅對(duì)笛子音樂(lè)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和練習(xí)，成為一名優(yōu)秀的笛子演奏者，用笛子的聲音傳遞出美好和幸福的音符。
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇四
近日，我有幸參加了中班體育課的聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)觀察體育課堂和學(xué)習(xí)，我深深感受到了體育活動(dòng)對(duì)于幼兒的重要性和教育價(jià)值。以下是我對(duì)中班體育課的聽(tīng)課心得體會(huì)。
在課堂上，我看到了幼兒們積極參與體育活動(dòng)的熱情和活力。他們用快樂(lè)的笑容和奔跑的身影充滿了整個(gè)課堂。在老師的指導(dǎo)下，他們學(xué)習(xí)了如何做操、如何跑步和如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的球類運(yùn)動(dòng)。這些活動(dòng)不僅鍛煉了他們的身體，還提高了他們的協(xié)調(diào)能力和分析思維能力。幼兒們?cè)谡n堂上互相攜手，互相幫助，感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這種團(tuán)隊(duì)合作不僅僅存在于體育課上，更會(huì)在他們的日常生活中產(chǎn)生影響。
除了體育技能的訓(xùn)練，中班體育課還注重培養(yǎng)幼兒的體育意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，老師向幼兒們講解了例如保持秩序、遵守規(guī)則和積極參與等觀念。通過(guò)日常的體育活動(dòng)，幼兒們逐漸養(yǎng)成了良好的體育習(xí)慣和行為規(guī)范。這對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。同時(shí)，體育課堂也是培養(yǎng)幼兒紀(jì)律性的一種方式。通過(guò)堅(jiān)持每天參與體育活動(dòng)，幼兒們學(xué)會(huì)了按時(shí)上課、聽(tīng)從指令和安排自己時(shí)間的能力。這些紀(jì)律性的培養(yǎng)對(duì)于幼兒發(fā)展成為自覺(jué)遵守規(guī)則的公民起到了至關(guān)重要的作用。
中班體育課還鼓勵(lì)幼兒展示自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。在一次球類運(yùn)動(dòng)中，我注意到一個(gè)女孩特別有天賦。她靈活迅猛的身影讓人瞠目結(jié)舌。老師對(duì)她的鼓勵(lì)激發(fā)了她的自信心，她更加努力地參與了體育活動(dòng)。這個(gè)例子反映出體育課不僅僅是讓幼兒鍛煉身體，更是為幼兒提供了展示自己的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都有屬于自己的特長(zhǎng)，通過(guò)體育活動(dòng)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)。這將對(duì)他們的個(gè)人發(fā)展和自信心的提升產(chǎn)生積極的影響。
作為幼兒園教師，我深深理解體育課對(duì)于幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。體育活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。朝著目標(biāo)努力，培養(yǎng)幼兒的毅力和耐力。在體育課上，幼兒們學(xué)會(huì)了互相幫助、分享和尊重別人的價(jià)值觀。他們也感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。體育課不僅僅是為了體育技能的培養(yǎng)，更是為了讓幼兒們?cè)诠ぷ骱蜕钪谐蔀橛屑o(jì)律、積極向上和適應(yīng)環(huán)境的公民。
總結(jié)起來(lái)，中班體育課給予了幼兒們一個(gè)早期參與體育活動(dòng)的平臺(tái)。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，幼兒們鍛煉了身體，養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范，展示了自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。體育課成為了幼兒園工作中不可或缺的一部分，為幼兒的全面發(fā)展和身心健康奠定了基礎(chǔ)。我對(duì)中班體育課的聽(tīng)課經(jīng)歷留下了深刻的印象，也對(duì)體育教育的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。我將會(huì)在今后的教育工作中更加重視體育課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施，為每一個(gè)幼兒提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育機(jī)會(huì)。
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇五
近日，我有幸參加了一堂中班教師的課程聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)觀摩這堂精彩的課程，我不僅感受到了中班教學(xué)的獨(dú)特魅力，也深刻體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任和使命。以下是我對(duì)此次聽(tīng)課的心得體會(huì)。
首先，我被這堂課程中豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)所吸引。課堂上，中班教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，例如講故事、唱歌、游戲等，結(jié)合課程內(nèi)容幫助孩子們理解和掌握知識(shí)。其中，我印象最深刻的是課程開(kāi)始的時(shí)候，教師用一段簡(jiǎn)短的故事吸引了孩子們的注意力，緊接著進(jìn)行了一場(chǎng)生動(dòng)的角色扮演游戲。這些活動(dòng)不僅增加了孩子們的參與度和興趣，也提高了他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
其次，我深深感受到了中班教師對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。在課堂中，教師時(shí)刻保持著親切的微笑，主動(dòng)與孩子們進(jìn)行溝通。不僅如此，她還給每個(gè)孩子提供了個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有孩子困惑時(shí)，她會(huì)耐心地解釋和示范，讓孩子們理解和學(xué)會(huì)。在她的引導(dǎo)下，我看到了孩子們的笑臉和自信，也看到了他們快樂(lè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。
此外，這堂課程展示了中班教師對(duì)孩子綜合能力的培養(yǎng)。教師不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)孩子的觀察能力和表達(dá)能力。在游戲環(huán)節(jié)中，她引導(dǎo)孩子們觀察、思考，鼓勵(lì)他們動(dòng)手嘗試，并在分享時(shí)間中給予認(rèn)可和贊揚(yáng)。這種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，不僅使孩子們對(duì)課程內(nèi)容有了更深的理解，也培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
與此同時(shí)，這堂課程也讓我意識(shí)到了教師的成長(zhǎng)和提高的重要性。教師在課前認(rèn)真準(zhǔn)備，了解孩子們的特點(diǎn)和需求，為他們制定了個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，教師在課堂上也不斷觀察和反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)孩子們的學(xué)習(xí)情況。她還不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，通過(guò)參加研討會(huì)、讀相關(guān)書籍來(lái)提升自己的教育水平。這些努力不僅使她在教學(xué)中取得了顯著的效果，也為她的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次聽(tīng)課體驗(yàn)，我對(duì)中班教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。中班教師不僅需要關(guān)注孩子們的智力發(fā)展，更需要關(guān)愛(ài)、耐心和靈感。他們需要時(shí)刻調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，協(xié)助他們發(fā)展各方面的能力。同時(shí)，作為一名教師，我們也需要不斷學(xué)習(xí)、反思和提高自己，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
綜上所述，我通過(guò)這次中班教師的課程聽(tīng)課體會(huì)到了中班教學(xué)的獨(dú)特魅力和重要性。教師們以關(guān)愛(ài)、耐心和專業(yè)的態(tài)度培養(yǎng)孩子們的各項(xiàng)能力，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索和成長(zhǎng)，以更好地幫助孩子們實(shí)現(xiàn)他們的潛能，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇六
體育課是幼兒園課程中非常重要的一門課程，通過(guò)體育活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的體質(zhì)，鍛煉他們的身體素質(zhì)，開(kāi)發(fā)他們的智力和動(dòng)手能力。近日，我參加了一堂中班體育課的聽(tīng)課，讓我受益匪淺。以下是我對(duì)這堂體育課的心得體會(huì)。
首先，這堂體育課注重了鍛煉幼兒的體能和協(xié)調(diào)能力。老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行跑步和跳躍操等活動(dòng)。不僅能夠提高幼兒的心肺功能，還能讓幼兒更好地掌握自己的身體。通過(guò)跳遠(yuǎn)、跳高、原地跳等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練，幼兒們能夠鍛煉自己的協(xié)調(diào)能力，提高肌肉的靈活性。這些活動(dòng)讓幼兒們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中進(jìn)行，有效地培養(yǎng)了他們積極參與體育活動(dòng)的興趣。
其次，這堂體育課重視了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力。在動(dòng)態(tài)游戲環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒們分為幾個(gè)小組進(jìn)行比拼。通過(guò)合理的組織和安排，每個(gè)小組都能有機(jī)會(huì)取得勝利，讓幼兒體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這不僅能夠培養(yǎng)幼兒的集體觀念，還能提高幼兒的溝通和協(xié)作能力。幼兒們?cè)谟螒蛑谢ハ嗯浜?，分享勝利的喜悅，也學(xué)會(huì)了接受失敗，在失敗中吸取教訓(xùn)。通過(guò)這些活動(dòng)，幼兒們不僅學(xué)到了競(jìng)爭(zhēng)，更學(xué)到了合作。
再次，這堂體育課注重了幼兒的自我表達(dá)。在一個(gè)自由發(fā)揮的環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力進(jìn)行自由舞蹈。幼兒們可以根據(jù)自己的喜好和情緒，盡情地?fù)]灑自己的熱情和活力。他們可以通過(guò)舞蹈表達(dá)自己的情感和思想，讓身體和音樂(lè)完美地融合在一起。這樣的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的表演能力，還鼓勵(lì)他們展示自己的特點(diǎn)和個(gè)性。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒們能夠體會(huì)到舞蹈給他們帶來(lái)的自信和快樂(lè)，激發(fā)了他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。
此外，這堂體育課強(qiáng)調(diào)了安全和教育的并重。在任何體育活動(dòng)之前，老師都會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全提示和教育，告訴他們?nèi)绾握_地進(jìn)行鍛煉，避免受傷。在活動(dòng)過(guò)程中，老師時(shí)刻關(guān)注著幼兒的動(dòng)作，及時(shí)指導(dǎo)他們的體態(tài)和動(dòng)作技巧。通過(guò)這樣的教育方式，幼兒明白了正確鍛煉的重要性，并養(yǎng)成了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。他們知道如何預(yù)防受傷，學(xué)會(huì)了尊重和遵守規(guī)則，提高了自我保護(hù)和自我管理的能力。
總之，這堂中班體育課讓我深刻地認(rèn)識(shí)到體育教育的重要性。體育活動(dòng)不僅能夠提高幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)他們的體能，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、自我表達(dá)能力、規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。通過(guò)體育課，幼兒能夠獲得積極、陽(yáng)光和健康的成長(zhǎng)，讓他們?cè)谕陼r(shí)光中擁有無(wú)限的樂(lè)趣和快樂(lè)。(1206字)。
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇七
近期，我們十分榮幸地聽(tīng)了海開(kāi)小學(xué)二年級(jí)（3）班謝大萍老師的講課。這次聽(tīng)課經(jīng)歷讓我們受益匪淺，我們都知道教學(xué)的魅力就是教師個(gè)人魅力的體現(xiàn)，教師是教育教學(xué)的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。這些教育思想在謝老師的教學(xué)中展露無(wú)疑，我們深受啟發(fā)。我們將從以下幾點(diǎn)談?wù)?
一、語(yǔ)文的魅力
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)。謝老師講課時(shí)語(yǔ)言親切、自然、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，她用聲情并茂的語(yǔ)言帶著學(xué)生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。如在學(xué)習(xí)《十二生肖歌》的生字時(shí)，“猴”字就與孫悟空聯(lián)系在一起，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；“蛇”字就讓學(xué)生做動(dòng)作，加深學(xué)生的印象。
二．教師教學(xué)藝術(shù)
1、吃透教材是最根本的。謝老師的語(yǔ)文功底扎實(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)高，對(duì)課文進(jìn)行了深入的探討。駕馭課堂教學(xué)能力高，根據(jù)自身及學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，學(xué)法，形成了自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。
2、活潑的課堂氛圍。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在謝老師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。如組詞、找偏旁、造句都是讓學(xué)生自己來(lái)完成的。
4、注意對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。謝老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切，到位，例如運(yùn)用“你最聰明、你是最捧的、很好加油喔”等來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。尤其是在學(xué)生讀課文時(shí)，謝老師會(huì)時(shí)常運(yùn)用這些樸實(shí)，自然的語(yǔ)言，使我們感觸很深。在以后的課堂上，我們也將試著讓學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇八
同課異構(gòu)。
低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)。
10月26日，有幸聽(tīng)到石化二小查謹(jǐn)老師和?？谥行膶W(xué)校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課，讓我深受感動(dòng)，受益匪淺。聽(tīng)了這兩堂課讓我想到了特級(jí)教師孫雙金老師的好課觀：小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴長(zhǎng)開(kāi)。從這個(gè)角度看，查老師和程老師的課是非常成功的。本次開(kāi)課已是下午，但我們絲毫沒(méi)有從孩子們的臉上感受到一絲倦意。相反的，孩子們的臉上充滿了興奮，可見(jiàn)孩子對(duì)這堂課十分地投入。我想，一堂成功的課，孩子們的投入比教師任何的設(shè)計(jì)都來(lái)得重要。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧、快樂(lè)。整堂課許多孩子的手一直沒(méi)放下過(guò)，他們都想發(fā)表自己的見(jiàn)解；他的嘴也一直沒(méi)有停過(guò)，朗朗的讀書聲都是發(fā)自他們內(nèi)心的表達(dá)。先說(shuō)說(shuō)兩人各自的優(yōu)點(diǎn)：
一、情牽主線。雖然《丑小鴨》這個(gè)故事讀過(guò)多遍，但聽(tīng)完了程老師的這堂課，我的心也被深深打動(dòng)。我認(rèn)為這就是程老師這堂課的出色之處。情境導(dǎo)入吸引著每一個(gè)孩子，丑小鴨的可憐牽動(dòng)著每一個(gè)孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個(gè)孩子，我相信丑小鴨的那份堅(jiān)強(qiáng)也會(huì)同樣激勵(lì)每一個(gè)孩子。
二、以讀為本把握語(yǔ)文課堂的主題活動(dòng)。
“讀”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)基本途徑，是語(yǔ)文課堂的主題活動(dòng)。在本課的教學(xué)中，查老師始終牢牢把握“讓學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細(xì)讀，再到總結(jié)性熟讀，給予學(xué)生讀的時(shí)間和空間，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，讓學(xué)生在情景中朗讀，指導(dǎo)學(xué)生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導(dǎo)法”，設(shè)置有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容?；咀龅健耙宰x促講”，讓學(xué)生在讀中思，在讀中悟。同時(shí)，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
三、夯實(shí)基礎(chǔ)重視語(yǔ)言文字的積累。
語(yǔ)文新課標(biāo)再三強(qiáng)調(diào)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，最根本的一條就是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言積累、加強(qiáng)感悟。例如：在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，查老師抓住“暖烘烘”一詞，讓學(xué)生積累abb式詞語(yǔ)，抓住“討厭”一詞，訓(xùn)練學(xué)生找反義詞；在學(xué)文的時(shí)候，教師也沒(méi)有放棄對(duì)說(shuō)話和寫話的訓(xùn)練。通過(guò)各種形式的練習(xí)，讓學(xué)生掌握讀文和寫話的方法，同時(shí)也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
四、思維拓展讓學(xué)生擦出智慧的火花。
在教學(xué)中程老師結(jié)合實(shí)際精心設(shè)置多次拓展延伸，體現(xiàn)語(yǔ)文課堂的開(kāi)放性和語(yǔ)文與社會(huì)、人生相結(jié)合的特點(diǎn)。如，第二自然段，講到丑小鴨來(lái)到世界上備受欺負(fù)。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。教師順勢(shì)問(wèn)丑小鴨的哥哥姐姐欺負(fù)他時(shí)，丑小鴨會(huì)說(shuō)些什么；公雞啄他時(shí)，他會(huì)懇求什么；連主人也討厭他時(shí)，他心里又會(huì)怎么想。丑小鴨離家出走，會(huì)對(duì)自己的媽媽說(shuō)些什么。丑小鴨來(lái)到小樹(shù)林，小鳥(niǎo)譏笑他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來(lái)，到了晚上才敢出來(lái)找吃的。講到這里，教師問(wèn)如果你碰到丑小鴨你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？生答：“我會(huì)叫丑小鴨別傷心，我們做好朋友吧?！笨隙藢W(xué)生后，又問(wèn)，丑小鴨離家出走，想尋找屬于自己的世界，可是沒(méi)有想到外面的世界更加冷酷，當(dāng)丑小鴨躺在凍結(jié)的冰面上，他又會(huì)對(duì)自己說(shuō)些什么。
再如，課文的最后一段讓我們知道，丑小鴨根本不是鴨子，而是一只美麗的天鵝。所以即使他不離開(kāi)家，也會(huì)變成一只天鵝的，他離開(kāi)出走的行為對(duì)嗎？雖然丑小鴨很堅(jiān)強(qiáng)，他對(duì)美好生活的追求精神是值得我們學(xué)習(xí)的，但他因?yàn)橐稽c(diǎn)委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的。
五、神情結(jié)尾讓幸福的翅膀飛翔。
故事接近尾聲，如果在這一刻用優(yōu)美的語(yǔ)言結(jié)束本課的教學(xué)，效果會(huì)是挺好的。所以教師說(shuō)：“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天、冬天的磨難，終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會(huì)從南方飛回來(lái)與他團(tuán)聚的。幸福的日子將要開(kāi)始，讓我們?yōu)樗８??！苯Y(jié)束語(yǔ)突出了人文關(guān)懷，為丑小鴨的經(jīng)歷設(shè)計(jì)了一個(gè)幸福的結(jié)局，意境讓學(xué)生回味無(wú)窮，深深觸動(dòng)了孩子小小的心靈，受到了美的教育，是他們對(duì)生活充滿了熱愛(ài)。
在識(shí)字教學(xué)上,查老師是把識(shí)字教學(xué)貫穿在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中,而且她的課件制作很生動(dòng)活潑,符合孩子們的心理特點(diǎn),而程芳老師是把生字教學(xué)放在預(yù)習(xí)課文之后,講解特別到位,也特別形象生動(dòng),可以說(shuō)兩人各有千秋。
通過(guò)這次聽(tīng)課，讓我知道一節(jié)同樣的課題，也有不同的上法，而且自己也象孩子們一樣上了節(jié)課，會(huì)在孩子們的角度，或者是受眾的角度來(lái)設(shè)計(jì)自己的課，真好。
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇九
教材內(nèi)容為直彎道跑的技術(shù)練習(xí)。屬田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容之一。整節(jié)課中，教師緊抓學(xué)生身心表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，盡力滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要、更為關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。從而很好的激發(fā)了學(xué)生自覺(jué)、積極地參與到活動(dòng)中來(lái)；使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與在自學(xué)與集體練習(xí)中得到加強(qiáng)，對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力在體驗(yàn)與他人一起活動(dòng)和獨(dú)自活動(dòng)的區(qū)別中加以更好的體現(xiàn)。
“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位”是體育教學(xué)的基本理念。在整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師非常注重引導(dǎo)學(xué)生合作能力的提高。很多教學(xué)過(guò)程中，教師都是通過(guò)啟發(fā)學(xué)生小組嘗試教學(xué)、互相討論、交流來(lái)學(xué)習(xí)的；學(xué)生們?cè)谥鲃?dòng)的討論與交流中，加深了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，既提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，又鍛煉了合作能力。另外，以小組位單位的教學(xué)比賽中，努力激發(fā)學(xué)生的取勝欲望，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)討論、主動(dòng)合作。
另外，整節(jié)課上，教師在教學(xué)方法上很好的運(yùn)用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵(lì)發(fā)，一方面提高了課堂練習(xí)密度，另一方面激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與熱情，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。
瑕不掩疵,本節(jié)課總的來(lái)說(shuō)是成功的,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果較好!
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇十
xx年12月12日，我參加了血透室科內(nèi)會(huì)議，這次會(huì)議有三部分組成，首先是小講課，接下來(lái)是科內(nèi)學(xué)習(xí)匯報(bào)，最后，總結(jié)上月工作及制定下月計(jì)劃。這次聽(tīng)課，我學(xué)到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當(dāng)然也有很多的問(wèn)題需要在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷完善和加強(qiáng)。
首先是易敏老師匯報(bào)其在華西三個(gè)月的深入學(xué)習(xí)體會(huì)。從中了解了華西血透室醫(yī)護(hù)構(gòu)造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團(tuán)隊(duì)工作的協(xié)調(diào)性和高度的合作性精神。護(hù)士長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)更讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)不光是單純的拿來(lái)主義，更需要對(duì)別人的成果進(jìn)行加工和包裝，特別需要學(xué)習(xí)別人想問(wèn)題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來(lái)了醫(yī)院感染管理的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)我深入認(rèn)識(shí)了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無(wú)菌注意事項(xiàng)……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無(wú)菌觀念，亟待加強(qiáng)。最后是蒲老師和護(hù)士長(zhǎng)給我們帶來(lái)了她們赴臺(tái)的所見(jiàn)所聞和心得體會(huì)。從中收獲頗多。
聽(tīng)了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護(hù)士長(zhǎng)及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)等一系赴臺(tái)學(xué)習(xí)的一些成果和收獲時(shí)，作為一個(gè)剛剛從學(xué)校出來(lái)的毛孩子，我心不由為之一顫。臺(tái)灣同胞把護(hù)理工作做的如此細(xì)致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經(jīng)濟(jì)、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關(guān)，但也很期待，我們能將護(hù)理工作如尊嚴(yán)一般重視。
以下是我聽(tīng)了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。
一、動(dòng)機(jī)管理。
記得蒲老師有講到萬(wàn)芳醫(yī)院實(shí)行動(dòng)機(jī)管理模式，這也是我第一次接觸和聽(tīng)說(shuō)這一概念。通過(guò)講解，我粗略理解，動(dòng)機(jī)管理即個(gè)人和集體為了達(dá)到一定的目標(biāo)，在內(nèi)因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性）和外因（自己動(dòng)手實(shí)踐操作和在團(tuán)隊(duì)）的共同作用下來(lái)實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)“夢(mèng)”的全過(guò)程。根據(jù)老師講解的動(dòng)機(jī)管理模式，我想這可以使我們?cè)诠ぷ髦懈佑蓄A(yù)見(jiàn)性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達(dá)到我們所要的目標(biāo)，激發(fā)我們想方設(shè)法、積極開(kāi)發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來(lái)提高患者及家屬滿意度。達(dá)到優(yōu)質(zhì)護(hù)理的效果。
在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內(nèi)部，豎起掛有這么幾個(gè)耀眼的大字：“品質(zhì)是醫(yī)院的尊嚴(yán)”如此形象生動(dòng)和人性化的比喻，充分體現(xiàn)了臺(tái)灣醫(yī)院把醫(yī)院品質(zhì)放到了一個(gè)相當(dāng)高度的位置，充分體現(xiàn)了醫(yī)院人性化的服務(wù)理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們?cè)谌粘５墓ぷ髦幸矐?yīng)該時(shí)刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽(yù)感，病人就是我們的名片。
從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺(tái)灣醫(yī)院的布局都富有人為關(guān)懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護(hù)的弱勢(shì)群體，處處為患者著想，大到醫(yī)院文化建設(shè)（特別是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對(duì)患者心理護(hù)理和精神文化建設(shè)的重視度。
最后讓我感動(dòng)最深的是失能老人到宅沐浴服務(wù)……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護(hù)理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護(hù)欄設(shè)計(jì)等等。處處均體現(xiàn)以人為本！這也是我們?cè)诠ぷ髦兄档脤W(xué)習(xí)和加強(qiáng)的。
當(dāng)老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時(shí)，誰(shuí)知原來(lái)醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變，信息化的門診預(yù)約掛號(hào)就診早已深入千家萬(wàn)戶。此舉減少了患者排隊(duì)掛號(hào)與就診的寶貴時(shí)間。也為很多老年人及兒童就診帶來(lái)了方便。關(guān)于喊號(hào)患者名字的設(shè)置，這一小小的設(shè)計(jì)，充分保護(hù)了患者的隱私權(quán)。體現(xiàn)了對(duì)患者的尊重，同時(shí)也是信息服務(wù)一體化的充分應(yīng)正。
蒲老師幽默詼諧地詳細(xì)講解了輪椅訓(xùn)練及老年模具的真人實(shí)驗(yàn)效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實(shí)意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們?cè)诮窈蠊ぷ髦袆?wù)必?fù)Q位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。俗話說(shuō)：“種因得因，種果得果”，要想將來(lái)的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。那么就讓我們從現(xiàn)在做起，改變護(hù)理、從現(xiàn)在開(kāi)始！
最后還有一點(diǎn)小小體會(huì)是蒲老師的講課沒(méi)有過(guò)多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動(dòng)、吸引觀眾，再聽(tīng)說(shuō)她和護(hù)士長(zhǎng)及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)一道同往赴臺(tái)學(xué)習(xí)，佩服之心油然而生！
總之，此次聽(tīng)課讓我獲益匪淺，雖然沒(méi)有親自赴臺(tái)，但是通過(guò)老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進(jìn)的地方，特別是在欣賞別人的同時(shí)更加發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，并準(zhǔn)備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭(zhēng)取做一名做事有動(dòng)機(jī)性、把患者放到第一位，時(shí)刻站在患者的角度來(lái)思考和做事情。爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀合格的“藍(lán)”衣天使。
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇十一
作為媽媽的我是一個(gè)學(xué)生，很多東西都得認(rèn)認(rèn)真真學(xué)。不管是下著大雨，還是夏日炎炎，婦保醫(yī)院免費(fèi)的育兒課我都去聽(tīng)了。聽(tīng)滿所有課程后還去聽(tīng)了上海一個(gè)專家的講座。
吃喝： 寶寶最好的食品是奶（指配方奶或母乳），奶要吃到兩周歲。奶是營(yíng)養(yǎng)素最全的食物。吃母乳時(shí)間在10-20分鐘，太長(zhǎng)太短都有可能導(dǎo)致寶寶吃不飽。時(shí)間間隔一般2-3小時(shí)。雙雙兩小時(shí)后要吃，我就給她吃了。我們家到目前為止不餓她是不吃的'。母乳前半段主要是蛋白質(zhì)（身高），后半段主要是脂肪（體重）。要整個(gè)都吃完?duì)I養(yǎng)才能全，吃一次一般吃一只，如果一只吃不完下次吃先把這只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建議吸出來(lái)喂養(yǎng)。如果奶量不夠那么最好添加配方奶。增加母乳的方式：讓寶寶多吸吮，多喝液體（開(kāi)水、果汁、湯等）。我自我覺(jué)得鯽魚湯最好，豬蹄也不錯(cuò)的，而且這些都有助于提高奶水的質(zhì)量，還有純牛奶也是。專家建議是如果媽媽怕?tīng)I(yíng)養(yǎng)不夠?yàn)樘岣吣溉榈馁|(zhì)量，可以每天喝孕婦奶粉。但是生理上到4-6個(gè)月左右媽媽的母乳量是會(huì)減少的。這個(gè)時(shí)候怎么辦呢，就是定時(shí)定量定環(huán)境喂寶寶。增加喂奶的時(shí)間間隔，慢慢斷夜奶，一般6-7個(gè)月斷夜奶。4個(gè)月體檢的時(shí)候生就建議我斷夜奶，從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始雙雙晚上十點(diǎn)鐘吃完就吃一次就到早上7-8點(diǎn)吃。專家說(shuō)吃母乳夜是斷不掉的，她要吃你就給她吃。如何表明已經(jīng)吃飽：吃飽了能夠安靜，月齡小的時(shí)候?qū)殞毮軌蛩瘍扇齻€(gè)小時(shí)；或者表現(xiàn)出很滿足的樣子。奶瓶最好選用玻璃，直筒的。消毒在鍋里說(shuō)燒開(kāi)煮10分鐘。雙雙吃母乳我奶瓶偶爾喂水。適合年齡段選擇合適的奶嘴。
喝水：不管是吃母乳還是奶粉的寶寶都不需要喝水的，如果寶寶出汗多可以可以稍微喝一點(diǎn)。5個(gè)月左右可以給寶寶喝果汁（果汁與水1：1）。
輔食：6個(gè)月左右添加。原則：由少到多，由單一到多種，由細(xì)到粗(泥—末—碎—塊—成人食物) 。由蔬菜水果谷物到魚肉之類。添加信號(hào)：基本會(huì)坐，體重比出生時(shí)增加一倍，會(huì)舔吃勺子，能吞咽糊狀物。我感覺(jué)我們雙雙已經(jīng)可以添加輔食了。四個(gè)月半的時(shí)候我聽(tīng)講座問(wèn)專家，她說(shuō)奶夠的話，吃母乳是最好的，到6個(gè)月體檢的時(shí)候聽(tīng)醫(yī)生的建議。
輔食制作：不添加調(diào)味品，1周歲前不添鹽；6個(gè)月后可少量添加植物油；9個(gè)月后訓(xùn)練用杯子喝水。不過(guò)敏的話7個(gè)月左右添加蛋黃。添加從每天1-2次，每次1-2勺開(kāi)始。輔食添加其他還有很多不多說(shuō)了。
吃飯：很多家長(zhǎng)頭痛的問(wèn)題。8-12個(gè)月就可以讓寶寶和大人同餐進(jìn)食，弄點(diǎn)吃的在她碗里讓她自己弄。1周歲以上讓寶寶獨(dú)立進(jìn)食，訓(xùn)練餐周禮儀。正餐前3小時(shí)不給吃東西體檢饑餓感獲，限制兩餐之間的時(shí)間間隔（3小時(shí)）提供適合各年齡段的食物 ，逐步引入新食物。保持中立態(tài)度父母示范，不提供不希望吃的食物，不強(qiáng)制進(jìn)食，不威逼進(jìn)食，避免分心（比如給寶寶講故事啊，哄啊都是不太好的），規(guī)定進(jìn)食時(shí)間：不超過(guò)25分鐘。
拉撒：大便次數(shù)：剛出生的時(shí)候每天很多次（稱為生理性腹瀉），2個(gè)月左右開(kāi)始攢肚，4-5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉，拉幾次又隔幾天。雙雙最長(zhǎng)一次隔了10天才拉的，當(dāng)時(shí)真是擔(dān)心死我了，逢醫(yī)生就問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。為了雙雙的大便問(wèn)題我們跑過(guò)兩次醫(yī)院。最后遇到兩位位好醫(yī)生才知道是咋回事兒的。原來(lái)吃母乳的寶寶大便是沒(méi)有規(guī)律的。只要寶寶肚子不脹，精神狀態(tài)良好，沒(méi)有排便困難就是正常的。如果寶寶很久沒(méi)有大便了，那么你算一算，只要寶寶一星期有2次大便就沒(méi)關(guān)系的。一天不能超過(guò)6次。大便顏色形狀：剛出生的寶寶大便呈黑色（胎便），后來(lái)漸漸墨綠到黃色。吃母乳的寶寶攢肚后大便金黃色或者黃色，有酸臭味；偶爾略微有點(diǎn)綠或者帶點(diǎn)氣泡或者奶瓣也正常的，一般呈膏狀的。夏天寶寶腸道蠕動(dòng)快有時(shí)候大便水分多或者有氣泡都是正常的。只要一天不要超過(guò)6次就沒(méi)關(guān)系（剛出生時(shí)候除外）。黑色、白色（瓷土的顏色）、紅色都要看醫(yī)生。小便：次數(shù)一天6-7次，小便次數(shù)正常就可以證明媽媽的母乳是充足的，不用喝水。
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇十二
聆聽(tīng)完我校與二實(shí)驗(yàn)兄弟學(xué)校以教學(xué)交流為目的的兩堂優(yōu)質(zhì)課，收獲頗豐，初中語(yǔ)文教研組的老師們也在一起交流心得，特總結(jié)如下：
首先要明確，這是兩種完全不同的課型模式，呈現(xiàn)出的是兩種不一樣的精彩。所以，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有所不同。
其次，兩堂課分別展示了兩位老師各自在自己的語(yǔ)文教學(xué)上所致力追求的新課改理念。
xx老師的課是在實(shí)驗(yàn)中學(xué)“增量閱讀”的大語(yǔ)文教學(xué)背景下的一場(chǎng)精彩的展示課，師生前期準(zhǔn)備較為充分，知識(shí)儲(chǔ)備量大，所以課堂上學(xué)生基本能做到“知人論世”，對(duì)辛棄疾的生平經(jīng)歷以及志向抱負(fù)做到侃侃而談，展示出較好的學(xué)習(xí)素質(zhì)，可以說(shuō)是“功在課前，笑在課堂”！
復(fù)盤整個(gè)課堂流程，xx老師能始終遵循古詩(shī)教學(xué)中以“朗讀”為宗旨的教學(xué)理念，依次進(jìn)行了課前展示讀，課中初讀、再讀、美讀，學(xué)生自由讀、教師指導(dǎo)讀、朗讀高手示范讀等，形式多樣，層層深入，并且由景到情，逐漸升華，可謂張弛有度，收放自如。對(duì)于所選的兩首辛棄疾詞的教學(xué)，xx老師并沒(méi)有單純的平均用力，而是詳略得當(dāng)，有所側(cè)重，第一首側(cè)重教授學(xué)生學(xué)習(xí)的思路和方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)詩(shī)詞的一般規(guī)律，并通過(guò)感悟、訓(xùn)練內(nèi)化為一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)的'能力；第二首則讓學(xué)生在有據(jù)可依的基礎(chǔ)上，自由發(fā)揮，使課堂兩部分精彩紛呈，相得益彰。尤其值得稱贊的是課堂的板書設(shè)計(jì)圖文并茂，講究藝術(shù)性，給人帶來(lái)視覺(jué)上的美好享受。
xx老師本人在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中所展示出來(lái)的一種大氣魄、大胸懷，也給在場(chǎng)所有的師生帶來(lái)精神的洗禮和心靈的震撼。學(xué)生在課堂上視野廣博、口吐蓮花、源于文本又超越文本，這樣的教學(xué)效果更增強(qiáng)了語(yǔ)文教師“專題教學(xué)”的信心。因?yàn)閺V泛閱讀是學(xué)生積累知識(shí)的基礎(chǔ)，能為他們以后的發(fā)展提供廣闊的智力背景，甚至還會(huì)對(duì)學(xué)生將來(lái)正確人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大影響。閱讀力就是思維力，思維力就是學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)力就是發(fā)展力！
教學(xué)改進(jìn)建議：如果能在課堂生成上多下點(diǎn)功夫，相信師生收益會(huì)更多。
二實(shí)驗(yàn)xx老師可謂是教學(xué)基本功扎實(shí)，粗獷的外表下隱藏著一顆細(xì)膩的心，課堂導(dǎo)入清新自然，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，適合初一學(xué)生的心理接受特點(diǎn)。最難能可貴的是，借班上課，在對(duì)學(xué)生具體學(xué)情并不太了解的情況下，能本色自然，不著痕跡地將自己的教育智慧融入課堂，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。目標(biāo)的設(shè)計(jì)和達(dá)成情況基本一致，最后也能走出文本，升華提高，使整個(gè)課堂呈現(xiàn)出一種由淺入深，由易到難的教學(xué)規(guī)律。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以品味語(yǔ)言為重點(diǎn)，既讓學(xué)生領(lǐng)略到了三只性情迥異的可愛(ài)的貓，又通過(guò)個(gè)別富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，品味到了作者細(xì)膩的情感。但囿于學(xué)生平時(shí)這方面的訓(xùn)練較少，一時(shí)難以把握教師的教學(xué)意圖，但最終還是在xx老師巧妙的引領(lǐng)下有所會(huì)心，有所領(lǐng)悟，最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。這也給我們今后的課堂教學(xué)一個(gè)有益的啟示：先教授方法、技巧，讓學(xué)生有所儲(chǔ)備，再來(lái)實(shí)地訓(xùn)練，往往會(huì)收到良好的教學(xué)效果。同時(shí)，點(diǎn)評(píng)老師高屋建瓴，從教育規(guī)律角度出發(fā)，給予精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，也讓所有老師有種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的常規(guī)教學(xué)又有了一種全新的再認(rèn)識(shí)。
總之，教無(wú)定法，語(yǔ)文教育改革的探索依然需要每個(gè)老師用自己的教育實(shí)踐去開(kāi)創(chuàng)一片新天地！
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇十三
吃透教材是最根本的。張老師的語(yǔ)文功底非常扎實(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)很高，深入研讀了教材。
活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在張教師的課上，互動(dòng)的成分還是比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。
總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了自己的不足和學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。
三莊小學(xué)王良平
20xx年10月
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇十四
我校苔花杯的舉行中我聽(tīng)了化學(xué)組9節(jié)公開(kāi)課，通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，每一節(jié)課都有很多東西值得我學(xué)習(xí)借鑒。我的總結(jié)如下：
作為老師要精心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的每個(gè)步驟和每一個(gè)活動(dòng)，例如導(dǎo)入的生動(dòng)性、趣味性，習(xí)題要有針對(duì)性和階梯性，設(shè)計(jì)的問(wèn)題要有價(jià)值，過(guò)渡要自然等問(wèn)題要設(shè)計(jì)好。
上課過(guò)程中老師們以不同的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有的采用小組討論、化學(xué)競(jìng)賽、小游戲等等。這些方法有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
老師們上課時(shí)很注重基礎(chǔ)的知識(shí)，然后以各種方式讓學(xué)生大量練習(xí)。我校學(xué)生基礎(chǔ)差，講課時(shí)一定要以基礎(chǔ)題為主。在基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展一些他們比較感興趣的知識(shí)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也就比較得心應(yīng)手了。
教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?以后我會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高自己。
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇十五
課改浪潮洶涌澎湃，教學(xué)方法五彩繽紛，使得我們一些年輕教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措，前幾天，我有幸到太谷學(xué)習(xí)，幾節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，頓覺(jué)有晃然大悟之感：
課堂采用小組合作的學(xué)習(xí)形式，小組合作學(xué)習(xí)是以小組為基本形式，利用教學(xué)中的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)的效率。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家互相監(jiān)督，互相幫助，互相補(bǔ)充，互相檢測(cè)。
課堂上實(shí)實(shí)在在做到了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。一節(jié)課下來(lái)，教師幾乎說(shuō)的話很少，一直是學(xué)生在思考，學(xué)生在發(fā)言，學(xué)生在糾錯(cuò)，學(xué)生在總結(jié)。一節(jié)課上，“做基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)，小組互查;誰(shuí)還有補(bǔ)充；接著做下面的設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀；交流；我發(fā)現(xiàn)等”這幾乎就是一個(gè)語(yǔ)文教師一節(jié)課的臺(tái)詞。
在課堂上，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，教師一直在巧妙地合理地引導(dǎo)，在學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候，教師一直在教室里巡回發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指導(dǎo)小組合作。從基礎(chǔ)知識(shí)方面講，教師在巡回中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，立馬在小結(jié)中更正，甚至小到一個(gè)字的筆畫和筆順都觀察的非常仔細(xì)。比如實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一位老師，指導(dǎo)“肆”的寫法，它的第一筆是橫，不是撇，還有一位老師這樣指導(dǎo)，“添”的兩點(diǎn)應(yīng)該寫在同一水平線上。
這對(duì)我的教學(xué)工作的開(kāi)展有很大的幫助，在語(yǔ)文教學(xué)中，可以嘗試小組合作學(xué)習(xí)，可以小組互相檢測(cè)預(yù)習(xí)結(jié)果，小組互查基礎(chǔ)知識(shí)，小組互查背書情況，小組互比誰(shuí)的課堂表現(xiàn)好，小組互比誰(shuí)的作業(yè)完成的好，小組互比誰(shuí)的課堂發(fā)言更積極，小組互比誰(shuí)的進(jìn)步大等等。
但是我覺(jué)得不能一味地效仿，因?yàn)槲覀兊慕糖閷W(xué)情都比較特殊，只能從點(diǎn)滴開(kāi)始，從一些基本的細(xì)節(jié)做起，從教學(xué)中的一些小環(huán)節(jié)做起，慢慢尋找適合自己的小組合作學(xué)習(xí)方式，在課堂上，也不是必須像他們那樣，根本不讀課文，就做題，我們可以在朗讀中展開(kāi)小組的競(jìng)賽，小組討論解決提出的問(wèn)題，小組批改作文。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，更應(yīng)該注意：
1.讓學(xué)生有秩序地分別發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，避免個(gè)別學(xué)生獨(dú)占時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也避免了爭(zhēng)著說(shuō)、同時(shí)說(shuō)的無(wú)效學(xué)習(xí)行為。
2.由于班中分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，教師無(wú)法一一顧及，這就需要學(xué)習(xí)小組中有一個(gè)核心人物來(lái)組織學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)行為。這個(gè)核心人物可以是教師指定，也可以是小組推選，或者是學(xué)生自薦。
3.在合作學(xué)習(xí)時(shí)，老師要善于引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)其他學(xué)生的發(fā)言，并從中鑒別哪些看法與自己的相同，哪些與自己的不同，避免交流時(shí)過(guò)多的內(nèi)容雷同，從而提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）。
作為家長(zhǎng)，我始終認(rèn)為教育是重要的，而幼兒教育是培養(yǎng)孩子一生中重要的階段。為了更好地了解幼兒教育，我參加了幼兒中班的一次聽(tīng)課活動(dòng)。這次聽(tīng)課讓我對(duì)幼兒教育有了更深刻的理解，同時(shí)也讓我意識(shí)到了一些值得改進(jìn)的地方。
第二段：了解孩子的需要（250字）。
在課堂上，老師用簡(jiǎn)單生動(dòng)的方式引導(dǎo)幼兒們完成一系列學(xué)習(xí)任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，幼兒們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得活潑好動(dòng)，但同時(shí)也容易分心。通過(guò)課堂觀察，我發(fā)現(xiàn)，幼兒們需要更多的互動(dòng)和參與才能保持注意力。老師很巧妙地利用了游戲和小組活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：培養(yǎng)孩子的社交能力（300字）。
在班級(jí)里，我看到孩子們主動(dòng)與他們的同學(xué)交流，共同解決問(wèn)題。老師也用一系列激勵(lì)和鼓勵(lì)的方式，培養(yǎng)了孩子們的合作意識(shí)和社交能力。我覺(jué)得這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是非常重要的，因?yàn)樵谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中，良好的社交能力是他們與人交往的基礎(chǔ)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我深刻理解到提前培養(yǎng)孩子的社交能力是至關(guān)重要的。
第四段：家校合作的意義（300字）。
在課堂上，老師與家長(zhǎng)進(jìn)行了積極的互動(dòng)和交流。老師向家長(zhǎng)介紹了幼兒近期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并給予了一些建議。這種家校合作的模式讓我倍感溫暖，也更加意識(shí)到家校合作的意義。只有在家庭和學(xué)校之間形成密切的合作關(guān)系，孩子才能得到更好的教育。作為家長(zhǎng)，我漫長(zhǎng)的肩負(fù)著培養(yǎng)孩子成才的任務(wù)，所以我需要主動(dòng)參與學(xué)校的活動(dòng)，與老師及其他家長(zhǎng)共同研究孩子的教育問(wèn)題。
第五段：對(duì)未來(lái)的期望（200字）。
通過(guò)聽(tīng)課，我深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性以及家校合作的意義。我希望將來(lái)的教育能夠更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，積極培養(yǎng)他們的社交能力和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也希望能與老師和其他家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。我相信，只有家庭和學(xué)校真正合作，共同努力，才能為孩子們提供更好的教育環(huán)境，幫助他們成長(zhǎng)為有能力和品德兼?zhèn)涞娜恕?BR> 總結(jié)（100字）。
這次幼兒中班聽(tīng)課的經(jīng)歷給予了我很多啟示。了解孩子的需要，培養(yǎng)孩子的社交能力，與家校合作，對(duì)未來(lái)的期望，都是一次次觸動(dòng)我內(nèi)心的點(diǎn)滴。通過(guò)這次經(jīng)歷，我更加堅(jiān)定了對(duì)幼兒教育的重視，并為了孩子的未來(lái)，我愿意更加努力地參與他們的教育。
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇二
第一段：開(kāi)頭介紹課程概況（150字）。
在中班階段，音樂(lè)教育對(duì)幼兒的發(fā)展起著重要的作用。最近，我們班級(jí)進(jìn)行了一堂有關(guān)笛子的課程，這讓我留下了深刻的印象。這堂課程旨在讓孩子們了解和體驗(yàn)笛子樂(lè)器，為他們提供一個(gè)開(kāi)闊的音樂(lè)教育平臺(tái)。通過(guò)這堂課程，我既學(xué)到了關(guān)于笛子的知識(shí)，也體驗(yàn)到了音樂(lè)教育對(duì)幼兒的巨大影響。
第二段：對(duì)課程的內(nèi)容和教學(xué)方式的描述與評(píng)價(jià)（300字）。
這堂《笛子》課程的內(nèi)容非常豐富多樣。教師首先向孩子們介紹了笛子的來(lái)源、種類和制作材料，讓孩子們對(duì)笛子產(chǎn)生了濃厚的興趣。接著，教師親自示范了如何正確吹奏笛子，并在孩子們的幫助下一起演奏了幾首簡(jiǎn)單的曲子。教學(xué)方式極富趣味性和互動(dòng)性，讓孩子們?nèi)谌氲秸n堂中，并且通過(guò)動(dòng)手操作和合作演奏，進(jìn)一步鞏固了他們的學(xué)習(xí)收獲。
第三段：對(duì)孩子們?cè)谡n堂中的表現(xiàn)與參與感的觀察和分析（350字）。
在這堂《笛子》課程中，孩子們表現(xiàn)得非常積極和專注。他們聚精會(huì)神地聆聽(tīng)著老師的講解，用靈巧的小手觸摸著笛子的每一處細(xì)節(jié)。當(dāng)他們第一次吹響笛子，悅耳的音樂(lè)聲傳遍整個(gè)教室，孩子們的眼中充滿了自豪和喜悅。在合作演奏環(huán)節(jié)，孩子們通過(guò)相互合作、配合默契，安靜地參與到了團(tuán)隊(duì)中。課堂上的每一個(gè)孩子都積極地參與互動(dòng)，展示了他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。
第四段：對(duì)音樂(lè)教育對(duì)幼兒發(fā)展的理解和反思（300字）。
通過(guò)這堂課程，我深刻地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育對(duì)幼兒發(fā)展的積極影響。音樂(lè)教育不僅能夠激發(fā)幼兒的藝術(shù)天賦，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，同時(shí)還能夠促進(jìn)其綜合能力的發(fā)展。在這堂課程中，孩子們學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)和欣賞音樂(lè)，培養(yǎng)了自己的審美能力，并通過(guò)演奏樂(lè)器鍛煉了他們的協(xié)調(diào)性和合作精神。音樂(lè)教育讓孩子們獲得了更多的自信和快樂(lè)，為他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了有力的支持。
第五段：總結(jié)對(duì)課程的感受和對(duì)音樂(lè)教育的展望（200字）。
參與《笛子》課程的過(guò)程中，我不僅為孩子們的進(jìn)步和表現(xiàn)而感到開(kāi)心，也領(lǐng)悟到了音樂(lè)教育對(duì)幼兒的深遠(yuǎn)影響。我希望將來(lái)有更多的音樂(lè)教育課程能夠融入我們的幼兒教育體系中，讓孩子們更好地體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂(lè)。通過(guò)音樂(lè)教育，我們可以為孩子們創(chuàng)造一個(gè)積極、快樂(lè)和全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谝魳?lè)中感受到無(wú)限的可能性和美好的未來(lái)。
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇三
在我小時(shí)候，笛子是我最喜歡的樂(lè)器之一。每當(dāng)我聽(tīng)到笛子的聲音，我就仿佛置身于大自然之中，在風(fēng)中飄蕩，心靈得到了凈化和放松。這次聽(tīng)課中班《笛子》，我十分期待，希望能進(jìn)一步感受笛子音樂(lè)的魅力。
第二段：笛子的發(fā)展歷程。
笛子作為中國(guó)樂(lè)器的代表之一，有著悠久的歷史。在聽(tīng)課中，老師向我們介紹了笛子的發(fā)展過(guò)程。笛子起源于中國(guó)古代，最早可追溯到七、八千年前的新石器時(shí)代。隨著時(shí)間的推移，笛子的制作技術(shù)不斷改進(jìn)，演奏技巧也越來(lái)越精湛。今天，笛子已經(jīng)成為一種具有民族特色的樂(lè)器，被廣泛應(yīng)用于中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)和現(xiàn)代音樂(lè)的演奏中。
第三段：閱讀樂(lè)譜與學(xué)習(xí)技巧。
在聽(tīng)課中，老師向我們講解了笛子的基本知識(shí)，并教授了閱讀樂(lè)譜和演奏技巧。我們學(xué)習(xí)了如何正確地吹奏笛子，如何通過(guò)指法和氣息控制來(lái)表達(dá)音樂(lè)的情感。老師還強(qiáng)調(diào)了練習(xí)的重要性，只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)，才能取得好的演奏效果。這些知識(shí)和技巧對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，我虛心接受老師的指導(dǎo)，并努力跟隨著老師的節(jié)奏和音準(zhǔn)進(jìn)行練習(xí)。
第四段：體驗(yàn)笛子音樂(lè)的魅力。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我慢慢地開(kāi)始能夠演奏一些簡(jiǎn)單的曲目。每次吹奏笛子，我都能感受到音樂(lè)帶給我的愉悅和放松。笛子的音色清脆悠揚(yáng)，給人以寧?kù)o的感覺(jué)，能夠幫助我撫平內(nèi)心的焦躁和壓力。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)演奏笛子，我能夠?qū)⒆约旱那楦斜磉_(dá)出來(lái)，與音樂(lè)產(chǎn)生共鳴。這是一種奇妙而美妙的體驗(yàn)，讓我愛(ài)上了笛子音樂(lè)。
第五段：笛子帶給我的啟發(fā)和感悟。
通過(guò)這次聽(tīng)課中班《笛子》，我對(duì)笛子音樂(lè)有了更深入的了解，并學(xué)到了許多演奏的技巧。更重要的是，笛子教會(huì)我要堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想，只有經(jīng)過(guò)努力和堅(jiān)持，才能取得進(jìn)步和成功。笛子也教會(huì)我要用心去感受音樂(lè)，用音樂(lè)表達(dá)自己的情感。在將來(lái)的日子里，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)笛子，用笛子的聲音傳遞出我對(duì)生活的熱愛(ài)和獨(dú)特的情感。
總結(jié)：通過(guò)這次聽(tīng)課中班《笛子》，我不僅對(duì)笛子音樂(lè)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和練習(xí)，成為一名優(yōu)秀的笛子演奏者，用笛子的聲音傳遞出美好和幸福的音符。
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇四
近日，我有幸參加了中班體育課的聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)觀察體育課堂和學(xué)習(xí)，我深深感受到了體育活動(dòng)對(duì)于幼兒的重要性和教育價(jià)值。以下是我對(duì)中班體育課的聽(tīng)課心得體會(huì)。
在課堂上，我看到了幼兒們積極參與體育活動(dòng)的熱情和活力。他們用快樂(lè)的笑容和奔跑的身影充滿了整個(gè)課堂。在老師的指導(dǎo)下，他們學(xué)習(xí)了如何做操、如何跑步和如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的球類運(yùn)動(dòng)。這些活動(dòng)不僅鍛煉了他們的身體，還提高了他們的協(xié)調(diào)能力和分析思維能力。幼兒們?cè)谡n堂上互相攜手，互相幫助，感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這種團(tuán)隊(duì)合作不僅僅存在于體育課上，更會(huì)在他們的日常生活中產(chǎn)生影響。
除了體育技能的訓(xùn)練，中班體育課還注重培養(yǎng)幼兒的體育意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，老師向幼兒們講解了例如保持秩序、遵守規(guī)則和積極參與等觀念。通過(guò)日常的體育活動(dòng)，幼兒們逐漸養(yǎng)成了良好的體育習(xí)慣和行為規(guī)范。這對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。同時(shí)，體育課堂也是培養(yǎng)幼兒紀(jì)律性的一種方式。通過(guò)堅(jiān)持每天參與體育活動(dòng)，幼兒們學(xué)會(huì)了按時(shí)上課、聽(tīng)從指令和安排自己時(shí)間的能力。這些紀(jì)律性的培養(yǎng)對(duì)于幼兒發(fā)展成為自覺(jué)遵守規(guī)則的公民起到了至關(guān)重要的作用。
中班體育課還鼓勵(lì)幼兒展示自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。在一次球類運(yùn)動(dòng)中，我注意到一個(gè)女孩特別有天賦。她靈活迅猛的身影讓人瞠目結(jié)舌。老師對(duì)她的鼓勵(lì)激發(fā)了她的自信心，她更加努力地參與了體育活動(dòng)。這個(gè)例子反映出體育課不僅僅是讓幼兒鍛煉身體，更是為幼兒提供了展示自己的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都有屬于自己的特長(zhǎng)，通過(guò)體育活動(dòng)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)。這將對(duì)他們的個(gè)人發(fā)展和自信心的提升產(chǎn)生積極的影響。
作為幼兒園教師，我深深理解體育課對(duì)于幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。體育活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。朝著目標(biāo)努力，培養(yǎng)幼兒的毅力和耐力。在體育課上，幼兒們學(xué)會(huì)了互相幫助、分享和尊重別人的價(jià)值觀。他們也感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。體育課不僅僅是為了體育技能的培養(yǎng)，更是為了讓幼兒們?cè)诠ぷ骱蜕钪谐蔀橛屑o(jì)律、積極向上和適應(yīng)環(huán)境的公民。
總結(jié)起來(lái)，中班體育課給予了幼兒們一個(gè)早期參與體育活動(dòng)的平臺(tái)。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，幼兒們鍛煉了身體，養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范，展示了自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。體育課成為了幼兒園工作中不可或缺的一部分，為幼兒的全面發(fā)展和身心健康奠定了基礎(chǔ)。我對(duì)中班體育課的聽(tīng)課經(jīng)歷留下了深刻的印象，也對(duì)體育教育的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。我將會(huì)在今后的教育工作中更加重視體育課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施，為每一個(gè)幼兒提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育機(jī)會(huì)。
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇五
近日，我有幸參加了一堂中班教師的課程聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)觀摩這堂精彩的課程，我不僅感受到了中班教學(xué)的獨(dú)特魅力，也深刻體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任和使命。以下是我對(duì)此次聽(tīng)課的心得體會(huì)。
首先，我被這堂課程中豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)所吸引。課堂上，中班教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，例如講故事、唱歌、游戲等，結(jié)合課程內(nèi)容幫助孩子們理解和掌握知識(shí)。其中，我印象最深刻的是課程開(kāi)始的時(shí)候，教師用一段簡(jiǎn)短的故事吸引了孩子們的注意力，緊接著進(jìn)行了一場(chǎng)生動(dòng)的角色扮演游戲。這些活動(dòng)不僅增加了孩子們的參與度和興趣，也提高了他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
其次，我深深感受到了中班教師對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。在課堂中，教師時(shí)刻保持著親切的微笑，主動(dòng)與孩子們進(jìn)行溝通。不僅如此，她還給每個(gè)孩子提供了個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有孩子困惑時(shí)，她會(huì)耐心地解釋和示范，讓孩子們理解和學(xué)會(huì)。在她的引導(dǎo)下，我看到了孩子們的笑臉和自信，也看到了他們快樂(lè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。
此外，這堂課程展示了中班教師對(duì)孩子綜合能力的培養(yǎng)。教師不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)孩子的觀察能力和表達(dá)能力。在游戲環(huán)節(jié)中，她引導(dǎo)孩子們觀察、思考，鼓勵(lì)他們動(dòng)手嘗試，并在分享時(shí)間中給予認(rèn)可和贊揚(yáng)。這種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，不僅使孩子們對(duì)課程內(nèi)容有了更深的理解，也培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
與此同時(shí)，這堂課程也讓我意識(shí)到了教師的成長(zhǎng)和提高的重要性。教師在課前認(rèn)真準(zhǔn)備，了解孩子們的特點(diǎn)和需求，為他們制定了個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，教師在課堂上也不斷觀察和反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)孩子們的學(xué)習(xí)情況。她還不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，通過(guò)參加研討會(huì)、讀相關(guān)書籍來(lái)提升自己的教育水平。這些努力不僅使她在教學(xué)中取得了顯著的效果，也為她的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次聽(tīng)課體驗(yàn)，我對(duì)中班教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。中班教師不僅需要關(guān)注孩子們的智力發(fā)展，更需要關(guān)愛(ài)、耐心和靈感。他們需要時(shí)刻調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，協(xié)助他們發(fā)展各方面的能力。同時(shí)，作為一名教師，我們也需要不斷學(xué)習(xí)、反思和提高自己，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
綜上所述，我通過(guò)這次中班教師的課程聽(tīng)課體會(huì)到了中班教學(xué)的獨(dú)特魅力和重要性。教師們以關(guān)愛(ài)、耐心和專業(yè)的態(tài)度培養(yǎng)孩子們的各項(xiàng)能力，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索和成長(zhǎng)，以更好地幫助孩子們實(shí)現(xiàn)他們的潛能，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇六
體育課是幼兒園課程中非常重要的一門課程，通過(guò)體育活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的體質(zhì)，鍛煉他們的身體素質(zhì)，開(kāi)發(fā)他們的智力和動(dòng)手能力。近日，我參加了一堂中班體育課的聽(tīng)課，讓我受益匪淺。以下是我對(duì)這堂體育課的心得體會(huì)。
首先，這堂體育課注重了鍛煉幼兒的體能和協(xié)調(diào)能力。老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行跑步和跳躍操等活動(dòng)。不僅能夠提高幼兒的心肺功能，還能讓幼兒更好地掌握自己的身體。通過(guò)跳遠(yuǎn)、跳高、原地跳等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練，幼兒們能夠鍛煉自己的協(xié)調(diào)能力，提高肌肉的靈活性。這些活動(dòng)讓幼兒們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中進(jìn)行，有效地培養(yǎng)了他們積極參與體育活動(dòng)的興趣。
其次，這堂體育課重視了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力。在動(dòng)態(tài)游戲環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒們分為幾個(gè)小組進(jìn)行比拼。通過(guò)合理的組織和安排，每個(gè)小組都能有機(jī)會(huì)取得勝利，讓幼兒體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這不僅能夠培養(yǎng)幼兒的集體觀念，還能提高幼兒的溝通和協(xié)作能力。幼兒們?cè)谟螒蛑谢ハ嗯浜?，分享勝利的喜悅，也學(xué)會(huì)了接受失敗，在失敗中吸取教訓(xùn)。通過(guò)這些活動(dòng)，幼兒們不僅學(xué)到了競(jìng)爭(zhēng)，更學(xué)到了合作。
再次，這堂體育課注重了幼兒的自我表達(dá)。在一個(gè)自由發(fā)揮的環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力進(jìn)行自由舞蹈。幼兒們可以根據(jù)自己的喜好和情緒，盡情地?fù)]灑自己的熱情和活力。他們可以通過(guò)舞蹈表達(dá)自己的情感和思想，讓身體和音樂(lè)完美地融合在一起。這樣的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的表演能力，還鼓勵(lì)他們展示自己的特點(diǎn)和個(gè)性。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒們能夠體會(huì)到舞蹈給他們帶來(lái)的自信和快樂(lè)，激發(fā)了他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。
此外，這堂體育課強(qiáng)調(diào)了安全和教育的并重。在任何體育活動(dòng)之前，老師都會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全提示和教育，告訴他們?nèi)绾握_地進(jìn)行鍛煉，避免受傷。在活動(dòng)過(guò)程中，老師時(shí)刻關(guān)注著幼兒的動(dòng)作，及時(shí)指導(dǎo)他們的體態(tài)和動(dòng)作技巧。通過(guò)這樣的教育方式，幼兒明白了正確鍛煉的重要性，并養(yǎng)成了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。他們知道如何預(yù)防受傷，學(xué)會(huì)了尊重和遵守規(guī)則，提高了自我保護(hù)和自我管理的能力。
總之，這堂中班體育課讓我深刻地認(rèn)識(shí)到體育教育的重要性。體育活動(dòng)不僅能夠提高幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)他們的體能，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、自我表達(dá)能力、規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。通過(guò)體育課，幼兒能夠獲得積極、陽(yáng)光和健康的成長(zhǎng)，讓他們?cè)谕陼r(shí)光中擁有無(wú)限的樂(lè)趣和快樂(lè)。(1206字)。
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇七
近期，我們十分榮幸地聽(tīng)了海開(kāi)小學(xué)二年級(jí)（3）班謝大萍老師的講課。這次聽(tīng)課經(jīng)歷讓我們受益匪淺，我們都知道教學(xué)的魅力就是教師個(gè)人魅力的體現(xiàn)，教師是教育教學(xué)的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。這些教育思想在謝老師的教學(xué)中展露無(wú)疑，我們深受啟發(fā)。我們將從以下幾點(diǎn)談?wù)?
一、語(yǔ)文的魅力
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)。謝老師講課時(shí)語(yǔ)言親切、自然、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，她用聲情并茂的語(yǔ)言帶著學(xué)生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。如在學(xué)習(xí)《十二生肖歌》的生字時(shí)，“猴”字就與孫悟空聯(lián)系在一起，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；“蛇”字就讓學(xué)生做動(dòng)作，加深學(xué)生的印象。
二．教師教學(xué)藝術(shù)
1、吃透教材是最根本的。謝老師的語(yǔ)文功底扎實(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)高，對(duì)課文進(jìn)行了深入的探討。駕馭課堂教學(xué)能力高，根據(jù)自身及學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，學(xué)法，形成了自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。
2、活潑的課堂氛圍。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在謝老師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。如組詞、找偏旁、造句都是讓學(xué)生自己來(lái)完成的。
4、注意對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。謝老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切，到位，例如運(yùn)用“你最聰明、你是最捧的、很好加油喔”等來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。尤其是在學(xué)生讀課文時(shí)，謝老師會(huì)時(shí)常運(yùn)用這些樸實(shí)，自然的語(yǔ)言，使我們感觸很深。在以后的課堂上，我們也將試著讓學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇八
同課異構(gòu)。
低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)。
10月26日，有幸聽(tīng)到石化二小查謹(jǐn)老師和?？谥行膶W(xué)校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課，讓我深受感動(dòng)，受益匪淺。聽(tīng)了這兩堂課讓我想到了特級(jí)教師孫雙金老師的好課觀：小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴長(zhǎng)開(kāi)。從這個(gè)角度看，查老師和程老師的課是非常成功的。本次開(kāi)課已是下午，但我們絲毫沒(méi)有從孩子們的臉上感受到一絲倦意。相反的，孩子們的臉上充滿了興奮，可見(jiàn)孩子對(duì)這堂課十分地投入。我想，一堂成功的課，孩子們的投入比教師任何的設(shè)計(jì)都來(lái)得重要。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧、快樂(lè)。整堂課許多孩子的手一直沒(méi)放下過(guò)，他們都想發(fā)表自己的見(jiàn)解；他的嘴也一直沒(méi)有停過(guò)，朗朗的讀書聲都是發(fā)自他們內(nèi)心的表達(dá)。先說(shuō)說(shuō)兩人各自的優(yōu)點(diǎn)：
一、情牽主線。雖然《丑小鴨》這個(gè)故事讀過(guò)多遍，但聽(tīng)完了程老師的這堂課，我的心也被深深打動(dòng)。我認(rèn)為這就是程老師這堂課的出色之處。情境導(dǎo)入吸引著每一個(gè)孩子，丑小鴨的可憐牽動(dòng)著每一個(gè)孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個(gè)孩子，我相信丑小鴨的那份堅(jiān)強(qiáng)也會(huì)同樣激勵(lì)每一個(gè)孩子。
二、以讀為本把握語(yǔ)文課堂的主題活動(dòng)。
“讀”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)基本途徑，是語(yǔ)文課堂的主題活動(dòng)。在本課的教學(xué)中，查老師始終牢牢把握“讓學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細(xì)讀，再到總結(jié)性熟讀，給予學(xué)生讀的時(shí)間和空間，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，讓學(xué)生在情景中朗讀，指導(dǎo)學(xué)生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導(dǎo)法”，設(shè)置有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容?；咀龅健耙宰x促講”，讓學(xué)生在讀中思，在讀中悟。同時(shí)，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
三、夯實(shí)基礎(chǔ)重視語(yǔ)言文字的積累。
語(yǔ)文新課標(biāo)再三強(qiáng)調(diào)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，最根本的一條就是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言積累、加強(qiáng)感悟。例如：在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，查老師抓住“暖烘烘”一詞，讓學(xué)生積累abb式詞語(yǔ)，抓住“討厭”一詞，訓(xùn)練學(xué)生找反義詞；在學(xué)文的時(shí)候，教師也沒(méi)有放棄對(duì)說(shuō)話和寫話的訓(xùn)練。通過(guò)各種形式的練習(xí)，讓學(xué)生掌握讀文和寫話的方法，同時(shí)也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
四、思維拓展讓學(xué)生擦出智慧的火花。
在教學(xué)中程老師結(jié)合實(shí)際精心設(shè)置多次拓展延伸，體現(xiàn)語(yǔ)文課堂的開(kāi)放性和語(yǔ)文與社會(huì)、人生相結(jié)合的特點(diǎn)。如，第二自然段，講到丑小鴨來(lái)到世界上備受欺負(fù)。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。教師順勢(shì)問(wèn)丑小鴨的哥哥姐姐欺負(fù)他時(shí)，丑小鴨會(huì)說(shuō)些什么；公雞啄他時(shí)，他會(huì)懇求什么；連主人也討厭他時(shí)，他心里又會(huì)怎么想。丑小鴨離家出走，會(huì)對(duì)自己的媽媽說(shuō)些什么。丑小鴨來(lái)到小樹(shù)林，小鳥(niǎo)譏笑他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來(lái)，到了晚上才敢出來(lái)找吃的。講到這里，教師問(wèn)如果你碰到丑小鴨你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？生答：“我會(huì)叫丑小鴨別傷心，我們做好朋友吧?！笨隙藢W(xué)生后，又問(wèn)，丑小鴨離家出走，想尋找屬于自己的世界，可是沒(méi)有想到外面的世界更加冷酷，當(dāng)丑小鴨躺在凍結(jié)的冰面上，他又會(huì)對(duì)自己說(shuō)些什么。
再如，課文的最后一段讓我們知道，丑小鴨根本不是鴨子，而是一只美麗的天鵝。所以即使他不離開(kāi)家，也會(huì)變成一只天鵝的，他離開(kāi)出走的行為對(duì)嗎？雖然丑小鴨很堅(jiān)強(qiáng)，他對(duì)美好生活的追求精神是值得我們學(xué)習(xí)的，但他因?yàn)橐稽c(diǎn)委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的。
五、神情結(jié)尾讓幸福的翅膀飛翔。
故事接近尾聲，如果在這一刻用優(yōu)美的語(yǔ)言結(jié)束本課的教學(xué)，效果會(huì)是挺好的。所以教師說(shuō)：“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天、冬天的磨難，終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會(huì)從南方飛回來(lái)與他團(tuán)聚的。幸福的日子將要開(kāi)始，讓我們?yōu)樗８??！苯Y(jié)束語(yǔ)突出了人文關(guān)懷，為丑小鴨的經(jīng)歷設(shè)計(jì)了一個(gè)幸福的結(jié)局，意境讓學(xué)生回味無(wú)窮，深深觸動(dòng)了孩子小小的心靈，受到了美的教育，是他們對(duì)生活充滿了熱愛(ài)。
在識(shí)字教學(xué)上,查老師是把識(shí)字教學(xué)貫穿在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中,而且她的課件制作很生動(dòng)活潑,符合孩子們的心理特點(diǎn),而程芳老師是把生字教學(xué)放在預(yù)習(xí)課文之后,講解特別到位,也特別形象生動(dòng),可以說(shuō)兩人各有千秋。
通過(guò)這次聽(tīng)課，讓我知道一節(jié)同樣的課題，也有不同的上法，而且自己也象孩子們一樣上了節(jié)課，會(huì)在孩子們的角度，或者是受眾的角度來(lái)設(shè)計(jì)自己的課，真好。
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇九
教材內(nèi)容為直彎道跑的技術(shù)練習(xí)。屬田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容之一。整節(jié)課中，教師緊抓學(xué)生身心表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，盡力滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要、更為關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。從而很好的激發(fā)了學(xué)生自覺(jué)、積極地參與到活動(dòng)中來(lái)；使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與在自學(xué)與集體練習(xí)中得到加強(qiáng)，對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力在體驗(yàn)與他人一起活動(dòng)和獨(dú)自活動(dòng)的區(qū)別中加以更好的體現(xiàn)。
“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位”是體育教學(xué)的基本理念。在整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師非常注重引導(dǎo)學(xué)生合作能力的提高。很多教學(xué)過(guò)程中，教師都是通過(guò)啟發(fā)學(xué)生小組嘗試教學(xué)、互相討論、交流來(lái)學(xué)習(xí)的；學(xué)生們?cè)谥鲃?dòng)的討論與交流中，加深了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，既提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，又鍛煉了合作能力。另外，以小組位單位的教學(xué)比賽中，努力激發(fā)學(xué)生的取勝欲望，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)討論、主動(dòng)合作。
另外，整節(jié)課上，教師在教學(xué)方法上很好的運(yùn)用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵(lì)發(fā)，一方面提高了課堂練習(xí)密度，另一方面激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與熱情，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。
瑕不掩疵,本節(jié)課總的來(lái)說(shuō)是成功的,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果較好!
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇十
xx年12月12日，我參加了血透室科內(nèi)會(huì)議，這次會(huì)議有三部分組成，首先是小講課，接下來(lái)是科內(nèi)學(xué)習(xí)匯報(bào)，最后，總結(jié)上月工作及制定下月計(jì)劃。這次聽(tīng)課，我學(xué)到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當(dāng)然也有很多的問(wèn)題需要在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷完善和加強(qiáng)。
首先是易敏老師匯報(bào)其在華西三個(gè)月的深入學(xué)習(xí)體會(huì)。從中了解了華西血透室醫(yī)護(hù)構(gòu)造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團(tuán)隊(duì)工作的協(xié)調(diào)性和高度的合作性精神。護(hù)士長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)更讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)不光是單純的拿來(lái)主義，更需要對(duì)別人的成果進(jìn)行加工和包裝，特別需要學(xué)習(xí)別人想問(wèn)題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來(lái)了醫(yī)院感染管理的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)我深入認(rèn)識(shí)了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無(wú)菌注意事項(xiàng)……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無(wú)菌觀念，亟待加強(qiáng)。最后是蒲老師和護(hù)士長(zhǎng)給我們帶來(lái)了她們赴臺(tái)的所見(jiàn)所聞和心得體會(huì)。從中收獲頗多。
聽(tīng)了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護(hù)士長(zhǎng)及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)等一系赴臺(tái)學(xué)習(xí)的一些成果和收獲時(shí)，作為一個(gè)剛剛從學(xué)校出來(lái)的毛孩子，我心不由為之一顫。臺(tái)灣同胞把護(hù)理工作做的如此細(xì)致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經(jīng)濟(jì)、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關(guān)，但也很期待，我們能將護(hù)理工作如尊嚴(yán)一般重視。
以下是我聽(tīng)了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。
一、動(dòng)機(jī)管理。
記得蒲老師有講到萬(wàn)芳醫(yī)院實(shí)行動(dòng)機(jī)管理模式，這也是我第一次接觸和聽(tīng)說(shuō)這一概念。通過(guò)講解，我粗略理解，動(dòng)機(jī)管理即個(gè)人和集體為了達(dá)到一定的目標(biāo)，在內(nèi)因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性）和外因（自己動(dòng)手實(shí)踐操作和在團(tuán)隊(duì)）的共同作用下來(lái)實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)“夢(mèng)”的全過(guò)程。根據(jù)老師講解的動(dòng)機(jī)管理模式，我想這可以使我們?cè)诠ぷ髦懈佑蓄A(yù)見(jiàn)性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達(dá)到我們所要的目標(biāo)，激發(fā)我們想方設(shè)法、積極開(kāi)發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來(lái)提高患者及家屬滿意度。達(dá)到優(yōu)質(zhì)護(hù)理的效果。
在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內(nèi)部，豎起掛有這么幾個(gè)耀眼的大字：“品質(zhì)是醫(yī)院的尊嚴(yán)”如此形象生動(dòng)和人性化的比喻，充分體現(xiàn)了臺(tái)灣醫(yī)院把醫(yī)院品質(zhì)放到了一個(gè)相當(dāng)高度的位置，充分體現(xiàn)了醫(yī)院人性化的服務(wù)理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們?cè)谌粘５墓ぷ髦幸矐?yīng)該時(shí)刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽(yù)感，病人就是我們的名片。
從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺(tái)灣醫(yī)院的布局都富有人為關(guān)懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護(hù)的弱勢(shì)群體，處處為患者著想，大到醫(yī)院文化建設(shè)（特別是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對(duì)患者心理護(hù)理和精神文化建設(shè)的重視度。
最后讓我感動(dòng)最深的是失能老人到宅沐浴服務(wù)……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護(hù)理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護(hù)欄設(shè)計(jì)等等。處處均體現(xiàn)以人為本！這也是我們?cè)诠ぷ髦兄档脤W(xué)習(xí)和加強(qiáng)的。
當(dāng)老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時(shí)，誰(shuí)知原來(lái)醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變，信息化的門診預(yù)約掛號(hào)就診早已深入千家萬(wàn)戶。此舉減少了患者排隊(duì)掛號(hào)與就診的寶貴時(shí)間。也為很多老年人及兒童就診帶來(lái)了方便。關(guān)于喊號(hào)患者名字的設(shè)置，這一小小的設(shè)計(jì)，充分保護(hù)了患者的隱私權(quán)。體現(xiàn)了對(duì)患者的尊重，同時(shí)也是信息服務(wù)一體化的充分應(yīng)正。
蒲老師幽默詼諧地詳細(xì)講解了輪椅訓(xùn)練及老年模具的真人實(shí)驗(yàn)效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實(shí)意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們?cè)诮窈蠊ぷ髦袆?wù)必?fù)Q位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。俗話說(shuō)：“種因得因，種果得果”，要想將來(lái)的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。那么就讓我們從現(xiàn)在做起，改變護(hù)理、從現(xiàn)在開(kāi)始！
最后還有一點(diǎn)小小體會(huì)是蒲老師的講課沒(méi)有過(guò)多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動(dòng)、吸引觀眾，再聽(tīng)說(shuō)她和護(hù)士長(zhǎng)及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)一道同往赴臺(tái)學(xué)習(xí)，佩服之心油然而生！
總之，此次聽(tīng)課讓我獲益匪淺，雖然沒(méi)有親自赴臺(tái)，但是通過(guò)老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進(jìn)的地方，特別是在欣賞別人的同時(shí)更加發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，并準(zhǔn)備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭(zhēng)取做一名做事有動(dòng)機(jī)性、把患者放到第一位，時(shí)刻站在患者的角度來(lái)思考和做事情。爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀合格的“藍(lán)”衣天使。
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇十一
作為媽媽的我是一個(gè)學(xué)生，很多東西都得認(rèn)認(rèn)真真學(xué)。不管是下著大雨，還是夏日炎炎，婦保醫(yī)院免費(fèi)的育兒課我都去聽(tīng)了。聽(tīng)滿所有課程后還去聽(tīng)了上海一個(gè)專家的講座。
吃喝： 寶寶最好的食品是奶（指配方奶或母乳），奶要吃到兩周歲。奶是營(yíng)養(yǎng)素最全的食物。吃母乳時(shí)間在10-20分鐘，太長(zhǎng)太短都有可能導(dǎo)致寶寶吃不飽。時(shí)間間隔一般2-3小時(shí)。雙雙兩小時(shí)后要吃，我就給她吃了。我們家到目前為止不餓她是不吃的'。母乳前半段主要是蛋白質(zhì)（身高），后半段主要是脂肪（體重）。要整個(gè)都吃完?duì)I養(yǎng)才能全，吃一次一般吃一只，如果一只吃不完下次吃先把這只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建議吸出來(lái)喂養(yǎng)。如果奶量不夠那么最好添加配方奶。增加母乳的方式：讓寶寶多吸吮，多喝液體（開(kāi)水、果汁、湯等）。我自我覺(jué)得鯽魚湯最好，豬蹄也不錯(cuò)的，而且這些都有助于提高奶水的質(zhì)量，還有純牛奶也是。專家建議是如果媽媽怕?tīng)I(yíng)養(yǎng)不夠?yàn)樘岣吣溉榈馁|(zhì)量，可以每天喝孕婦奶粉。但是生理上到4-6個(gè)月左右媽媽的母乳量是會(huì)減少的。這個(gè)時(shí)候怎么辦呢，就是定時(shí)定量定環(huán)境喂寶寶。增加喂奶的時(shí)間間隔，慢慢斷夜奶，一般6-7個(gè)月斷夜奶。4個(gè)月體檢的時(shí)候生就建議我斷夜奶，從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始雙雙晚上十點(diǎn)鐘吃完就吃一次就到早上7-8點(diǎn)吃。專家說(shuō)吃母乳夜是斷不掉的，她要吃你就給她吃。如何表明已經(jīng)吃飽：吃飽了能夠安靜，月齡小的時(shí)候?qū)殞毮軌蛩瘍扇齻€(gè)小時(shí)；或者表現(xiàn)出很滿足的樣子。奶瓶最好選用玻璃，直筒的。消毒在鍋里說(shuō)燒開(kāi)煮10分鐘。雙雙吃母乳我奶瓶偶爾喂水。適合年齡段選擇合適的奶嘴。
喝水：不管是吃母乳還是奶粉的寶寶都不需要喝水的，如果寶寶出汗多可以可以稍微喝一點(diǎn)。5個(gè)月左右可以給寶寶喝果汁（果汁與水1：1）。
輔食：6個(gè)月左右添加。原則：由少到多，由單一到多種，由細(xì)到粗(泥—末—碎—塊—成人食物) 。由蔬菜水果谷物到魚肉之類。添加信號(hào)：基本會(huì)坐，體重比出生時(shí)增加一倍，會(huì)舔吃勺子，能吞咽糊狀物。我感覺(jué)我們雙雙已經(jīng)可以添加輔食了。四個(gè)月半的時(shí)候我聽(tīng)講座問(wèn)專家，她說(shuō)奶夠的話，吃母乳是最好的，到6個(gè)月體檢的時(shí)候聽(tīng)醫(yī)生的建議。
輔食制作：不添加調(diào)味品，1周歲前不添鹽；6個(gè)月后可少量添加植物油；9個(gè)月后訓(xùn)練用杯子喝水。不過(guò)敏的話7個(gè)月左右添加蛋黃。添加從每天1-2次，每次1-2勺開(kāi)始。輔食添加其他還有很多不多說(shuō)了。
吃飯：很多家長(zhǎng)頭痛的問(wèn)題。8-12個(gè)月就可以讓寶寶和大人同餐進(jìn)食，弄點(diǎn)吃的在她碗里讓她自己弄。1周歲以上讓寶寶獨(dú)立進(jìn)食，訓(xùn)練餐周禮儀。正餐前3小時(shí)不給吃東西體檢饑餓感獲，限制兩餐之間的時(shí)間間隔（3小時(shí)）提供適合各年齡段的食物 ，逐步引入新食物。保持中立態(tài)度父母示范，不提供不希望吃的食物，不強(qiáng)制進(jìn)食，不威逼進(jìn)食，避免分心（比如給寶寶講故事啊，哄啊都是不太好的），規(guī)定進(jìn)食時(shí)間：不超過(guò)25分鐘。
拉撒：大便次數(shù)：剛出生的時(shí)候每天很多次（稱為生理性腹瀉），2個(gè)月左右開(kāi)始攢肚，4-5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉，拉幾次又隔幾天。雙雙最長(zhǎng)一次隔了10天才拉的，當(dāng)時(shí)真是擔(dān)心死我了，逢醫(yī)生就問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。為了雙雙的大便問(wèn)題我們跑過(guò)兩次醫(yī)院。最后遇到兩位位好醫(yī)生才知道是咋回事兒的。原來(lái)吃母乳的寶寶大便是沒(méi)有規(guī)律的。只要寶寶肚子不脹，精神狀態(tài)良好，沒(méi)有排便困難就是正常的。如果寶寶很久沒(méi)有大便了，那么你算一算，只要寶寶一星期有2次大便就沒(méi)關(guān)系的。一天不能超過(guò)6次。大便顏色形狀：剛出生的寶寶大便呈黑色（胎便），后來(lái)漸漸墨綠到黃色。吃母乳的寶寶攢肚后大便金黃色或者黃色，有酸臭味；偶爾略微有點(diǎn)綠或者帶點(diǎn)氣泡或者奶瓣也正常的，一般呈膏狀的。夏天寶寶腸道蠕動(dòng)快有時(shí)候大便水分多或者有氣泡都是正常的。只要一天不要超過(guò)6次就沒(méi)關(guān)系（剛出生時(shí)候除外）。黑色、白色（瓷土的顏色）、紅色都要看醫(yī)生。小便：次數(shù)一天6-7次，小便次數(shù)正常就可以證明媽媽的母乳是充足的，不用喝水。
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇十二
聆聽(tīng)完我校與二實(shí)驗(yàn)兄弟學(xué)校以教學(xué)交流為目的的兩堂優(yōu)質(zhì)課，收獲頗豐，初中語(yǔ)文教研組的老師們也在一起交流心得，特總結(jié)如下：
首先要明確，這是兩種完全不同的課型模式，呈現(xiàn)出的是兩種不一樣的精彩。所以，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有所不同。
其次，兩堂課分別展示了兩位老師各自在自己的語(yǔ)文教學(xué)上所致力追求的新課改理念。
xx老師的課是在實(shí)驗(yàn)中學(xué)“增量閱讀”的大語(yǔ)文教學(xué)背景下的一場(chǎng)精彩的展示課，師生前期準(zhǔn)備較為充分，知識(shí)儲(chǔ)備量大，所以課堂上學(xué)生基本能做到“知人論世”，對(duì)辛棄疾的生平經(jīng)歷以及志向抱負(fù)做到侃侃而談，展示出較好的學(xué)習(xí)素質(zhì)，可以說(shuō)是“功在課前，笑在課堂”！
復(fù)盤整個(gè)課堂流程，xx老師能始終遵循古詩(shī)教學(xué)中以“朗讀”為宗旨的教學(xué)理念，依次進(jìn)行了課前展示讀，課中初讀、再讀、美讀，學(xué)生自由讀、教師指導(dǎo)讀、朗讀高手示范讀等，形式多樣，層層深入，并且由景到情，逐漸升華，可謂張弛有度，收放自如。對(duì)于所選的兩首辛棄疾詞的教學(xué)，xx老師并沒(méi)有單純的平均用力，而是詳略得當(dāng)，有所側(cè)重，第一首側(cè)重教授學(xué)生學(xué)習(xí)的思路和方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)詩(shī)詞的一般規(guī)律，并通過(guò)感悟、訓(xùn)練內(nèi)化為一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)的'能力；第二首則讓學(xué)生在有據(jù)可依的基礎(chǔ)上，自由發(fā)揮，使課堂兩部分精彩紛呈，相得益彰。尤其值得稱贊的是課堂的板書設(shè)計(jì)圖文并茂，講究藝術(shù)性，給人帶來(lái)視覺(jué)上的美好享受。
xx老師本人在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中所展示出來(lái)的一種大氣魄、大胸懷，也給在場(chǎng)所有的師生帶來(lái)精神的洗禮和心靈的震撼。學(xué)生在課堂上視野廣博、口吐蓮花、源于文本又超越文本，這樣的教學(xué)效果更增強(qiáng)了語(yǔ)文教師“專題教學(xué)”的信心。因?yàn)閺V泛閱讀是學(xué)生積累知識(shí)的基礎(chǔ)，能為他們以后的發(fā)展提供廣闊的智力背景，甚至還會(huì)對(duì)學(xué)生將來(lái)正確人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大影響。閱讀力就是思維力，思維力就是學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)力就是發(fā)展力！
教學(xué)改進(jìn)建議：如果能在課堂生成上多下點(diǎn)功夫，相信師生收益會(huì)更多。
二實(shí)驗(yàn)xx老師可謂是教學(xué)基本功扎實(shí)，粗獷的外表下隱藏著一顆細(xì)膩的心，課堂導(dǎo)入清新自然，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，適合初一學(xué)生的心理接受特點(diǎn)。最難能可貴的是，借班上課，在對(duì)學(xué)生具體學(xué)情并不太了解的情況下，能本色自然，不著痕跡地將自己的教育智慧融入課堂，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。目標(biāo)的設(shè)計(jì)和達(dá)成情況基本一致，最后也能走出文本，升華提高，使整個(gè)課堂呈現(xiàn)出一種由淺入深，由易到難的教學(xué)規(guī)律。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以品味語(yǔ)言為重點(diǎn)，既讓學(xué)生領(lǐng)略到了三只性情迥異的可愛(ài)的貓，又通過(guò)個(gè)別富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，品味到了作者細(xì)膩的情感。但囿于學(xué)生平時(shí)這方面的訓(xùn)練較少，一時(shí)難以把握教師的教學(xué)意圖，但最終還是在xx老師巧妙的引領(lǐng)下有所會(huì)心，有所領(lǐng)悟，最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。這也給我們今后的課堂教學(xué)一個(gè)有益的啟示：先教授方法、技巧，讓學(xué)生有所儲(chǔ)備，再來(lái)實(shí)地訓(xùn)練，往往會(huì)收到良好的教學(xué)效果。同時(shí)，點(diǎn)評(píng)老師高屋建瓴，從教育規(guī)律角度出發(fā)，給予精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，也讓所有老師有種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的常規(guī)教學(xué)又有了一種全新的再認(rèn)識(shí)。
總之，教無(wú)定法，語(yǔ)文教育改革的探索依然需要每個(gè)老師用自己的教育實(shí)踐去開(kāi)創(chuàng)一片新天地！
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇十三
吃透教材是最根本的。張老師的語(yǔ)文功底非常扎實(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)很高，深入研讀了教材。
活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在張教師的課上，互動(dòng)的成分還是比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。
總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了自己的不足和學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。
三莊小學(xué)王良平
20xx年10月
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇十四
我校苔花杯的舉行中我聽(tīng)了化學(xué)組9節(jié)公開(kāi)課，通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，每一節(jié)課都有很多東西值得我學(xué)習(xí)借鑒。我的總結(jié)如下：
作為老師要精心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的每個(gè)步驟和每一個(gè)活動(dòng)，例如導(dǎo)入的生動(dòng)性、趣味性，習(xí)題要有針對(duì)性和階梯性，設(shè)計(jì)的問(wèn)題要有價(jià)值，過(guò)渡要自然等問(wèn)題要設(shè)計(jì)好。
上課過(guò)程中老師們以不同的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有的采用小組討論、化學(xué)競(jìng)賽、小游戲等等。這些方法有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
老師們上課時(shí)很注重基礎(chǔ)的知識(shí)，然后以各種方式讓學(xué)生大量練習(xí)。我校學(xué)生基礎(chǔ)差，講課時(shí)一定要以基礎(chǔ)題為主。在基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展一些他們比較感興趣的知識(shí)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也就比較得心應(yīng)手了。
教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?以后我會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高自己。
中班聽(tīng)課心得體會(huì)篇十五
課改浪潮洶涌澎湃，教學(xué)方法五彩繽紛，使得我們一些年輕教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措，前幾天，我有幸到太谷學(xué)習(xí)，幾節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，頓覺(jué)有晃然大悟之感：
課堂采用小組合作的學(xué)習(xí)形式，小組合作學(xué)習(xí)是以小組為基本形式，利用教學(xué)中的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)的效率。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家互相監(jiān)督，互相幫助，互相補(bǔ)充，互相檢測(cè)。
課堂上實(shí)實(shí)在在做到了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。一節(jié)課下來(lái)，教師幾乎說(shuō)的話很少，一直是學(xué)生在思考，學(xué)生在發(fā)言，學(xué)生在糾錯(cuò)，學(xué)生在總結(jié)。一節(jié)課上，“做基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)，小組互查;誰(shuí)還有補(bǔ)充；接著做下面的設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀；交流；我發(fā)現(xiàn)等”這幾乎就是一個(gè)語(yǔ)文教師一節(jié)課的臺(tái)詞。
在課堂上，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，教師一直在巧妙地合理地引導(dǎo)，在學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候，教師一直在教室里巡回發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指導(dǎo)小組合作。從基礎(chǔ)知識(shí)方面講，教師在巡回中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，立馬在小結(jié)中更正，甚至小到一個(gè)字的筆畫和筆順都觀察的非常仔細(xì)。比如實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一位老師，指導(dǎo)“肆”的寫法，它的第一筆是橫，不是撇，還有一位老師這樣指導(dǎo)，“添”的兩點(diǎn)應(yīng)該寫在同一水平線上。
這對(duì)我的教學(xué)工作的開(kāi)展有很大的幫助，在語(yǔ)文教學(xué)中，可以嘗試小組合作學(xué)習(xí)，可以小組互相檢測(cè)預(yù)習(xí)結(jié)果，小組互查基礎(chǔ)知識(shí)，小組互查背書情況，小組互比誰(shuí)的課堂表現(xiàn)好，小組互比誰(shuí)的作業(yè)完成的好，小組互比誰(shuí)的課堂發(fā)言更積極，小組互比誰(shuí)的進(jìn)步大等等。
但是我覺(jué)得不能一味地效仿，因?yàn)槲覀兊慕糖閷W(xué)情都比較特殊，只能從點(diǎn)滴開(kāi)始，從一些基本的細(xì)節(jié)做起，從教學(xué)中的一些小環(huán)節(jié)做起，慢慢尋找適合自己的小組合作學(xué)習(xí)方式，在課堂上，也不是必須像他們那樣，根本不讀課文，就做題，我們可以在朗讀中展開(kāi)小組的競(jìng)賽，小組討論解決提出的問(wèn)題，小組批改作文。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，更應(yīng)該注意：
1.讓學(xué)生有秩序地分別發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，避免個(gè)別學(xué)生獨(dú)占時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也避免了爭(zhēng)著說(shuō)、同時(shí)說(shuō)的無(wú)效學(xué)習(xí)行為。
2.由于班中分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，教師無(wú)法一一顧及，這就需要學(xué)習(xí)小組中有一個(gè)核心人物來(lái)組織學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)行為。這個(gè)核心人物可以是教師指定，也可以是小組推選，或者是學(xué)生自薦。
3.在合作學(xué)習(xí)時(shí)，老師要善于引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)其他學(xué)生的發(fā)言，并從中鑒別哪些看法與自己的相同，哪些與自己的不同，避免交流時(shí)過(guò)多的內(nèi)容雷同，從而提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。