白天與黑夜數(shù)學(xué)教案(精選16篇)

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    教案可以幫助教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。教案應(yīng)該包含豐富多樣的教學(xué)資源和教具。教案是教師在備課過(guò)程中制定的一種教學(xué)計(jì)劃,有助于教師掌握教學(xué)節(jié)奏。在編寫(xiě)教案時(shí)要充分了解學(xué)生的背景知識(shí)和學(xué)習(xí)需求,設(shè)計(jì)符合他們的教學(xué)活動(dòng)。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。
    白天與黑夜數(shù)學(xué)教案篇一
    1、能正確分辨早晨、白天、晚上、深夜,并會(huì)排序。
    2、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
    3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    能正確分辨早晨、白天、晚上和深夜。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    知道早晨、白天、晚上、深夜的順序,并給他們排隊(duì)。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)太陽(yáng)和月亮的形象已熟知。
    2、材料準(zhǔn)備。
    (1)太陽(yáng)和月亮頭飾各一個(gè)。
    (2)太陽(yáng)、月亮的包包各四個(gè)。
    (3)教師用早晨、白天、晚上、深夜圖片各一張。
    (4)幼兒用白天和夜晚小圖片人手一份。
    (5)教學(xué)課件。
    一、通過(guò)談話(huà)向大家介紹“好朋友”——太陽(yáng)姐姐和月亮姐姐。
    教師利用頭飾情景表演,通過(guò)太陽(yáng)和月亮的爭(zhēng)吵引出主題。(它們都想在白天出來(lái)玩,引出爭(zhēng)議)老師調(diào)解太陽(yáng)和月亮,讓它們和小朋友們一起來(lái)了解白天和夜晚。
    師:小朋友們好,今天我們來(lái)到這里上課、做游戲你們高興嗎?
    幼:高興!
    師:老師也很高興。這不,我們有兩位好朋友也想來(lái)和我們一起玩了,讓我們來(lái)歡迎它們。(教師從黑板背后出示太陽(yáng)姐姐和月亮姐姐)。
    太陽(yáng):大家好,我是你們的好朋友太陽(yáng)姐姐。
    月亮:你們好,我是月亮姐姐,今天這里這么熱鬧我也想?yún)⒓幽銈兊挠螒?,可以?
    太陽(yáng):不行,不行,現(xiàn)在是白天,你怎么能出來(lái)玩呢?白天應(yīng)該是我和小朋友們一起做游戲啊!你快回家吧。
    月亮:不行,我就想和大家一起玩嘛!
    師:好了,你們倆別吵了,我們讓小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
    二、觀察圖片,分辨不同時(shí)間。
    1、出示教師用圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片的主要內(nèi)容,形成早晨、白天、
    晚上、深夜的概念。
    圖1:早晨,小朋友起床了;。
    圖2:白天,小朋友在室外游戲;。
    圖3:晚上,全家人在看電視;。
    圖4:深夜,小朋友在睡覺(jué),屋外是星星和月亮。
    2、討論:讓幼兒講一講早晨、白天、晚上、夜里分別在做什么事情,啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己對(duì)時(shí)間的理解。
    3、通過(guò)小朋友的講述月亮姐姐知道錯(cuò)了不應(yīng)該在白天出現(xiàn),與小朋友約好以后在天黑了再出來(lái)。
    4、小結(jié):通過(guò)畫(huà)面讓幼兒知道四者之間的順序;早晨過(guò)后是白天;白天過(guò)后是晚上;晚上過(guò)后是深夜;深夜過(guò)后又是早晨;讓幼兒知道白天與夜晚是一直這樣相互交替的。
    三、游戲。
    1、看誰(shuí)找得對(duì)!(出示一組早晨、白天、晚上、深夜的圖片,按老師說(shuō)的順序找,找得對(duì)的`有小驚喜!)。
    2、游戲“開(kāi)火車(chē)”
    (1)引導(dǎo)幼兒分辨早晨、白天、晚上、深夜的圖片,并按時(shí)間順序擺放。
    師:小朋友們,快來(lái)找,早晨在哪里?白天、晚上、深夜在哪里?
    (2)什么時(shí)候做什么?教師說(shuō)出一個(gè)時(shí)間段,幼兒自己想象用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),如:教師說(shuō)“早晨”,幼兒做起床的動(dòng)作、刷牙的動(dòng)作等等。
    游戲:“圖片找朋友”每個(gè)幼兒手拿白天、晚上的小卡片各一張,去找教師扮演的“太陽(yáng)姐姐”和“月亮姐姐”做朋友,結(jié)束活動(dòng)。(播放找朋友背景音樂(lè))。
    整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是以月亮姐姐和太陽(yáng)姐姐做客貫穿整個(gè)活動(dòng),激起了幼兒參與活動(dòng)的積極性。本節(jié)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)早晨、白天、晚上、深夜》,小朋友通過(guò)圖片認(rèn)識(shí)了早晨,白天,晚上,深夜,知道它們的特點(diǎn),以及排列順序。同時(shí)分別知道了早晨、白天、晚上、深夜應(yīng)該做什么。通過(guò)本節(jié)活動(dòng)也讓我充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。
    白天與黑夜數(shù)學(xué)教案篇二
    1.能區(qū)分白天、黑夜。
    2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己在白天和黑夜的主要活動(dòng)。
    3.初步理解晝夜交替的規(guī)律。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步了解白天與黑夜的特征。
    材料準(zhǔn)備:分別有太陽(yáng)、月亮的背景圖片各一張,人們?cè)诎滋?、黑夜活?dòng)的圖片若干。
    材料配套:數(shù)字資源《白天和黑夜》。
    一、觀察分別有太陽(yáng)、月亮的背景圖片,區(qū)分白天和黑夜。
    提問(wèn):圖上表示的是什么時(shí)候?從哪里看出來(lái)?
    二、感受白天和黑夜的不同活動(dòng)。
    1.提問(wèn):白天你在干什么?爸爸在干什么?媽媽在干什么?
    2.幼兒操作,進(jìn)一步理解白天和黑夜。
    引導(dǎo)語(yǔ):這里有許多的圖片,看看圖片中的人們?cè)谧鍪裁矗渴鞘裁磿r(shí)候做的?請(qǐng)你們根據(jù)圖片上的內(nèi)容,分別放在白天或黑夜的背景圖片中。
    3.幼兒操作,教師觀察。
    4.小結(jié):人們?cè)诎滋鞎?huì)做很多不同的事,夜晚月亮星星出來(lái)了,人們都要睡覺(jué)了,只有一些上夜班的叔叔阿姨還在工作。
    三、游戲“翻圖片”,進(jìn)一步理解白天、黑夜、感受晝夜交替的規(guī)律。
    玩法:教師隨意翻圖片,如果是白天,幼兒就做關(guān)于白天的活動(dòng),并說(shuō)“白天××在××”:如果是黑夜,幼兒就做關(guān)于白天的活動(dòng),并說(shuō)“夜晚××在××”。
    提問(wèn):白天結(jié)束了是什么時(shí)候?夜晚結(jié)束了是什么時(shí)候?
    四、活動(dòng)延伸:游戲活動(dòng):在益智區(qū)投放“白天和黑夜”游戲的材料,引導(dǎo)幼兒玩“白天和黑夜”游戲。
    白天與黑夜數(shù)學(xué)教案篇三
    隨著季節(jié)的變化,現(xiàn)在白天越來(lái)越長(zhǎng),有些寶寶對(duì)這個(gè)感動(dòng)很好奇,為了讓幼兒認(rèn)識(shí),白天和黑夜,就預(yù)設(shè)了這節(jié)活動(dòng)。讓寶寶們知道白天做什么,晚上做什么,原來(lái)白天黑夜有不同的活動(dòng),在活動(dòng)的最后利用操作材料使每個(gè)孩子都有了一把白天黑夜的扇子,讓他們帶回家,是對(duì)自己的一個(gè)潛在影響,使這個(gè)活動(dòng)回到孩子的生活中去。
    1.感知白天和黑夜,了解白天黑夜不同的活動(dòng)。
    2.學(xué)習(xí)兒歌,愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述白天黑夜的事情。
    太陽(yáng)和月亮圖片、幼兒操作材料
    一、模仿動(dòng)作——白天你在做什么
    1、討論:你在什么時(shí)候可以看到太陽(yáng)?看到太陽(yáng)升起來(lái)了你會(huì)做些什么事情呢?(出示太陽(yáng)圖片)
    小結(jié)梳理:
    早晨太陽(yáng)升起來(lái),花兒開(kāi)起來(lái)花瓣,鳥(niǎo)兒在枝頭上嘰嘰喳喳唱起了歌;小朋友也早早地起床了,洗洗臉、刷刷牙、做做早操。早晨小朋友們來(lái)到幼兒園一起玩耍、學(xué)習(xí)、做游戲。做完了一天的事情,太陽(yáng)公公回家了。
    (出示晚上的照片)
    梳理小結(jié):晚上的時(shí)候,天邊的黑黑的,月亮阿姨帶著小星星們出來(lái)了玩耍,鳥(niǎo)兒不在吵鬧,靜靜地躺在窩里,小朋友上床睡覺(jué),多么寧?kù)o的夜晚。
    二、模仿動(dòng)作——夜晚你在做什么
    1、討論:你在什么時(shí)候可以看到月亮?月亮出來(lái)了,有什么事情發(fā)生了?(出示月亮圖片)
    2、學(xué)習(xí)兒歌:月亮出來(lái)了,小草睡覺(jué)了,小花睡覺(jué)了,小朋友們也睡覺(jué)了……夜晚靜悄悄。
    三、小貓和老鼠——白天、黑夜在做什么
    四、操作表現(xiàn)——鞏固白天和黑夜的不同
    1.交代制作方法。
    將白天和夜晚的畫(huà)面撕下來(lái)并對(duì)折,在兩張紙的中間插入小棒,做成扇子狀。把貼紙上的東西,哪些是白天的,哪些是夜晚的,分別貼在合適的畫(huà)面中。
    2.和朋友玩一玩玩法提示:可以和朋友一起玩,朋友說(shuō)太陽(yáng),馬上把是白天的一面畫(huà)面舉起。朋友說(shuō)月亮,馬上把夜晚的畫(huà)面舉起。兩人還可以用動(dòng)作來(lái)表示。
    白天與黑夜數(shù)學(xué)教案篇四
    1、理解白天黑夜的異同的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。
    2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流
    3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
    4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    地球儀,陽(yáng)光(手電筒一防止那天沒(méi)有出太陽(yáng))。紅色五角星。
    用白色卡紙和黑色卡紙制成“白天先生”和“黑夜小姐”
    夜晚圖片。
    1、引出話(huà)題。
    師:你們覺(jué)得黑夜漂不漂亮?可是他是怎么形成的呢?那是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)才形成了黑夜,(教師要講解一下什么叫地球的自轉(zhuǎn))我們來(lái)一起看看是不是因?yàn)榈厍虻淖詡鞑判纬闪撕谝购桶滋臁?BR>    2、教師做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒注意觀察其中的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)介紹:教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定的距離的一側(cè)。在地球儀中國(guó)地域上貼上一個(gè)紅星代表中國(guó)。
    3、教師操作活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒講出所看到的現(xiàn)象。
    4、與幼兒一起討論白天黑夜的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
    師:地球在自轉(zhuǎn),在自傳的過(guò)程中,有些地方就能照到光,有些地方就沒(méi)有了,當(dāng)陽(yáng)光照著一個(gè)地方時(shí)那它就是白天,遠(yuǎn)離時(shí)他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。
    教師左右手分別模擬“白天先生”和“黑夜小姐”說(shuō):小朋友們好!我是白天先生,我是黑夜小姐,(兩者間相互提問(wèn))如:白天先生,你們那是什么樣的???大人和小孩是怎么生活得?。浚ㄏ嗷?wèn)一下各自特有的東西)
    活動(dòng)延伸:美工——漂亮的夜晚
    小百科:地球是一個(gè)很大的圓球,它自己不會(huì)發(fā)光,地球上之所以有白天和黑夜的區(qū)別,都是由于地球自轉(zhuǎn)的緣故。太陽(yáng)離我們地球很遠(yuǎn),對(duì)于地球來(lái)說(shuō),它是固定不動(dòng)的。地球不停地從西向東旋轉(zhuǎn),一天轉(zhuǎn)一圈,所以地球總是一半向著太陽(yáng),一半背著太陽(yáng)。向著太陽(yáng)的半邊接收到太陽(yáng)光,就是白天,背著太陽(yáng)的半邊就是黑夜。地球自轉(zhuǎn)一圈就有一次白天、黑夜的變化,地球總是不停地轉(zhuǎn)著,白天和黑夜總是不斷地 、有規(guī)律的變換著。
    白天與黑夜數(shù)學(xué)教案篇五
    白天和黑夜是我們生活的重要組成部分,以下活動(dòng)在快樂(lè)的游戲中正確區(qū)分白天和黑夜。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)白天和黑夜,了解知道白天、黑夜的主要特征。
    1、認(rèn)識(shí)白天和黑夜,了解知道白天、黑夜的主要特征。
    3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
    4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    1、多媒體課件。
    2、白天、黑夜的大背景圖各一張、畫(huà)有白天、黑夜特征的小圖片若干。
    3、幼兒游戲操作卡片若干(約每人一份)、游戲大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)。
    一、“白天真熱鬧”,通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)白天及白天發(fā)生的有趣的事情。
    1、出示手偶太陽(yáng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
    提問(wèn):這是誰(shuí)?它會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)玩?白天到了,都有誰(shuí)會(huì)和太陽(yáng)公公一起玩?
    2、觀看小視頻,了解白天發(fā)生的有趣的'事情。
    提問(wèn):太陽(yáng)公公出來(lái)了,白天到了,都有誰(shuí)醒來(lái)了?
    3、出示白天的背景圖,幼兒邊說(shuō)教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。
    4、教師朗誦兒歌,幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“白天真熱鬧”
    二、“黑夜靜悄悄”,通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)黑夜及黑夜里人們的活動(dòng)。
    1、出示手偶月亮,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
    提問(wèn):這是誰(shuí)?它會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)?黑夜到了,小朋友都會(huì)做什么呢?
    2、觀看小視頻,了解黑夜里人們的活動(dòng)。
    提問(wèn):月亮婆婆出來(lái)了,黑夜到了,都有誰(shuí)睡著了?
    3、出示黑夜的背景圖,幼兒邊說(shuō)教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。
    1、快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán):通過(guò)大轉(zhuǎn)盤(pán)旋轉(zhuǎn),辨別圖片內(nèi)容是白天還是黑夜。
    2、找“白天”和“黑夜”:幼兒每人從大口袋里摸一張圖片,同伴間交流圖片的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)自己拿的是白天還是黑夜的小秘密,然后粘貼到相應(yīng)的背景圖上。
    3、找“太陽(yáng)”“月亮”。幼兒每人一張卡片,根據(jù)卡片中小朋友的活動(dòng),選擇判斷應(yīng)該粘貼太陽(yáng)還是月亮。
    4、游戲“太陽(yáng)和月亮”:幼兒每人一個(gè)太陽(yáng)、一個(gè)月亮的手偶,教師手持圖片,邊走邊念兒歌,幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷,然后高舉太陽(yáng)或月亮。
    太陽(yáng)出來(lái)了,小花醒來(lái)了,小樹(shù)醒來(lái)了,小動(dòng)物醒來(lái)了,小朋友醒來(lái)了,白天真熱鬧。月亮出來(lái)了,小花睡著了,小樹(shù)睡著了,小動(dòng)物睡著了,小朋友睡著了,黑夜靜悄悄。
    兒歌2看看是誰(shuí)掛天上。
    走走走,長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng),看看是誰(shuí)掛天上?幼兒答:太陽(yáng)太陽(yáng)掛天上。走走走,長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng),看看是誰(shuí)掛天上?幼兒答:月亮月亮掛天上。
    白天與黑夜數(shù)學(xué)教案篇六
    1.能利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)晝夜現(xiàn)象做出假設(shè)性解釋?zhuān)粫?huì)做晝夜成因的模擬實(shí)驗(yàn);能利用表格整理觀察記錄;能?chē)L試用不同的方式分析和解讀觀察晝夜長(zhǎng)短的記錄,對(duì)晝夜長(zhǎng)短現(xiàn)象做出合理的解釋。
    2.知道晝夜交替是由于地球圍繞地軸自轉(zhuǎn)形成的;知道地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東,自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是24小時(shí);了解古人對(duì)晝夜成因的猜想與哥白尼的貢獻(xiàn)。
    3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)搜集資料,了解人類(lèi)對(duì)晝夜現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的歷程,喜歡大膽想象;愿意合作交流;認(rèn)識(shí)到科學(xué)是在不斷發(fā)展的,人類(lèi)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)是不斷進(jìn)步的。
    地球儀、手電筒、圖釘、教學(xué)課件等。
    一、創(chuàng)設(shè)情景,提出問(wèn)題
    教師談話(huà): 認(rèn)識(shí)晝夜的不同,提出問(wèn)題激發(fā)興趣。
    1.觀察對(duì)比圖片,導(dǎo)入課題。
    教師出示同一地點(diǎn)白天和夜晚照片的課件。
    2.交流匯報(bào)。
    預(yù)設(shè)1:我發(fā)現(xiàn)這兩張照片照的是同一個(gè)地方。
    預(yù)設(shè)2:我是比較了它們的建筑物,發(fā)現(xiàn)是一樣的。
    預(yù)設(shè)3:我們組發(fā)現(xiàn)上邊的這些照片,有的是白天的景色,有的照片是美麗的夜景。
    3.揭示課題。今天,老師就和大家一起來(lái)探究這個(gè)秘密。(教師板書(shū):白天與黑夜)
    二、小組學(xué)習(xí),自主探究
    (一)激趣質(zhì)疑。
    2.學(xué)生提出感興趣問(wèn)題:
    預(yù)設(shè)1::我想知道白天和黑夜是怎樣形成的。
    預(yù)設(shè)2:我想知道太陽(yáng)為什么總是從東方升起。
    預(yù)設(shè)3:我想知道白天是怎樣慢慢變成黑夜的。
    預(yù)設(shè)4:我還想知道晝夜的時(shí)間有什么不同。
    預(yù)設(shè)5:為什么晝夜是不斷的交替?
    預(yù)設(shè)6:晝夜交替與什么有關(guān)?是否與地球、太陽(yáng)有關(guān)?有怎樣的關(guān)系?
    預(yù)設(shè)7:晝夜交替的成因是什么呢?
    ……
    (二)猜想與假設(shè)。
    教師引導(dǎo):太陽(yáng)每天從東方升起,向西方落下。白天和黑夜不斷的交替出現(xiàn)。
    猜一猜,這種現(xiàn)象是怎么形成的?說(shuō)一說(shuō),為什么這樣猜想?
    1.各組交流自己的猜想,并說(shuō)出理由。
    預(yù)設(shè)1:太陽(yáng)每天從東方升起,向西方落下,可能是太陽(yáng)繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)形成的。
    理由是: 我每天都發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)繞地球轉(zhuǎn)。
    預(yù)設(shè)2:我猜想是地球在轉(zhuǎn)動(dòng)。
    預(yù)設(shè)3:我想月亮、太陽(yáng)都圍繞地球轉(zhuǎn)。
    預(yù)設(shè)4:我想應(yīng)該是月亮圍著地球轉(zhuǎn),地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。
    教師談話(huà):怎樣才能知道我們的猜想是不是正確呢?
    如果我們能到太空中去看一看,那該多好啊!我們肯定會(huì)弄清楚是誰(shuí)在轉(zhuǎn)。
    (三)對(duì)白天黑夜的形成進(jìn)行假設(shè)。
    1.提問(wèn):你有沒(méi)有想過(guò)呢?白天和黑夜為什么會(huì)交替出現(xiàn)呢?地球怎樣運(yùn)動(dòng)
    才能讓白天黑夜交替出現(xiàn)呢?有幾種情況?
    (課件展示:什么原因形成了白天和黑夜交替的'現(xiàn)象?)
    關(guān)于這個(gè)問(wèn)題小組內(nèi)先交流交流。把你們的想法寫(xiě)出來(lái)或者畫(huà)出來(lái)。
    2.學(xué)生討論交流。
    3.匯報(bào):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們小組的觀點(diǎn)?你們認(rèn)為有幾種情況?
    (引導(dǎo)學(xué)生知道可以用到地球外面去看看,可以用望遠(yuǎn)鏡觀察,可以用模擬實(shí)驗(yàn)等方法)
    (四)設(shè)計(jì)方案。
    2.匯報(bào)。
    3.教師小結(jié):用手電筒代替太陽(yáng),用地球儀代替地球,這種實(shí)驗(yàn)方法叫做模擬實(shí)驗(yàn)。
    那你準(zhǔn)備怎么做這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)兀啃〗M內(nèi)根據(jù)你們自己的假設(shè)商量一下實(shí)驗(yàn)方法,我們看今天的模擬器材是太陽(yáng)小,地球大,實(shí)際情況不是這樣的,討論一下,你要怎么做才能證明這種假設(shè)的確能影響到白天黑夜的交替出現(xiàn)。
    4.學(xué)生討論方法。
    5.匯報(bào)方法。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下,你們小組準(zhǔn)備怎么做?可以上來(lái)演示著說(shuō)。如果一個(gè)人不夠,可以來(lái)兩個(gè)人,一個(gè)人做一個(gè)人說(shuō)。先說(shuō)一下你們組是哪個(gè)觀點(diǎn)。(地球只自轉(zhuǎn))和他不一樣的小組再來(lái)匯報(bào)。
    (五)學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),然后匯報(bào)交流。
    1.學(xué)生模擬晝夜的形成實(shí)驗(yàn)。
    你們能設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)解釋晝夜交替的現(xiàn)象嗎?
    (出示地球儀和手電筒)
    2.學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),交流操作注意要點(diǎn)。
    模擬實(shí)驗(yàn):以地球儀替代地球,電筒替代太陽(yáng),轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀。
    課件出示:
    (注意事項(xiàng):
    (1)手電筒和地球儀之間的距離適當(dāng),以電筒光圈照到地球儀的一半為宜。
    (2)調(diào)節(jié)好“太陽(yáng)”和“地球”的位置后,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不要去移動(dòng)。
    (3)轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀時(shí),自西向東,方向不能轉(zhuǎn)錯(cuò)。
    (4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,記錄下你們的發(fā)現(xiàn)。
    (5)小組中成員要分工合作,共同完成這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。)
    三、匯報(bào)交流,評(píng)價(jià)質(zhì)疑
    教師談話(huà):剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們研究得都很認(rèn)真也很投入,現(xiàn)在就來(lái)說(shuō)一說(shuō),剛才在實(shí)驗(yàn)中你們這個(gè)假設(shè)是否造成了白天黑夜的交替現(xiàn)象?哪一個(gè)組先來(lái)匯報(bào)?先說(shuō)一下你們小組的觀點(diǎn)。
    (一)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),初步的得出多種可能。
    (學(xué)生展示模擬實(shí)驗(yàn),教師用課件或簡(jiǎn)筆畫(huà)展示學(xué)生的不同模擬實(shí)驗(yàn)) 會(huì)出現(xiàn)多種可能:
    預(yù)設(shè)1:手電筒不動(dòng),地球儀圍著手電筒轉(zhuǎn),自己不轉(zhuǎn)。
    預(yù)設(shè)2:手電筒繞地球儀轉(zhuǎn)動(dòng),讓祖國(guó)經(jīng)歷晝夜的交替。
    預(yù)設(shè)3:手電筒不動(dòng),地球儀自西向東轉(zhuǎn)動(dòng),讓祖國(guó)經(jīng)歷晝夜的交替。 預(yù)設(shè)4:手電筒不動(dòng),地球儀自東向西轉(zhuǎn)動(dòng),讓祖國(guó)經(jīng)歷晝夜的交替。
    (二)分析實(shí)驗(yàn)
    (對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)價(jià),分析找到模擬實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的幾種可能的優(yōu)點(diǎn)和不足。) 教師引導(dǎo)學(xué)生分析每個(gè)實(shí)驗(yàn):
    (1)你們提的很好,如果太陽(yáng)不動(dòng),地球自己不轉(zhuǎn),只圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn),那我們就會(huì)光是白天。
    (2)對(duì)這名學(xué)生分析的非常有道理。不光這組同學(xué)有這種想法,其實(shí)古人在研究“晝夜形成”的原因時(shí)曾把這種想法一度認(rèn)為是正確的,下面我們來(lái)詳細(xì)的了 解一下。
    (如果沒(méi)有學(xué)生提出,教師介紹:古人在晝夜交替這個(gè)問(wèn)題上曾經(jīng)也這樣認(rèn)為——太陽(yáng)繞著地球轉(zhuǎn),形成白天和黑夜我們來(lái)看一下。)
    (三)學(xué)生分組討論晝夜的成因。(地球是個(gè)球體,太陽(yáng)只能照亮地球的一半,對(duì)著太陽(yáng)的那面是白天,背著太陽(yáng)的那面是黑夜,地球不停地自轉(zhuǎn),晝夜就會(huì)交替出現(xiàn)。)
    (四)了解各派學(xué)說(shuō)。
    1.“地心說(shuō)”。
    出示課件(一)“地心說(shuō)”,介紹。
    這種說(shuō)法,人們信奉了一千多年。但是人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)隨著天文觀測(cè)不斷進(jìn)步??
    2.“日心說(shuō)”。
    出示課件(二)介紹“日心說(shuō)”。
    哥白尼認(rèn)為,地球在繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的同時(shí),還在不停地自轉(zhuǎn)。晝夜的變化就是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。所以代表太陽(yáng)的手電筒在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中是不能動(dòng)的。下面請(qǐng)每一組把手電筒固定好。
    (五)去偽存真,找到真相。
    1.情景創(chuàng)設(shè)。
    教師:這就要大家到生活中去找答案了。太陽(yáng)每天是從哪個(gè)方向出現(xiàn)的,那地球怎么樣的轉(zhuǎn)動(dòng)才能讓祖國(guó)的東方最先看到太陽(yáng)?我們以祖國(guó)為例,用紅色分別代表居住在我國(guó)東方的小朋友,藍(lán)色的紙人住在我國(guó)西方的小朋友,確定好祖國(guó)的東方和西方。
    2.實(shí)驗(yàn)操作。
    教師:請(qǐng)你們分別用兩種轉(zhuǎn)法來(lái)實(shí)驗(yàn),看如何讓東方的小朋友最先看到太陽(yáng)。
    (學(xué)生獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn))
    3.學(xué)生匯報(bào)展示實(shí)驗(yàn)。
    教師:老師很高興大家都解開(kāi)晝夜交替的奧秘了,下面你們可以多轉(zhuǎn)幾圈,
    白天與黑夜數(shù)學(xué)教案篇七
    讓孩子們感受到歡快、熱鬧與舒緩、安靜不同風(fēng)格的音樂(lè),激發(fā)孩子們的想象能力,能夠用動(dòng)作表現(xiàn)出不同風(fēng)格的音樂(lè),讓孩子們感受到音樂(lè)的快樂(lè)。
    動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)、太陽(yáng)和月亮城堡、白天與黑夜的背景、太陽(yáng)和月亮的頭飾
    (一)幼兒律動(dòng)進(jìn)入城堡。
    指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,我們一同到太陽(yáng)城堡和月亮城堡玩游戲吧。
    (二)幼兒在太陽(yáng)城堡里感受樂(lè)曲《鈴兒響叮當(dāng)》繁華、愉快的心情,并用肢體言語(yǔ)表現(xiàn)。
    1、幼兒觀賞樂(lè)曲《鈴兒響叮當(dāng)》一遍,引導(dǎo)幼兒為樂(lè)曲打節(jié)拍,感受樂(lè)曲的愉快。
    2、幼兒觀看動(dòng)畫(huà)vcd,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,討論白晝的繁華情形。
    3、請(qǐng)幼兒嘗試隨音樂(lè)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)白晝的繁華歡樂(lè)情形。
    (三)幼兒在月亮城堡里感受樂(lè)曲《搖籃曲》安靜、舒緩的心情,并用肢體言語(yǔ)表現(xiàn)。
    1幼兒觀賞樂(lè)曲《搖籃曲》一遍,引導(dǎo)幼兒用輕柔的動(dòng)作為樂(lè)曲打節(jié)拍,感受樂(lè)曲的舒緩。
    2、幼兒觀看動(dòng)畫(huà)vcd,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,討論黑夜的安靜情形。
    指導(dǎo)語(yǔ):月亮出來(lái)了,花兒睡了、小草睡了,還有誰(shuí)也睡了?
    3、請(qǐng)幼兒嘗試隨音樂(lè)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)黑夜安靜、舒緩的情形。
    白天與黑夜數(shù)學(xué)教案篇八
    1、交流和分享對(duì)白天和黑夜的感受。
    2、有觀察白天和黑夜變化的興趣。
    3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    1、課件
    2、月亮和太陽(yáng)的標(biāo)志各一個(gè)
    3、幼兒操作的黑白圓點(diǎn)若干
    重點(diǎn):交流和分享對(duì)白天和黑夜的感受。
    難點(diǎn):有觀察白天和黑夜變化的興趣。
    一、觀察交流,激發(fā)幼兒說(shuō)的愿望 價(jià)值取向:說(shuō)說(shuō)喜歡白天還是晚上。
    1、今天老師青睞了誰(shuí)?
    2、你們?cè)谑裁磿r(shí)候能看到月亮和太陽(yáng)?
    3、你們喜歡白天還是晚上?喜歡白天的把紅點(diǎn)貼在太陽(yáng)上,喜歡晚上的把黑點(diǎn)貼在月亮上。
    4、你喜歡白天還是晚上?為什么?
    小結(jié):原來(lái)我們大都喜歡白天,因?yàn)?,早上太?yáng)一出來(lái)。我們就早早地起床刷牙洗臉后,就可以去上學(xué),白天還可以去公園劃船等;有的寶寶喜歡晚上因?yàn)橥砩峡梢苑艧熁?,可以看星星?BR>    二、顯示課件,邊看邊欣賞兒歌
    價(jià)值取向:通過(guò)欣賞兒歌進(jìn)一步了解白天和晚上
    1、你們看這是什么時(shí)候?
    2、你怎么看出是晚上?
    3、幼兒和老師邊看邊欣賞兒歌:月亮出來(lái)了,星星出來(lái)了,小花睡覺(jué)了,小朋友也睡覺(jué)了,夜晚靜悄悄。
    4、你怎么知道是白天?(方法同上。附兒歌:太陽(yáng)出來(lái)了,小鳥(niǎo)醒來(lái)了,小花醒來(lái)了,小朋友也醒來(lái)了,白天真熱鬧。)
    幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
    白天與黑夜數(shù)學(xué)教案篇九
    1.理解白晝與黑夜的含義。
    2.能正確運(yùn)用白晝與黑夜的時(shí)間詞匯。
    3.養(yǎng)成定時(shí)作息的好習(xí)慣。
    4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
    5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
    《白晝黑夜》掛圖、《白晝黑夜》游戲卡(見(jiàn)教具盒)。
    《白晝黑夜》操作單(見(jiàn)幼兒操作包)。
    感知依次出示《白晝黑夜》中太陽(yáng)、月亮、星星游戲卡,引發(fā)幼兒說(shuō)出標(biāo)記圖表現(xiàn)的時(shí)間。
    師:太陽(yáng)掛在天空中,說(shuō)明是白晝還是黑夜?
    月亮、星星什么時(shí)候掛在天空中?
    1.與幼兒討論白晝小伴侶在幼兒園活動(dòng)的情景,把白晝區(qū)分為早上、上午、中午、下午。
    師:小伴侶什么時(shí)候上幼兒園?
    小伴侶在幼兒園都做了哪些事情?
    這些事是在白晝的什么時(shí)候做的?
    2.先討論黑夜活動(dòng)的情景,再出示《白晝黑夜(一)》掛圖。
    師:黑夜里你做什么事情?最后呢?
    關(guān)燈了,你敢一個(gè)人睡小房間嗎?
    你看到什么東西的影子?
    1.出示《白晝黑夜(二)》掛圖,請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察區(qū)分。
    教師:圖中畫(huà)的是白晝還是黑夜?你是怎么看出來(lái)的?
    2.出示《白晝黑夜》操作單,引導(dǎo)幼兒區(qū)分并涂色。
    師:下面四幅圖中做的事是發(fā)生在白晝還是黑夜?
    師:發(fā)生在白晝,給太陽(yáng)涂紅色;發(fā)生在黑夜,給月亮涂黃色。
    3.教師說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容,請(qǐng)幼兒搶答來(lái)區(qū)分白晝和黑夜。
    《白晝和黑夜》是關(guān)于認(rèn)識(shí)時(shí)間的數(shù)學(xué)活動(dòng)。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步感知白晝和黑夜,并能正確區(qū)分和表達(dá)。
    在幼兒園的'一日生活中,教師會(huì)有意無(wú)意地使用一些時(shí)間詞匯,所以時(shí)間對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,只是需要在活動(dòng)中通過(guò)回憶、梳理,進(jìn)一步明確和規(guī)范。由于小班幼兒思維比力形象、直觀,為了喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有表象來(lái)加強(qiáng)對(duì)“白晝黑夜”,尤其是早晨、上午、中午、下午的具體感知,教師在活動(dòng)前應(yīng)結(jié)合本班幼兒在園的作息活動(dòng)進(jìn)行影像記錄。活動(dòng)中通過(guò)形象化的視覺(jué)圖片,在視聽(tīng)同步的感知體驗(yàn)中,可以較好地資助幼兒對(duì)時(shí)間分段的感知和認(rèn)知。
    通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)影子,讓幼兒感受到雖然到了晚上,但是白晝周?chē)氖挛锒荚冢皇枪饩€(xiàn)變暗了看不清楚了,有的就是影子了。其實(shí)晚上并不行怕,看看影子也很好玩。引導(dǎo)幼兒不怕黑,做個(gè)勇敢的孩子。
    在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
    白天與黑夜數(shù)學(xué)教案篇十
    有觀察白天與黑夜的興趣,了解它們的明顯不同。
    發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
    讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
    1、對(duì)人物紅紅、小鳥(niǎo)、牽牛花形象已熟知。
    2、ppt。
    一、引發(fā)興趣。
    小結(jié):月亮高高地掛在天上,星星調(diào)皮地眨著眼睛,夜晚悄悄來(lái)臨了。
    二、欣賞、對(duì)比(ppt)。
    1、大膽猜測(cè)黑夜里看到的事物在做什么?
    1)我們的三個(gè)朋友在哪兒?他們會(huì)在做什么呢?(鼓勵(lì)幼兒猜測(cè))。
    2)紅紅小朋友在哪兒呀?
    (猜測(cè)一:樹(shù)下或花園里,這么晚樹(shù)下和花園里還有人嗎?紅紅一個(gè)人會(huì)不會(huì)害怕,所以小朋友在夜晚會(huì)在哪兒呀?)。
    (猜測(cè)二:房間里,睡覺(jué))。
    小結(jié):夜里,小朋友都進(jìn)入了甜甜地夢(mèng)鄉(xiāng)。
    3)小鳥(niǎo)會(huì)在哪兒呀?它在睡覺(jué)嗎?
    小結(jié):小鳥(niǎo)在溫暖的鳥(niǎo)窩里睡著了。
    4)我們已經(jīng)找到了幾個(gè)朋友?還有誰(shuí)沒(méi)找到?(牽牛花)。
    牽牛花會(huì)在哪兒呀?他會(huì)不會(huì)也在睡覺(jué)呀?
    (對(duì)比)這里的牽?;ê蜄艡谏系臓颗;ㄒ粯訂?(開(kāi)著、閉著花瓣,對(duì)呀夜里牽牛花的花瓣閉起來(lái)了,就象小朋友蓋著被子合攏著睡著了)。
    5)夜晚到底是怎么樣的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
    (點(diǎn)擊播放)夜晚悄悄來(lái)臨了。月亮高高地掛在天上,星星調(diào)皮地眨著眼睛。小朋友進(jìn)入甜甜地夢(mèng)鄉(xiāng),小鳥(niǎo)躺在鳥(niǎo)窩里睡著了,牽?;ê仙厦利惖幕ò?。
    6)好聽(tīng)嗎?你感覺(jué)怎么樣?夜晚美不美?對(duì)呀夜晚很美,靜悄悄的。我們一起來(lái)表演一下安靜美麗的夜晚吧。
    2、大膽猜測(cè)白天這些事物又會(huì)再做什么?
    1)(ppt,白天與黑夜出現(xiàn)過(guò)的事物)變變變,看看這一張照片還是夜晚嗎?那這是什么時(shí)候?你怎么知道的?(太陽(yáng)公公咪咪笑,白云姐姐飄呀飄)那白天我們的好朋友還會(huì)在睡覺(jué)嗎?那你覺(jué)得白天他們會(huì)在干么呢?(幼兒隨意猜測(cè))。
    2)猜了半天,我們一起來(lái)叫叫他們:紅紅、小鳥(niǎo)、牽?;ㄌ?yáng)公公出來(lái)了,你們?cè)诟墒裁囱?快點(diǎn)聽(tīng)聽(tīng)他們自己的介紹吧!太陽(yáng)公公咪咪笑,白云姐姐飄呀飄小朋友們做游戲,小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛呀飛,牽?;▋郝缎δ槪滋彀滋靵?lái)到了。
    白天是怎樣的?(白天是熱鬧的、有趣的)那我們來(lái)表演一下白天吧。
    小結(jié):有趣的白天真熱鬧。
    3、對(duì)比。
    (點(diǎn)擊對(duì)比圖片)白天小朋友們做游戲,夜晚小朋友進(jìn)入甜甜地夢(mèng)鄉(xiāng)。白天小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛呀飛,夜晚小鳥(niǎo)躺在鳥(niǎo)窩里睡著了。白天牽?;▋郝缎δ?,夜晚牽?;ê仙厦利惖幕ò辏园滋焓菬狒[的,而夜晚是靜悄悄的。
    小結(jié):原來(lái)白天許多動(dòng)物、小朋友都出來(lái)活動(dòng)了,所以白天真熱鬧。到了晚上它們都睡著了,所以夜晚靜悄悄。
    除了這三個(gè)朋友外,還有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一樣,如小花貓、青蛙、貓頭鷹等,找找看。
    激發(fā)幼兒探究動(dòng)機(jī)及興趣是有效進(jìn)行探究式教學(xué)和教學(xué)活動(dòng)是否取得成功的關(guān)鍵。大自然是知識(shí)的`寶庫(kù),是活教材。奧妙無(wú)窮的大自然是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的最好場(chǎng)所。讓幼兒親臨大自然,充分運(yùn)用他們的感官,看看、聞聞、聽(tīng)聽(tīng)、摸摸,使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然,不僅開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),而且還促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。
    白天與黑夜數(shù)學(xué)教案篇十一
    1、知道白天和黑夜是輪流變化的。
    2、能用繪畫(huà)表現(xiàn)在同一地點(diǎn)白天和黑夜的不同景象。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    2、地球儀(在地球儀的中國(guó)地域上貼一紅五星)、手電筒,活動(dòng)前設(shè)法讓活動(dòng)室的光線(xiàn)暗淡一些。
    3、黑色卡紙及白色鉛畫(huà)紙幼兒人手各一張(依據(jù)幼兒的情況盡量選擇小一些的紙),油畫(huà)棒或蠟筆若干,膠水或雙面膠、短繩。
    一、討論、實(shí)驗(yàn):白天和黑夜。
    1、請(qǐng)幼兒討論:黑夜是怎么來(lái)的?白天和黑夜是怎樣輪換的?可點(diǎn)擊“白天黑夜的輪換”。
    2、教師出示地球儀,請(qǐng)幼兒找到中國(guó)的位置,然后將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的'一側(cè)。教師操縱地球儀自轉(zhuǎn),并對(duì)幼兒解釋?zhuān)蛛姷墓饩拖袷翘?yáng)光。當(dāng)中國(guó)地域?qū)χ庠磿r(shí),請(qǐng)幼兒說(shuō)中國(guó)是白天還是夜晚。當(dāng)中國(guó)地域背離光源時(shí),再請(qǐng)幼兒判斷中國(guó)是白天還是夜晚。教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)地球,讓幼兒觀察并判斷白天、夜晚的轉(zhuǎn)換情況。請(qǐng)幾位幼兒操作嘗試這個(gè)試驗(yàn)。
    二、繪畫(huà)操作:白天和黑夜。
    1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)白天和黑夜有什么不一樣的地方。
    2、教師播放課件圖片欣賞,請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述同一場(chǎng)景在白天和黑夜呈現(xiàn)出的不同景象。教師注意引導(dǎo):白天和黑夜各有各的特點(diǎn),無(wú)論什么時(shí)候都可以是很美好的時(shí)光。
    3、教師給幼兒分發(fā)繪畫(huà)工具,請(qǐng)他們?cè)诎准埳虾秃诩埳戏謩e畫(huà)出任意一個(gè)地點(diǎn)白天和黑夜不同的情景。教師巡回指導(dǎo)。
    4、幼兒作品完成后,請(qǐng)他們把黑白兩幅作品的背面互相粘貼,并在中間夾上繩子(如圖)。作品《白天與黑夜》便完成了。
    三、分享與展示。
    1、請(qǐng)幼兒展示和交流作品。
    2、將作品穿起來(lái)掛在教室中。
    白天和黑夜是一種十分普遍的自然現(xiàn)象,大班孩子對(duì)于這一現(xiàn)象并不陌生,雖然自己每天都在經(jīng)歷著白天和黑夜的轉(zhuǎn)換,但是卻不曾思考過(guò)為什么會(huì)有這種現(xiàn)象。同時(shí)他們對(duì)于神秘的宇宙會(huì)十分感興趣。日夜的變化的理論如果單純的講給幼兒聽(tīng),是很抽象的。
    白天與黑夜數(shù)學(xué)教案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解白天和黑夜形成的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。
    2、對(duì)探索自然現(xiàn)象有興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、地球儀、手電筒各一個(gè)。
    2、32k大小的白紙每人一張、筆。
    3、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、念詩(shī)歌《我喜歡長(zhǎng)長(zhǎng)的夜》。
    (2)幼兒用溫馨好聽(tīng)的聲音來(lái)把詩(shī)歌念一遍。
    二、黑夜的'秘密。
    (2)長(zhǎng)長(zhǎng)的夜晚那么美好,你們知道夜晚是怎么來(lái)的嗎?
    (3)教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側(cè),在地球儀的中國(guó)地域上貼一紅五星,我們來(lái)看一個(gè)實(shí)驗(yàn),地球儀代表我們生活的地球,手電筒的光代表太陽(yáng)光。
    當(dāng)中國(guó)地域?qū)χ庠磿r(shí),輕幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)是白天還是黑夜?
    1)教師操縱地球儀自傳,當(dāng)中國(guó)地域背離光源時(shí),再請(qǐng)幼兒判斷中國(guó)是白天還是黑夜。
    2)教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀,讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的轉(zhuǎn)換情況。
    (1)白天和黑夜就是這樣,白天來(lái)了黑夜就走了,黑夜來(lái)了,白天就走了,所以它們永遠(yuǎn)都碰不到一起。這天,“白天先生”想打個(gè)電話(huà)給“黑夜小姐”聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。
    (2)教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相說(shuō)。
    (白天先生:我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)黑夜,你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎?黑夜小姐:是啊是啊,我也從來(lái)沒(méi)有到過(guò)你們那里,也請(qǐng)你告訴我你們那里是怎樣的好嗎?)。
    (3)請(qǐng)小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的。
    (4)請(qǐng)小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐,然后互相提問(wèn)和回答關(guān)于白天和黑夜的事??山粨Q角色扮演玩。
    四、畫(huà)白天。
    (2)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    (3)請(qǐng)幾名幼兒講講畫(huà)的內(nèi)容,然后將畫(huà)頁(yè)裝訂成冊(cè),放入活動(dòng)區(qū)。
    白天與黑夜數(shù)學(xué)教案篇十三
    近段時(shí)間我班總會(huì)有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,出勤少、遲到多,上午活動(dòng)過(guò)程中,總會(huì)有部分幼兒嚷著問(wèn):老師什么時(shí)間睡覺(jué)?經(jīng)過(guò)觀察和與家長(zhǎng)的溝通,了解到由于幼兒在晚間貪玩,不能正常入睡,從而影響到白天的日常活動(dòng),才造成了以上現(xiàn)象的發(fā)生。所以,針對(duì)幼兒黑白顛倒、生活次序混亂的問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng),來(lái)幫助幼兒初步建立時(shí)間概念,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
    1、能認(rèn)識(shí)白天和黑夜,建立時(shí)間概念。
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然晝夜變化的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
    1、交互式白板、ppt課件。
    2、貼有白天“太陽(yáng)”、黑天“月亮”標(biāo)志的幼兒操作記錄表,各種白天和黑天活動(dòng)的圖片。
    3、臺(tái)燈、手電筒、蠟燭、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽、太陽(yáng)傘等實(shí)物若干。
    一、情景引入,欣賞故事。
    教師:壯壯是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩,小朋友我們一起來(lái)看看他快樂(lè)的一天是怎樣度過(guò)的?教師播放課件。
    1、教師結(jié)合故事設(shè)計(jì)提問(wèn),鼓勵(lì)幼兒回答。
    2、誰(shuí)應(yīng)該白天出來(lái),我們白天時(shí)候應(yīng)該做什么。
    3、誰(shuí)應(yīng)該黑夜出來(lái),我們黑夜時(shí)候應(yīng)該做什么。
    教師小結(jié):白天的時(shí)候天很亮,天空有太陽(yáng)和白云,爸爸媽媽去上班,小朋友上幼兒園,白天可以做很多有趣事情,小朋友要珍惜時(shí)間去努力的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。晚上天很黑,月亮和星星出來(lái)了,爸爸媽媽下班回家,房子里點(diǎn)亮了燈才會(huì)看見(jiàn)東西,黑夜很安靜人們會(huì)睡覺(jué)休息。
    三、操作游戲。
    為每組幼兒提供游戲操作材料,根據(jù)白天和黑夜特征進(jìn)行圖片的分類(lèi)。教師出示圖片:藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、放風(fēng)箏、做游戲、星星、月亮、寶寶入睡等圖片。(見(jiàn)后面幼兒操作記錄表)教師引導(dǎo)幼兒講述自己的操作。
    四、結(jié)束部分。
    白天與黑夜數(shù)學(xué)教案篇十四
    1.知道太陽(yáng)出來(lái)是白天,月亮、星星出來(lái)就是晚上。
    2.鞏固對(duì)太陽(yáng)、月亮、星星的認(rèn)識(shí)。
    3.要養(yǎng)成早睡早起的良好生活習(xí)慣。
    1.太陽(yáng)、月亮、星星卡片各一張。
    教師:寶寶知道太陽(yáng)公公是什么樣子的嗎?我們什么時(shí)候才能看見(jiàn)太陽(yáng)公公呢?
    教師:白天寶寶在干什么?爸爸媽媽在干什么?
    教師:太陽(yáng)公公能幫助人們做什么?
    小結(jié):以生活經(jīng)驗(yàn)告訴寶寶,動(dòng)植物離不開(kāi)太陽(yáng)公公的.簡(jiǎn)單原因。
    教師:寶寶知道月亮、星星是什么樣子嗎?我們什么時(shí)候才能看見(jiàn)它們呢?
    教師:晚上寶寶在干什么?爸爸媽媽在干什么?
    教師:月亮、星星能幫助人們做什么?
    小結(jié):告訴寶寶月亮、星星在黑夜能幫助人們照明。
    1.教師和寶寶一起做“天亮了”的游戲。
    教師:天亮了,太陽(yáng)公公出來(lái)了,小朋友們做早操,爸爸媽媽去跑步,幼兒園的寶寶真開(kāi)心,我們大家都能干。
    2.教師和寶寶一起做“天黑了”的游戲。
    教師:天黑了,月亮、星星出來(lái)了,爺爺奶奶看電視,寶寶們?cè)诋?huà)畫(huà),爸爸媽媽在看書(shū),寶寶上床去睡覺(jué)。
    教師:寶寶如果太陽(yáng)出來(lái)了,我們可以做什么動(dòng)作。(刷牙、做操、拍球……)。
    教師:月亮、星星出來(lái)了,我們可以做什么動(dòng)作。(看書(shū)、打哈欠、睡覺(jué)……)。
    看卡片:教師邊從身后拿出卡片邊說(shuō):“看看誰(shuí)出來(lái)了?”寶寶看清說(shuō)出后再表演。
    1.游戲活動(dòng):在戶(hù)外玩“曬太陽(yáng)、踩影子”的游戲。
    2.家園共育:晚上和爸爸媽媽觀察月亮和星星。
    白天與黑夜數(shù)學(xué)教案篇十五
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然晝夜變化的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
    1、交互式白板、ppt課件。
    2、貼有白天“太陽(yáng)”、黑天“月亮”標(biāo)志的幼兒操作記錄表,各種白天和黑天活動(dòng)的圖片。
    3、臺(tái)燈、手電筒、蠟燭、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽、太陽(yáng)傘等實(shí)物若干。
    一、情景引入,欣賞故事。
    教師:壯壯是一個(gè)活潑可愛(ài)的'小男孩,小朋友我們一起來(lái)看看他快樂(lè)的一天是怎樣度過(guò)的?教師播放課件。
    1、教師結(jié)合故事設(shè)計(jì)提問(wèn),鼓勵(lì)幼兒回答。
    2、誰(shuí)應(yīng)該白天出來(lái),我們白天時(shí)候應(yīng)該做什么。
    3、誰(shuí)應(yīng)該黑夜出來(lái),我們黑夜時(shí)候應(yīng)該做什么。
    教師小結(jié):白天的時(shí)候天很亮,天空有太陽(yáng)和白云,爸爸媽媽去上班,小朋友上幼兒園,白天可以做很多有趣事情,小朋友要珍惜時(shí)間去努力的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。晚上天很黑,月亮和星星出來(lái)了,爸爸媽媽下班回家,房子里點(diǎn)亮了燈才會(huì)看見(jiàn)東西,黑夜很安靜人們會(huì)睡覺(jué)休息。
    三、操作游戲。
    為每組幼兒提供游戲操作材料,根據(jù)白天和黑夜特征進(jìn)行圖片的分類(lèi)。教師出示圖片:藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、放風(fēng)箏、做游戲、星星、月亮、寶寶入睡等圖片。(見(jiàn)后面幼兒操作記錄表)教師引導(dǎo)幼兒講述自己的操作。
    四、結(jié)束部分。
    教師為幼兒提供各種實(shí)物,請(qǐng)幼兒選擇在白天使用的物品,如:太陽(yáng)傘、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽等。之后帶著選擇的物品和教師到戶(hù)外做活動(dòng)!
    白天與黑夜數(shù)學(xué)教案篇十六
    1、理解白天黑夜的異同的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。
    2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
    4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    1、地球儀,陽(yáng)光(手電筒一防止那天沒(méi)有出太陽(yáng))。紅色五角星。
    2、用白色卡紙和黑色卡紙制成“白天先生”和“黑夜小姐”
    3、夜晚圖片。
    1、引出話(huà)題。
    師:你們覺(jué)得黑夜漂不漂亮?可是他是怎么形成的呢?那是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)才形成了黑夜,(教師要講解一下什么叫地球的自轉(zhuǎn))我們來(lái)一起看看是不是因?yàn)榈厍虻淖詡鞑判纬闪撕谝购桶滋臁?BR>    2、教師做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒注意觀察其中的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)介紹:教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定的距離的一側(cè)。在地球儀中國(guó)地域上貼上一個(gè)紅星代表中國(guó)。
    3、教師操作活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒講出所看到的現(xiàn)象。
    4、與幼兒一起討論白天黑夜的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
    師:地球在自轉(zhuǎn),在自傳的過(guò)程中,有些地方就能照到光,有些地方就沒(méi)有了,當(dāng)陽(yáng)光照著一個(gè)地方時(shí)那它就是白天,遠(yuǎn)離時(shí)他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。
    教師左右手分別模擬“白天先生”和“黑夜小姐”說(shuō):小朋友們好!我是白天先生,我是黑夜小姐,(兩者間相互提問(wèn))如:白天先生,你們那是什么樣的啊?大人和小孩是怎么生活得啊?(相互問(wèn)一下各自特有的東西)。
    活動(dòng)延伸:美工——漂亮的夜晚。