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當代建筑思潮論文篇一
中國具有五千多年的歷史,在這五千多年的歷史積淀過程中,形成了悠久燦爛的文化,文學作品在中國豐富的悠久文化中占有重要的地位。古人非常重視對文學思潮史的研究,在漫漫的歷史長河中,出現(xiàn)了許多“文化昂進之時代”,可以用來著成各種“思想史”。但是到了近現(xiàn)代中國文學思潮史,往往太依賴于歷史而不能發(fā)展和創(chuàng)新出一種適合現(xiàn)當代中國文學的思潮史。近幾年來,關于傳統(tǒng)的中國現(xiàn)當代文學思潮史敘述模式的局限性和如何構建新型的中國現(xiàn)當代思潮史,學術界一直爭論不休。但是,對于這一方面的研究仁者見仁,智者見智,沒有達成統(tǒng)一。
在現(xiàn)實生活中,許多的研究都會區(qū)分和感覺到“文學史”和“文藝學”兩者之間的差異,但是對于這種差異的區(qū)分在現(xiàn)實的研究中往往會被忽視。就中國現(xiàn)當代文學思潮的“概念界說”來講,中國現(xiàn)當代文學思潮研究和重建的歷史重任就落在了文學史家的肩上,這時,中國現(xiàn)當代文學思潮應該是屬于“文學史”。但是,近年來有些學者還試圖把“文學過程”和“文學運動”納入中國現(xiàn)當代文學思潮之中。可以看出,中國現(xiàn)當代文學思潮的研究和重建是“文藝學”和“文學史”的有機結合。
中國現(xiàn)當代文學思潮研究的“宏觀性”指的是從它的對象世界來說的,它涉及文學的所有領域,既有創(chuàng)作,也有傳播;中國現(xiàn)當代文學思潮研究的“宏觀性”還和其“整體性”的范疇特征結合在一起,例如在試圖用“觀念運動”的視角來研究中國現(xiàn)當代文學思潮時,會更加明確地展現(xiàn)文學的“思想史”狀況。中國現(xiàn)當代文學思潮研究的“微觀性”指的是針對每一篇文學作品進行細致、詳細的研究。在現(xiàn)實的中國現(xiàn)當代文學思潮的研究中,應該把中國現(xiàn)當代文學思潮的“宏觀性”和“微觀性”結合起來進行研究,這樣會使中國現(xiàn)當代文學思潮的研究更加具體、全面。
中國現(xiàn)當代文學思潮研究的“結構”與“方法”的問題是中國現(xiàn)當代文學思潮研究中的一個非常重要的問題,但是,在過去的研究中卻很少受到重視。中國現(xiàn)當代文學思潮的“結構程式”指的是在中國現(xiàn)當代文學思潮“觀念史”的研究中,要對當下文學發(fā)展過程中的“觀念”以及在抽象意識形態(tài)中直接或間接的表征要特別的關注。目前,中國現(xiàn)當代文學思潮研究是特別注重特殊文學歷史階段的,明顯偏重于“思想史”一方。拿“五四運動”中涌現(xiàn)出的文學作品來說,它既體現(xiàn)了創(chuàng)作主體的文化形態(tài),又表達了具有統(tǒng)一性質的文學功能,同時,時代所表現(xiàn)出來的思想和觀念也滲透在每一部文學作品中。
中國現(xiàn)當代文學思潮研究的“方法”問題指的是在文學作品創(chuàng)作過程中所運用的洞察社會的一種獨特的視角,也包括作品創(chuàng)作的長遠策略選擇和基本原則。在這一方面,我們有以下兩個需要注意的問題:一是作者的創(chuàng)作風格與審美的變遷問題;二是文學作品語境研究以及語境和文字修辭之間關系的問題。
現(xiàn)有的中國當代文學思潮史的敘述模式是在現(xiàn)有的文學史觀的基礎上發(fā)展而來的一種文學思潮史模式,它是現(xiàn)當代中國文學敘述模式的變體,即它沒有對文本敘述模式進行本質的超越,而只是進行了微調(diào)和上升,這就毫無疑問地限制了文學思潮史的創(chuàng)新、改變和拓展?，F(xiàn)有的文學敘述模式的體例主要是三大版塊加起來形成的。這三大版塊指的是文學背景、理論主張以及文化與文學運動。在現(xiàn)實的文學思潮研究中,往往是以文學創(chuàng)作思潮和文化運動作為主線來串聯(lián)具體的文學作品,例如1917—1927年之間的文學史,主要是首先介紹“五四”文化浪潮興起,然后介紹外國文學對文學創(chuàng)作的影響,最后才介紹胡適等文學大家以及文學理論建設。這已經(jīng)成為固定的文學史思維模式。
2.“先理論后創(chuàng)作,先思想后形式”的思維模式。
首先對這兩個方面進行簡單的'介紹,所謂的“先理論后創(chuàng)作”是指文學史家在熟知和認定某一時期的文學創(chuàng)作理論和主張的前提下展開對文學史的敘述;“先思想后形式”指的是文學史家在對文學史進行論述時,認為文學創(chuàng)作是由思想主題和文學形式兩方面組成,并且文體形式是為思想主題服務的。所以在現(xiàn)實的文學史敘述中,受到這種“先理論后創(chuàng)作,先思想后形式”的思維模式的影響,文學史家存在著以下幾種思維定式:文學主張、文學理論以及文學創(chuàng)作是同構和同步的,社會背景決定文學理論,文學理論又決定文學創(chuàng)作;文學創(chuàng)作思想決定文學創(chuàng)作形式。作者一般會先分析作品的主旨思想和人物形象,隨后才介紹它的藝術成就。盡管文學界在20世紀80年代掀起了“重寫文學史”的運動,但是令人滿意的文學史著作仍然很少見,究其原因,主要是“先理論后創(chuàng)作,先思想后形式”的思維模式?jīng)]有得到根本性的改變。“先理論后創(chuàng)作,先思想后形式”的思維模式的不合理之處在于它忽視了文學作品的個性和特殊性,每一個文學作品都是一個個獨立的個體,雖然受到當時文學思想和時代背景的影響,但是它們又存在著獨立于時代的個性和特點。
當代建筑思潮論文篇二
摘要：中國擁有五千年的歷史且文化博大精深，在歷史變遷的每一個時代中，都出現(xiàn)過文人墨客致力于研究中國的文學思潮。然而現(xiàn)當代的文學思潮過于依賴歷史，僵化的思維模式嚴重制約了我國現(xiàn)當代的文學發(fā)展。因此采取有效的措施并解決這些問題，已經(jīng)成為現(xiàn)階段一個緊迫且重要的任務。本文從中國現(xiàn)當代文學思潮史存在的問題出發(fā)討論，提出了重構中國現(xiàn)當代文學思潮史的策略，希望能為該方面提供幫助。
每一個時代都有自己特有的文學潮流，文學是時代的產(chǎn)物，其發(fā)展受到政治以及社會的影響。雖然現(xiàn)階段我國的文學創(chuàng)作風格已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，但就現(xiàn)階段的文學思潮史模式來看，還存在較多的問題亟待解決。重構文學思潮史對我國的文學發(fā)展具有很大的意義，想要促使文學思潮史持續(xù)發(fā)展，相關者在構建的時候，必須尊重文學作品本身，在充分考慮時代特點的基礎上，科學的把握作者生活的社會環(huán)境。
1。敘述方式墨守成規(guī)。對現(xiàn)階段的文學思潮史進行分析，不難發(fā)現(xiàn)“先宏觀整體（不涉及社會背景、歷史事件）的敘述方式是我國文學思潮史最常采取的敘述模式；再對比今夕寫作的環(huán)境、背景及原因；最后分析文學作品本身”的模式，文學思潮史被圈定在這樣一個固定的框架中，很難有廣闊的發(fā)展空間。中國的文學思潮史敘述模式是人們經(jīng)過長時間總結、歸納出的既定模式，是前人敘述思路的模板，具備一定的先進性。然而正是這種“先進因素”的存在導致現(xiàn)當代文學思潮史的敘述方式仍然建立在現(xiàn)有的文學思潮史敘述基礎上，難以有所創(chuàng)新和突破，繼而嚴重的限制了中國現(xiàn)當代文學思潮史的拓展與發(fā)展。
2。思考方式、思維模式缺乏創(chuàng)新。因為編寫文學思潮史的作者基本上都是文學史家，這些“大家”們熟知某些時段的文學作品、文學創(chuàng)造理論，正是這些思維主導了他們的編著思想，使他們認為文學主體與文學形式是構成文學創(chuàng)造思想的兩個因素，文學形式存在的意義就是服務于文學創(chuàng)造。在這些思想的影響下，文學史家在編著文學思潮史的時候就會受到思維定式的影響。盡管20世紀文學界就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這種問題，也就解決此問題掀起了“重寫文學史”的運動，然而效果卻并不盡如人意，新的文學思潮史分析了作品的主旨、人物的形象以及文學作品的成就，然而作品的個性卻被一筆帶過，嚴重者甚至完全被忽略。
1。從作品的風格地位出發(fā)討論。20世紀早期，學者們在研究文學思潮的時候總是習慣于將“作品作者”當成重點，研究圍繞著作者的背景、環(huán)境展開，詳細地羅列了這些內(nèi)容之后才會延展至作品本身，開始分析作品的寫作風格以及作品的文本形式，這樣就形成了“作家中心”的寫作模式，作品本身的特點、個性難以展現(xiàn)，文學思潮變成了舍本逐末的“架子工程”?；谝陨?，重構中國現(xiàn)當代文學思潮史的關注點應被放在文學作品本身上，從作品本身出發(fā)，研究社會價值、文化價值、社會影響力，充分的感悟作品內(nèi)部蘊藏的意義、精神，盡可能保留作品原汁原味的思想內(nèi)涵，而不是主觀的、過度的、片面的“替作者”闡釋作品的外部特征。例如，在論述《阿q正傳》時，應以小說的藝術成就為始論點，將討論的重點放在諷刺、議論以及古典與文言句式雜糅方面，再研究主人翁的性格、形象，聯(lián)系到當時中國的社會現(xiàn)狀，再在最后的階段內(nèi)指出小說的內(nèi)涵及作者想要喚醒民族的英雄血性。
2。從宏觀角度出發(fā)分類文學思潮。傳統(tǒng)的文學思潮史研究和著作都以時間為論述的軸線，這種論述方式的優(yōu)點在于條理清晰，脈絡清楚，方便人們快速的查找相對應的時間、歷史、事件。然而這種以時間為軸的論述模式也存在非常明顯的弊端。因為太過于看重時間的先后順序，因而極易導致社會史與文學思潮史相混淆，并最終使后者變?yōu)樯鐣返摹皬褪觥?。因此，在構建中國現(xiàn)當代文學思潮史的時候，著作人應立足于宏觀角度，分類文學思潮，使得文學思潮能夠形成“塊狀結構”，繼而能夠專題化。例如，中國現(xiàn)當代文學思潮史應從追求作品的美學價值以及感性價值出發(fā)，利用作品內(nèi)容展示歷史、時代的變遷、發(fā)展，并揭示人性的發(fā)展歷程，這樣才能構建出完整的、科學的中國現(xiàn)當代文學思潮史。
3。兼顧各種思潮重構中國現(xiàn)當代文學思潮。重構中國現(xiàn)當代文學思潮史需要兼顧文學發(fā)展歷程中的各種思潮，繼而形成互補的發(fā)展生態(tài)以及呼應的敘述張力。在構建中國現(xiàn)當代文學思潮史的時候，應將研究的重點放在研究作品本身上，在論述具體的某個思潮的時候，要嚴格的遵循歷史的流動發(fā)展規(guī)律，按時間順序描述作品，自然而然的展示中國現(xiàn)當代文學思潮史，而不是以論述社會史為方法創(chuàng)作中國現(xiàn)當代文學思潮史。
4。打破文學研究中慣用的文學史概念。雖然慣用的文學史概念與文學史的論述模式一樣具備某些優(yōu)勢，但這種優(yōu)勢在現(xiàn)階段已經(jīng)展示出了較大的局限性。因此，在構建中國現(xiàn)當代文學思潮史的時候，應以全面了解現(xiàn)有的文學思潮史概念體系為出發(fā)點，充分考慮時代背景和作者環(huán)境，然后采用全新的文學思潮史概念體系打破原有的概念體系約束，進而更加全面展示中國文化思潮史獨具特色的意義和價值。
三、結束語。
通過上述分析可知，中國現(xiàn)當代文學思潮史的構建離不開敢于打破現(xiàn)有文學史的勇氣、意識，要在充分尊重作品本身，尊重時代背景、尊重客觀環(huán)境的基礎上，以“異文體同”思潮的概念為借鑒依據(jù)，構建專題化的文化思潮總體框架以及新的思潮史體系。只有這樣才能更好地呈現(xiàn)中國現(xiàn)當代文學思潮史的流行線索，也才能實現(xiàn)重構中國現(xiàn)當代文學思潮史的目標。
參考文獻：
當代建筑思潮論文篇三
自從中國現(xiàn)當代文學研究擺脫政治倫理的束縛,獲得相對獨立、自由和自主權以后,學者們就不斷地試圖找到某種途徑還原文學研究的本體意義,回歸真正的“文學研究”,經(jīng)過文學創(chuàng)作者和文學史家多年的不斷努力,實現(xiàn)了某種程度上的突破,但是在當代文學運動史和社團史,特別是現(xiàn)當代文學思潮史方面還沒有取得太多的進展。以文本為基礎,以文學自身固有的內(nèi)在流變?yōu)榫€索,沖破文學思想史重構的誤區(qū),對中國現(xiàn)當代文學思潮史的發(fā)展具有十分重要的意義。
1.有利于打破各種不同文體之間的界限,避免受到過多的文體史的影響。
對文體分類不可否認有它的好處,通過文體的劃分,可以為我們提供一套行之有效的認識和了解文學作品框架的方法,便于我們理解文學作品的主旨和思想;同時對于文學創(chuàng)作來說,可以根據(jù)表達需要,采取不同的文體等。然而對文學的文體劃分并不是十全十美的,會對人們?nèi)嬲J識事物和了解文學內(nèi)容造成障礙,人們總是習慣性地不是從文學的創(chuàng)作意圖上來理解文學作品,而是去看文學問題的發(fā)展和變化。通過重構中國現(xiàn)當代文學思潮史,有利于打破各種不同文體之間的界限,將其看成是一種思潮的流變并加以結構化,避免受到過多的文體史的影響。
在實際的創(chuàng)作過程中,我們往往會看到文學社團、文學流派對其作家創(chuàng)作的限定和控制,使作家只能按照其所屬的文學社團和文學流派的文學理論來進行創(chuàng)作,所以在文學社團和文學流派中,我們很難看到感情豐富,個性張揚的作家,在文學社團和文學流派的文學理論的束縛下,作家成為了其所屬文學社團和流派的符號,最終導致作家的思想復雜性和創(chuàng)作多元性受到了壓制。重構中國現(xiàn)當代文學思潮史,有利于消除創(chuàng)作思潮以外的力量對作家的影響,還原文學創(chuàng)作思潮在構建中的作用和力量?；貧w文本,回歸創(chuàng)作,回歸作家的本性,尊重作家的個性和特點,才能真正的進入純真的“文學”思潮史。
3.有利于把握文學思潮的本質,凸顯文學創(chuàng)作的特性。
文學終究是一種審美和感性的體驗。文學的美感是一種直覺化的過程和方式,是對各種形式的動態(tài)生命力的敏感性,不是被動地感受和創(chuàng)作。工具性在過去建構中國現(xiàn)當代文學思潮史的時候往往會主導作家的思維,所謂的工具性,指的是在文學思潮的重構過程中,過多地關注文學的現(xiàn)實改造性,而忽視了文學本該有的想象和虛構的本質,從而使文學創(chuàng)作失去了它本質的特點和個性,遠離了對動態(tài)生命性體驗。在現(xiàn)實中,我們從來都沒有真正的擁有這種意識,更談不上將它付諸文學創(chuàng)作了。重構中國現(xiàn)當代文學思想史,有利于避免因為過度的放大社會和文化背景對文學創(chuàng)作內(nèi)在價值的支配作用,避免現(xiàn)有文學創(chuàng)作理論和框架對作家的影響;有利于激發(fā)作家進行文學創(chuàng)作的力量,還原文學多元性的本質,完善文學創(chuàng)作的開放性體系。
4.有利于抵抗來自各方面的影響,還原思潮史的文學本性。
在實際的文學思潮史重構的過程中,文學創(chuàng)作者往往會受到現(xiàn)有的文學理論思維和文學創(chuàng)作框架的束縛,不能充分地發(fā)揮自己的個性以及特點,使自己的思想和觀念很難完整地表達出來。文學創(chuàng)作者成為文學團體或文學流派單純的符號象征。對中國現(xiàn)當代文學思潮史的重構,有利于還原思潮史的文學本性,避免現(xiàn)存的文學框架和理論對文學創(chuàng)作的影響;有利于阻止文學的各種政治史和社會史以外的文學思潮史的侵蝕。對中國現(xiàn)當代文學思潮史的重構基于文本又不拘泥于文本,并時刻實現(xiàn)對文本的超越,分析文本但是又不會過多的對文本進行評價,在對文本分析研究的基礎上努力地發(fā)掘文學作品的內(nèi)在思想和創(chuàng)作傾向,并嘗試展現(xiàn)出這種傾向的內(nèi)在邏輯脈絡。
當代建筑思潮論文篇四
摘要：通過考察梳理當代中國建筑思潮的產(chǎn)生背景及影響因素，審視了當代中國建筑思潮的發(fā)展歷程和豐富內(nèi)容，具體就時代精神的建筑表達思潮予以了深入論述，最終提出了中國當代建筑思潮中值得反思的內(nèi)容和問題。
關鍵詞：建筑思潮實踐設計傾向發(fā)展歷程時代精神。
建筑思潮的演變史貫穿當代中國建筑思潮的發(fā)展歷程和豐富內(nèi)容，正確認識當代中國建筑思潮的產(chǎn)生背景，審視當代中國建筑思潮的發(fā)展歷程和豐富內(nèi)容，通過批判的總結和理性反思，從總體上把握當代中國建筑思潮發(fā)展的軌跡，為正確總結當代中國建筑的經(jīng)驗和教訓提供參考，為二十一世紀中國建筑的未來發(fā)展提供借鑒，無疑具有深刻的理論意義和重大現(xiàn)實意義。
建筑是什么？建筑學是什么？什么是好的建筑，優(yōu)秀的建筑評價標準是什么？對這些問題的關心和解答，其實從未停止過。換句話說，人們認識建筑、理解建筑、評價建筑、設計建筑所秉持的態(tài)度多年來在不斷地發(fā)展變化著，或者說人們對于建筑本性不斷地變化著的審思正式我們所要考察的這種并不顯揚卻無法回避的建筑思潮---基于本體的建筑探索，正是它的涌動變化才牽引出中國半個世紀各種建筑思潮的紛紛出場。
1.21986年-1990年文化反思。
文化反思的主題之一，就是對外來建筑文化引進的思考，包含本著“它山之石，可以攻玉”的思想對以后現(xiàn)代建筑理論為代表的國外理論和經(jīng)驗的介紹，也有對引進國外建筑理論的教訓和反思。文化反思的主題之二，是對繼承傳統(tǒng)建筑文化的反思，其中既有對“民族形式”話題的延續(xù)，也有超越簡單的要不要“民族形式”的爭論，向文化機制的深層次的反思，還包括了對民居建筑的考察以及其中所蘊含的地方智慧的關注。文化反思的主題之三，是中外建筑文化的比較。文化反思主題之四，是關于中國建筑出路的思考。
1.31990年-1994年多元探索。
多元探索階段，中國建筑界一個明顯的變化，就是建筑學術界關心的話題范圍明顯擴展，尤其是對設計方法層面的文章明顯增多，表明建筑界開始超越應該做什么不應該做什么的爭論和思考，而是關心如何做的問題。對外來文化的引進，也不再局限在風格、流派，而是更關系設計方法論的介紹。
1.41994-走向整合。
走向整合，表現(xiàn)在建筑論壇，對風格流派明顯減少，對技術重視明顯增強。表現(xiàn)在設計實踐領域，人們在介紹或評價建筑作品時，也介紹再以“創(chuàng)新”為題，而是從各個不同的角度表現(xiàn)出對“創(chuàng)優(yōu)”的追求---楊秉德的“不追流派新潮，但求盡善盡美---宜昌三峽機場航站樓的設計”；齊康的“環(huán)境脈絡中的建筑形態(tài)構成---東南大學榴園設計研究”等。
1.519-至今理性創(chuàng)新。
這個時代的建筑特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1）社會環(huán)境受到關注。2）傳統(tǒng)情結依然不了。3）從業(yè)素質備受重視。4）創(chuàng)作論壇超越風格。5）理論探討多維多層。6）建筑技術普遍忽視。
世紀之交中中國建筑界主流社會熱點話題的轉變表明中國的建筑開始對建筑本體的追問。一種共識正在形成，那就是功能、環(huán)境和技術作為建筑本體存在的要件，超越文化、民族等所有的差異。不管在什么文化背景下，充分考慮和滿足使用者的功能要求，合理利用基地所提供的各種發(fā)展的可能性，充分發(fā)揮材料的特性并且仔細推敲細部處理，是基于建筑本體的建筑設計的共同特征。而關于文化和傳統(tǒng)的思考，只有取向的理性創(chuàng)新，是超越民族特色、地域風格、時代精神之后在建筑本體意義上的理性重建。
時代精神的建筑表達思潮的創(chuàng)作實踐傾向。
2.1簡潔造型傾向。
廣州白天鵝賓館于1983年建成使用，賓館采用客房樓與低層公共裙房的組合方式，高100m的主題建筑結合平面功能和結構布置，采用腰鼓形的平面，主立面上以陽臺斜板構成豐富的明暗光影變化，有較強的韻律感。建筑以白色作為主體顏色，既合乎現(xiàn)代建筑形式的慣例，又暗合白天鵝之名稱。同時我們在肯定這棟建筑清新的時代建筑形象以及采用時代手法表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的同時，其實應該看到，作為高層賓館建筑，其立面造型中的主要因素---陽臺本身并不合乎建筑的功能。
2.2玻璃幕墻傾向。
1983年建成的長江飯店，以其全玻璃幕墻的嶄新形式（國內(nèi)第一個玻璃幕墻建筑）和在立面造型中處于顯著位置的旋轉餐廳而成為效仿的對象，新材料、新設備以及由此產(chǎn)生的新形式作為表達時代精神的有效手段而迅速在國內(nèi)得到傳播。但在對新材料的構造、新設備的運行還不了解的情況下，首先中意并采用的仍然是新形式。
清華大學建筑館，西向入口采取體塊穿插和符號運用相結合，入口門廳南北墻處理采取了后現(xiàn)代建筑常用的電影蒙太奇的手法，將南北墻面兩側各開了一個通高的凹槽，凹槽中放置了代表中西古典建筑藝術的標志----白色漢白玉古典柱式片段，一為古希臘雅典帕提儂神廟愛奧尼柱式，一為中國宋代木結構柱式片斷。
深圳南油文化廣場設計，設計者湯樺明顯受到后現(xiàn)代建筑思想的影響，其拼盤式的建筑組合呈現(xiàn)出一種不同于當時一般建筑的“先鋒”形象，受到人們廣泛的關注和品評。
2.4高技派傾向。
高技派在國門打開后和現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義等同時被引入，然而在整個20世紀80年代和90年代初它遠不及后兩者引人關注。高技派在國內(nèi)的傳播是有歷史和現(xiàn)實基礎的，即使與西方建筑發(fā)展隔絕，20世紀50年代末開始的技術革新和技術革命也產(chǎn)生了采用先進懸索結構的北京工人體育館（1959年-1961年）和浙江省人民體育館（1965年-1969年）等建筑坐落于上海浦東陸家嘴金融區(qū)的證券大廈，由東西兩塔樓和中央橫跨63m的天橋組成巨門式對稱形體，表達了上海新時代的建筑形象。
2.5生態(tài)建筑傾向。
當“生態(tài)覺醒”的浪潮逐漸地席卷全球時，尊重自然、關注環(huán)境、創(chuàng)造健康生活和消費方式正在成為這個時代的強音。面對全球范圍內(nèi)綠色思潮的巨大沖擊，當今中國建筑時代精神刻意表現(xiàn)的另一種傾向，就是生態(tài)建筑和可持續(xù)發(fā)展觀念的介入，建筑開始綠色化起來，eco-tech成為時代精神的主體。許多建筑師都在嘗試把綠色技術運用到建筑設計中，日光反射材料、光控遮陽構件以及各種控制陽光輻射和熱量進入外墻的方法，不僅有效地起到了節(jié)能作用，而且也在一定程度上增添了建筑外觀的科技魅力，塑造出新的“時代感”。
2.6解構傾向。
源自西方20世紀80年代的解構主義建筑，顛覆了人們以往對建筑的理解，盡管在中國沒有被多數(shù)人所接受，但文本、中心、中心的缺失、顛倒、變構、移植等卻成為中國建筑界熟悉的話語。最初具有解構意味的作品也是深圳大學的大學活動中心，“冒著語言混亂的危險進行嘗試”，各種不同的設計語言在對基地環(huán)境、使用功能等因素理性分析的前提下，卻創(chuàng)造出一個非理性的建筑形式。
結語：時代精神的建筑表達，作為一種思潮在二十世紀八十年代后成為當代中國建筑主流社會的價值取向，貫穿于當代中國的建筑設計實踐中。中國建筑在這種思潮的影響下，的確出現(xiàn)了許多具有時代特征的建筑作品，但如果我們放眼全球，我們卻不能不發(fā)現(xiàn)，盡管我們對時代精神追求了這么多年，但目前還很少有中國的某位建筑大師在世界上獲得高級別的具有時代影響力的設計獎項。是什么原因導致這種現(xiàn)象，是否是表達時代精神的建筑觀念與當代世界建筑的時代精神不一致，是否還有更深層次的具體原因，這需要廣大建筑設計者們在以后的創(chuàng)作實踐中以研究性的態(tài)度去反思、去改善、去精益求精。
當代建筑思潮論文篇五
在過去相當長的一段時間內(nèi),中國現(xiàn)當代文學思想史的建構沒有把重心放在創(chuàng)作思潮上,同時中國現(xiàn)當代文學思想史的建構以作家或流派為依據(jù),從能夠創(chuàng)作作品的作家出發(fā),來對作者的寫作風格、作品文本進行研究。雖然也有一些研究者指出要以作品的文本為基礎,但是他們沒有擺脫“作家”的束縛。在重建中國現(xiàn)當代文學思想史的過程中,我們要將文本看作一個相對獨立的對象來進行研究,勇于拋棄文學團體、流派以及作家本身的影響,打破作家在文學研究中對文本的奴役,努力地反思和清理傳統(tǒng)文學研究中出現(xiàn)的一些詬病。此外,在文本得到解放之后,文本獲得了一個相對獨立但又不孤立的地位,它不會單純地依附作者,同時又與作者保持相互的聯(lián)系,他們是一種相互獨立卻又不能割舍的有機結合關系,思潮的重構就是要向著讓文本自主呈現(xiàn)自身意義的方向前進。
2.對文學思潮進行大致分類,并對每一類展開歷史性的論述。
每一種思潮都有自己的歷史邏輯,是一種歷史性的流變。在傳統(tǒng)的文學思潮史的研究著作中,常常是以時間為線索展開研究的,這樣的研究線索使文學“思潮”橫向看條理清晰,縱向看脈絡明確。但是這種研究方法也存在著很大的局限,利用時間為線索容易受到社會史的規(guī)訓,在文學研究中,研究者對時間的概念經(jīng)常被當時重大的歷史事件所約束,與社會歷史事件很難割舍,最終的結果將是文學作品被納入社會變遷之中,并且受到社會事件的規(guī)訓,使“文學思潮史”變?yōu)槟撤N社會思潮史。為了避免以上所述問題的發(fā)生,我們在進行文學研究時,必須破除這種以時間為線索的研究方法,對文學思潮進行分類,需要指出的是這種分類是文學思潮本身的分類。運用這種分類,使文本的整體結構專題化,有利于使屬于某個專題的文學思潮,按照自身的內(nèi)在邏輯走向清晰地論述,避免了社會思想的大量入侵。
我們在重構中國現(xiàn)當代文學思潮史的第二條途徑中提到要對文學思潮進行大致分類,并對每一類展開歷史性的論述。我們將文學思潮大致可以分為三類:“社會/革命文學思潮”、“人性/啟蒙文學思潮”、“審美/感性文學思潮”,在對中國現(xiàn)當代文學思潮史的重構中,要兼顧這三種思潮,形成一種相互補充的發(fā)展態(tài)勢、一種相互呼應的敘述張力。此外,要對思潮史的總體架構進行去時間化,需要采取一種“互見性”的總體敘述模式,為思潮史重構提供一種新的整體化模式。同時,去時間化并不意味著完全拋棄時間概念,它只是總體上的,而在具體的文學思潮敘述中,依然要強調(diào)和突出時間意識。使文本自身按照線性時間自主地呈現(xiàn)思潮流變,才是我們所追求的中國現(xiàn)當代文學思潮史。
結語。
21世紀對于中國現(xiàn)當代文學思潮史的發(fā)展既是一個挑戰(zhàn)期,也是一個機遇期。它在經(jīng)歷了漫長的封建制度統(tǒng)治之后,思想負載非常沉重的同時,又受到了來自西方思想的影響,讓人難以適從。重構中國現(xiàn)當代文學思潮史,要充分地發(fā)揮文學創(chuàng)作思潮的主體作用,無論是何種問題,只要是在共時性上創(chuàng)作思潮一致,我們就應該把它歸結為同一種思潮。同時,我們要將打破問題限制看作是一種思潮的流變,只有勇于擺脫問題的束縛,才能回歸到文學思潮史的本位。我們要回歸文本,從創(chuàng)作者的角度來探索文學思潮的傾向,尊重文本所包含的內(nèi)在邏輯,不對作品進行過度的品評。重構中國現(xiàn)當代文學思潮史就是要充分地體現(xiàn)出文學文本自身內(nèi)在的流變。
當代建筑思潮論文篇六
文學的每一次突破和轉型均會在語言上有所體現(xiàn)，中國現(xiàn)當代文學史某種程度上甚至就是一部現(xiàn)代白話語言的流變史。現(xiàn)當代文學最初即伴隨著現(xiàn)代語言觀念的建立、發(fā)展而逐步成熟，從現(xiàn)代語言學意義上看，現(xiàn)當代文學的語言觀念，始終涌動著語言本體論的暗流。
重視語言的重要性與西方現(xiàn)代語言論文聯(lián)盟學理論緊密聯(lián)系。認為思想在先，語言在后的傳統(tǒng)觀點是非常片面的，實際上，語言與思想之間的關系在本質上是難以分出先后的，在思想層面上，語言與思想具有一致性。
一、文學表現(xiàn)為一種生命渴望，自我的內(nèi)傾化、私人化轉變必然導致語言的相應沿革，同時新的語言形式也對文學內(nèi)容和主體的形成起著促進與催化的作用。現(xiàn)代不乏有作家致力于從語言形式角度對文章內(nèi)容進行闡釋。
沈從文撰寫于這一時期的作家論《論郭沫若》、《論馮文炳》、《論落花生》、《郁達夫張資平及其影響》、《論施蟄存與羅黑芷》、《論穆時英》、《孫大雨》等都在平淡樸實的語言中蘊含敏銳的洞察力和藝術感知力。同時，注重在語言中表達自我審美體悟，執(zhí)著于以文學為本位的批評立場，尊崇張揚文學的本體性，堅持從文學本體而非階級立場出發(fā)審視作家。
沈從文常常在對批評對象的審美把握中勾勒對象的整體風格。在《論馮文炳》中他說：“五四以來，以清淡樸訥文字，原始的單純，素描的美支配了一時代一些人的文學趣味，直到現(xiàn)在還有不可動搖的勢力，且儼然成為一特殊風格的提倡者與擁護者，是周作人先生”整體寫意式的風格評判傳達出了批評者對文學獨立藝術價值的珍視。此外沈從文常常在作品風格與作家人格的關系間尋找風格評判的理論依據(jù)，堅信“一切作品都需要個性，都必浸透作者人格和感情”。汪曾祺的語言觀包括“語言就是思想”、“語言就是文化”、“語言就是一個生命體”三部分?！罢Z言不能像桔子皮一樣，可以剝下來扔掉。世界上沒有沒有語言的思想，也沒有沒有思想的語言?！毙蜗蟮乇砻髁苏Z言和思想的一體性和不可剝離性。文學語言不僅僅是單純的載體，而是一種文化現(xiàn)象，語言的后面是有文化的。在《關于小說語言》（札記）中，他再次強調(diào)“語言不只是技巧，不只是形式。小說的語言不是純粹外部的東西。語言和內(nèi)容是同時存在的，不可剝離的?！闭Z言并不是獨立地存在于一部文學作品中，而是融入整篇文章的內(nèi)容，浸透作家的思想。一部文學作品的好壞與否首先取決于讀者是否被最表面的文字語言所感染，最終體會到作家內(nèi)心的真實感受和所表達的思想感情。
此外，解放區(qū)作家孫犁也表達了對文學語言的思考。明確提出了“重視語言，就是重視內(nèi)容”的“語言形式與思想內(nèi)容同等重要”的語言本體論語言觀。他看來，語言表面看來是表情達意的工具和手段，但本質上語言本身就是一種精神實體。在《論風格》中，他認為“語言風格任何時候都不是單純形式的問題，它永遠和作家的思想、作家的生活實踐形成一體”。他在《再論通俗文學》中說：“我這里要談的是，無論是‘通俗文學’或是‘正統(tǒng)文學’，語言都是第一要素。什么叫第一要素？這是說，文學由語言組織而成，語言不只是文學的第一義的形式；語言還是衡量、探索作家氣質、品質的最敏感的部位，是表明作品的現(xiàn)實主義及其倫理道德內(nèi)容的血脈之音！”
二、作家的語言文學觀并非一蹴而就。
以當代作家余華為例，90年代之前，余華過分迷戀形式敘述和語言技巧，進入90年代以來出現(xiàn)了轉型的跡象。80年代余華多用比喻句，而到了90年代，“開始意識到了還是現(xiàn)實的東西更有力量”。在《呼喊與細雨》（后改名《在細雨中吶喊》）中，小說以第一人稱“我”來講述“孫光林”不幸的童年經(jīng)歷，表達了回歸真實生活的愿望。那些純粹的敘述視點被兒童的心理生活所包裹，過去被余華壓制在幻覺、語感和敘述視點之下的故事浮出地表。語言不再是對日常生活鏡子式的再現(xiàn)。小說語言極端地趨向個體化和隨意性，語言的清晰度和理解性受到了挫傷。在作品中，人物對話中的詞語和句號的`重復也構成了獨特的音樂表現(xiàn)形式，產(chǎn)生了不同的藝術效應。
綜上可見，沈從文執(zhí)著于以文學為本位的批評立場，對作家的評價判，尊崇張揚文學的本體性。不依賴文學和審美以外的其他標準，堅持從文學本體出發(fā)。汪曾祺認為語言并不是獨立地存在于一部文學作品中，而是融入整篇文章的內(nèi)容，浸透作家的思想，語言即文化。孫犁提出了“重視語言，就是重視內(nèi)容”的“語言形式與思想內(nèi)容同等重要”的語言本體論語言觀。余華則透過語言，描述簡單表層的背后精神的轉變，意識到了現(xiàn)實的東西更有力量。
三、當然，在此之前也有一些作家群提出了獨特的見解。
成仿吾在《新文學之使命》中，追求文學的“全”與“美”，除去一切功利的打算。他的《真的藝術家》強調(diào)真的藝術家只是低頭于美，追求的永遠只是美。郭紹虞認為無論什么勞作，“只消把他藝術化了，便是自由的真實生活”這樣生命便可以用一種流動的力量永遠延續(xù)下去。朱光潛把美看作是“情趣意象化或意象情趣化”，倡導一種“純粹美”的態(tài)度，他此期的美學思想也強調(diào)“距離”之下的“直覺”，認為產(chǎn)生美感是“在聚精會神中我們觀賞一個孤立絕緣的意象，不旁牽他涉,所以抽象的思考、聯(lián)想、道德觀念等等都是美感范圍以外的事”宗白華在《新文學的源泉：新的精神生活內(nèi)容的創(chuàng)造與修養(yǎng)》中也提出：“我們要持純粹的唯美主義，在一切丑的現(xiàn)象中看出他的美來，在一切無秩序的現(xiàn)象中看出他的秩序來，以減少我們厭惡煩惱的心思,排遣我們煩悶無聊的生活?！边@就表達著“人生的藝術化”這一范式，而這種范式是完全排除了功利化的要求的。
同時，對中國現(xiàn)代核心作家的語言文學觀的討論不能脫離西方語言學批評的大視野。西方語言學批評給我們的一個啟示是：文學文本的語言形式進行審美分析必須建立在文本細讀的基礎之上。西方20世紀文學批評中有一說“語言論轉向”，我國文學語言觀念的變化就受到很大的影響。中國現(xiàn)代文學開始的時候，隨著學者、作家的現(xiàn)代文學語言觀念的建立、發(fā)展，現(xiàn)代語言觀念逐步成熟，而這些學者的語言觀念在期間作用和價值往往因為人們慣性思想而被忽略，習慣了用一些思想意義和社會變遷等外部因素來描述中國文學的轉型和發(fā)展。所以，從近現(xiàn)代文學語言觀念的視角對他們進行研究，是很有價值的。
四、總之，在語言學家們看來，語言確是表達思想的工具，但那主要是對物質實在指稱意義而言的，在思想層面上，語言與內(nèi)容具有同向一致性。
從事語言的過程，實際上就是一種力圖獲得思想和情緒以及表達這種思想和情緒的過程。文學的本質就是把文學語言中的節(jié)奏、韻律、風格等審美因素有意識的集中顯現(xiàn)，是對人類的存在及情感觀照的感性化、個性化和審美化的描述。當語言不再作為一種政治工具，中國現(xiàn)代作家才更重視語言的本質。對于作者而言，語言是敘述文學作品的第一要素，語言的好壞直接影響讀者閱讀的興趣，但一味地遷就讀者的口味也偏離了文學作品的初衷。對于讀者而言，文學作品品味后的意猶未盡不僅僅在于內(nèi)容，更是語言帶給我們的獨特魅力。
當代建筑思潮論文篇七
我國文學隨著時代的發(fā)展，文學創(chuàng)作風格發(fā)生了很大的變化，現(xiàn)當代文學思潮史是人們文學研究中的一項重點內(nèi)容。就目前我國現(xiàn)當代文學思潮史的模式來看，還存在一些問題有待解決，對現(xiàn)當代文學思潮史進行重構，對我國文學發(fā)展具有重大意義?，F(xiàn)有中國現(xiàn)當代文學思潮史的敘述模式是中國現(xiàn)當代文學史敘述模式的變體,必然受制于現(xiàn)有的文學史體例及思維模式,存在著“從外到內(nèi)”、“從大到小”的敘述弊病和“先理論后創(chuàng)作,先思想后形式”的思維定勢。在對現(xiàn)有敘述模式進行理論反思的基礎上,重構現(xiàn)當代“文學思潮史”應從四個層面進行:首先,重心應該落到創(chuàng)作思潮上,我們需要建構起中國現(xiàn)當代文學創(chuàng)作思潮史,以具體的文本為依據(jù)(單位),而不能以作家或者流派為依據(jù)。第二,在宏觀的建構上,應先對文學思潮進行合理的譜系性的層級式分類,即“社會/革命文學思潮”、“人性/啟蒙文學思潮”、“審美/感性文學思潮”。然后再對每一類進行歷時性的論述。第三,在敘述上,中國現(xiàn)當代文學思潮史的重構必須同時兼顧各種思潮,從而形成一種相互呼應的敘述張力、一種互相補充的發(fā)展態(tài)勢。
現(xiàn)當代文學思潮史的在敘述模式上，一直是先進行理論，后進行創(chuàng)作，該思維模式就是指，文學史家對某個時期的文學創(chuàng)作理論進行研究，掌握該時期文學創(chuàng)作的特點，在此情況下繼續(xù)文學史的闡述。另外，現(xiàn)當代文學史還有另一個思維模式，就是先思想后形成，說的就是文學史家在文學史敘述的過程中，覺得文學創(chuàng)作工作主要是由兩個方面的內(nèi)容所構成，即文學形式、思想主體。因此，在現(xiàn)如今，現(xiàn)代文學史的敘述工作，該思維模式一直對現(xiàn)代文學史造成巨大的影響。為此，當文學史家進行文學創(chuàng)作時，存在固定的幾種思維，第一，社會背景與文學理論緊密相連，前者可決定后者;第二，文學理論、主張、創(chuàng)作在同一時間形成，第三，文學創(chuàng)造建立在文學理論的基層上，而文學創(chuàng)作的形式，完全取決于文學史家的'思想。進行文學創(chuàng)作時，文學創(chuàng)作者，首先對作品做全面的分析，掌握作品的主要思想、人物特征等，最后再對其中的藝術價值進行分析。文學界在80年代得到人們的重視，并有“重寫文學史”的歷史事件，即便如此，具有價值的文學作品卻少之又好，導致這一現(xiàn)象的主要原因就是受到“先理論后創(chuàng)作，先思想后形式”這樣一個固定思維模式的影響，該思維模式忽略了文學作品本身的特殊性，文學作品已經(jīng)轉變成為獨立存在的個體。
1.認識到文學思潮史重構的必要性。
我國現(xiàn)當代文學思潮史進行重構，首先要使人們對文學思潮史具有一定的認識度，掌握中國文學思潮史發(fā)展中存在的特點，并對認識到文學思潮史構建的必要性。在重構的過程中，分析古代文學思潮的發(fā)展歷程，并結合當代文學思潮的情況，進行重構，保證現(xiàn)當代文學思潮史重構工作順利開展，現(xiàn)代文學思潮史重構，建立在古代文學思潮史、當代文學思潮史的基礎之上，為現(xiàn)代文學重構工作提供重要的信息，使我國現(xiàn)代文學思潮史重構工作得到良好的發(fā)展。認識到現(xiàn)當代文學思潮史重構的意義，了解到文學思潮史在發(fā)展中具有長期性、整體性兩大特征，為此，在文學思發(fā)展中，要將文學思潮史質量放在第一位，對現(xiàn)代文學思潮史重構工作給予大力支持，鼓勵當代人積極參與到文學思潮史的重構工作當中。
2.進行文學思潮分類工作。
文學思潮史在發(fā)展的過程中，受到社會背景的影響，每一個時期的文學思潮都具有該時期的特點。在傳統(tǒng)的文學思潮史研究中，通常是從時間的角度出發(fā)，對文學思潮史進行研究，理清文學思潮的脈絡。但是，該研究方式存在一定的局限性，從時間出發(fā)進行研究，會受到歷史事件的影響，將文學思潮史與歷史事件聯(lián)系在一起，導致文學思潮史演變成為社會思潮史。在現(xiàn)當代文學思潮重構工作中，為了預防此類問題的出現(xiàn)，在文學研究上要做改變，不再采納以時間為線索的研究方式，應對文學思潮做分類，根據(jù)文學思潮本身的特點進行劃分，該分類是文學思潮本身的一種類別區(qū)分。此分類方法，可將文學作品的整體結構進行優(yōu)化，將文學思潮按照專題分類，分類處理后，文學思潮內(nèi)在邏輯更加清晰明了，有效預防社會思潮混入到文學思潮史當中。
3.文學思潮史重構符合發(fā)展規(guī)律。
現(xiàn)當代文學思潮史的重構，需要符合發(fā)展規(guī)律，并兼顧著各種思潮，現(xiàn)代文學思潮分為三類，人性、社會以及審美，這三種文學思潮在現(xiàn)代文學思潮史的重構工作中具有重大意義。兼顧文學思潮，去除時間化，避免文學思潮受到時間的制約，但是，并不可完全將時間概念所摒除，而是在文學思潮的敘述當中，對時間意識做適當?shù)恼{(diào)整，使用互見性的敘述方法?，F(xiàn)代文學思潮史重構需要兼顧人性、社會以及審美這三類思潮，并順應文學思潮史的發(fā)展規(guī)律?，F(xiàn)當代文學思潮史的重構，保證其符合文學思潮史的發(fā)展規(guī)律，意思就是在文學思潮重構過程中，要全面認識到文學思潮史的發(fā)展規(guī)律，確?，F(xiàn)代文學思潮史重構順應思潮史的發(fā)展規(guī)律，另外，還需要對現(xiàn)當代文學史重構工作的實際情況走分析，結合實際情況，順應思潮史發(fā)展規(guī)律的同時，提高文學思潮重構的質量。
三、結束語。
現(xiàn)當代文學思潮史存在著一些問題有待解決，文學思潮史的重構工作是促進文學思潮史發(fā)展的有效途徑，現(xiàn)當代文學思潮史重構，需要人們認識到文學思潮史重構的必須性，重構過程中需進行分析、順應發(fā)展規(guī)律等，保證重構工作順利開展。
當代建筑思潮論文篇八
我國近現(xiàn)代的歷史在我國整個歷史中是較為獨特的，僅僅用了一個半世紀的時間，中國就從以前的舊制度轉變?yōu)楝F(xiàn)代的新型社會制度，展現(xiàn)出之前所沒有的新興思想和文化。特別是當東西方的文化發(fā)生碰撞時，就能夠產(chǎn)生出一種新興的文化形式。在這個變化的過程中，美術的發(fā)展是非常重要的一個部分，因為它能夠反映整個社會的現(xiàn)實以及文化的變遷。我們能夠通過一些美術作品了解近現(xiàn)代中國發(fā)展的歷史，美術是人們感受中國歷史變化的直接素材，同時也是當代中國發(fā)展中不可缺少的一個部分。
一、開展學術研究。
在整個中心建設以及管理的工作過程中，特別需要注意的一點就是一定要讓我們民族的文化和傳統(tǒng)的精神得到發(fā)揚光大。在目前信息技術非常發(fā)達以及文化消費逐漸成為一種趨勢的情況下，學者必須具備對于學術方面的憂患意識，對于一些文化表層含義逐漸掩蓋內(nèi)在學術研究的現(xiàn)象產(chǎn)生一種深深的擔心。因此，國家建設的中心在學術界須提倡科學的探索和治學態(tài)度以及甘于寂寞的精神，并且樹立求真、務實、嚴謹?shù)腵學風，這樣才能夠對中國近現(xiàn)代美術的研究起到推動作用。中心還需要努力朝著開放性的方向發(fā)展，及時關注國內(nèi)外新的研究成果，將國內(nèi)外美術研究的力量聯(lián)系起來。可以經(jīng)常開展一些國際層次的學術交流會，將國外的研究成果納入關注的焦點，這樣也有利于將中國的學術研究在國際上積極推廣，特別是一些中國的智慧和語言。
二、確定一個好的課題進行研究。
經(jīng)過了美術界一百多年學術方面的累積，中國近現(xiàn)代美術的研究已經(jīng)產(chǎn)生了豐碩的果實，同時也體現(xiàn)出辯證思維和唯物史觀在美術研究中的作用，顯現(xiàn)出中國的美術學者能夠將國際學術的思想和中國傳統(tǒng)思想相結合以解決問題的精神。國家所創(chuàng)建的中心聘請的專家都是在我國美術學界有一定名望的學者，其中有來自臺灣和香港的一些學者。國家建立研究中心之后，需要專家以自身的專業(yè)知識對于中國的美術發(fā)展進行宏觀分析，將對重大歷史問題的解決、理論與現(xiàn)實的一些問題作為整個發(fā)展的目標。一定要用全局性、與時俱進的眼光抓住問題的重點，并且形成一個課題，提倡汲取新興的理論研究成果，盡量用一些新興的研究方法解決中國美術的問題，對近現(xiàn)代中國美術的歷史發(fā)展規(guī)律進行具體闡述，這樣就能夠借用前人的研究成果建立自己的新姿態(tài)。
三、借鑒西方的藝術。
從中國美術發(fā)展的歷史來看，中國可以借鑒西方藝術的一些形式，其中包括觀念、行為、裝置和繪畫等形式，使中國的美術形式觀念轉變?yōu)楦⒅厮囆g的功能。尤其是到了20世紀90年代，由于一些西方資本的進入，中國藝術從以前的贊助模式轉變?yōu)楝F(xiàn)代的藝術體制。直到21世紀，國內(nèi)和國外的一些藝術頻繁進行交流，再加上我國對于藝術的高度重視，中國現(xiàn)當代美術迅速發(fā)展起來。雖然借鑒西方的藝術已經(jīng)在我國有一定的經(jīng)驗，但是這只是一個開始，還需要繼續(xù)努力。
四、集合一些老一輩藝術家的資料文獻。
近現(xiàn)代的中國發(fā)生了很大的變革，這在一定程度上導致很多優(yōu)秀的美術作品消失不見，還有一部分流失于民間，所以許多專家呼吁加大對于美術研究的重視程度，并且要保護好現(xiàn)存的一些近現(xiàn)代美術史料，尤其是老一輩美術學者、美術史家的學術文獻和藝術作品。中心的建設需要很多專家的支持，使得規(guī)劃和重點形成一個良好的集合，使得學術力量得到組織。同時，還可以建立一些機構，請老一輩的美術專家和相關藝術學者捐贈文獻，并且要做好數(shù)據(jù)和文獻保存方面的工作，爭取形成一個近現(xiàn)代美術研究的國家級別的檔案館。結語目前是一個全球化的時代，而當代的美術研究已經(jīng)不僅關注傳統(tǒng)的藝術，而且從單一的風格發(fā)展為多種風格。另外，國家文化部門將我國近現(xiàn)代美術方面的研究中心設立在中國美術館中，這就充分表明國家對于美術研究事業(yè)的重視，表達了對于該事業(yè)發(fā)展的大力支持。因為將研究中心設立在中國美術館中，能夠使中國美術館的優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，主要表現(xiàn)在收藏近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品方面的優(yōu)勢，還能夠讓藏品資源得到整理，并且供給后來的學者進行開放性的研究。所以，我們現(xiàn)在最需要進行思考的問題是：現(xiàn)在國家到底需要怎樣一種藝術形式，如何將美術藝術與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。這就需要美術家在創(chuàng)作美術作品的時候明白自己的責任和義務。
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當代建筑思潮論文篇九
1.當代建筑設計手法的突破。傳統(tǒng)建筑設計與當代建筑設計之間的區(qū)分直觀體現(xiàn)在其設計手法的不同。要說兩者之間的關聯(lián)，那可能是從結構主義開始，強調(diào)那種“永恒”的來源于人與自然的內(nèi)在統(tǒng)一的深層結構隨著時代的變遷依然沿用到了今天。就拿我們中國建筑設計的發(fā)展而言，上世紀50年代初，對于那個以解決群眾溫飽的年代來說，建筑這兩個字毫無疑問是強調(diào)功能主義至上的設計；再拿北京傳統(tǒng)的四合院來講，四方、規(guī)矩、板正是對自古至今流傳下來的北京建筑特色最中肯的評價。在這些傳統(tǒng)建筑設計中，更多的是遵照結構主義的設計原則，當代建筑設計則是更多的偏向于解構主義。個人覺得，解構主義是原有固有模式的一種大膽的設計思維的延伸，是對傳統(tǒng)建筑設計的大膽嘗試，這種嘗試并不是說隨意的進行設計創(chuàng)造，而是在傳統(tǒng)文化底蘊的基礎之上來進行對傳統(tǒng)建筑老套設計的突破，如果我們對后現(xiàn)代主義的評價是對現(xiàn)代主義的叛逆，那解構主義的存在便是對后現(xiàn)代主義的不安于現(xiàn)狀。所以人們對于建設設計中的解構主義的設計，有些爭議，它打破了形式與功能所必然存在的聯(lián)系，但我覺得這也正是當代建筑設計的所應該具有的精神。對于建筑設計的突破大多數(shù)我們是通過與傳統(tǒng)建筑不同的設計手法來進行創(chuàng)新，解構主義它不僅作為一種創(chuàng)作方法，它也作為一種設計美學，它的設計思維貫穿著整個設計的始終。在當代建筑設計中，解構主義是其中之一的設計手法。而與之不同一種設計手法——“折疊”也是建筑設計中作為常見的一種形式語言，也對設計的空間、風格、結構都有著全新的定義。折疊這一詞作為專業(yè)的建筑語匯，最早是出現(xiàn)在20世紀90年代開始流傳并盛行起來的，德勒斯在他的《褶子》里特地為折疊這種設計手法而頌文，這也是最早的相關領域的哲學參考文獻，這一理論帶給了一批設計師的思維啟發(fā)：艾森曼認為，德勒茲的折疊這一概念打破了傳統(tǒng)設計中的內(nèi)外結構之間的關系以及傳統(tǒng)的空間構成?？巳∷沟偕瓌t把折疊這一概念運用到城市肌理分析中，用以建筑設計對傳統(tǒng)文化恢復以及它在社會角色中的表現(xiàn)力，他認為折疊這一手法既囊括歷史主義中的再現(xiàn)色彩，又體現(xiàn)出了現(xiàn)代思想中的抽象兒何，是一種包容歷史、現(xiàn)在、將來的共生形式。“變形”是近些年對當代建筑評價中出現(xiàn)較多的字眼。在“變形”的建筑設計中，“折疊”是較為突出的設計手法，它是一種與解構主義理念所不同的一種當代設計理念，甚至有些排斥解構，也排斥任何形式的設計模仿，總結起來，就是它是一種具有連續(xù)性的、個性突出的、全新形式的建筑設計手法，這也是當代建筑設計的一種突破。
2.當代建筑設計材料的突破。除此之外，建筑材料對于建筑設計來說也起著至關重要的作用，它決定著整個建筑設計的最終的成品風格?；炷猎诮趦?yōu)秀建筑作品的出現(xiàn)越來越多，相比起其他材料，混凝土更專注于建筑本體的精神體現(xiàn)。它沒有夸大的色彩表現(xiàn)，只是將單一、暗沉的混凝土加入到建筑設計中卻能產(chǎn)生一種微妙的化學反應，呈現(xiàn)出一種安靜、高雅的藝術氛圍。對于混凝土這種材料是一種非自然性質的混合材料,它的表現(xiàn)屬性具有著建造技術以及后期養(yǎng)護等一系列的眾多因素影響,在建筑設計中的造價也普遍偏高，但是混凝土材料，尤其是清水混凝土在當代建筑設計中卻是建筑師的.新寵兒。它在建筑設計中對建構邏輯以及藝術表現(xiàn)都具有著特殊的魅力。對于當代建筑而言，像類似混凝土這樣的材料在當代建筑設計中的出現(xiàn)又是一大創(chuàng)新所在，將建筑設計回歸到最樸實、自然的狀態(tài)才是它應有的狀態(tài)。
3.低碳環(huán)保意識的加入。提到這里，低碳環(huán)保是當代建筑設計中值得關注的一大環(huán)節(jié)。自上世紀60年代，美國因工業(yè)污染掀起了綠色設計的**之后，這一概念一直影響到今天。建筑設計帶給這個時代不同多樣的色彩，我們社會的中每一個人、每一天都能享受到建筑所帶來的的好處以及作用。但是，建筑設計在給我們大眾帶來種種益處的同時，也給我們帶來了不少的危害。這些危害主要是由于建筑設計在具體施工的發(fā)展過程中耗能多、碳排放量多引起的。所以低碳、環(huán)保、節(jié)能理念運用在建筑設計促使人們對社會環(huán)境的保護意識越來越強烈。以下是加強低碳節(jié)能理念在建筑設計中可采取的兩點中肯措施：一方面是針對于建筑內(nèi)部設計，建筑各個不同環(huán)節(jié)之間要考慮到滿足整體低碳環(huán)保的要求而進行設計。充分考慮到建筑周圍的外部自然環(huán)境和人為環(huán)境，因地制宜的進行合理的設計，將外部有利條件運用到設計中去來達到低碳環(huán)保的設計要求，同時也節(jié)約了設計成本；另一方面利用建筑頂部，在之上面加入低碳設計元素，屋頂?shù)牟糠质桥c外部自然環(huán)境最直接的接觸，在屋頂?shù)墓?jié)能環(huán)保設計中必然要充分利用上外部自然條件這一有利因素，來設計與自然貼近的環(huán)保節(jié)能新型屋頂。上海自然博物館便采用這種低碳節(jié)能的設計路線，完美的詮釋了人與自然的內(nèi)在統(tǒng)一，同時也和館內(nèi)主題相一致。由拉爾夫約翰遜的設計來源于一個“鸚鵡螺殼”，在這一基礎之上對總體形態(tài)以及組織形式來進行思維創(chuàng)造。整個設計的外立面是作為表達自然元素的媒介。其中建筑中部的“細胞墻”象征著動、植物的細胞組織；建筑東部的“綠化墻”意味著地球的表面天然植被；建筑北部的“石墻”則暗喻著活動的地殼板塊、被河流侵蝕過的峽谷巖壁。他將生物氣候學加入建筑中，來達到低碳環(huán)保的目的，由智能建筑外觀來接受陽光照射，以達到最大化的日光，最小化的太陽能獲得量。而橢圓形天井池的設計為整個建筑提供了蒸發(fā)冷卻，在建筑內(nèi)部設計中采用地熱系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來控制溫度。前面有提到利用建筑頂部來加入到節(jié)能設計中，自然博物館利用雨水等自然水資源從覆有植被的屋頂收集起來，將回收利用的雨水一起存儲在池塘里，整個建筑將設計與低碳環(huán)保銜接的恰到好處，設計與生活是相通的，可以說設計本身是來源于生活，此類設計意識的加入更重要的是可以時刻提醒著世人應該去關注自然，關注環(huán)境。
設計與藝術之間的微妙的關系奠定了建筑設計是同樣賦予了藝術形式的存在。多年以來，建筑一直是被看做是工科的一門學科，對它的定義更多的是來自于技術層次的詮釋，嚴謹、邏輯是我們對于建筑設計的定位。但是建筑設計它是有生命的，當代有些這樣一批人去改變著人們對于建筑設計的印象，他們用實際行動去告訴人們建筑設計在藝術領域可以附有新的生機?！拔抑滥阍诳吹轿业淖髌窌r，你會哭。不論你們怎么看我的作品，只要每個人在看到這些作品時油然而生的切身感受，才是最后的評斷標準?！边@是林瓔對自己的建筑所作出的評價，比如林瓔所設計的越戰(zhàn)紀念碑，以極簡的造型來傳達出豐富復雜的意象，由一面刻滿著陣亡戰(zhàn)士姓名的大型v字形的石碑從兩端低、中間高逐步上升，而那些陣亡戰(zhàn)士的名字也由此逐步增加，來帶給沿著石碑行走的人們所不由言說的一種的心理感受。但是其設計并沒有高聳入云的宏偉，但是華盛頓憲法公園的盡頭，大地開裂，一道觸目驚心的傷痕在陽光與黑暗的交匯處，講述著無法被忘卻的哀傷，這些是她的設計所帶給人們的心理體會。類似林瓔這樣的建筑設計難道還是被認同成單一的工科作業(yè)嗎？這樣的一批建筑師更注重的是對生命的詮釋，更多的是在他們的設計思維之下，去創(chuàng)造出賦予生命的建筑藝術設計，在他們的設計詞典中，設計本該是純粹的，宇宙間生生不息的生命才是藝術的本源。他們在用實際行動告訴人們：一個在現(xiàn)代主義階段被看作是技術性的學科，也在被認同為藝術。
三、結語。
總而言之，當代建筑設計正在逐步以一種樸實、素雅的姿態(tài)展示在人們面前，不管是設計手法還是所運用的材料都是當代設計師對這個時代所賦予上的新的標簽，在經(jīng)過實用主義年代的洗禮之后，它正在以自己特殊的語言由建筑形式來帶給我們一種視覺享受，從外表到內(nèi)在的幫助人們心靈以及這個社會的凈化，我們當下也應該對充滿藝術性的建筑設計產(chǎn)生一個新的定義。
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當代建筑思潮論文篇十
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是相對于原始農(nóng)業(yè)和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)而言，是知識物化的價值在農(nóng)業(yè)產(chǎn)品中所占比重較大的農(nóng)業(yè)，是用工業(yè)技術裝備的、受實驗科學指導的、以商品生產(chǎn)力主的農(nóng)業(yè)，主要內(nèi)容包括：1）在物資上用現(xiàn)代工業(yè)裝備農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)水利化、化學化、機械化、電氣化和信息化；2）在技術上用現(xiàn)代科學技術武裝農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)高產(chǎn)化、良種化、耕作制度與農(nóng)業(yè)結構優(yōu)化、栽培技術規(guī)范化、資源利用高效化和節(jié)約化；3）在經(jīng)濟上用現(xiàn)代管理科學管理農(nóng)業(yè),實現(xiàn)商品化、市場化、農(nóng)工貿(mào)一體化（產(chǎn)業(yè)化）、土地或經(jīng)營的規(guī)模化、社會化；4）在資源環(huán)境上用可持續(xù)發(fā)展的觀點指導農(nóng)業(yè)，有效保護資源，減少環(huán)境污染，凈化、美化農(nóng)田與農(nóng)村環(huán)境，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源的永續(xù)利用。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主要特征：一是現(xiàn)代化的生產(chǎn)工具有效地提高了勞動生產(chǎn)率；二是現(xiàn)代化的農(nóng)藝技術提高了單位面積產(chǎn)量和牲畜產(chǎn)品率。三是專業(yè)分工和社會化生產(chǎn)服務體系下的組織管理能夠帶來較高的經(jīng)濟效益。
2現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主要技術。
2.1生物技術。
廣泛應用于雜交良種的培育，能突破動物、植物和微生物之間的界限作基因轉移，擴展了種質資源的豐度優(yōu)勢的利用程度，可以直接作基因型的早期選擇和在試驗室內(nèi)操作，從而大大提高育種的目標性和效率，縮短了育種的周期和工作量。
2.2化學技術。
我國單位面積化肥使用量是美國及世界平均水平的2.6倍，大量化肥的使用造成一定程度的土壤板結、地力下降和環(huán)境污染，但造成這一現(xiàn)象的主要原因并不在于化肥本身，而在于使用上的不科學。隨著精細化工和新材料技術的發(fā)展，在植物營養(yǎng)和均衡施肥理論指導下，肥料正向著高效化。復合化、專用化和控釋化方向發(fā)展，特別是以精確到米級的“精準農(nóng)業(yè)”為代表的“按需施肥”技術的逐步應用，使化肥對環(huán)境污染的影響不斷減少。在農(nóng)藥應用方面，高效、低毒、選擇性強（不傷天敵），易在生物體內(nèi)分解而無殘留的農(nóng)藥將得到廣泛推廣和應用。
2.3機械技術。
隨著現(xiàn)代科技的進步和土地規(guī)?；厔莸陌l(fā)展，農(nóng)業(yè)機械將由目前的中小型逐步向大中型，多功能、智能化方向發(fā)展，不僅在耕地、施肥、作畦、地膜覆蓋、定植、中耕除草、農(nóng)藥噴施、收獲運輸以及產(chǎn)品加工、包裝等作業(yè)環(huán)節(jié)逐步實現(xiàn)機械化和半機械化，而且一些重點生產(chǎn)領域如溫室大棚等將實現(xiàn)生產(chǎn)管理智能化。
2.4管理技術。
現(xiàn)代管理技術與高度發(fā)達的信息技術、機械技術緊密相聯(lián)。以歐美等發(fā)達國家廣泛關注的精準農(nóng)業(yè)為例，農(nóng)場主使用裝有衛(wèi)星定位系統(tǒng)和產(chǎn)量傳感器的聯(lián)合收割機每秒自動采集田間定位及對應小區(qū)的平均產(chǎn)量數(shù)據(jù)和影響產(chǎn)量的環(huán)境因素，這就是一種典型的以高技術為支撐、按需實施定位調(diào)控的“處方農(nóng)作”管理模式。
2.5信息技術。
以計算機為載體的智能化、網(wǎng)絡化、實用化和國際化農(nóng)業(yè)信息體系的出現(xiàn)，為改變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的先天弱勢提供了有利的技術支持。以智能和多媒體技術為主體的農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)可大大提高農(nóng)業(yè)的量化、規(guī)范和集成程度，減少了時空變異性的負面影響。信息服務技術可以明顯克服農(nóng)業(yè)的`分散性和在信息應用上的障礙。3s技術可以對農(nóng)業(yè)的資源環(huán)境、生產(chǎn)狀況、氣象和生物性災害等進行有效測報和宏觀性的科學管理。
3現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。
發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，轉變增長方式，最終靠的就是科學技術?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展應在遵循高效率、低污染，安全、經(jīng)濟和適用的前提下，因地制宜地走優(yōu)先發(fā)展生物技術、化學技術和信息技術的發(fā)展道路。
3.1農(nóng)業(yè)技術科學化。
一是加大良種產(chǎn)業(yè)開發(fā)力度?，F(xiàn)代基因工程、生物技術以及雜交育種、人工受精等高技術的應用和育種基地的建立、良種的監(jiān)測、推廣網(wǎng)絡的形成等，均為動、植物新品種的培育和良種開發(fā)奠定了良好的基礎。要堅持引進與自主創(chuàng)新相結合、高新技術與傳統(tǒng)技術相結合的方式，建立適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的良種產(chǎn)業(yè)化體系。二是加大先進適用技術推廣力度。充分解決好技術的集成和配套問題，讓適用技術裝備轉移到農(nóng)民手中變成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，提高農(nóng)產(chǎn)品的科技含量。三是加大高新技術研究引進力度。在廣泛運用常規(guī)農(nóng)業(yè)技術的基礎上，大力研究和引進農(nóng)副產(chǎn)品加工、儲存、保鮮技術，研制和開發(fā)新型生物技術產(chǎn)品，加大高新技術在農(nóng)業(yè)中的應用范圍。四是加大農(nóng)民索質培育教育力度。提高陽光工程培訓效果，抓好農(nóng)民職業(yè)教育，促進農(nóng)民知識化，以適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展要求。
3.2農(nóng)業(yè)經(jīng)營產(chǎn)業(yè)化。
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的實質是如何把各自獨立的、分散的農(nóng)場或農(nóng)戶按市場經(jīng)濟的原則組織起來，形成貿(mào)工農(nóng)一體化、產(chǎn)加銷一條龍的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)聯(lián)合體。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路，關鍵對那些大型龍頭企業(yè)給予重點扶持，增強帶動農(nóng)戶增收能力，提高農(nóng)民組織化水平。發(fā)展各類中介服務組織，建立農(nóng)民與企業(yè)、農(nóng)民與市場之間的橋梁，增強農(nóng)產(chǎn)品市場競爭能力。
3.3農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化。
改革大水漫灌的傳統(tǒng)灌溉方式，開發(fā)先進的節(jié)水農(nóng)業(yè)技術和新型的節(jié)水排灌設備，提高水資源利用效率，緩解水資源短缺的矛盾。推廣保護性耕作等耕種方式，涵養(yǎng)水源，改善生態(tài)環(huán)境，確保農(nóng)業(yè)穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)。發(fā)展設施農(nóng)業(yè)，提高智能化管理水平，建立精確農(nóng)業(yè)發(fā)展模式。大力發(fā)展農(nóng)業(yè)機械化，提高農(nóng)業(yè)作業(yè)大型化、一體化、智能化水平，提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率。科學施肥，控制化學肥料用量，大力發(fā)展復合肥、濃縮肥、控釋肥、專用肥和長效肥等新型肥料，提高肥料的利用效率。研制和使用高效低毒微量的新型農(nóng)藥，采用藥物防治、生物防治、物理防治相結合的辦法，減少化學藥品對農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)業(yè)環(huán)境的污染，保障農(nóng)產(chǎn)品質量安全，促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
當代建筑思潮論文篇十一
教育心理學的學科獨立是以桑代克《教育心理學》（三卷本1903-19）出版為標志，經(jīng)過一百多年的發(fā)展形成了自身獨特的研究對象、研究領域和研究方法。教育的核心內(nèi)容是針對學生個性發(fā)展需求，遵從教育心理學規(guī)律，促進學生自身基本技能的發(fā)展，采取多元化的教育教學手段，以此體現(xiàn)出教育心理學的核心內(nèi)容。
一、新時代青少年學生心理特征。
當代科技迅猛發(fā)展，青少年信息量增加，價值觀的形成打破了傳統(tǒng)的思想觀念，隨著年齡增長，青少年的心理逐漸走向成熟，渴望獨立，但是由于生活閱歷較淺，在成長過程中解決問題和辨別是非的能力不足[1]，容易出現(xiàn)叛逆、孤僻、厭學等心理和行為問題，具體表現(xiàn)如下：
（一）存在急功近利思想。
經(jīng)濟的高速發(fā)展必然導致出現(xiàn)利益至上的價值觀，青少年接受新鮮事物較快，社會教育中摻雜的利益對青少年身心健康影響較大，容易出現(xiàn)急功近利的思想。
（二）缺乏明辨是非的能力。
現(xiàn)代青少年思想較為開放和靈活，獨立思考，對未知的東西探索欲望強烈，但是他們不能從實際出發(fā)，難以辨別是非，容易出現(xiàn)自私和極端情形。
（三）叛逆厭學行為表現(xiàn)。
青少年時期是人生的一個重要轉折點，學習過程中知識的積累促進自我意識增強，同時也會產(chǎn)生叛逆心理，考慮問題片面化，主觀臆斷行事，追求和沉迷于刺激性的東西，如，智能手機和網(wǎng)絡游戲導致一些青少年喪失學習興趣，甚至對抗家庭和學校。
二、新時代下制約教育心理學發(fā)展的因素。
（一）教育心理學的研究缺乏針對性。
有學者認為，教育心理學主要研究人在學習時的心理狀態(tài)和學習時的內(nèi)心活動，還有學者認為，教育心理學是協(xié)助教育工作按照正常模式進行，大部分學者認為教育心理學是對青少年學習狀態(tài)和內(nèi)心活動進行研究[2]。各種研究和討論都有合理性和局限性，但只是停留在教育表面和理論中，缺少針對性。
（二）教育心理學內(nèi)容尚未形成體系化。
我國教育心理學的內(nèi)容體系大多借鑒國外成果，研究方法和研究手段也是從西方移植來的，沒有被廣泛認可的學習理論和教學理論，沒有形成科學的教學體系。
此外，學術界對教育心理學存在認知偏差，如，有學者認為教學心理學是心理學原理在教育領域中的運用，有的無法將教育心理學的分化和整合實現(xiàn)有機統(tǒng)一，教育工作者對教學心理學研究對象全人化還不適應，對多元化的現(xiàn)代心理學新理論難以接受等。
最新出版的《中國當代教育理論叢書》及時解決了這些問題，既有一定的理論高度，又能密切結合我國教育實際，加強實用性和可操作性的論述與指導。系列叢書完善了教育心理學的理論體系，剖析了大教育生態(tài)系統(tǒng)，揭示出當前國際范圍內(nèi)教育危機實質，重視個別差異和個別化教育研究，對學習策略、教學策略、學生與學習情境間的相互作用認知研究進一步加強。
三、關于教育心理學發(fā)展的深入思考。
（一）重新審視教育心理學研究的新方向。
新的方向總結為“三化”，即，教育心理學研究目的教育化、研究對象的全人化、研究方法的多樣化[3]。
1.研究目的教育化。教育心理學的研究根本目的是要將研究的理論成果用來指導教育實踐，要結合我國當前教育改革與發(fā)展進行研究。主要內(nèi)容有三個方面，一是教育心理學研究有利于培養(yǎng)合格的教師、改善教師的教學和促進教師的發(fā)展；二是教育心理學研究有利于改善學生學習，促進學生人格健全發(fā)展；三是教育心理學研究要為教學改革服務。
2.研究對象全人化。教育心理學首先是以人的全人格成長為研究取向，教學目標不僅僅是讀書求知，還應包含學生的為人處世，其次，教育研究既要研究學校教育情境中的人也要研究社會生活中的人，因為學生的學習行為離不開家庭和社會熏陶，第三是研究人的畢業(yè)學習與發(fā)展。
3.研究方法多樣化。教育心理學自身學科特點決定了研究方法既要向范式科學靠近，又要注意處理好基礎研究與應用研究，實驗研究與史論研究，定性研究與定量研究之間的關系[4]。教育心理學研究在真實教學情境中開展研究，采用更能突出人的內(nèi)在心理特性的方法，如，調(diào)查追蹤、訪談法和個案研究等方法。
（二）豐富教育心理學新的理論體系。
1.教育心理學的發(fā)展范式多樣性。從理論和邏輯上分析中國教育心理學的“成長”，其發(fā)展范式是多元的，既有基于職業(yè)教育科學的范式，也有基于科學的范式，還有基于教育心理科學的范式，心理學的發(fā)展流派較多，這也決定了教育心理學學科范式發(fā)展的多樣性和復雜性。
2.教學心理學的研究內(nèi)容針對性更強。主要內(nèi)容有五個方面，一是基本理論，如學習理論、教學理論、發(fā)展理論、動機理論、教育社會心理理論，除認知觀外還要吸收人本主義、行為主義、精神分析等心理流派理論學說的'精華；二是學習心理；三是教學心理；四是教與學的制約因素。內(nèi)容較為全面、豐富且針對性較強[5]。
3.學科的拓展范圍應不斷擴大。從學科角度來看，根據(jù)社會實際，教育心理學研究除高等教育、教育管理學科外應拓展到初等教育、中等教育、成人教育、職業(yè)教育和外國語言教育等學科領域，有利于保持教育心理學學科發(fā)展持續(xù)性。
（三）關注熱點和難點的前沿研究。
通過當今的教育心理學關鍵詞突現(xiàn)性的統(tǒng)計，我國教育心理學研究的前沿主題有兩大類[6]，一是宏觀的思想政策類，如，教育政策、思想政治教育、素質教育、高等教育理論，國家大力提倡創(chuàng)新教育和素質教育，對于教育心理學的研究具有指導性，第二是具體的教學實施類，如，學習方式、課程建設、課堂效果和學習策略等，重視教學互動、教學方法、教學模式等教學策略。
（四）多元化的現(xiàn)代理論增強教育心理學的實效性。
1.個別差異和全面發(fā)展的教育研究。當代學生可以不受學校教育時間、教育水平、教育空間等嚴格限制，能自由地選擇所需要的學習內(nèi)容和方式，因此，教育心理學要深入研究學生個性特點、學習過程特點、培養(yǎng)學生元認知能力和自我監(jiān)控能力，加強對學習策略、學習動機、教學策略、解決問題策略以及學生與學習情境間的相互作用的認知研究。
加德納在1983年出版《心智的結構》中提出了關于智力的多元因素理論，認為基本的智力因素包括語言能力、邏輯-數(shù)學能力、音樂能力、空間運動能力、身體運動能力、人際交往能力和自我認知能力。教育心理學應結合實際，采取有效教學方法和手段促進學生各種智力因素全面發(fā)展。
2.文化心理學的影響。文化心理學在20世紀60年代開始盛行。有學者認為，文化心理學包括雙重內(nèi)涵，一是“文化心理學”，關注研究對象的“文化”特征，第二是文化“心理學”，關注其“文化負載”，以心理文化為研究內(nèi)容。文化心理學強調(diào)本土文化資源對人的心理發(fā)展的影響，教育心理學研究要了解本土文化、立足本土文化、服務本土文化。
3.積極心理學的介入。美國心理協(xié)會（apa）前主席賽里格曼在提出積極心理學概念。積極心理學認為人類的積極力量和優(yōu)秀品質是人類賴以生存和發(fā)展的核心要素，因此教育心理學不能停留在教與學的心理過程和影響因素層面上，要在教學實踐中培養(yǎng)學生的積極心理品質，促進學生健康發(fā)展。
4.畢業(yè)心理發(fā)展理念。畢生心理發(fā)展觀是20世紀70年代歐美出現(xiàn)新的發(fā)展心理學觀點。傳統(tǒng)意義上教育心理學研究范圍局限于學校教育情境中的學生，重點研究兒童和青少年在學習過程中的心理現(xiàn)象和規(guī)律，而畢生心理發(fā)展強調(diào)的是心理發(fā)展貫穿人的一生，教育心理學的研究范圍要拓展到研究社會生活與工作的人。
5.進化心理學對人性和心理思考。進化心理學是西方心理學新的研究取向，以進化論觀點對人的心理起源和現(xiàn)象進行研究。人是由生理和心理兩部分構成的有機整體，都應該受進化規(guī)律的制約，人的心理發(fā)展既受生理因素制約，又受社會因素影響，而傳統(tǒng)教學心理學過分強調(diào)人的社會性，對人的生物性重視不夠。
另外，應高度重視教育心理學的研究環(huán)境。一批高質量的核心期刊如《心理科學進展》《教育研究》等為教育心理學學科發(fā)展和學術交流搭建交流平臺，但是沒有教育心理學的專屬核心期刊，而且教育心理學的研究團隊和研究力量也比較薄弱，這制約了本學科發(fā)展，需要進一步增強。
當代建筑思潮論文篇十二
建筑材料無處不在、無處不有，是建筑行業(yè)的根基。在建筑行業(yè)飛速發(fā)展的當今中國，建筑材料在國民經(jīng)濟中占有舉足輕重的地位，而建筑材料是否經(jīng)濟、環(huán)保也直接決定了國家建筑行業(yè)的能源消耗。有資料顯示，一項建筑工程施工階段的能耗約占15%，其中建筑材料的生產(chǎn)能耗占到75%左右，在總能耗中占比最大。生產(chǎn)it硅酸鹽水泥需耗石灰石1.3t、粘土0.2t，還有各種校正材料，資源消耗與浪費對環(huán)境有重大影響;在能源方面需要使用170kg標準煤與120kwh電能，其碳排放量達到0.936%。由此可見，在可持續(xù)發(fā)展的要求下，應用綠色建筑技術、采用綠色建筑材料是降低中國建筑業(yè)能耗與碳排放的必要方法。自以來，我國對綠色建筑行業(yè)的關注不斷提高，也開發(fā)了許多高效節(jié)能的綠色建筑材料與技術，全國各地也開始出現(xiàn)了綠色樣板建筑供人居住，這些都對促進綠色建筑業(yè)發(fā)展起到了積極作用。
1綠色建材的基本概念與評價方法。
1.1綠色建材的基本概念。
綠色建材也可稱為環(huán)保建材或生態(tài)建材，其主要功能在于保護人體健康與環(huán)境資源。相比于普通建筑材料，綠色建材對原材料利用、生產(chǎn)過程、施工過程、使用過程、廢棄物處理五個過程進行評價，以確保滿足功能要求。
(1)建筑材料生產(chǎn)過程能耗較低，不產(chǎn)生新的污染源;。
(2)盡量使用廢棄物回收利用加工而成的再生資源，少使用天然資源;。
(3)使用高效率能源與性能優(yōu)異的材料以降低能耗;。
(4)材料多功能化，如除菌、除臭、隔音、阻熱等，確保產(chǎn)品有益于人體健康，改進生活環(huán)境。
1.2綠色建材的評價指標與標準。
綠色建材的評價系統(tǒng)分為綠色建材產(chǎn)品評價系統(tǒng)和建筑物建成后綠色建材評價的綜合評價系統(tǒng)。其測試指標一般分為兩類:第一類為單項理化指標，例如放射性強度、甲醛含量等;第二類為復合測試指標，包括揮發(fā)物總含量、人類感覺試驗、耐燃等級以及氧指數(shù)等。綠色建材的評價指標也可以分為兩類:第一類為衛(wèi)生類評價指標，必須所有指標均符合要求才可以作為綠色建材;第二類為復合類評價，包括耐燃等級等，其中若有指標優(yōu)秀，材料就可作為綠色建材。國際上采用較廣泛的評價標準是is014000標準中全生命周期理論，這項理論通過研究能量與資源利用及由此造成的廢棄物排放情況對產(chǎn)品進行合理的評價。
2綠色建材分類概述。
2.1綠色混凝土。
綠色高性能混凝土的(ghpc)這一概念于的“高強與高性能混凝土”會議上被首次提出，并被公認為混凝土這一建筑材料未來的發(fā)展道路，也是混凝土能長期作為主要建材被使用的基本前提。相比傳統(tǒng)混凝土的，ghpc可以實現(xiàn)非再生性資源的可循環(huán)使用和有害物質的最低排放，既減少了對地球的負擔，又能與生態(tài)系統(tǒng)協(xié)調(diào)共生。其主要特點有:。
(1)節(jié)約資源、能源;。
(2)不破壞環(huán)境，更有利于環(huán)境;。
(3)可持續(xù)發(fā)展，保證人類后代能健康、幸福地生存下去]。
ghpc具有減輕環(huán)境負荷、環(huán)境友好的特性，作為高性能混凝土，還擁有很好的強度、工性、耐久性。
有資料顯示，我國粉煤灰年產(chǎn)量己經(jīng)達到1.5億t，對環(huán)境產(chǎn)生了巨大的負荷，但通過一定的技術措施，可以將這種工業(yè)廢渣大量摻入，取代水泥熟料，同時不會降低混凝土的性能。城市的生活垃圾也可以作為混凝土生產(chǎn)的原料，通過添加催化劑，垃圾加速降解形成干物質，干物質中己經(jīng)包含了塑料等固體，形成了具有一定強度的建筑材料，經(jīng)消毒后對人體沒有毒害作用。再生骨料混凝土是利用舊建筑物解體后形成的垃圾，破碎后制得粗骨料與細骨料，代替部分砂石骨料而制得混凝土。這是一種節(jié)約資源的常用措施，如全長133.5km的合寧高速公路，每年路面的維修工程量9-10萬m2，產(chǎn)生舊混凝土3-4萬m3，路面維修中利用廢棄混凝土再生骨料代替天然骨料配制再生混凝土用于道路，利用率達到80%，節(jié)約骨料的運輸費用117-130萬元，節(jié)省廢混凝土占用土地費用67-75萬元。傳統(tǒng)的水泥生產(chǎn)過程可以概括為兩磨一燒，其中生料鍛燒的過程要消耗大量熱能。新型的堿礦渣水泥利用堿金屬化合物與工業(yè)礦渣化學反應產(chǎn)生而膠結的性質，取代了膠凝材料，從而取消了燒制過程。
2.2綠色墻體材料。
我國城市己經(jīng)禁止了粘土磚的使用，用以保護耕地。作為替代，我國大力發(fā)展煤矸石磚、粉煤灰磚等磚制品，同時發(fā)展了混凝土砌塊、陶粒粉煤灰空心砌塊等砌塊材料，這些新型墻材給環(huán)境造成的.負擔都較小。
綠色墻體材料的生產(chǎn)原料及途徑主要有以下三個方面:。
第一，我國是世界上最大的粉煤灰生產(chǎn)國之一，但目前利用率只有40%，這些廢渣均可用以生產(chǎn)墻體材料。據(jù)估算，若用工業(yè)廢渣代替粘土制造相當于1000億塊實心豁土磚的新型墻體材料，可消耗工業(yè)廢渣7000萬t，節(jié)約耕地hm2，節(jié)約生產(chǎn)能耗100萬t標煤。例如，四川省開發(fā)成功的頁巖多孔磚不含豁土，己在成都市“錦城苑”小康住宅示范工程大量使用，與實心翻土磚相比，可節(jié)約生產(chǎn)與建筑使用能耗20%.
第二，我國建筑垃圾年排放量接近10億t，位居世界首位，但回收利用率不足10%。這些建筑垃圾大多可以用來制作磚、砌塊、混凝土及其他建筑材料，我國也已成功開發(fā)了一些產(chǎn)品，如利用廢磚和廢混凝土塊制成混凝土砌塊磚、花格磚等輕質砌塊。
第三，利用農(nóng)業(yè)廢棄物生產(chǎn)墻體材料是發(fā)展綠色墻體材料的重要方向之一，并且這類墻體材料在質量較輕的前提下同樣能保證強度。首先，可以采用稻殼作為墻體材料。這是由于稻殼內(nèi)含有20%的無定形硅石，能夠提高防水與耐久性。具體成果有稻殼磚、輕質水泥稻草板、絕熱耐火磚等。其次，稻草與秸稈加熱擠壓成型再粘貼棉紙形成的紙面草板也有保溫、耐燃的優(yōu)點，同時節(jié)約了30%的造價與80%的能耗。
2.3綠色涂料。
綠色涂料的主要特征是對生態(tài)環(huán)境不造成危害，同時不會對人類健康造成負面影響。這種涂料不含有機溶劑與重金屬鹽，也不產(chǎn)生有機揮發(fā)物。為減少voc排放量，綠色涂料的發(fā)展方向主要有涂料水性化、粉末化、高固體分化等。
(1)涂料水性化。水性涂料根據(jù)樹脂的類型可分為稀釋型、膠體分散型、水分散型或乳膠型三種，主要品種有醋酸乙烯酷漆、水性環(huán)氧自干漆、水性醇酸氨基烘干漆和含氟丙烯酸酷等系列高級涂料。水性涂料用水取代了有機溶劑，降低成本的同時不產(chǎn)生環(huán)境污染，更消除了火災的隱患。歐洲發(fā)達國家對水性涂料應用廣泛，如在德國水性涂料的應用己經(jīng)達到90%以上，在世界范圍內(nèi)水性涂料也有樂觀的發(fā)展前景。
(2)涂料粉末化。粉末涂料是一種含100%固體分、以帶電粉末粒子進行涂裝、經(jīng)加熱熔融-流平-焦化-固化而成的新型涂料，整個涂漆干燥過程中均無有機溶劑參與，對環(huán)境保護十分有利，火災的危險性也很小。
(3)高固體分化涂料。一般固體分在65%-85%的涂料均可稱為高固體分涂料，主要用于汽車行業(yè)，目前其主要品種為氨基丙烯酸氨基聚酷及自干型醇酸漆。這類涂料主要是通過合成低聚物大幅度地降低成膜物的相對分子質量，降低樹脂豁度，而每個低分子本身尚須含有均勻的官能團，使其在漆膜形成過程中靠交聯(lián)作用獲得優(yōu)良的涂層，從而達到和傳統(tǒng)的涂層相同的性能。
2.4相變儲能建筑材料。
相變儲能材料在發(fā)生相變的過程中會隨著環(huán)境溫度的變化吸收或放出熱能，從而達到控制環(huán)境溫度變化的效果。利用這種材料構筑建筑圍護結構，能使建筑供暖或空調(diào)能耗降低、減小空氣處理設備容量，同時可使空調(diào)或供暖系統(tǒng)利用夜間廉價電運行，降低其運行費用。
一是將相變材料直接摻入建筑材料制得相變儲能材料。這種方法成本低廉，但容易發(fā)生化學反應從而影響材料性能。
二是將建筑材料直接浸泡在相變材料中制得。這種方法同樣工藝簡單，例如chahroudi曾用此法制備了相變儲能混凝土。
三是膠囊包裹方式制得，可分為微膠囊包裹和大體積包裹。其中微膠囊包裹指微小的球形或棒狀相變材料顆粒被高分子材料薄膜包裹，如此形成的復合結構可以被摻入到其他的基體材料中去。大體積包裹指的是將相變材料顆粒封裝在管子、袋子、面板或其他容器中，直接植入建筑材料或者其他建筑制品中。這類方法制備工藝相對比較復雜，成本過高。
3結語。
國內(nèi)目前對于綠色建材的研究還處于初步階段，但可以預見綠色建材及綠色建筑技術將成為未來建筑行業(yè)的主要研究方向之一。今后我國綠色建材發(fā)展的主要前提首先是要提高政府、設計人員的環(huán)保意識，其次要健全評價體系，只有這樣才能開發(fā)出更多生態(tài)友好、有益人體健康的新型建筑材料。
當代建筑思潮論文篇十三
1.教學心理學的內(nèi)容體系不夠系統(tǒng)和完善。
2.教育心理學的研究方式?jīng)]有得到充分創(chuàng)新。
3.教育心理學的理論與教育實踐沒有緊密相聯(lián)。
二、當代教育心理學研究與發(fā)展過程中的變化。
1.逐步提高研究課題的設計質量標準。
隨著教育方法的不斷改進和創(chuàng)新，許多科學技術含量較高的統(tǒng)計分析方法被運用在教育心理學的研究工作中，這種情況即使為研究工作的實施提供了方便，卻也導致研究工作過于數(shù)字化、科技化和形式化，偏離了研究工作的本質。這種情況是由研究人員對統(tǒng)計精準度的嚴格要求和數(shù)據(jù)量化本身制約造成的[4]，然而，若想處于該領域的前列，除了創(chuàng)新方式和技巧，還應重視研究的質量和效率。
2.不斷創(chuàng)新科學研究途徑。
定量研究雖然確保了工作的客觀性和準確性，但有別于自然現(xiàn)象，教育心理現(xiàn)象不可以只憑定量研究。定性研究保證了工作的觀察性和實踐性，并可以深入挖掘一些現(xiàn)象的客觀規(guī)律。定性研究能夠促進思維發(fā)散，但其較大的主觀性將對研究結果產(chǎn)生作用。所以，只有將定量研究和定性研究配合使用才能正確的開展心理學現(xiàn)象研究工作[5]。另外，應以先進的研究方法為依托，在保持傳統(tǒng)研究方式的基礎上，采取先進的研究方法提高數(shù)據(jù)處理的效率和質量，增強其準確性和可靠性。
3.使理論與實踐充分聯(lián)系、緊密結合。
教育心理學理論研究人員應明確過去大多數(shù)的研究工作均是以格式化的形式進行的，這些工作忽視了社會實際情況。所以教育心理學研究人員需要根據(jù)目前的社會實際情況，以教學實踐活動為依托，在實際教學過程中發(fā)現(xiàn)教育主體和客體的心理波動和其本質發(fā)展規(guī)律，打破理論研究的限制，使理論與實踐充分聯(lián)系、緊密結合。
4.建設具有地方性特色的學科研究體制。
結束語。
綜上所述，當代教育心理學的內(nèi)容體系不夠系統(tǒng)和完善、研究方式不夠創(chuàng)新、理論沒有充分聯(lián)系實際。所以，我們應提高研究課題設計質量的標準，促進科學研究途徑的創(chuàng)新，將理論與實踐充分聯(lián)系、緊密結合，從而建設擁有地方性特色的學科研究體制，確保教育心理學能夠充分、廣泛的發(fā)展，為當代教育工作的順利開展提供支持。
當代建筑思潮論文篇十四
在本文中，我們側重以下三個方面：教育心理學的獨立性發(fā)展，教育心理學研究課題的變化，以及心理學新理論的啟發(fā)與影響，來表達我們對當代教育心理學研究與發(fā)展的理解。
1.教育心理學的獨立性發(fā)展。
隨著教育心理學作為心理學一種分支學科的出現(xiàn)，在其隨后幾十年的發(fā)展中，教育心理學似乎是變得越來越狹窄了，人們習慣于就學習而論學習，就認知而談認知，研究者們失去了早期教育心理學家所具有的寬闊基礎。但是，在最近幾十年尤其是最近十余年中，國際間教育心理學的發(fā)展，已經(jīng)逐漸擺脫了早期的狹隘性，而朝向一種廣泛包容性的方向發(fā)展。比如，隨著生命全程觀點的被引入，教育心理學的內(nèi)容得到擴充，學習已經(jīng)不再被理解為僅屬于某一特定年齡階段的現(xiàn)象，學習者也不再局限于學校與課堂。我們把這種發(fā)展趨勢，稱之為教育心理學的獨立性發(fā)展。因為在這樣的一種發(fā)展過程中，教育心理學已經(jīng)不再單純是心理學的一種應用分支，而是逐漸發(fā)展為一種具有廣泛包容性的相對獨立的研究領域；其本身也已經(jīng)衍生了一些分支性的研究，如學校心理學，教學指導心理學，閱讀心理學和學習心理學等等。因而，我們認為，為了適應教育心理學的這種發(fā)展，當代的教育心理學家，更應該充分注重理論性的研究和理論心理學的意義，更應該注重文化在教育心理學研究中的意義，使我們的教育心理學擁有一種文化心理學的研究基礎。
2.教育心理學研究課題的變化。
從一個學科研究課題的變化，可以觀察到該學科發(fā)展的線索，以及觀察到該學科發(fā)展的路線和方向。隨著格式塔心理學的興起，尤其是隨著格式塔心理學對美國心理學的影響，“頓悟”現(xiàn)象引起了普遍的關注，學習在教育心理學研究中的意義有了進一步的深化，同時也使得教育心理學研究的領域和課題都有了不同程度的擴展。其中“教師如何教？”或者是“教師應該如何教”，是目前引起國際教育心理學學者們十分關注的問題。過去，教師總是被看作是知識的傳授者，而學生則總是被看作是信息的吸收者。這種觀點已經(jīng)逐漸被另一種觀點所取代：即教師是積極的設計者，學生是決策者，學生自己考慮學什么以及如何學。這一轉變需要我們在許多方面對教師和學生進行重新評價。伴隨課堂學習而發(fā)生的社會學習，在最近的十年中引起了人們越來越多的關注。課堂并不僅僅是學生在其中學習專業(yè)知識的社會環(huán)境，課堂還是一種學生在其中學習社會課程的社會環(huán)境。由于人們對學生元認知過程興趣的普遍增長，因而也就有了對自控學習以及學習者自我調(diào)節(jié)過程的關注。研究者們認為，在自我調(diào)節(jié)模式中的直接指導，將大大有助于學習者的學習效果。當然，傳統(tǒng)的研究課題仍然在繼續(xù)，但是卻有了內(nèi)在的變化。我們從教育心理學研究課題的變化中所獲得的另一種啟示是，目前的教育心理學研究，正朝向一種更為“質化”（morequalitative）的方向發(fā)展，這也有助于加深我們對于目前教育心理學更需要理論性研究的認識。
3.心理學新理論的啟發(fā)與影響。
加德納的多元智力因素理論，是基于他本人對于智力本身的新的理解。他曾經(jīng)這樣說：“關于-智力.，我自己形成了這樣一種認識：所謂的智力主要是一種解決問題的能力，或者是創(chuàng)造產(chǎn)品的能力；由這些能力所解決的問題和所創(chuàng)造的產(chǎn)品，都是在一種文化或更多的文化中受重視，具有重要價值的?！蔽幕怯绊懼橇Πl(fā)展的重要因素，文化資源也是最重要的一種教育資源，加德納認識到了這一點。此外，我們在“榮格心理學與中國文化”一文中所表達的想法：若是榮格從中國文化中吸取了豐富的思想，從而促進與發(fā)展了他的分析心理學理論，而這種分析心理學理論又反過來在我們國內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的影響，那么我們應該認真的考慮，我們是否也應該從我們自己的文化傳統(tǒng)中吸收更多的心理學意義呢？尤其是這種傳統(tǒng)中的心理學為基礎呢？加德納本人曾經(jīng)也希望在其多元智力理論的基礎上，來展開對于創(chuàng)造力的研究，并且把這種研究作為自己理論發(fā)展的方向。長期以來，心理學對創(chuàng)造力的研究一直是心有余而力不足，其中主要的障礙之一，便是傳統(tǒng)智力理論和研究的局限。因為，對于創(chuàng)造力的研究，首先要突破傳統(tǒng)心理學關于學習和智力的理論與假設。
因而，我們在從事心理教育[7]研究的過程中，便是以中國文化傳統(tǒng)的心理教育思想為基礎的，因為我們深信，在我們的文化中，蘊含著豐富而寶貴的心理與教育的資源。
當代建筑思潮論文篇一
中國具有五千多年的歷史,在這五千多年的歷史積淀過程中,形成了悠久燦爛的文化,文學作品在中國豐富的悠久文化中占有重要的地位。古人非常重視對文學思潮史的研究,在漫漫的歷史長河中,出現(xiàn)了許多“文化昂進之時代”,可以用來著成各種“思想史”。但是到了近現(xiàn)代中國文學思潮史,往往太依賴于歷史而不能發(fā)展和創(chuàng)新出一種適合現(xiàn)當代中國文學的思潮史。近幾年來,關于傳統(tǒng)的中國現(xiàn)當代文學思潮史敘述模式的局限性和如何構建新型的中國現(xiàn)當代思潮史,學術界一直爭論不休。但是,對于這一方面的研究仁者見仁,智者見智,沒有達成統(tǒng)一。
在現(xiàn)實生活中,許多的研究都會區(qū)分和感覺到“文學史”和“文藝學”兩者之間的差異,但是對于這種差異的區(qū)分在現(xiàn)實的研究中往往會被忽視。就中國現(xiàn)當代文學思潮的“概念界說”來講,中國現(xiàn)當代文學思潮研究和重建的歷史重任就落在了文學史家的肩上,這時,中國現(xiàn)當代文學思潮應該是屬于“文學史”。但是,近年來有些學者還試圖把“文學過程”和“文學運動”納入中國現(xiàn)當代文學思潮之中。可以看出,中國現(xiàn)當代文學思潮的研究和重建是“文藝學”和“文學史”的有機結合。
中國現(xiàn)當代文學思潮研究的“宏觀性”指的是從它的對象世界來說的,它涉及文學的所有領域,既有創(chuàng)作,也有傳播;中國現(xiàn)當代文學思潮研究的“宏觀性”還和其“整體性”的范疇特征結合在一起,例如在試圖用“觀念運動”的視角來研究中國現(xiàn)當代文學思潮時,會更加明確地展現(xiàn)文學的“思想史”狀況。中國現(xiàn)當代文學思潮研究的“微觀性”指的是針對每一篇文學作品進行細致、詳細的研究。在現(xiàn)實的中國現(xiàn)當代文學思潮的研究中,應該把中國現(xiàn)當代文學思潮的“宏觀性”和“微觀性”結合起來進行研究,這樣會使中國現(xiàn)當代文學思潮的研究更加具體、全面。
中國現(xiàn)當代文學思潮研究的“結構”與“方法”的問題是中國現(xiàn)當代文學思潮研究中的一個非常重要的問題,但是,在過去的研究中卻很少受到重視。中國現(xiàn)當代文學思潮的“結構程式”指的是在中國現(xiàn)當代文學思潮“觀念史”的研究中,要對當下文學發(fā)展過程中的“觀念”以及在抽象意識形態(tài)中直接或間接的表征要特別的關注。目前,中國現(xiàn)當代文學思潮研究是特別注重特殊文學歷史階段的,明顯偏重于“思想史”一方。拿“五四運動”中涌現(xiàn)出的文學作品來說,它既體現(xiàn)了創(chuàng)作主體的文化形態(tài),又表達了具有統(tǒng)一性質的文學功能,同時,時代所表現(xiàn)出來的思想和觀念也滲透在每一部文學作品中。
中國現(xiàn)當代文學思潮研究的“方法”問題指的是在文學作品創(chuàng)作過程中所運用的洞察社會的一種獨特的視角,也包括作品創(chuàng)作的長遠策略選擇和基本原則。在這一方面,我們有以下兩個需要注意的問題:一是作者的創(chuàng)作風格與審美的變遷問題;二是文學作品語境研究以及語境和文字修辭之間關系的問題。
現(xiàn)有的中國當代文學思潮史的敘述模式是在現(xiàn)有的文學史觀的基礎上發(fā)展而來的一種文學思潮史模式,它是現(xiàn)當代中國文學敘述模式的變體,即它沒有對文本敘述模式進行本質的超越,而只是進行了微調(diào)和上升,這就毫無疑問地限制了文學思潮史的創(chuàng)新、改變和拓展?，F(xiàn)有的文學敘述模式的體例主要是三大版塊加起來形成的。這三大版塊指的是文學背景、理論主張以及文化與文學運動。在現(xiàn)實的文學思潮研究中,往往是以文學創(chuàng)作思潮和文化運動作為主線來串聯(lián)具體的文學作品,例如1917—1927年之間的文學史,主要是首先介紹“五四”文化浪潮興起,然后介紹外國文學對文學創(chuàng)作的影響,最后才介紹胡適等文學大家以及文學理論建設。這已經(jīng)成為固定的文學史思維模式。
2.“先理論后創(chuàng)作,先思想后形式”的思維模式。
首先對這兩個方面進行簡單的'介紹,所謂的“先理論后創(chuàng)作”是指文學史家在熟知和認定某一時期的文學創(chuàng)作理論和主張的前提下展開對文學史的敘述;“先思想后形式”指的是文學史家在對文學史進行論述時,認為文學創(chuàng)作是由思想主題和文學形式兩方面組成,并且文體形式是為思想主題服務的。所以在現(xiàn)實的文學史敘述中,受到這種“先理論后創(chuàng)作,先思想后形式”的思維模式的影響,文學史家存在著以下幾種思維定式:文學主張、文學理論以及文學創(chuàng)作是同構和同步的,社會背景決定文學理論,文學理論又決定文學創(chuàng)作;文學創(chuàng)作思想決定文學創(chuàng)作形式。作者一般會先分析作品的主旨思想和人物形象,隨后才介紹它的藝術成就。盡管文學界在20世紀80年代掀起了“重寫文學史”的運動,但是令人滿意的文學史著作仍然很少見,究其原因,主要是“先理論后創(chuàng)作,先思想后形式”的思維模式?jīng)]有得到根本性的改變。“先理論后創(chuàng)作,先思想后形式”的思維模式的不合理之處在于它忽視了文學作品的個性和特殊性,每一個文學作品都是一個個獨立的個體,雖然受到當時文學思想和時代背景的影響,但是它們又存在著獨立于時代的個性和特點。
當代建筑思潮論文篇二
摘要：中國擁有五千年的歷史且文化博大精深，在歷史變遷的每一個時代中，都出現(xiàn)過文人墨客致力于研究中國的文學思潮。然而現(xiàn)當代的文學思潮過于依賴歷史，僵化的思維模式嚴重制約了我國現(xiàn)當代的文學發(fā)展。因此采取有效的措施并解決這些問題，已經(jīng)成為現(xiàn)階段一個緊迫且重要的任務。本文從中國現(xiàn)當代文學思潮史存在的問題出發(fā)討論，提出了重構中國現(xiàn)當代文學思潮史的策略，希望能為該方面提供幫助。
每一個時代都有自己特有的文學潮流，文學是時代的產(chǎn)物，其發(fā)展受到政治以及社會的影響。雖然現(xiàn)階段我國的文學創(chuàng)作風格已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，但就現(xiàn)階段的文學思潮史模式來看，還存在較多的問題亟待解決。重構文學思潮史對我國的文學發(fā)展具有很大的意義，想要促使文學思潮史持續(xù)發(fā)展，相關者在構建的時候，必須尊重文學作品本身，在充分考慮時代特點的基礎上，科學的把握作者生活的社會環(huán)境。
1。敘述方式墨守成規(guī)。對現(xiàn)階段的文學思潮史進行分析，不難發(fā)現(xiàn)“先宏觀整體（不涉及社會背景、歷史事件）的敘述方式是我國文學思潮史最常采取的敘述模式；再對比今夕寫作的環(huán)境、背景及原因；最后分析文學作品本身”的模式，文學思潮史被圈定在這樣一個固定的框架中，很難有廣闊的發(fā)展空間。中國的文學思潮史敘述模式是人們經(jīng)過長時間總結、歸納出的既定模式，是前人敘述思路的模板，具備一定的先進性。然而正是這種“先進因素”的存在導致現(xiàn)當代文學思潮史的敘述方式仍然建立在現(xiàn)有的文學思潮史敘述基礎上，難以有所創(chuàng)新和突破，繼而嚴重的限制了中國現(xiàn)當代文學思潮史的拓展與發(fā)展。
2。思考方式、思維模式缺乏創(chuàng)新。因為編寫文學思潮史的作者基本上都是文學史家，這些“大家”們熟知某些時段的文學作品、文學創(chuàng)造理論，正是這些思維主導了他們的編著思想，使他們認為文學主體與文學形式是構成文學創(chuàng)造思想的兩個因素，文學形式存在的意義就是服務于文學創(chuàng)造。在這些思想的影響下，文學史家在編著文學思潮史的時候就會受到思維定式的影響。盡管20世紀文學界就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這種問題，也就解決此問題掀起了“重寫文學史”的運動，然而效果卻并不盡如人意，新的文學思潮史分析了作品的主旨、人物的形象以及文學作品的成就，然而作品的個性卻被一筆帶過，嚴重者甚至完全被忽略。
1。從作品的風格地位出發(fā)討論。20世紀早期，學者們在研究文學思潮的時候總是習慣于將“作品作者”當成重點，研究圍繞著作者的背景、環(huán)境展開，詳細地羅列了這些內(nèi)容之后才會延展至作品本身，開始分析作品的寫作風格以及作品的文本形式，這樣就形成了“作家中心”的寫作模式，作品本身的特點、個性難以展現(xiàn)，文學思潮變成了舍本逐末的“架子工程”?；谝陨?，重構中國現(xiàn)當代文學思潮史的關注點應被放在文學作品本身上，從作品本身出發(fā)，研究社會價值、文化價值、社會影響力，充分的感悟作品內(nèi)部蘊藏的意義、精神，盡可能保留作品原汁原味的思想內(nèi)涵，而不是主觀的、過度的、片面的“替作者”闡釋作品的外部特征。例如，在論述《阿q正傳》時，應以小說的藝術成就為始論點，將討論的重點放在諷刺、議論以及古典與文言句式雜糅方面，再研究主人翁的性格、形象，聯(lián)系到當時中國的社會現(xiàn)狀，再在最后的階段內(nèi)指出小說的內(nèi)涵及作者想要喚醒民族的英雄血性。
2。從宏觀角度出發(fā)分類文學思潮。傳統(tǒng)的文學思潮史研究和著作都以時間為論述的軸線，這種論述方式的優(yōu)點在于條理清晰，脈絡清楚，方便人們快速的查找相對應的時間、歷史、事件。然而這種以時間為軸的論述模式也存在非常明顯的弊端。因為太過于看重時間的先后順序，因而極易導致社會史與文學思潮史相混淆，并最終使后者變?yōu)樯鐣返摹皬褪觥?。因此，在構建中國現(xiàn)當代文學思潮史的時候，著作人應立足于宏觀角度，分類文學思潮，使得文學思潮能夠形成“塊狀結構”，繼而能夠專題化。例如，中國現(xiàn)當代文學思潮史應從追求作品的美學價值以及感性價值出發(fā)，利用作品內(nèi)容展示歷史、時代的變遷、發(fā)展，并揭示人性的發(fā)展歷程，這樣才能構建出完整的、科學的中國現(xiàn)當代文學思潮史。
3。兼顧各種思潮重構中國現(xiàn)當代文學思潮。重構中國現(xiàn)當代文學思潮史需要兼顧文學發(fā)展歷程中的各種思潮，繼而形成互補的發(fā)展生態(tài)以及呼應的敘述張力。在構建中國現(xiàn)當代文學思潮史的時候，應將研究的重點放在研究作品本身上，在論述具體的某個思潮的時候，要嚴格的遵循歷史的流動發(fā)展規(guī)律，按時間順序描述作品，自然而然的展示中國現(xiàn)當代文學思潮史，而不是以論述社會史為方法創(chuàng)作中國現(xiàn)當代文學思潮史。
4。打破文學研究中慣用的文學史概念。雖然慣用的文學史概念與文學史的論述模式一樣具備某些優(yōu)勢，但這種優(yōu)勢在現(xiàn)階段已經(jīng)展示出了較大的局限性。因此，在構建中國現(xiàn)當代文學思潮史的時候，應以全面了解現(xiàn)有的文學思潮史概念體系為出發(fā)點，充分考慮時代背景和作者環(huán)境，然后采用全新的文學思潮史概念體系打破原有的概念體系約束，進而更加全面展示中國文化思潮史獨具特色的意義和價值。
三、結束語。
通過上述分析可知，中國現(xiàn)當代文學思潮史的構建離不開敢于打破現(xiàn)有文學史的勇氣、意識，要在充分尊重作品本身，尊重時代背景、尊重客觀環(huán)境的基礎上，以“異文體同”思潮的概念為借鑒依據(jù)，構建專題化的文化思潮總體框架以及新的思潮史體系。只有這樣才能更好地呈現(xiàn)中國現(xiàn)當代文學思潮史的流行線索，也才能實現(xiàn)重構中國現(xiàn)當代文學思潮史的目標。
參考文獻：
當代建筑思潮論文篇三
自從中國現(xiàn)當代文學研究擺脫政治倫理的束縛,獲得相對獨立、自由和自主權以后,學者們就不斷地試圖找到某種途徑還原文學研究的本體意義,回歸真正的“文學研究”,經(jīng)過文學創(chuàng)作者和文學史家多年的不斷努力,實現(xiàn)了某種程度上的突破,但是在當代文學運動史和社團史,特別是現(xiàn)當代文學思潮史方面還沒有取得太多的進展。以文本為基礎,以文學自身固有的內(nèi)在流變?yōu)榫€索,沖破文學思想史重構的誤區(qū),對中國現(xiàn)當代文學思潮史的發(fā)展具有十分重要的意義。
1.有利于打破各種不同文體之間的界限,避免受到過多的文體史的影響。
對文體分類不可否認有它的好處,通過文體的劃分,可以為我們提供一套行之有效的認識和了解文學作品框架的方法,便于我們理解文學作品的主旨和思想;同時對于文學創(chuàng)作來說,可以根據(jù)表達需要,采取不同的文體等。然而對文學的文體劃分并不是十全十美的,會對人們?nèi)嬲J識事物和了解文學內(nèi)容造成障礙,人們總是習慣性地不是從文學的創(chuàng)作意圖上來理解文學作品,而是去看文學問題的發(fā)展和變化。通過重構中國現(xiàn)當代文學思潮史,有利于打破各種不同文體之間的界限,將其看成是一種思潮的流變并加以結構化,避免受到過多的文體史的影響。
在實際的創(chuàng)作過程中,我們往往會看到文學社團、文學流派對其作家創(chuàng)作的限定和控制,使作家只能按照其所屬的文學社團和文學流派的文學理論來進行創(chuàng)作,所以在文學社團和文學流派中,我們很難看到感情豐富,個性張揚的作家,在文學社團和文學流派的文學理論的束縛下,作家成為了其所屬文學社團和流派的符號,最終導致作家的思想復雜性和創(chuàng)作多元性受到了壓制。重構中國現(xiàn)當代文學思潮史,有利于消除創(chuàng)作思潮以外的力量對作家的影響,還原文學創(chuàng)作思潮在構建中的作用和力量?；貧w文本,回歸創(chuàng)作,回歸作家的本性,尊重作家的個性和特點,才能真正的進入純真的“文學”思潮史。
3.有利于把握文學思潮的本質,凸顯文學創(chuàng)作的特性。
文學終究是一種審美和感性的體驗。文學的美感是一種直覺化的過程和方式,是對各種形式的動態(tài)生命力的敏感性,不是被動地感受和創(chuàng)作。工具性在過去建構中國現(xiàn)當代文學思潮史的時候往往會主導作家的思維,所謂的工具性,指的是在文學思潮的重構過程中,過多地關注文學的現(xiàn)實改造性,而忽視了文學本該有的想象和虛構的本質,從而使文學創(chuàng)作失去了它本質的特點和個性,遠離了對動態(tài)生命性體驗。在現(xiàn)實中,我們從來都沒有真正的擁有這種意識,更談不上將它付諸文學創(chuàng)作了。重構中國現(xiàn)當代文學思想史,有利于避免因為過度的放大社會和文化背景對文學創(chuàng)作內(nèi)在價值的支配作用,避免現(xiàn)有文學創(chuàng)作理論和框架對作家的影響;有利于激發(fā)作家進行文學創(chuàng)作的力量,還原文學多元性的本質,完善文學創(chuàng)作的開放性體系。
4.有利于抵抗來自各方面的影響,還原思潮史的文學本性。
在實際的文學思潮史重構的過程中,文學創(chuàng)作者往往會受到現(xiàn)有的文學理論思維和文學創(chuàng)作框架的束縛,不能充分地發(fā)揮自己的個性以及特點,使自己的思想和觀念很難完整地表達出來。文學創(chuàng)作者成為文學團體或文學流派單純的符號象征。對中國現(xiàn)當代文學思潮史的重構,有利于還原思潮史的文學本性,避免現(xiàn)存的文學框架和理論對文學創(chuàng)作的影響;有利于阻止文學的各種政治史和社會史以外的文學思潮史的侵蝕。對中國現(xiàn)當代文學思潮史的重構基于文本又不拘泥于文本,并時刻實現(xiàn)對文本的超越,分析文本但是又不會過多的對文本進行評價,在對文本分析研究的基礎上努力地發(fā)掘文學作品的內(nèi)在思想和創(chuàng)作傾向,并嘗試展現(xiàn)出這種傾向的內(nèi)在邏輯脈絡。
當代建筑思潮論文篇四
摘要：通過考察梳理當代中國建筑思潮的產(chǎn)生背景及影響因素，審視了當代中國建筑思潮的發(fā)展歷程和豐富內(nèi)容，具體就時代精神的建筑表達思潮予以了深入論述，最終提出了中國當代建筑思潮中值得反思的內(nèi)容和問題。
關鍵詞：建筑思潮實踐設計傾向發(fā)展歷程時代精神。
建筑思潮的演變史貫穿當代中國建筑思潮的發(fā)展歷程和豐富內(nèi)容，正確認識當代中國建筑思潮的產(chǎn)生背景，審視當代中國建筑思潮的發(fā)展歷程和豐富內(nèi)容，通過批判的總結和理性反思，從總體上把握當代中國建筑思潮發(fā)展的軌跡，為正確總結當代中國建筑的經(jīng)驗和教訓提供參考，為二十一世紀中國建筑的未來發(fā)展提供借鑒，無疑具有深刻的理論意義和重大現(xiàn)實意義。
建筑是什么？建筑學是什么？什么是好的建筑，優(yōu)秀的建筑評價標準是什么？對這些問題的關心和解答，其實從未停止過。換句話說，人們認識建筑、理解建筑、評價建筑、設計建筑所秉持的態(tài)度多年來在不斷地發(fā)展變化著，或者說人們對于建筑本性不斷地變化著的審思正式我們所要考察的這種并不顯揚卻無法回避的建筑思潮---基于本體的建筑探索，正是它的涌動變化才牽引出中國半個世紀各種建筑思潮的紛紛出場。
1.21986年-1990年文化反思。
文化反思的主題之一，就是對外來建筑文化引進的思考，包含本著“它山之石，可以攻玉”的思想對以后現(xiàn)代建筑理論為代表的國外理論和經(jīng)驗的介紹，也有對引進國外建筑理論的教訓和反思。文化反思的主題之二，是對繼承傳統(tǒng)建筑文化的反思，其中既有對“民族形式”話題的延續(xù)，也有超越簡單的要不要“民族形式”的爭論，向文化機制的深層次的反思，還包括了對民居建筑的考察以及其中所蘊含的地方智慧的關注。文化反思的主題之三，是中外建筑文化的比較。文化反思主題之四，是關于中國建筑出路的思考。
1.31990年-1994年多元探索。
多元探索階段，中國建筑界一個明顯的變化，就是建筑學術界關心的話題范圍明顯擴展，尤其是對設計方法層面的文章明顯增多，表明建筑界開始超越應該做什么不應該做什么的爭論和思考，而是關心如何做的問題。對外來文化的引進，也不再局限在風格、流派，而是更關系設計方法論的介紹。
1.41994-走向整合。
走向整合，表現(xiàn)在建筑論壇，對風格流派明顯減少，對技術重視明顯增強。表現(xiàn)在設計實踐領域，人們在介紹或評價建筑作品時，也介紹再以“創(chuàng)新”為題，而是從各個不同的角度表現(xiàn)出對“創(chuàng)優(yōu)”的追求---楊秉德的“不追流派新潮，但求盡善盡美---宜昌三峽機場航站樓的設計”；齊康的“環(huán)境脈絡中的建筑形態(tài)構成---東南大學榴園設計研究”等。
1.519-至今理性創(chuàng)新。
這個時代的建筑特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1）社會環(huán)境受到關注。2）傳統(tǒng)情結依然不了。3）從業(yè)素質備受重視。4）創(chuàng)作論壇超越風格。5）理論探討多維多層。6）建筑技術普遍忽視。
世紀之交中中國建筑界主流社會熱點話題的轉變表明中國的建筑開始對建筑本體的追問。一種共識正在形成，那就是功能、環(huán)境和技術作為建筑本體存在的要件，超越文化、民族等所有的差異。不管在什么文化背景下，充分考慮和滿足使用者的功能要求，合理利用基地所提供的各種發(fā)展的可能性，充分發(fā)揮材料的特性并且仔細推敲細部處理，是基于建筑本體的建筑設計的共同特征。而關于文化和傳統(tǒng)的思考，只有取向的理性創(chuàng)新，是超越民族特色、地域風格、時代精神之后在建筑本體意義上的理性重建。
時代精神的建筑表達思潮的創(chuàng)作實踐傾向。
2.1簡潔造型傾向。
廣州白天鵝賓館于1983年建成使用，賓館采用客房樓與低層公共裙房的組合方式，高100m的主題建筑結合平面功能和結構布置，采用腰鼓形的平面，主立面上以陽臺斜板構成豐富的明暗光影變化，有較強的韻律感。建筑以白色作為主體顏色，既合乎現(xiàn)代建筑形式的慣例，又暗合白天鵝之名稱。同時我們在肯定這棟建筑清新的時代建筑形象以及采用時代手法表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的同時，其實應該看到，作為高層賓館建筑，其立面造型中的主要因素---陽臺本身并不合乎建筑的功能。
2.2玻璃幕墻傾向。
1983年建成的長江飯店，以其全玻璃幕墻的嶄新形式（國內(nèi)第一個玻璃幕墻建筑）和在立面造型中處于顯著位置的旋轉餐廳而成為效仿的對象，新材料、新設備以及由此產(chǎn)生的新形式作為表達時代精神的有效手段而迅速在國內(nèi)得到傳播。但在對新材料的構造、新設備的運行還不了解的情況下，首先中意并采用的仍然是新形式。
清華大學建筑館，西向入口采取體塊穿插和符號運用相結合，入口門廳南北墻處理采取了后現(xiàn)代建筑常用的電影蒙太奇的手法，將南北墻面兩側各開了一個通高的凹槽，凹槽中放置了代表中西古典建筑藝術的標志----白色漢白玉古典柱式片段，一為古希臘雅典帕提儂神廟愛奧尼柱式，一為中國宋代木結構柱式片斷。
深圳南油文化廣場設計，設計者湯樺明顯受到后現(xiàn)代建筑思想的影響，其拼盤式的建筑組合呈現(xiàn)出一種不同于當時一般建筑的“先鋒”形象，受到人們廣泛的關注和品評。
2.4高技派傾向。
高技派在國門打開后和現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義等同時被引入，然而在整個20世紀80年代和90年代初它遠不及后兩者引人關注。高技派在國內(nèi)的傳播是有歷史和現(xiàn)實基礎的，即使與西方建筑發(fā)展隔絕，20世紀50年代末開始的技術革新和技術革命也產(chǎn)生了采用先進懸索結構的北京工人體育館（1959年-1961年）和浙江省人民體育館（1965年-1969年）等建筑坐落于上海浦東陸家嘴金融區(qū)的證券大廈，由東西兩塔樓和中央橫跨63m的天橋組成巨門式對稱形體，表達了上海新時代的建筑形象。
2.5生態(tài)建筑傾向。
當“生態(tài)覺醒”的浪潮逐漸地席卷全球時，尊重自然、關注環(huán)境、創(chuàng)造健康生活和消費方式正在成為這個時代的強音。面對全球范圍內(nèi)綠色思潮的巨大沖擊，當今中國建筑時代精神刻意表現(xiàn)的另一種傾向，就是生態(tài)建筑和可持續(xù)發(fā)展觀念的介入，建筑開始綠色化起來，eco-tech成為時代精神的主體。許多建筑師都在嘗試把綠色技術運用到建筑設計中，日光反射材料、光控遮陽構件以及各種控制陽光輻射和熱量進入外墻的方法，不僅有效地起到了節(jié)能作用，而且也在一定程度上增添了建筑外觀的科技魅力，塑造出新的“時代感”。
2.6解構傾向。
源自西方20世紀80年代的解構主義建筑，顛覆了人們以往對建筑的理解，盡管在中國沒有被多數(shù)人所接受，但文本、中心、中心的缺失、顛倒、變構、移植等卻成為中國建筑界熟悉的話語。最初具有解構意味的作品也是深圳大學的大學活動中心，“冒著語言混亂的危險進行嘗試”，各種不同的設計語言在對基地環(huán)境、使用功能等因素理性分析的前提下，卻創(chuàng)造出一個非理性的建筑形式。
結語：時代精神的建筑表達，作為一種思潮在二十世紀八十年代后成為當代中國建筑主流社會的價值取向，貫穿于當代中國的建筑設計實踐中。中國建筑在這種思潮的影響下，的確出現(xiàn)了許多具有時代特征的建筑作品，但如果我們放眼全球，我們卻不能不發(fā)現(xiàn)，盡管我們對時代精神追求了這么多年，但目前還很少有中國的某位建筑大師在世界上獲得高級別的具有時代影響力的設計獎項。是什么原因導致這種現(xiàn)象，是否是表達時代精神的建筑觀念與當代世界建筑的時代精神不一致，是否還有更深層次的具體原因，這需要廣大建筑設計者們在以后的創(chuàng)作實踐中以研究性的態(tài)度去反思、去改善、去精益求精。
當代建筑思潮論文篇五
在過去相當長的一段時間內(nèi),中國現(xiàn)當代文學思想史的建構沒有把重心放在創(chuàng)作思潮上,同時中國現(xiàn)當代文學思想史的建構以作家或流派為依據(jù),從能夠創(chuàng)作作品的作家出發(fā),來對作者的寫作風格、作品文本進行研究。雖然也有一些研究者指出要以作品的文本為基礎,但是他們沒有擺脫“作家”的束縛。在重建中國現(xiàn)當代文學思想史的過程中,我們要將文本看作一個相對獨立的對象來進行研究,勇于拋棄文學團體、流派以及作家本身的影響,打破作家在文學研究中對文本的奴役,努力地反思和清理傳統(tǒng)文學研究中出現(xiàn)的一些詬病。此外,在文本得到解放之后,文本獲得了一個相對獨立但又不孤立的地位,它不會單純地依附作者,同時又與作者保持相互的聯(lián)系,他們是一種相互獨立卻又不能割舍的有機結合關系,思潮的重構就是要向著讓文本自主呈現(xiàn)自身意義的方向前進。
2.對文學思潮進行大致分類,并對每一類展開歷史性的論述。
每一種思潮都有自己的歷史邏輯,是一種歷史性的流變。在傳統(tǒng)的文學思潮史的研究著作中,常常是以時間為線索展開研究的,這樣的研究線索使文學“思潮”橫向看條理清晰,縱向看脈絡明確。但是這種研究方法也存在著很大的局限,利用時間為線索容易受到社會史的規(guī)訓,在文學研究中,研究者對時間的概念經(jīng)常被當時重大的歷史事件所約束,與社會歷史事件很難割舍,最終的結果將是文學作品被納入社會變遷之中,并且受到社會事件的規(guī)訓,使“文學思潮史”變?yōu)槟撤N社會思潮史。為了避免以上所述問題的發(fā)生,我們在進行文學研究時,必須破除這種以時間為線索的研究方法,對文學思潮進行分類,需要指出的是這種分類是文學思潮本身的分類。運用這種分類,使文本的整體結構專題化,有利于使屬于某個專題的文學思潮,按照自身的內(nèi)在邏輯走向清晰地論述,避免了社會思想的大量入侵。
我們在重構中國現(xiàn)當代文學思潮史的第二條途徑中提到要對文學思潮進行大致分類,并對每一類展開歷史性的論述。我們將文學思潮大致可以分為三類:“社會/革命文學思潮”、“人性/啟蒙文學思潮”、“審美/感性文學思潮”,在對中國現(xiàn)當代文學思潮史的重構中,要兼顧這三種思潮,形成一種相互補充的發(fā)展態(tài)勢、一種相互呼應的敘述張力。此外,要對思潮史的總體架構進行去時間化,需要采取一種“互見性”的總體敘述模式,為思潮史重構提供一種新的整體化模式。同時,去時間化并不意味著完全拋棄時間概念,它只是總體上的,而在具體的文學思潮敘述中,依然要強調(diào)和突出時間意識。使文本自身按照線性時間自主地呈現(xiàn)思潮流變,才是我們所追求的中國現(xiàn)當代文學思潮史。
結語。
21世紀對于中國現(xiàn)當代文學思潮史的發(fā)展既是一個挑戰(zhàn)期,也是一個機遇期。它在經(jīng)歷了漫長的封建制度統(tǒng)治之后,思想負載非常沉重的同時,又受到了來自西方思想的影響,讓人難以適從。重構中國現(xiàn)當代文學思潮史,要充分地發(fā)揮文學創(chuàng)作思潮的主體作用,無論是何種問題,只要是在共時性上創(chuàng)作思潮一致,我們就應該把它歸結為同一種思潮。同時,我們要將打破問題限制看作是一種思潮的流變,只有勇于擺脫問題的束縛,才能回歸到文學思潮史的本位。我們要回歸文本,從創(chuàng)作者的角度來探索文學思潮的傾向,尊重文本所包含的內(nèi)在邏輯,不對作品進行過度的品評。重構中國現(xiàn)當代文學思潮史就是要充分地體現(xiàn)出文學文本自身內(nèi)在的流變。
當代建筑思潮論文篇六
文學的每一次突破和轉型均會在語言上有所體現(xiàn)，中國現(xiàn)當代文學史某種程度上甚至就是一部現(xiàn)代白話語言的流變史。現(xiàn)當代文學最初即伴隨著現(xiàn)代語言觀念的建立、發(fā)展而逐步成熟，從現(xiàn)代語言學意義上看，現(xiàn)當代文學的語言觀念，始終涌動著語言本體論的暗流。
重視語言的重要性與西方現(xiàn)代語言論文聯(lián)盟學理論緊密聯(lián)系。認為思想在先，語言在后的傳統(tǒng)觀點是非常片面的，實際上，語言與思想之間的關系在本質上是難以分出先后的，在思想層面上，語言與思想具有一致性。
一、文學表現(xiàn)為一種生命渴望，自我的內(nèi)傾化、私人化轉變必然導致語言的相應沿革，同時新的語言形式也對文學內(nèi)容和主體的形成起著促進與催化的作用。現(xiàn)代不乏有作家致力于從語言形式角度對文章內(nèi)容進行闡釋。
沈從文撰寫于這一時期的作家論《論郭沫若》、《論馮文炳》、《論落花生》、《郁達夫張資平及其影響》、《論施蟄存與羅黑芷》、《論穆時英》、《孫大雨》等都在平淡樸實的語言中蘊含敏銳的洞察力和藝術感知力。同時，注重在語言中表達自我審美體悟，執(zhí)著于以文學為本位的批評立場，尊崇張揚文學的本體性，堅持從文學本體而非階級立場出發(fā)審視作家。
沈從文常常在對批評對象的審美把握中勾勒對象的整體風格。在《論馮文炳》中他說：“五四以來，以清淡樸訥文字，原始的單純，素描的美支配了一時代一些人的文學趣味，直到現(xiàn)在還有不可動搖的勢力，且儼然成為一特殊風格的提倡者與擁護者，是周作人先生”整體寫意式的風格評判傳達出了批評者對文學獨立藝術價值的珍視。此外沈從文常常在作品風格與作家人格的關系間尋找風格評判的理論依據(jù)，堅信“一切作品都需要個性，都必浸透作者人格和感情”。汪曾祺的語言觀包括“語言就是思想”、“語言就是文化”、“語言就是一個生命體”三部分?！罢Z言不能像桔子皮一樣，可以剝下來扔掉。世界上沒有沒有語言的思想，也沒有沒有思想的語言?！毙蜗蟮乇砻髁苏Z言和思想的一體性和不可剝離性。文學語言不僅僅是單純的載體，而是一種文化現(xiàn)象，語言的后面是有文化的。在《關于小說語言》（札記）中，他再次強調(diào)“語言不只是技巧，不只是形式。小說的語言不是純粹外部的東西。語言和內(nèi)容是同時存在的，不可剝離的?！闭Z言并不是獨立地存在于一部文學作品中，而是融入整篇文章的內(nèi)容，浸透作家的思想。一部文學作品的好壞與否首先取決于讀者是否被最表面的文字語言所感染，最終體會到作家內(nèi)心的真實感受和所表達的思想感情。
此外，解放區(qū)作家孫犁也表達了對文學語言的思考。明確提出了“重視語言，就是重視內(nèi)容”的“語言形式與思想內(nèi)容同等重要”的語言本體論語言觀。他看來，語言表面看來是表情達意的工具和手段，但本質上語言本身就是一種精神實體。在《論風格》中，他認為“語言風格任何時候都不是單純形式的問題，它永遠和作家的思想、作家的生活實踐形成一體”。他在《再論通俗文學》中說：“我這里要談的是，無論是‘通俗文學’或是‘正統(tǒng)文學’，語言都是第一要素。什么叫第一要素？這是說，文學由語言組織而成，語言不只是文學的第一義的形式；語言還是衡量、探索作家氣質、品質的最敏感的部位，是表明作品的現(xiàn)實主義及其倫理道德內(nèi)容的血脈之音！”
二、作家的語言文學觀并非一蹴而就。
以當代作家余華為例，90年代之前，余華過分迷戀形式敘述和語言技巧，進入90年代以來出現(xiàn)了轉型的跡象。80年代余華多用比喻句，而到了90年代，“開始意識到了還是現(xiàn)實的東西更有力量”。在《呼喊與細雨》（后改名《在細雨中吶喊》）中，小說以第一人稱“我”來講述“孫光林”不幸的童年經(jīng)歷，表達了回歸真實生活的愿望。那些純粹的敘述視點被兒童的心理生活所包裹，過去被余華壓制在幻覺、語感和敘述視點之下的故事浮出地表。語言不再是對日常生活鏡子式的再現(xiàn)。小說語言極端地趨向個體化和隨意性，語言的清晰度和理解性受到了挫傷。在作品中，人物對話中的詞語和句號的`重復也構成了獨特的音樂表現(xiàn)形式，產(chǎn)生了不同的藝術效應。
綜上可見，沈從文執(zhí)著于以文學為本位的批評立場，對作家的評價判，尊崇張揚文學的本體性。不依賴文學和審美以外的其他標準，堅持從文學本體出發(fā)。汪曾祺認為語言并不是獨立地存在于一部文學作品中，而是融入整篇文章的內(nèi)容，浸透作家的思想，語言即文化。孫犁提出了“重視語言，就是重視內(nèi)容”的“語言形式與思想內(nèi)容同等重要”的語言本體論語言觀。余華則透過語言，描述簡單表層的背后精神的轉變，意識到了現(xiàn)實的東西更有力量。
三、當然，在此之前也有一些作家群提出了獨特的見解。
成仿吾在《新文學之使命》中，追求文學的“全”與“美”，除去一切功利的打算。他的《真的藝術家》強調(diào)真的藝術家只是低頭于美，追求的永遠只是美。郭紹虞認為無論什么勞作，“只消把他藝術化了，便是自由的真實生活”這樣生命便可以用一種流動的力量永遠延續(xù)下去。朱光潛把美看作是“情趣意象化或意象情趣化”，倡導一種“純粹美”的態(tài)度，他此期的美學思想也強調(diào)“距離”之下的“直覺”，認為產(chǎn)生美感是“在聚精會神中我們觀賞一個孤立絕緣的意象，不旁牽他涉,所以抽象的思考、聯(lián)想、道德觀念等等都是美感范圍以外的事”宗白華在《新文學的源泉：新的精神生活內(nèi)容的創(chuàng)造與修養(yǎng)》中也提出：“我們要持純粹的唯美主義，在一切丑的現(xiàn)象中看出他的美來，在一切無秩序的現(xiàn)象中看出他的秩序來，以減少我們厭惡煩惱的心思,排遣我們煩悶無聊的生活?！边@就表達著“人生的藝術化”這一范式，而這種范式是完全排除了功利化的要求的。
同時，對中國現(xiàn)代核心作家的語言文學觀的討論不能脫離西方語言學批評的大視野。西方語言學批評給我們的一個啟示是：文學文本的語言形式進行審美分析必須建立在文本細讀的基礎之上。西方20世紀文學批評中有一說“語言論轉向”，我國文學語言觀念的變化就受到很大的影響。中國現(xiàn)代文學開始的時候，隨著學者、作家的現(xiàn)代文學語言觀念的建立、發(fā)展，現(xiàn)代語言觀念逐步成熟，而這些學者的語言觀念在期間作用和價值往往因為人們慣性思想而被忽略，習慣了用一些思想意義和社會變遷等外部因素來描述中國文學的轉型和發(fā)展。所以，從近現(xiàn)代文學語言觀念的視角對他們進行研究，是很有價值的。
四、總之，在語言學家們看來，語言確是表達思想的工具，但那主要是對物質實在指稱意義而言的，在思想層面上，語言與內(nèi)容具有同向一致性。
從事語言的過程，實際上就是一種力圖獲得思想和情緒以及表達這種思想和情緒的過程。文學的本質就是把文學語言中的節(jié)奏、韻律、風格等審美因素有意識的集中顯現(xiàn)，是對人類的存在及情感觀照的感性化、個性化和審美化的描述。當語言不再作為一種政治工具，中國現(xiàn)代作家才更重視語言的本質。對于作者而言，語言是敘述文學作品的第一要素，語言的好壞直接影響讀者閱讀的興趣，但一味地遷就讀者的口味也偏離了文學作品的初衷。對于讀者而言，文學作品品味后的意猶未盡不僅僅在于內(nèi)容，更是語言帶給我們的獨特魅力。
當代建筑思潮論文篇七
我國文學隨著時代的發(fā)展，文學創(chuàng)作風格發(fā)生了很大的變化，現(xiàn)當代文學思潮史是人們文學研究中的一項重點內(nèi)容。就目前我國現(xiàn)當代文學思潮史的模式來看，還存在一些問題有待解決，對現(xiàn)當代文學思潮史進行重構，對我國文學發(fā)展具有重大意義?，F(xiàn)有中國現(xiàn)當代文學思潮史的敘述模式是中國現(xiàn)當代文學史敘述模式的變體,必然受制于現(xiàn)有的文學史體例及思維模式,存在著“從外到內(nèi)”、“從大到小”的敘述弊病和“先理論后創(chuàng)作,先思想后形式”的思維定勢。在對現(xiàn)有敘述模式進行理論反思的基礎上,重構現(xiàn)當代“文學思潮史”應從四個層面進行:首先,重心應該落到創(chuàng)作思潮上,我們需要建構起中國現(xiàn)當代文學創(chuàng)作思潮史,以具體的文本為依據(jù)(單位),而不能以作家或者流派為依據(jù)。第二,在宏觀的建構上,應先對文學思潮進行合理的譜系性的層級式分類,即“社會/革命文學思潮”、“人性/啟蒙文學思潮”、“審美/感性文學思潮”。然后再對每一類進行歷時性的論述。第三,在敘述上,中國現(xiàn)當代文學思潮史的重構必須同時兼顧各種思潮,從而形成一種相互呼應的敘述張力、一種互相補充的發(fā)展態(tài)勢。
現(xiàn)當代文學思潮史的在敘述模式上，一直是先進行理論，后進行創(chuàng)作，該思維模式就是指，文學史家對某個時期的文學創(chuàng)作理論進行研究，掌握該時期文學創(chuàng)作的特點，在此情況下繼續(xù)文學史的闡述。另外，現(xiàn)當代文學史還有另一個思維模式，就是先思想后形成，說的就是文學史家在文學史敘述的過程中，覺得文學創(chuàng)作工作主要是由兩個方面的內(nèi)容所構成，即文學形式、思想主體。因此，在現(xiàn)如今，現(xiàn)代文學史的敘述工作，該思維模式一直對現(xiàn)代文學史造成巨大的影響。為此，當文學史家進行文學創(chuàng)作時，存在固定的幾種思維，第一，社會背景與文學理論緊密相連，前者可決定后者;第二，文學理論、主張、創(chuàng)作在同一時間形成，第三，文學創(chuàng)造建立在文學理論的基層上，而文學創(chuàng)作的形式，完全取決于文學史家的'思想。進行文學創(chuàng)作時，文學創(chuàng)作者，首先對作品做全面的分析，掌握作品的主要思想、人物特征等，最后再對其中的藝術價值進行分析。文學界在80年代得到人們的重視，并有“重寫文學史”的歷史事件，即便如此，具有價值的文學作品卻少之又好，導致這一現(xiàn)象的主要原因就是受到“先理論后創(chuàng)作，先思想后形式”這樣一個固定思維模式的影響，該思維模式忽略了文學作品本身的特殊性，文學作品已經(jīng)轉變成為獨立存在的個體。
1.認識到文學思潮史重構的必要性。
我國現(xiàn)當代文學思潮史進行重構，首先要使人們對文學思潮史具有一定的認識度，掌握中國文學思潮史發(fā)展中存在的特點，并對認識到文學思潮史構建的必要性。在重構的過程中，分析古代文學思潮的發(fā)展歷程，并結合當代文學思潮的情況，進行重構，保證現(xiàn)當代文學思潮史重構工作順利開展，現(xiàn)代文學思潮史重構，建立在古代文學思潮史、當代文學思潮史的基礎之上，為現(xiàn)代文學重構工作提供重要的信息，使我國現(xiàn)代文學思潮史重構工作得到良好的發(fā)展。認識到現(xiàn)當代文學思潮史重構的意義，了解到文學思潮史在發(fā)展中具有長期性、整體性兩大特征，為此，在文學思發(fā)展中，要將文學思潮史質量放在第一位，對現(xiàn)代文學思潮史重構工作給予大力支持，鼓勵當代人積極參與到文學思潮史的重構工作當中。
2.進行文學思潮分類工作。
文學思潮史在發(fā)展的過程中，受到社會背景的影響，每一個時期的文學思潮都具有該時期的特點。在傳統(tǒng)的文學思潮史研究中，通常是從時間的角度出發(fā)，對文學思潮史進行研究，理清文學思潮的脈絡。但是，該研究方式存在一定的局限性，從時間出發(fā)進行研究，會受到歷史事件的影響，將文學思潮史與歷史事件聯(lián)系在一起，導致文學思潮史演變成為社會思潮史。在現(xiàn)當代文學思潮重構工作中，為了預防此類問題的出現(xiàn)，在文學研究上要做改變，不再采納以時間為線索的研究方式，應對文學思潮做分類，根據(jù)文學思潮本身的特點進行劃分，該分類是文學思潮本身的一種類別區(qū)分。此分類方法，可將文學作品的整體結構進行優(yōu)化，將文學思潮按照專題分類，分類處理后，文學思潮內(nèi)在邏輯更加清晰明了，有效預防社會思潮混入到文學思潮史當中。
3.文學思潮史重構符合發(fā)展規(guī)律。
現(xiàn)當代文學思潮史的重構，需要符合發(fā)展規(guī)律，并兼顧著各種思潮，現(xiàn)代文學思潮分為三類，人性、社會以及審美，這三種文學思潮在現(xiàn)代文學思潮史的重構工作中具有重大意義。兼顧文學思潮，去除時間化，避免文學思潮受到時間的制約，但是，并不可完全將時間概念所摒除，而是在文學思潮的敘述當中，對時間意識做適當?shù)恼{(diào)整，使用互見性的敘述方法?，F(xiàn)代文學思潮史重構需要兼顧人性、社會以及審美這三類思潮，并順應文學思潮史的發(fā)展規(guī)律?，F(xiàn)當代文學思潮史的重構，保證其符合文學思潮史的發(fā)展規(guī)律，意思就是在文學思潮重構過程中，要全面認識到文學思潮史的發(fā)展規(guī)律，確?，F(xiàn)代文學思潮史重構順應思潮史的發(fā)展規(guī)律，另外，還需要對現(xiàn)當代文學史重構工作的實際情況走分析，結合實際情況，順應思潮史發(fā)展規(guī)律的同時，提高文學思潮重構的質量。
三、結束語。
現(xiàn)當代文學思潮史存在著一些問題有待解決，文學思潮史的重構工作是促進文學思潮史發(fā)展的有效途徑，現(xiàn)當代文學思潮史重構，需要人們認識到文學思潮史重構的必須性，重構過程中需進行分析、順應發(fā)展規(guī)律等，保證重構工作順利開展。
當代建筑思潮論文篇八
我國近現(xiàn)代的歷史在我國整個歷史中是較為獨特的，僅僅用了一個半世紀的時間，中國就從以前的舊制度轉變?yōu)楝F(xiàn)代的新型社會制度，展現(xiàn)出之前所沒有的新興思想和文化。特別是當東西方的文化發(fā)生碰撞時，就能夠產(chǎn)生出一種新興的文化形式。在這個變化的過程中，美術的發(fā)展是非常重要的一個部分，因為它能夠反映整個社會的現(xiàn)實以及文化的變遷。我們能夠通過一些美術作品了解近現(xiàn)代中國發(fā)展的歷史，美術是人們感受中國歷史變化的直接素材，同時也是當代中國發(fā)展中不可缺少的一個部分。
一、開展學術研究。
在整個中心建設以及管理的工作過程中，特別需要注意的一點就是一定要讓我們民族的文化和傳統(tǒng)的精神得到發(fā)揚光大。在目前信息技術非常發(fā)達以及文化消費逐漸成為一種趨勢的情況下，學者必須具備對于學術方面的憂患意識，對于一些文化表層含義逐漸掩蓋內(nèi)在學術研究的現(xiàn)象產(chǎn)生一種深深的擔心。因此，國家建設的中心在學術界須提倡科學的探索和治學態(tài)度以及甘于寂寞的精神，并且樹立求真、務實、嚴謹?shù)腵學風，這樣才能夠對中國近現(xiàn)代美術的研究起到推動作用。中心還需要努力朝著開放性的方向發(fā)展，及時關注國內(nèi)外新的研究成果，將國內(nèi)外美術研究的力量聯(lián)系起來。可以經(jīng)常開展一些國際層次的學術交流會，將國外的研究成果納入關注的焦點，這樣也有利于將中國的學術研究在國際上積極推廣，特別是一些中國的智慧和語言。
二、確定一個好的課題進行研究。
經(jīng)過了美術界一百多年學術方面的累積，中國近現(xiàn)代美術的研究已經(jīng)產(chǎn)生了豐碩的果實，同時也體現(xiàn)出辯證思維和唯物史觀在美術研究中的作用，顯現(xiàn)出中國的美術學者能夠將國際學術的思想和中國傳統(tǒng)思想相結合以解決問題的精神。國家所創(chuàng)建的中心聘請的專家都是在我國美術學界有一定名望的學者，其中有來自臺灣和香港的一些學者。國家建立研究中心之后，需要專家以自身的專業(yè)知識對于中國的美術發(fā)展進行宏觀分析，將對重大歷史問題的解決、理論與現(xiàn)實的一些問題作為整個發(fā)展的目標。一定要用全局性、與時俱進的眼光抓住問題的重點，并且形成一個課題，提倡汲取新興的理論研究成果，盡量用一些新興的研究方法解決中國美術的問題，對近現(xiàn)代中國美術的歷史發(fā)展規(guī)律進行具體闡述，這樣就能夠借用前人的研究成果建立自己的新姿態(tài)。
三、借鑒西方的藝術。
從中國美術發(fā)展的歷史來看，中國可以借鑒西方藝術的一些形式，其中包括觀念、行為、裝置和繪畫等形式，使中國的美術形式觀念轉變?yōu)楦⒅厮囆g的功能。尤其是到了20世紀90年代，由于一些西方資本的進入，中國藝術從以前的贊助模式轉變?yōu)楝F(xiàn)代的藝術體制。直到21世紀，國內(nèi)和國外的一些藝術頻繁進行交流，再加上我國對于藝術的高度重視，中國現(xiàn)當代美術迅速發(fā)展起來。雖然借鑒西方的藝術已經(jīng)在我國有一定的經(jīng)驗，但是這只是一個開始，還需要繼續(xù)努力。
四、集合一些老一輩藝術家的資料文獻。
近現(xiàn)代的中國發(fā)生了很大的變革，這在一定程度上導致很多優(yōu)秀的美術作品消失不見，還有一部分流失于民間，所以許多專家呼吁加大對于美術研究的重視程度，并且要保護好現(xiàn)存的一些近現(xiàn)代美術史料，尤其是老一輩美術學者、美術史家的學術文獻和藝術作品。中心的建設需要很多專家的支持，使得規(guī)劃和重點形成一個良好的集合，使得學術力量得到組織。同時，還可以建立一些機構，請老一輩的美術專家和相關藝術學者捐贈文獻，并且要做好數(shù)據(jù)和文獻保存方面的工作，爭取形成一個近現(xiàn)代美術研究的國家級別的檔案館。結語目前是一個全球化的時代，而當代的美術研究已經(jīng)不僅關注傳統(tǒng)的藝術，而且從單一的風格發(fā)展為多種風格。另外，國家文化部門將我國近現(xiàn)代美術方面的研究中心設立在中國美術館中，這就充分表明國家對于美術研究事業(yè)的重視，表達了對于該事業(yè)發(fā)展的大力支持。因為將研究中心設立在中國美術館中，能夠使中國美術館的優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，主要表現(xiàn)在收藏近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品方面的優(yōu)勢，還能夠讓藏品資源得到整理，并且供給后來的學者進行開放性的研究。所以，我們現(xiàn)在最需要進行思考的問題是：現(xiàn)在國家到底需要怎樣一種藝術形式，如何將美術藝術與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。這就需要美術家在創(chuàng)作美術作品的時候明白自己的責任和義務。
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當代建筑思潮論文篇九
1.當代建筑設計手法的突破。傳統(tǒng)建筑設計與當代建筑設計之間的區(qū)分直觀體現(xiàn)在其設計手法的不同。要說兩者之間的關聯(lián)，那可能是從結構主義開始，強調(diào)那種“永恒”的來源于人與自然的內(nèi)在統(tǒng)一的深層結構隨著時代的變遷依然沿用到了今天。就拿我們中國建筑設計的發(fā)展而言，上世紀50年代初，對于那個以解決群眾溫飽的年代來說，建筑這兩個字毫無疑問是強調(diào)功能主義至上的設計；再拿北京傳統(tǒng)的四合院來講，四方、規(guī)矩、板正是對自古至今流傳下來的北京建筑特色最中肯的評價。在這些傳統(tǒng)建筑設計中，更多的是遵照結構主義的設計原則，當代建筑設計則是更多的偏向于解構主義。個人覺得，解構主義是原有固有模式的一種大膽的設計思維的延伸，是對傳統(tǒng)建筑設計的大膽嘗試，這種嘗試并不是說隨意的進行設計創(chuàng)造，而是在傳統(tǒng)文化底蘊的基礎之上來進行對傳統(tǒng)建筑老套設計的突破，如果我們對后現(xiàn)代主義的評價是對現(xiàn)代主義的叛逆，那解構主義的存在便是對后現(xiàn)代主義的不安于現(xiàn)狀。所以人們對于建設設計中的解構主義的設計，有些爭議，它打破了形式與功能所必然存在的聯(lián)系，但我覺得這也正是當代建筑設計的所應該具有的精神。對于建筑設計的突破大多數(shù)我們是通過與傳統(tǒng)建筑不同的設計手法來進行創(chuàng)新，解構主義它不僅作為一種創(chuàng)作方法，它也作為一種設計美學，它的設計思維貫穿著整個設計的始終。在當代建筑設計中，解構主義是其中之一的設計手法。而與之不同一種設計手法——“折疊”也是建筑設計中作為常見的一種形式語言，也對設計的空間、風格、結構都有著全新的定義。折疊這一詞作為專業(yè)的建筑語匯，最早是出現(xiàn)在20世紀90年代開始流傳并盛行起來的，德勒斯在他的《褶子》里特地為折疊這種設計手法而頌文，這也是最早的相關領域的哲學參考文獻，這一理論帶給了一批設計師的思維啟發(fā)：艾森曼認為，德勒茲的折疊這一概念打破了傳統(tǒng)設計中的內(nèi)外結構之間的關系以及傳統(tǒng)的空間構成?？巳∷沟偕瓌t把折疊這一概念運用到城市肌理分析中，用以建筑設計對傳統(tǒng)文化恢復以及它在社會角色中的表現(xiàn)力，他認為折疊這一手法既囊括歷史主義中的再現(xiàn)色彩，又體現(xiàn)出了現(xiàn)代思想中的抽象兒何，是一種包容歷史、現(xiàn)在、將來的共生形式。“變形”是近些年對當代建筑評價中出現(xiàn)較多的字眼。在“變形”的建筑設計中，“折疊”是較為突出的設計手法，它是一種與解構主義理念所不同的一種當代設計理念，甚至有些排斥解構，也排斥任何形式的設計模仿，總結起來，就是它是一種具有連續(xù)性的、個性突出的、全新形式的建筑設計手法，這也是當代建筑設計的一種突破。
2.當代建筑設計材料的突破。除此之外，建筑材料對于建筑設計來說也起著至關重要的作用，它決定著整個建筑設計的最終的成品風格?；炷猎诮趦?yōu)秀建筑作品的出現(xiàn)越來越多，相比起其他材料，混凝土更專注于建筑本體的精神體現(xiàn)。它沒有夸大的色彩表現(xiàn)，只是將單一、暗沉的混凝土加入到建筑設計中卻能產(chǎn)生一種微妙的化學反應，呈現(xiàn)出一種安靜、高雅的藝術氛圍。對于混凝土這種材料是一種非自然性質的混合材料,它的表現(xiàn)屬性具有著建造技術以及后期養(yǎng)護等一系列的眾多因素影響,在建筑設計中的造價也普遍偏高，但是混凝土材料，尤其是清水混凝土在當代建筑設計中卻是建筑師的.新寵兒。它在建筑設計中對建構邏輯以及藝術表現(xiàn)都具有著特殊的魅力。對于當代建筑而言，像類似混凝土這樣的材料在當代建筑設計中的出現(xiàn)又是一大創(chuàng)新所在，將建筑設計回歸到最樸實、自然的狀態(tài)才是它應有的狀態(tài)。
3.低碳環(huán)保意識的加入。提到這里，低碳環(huán)保是當代建筑設計中值得關注的一大環(huán)節(jié)。自上世紀60年代，美國因工業(yè)污染掀起了綠色設計的**之后，這一概念一直影響到今天。建筑設計帶給這個時代不同多樣的色彩，我們社會的中每一個人、每一天都能享受到建筑所帶來的的好處以及作用。但是，建筑設計在給我們大眾帶來種種益處的同時，也給我們帶來了不少的危害。這些危害主要是由于建筑設計在具體施工的發(fā)展過程中耗能多、碳排放量多引起的。所以低碳、環(huán)保、節(jié)能理念運用在建筑設計促使人們對社會環(huán)境的保護意識越來越強烈。以下是加強低碳節(jié)能理念在建筑設計中可采取的兩點中肯措施：一方面是針對于建筑內(nèi)部設計，建筑各個不同環(huán)節(jié)之間要考慮到滿足整體低碳環(huán)保的要求而進行設計。充分考慮到建筑周圍的外部自然環(huán)境和人為環(huán)境，因地制宜的進行合理的設計，將外部有利條件運用到設計中去來達到低碳環(huán)保的設計要求，同時也節(jié)約了設計成本；另一方面利用建筑頂部，在之上面加入低碳設計元素，屋頂?shù)牟糠质桥c外部自然環(huán)境最直接的接觸，在屋頂?shù)墓?jié)能環(huán)保設計中必然要充分利用上外部自然條件這一有利因素，來設計與自然貼近的環(huán)保節(jié)能新型屋頂。上海自然博物館便采用這種低碳節(jié)能的設計路線，完美的詮釋了人與自然的內(nèi)在統(tǒng)一，同時也和館內(nèi)主題相一致。由拉爾夫約翰遜的設計來源于一個“鸚鵡螺殼”，在這一基礎之上對總體形態(tài)以及組織形式來進行思維創(chuàng)造。整個設計的外立面是作為表達自然元素的媒介。其中建筑中部的“細胞墻”象征著動、植物的細胞組織；建筑東部的“綠化墻”意味著地球的表面天然植被；建筑北部的“石墻”則暗喻著活動的地殼板塊、被河流侵蝕過的峽谷巖壁。他將生物氣候學加入建筑中，來達到低碳環(huán)保的目的，由智能建筑外觀來接受陽光照射，以達到最大化的日光，最小化的太陽能獲得量。而橢圓形天井池的設計為整個建筑提供了蒸發(fā)冷卻，在建筑內(nèi)部設計中采用地熱系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來控制溫度。前面有提到利用建筑頂部來加入到節(jié)能設計中，自然博物館利用雨水等自然水資源從覆有植被的屋頂收集起來，將回收利用的雨水一起存儲在池塘里，整個建筑將設計與低碳環(huán)保銜接的恰到好處，設計與生活是相通的，可以說設計本身是來源于生活，此類設計意識的加入更重要的是可以時刻提醒著世人應該去關注自然，關注環(huán)境。
設計與藝術之間的微妙的關系奠定了建筑設計是同樣賦予了藝術形式的存在。多年以來，建筑一直是被看做是工科的一門學科，對它的定義更多的是來自于技術層次的詮釋，嚴謹、邏輯是我們對于建筑設計的定位。但是建筑設計它是有生命的，當代有些這樣一批人去改變著人們對于建筑設計的印象，他們用實際行動去告訴人們建筑設計在藝術領域可以附有新的生機?！拔抑滥阍诳吹轿业淖髌窌r，你會哭。不論你們怎么看我的作品，只要每個人在看到這些作品時油然而生的切身感受，才是最后的評斷標準?！边@是林瓔對自己的建筑所作出的評價，比如林瓔所設計的越戰(zhàn)紀念碑，以極簡的造型來傳達出豐富復雜的意象，由一面刻滿著陣亡戰(zhàn)士姓名的大型v字形的石碑從兩端低、中間高逐步上升，而那些陣亡戰(zhàn)士的名字也由此逐步增加，來帶給沿著石碑行走的人們所不由言說的一種的心理感受。但是其設計并沒有高聳入云的宏偉，但是華盛頓憲法公園的盡頭，大地開裂，一道觸目驚心的傷痕在陽光與黑暗的交匯處，講述著無法被忘卻的哀傷，這些是她的設計所帶給人們的心理體會。類似林瓔這樣的建筑設計難道還是被認同成單一的工科作業(yè)嗎？這樣的一批建筑師更注重的是對生命的詮釋，更多的是在他們的設計思維之下，去創(chuàng)造出賦予生命的建筑藝術設計，在他們的設計詞典中，設計本該是純粹的，宇宙間生生不息的生命才是藝術的本源。他們在用實際行動告訴人們：一個在現(xiàn)代主義階段被看作是技術性的學科，也在被認同為藝術。
三、結語。
總而言之，當代建筑設計正在逐步以一種樸實、素雅的姿態(tài)展示在人們面前，不管是設計手法還是所運用的材料都是當代設計師對這個時代所賦予上的新的標簽，在經(jīng)過實用主義年代的洗禮之后，它正在以自己特殊的語言由建筑形式來帶給我們一種視覺享受，從外表到內(nèi)在的幫助人們心靈以及這個社會的凈化，我們當下也應該對充滿藝術性的建筑設計產(chǎn)生一個新的定義。
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錢學森1987《思維科學》，《現(xiàn)代化》第1期。
當代建筑思潮論文篇十
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是相對于原始農(nóng)業(yè)和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)而言，是知識物化的價值在農(nóng)業(yè)產(chǎn)品中所占比重較大的農(nóng)業(yè)，是用工業(yè)技術裝備的、受實驗科學指導的、以商品生產(chǎn)力主的農(nóng)業(yè)，主要內(nèi)容包括：1）在物資上用現(xiàn)代工業(yè)裝備農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)水利化、化學化、機械化、電氣化和信息化；2）在技術上用現(xiàn)代科學技術武裝農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)高產(chǎn)化、良種化、耕作制度與農(nóng)業(yè)結構優(yōu)化、栽培技術規(guī)范化、資源利用高效化和節(jié)約化；3）在經(jīng)濟上用現(xiàn)代管理科學管理農(nóng)業(yè),實現(xiàn)商品化、市場化、農(nóng)工貿(mào)一體化（產(chǎn)業(yè)化）、土地或經(jīng)營的規(guī)模化、社會化；4）在資源環(huán)境上用可持續(xù)發(fā)展的觀點指導農(nóng)業(yè)，有效保護資源，減少環(huán)境污染，凈化、美化農(nóng)田與農(nóng)村環(huán)境，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源的永續(xù)利用。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主要特征：一是現(xiàn)代化的生產(chǎn)工具有效地提高了勞動生產(chǎn)率；二是現(xiàn)代化的農(nóng)藝技術提高了單位面積產(chǎn)量和牲畜產(chǎn)品率。三是專業(yè)分工和社會化生產(chǎn)服務體系下的組織管理能夠帶來較高的經(jīng)濟效益。
2現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主要技術。
2.1生物技術。
廣泛應用于雜交良種的培育，能突破動物、植物和微生物之間的界限作基因轉移，擴展了種質資源的豐度優(yōu)勢的利用程度，可以直接作基因型的早期選擇和在試驗室內(nèi)操作，從而大大提高育種的目標性和效率，縮短了育種的周期和工作量。
2.2化學技術。
我國單位面積化肥使用量是美國及世界平均水平的2.6倍，大量化肥的使用造成一定程度的土壤板結、地力下降和環(huán)境污染，但造成這一現(xiàn)象的主要原因并不在于化肥本身，而在于使用上的不科學。隨著精細化工和新材料技術的發(fā)展，在植物營養(yǎng)和均衡施肥理論指導下，肥料正向著高效化。復合化、專用化和控釋化方向發(fā)展，特別是以精確到米級的“精準農(nóng)業(yè)”為代表的“按需施肥”技術的逐步應用，使化肥對環(huán)境污染的影響不斷減少。在農(nóng)藥應用方面，高效、低毒、選擇性強（不傷天敵），易在生物體內(nèi)分解而無殘留的農(nóng)藥將得到廣泛推廣和應用。
2.3機械技術。
隨著現(xiàn)代科技的進步和土地規(guī)?；厔莸陌l(fā)展，農(nóng)業(yè)機械將由目前的中小型逐步向大中型，多功能、智能化方向發(fā)展，不僅在耕地、施肥、作畦、地膜覆蓋、定植、中耕除草、農(nóng)藥噴施、收獲運輸以及產(chǎn)品加工、包裝等作業(yè)環(huán)節(jié)逐步實現(xiàn)機械化和半機械化，而且一些重點生產(chǎn)領域如溫室大棚等將實現(xiàn)生產(chǎn)管理智能化。
2.4管理技術。
現(xiàn)代管理技術與高度發(fā)達的信息技術、機械技術緊密相聯(lián)。以歐美等發(fā)達國家廣泛關注的精準農(nóng)業(yè)為例，農(nóng)場主使用裝有衛(wèi)星定位系統(tǒng)和產(chǎn)量傳感器的聯(lián)合收割機每秒自動采集田間定位及對應小區(qū)的平均產(chǎn)量數(shù)據(jù)和影響產(chǎn)量的環(huán)境因素，這就是一種典型的以高技術為支撐、按需實施定位調(diào)控的“處方農(nóng)作”管理模式。
2.5信息技術。
以計算機為載體的智能化、網(wǎng)絡化、實用化和國際化農(nóng)業(yè)信息體系的出現(xiàn)，為改變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的先天弱勢提供了有利的技術支持。以智能和多媒體技術為主體的農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)可大大提高農(nóng)業(yè)的量化、規(guī)范和集成程度，減少了時空變異性的負面影響。信息服務技術可以明顯克服農(nóng)業(yè)的`分散性和在信息應用上的障礙。3s技術可以對農(nóng)業(yè)的資源環(huán)境、生產(chǎn)狀況、氣象和生物性災害等進行有效測報和宏觀性的科學管理。
3現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。
發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，轉變增長方式，最終靠的就是科學技術?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展應在遵循高效率、低污染，安全、經(jīng)濟和適用的前提下，因地制宜地走優(yōu)先發(fā)展生物技術、化學技術和信息技術的發(fā)展道路。
3.1農(nóng)業(yè)技術科學化。
一是加大良種產(chǎn)業(yè)開發(fā)力度?，F(xiàn)代基因工程、生物技術以及雜交育種、人工受精等高技術的應用和育種基地的建立、良種的監(jiān)測、推廣網(wǎng)絡的形成等，均為動、植物新品種的培育和良種開發(fā)奠定了良好的基礎。要堅持引進與自主創(chuàng)新相結合、高新技術與傳統(tǒng)技術相結合的方式，建立適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的良種產(chǎn)業(yè)化體系。二是加大先進適用技術推廣力度。充分解決好技術的集成和配套問題，讓適用技術裝備轉移到農(nóng)民手中變成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，提高農(nóng)產(chǎn)品的科技含量。三是加大高新技術研究引進力度。在廣泛運用常規(guī)農(nóng)業(yè)技術的基礎上，大力研究和引進農(nóng)副產(chǎn)品加工、儲存、保鮮技術，研制和開發(fā)新型生物技術產(chǎn)品，加大高新技術在農(nóng)業(yè)中的應用范圍。四是加大農(nóng)民索質培育教育力度。提高陽光工程培訓效果，抓好農(nóng)民職業(yè)教育，促進農(nóng)民知識化，以適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展要求。
3.2農(nóng)業(yè)經(jīng)營產(chǎn)業(yè)化。
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的實質是如何把各自獨立的、分散的農(nóng)場或農(nóng)戶按市場經(jīng)濟的原則組織起來，形成貿(mào)工農(nóng)一體化、產(chǎn)加銷一條龍的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)聯(lián)合體。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路，關鍵對那些大型龍頭企業(yè)給予重點扶持，增強帶動農(nóng)戶增收能力，提高農(nóng)民組織化水平。發(fā)展各類中介服務組織，建立農(nóng)民與企業(yè)、農(nóng)民與市場之間的橋梁，增強農(nóng)產(chǎn)品市場競爭能力。
3.3農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化。
改革大水漫灌的傳統(tǒng)灌溉方式，開發(fā)先進的節(jié)水農(nóng)業(yè)技術和新型的節(jié)水排灌設備，提高水資源利用效率，緩解水資源短缺的矛盾。推廣保護性耕作等耕種方式，涵養(yǎng)水源，改善生態(tài)環(huán)境，確保農(nóng)業(yè)穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)。發(fā)展設施農(nóng)業(yè)，提高智能化管理水平，建立精確農(nóng)業(yè)發(fā)展模式。大力發(fā)展農(nóng)業(yè)機械化，提高農(nóng)業(yè)作業(yè)大型化、一體化、智能化水平，提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率。科學施肥，控制化學肥料用量，大力發(fā)展復合肥、濃縮肥、控釋肥、專用肥和長效肥等新型肥料，提高肥料的利用效率。研制和使用高效低毒微量的新型農(nóng)藥，采用藥物防治、生物防治、物理防治相結合的辦法，減少化學藥品對農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)業(yè)環(huán)境的污染，保障農(nóng)產(chǎn)品質量安全，促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
當代建筑思潮論文篇十一
教育心理學的學科獨立是以桑代克《教育心理學》（三卷本1903-19）出版為標志，經(jīng)過一百多年的發(fā)展形成了自身獨特的研究對象、研究領域和研究方法。教育的核心內(nèi)容是針對學生個性發(fā)展需求，遵從教育心理學規(guī)律，促進學生自身基本技能的發(fā)展，采取多元化的教育教學手段，以此體現(xiàn)出教育心理學的核心內(nèi)容。
一、新時代青少年學生心理特征。
當代科技迅猛發(fā)展，青少年信息量增加，價值觀的形成打破了傳統(tǒng)的思想觀念，隨著年齡增長，青少年的心理逐漸走向成熟，渴望獨立，但是由于生活閱歷較淺，在成長過程中解決問題和辨別是非的能力不足[1]，容易出現(xiàn)叛逆、孤僻、厭學等心理和行為問題，具體表現(xiàn)如下：
（一）存在急功近利思想。
經(jīng)濟的高速發(fā)展必然導致出現(xiàn)利益至上的價值觀，青少年接受新鮮事物較快，社會教育中摻雜的利益對青少年身心健康影響較大，容易出現(xiàn)急功近利的思想。
（二）缺乏明辨是非的能力。
現(xiàn)代青少年思想較為開放和靈活，獨立思考，對未知的東西探索欲望強烈，但是他們不能從實際出發(fā)，難以辨別是非，容易出現(xiàn)自私和極端情形。
（三）叛逆厭學行為表現(xiàn)。
青少年時期是人生的一個重要轉折點，學習過程中知識的積累促進自我意識增強，同時也會產(chǎn)生叛逆心理，考慮問題片面化，主觀臆斷行事，追求和沉迷于刺激性的東西，如，智能手機和網(wǎng)絡游戲導致一些青少年喪失學習興趣，甚至對抗家庭和學校。
二、新時代下制約教育心理學發(fā)展的因素。
（一）教育心理學的研究缺乏針對性。
有學者認為，教育心理學主要研究人在學習時的心理狀態(tài)和學習時的內(nèi)心活動，還有學者認為，教育心理學是協(xié)助教育工作按照正常模式進行，大部分學者認為教育心理學是對青少年學習狀態(tài)和內(nèi)心活動進行研究[2]。各種研究和討論都有合理性和局限性，但只是停留在教育表面和理論中，缺少針對性。
（二）教育心理學內(nèi)容尚未形成體系化。
我國教育心理學的內(nèi)容體系大多借鑒國外成果，研究方法和研究手段也是從西方移植來的，沒有被廣泛認可的學習理論和教學理論，沒有形成科學的教學體系。
此外，學術界對教育心理學存在認知偏差，如，有學者認為教學心理學是心理學原理在教育領域中的運用，有的無法將教育心理學的分化和整合實現(xiàn)有機統(tǒng)一，教育工作者對教學心理學研究對象全人化還不適應，對多元化的現(xiàn)代心理學新理論難以接受等。
最新出版的《中國當代教育理論叢書》及時解決了這些問題，既有一定的理論高度，又能密切結合我國教育實際，加強實用性和可操作性的論述與指導。系列叢書完善了教育心理學的理論體系，剖析了大教育生態(tài)系統(tǒng)，揭示出當前國際范圍內(nèi)教育危機實質，重視個別差異和個別化教育研究，對學習策略、教學策略、學生與學習情境間的相互作用認知研究進一步加強。
三、關于教育心理學發(fā)展的深入思考。
（一）重新審視教育心理學研究的新方向。
新的方向總結為“三化”，即，教育心理學研究目的教育化、研究對象的全人化、研究方法的多樣化[3]。
1.研究目的教育化。教育心理學的研究根本目的是要將研究的理論成果用來指導教育實踐，要結合我國當前教育改革與發(fā)展進行研究。主要內(nèi)容有三個方面，一是教育心理學研究有利于培養(yǎng)合格的教師、改善教師的教學和促進教師的發(fā)展；二是教育心理學研究有利于改善學生學習，促進學生人格健全發(fā)展；三是教育心理學研究要為教學改革服務。
2.研究對象全人化。教育心理學首先是以人的全人格成長為研究取向，教學目標不僅僅是讀書求知，還應包含學生的為人處世，其次，教育研究既要研究學校教育情境中的人也要研究社會生活中的人，因為學生的學習行為離不開家庭和社會熏陶，第三是研究人的畢業(yè)學習與發(fā)展。
3.研究方法多樣化。教育心理學自身學科特點決定了研究方法既要向范式科學靠近，又要注意處理好基礎研究與應用研究，實驗研究與史論研究，定性研究與定量研究之間的關系[4]。教育心理學研究在真實教學情境中開展研究，采用更能突出人的內(nèi)在心理特性的方法，如，調(diào)查追蹤、訪談法和個案研究等方法。
（二）豐富教育心理學新的理論體系。
1.教育心理學的發(fā)展范式多樣性。從理論和邏輯上分析中國教育心理學的“成長”，其發(fā)展范式是多元的，既有基于職業(yè)教育科學的范式，也有基于科學的范式，還有基于教育心理科學的范式，心理學的發(fā)展流派較多，這也決定了教育心理學學科范式發(fā)展的多樣性和復雜性。
2.教學心理學的研究內(nèi)容針對性更強。主要內(nèi)容有五個方面，一是基本理論，如學習理論、教學理論、發(fā)展理論、動機理論、教育社會心理理論，除認知觀外還要吸收人本主義、行為主義、精神分析等心理流派理論學說的'精華；二是學習心理；三是教學心理；四是教與學的制約因素。內(nèi)容較為全面、豐富且針對性較強[5]。
3.學科的拓展范圍應不斷擴大。從學科角度來看，根據(jù)社會實際，教育心理學研究除高等教育、教育管理學科外應拓展到初等教育、中等教育、成人教育、職業(yè)教育和外國語言教育等學科領域，有利于保持教育心理學學科發(fā)展持續(xù)性。
（三）關注熱點和難點的前沿研究。
通過當今的教育心理學關鍵詞突現(xiàn)性的統(tǒng)計，我國教育心理學研究的前沿主題有兩大類[6]，一是宏觀的思想政策類，如，教育政策、思想政治教育、素質教育、高等教育理論，國家大力提倡創(chuàng)新教育和素質教育，對于教育心理學的研究具有指導性，第二是具體的教學實施類，如，學習方式、課程建設、課堂效果和學習策略等，重視教學互動、教學方法、教學模式等教學策略。
（四）多元化的現(xiàn)代理論增強教育心理學的實效性。
1.個別差異和全面發(fā)展的教育研究。當代學生可以不受學校教育時間、教育水平、教育空間等嚴格限制，能自由地選擇所需要的學習內(nèi)容和方式，因此，教育心理學要深入研究學生個性特點、學習過程特點、培養(yǎng)學生元認知能力和自我監(jiān)控能力，加強對學習策略、學習動機、教學策略、解決問題策略以及學生與學習情境間的相互作用的認知研究。
加德納在1983年出版《心智的結構》中提出了關于智力的多元因素理論，認為基本的智力因素包括語言能力、邏輯-數(shù)學能力、音樂能力、空間運動能力、身體運動能力、人際交往能力和自我認知能力。教育心理學應結合實際，采取有效教學方法和手段促進學生各種智力因素全面發(fā)展。
2.文化心理學的影響。文化心理學在20世紀60年代開始盛行。有學者認為，文化心理學包括雙重內(nèi)涵，一是“文化心理學”，關注研究對象的“文化”特征，第二是文化“心理學”，關注其“文化負載”，以心理文化為研究內(nèi)容。文化心理學強調(diào)本土文化資源對人的心理發(fā)展的影響，教育心理學研究要了解本土文化、立足本土文化、服務本土文化。
3.積極心理學的介入。美國心理協(xié)會（apa）前主席賽里格曼在提出積極心理學概念。積極心理學認為人類的積極力量和優(yōu)秀品質是人類賴以生存和發(fā)展的核心要素，因此教育心理學不能停留在教與學的心理過程和影響因素層面上，要在教學實踐中培養(yǎng)學生的積極心理品質，促進學生健康發(fā)展。
4.畢業(yè)心理發(fā)展理念。畢生心理發(fā)展觀是20世紀70年代歐美出現(xiàn)新的發(fā)展心理學觀點。傳統(tǒng)意義上教育心理學研究范圍局限于學校教育情境中的學生，重點研究兒童和青少年在學習過程中的心理現(xiàn)象和規(guī)律，而畢生心理發(fā)展強調(diào)的是心理發(fā)展貫穿人的一生，教育心理學的研究范圍要拓展到研究社會生活與工作的人。
5.進化心理學對人性和心理思考。進化心理學是西方心理學新的研究取向，以進化論觀點對人的心理起源和現(xiàn)象進行研究。人是由生理和心理兩部分構成的有機整體，都應該受進化規(guī)律的制約，人的心理發(fā)展既受生理因素制約，又受社會因素影響，而傳統(tǒng)教學心理學過分強調(diào)人的社會性，對人的生物性重視不夠。
另外，應高度重視教育心理學的研究環(huán)境。一批高質量的核心期刊如《心理科學進展》《教育研究》等為教育心理學學科發(fā)展和學術交流搭建交流平臺，但是沒有教育心理學的專屬核心期刊，而且教育心理學的研究團隊和研究力量也比較薄弱，這制約了本學科發(fā)展，需要進一步增強。
當代建筑思潮論文篇十二
建筑材料無處不在、無處不有，是建筑行業(yè)的根基。在建筑行業(yè)飛速發(fā)展的當今中國，建筑材料在國民經(jīng)濟中占有舉足輕重的地位，而建筑材料是否經(jīng)濟、環(huán)保也直接決定了國家建筑行業(yè)的能源消耗。有資料顯示，一項建筑工程施工階段的能耗約占15%，其中建筑材料的生產(chǎn)能耗占到75%左右，在總能耗中占比最大。生產(chǎn)it硅酸鹽水泥需耗石灰石1.3t、粘土0.2t，還有各種校正材料，資源消耗與浪費對環(huán)境有重大影響;在能源方面需要使用170kg標準煤與120kwh電能，其碳排放量達到0.936%。由此可見，在可持續(xù)發(fā)展的要求下，應用綠色建筑技術、采用綠色建筑材料是降低中國建筑業(yè)能耗與碳排放的必要方法。自以來，我國對綠色建筑行業(yè)的關注不斷提高，也開發(fā)了許多高效節(jié)能的綠色建筑材料與技術，全國各地也開始出現(xiàn)了綠色樣板建筑供人居住，這些都對促進綠色建筑業(yè)發(fā)展起到了積極作用。
1綠色建材的基本概念與評價方法。
1.1綠色建材的基本概念。
綠色建材也可稱為環(huán)保建材或生態(tài)建材，其主要功能在于保護人體健康與環(huán)境資源。相比于普通建筑材料，綠色建材對原材料利用、生產(chǎn)過程、施工過程、使用過程、廢棄物處理五個過程進行評價，以確保滿足功能要求。
(1)建筑材料生產(chǎn)過程能耗較低，不產(chǎn)生新的污染源;。
(2)盡量使用廢棄物回收利用加工而成的再生資源，少使用天然資源;。
(3)使用高效率能源與性能優(yōu)異的材料以降低能耗;。
(4)材料多功能化，如除菌、除臭、隔音、阻熱等，確保產(chǎn)品有益于人體健康，改進生活環(huán)境。
1.2綠色建材的評價指標與標準。
綠色建材的評價系統(tǒng)分為綠色建材產(chǎn)品評價系統(tǒng)和建筑物建成后綠色建材評價的綜合評價系統(tǒng)。其測試指標一般分為兩類:第一類為單項理化指標，例如放射性強度、甲醛含量等;第二類為復合測試指標，包括揮發(fā)物總含量、人類感覺試驗、耐燃等級以及氧指數(shù)等。綠色建材的評價指標也可以分為兩類:第一類為衛(wèi)生類評價指標，必須所有指標均符合要求才可以作為綠色建材;第二類為復合類評價，包括耐燃等級等，其中若有指標優(yōu)秀，材料就可作為綠色建材。國際上采用較廣泛的評價標準是is014000標準中全生命周期理論，這項理論通過研究能量與資源利用及由此造成的廢棄物排放情況對產(chǎn)品進行合理的評價。
2綠色建材分類概述。
2.1綠色混凝土。
綠色高性能混凝土的(ghpc)這一概念于的“高強與高性能混凝土”會議上被首次提出，并被公認為混凝土這一建筑材料未來的發(fā)展道路，也是混凝土能長期作為主要建材被使用的基本前提。相比傳統(tǒng)混凝土的，ghpc可以實現(xiàn)非再生性資源的可循環(huán)使用和有害物質的最低排放，既減少了對地球的負擔，又能與生態(tài)系統(tǒng)協(xié)調(diào)共生。其主要特點有:。
(1)節(jié)約資源、能源;。
(2)不破壞環(huán)境，更有利于環(huán)境;。
(3)可持續(xù)發(fā)展，保證人類后代能健康、幸福地生存下去]。
ghpc具有減輕環(huán)境負荷、環(huán)境友好的特性，作為高性能混凝土，還擁有很好的強度、工性、耐久性。
有資料顯示，我國粉煤灰年產(chǎn)量己經(jīng)達到1.5億t，對環(huán)境產(chǎn)生了巨大的負荷，但通過一定的技術措施，可以將這種工業(yè)廢渣大量摻入，取代水泥熟料，同時不會降低混凝土的性能。城市的生活垃圾也可以作為混凝土生產(chǎn)的原料，通過添加催化劑，垃圾加速降解形成干物質，干物質中己經(jīng)包含了塑料等固體，形成了具有一定強度的建筑材料，經(jīng)消毒后對人體沒有毒害作用。再生骨料混凝土是利用舊建筑物解體后形成的垃圾，破碎后制得粗骨料與細骨料，代替部分砂石骨料而制得混凝土。這是一種節(jié)約資源的常用措施，如全長133.5km的合寧高速公路，每年路面的維修工程量9-10萬m2，產(chǎn)生舊混凝土3-4萬m3，路面維修中利用廢棄混凝土再生骨料代替天然骨料配制再生混凝土用于道路，利用率達到80%，節(jié)約骨料的運輸費用117-130萬元，節(jié)省廢混凝土占用土地費用67-75萬元。傳統(tǒng)的水泥生產(chǎn)過程可以概括為兩磨一燒，其中生料鍛燒的過程要消耗大量熱能。新型的堿礦渣水泥利用堿金屬化合物與工業(yè)礦渣化學反應產(chǎn)生而膠結的性質，取代了膠凝材料，從而取消了燒制過程。
2.2綠色墻體材料。
我國城市己經(jīng)禁止了粘土磚的使用，用以保護耕地。作為替代，我國大力發(fā)展煤矸石磚、粉煤灰磚等磚制品，同時發(fā)展了混凝土砌塊、陶粒粉煤灰空心砌塊等砌塊材料，這些新型墻材給環(huán)境造成的.負擔都較小。
綠色墻體材料的生產(chǎn)原料及途徑主要有以下三個方面:。
第一，我國是世界上最大的粉煤灰生產(chǎn)國之一，但目前利用率只有40%，這些廢渣均可用以生產(chǎn)墻體材料。據(jù)估算，若用工業(yè)廢渣代替粘土制造相當于1000億塊實心豁土磚的新型墻體材料，可消耗工業(yè)廢渣7000萬t，節(jié)約耕地hm2，節(jié)約生產(chǎn)能耗100萬t標煤。例如，四川省開發(fā)成功的頁巖多孔磚不含豁土，己在成都市“錦城苑”小康住宅示范工程大量使用，與實心翻土磚相比，可節(jié)約生產(chǎn)與建筑使用能耗20%.
第二，我國建筑垃圾年排放量接近10億t，位居世界首位，但回收利用率不足10%。這些建筑垃圾大多可以用來制作磚、砌塊、混凝土及其他建筑材料，我國也已成功開發(fā)了一些產(chǎn)品，如利用廢磚和廢混凝土塊制成混凝土砌塊磚、花格磚等輕質砌塊。
第三，利用農(nóng)業(yè)廢棄物生產(chǎn)墻體材料是發(fā)展綠色墻體材料的重要方向之一，并且這類墻體材料在質量較輕的前提下同樣能保證強度。首先，可以采用稻殼作為墻體材料。這是由于稻殼內(nèi)含有20%的無定形硅石，能夠提高防水與耐久性。具體成果有稻殼磚、輕質水泥稻草板、絕熱耐火磚等。其次，稻草與秸稈加熱擠壓成型再粘貼棉紙形成的紙面草板也有保溫、耐燃的優(yōu)點，同時節(jié)約了30%的造價與80%的能耗。
2.3綠色涂料。
綠色涂料的主要特征是對生態(tài)環(huán)境不造成危害，同時不會對人類健康造成負面影響。這種涂料不含有機溶劑與重金屬鹽，也不產(chǎn)生有機揮發(fā)物。為減少voc排放量，綠色涂料的發(fā)展方向主要有涂料水性化、粉末化、高固體分化等。
(1)涂料水性化。水性涂料根據(jù)樹脂的類型可分為稀釋型、膠體分散型、水分散型或乳膠型三種，主要品種有醋酸乙烯酷漆、水性環(huán)氧自干漆、水性醇酸氨基烘干漆和含氟丙烯酸酷等系列高級涂料。水性涂料用水取代了有機溶劑，降低成本的同時不產(chǎn)生環(huán)境污染，更消除了火災的隱患。歐洲發(fā)達國家對水性涂料應用廣泛，如在德國水性涂料的應用己經(jīng)達到90%以上，在世界范圍內(nèi)水性涂料也有樂觀的發(fā)展前景。
(2)涂料粉末化。粉末涂料是一種含100%固體分、以帶電粉末粒子進行涂裝、經(jīng)加熱熔融-流平-焦化-固化而成的新型涂料，整個涂漆干燥過程中均無有機溶劑參與，對環(huán)境保護十分有利，火災的危險性也很小。
(3)高固體分化涂料。一般固體分在65%-85%的涂料均可稱為高固體分涂料，主要用于汽車行業(yè)，目前其主要品種為氨基丙烯酸氨基聚酷及自干型醇酸漆。這類涂料主要是通過合成低聚物大幅度地降低成膜物的相對分子質量，降低樹脂豁度，而每個低分子本身尚須含有均勻的官能團，使其在漆膜形成過程中靠交聯(lián)作用獲得優(yōu)良的涂層，從而達到和傳統(tǒng)的涂層相同的性能。
2.4相變儲能建筑材料。
相變儲能材料在發(fā)生相變的過程中會隨著環(huán)境溫度的變化吸收或放出熱能，從而達到控制環(huán)境溫度變化的效果。利用這種材料構筑建筑圍護結構，能使建筑供暖或空調(diào)能耗降低、減小空氣處理設備容量，同時可使空調(diào)或供暖系統(tǒng)利用夜間廉價電運行，降低其運行費用。
一是將相變材料直接摻入建筑材料制得相變儲能材料。這種方法成本低廉，但容易發(fā)生化學反應從而影響材料性能。
二是將建筑材料直接浸泡在相變材料中制得。這種方法同樣工藝簡單，例如chahroudi曾用此法制備了相變儲能混凝土。
三是膠囊包裹方式制得，可分為微膠囊包裹和大體積包裹。其中微膠囊包裹指微小的球形或棒狀相變材料顆粒被高分子材料薄膜包裹，如此形成的復合結構可以被摻入到其他的基體材料中去。大體積包裹指的是將相變材料顆粒封裝在管子、袋子、面板或其他容器中，直接植入建筑材料或者其他建筑制品中。這類方法制備工藝相對比較復雜，成本過高。
3結語。
國內(nèi)目前對于綠色建材的研究還處于初步階段，但可以預見綠色建材及綠色建筑技術將成為未來建筑行業(yè)的主要研究方向之一。今后我國綠色建材發(fā)展的主要前提首先是要提高政府、設計人員的環(huán)保意識，其次要健全評價體系，只有這樣才能開發(fā)出更多生態(tài)友好、有益人體健康的新型建筑材料。
當代建筑思潮論文篇十三
1.教學心理學的內(nèi)容體系不夠系統(tǒng)和完善。
2.教育心理學的研究方式?jīng)]有得到充分創(chuàng)新。
3.教育心理學的理論與教育實踐沒有緊密相聯(lián)。
二、當代教育心理學研究與發(fā)展過程中的變化。
1.逐步提高研究課題的設計質量標準。
隨著教育方法的不斷改進和創(chuàng)新，許多科學技術含量較高的統(tǒng)計分析方法被運用在教育心理學的研究工作中，這種情況即使為研究工作的實施提供了方便，卻也導致研究工作過于數(shù)字化、科技化和形式化，偏離了研究工作的本質。這種情況是由研究人員對統(tǒng)計精準度的嚴格要求和數(shù)據(jù)量化本身制約造成的[4]，然而，若想處于該領域的前列，除了創(chuàng)新方式和技巧，還應重視研究的質量和效率。
2.不斷創(chuàng)新科學研究途徑。
定量研究雖然確保了工作的客觀性和準確性，但有別于自然現(xiàn)象，教育心理現(xiàn)象不可以只憑定量研究。定性研究保證了工作的觀察性和實踐性，并可以深入挖掘一些現(xiàn)象的客觀規(guī)律。定性研究能夠促進思維發(fā)散，但其較大的主觀性將對研究結果產(chǎn)生作用。所以，只有將定量研究和定性研究配合使用才能正確的開展心理學現(xiàn)象研究工作[5]。另外，應以先進的研究方法為依托，在保持傳統(tǒng)研究方式的基礎上，采取先進的研究方法提高數(shù)據(jù)處理的效率和質量，增強其準確性和可靠性。
3.使理論與實踐充分聯(lián)系、緊密結合。
教育心理學理論研究人員應明確過去大多數(shù)的研究工作均是以格式化的形式進行的，這些工作忽視了社會實際情況。所以教育心理學研究人員需要根據(jù)目前的社會實際情況，以教學實踐活動為依托，在實際教學過程中發(fā)現(xiàn)教育主體和客體的心理波動和其本質發(fā)展規(guī)律，打破理論研究的限制，使理論與實踐充分聯(lián)系、緊密結合。
4.建設具有地方性特色的學科研究體制。
結束語。
綜上所述，當代教育心理學的內(nèi)容體系不夠系統(tǒng)和完善、研究方式不夠創(chuàng)新、理論沒有充分聯(lián)系實際。所以，我們應提高研究課題設計質量的標準，促進科學研究途徑的創(chuàng)新，將理論與實踐充分聯(lián)系、緊密結合，從而建設擁有地方性特色的學科研究體制，確保教育心理學能夠充分、廣泛的發(fā)展，為當代教育工作的順利開展提供支持。
當代建筑思潮論文篇十四
在本文中，我們側重以下三個方面：教育心理學的獨立性發(fā)展，教育心理學研究課題的變化，以及心理學新理論的啟發(fā)與影響，來表達我們對當代教育心理學研究與發(fā)展的理解。
1.教育心理學的獨立性發(fā)展。
隨著教育心理學作為心理學一種分支學科的出現(xiàn)，在其隨后幾十年的發(fā)展中，教育心理學似乎是變得越來越狹窄了，人們習慣于就學習而論學習，就認知而談認知，研究者們失去了早期教育心理學家所具有的寬闊基礎。但是，在最近幾十年尤其是最近十余年中，國際間教育心理學的發(fā)展，已經(jīng)逐漸擺脫了早期的狹隘性，而朝向一種廣泛包容性的方向發(fā)展。比如，隨著生命全程觀點的被引入，教育心理學的內(nèi)容得到擴充，學習已經(jīng)不再被理解為僅屬于某一特定年齡階段的現(xiàn)象，學習者也不再局限于學校與課堂。我們把這種發(fā)展趨勢，稱之為教育心理學的獨立性發(fā)展。因為在這樣的一種發(fā)展過程中，教育心理學已經(jīng)不再單純是心理學的一種應用分支，而是逐漸發(fā)展為一種具有廣泛包容性的相對獨立的研究領域；其本身也已經(jīng)衍生了一些分支性的研究，如學校心理學，教學指導心理學，閱讀心理學和學習心理學等等。因而，我們認為，為了適應教育心理學的這種發(fā)展，當代的教育心理學家，更應該充分注重理論性的研究和理論心理學的意義，更應該注重文化在教育心理學研究中的意義，使我們的教育心理學擁有一種文化心理學的研究基礎。
2.教育心理學研究課題的變化。
從一個學科研究課題的變化，可以觀察到該學科發(fā)展的線索，以及觀察到該學科發(fā)展的路線和方向。隨著格式塔心理學的興起，尤其是隨著格式塔心理學對美國心理學的影響，“頓悟”現(xiàn)象引起了普遍的關注，學習在教育心理學研究中的意義有了進一步的深化，同時也使得教育心理學研究的領域和課題都有了不同程度的擴展。其中“教師如何教？”或者是“教師應該如何教”，是目前引起國際教育心理學學者們十分關注的問題。過去，教師總是被看作是知識的傳授者，而學生則總是被看作是信息的吸收者。這種觀點已經(jīng)逐漸被另一種觀點所取代：即教師是積極的設計者，學生是決策者，學生自己考慮學什么以及如何學。這一轉變需要我們在許多方面對教師和學生進行重新評價。伴隨課堂學習而發(fā)生的社會學習，在最近的十年中引起了人們越來越多的關注。課堂并不僅僅是學生在其中學習專業(yè)知識的社會環(huán)境，課堂還是一種學生在其中學習社會課程的社會環(huán)境。由于人們對學生元認知過程興趣的普遍增長，因而也就有了對自控學習以及學習者自我調(diào)節(jié)過程的關注。研究者們認為，在自我調(diào)節(jié)模式中的直接指導，將大大有助于學習者的學習效果。當然，傳統(tǒng)的研究課題仍然在繼續(xù)，但是卻有了內(nèi)在的變化。我們從教育心理學研究課題的變化中所獲得的另一種啟示是，目前的教育心理學研究，正朝向一種更為“質化”（morequalitative）的方向發(fā)展，這也有助于加深我們對于目前教育心理學更需要理論性研究的認識。
3.心理學新理論的啟發(fā)與影響。
加德納的多元智力因素理論，是基于他本人對于智力本身的新的理解。他曾經(jīng)這樣說：“關于-智力.，我自己形成了這樣一種認識：所謂的智力主要是一種解決問題的能力，或者是創(chuàng)造產(chǎn)品的能力；由這些能力所解決的問題和所創(chuàng)造的產(chǎn)品，都是在一種文化或更多的文化中受重視，具有重要價值的?！蔽幕怯绊懼橇Πl(fā)展的重要因素，文化資源也是最重要的一種教育資源，加德納認識到了這一點。此外，我們在“榮格心理學與中國文化”一文中所表達的想法：若是榮格從中國文化中吸取了豐富的思想，從而促進與發(fā)展了他的分析心理學理論，而這種分析心理學理論又反過來在我們國內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的影響，那么我們應該認真的考慮，我們是否也應該從我們自己的文化傳統(tǒng)中吸收更多的心理學意義呢？尤其是這種傳統(tǒng)中的心理學為基礎呢？加德納本人曾經(jīng)也希望在其多元智力理論的基礎上，來展開對于創(chuàng)造力的研究，并且把這種研究作為自己理論發(fā)展的方向。長期以來，心理學對創(chuàng)造力的研究一直是心有余而力不足，其中主要的障礙之一，便是傳統(tǒng)智力理論和研究的局限。因為，對于創(chuàng)造力的研究，首先要突破傳統(tǒng)心理學關于學習和智力的理論與假設。
因而，我們在從事心理教育[7]研究的過程中，便是以中國文化傳統(tǒng)的心理教育思想為基礎的，因為我們深信，在我們的文化中，蘊含著豐富而寶貴的心理與教育的資源。