總結(jié)是對自己努力和付出的一種認可和肯定，同時也是對自己進步的一個評估和反饋。怎樣才能使我們的總結(jié)具有針對性、實用性和可操作性呢？最后，讓我們一起來閱讀一下這些總結(jié)范文，相信能夠?qū)δ愕膶懽鳟a(chǎn)生一些積極的影響。
戶外健步走活動總結(jié)篇一
為進一步推進我校教職工文體活動，增強教職工之間的交流溝通，培養(yǎng)教職工業(yè)余鍛煉習慣，促進教職工的身心健康，讓教職工在繁忙工作之余享受運動的歡樂，為構建和諧學校創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，根據(jù)學校的部署和要求，結(jié)合學校的實際情景，太極拳小組于20xx年4月初成立，4月下旬開始有計劃、有組織地開展體育活動，豐富和充實了教職工的業(yè)余生活，并取得了較好的效果。
本期太極拳小組經(jīng)工會核定共有41人參加，在本學期小組活動總結(jié)如下：
太極拳小組采取老手帶新手，每周星期二和星期四午時4：30分至5：30分(6月調(diào)整為5：00分至5：40)在學校操場集中練習，本學期共計團體練習25期，參加人數(shù)達268人次。
太極拳小組活動場地先在運動場，后因電源不便及避免暴曬遷至化學實驗室后面通道處。
太極拳小組活動必需設備采取組員表決形式購買，所購設施價格品質(zhì)團體商討決定，太極練習口令、音樂、視頻資料皆為網(wǎng)絡免費下載，打印用紙及存儲設施、電源插線板為學生處攢助，音響用電為化學實驗室攢助供給。
由于沒有專業(yè)教練，只能練習入門基礎的24式太極拳，長期下去影響學習熱情，組員期望增加太極練習形式資料，列如學習太極扇、太極劍等。
1、下期開學及時開展活動，擴大影響，多吸收新成員。
2、為增加太極組活動趣味性，下期計劃全組校外公園活動練習1~2次。
3、初步計劃在下學期學校運動會上舉行一次團體表演，對外表演及比賽服從學校安排。
經(jīng)過本期太極拳小組活動，不但傳播了太極拳健身的理念，并且給教職工供給了相互交流、相互了解的機會;還提高了團隊意識，增強了教職工的凝聚力?；顒拥拈_展，不僅僅使得教職工在活動中愉悅了身心，更重要的是迸發(fā)了活力，點燃了活力，教職工的精神面貌發(fā)生了變化，激活了干好工作的干勁，正如有的教師所說：“經(jīng)常練太極拳，感覺身體也有勁了，精神頭也足了”、“鍛煉了以后，身心的壓力得到了釋放，感覺簡便了很多?！苯?jīng)過太極拳健身活動，我們不僅僅懂得了如何在緊張的工作中釋放及克服倦怠，并且深刻地領悟了此次活動的深遠意義，異常此刻正處于我校的教學改革發(fā)展時期，更需要我們有一個健康的體魄去面隊這場光榮而艱巨的硬仗，充分彰顯棠中教職工風采。
戶外健步走活動總結(jié)篇二
前不久作為xx幼兒園活動策劃者的我組織了一場親子戶外活動，當然這樣活動的初衷自然是為了幫忙孩子們能夠在戶外活動中得到足夠的歷練與成長，并且親子活動的本質(zhì)也是為了加強孩子與家長以及幼兒園三者之間的聯(lián)系。親子戶外活動策劃起來實際上并不怎樣困難，實際上最為困難的則是如何在千篇一律的親子戶外活動中做到出類拔萃才是我需要去思考的問題，在這次親子戶外活動結(jié)束以后我也根據(jù)活動的效果做了相應的活動總結(jié)。
其中一點主要是為了考驗孩子們之間的團結(jié)協(xié)作的相關本事，即將幼兒園的孩子全都打亂順序以后隨機對其中兩三人進行分組，然后讓孩子們進行“三人兩足”的游戲來提升他們的團隊凝聚力以及和陌生小伙伴交朋友的本事。另外一點則是安排孩子們與家長一齊做根據(jù)提示猜物品的游戲，這項戶外游戲主要是為了提升孩子們與他們的家長之間的默契程度以及讓孩子們的思維得到了必須程度的鍛煉。這兩項活動的出發(fā)點都是為了幫忙孩子們在活動中得到學習與成長。
盡管說兩項親子戶外活動取得的成果都還算得上是不錯的，可是孩子們在這些活動中的稚嫩表現(xiàn)還真是讓人感到啼笑皆非，異常是在與家長之間進行互動猜物品的時候能夠發(fā)現(xiàn)孩子與家長思考的方向根本就不在同一點上，孩子們做出一個展翅高飛的動作被家長觀察之后得出一個老鷹的二字答案，然而孩子們實際上的出答案卻是天使這一完美的生物，而當家長想要想孩子們表現(xiàn)出丘比特的特征的時候卻被當做是某個動畫片里面的人物。
“三人兩足”這項活動在設計的時候只讓我研究到了它的益智性以及成長性，可是實際上對于幼兒來說這項活動并非是十分地適用，實際上在這項親子戶外活動的初期便出現(xiàn)了一系列的意外事故，首先是身邊熟悉的小伙伴變成了其他人導致孩子們有些不聽指揮的現(xiàn)象，還有“三人兩足”正式開始的時候更是導致比賽的場面出現(xiàn)了一些混亂，部分孩子只顧爭第一而不顧他們的同伴是否能夠跟上節(jié)奏。
當然此次的親子戶外活動在某種程度上還算得上是平穩(wěn)地結(jié)束了，而我們在總結(jié)此次活動之后也得到了一些關于親子戶外活動的經(jīng)驗，至少我覺得等到下次進行親子戶外活動的時候便能與此次活動進行一個參考，這樣的話也就能夠讓下次的親子戶外活動比起這次來說有著必須程度上的提高。
戶外健步走活動總結(jié)篇三
20xx年x月x日上午，我們曙光幼兒園四處掛滿了五彩的彩旗，每個班的家長和孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容，高高興興的踏進幼兒園的大門，因為今天將在這里舉辦我園親子運動會”。
8：30隨著運動員進行曲，我們的孩子邁著有力的步伐，喊著響亮的口號，步入運動會場地，接下來園長給我們孩子帶來了講話和祝福，教師和孩子做了充滿活力的體操表演，超人哥哥還和孩子做了有趣的親子游戲，給活動增添了歡樂的氣氛。
運動會前我們給孩子們準備了四個游戲項目，供家長和孩子共同選擇自己喜歡的游戲，每個家庭可選這四項活動，我們根據(jù)選擇游戲項目進行分組，并做了統(tǒng)計分數(shù)，而且我們班也為他們準備好了游戲所需的道具：紙箱、球框、木棍、籃球。
比賽開始了，運動會項目豐富多彩：有套圈、運彩球、運西瓜、灌籃高手項目，比賽一項接一項本著“友誼第一、比賽第二”的原則緊張有序的進行，小運動員和爸爸媽媽爺爺奶奶們積極投入，家長也表示贊同，孩子自由選擇自己喜歡的獎品，我們還給家長下發(fā)了“反饋意見表”，讓家長給我們多提寶貴意見。
這次運動會，我們中三班有很多家長參加活動，參與率高，看來家長對我們這次活動是非常支持的，而且，從信息反饋中，我們還看到很多家長希望我們經(jīng)常開展這樣的活動，增強孩子的體質(zhì)，多給孩子鍛煉的機會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動。總之，這次運動會我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“我運動、我健康、我快樂”的宗旨，增進了親子之間的情感交流，促進了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報”。
戶外健步走活動總結(jié)篇四
為了增進在校大學生之間的交流，營造生動活潑、積極向上的團結(jié)氛圍，在學校學工部領導的支持下，20xx年x月x日，院40名學生在升旗廣場參加了由微笑心理協(xié)會組織的以“集體中塑造自我，合作中塑造快樂”為主題的大學生戶外素質(zhì)拓展訓練營活動。
此次平職學院大學生戶外素質(zhì)拓展訓練營活動由院心理咨詢中心主任特邀請學工處書記舉辦。共舉辦三期，每期學生40人。
訓練開始，40名學生被分為2組，在一定時間內(nèi)小組成員通過自我賞識和競選大比拼的方式選出了隊長，隨后，依次進行的是“雷區(qū)取水”“舉案齊眉”“同舟共濟”“蒙眼障礙”等活動項目。
活動結(jié)束時，每個人都談了自己的感受，大家都認識到團隊的作用，被隊長敢于擔當和對隊員不拋棄不放棄的精神深深地感動，收獲了超出以往在課堂和書本上的間接經(jīng)驗和總結(jié)，增強了自信心，提升了自我犧牲、自我奉獻的意識，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力。相信在今后的學習、工作和生活中，大家都會積極調(diào)整身心狀態(tài)，勇敢面對工作和生活的挑戰(zhàn)，發(fā)揮團隊合作精神，把平職學院建設的更加美好!
本次活動旨在通過素質(zhì)拓展，提高學生的綜合素質(zhì)，加強團隊的凝聚力，培養(yǎng)了他們的組織交際能力和實踐能力，提升了團隊合作精神，增強了團隊協(xié)作意識，營造了一個更為和諧的團隊。也為他們提供了一個相互交流和學習的機會為以后進入團隊工作打下堅實的基礎。
戶外健步走活動總結(jié)篇五
一個人鍛煉是修行，一群人鍛煉則是享受。任何體育團隊的外出活動，倘若人員達到一定規(guī)模，且穿著統(tǒng)一制式服裝，管理規(guī)范，隊伍有序，那么，它代表的將不再僅僅是一種鍛煉行為，而是賦予了全民健身運動更加豐富的引領作用內(nèi)涵，所體現(xiàn)出的是集體向心力、凝聚力的結(jié)晶，更是一種團隊精神和社會形象。每一次成功活動的舉辦，也必將吸引更多的人加入其中，讓更多的人為之神往心動。
金秋送爽，丹桂飄香。近日，平陰縣戶外運動協(xié)會40余名會員，在風景如畫的錦東公園開展了健步走隊形展示預演活動。筆者受朋友之托，與東方的曙光一起，見證、記錄了活動全過程。
說實話，由于相距較近的緣故，平時經(jīng)常去錦東公園溜圈，在園內(nèi)隨處可見散步的、打拳的、跳舞的、攝影的、跑半馬的……或許自己眼拙，唯獨沒有看到結(jié)隊健步走的人！隔行如隔山，初聞健步走隊形展示時，既感覺十分稀奇，又感覺很迷惘。好在沒讓疑惑拖延太久，夜晚過后即是黎明。次日六點半，按照約定時間趕到集合地點，橋頭周圍分散著三三兩兩的晨練者，協(xié)會走隊的人呢？順著人們關注的目光遠望，嗬，兩隊整齊的人馬在紅色旗幟引領下，正迎著旭日奔向東方。
迫不及待停好車，繞湖迎向正在熱身的隊伍。那沐浴著朝陽前進的隊伍，瞬間令人感覺熱血沸騰起來。前排兩面鮮艷的紅色協(xié)會及志愿服務隊隊旗迎風招展，運動員身著統(tǒng)一白色襯托紅色紋理的服裝，青一色的腰包，每個人都顯得意氣風發(fā)，英姿颯爽；矯健的步伐里，涌現(xiàn)著青春和力量；隨著音樂節(jié)奏，整齊劃一的動作，更是給人一種美好享受和強烈的視覺震撼。
據(jù)悉，2017年5月，平陰縣戶外運動協(xié)會經(jīng)批準依法設立，主要是為全縣戶外運動愛好者提供技術培訓與信息咨詢服務；組織舉辦或協(xié)辦各級各類戶外運動賽事；協(xié)同助力開展社會公益性活動，全面促進全民健身運動科學規(guī)范發(fā)展。經(jīng)過五年的不懈努力，目前，該協(xié)會擁有社會體育指導員22名，活動參與人眾近400人，已發(fā)展成為全縣唯一一家集黨、團、工、婦組織健全的社會組織，曾先后榮獲了全國萬步有約健走優(yōu)秀組織單位、市精神文明先進單位、縣脫貧攻堅先進單位、縣疫情防控先進單位等榮譽稱號。
近年來，一項集健身與美感于一體的駿馬健步走集體項目，正悄然風靡全國。該協(xié)會高瞻遠矚，抓住流行契機，抽調(diào)業(yè)務骨干，加強對縣城各站點及東阿鎮(zhèn)分會駿馬健步走師資力量培訓，創(chuàng)新改編了第一套24個動作花樣走法教程，使此項健身運動在我縣迅猛發(fā)展，受益人數(shù)達到近千人，現(xiàn)正呈幾何式由縣城向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)蔓延。
本次駿馬健步走隊列展演，既是對會員以往訓練成果的一次實戰(zhàn)檢驗，也是面向廣大城鎮(zhèn)居民開展的一次健身宣傳。
平陰縣戶外運動協(xié)會的存在，為廣大運動愛好者搭建了集健身與美感于一體的強身健體、展示自我的平臺，為奮進新征程、建功新時代注入了更多生機和活力。青春、陽光、健康、快樂，健身路上有您參與更精彩！
戶外健步走活動總結(jié)篇六
中國的全國助殘日是中國殘疾人的節(jié)日。20xx年5月17日是第xx個全國助殘日。5月16日下午，助殘服務團隊在體育南航站樓二樓會議室開展了“手拉手，其樂融融”的戶外網(wǎng)絡活動(_自帶備好的招數(shù)，或歌或舞，或歌或戲，或笑或逗，聚在一起，相遇并加入大自然的懷抱，分享快樂和幸福，一起抹黑期望和希望，增進彼此的感情。它體現(xiàn)了志愿者和助手們相互關愛的友好精神。不像簡單的一對一幫助，不局限于一個地方，同一個人。幫助者可以接觸到外面的世界和更多的人。
5月17日是全國助殘日。作為志愿者工作者聯(lián)合會的殘疾人服務團隊，為了迎接我們自己的這個節(jié)日，我們在半個月前就開始策劃這個網(wǎng)絡活動。其實這個人脈活動有三層意思。除了慶祝第25屆全國助殘日，它還慶祝我們的客戶龍文的生日，并提前與我們的客戶一起慶祝兒童節(jié)，因此我們一直在積極準備這項活動。由于我們團隊的客戶都是行動能力有限的朋友，所以我們每次旅行都需要很多愛心車接送他們上下，我們也需要志愿者帶著我們的客戶上下樓梯、上下車，讓我們的客戶感受到更多的快樂。我們的志愿者朋友在背后默默付出了很多。
5月16日，活動開始前一大早，天氣不佳，下大雨。原定在海濱公園舉行的戶外聯(lián)誼會無法舉行。通常的操作活動會自動取消。然而，考慮到我們的幫助者對這次活動的期望，為了防止我們的幫助者迷失和失望，我們決定找到一個室內(nèi)場地，讓活動立即繼續(xù)。在一個多小時內(nèi)，三個單位支持并同意借給我們場地開展活動。他們是崔翔街道辦事處、青年親青會和珠海巴士公司。我要感謝他們的支持。同時，感謝服務團隊的志愿者和朋友們?yōu)閳F隊的`發(fā)展和活動的順利開展所做的辛勤工作。我還要感謝我們的愛車為我們的客戶順利旅行所做的一切。
雖然惡劣的天氣給旅行帶來了很大的不便，但活動暫時從原來在海邊公園的戶外聯(lián)誼改為室內(nèi)活動。雖然大家的衣服都被雨水打濕了，準備好的節(jié)目也因為場地的改變而不得不臨時更換，但是無論條件變得多么艱難，大家一點都沒有受到影響。志愿者和他們的客戶和家人聚集在一起，無論是歌舞表演還是游戲，他們都非常開心和互動。笑聲不斷，整個活動的氣氛緊湊而熱烈，現(xiàn)場熱烈而熱鬧，充分展現(xiàn)了我們這個相親相愛的大家庭的團隊精神，志愿者朋友的多面性，以及幫助者和志愿者朋友之間像家人一樣深厚的友誼。大家聚在一起唱歌開心！開懷大笑！一個愉快的假期過后，讓活動以精彩成功的方式結(jié)束吧！
共有61名志愿者在雨中參加了活動。與此同時，他們挑選了八名助手及其家人參加網(wǎng)絡活動?？偣才沙隽似咻v愛心車，其中六輛搭載了助手，一輛運送了活動所需的材料。
感謝志愿者……。
在大家的支持下，相信殘疾人服務隊今年的活動一定會通過上一段樓梯，越來越好！謝謝！
戶外健步走活動總結(jié)篇七
本學期我班戶外活動主要以戶外的大型玩具為主，簡單的游戲為輔。
比如戶外大型玩具滑梯就很受幼兒喜愛。在滑滑梯的這個活動過程中，幼兒體驗到無比的樂趣，尤其是在玩的過程中懂得了謙讓，不推不擠，排隊上下滑梯，這是幼兒進步很大，我們老師也都感到非常欣慰的事情。
還有一個比較典型的戶外活動游戲《猜人》，這個游戲適合于新學期開始的時候進行，它可以幫助幼兒和小伙伴之間進行更好的了解，能使幼兒記住小伙伴的名字，分辨他們的聲音特征，讓幼兒在幼兒園里建立美好的友誼，使他們之間的感情更融洽。游戲的過程如下：全體幼兒圍成一個大圈，圓圈里有一個幼兒蹲里面捂著眼睛做睡覺狀，其他幼兒邊轉(zhuǎn)圈邊說兒歌“猜一猜，猜一猜，圓圈里面的小朋友，什麼時候醒過來，月亮出來的晚上。猜一猜，猜一猜，圓圈里面的小朋友，后面的小朋友是誰？”這個時候站在后面的小朋友大聲地說出“我是誰？”圈內(nèi)的小朋友低頭聽聲音猜出這個幼兒是誰，并喊出他的名字。這個時候是所有幼兒都非常興奮和緊張的時刻，但不管猜對猜錯，他們都很高興，而且熱情的擁抱，然后在選出幼兒進行下一輪游戲。
在本學期的戶外活動中，幼兒不但體驗到了游戲的樂趣，而且身心各個方面也都得到了發(fā)展。
火紅的五月，激情的校園，校內(nèi)的各項活動如火如荼的開展著。為了給學生提供更加廣闊的活動平臺，開闊學生的視野，更好地愉悅學生的身心，學校又將活動的時間與空間延伸至假期與校外，決定組織學生戶外活動。此項活動堅持以人為本，以學生發(fā)展為本，有目的、有計劃、科學合理地安排和組織，為培養(yǎng)學生的團結(jié)合作、互幫互助的能力，動手實踐能力和創(chuàng)新能力，全面提高學生素質(zhì)，使學生形成良好的行為習慣和思想道德品質(zhì)，成為"有理想、有道德、有文化、有紀律"的中國特色社會主義建設者和接班人。
此次戶外活動安排的時間前后持續(xù)了近一個月的時間，活動的地域范圍也比較廣闊，逛城下鄉(xiāng)參觀景點，路徑有多條；組織活動的方式也是多種多樣的，有參觀景區(qū)風光，聆聽歷史傳說，郊外野炊聚餐，駐足游戲玩耍等等，學生準備充分，班級組織有序，很好的釋放了學生的激情，愉悅了學生的身心。
本次戶外活動是以班級為單位組織活動的新嘗試，當初教師的疑慮較多，主要是出于對安全與時間的考慮，但是學生的愿望與激情深深地感染著老師。時間、地點的安排，活動的路線的設計，所需食品及其他物品的采購，包括活動時的紀律要求，大部分都是學生參與決定的成果，在整個活動過程中，每一位學生都是團隊中的一份子，有很強的參與熱情，充分體現(xiàn)了團隊互助、協(xié)作的精神，學生也懂得了創(chuàng)造快樂與分享快樂的重要性。
本次戶外活動的路線主要是三條，第一條路線是蝶園廣場----盂城驛----鎮(zhèn)國寺-----運河二橋-----人民公園；第二條路線是走進自然：馬棚東湖度假村；第三條路線是參觀文游臺。交通方式主要是不行與乘坐公交車兩種形式，一路走來一路歌，雖然疲憊，但是學生的性質(zhì)非常高，還感覺時間過得太快，深感意猶未盡。在蝶園廣場，學生主要體驗競技快樂；在盂城驛，學生聆聽了悠久的歷史故事，參觀了典雅古樸的古代驛站；在鎮(zhèn)國寺，學生參觀了其實恢弘的佛教建筑群，在佛門凈地，浮躁不安的心理得到了凈化，感受到了好人一生平安的真諦；在運河邊二橋上，學生各顯身手，埋鍋搭灶，盡情享受自己的美味，玩的不亦樂乎，眼前的湖景更是應接不暇，熱愛家鄉(xiāng)之情油然而生；人民公園則完全成了學生的樂園，溜冰、劃船、走迷宮、開碰碰車等等，娛樂的項目應有盡有，在這里，孩子們仿佛又回到了久違的童年；馬棚東湖度假村則是另外一種境界，純自然的，天人合一，一汪湖水波光粼粼，岸邊蕩漾著幾艘小船，天空碧藍如洗，不時幾只大雁飛過，留下幾聲雁鳴。自然，讓人心潮澎湃，流連忘返；而著名的文游臺景區(qū)更是同學們心馳神往的地方，在那里，學生聆聽了專業(yè)的介紹，學生了解到了更多關于文游臺的知識，學生對文人墨客有了更多的敬仰，學生更加感受到了我們家鄉(xiāng)有著深厚的文化底蘊。所到之處，皆有孩子們的歡聲笑語，到處是孩子們的贊嘆驚奇，到處有孩子們的活蹦亂跳的身影?？偠灾?，孩子們有了一次真正意義上的走進自然，走進景區(qū)，走進會館，增長知識，開闊視野的戶外活動，孩子們興奮，孩子們滿足。
當然，活動成功開展的同時也暴露出一些值得注意的問題。
同學們在途中隨地丟垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是吃過零食用過餐以后，現(xiàn)場一片狼藉的場面，讓我們無法與我們是文明學生的形象畫上等號。所以讓我在這里再一次倡議，集體活動注意我們舉止文明，只要我們每個人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前一大步。個別學生文明謙讓、團結(jié)互助的表現(xiàn)不足，搶座位，搶食物，喜歡嬉戲打鬧不注意安全等等現(xiàn)象時有發(fā)生，對于集體事務出現(xiàn)問題時，個別同學有袖手旁觀的現(xiàn)象，例如打掃垃圾時無動于衷，缺少勞動概念、衛(wèi)生觀念和集體意識，有的學生破壞公共財物破壞環(huán)境。在參觀景點時，學生忽視人文景觀，觀賞不夠細致，或者興趣不在欣賞景物，了解知識上，或嬉戲打鬧或不夠嚴肅。在活動過程中，個別同學沒有按照出發(fā)前制定的規(guī)定紀律去做，脫隊掉隊的情形時有發(fā)生。以上都是存在安全隱患或違背開展活動初衷的情況，值得思考，應該改進。
這次戶外活動是一次全新的嘗試，給我們的思考認識也是全新的?；顒訄鏊梢赃M一步的去開辟，活動的方式可以進一步多樣化。比如走進農(nóng)村走進農(nóng)場，體驗農(nóng)家樂，體會農(nóng)民的艱辛；走進社區(qū)，宣傳社會公德，樹新風；走進困難家庭，奉獻自己的愛心，幫助孤寡，促進社會和諧；釣魚，開辟校園農(nóng)場，在野外進行一些豐富多彩的文娛活動，展示才藝，贊化大舞臺篝火晚會完全可以在校外進行。也就是說這些活動不僅僅是觀光放松身心，而且是為了開闊眼界、豐富知識、展現(xiàn)贊化學子的.風采，對學生進行情感教育，勵志教育。
活動開展的時間一年四季都可以，依據(jù)不同季節(jié)的特點開展各具特色的活動，對孩子進行更為全面的教育與引導。
對于每次活動的后續(xù)工作要及時跟上，例如班會課上進行心得交流，校園內(nèi)進行活動征文、圖片的展示，讓活動的價值凸現(xiàn)出來，進而在學生的心靈深處留下深深地烙印，指引著孩子健康快樂的成長。
戶外健步走活動總結(jié)篇八
為了促進公司各部門間的交流，培養(yǎng)辦公室人員的團隊精神，進一步增強公司的競爭力，公司人事行政部于20xx年8月19日組織了辦公室人員戶外集體活動。參加本次活動的有人事部、財務部和業(yè)務部的辦公室人員。
一天的戶外集體活動，不僅增進了公司各部門間工作人員的了解與溝通，同時也讓我們體會到了“生活中沒有完美的個人，只有完美的團隊”這一深刻道理。在現(xiàn)實的工作生活中，我們倡導個性張揚，但必須更多地強調(diào)團結(jié)與合作。不管是部門內(nèi)部，還是部門之間，只有精誠團結(jié)，通力配合，才能使我們的工作步上新的臺階，更好地優(yōu)化公司資源的配置，從而實現(xiàn)公司效益的最大化。
通過本次活動，我們進一步深刻認識到：一個完美的團隊應該是以團結(jié)、協(xié)作為核心的。只有加強團隊的交流與溝通，才能增強團隊的組織力與凝聚力，實現(xiàn)團隊整體資源的優(yōu)化配置，提升團隊的戰(zhàn)斗力，從而更好地實現(xiàn)團隊的既定目標。
總之，本次戶外活動加強了各部門間的'交流與合作，增進了各部門間的感情，為創(chuàng)建公司融洽的工作氛圍奠定了堅實的基礎，達到了活動的既定目的。
戶外健步走活動總結(jié)篇九
良好的運動習慣非常重要?，F(xiàn)在我來談談我在戶外活動前、中、后一些實踐體會與大家分享。
服表面或口袋里有沒有硬物或不安全的裝飾物。
肚子不舒服。
動器械、工具有無損壞、數(shù)量是否充足，檢查場地及周邊安全情況，清理或排除安全隱患。
4、引導幼兒(特別是中大班)幼兒討論活動時的注意事項，討論今天這些戶外器械的玩法。
前，我們做一些基礎而簡單的準備工作。如慢跑或動物操，在輕松愉快的氛圍中使機體活躍起來。
避免事故的發(fā)生。
他們的運動量和時間。
汗水，孩子一出汗冷風一吹，就很容易感冒。
”。對于器械的選擇以幼兒自主為主，但教師也可適當進行引導。
5、給予孩子自我協(xié)商的機會。在戶外活動中，經(jīng)常出現(xiàn)孩子們?yōu)榱四骋豁棏敉馄餍党霈F(xiàn)爭執(zhí)的行為。
過程中，孩子們學會了協(xié)商，學會了如何與人相處。
行整合、遷移和自我運用，從而真正懂得自護。
1、引導幼兒收回戶外器械，并及時放回規(guī)定的位置。
2、進入教室后，取下擦汗巾，穿好外套。
3、入廁、洗手。戶外活動中手上會沾滿了各種各樣的細菌和灰塵，一定要提醒幼兒用“六步洗手法”
正確洗手。
負擔，反而不利于健康。
5、組織幼兒分享活動中的收獲。比如玩了什么游戲，看到了什么有趣的東西等，體驗活動的樂趣。
戶外健步走活動總結(jié)篇十
我校本著符合小學生生活的、容易取得所需材料的、可運用家長和社會資源的、方便小學生實際操作的五大主題網(wǎng)絡建構原則，形成了“月份主題教育系列”，開展了月份主題教育活動，成人與小學生共同建構、共同表達、共同成長，使主題活動的探索過程逐步成為小學生不斷主動學習發(fā)展的過程和教師在反思中實施教育，教育能力螺旋式上升的過程。
針對當前課程理論龐雜紛繁，課程模式日趨多元的現(xiàn)象，我校運用現(xiàn)代教育理念，根據(jù)課程改革的要求，以教師和小學生為主體，堅持“生活即教育”的原則。
新課程觀明確提出一日活動都是教育的觀念，如何設計好教育活動方案是一日活動的.關鍵，為了設計出活動目標明確、活動材料充分、活動手段多樣、具有可操作性的、適合小學生年齡特點的詳細的活動設計，全體教師做到了以下幾點。
開展以研討型聽評課、指導型聽評課、檢查型聽評課為一體的綜合系列聽評活動。為了進一步加大對教學的督導檢查力度，我校分階段推進實施過程評價，推行了教育活動達標考核，做法是每名教師申報一節(jié)主題活動中的教育活動，由園長牽頭，兩名副園長參與的考核評價小組跟蹤活動并現(xiàn)場對活動進行剖析，為教師縮小理論與實踐間的差距，為促進教師的專業(yè)化成長搭建了有利的橋梁。
本學年，我校確立了以“樂心、樂學、樂友”為核心的教育總目標，即：使小學生心智愉悅、活潑開朗、樂于發(fā)現(xiàn)、樂于學習、樂于交往。同時，根據(jù)總目標進一步確立了由班級生活活動、活動區(qū)學習活動、游戲活動為主要內(nèi)容的新的活動。將小學生在園的一日活動從班級的固定模式中突破出來。
小學教師案頭工作的改革是實施新課程、新教材，以及真正實現(xiàn)教師保教工作重心轉(zhuǎn)移的需要，我校針對教師教學科目多，教學任務重，教師對教材的內(nèi)容研究不細不精的現(xiàn)狀，改革備課方式，嘗試應用年級備課（預設課程），做到資源共享。
戶外健步走活動總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間孩子們就要畢業(yè)了，三年來通過在幼兒園的學習和生活，孩子們每天都在進步，如今大班的孩子即將告別老師和同伴，進入小學。每天，我們都按時組織幼兒進行早操和各項體育活動，保證戶外活動的時間不少于兩小時，小朋友們的動作有了很大的發(fā)展，在組織的各項動作練習中，孩子們基本上都能根據(jù)要求來完成，為下一個階段的小學生活做好充分的準備，現(xiàn)對這學期的戶外教學工作做一簡單總結(jié)。
體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒視野，更好地促進幼兒身體和心理的健康發(fā)展。
為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量，我們有目的、有計劃地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質(zhì)、發(fā)展能力。我們以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在教師的輔導下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內(nèi)容和同伴，全面鍛煉身體，提高體能。同時多給幼兒自由的活動空間，在每天戶外的體育活動中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的活動。如開展民間游戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡單的材料就可進行，不受人數(shù)的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權，使戶外體育活動更富特色，從而培養(yǎng)幼兒良好個性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動的好習慣。
針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強，有一定的自控力等特點，我們多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習的效果，培養(yǎng)幼兒積極進取精神和集體責任感、榮譽感。針對大班幼兒動作發(fā)展特點，我們創(chuàng)設游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。
當然，戶外體育活動必須強調(diào)安全性原則。安全第一是對學前教育工作中各項具體活動的普遍要求。體育活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，幼兒參與的欲望一般都比較強烈。這就要求教師事先準備工作想得周到一些，以便防患于未然。如活動場地、器械的安全，不會產(chǎn)生撞擊情況，不會因幼兒摔跤而造成傷害等。同時，還要特別防止人為的傷害。教師應及時進行疏導、調(diào)解，讓幼兒及時化解矛盾，友好游戲。其次根據(jù)材料特征選擇，幼兒習慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料;對于幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象。
經(jīng)過這一學期的戶外活動，我更加明確了適合孩子身心特點的戶外體育活動目標、內(nèi)容體系和具體運作策略。我們通過組織多種活動發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。在體育活動中，幼兒通過自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動，獨立快速和機智靈活地處理活動中發(fā)生的各種問題，使觀察和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展。同時戶外體育活動的內(nèi)容生動、形式多樣、富有趣味性和娛樂性，既豐富了幼兒的情感，又發(fā)展了幼兒的個性。
戶外健步走活動總結(jié)篇十二
幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時?！币虼?，積極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。如何組織好幼兒的戶外活動就成了我們每個幼兒老師的主要工作，對于如何開展戶外活動我總結(jié)了幾點心得與大家一起交流探討一下。
一、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動。
在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進行游戲;午餐后，我們給孩子們準備比較安靜的游戲，如餐后散步、走迷宮、走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅，。
二、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動。
觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發(fā)新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。
三、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
四、充分發(fā)揮幼兒的自主性。
以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料;設置、安排活動場地;示范、指導某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認為在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。
戶外健步走活動總結(jié)篇十三
不知不覺，進入深圳大學的第三個月已經(jīng)很忙了?；仡欉@三個月的學習和生活，我發(fā)現(xiàn)深圳大學學生會人力資源中心教會了我太多，她已經(jīng)成為我大學生活中不可或缺的重要組成部分。在這里，我不僅鍛煉了自己，提高了自己的能力，還收獲了友誼，交了很多朋友。一句話，千言萬語濃縮成一句話：hr，謝謝！
進入人力資源中心的第一份大型工作是為所有學生會成員組織一次戶外拓展訓練活動，我有幸參與了這次活動的策劃和組織，在這里可以做一個總結(jié)，為以后的活動積累經(jīng)驗。
首先，為了活動的順利開展，需要有一個好的計劃作為支柱。下面介紹一下整個策劃過程。在接到郝楠哥哥和石婷姐姐的任務后，我們六個人開始收集游戲，然后討論游戲的可行性，初步篩選出十個游戲，交給姐姐審查，淘汰了三個可行性低的游戲。然后我們六個人分成三組，一組負責三場比賽，另外兩組負責兩場比賽的完成和整體規(guī)劃。一天后，策劃書交給大姐修改，就這樣做了一個初步的計劃。當然，在游戲演示階段，根據(jù)實際情況，我們也修改了幾次方案，增加了三個備份游戲，方案書基本完善。
其次是游戲試玩階段。我們進行了兩次游戲試玩。在試用過程中，我們修改了游戲規(guī)則和評分標準，讓大家熟悉游戲，以便在活動中講解和執(zhí)行。
然后，就是道具準備階段。在此期間，我們完成了申請、借用和購買道具，并在活動前檢查了場地和搭建了帳篷。
最后是活動最精彩的階段。在為期一天的戶外拓展訓練中，人力資源中心全體工作人員盡了最大努力，其中兄弟姐妹負責整體調(diào)度，6名流動人員負責講解比賽，分發(fā)道具，隨時回答關于比賽的各種問題。另外，每個部門兩名工作人員全程跟蹤、評判、打分，整個活動有序進行。
在活動中，我們發(fā)揚團結(jié)互助、分工合作、不怕吃苦的精神，努力工作，也加強了部門內(nèi)部和部門之間的`情感交流?；顒诱w成果輝煌，也得到了主席團等部門的肯定。當然美中不足的是早上的活動因為休息時間長而延期；有的軍官不熟悉游戲規(guī)則，影響游戲質(zhì)量；道具保管不當，不能及時拿取。這些都是需要進一步改進的地方，我們將在今后的活動中更加重視。
通過這次活動，我學會了如何寫策劃書，提前知道了準備的重要性，增加了自己的適應能力，鍛煉和提高了自己，加深了與隊友的感情。所以，真心感謝人力資源中心給我這次鍛煉的機會，謝謝hr！
戶外健步走活動總結(jié)篇十四
一、活動主題：
二、活動口號：
快樂運動與你同行。
三、活動時間：
201x年12月31日下午3時。
四、活動目的：
通過健步走活動，增強公司員工團隊意識、協(xié)作精神，提高員工身體素質(zhì)，營造健康積極的企業(yè)文化氛圍。同時，活動貫以主題宣傳，擴大企業(yè)社會影響力。
五、活動組織單位：
主辦單位：公司工會。
承辦單位：南京分公司支會。
(一)組織機構職責。
1、活動總指揮：負責活動決策，全面指揮工作。
2、活動工作組：負責活動策劃、協(xié)調(diào)工作。
3、活動項目裁判組：負責活動比賽項目的的裁判工作。
4、宣傳策劃組：負責活動宣傳策劃，負責活動過程攝影攝像協(xié)調(diào)指導，負責全體集體照拍照。
5、安全保障組：負責活動過程安全監(jiān)督，安全預案的制訂和執(zhí)行。
6、服務組：負責活動的音響、獎品發(fā)放。
(二)組織機構人員。
1、活動總指揮：__。
2、活動工作組：___。
3、活動項目裁判：___。
4、宣傳策劃：___。
5、安全保障：___。
6、后勤服務：__。
六、參加人員：全體員工。
七、活動地點：公司大門口。
八、活動安排。
201x年12月31日下午：
2：50在公司大門前集合3：00活動啟動會。
3：20拉橫幅拍集體照，照相完畢分男女兩個組，等待發(fā)令。
3：30女子組開始。
3：40男子組開始。
4：30活動結(jié)束。
4：30-5：00各職責部門清理現(xiàn)場。
健步走線路安排：由公司大門開始圍繞企業(yè)園區(qū)順時針進行，全長大約3公里。
九、活動獎項設置與領取辦法：
一等獎2名(男女各1名)。
二等獎6名(男女各三名)。
三等獎10名(男女各5名)。
凡參與者均有紀念獎一份。
領獎辦法：公司園區(qū)四個點設專職安全員與裁判員，選手每到一處可領取健步走活動票一張，每人集夠四張票就可換取相應獎品。
十、溫馨提示：
1、活動前做熱身運動，注意安全，特別是踝和膝關節(jié)要活動開。
2、請保護好自己攜帶的手機和其他貴重物品。
3、活動中要注意交通安全，不亂丟煙頭和垃圾，保護環(huán)境。
4、盡量穿運動鞋，禁止穿高跟鞋。
戶外健步走活動總結(jié)篇十五
實踐證明，戶外活動對促進小學生身心發(fā)育起到較顯著的效果。首先增強了小學生體質(zhì)，提高了小學生機體對外界環(huán)境變化的適應能力和對疾病的低抗力，增強了小學生生理機能指標。其次是提高了小學生的身體素質(zhì)，增強了動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性、耐力和速度。促進了小學生個性和潛在能力的發(fā)展，培養(yǎng)了小學生勇敢、活潑、愉快開朗的，性格，充分調(diào)動了小學生的主體能動作用，發(fā)展了智力和感知能力。以下是本次戶外活動的總結(jié)。
我校本著符合小學生生活的、容易取得所需材料的、可運用家長和社會資源的、方便小學生實際操作的五大主題網(wǎng)絡建構原則，形成了“月份主題教育系列”，開展了月份主題教育活動，成人與小學生共同建構、共同表達、共同成長，使主題活動的探索過程逐步成為小學生不斷主動學習發(fā)展的過程和教師在反思中實施教育，教育能力螺旋式上升的過程。
針對當前課程理論龐雜紛繁，課程模式日趨多元的現(xiàn)象，我校運用現(xiàn)代教育理念，根據(jù)課程改革的要求，以教師和小學生為主體，堅持“生活即教育”的原則。
新課程觀明確提出一日活動都是教育的觀念，如何設計好教育活動方案是一日活動的關鍵，為了設計出活動目標明確、活動材料充分、活動手段多樣、具有可操作性的、適合小學生年齡特點的詳細的活動設計，全體教師做到了以下幾點。
開展以研討型聽評課、指導型聽評課、檢查型聽評課為一體的綜合系列聽評活動。為了進一步加大對教學的督導檢查力度，我校分階段推進實施過程評價，推行了教育活動達標考核，做法是每名教師申報一節(jié)主題活動中的`教育活動，由園長牽頭，兩名副園長參與的考核評價小組跟蹤活動并現(xiàn)場對活動進行剖析，為教師縮小理論與實踐間的差距，為促進教師的專業(yè)化成長搭建了有利的橋梁。
本學年，我校確立了以“樂心、樂學、樂友”為核心的教育總目標，即：使小學生心智愉悅、活潑開朗、樂于發(fā)現(xiàn)、樂于學習、樂于交往。同時，根據(jù)總目標進一步確立了由班級生活活動、活動區(qū)學習活動、游戲活動為主要內(nèi)容的新的活動。將小學生在園的一日活動從班級的固定模式中突破出來。
小學教師案頭工作的改革是實施新課程、新教材，以及真正實現(xiàn)教師保教工作重心轉(zhuǎn)移的需要，我校針對教師教學科目多，教學任務重，教師對教材的內(nèi)容研究不細不精的現(xiàn)狀，改革備課方式，嘗試應用年級備課（預設課程），做到資源共享。
戶外健步走活動總結(jié)篇十六
經(jīng)過幾年的共同驢行，在xx年，我們明確增加了三年以來的第一位榮至名歸的男女領隊xxx，增強了密山戶外旅領隊力量，更好的為驢友組織更多更好的活動。
多變的季節(jié)，激情的校園，校內(nèi)的各項活動如火如荼的開展著。為了給學生提供更加廣闊的活動平臺，開闊學生的視野，更好地愉悅學生的身心，學校又將活動的時間與空間延伸至假期與校外，決定組織學生戶外活動。此項活動堅持以人為本，以學生發(fā)展為本，有目的、有計劃、科學合理地安排和組織，為培養(yǎng)學生的團結(jié)合作、互幫互助的能力，動手實踐能力和創(chuàng)新能力，全面提高學生素質(zhì)，使學生形成良好的行為習慣和思想道德品質(zhì)，成為"有理想、有道德、有文化、有紀律"的中國特色社會主義建設者和接班人。
戶外活動的開展是增強幼兒體質(zhì)、提高幼兒健康水平的重要手段之一。學齡前階段幼兒身體生長發(fā)育迅速，可塑性大，身體各器官的系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，身體形態(tài)結(jié)構沒有定型。為此，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律，充分利用戶外的日光、空氣、水等自然因素作適當鍛煉，對提高幼兒各系統(tǒng)、各器官的生理機能和發(fā)展幼兒個性、促進幼兒身心健康起到較大作用。
本學期我們進行的`戶外活動不僅發(fā)展了幼兒的身體體育素質(zhì)，還培養(yǎng)了幼兒的體育精神，學習和了解了民族游戲的內(nèi)容，促進幼兒對滿族文化的認識和對本民族文化的喜愛之情。根據(jù)本班戶外活動情況總結(jié)如下幾個方面：
戶外活動的內(nèi)容豐富多彩，有沙包，跳繩等體育器械活動，還有大型玩具，隔人追跑，丟手絹，螞蟻鉆洞體育游戲的開展，以及跳房子，兩人三足，夾獸跳等滿族體育游戲的融入，不僅豐富了幼兒的戶外活動，還鍛煉了幼兒的體育素質(zhì)，增強了體魄，弘揚了滿族文化的傳承。
在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國旗、六一等造型。
目標基本完成，培養(yǎng)了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，小朋友間的合作協(xié)助精神，還有對集體的榮譽感，使幼兒全面發(fā)展。
經(jīng)過本學期的戶外體育游戲的學習與鍛煉，幼兒了解了簡單的滿族體育游戲知識，能玩幾種簡單的滿族游戲，傳承了民族體育文化。在戶外活動中，幼兒互相學習，互相配合，促進了幼兒間的友誼，培養(yǎng)了幼兒的分享與合作精神，懂得了謙讓，促進了幼兒間的友好感情。游戲過程中，幼兒還懂得了謙讓，等待，以及秩序感的培養(yǎng)。在戶外活動中，培養(yǎng)了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，快速反應能力，雙腳跳，單腳跳，等簡單的動作練習。促進了幼兒的體育運動能力與素質(zhì)，為促進幼兒全面發(fā)展做鋪墊。
都說大學生活最精彩了，在我看來，一次愉快的戶外班級活動正是這大學四年美好時光中的最精彩的一筆了。它凝聚了班上的智慧和力量，值得我們?nèi)フ湎Вセ匚丁?BR> 本學期的戶外活動中，還有許多的不足與需要改進的地方，活動的種類還需要豐富，多增加一些幼兒喜歡的，形式多樣的戶外活動。其次，在戶外活動時間上還需要多給與幼兒一點時間，這學期有時候天氣寒冷戶外時間沒有過多。最后可以多增加一些滿族游戲，培養(yǎng)幼兒的民族體育精神。
在20xx年，我們一起走過的42多次外出活動中，我們有徒步、有穿越、有溯溪、有繩降、有漂流，我們還組織了多次自駕活動，讓更多有車一族加入我們的活動，體驗不一樣的戶外生活。
戶外健步走活動總結(jié)篇十七
在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進行游戲；午餐后，我們給孩子們準備比較安靜的游戲，如餐后散步、走迷宮、走小路等；在下午的游戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅。
觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發(fā)新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料；設置、安排活動場地；示范、指導某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認為在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。
戶外健步走活動總結(jié)篇十八
在素質(zhì)教育的今天，課外活動越來越顯得重要，它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑，自由的發(fā)展，更能培養(yǎng)和鍛煉學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。同時還能通過課外活動推進課堂教學，提高學生素質(zhì)?，F(xiàn)將本學期的課外活動情況總結(jié)如下：
本學期課外活動組織嚴密，活動有效。，嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的.穩(wěn)定性。另外，活動內(nèi)容全面、具體，教師提前安排，活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快，每次都達到了較好效果，學生不僅掌握了更多的技能，而且個人素質(zhì)也有一定提高。
1。教師要提前安排。課外活動和其他課程一樣，也要有一定內(nèi)容，但還要更能吸引學生，這就要求教師在活動之前布置好場地，安排好器材和用具，以免活動時失控。
2。內(nèi)容要多樣化。我們學校在體育方面安排有：籃球、沙包、跳繩、乒乓球、羽毛球等，以根據(jù)不同學生的興趣愛好，滿足學生的需要;還建立了與第一課堂緊密配合的學科小組，如語文、數(shù)學、外語、音樂、美術等活動小組，這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。
3。針對性教育。活動時要根據(jù)每個學生的特點和特長分配不同的學習任務，發(fā)揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。
活動有時比較缺少目的性，學生不知如何活動。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀律來規(guī)范學生，讓學生學有所得。
二十一世紀需要高素質(zhì)的人才。因此，教師應該把提高學生素質(zhì)放在首位，課外活動為培養(yǎng)學生能力提供了很好的園地，我們要充分利用，讓學生掌握各方面的技能，培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)，讓學生成為德、智、體全面發(fā)展的全面型人才。
戶外健步走活動總結(jié)篇一
為進一步推進我校教職工文體活動，增強教職工之間的交流溝通，培養(yǎng)教職工業(yè)余鍛煉習慣，促進教職工的身心健康，讓教職工在繁忙工作之余享受運動的歡樂，為構建和諧學校創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，根據(jù)學校的部署和要求，結(jié)合學校的實際情景，太極拳小組于20xx年4月初成立，4月下旬開始有計劃、有組織地開展體育活動，豐富和充實了教職工的業(yè)余生活，并取得了較好的效果。
本期太極拳小組經(jīng)工會核定共有41人參加，在本學期小組活動總結(jié)如下：
太極拳小組采取老手帶新手，每周星期二和星期四午時4：30分至5：30分(6月調(diào)整為5：00分至5：40)在學校操場集中練習，本學期共計團體練習25期，參加人數(shù)達268人次。
太極拳小組活動場地先在運動場，后因電源不便及避免暴曬遷至化學實驗室后面通道處。
太極拳小組活動必需設備采取組員表決形式購買，所購設施價格品質(zhì)團體商討決定，太極練習口令、音樂、視頻資料皆為網(wǎng)絡免費下載，打印用紙及存儲設施、電源插線板為學生處攢助，音響用電為化學實驗室攢助供給。
由于沒有專業(yè)教練，只能練習入門基礎的24式太極拳，長期下去影響學習熱情，組員期望增加太極練習形式資料，列如學習太極扇、太極劍等。
1、下期開學及時開展活動，擴大影響，多吸收新成員。
2、為增加太極組活動趣味性，下期計劃全組校外公園活動練習1~2次。
3、初步計劃在下學期學校運動會上舉行一次團體表演，對外表演及比賽服從學校安排。
經(jīng)過本期太極拳小組活動，不但傳播了太極拳健身的理念，并且給教職工供給了相互交流、相互了解的機會;還提高了團隊意識，增強了教職工的凝聚力?；顒拥拈_展，不僅僅使得教職工在活動中愉悅了身心，更重要的是迸發(fā)了活力，點燃了活力，教職工的精神面貌發(fā)生了變化，激活了干好工作的干勁，正如有的教師所說：“經(jīng)常練太極拳，感覺身體也有勁了，精神頭也足了”、“鍛煉了以后，身心的壓力得到了釋放，感覺簡便了很多?！苯?jīng)過太極拳健身活動，我們不僅僅懂得了如何在緊張的工作中釋放及克服倦怠，并且深刻地領悟了此次活動的深遠意義，異常此刻正處于我校的教學改革發(fā)展時期，更需要我們有一個健康的體魄去面隊這場光榮而艱巨的硬仗，充分彰顯棠中教職工風采。
戶外健步走活動總結(jié)篇二
前不久作為xx幼兒園活動策劃者的我組織了一場親子戶外活動，當然這樣活動的初衷自然是為了幫忙孩子們能夠在戶外活動中得到足夠的歷練與成長，并且親子活動的本質(zhì)也是為了加強孩子與家長以及幼兒園三者之間的聯(lián)系。親子戶外活動策劃起來實際上并不怎樣困難，實際上最為困難的則是如何在千篇一律的親子戶外活動中做到出類拔萃才是我需要去思考的問題，在這次親子戶外活動結(jié)束以后我也根據(jù)活動的效果做了相應的活動總結(jié)。
其中一點主要是為了考驗孩子們之間的團結(jié)協(xié)作的相關本事，即將幼兒園的孩子全都打亂順序以后隨機對其中兩三人進行分組，然后讓孩子們進行“三人兩足”的游戲來提升他們的團隊凝聚力以及和陌生小伙伴交朋友的本事。另外一點則是安排孩子們與家長一齊做根據(jù)提示猜物品的游戲，這項戶外游戲主要是為了提升孩子們與他們的家長之間的默契程度以及讓孩子們的思維得到了必須程度的鍛煉。這兩項活動的出發(fā)點都是為了幫忙孩子們在活動中得到學習與成長。
盡管說兩項親子戶外活動取得的成果都還算得上是不錯的，可是孩子們在這些活動中的稚嫩表現(xiàn)還真是讓人感到啼笑皆非，異常是在與家長之間進行互動猜物品的時候能夠發(fā)現(xiàn)孩子與家長思考的方向根本就不在同一點上，孩子們做出一個展翅高飛的動作被家長觀察之后得出一個老鷹的二字答案，然而孩子們實際上的出答案卻是天使這一完美的生物，而當家長想要想孩子們表現(xiàn)出丘比特的特征的時候卻被當做是某個動畫片里面的人物。
“三人兩足”這項活動在設計的時候只讓我研究到了它的益智性以及成長性，可是實際上對于幼兒來說這項活動并非是十分地適用，實際上在這項親子戶外活動的初期便出現(xiàn)了一系列的意外事故，首先是身邊熟悉的小伙伴變成了其他人導致孩子們有些不聽指揮的現(xiàn)象，還有“三人兩足”正式開始的時候更是導致比賽的場面出現(xiàn)了一些混亂，部分孩子只顧爭第一而不顧他們的同伴是否能夠跟上節(jié)奏。
當然此次的親子戶外活動在某種程度上還算得上是平穩(wěn)地結(jié)束了，而我們在總結(jié)此次活動之后也得到了一些關于親子戶外活動的經(jīng)驗，至少我覺得等到下次進行親子戶外活動的時候便能與此次活動進行一個參考，這樣的話也就能夠讓下次的親子戶外活動比起這次來說有著必須程度上的提高。
戶外健步走活動總結(jié)篇三
20xx年x月x日上午，我們曙光幼兒園四處掛滿了五彩的彩旗，每個班的家長和孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容，高高興興的踏進幼兒園的大門，因為今天將在這里舉辦我園親子運動會”。
8：30隨著運動員進行曲，我們的孩子邁著有力的步伐，喊著響亮的口號，步入運動會場地，接下來園長給我們孩子帶來了講話和祝福，教師和孩子做了充滿活力的體操表演，超人哥哥還和孩子做了有趣的親子游戲，給活動增添了歡樂的氣氛。
運動會前我們給孩子們準備了四個游戲項目，供家長和孩子共同選擇自己喜歡的游戲，每個家庭可選這四項活動，我們根據(jù)選擇游戲項目進行分組，并做了統(tǒng)計分數(shù)，而且我們班也為他們準備好了游戲所需的道具：紙箱、球框、木棍、籃球。
比賽開始了，運動會項目豐富多彩：有套圈、運彩球、運西瓜、灌籃高手項目，比賽一項接一項本著“友誼第一、比賽第二”的原則緊張有序的進行，小運動員和爸爸媽媽爺爺奶奶們積極投入，家長也表示贊同，孩子自由選擇自己喜歡的獎品，我們還給家長下發(fā)了“反饋意見表”，讓家長給我們多提寶貴意見。
這次運動會，我們中三班有很多家長參加活動，參與率高，看來家長對我們這次活動是非常支持的，而且，從信息反饋中，我們還看到很多家長希望我們經(jīng)常開展這樣的活動，增強孩子的體質(zhì)，多給孩子鍛煉的機會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動。總之，這次運動會我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“我運動、我健康、我快樂”的宗旨，增進了親子之間的情感交流，促進了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報”。
戶外健步走活動總結(jié)篇四
為了增進在校大學生之間的交流，營造生動活潑、積極向上的團結(jié)氛圍，在學校學工部領導的支持下，20xx年x月x日，院40名學生在升旗廣場參加了由微笑心理協(xié)會組織的以“集體中塑造自我，合作中塑造快樂”為主題的大學生戶外素質(zhì)拓展訓練營活動。
此次平職學院大學生戶外素質(zhì)拓展訓練營活動由院心理咨詢中心主任特邀請學工處書記舉辦。共舉辦三期，每期學生40人。
訓練開始，40名學生被分為2組，在一定時間內(nèi)小組成員通過自我賞識和競選大比拼的方式選出了隊長，隨后，依次進行的是“雷區(qū)取水”“舉案齊眉”“同舟共濟”“蒙眼障礙”等活動項目。
活動結(jié)束時，每個人都談了自己的感受，大家都認識到團隊的作用，被隊長敢于擔當和對隊員不拋棄不放棄的精神深深地感動，收獲了超出以往在課堂和書本上的間接經(jīng)驗和總結(jié)，增強了自信心，提升了自我犧牲、自我奉獻的意識，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力。相信在今后的學習、工作和生活中，大家都會積極調(diào)整身心狀態(tài)，勇敢面對工作和生活的挑戰(zhàn)，發(fā)揮團隊合作精神，把平職學院建設的更加美好!
本次活動旨在通過素質(zhì)拓展，提高學生的綜合素質(zhì)，加強團隊的凝聚力，培養(yǎng)了他們的組織交際能力和實踐能力，提升了團隊合作精神，增強了團隊協(xié)作意識，營造了一個更為和諧的團隊。也為他們提供了一個相互交流和學習的機會為以后進入團隊工作打下堅實的基礎。
戶外健步走活動總結(jié)篇五
一個人鍛煉是修行，一群人鍛煉則是享受。任何體育團隊的外出活動，倘若人員達到一定規(guī)模，且穿著統(tǒng)一制式服裝，管理規(guī)范，隊伍有序，那么，它代表的將不再僅僅是一種鍛煉行為，而是賦予了全民健身運動更加豐富的引領作用內(nèi)涵，所體現(xiàn)出的是集體向心力、凝聚力的結(jié)晶，更是一種團隊精神和社會形象。每一次成功活動的舉辦，也必將吸引更多的人加入其中，讓更多的人為之神往心動。
金秋送爽，丹桂飄香。近日，平陰縣戶外運動協(xié)會40余名會員，在風景如畫的錦東公園開展了健步走隊形展示預演活動。筆者受朋友之托，與東方的曙光一起，見證、記錄了活動全過程。
說實話，由于相距較近的緣故，平時經(jīng)常去錦東公園溜圈，在園內(nèi)隨處可見散步的、打拳的、跳舞的、攝影的、跑半馬的……或許自己眼拙，唯獨沒有看到結(jié)隊健步走的人！隔行如隔山，初聞健步走隊形展示時，既感覺十分稀奇，又感覺很迷惘。好在沒讓疑惑拖延太久，夜晚過后即是黎明。次日六點半，按照約定時間趕到集合地點，橋頭周圍分散著三三兩兩的晨練者，協(xié)會走隊的人呢？順著人們關注的目光遠望，嗬，兩隊整齊的人馬在紅色旗幟引領下，正迎著旭日奔向東方。
迫不及待停好車，繞湖迎向正在熱身的隊伍。那沐浴著朝陽前進的隊伍，瞬間令人感覺熱血沸騰起來。前排兩面鮮艷的紅色協(xié)會及志愿服務隊隊旗迎風招展，運動員身著統(tǒng)一白色襯托紅色紋理的服裝，青一色的腰包，每個人都顯得意氣風發(fā)，英姿颯爽；矯健的步伐里，涌現(xiàn)著青春和力量；隨著音樂節(jié)奏，整齊劃一的動作，更是給人一種美好享受和強烈的視覺震撼。
據(jù)悉，2017年5月，平陰縣戶外運動協(xié)會經(jīng)批準依法設立，主要是為全縣戶外運動愛好者提供技術培訓與信息咨詢服務；組織舉辦或協(xié)辦各級各類戶外運動賽事；協(xié)同助力開展社會公益性活動，全面促進全民健身運動科學規(guī)范發(fā)展。經(jīng)過五年的不懈努力，目前，該協(xié)會擁有社會體育指導員22名，活動參與人眾近400人，已發(fā)展成為全縣唯一一家集黨、團、工、婦組織健全的社會組織，曾先后榮獲了全國萬步有約健走優(yōu)秀組織單位、市精神文明先進單位、縣脫貧攻堅先進單位、縣疫情防控先進單位等榮譽稱號。
近年來，一項集健身與美感于一體的駿馬健步走集體項目，正悄然風靡全國。該協(xié)會高瞻遠矚，抓住流行契機，抽調(diào)業(yè)務骨干，加強對縣城各站點及東阿鎮(zhèn)分會駿馬健步走師資力量培訓，創(chuàng)新改編了第一套24個動作花樣走法教程，使此項健身運動在我縣迅猛發(fā)展，受益人數(shù)達到近千人，現(xiàn)正呈幾何式由縣城向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)蔓延。
本次駿馬健步走隊列展演，既是對會員以往訓練成果的一次實戰(zhàn)檢驗，也是面向廣大城鎮(zhèn)居民開展的一次健身宣傳。
平陰縣戶外運動協(xié)會的存在，為廣大運動愛好者搭建了集健身與美感于一體的強身健體、展示自我的平臺，為奮進新征程、建功新時代注入了更多生機和活力。青春、陽光、健康、快樂，健身路上有您參與更精彩！
戶外健步走活動總結(jié)篇六
中國的全國助殘日是中國殘疾人的節(jié)日。20xx年5月17日是第xx個全國助殘日。5月16日下午，助殘服務團隊在體育南航站樓二樓會議室開展了“手拉手，其樂融融”的戶外網(wǎng)絡活動(_自帶備好的招數(shù)，或歌或舞，或歌或戲，或笑或逗，聚在一起，相遇并加入大自然的懷抱，分享快樂和幸福，一起抹黑期望和希望，增進彼此的感情。它體現(xiàn)了志愿者和助手們相互關愛的友好精神。不像簡單的一對一幫助，不局限于一個地方，同一個人。幫助者可以接觸到外面的世界和更多的人。
5月17日是全國助殘日。作為志愿者工作者聯(lián)合會的殘疾人服務團隊，為了迎接我們自己的這個節(jié)日，我們在半個月前就開始策劃這個網(wǎng)絡活動。其實這個人脈活動有三層意思。除了慶祝第25屆全國助殘日，它還慶祝我們的客戶龍文的生日，并提前與我們的客戶一起慶祝兒童節(jié)，因此我們一直在積極準備這項活動。由于我們團隊的客戶都是行動能力有限的朋友，所以我們每次旅行都需要很多愛心車接送他們上下，我們也需要志愿者帶著我們的客戶上下樓梯、上下車，讓我們的客戶感受到更多的快樂。我們的志愿者朋友在背后默默付出了很多。
5月16日，活動開始前一大早，天氣不佳，下大雨。原定在海濱公園舉行的戶外聯(lián)誼會無法舉行。通常的操作活動會自動取消。然而，考慮到我們的幫助者對這次活動的期望，為了防止我們的幫助者迷失和失望，我們決定找到一個室內(nèi)場地，讓活動立即繼續(xù)。在一個多小時內(nèi)，三個單位支持并同意借給我們場地開展活動。他們是崔翔街道辦事處、青年親青會和珠海巴士公司。我要感謝他們的支持。同時，感謝服務團隊的志愿者和朋友們?yōu)閳F隊的`發(fā)展和活動的順利開展所做的辛勤工作。我還要感謝我們的愛車為我們的客戶順利旅行所做的一切。
雖然惡劣的天氣給旅行帶來了很大的不便，但活動暫時從原來在海邊公園的戶外聯(lián)誼改為室內(nèi)活動。雖然大家的衣服都被雨水打濕了，準備好的節(jié)目也因為場地的改變而不得不臨時更換，但是無論條件變得多么艱難，大家一點都沒有受到影響。志愿者和他們的客戶和家人聚集在一起，無論是歌舞表演還是游戲，他們都非常開心和互動。笑聲不斷，整個活動的氣氛緊湊而熱烈，現(xiàn)場熱烈而熱鬧，充分展現(xiàn)了我們這個相親相愛的大家庭的團隊精神，志愿者朋友的多面性，以及幫助者和志愿者朋友之間像家人一樣深厚的友誼。大家聚在一起唱歌開心！開懷大笑！一個愉快的假期過后，讓活動以精彩成功的方式結(jié)束吧！
共有61名志愿者在雨中參加了活動。與此同時，他們挑選了八名助手及其家人參加網(wǎng)絡活動?？偣才沙隽似咻v愛心車，其中六輛搭載了助手，一輛運送了活動所需的材料。
感謝志愿者……。
在大家的支持下，相信殘疾人服務隊今年的活動一定會通過上一段樓梯，越來越好！謝謝！
戶外健步走活動總結(jié)篇七
本學期我班戶外活動主要以戶外的大型玩具為主，簡單的游戲為輔。
比如戶外大型玩具滑梯就很受幼兒喜愛。在滑滑梯的這個活動過程中，幼兒體驗到無比的樂趣，尤其是在玩的過程中懂得了謙讓，不推不擠，排隊上下滑梯，這是幼兒進步很大，我們老師也都感到非常欣慰的事情。
還有一個比較典型的戶外活動游戲《猜人》，這個游戲適合于新學期開始的時候進行，它可以幫助幼兒和小伙伴之間進行更好的了解，能使幼兒記住小伙伴的名字，分辨他們的聲音特征，讓幼兒在幼兒園里建立美好的友誼，使他們之間的感情更融洽。游戲的過程如下：全體幼兒圍成一個大圈，圓圈里有一個幼兒蹲里面捂著眼睛做睡覺狀，其他幼兒邊轉(zhuǎn)圈邊說兒歌“猜一猜，猜一猜，圓圈里面的小朋友，什麼時候醒過來，月亮出來的晚上。猜一猜，猜一猜，圓圈里面的小朋友，后面的小朋友是誰？”這個時候站在后面的小朋友大聲地說出“我是誰？”圈內(nèi)的小朋友低頭聽聲音猜出這個幼兒是誰，并喊出他的名字。這個時候是所有幼兒都非常興奮和緊張的時刻，但不管猜對猜錯，他們都很高興，而且熱情的擁抱，然后在選出幼兒進行下一輪游戲。
在本學期的戶外活動中，幼兒不但體驗到了游戲的樂趣，而且身心各個方面也都得到了發(fā)展。
火紅的五月，激情的校園，校內(nèi)的各項活動如火如荼的開展著。為了給學生提供更加廣闊的活動平臺，開闊學生的視野，更好地愉悅學生的身心，學校又將活動的時間與空間延伸至假期與校外，決定組織學生戶外活動。此項活動堅持以人為本，以學生發(fā)展為本，有目的、有計劃、科學合理地安排和組織，為培養(yǎng)學生的團結(jié)合作、互幫互助的能力，動手實踐能力和創(chuàng)新能力，全面提高學生素質(zhì)，使學生形成良好的行為習慣和思想道德品質(zhì)，成為"有理想、有道德、有文化、有紀律"的中國特色社會主義建設者和接班人。
此次戶外活動安排的時間前后持續(xù)了近一個月的時間，活動的地域范圍也比較廣闊，逛城下鄉(xiāng)參觀景點，路徑有多條；組織活動的方式也是多種多樣的，有參觀景區(qū)風光，聆聽歷史傳說，郊外野炊聚餐，駐足游戲玩耍等等，學生準備充分，班級組織有序，很好的釋放了學生的激情，愉悅了學生的身心。
本次戶外活動是以班級為單位組織活動的新嘗試，當初教師的疑慮較多，主要是出于對安全與時間的考慮，但是學生的愿望與激情深深地感染著老師。時間、地點的安排，活動的路線的設計，所需食品及其他物品的采購，包括活動時的紀律要求，大部分都是學生參與決定的成果，在整個活動過程中，每一位學生都是團隊中的一份子，有很強的參與熱情，充分體現(xiàn)了團隊互助、協(xié)作的精神，學生也懂得了創(chuàng)造快樂與分享快樂的重要性。
本次戶外活動的路線主要是三條，第一條路線是蝶園廣場----盂城驛----鎮(zhèn)國寺-----運河二橋-----人民公園；第二條路線是走進自然：馬棚東湖度假村；第三條路線是參觀文游臺。交通方式主要是不行與乘坐公交車兩種形式，一路走來一路歌，雖然疲憊，但是學生的性質(zhì)非常高，還感覺時間過得太快，深感意猶未盡。在蝶園廣場，學生主要體驗競技快樂；在盂城驛，學生聆聽了悠久的歷史故事，參觀了典雅古樸的古代驛站；在鎮(zhèn)國寺，學生參觀了其實恢弘的佛教建筑群，在佛門凈地，浮躁不安的心理得到了凈化，感受到了好人一生平安的真諦；在運河邊二橋上，學生各顯身手，埋鍋搭灶，盡情享受自己的美味，玩的不亦樂乎，眼前的湖景更是應接不暇，熱愛家鄉(xiāng)之情油然而生；人民公園則完全成了學生的樂園，溜冰、劃船、走迷宮、開碰碰車等等，娛樂的項目應有盡有，在這里，孩子們仿佛又回到了久違的童年；馬棚東湖度假村則是另外一種境界，純自然的，天人合一，一汪湖水波光粼粼，岸邊蕩漾著幾艘小船，天空碧藍如洗，不時幾只大雁飛過，留下幾聲雁鳴。自然，讓人心潮澎湃，流連忘返；而著名的文游臺景區(qū)更是同學們心馳神往的地方，在那里，學生聆聽了專業(yè)的介紹，學生了解到了更多關于文游臺的知識，學生對文人墨客有了更多的敬仰，學生更加感受到了我們家鄉(xiāng)有著深厚的文化底蘊。所到之處，皆有孩子們的歡聲笑語，到處是孩子們的贊嘆驚奇，到處有孩子們的活蹦亂跳的身影?？偠灾?，孩子們有了一次真正意義上的走進自然，走進景區(qū)，走進會館，增長知識，開闊視野的戶外活動，孩子們興奮，孩子們滿足。
當然，活動成功開展的同時也暴露出一些值得注意的問題。
同學們在途中隨地丟垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是吃過零食用過餐以后，現(xiàn)場一片狼藉的場面，讓我們無法與我們是文明學生的形象畫上等號。所以讓我在這里再一次倡議，集體活動注意我們舉止文明，只要我們每個人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前一大步。個別學生文明謙讓、團結(jié)互助的表現(xiàn)不足，搶座位，搶食物，喜歡嬉戲打鬧不注意安全等等現(xiàn)象時有發(fā)生，對于集體事務出現(xiàn)問題時，個別同學有袖手旁觀的現(xiàn)象，例如打掃垃圾時無動于衷，缺少勞動概念、衛(wèi)生觀念和集體意識，有的學生破壞公共財物破壞環(huán)境。在參觀景點時，學生忽視人文景觀，觀賞不夠細致，或者興趣不在欣賞景物，了解知識上，或嬉戲打鬧或不夠嚴肅。在活動過程中，個別同學沒有按照出發(fā)前制定的規(guī)定紀律去做，脫隊掉隊的情形時有發(fā)生。以上都是存在安全隱患或違背開展活動初衷的情況，值得思考，應該改進。
這次戶外活動是一次全新的嘗試，給我們的思考認識也是全新的?；顒訄鏊梢赃M一步的去開辟，活動的方式可以進一步多樣化。比如走進農(nóng)村走進農(nóng)場，體驗農(nóng)家樂，體會農(nóng)民的艱辛；走進社區(qū)，宣傳社會公德，樹新風；走進困難家庭，奉獻自己的愛心，幫助孤寡，促進社會和諧；釣魚，開辟校園農(nóng)場，在野外進行一些豐富多彩的文娛活動，展示才藝，贊化大舞臺篝火晚會完全可以在校外進行。也就是說這些活動不僅僅是觀光放松身心，而且是為了開闊眼界、豐富知識、展現(xiàn)贊化學子的.風采，對學生進行情感教育，勵志教育。
活動開展的時間一年四季都可以，依據(jù)不同季節(jié)的特點開展各具特色的活動，對孩子進行更為全面的教育與引導。
對于每次活動的后續(xù)工作要及時跟上，例如班會課上進行心得交流，校園內(nèi)進行活動征文、圖片的展示，讓活動的價值凸現(xiàn)出來，進而在學生的心靈深處留下深深地烙印，指引著孩子健康快樂的成長。
戶外健步走活動總結(jié)篇八
為了促進公司各部門間的交流，培養(yǎng)辦公室人員的團隊精神，進一步增強公司的競爭力，公司人事行政部于20xx年8月19日組織了辦公室人員戶外集體活動。參加本次活動的有人事部、財務部和業(yè)務部的辦公室人員。
一天的戶外集體活動，不僅增進了公司各部門間工作人員的了解與溝通，同時也讓我們體會到了“生活中沒有完美的個人，只有完美的團隊”這一深刻道理。在現(xiàn)實的工作生活中，我們倡導個性張揚，但必須更多地強調(diào)團結(jié)與合作。不管是部門內(nèi)部，還是部門之間，只有精誠團結(jié)，通力配合，才能使我們的工作步上新的臺階，更好地優(yōu)化公司資源的配置，從而實現(xiàn)公司效益的最大化。
通過本次活動，我們進一步深刻認識到：一個完美的團隊應該是以團結(jié)、協(xié)作為核心的。只有加強團隊的交流與溝通，才能增強團隊的組織力與凝聚力，實現(xiàn)團隊整體資源的優(yōu)化配置，提升團隊的戰(zhàn)斗力，從而更好地實現(xiàn)團隊的既定目標。
總之，本次戶外活動加強了各部門間的'交流與合作，增進了各部門間的感情，為創(chuàng)建公司融洽的工作氛圍奠定了堅實的基礎，達到了活動的既定目的。
戶外健步走活動總結(jié)篇九
良好的運動習慣非常重要?，F(xiàn)在我來談談我在戶外活動前、中、后一些實踐體會與大家分享。
服表面或口袋里有沒有硬物或不安全的裝飾物。
肚子不舒服。
動器械、工具有無損壞、數(shù)量是否充足，檢查場地及周邊安全情況，清理或排除安全隱患。
4、引導幼兒(特別是中大班)幼兒討論活動時的注意事項，討論今天這些戶外器械的玩法。
前，我們做一些基礎而簡單的準備工作。如慢跑或動物操，在輕松愉快的氛圍中使機體活躍起來。
避免事故的發(fā)生。
他們的運動量和時間。
汗水，孩子一出汗冷風一吹，就很容易感冒。
”。對于器械的選擇以幼兒自主為主，但教師也可適當進行引導。
5、給予孩子自我協(xié)商的機會。在戶外活動中，經(jīng)常出現(xiàn)孩子們?yōu)榱四骋豁棏敉馄餍党霈F(xiàn)爭執(zhí)的行為。
過程中，孩子們學會了協(xié)商，學會了如何與人相處。
行整合、遷移和自我運用，從而真正懂得自護。
1、引導幼兒收回戶外器械，并及時放回規(guī)定的位置。
2、進入教室后，取下擦汗巾，穿好外套。
3、入廁、洗手。戶外活動中手上會沾滿了各種各樣的細菌和灰塵，一定要提醒幼兒用“六步洗手法”
正確洗手。
負擔，反而不利于健康。
5、組織幼兒分享活動中的收獲。比如玩了什么游戲，看到了什么有趣的東西等，體驗活動的樂趣。
戶外健步走活動總結(jié)篇十
我校本著符合小學生生活的、容易取得所需材料的、可運用家長和社會資源的、方便小學生實際操作的五大主題網(wǎng)絡建構原則，形成了“月份主題教育系列”，開展了月份主題教育活動，成人與小學生共同建構、共同表達、共同成長，使主題活動的探索過程逐步成為小學生不斷主動學習發(fā)展的過程和教師在反思中實施教育，教育能力螺旋式上升的過程。
針對當前課程理論龐雜紛繁，課程模式日趨多元的現(xiàn)象，我校運用現(xiàn)代教育理念，根據(jù)課程改革的要求，以教師和小學生為主體，堅持“生活即教育”的原則。
新課程觀明確提出一日活動都是教育的觀念，如何設計好教育活動方案是一日活動的.關鍵，為了設計出活動目標明確、活動材料充分、活動手段多樣、具有可操作性的、適合小學生年齡特點的詳細的活動設計，全體教師做到了以下幾點。
開展以研討型聽評課、指導型聽評課、檢查型聽評課為一體的綜合系列聽評活動。為了進一步加大對教學的督導檢查力度，我校分階段推進實施過程評價，推行了教育活動達標考核，做法是每名教師申報一節(jié)主題活動中的教育活動，由園長牽頭，兩名副園長參與的考核評價小組跟蹤活動并現(xiàn)場對活動進行剖析，為教師縮小理論與實踐間的差距，為促進教師的專業(yè)化成長搭建了有利的橋梁。
本學年，我校確立了以“樂心、樂學、樂友”為核心的教育總目標，即：使小學生心智愉悅、活潑開朗、樂于發(fā)現(xiàn)、樂于學習、樂于交往。同時，根據(jù)總目標進一步確立了由班級生活活動、活動區(qū)學習活動、游戲活動為主要內(nèi)容的新的活動。將小學生在園的一日活動從班級的固定模式中突破出來。
小學教師案頭工作的改革是實施新課程、新教材，以及真正實現(xiàn)教師保教工作重心轉(zhuǎn)移的需要，我校針對教師教學科目多，教學任務重，教師對教材的內(nèi)容研究不細不精的現(xiàn)狀，改革備課方式，嘗試應用年級備課（預設課程），做到資源共享。
戶外健步走活動總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間孩子們就要畢業(yè)了，三年來通過在幼兒園的學習和生活，孩子們每天都在進步，如今大班的孩子即將告別老師和同伴，進入小學。每天，我們都按時組織幼兒進行早操和各項體育活動，保證戶外活動的時間不少于兩小時，小朋友們的動作有了很大的發(fā)展，在組織的各項動作練習中，孩子們基本上都能根據(jù)要求來完成，為下一個階段的小學生活做好充分的準備，現(xiàn)對這學期的戶外教學工作做一簡單總結(jié)。
體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒視野，更好地促進幼兒身體和心理的健康發(fā)展。
為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量，我們有目的、有計劃地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質(zhì)、發(fā)展能力。我們以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在教師的輔導下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內(nèi)容和同伴，全面鍛煉身體，提高體能。同時多給幼兒自由的活動空間，在每天戶外的體育活動中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的活動。如開展民間游戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡單的材料就可進行，不受人數(shù)的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權，使戶外體育活動更富特色，從而培養(yǎng)幼兒良好個性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動的好習慣。
針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強，有一定的自控力等特點，我們多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習的效果，培養(yǎng)幼兒積極進取精神和集體責任感、榮譽感。針對大班幼兒動作發(fā)展特點，我們創(chuàng)設游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。
當然，戶外體育活動必須強調(diào)安全性原則。安全第一是對學前教育工作中各項具體活動的普遍要求。體育活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，幼兒參與的欲望一般都比較強烈。這就要求教師事先準備工作想得周到一些，以便防患于未然。如活動場地、器械的安全，不會產(chǎn)生撞擊情況，不會因幼兒摔跤而造成傷害等。同時，還要特別防止人為的傷害。教師應及時進行疏導、調(diào)解，讓幼兒及時化解矛盾，友好游戲。其次根據(jù)材料特征選擇，幼兒習慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料;對于幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象。
經(jīng)過這一學期的戶外活動，我更加明確了適合孩子身心特點的戶外體育活動目標、內(nèi)容體系和具體運作策略。我們通過組織多種活動發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。在體育活動中，幼兒通過自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動，獨立快速和機智靈活地處理活動中發(fā)生的各種問題，使觀察和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展。同時戶外體育活動的內(nèi)容生動、形式多樣、富有趣味性和娛樂性，既豐富了幼兒的情感，又發(fā)展了幼兒的個性。
戶外健步走活動總結(jié)篇十二
幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時?！币虼?，積極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。如何組織好幼兒的戶外活動就成了我們每個幼兒老師的主要工作，對于如何開展戶外活動我總結(jié)了幾點心得與大家一起交流探討一下。
一、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動。
在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進行游戲;午餐后，我們給孩子們準備比較安靜的游戲，如餐后散步、走迷宮、走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅，。
二、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動。
觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發(fā)新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。
三、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
四、充分發(fā)揮幼兒的自主性。
以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料;設置、安排活動場地;示范、指導某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認為在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。
戶外健步走活動總結(jié)篇十三
不知不覺，進入深圳大學的第三個月已經(jīng)很忙了?；仡欉@三個月的學習和生活，我發(fā)現(xiàn)深圳大學學生會人力資源中心教會了我太多，她已經(jīng)成為我大學生活中不可或缺的重要組成部分。在這里，我不僅鍛煉了自己，提高了自己的能力，還收獲了友誼，交了很多朋友。一句話，千言萬語濃縮成一句話：hr，謝謝！
進入人力資源中心的第一份大型工作是為所有學生會成員組織一次戶外拓展訓練活動，我有幸參與了這次活動的策劃和組織，在這里可以做一個總結(jié)，為以后的活動積累經(jīng)驗。
首先，為了活動的順利開展，需要有一個好的計劃作為支柱。下面介紹一下整個策劃過程。在接到郝楠哥哥和石婷姐姐的任務后，我們六個人開始收集游戲，然后討論游戲的可行性，初步篩選出十個游戲，交給姐姐審查，淘汰了三個可行性低的游戲。然后我們六個人分成三組，一組負責三場比賽，另外兩組負責兩場比賽的完成和整體規(guī)劃。一天后，策劃書交給大姐修改，就這樣做了一個初步的計劃。當然，在游戲演示階段，根據(jù)實際情況，我們也修改了幾次方案，增加了三個備份游戲，方案書基本完善。
其次是游戲試玩階段。我們進行了兩次游戲試玩。在試用過程中，我們修改了游戲規(guī)則和評分標準，讓大家熟悉游戲，以便在活動中講解和執(zhí)行。
然后，就是道具準備階段。在此期間，我們完成了申請、借用和購買道具，并在活動前檢查了場地和搭建了帳篷。
最后是活動最精彩的階段。在為期一天的戶外拓展訓練中，人力資源中心全體工作人員盡了最大努力，其中兄弟姐妹負責整體調(diào)度，6名流動人員負責講解比賽，分發(fā)道具，隨時回答關于比賽的各種問題。另外，每個部門兩名工作人員全程跟蹤、評判、打分，整個活動有序進行。
在活動中，我們發(fā)揚團結(jié)互助、分工合作、不怕吃苦的精神，努力工作，也加強了部門內(nèi)部和部門之間的`情感交流?；顒诱w成果輝煌，也得到了主席團等部門的肯定。當然美中不足的是早上的活動因為休息時間長而延期；有的軍官不熟悉游戲規(guī)則，影響游戲質(zhì)量；道具保管不當，不能及時拿取。這些都是需要進一步改進的地方，我們將在今后的活動中更加重視。
通過這次活動，我學會了如何寫策劃書，提前知道了準備的重要性，增加了自己的適應能力，鍛煉和提高了自己，加深了與隊友的感情。所以，真心感謝人力資源中心給我這次鍛煉的機會，謝謝hr！
戶外健步走活動總結(jié)篇十四
一、活動主題：
二、活動口號：
快樂運動與你同行。
三、活動時間：
201x年12月31日下午3時。
四、活動目的：
通過健步走活動，增強公司員工團隊意識、協(xié)作精神，提高員工身體素質(zhì)，營造健康積極的企業(yè)文化氛圍。同時，活動貫以主題宣傳，擴大企業(yè)社會影響力。
五、活動組織單位：
主辦單位：公司工會。
承辦單位：南京分公司支會。
(一)組織機構職責。
1、活動總指揮：負責活動決策，全面指揮工作。
2、活動工作組：負責活動策劃、協(xié)調(diào)工作。
3、活動項目裁判組：負責活動比賽項目的的裁判工作。
4、宣傳策劃組：負責活動宣傳策劃，負責活動過程攝影攝像協(xié)調(diào)指導，負責全體集體照拍照。
5、安全保障組：負責活動過程安全監(jiān)督，安全預案的制訂和執(zhí)行。
6、服務組：負責活動的音響、獎品發(fā)放。
(二)組織機構人員。
1、活動總指揮：__。
2、活動工作組：___。
3、活動項目裁判：___。
4、宣傳策劃：___。
5、安全保障：___。
6、后勤服務：__。
六、參加人員：全體員工。
七、活動地點：公司大門口。
八、活動安排。
201x年12月31日下午：
2：50在公司大門前集合3：00活動啟動會。
3：20拉橫幅拍集體照，照相完畢分男女兩個組，等待發(fā)令。
3：30女子組開始。
3：40男子組開始。
4：30活動結(jié)束。
4：30-5：00各職責部門清理現(xiàn)場。
健步走線路安排：由公司大門開始圍繞企業(yè)園區(qū)順時針進行，全長大約3公里。
九、活動獎項設置與領取辦法：
一等獎2名(男女各1名)。
二等獎6名(男女各三名)。
三等獎10名(男女各5名)。
凡參與者均有紀念獎一份。
領獎辦法：公司園區(qū)四個點設專職安全員與裁判員，選手每到一處可領取健步走活動票一張，每人集夠四張票就可換取相應獎品。
十、溫馨提示：
1、活動前做熱身運動，注意安全，特別是踝和膝關節(jié)要活動開。
2、請保護好自己攜帶的手機和其他貴重物品。
3、活動中要注意交通安全，不亂丟煙頭和垃圾，保護環(huán)境。
4、盡量穿運動鞋，禁止穿高跟鞋。
戶外健步走活動總結(jié)篇十五
實踐證明，戶外活動對促進小學生身心發(fā)育起到較顯著的效果。首先增強了小學生體質(zhì)，提高了小學生機體對外界環(huán)境變化的適應能力和對疾病的低抗力，增強了小學生生理機能指標。其次是提高了小學生的身體素質(zhì)，增強了動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性、耐力和速度。促進了小學生個性和潛在能力的發(fā)展，培養(yǎng)了小學生勇敢、活潑、愉快開朗的，性格，充分調(diào)動了小學生的主體能動作用，發(fā)展了智力和感知能力。以下是本次戶外活動的總結(jié)。
我校本著符合小學生生活的、容易取得所需材料的、可運用家長和社會資源的、方便小學生實際操作的五大主題網(wǎng)絡建構原則，形成了“月份主題教育系列”，開展了月份主題教育活動，成人與小學生共同建構、共同表達、共同成長，使主題活動的探索過程逐步成為小學生不斷主動學習發(fā)展的過程和教師在反思中實施教育，教育能力螺旋式上升的過程。
針對當前課程理論龐雜紛繁，課程模式日趨多元的現(xiàn)象，我校運用現(xiàn)代教育理念，根據(jù)課程改革的要求，以教師和小學生為主體，堅持“生活即教育”的原則。
新課程觀明確提出一日活動都是教育的觀念，如何設計好教育活動方案是一日活動的關鍵，為了設計出活動目標明確、活動材料充分、活動手段多樣、具有可操作性的、適合小學生年齡特點的詳細的活動設計，全體教師做到了以下幾點。
開展以研討型聽評課、指導型聽評課、檢查型聽評課為一體的綜合系列聽評活動。為了進一步加大對教學的督導檢查力度，我校分階段推進實施過程評價，推行了教育活動達標考核，做法是每名教師申報一節(jié)主題活動中的`教育活動，由園長牽頭，兩名副園長參與的考核評價小組跟蹤活動并現(xiàn)場對活動進行剖析，為教師縮小理論與實踐間的差距，為促進教師的專業(yè)化成長搭建了有利的橋梁。
本學年，我校確立了以“樂心、樂學、樂友”為核心的教育總目標，即：使小學生心智愉悅、活潑開朗、樂于發(fā)現(xiàn)、樂于學習、樂于交往。同時，根據(jù)總目標進一步確立了由班級生活活動、活動區(qū)學習活動、游戲活動為主要內(nèi)容的新的活動。將小學生在園的一日活動從班級的固定模式中突破出來。
小學教師案頭工作的改革是實施新課程、新教材，以及真正實現(xiàn)教師保教工作重心轉(zhuǎn)移的需要，我校針對教師教學科目多，教學任務重，教師對教材的內(nèi)容研究不細不精的現(xiàn)狀，改革備課方式，嘗試應用年級備課（預設課程），做到資源共享。
戶外健步走活動總結(jié)篇十六
經(jīng)過幾年的共同驢行，在xx年，我們明確增加了三年以來的第一位榮至名歸的男女領隊xxx，增強了密山戶外旅領隊力量，更好的為驢友組織更多更好的活動。
多變的季節(jié)，激情的校園，校內(nèi)的各項活動如火如荼的開展著。為了給學生提供更加廣闊的活動平臺，開闊學生的視野，更好地愉悅學生的身心，學校又將活動的時間與空間延伸至假期與校外，決定組織學生戶外活動。此項活動堅持以人為本，以學生發(fā)展為本，有目的、有計劃、科學合理地安排和組織，為培養(yǎng)學生的團結(jié)合作、互幫互助的能力，動手實踐能力和創(chuàng)新能力，全面提高學生素質(zhì)，使學生形成良好的行為習慣和思想道德品質(zhì)，成為"有理想、有道德、有文化、有紀律"的中國特色社會主義建設者和接班人。
戶外活動的開展是增強幼兒體質(zhì)、提高幼兒健康水平的重要手段之一。學齡前階段幼兒身體生長發(fā)育迅速，可塑性大，身體各器官的系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，身體形態(tài)結(jié)構沒有定型。為此，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律，充分利用戶外的日光、空氣、水等自然因素作適當鍛煉，對提高幼兒各系統(tǒng)、各器官的生理機能和發(fā)展幼兒個性、促進幼兒身心健康起到較大作用。
本學期我們進行的`戶外活動不僅發(fā)展了幼兒的身體體育素質(zhì)，還培養(yǎng)了幼兒的體育精神，學習和了解了民族游戲的內(nèi)容，促進幼兒對滿族文化的認識和對本民族文化的喜愛之情。根據(jù)本班戶外活動情況總結(jié)如下幾個方面：
戶外活動的內(nèi)容豐富多彩，有沙包，跳繩等體育器械活動，還有大型玩具，隔人追跑，丟手絹，螞蟻鉆洞體育游戲的開展，以及跳房子，兩人三足，夾獸跳等滿族體育游戲的融入，不僅豐富了幼兒的戶外活動，還鍛煉了幼兒的體育素質(zhì)，增強了體魄，弘揚了滿族文化的傳承。
在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國旗、六一等造型。
目標基本完成，培養(yǎng)了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，小朋友間的合作協(xié)助精神，還有對集體的榮譽感，使幼兒全面發(fā)展。
經(jīng)過本學期的戶外體育游戲的學習與鍛煉，幼兒了解了簡單的滿族體育游戲知識，能玩幾種簡單的滿族游戲，傳承了民族體育文化。在戶外活動中，幼兒互相學習，互相配合，促進了幼兒間的友誼，培養(yǎng)了幼兒的分享與合作精神，懂得了謙讓，促進了幼兒間的友好感情。游戲過程中，幼兒還懂得了謙讓，等待，以及秩序感的培養(yǎng)。在戶外活動中，培養(yǎng)了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，快速反應能力，雙腳跳，單腳跳，等簡單的動作練習。促進了幼兒的體育運動能力與素質(zhì)，為促進幼兒全面發(fā)展做鋪墊。
都說大學生活最精彩了，在我看來，一次愉快的戶外班級活動正是這大學四年美好時光中的最精彩的一筆了。它凝聚了班上的智慧和力量，值得我們?nèi)フ湎Вセ匚丁?BR> 本學期的戶外活動中，還有許多的不足與需要改進的地方，活動的種類還需要豐富，多增加一些幼兒喜歡的，形式多樣的戶外活動。其次，在戶外活動時間上還需要多給與幼兒一點時間，這學期有時候天氣寒冷戶外時間沒有過多。最后可以多增加一些滿族游戲，培養(yǎng)幼兒的民族體育精神。
在20xx年，我們一起走過的42多次外出活動中，我們有徒步、有穿越、有溯溪、有繩降、有漂流，我們還組織了多次自駕活動，讓更多有車一族加入我們的活動，體驗不一樣的戶外生活。
戶外健步走活動總結(jié)篇十七
在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進行游戲；午餐后，我們給孩子們準備比較安靜的游戲，如餐后散步、走迷宮、走小路等；在下午的游戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅。
觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發(fā)新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料；設置、安排活動場地；示范、指導某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認為在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。
戶外健步走活動總結(jié)篇十八
在素質(zhì)教育的今天，課外活動越來越顯得重要，它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑，自由的發(fā)展，更能培養(yǎng)和鍛煉學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。同時還能通過課外活動推進課堂教學，提高學生素質(zhì)?，F(xiàn)將本學期的課外活動情況總結(jié)如下：
本學期課外活動組織嚴密，活動有效。，嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的.穩(wěn)定性。另外，活動內(nèi)容全面、具體，教師提前安排，活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快，每次都達到了較好效果，學生不僅掌握了更多的技能，而且個人素質(zhì)也有一定提高。
1。教師要提前安排。課外活動和其他課程一樣，也要有一定內(nèi)容，但還要更能吸引學生，這就要求教師在活動之前布置好場地，安排好器材和用具，以免活動時失控。
2。內(nèi)容要多樣化。我們學校在體育方面安排有：籃球、沙包、跳繩、乒乓球、羽毛球等，以根據(jù)不同學生的興趣愛好，滿足學生的需要;還建立了與第一課堂緊密配合的學科小組，如語文、數(shù)學、外語、音樂、美術等活動小組，這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。
3。針對性教育。活動時要根據(jù)每個學生的特點和特長分配不同的學習任務，發(fā)揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。
活動有時比較缺少目的性，學生不知如何活動。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀律來規(guī)范學生，讓學生學有所得。
二十一世紀需要高素質(zhì)的人才。因此，教師應該把提高學生素質(zhì)放在首位，課外活動為培養(yǎng)學生能力提供了很好的園地，我們要充分利用，讓學生掌握各方面的技能，培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)，讓學生成為德、智、體全面發(fā)展的全面型人才。