計劃可以幫助我們預(yù)見和解決問題，減少出錯的機會。一個好的計劃應(yīng)該具備靈活性和可調(diào)整性，我們需要隨時根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進。如何評估計劃的實施效果是制定計劃的重要環(huán)節(jié)之一，以下是一些評估方法。
幼兒園教研計劃工作計劃篇一
以《指南》《綱要》《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，以“園本情境課程建設(shè)”“江蘇省幼兒園課程游戲化項目實施要求”為抓手，切實貫徹落實《省教育廳關(guān)于加強學前教育教研工作的意見》、縣幼教教研工作會議精神，不斷深化課程游戲化項目建設(shè)，在提高保教質(zhì)量的基礎(chǔ)上能更彰顯我們幼兒園的特色。
1、繼續(xù)開展班本課程。去年我們帶領(lǐng)全園教師開展了班本課程的實踐，從主題的選擇到課程的審議、方案的制定、課程的實施，我們重點關(guān)注過程，通過兩學期的實踐教師們對班本課程有了更深入的認識和理解，通過努力，我園推送的課程獲縣一等獎。本學期我們在開展班本課程的過程中還會將進一步關(guān)注幼兒的興趣和需要，跟隨孩子的腳步，以兒童為中心，讓幼兒在課程開展的過程中獲得各領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗，有效的促進孩子各方面的發(fā)展。根據(jù)縣幼教教研工作計劃，本學期重點關(guān)注小班（入園課程），中大班的升班課程以及區(qū)域類的課程敘事研究，我們還要帶領(lǐng)全園教師加強這方面的學習和培訓(xùn)。
2、多形式開展讀書活動。為了提升全園教師的學習意識、研究意識，吸收先進的教育理念，能用理論更好地指導(dǎo)教育實踐，我們將繼續(xù)引導(dǎo)教師“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導(dǎo)終身學習的理念，提高教師的自身學習能力和業(yè)務(wù)水平，進一步促進教師的專業(yè)化成長。讓教師能樹立科學觀察幼兒的意識，掌握正確的觀察方法，去正確分析和解讀幼兒的行為和發(fā)展，形成課程調(diào)整的專業(yè)能力。
3、提升課程游戲化水平。本學期我們繼續(xù)帶領(lǐng)教師重溫課程游戲化項目建設(shè)要求，努力把游戲精神貫穿到幼兒一日生活的方方面面。如科學觀察并正確解讀幼兒的行為，提供有效的支持，一日生活作息的科學安排、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容的選擇、資源的利用、師幼互動的策略等等，讓教師們進一步理解課程游戲化的理念、樹立意識，從而更好的付諸于行動。
4、深入班級開展園本研修。要診斷教師的專業(yè)能力，指導(dǎo)教師的專業(yè)實踐，到推動內(nèi)化成為教師自主的專業(yè)行為，就要深入班級，多次觀察教師日常保教保育工作，才能發(fā)現(xiàn)幼兒園的共性問題以及各個班級的個性問題，從而開展有針對性的園本研修活動。
5、園內(nèi)環(huán)境區(qū)域大變革。通過聆聽專家講座、觀摩優(yōu)秀幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我們看到了本園與他園之間存在的差異，本學期我們將和幼兒一起重新創(chuàng)設(shè)、打造我們的環(huán)境和區(qū)域，旨在讓我們創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，能真正促進幼兒的發(fā)展，能凸顯班級特色，能彰顯園所理念。本學期重點創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)環(huán)境，促進深度學習，要從讓兒童有的玩走向讓幼兒在玩中促發(fā)展。
6、重視幼兒的體能發(fā)展。本學期我們將結(jié)合《指南》中各年齡段幼兒健康領(lǐng)域的發(fā)展目標，對照幼兒發(fā)展目標達成表，制定初步的戶外體育運動計劃，有目的地對每個幼兒進行精準細致的評價，真正促進各年齡段幼兒的體能得到更好的發(fā)展。
八月份：
1、參加縣業(yè)務(wù)園長專題培訓(xùn)會議。
2、環(huán)境整理。
3、進行暑期二次培訓(xùn)，并撰寫反思。
4、觀摩課程敘事視頻。
5、制定各項計劃。
6、開展新生家長會。
7、貫徹本學期教學常規(guī)。
8、完善各項開學準備工作。
九月份：
1、舉行開學典禮。
2、正常一日活動。
3、觀摩新教師的半日活動。
4、開展“教師節(jié)”主題活動。
5、開展“中秋節(jié)”主題活動。
6、班本課程初步審議。
十月份：
1、開展慶“國慶”主題活動。
2、男幼師聯(lián)盟活動。
3、教師基本功培訓(xùn)。
4、參加光榮幼兒園音樂課題組活動。
5、參與幼兒園教育共同體活動。
十一月份：
1、班本課程實施交流。
2、男幼師基本功選拔。
3、半日活動觀摩。
4、協(xié)助培訓(xùn)中心做好幼兒園新入職、入編教師的培訓(xùn)工作。
十二月份：
1、男幼師聯(lián)盟活動。
2、區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討活動。
3、參加鎮(zhèn)新教師亮相課競賽活動。
4、開展教師讀書交流活動。
5、參加教育共同體活動
一月份：
1、撰寫教研工作總結(jié)。
2、開展“慶元旦”主題活動。
3、總結(jié)一學期工作情況，分析存在問題，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗。
幼兒園教研計劃工作計劃篇二
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準繩，以先進的`教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高教師理論水平。具體如下：
(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
(4)開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(5)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(記分——作為月考依據(jù))。
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。
(2)研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。
4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)。
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)作。
(1)繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈、音樂、手工制作、計算機網(wǎng)絡(luò)知識學習、課件制作、活動過程的設(shè)計等教學基本功的訓(xùn)練。
(2)不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。
(4)每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)。
5、加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由四名禮儀寶寶站在幼兒園門口向來園幼兒及家長問好)。
(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智。
6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。
(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。
(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
略。
幼兒園教研計劃工作計劃篇三
根據(jù)教委辦工作要點及本園園務(wù)計劃的部署要求，發(fā)揚規(guī)程精神，認真學習綱要，鞏固成績，更新觀念。本學年繼續(xù)以課程建設(shè)、行動研究為抓手，不斷完善本園的課程設(shè)置，逐層提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，切實提高本園的`保教質(zhì)量，推動幼兒的全面發(fā)展。
1、我們總結(jié)上學年保教工作中的弱點，雖然加強理論學習，也開展了一系列教學實踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進展，老師們的教育觀、兒童觀有了新的認識，也提升了一定的理論水平。
2、日計劃、幼兒觀察記錄表、聽課記錄評析的反思記錄，存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。本學期加強這幾方面的檢查指導(dǎo)。
3、教研組活動雖保證學習時間，但教育參與學習討論氛圍不夠，教師本身不善于進行批評與自我批評，自我反思、自我鉆研缺乏。本學期加強教研活動的組織指導(dǎo)，努力提高教師的教育教學組織能力。
全員培訓(xùn)
鼓勵教師繼續(xù)提高學歷，參加學歷進修學習。繼續(xù)選派教師參加培訓(xùn)、觀摩學習，開闊教師視野;在園內(nèi)開展教育教學交流觀摩、展示活動，讓教師相互學習、共同提高;積極投稿，提高自己的理論水平;結(jié)合本園實際認真制定教研制度，規(guī)范工作，規(guī)范教研活動記載，切實提高教研質(zhì)量;加強段長、教師的學習與培訓(xùn)，堅持兩周一次的教研制度，提高工作質(zhì)效。
(二).分層培訓(xùn)
1.周四教研日活動激勵經(jīng)驗型教師拓展經(jīng)驗，積淀素材，提高學習與實踐能力。倡導(dǎo)每聽必評的制度，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教育能力和教育效益。
2.鼓勵青年教師嘗試設(shè)計簡單、真實、自然、有效的集體教學活動，提高實踐教學的駕御能力并選送參加鎮(zhèn)級教壇新秀。對新來的教師，通過師徒結(jié)對、跟蹤聽課、在園內(nèi)上匯報活動等形式，使其盡快熟悉和適應(yīng)幼兒園保教工作。
3、同課異構(gòu)，創(chuàng)新思路。第一階段是討論主題，共商教案。每位教師針對主題，提出方案，集思廣議，碰撞火花。第二階段是各自備案，博采眾長，展現(xiàn)自我特色。第三階段是展示課程，公開聽課，師幼互動師師互動。第四階段是課后點評，汲取他人建議，改進自身不足。
4、加強教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。實踐前反思：我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。實踐中反思：隨時審視自己的教學行為，檢驗預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。實踐后反思：在自己反思的基礎(chǔ)上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流，學期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記(周四教研日)，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。
5、探討區(qū)角活動的合理、科學開展，提升區(qū)角活動的質(zhì)量。(1)在教研組中開展區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、觀察指導(dǎo)、活動評價等方面的學習研討。嘗試將區(qū)角活動的開展與主題活動、探索型活動的開展相結(jié)合，互相滲透。
6、探索發(fā)展早期教育。根據(jù)福建省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要要求，探討以社區(qū)為依托，以示范園為核心的多元化早期教育指導(dǎo)與服務(wù)模式，嘗試構(gòu)建早期教育管理機制，積極開期早期教育研究。
7、加強教師課題研究與實踐，撰寫教育論文并交流。
教師要注重課題研究與實踐和日常工作中教育教學經(jīng)驗的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學論文和案例。
九月份：
1、根據(jù)教育目標，期初環(huán)境布置(墻飾、區(qū)角、家園欄)，迎接幼兒入園;
2、注意新生入園的安全防護教育，做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練;
3、做好各年段的早操編排并及時訓(xùn)練幼兒學習新操，使之愛參與鍛煉;
4、配合家長做好新生入園工作，減輕幼兒分離焦慮;
5、各班創(chuàng)設(shè)“家園聯(lián)系欄”，駕起家園互動的橋梁;
6、召開起期初家長會;
十月份：
1、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念;
2、各年段教師共同研討課主題環(huán)境區(qū)角的創(chuàng)設(shè);
3、各年段開展同課異構(gòu)的教研活動;
4、學前班、大班段舉行講故事比賽;
5、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置(國慶節(jié));
6、加強幼兒的常規(guī)教育和安全教育;
十一月份：
1、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)理論學習，探索早期教育;
2、檢查各年段區(qū)角創(chuàng)設(shè)及游戲材料投放;
3、幼兒園早操比賽。
4、“師徒結(jié)對”經(jīng)驗交流匯報。
十二月份：
1、加強業(yè)務(wù)理論學習，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì);
2、組織新老師進行摹課活動(每師一課);
3、幼兒常規(guī)工作檢查;
4、討論“慶元旦”親子活動的開展;
5、圣誕節(jié)“故事大賽”活動。
20xx年元月份：
1、加強假期安全教育工作，做好家訪工作;
2、幼兒安全離園，開始假期生活;
3、做好期末各項工作、交流總結(jié)、整理材料并歸檔;
4、制訂新學期的各種計劃;
5、教師教育教學反思評比活動。
幼兒園教研計劃工作計劃篇四
1、上學期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為參與“上海市中青年教師教學評比”做出了盡心的準備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進一步的認識和理解，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。
2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面，難開口”的困境，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。
3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果。活動得到了家長高度的肯定和稱贊。
4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作（幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。
1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識；忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。
3、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。
1、以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。
2、以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。
3、以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。
1、提供外出觀摩學習、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學習，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學后反思”的能力。
2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會教學意圖和內(nèi)涵。
3、組織學習有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量。
4、認真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié)，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量。
5、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。
1、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。
2、每位教師收集一個“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設(shè)計和回應(yīng)”進行分析交流。
3、針對上學期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，圍繞教學中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論。
4、開展自評活動——教師選擇一個教學活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的.提問和即時回應(yīng)”情況進行評析。
5、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境”。
幼兒園教研計劃工作計劃篇五
深入慣切實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的'教育觀。加強對教學過程的深層理解。
1、明確幼兒園數(shù)學各年齡段的目標和內(nèi)容，并對教學過程環(huán)節(jié)設(shè)計和組織進行實踐。
2、學習有關(guān)幼兒數(shù)學學習發(fā)展路徑的理論。
3、經(jīng)驗交流學習，開展實踐研究，從實際出發(fā)，在實際操作中研究討論具體問題。
老師上公開課、平常課堂觀察分析，自主學習、反思與評課。
時間地點主要內(nèi)容。
第2——5周辦公室按年齡段老師集體研究本期所學內(nèi)容。
第7周大二大五教室祁艷玲、胡小蘭上公開課辦公室老師反思及評課討論。
第8周中一中二田馮、李春紅上公開課老師說課反思及評課討論辦公室。
第9周中三、辦公室王巨光上公開課老師說課反思及評課討論。
第10周小一、辦公室李殊上公開課老師反思說課及評課討論。
第11周小二、辦公室廖宇上公開課老師反思說課及評課討論。
第12周辦公室討論集體教學中幼兒操作活動的設(shè)計和組織策略。
第13周辦公室討論如何對幼兒的操作進行指導(dǎo)？如何評價幼兒的操作等。
第14、15周辦公室教師的讀書交流會，老師準備一篇與教學相關(guān)的文章，進行文章交流。
第16周辦公室總結(jié)本期教學活動及心得體會。
幼兒園教研計劃工作計劃篇六
貫徹落實上級教育主管部門文件精神，以棋活動為抓手，立足我園的實際，根據(jù)園務(wù)計劃，圍繞園本培訓(xùn)、園本教研等關(guān)鍵工作，認真推進課改，不斷完善我園園本課程建構(gòu)，提高園本教研質(zhì)量，努力促進教師專業(yè)成長，有效提高幼兒園教育教學質(zhì)量。
（一）教師現(xiàn)狀分析：
優(yōu)勢：
1.組內(nèi)教師友善團結(jié)、相互支持。
組內(nèi)教師在工作上互相支持，每人手里有國際跳棋參考資料，大家共同享用，彼此都是師徒關(guān)系，兩個人共同參與集體活動，共同出謀劃策、一起切磋。教學上遇到問題，共同研討。
2.相互交流，共同提高。
教研活動中，組內(nèi)教師能找準關(guān)鍵問題，進行專題研討。上個學期在觀摩探討實踐課的過程中，組內(nèi)形成良好的學習氣氛，帶動了教研組活動的開展。
不足：
1.國際跳棋技能水平不一。
國際跳棋教學需要教師有專業(yè)的棋類技能技巧做支撐，我園教師在國際跳棋技能方面能力參差不齊，有的教師通過3年的學習，棋技明顯提高，并能夠熟練的運用到園本教學當中；有的教師興趣不足導(dǎo)致棋技長時間停留在一個水平，對園本教學的思考缺乏理論支撐。
2.特色教學方式有待創(chuàng)新。
國際跳棋教學是一項系統(tǒng)的、技能性較強的活動，教師在教育教學過程中缺乏一定的創(chuàng)新，一部分教師滿足于完成常規(guī)棋類教學任務(wù)，在教育觀念、知識積累、創(chuàng)新能力等方面還存在一定差距，不會制作課件，不會使用電子棋盤教學，電子棋盤成了擺設(shè)。
3.教師需要加強引導(dǎo)并提高反思的水平。
教師從理論上意識到反思的作用，絕大部分教師也會在教育活動后立即、反思自己的教學過程，但從教師的反思情況來看，只有少部分教師是主動、樂意并堅持進行教學反思的，有相當一部分教師的反思只是為了完成任務(wù)，根本達不到真正的反思效果。
（二）幼兒現(xiàn)狀分析：
新的學期開始了，中班幼兒升入大班，棋類活動穩(wěn)步開展，幼兒興趣不減，下棋水平不斷提高，但幼兒已不僅僅局限于會正規(guī)棋，他們越來越多的開始關(guān)注游戲棋，本學期應(yīng)對幼兒進行游戲棋興趣的培養(yǎng)；小班幼兒升入中班，即將面臨提高班幼兒的選拔與普通班幼兒國際跳棋的普及，這些工作需要有條不紊的開展。新插班的幼兒也很多，在班級如火如荼的開展棋類活動的同時，根據(jù)以往經(jīng)驗這些幼兒中相當一部分會對棋類活動產(chǎn)生濃厚的興趣，但由于對下棋規(guī)則的不了解限制了他們的發(fā)展，需要班主任老師特別的關(guān)注和指導(dǎo)。
認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)。同時結(jié)合課題幼兒園情景性國際跳棋集體教學活動的研究，潛心研討，通過多樣式的教研組活動進行實踐研究、案例研究，解決老師在教育教學方面存在的一些實際問題，切實提高教師的教育教學行為，從而提高課堂質(zhì)量，促進幼兒主動發(fā)展，使幼兒園整體辦園水平上一個新臺階。
結(jié)合本園的實際情況，本學期以專題“強化集體備課，提高國際跳棋集體教學有效性”為抓手、以問題為切入口，加強教研工作，保障專題研究層層推進，人人參與，使專題研究有效化。在研究中為促進師幼的共同成長和發(fā)展，提高我園的保教質(zhì)量，特制訂本學期的教研工作重點：
（一）加強理論學習，更新教師觀念.
（二）各班組間積極開展國際跳棋集體教學研討活動。
（三）以專題為切入口，組織積極有效的教研活動，提高研究的實效性。
我們要圍繞教師在組織教學活動中難以把握的學科進行重點研究，本學期我們想重點開展：
(一)加強學習，提高教師技能。
1.引導(dǎo)教師進一步加強自學棋類書籍的意識與能力，結(jié)合課程建設(shè)的要求，多渠道的豐富學習內(nèi)容與方法，轉(zhuǎn)變教育理念和拓展教學方法，做好理論學習筆記，能學以致用，全面提升對園本課程的理解水平與運用能力。
2.拓展教師的學習內(nèi)容和途徑，掌握與了解與棋類教學有關(guān)的相關(guān)信息與知識。
（二）注重研討，提高教研質(zhì)效。
要求每位教師要認真對待幼兒園棋類教學的各個環(huán)節(jié)，從設(shè)計備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質(zhì)量。
1.棋類集體教學的設(shè)計與指導(dǎo)研究;整理適合開展集體教學的棋類活動，在一課三研中，探討棋活動教學內(nèi)容是否符合本年齡班幼兒的特點，活動的設(shè)計和教學方法幼兒是否感興趣，通過骨干教師進行傳遞，呈現(xiàn)給全體教師，之后大家談體會，談觀念、談教法、談設(shè)想，通過研究提高教師組織特色教學活動的力。
2.設(shè)立備課檢查制度，重在檢查教學準備、教學反思；并視人、課不同而采取個別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。
3.繼續(xù)以集體活動、個別化學習活動為重點，深入研究棋類活動對幼兒各方面能力發(fā)展的研究。組織開展一課三研觀摩交流活動，提升執(zhí)教教師的教學理念，轉(zhuǎn)變執(zhí)教教師的教學行為、方法。提升教師對園本課程價值性的認識。
4.開展個別化學習活動中棋類環(huán)境創(chuàng)設(shè)與運用的評比交流活動。
（三）關(guān)注常規(guī)，優(yōu)化教學管理。
完善教研活動制度，提升教研組成員的課程研討能力。加強教研組的實踐研究能力，發(fā)揮教研組的陣地化作用。
1．發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，學期結(jié)束前向全體教師展示國際跳棋集體教學活動一次。
2.根據(jù)實施方案開展扎實、有效的專題研究，保證每月兩次研究活動，每次研究有重點、有記錄、有效果，確?；顒拥馁|(zhì)量和效益，注重過程資料的積累，做到專題研究與課程建設(shè)相結(jié)合，專題研究與特色研究相結(jié)合，通過專題研究，來進一步完善我們的園本課程建設(shè)，形成鮮明的辦園特色。
3.建立教研輪流制。每月由一名年輕教師展示一次國際跳棋集體教學活動，進行研討，充分創(chuàng)造機會讓教師主動參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。
（四）豐富活動，打造品牌特色。
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
1.繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。本學期繼續(xù)利用我園教育資源高老師為教師訓(xùn)練棋類各種技能，有計劃地組織教師學習，提高教師棋類教學能力和方法等方面的能力，在學習中進一步反思行動、以提高教師指導(dǎo)幼兒開展棋類活動的理論與實踐水平。
2.開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于1次，并做好聽課記錄。
九月份安排：
1.制定計劃。
2．教師國際跳棋提高培訓(xùn)。
1．中班集體教學活動“一課三研”活動。
2.大班國際跳棋集體教學活動“一課三研”活動。
3.棋操交流評比（早操小達人評比）。
1．中班集體教學活動“一課三研”活動。
2.大班國際跳棋集體教學活動“一課三研”活動。
十二、一月份：
1．教師下棋比賽。
2．專題總結(jié)。
3．園本活動方案、案例、作品集整理。
幼兒園教研計劃工作計劃篇七
依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學所需，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思，引導(dǎo)大家進行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。
（一）繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究。
1、參與聯(lián)片教研。
在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。
2、結(jié)合項目研究加強園本研修。
在教育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學習特點出發(fā)，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù)。
3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。
采用自學、導(dǎo)讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。
（二）繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)。
1、完善我園課程園本化的目標體系。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標，力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性、均衡性。
2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。
各平行班結(jié)合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。
繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容。
（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學的策略研究》。
有效教學需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定、內(nèi)容選擇、教學方法、指導(dǎo)策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學質(zhì)量。
主要解決以下幾個問題：
1、樹立目標意識，促使教學的有效實施（目標設(shè)計的有效性）。
2、提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）。
3、精心設(shè)計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）。
4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）。
具體措施：
1、更新觀念，理解研究內(nèi)涵。
組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學科知識要點”進行學習與討論。
一方面教學園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。
另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導(dǎo)讀，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內(nèi)功。
2、小組研討，確定研究專題。
各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。
*每位教研組長負責一個特色小組的活動；
*在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標。
*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強實踐中的交流與研討；
3、積累經(jīng)驗，形成個人特色。
每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。
4、加強反思，提高教學質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內(nèi)容選擇、材料準備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容？”“幼兒是如何學習的？”“什么樣的教學才是有效的？”、“我的教學有效嗎？”、“有沒有比我更有效的教學？”以此提高日常教學的質(zhì)量。
（四）以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設(shè)。
1、學習實踐相結(jié)合，提升教學副園長的管理能力。
深入教學實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導(dǎo)能力；
在聯(lián)片教研活動中，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設(shè)計與組織能力。
2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學習與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。
3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。
引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。
各領(lǐng)域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學活動的組織，探索有效的教學指導(dǎo)策略，學期末做好教研組展示。
采取自報加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。
結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經(jīng)驗。
1我園的特色教育。
（1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智。
2、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。
（1）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。
（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
1、做好迎新生工作。
2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規(guī)訓(xùn)練。
3、早操的編排和訓(xùn)練。
4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。
6制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。（中旬公開課開始）。
1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國教育。（進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動）。
2、幼兒體操比賽？（暫定）。
3、區(qū)教師七項技能比賽。
4、組織老師學習甲流及手足口病預(yù)防知。
5、家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）。
6、建立兩操、兩欄評比表。（分發(fā)流動紅旗）。
1、繼續(xù)開展公開課。
2、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預(yù)防工作。
3、抽查月計劃、總結(jié)完成情況。
4、常規(guī)工作？抽查及考核。
5、“親子運動會”
1、慶元旦活動。
2、學期匯報課（家長開放日）。
3、研討：如何寫好幼兒評語。
4、復(fù)習，做好學期考核準備。
5、學期考核。
1、擬訂學期總結(jié)。
2、學期總結(jié)座談會。
3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比。
幼兒園教研計劃工作計劃篇八
一：情況分析：
我們托班教研組成員一共有5位，其中三位是新來的教師，有在園的工作經(jīng)驗，兩位本園老教師。而我這位托班教研組長更談不上什么經(jīng)驗了，只是乘這次機會，讓自己多學一些工作上的知識。對于我們托班的教研組來說，我們的隊伍是年輕的，雖然只有5位成員，但是力量是龐大的，我們要努力積極的去學習與實踐，提高我們組的實力！
二：教研目標：
1、深刻領(lǐng)會《綱要》內(nèi)容，將《綱要》精神融入到我們工作中。
2、進行和研究"如何做好孩子活動過程的觀察記錄"，真正做到促進孩子的發(fā)展，并有效地指導(dǎo)教師更好地開展個別化教育活動。
3．開展主題活動的研究和實踐，通過孩子與環(huán)境的互動，與同伴的互動，使孩子開心、開口、開竅，愉快地游戲。
4．做好孩子"托幼過渡期"的銜接，讓孩子順利地進入小班。
5．做好家長工作，讓家長放心、滿意，并能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作。
三：內(nèi)容與措施。
1、教師之間互相溝通，互相觀摩，營造一種學習的氣氛。每一次活動都要有具體的內(nèi)容，教師們都要積極參與，給予自己的意見和見意。
2、通過教學，教師們一起解決一些教學過程中遇到的問題；我們老師應(yīng)該要抓住理論知識，實踐專業(yè)技能，從而提高我們教師的專業(yè)素質(zhì)。
3、定期與教師進行交流并學習心得，大家一起分享教學成果。教師要做好日常教育教學工作，認真做好記錄與分析，要常常翻閱《綱要》，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
具體內(nèi)容安排：
開學穩(wěn)定情緒工作·研究如何指定班級計劃各班級預(yù)成主題分享與交流活動為了幼兒更加理解我國的傳統(tǒng)節(jié)日舉辦一次月餅分享會為了讓幼兒更接近大自然組織一次親自游總結(jié)反思一學期的教育教學，推薦經(jīng)典主題驚醒全園交流。
幼兒園教研計劃工作計劃篇九
根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門的統(tǒng)一安排，對xx幼兒園的進行必要的教研工作，具體的情況如下：
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高教師理論水平。
1.積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進一步學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
1.本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。
按計劃落實保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務(wù)。
2.根據(jù)本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。本學期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計劃(反思、觀察記錄、外出學習記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導(dǎo)。
1.研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
解讀、等主題教育活動等進行研討，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。扎實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
3.不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展。
1.開學初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學期計劃召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“園長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3.本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。
幼兒園教研計劃工作計劃篇十
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為核心，以《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》為抓手，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進行園本培訓(xùn)，更新教師的教育觀念，提高教師的教育教學水平，逐步形成穩(wěn)定的教師梯隊，探索適合本園的園本課程和研究。
（一）加強師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。
加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
（二）加強理論學習，提高教師理論水平。
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們將通過有目的地定期開展理論學習活動和自學相結(jié)合，提高教師理論水平。
1、通過網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)書籍、幼教刊物等，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及教學水平。
2、進一步學習《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》，對《應(yīng)知應(yīng)會》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。
（三）注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
1、計劃制定：每周各班教師認真探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。
2、觀摩交流：主要觀摩本園教師的公開課，通過師徒結(jié)對、聽課觀摩等形式借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評議，共同討論，并從中尋求教育途徑。
3、開展各類評比活動，適時開展兩操、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
4、實行“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價。
（四）扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們將開展集中研討，共同討論主題活動、紀念日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。
（五）抓實業(yè)務(wù)練兵，抓好師資隊伍建設(shè)。
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。針對我園新教師較多的實際情況，我們將抓實崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
1、加強教師基本功訓(xùn)練。主要通過裝飾畫、手工制作、活動過程的設(shè)計等教學基本功的訓(xùn)練。
2、不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。
3、開展師徒結(jié)對活動，通過“一幫一”、“一帶一”，以點帶面的輻射，充分創(chuàng)造機會讓新教師主動積極參與活動，形成教學互助，互學共進的良好教研氛圍。
4、每月一篇心得體會、一篇幼兒觀察個案分析。
（六）加強園本研究，形成我園的特色教育。
1、加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建以健康教育為主的特色教育活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
2、以繪本教學為切入點，在全園開展繪本特色教學活動，定期研討，總結(jié)。
（七）重視家園共育，為幼兒園樹立良好口碑。
1、有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，利用網(wǎng)頁、家長會、展板、主題墻等各種手段真實地展示幼兒的成果。
2、通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。
3、通過家長會、親子游、親子運動會等活動增強幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
幼兒園教研計劃工作計劃篇十一
一、指導(dǎo)思想:。
20__年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布以來，幼兒園語言教育教學開始回歸，創(chuàng)造一個讓孩子有話可說、有話愿意說、敢說的環(huán)境，讓孩子在使用語言的過程中自然習得語言，培養(yǎng)孩子的語言能力成為幼兒園語言教育教學的主旋律。這學期，我們將認真學習貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，開展“早讀”活動系列研究，圍繞“如何挖掘繪本的教育價值”這一主題進行不同年齡段的研究，探索教學模式，促進幼兒在閱讀中與好書相伴，健康發(fā)展；讓教師通過優(yōu)秀課文的教學嘗試，驗證上學期積累的研究經(jīng)驗，在互動教學觀察、研究、小講課中，進一步把教與學的角色從觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椋瑥睦碚撧D(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`。建立具有該群體特點的課程語言部分。同時，要大力傳播市語言小組的研究信息，擴大研究課程范圍，規(guī)范活動程序，增加研究深度，促進各級教師的成長和發(fā)展。
二.目標和措施:。
目標:1.挖掘教材，整合經(jīng)驗；
2.學經(jīng)典，轉(zhuǎn)化精華；
3.理論和實踐相輔相成。
三.活動形式和要求:。
2.活動形式:有針對性的理論講座-現(xiàn)場觀察-討論。
3.注意收集過程數(shù)據(jù)，撰寫教學案例。
4.要求:。
(1)不斷強調(diào)小組合作，團隊進步，不斷反思，總結(jié)自己的收獲和困惑，及時與同行溝通，按組織者、記錄者、演講者分工，讓大家得到鍛煉。
(2)團隊成員不僅要認真參與教學和研究，還要宣傳本團隊的研究成果，及時提交反饋表，促進教學和研究質(zhì)量的提高。
幼兒園教研計劃工作計劃篇十二
我們將繼續(xù)圍繞深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，立足園本、結(jié)合自身實際，致力于園本教研制度的建設(shè)，通過"研"提高"教"的質(zhì)量，通過"教"增進"研"的深度和廣度，幫助教師改進和提高自身的教育、教學水平，逐步形成園本教研特色。
（一）、以"保"為實，加強教研管理，增強教師參加教研活動的意識。
（二）、以"人"為本，加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。
（三）、以"教"為重，加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。
（四）、以"研"為導(dǎo)，深化一日活動的研究。
（一）、以"保"為實，加強教研管理，增強教師參加教研活動的意識。
1、為了確保園本教研活動負責人的落實，我鄉(xiāng)將由自上而下成立以園長為組長的園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組組長，負責制定園本教研目標，兩位副園長為副組長，骨干教師為成員大力配合，確保園本教研的落實與實施。
2、為了確保每一次的教研活動有效地開展，本學期將加大管理力度，園領(lǐng)導(dǎo)小組將分別下到各個教研組參加活動。并要求每一次的教研活動要有計劃、有組織、有記錄、有總結(jié)、有反思。
4、為了暢通信息渠道，我們將組織教師積極主動地參與到各級教研、活動中，從而得到學習與提高，而且還采取請進來，走出去的辦法，虛心向示范園學習，交流經(jīng)驗。能夠拓展教研新思路獲取新信息，教師可以面對面，暢所欲言地發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好地了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。本學期要求每位教師上交一篇教育筆記和一篇活動反思。通過每月"資料展示"、互動交流、評比活動，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）、以"人"為本，加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。
一流的師資隊伍必須以德為先，新時代的幼兒園發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊伍。
1、本學期我們將在分散自學的基礎(chǔ)上，鼓勵教師進一步學習《綱要》，深刻領(lǐng)會和掌握《綱要》的精髓，將《綱要》中的先進理念運用于教學實踐中。提倡教師經(jīng)常性地到教研室借閱幼教雜志，并在小組內(nèi)以"讀書交流會"的形式進行交流討論自己的讀書心得，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。
2、加強教師專業(yè)技能，重視對青年教師進行分層管理，分步培養(yǎng)。各年級組長要有計劃、有針對性地對組內(nèi)青年教師進行聽"推門課"活動，采取"一幫一"的形式，促進青年教師快速成長。
3、繼續(xù)加強教師們的教育教學反思能力。本學期，每位教師每月至少寫一篇教育筆記和一篇教學反思，于月底交到教研室檢查與評比。
4、優(yōu)化教職工服務(wù)意識，做到"笑臉迎家長、愛心獻幼兒"，在家長心目中樹立起"教育園"人真誠樸實、博學善思的形象。
（三）以"教"為重，加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。
1、加強集體備課。集體備課是提升教育理念、優(yōu)化教學方案、提高教學質(zhì)量的有效途徑。本學期繼續(xù)以三個原有的教研組為單位，由年級組長主持集體備課活動。每一位教師在一個方案的實施前都需要經(jīng)歷這樣的一個流程：熟悉課程內(nèi)容--集體備課（討論、修改原活動方案）--個人思考與調(diào)整。
2、開展各種活動，提高教育教學質(zhì)量。
開展班主任老師教學觀摩活動。由于我們的班主任老師的經(jīng)驗豐富、教學能力強，在教學中應(yīng)充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；在活動的開展中教研組要做好周密的安排，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進教師間的互研互學，每位教師必須認真觀摩、積極反思，使自己在教學上逐漸走向成熟。
（四）以"研"為導(dǎo)，深化一日活動的研究。
借助教研活動進行探討、對話、觀摩、研究等多種形式的培訓(xùn)學習，繼續(xù)進行對《綱要》的領(lǐng)會、貫徹，組織教師結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié)，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動，促進教師教育觀念的更新。使得我園教研實效性的突破力求做到教學的真實性、研究的樸實性、以園為本的扎實性。
1、加強研究教材。本學年，我園繼續(xù)使用原來的教材。在教學中，教師要做到心中有目標，眼中有幼兒，依據(jù)教材，拓展素材，就地利用環(huán)境資源，在操作平臺上根據(jù)教育情景和幼兒的具體情況，對兒童實施人本化的教育，要"用活"《教參書》和幼兒教材。真正滿足不同幼兒的發(fā)展需要，特別是游戲活動的需要，使教育內(nèi)容生活化、經(jīng)驗化、綜合化，從真正意義上促進幼兒身心健康、全面、和諧發(fā)展。
2、繼續(xù)加強對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，挖掘環(huán)境教育價值，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，以"孩子是環(huán)境的主人"這一理念，結(jié)合主題教育活動、結(jié)合我園實際探索創(chuàng)設(shè)出適應(yīng)幼兒發(fā)展的環(huán)境。
幼兒園教研計劃工作計劃篇十三
工作計劃網(wǎng)發(fā)布幼兒園教研工作計劃范例，更多幼兒園教研工作計劃范例相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于《幼兒園教研工作計劃范例》文章，供大家學習參考！
情況分析。
優(yōu)勢：
1、上學期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為參與“上海市中青年教師教學評比”做出了盡心的準備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進一步的認識和理解，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。
2、網(wǎng)上拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面，難開口”的困境，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。
3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果?；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。
4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作（幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。
不足。
1、對“主題環(huán)境的.創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得能力的提升。
2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識；忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。
3、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。
教研目標。
1、以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。
2、以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。
3、以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。
教研重點。
1、提供外出觀摩學習、網(wǎng)上信息交流、互動研究等多種形式的專業(yè)理論學習，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學后反思”的能力。
2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會教學意圖和內(nèi)涵。
3、組織學習有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量。
4、認真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié)，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量。
5、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。
6、加大家長資源的開發(fā)和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動。（各班至少1——2種形式）。
教研活動安排。
1、（1）布置本學期教研要點。（2）各班開學一周工作反饋。（3）各班2月24日交“三八”節(jié)活動計劃。（要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個過程性，讓家長能切實感受到。）。
2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。
3、每位教師收集一個“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設(shè)計和回應(yīng)”進行分析交流。
4、（1）結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動，各班進行家園互動的情況反饋。（2）談?wù)勀阏J為家園互動的優(yōu)勢有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。（中心發(fā)言：郭靜）。
5、針對上學期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，圍繞教學中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論。（中心點評：朱景弘）。
6、開展自評活動——教師選擇一個教學活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應(yīng)”情況進行評析。
7、（1）迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集。（要求：家長參與、共同策劃）（2）關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座。（主講：葉英）。
8、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境”。
幼兒園教研計劃工作計劃篇十四
本學期，我們教研組的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展分領(lǐng)域的研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。
開展觀摩課活動，切實教師的說課、上課、反思能力及組員的評課能力;繼續(xù)開展集體備課，使大家集思廣益，共同進步;通過各種理論學習及課題式研討，切實提高教師教研、教育教學能力。
1、切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用。
教研組長要確定每一次參加教研活動的時間，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動的準備，促進教研活動開展，并使活動有實際成效。
2、開展觀摩課活動。
一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進的幼兒教育理念，也要有豐富的實踐知識，而“觀摩課”能促進教師將理論與實踐結(jié)合，并在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，提升理論水平及教學能力。本學期，我們將開展觀摩課活動，主要任務(wù)由青年教師來擔當。其他組員也要認真聽課、評課，在觀摩的同時與上課教師共同取得進步。
3、繼續(xù)開展集體備課活動。
要求要有說課稿，教案詳細、規(guī)范。組員要認真聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反思，并在課后的教研活動中展開研討。
4、開展各種活動，提高教育教學質(zhì)量。
我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到組織活動再到活動后關(guān)注幼兒，努力提高保教質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流，進一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：
(1)觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。
(2)集中學習一些理論知識，提高理論水平，開擴教育教學視野，將理論應(yīng)用于日常的實踐工作中。
時間內(nèi)容。
第二周。
1、學習教研活動制度。
2、宣讀教研活動計劃，組織本組教師展開討論，提出意見及建議后進行適當調(diào)整及修改。
3全體數(shù)學組教師學習幼兒廣播體操。
第三周。
1布置集體備課。
內(nèi)容：第五周數(shù)學內(nèi)容;執(zhí)筆：朱秋華。
第四周。
1、分組討論集體備課。
2、理論學習：
第五周。
1由朱秋華老師說集體備課稿。
2討論集體備課。
第六周放國慶假。
第七周。
1由朱秋華老師集體備課進行反思和分析。
2布置集體備課。
3內(nèi)容：第八周教學內(nèi)容;執(zhí)筆：歐陽麗琴。
4歐陽麗琴老師說集體備課稿。
第八周。
1.由歐陽老師集體備課進行反思和分析。
2布置集體備課。
內(nèi)容第八周教學內(nèi)容;執(zhí)筆：溫珍琴。
3溫珍琴老師說集體備課稿。
第九周。
1由溫珍琴老師集體備課進行反思。
2布置集體備課。
內(nèi)容第九周教學內(nèi)容;執(zhí)筆：賴青。
3賴青老師說集體備課稿。
第十周。
1由賴青老師對集體備課的內(nèi)容進行反思。
2、由各位教師進行分析。
3由蘇蕓紅老師為下周觀摩說課。
第十一周。
1全園數(shù)學組教師準時到蘇蕓紅老師班上進行觀摩課。
2上課老師進行反思。
3全體教師進行分析。
第十二周理論學習。
第十三周。
1集體備課。
2內(nèi)容第十三周教學內(nèi)容執(zhí)筆鐘紅。
3全體教師進行分析。
第十四周。
1、由鐘紅老師對集體備課的教學情況進行反思。
2布置觀摩課。
上課時間：第十五周;上課老師：韓芳老師，內(nèi)容自選。
3由韓芳老師對下節(jié)觀摩課進行說課。
第十五周。
1全園數(shù)學組教師準時到韓芳老師班上進行觀摩課。
2上課老師進行反思。
3全體教師進行分析。
第十六周。
1布置集體備課。
內(nèi)容：第十八周教學內(nèi)容;執(zhí)筆：繆紅。
2繆紅老師說集體備課稿。
3理論學習。
第十七周。
1、由繆紅老師對集體備課的教學情況進行反思。
2全體教師進行分析。
3內(nèi)容第十三周教學內(nèi)容執(zhí)筆：邱葵華。
3邱葵華老師說集體備課稿。
第十八周。
1、由邱葵華老師對集體備課的教學情況進行反思。
2全體教師進行分析。
3鐘永群老師說集體備課稿。
第十九周。
1、由鐘永群老師對集體備課的教學情況進行反思。
2全體教師進行分析。
3謝田華老師說集體備課稿。
第二十周。
1、總結(jié)本學期教研活動開展情況。
2、組員對下學期教研活動提出建議。
幼兒園教研計劃工作計劃篇一
以《指南》《綱要》《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，以“園本情境課程建設(shè)”“江蘇省幼兒園課程游戲化項目實施要求”為抓手，切實貫徹落實《省教育廳關(guān)于加強學前教育教研工作的意見》、縣幼教教研工作會議精神，不斷深化課程游戲化項目建設(shè)，在提高保教質(zhì)量的基礎(chǔ)上能更彰顯我們幼兒園的特色。
1、繼續(xù)開展班本課程。去年我們帶領(lǐng)全園教師開展了班本課程的實踐，從主題的選擇到課程的審議、方案的制定、課程的實施，我們重點關(guān)注過程，通過兩學期的實踐教師們對班本課程有了更深入的認識和理解，通過努力，我園推送的課程獲縣一等獎。本學期我們在開展班本課程的過程中還會將進一步關(guān)注幼兒的興趣和需要，跟隨孩子的腳步，以兒童為中心，讓幼兒在課程開展的過程中獲得各領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗，有效的促進孩子各方面的發(fā)展。根據(jù)縣幼教教研工作計劃，本學期重點關(guān)注小班（入園課程），中大班的升班課程以及區(qū)域類的課程敘事研究，我們還要帶領(lǐng)全園教師加強這方面的學習和培訓(xùn)。
2、多形式開展讀書活動。為了提升全園教師的學習意識、研究意識，吸收先進的教育理念，能用理論更好地指導(dǎo)教育實踐，我們將繼續(xù)引導(dǎo)教師“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導(dǎo)終身學習的理念，提高教師的自身學習能力和業(yè)務(wù)水平，進一步促進教師的專業(yè)化成長。讓教師能樹立科學觀察幼兒的意識，掌握正確的觀察方法，去正確分析和解讀幼兒的行為和發(fā)展，形成課程調(diào)整的專業(yè)能力。
3、提升課程游戲化水平。本學期我們繼續(xù)帶領(lǐng)教師重溫課程游戲化項目建設(shè)要求，努力把游戲精神貫穿到幼兒一日生活的方方面面。如科學觀察并正確解讀幼兒的行為，提供有效的支持，一日生活作息的科學安排、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容的選擇、資源的利用、師幼互動的策略等等，讓教師們進一步理解課程游戲化的理念、樹立意識，從而更好的付諸于行動。
4、深入班級開展園本研修。要診斷教師的專業(yè)能力，指導(dǎo)教師的專業(yè)實踐，到推動內(nèi)化成為教師自主的專業(yè)行為，就要深入班級，多次觀察教師日常保教保育工作，才能發(fā)現(xiàn)幼兒園的共性問題以及各個班級的個性問題，從而開展有針對性的園本研修活動。
5、園內(nèi)環(huán)境區(qū)域大變革。通過聆聽專家講座、觀摩優(yōu)秀幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我們看到了本園與他園之間存在的差異，本學期我們將和幼兒一起重新創(chuàng)設(shè)、打造我們的環(huán)境和區(qū)域，旨在讓我們創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，能真正促進幼兒的發(fā)展，能凸顯班級特色，能彰顯園所理念。本學期重點創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)環(huán)境，促進深度學習，要從讓兒童有的玩走向讓幼兒在玩中促發(fā)展。
6、重視幼兒的體能發(fā)展。本學期我們將結(jié)合《指南》中各年齡段幼兒健康領(lǐng)域的發(fā)展目標，對照幼兒發(fā)展目標達成表，制定初步的戶外體育運動計劃，有目的地對每個幼兒進行精準細致的評價，真正促進各年齡段幼兒的體能得到更好的發(fā)展。
八月份：
1、參加縣業(yè)務(wù)園長專題培訓(xùn)會議。
2、環(huán)境整理。
3、進行暑期二次培訓(xùn)，并撰寫反思。
4、觀摩課程敘事視頻。
5、制定各項計劃。
6、開展新生家長會。
7、貫徹本學期教學常規(guī)。
8、完善各項開學準備工作。
九月份：
1、舉行開學典禮。
2、正常一日活動。
3、觀摩新教師的半日活動。
4、開展“教師節(jié)”主題活動。
5、開展“中秋節(jié)”主題活動。
6、班本課程初步審議。
十月份：
1、開展慶“國慶”主題活動。
2、男幼師聯(lián)盟活動。
3、教師基本功培訓(xùn)。
4、參加光榮幼兒園音樂課題組活動。
5、參與幼兒園教育共同體活動。
十一月份：
1、班本課程實施交流。
2、男幼師基本功選拔。
3、半日活動觀摩。
4、協(xié)助培訓(xùn)中心做好幼兒園新入職、入編教師的培訓(xùn)工作。
十二月份：
1、男幼師聯(lián)盟活動。
2、區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討活動。
3、參加鎮(zhèn)新教師亮相課競賽活動。
4、開展教師讀書交流活動。
5、參加教育共同體活動
一月份：
1、撰寫教研工作總結(jié)。
2、開展“慶元旦”主題活動。
3、總結(jié)一學期工作情況，分析存在問題，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗。
幼兒園教研計劃工作計劃篇二
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準繩，以先進的`教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高教師理論水平。具體如下：
(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
(4)開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(5)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(記分——作為月考依據(jù))。
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。
(2)研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。
4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)。
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)作。
(1)繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈、音樂、手工制作、計算機網(wǎng)絡(luò)知識學習、課件制作、活動過程的設(shè)計等教學基本功的訓(xùn)練。
(2)不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。
(4)每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)。
5、加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由四名禮儀寶寶站在幼兒園門口向來園幼兒及家長問好)。
(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智。
6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。
(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。
(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
略。
幼兒園教研計劃工作計劃篇三
根據(jù)教委辦工作要點及本園園務(wù)計劃的部署要求，發(fā)揚規(guī)程精神，認真學習綱要，鞏固成績，更新觀念。本學年繼續(xù)以課程建設(shè)、行動研究為抓手，不斷完善本園的課程設(shè)置，逐層提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，切實提高本園的`保教質(zhì)量，推動幼兒的全面發(fā)展。
1、我們總結(jié)上學年保教工作中的弱點，雖然加強理論學習，也開展了一系列教學實踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進展，老師們的教育觀、兒童觀有了新的認識，也提升了一定的理論水平。
2、日計劃、幼兒觀察記錄表、聽課記錄評析的反思記錄，存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。本學期加強這幾方面的檢查指導(dǎo)。
3、教研組活動雖保證學習時間，但教育參與學習討論氛圍不夠，教師本身不善于進行批評與自我批評，自我反思、自我鉆研缺乏。本學期加強教研活動的組織指導(dǎo)，努力提高教師的教育教學組織能力。
全員培訓(xùn)
鼓勵教師繼續(xù)提高學歷，參加學歷進修學習。繼續(xù)選派教師參加培訓(xùn)、觀摩學習，開闊教師視野;在園內(nèi)開展教育教學交流觀摩、展示活動，讓教師相互學習、共同提高;積極投稿，提高自己的理論水平;結(jié)合本園實際認真制定教研制度，規(guī)范工作，規(guī)范教研活動記載，切實提高教研質(zhì)量;加強段長、教師的學習與培訓(xùn)，堅持兩周一次的教研制度，提高工作質(zhì)效。
(二).分層培訓(xùn)
1.周四教研日活動激勵經(jīng)驗型教師拓展經(jīng)驗，積淀素材，提高學習與實踐能力。倡導(dǎo)每聽必評的制度，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教育能力和教育效益。
2.鼓勵青年教師嘗試設(shè)計簡單、真實、自然、有效的集體教學活動，提高實踐教學的駕御能力并選送參加鎮(zhèn)級教壇新秀。對新來的教師，通過師徒結(jié)對、跟蹤聽課、在園內(nèi)上匯報活動等形式，使其盡快熟悉和適應(yīng)幼兒園保教工作。
3、同課異構(gòu)，創(chuàng)新思路。第一階段是討論主題，共商教案。每位教師針對主題，提出方案，集思廣議，碰撞火花。第二階段是各自備案，博采眾長，展現(xiàn)自我特色。第三階段是展示課程，公開聽課，師幼互動師師互動。第四階段是課后點評，汲取他人建議，改進自身不足。
4、加強教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。實踐前反思：我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。實踐中反思：隨時審視自己的教學行為，檢驗預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。實踐后反思：在自己反思的基礎(chǔ)上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流，學期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記(周四教研日)，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。
5、探討區(qū)角活動的合理、科學開展，提升區(qū)角活動的質(zhì)量。(1)在教研組中開展區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、觀察指導(dǎo)、活動評價等方面的學習研討。嘗試將區(qū)角活動的開展與主題活動、探索型活動的開展相結(jié)合，互相滲透。
6、探索發(fā)展早期教育。根據(jù)福建省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要要求，探討以社區(qū)為依托，以示范園為核心的多元化早期教育指導(dǎo)與服務(wù)模式，嘗試構(gòu)建早期教育管理機制，積極開期早期教育研究。
7、加強教師課題研究與實踐，撰寫教育論文并交流。
教師要注重課題研究與實踐和日常工作中教育教學經(jīng)驗的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學論文和案例。
九月份：
1、根據(jù)教育目標，期初環(huán)境布置(墻飾、區(qū)角、家園欄)，迎接幼兒入園;
2、注意新生入園的安全防護教育，做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練;
3、做好各年段的早操編排并及時訓(xùn)練幼兒學習新操，使之愛參與鍛煉;
4、配合家長做好新生入園工作，減輕幼兒分離焦慮;
5、各班創(chuàng)設(shè)“家園聯(lián)系欄”，駕起家園互動的橋梁;
6、召開起期初家長會;
十月份：
1、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念;
2、各年段教師共同研討課主題環(huán)境區(qū)角的創(chuàng)設(shè);
3、各年段開展同課異構(gòu)的教研活動;
4、學前班、大班段舉行講故事比賽;
5、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置(國慶節(jié));
6、加強幼兒的常規(guī)教育和安全教育;
十一月份：
1、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)理論學習，探索早期教育;
2、檢查各年段區(qū)角創(chuàng)設(shè)及游戲材料投放;
3、幼兒園早操比賽。
4、“師徒結(jié)對”經(jīng)驗交流匯報。
十二月份：
1、加強業(yè)務(wù)理論學習，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì);
2、組織新老師進行摹課活動(每師一課);
3、幼兒常規(guī)工作檢查;
4、討論“慶元旦”親子活動的開展;
5、圣誕節(jié)“故事大賽”活動。
20xx年元月份：
1、加強假期安全教育工作，做好家訪工作;
2、幼兒安全離園，開始假期生活;
3、做好期末各項工作、交流總結(jié)、整理材料并歸檔;
4、制訂新學期的各種計劃;
5、教師教育教學反思評比活動。
幼兒園教研計劃工作計劃篇四
1、上學期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為參與“上海市中青年教師教學評比”做出了盡心的準備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進一步的認識和理解，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。
2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面，難開口”的困境，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。
3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果。活動得到了家長高度的肯定和稱贊。
4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作（幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。
1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識；忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。
3、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。
1、以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。
2、以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。
3、以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。
1、提供外出觀摩學習、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學習，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學后反思”的能力。
2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會教學意圖和內(nèi)涵。
3、組織學習有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量。
4、認真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié)，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量。
5、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。
1、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。
2、每位教師收集一個“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設(shè)計和回應(yīng)”進行分析交流。
3、針對上學期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，圍繞教學中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論。
4、開展自評活動——教師選擇一個教學活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的.提問和即時回應(yīng)”情況進行評析。
5、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境”。
幼兒園教研計劃工作計劃篇五
深入慣切實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的'教育觀。加強對教學過程的深層理解。
1、明確幼兒園數(shù)學各年齡段的目標和內(nèi)容，并對教學過程環(huán)節(jié)設(shè)計和組織進行實踐。
2、學習有關(guān)幼兒數(shù)學學習發(fā)展路徑的理論。
3、經(jīng)驗交流學習，開展實踐研究，從實際出發(fā)，在實際操作中研究討論具體問題。
老師上公開課、平常課堂觀察分析，自主學習、反思與評課。
時間地點主要內(nèi)容。
第2——5周辦公室按年齡段老師集體研究本期所學內(nèi)容。
第7周大二大五教室祁艷玲、胡小蘭上公開課辦公室老師反思及評課討論。
第8周中一中二田馮、李春紅上公開課老師說課反思及評課討論辦公室。
第9周中三、辦公室王巨光上公開課老師說課反思及評課討論。
第10周小一、辦公室李殊上公開課老師反思說課及評課討論。
第11周小二、辦公室廖宇上公開課老師反思說課及評課討論。
第12周辦公室討論集體教學中幼兒操作活動的設(shè)計和組織策略。
第13周辦公室討論如何對幼兒的操作進行指導(dǎo)？如何評價幼兒的操作等。
第14、15周辦公室教師的讀書交流會，老師準備一篇與教學相關(guān)的文章，進行文章交流。
第16周辦公室總結(jié)本期教學活動及心得體會。
幼兒園教研計劃工作計劃篇六
貫徹落實上級教育主管部門文件精神，以棋活動為抓手，立足我園的實際，根據(jù)園務(wù)計劃，圍繞園本培訓(xùn)、園本教研等關(guān)鍵工作，認真推進課改，不斷完善我園園本課程建構(gòu)，提高園本教研質(zhì)量，努力促進教師專業(yè)成長，有效提高幼兒園教育教學質(zhì)量。
（一）教師現(xiàn)狀分析：
優(yōu)勢：
1.組內(nèi)教師友善團結(jié)、相互支持。
組內(nèi)教師在工作上互相支持，每人手里有國際跳棋參考資料，大家共同享用，彼此都是師徒關(guān)系，兩個人共同參與集體活動，共同出謀劃策、一起切磋。教學上遇到問題，共同研討。
2.相互交流，共同提高。
教研活動中，組內(nèi)教師能找準關(guān)鍵問題，進行專題研討。上個學期在觀摩探討實踐課的過程中，組內(nèi)形成良好的學習氣氛，帶動了教研組活動的開展。
不足：
1.國際跳棋技能水平不一。
國際跳棋教學需要教師有專業(yè)的棋類技能技巧做支撐，我園教師在國際跳棋技能方面能力參差不齊，有的教師通過3年的學習，棋技明顯提高，并能夠熟練的運用到園本教學當中；有的教師興趣不足導(dǎo)致棋技長時間停留在一個水平，對園本教學的思考缺乏理論支撐。
2.特色教學方式有待創(chuàng)新。
國際跳棋教學是一項系統(tǒng)的、技能性較強的活動，教師在教育教學過程中缺乏一定的創(chuàng)新，一部分教師滿足于完成常規(guī)棋類教學任務(wù)，在教育觀念、知識積累、創(chuàng)新能力等方面還存在一定差距，不會制作課件，不會使用電子棋盤教學，電子棋盤成了擺設(shè)。
3.教師需要加強引導(dǎo)并提高反思的水平。
教師從理論上意識到反思的作用，絕大部分教師也會在教育活動后立即、反思自己的教學過程，但從教師的反思情況來看，只有少部分教師是主動、樂意并堅持進行教學反思的，有相當一部分教師的反思只是為了完成任務(wù)，根本達不到真正的反思效果。
（二）幼兒現(xiàn)狀分析：
新的學期開始了，中班幼兒升入大班，棋類活動穩(wěn)步開展，幼兒興趣不減，下棋水平不斷提高，但幼兒已不僅僅局限于會正規(guī)棋，他們越來越多的開始關(guān)注游戲棋，本學期應(yīng)對幼兒進行游戲棋興趣的培養(yǎng)；小班幼兒升入中班，即將面臨提高班幼兒的選拔與普通班幼兒國際跳棋的普及，這些工作需要有條不紊的開展。新插班的幼兒也很多，在班級如火如荼的開展棋類活動的同時，根據(jù)以往經(jīng)驗這些幼兒中相當一部分會對棋類活動產(chǎn)生濃厚的興趣，但由于對下棋規(guī)則的不了解限制了他們的發(fā)展，需要班主任老師特別的關(guān)注和指導(dǎo)。
認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)。同時結(jié)合課題幼兒園情景性國際跳棋集體教學活動的研究，潛心研討，通過多樣式的教研組活動進行實踐研究、案例研究，解決老師在教育教學方面存在的一些實際問題，切實提高教師的教育教學行為，從而提高課堂質(zhì)量，促進幼兒主動發(fā)展，使幼兒園整體辦園水平上一個新臺階。
結(jié)合本園的實際情況，本學期以專題“強化集體備課，提高國際跳棋集體教學有效性”為抓手、以問題為切入口，加強教研工作，保障專題研究層層推進，人人參與，使專題研究有效化。在研究中為促進師幼的共同成長和發(fā)展，提高我園的保教質(zhì)量，特制訂本學期的教研工作重點：
（一）加強理論學習，更新教師觀念.
（二）各班組間積極開展國際跳棋集體教學研討活動。
（三）以專題為切入口，組織積極有效的教研活動，提高研究的實效性。
我們要圍繞教師在組織教學活動中難以把握的學科進行重點研究，本學期我們想重點開展：
(一)加強學習，提高教師技能。
1.引導(dǎo)教師進一步加強自學棋類書籍的意識與能力，結(jié)合課程建設(shè)的要求，多渠道的豐富學習內(nèi)容與方法，轉(zhuǎn)變教育理念和拓展教學方法，做好理論學習筆記，能學以致用，全面提升對園本課程的理解水平與運用能力。
2.拓展教師的學習內(nèi)容和途徑，掌握與了解與棋類教學有關(guān)的相關(guān)信息與知識。
（二）注重研討，提高教研質(zhì)效。
要求每位教師要認真對待幼兒園棋類教學的各個環(huán)節(jié)，從設(shè)計備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質(zhì)量。
1.棋類集體教學的設(shè)計與指導(dǎo)研究;整理適合開展集體教學的棋類活動，在一課三研中，探討棋活動教學內(nèi)容是否符合本年齡班幼兒的特點，活動的設(shè)計和教學方法幼兒是否感興趣，通過骨干教師進行傳遞，呈現(xiàn)給全體教師，之后大家談體會，談觀念、談教法、談設(shè)想，通過研究提高教師組織特色教學活動的力。
2.設(shè)立備課檢查制度，重在檢查教學準備、教學反思；并視人、課不同而采取個別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。
3.繼續(xù)以集體活動、個別化學習活動為重點，深入研究棋類活動對幼兒各方面能力發(fā)展的研究。組織開展一課三研觀摩交流活動，提升執(zhí)教教師的教學理念，轉(zhuǎn)變執(zhí)教教師的教學行為、方法。提升教師對園本課程價值性的認識。
4.開展個別化學習活動中棋類環(huán)境創(chuàng)設(shè)與運用的評比交流活動。
（三）關(guān)注常規(guī)，優(yōu)化教學管理。
完善教研活動制度，提升教研組成員的課程研討能力。加強教研組的實踐研究能力，發(fā)揮教研組的陣地化作用。
1．發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，學期結(jié)束前向全體教師展示國際跳棋集體教學活動一次。
2.根據(jù)實施方案開展扎實、有效的專題研究，保證每月兩次研究活動，每次研究有重點、有記錄、有效果，確?；顒拥馁|(zhì)量和效益，注重過程資料的積累，做到專題研究與課程建設(shè)相結(jié)合，專題研究與特色研究相結(jié)合，通過專題研究，來進一步完善我們的園本課程建設(shè)，形成鮮明的辦園特色。
3.建立教研輪流制。每月由一名年輕教師展示一次國際跳棋集體教學活動，進行研討，充分創(chuàng)造機會讓教師主動參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。
（四）豐富活動，打造品牌特色。
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
1.繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。本學期繼續(xù)利用我園教育資源高老師為教師訓(xùn)練棋類各種技能，有計劃地組織教師學習，提高教師棋類教學能力和方法等方面的能力，在學習中進一步反思行動、以提高教師指導(dǎo)幼兒開展棋類活動的理論與實踐水平。
2.開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于1次，并做好聽課記錄。
九月份安排：
1.制定計劃。
2．教師國際跳棋提高培訓(xùn)。
1．中班集體教學活動“一課三研”活動。
2.大班國際跳棋集體教學活動“一課三研”活動。
3.棋操交流評比（早操小達人評比）。
1．中班集體教學活動“一課三研”活動。
2.大班國際跳棋集體教學活動“一課三研”活動。
十二、一月份：
1．教師下棋比賽。
2．專題總結(jié)。
3．園本活動方案、案例、作品集整理。
幼兒園教研計劃工作計劃篇七
依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學所需，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思，引導(dǎo)大家進行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。
（一）繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究。
1、參與聯(lián)片教研。
在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。
2、結(jié)合項目研究加強園本研修。
在教育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學習特點出發(fā)，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù)。
3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。
采用自學、導(dǎo)讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。
（二）繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)。
1、完善我園課程園本化的目標體系。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標，力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性、均衡性。
2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。
各平行班結(jié)合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。
繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容。
（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學的策略研究》。
有效教學需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定、內(nèi)容選擇、教學方法、指導(dǎo)策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學質(zhì)量。
主要解決以下幾個問題：
1、樹立目標意識，促使教學的有效實施（目標設(shè)計的有效性）。
2、提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）。
3、精心設(shè)計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）。
4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）。
具體措施：
1、更新觀念，理解研究內(nèi)涵。
組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學科知識要點”進行學習與討論。
一方面教學園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。
另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導(dǎo)讀，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內(nèi)功。
2、小組研討，確定研究專題。
各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。
*每位教研組長負責一個特色小組的活動；
*在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標。
*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強實踐中的交流與研討；
3、積累經(jīng)驗，形成個人特色。
每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。
4、加強反思，提高教學質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內(nèi)容選擇、材料準備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容？”“幼兒是如何學習的？”“什么樣的教學才是有效的？”、“我的教學有效嗎？”、“有沒有比我更有效的教學？”以此提高日常教學的質(zhì)量。
（四）以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設(shè)。
1、學習實踐相結(jié)合，提升教學副園長的管理能力。
深入教學實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導(dǎo)能力；
在聯(lián)片教研活動中，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設(shè)計與組織能力。
2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學習與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。
3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。
引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。
各領(lǐng)域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學活動的組織，探索有效的教學指導(dǎo)策略，學期末做好教研組展示。
采取自報加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。
結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經(jīng)驗。
1我園的特色教育。
（1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智。
2、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。
（1）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。
（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
1、做好迎新生工作。
2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規(guī)訓(xùn)練。
3、早操的編排和訓(xùn)練。
4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。
6制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。（中旬公開課開始）。
1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國教育。（進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動）。
2、幼兒體操比賽？（暫定）。
3、區(qū)教師七項技能比賽。
4、組織老師學習甲流及手足口病預(yù)防知。
5、家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）。
6、建立兩操、兩欄評比表。（分發(fā)流動紅旗）。
1、繼續(xù)開展公開課。
2、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預(yù)防工作。
3、抽查月計劃、總結(jié)完成情況。
4、常規(guī)工作？抽查及考核。
5、“親子運動會”
1、慶元旦活動。
2、學期匯報課（家長開放日）。
3、研討：如何寫好幼兒評語。
4、復(fù)習，做好學期考核準備。
5、學期考核。
1、擬訂學期總結(jié)。
2、學期總結(jié)座談會。
3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比。
幼兒園教研計劃工作計劃篇八
一：情況分析：
我們托班教研組成員一共有5位，其中三位是新來的教師，有在園的工作經(jīng)驗，兩位本園老教師。而我這位托班教研組長更談不上什么經(jīng)驗了，只是乘這次機會，讓自己多學一些工作上的知識。對于我們托班的教研組來說，我們的隊伍是年輕的，雖然只有5位成員，但是力量是龐大的，我們要努力積極的去學習與實踐，提高我們組的實力！
二：教研目標：
1、深刻領(lǐng)會《綱要》內(nèi)容，將《綱要》精神融入到我們工作中。
2、進行和研究"如何做好孩子活動過程的觀察記錄"，真正做到促進孩子的發(fā)展，并有效地指導(dǎo)教師更好地開展個別化教育活動。
3．開展主題活動的研究和實踐，通過孩子與環(huán)境的互動，與同伴的互動，使孩子開心、開口、開竅，愉快地游戲。
4．做好孩子"托幼過渡期"的銜接，讓孩子順利地進入小班。
5．做好家長工作，讓家長放心、滿意，并能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作。
三：內(nèi)容與措施。
1、教師之間互相溝通，互相觀摩，營造一種學習的氣氛。每一次活動都要有具體的內(nèi)容，教師們都要積極參與，給予自己的意見和見意。
2、通過教學，教師們一起解決一些教學過程中遇到的問題；我們老師應(yīng)該要抓住理論知識，實踐專業(yè)技能，從而提高我們教師的專業(yè)素質(zhì)。
3、定期與教師進行交流并學習心得，大家一起分享教學成果。教師要做好日常教育教學工作，認真做好記錄與分析，要常常翻閱《綱要》，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
具體內(nèi)容安排：
開學穩(wěn)定情緒工作·研究如何指定班級計劃各班級預(yù)成主題分享與交流活動為了幼兒更加理解我國的傳統(tǒng)節(jié)日舉辦一次月餅分享會為了讓幼兒更接近大自然組織一次親自游總結(jié)反思一學期的教育教學，推薦經(jīng)典主題驚醒全園交流。
幼兒園教研計劃工作計劃篇九
根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門的統(tǒng)一安排，對xx幼兒園的進行必要的教研工作，具體的情況如下：
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高教師理論水平。
1.積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進一步學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
1.本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。
按計劃落實保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務(wù)。
2.根據(jù)本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。本學期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計劃(反思、觀察記錄、外出學習記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導(dǎo)。
1.研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
解讀、等主題教育活動等進行研討，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。扎實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
3.不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展。
1.開學初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學期計劃召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“園長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3.本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。
幼兒園教研計劃工作計劃篇十
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為核心，以《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》為抓手，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進行園本培訓(xùn)，更新教師的教育觀念，提高教師的教育教學水平，逐步形成穩(wěn)定的教師梯隊，探索適合本園的園本課程和研究。
（一）加強師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。
加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
（二）加強理論學習，提高教師理論水平。
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們將通過有目的地定期開展理論學習活動和自學相結(jié)合，提高教師理論水平。
1、通過網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)書籍、幼教刊物等，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及教學水平。
2、進一步學習《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》，對《應(yīng)知應(yīng)會》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。
（三）注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
1、計劃制定：每周各班教師認真探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。
2、觀摩交流：主要觀摩本園教師的公開課，通過師徒結(jié)對、聽課觀摩等形式借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評議，共同討論，并從中尋求教育途徑。
3、開展各類評比活動，適時開展兩操、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
4、實行“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價。
（四）扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們將開展集中研討，共同討論主題活動、紀念日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。
（五）抓實業(yè)務(wù)練兵，抓好師資隊伍建設(shè)。
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。針對我園新教師較多的實際情況，我們將抓實崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
1、加強教師基本功訓(xùn)練。主要通過裝飾畫、手工制作、活動過程的設(shè)計等教學基本功的訓(xùn)練。
2、不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。
3、開展師徒結(jié)對活動，通過“一幫一”、“一帶一”，以點帶面的輻射，充分創(chuàng)造機會讓新教師主動積極參與活動，形成教學互助，互學共進的良好教研氛圍。
4、每月一篇心得體會、一篇幼兒觀察個案分析。
（六）加強園本研究，形成我園的特色教育。
1、加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建以健康教育為主的特色教育活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
2、以繪本教學為切入點，在全園開展繪本特色教學活動，定期研討，總結(jié)。
（七）重視家園共育，為幼兒園樹立良好口碑。
1、有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，利用網(wǎng)頁、家長會、展板、主題墻等各種手段真實地展示幼兒的成果。
2、通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。
3、通過家長會、親子游、親子運動會等活動增強幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
幼兒園教研計劃工作計劃篇十一
一、指導(dǎo)思想:。
20__年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布以來，幼兒園語言教育教學開始回歸，創(chuàng)造一個讓孩子有話可說、有話愿意說、敢說的環(huán)境，讓孩子在使用語言的過程中自然習得語言，培養(yǎng)孩子的語言能力成為幼兒園語言教育教學的主旋律。這學期，我們將認真學習貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，開展“早讀”活動系列研究，圍繞“如何挖掘繪本的教育價值”這一主題進行不同年齡段的研究，探索教學模式，促進幼兒在閱讀中與好書相伴，健康發(fā)展；讓教師通過優(yōu)秀課文的教學嘗試，驗證上學期積累的研究經(jīng)驗，在互動教學觀察、研究、小講課中，進一步把教與學的角色從觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椋瑥睦碚撧D(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`。建立具有該群體特點的課程語言部分。同時，要大力傳播市語言小組的研究信息，擴大研究課程范圍，規(guī)范活動程序，增加研究深度，促進各級教師的成長和發(fā)展。
二.目標和措施:。
目標:1.挖掘教材，整合經(jīng)驗；
2.學經(jīng)典，轉(zhuǎn)化精華；
3.理論和實踐相輔相成。
三.活動形式和要求:。
2.活動形式:有針對性的理論講座-現(xiàn)場觀察-討論。
3.注意收集過程數(shù)據(jù)，撰寫教學案例。
4.要求:。
(1)不斷強調(diào)小組合作，團隊進步，不斷反思，總結(jié)自己的收獲和困惑，及時與同行溝通，按組織者、記錄者、演講者分工，讓大家得到鍛煉。
(2)團隊成員不僅要認真參與教學和研究，還要宣傳本團隊的研究成果，及時提交反饋表，促進教學和研究質(zhì)量的提高。
幼兒園教研計劃工作計劃篇十二
我們將繼續(xù)圍繞深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，立足園本、結(jié)合自身實際，致力于園本教研制度的建設(shè)，通過"研"提高"教"的質(zhì)量，通過"教"增進"研"的深度和廣度，幫助教師改進和提高自身的教育、教學水平，逐步形成園本教研特色。
（一）、以"保"為實，加強教研管理，增強教師參加教研活動的意識。
（二）、以"人"為本，加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。
（三）、以"教"為重，加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。
（四）、以"研"為導(dǎo)，深化一日活動的研究。
（一）、以"保"為實，加強教研管理，增強教師參加教研活動的意識。
1、為了確保園本教研活動負責人的落實，我鄉(xiāng)將由自上而下成立以園長為組長的園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組組長，負責制定園本教研目標，兩位副園長為副組長，骨干教師為成員大力配合，確保園本教研的落實與實施。
2、為了確保每一次的教研活動有效地開展，本學期將加大管理力度，園領(lǐng)導(dǎo)小組將分別下到各個教研組參加活動。并要求每一次的教研活動要有計劃、有組織、有記錄、有總結(jié)、有反思。
4、為了暢通信息渠道，我們將組織教師積極主動地參與到各級教研、活動中，從而得到學習與提高，而且還采取請進來，走出去的辦法，虛心向示范園學習，交流經(jīng)驗。能夠拓展教研新思路獲取新信息，教師可以面對面，暢所欲言地發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好地了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。本學期要求每位教師上交一篇教育筆記和一篇活動反思。通過每月"資料展示"、互動交流、評比活動，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）、以"人"為本，加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。
一流的師資隊伍必須以德為先，新時代的幼兒園發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊伍。
1、本學期我們將在分散自學的基礎(chǔ)上，鼓勵教師進一步學習《綱要》，深刻領(lǐng)會和掌握《綱要》的精髓，將《綱要》中的先進理念運用于教學實踐中。提倡教師經(jīng)常性地到教研室借閱幼教雜志，并在小組內(nèi)以"讀書交流會"的形式進行交流討論自己的讀書心得，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。
2、加強教師專業(yè)技能，重視對青年教師進行分層管理，分步培養(yǎng)。各年級組長要有計劃、有針對性地對組內(nèi)青年教師進行聽"推門課"活動，采取"一幫一"的形式，促進青年教師快速成長。
3、繼續(xù)加強教師們的教育教學反思能力。本學期，每位教師每月至少寫一篇教育筆記和一篇教學反思，于月底交到教研室檢查與評比。
4、優(yōu)化教職工服務(wù)意識，做到"笑臉迎家長、愛心獻幼兒"，在家長心目中樹立起"教育園"人真誠樸實、博學善思的形象。
（三）以"教"為重，加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。
1、加強集體備課。集體備課是提升教育理念、優(yōu)化教學方案、提高教學質(zhì)量的有效途徑。本學期繼續(xù)以三個原有的教研組為單位，由年級組長主持集體備課活動。每一位教師在一個方案的實施前都需要經(jīng)歷這樣的一個流程：熟悉課程內(nèi)容--集體備課（討論、修改原活動方案）--個人思考與調(diào)整。
2、開展各種活動，提高教育教學質(zhì)量。
開展班主任老師教學觀摩活動。由于我們的班主任老師的經(jīng)驗豐富、教學能力強，在教學中應(yīng)充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；在活動的開展中教研組要做好周密的安排，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進教師間的互研互學，每位教師必須認真觀摩、積極反思，使自己在教學上逐漸走向成熟。
（四）以"研"為導(dǎo)，深化一日活動的研究。
借助教研活動進行探討、對話、觀摩、研究等多種形式的培訓(xùn)學習，繼續(xù)進行對《綱要》的領(lǐng)會、貫徹，組織教師結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié)，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動，促進教師教育觀念的更新。使得我園教研實效性的突破力求做到教學的真實性、研究的樸實性、以園為本的扎實性。
1、加強研究教材。本學年，我園繼續(xù)使用原來的教材。在教學中，教師要做到心中有目標，眼中有幼兒，依據(jù)教材，拓展素材，就地利用環(huán)境資源，在操作平臺上根據(jù)教育情景和幼兒的具體情況，對兒童實施人本化的教育，要"用活"《教參書》和幼兒教材。真正滿足不同幼兒的發(fā)展需要，特別是游戲活動的需要，使教育內(nèi)容生活化、經(jīng)驗化、綜合化，從真正意義上促進幼兒身心健康、全面、和諧發(fā)展。
2、繼續(xù)加強對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，挖掘環(huán)境教育價值，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，以"孩子是環(huán)境的主人"這一理念，結(jié)合主題教育活動、結(jié)合我園實際探索創(chuàng)設(shè)出適應(yīng)幼兒發(fā)展的環(huán)境。
幼兒園教研計劃工作計劃篇十三
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以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于《幼兒園教研工作計劃范例》文章，供大家學習參考！
情況分析。
優(yōu)勢：
1、上學期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為參與“上海市中青年教師教學評比”做出了盡心的準備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進一步的認識和理解，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。
2、網(wǎng)上拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面，難開口”的困境，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。
3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果?；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。
4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作（幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。
不足。
1、對“主題環(huán)境的.創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得能力的提升。
2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識；忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。
3、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。
教研目標。
1、以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。
2、以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。
3、以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。
教研重點。
1、提供外出觀摩學習、網(wǎng)上信息交流、互動研究等多種形式的專業(yè)理論學習，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學后反思”的能力。
2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會教學意圖和內(nèi)涵。
3、組織學習有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量。
4、認真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié)，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量。
5、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。
6、加大家長資源的開發(fā)和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動。（各班至少1——2種形式）。
教研活動安排。
1、（1）布置本學期教研要點。（2）各班開學一周工作反饋。（3）各班2月24日交“三八”節(jié)活動計劃。（要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個過程性，讓家長能切實感受到。）。
2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。
3、每位教師收集一個“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設(shè)計和回應(yīng)”進行分析交流。
4、（1）結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動，各班進行家園互動的情況反饋。（2）談?wù)勀阏J為家園互動的優(yōu)勢有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。（中心發(fā)言：郭靜）。
5、針對上學期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，圍繞教學中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論。（中心點評：朱景弘）。
6、開展自評活動——教師選擇一個教學活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應(yīng)”情況進行評析。
7、（1）迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集。（要求：家長參與、共同策劃）（2）關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座。（主講：葉英）。
8、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境”。
幼兒園教研計劃工作計劃篇十四
本學期，我們教研組的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展分領(lǐng)域的研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。
開展觀摩課活動，切實教師的說課、上課、反思能力及組員的評課能力;繼續(xù)開展集體備課，使大家集思廣益，共同進步;通過各種理論學習及課題式研討，切實提高教師教研、教育教學能力。
1、切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用。
教研組長要確定每一次參加教研活動的時間，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動的準備，促進教研活動開展，并使活動有實際成效。
2、開展觀摩課活動。
一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進的幼兒教育理念，也要有豐富的實踐知識，而“觀摩課”能促進教師將理論與實踐結(jié)合，并在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，提升理論水平及教學能力。本學期，我們將開展觀摩課活動，主要任務(wù)由青年教師來擔當。其他組員也要認真聽課、評課，在觀摩的同時與上課教師共同取得進步。
3、繼續(xù)開展集體備課活動。
要求要有說課稿，教案詳細、規(guī)范。組員要認真聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反思，并在課后的教研活動中展開研討。
4、開展各種活動，提高教育教學質(zhì)量。
我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到組織活動再到活動后關(guān)注幼兒，努力提高保教質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流，進一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：
(1)觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。
(2)集中學習一些理論知識，提高理論水平，開擴教育教學視野，將理論應(yīng)用于日常的實踐工作中。
時間內(nèi)容。
第二周。
1、學習教研活動制度。
2、宣讀教研活動計劃，組織本組教師展開討論，提出意見及建議后進行適當調(diào)整及修改。
3全體數(shù)學組教師學習幼兒廣播體操。
第三周。
1布置集體備課。
內(nèi)容：第五周數(shù)學內(nèi)容;執(zhí)筆：朱秋華。
第四周。
1、分組討論集體備課。
2、理論學習：
第五周。
1由朱秋華老師說集體備課稿。
2討論集體備課。
第六周放國慶假。
第七周。
1由朱秋華老師集體備課進行反思和分析。
2布置集體備課。
3內(nèi)容：第八周教學內(nèi)容;執(zhí)筆：歐陽麗琴。
4歐陽麗琴老師說集體備課稿。
第八周。
1.由歐陽老師集體備課進行反思和分析。
2布置集體備課。
內(nèi)容第八周教學內(nèi)容;執(zhí)筆：溫珍琴。
3溫珍琴老師說集體備課稿。
第九周。
1由溫珍琴老師集體備課進行反思。
2布置集體備課。
內(nèi)容第九周教學內(nèi)容;執(zhí)筆：賴青。
3賴青老師說集體備課稿。
第十周。
1由賴青老師對集體備課的內(nèi)容進行反思。
2、由各位教師進行分析。
3由蘇蕓紅老師為下周觀摩說課。
第十一周。
1全園數(shù)學組教師準時到蘇蕓紅老師班上進行觀摩課。
2上課老師進行反思。
3全體教師進行分析。
第十二周理論學習。
第十三周。
1集體備課。
2內(nèi)容第十三周教學內(nèi)容執(zhí)筆鐘紅。
3全體教師進行分析。
第十四周。
1、由鐘紅老師對集體備課的教學情況進行反思。
2布置觀摩課。
上課時間：第十五周;上課老師：韓芳老師，內(nèi)容自選。
3由韓芳老師對下節(jié)觀摩課進行說課。
第十五周。
1全園數(shù)學組教師準時到韓芳老師班上進行觀摩課。
2上課老師進行反思。
3全體教師進行分析。
第十六周。
1布置集體備課。
內(nèi)容：第十八周教學內(nèi)容;執(zhí)筆：繆紅。
2繆紅老師說集體備課稿。
3理論學習。
第十七周。
1、由繆紅老師對集體備課的教學情況進行反思。
2全體教師進行分析。
3內(nèi)容第十三周教學內(nèi)容執(zhí)筆：邱葵華。
3邱葵華老師說集體備課稿。
第十八周。
1、由邱葵華老師對集體備課的教學情況進行反思。
2全體教師進行分析。
3鐘永群老師說集體備課稿。
第十九周。
1、由鐘永群老師對集體備課的教學情況進行反思。
2全體教師進行分析。
3謝田華老師說集體備課稿。
第二十周。
1、總結(jié)本學期教研活動開展情況。
2、組員對下學期教研活動提出建議。