教案的編寫需要具備一定的教學理論知識和實際教學經(jīng)驗，以確保教學活動的有效進行。在編寫教案時，教師要善于利用多種教育資源和技術手段，拓寬教學渠道，提高教學效果。這是一份精心編制的教案，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。
早戀班會教案設計篇一
青春期是情感的萌動時期，早戀現(xiàn)象比較普遍，其引發(fā)的問題也是不容忽視的。通過本次主題班會，使學生正確看待早戀，理性地把握青春期的情感，走出情感誤區(qū)。健康積極地生活和學習。
一個已經(jīng)成熟和未成熟的橘子，信箱
導入：——請你嘗一嘗
早戀的界定
先讓學生自由發(fā)言，他們的心中什么是早戀。然后教師補充歸納。
我是辯論家——早戀的利弊
對于學生的論點不做任何評價，直接導入案例，通過案例，并讓學生結合自己剛剛辯論的觀點總結出早戀的危害。教師做適當?shù)难a充。
重回案例——假如你是小雪
返回案例《小雪的遭遇》，小組討論，假如你是小雪，你會怎么辦？ 引發(fā)深思——“小雪=我？”
雖然我們知道早戀的危害，可是在面對青春期的萌動，面對早戀的誘惑，
情感體驗——歌曲《親愛的，那不是愛情》
用歌聲唱出同學們的心聲，再在用音樂做背景下，寫下自己關于情感的秘密或者是感悟，塞緊班級郵箱，將往事和心中的悸動一起塵封于信箱中，直到初中畢業(yè)以后再打開往事。
情感升華——塵封心事
結尾——詩歌齊誦
天涯何時無芳草，何必非要現(xiàn)在找。本來學業(yè)就很緊，況且年齡又很小。
早戀班會教案設計篇二
中學生已經(jīng)進入了青春早期。隨著年齡的增長，生理、心理漫漫地走向成熟，中學生早戀的問題展現(xiàn)在了我們師生面前。最近一段時間，我們周圍有一些學生因男女關系問題在校外聚眾斗毆，借于這些原因，決定利用班會課，共同探討一下有關學生早戀的問題，讓同學們明白什么是普通異性朋友，什么是早戀，學生早戀不切實際的地方及其危害，從認識上避免中學生早戀現(xiàn)象。
1、通過對早戀危害的認識，避免早戀誤區(qū)。
2、讓學生對異性交往有一個正確的認識，樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度。
端正健康的異性交往觀，注意與異性交往的事項
1、搜集相關材料，確定節(jié)目名單，由主持人編寫串聯(lián)詞。
2、全班籌謀劃策。
1、通過歌曲《好好學習，天天向上》引入主題——早戀
2、探討什么是愛情，中學生之間可能產(chǎn)生真正的愛情嗎？
總結：愛情是浪漫的，但只有浪漫是不行的，它更多的還需要履行責任，還要經(jīng)受生活實際的各種考驗，還要承受得住時間的洗禮。愛情不是人生的全部，它僅僅是人生道路上的一朵小花。但在戀愛過程中，任何一方面出了問題，愛情之花都會隨之枯萎，在此中辛勤經(jīng)營的人便會痛苦不堪，甚至會毀掉一個人的一生。所以，在愛情面前，人們是慎而又重。
3、知道什么是早戀，通過對我們周圍有早戀現(xiàn)象的同學共同點的了解，探討讓同學們早戀可能產(chǎn)生的原因。
4、通過幾則案例的介紹，讓同學們深刻的體會早戀的危害性，杜絕早戀。
5、通過兩個場景的分析，讓學生了解什么是異性間的正常交往，以及在今后的交往過程中應該注意的事項。
總結：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。無可厚非，而且還要大力提倡。我們不要捕風捉影，或者開不健康的玩笑。我們要通過參加集體活動增加男女同學之間的了解，拂去面紗，讓異性之間的交往更加自然、健康。
在交往中做到六不：
不拘謹、不隨便、不冷淡、不親昵、不賣弄、不嚴肅。
6、班主任老師總結發(fā)言。
小結：通過本次班會，學生對早戀的危害有了深刻地認識，懂得了怎樣正確處理男女生之間的友情，增強了預防早戀的信心和力量。
早戀班會教案設計篇三
一、背景：
爭奪異性朋友，爭風吃醋，斗毆傷害他人生命健康。
學生發(fā)言。
荒廢學業(yè)，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格。
學生展示課前準備好預防早戀的成功案例，小組討論歸納預防早戀的策略。
學生發(fā)言。
3、什么是愛情到播放電影《泰坦尼克號》片段。（小組討論）。
愛情其實就是一種生活。與你愛的人相視一笑，默默牽手走過，無須言語不用承諾。
愛情其實就是一種責任。
愛情其實就是一種緣分。
愛情其實就是一種人生。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風雨一起經(jīng)受。
（設計目的：通過活動，讓學生知道從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無法回避的；用自己的生命保護了自己所愛的人，用生命詮釋著愛的真諦,愛情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟。）。
4、如何對待異性交往（小組討論）。
學會和異性正確相處；學會提高自身的`素養(yǎng)；學會包容和關心。
（設計意圖：學會與異性正常交往，能夠更好的認識自己，享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好）。
5、“遠離早戀，拒絕早戀”倡議書簽名活動。
（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀念）。
（設計目的：倡導男女同學間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應該坦誠相待，互助友愛）。
6、學校領導、班主任、教師代表發(fā)言（寄語、感言）。
（設計意圖：通過不同層次的寄語或感言，起到總結班會的作用，起到思想引領的作用，進一步增強學生是非的評判技巧）。
7、班會結束，集體朗誦美國作家肖伯納名言。
“如果你有—個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個人就有了兩種思想。”
（設計意圖：通過朗誦，讓學生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統(tǒng)一的效果）。
七、布置作業(yè)：
要求同學撰寫一篇以交往為題材的文章“遠離早戀，拒絕早戀”主題班會。
早戀班會教案設計篇四
針對問題：我班個別學生存在早戀苗頭，關系曖昧，不僅影響成績，還破壞學習風氣，甚至存在危險因素。
班會目的：使同學們認清早戀現(xiàn)象的危害和弊端，引導學生把愛慕轉化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。
場景布置：簡約風格，主要利用黑板，由同學們自行設計，突出主題，配以圖畫藝術字。
展示方式：
幻燈片呈現(xiàn)、學生討論發(fā)言、案例分析、情景再現(xiàn)
教師通過幻燈片的形式呈現(xiàn)教育內(nèi)容，設計案例、情景讓同學們進行分析，小組討論，以循序漸進的方式實現(xiàn)心理輔導的效果，最后讓同學們發(fā)表自己的看法，教師注意引導。
過程中鼓勵學生隨時抒發(fā)自己的感想、困惑，全體師生共同交流，形成和諧、舒適、暢所欲言的氛圍。
準備工作：提前三天發(fā)布主題，班委協(xié)調(diào)布置黑板。
班會開始：
一、 開場：通過舒婷的《致橡樹》引入。
讓同學們談談什么是偉大的愛情。
明確：
1、對愛情的憧憬是正常的；
2、只有成熟的愛情才會長久，真正的愛情是忠貞的，雙方互相尊重、彼此獨立又能共同承擔責任，經(jīng)歷風雨）
二、課件展示“科學家總結的幸福愛情需要滿足的條件”
明確：愛情需要面包和牛奶，也需要雙方具有健全的人格
三、 課件展示早戀的定義、特點、不宜早戀的原因
明確：早戀往往是不理智的選擇，難以持久，容易造成過度狂熱和癡迷，產(chǎn)生偏激行為。
四、 主要環(huán)節(jié)：早戀的危害
1、學生參與，案例展示，學生自主討論，揭示早戀危害。
案例一：失戀少年自殺生命垂危
案例二：初中生情侶臥軌自殺身亡
案例三：中學生偷嘗禁果的結局
同學們討論交流，發(fā)表看法。
注意：由于話題的敏感性教師要注意控制學生的情緒，班會氣氛的把握尤其重要，同學們的言論要建立在深入的思考之上，暢所欲言的同時，杜絕輕浮、出風頭、不負責任的話語。
明確：
1、中學生的心理具有情緒化、好沖動、承受力差的特點。
2、早戀危害中學生身心健康，容易產(chǎn)生極端行為。
3、一旦發(fā)生越軌行為，兩人都會陷入恐懼和痛苦的境地當中，女生更是遭受身心重創(chuàng)。
4、結合身邊事例，同學們談談早戀的危害還有那些？
自由發(fā)言。
重點強調(diào)早戀對學習產(chǎn)生的不良影響，感情促進學習的想法是幼稚的，早戀勢必會造成成績大幅度下降。早戀還容易引起犯罪。
五、 怎樣避免早戀？
1、測一測：你的自控力如何？
通過心理小測試提高同學們的參與感，活躍氣氛。
2、情景再現(xiàn)（小忠、小雙、班長的故事）
如果你是他們，應該分別作出怎樣的處理？
學生發(fā)表看法，教師指導，對于同學們采用的好的處理辦法及時給予肯定，有失妥當?shù)募皶r加以引導。
明確：當我們產(chǎn)生對異性的愛慕后，不用害怕，這是正常的，只要轉移注意力，不要癡迷于此就可以了；如果已經(jīng)有早戀的苗頭，就應懸崖勒馬，及時尋求老師和家長的幫助，減少交往；當面對他人的追求時，要明確態(tài)度，委婉拒絕，曉之以理。
六、 主題深化：與異性交往有哪些注意事項？
從穿著打扮、語言、心態(tài)、行為舉止等方面對同學們提出建議。
七、 總結
每位同學小組內(nèi)總結心得體會，組長匯總展示。
教師點評指導，并發(fā)表結束語。
結束后的反饋
關注同學們在班會后的反應，使此次班會發(fā)揮更好的效果，指導實踐。
早戀班會教案設計篇五
九年級全體同學、
1．使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。
2．正確對待戀愛和
讓同學們?nèi)フ屹Y料了解早戀的危害并以“
（班會開始前播放“
主持人甲：各位領導
主持人乙：各位老師、同學們
主持人甲、主持人乙：大家晚上好！
主持人甲：很高興大家能來參加我們九（2）班的主題班會，今晚讓我們共同探討一下
主持人乙：九（2）班的主題班會“
主持人甲：隨著身體的發(fā)育，生理的變化，步入青春期的我們很正常地會對異性產(chǎn)生極大的關注。心中會朦朦朧朧地滋生出對異性的好感或欣賞，這是一種正常的生理現(xiàn)象，那么這些現(xiàn)象表現(xiàn)在我們中學生身上，是怎樣的一些現(xiàn)象呢？下面我們就來現(xiàn)場采訪一下。
（采訪，同學，老師，
（同時放幻燈片里的問題：
1、哪些現(xiàn)象屬于早戀呢？
2、你認為什么是早戀？
主持人乙
（用幻燈片播兩個事例，討論）
事例一：
這是一個真實的
主持人甲：
1、你認為小藍和小張最開始的交往是“戀愛”嗎？為什么？。
3、你對
主持人乙：對于上面的事例，同學們都非常積極的發(fā)言，現(xiàn)在我們就來看看這則在我們生活當中比較容易遇見的情況，要是你是主人公，你會怎么處理呢？請看事例二：
事例二：
婷婷收到異性同學的信：
你好！
我們在一個班相處一年多了，你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大方、樂于助人，品學兼優(yōu)。你那雙會說話的眼睛常令我心神不定，我真喜歡你！
星期五下午沒有其他活動，你在校門口等我，咱們出去聊聊好嗎？請不要讓我失望，我熱切地等著你。
祝你
身體健康，心情舒暢！
1、假如你是婷婷，接信后怎么辦？劉剛該怎么辦？
2、假如婷婷將信交給了
請各位大膽，積極的發(fā)言！(同學們發(fā)言)
主持人甲：通過以上事例的討論,相信同學們在心里一定有了一些想法，下面我們就來聽聽他們是怎么說的？（采訪兩三個同學）……剛才同學們都說得很好，接下來我們就有請我們的殷老師為本次的主題班會進行總結！
（總結…………放歌曲我的未來不是夢）
老師：九年級的中學生，就如同我們現(xiàn)在所看到的這幅圖畫一樣，處在人生的一個十字路口，雖然我們迷茫卻必需小心翼翼地作出選擇，否則一步錯，則成終身悔恨！只要我們明白了我們當前的任務所在，我相信，我們的學生就會如迷航的小船重新找到燈塔一樣，找到我們的答案！而關于戀愛，我想說的是：愛情是偉大的，愛情是浪漫的，一個人愛別人或被別人愛都是一件非常幸福的事情，可一旦愛錯了季節(jié)，就將成為人生的悲劇。因為人生的四季也有不同的主題：春季是播種，夏季是耕耘，秋季是收獲，冬季是享受快樂。不同的季節(jié)享受各自的主題，就會得到快樂和幸福。
早戀班會教案設計篇六
中學生已進入人生的青少年階段，感情開端盟發(fā)，對愛戀有一種朦朧的感到，然而中學階段是人生的黃金時期，是學習的大好階段，假如咱們的學生不能正確的認識到兩者間的關系，終將釀成苦果。所以作為家長跟老師應當正確的領導學生盡力學習，做到——“我們不早戀”。
1.使學生充足意識到早戀的傷害性，建立準確的戀愛觀。
2.正確看待家庭、戀愛和事業(yè)之間的關系，消除煩擾，加倍努力學習.
二.班會籌備。
1.召開全班學生會議，請求學生查閱有關青春期的生理，心理發(fā)展特征，以及如何堅持個人心理健康的材料。
2.對學生進行有關青春期心理發(fā)展特點及正確對待戀愛問題的講座。
3.以小組為單位，探討：
(1)在中學為什么要制止談情說愛?
(2)早戀必定會嘗到苦果嗎?為什么?
4.應用作文課，以“我們不早戀”為標題，將討論中感觸最深的一點寫成閉會。
三.班會程序：
男主持：同學們，我們正處在青春期發(fā)育的頂峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學呈現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個別約會、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引誘，將會極大地影響我們的學習和生涯。為了杜絕早戀現(xiàn)象的發(fā)生，特舉辦本次班會，現(xiàn)在請大家就早戀的表現(xiàn)及危害問題自由發(fā)言。
學生自由發(fā)言。
女主持：早戀的表示及危害，同學們已談了很多，當初請陳心悅同學小結。
陳心悅同學小結：跟著改造開放和經(jīng)濟的發(fā)展，目前中學生的早戀景象呈回升趨勢，據(jù)考察，中學生早戀有如下特色：
(1)年紀降落，年級超前。據(jù)統(tǒng)計，早戀人數(shù)約占學生人數(shù)的10%左右，其散布態(tài)勢約為初一占25%，初二占40%，初三占35%。
(2)劍拔弩張，發(fā)展敏捷。從雙方開始接觸到確切戀愛關系，個別不超過兩禮拜，其中時光最短者，只是一起看過一場片子。
早戀的迫害有如下多少個方面：
(1)疏散精神，影響學習，不利于青少年的成長，如某校一位16歲的女生，剛進該校時，成績優(yōu)異，因為與同班的一位男同學發(fā)生了傾慕之情，并很快談上了戀愛，上課“走神”，下課懷念，放學約會，結果不到一學期，學習成績急劇降低，最后竟不升入高中。
(2)走上犯法道路的開始。某校學生李某，16歲，學習成就優(yōu)良，被學校列為輸送重點高中的“尖子”?？墒撬既豢戳藦堻S色小報，成果一夜輾轉反側。第二天他就盯上了同班的一位女同窗，并很快與她談上了“戀愛”后來逐漸走上了犯罪途徑。
(3)家庭糾紛的禍根。早戀往往不能獲得雙方家庭的批準，即便成功也難取得家庭和氣。
男主持：對于早戀的表現(xiàn)及危害，陳心悅同學的小結。可能有的同學卻把早戀說成緣分。下面請同學們就緣分問題自由發(fā)言。
學生自在發(fā)言。
女主持：有關緣分問題大家已談了許多，現(xiàn)在請陳靜同學小結。
陳靜：緣分，粗心是人與人之間的關聯(lián)是命中注定的，泛指人與人或人與事物之間產(chǎn)生接洽的可能性。一個人的婚姻的抉擇是由若干因素組成的，如對象的面貌、體型、身高、健康、道德、個性、喜好、文明水平、職業(yè)、家庭的經(jīng)濟狀態(tài)、寓居地點、社會位置等。如雙方的尋求合乎設計的模型，那才干有聯(lián)合的可能，也可說有緣分，否則不可能。學生早戀，往往斟酌不到這些，僅從某一方面或某幾方面著眼，所以，到后來不勝利的，只能嘗到苦果。
男主持：因為只有五分鐘了，下面請班主任陳老師總結。
7.2015大學生誠信考試主題班會總結。
早戀班會教案設計篇七
1、理解早戀的危害性，建立正確的人生觀。
2、掌握預防早戀的策略，明確學習目的，樹立遠大的理想
掌握預防早戀的策略，建立正確的人生觀拒絕早戀主題班會教案（最新）拒絕早戀主題班會教案（最新）。
播放視頻、電影片段、學生討論、倡議書、朗誦
1、搜索相關的資料，制作課件、視頻
2、確定主持人、邀請嘉賓、準備倡議書
3、會場布置、準備獎品、排練
主持人引題：
由播放“學生因早戀引發(fā)跳樓成功營救的視頻”導入。
早戀是一朵不結果實的花，對我們的學習和生活造成了很大的影響，時刻敲響早戀的警鐘，防微杜漸，避免產(chǎn)生意想不到的事件。“遠離早戀，拒絕早戀”主題班會現(xiàn)在開始。
1、早戀的危害性
展示學生課前準備好的因早戀引發(fā)的負面案例，小組討論歸納早戀的危害性
（1）感情沖動“越軌”導致懷孕，無奈選擇墮胎
（2）為對方購買禮物去搶劫，走上違法犯罪道路
（3）爭奪異性朋友，爭風吃醋，斗毆傷害他人生命健康
學生發(fā)言
荒廢學業(yè)，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格
（設計目的：通過因早戀引發(fā)的負面案例討論分析，讓學生知道早戀的危害性；他山之石，可以攻玉，希望早戀者趕快懸崖勒馬，亡羊補牢）
2、預防早戀的策略
學生展示課前準備好預防早戀的成功案例，小組討論歸納預防早戀的策略
學生發(fā)言
（設計目的：通過展示和討論預防早戀的成功案例，使學生掌握預防早戀的'策略，敲響遏制早戀的警鐘，防微杜漸，避免意想不到的悲劇發(fā)生）
3、什么是愛情——播放電影《泰坦尼克號》片段。（小組討論）
愛情其實就是一種生活。與你愛的人相視一笑，默默牽手走過，無須言語不用承諾。
愛情其實就是一種責任。
愛情其實就是一種緣分
愛情其實就是一種人生拒絕早戀主題班會教案（最新）作文。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風雨一起經(jīng)受。
（設計目的：通過活動，讓學生知道從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無法回避的；用自己的生命保護了自己所愛的人，用生命詮釋著愛的真諦，愛情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟。）
4、如何對待異性交往（小組討論）
學會和異性正確相處；學會提高自身的素養(yǎng)；學會包容和關心。
（設計意圖：學會與異性正常交往，能夠更好的認識自己，享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好）
5、“遠離早戀，拒絕早戀”倡議書簽名活動
（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀念）
（設計目的：倡導男女同學間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應該坦誠相待，互助友愛）
6、學校領導、班主任、教師代表發(fā)言（寄語、感言）
（設計意圖：通過不同層次的寄語或感言，起到總結班會的作用，起到思想引領的作用，進一步增強學生是非的評判技巧）
7、班會結束，集體朗誦美國作家肖伯納名言
“如果你有—個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個人就有了兩種思想?！?BR> （設計意圖：通過朗誦，讓學生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統(tǒng)一的效果）
要求同學撰寫一篇以交往為題材的文章。
早戀班會教案設計篇八
信息多元化，快速化的發(fā)展，讓我們的視野隨之開闊，思想前衛(wèi)。這種趨勢，也覆蓋了我們的學生。
泡沫情節(jié)的偶像劇，無所不能的網(wǎng)絡平臺，言語自由思維碰撞的生活環(huán)境，我們學生的頭腦也不免受到?jīng)_擊。初中高中的早戀已屢見不鮮，這種恐避之不及的思想傾向流入到我們的小學校園?！叭绾慰创鐟賳栴}”已提上日程。
那天課間休息，班上幾個班干跑到辦公室，一副欲言又止的樣子：“老師，徐惠哭了……”徐惠是我們班的班長，學習好，責任心重，看來又是哪個淘氣包惹她生氣了。
“怎么了？哭什么？”我以為又是同學間發(fā)生的小摩擦，便不以為然。
“是王文杰弄哭的，”紀律委員華深遠平時嗓門挺大，這回怎么變文靜了。
“把事情講清楚，”我有點著急。華深遠這才道出事情原委。
徐惠是個善良溫順的女孩子，平時挺熱心，班上同學都很喜歡她敬佩她。她跟別的年級的學生關系也好，三年級一個叫楊建偉的男同學問她借東西，她毫不吝嗇。這就讓王文杰有了捕風捉影的把柄，到處造謠說徐惠喜歡楊建偉。而且已經(jīng)不是一次兩次了，給徐惠造成極大的心理負擔。這回，她實在憋不住了，才不禁痛哭起來。
盡管我沒有發(fā)現(xiàn)早戀之事，但這種情況足以表明孩子們對這類問題已深感興趣?！霸鐟佟保瑹o數(shù)班主任和家長不敢涉足卻又無可避免的話題，沒想到如此之快地蔓延到小學校園。難以置信卻又實實在在擺在你的面前，猙獰著媚笑著，仿佛要跟你來一場“奪生之戰(zhàn)”。
怎么辦？把孩子找來訓斥一番了事，還是不聞不問，以免和學生談論到感情話題，導致孩子一探究竟之心更強烈。孩子對此深感興趣，究其原因，是我們將“早戀”二字神秘化了，禁止早戀，甚至避而不談。一旦將它包裹得如此嚴實，孩子們的好奇心就更不可遏止。撕開它的包裝，其實一切都很平常。
于是，我把王文杰和徐惠找來，跟他們平心靜氣地交談了一次。然后，又在班上召開了一次主題班會。
我告訴學生們：我們已經(jīng)四年級了，說懂事吧，又顯得很幼稚；說不懂事吧，又好像對什么都了解一點。
今天，班上發(fā)生的這件事情讓老師的心情很復雜，有喜有憂。喜的是隨著年齡的增長，大家的心理在慢慢變成熟，懂得了男女之別。這是我們?nèi)松斜亟?jīng)之路，有這種現(xiàn)象說明大家長大了。憂的是個別學生將這種心理曲解了，把男女同學之間的友誼看作了愛情。（生笑）大家可能覺得好笑，但這確確實實是一個嚴肅的話題。因為這類現(xiàn)象在我們以后初中高中都會遇到。隨著年齡的增長，生理心理的發(fā)育成熟，我們肯定會有一些讓自己覺得有好感的異性朋友。我們?yōu)槭裁椽毆殞λㄋ┯泻酶心?？因為他（她）的身上有一種讓我喜歡欣賞甚至敬佩的東西。如果一個人一無是處，你會喜歡他嗎？他優(yōu)秀，所以才讓我有好感。既然他如此優(yōu)秀，我為什么不努力讓自己變得跟他一樣優(yōu)秀呢？其實，在我們眼里，欣賞一個人很正常，如果把對一個人的好感曲解了，就不太正常了。男女同學之間可以成為好朋友，我們現(xiàn)在才10歲，連什么是喜歡，什么是愛都不懂，只有真誠的友誼才是我們最值得珍惜的。
當然，每個女生心目中都有一個白馬王子，每個男生心目中都有一個白雪公主。這沒什么好避諱的。但在遇見他（她）的時候，我們已經(jīng)長大成人，現(xiàn)在我們要做的就是努力學習，讓自己變得更加優(yōu)秀。如果你一生平庸，不思進取。王子和公主是不會屬于你的。記?。∨W習，同時將自己打造成一個博學多才、善良尊貴的王子和公主，這才是最重要的。
為學生揭開那層神秘的面紗，是想讓神秘感消失，看清自己的使命。盡管我不敢說在以后的求學之路上，早戀問題不會發(fā)生在這群孩子身上。但至少我讓他們學會用正確的觀念去對待讓他們感興趣的東西，同時再次深入地評估了自己。
泡沫信息迅速地沖擊著我們的孩子。原本天真爛熳的年紀如何產(chǎn)生“兒童不宜”的思想呢？家長和老師心急如焚，但又無計可施。事實上，如果我們探尋事情的始末，就會發(fā)現(xiàn)，很多孩子產(chǎn)生這樣的心里與我們的成人有很大的關系。
具有關人士調(diào)查，很多發(fā)生早戀的孩子大多數(shù)是家庭關系不和，父母與子女之間關系緊張。很多家長對孩子要求嚴格，缺乏溝通，甚至動輒打罵，嚴厲懲罰。
孩子生活在這樣的環(huán)境里，感受不到家庭的溫暖和父母的真誠尊重，久而久之，便產(chǎn)生了逆反心里，容易發(fā)生早戀。
早戀班會教案設計篇九
2、選擇要看清對方的本質。
3、集中精力于自我生長，堅決拒絕早戀。
準備工作：老師制作大量的“花”的幻燈片、購買未開放的花蕾、準備每生一個的硬幣。
2、（幻燈：有小路的花園）今天，我們來到了一座花園，來做一個選花的游戲。（板書）我們沿著這條小路走入花園，里面將有不同的花朵，到底有多少花、是什么樣的花我們不知道。每人可以用一枚硬幣來購買一束鮮花，你選定哪束花，就在哪束花出現(xiàn)后把硬幣放回講臺。記住你選中的花的序號。注意：硬幣只有一枚，不能走回頭路，一束鮮花只能賣給一個人。（幻燈：注意點）
3、播放幻燈，學生選花。一束鮮花只能賣給一個人，硬幣只有一枚。
4、交流：你選中了幾號花？為什么？
經(jīng)驗一：別急著做出決定，精彩的還在后面。要把唯一的機會留給最鐘愛的花朵。
6、師：老師帶著同學再次認識一些花朵。（幻燈展示有毒花卉）
師：還有什么經(jīng)驗要傳授給好朋友？（幻燈展示經(jīng)驗二）
經(jīng)驗二：不能只看外表，要認清本質再選。
師：選擇一朵心儀的花是我們今天做的一個游戲，這本身是一件快樂的事情，可是有人卻選出了不愉快。如果，這一束束的鮮花，代表了一個個的異性，這一枚枚硬幣就是我們自己，你將如何提醒自己選擇心儀的異性朋友？（幻燈展示“如果”以后的內(nèi)容）（板書）
提醒一：不急著選，把唯一的機會留給最鐘愛的對方。（幻燈展示提醒一）
提醒二：不能只看外表，要認清一個人的本質后再做選擇。（幻燈展示提醒二）
師：托爾斯泰說：“人不是因為美麗而可愛,而是因為可愛而美麗”。我們要選的不一定是美麗的人，但一定要是可愛的人，而發(fā)現(xiàn)一個人本質的可愛與否是需要時間的。這樣說來，“以貌取人”不可取，“一見鐘情”是童話。（幻燈展示最后一句）
師：剛才，我們用硬幣選擇了鮮花，其實，換個角度，在異性的眼中，我們本身就是鮮花。作為一名中學生，我們還是一朵未開飽滿的花蕾。如果有硬幣選擇我們，我們怎么辦？（幻燈展示花蕾背景）（板書）
可能回答一：我們有“拒絕”的權利。
可能回答二：我們有“拒絕”的理由。不能把生命倒裝。不能透支我們的幸福。（幻燈展示）
師：我們有很多事情要做，我們要忙著長身體，忙著長知識，沒精力提前享受十年后的美好。現(xiàn)在談感情，將來來讀書，這樣不劃算。冰心奶奶告訴我們：青年人呵！為著后來的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。
1、師：當你看到異性中學生互生好感，你有什么想法？讓我們來議一議。（板書）
可能回答一：透支青春的做法不值得。
可能回答二：盲從心理是一種可悲的心理。
因為人家有了，把唯一的選擇過程當作任務草草完成，選擇了并不是自己喜歡的對象。
2、師：跳集體舞在選擇異性舞伴時，有什么不妥？
師：我們的目的是把舞跳好，關注的應該是對方的舞跳得好不好，而不是對方的性別。心底無私，坦坦蕩蕩。冰心與蕭乾之間擁有純潔的姐弟情誼，他們會面，必定要以擁抱問候。作為旁觀者，見此情景，心底涌起的只有“感動”一種感情。
3、怎樣與異性同學交往？
師：為了學習，請?zhí)固故幨?，因為我們只關注學習經(jīng)驗的交流；為了友誼，請?zhí)固故幨?，因為我們只在乎友人的品性是否高潔；為了愛慕，請小心謹慎，記住今天選花的教訓。
師：有這樣一朵小花，她說：我還小，我要從容地吸取陽光雨露的滋潤，坦蕩地接受過路人的夸耀，堅定地拒絕各種飛蟲的干擾。我要積聚起所有的能量，開出山茶花的蓬勃、玉蘭花的高潔、玫瑰花的爛漫。
你們準備開成一朵怎樣的花呢？（幻燈展示問題，分發(fā)花朵）（板書）
你們都愿意努力開出最美的花來嗎？
結束語：含苞欲放的花蕾們，如果你不小心有了愛，有了戀，有了情，那么，把它交給時間吧！日久見人心，路遙知馬力；把它交給空間吧，將來，你成熟的雙眸會發(fā)現(xiàn)：茫茫人海，處處方舟；情滿神州，何處無芳草？先讓我們趁著美好春光，盡情地生長，準備著有朝一日能把自己開成一朵高潔、優(yōu)雅、燦爛、完美的花朵，那么，我們在一起就一定會是一座令人側目的美麗花園。我要套用冰心奶奶的一句話來勸勉大家：青年人呵！為著明天的回憶，小心著意的守護好今天的花蕾。
早戀班會教案設計篇十
一、背景：
初三年級是學生在初中學習生活最關鍵的一年，出現(xiàn)的問題從某種意義上來說會影響到在整個初中的學業(yè)，許多專家認為初三是初中階段的“分水嶺”，極易出現(xiàn)早戀問題。這個階段正是情竇初開，風華正茂的年齡，隨著身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，對情和愛的新奇，對異性產(chǎn)生朦朦朧朧的好感，出現(xiàn)了學習明顯滑坡，失去前進的方向。出現(xiàn)了上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，導致學生離家出走，甚至上了壞人的當，對班風造成了極壞的影響。而一些家長和老師只要見到男女同學在一起走路或做其它事就會誤以為早戀，許多男女學生正常交往也搞的慌慌張張，不利于異性同學間的正常交往。面對早戀這一困惑，為此我們召開了“遠離早戀，拒絕早戀”的主題班會。
二、目的：
1、理解早戀的危害性，建立正確的人生觀。
2、掌握預防早戀的策略，明確學習目的，樹立遠大的理想。
三、重點：
掌握預防早戀的策略，建立正確的人生觀。
四、形式：
播放視頻、電影片段、學生討論、倡議書、朗誦。
五、準備：
1、搜索相關的資料，制作。
課件、視頻。
2、確定主持人、邀請嘉賓、準備倡議書。
3、會場布置、準備獎品、排練。
六、過程：
主持人引題：
由播放“學生因早戀引發(fā)跳樓成功營救的視頻”導入。
早戀是一朵不結果實的花，對我們的學習和生活造成了很大的影響，時刻敲響早戀的警鐘，防微杜漸，避免產(chǎn)生意想不到的事件。“遠離早戀，拒絕早戀”主題班會現(xiàn)在開始。
1、早戀的危害性。
展示學生課前準備好的。
因早戀引發(fā)的負面案例，小組討論歸納早戀的危害性。
（1）感情沖動“越軌”導致懷孕，無奈選擇墮胎。
（2）為對方購買禮物去搶劫，走上違法犯罪道路。
（3）爭奪異性朋友，爭風吃醋，斗毆傷害他人生命健康。
學生發(fā)言。
荒廢學業(yè)，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格。
（設計目的：通過因早戀引發(fā)的負面案例討論分析，讓學生知道早戀的危害性；他山之石，可以攻玉，希望早戀者趕快懸崖勒馬，亡羊補牢）。
2、預防早戀的策略。
學生展示課前準備好預防早戀的成功案例，小組討論歸納預防早戀的策略。
學生發(fā)言。
（設計目的：通過展示和討論預防早戀的成功案例，使學生掌握預防早戀的策略，敲響遏制早戀的警鐘，防微杜漸，避免意想不到的悲劇發(fā)生）。
3、什么是愛情——播放電影《泰坦尼克號》片段。（小組討論）。
愛情其實就是一種生活。與你愛的人相視一笑，默默牽手走過，無須言語不用承諾。
愛情其實就是一種責任。
愛情其實就是一種緣分。
愛情其實就是一種人生。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風雨一起經(jīng)受。
（設計目的：通過活動，讓學生知道從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無法回避的；用自己的生命保護了自己所愛的人，用生命詮釋著愛的真諦,愛情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟。）。
4、如何對待異性交往（小組討論）。
學會和異性正確相處；學會提高自身的素養(yǎng)；學會包容和關心。
（設計意圖：學會與異性正常交往，能夠更好的認識自己，享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好）。
5、“遠離早戀，拒絕早戀”倡議書簽名活動。
（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀念）。
（設計目的：倡導男女同學間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應該坦誠相待，互助友愛）。
6、學校領導、班主任、教師代表發(fā)言（寄語、感言）。
（設計意圖：通過不同層次的寄語或感言，起到總結班會的作用，起到思想引領的作用，進一步增強學生是非的評判技巧）。
7、班會結束，集體朗誦美國作家肖伯納名言。
“如果你有—個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個人就有了兩種思想?！?BR> （設計意圖：通過朗誦，讓學生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統(tǒng)一的效果）。
七、布置作業(yè)：
要求同學撰寫一篇以交往為題材的文章“遠離早戀，拒絕早戀”主題班會。
早戀班會教案設計篇十一
【教學目的】：
1、使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。
2、引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用異性效應不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。
【班會準備】：
1、查閱有關青春期學生的生理、心理發(fā)展特征，以及如何保持個人心理健康的資料。
2、查閱資料，了解早戀對中學生的影響。早戀主題班會3、準備表演舞臺劇的表演。
【活動形式】：
班級討論、角色扮演、詩歌欣賞等。
主持人：班長和學習委員。
【活動過程】：
一、欣賞舞臺劇表演。
主持人1：同學們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學不能夠正確看待自己的性特征的發(fā)展，出現(xiàn)以下的現(xiàn)象。請欣賞表演：
二、班上交流，談感受。
主持人2：請同學們就以上的表演的現(xiàn)象談自己的感受。
待學生發(fā)表自己的感受后，做出小結：?
三、欣賞詩歌朗誦。
主持人1：我們喜歡用花季雨季來描繪這一年齡階段，這個時期男女同學生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產(chǎn)生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。它就像天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣，轉瞬間會消滅了蹤影，請欣賞詩歌朗誦。
我是天空里的一片云。
偶爾投影在你的波心。
你不必訝異。
更無需歡喜。
在轉瞬間消滅了蹤影。
四、班級討論，明辨事理。
主持人2：高中時期是人生黃金時期，是為夢想而奮斗的關鍵時期，學習是我們的主要任務，我們還沒有能力承擔愛情這份責任，應該把握這美好時光多學一些知識和技術，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結合劇情分小組討論：高中生戀愛的利與弊。
根據(jù)各個小組學生代表的討論結果進行小結，并板書列出以表格：
專心學習，為了理想而奮斗。
五、聆聽資料搜集情況的匯報，進一步明確早戀的危害。
學生匯報有關資料搜集的情況，朗讀給同學們聽。
早戀的危害小結有如下幾個方面：
3、家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。
六、班主任寄語：
同學們，人生對每個人來說都很寶貴，人生的黃金時代更要珍惜。這段時光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來就會有收獲;如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時沖動當作愛情來理解。感情不穩(wěn)定，何來永恒?事業(yè)尚未穩(wěn)定何來成就?經(jīng)濟尚未獨立，何來保障?責任不能承擔，何來愛情?建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會牢固的。作為高中生的你們，正肩負著家里人的期望，正是實現(xiàn)夢想的最佳時期，希望你們珍惜這段黃金時期，專心致志，為自己人生的夢想而奮斗!
【擴展閱讀】關于現(xiàn)代中學生早戀問題。
對于現(xiàn)代中學生的愛情，一直以來都是大家有很多爭議的話題。據(jù)統(tǒng)計，大部分人對于現(xiàn)代中學生的愛情，都持否定態(tài)度。今天我便站在中學生的立場，來談談我的看法。
有人告訴我說，現(xiàn)代中學生的愛情，可以用一個字來形容――蠢?，F(xiàn)在早戀的年紀，越來越趨于年輕化。一直都記得參加姐姐的婚禮，在后臺化妝的時候，聽幫我化妝的姐姐說的一件事。她是一名幼兒園的教師，在她的班里有一個女孩子，特別喜歡隔壁班的一個小男孩。一次下操后，那個小女孩與小男孩在走廊上擦肩而過，等男孩走過，那個小女孩對她說了一句話：“我的心都碎了?！碑敃r她整個人都震驚了。我想，不只是她，當時在場聽她說的人都震驚了，包括我。
雖然中學生比他們大，但是畢竟還小，能懂什么叫愛情?。课乙恢睂F(xiàn)代的中學生比喻成溫室里的花，從來沒有經(jīng)歷過社會的考驗，不懂得生活的艱辛，更不懂真正的愛情是什么？整個人的心智未成熟，你們以為幾句關心，幾句甜言蜜語，就是愛情了嗎？太幼稚了。那么，你們的`父母呢？他們更愛你，更照顧你，更體貼。為什么有時間和一個隨時有可能和你分手的人甜言蜜語，卻不會和自己的父母多講一句?，F(xiàn)在你漸漸長大，父母會漸漸老去，你們在一起的時間已不多了，為什么不好好愛自己的父母呢？縱使你們間有矛盾有隔閡，但請看清楚，只有父親才是這個世界上最愛你的男人，只有母親才是這個世界上最愛你的女人。
現(xiàn)在中學生的主要任務便是學習，戀愛便會占去大部分時間，從而，導致學習成績下滑。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)代中學生的愛情，大部分是以分手告終的。而分手后，很多學生沉浸于失戀中，導致對學習失去興趣。有些學生覺得失戀后，世界仿佛沒有了意義。試問，你才經(jīng)歷了多少？在這個社會上，有太多的困難比分手更打擊人。沒有誰離開了誰不能繼續(xù)生活。不如把視線轉移到別的事情上，一生有太多的事需要你去完成。相信大家都看了達人秀，16歲的少年盧馭龍，他的夢想是實現(xiàn)全球范圍內(nèi)的無線輸電，并且在不斷地為實現(xiàn)自己的理想而努力著。請問，同為青春路人，我們的理想是什么，我們在做些什么？穿著、網(wǎng)游、戀愛、聊天……太out了吧。
在我看來，現(xiàn)代中學生的愛情，大部分只是處于欣賞的水平。很多時候，只是對于異性的一種欣賞，而學生便錯以為是一種愛情。我有一朋友，畢業(yè)了，去了其他的城市讀書，遇到了更優(yōu)秀的男孩子，他對我說很喜歡他。于是我建議他，和男友分手，對于現(xiàn)在喜歡的也先冷靜一會兒，因為他會喜歡上別的更優(yōu)秀的，說明她對男友并不是真愛，只是欣賞。對于現(xiàn)在喜歡的也許也只是一種好感。他并沒有真正的明白愛情的定義，更不配擁有。也許在很多年后年再回過頭來看這段時間的愛情，自己都會覺得可笑吧。
寫了那么多，并不是說我完全否定了現(xiàn)代中學生的愛情。讓我們從另一個角度來看。
和一個對的人在一起，可以讓自己更快的成長起來。這里的對是指比自己心里年長的人，年齡上的年長是沒用的。
有人說中學生的愛情是最純真的，不帶有社會那種世俗的眼光，金錢、家庭背景等等。
而且現(xiàn)代中學生的愛情并不一定會影響學習。我聽過這樣一故事，男孩理科較好，女孩文科較好，兩人取長補短，一起考入了理想的學校。有時候分手并不一定是壞事。我有一朋友，和女友分手后去了另一個學校，一開始很痛苦，后來他學會了用學習來填補想念他的時間，成績越來越好。后來我問他的時候，他說，是的很愛她，但是更希望他能幸福。而且，我現(xiàn)在過得很好。我謝謝他，是他教會了我追求理想。
現(xiàn)代中學生的愛情有利也有弊，當利大于弊時我支持，當弊大于利時請果斷的放手。編輯評語一般來說，中學生早戀是弊多利少，它影響學業(yè)。成功的概率很少。
早戀班會教案設計篇十二
早戀其實每個人心理都有的，只是有的人敢于表達，有的人只會悶在心里，也有的人是出與外貌和不自信所以不敢表達，其實早戀是很美妙的，但現(xiàn)在的學生們早戀其實就是看哪個女孩張的漂亮，還有顯示自己的魅力，早戀對學習是非常有害的，因為你的心理不會在那么專注于學習了，你的心理早就被你喜歡的人占滿，哪還會有學習的心理！早戀是誰都不可避免的，即使你嘴上說不會的，但真的到你身上你也會情不自禁的投入進去的，但有的雙方會把早戀轉化為學習的動力，為了更好的明天就會加把努力的學習！但這樣的事很難做到！！
早戀是青春期發(fā)展的產(chǎn)物，對青少年成長有一定的危害。早戀的最大危害就是對學習的危害?。浩浯?.影響生理發(fā)育；2.影響心理發(fā)展；3.影響學習生活，這是最常見的危害；4.可能導致犯罪；5.影響正常的戀愛生活；6.可能促成越軌行為：是早戀最嚴重的損害。
如果這種事到你身上你也不用緊張，只要把學習放在第一位上就可以了，因為學習才是你最最重要的事情別把早戀想的有多么可怕，順其自然?。∵€是一句話，學習才是你將來的出路，這是過來人給你的意見和忠告?。?BR> 如果有人告訴你早戀你別想它就行了，早戀會毀了你這樣的夸張話，你也不要害怕，
早戀班會教案設計篇十三
一、開場。（《我相信》音樂響起）；二、汶川地震視頻。三、個人朗誦（classicriver響起）；四、個人讀關于王先兵同學故事的感受。（《再見，警察》響起）；五、看學姐的視頻。六、班主任發(fā)言。七、圖片對比。（主持人評論）；八、集體朗誦(《卡農(nóng)》響起)；九、討論（四位同學和外班同學）；十、話?。ǜ腥吮尘耙魳罚皇?、宣誓，送許愿瓶。（《感恩的心》響起）；十二、陳校長發(fā)言。
【活動背景】。
在我們的身邊，不僅有細膩如絲般的母愛需要感恩，也不只有深沉如海的父愛需要感恩。在漫長的求學生涯中，學校扮演了一個至關重要的角色。上了高中的我們，思想應該更成熟。當我們回首著十幾年在校園里的一點一滴的往事時，肯定有許多心里的話要說。同時，可以看到，二高中，這個給予我們知識的搖籃，正在不斷成長，也正以她獨特的方式智化著我們，使我們愈發(fā)堅強，愈發(fā)勇敢。我們要學會感恩。因此，設計本次班會活動。
【活動準備】。
1、選拔班會主持人。（三人）。
2、搜集與主題相關的音樂，如《感恩的心》等。（五組）。
3、拍攝學校的優(yōu)美環(huán)境和部分學生的不良行為。（便于形成對比）。
4、向上屆的學姐尋求《感恩母?！返囊曨l。
5、編排話劇，學生自導自演。（六人）。
6、把相關材料制成幻燈片。
7、主持人寫好各環(huán)節(jié)串詞。
8、布置會場。
9、準備許愿瓶。
【活動地點】學校報告廳。
【參加人員】本班全體同學，校領導，全年級班主任，學生處領導，其他各班學生代表。
【班會實錄】。
(班會正式開始之前用投影投出《感恩學?！返臉祟}，同時播放背景音樂《我相信》。4：30左右十班學生穿著校服入場，觀摩教師和領導也陸續(xù)到場。4：40班會正式開始)。
主持人：親愛的各位領導，各位老師，各位同學，大家下午好。歡迎參加由高二《10》班舉辦的主題班會——感恩學校。
主持人：如果說，你想擁抱一片綠色的海洋，我們的學校能伸出溫柔的臂膀；
主持人：如果說，你想放飛一縷美麗的夢想，我們的學校能提供最好的平臺；
主持人：如果說，你要回收一段如歌的歲月，那我們的學校一定藏在了你記憶的最深處。
主持人：擁抱海洋盛開的綠意，享受這片樂土帶來的芬芳，懷揣一份殷殷的祝福；
主持人：我們小心翼翼地推開那沉淀著歷史滄桑的希望之門。
主持人：大家都還知道上周二是5.12汶川地震紀念日。雖然已時過一年，但地震是發(fā)生的感人事跡仍歷歷在目。首先，請先看一段視頻。（視頻展示了汶川地震中幾位老師為救自己的學生而獻身的感人事跡，全場的氣氛被調(diào)動起來）。
主持人：也許大家看完視頻后心里會有一點震動，有一份感動。那些老師將生的火炬?zhèn)鬟f給他的學生這是一首生命的絕唱。在這里我謹代表在座的所有師生對這位老師偉大的舉動表示崇高的敬意。
主持人：雖然災難的苦痛我們不能完全地體會，但是老師對我們的關心與愛護，我們應該是深有體會的。下面，有請呂歡歡同學朗誦一首詩歌來表達對老師辛勤付出的感謝。(伴奏《classicrver》響起)。
猶如晴天霹靂。
在驚魂未定的那一刻。
逃竄、張望、等待。
然而，有些生命永遠定格…...
老師，我永遠都記得。
您那堅定地最后一次張望。
您說：孩子快走，活著就有希望！
您把充滿希望的眼神留給了我們。
自己卻被掩埋在了厚重的廢墟之中……。
如今，陽光竄出了地平線。
在陽光里，我們看到您正握住粉筆。
欲用它揮灑出您所有的激情。
咫尺天涯外的我們齊聲吶喊。
老師，如果人間注定沒有重逢。
那么，天堂有我們寄去的懷念訴說著情濃。
———獻給老師。
主持人：如果說老師是我們未來的引路人，那么，學校就是孕育我們夢想的搖籃，暴風雨來臨時，學校為我們提供最好的屏障；困難來臨時，學校為我們提供最多的關心和幫助。
主持人：王先兵同學的事跡，大家應該有所了解，在他與病魔斗爭的同時，全校師生竭盡全力，給予他莫大的幫助，接下來，有請王先兵的好朋友施超談談他對于這件事的感受。（《再見，警察》響起）。
王先兵，我的同桌一個活潑開朗的男孩。學習上勤奮踏實，一步一個腳印。生活中充滿著朝氣，樂于助人。然而就是這樣一個讓人喜愛的人卻被查出患了白血病。白血病，一個讓人感到恐懼的詞。所有知道的老師和同學都剛到痛心，他的家庭原本就不寬裕，父母的身體原本就不好。種著幾畝薄田，還要靠政府的補貼。王先兵在校也節(jié)衣縮食，不亂花一分錢。學校領導知道了王先兵的情況，為了幫助他治療，在國旗下講話時，報告了王先兵的情況，并積極地組織老師和同學捐款，所有的老師都慷慨解囊，為王先兵送去一份關心和幫助，每次聯(lián)系王先兵時，他都讓我謝謝所有的老師和同學，謝謝老師和同學為他帶來生的希望。我想確實應該謝謝老師和同學。謝謝大家的關心，正是有了大家的關心和支持，王先兵不再孤單。因為有廣大老師和同學與他并肩作戰(zhàn)，有我們這個充滿溫暖的大家庭做他的堅強后盾。
主持人：相信有朋友的關心，同學的幫助，學校的支持，王先兵同學一定會很快康復，重返校園的。
主持人：的確，學校在我們遇到困難時，總會給予我們最大的幫助，也許當我們邁出校門以后，仍會記得學校里的一切。有許多從二高畢業(yè)的學生，仍然心系母校，因為在這里，有他們永遠抹不去的記憶，下面請看我們的學姐發(fā)來的一段視頻。（學姐通過視頻表達了對母校的懷念與感激。）。
主持人：我想，學校應該已經(jīng)被學姐深深地刻入了心中。同樣，在我們身邊也有很多從二高中畢業(yè)的，我們的班主任就是其中一位。下面，有請王老師，大家歡迎。
首先，我先簡單介紹一下。我畢業(yè)于溧水縣第二高級中學。可以說與在做的每位同學都是校友。今天，我作為學長，和同學們談談。我能站在這個會臺上，我要感謝我的母校，正是母校給了我學習的機會，培養(yǎng)我成人。在我畢業(yè)時有給予我回母校任教的機會，讓我感受到重返母校的溫暖。
如今，又讓我有幸成為高二《10》班的班主任，我再一次感受到母校的關懷。在這里，我只想用一句話來表達我的心情：謝謝！
作為二中的一員，我們應該用行動來回報學校。如今，學校迎來了創(chuàng)四星的大好時機，我們每一個人都應該為學校的建設添磚加瓦。從身邊的每一個小事做起，實實在在地為學校創(chuàng)四星而努力。
作為一名教師，我將積極地完成學校布置的各項工作，把課上好！把班級帶好！
主持人：學校有我們班主任抹不去的記憶，讓他在離開母校之后對母校仍深壞牽掛，這份牽掛讓他選擇再次回到母校任教。我想我們也會被母校感動，或許時因為身邊的一草一木。下面，我們一起來欣賞一下美麗和諧的校園。（一組組有著強烈對比的圖片讓大家都感受到自己的責任和義務。）。
主持人：這樣的場景生活中并不罕見，同學們注意到了嗎？我想大多數(shù)人只會搖頭吧！面對我們的幼稚行為，學校對我們一次又一次的包容和諒解，我們何以為報？此刻，我們也只能用一首詩歌來表達對學校的感謝。下面有請丁荻，金磊等同學上臺。（該詩為學生自己所做，為了表達自己對學校深厚關懷的感激。真摯之情，溢于言表。）（《卡農(nóng)》，響起）。
微風拂過，輕輕地，我來到這校園，鳥鳴清脆，花兒也朝我微笑。
我飽含深情的雙眸，看見了，看見了你映著朝霞包裹著萬千溫潤的臉龐。
悄悄地，我走進，看見了，看見了你的飛柳飄然清水河畔冉冉升起的清幽。
柳絲婆娑，悠悠地，我走遍這校園，陽光透過葉的縫隙，零星斑駁。
斜陽瀟灑，緩緩地，我走出這校園，黃昏的最后一絲霞，是我傾慕的你的眼神。
駐足，回首，回望夕陽中的校園，莊嚴，寧靜，點綴著我們的期盼和夢想。
還是那條熟悉又陌生的路，靜靜地，我走著，我笑了。感恩學校，感恩您給了我們下一秒的憧憬！
誰說熟悉的天空沒有風景。
依偎在你的懷里，幸福的風景一直延續(xù)。
那一年年四季如歌悠揚，你變幻著美麗的容顏。
不變的是你求真求實上進的信念。
再多的呢喃也吐不盡我的深深祝愿。
只有一如既往的感恩。
早戀班會教案設計篇十四
【主持人】邱逢杰（甲）、歐陽培華（乙）。
【參加人員】九年級全體同學、班主任、校領導、部分家長。
【活動目的】。
1．使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。
2．正確對待戀愛和中考之間的關系，排除干擾，加倍努力學習．。
【活動準備】。
讓同學們?nèi)フ屹Y料了解早戀的危害并以“中考，我不戀愛”為主題寫一篇周記。會后讓同學們再寫感想，如何正確對待早戀。
【活動過程】。
（班會開始前播放“中考不容我戀愛——九（2）班主題班會”的幻燈片，同時播放歌曲青春紀念冊，節(jié)目開始則停播音樂）。
主持人甲：各位領導。
主持人乙：各位老師、同學們。
主持人甲、主持人乙：大家晚上好！
主持人甲：很高興大家能來參加我們九（2）班的主題班會，今晚讓我們共同探討一下中考與戀愛之間的關系。
主持人乙：九（2）班的主題班會“中考不容我戀愛”現(xiàn)在開始！
主持人甲：隨著身體的發(fā)育，生理的變化，步入青春期的我們很正常地會對異性產(chǎn)生極大的關注。心中會朦朦朧朧地滋生出對異性的好感或欣賞，這是一種正常的生理現(xiàn)象，那么這些現(xiàn)象表現(xiàn)在我們中學生身上，是怎樣的一些現(xiàn)象呢？下面我們就來現(xiàn)場采訪一下。
（采訪，同學，老師，家長，校領導回答……）。
（同時放幻燈片里的問題：
1、哪些現(xiàn)象屬于早戀呢？
2、你認為什么是早戀？
主持人乙：對于早戀的看法，大家都談了許多，其中的一些看法令我們有很大的反思??！下面我們就來看一看事例。
（用幻燈片播兩個事例，討論）。
事例一：
這是一個真實的故事，是一幕現(xiàn)代悲劇。小張是個雙腿有毛病的九年級學生，但人多才多藝，吹拉彈唱，樣樣在行。小藍今年15歲，長得很秀美，她與同班小張很要好。小藍的父親風聞此事后，立刻禁止小藍和小張交往，并警告小藍：“我告訴你，不許老早搞對象，將來搞對象也不能嫁給一個瘸子！”小藍聽老父這般難以入耳的教訓，很是不滿，可是又不敢跟父親頂撞，只是心里反感而已。從此，她不再與小張公開接觸了。
主持人甲：故事：大家已經(jīng)聽完了。觀在請大家討論幾個問題。
1、你認為小藍和小張最開始的交往是“戀愛”嗎？為什么？。
3、你對初中生談戀愛有什么看法？你認為初中生談戀愛正常嗎？應該嗎？(同學們發(fā)言)。
主持人乙：對于上面的事例，同學們都非常積極的發(fā)言，現(xiàn)在我們就來看看這則在我們生活當中比較容易遇見的情況，要是你是主人公，你會怎么處理呢？請看事例二：
事例二：
婷婷收到異性同學的信：
婷婷：
你好！
我們在一個班相處一年多了，你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大方、樂于助人，品學兼優(yōu)。你那雙會說話的眼睛常令我心神不定，我真喜歡你！
星期五下午沒有其他活動，你在校門口等我，咱們出去聊聊好嗎？請不要讓我失望，我熱切地等著你。
祝你。
身體健康，心情舒暢！
劉剛2．15。
討論：
1、假如你是婷婷，接信后怎么辦？劉剛該怎么辦？
請各位大膽，積極的發(fā)言！(同學們發(fā)言)。
主持人甲：通過以上事例的討論,相信同學們在心里一定有了一些想法，下面我們就來聽聽他們是怎么說的？（采訪兩三個同學）……剛才同學們都說得很好，接下來我們就有請我們的殷老師為本次的主題班會進行總結！
（總結…………放歌曲我的未來不是夢）。
老師：九年級的中學生，就如同我們現(xiàn)在所看到的這幅圖畫一樣，處在人生的一個十字路口，雖然我們迷茫卻必需小心翼翼地作出選擇，否則一步錯，則成終身悔恨！只要我們明白了我們當前的任務所在，我相信，我們的學生就會如迷航的小船重新找到燈塔一樣，找到我們的答案！而關于戀愛，我想說的是：愛情是偉大的，愛情是浪漫的，一個人愛別人或被別人愛都是一件非常幸福的事情，可一旦愛錯了季節(jié)，就將成為人生的悲劇。因為人生的四季也有不同的主題：春季是播種，夏季是耕耘，秋季是收獲，冬季是享受快樂。不同的季節(jié)享受各自的主題，就會得到快樂和幸福。
早戀班會教案設計篇十五
1．使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。
2．正確對待
1．召開全班學生會議，要求學生查閱有關青春期的生理，心理發(fā)展特征，以及如何保持個人心理健康的資料。
2．對學生進行有關青春期心理發(fā)展特征及正確對待戀愛問題的講座。
3．以小組為單位，討論：
（1）在中學為什么要禁止談情說愛？
（2）早戀一定會嘗到苦果嗎？為什么？
4．利用點寫成休會。
男主持：同學們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個別約會、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引導，將會極大地影響我們的學習和生活。為了杜絕早戀現(xiàn)象的發(fā)生，特舉行本次班會，現(xiàn)在請大家就早戀的表現(xiàn)及危害問題自由發(fā)言。
學生自由發(fā)言。
女主持：早戀的表現(xiàn)及危害，同學們已談了許多，現(xiàn)在請陳心悅同學小結。
陳心悅同
（1）年齡下降，年級超前。據(jù)統(tǒng)計，早戀人數(shù)約占學生人數(shù)的10％左右，其分布態(tài)勢約為初一占25％，初二占40％，初三占35％。
（2）一觸即發(fā)，發(fā)展迅速。從雙方開始接觸到確實戀愛關系，一般不超過兩星期，其中時間最短者，只是一起看過一場電影。
早戀的危害有如下幾個方面：
（2）走上犯罪道路的開端。某校學生李某，16歲，學習成績優(yōu)異，被學校列為保送重點
早戀班會教案設計篇十六
初二年級是小孩在初中學習生活的最關鍵的一年，在這一年出現(xiàn)問題從某種意義上來說就會影響到在整個初中的學業(yè)，所以許多國內(nèi)外專家一致強調(diào)了初二年級的關鍵性，稱初二是初中階段的“分水嶺”，而在此階段極易出現(xiàn)的問題之一就是早戀問題。這些孩子正是情竇初開，風華正茂的年齡，然而隨著這些孩子的身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，再加上社會上各種媒體的沖擊，對情和愛的新奇，對異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動起來，于是，這樣一些學生的學習出現(xiàn)了了迅速滑坡的現(xiàn)象，失去了前進的方向，家長急，老師慌，對本班的班風也造成了不好的影響，還有的學生為次離家出走，更有的學生，上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，或離家出走，或為之神魂顛倒，或上壞人的當而遺憾終身。而一些家長和老師只要見到一男一女兩個學生在一起走路或做其他事時就會不由自主的想到早戀，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時見到班主任也是慌慌張張的，不利于同學之間的正長交往。那么做為一名初二生，如何去面對早戀這一問題呢?為此我召開了“遠離早戀，拒絕早戀”的主題班會。
遠離早戀，拒絕早戀。
通過對初二這一特殊階段的學生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛觀，加強自身的責任感，進一步明確學習目的'，樹立遠大的理想。
(班主任發(fā)言)。
(學生回答)因為甲隊的守門員。
(班主任繼續(xù)提問)甲隊的守門員怎么了?
(學生回答)他只顧在看對方前鋒的胸口掛的照片呢!
(班主任繼續(xù)提問)是不是在想那張照片是不是他的女友?
(學生回答)對!
(班主任繼續(xù)提問)那他到底錯在哪里呢?
(學生回答)錯就錯在守門時不該想與守門無關的事。
(班主任說)對了，這就和我們初中生在青春年華這一該學習的大好時光不該做與學習無關的事一樣。(播放大屏幕)。
(板書)1.愛不是錯。
2.錯在愛得不是時侯。
3.愛是一種責任。
4.拒絕早戀，遠離早戀。
(倡議大家在黑板上簽名)讓我們相互促進、共同進步吧!
(學生簽名)(最后要求每人就此事再寫一篇周記)。
早戀班會教案設計篇十七
信息多元化，快速化的發(fā)展，讓我們的視野隨之開闊，思想前衛(wèi)。這種趨勢，也覆蓋了我們的學生。
泡沫情節(jié)的偶像劇，無所不能的網(wǎng)絡平臺，言語自由思維碰撞的生活環(huán)境，我們學生的頭腦也不免受到?jīng)_擊。初中高中的早戀已屢見不鮮，這種恐避之不及的思想傾向流入到我們的小學校園。“如何看待早戀問題”已提上日程。
那天課間休息，班上幾個班干跑到辦公室，一副欲言又止的樣子：“老師，徐惠哭了……”徐惠是我們班的班長，學習好，責任心重，看來又是哪個淘氣包惹她生氣了。
“怎么了？哭什么？”我以為又是同學間發(fā)生的小摩擦，便不以為然。
“是王文杰弄哭的，”紀律委員華深遠平時嗓門挺大，這回怎么變文靜了。
“把事情講清楚，”我有點著急。華深遠這才道出事情原委。
徐惠是個善良溫順的女孩子，平時挺熱心，班上同學都很喜歡她敬佩她。她跟別的年級的學生關系也好，三年級一個叫楊建偉的男同學問她借東西，她毫不吝嗇。這就讓王文杰有了捕風捉影的把柄，到處造謠說徐惠喜歡楊建偉。而且已經(jīng)不是一次兩次了，給徐惠造成極大的心理負擔。這回，她實在憋不住了，才不禁痛哭起來。
盡管我沒有發(fā)現(xiàn)早戀之事，但這種情況足以表明孩子們對這類問題已深感興趣?！霸鐟佟?，無數(shù)班主任和家長不敢涉足卻又無可避免的話題，沒想到如此之快地蔓延到小學校園。難以置信卻又實實在在擺在你的面前，猙獰著媚笑著，仿佛要跟你來一場“奪生之戰(zhàn)”。
怎么辦？把孩子找來訓斥一番了事，還是不聞不問，以免和學生談論到感情話題，導致孩子一探究竟之心更強烈。孩子對此深感興趣，究其原因，是我們將“早戀”二字神秘化了，禁止早戀，甚至避而不談。一旦將它包裹得如此嚴實，孩子們的好奇心就更不可遏止。撕開它的包裝，其實一切都很平常。
于是，我把王文杰和徐惠找來，跟他們平心靜氣地交談了一次。然后，又在班上召開了一次主題班會。
我告訴學生們：我們已經(jīng)四年級了，說懂事吧，又顯得很幼稚；說不懂事吧，又好像對什么都了解一點。
今天，班上發(fā)生的這件事情讓老師的心情很復雜，有喜有憂。喜的是隨著年齡的增長，大家的心理在慢慢變成熟，懂得了男女之別。這是我們?nèi)松斜亟?jīng)之路，有這種現(xiàn)象說明大家長大了。憂的是個別學生將這種心理曲解了，把男女同學之間的友誼看作了愛情。（生笑）大家可能覺得好笑，但這確確實實是一個嚴肅的話題。因為這類現(xiàn)象在我們以后初中高中都會遇到。隨著年齡的增長，生理心理的發(fā)育成熟，我們肯定會有一些讓自己覺得有好感的異性朋友。我們?yōu)槭裁椽毆殞λㄋ┯泻酶心?？因為他（她）的身上有一種讓我喜歡欣賞甚至敬佩的東西。如果一個人一無是處，你會喜歡他嗎？他優(yōu)秀，所以才讓我有好感。既然他如此優(yōu)秀，我為什么不努力讓自己變得跟他一樣優(yōu)秀呢？其實，在我們眼里，欣賞一個人很正常，如果把對一個人的好感曲解了，就不太正常了。男女同學之間可以成為好朋友，我們現(xiàn)在才10歲，連什么是喜歡，什么是愛都不懂，只有真誠的友誼才是我們最值得珍惜的。
當然，每個女生心目中都有一個白馬王子，每個男生心目中都有一個白雪公主。這沒什么好避諱的。但在遇見他（她）的時候，我們已經(jīng)長大成人，現(xiàn)在我們要做的就是努力學習，讓自己變得更加優(yōu)秀。如果你一生平庸，不思進取。王子和公主是不會屬于你的。記??！努力學習，同時將自己打造成一個博學多才、善良尊貴的王子和公主，這才是最重要的。
為學生揭開那層神秘的面紗，是想讓神秘感消失，看清自己的使命。盡管我不敢說在以后的求學之路上，早戀問題不會發(fā)生在這群孩子身上。但至少我讓他們學會用正確的觀念去對待讓他們感興趣的東西，同時再次深入地評估了自己。
泡沫信息迅速地沖擊著我們的孩子。原本天真爛熳的年紀如何產(chǎn)生“兒童不宜”的思想呢？家長和老師心急如焚，但又無計可施。事實上，如果我們探尋事情的始末，就會發(fā)現(xiàn)，很多孩子產(chǎn)生這樣的心里與我們的成人有很大的關系。
具有關人士調(diào)查，很多發(fā)生早戀的孩子大多數(shù)是家庭關系不和，父母與子女之間關系緊張。很多家長對孩子要求嚴格，缺乏溝通，甚至動輒打罵，嚴厲懲罰。
孩子生活在這樣的環(huán)境里，感受不到家庭的溫暖和父母的真誠尊重，久而久之，便產(chǎn)生了逆反心里，容易發(fā)生早戀。
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早戀班會教案設計篇十八
在青春的藍天上，還掛著一抹跟美麗的彩虹，那就是青春的愛，帶著些許色位的酸酸甜甜的愛。我就是要讓折磨美麗的彩虹堂堂正正的怪在藍天上。
一、普遍性二、輿論寬容三、大膽四、成人化五、矛盾性中學生早戀的“三、四”
四種類型：
因得不到家庭的溫暖二早戀因從眾好奇而早戀。
因模仿成年人生活而早戀因被人誤解而早戀。
四種特征：中學生早戀主題班會感情外露、感情淺薄、盲目選擇、傳染性強。
中學生早戀、為還在一個“早”字。
政策依據(jù)《中學生手冊》中明確提出中學生不能談戀愛。
心理生理高度分析。
(3)過早的戀愛還會引起心理變態(tài)。
社會角度分析。
1、經(jīng)濟尚未獨立，經(jīng)濟來源依賴父母。
2、事業(yè)上尚未定向，中學時代是打基礎時期，將來從事何種事業(yè)還未定向。
如何擺脫早戀?
用理智和毅力來戰(zhàn)勝這不成熟的感情，早戀最直接的危害是嚴重干擾學習。
因此：青少年要把眼光放得更遠一點，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情，毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會擺脫早戀。
另外，當有人向你表示愛意時求愛時，當你對異性萌發(fā)愛意時，可采取如下方法：
1、轉移法，把精力轉移在學習上。
2、冷處理法：煮不熟愿彼此的關系，以冷卻較熱的戀情。
3、擱置法：即終止戀情。
如何建立積極向上，健康發(fā)展的異性關系?
1、自然交往2、適度交往3、真實坦誠4、留有余地寄予：
愛需要學習、愛需要能力。
不是所有人都會的。
語氣匆匆不入愛河。
不去靜靜等待成長。
天涯何處無芳草，何必非要現(xiàn)在找。
本來學業(yè)就很緊，況且年齡又很小。
早戀班會教案設計篇十九
【參加人員】九年級全體同學、
1．使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。
2．正確對待戀愛和
【活動準備】
讓同學們?nèi)フ屹Y料了解早戀的危害并以“
【活動過程】
（班會開始前播放“
主持人甲：各位領導
主持人乙：各位老師、同學們
主持人甲、主持人乙：大家晚上好！
主持人甲：很高興大家能來參加我們九（2）班的主題班會，今晚讓我們共同探討一下
主持人乙：九（2）班的主題班會“
主持人甲：隨著身體的發(fā)育，生理的變化，步入青春期的我們很正常地會對異性產(chǎn)生極大的關注。心中會朦朦朧朧地滋生出對異性的好感或欣賞，這是一種正常的生理現(xiàn)象，那么這些現(xiàn)象表現(xiàn)在我們中學生身上，是怎樣的一些現(xiàn)象呢？下面我們就來現(xiàn)場采訪一下。
（采訪，同學，老師，
（同時放幻燈片里的問題：
1、哪些現(xiàn)象屬于早戀呢？
2、你認為什么是早戀？
主持人乙
（用幻燈片播兩個事例，討論）
事例一：
這是一個真實的
主持人甲：
1、你認為小藍和小張最開始的交往是“戀愛”嗎？為什么？。
3、你對
主持人乙：對于上面的事例，同學們都非常積極的發(fā)言，現(xiàn)在我們就來看看這則在我們生活當中比較容易遇見的情況，要是你是主人公，你會怎么處理呢？請看事例二：
事例二：
婷婷收到異性同學的信：
你好！
我們在一個班相處一年多了，你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大方、樂于助人，品學兼優(yōu)。你那雙會說話的眼睛常令我心神不定，我真喜歡你！
星期五下午沒有其他活動，你在校門口等我，咱們出去聊聊好嗎？請不要讓我失望，我熱切地等著你。
祝你
身體健康，心情舒暢！
1、假如你是婷婷，接信后怎么辦？劉剛該怎么辦？
2、假如婷婷將信交給了
請各位大膽，積極的發(fā)言！(同學們發(fā)言)
主持人甲：通過以上事例的討論,相信同學們在心里一定有了一些想法，下面我們就來聽聽他們是怎么說的？（采訪兩三個同學）……剛才同學們都說得很好，接下來我們就有請我們的殷老師為本次的主題班會進行總結！
（總結…………放歌曲我的未來不是夢）
老師：九年級的中學生，就如同我們現(xiàn)在所看到的這幅圖畫一樣，處在人生的一個十字路口，雖然我們迷茫卻必需小心翼翼地作出選擇，否則一步錯，則成終身悔恨！只要我們明白了我們當前的任務所在，我相信，我們的學生就會如迷航的小船重新找到燈塔一樣，找到我們的答案！而關于戀愛，我想說的是：愛情是偉大的，愛情是浪漫的，一個人愛別人或被別人愛都是一件非常幸福的事情，可一旦愛錯了季節(jié)，就將成為人生的悲劇。因為人生的四季也有不同的主題：春季是播種，夏季是耕耘，秋季是收獲，冬季是享受快樂。不同的季節(jié)享受各自的主題，就會得到快樂和幸福。
早戀班會教案設計篇二十
初二年級是小孩在初中學習生活的最關鍵的一年，在這一年出現(xiàn)問題從某種意義上來說就會影響到在整個初中的學業(yè)，所以許多國內(nèi)外專家一致強調(diào)了初二年級的關鍵性，稱初二是初中階段的“分水嶺”，而在此階段極易出現(xiàn)的問題之一就是早戀問題。這些孩子正是情竇初開，風華正茂的年齡，然而隨著這些孩子的身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，再加上社會上各種媒體的沖擊，對情和愛的新奇，對異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動起來，于是，這樣一些學生的學習出現(xiàn)了了迅速滑坡的現(xiàn)象，失去了前進的方向，家長急，老師慌，對本班的班風也造成了不好的影響，還有的學生為次離家出走，更有的學生，上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，或離家出走，或為之神魂顛倒，或上壞人的當而遺憾終身。而一些家長和老師只要見到一男一女兩個學生在一起走路或做其他事時就會不由自主的想到早戀，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時見到班主任也是慌慌張張的，不利于同學之間的正長交往。那么做為一名初二生，如何去面對早戀這一問題呢?為此我召開了“遠離早戀，拒絕早戀”的主題班會。
班會主題：
遠離早戀，拒絕早戀。
班會目的：
通過對初二這一特殊階段的學生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛觀，加強自身的責任感，進一步明確學習目的'，樹立遠大的理想。
班會過程：
(班主任發(fā)言)。
(學生回答)因為甲隊的守門員。
(班主任繼續(xù)提問)甲隊的守門員怎么了?
(學生回答)他只顧在看對方前鋒的胸口掛的照片呢!
(班主任繼續(xù)提問)是不是在想那張照片是不是他的女友?
(學生回答)對!
(班主任繼續(xù)提問)那他到底錯在哪里呢?
(學生回答)錯就錯在守門時不該想與守門無關的事。
(班主任說)對了，這就和我們初中生在青春年華這一該學習的大好時光不該做與學習無關的事一樣。(播放大屏幕)。
(板書)1.愛不是錯。
2.錯在愛得不是時侯。
3.愛是一種責任。
4.拒絕早戀，遠離早戀。
(倡議大家在黑板上簽名)讓我們相互促進、共同進步吧!
(學生簽名)(最后要求每人就此事再寫一篇周記)。
班會后感：會后學生們普遍對早戀的危害有較深的認識，很多學生有問題直接找老師，喜歡把自己遇到的困惑和老師交流，師生關系空前協(xié)調(diào)。
更多主題班會資料共享：
4.2015六一兒童節(jié)主題班會主持稿(最新)。
7.2015大學生誠信考試主題班會總結。
早戀班會教案設計篇一
青春期是情感的萌動時期，早戀現(xiàn)象比較普遍，其引發(fā)的問題也是不容忽視的。通過本次主題班會，使學生正確看待早戀，理性地把握青春期的情感，走出情感誤區(qū)。健康積極地生活和學習。
一個已經(jīng)成熟和未成熟的橘子，信箱
導入：——請你嘗一嘗
早戀的界定
先讓學生自由發(fā)言，他們的心中什么是早戀。然后教師補充歸納。
我是辯論家——早戀的利弊
對于學生的論點不做任何評價，直接導入案例，通過案例，并讓學生結合自己剛剛辯論的觀點總結出早戀的危害。教師做適當?shù)难a充。
重回案例——假如你是小雪
返回案例《小雪的遭遇》，小組討論，假如你是小雪，你會怎么辦？ 引發(fā)深思——“小雪=我？”
雖然我們知道早戀的危害，可是在面對青春期的萌動，面對早戀的誘惑，
情感體驗——歌曲《親愛的，那不是愛情》
用歌聲唱出同學們的心聲，再在用音樂做背景下，寫下自己關于情感的秘密或者是感悟，塞緊班級郵箱，將往事和心中的悸動一起塵封于信箱中，直到初中畢業(yè)以后再打開往事。
情感升華——塵封心事
結尾——詩歌齊誦
天涯何時無芳草，何必非要現(xiàn)在找。本來學業(yè)就很緊，況且年齡又很小。
早戀班會教案設計篇二
中學生已經(jīng)進入了青春早期。隨著年齡的增長，生理、心理漫漫地走向成熟，中學生早戀的問題展現(xiàn)在了我們師生面前。最近一段時間，我們周圍有一些學生因男女關系問題在校外聚眾斗毆，借于這些原因，決定利用班會課，共同探討一下有關學生早戀的問題，讓同學們明白什么是普通異性朋友，什么是早戀，學生早戀不切實際的地方及其危害，從認識上避免中學生早戀現(xiàn)象。
1、通過對早戀危害的認識，避免早戀誤區(qū)。
2、讓學生對異性交往有一個正確的認識，樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度。
端正健康的異性交往觀，注意與異性交往的事項
1、搜集相關材料，確定節(jié)目名單，由主持人編寫串聯(lián)詞。
2、全班籌謀劃策。
1、通過歌曲《好好學習，天天向上》引入主題——早戀
2、探討什么是愛情，中學生之間可能產(chǎn)生真正的愛情嗎？
總結：愛情是浪漫的，但只有浪漫是不行的，它更多的還需要履行責任，還要經(jīng)受生活實際的各種考驗，還要承受得住時間的洗禮。愛情不是人生的全部，它僅僅是人生道路上的一朵小花。但在戀愛過程中，任何一方面出了問題，愛情之花都會隨之枯萎，在此中辛勤經(jīng)營的人便會痛苦不堪，甚至會毀掉一個人的一生。所以，在愛情面前，人們是慎而又重。
3、知道什么是早戀，通過對我們周圍有早戀現(xiàn)象的同學共同點的了解，探討讓同學們早戀可能產(chǎn)生的原因。
4、通過幾則案例的介紹，讓同學們深刻的體會早戀的危害性，杜絕早戀。
5、通過兩個場景的分析，讓學生了解什么是異性間的正常交往，以及在今后的交往過程中應該注意的事項。
總結：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。無可厚非，而且還要大力提倡。我們不要捕風捉影，或者開不健康的玩笑。我們要通過參加集體活動增加男女同學之間的了解，拂去面紗，讓異性之間的交往更加自然、健康。
在交往中做到六不：
不拘謹、不隨便、不冷淡、不親昵、不賣弄、不嚴肅。
6、班主任老師總結發(fā)言。
小結：通過本次班會，學生對早戀的危害有了深刻地認識，懂得了怎樣正確處理男女生之間的友情，增強了預防早戀的信心和力量。
早戀班會教案設計篇三
一、背景：
爭奪異性朋友，爭風吃醋，斗毆傷害他人生命健康。
學生發(fā)言。
荒廢學業(yè)，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格。
學生展示課前準備好預防早戀的成功案例，小組討論歸納預防早戀的策略。
學生發(fā)言。
3、什么是愛情到播放電影《泰坦尼克號》片段。（小組討論）。
愛情其實就是一種生活。與你愛的人相視一笑，默默牽手走過，無須言語不用承諾。
愛情其實就是一種責任。
愛情其實就是一種緣分。
愛情其實就是一種人生。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風雨一起經(jīng)受。
（設計目的：通過活動，讓學生知道從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無法回避的；用自己的生命保護了自己所愛的人，用生命詮釋著愛的真諦,愛情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟。）。
4、如何對待異性交往（小組討論）。
學會和異性正確相處；學會提高自身的`素養(yǎng)；學會包容和關心。
（設計意圖：學會與異性正常交往，能夠更好的認識自己，享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好）。
5、“遠離早戀，拒絕早戀”倡議書簽名活動。
（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀念）。
（設計目的：倡導男女同學間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應該坦誠相待，互助友愛）。
6、學校領導、班主任、教師代表發(fā)言（寄語、感言）。
（設計意圖：通過不同層次的寄語或感言，起到總結班會的作用，起到思想引領的作用，進一步增強學生是非的評判技巧）。
7、班會結束，集體朗誦美國作家肖伯納名言。
“如果你有—個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個人就有了兩種思想。”
（設計意圖：通過朗誦，讓學生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統(tǒng)一的效果）。
七、布置作業(yè)：
要求同學撰寫一篇以交往為題材的文章“遠離早戀，拒絕早戀”主題班會。
早戀班會教案設計篇四
針對問題：我班個別學生存在早戀苗頭，關系曖昧，不僅影響成績，還破壞學習風氣，甚至存在危險因素。
班會目的：使同學們認清早戀現(xiàn)象的危害和弊端，引導學生把愛慕轉化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。
場景布置：簡約風格，主要利用黑板，由同學們自行設計，突出主題，配以圖畫藝術字。
展示方式：
幻燈片呈現(xiàn)、學生討論發(fā)言、案例分析、情景再現(xiàn)
教師通過幻燈片的形式呈現(xiàn)教育內(nèi)容，設計案例、情景讓同學們進行分析，小組討論，以循序漸進的方式實現(xiàn)心理輔導的效果，最后讓同學們發(fā)表自己的看法，教師注意引導。
過程中鼓勵學生隨時抒發(fā)自己的感想、困惑，全體師生共同交流，形成和諧、舒適、暢所欲言的氛圍。
準備工作：提前三天發(fā)布主題，班委協(xié)調(diào)布置黑板。
班會開始：
一、 開場：通過舒婷的《致橡樹》引入。
讓同學們談談什么是偉大的愛情。
明確：
1、對愛情的憧憬是正常的；
2、只有成熟的愛情才會長久，真正的愛情是忠貞的，雙方互相尊重、彼此獨立又能共同承擔責任，經(jīng)歷風雨）
二、課件展示“科學家總結的幸福愛情需要滿足的條件”
明確：愛情需要面包和牛奶，也需要雙方具有健全的人格
三、 課件展示早戀的定義、特點、不宜早戀的原因
明確：早戀往往是不理智的選擇，難以持久，容易造成過度狂熱和癡迷，產(chǎn)生偏激行為。
四、 主要環(huán)節(jié)：早戀的危害
1、學生參與，案例展示，學生自主討論，揭示早戀危害。
案例一：失戀少年自殺生命垂危
案例二：初中生情侶臥軌自殺身亡
案例三：中學生偷嘗禁果的結局
同學們討論交流，發(fā)表看法。
注意：由于話題的敏感性教師要注意控制學生的情緒，班會氣氛的把握尤其重要，同學們的言論要建立在深入的思考之上，暢所欲言的同時，杜絕輕浮、出風頭、不負責任的話語。
明確：
1、中學生的心理具有情緒化、好沖動、承受力差的特點。
2、早戀危害中學生身心健康，容易產(chǎn)生極端行為。
3、一旦發(fā)生越軌行為，兩人都會陷入恐懼和痛苦的境地當中，女生更是遭受身心重創(chuàng)。
4、結合身邊事例，同學們談談早戀的危害還有那些？
自由發(fā)言。
重點強調(diào)早戀對學習產(chǎn)生的不良影響，感情促進學習的想法是幼稚的，早戀勢必會造成成績大幅度下降。早戀還容易引起犯罪。
五、 怎樣避免早戀？
1、測一測：你的自控力如何？
通過心理小測試提高同學們的參與感，活躍氣氛。
2、情景再現(xiàn)（小忠、小雙、班長的故事）
如果你是他們，應該分別作出怎樣的處理？
學生發(fā)表看法，教師指導，對于同學們采用的好的處理辦法及時給予肯定，有失妥當?shù)募皶r加以引導。
明確：當我們產(chǎn)生對異性的愛慕后，不用害怕，這是正常的，只要轉移注意力，不要癡迷于此就可以了；如果已經(jīng)有早戀的苗頭，就應懸崖勒馬，及時尋求老師和家長的幫助，減少交往；當面對他人的追求時，要明確態(tài)度，委婉拒絕，曉之以理。
六、 主題深化：與異性交往有哪些注意事項？
從穿著打扮、語言、心態(tài)、行為舉止等方面對同學們提出建議。
七、 總結
每位同學小組內(nèi)總結心得體會，組長匯總展示。
教師點評指導，并發(fā)表結束語。
結束后的反饋
關注同學們在班會后的反應，使此次班會發(fā)揮更好的效果，指導實踐。
早戀班會教案設計篇五
九年級全體同學、
1．使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。
2．正確對待戀愛和
讓同學們?nèi)フ屹Y料了解早戀的危害并以“
（班會開始前播放“
主持人甲：各位領導
主持人乙：各位老師、同學們
主持人甲、主持人乙：大家晚上好！
主持人甲：很高興大家能來參加我們九（2）班的主題班會，今晚讓我們共同探討一下
主持人乙：九（2）班的主題班會“
主持人甲：隨著身體的發(fā)育，生理的變化，步入青春期的我們很正常地會對異性產(chǎn)生極大的關注。心中會朦朦朧朧地滋生出對異性的好感或欣賞，這是一種正常的生理現(xiàn)象，那么這些現(xiàn)象表現(xiàn)在我們中學生身上，是怎樣的一些現(xiàn)象呢？下面我們就來現(xiàn)場采訪一下。
（采訪，同學，老師，
（同時放幻燈片里的問題：
1、哪些現(xiàn)象屬于早戀呢？
2、你認為什么是早戀？
主持人乙
（用幻燈片播兩個事例，討論）
事例一：
這是一個真實的
主持人甲：
1、你認為小藍和小張最開始的交往是“戀愛”嗎？為什么？。
3、你對
主持人乙：對于上面的事例，同學們都非常積極的發(fā)言，現(xiàn)在我們就來看看這則在我們生活當中比較容易遇見的情況，要是你是主人公，你會怎么處理呢？請看事例二：
事例二：
婷婷收到異性同學的信：
你好！
我們在一個班相處一年多了，你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大方、樂于助人，品學兼優(yōu)。你那雙會說話的眼睛常令我心神不定，我真喜歡你！
星期五下午沒有其他活動，你在校門口等我，咱們出去聊聊好嗎？請不要讓我失望，我熱切地等著你。
祝你
身體健康，心情舒暢！
1、假如你是婷婷，接信后怎么辦？劉剛該怎么辦？
2、假如婷婷將信交給了
請各位大膽，積極的發(fā)言！(同學們發(fā)言)
主持人甲：通過以上事例的討論,相信同學們在心里一定有了一些想法，下面我們就來聽聽他們是怎么說的？（采訪兩三個同學）……剛才同學們都說得很好，接下來我們就有請我們的殷老師為本次的主題班會進行總結！
（總結…………放歌曲我的未來不是夢）
老師：九年級的中學生，就如同我們現(xiàn)在所看到的這幅圖畫一樣，處在人生的一個十字路口，雖然我們迷茫卻必需小心翼翼地作出選擇，否則一步錯，則成終身悔恨！只要我們明白了我們當前的任務所在，我相信，我們的學生就會如迷航的小船重新找到燈塔一樣，找到我們的答案！而關于戀愛，我想說的是：愛情是偉大的，愛情是浪漫的，一個人愛別人或被別人愛都是一件非常幸福的事情，可一旦愛錯了季節(jié)，就將成為人生的悲劇。因為人生的四季也有不同的主題：春季是播種，夏季是耕耘，秋季是收獲，冬季是享受快樂。不同的季節(jié)享受各自的主題，就會得到快樂和幸福。
早戀班會教案設計篇六
中學生已進入人生的青少年階段，感情開端盟發(fā)，對愛戀有一種朦朧的感到，然而中學階段是人生的黃金時期，是學習的大好階段，假如咱們的學生不能正確的認識到兩者間的關系，終將釀成苦果。所以作為家長跟老師應當正確的領導學生盡力學習，做到——“我們不早戀”。
1.使學生充足意識到早戀的傷害性，建立準確的戀愛觀。
2.正確看待家庭、戀愛和事業(yè)之間的關系，消除煩擾，加倍努力學習.
二.班會籌備。
1.召開全班學生會議，請求學生查閱有關青春期的生理，心理發(fā)展特征，以及如何堅持個人心理健康的材料。
2.對學生進行有關青春期心理發(fā)展特點及正確對待戀愛問題的講座。
3.以小組為單位，探討：
(1)在中學為什么要制止談情說愛?
(2)早戀必定會嘗到苦果嗎?為什么?
4.應用作文課，以“我們不早戀”為標題，將討論中感觸最深的一點寫成閉會。
三.班會程序：
男主持：同學們，我們正處在青春期發(fā)育的頂峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學呈現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個別約會、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引誘，將會極大地影響我們的學習和生涯。為了杜絕早戀現(xiàn)象的發(fā)生，特舉辦本次班會，現(xiàn)在請大家就早戀的表現(xiàn)及危害問題自由發(fā)言。
學生自由發(fā)言。
女主持：早戀的表示及危害，同學們已談了很多，當初請陳心悅同學小結。
陳心悅同學小結：跟著改造開放和經(jīng)濟的發(fā)展，目前中學生的早戀景象呈回升趨勢，據(jù)考察，中學生早戀有如下特色：
(1)年紀降落，年級超前。據(jù)統(tǒng)計，早戀人數(shù)約占學生人數(shù)的10%左右，其散布態(tài)勢約為初一占25%，初二占40%，初三占35%。
(2)劍拔弩張，發(fā)展敏捷。從雙方開始接觸到確切戀愛關系，個別不超過兩禮拜，其中時光最短者，只是一起看過一場片子。
早戀的迫害有如下多少個方面：
(1)疏散精神，影響學習，不利于青少年的成長，如某校一位16歲的女生，剛進該校時，成績優(yōu)異，因為與同班的一位男同學發(fā)生了傾慕之情，并很快談上了戀愛，上課“走神”，下課懷念，放學約會，結果不到一學期，學習成績急劇降低，最后竟不升入高中。
(2)走上犯法道路的開始。某校學生李某，16歲，學習成就優(yōu)良，被學校列為輸送重點高中的“尖子”?？墒撬既豢戳藦堻S色小報，成果一夜輾轉反側。第二天他就盯上了同班的一位女同窗，并很快與她談上了“戀愛”后來逐漸走上了犯罪途徑。
(3)家庭糾紛的禍根。早戀往往不能獲得雙方家庭的批準，即便成功也難取得家庭和氣。
男主持：對于早戀的表現(xiàn)及危害，陳心悅同學的小結。可能有的同學卻把早戀說成緣分。下面請同學們就緣分問題自由發(fā)言。
學生自在發(fā)言。
女主持：有關緣分問題大家已談了許多，現(xiàn)在請陳靜同學小結。
陳靜：緣分，粗心是人與人之間的關聯(lián)是命中注定的，泛指人與人或人與事物之間產(chǎn)生接洽的可能性。一個人的婚姻的抉擇是由若干因素組成的，如對象的面貌、體型、身高、健康、道德、個性、喜好、文明水平、職業(yè)、家庭的經(jīng)濟狀態(tài)、寓居地點、社會位置等。如雙方的尋求合乎設計的模型，那才干有聯(lián)合的可能，也可說有緣分，否則不可能。學生早戀，往往斟酌不到這些，僅從某一方面或某幾方面著眼，所以，到后來不勝利的，只能嘗到苦果。
男主持：因為只有五分鐘了，下面請班主任陳老師總結。
7.2015大學生誠信考試主題班會總結。
早戀班會教案設計篇七
1、理解早戀的危害性，建立正確的人生觀。
2、掌握預防早戀的策略，明確學習目的，樹立遠大的理想
掌握預防早戀的策略，建立正確的人生觀拒絕早戀主題班會教案（最新）拒絕早戀主題班會教案（最新）。
播放視頻、電影片段、學生討論、倡議書、朗誦
1、搜索相關的資料，制作課件、視頻
2、確定主持人、邀請嘉賓、準備倡議書
3、會場布置、準備獎品、排練
主持人引題：
由播放“學生因早戀引發(fā)跳樓成功營救的視頻”導入。
早戀是一朵不結果實的花，對我們的學習和生活造成了很大的影響，時刻敲響早戀的警鐘，防微杜漸，避免產(chǎn)生意想不到的事件。“遠離早戀，拒絕早戀”主題班會現(xiàn)在開始。
1、早戀的危害性
展示學生課前準備好的因早戀引發(fā)的負面案例，小組討論歸納早戀的危害性
（1）感情沖動“越軌”導致懷孕，無奈選擇墮胎
（2）為對方購買禮物去搶劫，走上違法犯罪道路
（3）爭奪異性朋友，爭風吃醋，斗毆傷害他人生命健康
學生發(fā)言
荒廢學業(yè)，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格
（設計目的：通過因早戀引發(fā)的負面案例討論分析，讓學生知道早戀的危害性；他山之石，可以攻玉，希望早戀者趕快懸崖勒馬，亡羊補牢）
2、預防早戀的策略
學生展示課前準備好預防早戀的成功案例，小組討論歸納預防早戀的策略
學生發(fā)言
（設計目的：通過展示和討論預防早戀的成功案例，使學生掌握預防早戀的'策略，敲響遏制早戀的警鐘，防微杜漸，避免意想不到的悲劇發(fā)生）
3、什么是愛情——播放電影《泰坦尼克號》片段。（小組討論）
愛情其實就是一種生活。與你愛的人相視一笑，默默牽手走過，無須言語不用承諾。
愛情其實就是一種責任。
愛情其實就是一種緣分
愛情其實就是一種人生拒絕早戀主題班會教案（最新）作文。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風雨一起經(jīng)受。
（設計目的：通過活動，讓學生知道從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無法回避的；用自己的生命保護了自己所愛的人，用生命詮釋著愛的真諦，愛情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟。）
4、如何對待異性交往（小組討論）
學會和異性正確相處；學會提高自身的素養(yǎng)；學會包容和關心。
（設計意圖：學會與異性正常交往，能夠更好的認識自己，享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好）
5、“遠離早戀，拒絕早戀”倡議書簽名活動
（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀念）
（設計目的：倡導男女同學間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應該坦誠相待，互助友愛）
6、學校領導、班主任、教師代表發(fā)言（寄語、感言）
（設計意圖：通過不同層次的寄語或感言，起到總結班會的作用，起到思想引領的作用，進一步增強學生是非的評判技巧）
7、班會結束，集體朗誦美國作家肖伯納名言
“如果你有—個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個人就有了兩種思想?！?BR> （設計意圖：通過朗誦，讓學生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統(tǒng)一的效果）
要求同學撰寫一篇以交往為題材的文章。
早戀班會教案設計篇八
信息多元化，快速化的發(fā)展，讓我們的視野隨之開闊，思想前衛(wèi)。這種趨勢，也覆蓋了我們的學生。
泡沫情節(jié)的偶像劇，無所不能的網(wǎng)絡平臺，言語自由思維碰撞的生活環(huán)境，我們學生的頭腦也不免受到?jīng)_擊。初中高中的早戀已屢見不鮮，這種恐避之不及的思想傾向流入到我們的小學校園?！叭绾慰创鐟賳栴}”已提上日程。
那天課間休息，班上幾個班干跑到辦公室，一副欲言又止的樣子：“老師，徐惠哭了……”徐惠是我們班的班長，學習好，責任心重，看來又是哪個淘氣包惹她生氣了。
“怎么了？哭什么？”我以為又是同學間發(fā)生的小摩擦，便不以為然。
“是王文杰弄哭的，”紀律委員華深遠平時嗓門挺大，這回怎么變文靜了。
“把事情講清楚，”我有點著急。華深遠這才道出事情原委。
徐惠是個善良溫順的女孩子，平時挺熱心，班上同學都很喜歡她敬佩她。她跟別的年級的學生關系也好，三年級一個叫楊建偉的男同學問她借東西，她毫不吝嗇。這就讓王文杰有了捕風捉影的把柄，到處造謠說徐惠喜歡楊建偉。而且已經(jīng)不是一次兩次了，給徐惠造成極大的心理負擔。這回，她實在憋不住了，才不禁痛哭起來。
盡管我沒有發(fā)現(xiàn)早戀之事，但這種情況足以表明孩子們對這類問題已深感興趣?！霸鐟佟保瑹o數(shù)班主任和家長不敢涉足卻又無可避免的話題，沒想到如此之快地蔓延到小學校園。難以置信卻又實實在在擺在你的面前，猙獰著媚笑著，仿佛要跟你來一場“奪生之戰(zhàn)”。
怎么辦？把孩子找來訓斥一番了事，還是不聞不問，以免和學生談論到感情話題，導致孩子一探究竟之心更強烈。孩子對此深感興趣，究其原因，是我們將“早戀”二字神秘化了，禁止早戀，甚至避而不談。一旦將它包裹得如此嚴實，孩子們的好奇心就更不可遏止。撕開它的包裝，其實一切都很平常。
于是，我把王文杰和徐惠找來，跟他們平心靜氣地交談了一次。然后，又在班上召開了一次主題班會。
我告訴學生們：我們已經(jīng)四年級了，說懂事吧，又顯得很幼稚；說不懂事吧，又好像對什么都了解一點。
今天，班上發(fā)生的這件事情讓老師的心情很復雜，有喜有憂。喜的是隨著年齡的增長，大家的心理在慢慢變成熟，懂得了男女之別。這是我們?nèi)松斜亟?jīng)之路，有這種現(xiàn)象說明大家長大了。憂的是個別學生將這種心理曲解了，把男女同學之間的友誼看作了愛情。（生笑）大家可能覺得好笑，但這確確實實是一個嚴肅的話題。因為這類現(xiàn)象在我們以后初中高中都會遇到。隨著年齡的增長，生理心理的發(fā)育成熟，我們肯定會有一些讓自己覺得有好感的異性朋友。我們?yōu)槭裁椽毆殞λㄋ┯泻酶心?？因為他（她）的身上有一種讓我喜歡欣賞甚至敬佩的東西。如果一個人一無是處，你會喜歡他嗎？他優(yōu)秀，所以才讓我有好感。既然他如此優(yōu)秀，我為什么不努力讓自己變得跟他一樣優(yōu)秀呢？其實，在我們眼里，欣賞一個人很正常，如果把對一個人的好感曲解了，就不太正常了。男女同學之間可以成為好朋友，我們現(xiàn)在才10歲，連什么是喜歡，什么是愛都不懂，只有真誠的友誼才是我們最值得珍惜的。
當然，每個女生心目中都有一個白馬王子，每個男生心目中都有一個白雪公主。這沒什么好避諱的。但在遇見他（她）的時候，我們已經(jīng)長大成人，現(xiàn)在我們要做的就是努力學習，讓自己變得更加優(yōu)秀。如果你一生平庸，不思進取。王子和公主是不會屬于你的。記?。∨W習，同時將自己打造成一個博學多才、善良尊貴的王子和公主，這才是最重要的。
為學生揭開那層神秘的面紗，是想讓神秘感消失，看清自己的使命。盡管我不敢說在以后的求學之路上，早戀問題不會發(fā)生在這群孩子身上。但至少我讓他們學會用正確的觀念去對待讓他們感興趣的東西，同時再次深入地評估了自己。
泡沫信息迅速地沖擊著我們的孩子。原本天真爛熳的年紀如何產(chǎn)生“兒童不宜”的思想呢？家長和老師心急如焚，但又無計可施。事實上，如果我們探尋事情的始末，就會發(fā)現(xiàn)，很多孩子產(chǎn)生這樣的心里與我們的成人有很大的關系。
具有關人士調(diào)查，很多發(fā)生早戀的孩子大多數(shù)是家庭關系不和，父母與子女之間關系緊張。很多家長對孩子要求嚴格，缺乏溝通，甚至動輒打罵，嚴厲懲罰。
孩子生活在這樣的環(huán)境里，感受不到家庭的溫暖和父母的真誠尊重，久而久之，便產(chǎn)生了逆反心里，容易發(fā)生早戀。
早戀班會教案設計篇九
2、選擇要看清對方的本質。
3、集中精力于自我生長，堅決拒絕早戀。
準備工作：老師制作大量的“花”的幻燈片、購買未開放的花蕾、準備每生一個的硬幣。
2、（幻燈：有小路的花園）今天，我們來到了一座花園，來做一個選花的游戲。（板書）我們沿著這條小路走入花園，里面將有不同的花朵，到底有多少花、是什么樣的花我們不知道。每人可以用一枚硬幣來購買一束鮮花，你選定哪束花，就在哪束花出現(xiàn)后把硬幣放回講臺。記住你選中的花的序號。注意：硬幣只有一枚，不能走回頭路，一束鮮花只能賣給一個人。（幻燈：注意點）
3、播放幻燈，學生選花。一束鮮花只能賣給一個人，硬幣只有一枚。
4、交流：你選中了幾號花？為什么？
經(jīng)驗一：別急著做出決定，精彩的還在后面。要把唯一的機會留給最鐘愛的花朵。
6、師：老師帶著同學再次認識一些花朵。（幻燈展示有毒花卉）
師：還有什么經(jīng)驗要傳授給好朋友？（幻燈展示經(jīng)驗二）
經(jīng)驗二：不能只看外表，要認清本質再選。
師：選擇一朵心儀的花是我們今天做的一個游戲，這本身是一件快樂的事情，可是有人卻選出了不愉快。如果，這一束束的鮮花，代表了一個個的異性，這一枚枚硬幣就是我們自己，你將如何提醒自己選擇心儀的異性朋友？（幻燈展示“如果”以后的內(nèi)容）（板書）
提醒一：不急著選，把唯一的機會留給最鐘愛的對方。（幻燈展示提醒一）
提醒二：不能只看外表，要認清一個人的本質后再做選擇。（幻燈展示提醒二）
師：托爾斯泰說：“人不是因為美麗而可愛,而是因為可愛而美麗”。我們要選的不一定是美麗的人，但一定要是可愛的人，而發(fā)現(xiàn)一個人本質的可愛與否是需要時間的。這樣說來，“以貌取人”不可取，“一見鐘情”是童話。（幻燈展示最后一句）
師：剛才，我們用硬幣選擇了鮮花，其實，換個角度，在異性的眼中，我們本身就是鮮花。作為一名中學生，我們還是一朵未開飽滿的花蕾。如果有硬幣選擇我們，我們怎么辦？（幻燈展示花蕾背景）（板書）
可能回答一：我們有“拒絕”的權利。
可能回答二：我們有“拒絕”的理由。不能把生命倒裝。不能透支我們的幸福。（幻燈展示）
師：我們有很多事情要做，我們要忙著長身體，忙著長知識，沒精力提前享受十年后的美好。現(xiàn)在談感情，將來來讀書，這樣不劃算。冰心奶奶告訴我們：青年人呵！為著后來的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。
1、師：當你看到異性中學生互生好感，你有什么想法？讓我們來議一議。（板書）
可能回答一：透支青春的做法不值得。
可能回答二：盲從心理是一種可悲的心理。
因為人家有了，把唯一的選擇過程當作任務草草完成，選擇了并不是自己喜歡的對象。
2、師：跳集體舞在選擇異性舞伴時，有什么不妥？
師：我們的目的是把舞跳好，關注的應該是對方的舞跳得好不好，而不是對方的性別。心底無私，坦坦蕩蕩。冰心與蕭乾之間擁有純潔的姐弟情誼，他們會面，必定要以擁抱問候。作為旁觀者，見此情景，心底涌起的只有“感動”一種感情。
3、怎樣與異性同學交往？
師：為了學習，請?zhí)固故幨?，因為我們只關注學習經(jīng)驗的交流；為了友誼，請?zhí)固故幨?，因為我們只在乎友人的品性是否高潔；為了愛慕，請小心謹慎，記住今天選花的教訓。
師：有這樣一朵小花，她說：我還小，我要從容地吸取陽光雨露的滋潤，坦蕩地接受過路人的夸耀，堅定地拒絕各種飛蟲的干擾。我要積聚起所有的能量，開出山茶花的蓬勃、玉蘭花的高潔、玫瑰花的爛漫。
你們準備開成一朵怎樣的花呢？（幻燈展示問題，分發(fā)花朵）（板書）
你們都愿意努力開出最美的花來嗎？
結束語：含苞欲放的花蕾們，如果你不小心有了愛，有了戀，有了情，那么，把它交給時間吧！日久見人心，路遙知馬力；把它交給空間吧，將來，你成熟的雙眸會發(fā)現(xiàn)：茫茫人海，處處方舟；情滿神州，何處無芳草？先讓我們趁著美好春光，盡情地生長，準備著有朝一日能把自己開成一朵高潔、優(yōu)雅、燦爛、完美的花朵，那么，我們在一起就一定會是一座令人側目的美麗花園。我要套用冰心奶奶的一句話來勸勉大家：青年人呵！為著明天的回憶，小心著意的守護好今天的花蕾。
早戀班會教案設計篇十
一、背景：
初三年級是學生在初中學習生活最關鍵的一年，出現(xiàn)的問題從某種意義上來說會影響到在整個初中的學業(yè)，許多專家認為初三是初中階段的“分水嶺”，極易出現(xiàn)早戀問題。這個階段正是情竇初開，風華正茂的年齡，隨著身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，對情和愛的新奇，對異性產(chǎn)生朦朦朧朧的好感，出現(xiàn)了學習明顯滑坡，失去前進的方向。出現(xiàn)了上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，導致學生離家出走，甚至上了壞人的當，對班風造成了極壞的影響。而一些家長和老師只要見到男女同學在一起走路或做其它事就會誤以為早戀，許多男女學生正常交往也搞的慌慌張張，不利于異性同學間的正常交往。面對早戀這一困惑，為此我們召開了“遠離早戀，拒絕早戀”的主題班會。
二、目的：
1、理解早戀的危害性，建立正確的人生觀。
2、掌握預防早戀的策略，明確學習目的，樹立遠大的理想。
三、重點：
掌握預防早戀的策略，建立正確的人生觀。
四、形式：
播放視頻、電影片段、學生討論、倡議書、朗誦。
五、準備：
1、搜索相關的資料，制作。
課件、視頻。
2、確定主持人、邀請嘉賓、準備倡議書。
3、會場布置、準備獎品、排練。
六、過程：
主持人引題：
由播放“學生因早戀引發(fā)跳樓成功營救的視頻”導入。
早戀是一朵不結果實的花，對我們的學習和生活造成了很大的影響，時刻敲響早戀的警鐘，防微杜漸，避免產(chǎn)生意想不到的事件。“遠離早戀，拒絕早戀”主題班會現(xiàn)在開始。
1、早戀的危害性。
展示學生課前準備好的。
因早戀引發(fā)的負面案例，小組討論歸納早戀的危害性。
（1）感情沖動“越軌”導致懷孕，無奈選擇墮胎。
（2）為對方購買禮物去搶劫，走上違法犯罪道路。
（3）爭奪異性朋友，爭風吃醋，斗毆傷害他人生命健康。
學生發(fā)言。
荒廢學業(yè)，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格。
（設計目的：通過因早戀引發(fā)的負面案例討論分析，讓學生知道早戀的危害性；他山之石，可以攻玉，希望早戀者趕快懸崖勒馬，亡羊補牢）。
2、預防早戀的策略。
學生展示課前準備好預防早戀的成功案例，小組討論歸納預防早戀的策略。
學生發(fā)言。
（設計目的：通過展示和討論預防早戀的成功案例，使學生掌握預防早戀的策略，敲響遏制早戀的警鐘，防微杜漸，避免意想不到的悲劇發(fā)生）。
3、什么是愛情——播放電影《泰坦尼克號》片段。（小組討論）。
愛情其實就是一種生活。與你愛的人相視一笑，默默牽手走過，無須言語不用承諾。
愛情其實就是一種責任。
愛情其實就是一種緣分。
愛情其實就是一種人生。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風雨一起經(jīng)受。
（設計目的：通過活動，讓學生知道從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無法回避的；用自己的生命保護了自己所愛的人，用生命詮釋著愛的真諦,愛情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟。）。
4、如何對待異性交往（小組討論）。
學會和異性正確相處；學會提高自身的素養(yǎng)；學會包容和關心。
（設計意圖：學會與異性正常交往，能夠更好的認識自己，享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好）。
5、“遠離早戀，拒絕早戀”倡議書簽名活動。
（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀念）。
（設計目的：倡導男女同學間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應該坦誠相待，互助友愛）。
6、學校領導、班主任、教師代表發(fā)言（寄語、感言）。
（設計意圖：通過不同層次的寄語或感言，起到總結班會的作用，起到思想引領的作用，進一步增強學生是非的評判技巧）。
7、班會結束，集體朗誦美國作家肖伯納名言。
“如果你有—個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個人就有了兩種思想?！?BR> （設計意圖：通過朗誦，讓學生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統(tǒng)一的效果）。
七、布置作業(yè)：
要求同學撰寫一篇以交往為題材的文章“遠離早戀，拒絕早戀”主題班會。
早戀班會教案設計篇十一
【教學目的】：
1、使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。
2、引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用異性效應不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。
【班會準備】：
1、查閱有關青春期學生的生理、心理發(fā)展特征，以及如何保持個人心理健康的資料。
2、查閱資料，了解早戀對中學生的影響。早戀主題班會3、準備表演舞臺劇的表演。
【活動形式】：
班級討論、角色扮演、詩歌欣賞等。
主持人：班長和學習委員。
【活動過程】：
一、欣賞舞臺劇表演。
主持人1：同學們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學不能夠正確看待自己的性特征的發(fā)展，出現(xiàn)以下的現(xiàn)象。請欣賞表演：
二、班上交流，談感受。
主持人2：請同學們就以上的表演的現(xiàn)象談自己的感受。
待學生發(fā)表自己的感受后，做出小結：?
三、欣賞詩歌朗誦。
主持人1：我們喜歡用花季雨季來描繪這一年齡階段，這個時期男女同學生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產(chǎn)生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。它就像天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣，轉瞬間會消滅了蹤影，請欣賞詩歌朗誦。
我是天空里的一片云。
偶爾投影在你的波心。
你不必訝異。
更無需歡喜。
在轉瞬間消滅了蹤影。
四、班級討論，明辨事理。
主持人2：高中時期是人生黃金時期，是為夢想而奮斗的關鍵時期，學習是我們的主要任務，我們還沒有能力承擔愛情這份責任，應該把握這美好時光多學一些知識和技術，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結合劇情分小組討論：高中生戀愛的利與弊。
根據(jù)各個小組學生代表的討論結果進行小結，并板書列出以表格：
專心學習，為了理想而奮斗。
五、聆聽資料搜集情況的匯報，進一步明確早戀的危害。
學生匯報有關資料搜集的情況，朗讀給同學們聽。
早戀的危害小結有如下幾個方面：
3、家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。
六、班主任寄語：
同學們，人生對每個人來說都很寶貴，人生的黃金時代更要珍惜。這段時光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來就會有收獲;如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時沖動當作愛情來理解。感情不穩(wěn)定，何來永恒?事業(yè)尚未穩(wěn)定何來成就?經(jīng)濟尚未獨立，何來保障?責任不能承擔，何來愛情?建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會牢固的。作為高中生的你們，正肩負著家里人的期望，正是實現(xiàn)夢想的最佳時期，希望你們珍惜這段黃金時期，專心致志，為自己人生的夢想而奮斗!
【擴展閱讀】關于現(xiàn)代中學生早戀問題。
對于現(xiàn)代中學生的愛情，一直以來都是大家有很多爭議的話題。據(jù)統(tǒng)計，大部分人對于現(xiàn)代中學生的愛情，都持否定態(tài)度。今天我便站在中學生的立場，來談談我的看法。
有人告訴我說，現(xiàn)代中學生的愛情，可以用一個字來形容――蠢?，F(xiàn)在早戀的年紀，越來越趨于年輕化。一直都記得參加姐姐的婚禮，在后臺化妝的時候，聽幫我化妝的姐姐說的一件事。她是一名幼兒園的教師，在她的班里有一個女孩子，特別喜歡隔壁班的一個小男孩。一次下操后，那個小女孩與小男孩在走廊上擦肩而過，等男孩走過，那個小女孩對她說了一句話：“我的心都碎了?！碑敃r她整個人都震驚了。我想，不只是她，當時在場聽她說的人都震驚了，包括我。
雖然中學生比他們大，但是畢竟還小，能懂什么叫愛情?。课乙恢睂F(xiàn)代的中學生比喻成溫室里的花，從來沒有經(jīng)歷過社會的考驗，不懂得生活的艱辛，更不懂真正的愛情是什么？整個人的心智未成熟，你們以為幾句關心，幾句甜言蜜語，就是愛情了嗎？太幼稚了。那么，你們的`父母呢？他們更愛你，更照顧你，更體貼。為什么有時間和一個隨時有可能和你分手的人甜言蜜語，卻不會和自己的父母多講一句?，F(xiàn)在你漸漸長大，父母會漸漸老去，你們在一起的時間已不多了，為什么不好好愛自己的父母呢？縱使你們間有矛盾有隔閡，但請看清楚，只有父親才是這個世界上最愛你的男人，只有母親才是這個世界上最愛你的女人。
現(xiàn)在中學生的主要任務便是學習，戀愛便會占去大部分時間，從而，導致學習成績下滑。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)代中學生的愛情，大部分是以分手告終的。而分手后，很多學生沉浸于失戀中，導致對學習失去興趣。有些學生覺得失戀后，世界仿佛沒有了意義。試問，你才經(jīng)歷了多少？在這個社會上，有太多的困難比分手更打擊人。沒有誰離開了誰不能繼續(xù)生活。不如把視線轉移到別的事情上，一生有太多的事需要你去完成。相信大家都看了達人秀，16歲的少年盧馭龍，他的夢想是實現(xiàn)全球范圍內(nèi)的無線輸電，并且在不斷地為實現(xiàn)自己的理想而努力著。請問，同為青春路人，我們的理想是什么，我們在做些什么？穿著、網(wǎng)游、戀愛、聊天……太out了吧。
在我看來，現(xiàn)代中學生的愛情，大部分只是處于欣賞的水平。很多時候，只是對于異性的一種欣賞，而學生便錯以為是一種愛情。我有一朋友，畢業(yè)了，去了其他的城市讀書，遇到了更優(yōu)秀的男孩子，他對我說很喜歡他。于是我建議他，和男友分手，對于現(xiàn)在喜歡的也先冷靜一會兒，因為他會喜歡上別的更優(yōu)秀的，說明她對男友并不是真愛，只是欣賞。對于現(xiàn)在喜歡的也許也只是一種好感。他并沒有真正的明白愛情的定義，更不配擁有。也許在很多年后年再回過頭來看這段時間的愛情，自己都會覺得可笑吧。
寫了那么多，并不是說我完全否定了現(xiàn)代中學生的愛情。讓我們從另一個角度來看。
和一個對的人在一起，可以讓自己更快的成長起來。這里的對是指比自己心里年長的人，年齡上的年長是沒用的。
有人說中學生的愛情是最純真的，不帶有社會那種世俗的眼光，金錢、家庭背景等等。
而且現(xiàn)代中學生的愛情并不一定會影響學習。我聽過這樣一故事，男孩理科較好，女孩文科較好，兩人取長補短，一起考入了理想的學校。有時候分手并不一定是壞事。我有一朋友，和女友分手后去了另一個學校，一開始很痛苦，后來他學會了用學習來填補想念他的時間，成績越來越好。后來我問他的時候，他說，是的很愛她，但是更希望他能幸福。而且，我現(xiàn)在過得很好。我謝謝他，是他教會了我追求理想。
現(xiàn)代中學生的愛情有利也有弊，當利大于弊時我支持，當弊大于利時請果斷的放手。編輯評語一般來說，中學生早戀是弊多利少，它影響學業(yè)。成功的概率很少。
早戀班會教案設計篇十二
早戀其實每個人心理都有的，只是有的人敢于表達，有的人只會悶在心里，也有的人是出與外貌和不自信所以不敢表達，其實早戀是很美妙的，但現(xiàn)在的學生們早戀其實就是看哪個女孩張的漂亮，還有顯示自己的魅力，早戀對學習是非常有害的，因為你的心理不會在那么專注于學習了，你的心理早就被你喜歡的人占滿，哪還會有學習的心理！早戀是誰都不可避免的，即使你嘴上說不會的，但真的到你身上你也會情不自禁的投入進去的，但有的雙方會把早戀轉化為學習的動力，為了更好的明天就會加把努力的學習！但這樣的事很難做到！！
早戀是青春期發(fā)展的產(chǎn)物，對青少年成長有一定的危害。早戀的最大危害就是對學習的危害?。浩浯?.影響生理發(fā)育；2.影響心理發(fā)展；3.影響學習生活，這是最常見的危害；4.可能導致犯罪；5.影響正常的戀愛生活；6.可能促成越軌行為：是早戀最嚴重的損害。
如果這種事到你身上你也不用緊張，只要把學習放在第一位上就可以了，因為學習才是你最最重要的事情別把早戀想的有多么可怕，順其自然?。∵€是一句話，學習才是你將來的出路，這是過來人給你的意見和忠告?。?BR> 如果有人告訴你早戀你別想它就行了，早戀會毀了你這樣的夸張話，你也不要害怕，
早戀班會教案設計篇十三
一、開場。（《我相信》音樂響起）；二、汶川地震視頻。三、個人朗誦（classicriver響起）；四、個人讀關于王先兵同學故事的感受。（《再見，警察》響起）；五、看學姐的視頻。六、班主任發(fā)言。七、圖片對比。（主持人評論）；八、集體朗誦(《卡農(nóng)》響起)；九、討論（四位同學和外班同學）；十、話?。ǜ腥吮尘耙魳罚皇?、宣誓，送許愿瓶。（《感恩的心》響起）；十二、陳校長發(fā)言。
【活動背景】。
在我們的身邊，不僅有細膩如絲般的母愛需要感恩，也不只有深沉如海的父愛需要感恩。在漫長的求學生涯中，學校扮演了一個至關重要的角色。上了高中的我們，思想應該更成熟。當我們回首著十幾年在校園里的一點一滴的往事時，肯定有許多心里的話要說。同時，可以看到，二高中，這個給予我們知識的搖籃，正在不斷成長，也正以她獨特的方式智化著我們，使我們愈發(fā)堅強，愈發(fā)勇敢。我們要學會感恩。因此，設計本次班會活動。
【活動準備】。
1、選拔班會主持人。（三人）。
2、搜集與主題相關的音樂，如《感恩的心》等。（五組）。
3、拍攝學校的優(yōu)美環(huán)境和部分學生的不良行為。（便于形成對比）。
4、向上屆的學姐尋求《感恩母?！返囊曨l。
5、編排話劇，學生自導自演。（六人）。
6、把相關材料制成幻燈片。
7、主持人寫好各環(huán)節(jié)串詞。
8、布置會場。
9、準備許愿瓶。
【活動地點】學校報告廳。
【參加人員】本班全體同學，校領導，全年級班主任，學生處領導，其他各班學生代表。
【班會實錄】。
(班會正式開始之前用投影投出《感恩學?！返臉祟}，同時播放背景音樂《我相信》。4：30左右十班學生穿著校服入場，觀摩教師和領導也陸續(xù)到場。4：40班會正式開始)。
主持人：親愛的各位領導，各位老師，各位同學，大家下午好。歡迎參加由高二《10》班舉辦的主題班會——感恩學校。
主持人：如果說，你想擁抱一片綠色的海洋，我們的學校能伸出溫柔的臂膀；
主持人：如果說，你想放飛一縷美麗的夢想，我們的學校能提供最好的平臺；
主持人：如果說，你要回收一段如歌的歲月，那我們的學校一定藏在了你記憶的最深處。
主持人：擁抱海洋盛開的綠意，享受這片樂土帶來的芬芳，懷揣一份殷殷的祝福；
主持人：我們小心翼翼地推開那沉淀著歷史滄桑的希望之門。
主持人：大家都還知道上周二是5.12汶川地震紀念日。雖然已時過一年，但地震是發(fā)生的感人事跡仍歷歷在目。首先，請先看一段視頻。（視頻展示了汶川地震中幾位老師為救自己的學生而獻身的感人事跡，全場的氣氛被調(diào)動起來）。
主持人：也許大家看完視頻后心里會有一點震動，有一份感動。那些老師將生的火炬?zhèn)鬟f給他的學生這是一首生命的絕唱。在這里我謹代表在座的所有師生對這位老師偉大的舉動表示崇高的敬意。
主持人：雖然災難的苦痛我們不能完全地體會，但是老師對我們的關心與愛護，我們應該是深有體會的。下面，有請呂歡歡同學朗誦一首詩歌來表達對老師辛勤付出的感謝。(伴奏《classicrver》響起)。
猶如晴天霹靂。
在驚魂未定的那一刻。
逃竄、張望、等待。
然而，有些生命永遠定格…...
老師，我永遠都記得。
您那堅定地最后一次張望。
您說：孩子快走，活著就有希望！
您把充滿希望的眼神留給了我們。
自己卻被掩埋在了厚重的廢墟之中……。
如今，陽光竄出了地平線。
在陽光里，我們看到您正握住粉筆。
欲用它揮灑出您所有的激情。
咫尺天涯外的我們齊聲吶喊。
老師，如果人間注定沒有重逢。
那么，天堂有我們寄去的懷念訴說著情濃。
———獻給老師。
主持人：如果說老師是我們未來的引路人，那么，學校就是孕育我們夢想的搖籃，暴風雨來臨時，學校為我們提供最好的屏障；困難來臨時，學校為我們提供最多的關心和幫助。
主持人：王先兵同學的事跡，大家應該有所了解，在他與病魔斗爭的同時，全校師生竭盡全力，給予他莫大的幫助，接下來，有請王先兵的好朋友施超談談他對于這件事的感受。（《再見，警察》響起）。
王先兵，我的同桌一個活潑開朗的男孩。學習上勤奮踏實，一步一個腳印。生活中充滿著朝氣，樂于助人。然而就是這樣一個讓人喜愛的人卻被查出患了白血病。白血病，一個讓人感到恐懼的詞。所有知道的老師和同學都剛到痛心，他的家庭原本就不寬裕，父母的身體原本就不好。種著幾畝薄田，還要靠政府的補貼。王先兵在校也節(jié)衣縮食，不亂花一分錢。學校領導知道了王先兵的情況，為了幫助他治療，在國旗下講話時，報告了王先兵的情況，并積極地組織老師和同學捐款，所有的老師都慷慨解囊，為王先兵送去一份關心和幫助，每次聯(lián)系王先兵時，他都讓我謝謝所有的老師和同學，謝謝老師和同學為他帶來生的希望。我想確實應該謝謝老師和同學。謝謝大家的關心，正是有了大家的關心和支持，王先兵不再孤單。因為有廣大老師和同學與他并肩作戰(zhàn)，有我們這個充滿溫暖的大家庭做他的堅強后盾。
主持人：相信有朋友的關心，同學的幫助，學校的支持，王先兵同學一定會很快康復，重返校園的。
主持人：的確，學校在我們遇到困難時，總會給予我們最大的幫助，也許當我們邁出校門以后，仍會記得學校里的一切。有許多從二高畢業(yè)的學生，仍然心系母校，因為在這里，有他們永遠抹不去的記憶，下面請看我們的學姐發(fā)來的一段視頻。（學姐通過視頻表達了對母校的懷念與感激。）。
主持人：我想，學校應該已經(jīng)被學姐深深地刻入了心中。同樣，在我們身邊也有很多從二高中畢業(yè)的，我們的班主任就是其中一位。下面，有請王老師，大家歡迎。
首先，我先簡單介紹一下。我畢業(yè)于溧水縣第二高級中學。可以說與在做的每位同學都是校友。今天，我作為學長，和同學們談談。我能站在這個會臺上，我要感謝我的母校，正是母校給了我學習的機會，培養(yǎng)我成人。在我畢業(yè)時有給予我回母校任教的機會，讓我感受到重返母校的溫暖。
如今，又讓我有幸成為高二《10》班的班主任，我再一次感受到母校的關懷。在這里，我只想用一句話來表達我的心情：謝謝！
作為二中的一員，我們應該用行動來回報學校。如今，學校迎來了創(chuàng)四星的大好時機，我們每一個人都應該為學校的建設添磚加瓦。從身邊的每一個小事做起，實實在在地為學校創(chuàng)四星而努力。
作為一名教師，我將積極地完成學校布置的各項工作，把課上好！把班級帶好！
主持人：學校有我們班主任抹不去的記憶，讓他在離開母校之后對母校仍深壞牽掛，這份牽掛讓他選擇再次回到母校任教。我想我們也會被母校感動，或許時因為身邊的一草一木。下面，我們一起來欣賞一下美麗和諧的校園。（一組組有著強烈對比的圖片讓大家都感受到自己的責任和義務。）。
主持人：這樣的場景生活中并不罕見，同學們注意到了嗎？我想大多數(shù)人只會搖頭吧！面對我們的幼稚行為，學校對我們一次又一次的包容和諒解，我們何以為報？此刻，我們也只能用一首詩歌來表達對學校的感謝。下面有請丁荻，金磊等同學上臺。（該詩為學生自己所做，為了表達自己對學校深厚關懷的感激。真摯之情，溢于言表。）（《卡農(nóng)》，響起）。
微風拂過，輕輕地，我來到這校園，鳥鳴清脆，花兒也朝我微笑。
我飽含深情的雙眸，看見了，看見了你映著朝霞包裹著萬千溫潤的臉龐。
悄悄地，我走進，看見了，看見了你的飛柳飄然清水河畔冉冉升起的清幽。
柳絲婆娑，悠悠地，我走遍這校園，陽光透過葉的縫隙，零星斑駁。
斜陽瀟灑，緩緩地，我走出這校園，黃昏的最后一絲霞，是我傾慕的你的眼神。
駐足，回首，回望夕陽中的校園，莊嚴，寧靜，點綴著我們的期盼和夢想。
還是那條熟悉又陌生的路，靜靜地，我走著，我笑了。感恩學校，感恩您給了我們下一秒的憧憬！
誰說熟悉的天空沒有風景。
依偎在你的懷里，幸福的風景一直延續(xù)。
那一年年四季如歌悠揚，你變幻著美麗的容顏。
不變的是你求真求實上進的信念。
再多的呢喃也吐不盡我的深深祝愿。
只有一如既往的感恩。
早戀班會教案設計篇十四
【主持人】邱逢杰（甲）、歐陽培華（乙）。
【參加人員】九年級全體同學、班主任、校領導、部分家長。
【活動目的】。
1．使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。
2．正確對待戀愛和中考之間的關系，排除干擾，加倍努力學習．。
【活動準備】。
讓同學們?nèi)フ屹Y料了解早戀的危害并以“中考，我不戀愛”為主題寫一篇周記。會后讓同學們再寫感想，如何正確對待早戀。
【活動過程】。
（班會開始前播放“中考不容我戀愛——九（2）班主題班會”的幻燈片，同時播放歌曲青春紀念冊，節(jié)目開始則停播音樂）。
主持人甲：各位領導。
主持人乙：各位老師、同學們。
主持人甲、主持人乙：大家晚上好！
主持人甲：很高興大家能來參加我們九（2）班的主題班會，今晚讓我們共同探討一下中考與戀愛之間的關系。
主持人乙：九（2）班的主題班會“中考不容我戀愛”現(xiàn)在開始！
主持人甲：隨著身體的發(fā)育，生理的變化，步入青春期的我們很正常地會對異性產(chǎn)生極大的關注。心中會朦朦朧朧地滋生出對異性的好感或欣賞，這是一種正常的生理現(xiàn)象，那么這些現(xiàn)象表現(xiàn)在我們中學生身上，是怎樣的一些現(xiàn)象呢？下面我們就來現(xiàn)場采訪一下。
（采訪，同學，老師，家長，校領導回答……）。
（同時放幻燈片里的問題：
1、哪些現(xiàn)象屬于早戀呢？
2、你認為什么是早戀？
主持人乙：對于早戀的看法，大家都談了許多，其中的一些看法令我們有很大的反思??！下面我們就來看一看事例。
（用幻燈片播兩個事例，討論）。
事例一：
這是一個真實的故事，是一幕現(xiàn)代悲劇。小張是個雙腿有毛病的九年級學生，但人多才多藝，吹拉彈唱，樣樣在行。小藍今年15歲，長得很秀美，她與同班小張很要好。小藍的父親風聞此事后，立刻禁止小藍和小張交往，并警告小藍：“我告訴你，不許老早搞對象，將來搞對象也不能嫁給一個瘸子！”小藍聽老父這般難以入耳的教訓，很是不滿，可是又不敢跟父親頂撞，只是心里反感而已。從此，她不再與小張公開接觸了。
主持人甲：故事：大家已經(jīng)聽完了。觀在請大家討論幾個問題。
1、你認為小藍和小張最開始的交往是“戀愛”嗎？為什么？。
3、你對初中生談戀愛有什么看法？你認為初中生談戀愛正常嗎？應該嗎？(同學們發(fā)言)。
主持人乙：對于上面的事例，同學們都非常積極的發(fā)言，現(xiàn)在我們就來看看這則在我們生活當中比較容易遇見的情況，要是你是主人公，你會怎么處理呢？請看事例二：
事例二：
婷婷收到異性同學的信：
婷婷：
你好！
我們在一個班相處一年多了，你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大方、樂于助人，品學兼優(yōu)。你那雙會說話的眼睛常令我心神不定，我真喜歡你！
星期五下午沒有其他活動，你在校門口等我，咱們出去聊聊好嗎？請不要讓我失望，我熱切地等著你。
祝你。
身體健康，心情舒暢！
劉剛2．15。
討論：
1、假如你是婷婷，接信后怎么辦？劉剛該怎么辦？
請各位大膽，積極的發(fā)言！(同學們發(fā)言)。
主持人甲：通過以上事例的討論,相信同學們在心里一定有了一些想法，下面我們就來聽聽他們是怎么說的？（采訪兩三個同學）……剛才同學們都說得很好，接下來我們就有請我們的殷老師為本次的主題班會進行總結！
（總結…………放歌曲我的未來不是夢）。
老師：九年級的中學生，就如同我們現(xiàn)在所看到的這幅圖畫一樣，處在人生的一個十字路口，雖然我們迷茫卻必需小心翼翼地作出選擇，否則一步錯，則成終身悔恨！只要我們明白了我們當前的任務所在，我相信，我們的學生就會如迷航的小船重新找到燈塔一樣，找到我們的答案！而關于戀愛，我想說的是：愛情是偉大的，愛情是浪漫的，一個人愛別人或被別人愛都是一件非常幸福的事情，可一旦愛錯了季節(jié)，就將成為人生的悲劇。因為人生的四季也有不同的主題：春季是播種，夏季是耕耘，秋季是收獲，冬季是享受快樂。不同的季節(jié)享受各自的主題，就會得到快樂和幸福。
早戀班會教案設計篇十五
1．使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。
2．正確對待
1．召開全班學生會議，要求學生查閱有關青春期的生理，心理發(fā)展特征，以及如何保持個人心理健康的資料。
2．對學生進行有關青春期心理發(fā)展特征及正確對待戀愛問題的講座。
3．以小組為單位，討論：
（1）在中學為什么要禁止談情說愛？
（2）早戀一定會嘗到苦果嗎？為什么？
4．利用點寫成休會。
男主持：同學們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個別約會、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引導，將會極大地影響我們的學習和生活。為了杜絕早戀現(xiàn)象的發(fā)生，特舉行本次班會，現(xiàn)在請大家就早戀的表現(xiàn)及危害問題自由發(fā)言。
學生自由發(fā)言。
女主持：早戀的表現(xiàn)及危害，同學們已談了許多，現(xiàn)在請陳心悅同學小結。
陳心悅同
（1）年齡下降，年級超前。據(jù)統(tǒng)計，早戀人數(shù)約占學生人數(shù)的10％左右，其分布態(tài)勢約為初一占25％，初二占40％，初三占35％。
（2）一觸即發(fā)，發(fā)展迅速。從雙方開始接觸到確實戀愛關系，一般不超過兩星期，其中時間最短者，只是一起看過一場電影。
早戀的危害有如下幾個方面：
（2）走上犯罪道路的開端。某校學生李某，16歲，學習成績優(yōu)異，被學校列為保送重點
早戀班會教案設計篇十六
初二年級是小孩在初中學習生活的最關鍵的一年，在這一年出現(xiàn)問題從某種意義上來說就會影響到在整個初中的學業(yè)，所以許多國內(nèi)外專家一致強調(diào)了初二年級的關鍵性，稱初二是初中階段的“分水嶺”，而在此階段極易出現(xiàn)的問題之一就是早戀問題。這些孩子正是情竇初開，風華正茂的年齡，然而隨著這些孩子的身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，再加上社會上各種媒體的沖擊，對情和愛的新奇，對異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動起來，于是，這樣一些學生的學習出現(xiàn)了了迅速滑坡的現(xiàn)象，失去了前進的方向，家長急，老師慌，對本班的班風也造成了不好的影響，還有的學生為次離家出走，更有的學生，上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，或離家出走，或為之神魂顛倒，或上壞人的當而遺憾終身。而一些家長和老師只要見到一男一女兩個學生在一起走路或做其他事時就會不由自主的想到早戀，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時見到班主任也是慌慌張張的，不利于同學之間的正長交往。那么做為一名初二生，如何去面對早戀這一問題呢?為此我召開了“遠離早戀，拒絕早戀”的主題班會。
遠離早戀，拒絕早戀。
通過對初二這一特殊階段的學生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛觀，加強自身的責任感，進一步明確學習目的'，樹立遠大的理想。
(班主任發(fā)言)。
(學生回答)因為甲隊的守門員。
(班主任繼續(xù)提問)甲隊的守門員怎么了?
(學生回答)他只顧在看對方前鋒的胸口掛的照片呢!
(班主任繼續(xù)提問)是不是在想那張照片是不是他的女友?
(學生回答)對!
(班主任繼續(xù)提問)那他到底錯在哪里呢?
(學生回答)錯就錯在守門時不該想與守門無關的事。
(班主任說)對了，這就和我們初中生在青春年華這一該學習的大好時光不該做與學習無關的事一樣。(播放大屏幕)。
(板書)1.愛不是錯。
2.錯在愛得不是時侯。
3.愛是一種責任。
4.拒絕早戀，遠離早戀。
(倡議大家在黑板上簽名)讓我們相互促進、共同進步吧!
(學生簽名)(最后要求每人就此事再寫一篇周記)。
早戀班會教案設計篇十七
信息多元化，快速化的發(fā)展，讓我們的視野隨之開闊，思想前衛(wèi)。這種趨勢，也覆蓋了我們的學生。
泡沫情節(jié)的偶像劇，無所不能的網(wǎng)絡平臺，言語自由思維碰撞的生活環(huán)境，我們學生的頭腦也不免受到?jīng)_擊。初中高中的早戀已屢見不鮮，這種恐避之不及的思想傾向流入到我們的小學校園。“如何看待早戀問題”已提上日程。
那天課間休息，班上幾個班干跑到辦公室，一副欲言又止的樣子：“老師，徐惠哭了……”徐惠是我們班的班長，學習好，責任心重，看來又是哪個淘氣包惹她生氣了。
“怎么了？哭什么？”我以為又是同學間發(fā)生的小摩擦，便不以為然。
“是王文杰弄哭的，”紀律委員華深遠平時嗓門挺大，這回怎么變文靜了。
“把事情講清楚，”我有點著急。華深遠這才道出事情原委。
徐惠是個善良溫順的女孩子，平時挺熱心，班上同學都很喜歡她敬佩她。她跟別的年級的學生關系也好，三年級一個叫楊建偉的男同學問她借東西，她毫不吝嗇。這就讓王文杰有了捕風捉影的把柄，到處造謠說徐惠喜歡楊建偉。而且已經(jīng)不是一次兩次了，給徐惠造成極大的心理負擔。這回，她實在憋不住了，才不禁痛哭起來。
盡管我沒有發(fā)現(xiàn)早戀之事，但這種情況足以表明孩子們對這類問題已深感興趣?！霸鐟佟?，無數(shù)班主任和家長不敢涉足卻又無可避免的話題，沒想到如此之快地蔓延到小學校園。難以置信卻又實實在在擺在你的面前，猙獰著媚笑著，仿佛要跟你來一場“奪生之戰(zhàn)”。
怎么辦？把孩子找來訓斥一番了事，還是不聞不問，以免和學生談論到感情話題，導致孩子一探究竟之心更強烈。孩子對此深感興趣，究其原因，是我們將“早戀”二字神秘化了，禁止早戀，甚至避而不談。一旦將它包裹得如此嚴實，孩子們的好奇心就更不可遏止。撕開它的包裝，其實一切都很平常。
于是，我把王文杰和徐惠找來，跟他們平心靜氣地交談了一次。然后，又在班上召開了一次主題班會。
我告訴學生們：我們已經(jīng)四年級了，說懂事吧，又顯得很幼稚；說不懂事吧，又好像對什么都了解一點。
今天，班上發(fā)生的這件事情讓老師的心情很復雜，有喜有憂。喜的是隨著年齡的增長，大家的心理在慢慢變成熟，懂得了男女之別。這是我們?nèi)松斜亟?jīng)之路，有這種現(xiàn)象說明大家長大了。憂的是個別學生將這種心理曲解了，把男女同學之間的友誼看作了愛情。（生笑）大家可能覺得好笑，但這確確實實是一個嚴肅的話題。因為這類現(xiàn)象在我們以后初中高中都會遇到。隨著年齡的增長，生理心理的發(fā)育成熟，我們肯定會有一些讓自己覺得有好感的異性朋友。我們?yōu)槭裁椽毆殞λㄋ┯泻酶心?？因為他（她）的身上有一種讓我喜歡欣賞甚至敬佩的東西。如果一個人一無是處，你會喜歡他嗎？他優(yōu)秀，所以才讓我有好感。既然他如此優(yōu)秀，我為什么不努力讓自己變得跟他一樣優(yōu)秀呢？其實，在我們眼里，欣賞一個人很正常，如果把對一個人的好感曲解了，就不太正常了。男女同學之間可以成為好朋友，我們現(xiàn)在才10歲，連什么是喜歡，什么是愛都不懂，只有真誠的友誼才是我們最值得珍惜的。
當然，每個女生心目中都有一個白馬王子，每個男生心目中都有一個白雪公主。這沒什么好避諱的。但在遇見他（她）的時候，我們已經(jīng)長大成人，現(xiàn)在我們要做的就是努力學習，讓自己變得更加優(yōu)秀。如果你一生平庸，不思進取。王子和公主是不會屬于你的。記??！努力學習，同時將自己打造成一個博學多才、善良尊貴的王子和公主，這才是最重要的。
為學生揭開那層神秘的面紗，是想讓神秘感消失，看清自己的使命。盡管我不敢說在以后的求學之路上，早戀問題不會發(fā)生在這群孩子身上。但至少我讓他們學會用正確的觀念去對待讓他們感興趣的東西，同時再次深入地評估了自己。
泡沫信息迅速地沖擊著我們的孩子。原本天真爛熳的年紀如何產(chǎn)生“兒童不宜”的思想呢？家長和老師心急如焚，但又無計可施。事實上，如果我們探尋事情的始末，就會發(fā)現(xiàn)，很多孩子產(chǎn)生這樣的心里與我們的成人有很大的關系。
具有關人士調(diào)查，很多發(fā)生早戀的孩子大多數(shù)是家庭關系不和，父母與子女之間關系緊張。很多家長對孩子要求嚴格，缺乏溝通，甚至動輒打罵，嚴厲懲罰。
孩子生活在這樣的環(huán)境里，感受不到家庭的溫暖和父母的真誠尊重，久而久之，便產(chǎn)生了逆反心里，容易發(fā)生早戀。
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早戀班會教案設計篇十八
在青春的藍天上，還掛著一抹跟美麗的彩虹，那就是青春的愛，帶著些許色位的酸酸甜甜的愛。我就是要讓折磨美麗的彩虹堂堂正正的怪在藍天上。
一、普遍性二、輿論寬容三、大膽四、成人化五、矛盾性中學生早戀的“三、四”
四種類型：
因得不到家庭的溫暖二早戀因從眾好奇而早戀。
因模仿成年人生活而早戀因被人誤解而早戀。
四種特征：中學生早戀主題班會感情外露、感情淺薄、盲目選擇、傳染性強。
中學生早戀、為還在一個“早”字。
政策依據(jù)《中學生手冊》中明確提出中學生不能談戀愛。
心理生理高度分析。
(3)過早的戀愛還會引起心理變態(tài)。
社會角度分析。
1、經(jīng)濟尚未獨立，經(jīng)濟來源依賴父母。
2、事業(yè)上尚未定向，中學時代是打基礎時期，將來從事何種事業(yè)還未定向。
如何擺脫早戀?
用理智和毅力來戰(zhàn)勝這不成熟的感情，早戀最直接的危害是嚴重干擾學習。
因此：青少年要把眼光放得更遠一點，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情，毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會擺脫早戀。
另外，當有人向你表示愛意時求愛時，當你對異性萌發(fā)愛意時，可采取如下方法：
1、轉移法，把精力轉移在學習上。
2、冷處理法：煮不熟愿彼此的關系，以冷卻較熱的戀情。
3、擱置法：即終止戀情。
如何建立積極向上，健康發(fā)展的異性關系?
1、自然交往2、適度交往3、真實坦誠4、留有余地寄予：
愛需要學習、愛需要能力。
不是所有人都會的。
語氣匆匆不入愛河。
不去靜靜等待成長。
天涯何處無芳草，何必非要現(xiàn)在找。
本來學業(yè)就很緊，況且年齡又很小。
早戀班會教案設計篇十九
【參加人員】九年級全體同學、
1．使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。
2．正確對待戀愛和
【活動準備】
讓同學們?nèi)フ屹Y料了解早戀的危害并以“
【活動過程】
（班會開始前播放“
主持人甲：各位領導
主持人乙：各位老師、同學們
主持人甲、主持人乙：大家晚上好！
主持人甲：很高興大家能來參加我們九（2）班的主題班會，今晚讓我們共同探討一下
主持人乙：九（2）班的主題班會“
主持人甲：隨著身體的發(fā)育，生理的變化，步入青春期的我們很正常地會對異性產(chǎn)生極大的關注。心中會朦朦朧朧地滋生出對異性的好感或欣賞，這是一種正常的生理現(xiàn)象，那么這些現(xiàn)象表現(xiàn)在我們中學生身上，是怎樣的一些現(xiàn)象呢？下面我們就來現(xiàn)場采訪一下。
（采訪，同學，老師，
（同時放幻燈片里的問題：
1、哪些現(xiàn)象屬于早戀呢？
2、你認為什么是早戀？
主持人乙
（用幻燈片播兩個事例，討論）
事例一：
這是一個真實的
主持人甲：
1、你認為小藍和小張最開始的交往是“戀愛”嗎？為什么？。
3、你對
主持人乙：對于上面的事例，同學們都非常積極的發(fā)言，現(xiàn)在我們就來看看這則在我們生活當中比較容易遇見的情況，要是你是主人公，你會怎么處理呢？請看事例二：
事例二：
婷婷收到異性同學的信：
你好！
我們在一個班相處一年多了，你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大方、樂于助人，品學兼優(yōu)。你那雙會說話的眼睛常令我心神不定，我真喜歡你！
星期五下午沒有其他活動，你在校門口等我，咱們出去聊聊好嗎？請不要讓我失望，我熱切地等著你。
祝你
身體健康，心情舒暢！
1、假如你是婷婷，接信后怎么辦？劉剛該怎么辦？
2、假如婷婷將信交給了
請各位大膽，積極的發(fā)言！(同學們發(fā)言)
主持人甲：通過以上事例的討論,相信同學們在心里一定有了一些想法，下面我們就來聽聽他們是怎么說的？（采訪兩三個同學）……剛才同學們都說得很好，接下來我們就有請我們的殷老師為本次的主題班會進行總結！
（總結…………放歌曲我的未來不是夢）
老師：九年級的中學生，就如同我們現(xiàn)在所看到的這幅圖畫一樣，處在人生的一個十字路口，雖然我們迷茫卻必需小心翼翼地作出選擇，否則一步錯，則成終身悔恨！只要我們明白了我們當前的任務所在，我相信，我們的學生就會如迷航的小船重新找到燈塔一樣，找到我們的答案！而關于戀愛，我想說的是：愛情是偉大的，愛情是浪漫的，一個人愛別人或被別人愛都是一件非常幸福的事情，可一旦愛錯了季節(jié)，就將成為人生的悲劇。因為人生的四季也有不同的主題：春季是播種，夏季是耕耘，秋季是收獲，冬季是享受快樂。不同的季節(jié)享受各自的主題，就會得到快樂和幸福。
早戀班會教案設計篇二十
初二年級是小孩在初中學習生活的最關鍵的一年，在這一年出現(xiàn)問題從某種意義上來說就會影響到在整個初中的學業(yè)，所以許多國內(nèi)外專家一致強調(diào)了初二年級的關鍵性，稱初二是初中階段的“分水嶺”，而在此階段極易出現(xiàn)的問題之一就是早戀問題。這些孩子正是情竇初開，風華正茂的年齡，然而隨著這些孩子的身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，再加上社會上各種媒體的沖擊，對情和愛的新奇，對異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動起來，于是，這樣一些學生的學習出現(xiàn)了了迅速滑坡的現(xiàn)象，失去了前進的方向，家長急，老師慌，對本班的班風也造成了不好的影響，還有的學生為次離家出走，更有的學生，上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，或離家出走，或為之神魂顛倒，或上壞人的當而遺憾終身。而一些家長和老師只要見到一男一女兩個學生在一起走路或做其他事時就會不由自主的想到早戀，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時見到班主任也是慌慌張張的，不利于同學之間的正長交往。那么做為一名初二生，如何去面對早戀這一問題呢?為此我召開了“遠離早戀，拒絕早戀”的主題班會。
班會主題：
遠離早戀，拒絕早戀。
班會目的：
通過對初二這一特殊階段的學生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛觀，加強自身的責任感，進一步明確學習目的'，樹立遠大的理想。
班會過程：
(班主任發(fā)言)。
(學生回答)因為甲隊的守門員。
(班主任繼續(xù)提問)甲隊的守門員怎么了?
(學生回答)他只顧在看對方前鋒的胸口掛的照片呢!
(班主任繼續(xù)提問)是不是在想那張照片是不是他的女友?
(學生回答)對!
(班主任繼續(xù)提問)那他到底錯在哪里呢?
(學生回答)錯就錯在守門時不該想與守門無關的事。
(班主任說)對了，這就和我們初中生在青春年華這一該學習的大好時光不該做與學習無關的事一樣。(播放大屏幕)。
(板書)1.愛不是錯。
2.錯在愛得不是時侯。
3.愛是一種責任。
4.拒絕早戀，遠離早戀。
(倡議大家在黑板上簽名)讓我們相互促進、共同進步吧!
(學生簽名)(最后要求每人就此事再寫一篇周記)。
班會后感：會后學生們普遍對早戀的危害有較深的認識，很多學生有問題直接找老師，喜歡把自己遇到的困惑和老師交流，師生關系空前協(xié)調(diào)。
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