進行總結可以促進團隊成員之間的交流和分享，形成良好的合作氛圍?？偨Y應該盡量簡明扼要，突出重點，言之有物。掌握一些寫作技巧和方法，可以幫助我們更好地撰寫總結。
如何寫好班主任工作總結篇一
在現(xiàn)代社會，要想做一名成功人士，創(chuàng)造卓越的成就，就必須從培養(yǎng)良好的個人習慣入手。下面是成功人士的7個好個習慣，一起來學習下吧：
習慣一：積極主動的態(tài)度，是實現(xiàn)個人愿景的原則。
我們常說：“我不會……，因為遺傳……”、“我遲到，因為……”、“我的計劃沒完成，因為……”我們總是在找借口或是抱怨，在不滿中消耗自己的生命。而人類與動物的區(qū)別正是人能主動積極地創(chuàng)造、實現(xiàn)夢想，來提升我們的生命品質。所以，有效能的人士為自己的行為及一生所做的選擇負責，自主選擇應對外界環(huán)境的態(tài)度和應對方法;他們致力于實現(xiàn)有能力控制的事情，而不是被動地憂慮那些沒法控制或難以控制的事情;他們通過努力提升效能，從而擴展自身的關切范圍和影響范圍。
積極的心態(tài)能讓你擁有“選擇的自由”。我們雖然不能控制客觀環(huán)境，但我們可以選擇對客觀現(xiàn)實做何種反應。積極的涵義不僅僅是采取行動，還代表對自己負責的態(tài)度。個人行為取決于自身，而非外部環(huán)境，并且人有能力也有責任創(chuàng)造有利的外在環(huán)境。
習慣二：忠誠于自己的人生計劃。
我們經(jīng)常在人生的道路上迷失方向，因徘徊和迷途消耗了生命。而高效能的人懂得設計自己的未來。他們認真地計劃自己要成為什么人，想做些什么，要擁有什么，并且清晰明確地寫出，以此作為決策指導。因此，“以終為始”是實現(xiàn)自我領導的原則。這將確保自己的行為與目標保持一致，并不受其他人或外界環(huán)境的影響。我們將這個書面計劃稱之為“使命宣言”。
任何一個存在的社會組織都需要“使命宣言”，任何一個企業(yè)或個人也不例外?！笆姑浴毙枰A段性地評估以及持續(xù)修正和改良。
確立目標后全力以赴，就是我們所說的在正確的時間做正確的事，并把事情做對。為什么很多人成功了反而感到失落?許多人在埋頭苦干時，尚未發(fā)掘人生的終極目標，只是為忙碌而忙碌著，未曾洞悉自己心靈深處的所欲所求，也不曾審視過自己的人生信條：你到底要做什么?什么是你生命中最重要的?你生活的重心是什么?只有確立了符合價值觀的人生目標，才能凝聚意志力，全力以赴且持之以恒地付諸實現(xiàn)，才有可能獲得內心最大的滿足。
習慣三：選擇不做什么更難。
每個人的時間都是有限的，所以要做重要的事，即你覺得有價值并對你的生命價值、最高目標具有貢獻的事情;要少做緊急的事，也就是你或別人認為需要立刻解決的事。消防隊的最大貢獻應是做好防火工作，而不只是忙于到處救火。因此，“要事第一”是自我管理的原則。
有效能的人只會有少量非常重要且需立即處理的緊急、危機事件，他們將工作焦點放在重要但不緊急的事情上，來保持效益與效率的平衡。
“有效管理”是把最重要的事放在第一位的重點管理。先由領導決定什么是重點后，自己掌握住重點并時刻把它放在第一位，以免被感覺、情緒或沖動左右。要想集中精力于當前的要務;就必須先排除次要事情的牽絆，要勇于說“不”。
習慣四：遠離角斗場的時代。
懂得利人利己的人，把生活看作一個合作的舞臺，而不是角斗場。一般人遇事多用二分法：非強即弱，非勝即敗。其實，世界給了每個人足夠的立足空間，他人之得并非自己之失。因此，“雙贏思維”成為人們運用于人際領導的原則。
我們從小就參與各種比賽、考試，培養(yǎng)了一種你贏我輸、你死我活的競爭心態(tài)。試想一下，誰又甘心在競賽中認輸呢?樹立雙贏思維就是要在人際交往中不斷尋求互利，以達成雙方都滿意并致力于合作的協(xié)議計劃。
具有雙贏思維的人，往往有三種個性品格：正直、成熟和富足心態(tài)。他們忠于自己的感受、價值觀和承諾;有勇氣表達自己的想法及感覺，能以豁達體諒的心態(tài)看待他人的想法及體驗;相信世界有足夠的發(fā)展資源和空間，人人都能共享。
利人利己觀念的形成是以誠信、成熟、豁達的品格為基礎的。豁達的胸襟源于個人崇高的價值觀與自信的安全感，所以不怕與人共名聲、共財勢，從而肯嘗試無限的'可能性，充分發(fā)揮創(chuàng)造力和寬廣的選擇空間。
習慣五：換位思考的溝通。
如果一位眼科醫(yī)生為病人配眼鏡，他先摘下自己的眼鏡讓病人試戴，其理由是：“我已經(jīng)戴了10多年，效果很好，就給你吧，反正我家里還有一副。”那么，誰都知道這是行不通的。如果醫(yī)生還說：“我戴得很好，你再試試，別心慌?！痹诓∪丝吹降臇|西都扭曲了的同時，醫(yī)生還反復說：“只要有信心，你一定能看得到。”那就真叫人哭笑不得了。我們常說遇事要將心比心。因此，“知彼解己”是交流的原則。
這位醫(yī)生尚未診斷就開處方，誰敢領教?但與人溝通時，我們常犯這種不分青紅皂白、妄下斷語的毛病。因此我必須強調：“了解他人”與“表達自我”是人際溝通不可缺少的要素。首先要了解對方，然后爭取讓對方了解自己，才是進行有效人際交流的關鍵，要改變匆匆忙忙去建議或解決問題的傾向。
要培養(yǎng)設身處地的“換位”溝通習慣。欲求別人的理解，首先要理解對方。人人都希望被了解，也急于表達，但卻常常疏于傾聽。眾所周知，有效的傾聽不僅可以獲取廣泛的準確信息，還有助于雙方情感的積累。當我們的修養(yǎng)到了能把握自己、保持心態(tài)平和、能抵御外界干擾和博采眾家之言時，我們的人際關系也就上了一個臺階。
習慣六：1+1可以大于2。
統(tǒng)合綜效是對付阻礙成長與改變的最有力途徑。助力通常是積極、合理、自覺、符合經(jīng)濟效益的力量;相反，阻力則消極、不合邏輯、情緒化和不自覺。不設法消除阻力的后果就等于向彈簧施加作用力，結果還是要反彈。如果將雙贏思維、換位溝通與統(tǒng)合綜效原則整合，不僅可以化解阻力，甚至可以化阻力為助力，“統(tǒng)合綜效”就是創(chuàng)造性合作的原則。
集思廣益的合作威力無比。許多自然現(xiàn)象顯示：全體大于部分的總和。不同植物生長在一起，根部會相互纏繞，土質會因此改善，植物比單獨生長更為茂盛;兩塊磚頭所能承受的力量大于單獨承受力的總和。這些原理也同樣適用于人，但也有例外。只有當人人都敞開胸懷，以接納的心態(tài)尊重差異時，才能眾志成城。
習慣七：過著身心平衡的生活。
身心和意志是我們達成目標的基礎，所以有規(guī)律地鍛煉身心將使我們能接受更大的挑戰(zhàn)，靜思內省將使人的直覺變得越來越敏感。當我們平衡地在這兩方面改善時，則加強了所有習慣的效能。這樣我們將成長、變化，并最終走向成功。
人生最值得投資的就是磨練自己。生活與工作都要靠自己，因此自己是最值得珍愛的財富。工作本身并不能給人帶來經(jīng)濟上的安全感，而具備良好的思考、學習、創(chuàng)造與適應能力，才能使自己立于不敗之地;擁有財富，并不代表有永遠的經(jīng)濟保障，擁有創(chuàng)造財富的能力才真正可靠。
以上這七個成功人士習慣是相輔相成的。前三個習慣在于我們本身，確立目標就要全力以赴，著重于如何進行個人修煉，由依賴轉向獨立，實現(xiàn)“個人成功”;第四、五、六個習慣，即建立共贏、換位溝通、集思廣益，都將促進團隊溝通與合作;而第七個習慣涵蓋了前六個，督促我們從身心開始完善。通過培養(yǎng)這些習慣，我們可以循序漸進地獲得實質性的變革，成為真正的高效能人士。當我們的修養(yǎng)到了能把握自己、保持心態(tài)平和、能抵御外界干擾和博采眾家之言時，我們的人際關系也就上了一個臺階。
如何寫好班主任工作總結篇二
具體工作情況。
主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等實行分析。結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
當前的成績和做法。
要詳細地敘述工作任務、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存有的問題。特別是對步驟和措施，要寫得詳細、具體，對取得的成效要表達得形象、生動。
得出的經(jīng)驗和教訓。
應從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫得豐富、充實，并選用具體事例適當?shù)卣归_議論。使總結出來的經(jīng)驗和教訓，有論點，有論據(jù)，有血有肉，鮮明生動，確實能給人以啟發(fā)和教益。
今后的打算。
在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，提出今后的方向、任務和措施，表明決心、展望前景。這段內容要與開頭相照應，篇幅不應過長。
特別提示。
2．一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。
3．條理要清楚?？偨Y是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。
4．要剪裁得體，詳略適宜。
5．工作總結的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。由主要負責人執(zhí)筆，或親自主持討論、起草、修改。
6．工作總結是要根據(jù)領導的意思來展開，把日常工作敘述一下，好的工作方法分享一下，不好的工作方法寫出改進措施。
如何寫好班主任工作總結篇三
昨天跟同事約好了,早六點到農校走步,走出家門,天空有些多云,有風但不是很涼.做個深呼吸:嗨,又是一個新的一天.
離家最近最理想的鍛煉場所非農校莫屬,東西長長的甬道,兩旁松樹和柳樹,學生不是太多,干凈而不吵雜.遠離了人流車流,遠離了沸騰和喧囂,心情清清爽爽,連空氣都比平時透明溫暖.
路過操場,有五六個男生在放風箏,一只綠色的蝴蝶抖動著翅膀,高昂著頭飛來飛去,赿飛越高,那幾個年青人奔跑著大笑著,仿佛世界就在他們腳下.自由自在與朝氣蓬勃交織成一闕青春的頌歌.
六點半,太陽掙脫白云的糾纏完全升起,陽光穿透灰色變得清亮.路邊的`楊樹柳樹剛剛泛青,象個少女低著頭溫順的接受著陽光的撫摸,接受著晨風的沐浴.偶爾飛過幾只小鳥,一聲清脆的啼叫便孵出一個溫暖的清晨.
每天走上一小時,不遠不近,不快不慢.靜靜欣賞風和日麗般的美好.就像云和水,就像花和蝶,把所有的美好都孕育在心里.迎著陽光勻速慢行,一步一個腳印,踏實而輕松.
七點,回走,朝著家的方向。
如何寫好班主任工作總結篇四
花香四溢好個夏（高三作文）。
如雪柳絮，荷香四溢，五彩繽紛的花兒，在積累了整個春之后，盛開著自己盛世紅顏。
四月的牡丹，六月的荷花在暖暖的日照下，散發(fā)著馥郁的清香，沒有了春季萬物復蘇的生機，沒有秋日豐收的喜悅，她有的是大樹綠蔭的涼爽和恬靜，有的只是滿銜五彩繽紛的絢爛和歡欣!
荷葉羅裙一葉裁，芙蓉向臉兩邊開。如果說秋是四季的高潮，那么夏則是這高潮最重要的鋪墊，古之文人騷客都將秋描繪成悲秋，而不惜筆墨去描繪盛夏的美景。楊萬里多情吟唱“西湖畢竟六月中，風光不與四時同“，志摩放歌，“在劍橋柔柔的月光下，“夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋“。然而，夏夜卻承載了人世間太多的悲歡離合。沐浴著暖暖的夏風，望著皎潔的夏月，無論是淺吟低唱，還是引吭高歌，都是一種風景，感慨系之矣，感慨系之矣。
花開時節(jié)，幸有這一一風荷舉的美景，才有了中華文明的淵遠流長，于是，在這水面清圓的季節(jié)，便有了知了兒那永不停息的鳴唱，滾滾紅塵中，高潔的荷花垂腰飲清露，而香遠益清，依然婷婷開著，幽幽地香著，使熱辣的夏氣中添上了一縷絲絲的清冷和幽香，誰也不該在這個季節(jié)里失望或頹唐。
夏日的太陽猛烈的`照耀著大地，熱烈激昂。自由的大海依然奔放，大地對著天空微笑著，而年輕的我們正是大地頑強生命力的最有力的證明。田野在醞釀著自己，準備在金秋時節(jié)一飛沖天，準備收獲著成功與希望的種子。依然永不言棄，依然努力著，依然頑強的堅持著，滿懷期待的收獲著金黃色的希望。
一年好景君須記，最是翩翩少年時!花香四溢的日子里，我們以自己的青春來選擇自己日后輝煌的人生!
如何寫好班主任工作總結篇五
那么，如何寫好班主任工作總結呢？要寫出有價值的工作總結，班主任要注意“四忌”。
內容空泛這是班主任工作總結常犯的毛病。這種總結只是純粹地羅列一些觀點，對班主任工作只作籠統(tǒng)抽象的評價，通篇泛泛而談，缺乏對基本事實和典型事例的綜合，所言難以令人信服。因此，班主任除了平時注重積累外，還應在總結之前，向班干部、學生、任課教師、政教處了解，全面收集班主任工作情況的相關素材，使班主任工作總結建立在對班級管理和教育實踐分析研究的基礎之上。
羅列材料這種總結，通篇看似事例具體、內容充實，實際上只是材料的堆砌，并未從中得出合乎邏輯的結論或者概括出有借鑒意義的經(jīng)驗體會，更談不上悟出育人的道理，所言難以給人啟示。要避免這種弊病，需要班主任切實加強教育理論的學習，學會運用科學的思維方法，對材料進行去粗存精、去偽存真、由此及彼、由表及里的分析與綜合，從而把握班主任工作的本質和規(guī)律。
主旨模糊班主任對總結，請保留此標記。）應寫什么、怎樣寫胸中無數(shù)，所寫的要么是蜻蜓點水，淺嘗輒止，缺少深入的.思考；要么是面面俱到，缺乏核心思想、重點和特色，所言令人茫然。這種情況主要是班主任業(yè)務素質不高所致。為此，班主任在努力提高教育理論素養(yǎng)的同時，還應加強班主任業(yè)務學習，包括學習做好班主任工作總結的業(yè)務知識，學習優(yōu)秀班主任做好工作總結的經(jīng)驗等，并注意結合自身實踐，提高總結的“含金量”。
回避問題這類總結只談成績，不談問題，要談也是避重就輕，一筆帶過。這類班主任，或是認為寫總結不過是例行公事，沒有放在心上；或是擔心如實寫出問題有損自己聲譽、擔心留下把柄，總結所言缺乏求真務實的誠意。對此，班主任首先應端正態(tài)度，提高認識。班主任應意識到工作總結是反思過去工作，謀求未來發(fā)展的重要環(huán)節(jié)和良機；反思、剖析工作中的問題，積極尋求解決問題的途徑和方法，是班主任工作不斷發(fā)展的內在動力。因此，我們應運用一分為二的觀點，實事求是地正視工作中存在的問題和不足，切實做好班主任工作總結，提高我們的業(yè)務能力。
如何寫好班主任工作總結篇六
時間匆匆，不經(jīng)意間一抬頭，又是一個學期從我們的身邊悄悄溜過，跟孩子們一起已經(jīng)兩年了，這兩年來，我們共同經(jīng)歷了酸甜苦辣，共同經(jīng)歷了成功和失敗。針對這兩年本班的實際情景，再結合本學期的工作，現(xiàn)做如下小結：
1、培優(yōu)扶差是工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴提高給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導教師，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)十分的踴躍。
2、班干部的管理本事方面，只能說比上學期有所增強。班干部是教師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。但他們的管理手段還很欠缺，管的時候還欠主動。當有小朋友不聽他們話的時候就沒轍了，拿不出好辦法，就來求救我。所以，我們班自修課的紀律一向不夢想。再加上男生比女生多，管起來更困難。雖然經(jīng)常以“小紅星”等加以獎勵，經(jīng)常他們要做到“教師在與不在一個樣”，但效果不佳。這點有待進一步努力。
3、安全方面。我主要經(jīng)過晨間談話對他們進行安全，對他們的嘮叨他們能倒背如流，可是一出教室就會忘記，常常有小朋友回來跟我說某某跑出校門，某某跑下樓梯。還好的是：總算又平安度過了一學期。
4、行為習慣方面。本學期學生的日常行為習慣有了很大的提高，特別是一些男孩子。上學期，他們總是玩好了再來寫作業(yè)，沒時間了，作業(yè)就亂寫，交上來的本子一團糟；這學期，他們一來到教室就開始做作業(yè)，字也越寫越漂亮。還有地上的垃圾也少了，吃完東西時能把垃圾扔進垃圾桶，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。
5、這個學期，我常主動與家長經(jīng)過電話、家訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情景，也向家長匯報其子女在校的情景，爭取與家長的思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我十分樂意理解，并且調換主角站在家長的角度去研究問題。
低年級的班主任工作零碎而繁瑣，但工作絕非小事，它關系著孩子們的成長。我會盡我最大的努力，做一個跟學生最貼心的班主任。
如何寫好班主任工作總結篇七
作為一個不是從小胖到大的人，身上的無辜多出了幾十斤的肉，走起路來倒也沒有拘謹感，很快便欣然的接受。幾度想減肥，舍棄不了愛吃的，改不了貪睡，更懶得走一走，所以我依舊更胖了，而且胖的理所當然。
我是一個胖子，也喜歡別人胖子胖子的叫我，倍感親切。想想以前風姿颯爽的時候，倒是少了幾分穩(wěn)重，更少了幾分大度能容的胸懷。放任自由的不再約束自己后，一發(fā)不可收拾，胖的是忘乎所以。當終于有一天直視自己，才發(fā)現(xiàn)，鏡子里那個肉嘟嘟的少年有些陌生。能吃能睡能懶，不胖天理難容吧!好在作為一個胖子，我從不自卑，我欣然接受，我喜歡自己胖乎乎的樣子，更注重胖子心中那份純凈的靈魂，在厚厚的脂肪下面藏著的那顆炙熱的心。
我不再喜歡發(fā)脾氣了，作為一個胖子不知為何就想那么溫柔的對待萬物，心開始觀察微小的生命，似一處佛，開始渡萬生。我開始對周遭的事逆來順受，無論遇到多么難堪的事情，心再也不會懊惱，似乎一個人隨著肉體上重量增長心胸也隨之寬廣，寬廣到足以原諒這個世界的所有不對，來以微笑對待殘忍或拒絕。
有些人說，一胖毀所有，我倒不認同，胖人有胖人的優(yōu)點，只是你沒胖過你不懂，更何談自私的諷刺，你無知的境界像我脂肪的厚度，刀槍不入。我曾也自卑過，總感覺周圍存在異樣的眼光直愣愣的盯著自己，那眼神讓人發(fā)毛，讓一個胖子有打人的沖動，說好的胖子能忍，可是可忍孰不可忍啊!不過大多還是以一葉遮秋的姿態(tài)虛偽一把。
當你胖到無所謂，萬全準備也無濟于事的時候，你妥協(xié)了瘦的追求。你開始找各種胖子的特點，你開始厭倦和你一樣胖的人同時出現(xiàn)在一個畫框里。你開始討厭胖子，盡管自己也是個十足的胖子。你開始鄙視胖子，或者說你的胖獨一無二，你不容他人爭奪你的主權。你胖的昏天滅地搬，還想著來個吉尼斯紀錄，搬個獎項。人啊不能沒追求，一旦有了目標，也是風雨無阻啊!
當有一天你發(fā)現(xiàn)胖子的.嘻哈裝，看著很性感。胖子的時尚，看上去也很迷人。沒有決心減肥，我照樣做一個自信的胖子。我開始購物，也不再敏感那些人的異樣眼光，我穿緊身的褲，肉嘟嘟的又如何?我開始穿短褲顯露粗壯的大腿，確實很粗，又如何?我開始燙染頭發(fā)，紅橙黃綠青藍紫的又如何?我走在街道上，看到大家回眸的眼神，我開始感覺很自在，因為我對自己胖的很自信，又何必在乎別人的看法，我活出自己的精彩，還不能體驗生活中的酸甜苦辣嗎!
我有一個很漂亮的女朋友，她每次也說我胖，可也擋不住她總喜歡撫摸的大大的肚子，她說這個大肚子很安全。她每次要埋怨我不減肥，可也擋不住她最后總是夸我大肚能容的優(yōu)良品質。她說我是胖子里最獨特的一個，全世界只允許我胖的理所當然。我們的愛情很甜蜜，我胖的很幸福。
胖子的人生不是悔恨，更多的是自信。自信的胖子很帥很迷人，別把心封閉，去打開它，讓它自在的飛翔，你會發(fā)現(xiàn)，所有的顧慮都是多余的，只要你一個迷人的轉身，春天都在你胸懷。
如何寫好班主任工作總結篇八
人們都說冬天是個冷酷的使者，它的到來會使一切事物都變得冷漠。但也是它使一切都變得單純而有趣味。
我喜歡冬，因為它冷，冷的讓我忘記了痛，仿佛把傷口凍僵了。我喜歡冬，因為它安靜，安靜的讓我忘記了吵鬧，仿佛把所有的聲音都凍結了。我喜歡冬，因為它純潔，純潔的讓我忘記了爭奪，仿佛把所有的貪心都封鎖了。冬天的風冷的仿佛要凍結人心；冬天的月寒的仿佛要清澈萬物。
冷冷的冬，我好愛好愛。好一個涼冬。
如何寫好班主任工作總結篇九
轉眼間，兩個月的暑假很快過去了。在暑期中，學校的政教處和大隊部共安排了三次返校，并且制定了豐富多彩的暑假活動計劃，使同學們能度過一個快樂、安全、有意義的暑假。在這兩個月里，同學們從家庭走向社會，從學校融入自然，在充分體驗暑假帶給他們的樂趣的同時也收獲著暑假生活的成果。現(xiàn)將暑假工作總結如下：
首先，同學們按時完成了任課老師布置的各項假期作業(yè)。雖然說假期是休息的時間，但是作為一名中學生，不應該把學習完全擱置。每天完成一定量的暑假作業(yè)既是對整個學年學習知識的一種溫習，又能夠為下學期更好地投入學習做好充分的準備。同時，在假期里，不少同學已經(jīng)開始預習初三的知識，這對于他們新學期的學習無疑是有比較大的幫助。
其次，圍繞著暑期工作的主題，同學們積極參與了學校、社區(qū)組織的活動。假期里，因為學校內部整修，返校統(tǒng)一安排在階梯教室進行。政教處對每一次的返校作了精心的活動安排，比如：觀看電影《玩具總動員》、組織學生進行體育小鍛煉等。在暑假里，每位同學都到居委會報到，積極參與居委暑期學校組織的假期活動。我在龍南六村擔任暑期志愿者工作，協(xié)助文教干部參與組織好每一次的活動。7月16日返校結束后，我們班級的六位同學在政教處的組織下來到位于龍南三村的金色港灣敬老院，慰問那里的老人，與他們愉快地談心，帶去夏日的問候。同學們不僅積極參與學校、社區(qū)活動，還在家里做了家務，為工作繁忙的父母減輕些負擔。
再次，班主任利用假期時間進行了家訪活動。根據(jù)政教處的工作精神，我在暑假里對里的一些學生進行了家訪。雖然天氣炎熱，但是每到一戶人家，看到家長熱情的笑臉，誠懇的態(tài)度，我就忘記了路途的艱辛。通過家訪，我了解了每一個學生在課堂以外的更多的方面，這對我今后的工作也是十分有幫助的。
暑假生活很快過去了。在暑假里，我們班級的學生玩得安全，忙得開心，學得快樂。在學校開展的各項活動中同學們度過了一個難忘的暑假，也為迎接新學期的學習做好了準備。
為期一星期的暑假學習已結束，在這一星期中學校領導組織了形式多樣的學習活動，通過觀看錄象，聆聽優(yōu)秀教師的經(jīng)驗體會，以及教研組老師的互相討論，使老師們受益非淺。以下是暑假我的個人工作總結報告：
作為一名班主任，我更是從中感悟了很多。作為新時期的教師面對的是跨世紀的一代，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法。感情四最具感染性的東西，一個人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感，教師情感的彌散則會深深地影響學生。因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道?！睂W生對教師的親近感、仰慕感，可以使他對教師所講的道理心悅誠服，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動他去實踐自己的諾言。
但是愛！愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復了久違的自尊和榮譽，激發(fā)了上進的熱情和勇氣。
老師頭疼，家長惱火，天天有人告狀。
放松你的面部肌肉。有的老師面對學生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內心似火，處處為學生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑；有的老師信奉“嚴師出高徒”，對學生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學生的'上進心，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學生對教師望而生畏，冷淡疏遠，教師則失去了把握學生思想脈搏的機會，難以對癥下藥。
熱以真為貴，請以誠為美，教師流露真情決不是要矯揉造作、強顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴”的架勢。要使學生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學生面前的形象：調動所有的情緒細胞，把你的熱切關懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學生的頭，用你明朗的笑容去點燃學生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學生的愛戴和信任。
據(jù)一項調查顯示，有。%的教師“很愛”學生，但感受到了教師這種愛的學生僅占。%。除了學生年幼無知，不善于理解、感受教師的愛心外，更主要的原因恐怕還在于教師不善于向學生“示愛”。著名教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！?BR> 特級教師任小艾的事跡相信大家都有耳聞，任老師用她的真情曾把一個當初全校聞名的亂班，一年后變成了全年級的“領頭羊”，畢業(yè)時全部考入重點中學，沒向國家交一個“廢品”。任老師創(chuàng)造了“奇跡”：被人看“死”的孩子救“活”了，被人看“死”的班變好了。她有什么靈丹妙藥？是愛！愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復了久違的自尊和榮譽，激發(fā)了上進的熱情和勇氣。
記得記者在采訪任小艾老師時，問她如何教育后進生時，她語重心長地說了那么一句話“放松你的面部肌肉”。是啊，而我們有的老師面對學生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內心似火，處處為學生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑；有的老師信奉“嚴師出高徒”，對學生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學生的上進心，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學生對教師望而生畏，冷淡疏遠，教師則失去了把握學生思想脈搏的機會，難以對癥下藥。
在我自己的班上也有一位可謂是“老師頭疼，家長惱火，天天有人告狀?！钡膶W生，各課老師都有反映，我自己也強烈感受到他是一位行為偏激，極難教育的學生。
在上課時，他會由于跟不是老師的上課節(jié)奏而開小差，影響其他小朋友；下課時又會莫名其妙地去欺負人家；作業(yè)做不出是會發(fā)脾氣，干脆不做或少做。最要命的一點是他不怕老師，甚至是反感?？傊芏嗳硕枷铝艘粋€定義：沒有一點好的。
可是時間長了我卻發(fā)現(xiàn)他也有可愛之處，喜歡幫老師做事，喜歡幫助其他小朋友，喜歡體育。發(fā)現(xiàn)了這些我平時就多讓他幫我做些瑣碎的事情，他是樂意的不得了，而且我還適時對他多表揚少批評，漸漸地發(fā)現(xiàn)他不再排斥我了，對我提出的要求也能慢慢的接受，我知道我的付出有了回報。盡管他還是有些玩劣，有些偏激，但我有了足夠的信心。
我常常在想，如果當時我還是以一副威嚴來對待他，把他當作問題學生，他會怎么樣呢？孩子是需要人來疼，人來愛的，而你要讓他能強烈地感受到你對他的愛，這樣才會有效果。
以上是我的暑假個人工作總結，熱以真為貴，請以誠為美，要使學生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學生面前的形象：調動所有的情緒細胞，把你的熱切關懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學生的頭，用你明朗的笑容去點燃學生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學生的愛戴和信任。
如何寫好班主任工作總結篇十
我個人認為寫總結有三個關鍵環(huán)節(jié)：
記錄。
模板。
馬上行動。
所謂的記錄，就是需要手勤，需要把自己工作過的內容及時的記錄下來，可以是計劃、可以是反思、可以是感想，甚至瑣事都可以，只要紀錄下來就好。
所謂的模板，不是直接套用別人的模板，直接用別人的，難免會出現(xiàn)不兼容的問題，更主要的是很多別人的事情不是自己擅長的。我個人的模板來自于對自己所做記錄的分析，通過分析找到自己工作的主要分布領域，而對這些領域進行分析、整合，就能形成自己的總結模板。
在這個過程中我最主要用的方法就是九宮格日記。這是一個很好的記錄工具、思維管理工具，這個工具用好了，就可以很快的形成寫工作總結的思路，就可以很快的找到寫總結的真實素材。
所謂的馬上行動，就是要通過行動解決總結的問題。有時我們想好了，但是時間卻沒有了，不知不覺，總結沒有完成，或者匆匆了事。有時覺得工作量大，一直拖延著沒有做，但是只有一點點的做，才能最后完成。萬丈高樓也是從第一塊磚開始的。只要每天前進一點點，最后也能完成一項看起來很困難的總結工作。
一、印象高一(上)。
這一部分主要是回憶本學期與學生一起走過的一個學期，以及自己在每個月的一些感觸與反思。
穿著軍裝我們走過了八月，不知不覺我們走過了九月，懵懵懂懂我們走過了十月，帶著曾經(jīng)我們跨過了十一月，懷著勇敢的心走過了十二月，滿懷傷感的迎來了一月。
八月、軍訓：
高考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，而高一就是這場戰(zhàn)爭的入伍儀式。
軍訓的意義在于：我們要以軍人的身份與言行去開始我們的高中生活。穿上這身迷彩服，我們就是一個軍人!
軍訓應該形成的品質：執(zhí)行力、團隊精神、榮譽、責任與使命。
軍訓的核心任務：在短短10天左右的時間，培養(yǎng)軍人觀念，塑造軍人形象，培養(yǎng)軍人品質，以軍人的身份去開始高一的生活，以軍人的使命去完成高考這場攻堅戰(zhàn)!
九月、不知不覺：
所謂的意義，存在于我們的回顧與展望中。
世界上最重要的不是我們身在何處，而是我們要到何方!
本月學校的主要活動就是打造學習狀態(tài)：
在本月的活動中，一個問題對我影響至深：你做出了什么?在后續(xù)的思考中，我覺得是要形成一個可以引以為豪的學習習慣。如：我們全班同學都能寫錯題本。
同時本月中思想建設同樣重要，對于自身的定位、過往的經(jīng)歷、高中學段的任務都應該由班主任講清楚。自身定位：大眾中最閃亮的星，現(xiàn)在大家都是最閃亮的星，你還能成為那顆最耀眼的明星嗎?過往的那種突擊學習，沖刺好的成績的做法，在高中階段是行不通的，過去的經(jīng)歷不一定適用于現(xiàn)在。高中學段的學習向成人學習過度，需要的思考，需要的是習慣、需要的是毅力。
因此，本月中要學會及時調整、要養(yǎng)成放下自我，形成踏實認真的態(tài)度。
十月、懵懂：
內務的背后反映的是做事的態(tài)度與能力問題。內務的背后，反映的是一個人做事能力：做之前的心理準備、做的過程中聽、說、動手的能力、做完后的反思與調整能力。
內務的背后有一種精神更重要：傻傻的堅持比聰明更重要。
在高一第一學期，學生要學的科目很多，在學習中體現(xiàn)最明顯的特點就是忙。但是忙的本質是我們懶得動腦，深度思考比勤奮更重要。
在即將面臨文理分科的節(jié)點，還要引導學生正確對待，樹立正確的價值觀，認真對待每一科的學習。學習可以有重點，但是不要有主科副科的思想，這個世界沒有沒用的知識，只有不會用的人。同時還要引導學生克服自己的思維局限，任何事情都可以鍛煉我們的學習能力，學習中培養(yǎng)自己的通用能力同樣重要。
十一月、曾經(jīng)的你。
曾經(jīng)的許多也許我們已經(jīng)忘記，但曾經(jīng)的我們很接近輝煌。
誰也不能輕易的戰(zhàn)勝我們，我們只是悄悄的輸給了現(xiàn)實;誰也不能輕易的否定我們，我們只是默默的選擇了放棄!
一談曾經(jīng)說明我們已經(jīng)變了，但我們不要使自己成為自己最討厭的那種人。
本月的教訓：學生的心態(tài)不成熟是一個客觀的事實，單憑說教是不起作用的，對待挫折，提高情商才是最重要的。
十二月、勇敢的心：
九二的字典里沒有失敗二字;認輸也絕不是九二的個性。(高一我們有三次倒數(shù)，但是期末我們是級部最好的!)。
沒有對手的英雄是孤獨的!
未來是那么的現(xiàn)實和無奈，我們唯有擁有一顆勇敢的心。
本月的教訓：一事精致足以動人。競爭是激發(fā)動力的最好方法之一，但是競爭要堅持做，持續(xù)做，一個口號、一張標語是解決不了問題的。
一月、分別：
每一個為夢想而努力的人都值得尊敬。
拋開浮華，唯有普通最踏實。
當你在追求虛無縹緲的東西時，卻不知你已經(jīng)擁有了整個世界。
本月的收獲：用心經(jīng)歷，才有真情。不為結果，只因曾經(jīng)擁有。要有豁達的心態(tài)，讓往事風，心隨我動。
二、讀書學到的重要觀念。
班主任應該努力形成一種讀書的習慣。讀書雖然不能直接為我們創(chuàng)造價值，但在班級發(fā)展中、個人發(fā)展中是不能離開書籍的。
這一部分主要是記錄自己本學期在讀書中學到的一些重要觀念。
1、市場不會虧待讀書人。
2、工作塑造人格。
3、內容即營銷。
4、互聯(lián)網(wǎng)思維。
5、穩(wěn)定：具有隨時離開任何人的能力。
6、復盤：回顧、反思、探究、提升。
7、做中學，動手即動腦!
8、一萬小時理論，馬太效應。
9、青春期后期是情商提高的關鍵時期。(這一生的成就就在此刻打下基礎)。
10、將所學內容轉化為一種技能。
將興趣轉化為一種專業(yè)與產(chǎn)品。----(精進---如何成為厲害的人)。
11、有能力的人才有選擇的自由。
12、社會很不公平但很合理。
13、學到學到了知識，練到練到了能力。
14、不要說沒時間，老了，最壞的結果也是大器晚成。當你覺得為時已晚時，恰好是最早的開始。
15、明明可以拼顏值，但是選擇了拼努力。
16、不是生活被毀，而是沒有太多的選擇。
17、瑣碎的事情會堆積成巨大的時間成本，并且這些小事往往是拖延的主要原因。
18、習慣不是改變，而是用一種習慣替代上一種習慣。
19、戀愛與夢想選擇哪一個，我選擇后者。
20、如何高效的學習：關鍵步驟、整體學習。
三、本學期宣講的重要觀念。
班主任在班級管理中一定要重視班級文化建設尤其是班級思想、價值觀的建設。在一個學期的文化建設中，根據(jù)學生、班級出現(xiàn)的問題，講了一些道理，開了一些班會，單獨的處理了一些問題，這些工作的背后，都滲透著我的思想教育與價值觀建設?？偨Y一個學期的這些觀點，記錄學生形成共識的思想觀念與價值觀。
1、假期是鍛煉情商的最好機會之一。
2、追求卓越，成功自然來。
3、學習改變命運，意志改變人生。
(單詞本、作文本、錯題本、反思本)。
4、聽過很多大道理卻過不好一生。
(成功需要強大的執(zhí)行力)。
5、一事精致，足以動人。
6、事情提交后，只是完成了一半，還有另外一半----復盤。
7、復盤可以減少浮躁，使品性低調和踏實。
8、面對痛苦，選擇一項技能發(fā)展自己。
9、寫作是深度思考的過程!
10、不是想好了去做，而是在做的過程中逐漸想好。
11、自己的每一次不到位，都會給組織造成很大的麻煩。
12、互聯(lián)網(wǎng)思維：專注、極致、口碑、快。
13、我們一出生就是乞丐，不斷地和父母索取!
14、把批評當做一次改進自我的機會。
15、別人在奔跑，你卻在彌補自己昨天的苦果。
16、沒有傘的孩就應該努力奔跑。
四、班級管理中思想的“撥亂反正”
這一部分主要是對自己管理思想的一些反思。
實踐是檢驗真理的標準，自己的想法到底怎么樣，通過實踐的檢驗，不斷調整完善自己的管理思想。
不要說充滿負能量的話：既然想爛，還有什么堅持的理由。
人貴自知：不要把想法當思想。
啰嗦與重復：這背后反映的是這件事很重要，但是又做不到、做不好。
今天的不如意，多半是過往混的結果。
恐懼是對自己解決問題的不自信。
苦難造就意志力。
今天偷得懶，明天會加倍懲罰你。
如果你放棄，誰也幫不了你。
五、毒舌語錄。
班主任每天的工作之一就是解決學生中存在的問題，解決問題的前提就是準確的找到問題的實質。有時一針見血的指出問題的本質，就能很快的解決問題。
1、我們之所以吐酸水，是因為沒有能耐趕超別人，又不愿意承認別人比自己強。
2、吸引力法則：跟著蜜蜂找花朵，跟著蒼蠅找?guī)?BR> 3、今天的淚水都是昨天腦子進的水。
4、既然豆腐心，何必刀子嘴。
社會不容納嘴直的人?別逗了，是你情商太低。
5、世界很不公平，但是很合理。
6、不要拿不想學、學不會來說事，這直接反映了你做事的態(tài)度。
7、別抱怨別人擋住你的路，只要你瘋狂的努力。
8、成績的好與壞，本質是自我管理能力的高與低。
六、本學期所形成的提高效率的模式。
班主任工作的事情瑣碎而又繁重，時間還被分割成很多的碎片。這對我們的工作效率是一個很大的挑戰(zhàn)。我們必須提高利用零碎時間的`能力，形成一種專注的工作模式，提高我們的效率。
1、班會模式。
2、班會總結與評價模式。
3、文化建設評估模式。
七、本學期所經(jīng)歷的重要事情。
總有一些事情在你的意料之中或者意料之外，但這些事情對班級發(fā)展、自己發(fā)展會產(chǎn)生重要的影響，把這些事情記錄下來是非常有價值的。
1、期中考試。
你們有多少努力就會有多少回報!為什么而戰(zhàn)?
我們敢、我們能、我們做得到!
2、體育課的談話。
不是班主任說話水平很高，而是體育塑造了王國華一種素質----逆戰(zhàn)!
3、百家講壇。
一個有思想的人，必然能應對高中學習這點小事。
在共性的基礎上展示個性。
你所謂的天賦，只會讓你成為普通人。
4、自控力。
5、心理學與生活。
八、本學期班級管理亮點。
班級工作中有一些新生成的東西，或者一些舊的內容在新的環(huán)境中展現(xiàn)出新的價值，這些都值得我們記錄下來進行深入的研究，發(fā)展成為自己的獨特風格。
1、告別高一作品集。
2、文化建設主題班會。
3、感恩班會。
4、本學期關鍵詞：情商、文化、互聯(lián)網(wǎng)、狼性團隊、復盤、自媒體。
5、心理學效應：鯰魚效應、馬太效應等。
6、每周一歌。
7、期中考試動員。
8、正能量。
9、數(shù)學問題團隊。
10、刷題計劃。
11、班級小組評價。
12、百家講壇。
13、讀書與筆記。
九、本學期班級管理中的教訓。
班級管理中不可避免的會出現(xiàn)失敗，失敗固然讓人痛苦，但面對痛苦更應該做的事情是增加痛苦的免疫力以及戰(zhàn)勝痛苦的能力。
1、感恩班會后的學習狀態(tài)。很難回到當時那個激情的高度。
兩個錯誤的判斷：
第一：感恩班會后，同學們會懂事，更有學習動力。(這個似乎和往屆學生不太一樣)。
第二：信息反饋不及時，未采用及時的干預措施(班主任、班干部負有直接責任)。
2、對本班情況的判斷與調整緩慢。
對同學們太過放心。實際是到處是不放心。
3、以尋找學習動力為核心的班級文化建設，充滿了挫敗感。
從眾的人居多，有思想的人少。班級整體比較松散。
4、只是搞建設，沒有抓，對于一些人缺少猛藥。導致在整個6月份工作開展非常被動。
5、江山易改本性難移，兔子不會自己調整自己的觀念，會影響其他人。
6、自身性格缺陷：猶豫不決、拖延。
7、班級常規(guī)落實不到位。
8、班干部為發(fā)揮凝聚作用，課代表總體及格，缺少創(chuàng)造性，組長處于廢置狀態(tài)。
十、班級運行中的痛點問題。
以往班級中一直到現(xiàn)在班級中存在的難點問題。這些問題的解決對班級發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
1、大型活動的真空狀態(tài)。(感恩班會后的學習狀態(tài))。
2、假期的學習。(應該是集中大片時間查漏補缺，彎道超車的最好機會，卻屢次浪費機會，高中僅有的位數(shù)不多的機會)。
3、總結。(學習完不會總結)。
4、記錄本、反思本。
5、學習習慣。
十一、本學期開頭卻未堅持下去的事情。
學生表現(xiàn)出來的積極發(fā)展的幼苗、自己開展的新工作的幼苗，由于各種原因中斷了，把這些記錄下來，在以后的班級工作中繼續(xù)推進。
1、很多同學的刷題半途而廢!
2、李霄霄的英語總結、胡佳慧的英語完型專題學習。
3、數(shù)學問題小組。
4、小組挑戰(zhàn)后的承諾兌現(xiàn)。
5、劉潔軍訓寫作天賦。
6、賈文亮、劉潔、李婷番茄工作法。
十二、班會總結：學生名言匯編。
反饋帶來發(fā)展。對學生的反饋是推動學生發(fā)展的重要動力。
回顧高一，原來我的青春不知不覺就被辜負了，可是高一的時光永遠都不能回來了。我所能做的就是不要哭，大步向前走，偶爾回頭看看那些曾讓我跌倒的坑，下次再遇到，我可以微笑著繞過。
當初不可一世的自己原來是那么幼稚。
人要對自己的選擇負責，如果輸不起，就強迫自己努力。
當這一切都結束時，我終于可以大大方方做自己，踏踏實實地追逐夢想了!
王春燕：不亂于心，不困于情，不為將來，不念過去。
不斷超越上一次表現(xiàn)，很快就會超越所有人。
孤獨可以擊敗很多人，但也可以救贖很多人。
沒有自控力的人沒有資格談人生。
要想成就一件事就不能善待自己。
現(xiàn)在的顛沛流離是為了成就更好的自己。
只要有百米沖刺的速度跑完馬拉松的氣魄，你就可以超越任何對手。
做完上交，這件事只做完一半，另一半是復盤。
昨天可能你還很優(yōu)秀，明天就落后了。
前一秒感到安穩(wěn)時，可曾想到后一秒就會面臨困境。
所有的活動都是為了促進學習。
挫折只是命運和我們開了個玩笑。
所謂的以后不過是給現(xiàn)在一個借口。
寫不出來是因為思考不夠深入。
有人一直在你身后，你只差一個回頭。(石燕斐)。
我那么努力就是想讓父母不在低三下四。
成功就是機遇撞上了努力。
現(xiàn)在的積淀只是為將來更好的浮出水面。
我們都是天使，而老師為我們創(chuàng)造了整個天堂。(劉潔)。
哭字最大的含義就是悲傷，只要還能笑出來就不要選擇哭泣。(安崢榮)。
擁有了技能，就已經(jīng)擁有了改變自己、改變世界的能力，哪怕這一能力一開始很弱小。
原來老師也是人，也需要幫助。(王國華)。
幫助別人亦是成就自己。
自己先付出多一點，人們就會慢慢改變。
成功的人都是抓住別人的鞋帶爬上來的。
我不會讓我的父母買保險。(張星)。
其實寫工作總結并沒有你想的那么難，只要平時用科學的管理工具及時記錄，對自己的工作內容進行分析、整理，就能形成自己個性的模板，然后采取行動，就能寫出符合學情、符合自己的特點的實用性工作總結。
如何寫好班主任工作總結篇十一
時間飛逝，轉眼一個學期又將結束。回首這半年多的第一次帶班經(jīng)歷，有辛酸，有淚水，有歡笑，然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財富，使我受益頗深。我累并快樂的和孩子們一起成長。
作為班主任隊伍中的一個新人，我就想一個剛入學的孩子，什么都需要老師的幫助。這里我要感謝我的師傅毛艷老師。因為帶班期間，無論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問題，師傅都時刻作為我的指路人和堅實的后盾，才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行。她教會我的永遠是“漁”，而這更加有力和快速的促進我的成長，也使我對班級管理起來更加得心應手。因為她曾諄諄教導我：“教育學生的時候，力爭不要站在學生的對面，讓學生怎樣，不讓學生怎樣，而要力爭站在學生心里，站在學生真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們怎樣做能更好。這樣，學生會感到你不是在訓斥他，而是在幫助他，這樣也就會慢慢的改正錯誤啦！”在師傅和周圍同事的幫助下。我順利的完成了本學期的教育教學工作。
班級管理方面：我采取民主的方式，讓孩子們自己民主的選舉班干部。每個班干部都要接受全班學生的“考驗”不合格的就撤職。由于孩子們的表現(xiàn)欲都很強，所以我們班的班干部個個都很負責。除此之外，我還給他們合理的分工。李婉華負責每天送晨檢表；袁文駿負責衛(wèi)生；趙夢研負責每天提醒我分工掃地；孫露負責……明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。最讓我感動的是前幾天我生病住院兩周，我班的班干部挑起了班上的重擔。把班級的工作做的有條不紊的。另外，讓孩子們自己制定班規(guī)和相應的懲罰措施。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓。”開學初我重在培養(yǎng)孩子的行為習慣，但效果并不好。我就改變了一下方式，每周五隊會上讓孩子發(fā)言總結本周出現(xiàn)的問題。并讓他們自己說再違反了怎么辦？時間長了，我們的班規(guī)也慢慢形成了。如：哪天誰被大隊部扣分了就自己的把自己的紅花扣除一個并掃地一天。
教學方面：對于我這個剛走出校門的大學生來說。每走一步都是要靠自己摸索的，雖然也聽了不少有經(jīng)驗教師的課，可運用到我的課堂上效果并不好。于是我就認真的備教材，采取把課堂交給學生的方法，第一課時就是學字詞，我采取比賽的形式，男女比賽，小組比賽，開火車比賽，詞語接龍比賽，第一課時的課堂我讓給那些基礎差的孩子回答。目的在于增強他們的自信心。講第二課時，我會把事先預設的問題提出來，讓孩子們四人一組思考討論并回答。這樣增強了他們的合作意識，對于孩子們不理解的問題我再統(tǒng)一解決。
學習方面：在學習上，我特別關注“后進生”，我們班有幾個孩子基礎特別差，每次考試總是50多分，我心里特別著急，只要是副科時間，我都會叫幾個孩子去我辦公室補習功課。從基本的字詞抓起，但我發(fā)現(xiàn)效果并不佳，后來我就和家長溝通，才知道他們是因為沒有上過大班，一直跟不上。給他們補課還不愿意，他們以為我占用了他們玩的時間，后來我就給他們講道理，告訴他們跟不上就會拉我們班的后退，慢慢的孩子們就爭著讓我補課了。尤其近端時間，我每天下午放學都會留幾個孩子補課，每天在黑板上給他們抄幾道簡單而且?？嫉念}做。孩子們比賽做，因為第一名我會適當?shù)慕o點物質上的獎勵。這樣既提高了孩子們的興趣也增強了他們的自信心。葉宸碩就是一個最好的例子，由于年齡小他經(jīng)常不交作業(yè)，自從我特別關注他之后，從沒有過不交作業(yè)的現(xiàn)象，而且成績也取得的很大的進步。
責任心方面：在孩子的的心理方面，我經(jīng)常的和家長溝通，借鑒有經(jīng)驗的家長教育孩子的方法。哪個孩子心理有問題了，我會利用送路隊的機會和家長溝通，讓家長每天都清楚孩子的在校情況。發(fā)校信通也是我慣用的方法，我對每個孩子都充滿愛心，因為我尊重每一個孩子，我對每一個孩子都嚴格要求，我十分注重每個孩子的健全人格的培養(yǎng)，對每個孩子都嚴格要求，不姑息遷就，不縱容包攬。既親近又有距離，既慈愛又有威嚴，對每一個學生的成長負責，一次，衛(wèi)生檢查時一個孩子看到別人位上有紙卻不說，我問他原因，他說不是自己的位上和他沒關系。聽了他的話我沒有批評他，而是告訴他我們班是一個整體。作為集體的一員，要為集體做貢獻。之后，再沒有類似情況發(fā)生過。針對每個孩子不同的情況，我積極的和家長溝通因此，也正是基于以上大家的盡心幫助，使我能博采眾家之長，合理的運用到自己的班級，形成具有自己特色的班級。大家的無私幫助和大力支持使我少走了很多彎路，甚至不走彎路，我在受益中成長著，也成熟著，正所謂“壓力使我成長，責任使我成熟。”
班主任這個角色，充滿挑戰(zhàn)性，他激勵著我更加勤奮地學習、思考；班主任這份工作，充滿艱巨性，他時時提醒我保持熱情與活力，以快樂、清醒的心走好每一步！我相信自己，一定會更加努力、更加敬業(yè)，以更加自豪的心情踏踏實實做好每件事。
回顧已經(jīng)過去上半學期，展望20__年下半學期，我的班主任工作任重而道遠，但我會在學校領導和各位老師的大力幫助下，不斷的去完善自我，做好20__年下半年工作計劃，挑戰(zhàn)自我，帶好這個班，不辜負家長對我的期望！
如何寫好班主任工作總結篇十二
20xx年3月，孔校和朱主任給了我一個鍛煉的機會，就這樣我當上了三3班的班主任，和孩子們在一起朝夕相處，一起學習，一起建立班級制度，一起營造班級學習氛圍，我快樂著，雖然大家都覺得我班孩子調皮，同時我也能覺查到，但是孩子們總會給我意外感動的驚喜，一個學期，幾乎都在得流動紅旗，最讓我感動的是，孩子們集體榮譽感特別強，拔河比賽上，每個寶貝真的是用盡了權力，拼了幾輪，第二名，不錯，之后孩子們自己告訴我“友誼第一，比賽第二”為此，我給每個寶貝買了一塊冰激淋，作為獎勵。寶貝們，你們長大了。這幾個月里，在各個方面都收獲頗多，獲益良多。
（一）班級管理方面：
由于一開學，我就對孩子們制訂了班規(guī)，班紀。精心挑選了各個職位的班干部，都是根據(jù)我對他們平時的表現(xiàn)和自身性格決定的職位和職責。所以經(jīng)過幾個月的訓練，班干部的作用在我們班的作用慢慢地越來越明顯。例如：早讀，孩子們可以自己組織進行晨讀，紀律委員輕能和純純兩位同學負責管理班級紀律，提醒不認真的同學參與早讀，而且每天都會有值日班長上講臺帶領大家早讀。剛開始的時候，還需要我告訴他們翻到多少面，現(xiàn)在小老師便可以獨立完成讓同學們翻書的任務，然后紀律委員便會喊口令讓大家做好，每個人都翻好書，看到要讀的地方，小老師才會開始帶讀。早讀時間，我作為班主任要做的僅僅就只是欣賞小管家們的管理和孩子們的讀書場面。聰穎如他們，37個孩子一天天都在給我驚喜。
學校教育是離不開家庭教育的，于是我建立了班級微信群，這是一個家長和學校交流的平臺。每天我都會把我們班寫得好的作業(yè)，舉行的班級活動剪影，孩子們在校的一些生活片段和在校表現(xiàn)公布在微信群里。這樣方便家長們及時看到孩子們的在校情況，對于在遠方不能守在孩子身邊的家長，想看到自己孩子的在校生活，了解他的在校情況，也更好地起到了一個非常有效的溝通和交流。同時孩子們在家的表現(xiàn)也可以及時地反饋給我，家庭教育與學校教育相結合，更能幫助孩子們更快地成長。微信群建立后，很多家長都積極地參與了進來，群里交流的氣氛比我理想的還要好?？沼鄷r間，我還搜集了一些關于家庭教育的資料，公布在群共享里，比如《好媽媽勝過好老師》《怎樣培養(yǎng)好孩子》等一些文字材料，提供給爸爸媽媽們和我一起學習。正因為我和他們有著共同的目標：一切為了孩子，所以溝通交流起來我們都能達成一致認識。因此我經(jīng)常跟同事說：“我最幸福的事就是有一群可愛的學生，一群貼心的家長?！彼麄儗ξ业墓ぷ鞫挤浅ＶС郑也贾煤⒆觽兓丶彝瓿傻娜蝿找矔芘浜?，每天都積極的在微信群里讀英語，發(fā)應與趣配音，在此，我要特別感謝咱們班的家長們。謝謝你們的包容和諒解，謝謝你們的支持和鼓勵！
通過幾個月的學習，我從來不放棄任何一位成績偏差的學生，我認為孩子們很聰明，只要讓孩子心靈改變，一定會愛上學習的。為此，我每天都會安排一部分時間讓孩子們多聽，多讀。想借此加深孩子們的印象，只是效果不是很明顯。每次為了個別小寶貝來給我讀英語時還是會吞吞吐吐時，我只能安慰自己：“要看到微小的進步，每天好一點點也是好的，只要堅持，一定會有收獲。”慢慢地，我發(fā)現(xiàn)變化了，真的是變化了，孩子們以一天比一天進步，到最后幾乎人人單詞過關，課文過關，小測試，幾乎都是90分以上了，真的很欣慰。
而在教學方法方面，師父告訴我對待三年級的同學，應該采取多種形式的教學方式，吸引他們的注意力。讓課堂成為知識的樂園，而不是傳教室。為了和孩子們更好地成長，我覺得自己應該多學習新穎的教學方式，培養(yǎng)孩子們的學習興趣。我會很用心地守護花開，聆聽花開的每一個細微的聲音。
借此，我要感謝學校領導們和英語組同事對我的提點和幫助，當有不能憑借我一己之力處理的事情時，總會有有經(jīng)驗的領導和同事給與我?guī)椭陀行У慕ㄗh；我還要感謝我們班上的37個寶貝，在這幾個月的時間里對我班級管理工作和教學工作的配合，還有班上小管家們的努力協(xié)助；最后，我最要感謝便是我們班的家長們，這幾個月下來我覺得最幸福的便是有一群貼心的家長在背后支持我的工作。作為班主任，我可能會有很多考慮不周，做得不盡人意的地方，但是對于我的疏忽，他們總是會善意地提醒，會抱著尊重我的的態(tài)度給與我妥當?shù)慕ㄗh。謝謝每個讓我在不斷成長的人們，因為有你們的支持，是我的教學生涯的畫下了浪漫的第一筆。
我幸福，因為有你們陪伴左右！
如何寫好班主任工作總結篇十三
轉眼間,一學期的工作結束了。本學期本人擔任八年級(9)班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,現(xiàn)總結一期來的工作如下:
一個學期的班主任工作,發(fā)現(xiàn)八年級的學生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學習和娛樂,隨著社會風氣的復雜化,這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學生守則》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學生的全部責任推交給學校,這無形增加了班主任的壓力,不得不思考新時期的管理模式。。
“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的'班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。因此,本期共推選了三輪班干部,第一輪由我指定,管理一個月;之后的一個月,由學生共同選舉,管理一個月,效果一般;第三輪由推選和我的考察相結合,一直管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,規(guī)范學生行為。為了規(guī)范學生行為,一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,并結合我們學校新時期的發(fā)展特點,注入新的方法和活力,聯(lián)系實際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的綱領,出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進的措施。
我首先要摸清每個學生的個性、特長,先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。如我班高峰同學生性好動,完全坐不住,他不動就要睡覺。但他有著強烈的班級榮譽感,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動掃干凈,班上的桌椅壞了,他就主動修理等等,具有樂于奉獻精神。因此,我充分肯定其優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他的上進心不差,鼓勵他改正缺點,發(fā)揮優(yōu)點,使他在期中考試之后的行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步,成績也躍上了一個新的臺階。
根據(jù)校紀班規(guī),在規(guī)定好目標后,充分相信學生,讓學生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤衛(wèi)生儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
學生有一半時間是在家里度過的,老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況,讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),與家長取得了共識,共同督促學生認真學習。學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。
當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。
如何寫好班主任工作總結篇十四
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務等；形勢背景包括國內外形勢、有關政策、指導思想等。
工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內容，需要較多事實和數(shù)據(jù)。
通過對實踐過程進行認真的分析，找出經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認識上升到理性認識。
下一步將怎樣發(fā)揚成績、糾正錯誤，準備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些內容。
總結的經(jīng)驗主要表現(xiàn)在自我性、客觀性、經(jīng)驗性三個方面。
總結是對自身社會實踐進行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料，采用的是第一人稱寫法，其中的成績、做法、經(jīng)驗、教訓等，都有自指性的特征。
這一點總結與計劃正好相反。計劃是預想未來，對將要開展的工作進行安排。總結是回顧過去，對前一段的工作進行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結和計劃這兩種文體的關系是十分密切的，一方面，計劃是總結的標準和依據(jù)，另一方面，總結又是制定下一步工作計劃的重要參考。
總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。它是以自身的實踐活動為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結失去應有的價值。
總結還必須從理論的高度概括經(jīng)驗教訓。凡是正確的實踐活動，總會產(chǎn)生物質和精神兩個方面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗教訓，從某種意義上說，比物質成果更寶貴，因為它對今后的.社會實踐有著重要的指導作用。這一特性要求總結必須按照實踐是檢驗真理的惟一標準的原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗，得出規(guī)律性認識，這樣才能達到總結的目的。
根據(jù)不同的分類標準，可將總結分為許多不同的類型。
按范圍分，有班組總結、單位總結、行業(yè)總結、地區(qū)總結等。
按性質分，有工作總結、教學總結、學習總結、科研總結、思想總結、項目總結等。
按時間分，有月份總結、季度總結、半年總結、年度總結、一年以上的時期總結等。
按內容分，有全面總結、專題總結等。
區(qū)分以上總結的種類，目的在于明確重心、把握界限、為構思寫作提供方便。但上述分類不是絕對的，相互之間可以相容、交叉。如《大學**年度工作總結》，按性質講是工作總結，按范圍講是單位總結，按時間講是年度總結，按內容講是全面總結。同時，大學的工作總結不可能不涉及教學和科研，那么它也包容了教學總結和科研總結的成份。這說明在總結的分類上，應靈活掌握，不必過于拘泥。
實事求是、一切從實際出發(fā)，這是總結寫作的基本原則，但在總結寫作實踐中，違反這一原則的情況卻屢見不鮮。有人認為三分工作七分吹，在總結中夸大成績，隱瞞缺點，報喜不報憂。這種弄虛作假、浮夸邀功的壞作風，對單位、對國家、對事業(yè)、對個人都沒有任何益處，必須堅決防止。
總結很容易寫得千篇一律、缺乏個性。當然，總結不是文學作品，無需刻意追求個性特色，但千部一腔的文章是不會有獨到價值的，因而也是不受人歡迎的。要寫出個性，總結就要有獨到的發(fā)現(xiàn)、獨到的體會、新鮮的角度、新穎的材料。
有人寫總結總想把一切成績都寫進去，不肯舍棄所有的正面材料，結果文章寫得臃腫拖沓，沒有重點，不能給人留下深刻印象?？偨Y的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。而一般性的材料則要略寫或舍棄。
如何寫好班主任工作總結篇十五
每年兩次的評語鑒定，很多老師都把它視為為一種負擔，要不覺得現(xiàn)在工作任務繁重，這似乎是一項額外工作，要不覺得“年年歲歲花相似”，無話可說。于是隔靴搔癢，說著無關緊要的話，或者套用格式，例行公式的寫上幾筆，模棱兩可，對誰似乎都用得上。這樣的對待評語，其實是一種教育資源的浪費。
在平常的教育教學中，我們口頭語言教育的機會比較多一點?？陬^教育的好處是及時、快捷、方便，但是我們在說話的時候，由于各種原因，有可能不會像寫作一樣仔細斟酌，勢必有時說的話不是很得體，表述的不是很完善。那么評語的鑒定可以大大彌補這方面的缺陷，我們可以利用寫評語的機會，字斟句酌的醞釀最好的詞語來傳達我們的意思，比較完善地將老師對該生的要求、期望娓娓道來。另外，在我們平常處理學生問題時，有可能有點主觀毛糙，這時也是一個很好地彌補機會，在寫評語時，巧妙地化解這些矛盾，雖然有可能學生早已忘卻，但我們老師不能浪費可以利用的機會。還有，有的學生脾氣暴躁不利于語言溝通;也有的學生比較自閉，也不利于語言溝通……我們都可以很好的利用評語這個平臺，達到教育的目的。
“留心處處皆學問，人情練達即文章”，修煉不是一朝一夕之事，而在平時點點滴滴，要想將評語寫得有個性，還需平時多觀察、多了解，這樣也有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，利于班級的管理。
如何寫好班主任工作總結篇十六
20xx年度，在組織的關心幫助下，我在思想政治素養(yǎng)、理論水平、業(yè)務水平和工作能力等方面有了很大提升，現(xiàn)將工作思想情況匯報如下：
堅持每天看書讀報，基本掌握中央最新的路線、方針政策和了解時事政治，并不斷加強政治理論學習，夯實理論基礎，增強黨性、提高政治敏銳性和洞察力，通過閱讀業(yè)務書籍、在工作中觀察和向領導、同事虛心請教提高業(yè)務知識水平和工作能力。
日常工作中首先提高大局意識和工作效率，培養(yǎng)凡事盡快落實的意識;其次提高協(xié)調能力，增強處理問題的本領;再次認真做好公文運轉工作，充分發(fā)揮辦公室上傳下達的作用。
中時刻牢記黨的宗旨，以德修身，團結同事，依法行政，服務人民，保持共產(chǎn)黨貫有的`凡事講正氣、講政治、講大局、講團結、講風格的優(yōu)良作風。
由于參加工作時間不長，所以我還存在理論水平不高，工作經(jīng)驗不足，應對突發(fā)事件稍弱，文字水平有待提高等問題，在今后工作中，我會進一步端正思想觀念，加強各方面知識學習，特別是提高文字寫作能力，戒驕戒躁，扎實工作，做一名優(yōu)秀的國家年輕干部。
如何寫好班主任工作總結篇十七
即便是一份普通的工作總結，在不同的場合，寫的目的是不同的。
如果是年終盤點，你可能更多需要總結一年的得失，為明年做好規(guī)劃？
如果是新年規(guī)劃，你的目標要得到保障，你需要哪些資源，這些資源在哪里可以爭??？
如果一份工作總結只是一份工作流水賬，那真的沒有寫的必要，畢竟你做的大部分重要的事情，領導都知道，要是領導都不知道，要么說明你的工作不重要，要么說明你的業(yè)績不重要。
明智的人不會僅僅在工作總結里總結，而是要通過匯報的機會爭取各種資源，畢竟，工作總結是制度規(guī)定里面允許你和上級領導溝通的一種重要武器。
年終述職遵循三個原則：
1、以責任結果為導向，關注最終結果目標的達成。
2、堅持實事求是的原則，強調以數(shù)據(jù)和事實講話。
3、堅持考評結合原則，考績效、評任職，面向未來績效的提高。
這里面兩個關鍵詞：強調數(shù)據(jù)講話、面向未來績效。這兩個思維非常重要。
概述：做了什么，哪些是瑣事，哪些是里程碑事件?，嵤掠媒y(tǒng)計，里程碑事件則重點描述。
成績和不足：這是總結的中心?？偨Y的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質的，怎樣產(chǎn)生的，都講清楚。盡量具體，用數(shù)據(jù)和事實說話，避免泛泛而談。
經(jīng)驗和教訓：在梳理成績和不足的基礎上，對這一年的工作心得進行分析、概括，以簡練的語言，總結成為經(jīng)驗或者教訓。
改進措施與計劃：根據(jù)今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。要有針對性、可執(zhí)行性。
1、簡潔明了：在工作總結的開頭時，不要寫過多的感概，也就是與工作無關的“大話”，給人留下“總結”太形式化、不直接的印象。
2、明確框架。
條目式：
把材料概括為要點，按一定的次序分為一、二、三等條，一項項地寫下去。這種框架條理清楚，但往往欠緊湊。
三段式：
從認識事物的習慣來安排順序，先對總結的內容作概括性總結交代，表明基本觀點；接著敘述事情經(jīng)過，同時配合議論，進行初步分析；最后總結出幾點體會、經(jīng)驗和存在的問題。
分項式：
把做的事情分幾類，一類一項地寫下去，每類問題又按介紹基本情況、敘述事情經(jīng)過、歸納經(jīng)驗和問題的順序寫下來。這種方式只有涉及面廣、內容復雜的總結才采用。
漫談式：
如同向別人介紹自己的學習經(jīng)驗，把自己的實踐、認識、體會慢慢敘述出來。這種方式多用于對自己親身經(jīng)歷的事務的總結。
3、保持風格：盡量多用自己的風格去寫，不可抄襲或照搬人家的總結。
4、關注業(yè)績：寫年終總結和簡歷非常相似，不能寫成流水賬，在內容上必須進行有效的選取和整理，需要一個或幾個核心事件來貫穿和體現(xiàn)業(yè)績。
5、圖表分析：盡量多用個案、表格、圖示、做類比、對比，以量化數(shù)據(jù)分析或文字說明的方式來展示成績，這會使你的總結更亮眼。
6、反思創(chuàng)新：總結的目的，在于以后更好地工作。所以，通過反思，找出問題所在，給出解決和改進方案。
7、簡練通俗：注意語句簡練、通俗，以最簡單的方式說明問題。
8、注意排版：一年一次展示自己的好機會，一定要呈現(xiàn)一份版面清晰、一目了然的總結。
首先，是“頭重腳輕”。
這類總結，對于一年的工作總結的可謂面面俱到，事無巨細，以至于總結的前半部分內容黑壓壓一大片，篇幅明顯大過下半部分內容。
第二，是“平鋪直敘”。
這類總結，對于一年的工作按照條目分段來寫，某個時期干的什么工作和取得的成績，寫的可謂全面，象是一本“流水帳”。
第三，是“報喜不報憂是上策”
第四，太低調。
腳踏實地做事情沒錯，但也要善于“表現(xiàn)”，讓領導知道你做了什么，做成了什么也很重要。
第五，假業(yè)績。
絕不能為了交出一份完美的年終總結，就耍小聰明，做假數(shù)據(jù)。
最后記得感謝領導與同事。年度總結，不能只談自己的豐功偉績，還要感謝那些支持你取得這些成績和成長的領導和同事。
總之，一份好的年終總結不是臨陣磨槍、拍拍腦袋就能搞定的，需要日常的積累和階段性總結。平時總結做好了，才能“多快好省”地寫出一份到位的年終總結。
但也不要把年終總結視為負擔，而是把它視為對自己一次深度的梳理。你會發(fā)現(xiàn)，帶著清晰的、有目標的頭腦開始新的一年，一切更有盼頭。
說到底，工作最終是為了自己，年終總結也一樣，給老板交代事小，給自己交待事大。
如何寫好班主任工作總結篇十八
為了提高公司全體員工的個人總結水平，進而推進公司規(guī)范化管理，公司全體員工在陳總的指導下進行了一次關于“怎樣寫好工作總結”的培訓會議。會議針對員工如何在今后的工作中總結經(jīng)驗，提高自我分析能力做了全面介紹，會議歷時四十多分鐘，全體員工都充分吸收了會議的精華，受益匪淺。
的寫法，這也是如何把理論變?yōu)閷嵺`的重要部分。從總結的標題到結尾，從需注意的問題到需要做好的工作，都做了一一講解。使我們對寫好總結的方法的認識上有了更進一步的了解。
通過這次的培訓會議，我改變了以前對總結的看法，不再認為寫總結只是流水賬式的記錄，而是要通過對實際工作的回顧，總結經(jīng)驗，查出不足，發(fā)揚長處，進而使之后的工作能夠有所借鑒，有所提高，達到更好的成績。通過對工作總結寫作方式的了解，我也改變了過去寫總結只是一味的記敘工作內容及結果的方法，認識到寫總結不僅僅是記敘文，還是議論文，應用文，需要深入剖析，看清事實的本質，從平時的工作事物中總結經(jīng)驗，提取精華。
在今后的工作中，我應該做到時時有總結，事事有總結。工作時不能只是動手，還要動腦，完成工作后要第一時間思考是否還有什么不足，出現(xiàn)錯誤后更要第一時間總結為什么會出現(xiàn)錯誤，并要落實到筆頭上，以便之后思考怎樣避免錯誤不再犯，為以后的工作提供具體的借鑒。
如何寫好班主任工作總結篇十九
1、工作計劃就是對即將開展的工作的設想和安排，如提出任務、指標、完成時間和步驟方法等。
2、工作計劃是提高工作效率的有效手段。
3、工作計劃是我們走向積極式工作的起點。
4、工作計劃能力是干部管理水平的體現(xiàn)。
為什么要寫工作計劃。
古代孫武曾說：“用兵之道，以計為首?！逼鋵?，無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應有個打算和安排。有了計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協(xié)調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。同時，計劃本身又是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。
計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。
一個管理干部通過工作計劃，利用可以使用的資源，統(tǒng)籌規(guī)劃，按照事先設定策略、方法、完成時間與要求，完成各項工作目標。這就體現(xiàn)了你的管理水平與能力。
寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。
工作計劃兩種形式。
1、消極式的工作（救火式的工作：災難和錯誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）。
2、積極式的工作（防火式的工作：預見災難和錯誤，提前計劃，消除錯誤）。
寫好工作計劃的要求。
1、工作計劃不是寫出來的，而是做出來的。
2、計劃的內容遠比形式來的重要。要拒絕華麗的詞藻，歡迎實實在在的內容。
3、工作計劃要求簡明扼要、具體明確，用詞造句必須準確，不能含糊。
4、簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求。
1、根據(jù)上級的指示精神和市場的現(xiàn)實情況，確定工作方針、工作任務、工作要求，再據(jù)此確定工作的具體辦法和措施，確定工作具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實現(xiàn)。
2、根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點、障礙、困難，確定預定克服的辦法和措施，以免發(fā)生問題時，工作陷于被動。
3、根據(jù)工作任務的需要，組織并分配力量、資源，明確分工。
4、計劃草案制定后，應交相關聯(lián)的人員討論。
5、在實踐中進一步修訂、補充和完善計劃。
工作計劃的表現(xiàn)形式。
1、條文形。
式：一般詳細的計劃多采用條文形式。
2、表格形式：簡單的計劃多采用表格形式。
3、文件形式：時限長的計劃多采用文件形式。
工作計劃的一般格式。
標題。
1、計劃的標題，有四種成分：計劃單位的名稱；計劃時限；計劃內容摘要；計劃名稱。
2、計劃單位名稱，要用規(guī)范的稱呼。
3、計劃時限要具體寫明，一般時限不明顯的，可以省略。
4、計劃內容要標明計劃所針對的問題。
5、計劃名稱要根據(jù)計劃的實際，確切地使用名稱。
6、如所訂計劃還需要討論定稿或經(jīng)上級批準，就應該在標題的后面或下方用括號加注“草案”、“初稿”或“討論稿”字樣。
7、如果是個人計劃，則不必在標題中寫上名字，而須在正文右下方的日期之上具名。
正文。
1、情況分析（制定計劃的根據(jù)）。
制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。
2、工作目標、任務和要求（做什么）。
所完成的.任務和應達到的要求。任務和要求應該具體明確，有的還要定出數(shù)量、質量和時間要求。
3、工作的方法、步驟和措施（怎樣做）。
在明確了工作任務以后，還需要根據(jù)主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施與策略，以保證工作任務的完成。
如何寫好班主任工作總結篇二十
最困擾各位班主任老師的問題，不是評卷，而是給自己的學生寫好。
評語。
對此本人整理了一下給出了以下大概幾條思路：
傳統(tǒng)的班主任評語的閱讀對象重在家長，常以第三人稱“該生”開頭，班主任更多的重視評語的評價性，內容冷靜、嚴肅、客觀；寫法上力求優(yōu)點缺點并舉，甚至面面俱到。這類評語常常是老生常談，多數(shù)雷同，枯燥無味，體現(xiàn)出的師生關系不是平等的，而是居高臨下的，因而難以被學生所接受。
事實上，評語的根本宗旨還是教育學生。評語除其評價功能外，最終目的應該在啟發(fā)、引導、激勵、鞭策學生。因此，其主要閱讀對象應該是學生，稱呼應以第二人稱為佳，這樣的評語好像班主任和學生平等的面對面的交心談心，學生感到親切自然，容易接受。
在給學生撰寫評語時，應該走出板著面孔的、冷靜、嚴肅、過分客觀的解剖圈子，力求使評語親切，生動感人；評語的形式可以多樣，一篇簡短的。
散文。
幾句警世的。
格言。
一首詩一個有教育意義的故事甚至一幅。
對聯(lián)。
都可以作為評語的形式；評語的內容可以更加寬泛一些省略共性彰顯個性?？梢愿鶕?jù)學生不同的個性發(fā)展特點和教育實際的需要隨意點染或鼓勵或希望或委婉批評。一句平常話一件平凡事一個令人難忘的眼神一回有特色的舉動一次成敗的經(jīng)歷等等都可以作為評語的切入點。
班主任評語雖然是期末撰寫的，但功夫在平時。一個沒有愛心和責任心的班主任是難以寫出高水平的評語的。教師的愛心體現(xiàn)在對他們所從事的教育工作的熱愛，他必須全身心地投入到工作中去，和學生打成一片，熱愛關心每一位學生，關心他們的學習，生活，關心他們的成長，身心健康，乃至他們的家庭，經(jīng)常和他們交心談心，了解他們對學習的感受及與同學交往的樂趣，成長的煩惱與快樂，愛好他們的愛好，和學生做知心朋友，只有這樣班主任的評語才有動人素材。
一個沒有細致觀察力的班主任是難以寫出溫馨感人的評語的。一個優(yōu)秀的班主任總是在用一雙慧眼觀察著學生，觀察他們的一舉一動，一言一行，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和不足之處，為撰寫評語不斷的積累素材。
一個沒有欣賞水平的班主任是難以寫出優(yōu)秀的評語的，學生中從不缺少美，缺少的是善于欣賞的人，學生的服飾、語言、他們的真誠和狡詰，他們?yōu)樘岣叱煽兯冻龅呐o時無處不充滿著美。
學期末的一個晚上，筆者給學生撰寫評語，60名同學一個一個在腦海中浮現(xiàn)，只覺思如泉涌，60分決無雷同的評語一氣呵成，三個小時不知不覺地過去了，恍若隔世，下面是其中的幾則。
你說：“我很笨，我的成績總是上不去?！蹦惚棵?？為什么我常常從你的文章中看出你的沖天才氣？對自己的要求不要過分完美，試著改變一下學習方法看看。你一定要相信付出必有回報，雖然慢了點，但你無怨無悔，問心無愧！
有人問我，為什么你的成績總是第一，因為你踏實刻苦，多讀精思；因為你熱情開朗，關心集體；因為你…...我為有你這樣的學生而感到欣慰，在成績面前，你是否有憂的新的目標？“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。
那天我問你為什么評選優(yōu)秀學生的候選名單中沒有你的名字，你羞澀的說：“我的成績不夠好”。還有什么比認識自己更難的呢？努力改變自己吧，只要再勤奮一些，計劃性更強一些，我相信，明年的有些學生名單中一定會有你的名字。
看得出來，你不是一個沒有上進心的同學，可是“一份辛勞，一份收獲”，沒有付出哪有各方面的進步？我不相信游戲機回避與同學們的友好交往，豐富多彩的校園活動更吸引人。
如何寫好班主任工作總結篇二十一
工作總結對于我們來說每年都要寫，但是有些人總是千篇一律，大話套話寫一通，其實總結要想寫好實際上是有技巧可尋的，本人就自己在寫總結方面的一些具體做法跟大家做一匯報，希望對你有所幫助。
在動手寫工作總結之前，首先要界定清楚這次工作報告是在什么場合下，面向誰，準備達成什么目的：
假定是部門內部的工作總結匯總，那你用腳踏實地的word格式可能就比高大上的ppt格式要好；但若是全公司的工作業(yè)績評估并且還要答辯，那么你就得把自己的工作重點概括成鋒利如刀刃的ppt片子了。
2、“面向誰”決定了工作總結報告的詳細程度。
昨天中午和領導午飯回來后，恰好碰到公司新來的市場專員，創(chuàng)始人問“小紅，最近工作進展怎么樣呀？”接著，我就在一旁聽這位小伙子非?？蓯壅J真地描述他今天上午是如何和一個客戶進行對話的。
職場中，即使是日常對話我們也要分清楚對方要想了解的到底是什么，更別說書面的工作總結報告了。跟總裁匯報和跟直屬部門經(jīng)理匯報，工作總結報告的詳細程度明顯要不一樣。
給總裁的版本抓大放小，強調要點即可；而給直屬部門經(jīng)理的報告除要點外，一定得有具體的成果和數(shù)據(jù)的佐證。
3、“達成目的”決定了工作總結報告的論調。
工作報告是否具有明確的目的導向，是報告成敗的關鍵衡量標準。
界定清楚這次工作總結報告的場合、面向對象和達成目的后，自上而下地套用一個契合的框架是效率最高的方法。
匯報場合、面向對象和達成目往往已經(jīng)決定了我們這篇工作報告該按照什么樣的邏輯脈絡來寫。
1、開門見山。
用在這里也是恰如其分的，開頭的方式很多但是對于總結類的文章開頭最好要做到開門見山，簡潔是文章另一類美。
對于總結類的文稿是最好不過的，因為寫總結實際上就是對過去一年所做工作的進一步梳理，如果一開始就啰里啰嗦寫一通，看總結的人就立馬失去了閱讀的信心。
2、描述業(yè)績要具體。
如果你的年終報告中出現(xiàn)了“較快增長”、“明顯效果”這樣不明確的形容詞，是非常不適合的。要學會用數(shù)字說話，真實、客觀的數(shù)據(jù)勝過主觀的形容。還可以舉例子，去年我們的成果就像橘子一樣，經(jīng)過一年的努力，我們看到了西瓜般大的碩果。
3、范圍要緊貼核心。
每個公司都有自己的核心業(yè)務，所以在年終報告中，你的工作要盡量體現(xiàn)出對核心業(yè)務的影響。你的年終總結說給誰聽？他們在乎的是業(yè)績？還是品牌效應？你的工作匯報方向，要盡可能的與之進行聯(lián)系。
4、內容取舍要精準。
述職前首先要搞清楚上級領導關心什么、下屬群眾想聽什么，做到有的放矢。有的領導者不了解這一點，片面地認為成績多多益善，結果羅列了一大堆成績，卻沒有對崗位職責的思考、對工作思路的思考、對決策過程的展不和對疑難問題的解答，整個過程只是單方面的自述，缺乏與評議者之間的心理溝通，給人的印象是缺少靈魂。
5、工作中的困難。
工作中，總是會遇到一些困難的，而一些困難可能整年都困擾著我們，那么我們可以寫出來進行反應。
例如：每次在生產(chǎn)前，文控總是無法快速的將受控文件發(fā)放下來，這讓我們生產(chǎn)每次都只能進行等待，大大影響了生產(chǎn)的進度。
6、工作上的失誤事項。
工作中不可能只有好的一面，肯定也會有一些失誤的，這個我們也需要寫的，只要在最后面寫上自己的認知，覺得這件事給自己帶來的教訓，以及后續(xù)自己怎么確保不放同樣的.錯誤。
例如：在去年的工作中，由于自己的一次檢驗誤判，導致給公司帶來了一定的經(jīng)濟損失，后續(xù)工作中，自己一定會多加注意有些特殊位置上的檢驗，如果拿捏不準的時候，及時向相關人員提出，從而共同作出決定。
7、工作上的方向目標。
這是一個延伸性的總結，總結自己接下來的方向，自己打算做什么，自己需要做什么，為了達成這個方向，自己需要付出什么等。
例如：作為一個作業(yè)員，我希望自己在將來能坐上生產(chǎn)部長的職位，自己一定會為了這個方向而好好的努力，學習相關的技能知識，爭取早日達到這個目標。
8、略加修飾。
在撰文的過程，除了有力的數(shù)據(jù)支持外，還要有修飾，在這里我所說的修飾其實就是文章中的文采，總結類的文章也要寫出文采了，否則的話別人看了總覺得是在記流水賬。
如果別人有這種感覺的話，可以說你的這篇總結就是失敗的，尤其是領導看了之后，對你是否做過這件事件他他們也會感到懷疑的。因此總結類的文章也要略加修飾，這樣總結就會顯得有血有肉，逐漸豐滿起來。
9、段落分明。
對于你要撰寫的內容，事先一定要一個初稿，所謂的初稿可以是在心中打下的，自己要明白，我要寫什么內容，大體上要有幾個段落，每個段落安排什么樣的內容，這些都是事先必須清楚的。
不能稀里糊涂，自己想到那就寫到那，這樣的話，你寫出來的總結很可能被領導打回來重新返工，這是很危險的事情，尤其是在職場中，領導們會認為你做事情也是這樣，沒有什么條理性。
10、要有封面。
在上交總結的時候我們最容易忽略的一個重要點就是封面問題，如果你的總結有封面會給人一種不一樣的感覺，這說明你是一個細心的人，凡事要求完美。
如果你的封面上著有自己的名字并且封面上還要一些圖像的話，可能效果會更好，從總結有沒有封面就可以看出你是一個怎么樣的人，以及你辦事能力怎么樣。
身為職場的一員，寫好一篇總結，實際上就是對你自己工作的一個最大的反饋，同時也是讓領導對你工作的一種肯定，寫好總結是迎接新的勝利的前提。
通過寫總結也會發(fā)現(xiàn)自己在過去一年中工作的不足之處，在今后的工作中盡量避免簡單的事情復雜化，錯誤的事情重復化，因此，作為一名職場人員，寫好總結也彰顯自己的一面鏡子。
如何寫好班主任工作總結篇一
在現(xiàn)代社會，要想做一名成功人士，創(chuàng)造卓越的成就，就必須從培養(yǎng)良好的個人習慣入手。下面是成功人士的7個好個習慣，一起來學習下吧：
習慣一：積極主動的態(tài)度，是實現(xiàn)個人愿景的原則。
我們常說：“我不會……，因為遺傳……”、“我遲到，因為……”、“我的計劃沒完成，因為……”我們總是在找借口或是抱怨，在不滿中消耗自己的生命。而人類與動物的區(qū)別正是人能主動積極地創(chuàng)造、實現(xiàn)夢想，來提升我們的生命品質。所以，有效能的人士為自己的行為及一生所做的選擇負責，自主選擇應對外界環(huán)境的態(tài)度和應對方法;他們致力于實現(xiàn)有能力控制的事情，而不是被動地憂慮那些沒法控制或難以控制的事情;他們通過努力提升效能，從而擴展自身的關切范圍和影響范圍。
積極的心態(tài)能讓你擁有“選擇的自由”。我們雖然不能控制客觀環(huán)境，但我們可以選擇對客觀現(xiàn)實做何種反應。積極的涵義不僅僅是采取行動，還代表對自己負責的態(tài)度。個人行為取決于自身，而非外部環(huán)境，并且人有能力也有責任創(chuàng)造有利的外在環(huán)境。
習慣二：忠誠于自己的人生計劃。
我們經(jīng)常在人生的道路上迷失方向，因徘徊和迷途消耗了生命。而高效能的人懂得設計自己的未來。他們認真地計劃自己要成為什么人，想做些什么，要擁有什么，并且清晰明確地寫出，以此作為決策指導。因此，“以終為始”是實現(xiàn)自我領導的原則。這將確保自己的行為與目標保持一致，并不受其他人或外界環(huán)境的影響。我們將這個書面計劃稱之為“使命宣言”。
任何一個存在的社會組織都需要“使命宣言”，任何一個企業(yè)或個人也不例外?！笆姑浴毙枰A段性地評估以及持續(xù)修正和改良。
確立目標后全力以赴，就是我們所說的在正確的時間做正確的事，并把事情做對。為什么很多人成功了反而感到失落?許多人在埋頭苦干時，尚未發(fā)掘人生的終極目標，只是為忙碌而忙碌著，未曾洞悉自己心靈深處的所欲所求，也不曾審視過自己的人生信條：你到底要做什么?什么是你生命中最重要的?你生活的重心是什么?只有確立了符合價值觀的人生目標，才能凝聚意志力，全力以赴且持之以恒地付諸實現(xiàn)，才有可能獲得內心最大的滿足。
習慣三：選擇不做什么更難。
每個人的時間都是有限的，所以要做重要的事，即你覺得有價值并對你的生命價值、最高目標具有貢獻的事情;要少做緊急的事，也就是你或別人認為需要立刻解決的事。消防隊的最大貢獻應是做好防火工作，而不只是忙于到處救火。因此，“要事第一”是自我管理的原則。
有效能的人只會有少量非常重要且需立即處理的緊急、危機事件，他們將工作焦點放在重要但不緊急的事情上，來保持效益與效率的平衡。
“有效管理”是把最重要的事放在第一位的重點管理。先由領導決定什么是重點后，自己掌握住重點并時刻把它放在第一位，以免被感覺、情緒或沖動左右。要想集中精力于當前的要務;就必須先排除次要事情的牽絆，要勇于說“不”。
習慣四：遠離角斗場的時代。
懂得利人利己的人，把生活看作一個合作的舞臺，而不是角斗場。一般人遇事多用二分法：非強即弱，非勝即敗。其實，世界給了每個人足夠的立足空間，他人之得并非自己之失。因此，“雙贏思維”成為人們運用于人際領導的原則。
我們從小就參與各種比賽、考試，培養(yǎng)了一種你贏我輸、你死我活的競爭心態(tài)。試想一下，誰又甘心在競賽中認輸呢?樹立雙贏思維就是要在人際交往中不斷尋求互利，以達成雙方都滿意并致力于合作的協(xié)議計劃。
具有雙贏思維的人，往往有三種個性品格：正直、成熟和富足心態(tài)。他們忠于自己的感受、價值觀和承諾;有勇氣表達自己的想法及感覺，能以豁達體諒的心態(tài)看待他人的想法及體驗;相信世界有足夠的發(fā)展資源和空間，人人都能共享。
利人利己觀念的形成是以誠信、成熟、豁達的品格為基礎的。豁達的胸襟源于個人崇高的價值觀與自信的安全感，所以不怕與人共名聲、共財勢，從而肯嘗試無限的'可能性，充分發(fā)揮創(chuàng)造力和寬廣的選擇空間。
習慣五：換位思考的溝通。
如果一位眼科醫(yī)生為病人配眼鏡，他先摘下自己的眼鏡讓病人試戴，其理由是：“我已經(jīng)戴了10多年，效果很好，就給你吧，反正我家里還有一副。”那么，誰都知道這是行不通的。如果醫(yī)生還說：“我戴得很好，你再試試，別心慌?！痹诓∪丝吹降臇|西都扭曲了的同時，醫(yī)生還反復說：“只要有信心，你一定能看得到。”那就真叫人哭笑不得了。我們常說遇事要將心比心。因此，“知彼解己”是交流的原則。
這位醫(yī)生尚未診斷就開處方，誰敢領教?但與人溝通時，我們常犯這種不分青紅皂白、妄下斷語的毛病。因此我必須強調：“了解他人”與“表達自我”是人際溝通不可缺少的要素。首先要了解對方，然后爭取讓對方了解自己，才是進行有效人際交流的關鍵，要改變匆匆忙忙去建議或解決問題的傾向。
要培養(yǎng)設身處地的“換位”溝通習慣。欲求別人的理解，首先要理解對方。人人都希望被了解，也急于表達，但卻常常疏于傾聽。眾所周知，有效的傾聽不僅可以獲取廣泛的準確信息，還有助于雙方情感的積累。當我們的修養(yǎng)到了能把握自己、保持心態(tài)平和、能抵御外界干擾和博采眾家之言時，我們的人際關系也就上了一個臺階。
習慣六：1+1可以大于2。
統(tǒng)合綜效是對付阻礙成長與改變的最有力途徑。助力通常是積極、合理、自覺、符合經(jīng)濟效益的力量;相反，阻力則消極、不合邏輯、情緒化和不自覺。不設法消除阻力的后果就等于向彈簧施加作用力，結果還是要反彈。如果將雙贏思維、換位溝通與統(tǒng)合綜效原則整合，不僅可以化解阻力，甚至可以化阻力為助力，“統(tǒng)合綜效”就是創(chuàng)造性合作的原則。
集思廣益的合作威力無比。許多自然現(xiàn)象顯示：全體大于部分的總和。不同植物生長在一起，根部會相互纏繞，土質會因此改善，植物比單獨生長更為茂盛;兩塊磚頭所能承受的力量大于單獨承受力的總和。這些原理也同樣適用于人，但也有例外。只有當人人都敞開胸懷，以接納的心態(tài)尊重差異時，才能眾志成城。
習慣七：過著身心平衡的生活。
身心和意志是我們達成目標的基礎，所以有規(guī)律地鍛煉身心將使我們能接受更大的挑戰(zhàn)，靜思內省將使人的直覺變得越來越敏感。當我們平衡地在這兩方面改善時，則加強了所有習慣的效能。這樣我們將成長、變化，并最終走向成功。
人生最值得投資的就是磨練自己。生活與工作都要靠自己，因此自己是最值得珍愛的財富。工作本身并不能給人帶來經(jīng)濟上的安全感，而具備良好的思考、學習、創(chuàng)造與適應能力，才能使自己立于不敗之地;擁有財富，并不代表有永遠的經(jīng)濟保障，擁有創(chuàng)造財富的能力才真正可靠。
以上這七個成功人士習慣是相輔相成的。前三個習慣在于我們本身，確立目標就要全力以赴，著重于如何進行個人修煉，由依賴轉向獨立，實現(xiàn)“個人成功”;第四、五、六個習慣，即建立共贏、換位溝通、集思廣益，都將促進團隊溝通與合作;而第七個習慣涵蓋了前六個，督促我們從身心開始完善。通過培養(yǎng)這些習慣，我們可以循序漸進地獲得實質性的變革，成為真正的高效能人士。當我們的修養(yǎng)到了能把握自己、保持心態(tài)平和、能抵御外界干擾和博采眾家之言時，我們的人際關系也就上了一個臺階。
如何寫好班主任工作總結篇二
具體工作情況。
主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等實行分析。結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
當前的成績和做法。
要詳細地敘述工作任務、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存有的問題。特別是對步驟和措施，要寫得詳細、具體，對取得的成效要表達得形象、生動。
得出的經(jīng)驗和教訓。
應從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫得豐富、充實，并選用具體事例適當?shù)卣归_議論。使總結出來的經(jīng)驗和教訓，有論點，有論據(jù)，有血有肉，鮮明生動，確實能給人以啟發(fā)和教益。
今后的打算。
在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，提出今后的方向、任務和措施，表明決心、展望前景。這段內容要與開頭相照應，篇幅不應過長。
特別提示。
2．一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。
3．條理要清楚?？偨Y是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。
4．要剪裁得體，詳略適宜。
5．工作總結的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。由主要負責人執(zhí)筆，或親自主持討論、起草、修改。
6．工作總結是要根據(jù)領導的意思來展開，把日常工作敘述一下，好的工作方法分享一下，不好的工作方法寫出改進措施。
如何寫好班主任工作總結篇三
昨天跟同事約好了,早六點到農校走步,走出家門,天空有些多云,有風但不是很涼.做個深呼吸:嗨,又是一個新的一天.
離家最近最理想的鍛煉場所非農校莫屬,東西長長的甬道,兩旁松樹和柳樹,學生不是太多,干凈而不吵雜.遠離了人流車流,遠離了沸騰和喧囂,心情清清爽爽,連空氣都比平時透明溫暖.
路過操場,有五六個男生在放風箏,一只綠色的蝴蝶抖動著翅膀,高昂著頭飛來飛去,赿飛越高,那幾個年青人奔跑著大笑著,仿佛世界就在他們腳下.自由自在與朝氣蓬勃交織成一闕青春的頌歌.
六點半,太陽掙脫白云的糾纏完全升起,陽光穿透灰色變得清亮.路邊的`楊樹柳樹剛剛泛青,象個少女低著頭溫順的接受著陽光的撫摸,接受著晨風的沐浴.偶爾飛過幾只小鳥,一聲清脆的啼叫便孵出一個溫暖的清晨.
每天走上一小時,不遠不近,不快不慢.靜靜欣賞風和日麗般的美好.就像云和水,就像花和蝶,把所有的美好都孕育在心里.迎著陽光勻速慢行,一步一個腳印,踏實而輕松.
七點,回走,朝著家的方向。
如何寫好班主任工作總結篇四
花香四溢好個夏（高三作文）。
如雪柳絮，荷香四溢，五彩繽紛的花兒，在積累了整個春之后，盛開著自己盛世紅顏。
四月的牡丹，六月的荷花在暖暖的日照下，散發(fā)著馥郁的清香，沒有了春季萬物復蘇的生機，沒有秋日豐收的喜悅，她有的是大樹綠蔭的涼爽和恬靜，有的只是滿銜五彩繽紛的絢爛和歡欣!
荷葉羅裙一葉裁，芙蓉向臉兩邊開。如果說秋是四季的高潮，那么夏則是這高潮最重要的鋪墊，古之文人騷客都將秋描繪成悲秋，而不惜筆墨去描繪盛夏的美景。楊萬里多情吟唱“西湖畢竟六月中，風光不與四時同“，志摩放歌，“在劍橋柔柔的月光下，“夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋“。然而，夏夜卻承載了人世間太多的悲歡離合。沐浴著暖暖的夏風，望著皎潔的夏月，無論是淺吟低唱，還是引吭高歌，都是一種風景，感慨系之矣，感慨系之矣。
花開時節(jié)，幸有這一一風荷舉的美景，才有了中華文明的淵遠流長，于是，在這水面清圓的季節(jié)，便有了知了兒那永不停息的鳴唱，滾滾紅塵中，高潔的荷花垂腰飲清露，而香遠益清，依然婷婷開著，幽幽地香著，使熱辣的夏氣中添上了一縷絲絲的清冷和幽香，誰也不該在這個季節(jié)里失望或頹唐。
夏日的太陽猛烈的`照耀著大地，熱烈激昂。自由的大海依然奔放，大地對著天空微笑著，而年輕的我們正是大地頑強生命力的最有力的證明。田野在醞釀著自己，準備在金秋時節(jié)一飛沖天，準備收獲著成功與希望的種子。依然永不言棄，依然努力著，依然頑強的堅持著，滿懷期待的收獲著金黃色的希望。
一年好景君須記，最是翩翩少年時!花香四溢的日子里，我們以自己的青春來選擇自己日后輝煌的人生!
如何寫好班主任工作總結篇五
那么，如何寫好班主任工作總結呢？要寫出有價值的工作總結，班主任要注意“四忌”。
內容空泛這是班主任工作總結常犯的毛病。這種總結只是純粹地羅列一些觀點，對班主任工作只作籠統(tǒng)抽象的評價，通篇泛泛而談，缺乏對基本事實和典型事例的綜合，所言難以令人信服。因此，班主任除了平時注重積累外，還應在總結之前，向班干部、學生、任課教師、政教處了解，全面收集班主任工作情況的相關素材，使班主任工作總結建立在對班級管理和教育實踐分析研究的基礎之上。
羅列材料這種總結，通篇看似事例具體、內容充實，實際上只是材料的堆砌，并未從中得出合乎邏輯的結論或者概括出有借鑒意義的經(jīng)驗體會，更談不上悟出育人的道理，所言難以給人啟示。要避免這種弊病，需要班主任切實加強教育理論的學習，學會運用科學的思維方法，對材料進行去粗存精、去偽存真、由此及彼、由表及里的分析與綜合，從而把握班主任工作的本質和規(guī)律。
主旨模糊班主任對總結，請保留此標記。）應寫什么、怎樣寫胸中無數(shù)，所寫的要么是蜻蜓點水，淺嘗輒止，缺少深入的.思考；要么是面面俱到，缺乏核心思想、重點和特色，所言令人茫然。這種情況主要是班主任業(yè)務素質不高所致。為此，班主任在努力提高教育理論素養(yǎng)的同時，還應加強班主任業(yè)務學習，包括學習做好班主任工作總結的業(yè)務知識，學習優(yōu)秀班主任做好工作總結的經(jīng)驗等，并注意結合自身實踐，提高總結的“含金量”。
回避問題這類總結只談成績，不談問題，要談也是避重就輕，一筆帶過。這類班主任，或是認為寫總結不過是例行公事，沒有放在心上；或是擔心如實寫出問題有損自己聲譽、擔心留下把柄，總結所言缺乏求真務實的誠意。對此，班主任首先應端正態(tài)度，提高認識。班主任應意識到工作總結是反思過去工作，謀求未來發(fā)展的重要環(huán)節(jié)和良機；反思、剖析工作中的問題，積極尋求解決問題的途徑和方法，是班主任工作不斷發(fā)展的內在動力。因此，我們應運用一分為二的觀點，實事求是地正視工作中存在的問題和不足，切實做好班主任工作總結，提高我們的業(yè)務能力。
如何寫好班主任工作總結篇六
時間匆匆，不經(jīng)意間一抬頭，又是一個學期從我們的身邊悄悄溜過，跟孩子們一起已經(jīng)兩年了，這兩年來，我們共同經(jīng)歷了酸甜苦辣，共同經(jīng)歷了成功和失敗。針對這兩年本班的實際情景，再結合本學期的工作，現(xiàn)做如下小結：
1、培優(yōu)扶差是工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴提高給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導教師，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)十分的踴躍。
2、班干部的管理本事方面，只能說比上學期有所增強。班干部是教師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。但他們的管理手段還很欠缺，管的時候還欠主動。當有小朋友不聽他們話的時候就沒轍了，拿不出好辦法，就來求救我。所以，我們班自修課的紀律一向不夢想。再加上男生比女生多，管起來更困難。雖然經(jīng)常以“小紅星”等加以獎勵，經(jīng)常他們要做到“教師在與不在一個樣”，但效果不佳。這點有待進一步努力。
3、安全方面。我主要經(jīng)過晨間談話對他們進行安全，對他們的嘮叨他們能倒背如流，可是一出教室就會忘記，常常有小朋友回來跟我說某某跑出校門，某某跑下樓梯。還好的是：總算又平安度過了一學期。
4、行為習慣方面。本學期學生的日常行為習慣有了很大的提高，特別是一些男孩子。上學期，他們總是玩好了再來寫作業(yè)，沒時間了，作業(yè)就亂寫，交上來的本子一團糟；這學期，他們一來到教室就開始做作業(yè)，字也越寫越漂亮。還有地上的垃圾也少了，吃完東西時能把垃圾扔進垃圾桶，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。
5、這個學期，我常主動與家長經(jīng)過電話、家訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情景，也向家長匯報其子女在校的情景，爭取與家長的思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我十分樂意理解，并且調換主角站在家長的角度去研究問題。
低年級的班主任工作零碎而繁瑣，但工作絕非小事，它關系著孩子們的成長。我會盡我最大的努力，做一個跟學生最貼心的班主任。
如何寫好班主任工作總結篇七
作為一個不是從小胖到大的人，身上的無辜多出了幾十斤的肉，走起路來倒也沒有拘謹感，很快便欣然的接受。幾度想減肥，舍棄不了愛吃的，改不了貪睡，更懶得走一走，所以我依舊更胖了，而且胖的理所當然。
我是一個胖子，也喜歡別人胖子胖子的叫我，倍感親切。想想以前風姿颯爽的時候，倒是少了幾分穩(wěn)重，更少了幾分大度能容的胸懷。放任自由的不再約束自己后，一發(fā)不可收拾，胖的是忘乎所以。當終于有一天直視自己，才發(fā)現(xiàn)，鏡子里那個肉嘟嘟的少年有些陌生。能吃能睡能懶，不胖天理難容吧!好在作為一個胖子，我從不自卑，我欣然接受，我喜歡自己胖乎乎的樣子，更注重胖子心中那份純凈的靈魂，在厚厚的脂肪下面藏著的那顆炙熱的心。
我不再喜歡發(fā)脾氣了，作為一個胖子不知為何就想那么溫柔的對待萬物，心開始觀察微小的生命，似一處佛，開始渡萬生。我開始對周遭的事逆來順受，無論遇到多么難堪的事情，心再也不會懊惱，似乎一個人隨著肉體上重量增長心胸也隨之寬廣，寬廣到足以原諒這個世界的所有不對，來以微笑對待殘忍或拒絕。
有些人說，一胖毀所有，我倒不認同，胖人有胖人的優(yōu)點，只是你沒胖過你不懂，更何談自私的諷刺，你無知的境界像我脂肪的厚度，刀槍不入。我曾也自卑過，總感覺周圍存在異樣的眼光直愣愣的盯著自己，那眼神讓人發(fā)毛，讓一個胖子有打人的沖動，說好的胖子能忍，可是可忍孰不可忍啊!不過大多還是以一葉遮秋的姿態(tài)虛偽一把。
當你胖到無所謂，萬全準備也無濟于事的時候，你妥協(xié)了瘦的追求。你開始找各種胖子的特點，你開始厭倦和你一樣胖的人同時出現(xiàn)在一個畫框里。你開始討厭胖子，盡管自己也是個十足的胖子。你開始鄙視胖子，或者說你的胖獨一無二，你不容他人爭奪你的主權。你胖的昏天滅地搬，還想著來個吉尼斯紀錄，搬個獎項。人啊不能沒追求，一旦有了目標，也是風雨無阻啊!
當有一天你發(fā)現(xiàn)胖子的.嘻哈裝，看著很性感。胖子的時尚，看上去也很迷人。沒有決心減肥，我照樣做一個自信的胖子。我開始購物，也不再敏感那些人的異樣眼光，我穿緊身的褲，肉嘟嘟的又如何?我開始穿短褲顯露粗壯的大腿，確實很粗，又如何?我開始燙染頭發(fā)，紅橙黃綠青藍紫的又如何?我走在街道上，看到大家回眸的眼神，我開始感覺很自在，因為我對自己胖的很自信，又何必在乎別人的看法，我活出自己的精彩，還不能體驗生活中的酸甜苦辣嗎!
我有一個很漂亮的女朋友，她每次也說我胖，可也擋不住她總喜歡撫摸的大大的肚子，她說這個大肚子很安全。她每次要埋怨我不減肥，可也擋不住她最后總是夸我大肚能容的優(yōu)良品質。她說我是胖子里最獨特的一個，全世界只允許我胖的理所當然。我們的愛情很甜蜜，我胖的很幸福。
胖子的人生不是悔恨，更多的是自信。自信的胖子很帥很迷人，別把心封閉，去打開它，讓它自在的飛翔，你會發(fā)現(xiàn)，所有的顧慮都是多余的，只要你一個迷人的轉身，春天都在你胸懷。
如何寫好班主任工作總結篇八
人們都說冬天是個冷酷的使者，它的到來會使一切事物都變得冷漠。但也是它使一切都變得單純而有趣味。
我喜歡冬，因為它冷，冷的讓我忘記了痛，仿佛把傷口凍僵了。我喜歡冬，因為它安靜，安靜的讓我忘記了吵鬧，仿佛把所有的聲音都凍結了。我喜歡冬，因為它純潔，純潔的讓我忘記了爭奪，仿佛把所有的貪心都封鎖了。冬天的風冷的仿佛要凍結人心；冬天的月寒的仿佛要清澈萬物。
冷冷的冬，我好愛好愛。好一個涼冬。
如何寫好班主任工作總結篇九
轉眼間，兩個月的暑假很快過去了。在暑期中，學校的政教處和大隊部共安排了三次返校，并且制定了豐富多彩的暑假活動計劃，使同學們能度過一個快樂、安全、有意義的暑假。在這兩個月里，同學們從家庭走向社會，從學校融入自然，在充分體驗暑假帶給他們的樂趣的同時也收獲著暑假生活的成果。現(xiàn)將暑假工作總結如下：
首先，同學們按時完成了任課老師布置的各項假期作業(yè)。雖然說假期是休息的時間，但是作為一名中學生，不應該把學習完全擱置。每天完成一定量的暑假作業(yè)既是對整個學年學習知識的一種溫習，又能夠為下學期更好地投入學習做好充分的準備。同時，在假期里，不少同學已經(jīng)開始預習初三的知識，這對于他們新學期的學習無疑是有比較大的幫助。
其次，圍繞著暑期工作的主題，同學們積極參與了學校、社區(qū)組織的活動。假期里，因為學校內部整修，返校統(tǒng)一安排在階梯教室進行。政教處對每一次的返校作了精心的活動安排，比如：觀看電影《玩具總動員》、組織學生進行體育小鍛煉等。在暑假里，每位同學都到居委會報到，積極參與居委暑期學校組織的假期活動。我在龍南六村擔任暑期志愿者工作，協(xié)助文教干部參與組織好每一次的活動。7月16日返校結束后，我們班級的六位同學在政教處的組織下來到位于龍南三村的金色港灣敬老院，慰問那里的老人，與他們愉快地談心，帶去夏日的問候。同學們不僅積極參與學校、社區(qū)活動，還在家里做了家務，為工作繁忙的父母減輕些負擔。
再次，班主任利用假期時間進行了家訪活動。根據(jù)政教處的工作精神，我在暑假里對里的一些學生進行了家訪。雖然天氣炎熱，但是每到一戶人家，看到家長熱情的笑臉，誠懇的態(tài)度，我就忘記了路途的艱辛。通過家訪，我了解了每一個學生在課堂以外的更多的方面，這對我今后的工作也是十分有幫助的。
暑假生活很快過去了。在暑假里，我們班級的學生玩得安全，忙得開心，學得快樂。在學校開展的各項活動中同學們度過了一個難忘的暑假，也為迎接新學期的學習做好了準備。
為期一星期的暑假學習已結束，在這一星期中學校領導組織了形式多樣的學習活動，通過觀看錄象，聆聽優(yōu)秀教師的經(jīng)驗體會，以及教研組老師的互相討論，使老師們受益非淺。以下是暑假我的個人工作總結報告：
作為一名班主任，我更是從中感悟了很多。作為新時期的教師面對的是跨世紀的一代，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法。感情四最具感染性的東西，一個人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感，教師情感的彌散則會深深地影響學生。因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道?！睂W生對教師的親近感、仰慕感，可以使他對教師所講的道理心悅誠服，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動他去實踐自己的諾言。
但是愛！愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復了久違的自尊和榮譽，激發(fā)了上進的熱情和勇氣。
老師頭疼，家長惱火，天天有人告狀。
放松你的面部肌肉。有的老師面對學生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內心似火，處處為學生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑；有的老師信奉“嚴師出高徒”，對學生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學生的'上進心，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學生對教師望而生畏，冷淡疏遠，教師則失去了把握學生思想脈搏的機會，難以對癥下藥。
熱以真為貴，請以誠為美，教師流露真情決不是要矯揉造作、強顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴”的架勢。要使學生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學生面前的形象：調動所有的情緒細胞，把你的熱切關懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學生的頭，用你明朗的笑容去點燃學生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學生的愛戴和信任。
據(jù)一項調查顯示，有。%的教師“很愛”學生，但感受到了教師這種愛的學生僅占。%。除了學生年幼無知，不善于理解、感受教師的愛心外，更主要的原因恐怕還在于教師不善于向學生“示愛”。著名教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！?BR> 特級教師任小艾的事跡相信大家都有耳聞，任老師用她的真情曾把一個當初全校聞名的亂班，一年后變成了全年級的“領頭羊”，畢業(yè)時全部考入重點中學，沒向國家交一個“廢品”。任老師創(chuàng)造了“奇跡”：被人看“死”的孩子救“活”了，被人看“死”的班變好了。她有什么靈丹妙藥？是愛！愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復了久違的自尊和榮譽，激發(fā)了上進的熱情和勇氣。
記得記者在采訪任小艾老師時，問她如何教育后進生時，她語重心長地說了那么一句話“放松你的面部肌肉”。是啊，而我們有的老師面對學生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內心似火，處處為學生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑；有的老師信奉“嚴師出高徒”，對學生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學生的上進心，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學生對教師望而生畏，冷淡疏遠，教師則失去了把握學生思想脈搏的機會，難以對癥下藥。
在我自己的班上也有一位可謂是“老師頭疼，家長惱火，天天有人告狀?！钡膶W生，各課老師都有反映，我自己也強烈感受到他是一位行為偏激，極難教育的學生。
在上課時，他會由于跟不是老師的上課節(jié)奏而開小差，影響其他小朋友；下課時又會莫名其妙地去欺負人家；作業(yè)做不出是會發(fā)脾氣，干脆不做或少做。最要命的一點是他不怕老師，甚至是反感?？傊芏嗳硕枷铝艘粋€定義：沒有一點好的。
可是時間長了我卻發(fā)現(xiàn)他也有可愛之處，喜歡幫老師做事，喜歡幫助其他小朋友，喜歡體育。發(fā)現(xiàn)了這些我平時就多讓他幫我做些瑣碎的事情，他是樂意的不得了，而且我還適時對他多表揚少批評，漸漸地發(fā)現(xiàn)他不再排斥我了，對我提出的要求也能慢慢的接受，我知道我的付出有了回報。盡管他還是有些玩劣，有些偏激，但我有了足夠的信心。
我常常在想，如果當時我還是以一副威嚴來對待他，把他當作問題學生，他會怎么樣呢？孩子是需要人來疼，人來愛的，而你要讓他能強烈地感受到你對他的愛，這樣才會有效果。
以上是我的暑假個人工作總結，熱以真為貴，請以誠為美，要使學生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學生面前的形象：調動所有的情緒細胞，把你的熱切關懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學生的頭，用你明朗的笑容去點燃學生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學生的愛戴和信任。
如何寫好班主任工作總結篇十
我個人認為寫總結有三個關鍵環(huán)節(jié)：
記錄。
模板。
馬上行動。
所謂的記錄，就是需要手勤，需要把自己工作過的內容及時的記錄下來，可以是計劃、可以是反思、可以是感想，甚至瑣事都可以，只要紀錄下來就好。
所謂的模板，不是直接套用別人的模板，直接用別人的，難免會出現(xiàn)不兼容的問題，更主要的是很多別人的事情不是自己擅長的。我個人的模板來自于對自己所做記錄的分析，通過分析找到自己工作的主要分布領域，而對這些領域進行分析、整合，就能形成自己的總結模板。
在這個過程中我最主要用的方法就是九宮格日記。這是一個很好的記錄工具、思維管理工具，這個工具用好了，就可以很快的形成寫工作總結的思路，就可以很快的找到寫總結的真實素材。
所謂的馬上行動，就是要通過行動解決總結的問題。有時我們想好了，但是時間卻沒有了，不知不覺，總結沒有完成，或者匆匆了事。有時覺得工作量大，一直拖延著沒有做，但是只有一點點的做，才能最后完成。萬丈高樓也是從第一塊磚開始的。只要每天前進一點點，最后也能完成一項看起來很困難的總結工作。
一、印象高一(上)。
這一部分主要是回憶本學期與學生一起走過的一個學期，以及自己在每個月的一些感觸與反思。
穿著軍裝我們走過了八月，不知不覺我們走過了九月，懵懵懂懂我們走過了十月，帶著曾經(jīng)我們跨過了十一月，懷著勇敢的心走過了十二月，滿懷傷感的迎來了一月。
八月、軍訓：
高考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，而高一就是這場戰(zhàn)爭的入伍儀式。
軍訓的意義在于：我們要以軍人的身份與言行去開始我們的高中生活。穿上這身迷彩服，我們就是一個軍人!
軍訓應該形成的品質：執(zhí)行力、團隊精神、榮譽、責任與使命。
軍訓的核心任務：在短短10天左右的時間，培養(yǎng)軍人觀念，塑造軍人形象，培養(yǎng)軍人品質，以軍人的身份去開始高一的生活，以軍人的使命去完成高考這場攻堅戰(zhàn)!
九月、不知不覺：
所謂的意義，存在于我們的回顧與展望中。
世界上最重要的不是我們身在何處，而是我們要到何方!
本月學校的主要活動就是打造學習狀態(tài)：
在本月的活動中，一個問題對我影響至深：你做出了什么?在后續(xù)的思考中，我覺得是要形成一個可以引以為豪的學習習慣。如：我們全班同學都能寫錯題本。
同時本月中思想建設同樣重要，對于自身的定位、過往的經(jīng)歷、高中學段的任務都應該由班主任講清楚。自身定位：大眾中最閃亮的星，現(xiàn)在大家都是最閃亮的星，你還能成為那顆最耀眼的明星嗎?過往的那種突擊學習，沖刺好的成績的做法，在高中階段是行不通的，過去的經(jīng)歷不一定適用于現(xiàn)在。高中學段的學習向成人學習過度，需要的思考，需要的是習慣、需要的是毅力。
因此，本月中要學會及時調整、要養(yǎng)成放下自我，形成踏實認真的態(tài)度。
十月、懵懂：
內務的背后反映的是做事的態(tài)度與能力問題。內務的背后，反映的是一個人做事能力：做之前的心理準備、做的過程中聽、說、動手的能力、做完后的反思與調整能力。
內務的背后有一種精神更重要：傻傻的堅持比聰明更重要。
在高一第一學期，學生要學的科目很多，在學習中體現(xiàn)最明顯的特點就是忙。但是忙的本質是我們懶得動腦，深度思考比勤奮更重要。
在即將面臨文理分科的節(jié)點，還要引導學生正確對待，樹立正確的價值觀，認真對待每一科的學習。學習可以有重點，但是不要有主科副科的思想，這個世界沒有沒用的知識，只有不會用的人。同時還要引導學生克服自己的思維局限，任何事情都可以鍛煉我們的學習能力，學習中培養(yǎng)自己的通用能力同樣重要。
十一月、曾經(jīng)的你。
曾經(jīng)的許多也許我們已經(jīng)忘記，但曾經(jīng)的我們很接近輝煌。
誰也不能輕易的戰(zhàn)勝我們，我們只是悄悄的輸給了現(xiàn)實;誰也不能輕易的否定我們，我們只是默默的選擇了放棄!
一談曾經(jīng)說明我們已經(jīng)變了，但我們不要使自己成為自己最討厭的那種人。
本月的教訓：學生的心態(tài)不成熟是一個客觀的事實，單憑說教是不起作用的，對待挫折，提高情商才是最重要的。
十二月、勇敢的心：
九二的字典里沒有失敗二字;認輸也絕不是九二的個性。(高一我們有三次倒數(shù)，但是期末我們是級部最好的!)。
沒有對手的英雄是孤獨的!
未來是那么的現(xiàn)實和無奈，我們唯有擁有一顆勇敢的心。
本月的教訓：一事精致足以動人。競爭是激發(fā)動力的最好方法之一，但是競爭要堅持做，持續(xù)做，一個口號、一張標語是解決不了問題的。
一月、分別：
每一個為夢想而努力的人都值得尊敬。
拋開浮華，唯有普通最踏實。
當你在追求虛無縹緲的東西時，卻不知你已經(jīng)擁有了整個世界。
本月的收獲：用心經(jīng)歷，才有真情。不為結果，只因曾經(jīng)擁有。要有豁達的心態(tài)，讓往事風，心隨我動。
二、讀書學到的重要觀念。
班主任應該努力形成一種讀書的習慣。讀書雖然不能直接為我們創(chuàng)造價值，但在班級發(fā)展中、個人發(fā)展中是不能離開書籍的。
這一部分主要是記錄自己本學期在讀書中學到的一些重要觀念。
1、市場不會虧待讀書人。
2、工作塑造人格。
3、內容即營銷。
4、互聯(lián)網(wǎng)思維。
5、穩(wěn)定：具有隨時離開任何人的能力。
6、復盤：回顧、反思、探究、提升。
7、做中學，動手即動腦!
8、一萬小時理論，馬太效應。
9、青春期后期是情商提高的關鍵時期。(這一生的成就就在此刻打下基礎)。
10、將所學內容轉化為一種技能。
將興趣轉化為一種專業(yè)與產(chǎn)品。----(精進---如何成為厲害的人)。
11、有能力的人才有選擇的自由。
12、社會很不公平但很合理。
13、學到學到了知識，練到練到了能力。
14、不要說沒時間，老了，最壞的結果也是大器晚成。當你覺得為時已晚時，恰好是最早的開始。
15、明明可以拼顏值，但是選擇了拼努力。
16、不是生活被毀，而是沒有太多的選擇。
17、瑣碎的事情會堆積成巨大的時間成本，并且這些小事往往是拖延的主要原因。
18、習慣不是改變，而是用一種習慣替代上一種習慣。
19、戀愛與夢想選擇哪一個，我選擇后者。
20、如何高效的學習：關鍵步驟、整體學習。
三、本學期宣講的重要觀念。
班主任在班級管理中一定要重視班級文化建設尤其是班級思想、價值觀的建設。在一個學期的文化建設中，根據(jù)學生、班級出現(xiàn)的問題，講了一些道理，開了一些班會，單獨的處理了一些問題，這些工作的背后，都滲透著我的思想教育與價值觀建設?？偨Y一個學期的這些觀點，記錄學生形成共識的思想觀念與價值觀。
1、假期是鍛煉情商的最好機會之一。
2、追求卓越，成功自然來。
3、學習改變命運，意志改變人生。
(單詞本、作文本、錯題本、反思本)。
4、聽過很多大道理卻過不好一生。
(成功需要強大的執(zhí)行力)。
5、一事精致，足以動人。
6、事情提交后，只是完成了一半，還有另外一半----復盤。
7、復盤可以減少浮躁，使品性低調和踏實。
8、面對痛苦，選擇一項技能發(fā)展自己。
9、寫作是深度思考的過程!
10、不是想好了去做，而是在做的過程中逐漸想好。
11、自己的每一次不到位，都會給組織造成很大的麻煩。
12、互聯(lián)網(wǎng)思維：專注、極致、口碑、快。
13、我們一出生就是乞丐，不斷地和父母索取!
14、把批評當做一次改進自我的機會。
15、別人在奔跑，你卻在彌補自己昨天的苦果。
16、沒有傘的孩就應該努力奔跑。
四、班級管理中思想的“撥亂反正”
這一部分主要是對自己管理思想的一些反思。
實踐是檢驗真理的標準，自己的想法到底怎么樣，通過實踐的檢驗，不斷調整完善自己的管理思想。
不要說充滿負能量的話：既然想爛，還有什么堅持的理由。
人貴自知：不要把想法當思想。
啰嗦與重復：這背后反映的是這件事很重要，但是又做不到、做不好。
今天的不如意，多半是過往混的結果。
恐懼是對自己解決問題的不自信。
苦難造就意志力。
今天偷得懶，明天會加倍懲罰你。
如果你放棄，誰也幫不了你。
五、毒舌語錄。
班主任每天的工作之一就是解決學生中存在的問題，解決問題的前提就是準確的找到問題的實質。有時一針見血的指出問題的本質，就能很快的解決問題。
1、我們之所以吐酸水，是因為沒有能耐趕超別人，又不愿意承認別人比自己強。
2、吸引力法則：跟著蜜蜂找花朵，跟著蒼蠅找?guī)?BR> 3、今天的淚水都是昨天腦子進的水。
4、既然豆腐心，何必刀子嘴。
社會不容納嘴直的人?別逗了，是你情商太低。
5、世界很不公平，但是很合理。
6、不要拿不想學、學不會來說事，這直接反映了你做事的態(tài)度。
7、別抱怨別人擋住你的路，只要你瘋狂的努力。
8、成績的好與壞，本質是自我管理能力的高與低。
六、本學期所形成的提高效率的模式。
班主任工作的事情瑣碎而又繁重，時間還被分割成很多的碎片。這對我們的工作效率是一個很大的挑戰(zhàn)。我們必須提高利用零碎時間的`能力，形成一種專注的工作模式，提高我們的效率。
1、班會模式。
2、班會總結與評價模式。
3、文化建設評估模式。
七、本學期所經(jīng)歷的重要事情。
總有一些事情在你的意料之中或者意料之外，但這些事情對班級發(fā)展、自己發(fā)展會產(chǎn)生重要的影響，把這些事情記錄下來是非常有價值的。
1、期中考試。
你們有多少努力就會有多少回報!為什么而戰(zhàn)?
我們敢、我們能、我們做得到!
2、體育課的談話。
不是班主任說話水平很高，而是體育塑造了王國華一種素質----逆戰(zhàn)!
3、百家講壇。
一個有思想的人，必然能應對高中學習這點小事。
在共性的基礎上展示個性。
你所謂的天賦，只會讓你成為普通人。
4、自控力。
5、心理學與生活。
八、本學期班級管理亮點。
班級工作中有一些新生成的東西，或者一些舊的內容在新的環(huán)境中展現(xiàn)出新的價值，這些都值得我們記錄下來進行深入的研究，發(fā)展成為自己的獨特風格。
1、告別高一作品集。
2、文化建設主題班會。
3、感恩班會。
4、本學期關鍵詞：情商、文化、互聯(lián)網(wǎng)、狼性團隊、復盤、自媒體。
5、心理學效應：鯰魚效應、馬太效應等。
6、每周一歌。
7、期中考試動員。
8、正能量。
9、數(shù)學問題團隊。
10、刷題計劃。
11、班級小組評價。
12、百家講壇。
13、讀書與筆記。
九、本學期班級管理中的教訓。
班級管理中不可避免的會出現(xiàn)失敗，失敗固然讓人痛苦，但面對痛苦更應該做的事情是增加痛苦的免疫力以及戰(zhàn)勝痛苦的能力。
1、感恩班會后的學習狀態(tài)。很難回到當時那個激情的高度。
兩個錯誤的判斷：
第一：感恩班會后，同學們會懂事，更有學習動力。(這個似乎和往屆學生不太一樣)。
第二：信息反饋不及時，未采用及時的干預措施(班主任、班干部負有直接責任)。
2、對本班情況的判斷與調整緩慢。
對同學們太過放心。實際是到處是不放心。
3、以尋找學習動力為核心的班級文化建設，充滿了挫敗感。
從眾的人居多，有思想的人少。班級整體比較松散。
4、只是搞建設，沒有抓，對于一些人缺少猛藥。導致在整個6月份工作開展非常被動。
5、江山易改本性難移，兔子不會自己調整自己的觀念，會影響其他人。
6、自身性格缺陷：猶豫不決、拖延。
7、班級常規(guī)落實不到位。
8、班干部為發(fā)揮凝聚作用，課代表總體及格，缺少創(chuàng)造性，組長處于廢置狀態(tài)。
十、班級運行中的痛點問題。
以往班級中一直到現(xiàn)在班級中存在的難點問題。這些問題的解決對班級發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
1、大型活動的真空狀態(tài)。(感恩班會后的學習狀態(tài))。
2、假期的學習。(應該是集中大片時間查漏補缺，彎道超車的最好機會，卻屢次浪費機會，高中僅有的位數(shù)不多的機會)。
3、總結。(學習完不會總結)。
4、記錄本、反思本。
5、學習習慣。
十一、本學期開頭卻未堅持下去的事情。
學生表現(xiàn)出來的積極發(fā)展的幼苗、自己開展的新工作的幼苗，由于各種原因中斷了，把這些記錄下來，在以后的班級工作中繼續(xù)推進。
1、很多同學的刷題半途而廢!
2、李霄霄的英語總結、胡佳慧的英語完型專題學習。
3、數(shù)學問題小組。
4、小組挑戰(zhàn)后的承諾兌現(xiàn)。
5、劉潔軍訓寫作天賦。
6、賈文亮、劉潔、李婷番茄工作法。
十二、班會總結：學生名言匯編。
反饋帶來發(fā)展。對學生的反饋是推動學生發(fā)展的重要動力。
回顧高一，原來我的青春不知不覺就被辜負了，可是高一的時光永遠都不能回來了。我所能做的就是不要哭，大步向前走，偶爾回頭看看那些曾讓我跌倒的坑，下次再遇到，我可以微笑著繞過。
當初不可一世的自己原來是那么幼稚。
人要對自己的選擇負責，如果輸不起，就強迫自己努力。
當這一切都結束時，我終于可以大大方方做自己，踏踏實實地追逐夢想了!
王春燕：不亂于心，不困于情，不為將來，不念過去。
不斷超越上一次表現(xiàn)，很快就會超越所有人。
孤獨可以擊敗很多人，但也可以救贖很多人。
沒有自控力的人沒有資格談人生。
要想成就一件事就不能善待自己。
現(xiàn)在的顛沛流離是為了成就更好的自己。
只要有百米沖刺的速度跑完馬拉松的氣魄，你就可以超越任何對手。
做完上交，這件事只做完一半，另一半是復盤。
昨天可能你還很優(yōu)秀，明天就落后了。
前一秒感到安穩(wěn)時，可曾想到后一秒就會面臨困境。
所有的活動都是為了促進學習。
挫折只是命運和我們開了個玩笑。
所謂的以后不過是給現(xiàn)在一個借口。
寫不出來是因為思考不夠深入。
有人一直在你身后，你只差一個回頭。(石燕斐)。
我那么努力就是想讓父母不在低三下四。
成功就是機遇撞上了努力。
現(xiàn)在的積淀只是為將來更好的浮出水面。
我們都是天使，而老師為我們創(chuàng)造了整個天堂。(劉潔)。
哭字最大的含義就是悲傷，只要還能笑出來就不要選擇哭泣。(安崢榮)。
擁有了技能，就已經(jīng)擁有了改變自己、改變世界的能力，哪怕這一能力一開始很弱小。
原來老師也是人，也需要幫助。(王國華)。
幫助別人亦是成就自己。
自己先付出多一點，人們就會慢慢改變。
成功的人都是抓住別人的鞋帶爬上來的。
我不會讓我的父母買保險。(張星)。
其實寫工作總結并沒有你想的那么難，只要平時用科學的管理工具及時記錄，對自己的工作內容進行分析、整理，就能形成自己個性的模板，然后采取行動，就能寫出符合學情、符合自己的特點的實用性工作總結。
如何寫好班主任工作總結篇十一
時間飛逝，轉眼一個學期又將結束。回首這半年多的第一次帶班經(jīng)歷，有辛酸，有淚水，有歡笑，然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財富，使我受益頗深。我累并快樂的和孩子們一起成長。
作為班主任隊伍中的一個新人，我就想一個剛入學的孩子，什么都需要老師的幫助。這里我要感謝我的師傅毛艷老師。因為帶班期間，無論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問題，師傅都時刻作為我的指路人和堅實的后盾，才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行。她教會我的永遠是“漁”，而這更加有力和快速的促進我的成長，也使我對班級管理起來更加得心應手。因為她曾諄諄教導我：“教育學生的時候，力爭不要站在學生的對面，讓學生怎樣，不讓學生怎樣，而要力爭站在學生心里，站在學生真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們怎樣做能更好。這樣，學生會感到你不是在訓斥他，而是在幫助他，這樣也就會慢慢的改正錯誤啦！”在師傅和周圍同事的幫助下。我順利的完成了本學期的教育教學工作。
班級管理方面：我采取民主的方式，讓孩子們自己民主的選舉班干部。每個班干部都要接受全班學生的“考驗”不合格的就撤職。由于孩子們的表現(xiàn)欲都很強，所以我們班的班干部個個都很負責。除此之外，我還給他們合理的分工。李婉華負責每天送晨檢表；袁文駿負責衛(wèi)生；趙夢研負責每天提醒我分工掃地；孫露負責……明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。最讓我感動的是前幾天我生病住院兩周，我班的班干部挑起了班上的重擔。把班級的工作做的有條不紊的。另外，讓孩子們自己制定班規(guī)和相應的懲罰措施。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓。”開學初我重在培養(yǎng)孩子的行為習慣，但效果并不好。我就改變了一下方式，每周五隊會上讓孩子發(fā)言總結本周出現(xiàn)的問題。并讓他們自己說再違反了怎么辦？時間長了，我們的班規(guī)也慢慢形成了。如：哪天誰被大隊部扣分了就自己的把自己的紅花扣除一個并掃地一天。
教學方面：對于我這個剛走出校門的大學生來說。每走一步都是要靠自己摸索的，雖然也聽了不少有經(jīng)驗教師的課，可運用到我的課堂上效果并不好。于是我就認真的備教材，采取把課堂交給學生的方法，第一課時就是學字詞，我采取比賽的形式，男女比賽，小組比賽，開火車比賽，詞語接龍比賽，第一課時的課堂我讓給那些基礎差的孩子回答。目的在于增強他們的自信心。講第二課時，我會把事先預設的問題提出來，讓孩子們四人一組思考討論并回答。這樣增強了他們的合作意識，對于孩子們不理解的問題我再統(tǒng)一解決。
學習方面：在學習上，我特別關注“后進生”，我們班有幾個孩子基礎特別差，每次考試總是50多分，我心里特別著急，只要是副科時間，我都會叫幾個孩子去我辦公室補習功課。從基本的字詞抓起，但我發(fā)現(xiàn)效果并不佳，后來我就和家長溝通，才知道他們是因為沒有上過大班，一直跟不上。給他們補課還不愿意，他們以為我占用了他們玩的時間，后來我就給他們講道理，告訴他們跟不上就會拉我們班的后退，慢慢的孩子們就爭著讓我補課了。尤其近端時間，我每天下午放學都會留幾個孩子補課，每天在黑板上給他們抄幾道簡單而且?？嫉念}做。孩子們比賽做，因為第一名我會適當?shù)慕o點物質上的獎勵。這樣既提高了孩子們的興趣也增強了他們的自信心。葉宸碩就是一個最好的例子，由于年齡小他經(jīng)常不交作業(yè)，自從我特別關注他之后，從沒有過不交作業(yè)的現(xiàn)象，而且成績也取得的很大的進步。
責任心方面：在孩子的的心理方面，我經(jīng)常的和家長溝通，借鑒有經(jīng)驗的家長教育孩子的方法。哪個孩子心理有問題了，我會利用送路隊的機會和家長溝通，讓家長每天都清楚孩子的在校情況。發(fā)校信通也是我慣用的方法，我對每個孩子都充滿愛心，因為我尊重每一個孩子，我對每一個孩子都嚴格要求，我十分注重每個孩子的健全人格的培養(yǎng)，對每個孩子都嚴格要求，不姑息遷就，不縱容包攬。既親近又有距離，既慈愛又有威嚴，對每一個學生的成長負責，一次，衛(wèi)生檢查時一個孩子看到別人位上有紙卻不說，我問他原因，他說不是自己的位上和他沒關系。聽了他的話我沒有批評他，而是告訴他我們班是一個整體。作為集體的一員，要為集體做貢獻。之后，再沒有類似情況發(fā)生過。針對每個孩子不同的情況，我積極的和家長溝通因此，也正是基于以上大家的盡心幫助，使我能博采眾家之長，合理的運用到自己的班級，形成具有自己特色的班級。大家的無私幫助和大力支持使我少走了很多彎路，甚至不走彎路，我在受益中成長著，也成熟著，正所謂“壓力使我成長，責任使我成熟。”
班主任這個角色，充滿挑戰(zhàn)性，他激勵著我更加勤奮地學習、思考；班主任這份工作，充滿艱巨性，他時時提醒我保持熱情與活力，以快樂、清醒的心走好每一步！我相信自己，一定會更加努力、更加敬業(yè)，以更加自豪的心情踏踏實實做好每件事。
回顧已經(jīng)過去上半學期，展望20__年下半學期，我的班主任工作任重而道遠，但我會在學校領導和各位老師的大力幫助下，不斷的去完善自我，做好20__年下半年工作計劃，挑戰(zhàn)自我，帶好這個班，不辜負家長對我的期望！
如何寫好班主任工作總結篇十二
20xx年3月，孔校和朱主任給了我一個鍛煉的機會，就這樣我當上了三3班的班主任，和孩子們在一起朝夕相處，一起學習，一起建立班級制度，一起營造班級學習氛圍，我快樂著，雖然大家都覺得我班孩子調皮，同時我也能覺查到，但是孩子們總會給我意外感動的驚喜，一個學期，幾乎都在得流動紅旗，最讓我感動的是，孩子們集體榮譽感特別強，拔河比賽上，每個寶貝真的是用盡了權力，拼了幾輪，第二名，不錯，之后孩子們自己告訴我“友誼第一，比賽第二”為此，我給每個寶貝買了一塊冰激淋，作為獎勵。寶貝們，你們長大了。這幾個月里，在各個方面都收獲頗多，獲益良多。
（一）班級管理方面：
由于一開學，我就對孩子們制訂了班規(guī)，班紀。精心挑選了各個職位的班干部，都是根據(jù)我對他們平時的表現(xiàn)和自身性格決定的職位和職責。所以經(jīng)過幾個月的訓練，班干部的作用在我們班的作用慢慢地越來越明顯。例如：早讀，孩子們可以自己組織進行晨讀，紀律委員輕能和純純兩位同學負責管理班級紀律，提醒不認真的同學參與早讀，而且每天都會有值日班長上講臺帶領大家早讀。剛開始的時候，還需要我告訴他們翻到多少面，現(xiàn)在小老師便可以獨立完成讓同學們翻書的任務，然后紀律委員便會喊口令讓大家做好，每個人都翻好書，看到要讀的地方，小老師才會開始帶讀。早讀時間，我作為班主任要做的僅僅就只是欣賞小管家們的管理和孩子們的讀書場面。聰穎如他們，37個孩子一天天都在給我驚喜。
學校教育是離不開家庭教育的，于是我建立了班級微信群，這是一個家長和學校交流的平臺。每天我都會把我們班寫得好的作業(yè)，舉行的班級活動剪影，孩子們在校的一些生活片段和在校表現(xiàn)公布在微信群里。這樣方便家長們及時看到孩子們的在校情況，對于在遠方不能守在孩子身邊的家長，想看到自己孩子的在校生活，了解他的在校情況，也更好地起到了一個非常有效的溝通和交流。同時孩子們在家的表現(xiàn)也可以及時地反饋給我，家庭教育與學校教育相結合，更能幫助孩子們更快地成長。微信群建立后，很多家長都積極地參與了進來，群里交流的氣氛比我理想的還要好?？沼鄷r間，我還搜集了一些關于家庭教育的資料，公布在群共享里，比如《好媽媽勝過好老師》《怎樣培養(yǎng)好孩子》等一些文字材料，提供給爸爸媽媽們和我一起學習。正因為我和他們有著共同的目標：一切為了孩子，所以溝通交流起來我們都能達成一致認識。因此我經(jīng)常跟同事說：“我最幸福的事就是有一群可愛的學生，一群貼心的家長?！彼麄儗ξ业墓ぷ鞫挤浅ＶС郑也贾煤⒆觽兓丶彝瓿傻娜蝿找矔芘浜?，每天都積極的在微信群里讀英語，發(fā)應與趣配音，在此，我要特別感謝咱們班的家長們。謝謝你們的包容和諒解，謝謝你們的支持和鼓勵！
通過幾個月的學習，我從來不放棄任何一位成績偏差的學生，我認為孩子們很聰明，只要讓孩子心靈改變，一定會愛上學習的。為此，我每天都會安排一部分時間讓孩子們多聽，多讀。想借此加深孩子們的印象，只是效果不是很明顯。每次為了個別小寶貝來給我讀英語時還是會吞吞吐吐時，我只能安慰自己：“要看到微小的進步，每天好一點點也是好的，只要堅持，一定會有收獲。”慢慢地，我發(fā)現(xiàn)變化了，真的是變化了，孩子們以一天比一天進步，到最后幾乎人人單詞過關，課文過關，小測試，幾乎都是90分以上了，真的很欣慰。
而在教學方法方面，師父告訴我對待三年級的同學，應該采取多種形式的教學方式，吸引他們的注意力。讓課堂成為知識的樂園，而不是傳教室。為了和孩子們更好地成長，我覺得自己應該多學習新穎的教學方式，培養(yǎng)孩子們的學習興趣。我會很用心地守護花開，聆聽花開的每一個細微的聲音。
借此，我要感謝學校領導們和英語組同事對我的提點和幫助，當有不能憑借我一己之力處理的事情時，總會有有經(jīng)驗的領導和同事給與我?guī)椭陀行У慕ㄗh；我還要感謝我們班上的37個寶貝，在這幾個月的時間里對我班級管理工作和教學工作的配合，還有班上小管家們的努力協(xié)助；最后，我最要感謝便是我們班的家長們，這幾個月下來我覺得最幸福的便是有一群貼心的家長在背后支持我的工作。作為班主任，我可能會有很多考慮不周，做得不盡人意的地方，但是對于我的疏忽，他們總是會善意地提醒，會抱著尊重我的的態(tài)度給與我妥當?shù)慕ㄗh。謝謝每個讓我在不斷成長的人們，因為有你們的支持，是我的教學生涯的畫下了浪漫的第一筆。
我幸福，因為有你們陪伴左右！
如何寫好班主任工作總結篇十三
轉眼間,一學期的工作結束了。本學期本人擔任八年級(9)班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,現(xiàn)總結一期來的工作如下:
一個學期的班主任工作,發(fā)現(xiàn)八年級的學生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學習和娛樂,隨著社會風氣的復雜化,這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學生守則》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學生的全部責任推交給學校,這無形增加了班主任的壓力,不得不思考新時期的管理模式。。
“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的'班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。因此,本期共推選了三輪班干部,第一輪由我指定,管理一個月;之后的一個月,由學生共同選舉,管理一個月,效果一般;第三輪由推選和我的考察相結合,一直管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,規(guī)范學生行為。為了規(guī)范學生行為,一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,并結合我們學校新時期的發(fā)展特點,注入新的方法和活力,聯(lián)系實際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的綱領,出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進的措施。
我首先要摸清每個學生的個性、特長,先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。如我班高峰同學生性好動,完全坐不住,他不動就要睡覺。但他有著強烈的班級榮譽感,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動掃干凈,班上的桌椅壞了,他就主動修理等等,具有樂于奉獻精神。因此,我充分肯定其優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他的上進心不差,鼓勵他改正缺點,發(fā)揮優(yōu)點,使他在期中考試之后的行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步,成績也躍上了一個新的臺階。
根據(jù)校紀班規(guī),在規(guī)定好目標后,充分相信學生,讓學生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤衛(wèi)生儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
學生有一半時間是在家里度過的,老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況,讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),與家長取得了共識,共同督促學生認真學習。學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。
當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。
如何寫好班主任工作總結篇十四
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務等；形勢背景包括國內外形勢、有關政策、指導思想等。
工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內容，需要較多事實和數(shù)據(jù)。
通過對實踐過程進行認真的分析，找出經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認識上升到理性認識。
下一步將怎樣發(fā)揚成績、糾正錯誤，準備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些內容。
總結的經(jīng)驗主要表現(xiàn)在自我性、客觀性、經(jīng)驗性三個方面。
總結是對自身社會實踐進行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料，采用的是第一人稱寫法，其中的成績、做法、經(jīng)驗、教訓等，都有自指性的特征。
這一點總結與計劃正好相反。計劃是預想未來，對將要開展的工作進行安排。總結是回顧過去，對前一段的工作進行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結和計劃這兩種文體的關系是十分密切的，一方面，計劃是總結的標準和依據(jù)，另一方面，總結又是制定下一步工作計劃的重要參考。
總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。它是以自身的實踐活動為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結失去應有的價值。
總結還必須從理論的高度概括經(jīng)驗教訓。凡是正確的實踐活動，總會產(chǎn)生物質和精神兩個方面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗教訓，從某種意義上說，比物質成果更寶貴，因為它對今后的.社會實踐有著重要的指導作用。這一特性要求總結必須按照實踐是檢驗真理的惟一標準的原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗，得出規(guī)律性認識，這樣才能達到總結的目的。
根據(jù)不同的分類標準，可將總結分為許多不同的類型。
按范圍分，有班組總結、單位總結、行業(yè)總結、地區(qū)總結等。
按性質分，有工作總結、教學總結、學習總結、科研總結、思想總結、項目總結等。
按時間分，有月份總結、季度總結、半年總結、年度總結、一年以上的時期總結等。
按內容分，有全面總結、專題總結等。
區(qū)分以上總結的種類，目的在于明確重心、把握界限、為構思寫作提供方便。但上述分類不是絕對的，相互之間可以相容、交叉。如《大學**年度工作總結》，按性質講是工作總結，按范圍講是單位總結，按時間講是年度總結，按內容講是全面總結。同時，大學的工作總結不可能不涉及教學和科研，那么它也包容了教學總結和科研總結的成份。這說明在總結的分類上，應靈活掌握，不必過于拘泥。
實事求是、一切從實際出發(fā)，這是總結寫作的基本原則，但在總結寫作實踐中，違反這一原則的情況卻屢見不鮮。有人認為三分工作七分吹，在總結中夸大成績，隱瞞缺點，報喜不報憂。這種弄虛作假、浮夸邀功的壞作風，對單位、對國家、對事業(yè)、對個人都沒有任何益處，必須堅決防止。
總結很容易寫得千篇一律、缺乏個性。當然，總結不是文學作品，無需刻意追求個性特色，但千部一腔的文章是不會有獨到價值的，因而也是不受人歡迎的。要寫出個性，總結就要有獨到的發(fā)現(xiàn)、獨到的體會、新鮮的角度、新穎的材料。
有人寫總結總想把一切成績都寫進去，不肯舍棄所有的正面材料，結果文章寫得臃腫拖沓，沒有重點，不能給人留下深刻印象?？偨Y的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。而一般性的材料則要略寫或舍棄。
如何寫好班主任工作總結篇十五
每年兩次的評語鑒定，很多老師都把它視為為一種負擔，要不覺得現(xiàn)在工作任務繁重，這似乎是一項額外工作，要不覺得“年年歲歲花相似”，無話可說。于是隔靴搔癢，說著無關緊要的話，或者套用格式，例行公式的寫上幾筆，模棱兩可，對誰似乎都用得上。這樣的對待評語，其實是一種教育資源的浪費。
在平常的教育教學中，我們口頭語言教育的機會比較多一點?？陬^教育的好處是及時、快捷、方便，但是我們在說話的時候，由于各種原因，有可能不會像寫作一樣仔細斟酌，勢必有時說的話不是很得體，表述的不是很完善。那么評語的鑒定可以大大彌補這方面的缺陷，我們可以利用寫評語的機會，字斟句酌的醞釀最好的詞語來傳達我們的意思，比較完善地將老師對該生的要求、期望娓娓道來。另外，在我們平常處理學生問題時，有可能有點主觀毛糙，這時也是一個很好地彌補機會，在寫評語時，巧妙地化解這些矛盾，雖然有可能學生早已忘卻，但我們老師不能浪費可以利用的機會。還有，有的學生脾氣暴躁不利于語言溝通;也有的學生比較自閉，也不利于語言溝通……我們都可以很好的利用評語這個平臺，達到教育的目的。
“留心處處皆學問，人情練達即文章”，修煉不是一朝一夕之事，而在平時點點滴滴，要想將評語寫得有個性，還需平時多觀察、多了解，這樣也有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，利于班級的管理。
如何寫好班主任工作總結篇十六
20xx年度，在組織的關心幫助下，我在思想政治素養(yǎng)、理論水平、業(yè)務水平和工作能力等方面有了很大提升，現(xiàn)將工作思想情況匯報如下：
堅持每天看書讀報，基本掌握中央最新的路線、方針政策和了解時事政治，并不斷加強政治理論學習，夯實理論基礎，增強黨性、提高政治敏銳性和洞察力，通過閱讀業(yè)務書籍、在工作中觀察和向領導、同事虛心請教提高業(yè)務知識水平和工作能力。
日常工作中首先提高大局意識和工作效率，培養(yǎng)凡事盡快落實的意識;其次提高協(xié)調能力，增強處理問題的本領;再次認真做好公文運轉工作，充分發(fā)揮辦公室上傳下達的作用。
中時刻牢記黨的宗旨，以德修身，團結同事，依法行政，服務人民，保持共產(chǎn)黨貫有的`凡事講正氣、講政治、講大局、講團結、講風格的優(yōu)良作風。
由于參加工作時間不長，所以我還存在理論水平不高，工作經(jīng)驗不足，應對突發(fā)事件稍弱，文字水平有待提高等問題，在今后工作中，我會進一步端正思想觀念，加強各方面知識學習，特別是提高文字寫作能力，戒驕戒躁，扎實工作，做一名優(yōu)秀的國家年輕干部。
如何寫好班主任工作總結篇十七
即便是一份普通的工作總結，在不同的場合，寫的目的是不同的。
如果是年終盤點，你可能更多需要總結一年的得失，為明年做好規(guī)劃？
如果是新年規(guī)劃，你的目標要得到保障，你需要哪些資源，這些資源在哪里可以爭??？
如果一份工作總結只是一份工作流水賬，那真的沒有寫的必要，畢竟你做的大部分重要的事情，領導都知道，要是領導都不知道，要么說明你的工作不重要，要么說明你的業(yè)績不重要。
明智的人不會僅僅在工作總結里總結，而是要通過匯報的機會爭取各種資源，畢竟，工作總結是制度規(guī)定里面允許你和上級領導溝通的一種重要武器。
年終述職遵循三個原則：
1、以責任結果為導向，關注最終結果目標的達成。
2、堅持實事求是的原則，強調以數(shù)據(jù)和事實講話。
3、堅持考評結合原則，考績效、評任職，面向未來績效的提高。
這里面兩個關鍵詞：強調數(shù)據(jù)講話、面向未來績效。這兩個思維非常重要。
概述：做了什么，哪些是瑣事，哪些是里程碑事件?，嵤掠媒y(tǒng)計，里程碑事件則重點描述。
成績和不足：這是總結的中心?？偨Y的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質的，怎樣產(chǎn)生的，都講清楚。盡量具體，用數(shù)據(jù)和事實說話，避免泛泛而談。
經(jīng)驗和教訓：在梳理成績和不足的基礎上，對這一年的工作心得進行分析、概括，以簡練的語言，總結成為經(jīng)驗或者教訓。
改進措施與計劃：根據(jù)今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。要有針對性、可執(zhí)行性。
1、簡潔明了：在工作總結的開頭時，不要寫過多的感概，也就是與工作無關的“大話”，給人留下“總結”太形式化、不直接的印象。
2、明確框架。
條目式：
把材料概括為要點，按一定的次序分為一、二、三等條，一項項地寫下去。這種框架條理清楚，但往往欠緊湊。
三段式：
從認識事物的習慣來安排順序，先對總結的內容作概括性總結交代，表明基本觀點；接著敘述事情經(jīng)過，同時配合議論，進行初步分析；最后總結出幾點體會、經(jīng)驗和存在的問題。
分項式：
把做的事情分幾類，一類一項地寫下去，每類問題又按介紹基本情況、敘述事情經(jīng)過、歸納經(jīng)驗和問題的順序寫下來。這種方式只有涉及面廣、內容復雜的總結才采用。
漫談式：
如同向別人介紹自己的學習經(jīng)驗，把自己的實踐、認識、體會慢慢敘述出來。這種方式多用于對自己親身經(jīng)歷的事務的總結。
3、保持風格：盡量多用自己的風格去寫，不可抄襲或照搬人家的總結。
4、關注業(yè)績：寫年終總結和簡歷非常相似，不能寫成流水賬，在內容上必須進行有效的選取和整理，需要一個或幾個核心事件來貫穿和體現(xiàn)業(yè)績。
5、圖表分析：盡量多用個案、表格、圖示、做類比、對比，以量化數(shù)據(jù)分析或文字說明的方式來展示成績，這會使你的總結更亮眼。
6、反思創(chuàng)新：總結的目的，在于以后更好地工作。所以，通過反思，找出問題所在，給出解決和改進方案。
7、簡練通俗：注意語句簡練、通俗，以最簡單的方式說明問題。
8、注意排版：一年一次展示自己的好機會，一定要呈現(xiàn)一份版面清晰、一目了然的總結。
首先，是“頭重腳輕”。
這類總結，對于一年的工作總結的可謂面面俱到，事無巨細，以至于總結的前半部分內容黑壓壓一大片，篇幅明顯大過下半部分內容。
第二，是“平鋪直敘”。
這類總結，對于一年的工作按照條目分段來寫，某個時期干的什么工作和取得的成績，寫的可謂全面，象是一本“流水帳”。
第三，是“報喜不報憂是上策”
第四，太低調。
腳踏實地做事情沒錯，但也要善于“表現(xiàn)”，讓領導知道你做了什么，做成了什么也很重要。
第五，假業(yè)績。
絕不能為了交出一份完美的年終總結，就耍小聰明，做假數(shù)據(jù)。
最后記得感謝領導與同事。年度總結，不能只談自己的豐功偉績，還要感謝那些支持你取得這些成績和成長的領導和同事。
總之，一份好的年終總結不是臨陣磨槍、拍拍腦袋就能搞定的，需要日常的積累和階段性總結。平時總結做好了，才能“多快好省”地寫出一份到位的年終總結。
但也不要把年終總結視為負擔，而是把它視為對自己一次深度的梳理。你會發(fā)現(xiàn)，帶著清晰的、有目標的頭腦開始新的一年，一切更有盼頭。
說到底，工作最終是為了自己，年終總結也一樣，給老板交代事小，給自己交待事大。
如何寫好班主任工作總結篇十八
為了提高公司全體員工的個人總結水平，進而推進公司規(guī)范化管理，公司全體員工在陳總的指導下進行了一次關于“怎樣寫好工作總結”的培訓會議。會議針對員工如何在今后的工作中總結經(jīng)驗，提高自我分析能力做了全面介紹，會議歷時四十多分鐘，全體員工都充分吸收了會議的精華，受益匪淺。
的寫法，這也是如何把理論變?yōu)閷嵺`的重要部分。從總結的標題到結尾，從需注意的問題到需要做好的工作，都做了一一講解。使我們對寫好總結的方法的認識上有了更進一步的了解。
通過這次的培訓會議，我改變了以前對總結的看法，不再認為寫總結只是流水賬式的記錄，而是要通過對實際工作的回顧，總結經(jīng)驗，查出不足，發(fā)揚長處，進而使之后的工作能夠有所借鑒，有所提高，達到更好的成績。通過對工作總結寫作方式的了解，我也改變了過去寫總結只是一味的記敘工作內容及結果的方法，認識到寫總結不僅僅是記敘文，還是議論文，應用文，需要深入剖析，看清事實的本質，從平時的工作事物中總結經(jīng)驗，提取精華。
在今后的工作中，我應該做到時時有總結，事事有總結。工作時不能只是動手，還要動腦，完成工作后要第一時間思考是否還有什么不足，出現(xiàn)錯誤后更要第一時間總結為什么會出現(xiàn)錯誤，并要落實到筆頭上，以便之后思考怎樣避免錯誤不再犯，為以后的工作提供具體的借鑒。
如何寫好班主任工作總結篇十九
1、工作計劃就是對即將開展的工作的設想和安排，如提出任務、指標、完成時間和步驟方法等。
2、工作計劃是提高工作效率的有效手段。
3、工作計劃是我們走向積極式工作的起點。
4、工作計劃能力是干部管理水平的體現(xiàn)。
為什么要寫工作計劃。
古代孫武曾說：“用兵之道，以計為首?！逼鋵?，無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應有個打算和安排。有了計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協(xié)調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。同時，計劃本身又是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。
計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。
一個管理干部通過工作計劃，利用可以使用的資源，統(tǒng)籌規(guī)劃，按照事先設定策略、方法、完成時間與要求，完成各項工作目標。這就體現(xiàn)了你的管理水平與能力。
寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。
工作計劃兩種形式。
1、消極式的工作（救火式的工作：災難和錯誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）。
2、積極式的工作（防火式的工作：預見災難和錯誤，提前計劃，消除錯誤）。
寫好工作計劃的要求。
1、工作計劃不是寫出來的，而是做出來的。
2、計劃的內容遠比形式來的重要。要拒絕華麗的詞藻，歡迎實實在在的內容。
3、工作計劃要求簡明扼要、具體明確，用詞造句必須準確，不能含糊。
4、簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求。
1、根據(jù)上級的指示精神和市場的現(xiàn)實情況，確定工作方針、工作任務、工作要求，再據(jù)此確定工作的具體辦法和措施，確定工作具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實現(xiàn)。
2、根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點、障礙、困難，確定預定克服的辦法和措施，以免發(fā)生問題時，工作陷于被動。
3、根據(jù)工作任務的需要，組織并分配力量、資源，明確分工。
4、計劃草案制定后，應交相關聯(lián)的人員討論。
5、在實踐中進一步修訂、補充和完善計劃。
工作計劃的表現(xiàn)形式。
1、條文形。
式：一般詳細的計劃多采用條文形式。
2、表格形式：簡單的計劃多采用表格形式。
3、文件形式：時限長的計劃多采用文件形式。
工作計劃的一般格式。
標題。
1、計劃的標題，有四種成分：計劃單位的名稱；計劃時限；計劃內容摘要；計劃名稱。
2、計劃單位名稱，要用規(guī)范的稱呼。
3、計劃時限要具體寫明，一般時限不明顯的，可以省略。
4、計劃內容要標明計劃所針對的問題。
5、計劃名稱要根據(jù)計劃的實際，確切地使用名稱。
6、如所訂計劃還需要討論定稿或經(jīng)上級批準，就應該在標題的后面或下方用括號加注“草案”、“初稿”或“討論稿”字樣。
7、如果是個人計劃，則不必在標題中寫上名字，而須在正文右下方的日期之上具名。
正文。
1、情況分析（制定計劃的根據(jù)）。
制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。
2、工作目標、任務和要求（做什么）。
所完成的.任務和應達到的要求。任務和要求應該具體明確，有的還要定出數(shù)量、質量和時間要求。
3、工作的方法、步驟和措施（怎樣做）。
在明確了工作任務以后，還需要根據(jù)主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施與策略，以保證工作任務的完成。
如何寫好班主任工作總結篇二十
最困擾各位班主任老師的問題，不是評卷，而是給自己的學生寫好。
評語。
對此本人整理了一下給出了以下大概幾條思路：
傳統(tǒng)的班主任評語的閱讀對象重在家長，常以第三人稱“該生”開頭，班主任更多的重視評語的評價性，內容冷靜、嚴肅、客觀；寫法上力求優(yōu)點缺點并舉，甚至面面俱到。這類評語常常是老生常談，多數(shù)雷同，枯燥無味，體現(xiàn)出的師生關系不是平等的，而是居高臨下的，因而難以被學生所接受。
事實上，評語的根本宗旨還是教育學生。評語除其評價功能外，最終目的應該在啟發(fā)、引導、激勵、鞭策學生。因此，其主要閱讀對象應該是學生，稱呼應以第二人稱為佳，這樣的評語好像班主任和學生平等的面對面的交心談心，學生感到親切自然，容易接受。
在給學生撰寫評語時，應該走出板著面孔的、冷靜、嚴肅、過分客觀的解剖圈子，力求使評語親切，生動感人；評語的形式可以多樣，一篇簡短的。
散文。
幾句警世的。
格言。
一首詩一個有教育意義的故事甚至一幅。
對聯(lián)。
都可以作為評語的形式；評語的內容可以更加寬泛一些省略共性彰顯個性?？梢愿鶕?jù)學生不同的個性發(fā)展特點和教育實際的需要隨意點染或鼓勵或希望或委婉批評。一句平常話一件平凡事一個令人難忘的眼神一回有特色的舉動一次成敗的經(jīng)歷等等都可以作為評語的切入點。
班主任評語雖然是期末撰寫的，但功夫在平時。一個沒有愛心和責任心的班主任是難以寫出高水平的評語的。教師的愛心體現(xiàn)在對他們所從事的教育工作的熱愛，他必須全身心地投入到工作中去，和學生打成一片，熱愛關心每一位學生，關心他們的學習，生活，關心他們的成長，身心健康，乃至他們的家庭，經(jīng)常和他們交心談心，了解他們對學習的感受及與同學交往的樂趣，成長的煩惱與快樂，愛好他們的愛好，和學生做知心朋友，只有這樣班主任的評語才有動人素材。
一個沒有細致觀察力的班主任是難以寫出溫馨感人的評語的。一個優(yōu)秀的班主任總是在用一雙慧眼觀察著學生，觀察他們的一舉一動，一言一行，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和不足之處，為撰寫評語不斷的積累素材。
一個沒有欣賞水平的班主任是難以寫出優(yōu)秀的評語的，學生中從不缺少美，缺少的是善于欣賞的人，學生的服飾、語言、他們的真誠和狡詰，他們?yōu)樘岣叱煽兯冻龅呐o時無處不充滿著美。
學期末的一個晚上，筆者給學生撰寫評語，60名同學一個一個在腦海中浮現(xiàn)，只覺思如泉涌，60分決無雷同的評語一氣呵成，三個小時不知不覺地過去了，恍若隔世，下面是其中的幾則。
你說：“我很笨，我的成績總是上不去?！蹦惚棵?？為什么我常常從你的文章中看出你的沖天才氣？對自己的要求不要過分完美，試著改變一下學習方法看看。你一定要相信付出必有回報，雖然慢了點，但你無怨無悔，問心無愧！
有人問我，為什么你的成績總是第一，因為你踏實刻苦，多讀精思；因為你熱情開朗，關心集體；因為你…...我為有你這樣的學生而感到欣慰，在成績面前，你是否有憂的新的目標？“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。
那天我問你為什么評選優(yōu)秀學生的候選名單中沒有你的名字，你羞澀的說：“我的成績不夠好”。還有什么比認識自己更難的呢？努力改變自己吧，只要再勤奮一些，計劃性更強一些，我相信，明年的有些學生名單中一定會有你的名字。
看得出來，你不是一個沒有上進心的同學，可是“一份辛勞，一份收獲”，沒有付出哪有各方面的進步？我不相信游戲機回避與同學們的友好交往，豐富多彩的校園活動更吸引人。
如何寫好班主任工作總結篇二十一
工作總結對于我們來說每年都要寫，但是有些人總是千篇一律，大話套話寫一通，其實總結要想寫好實際上是有技巧可尋的，本人就自己在寫總結方面的一些具體做法跟大家做一匯報，希望對你有所幫助。
在動手寫工作總結之前，首先要界定清楚這次工作報告是在什么場合下，面向誰，準備達成什么目的：
假定是部門內部的工作總結匯總，那你用腳踏實地的word格式可能就比高大上的ppt格式要好；但若是全公司的工作業(yè)績評估并且還要答辯，那么你就得把自己的工作重點概括成鋒利如刀刃的ppt片子了。
2、“面向誰”決定了工作總結報告的詳細程度。
昨天中午和領導午飯回來后，恰好碰到公司新來的市場專員，創(chuàng)始人問“小紅，最近工作進展怎么樣呀？”接著，我就在一旁聽這位小伙子非?？蓯壅J真地描述他今天上午是如何和一個客戶進行對話的。
職場中，即使是日常對話我們也要分清楚對方要想了解的到底是什么，更別說書面的工作總結報告了。跟總裁匯報和跟直屬部門經(jīng)理匯報，工作總結報告的詳細程度明顯要不一樣。
給總裁的版本抓大放小，強調要點即可；而給直屬部門經(jīng)理的報告除要點外，一定得有具體的成果和數(shù)據(jù)的佐證。
3、“達成目的”決定了工作總結報告的論調。
工作報告是否具有明確的目的導向，是報告成敗的關鍵衡量標準。
界定清楚這次工作總結報告的場合、面向對象和達成目的后，自上而下地套用一個契合的框架是效率最高的方法。
匯報場合、面向對象和達成目往往已經(jīng)決定了我們這篇工作報告該按照什么樣的邏輯脈絡來寫。
1、開門見山。
用在這里也是恰如其分的，開頭的方式很多但是對于總結類的文章開頭最好要做到開門見山，簡潔是文章另一類美。
對于總結類的文稿是最好不過的，因為寫總結實際上就是對過去一年所做工作的進一步梳理，如果一開始就啰里啰嗦寫一通，看總結的人就立馬失去了閱讀的信心。
2、描述業(yè)績要具體。
如果你的年終報告中出現(xiàn)了“較快增長”、“明顯效果”這樣不明確的形容詞，是非常不適合的。要學會用數(shù)字說話，真實、客觀的數(shù)據(jù)勝過主觀的形容。還可以舉例子，去年我們的成果就像橘子一樣，經(jīng)過一年的努力，我們看到了西瓜般大的碩果。
3、范圍要緊貼核心。
每個公司都有自己的核心業(yè)務，所以在年終報告中，你的工作要盡量體現(xiàn)出對核心業(yè)務的影響。你的年終總結說給誰聽？他們在乎的是業(yè)績？還是品牌效應？你的工作匯報方向，要盡可能的與之進行聯(lián)系。
4、內容取舍要精準。
述職前首先要搞清楚上級領導關心什么、下屬群眾想聽什么，做到有的放矢。有的領導者不了解這一點，片面地認為成績多多益善，結果羅列了一大堆成績，卻沒有對崗位職責的思考、對工作思路的思考、對決策過程的展不和對疑難問題的解答，整個過程只是單方面的自述，缺乏與評議者之間的心理溝通，給人的印象是缺少靈魂。
5、工作中的困難。
工作中，總是會遇到一些困難的，而一些困難可能整年都困擾著我們，那么我們可以寫出來進行反應。
例如：每次在生產(chǎn)前，文控總是無法快速的將受控文件發(fā)放下來，這讓我們生產(chǎn)每次都只能進行等待，大大影響了生產(chǎn)的進度。
6、工作上的失誤事項。
工作中不可能只有好的一面，肯定也會有一些失誤的，這個我們也需要寫的，只要在最后面寫上自己的認知，覺得這件事給自己帶來的教訓，以及后續(xù)自己怎么確保不放同樣的.錯誤。
例如：在去年的工作中，由于自己的一次檢驗誤判，導致給公司帶來了一定的經(jīng)濟損失，后續(xù)工作中，自己一定會多加注意有些特殊位置上的檢驗，如果拿捏不準的時候，及時向相關人員提出，從而共同作出決定。
7、工作上的方向目標。
這是一個延伸性的總結，總結自己接下來的方向，自己打算做什么，自己需要做什么，為了達成這個方向，自己需要付出什么等。
例如：作為一個作業(yè)員，我希望自己在將來能坐上生產(chǎn)部長的職位，自己一定會為了這個方向而好好的努力，學習相關的技能知識，爭取早日達到這個目標。
8、略加修飾。
在撰文的過程，除了有力的數(shù)據(jù)支持外，還要有修飾，在這里我所說的修飾其實就是文章中的文采，總結類的文章也要寫出文采了，否則的話別人看了總覺得是在記流水賬。
如果別人有這種感覺的話，可以說你的這篇總結就是失敗的，尤其是領導看了之后，對你是否做過這件事件他他們也會感到懷疑的。因此總結類的文章也要略加修飾，這樣總結就會顯得有血有肉，逐漸豐滿起來。
9、段落分明。
對于你要撰寫的內容，事先一定要一個初稿，所謂的初稿可以是在心中打下的，自己要明白，我要寫什么內容，大體上要有幾個段落，每個段落安排什么樣的內容，這些都是事先必須清楚的。
不能稀里糊涂，自己想到那就寫到那，這樣的話，你寫出來的總結很可能被領導打回來重新返工，這是很危險的事情，尤其是在職場中，領導們會認為你做事情也是這樣，沒有什么條理性。
10、要有封面。
在上交總結的時候我們最容易忽略的一個重要點就是封面問題，如果你的總結有封面會給人一種不一樣的感覺，這說明你是一個細心的人，凡事要求完美。
如果你的封面上著有自己的名字并且封面上還要一些圖像的話，可能效果會更好，從總結有沒有封面就可以看出你是一個怎么樣的人，以及你辦事能力怎么樣。
身為職場的一員，寫好一篇總結，實際上就是對你自己工作的一個最大的反饋，同時也是讓領導對你工作的一種肯定，寫好總結是迎接新的勝利的前提。
通過寫總結也會發(fā)現(xiàn)自己在過去一年中工作的不足之處，在今后的工作中盡量避免簡單的事情復雜化，錯誤的事情重復化，因此，作為一名職場人員，寫好總結也彰顯自己的一面鏡子。